Test Sesión 7 - Experiencias Educativas para El Desarrollo de La Cultura y Conciencia Tributaria en La Escuela - Revisión Del Intento

12/10/23, 8:57 Test sesión 7: Experiencias educativas para el desarrollo de la cultura y conciencia tributaria en la escuela: Revisión del intento
Comenzado el jueves, 12 de octubre de 2023, 08:54

Estado Finalizado
Finalizado en jueves, 12 de octubre de 2023, 08:57
Tiempo 3 minutos 22 segundos
empleado
Calificación 18 de 20 (90%)
Pregunta 1
Finalizado
Se puntúa 0 sobre 2
Su principal ventaja radica en que la narración y su funcionamiento es familiar para todas las personas, y tiene
una demostrada capacidad para transmitir información y ejemplificar la aplicación de conocimientos.
Marque la alternativa correcta.
a. Aprendizaje basado en problemas

b. Juego de roles
c. Storytelling
d. Ninguna de las anteriores
Pregunta 2
Finalizado
El estudiante desarrolla una metodología propia basada en la presentación de un personaje determinado para la
adquisición del conocimiento, emite juicios y recibe críticas que permitirá comprender mejor la situación.

b. Juego de roles
c. Storytelling
d. Ninguna de las anteriores.
Pregunta 3
Finalizado
El participante debe abordar la problemática desde la perspectiva del personaje que representa, asumiendo las
actitudes, postura, formas de pensar y comportamientos asociados con el rol que interpreta.

b. Juego de roles
c. Storytelling
d. Ninguna de las anteriores
https://campus.perueduca.pe/mod/quiz/review.php?attempt=939946&cmid=11250 1/6
Pregunta 4
Finalizado
Clara es una profesora de primaria, se encuentra con su amiga Julia y le comenta: “Amiga, te cuento que terminé
los materiales para mis niños, me pasé todo el fin de semana trabajando en la narrativa y los personajes que
utilizaré para enseñarles la lección del martes. Estoy satisfecha porque quedó lindo. Ven, te muestro el video que
me quedó como producto final”.
¿Qué estrategia didáctica habrá usado Clara?
a. Video-clase
b. Juego de roles
c. Storytelling
d. Aprendizaje Basado en Problemas
Pregunta 5
Finalizado
Sergio inicia su clase presentado una situación problemática a sus estudiantes, luego los agrupa de cuatro a fin
que puedan analizar la situación problemática, hagan una lista de lo que saben y lo que necesitan saber, busquen
información y finalmente presenten una solución ¿qué tipo de estrategia trabajó Sergio? Marque la alternativa
correcta.
a. Dilemas éticos
b. Juego de roles
c. Aprendizaje basado en problemas
d. Storytelling
Pregunta 6
Finalizado
El profesor de Diego indica que para esta actividad deberán analizar la situación problemática, en una
presentación deberán hacer una lista de lo que saben y lo que necesitan saber, buscarán información y
finalmente presentarán una solución, ¿Qué tipo de estrategia de trabajo ha planteado el profesor de Diego?
a. Dilemas éticos
b. Juego de roles
c. Aprendizaje Basado en Problemas
d. Storytelling
Pregunta 7
Finalizado
La profesora Ana, explica a sus estudiantes que deberán presentar una exposición de un tema del curso, pero
esta vez lo harán a través de la elaboración de una historia que sea significativa para los demás, la cual narrarán
considerando sus habilidades de comunicación verbal y no verbal. La docente busca con esta actividad
motivarlos, para que aprendan de manera diferente ¿Qué estrategia didáctica habrá usado la profesora Ana?
a. Video-clase
b. Aprendizaje Basado en Problemas
c. Storytelling
d. Juego de roles
Pregunta 8
Finalizado
Algunos países cuentan con el apoyo del Ministerio de Educación o afines para brindar sus programas a escolares
o docentes en temas tributarios y aduaneros, nos referimos a los países de…
I. Colombia
II. España
III. Portugal
IV. Chile
a. Solo II – IV
b. Solo II – IV
c. Solo I – II
d. Solo I – III
Pregunta 9
Finalizado
En clase, la docente Julia trabajó sobre la importancia de la boleta de venta. Para reforzar este aprendizaje la
profesora indica a sus estudiantes que esquematizarán las actividades de compraventa que se realizan en una
tiendita ¿Qué estrategia didáctica está pensando utilizar la docente?
a. Video-clase
b. Aprendizaje basado en problemas
c. Storytelling
d. Juego de roles
Pregunta 10
Finalizado
El fomento de cultura tributaria no solo se desarrolla en Perú, se da también en otros países. Algunos de ellos
consideran los valores como cimientos en los programas que realizan. Con esta afirmación nos referimos a la
experiencia de…
I. Portugal
II. España
III. Italia
IV. Colombia
a. Solo II
b. Solo IV
c. Solo I, IV y VI
d. Solo I, III y IV
◄ MATERIAL COMPLEMENTARIO
Ir a...
GLOSARIO SESIÓN 07 ►
©PerúEduca.
Todos los Derechos Reservados
Calle Del Comercio 193,

San Borja - Lima, Perú
Síguenos en:   
SOBRE NOSOTROS
¿Quiénes somos?
Términos de uso
Libro de reclamaciones
SERVICIOS
Campus Virtual
Materiales Educativos
Educasitios
Streaming
Comunidades Virtuales
ATENCIÓN AL USUARIO
Portal de Autoayuda
Formulario de consultas
Teléfono fijo: (01) 615-5802 / (01) 615-5890
Horario de atención:
Lunes a Viernes de 8:15 a.m. a 5:15 p.m.
Sábados de 9:00 a.m. a 1:00 p.m.
Compatible con: Google Chrome 45+ Firefox

35+

Test Sesión 7 - Experiencias Educativas para El Desarrollo de La Cultura y Conciencia Tributaria en La Escuela - Revisión Del Intento

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Test Sesión 7 - Experiencias Educativas para El Desarrollo de La Cultura y Conciencia Tributaria en La Escuela - Revisión Del Intento

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

12/10/23, 8:57 Test sesión 7: Experiencias educativas para el desarrollo de la cultura y conciencia tributaria en la escuela: Revisión del intento

Comenzado el jueves, 12 de octubre de 2023, 08:54

a. Aprendizaje basado en problemas

a. Aprendizaje basado en problemas

a. Aprendizaje basado en problemas

Calle Del Comercio 193,

Compatible con: Google Chrome 45+ Firefox

You might also like