Учитељски факултет, Београд, 2022.

Превенција вршњачког насиља у основним

школама из угла родитељ
- Идејни пројекат-

Студенти: Софија Николић 2020/0012 Група: XI

Катарина Пековић 2020/0097
Јована Павловић 2020/0055

У Београду, децембар 2022.

 Садржај

Увод
 Увод

Школско насиље се одиграва унутар школе у различитим врстама интеракције између

ученика. Најчешћи облици вршњачког насиља у школском контексту су случајеви
силеџијства или вршњачког злостављања. Вршњачко насиље се јавља као низ
поновљених агресивних поступака праћених дисбалансом моћи, који се јавља у односу
између насилника и жртве. Постоје различити облици насиља: физичко, вербално,
социјално, електронско. У последње време електронско насиље је у порасту. Најбоље
решење за ма коју вртсу насиља је свкако превенција, међутим то ње и као до
конкретнијих решење не можемо доћи без укључености свих страна у школском
систему. Ово не подразумева само учитеље, наставнике, педагоге и ученике, већ и
родитеље. Међутим, улога родитеља у решевању и превенцији вршњачког насиља
битно зависи о самој обавештености родитеља о истом. Истраживања показују да је у
55% случајева злотављаних ученика у разредима основне школе ,,неко код куће“
разговорао са њима насиљу. У средњим школа тај проценат поражавајуће пада на око
35%. Број ученика који признао да је злостављао неког од вршњака су далеко ниже од
наведених. Може се извести закључак да ,,су родитељи злостављаних ученика, а
нарочито оних који злостављају друге, размерно несвесни проблема и о њима
разговарају са својом децом тек у ограниченој мери.“(Olweus, 1998.)

Одавде се намеће питање о углу родитеља на вршњачко насиље, уколико је он

уопште обавештан о њему, и као главни проблем произилази активност улоге
родитеља/ старатеља у школском систему, а самим тим и њихово месту кад је реч о
превенцији вршњачког насиља уопште.
 Теоријски део

Насиље се дефинише као сваки облик једанпут учињеног или поновљеног

вербалног или невербалног понашања које има за последицу стварно или потенцијално
угрожавање здравља, развоја и достојанства деце/ученика. Насиље може да има
различите форме а ми ћемо овде навести ону која се налази у Посебном протоколу за
заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и занемаривања у образовно-
васпитним установама (Калезић, Вигњевић и сар., 2007): физичко,
емоционално/психолошко, социјално, сексуално насиље и злоупотреба, занемаривање
и немарно поступање и експлоатација.
Сада кад смо дефинисали насиље, покушаћемо да оредимо и шта је посебност насиља
у школи. Драган Попадић под појмом школског насиља подразумева насиље које се
дешава у школи. Међутим и сам се слаже са тим да место на коме се насиље одвија није
пресудно. Разлог за то је то што није сво насиље које се одиграва у школи школско
насиље, нити се сво школско насиље одиграва у школи.
Када смо већ рекли шта је школско насиље, треба да знамо и шта није, а у ту категорију
спадају:
 антисоцијално понашање
 туча као игра
 играње насилних видео-игара
 Борбени
 Спортови
 Предрасуде
 Конфликт
 кажњавање
 школовање.

Директан утицај на степен насиља у одељењу има и учитељ/учитељица. Он/она може и

сам/а да буде насилан/на (учитељ/ица као модел), могу да уоче или не уоче насиље,
затим могу да реагују или не реагују на исто, а и ако реагују могу бити више или мање
успешни у спречавању даљег насиља. Они својим понашањем и (не)реаговањем
показују однос према насиљу који преносе и на ученике. Уколико се ученици у школи
суочавају са насилним облицима понашања својих вршњака, они онда зависно од
узраста, тренутних ставова, поводљивости и потребе за доказивањем могу и сами
усвојити те облике понашања (Поповић, 2019).
Прилог 1

Упитник о ставу родитеља у вези са превенцијом насиља у основним школама

Драги родитељи,
У 21. веку, тема вршњачког насиља је све чешћа, тако је и њена заступљеност све већа.
С обзиром на то да данас постоје различите врсте насиља (физичко, психичко,
социјално, сексуално, злоупотреба информационих технологија и других
комуникационих програма), овим упитником желимо да испитамо Ваше мишљење о
појму вршњачког насиља, као и мерама превенције. Резултати овог истраживања
користиће се за организовање едукације родитеља о превенцији вршњачког насиља.
Одговараћете заокруживањем слова испред одговора за који се определите, или
кратким одговoром на линији након питања.
Анкета је анонимна, па се није потребно потписивати.
Хвала Вам на сарадњи и издвојеном времену!

1. Ваш пол: а) мушки б) женски

2. Године старости? ______________________

3. Колико имате деце које иду у основну школу?

а) једно б) двоје в) троје г) више од троје
4. Да ли се у школи Ваше дете осећа безбедно?
ДА НЕ

5. Колико често разговарате са другим родитељима из одељења на тему вршњачког

насиља?
а) превише често б) често в) ретко г) никада

6. Помоћу којих од следећих питања углавном добијате информације од свог

детета о насиљу/насилнику?
а) Ко најчешће малтертира друге у школи/твом одељењу?
б) По чему знаш да је неко насилник?
в) Кога насилници најчешће малтретирају?

г) Шта твоји другари мисле, ко је насилник у школи/вашем одељењу?

7. На који од понуђених начина бисте заштитили своје дете од насиља/насилника?
а) суочавање са насилником и његовим родитељима
б) подстицати самопоуздање детета
в) подстичете дете да се туче
г) обећате да ћете тај проблем држати у тајности
д) охрабрујете дете да може да Вам се увек обрати за помоћ
8. Ко су најчешће жртве насиља?
а) надарени ученици б) лоши ученици в) просечни ученици
г) немирни ученици д) остало
9. Који облици насиља су најзаступљенији међу вршњацима?
а) давање погрдних имена б) исмевање и задиркивање
в) ширење лажних гласина г) физичко насиље д) веб насиље
10. Коме бисте пријавили насиље које сте приметили и због чега?
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
11. Да ли се у школи Вашег детета реагује на насиље? ДА НЕ
Уколико је Ваш одговор ДА, образложи на које начине школа реагује на насиље:
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
12. Pодитељи у Вашем окружењу сматрају да су казне примењене на починиоце
насиља:
а) одговарајуће б) сувише строге в) сувише благе
13. Шта би, по Вашем мишљењу, школа требало да предузме, како би било мање
насиља?
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
14. Шта бисте Ви, као родитељ, могли урадити да се смањи стопа насиља у школи
Вашег детета?
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Уколико постоји неко питање на које бисте дали одговор, а није у склопу овог
упитника, можете га написати овде:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Још једном Вам се захваљујемо на сарадњи и издвојеном времену.