LK 1.

3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan

Nama : Dewi Rani Novianti, S.S
No. UKG : 0877800151022
NIM : 20102830187001

Masalah
Akar terpilih yang
No Hasil eksplorasi penyebab Analisis akar
penyebab akan
. masalah penyebab masalah
masalah diselesaikan
1 Berdasarkan permasalahan Akar penyebab Analisis akar 1. Kesulitan
tentang Kesulitan siswa masalah yang penyebab masalah siswa
mempelajari Bahasa dapat yang dapat mempelajari
Jepang maka dapat ditentukan dari ditentukan dari akar bahasa Jepang
dipaparkan hasil eksplorasi hasil penyebab masalah materi
penyebab masalahnya antara eksplorasi ini adalah: bilangan/angk
lain : penyebab 1. Guru kurang a.
1. Faktor internal masalah ini, memanfaatkan
 Rendahnya yaitu: teknologi
motivasi belajar Metode sebagai media
siswa (tidak paham pembelajaran pembelajaran
tujuan guru yang agar siswa lebih
mempelajari kurang tertarik, seperti
bahasa Jepang) inovatif dan menghafalkan
 Kurang minatnya variatif kosakata bahasa
siswa mempelajari Jepang dengan 2. Rendahnya
bahasa Jepang nada lagu yang kemampuan
 Pola pikir siswa familiar untuk siswa
yang menganggap siswa, berbicara
bahasa Jepang itu menggunakan bahasa Jepang
sulit karena kamus digital,
kosakatanya games hiragana
banyak, perbedaan atau kosakata
gramatikal dengan bahasa Jepang.
bahasa Indonesia, 2. Guru terlalu
adanya partikel, fokus untuk
serta huruf Jepang mengajarkan
yang variatif dan huruf Hiragana
sulit untuk tanpa melatih
dihafalkan, dibaca siswa untuk
maupun ditulis menuliskan
 Lemahnya daya kosakata bahasa
ingat siswa Jepang dalam
terhadap kosakata huruf Hiragana
bahasa Jepang agar siswa
 Tidak adanya dapat mengenal
inisiatif untuk huruf dengan
mengulang mudah dan
kembali pelajaran cepat sambil
 yang sudah menghafal
dipelajari di rumah kosakata.
2. Faktor eksternal 3. Guru jarang
 Banyaknya hafalan melakukan
yang harus kegiatan yang
dipelajari dari mata dapat
pelajaran lainnya meningkatkan
 Metode mengajar keaktifan siswa,
guru yang kurang seperti diskusi,
variatif dan presentasi, peer
inovatif teaching, dsb.
 Guru jarang
memberikan
drill/latihan
 Kurangnya
dukungan/motivasi
dari
orangtua/keluarga
2 Berdasarkan permasalahan Akar penyebab Analisis akar
tentang Rendahnya masalah yang penyebab masalah
kemampuan siswa dapat yang dapat
berbicara bahasa Jepang ditentukan dari ditentukan dari akar
maka dapat dipaparkan hasil hasil penyebab masalah
eksplorasi penyebab eksplorasi ini adalah:
masalahnya antara lain : penyebab 1. Siswa merasa
1. Faktor internal masalah ini, malu, ragu,
 Kurangnya yaitu: takut salah
kepercayaan Kurangnya dalam berbicara
diri kepercayaan bahasa Jepang
 Siswa pasif, diri siswa 2. Siswa tidak
tidak mau terhadap terbiasa atau
mencoba untuk kemampuan pasif untuk
berbicara berbicara berbicara
bahasa Jepang bahasa Jepang bahasa Jepang
dalam di depan umum
kehidupan maupun di
sehari-hari keseharian
 Merasa asing 3. Siswa kesulitan
dengan bahasa mengucapkan
Jepang lafal dan
 Merasa intonasi bahasa
pelafalan dan Jepang yang
intonasi tepat
pengucapan 4. Perbedaan
bahasa Jepang gramatikal
itu sulit bahasa Jepang
dengan bahasa
2. Faktor Eksternal Indonesia yang
membingungka
n bagi siswa
  Guru jarang 5. Kurangnya
memberikan penguasaan
drill/latihan kosakata bahasa
berbicara Jepang
bahasa Jepang
 Tidak adanya
sarana
laboratorium
bahasa untuk
membiasakan
siswa untuk
mendengarkan
audio bahasa
Jepang
 Tidak adanya
Nihongo
Partner di
Madrasah
sehingga siswa
tidak dapat
mempraktekkan
kemampuan
berbicara
bahasa Jepang

