SESIÓN DE APRENDIZAJE DE TUTORÍA

TOMAMOS CONCIENCIA Y RESPETAMOS A

LOS ANIMALES
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Instrumento

Desempeños Criterios de evaluación
Capacidades de evaluación
Convive y participa Desempeños 3° Identifica la problemática Lista de
democráticamente en • Delibera sobre asuntos de interés público para acerca del maltrato animal cotejo
la búsqueda del bien proponer y participar en actividades colectivas en la sociedad peruana.

común orientadas al bien común acerca del uso

responsable de la energía eléctrica, a partir de Identifica las acciones que
• Interactúa con se deben realizar para
situaciones cotidianas, y reconoce que existen
todas las personas. opiniones distintas a la suya. respetar a los animales.
• Construye normas y • Participa en la elaboración de acuerdos
asume acuerdos y personales teniendo en cuenta los deberes como Explica la importancia de
leyes. ciudadanos y miembros de la familia, y escucha las promover el respeto a los
• Maneja conflictos de propuestas de sus compañeros; explica la otros seres vivos como los
manera constructiva. importancia de la participación de todos en dicha animales

• Delibera sobre elaboración.

Asume compromisos
asuntos públicos. personales para promover la
• Participa en acciones concientización t el respeto
que promueven el por los animales.
bienestar común.
Hoy reflexionaremos y asumiremos un plan de acción para promover la toma de
Propósito
conciencia y respeto con la vida animal en nuestra sociedad.
Evidencia Elaboración de un compromiso y acciones para mejorar el trato con la vida animal.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes proponen acciones para respetar la biodiversidad y pensando no solo en

Ambiental
su propio bienestar, sino también en el de las generaciones futuras.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión - Cuaderno
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación - Limpiatipo
Papelógrafo con los casos. - imágenes
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.

Invito a los estudiantes a observar la imagen (Anexo 1) y preguntamos:

 ¿Qué observas en la imagen?

 ¿Cómo crees que estos animales hayan llegado a esta
condición? ¿crees que es normal que estas situaciones se
den?
 ¿Has visto una realidad similar? ¿Cómo?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy reflexionaremos y asumiremos un plan de

acción para promover la toma de conciencia y respeto con la vida animal en
nuestra sociedad.

Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el
desarrollo de la sesión y recurre a ellas las veces que sea necesario para
mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.

 Respetar las opiniones.

 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás.

DESARROLLO: Tiempo:
Organizamos a los equipos en grupos y reflexiona a partir de los siguientes casos:

Caso 1: Camila, en su visita a su tía de Carabayllo, vió a muchos gatitos y

perritos comiendo del basural y con muchas heridas. Camila tuvo mucha pena por
esos animales preguntándose ¿Por qué las personas abandonan a sus animales?

Caso 2: Sandra y su familia, como todas las noches, se reúnen para ver las
noticias. En ella comentan que los vecinos de SJL tenían encerrado a su mascota y
lo pegaba con manguera cada vez que llegaba borracho y no lo alimentaba. Ante
ello, la policía atendió a la denuncia.

Caso 3: Dana tiene unos tíos que viven en Ayacucho. Ellos son fans de las corridas
de toros, por ello asisten a todos sus eventos, incluso han invitado a su familia
para que vayan a verlos en el próximo evento de corridas de toros. Dana no sabe
si esto es correcto o no.
Organizamos a los estudiantes en una ronda y realizamos un foro de preguntas
para que reflexionen:

• ¿De qué trata cada caso?

• ¿Has vivido o escuchado una situación similar a los casos? ¿Cómo te sentiste
al vivirlo o escuchar?
• ¿Qué emociones se estamos observando en cada personaje del caso?
• ¿Cuáles crees que son casos de maltrato al animal? ¿Por qué?
• ¿Consideras que estos casos son tomados como delitos de ley? ¿tendrá
consecuencias ante la justicia? ¿Por qué?

Invitamos a los estudiantes a leer la información encontrada para hacer un buen

uso de la energía eléctrica. ANEXO 2

Luego de leer, se les orienta a completaremos el cuadro:

¿Qué acciones son ¿Qué acciones ponemos Escoge una o dos de estas
considerados como maltrato realizar para mejorar acciones y deseas buscar
animal? Has una lista esta situación? una alternativa de solución

TOMA DE DECISIONES

Invitamos a los estudiantes a escribir un compromiso respecto a la

acción que desean realizar para promover el buen trato, como seres
vivos que son. Para ello se les entrega en hojas de colores para que
dibujen la silueta de animales (anexo 3), en el cual escribirán sus
compromisos y los pegarán como hojas de un árbol.

Conversan sobre los pasos que tendrán que seguir para cumplirlos.

CIERRE: TIEMPO:
Invitamos a resolver la ficha de aplicación y autoevaluación.
Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Identificaste las diferentes formas de maltrato animal?
- ¿consideras que es importante conocer este tipo de situaciones? ¿Por qué?
- ¿Cómo puedes involucrar a tu familia en el compromiso del cuidado de los
animales?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
ANEXO 1
ANEXO II
ANEXO III
 LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
TUTORÍA: TOMAMOS CONCIENCIA Y RESPETAMOS A LOS ANIMALES

COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

PROPÓSITO: Hoy reflexionaremos y asumiremos un plan de acción para promover la toma de conciencia y respeto con la
vida animal en nuestra sociedad.

CRITERIOS
Asume
Explica la compromisos
Identifica la Identifica las
importancia de personales para
problemática acciones que se
promover el promover la
acerca del maltrato deben realizar para
ESTUDIANTES respeto a los otros concientización t
animal en la respetar a los
seres vivos como el respeto por
sociedad peruana. animales.
los animales los animales.

Sí No Sí No Sí No Sí No