LK- 5a: Menyusun Pengembangan Materi

Materi Apa Mengapa Bagaimana Untuk Apa

Perkembanga Sejarah Berdirinya Perselisihan Antara Tekad Yang Kuat Menuntut Nilai Keadilan
n Peradaban Dinasti Umayyah Muawiyyah bin abu Keadilan atas wafatnya Utsman Peserta didik mampu
Islam pada sufyan denagn ali Bin Affan , Terjadilah Perang menganalisis peradaban lslam di
bin abi thalib Siffin masa Daulah Umayyah Untuk
masa Daulah
.dan Penyerahan menumbuhkan Sikap optimis dan
Umayyah Jabatan dinamis.
Kekhalifahan
Amul jamaah (
tahun persatuan)

Biografi Umayyah Keturunan Penentang Dakwah Islam Dan Kesadaran

Umayyah Bin abdu Masuk Islam saat Peristiwa Peserta didik mampu
syam bin abdu Fathu Makkah menganalisis proses Muawiyah
Manaf. menerima Islam dan menjadi
Dia merupakan salah satu sahabat nabi
salah satu sahabat
Nabi dan juga
merupakan
saudara tiri dari
Ummu Habibah
Ramlah, istri
Muhammad.

Sistem Perubahan sistem pengangkatannya terhadap Meneladani

Pemerintahan pemerintahan dari anaknya sendiri, yakni Yazid bin Peserta mampu menganalisis
Bani Umayyah sistem demokrasi Mu'awiyah menjadi ambisi Muawiyah untuk
ke monarki penggantinya, Bani Umayyah menguasai dunia Islam yang
telah benar-benar menjadikan harus dipimpin dari
model Negara Monarki sebagai golongannya sendiri (Bani
acuan bernegara. Umayyah).

Ke- Khalifahan 14 khalifah Diawali Muawiyyah bin abu Meneladani

Bani Umayyah berkuasa selama sufyan dan di akhir marwan bin Perserat didik mampu
90 tahun Muhammad meneladani
Kontinuitas Pemerintahan
Dinasti Umayyah memberikan
stabilitas dan kontinuitas
kepada Kekhalifahan Islam
setelah periode yang penuh
gejolak. Ini memberikan
keberlanjutan dalam
penyebaran dan penguasaan
wilayah-wilayah baru
 Nama Mahasiswa

ZULKARNAIN ISKANDAR
LK -5b: Menyusun LKPD

No. Komponen Narasi

1 Judul Perkembangan Peradaban Islam pada masa Daulah

2 Petunjuk Belajar
3 CP dan TP
Umayyah
1. Silakan saksikan rekaman Vidio dan penjelasan dari
pengajar
2. Harap perhatikan lembar tugas dengan teliti
3. Mohon baca dan diskusikan dengan anggota kelompok
rekanmu serta sampaikan pertanyaanmu kepada pengajar
jika ada konsep yang kurang dimengerti
Capaian Pembelajaran
peserta didik mampu
menganalisis perkembangan peradaban Islam di masa
Daulah Umayyah, meneladani
peran ilmuwan muslim dalam
menumbuhkembangkan kreativitas jiwa pembelajar, serta
meneladani jiwa kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz dalam
menjunjung tinggi nilai keadilan dan prinsip demokrasi di
kehidupan masa kini dan masa depan.

Tujuan Pembelajaran
Menganalisis perkembangan peradaban
Islam di masa Daulah Umayyah untuk menumbuhkan sikap
optimis dan dinamis

g. Informasi PendUkUng 1. bahan Jurnal atau hasil Penelitian dari berbagai sumber media
yang tersedia saat ini,
2. buku Paket Siswa

. TUgas dan Langkah kerja 1. Menyimak Video: Tugas pertama adalah menyimak dengan
baik video pembelajaran yang ditayangkan oleh guru.
Perhatikan dengan teliti setiap penjelasan diberikan dalam
video tersebut.
2. Mencatat Poin Penting: Selama menonton video, penting
untuk membuat catatan tentang poin-poin penting yang
disampaikan oleh guru.
3. Mengkaji Penjelasan Guru: Setelah menonton video, perlu
mengkaji kembali penjelasan yang diberikan oleh guru. Baca
kembali catatan yang telah dibuat dan pastikan pemahaman
yang tepat tentang Sejarah Dinasti Umayyah yang dibahas.
4. Diskusi dengan Teman atau Kelompok: Diskusikan materi
dengan teman atau kelompok belajar. Berbagi pemahaman
dan bertukar informasi akan membantu memperluas
wawasan.
5. Membuat Ringkasan atau Catatan: Setelah mempelajari
materi dengan cermat, buatlah ringkasan atau catatan singkat
yang mencakup poin-poin penting. Hal ini akan membantu
dalam mengingat dan mereview materi di masa mendatang.
6. Penilaian 1. Tes Tertulis: Guru dapat memberikan tes tertulis yang
mencakup pertanyaan-pertanyaan terkait Peradaban Islam
pada masa Daulah Umayyah yang disampaikan dalam video
pembelajaran. Tes ini dapat berupa soal pilihan ganda, esai
 singkat, atau mengisi kekosongan dalam kalimat.
2. Diskusi Kelas: Setelah menonton video pembelajaran, guru
dapat memimpin diskusi kelas di mana siswa diberi
kesempatan untuk berbagi pemahaman. Guru dapat
memberikan pertanyaan atau skenario untuk memancing
diskusi yang mendalam dan memastikan siswa memahami
konsep yang diajarkan.
3. Observasi: Selain penilaian tertulis, guru juga dapat
melakukan observasi terhadap partisipasi siswa dalam
kegiatan kelas Peradaban Islam pada masa Daulah Umayyah.
Guru dapat mengamati sejauh mana siswa aktif dalam
menjawab pertanyaan, berkontribusi dalam diskusi, atau
memberikan tanggapan yang tepat

Nama Mahasiswa

ZULKARNAIN ISKANDAR
LK- 5c: Menyusun media digital (video sumber belajar)
Nama Media Video SUmber Belajar Link
Vidio Pembelajaran Mata pelajaran SKI
Materi Sejarah Berdirinya Bani Umayyah https://youtu.be/Qe7prJ7zqpU

Chanel : Lkp.Alfarizqy

Nama Mahasiswa

ZULKARNAIN ISKANDAR