3 Berdasarkan permasalahan Akar penyebab Analisis akar

tentang Kesulitan materi masalah yang penyebab masalah
bilangan bahasa Jepang dapat yang dapat
maka dapat dipaparkan hasil ditentukan dari ditentukan dari akar
eksplorasi penyebab hasil penyebab masalah
masalahnya antara lain : eksplorasi ini adalah:
1. Faktor internal penyebab 1. Siswa tidak
 Kurangnya masalah ini, hafal dengan
penguasaan yaitu: kosakata bahasa
kosakata Kurangnya Jepang satuan
bilangan penguasaan bilangan
dasar kosakata angka 2. Adanya
 Siswa tidak dasar dan miskonsepsi
hafal dengan satuan karena adanya
kosakata bilangan serta perbedaan
satuan kesalahpaham bunyi
bilangan an siswa pengucapan
 Sulit mengenai kosakata
menerjemahk kosakata bilangan
an bilangan bahasa Jepang 3. Siswa
dari bahasa dari bilangan seringkali
Indonesia ke campuran terkecoh saat
bahasa menerjemahkan
Jepang bilangan bahasa
 maupun Indonesia ke
sebaliknya dalam bahasa
 Siswa Jepang maupun
kesulitan sebaliknya.
mengurutkan
kosakata
bilangan
bahasa
Jepang
dengan benar
karena
adanya
perbedaan
satuan
bilangan
untuk
bilangan
campuran

2. Faktor eksternal
 Metode
mengajar
guru yang
kurang
variatif dan
inovatif
 Sedikitnya
soal yang
mengandung
numerasi
 Media
pembelajaran
yang kurang
kreatif
4 Berdasarkan permasalahan Akar penyebab Analisis akar
tentang Kurangnya masalah yang penyebab masalah
penerapan pembelajaran dapat yang dapat
berbasis HOTS di sekolah ditentukan dari ditentukan dari akar
maka dapat dipaparkan hasil hasil penyebab masalah
eksplorasi penyebab eksplorasi ini adalah:
masalahnya antara lain : penyebab 1. Guru tidak aktif
1. Faktor internal masalah ini, mencari tahu
 Siswa tidak yaitu: atau mengikuti
mengenal atau Guru maupun pelatihan/semin
memahami siswa belum ar tentang
pembelajaran memahami konsep HOTS
berbasis HOTS konsep 2. Guru jarang
 Kemampuan pembelajaran melakukan
analisis siswa berbasis HOTS kegiatan yang
dapat mengasah
 masih sangat kemampuan
rendah berfikir tingkat
 Pola pikir siswa tinggi siswa
bahwa HOTS 3. Guru belum
itu sukar menerapkan
 Rendahnya soal berbasis
minat siswa HOTS sehingga
untuk membaca siswa lebih
 Kemampuan terbiasa dengan
berpikir tingkat soal LOTS
tinggi siswa ataupun MOTS
masih rendah

2. Faktor eksternal
 Guru belum
memahami
konsep
pembelajaran
berbasis HOTS
 Tidak adanya
pelatihan dari
sekolah untuk
merancang soal
berbasis HOTS
 Guru kurang
aktif dalam
pelatihan atau
seminar tentang
pembelajaran
berbasis HOTS
 Guru tidak
membiasakan
siswa untuk
menjawab atau
menjawab soal
berbasis HOTS
LK. 1.4 Masalah terpilih yang akan diselesaikan

No. Masalah terpilih yang akan diselesaikan Akar penyebab masalah

1. Kesulitan siswa dalam mempelajari bahasa Jepang Metode pembelajaran guru

dalam materi menyatakan harga barang yang kurang inovatif dan
variatif

2. Rendahnya kemampuan siswa berbicara bahasa Kurangnya kepercayaan diri

Jepang siswa terhadap kemampuan
berbicara bahasa Jepang