‫التاريخ ‪2021/06/27:‬‬

‫األستاذ الدكتور محمد محمود عبد الرحمن الحيلة‬

‫المعلومات الشخصية‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫المسمى الوظيفي‪ :‬عضو هيئة تدريس ‪ /‬كلية العلوم التربوية ‪ -‬جامعه الشرق االوسط‬

‫الرتبة األكاديمية‪ :‬أستاذ في تكنولوجيا التعليم‬

‫‪1951 / 5 / 16‬م‬ ‫تاريخ الوالدة ومكانها‪ :‬الفوار‬

‫الجنسية‪ :‬أردني‬
‫العنوان والمكان ‪ :‬عمان – مرج الحمام‬
‫رقم الهاتف‪0096279 5935421 :‬‬

‫‪mhileh@meu.edu.jo‬‬ ‫‪//‬‬ ‫‪prof.hileh@gmail.com‬‬ ‫البريد اإللكتروني‪:‬‬

‫المؤهالت العلمية‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫البلد‬ ‫الجامعة‬ ‫مدة الدراسة‬ ‫التخصص الدقيق‬ ‫الدرجة‬

‫(من‪-‬إلى)‬
‫معهد تدريب عمان ‪A.T.C.‬‬ ‫‪1971-1973‬‬ ‫علوم ورياضيات‬
‫االردن‬ ‫دبـلـــوم معهد المعلمين‬
‫اليونسكو‬
‫لبنان‬ ‫جامعــة بــيـروت الــعـربـيــة‬ ‫‪1985-1989‬‬ ‫جـغـرافـيــا‬ ‫بـكالـوريـــوس‬
‫االردن‬ ‫جــــامــعــة الـــيــرمــــــوك‬ ‫‪1989-1990‬‬ ‫أساليب تدريس الدراسات االجتماعية‬ ‫دبـلـــوم‬
‫‪1991-1993‬‬ ‫تكنولوجيا التعليم‬
‫االردن‬ ‫جــــامــعــة الـــيــرمــــــوك‬ ‫ماجستير التربية‬

‫‪1993-1996‬‬ ‫تكنولوجيا التعليم‬

‫السودان‬ ‫جـــامــعــــة الـــخـــرطـــوم‬ ‫دكتوراه الفلسفة فـي التربية‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪1-19‬‬
 ‫الخبرات التدريسية‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫البلد‬ ‫القسم‪/‬الكلية‬ ‫المؤسسة‬ ‫الرتبة‬ ‫مدة العمل‬

‫األكاديمية‬
‫االردن ‪ /‬عمان‬ ‫كلية العلوم التربوية‬ ‫جامعة الشرق األوسط‬ ‫أستاذ‬ ‫‪‬‬ ‫‪- 2009/9/12‬‬
‫تكنولوجيا‬
‫تاريخه‬
‫التعليم‪:‬‬

‫االردن ‪ /‬عمان‬ ‫كلية العلوم التربوية‬ ‫جامعة اإلسراء‬ ‫أستاذ تكنولوجيا التعليم‬ ‫‪- 2007/9/16‬‬

‫الخاصة‬ ‫‪2009/3/30‬‬

‫االردن ‪ /‬عمان‬ ‫كلية العلوم التربوية‬ ‫وكالة الغوث الدولية‬ ‫أستاذ تكنولوجيا التعليم‬ ‫‪2006-2007‬‬

‫الجامعية‬

‫االردن ‪ /‬عمان‬ ‫كلية العلوم التربوية‬ ‫وكالة الغوث الدولية‬ ‫أستاذ مشارك في‬ ‫‪2000- 2006‬‬
‫تكنولوجيا التعليم‬
‫الجامعية‬

‫االردن ‪ /‬عمان‬ ‫كلية العلوم التربوية‬ ‫وكالة الغوث الدولية‬ ‫في‬ ‫مساعد‬ ‫أستاذ‬ ‫‪2000-1996‬‬
‫تكنولوجيا التعليم‪:‬‬
‫الجامعية‬

‫جرش‬ ‫وكالة الغوث الدولية‬ ‫معلم مادة العلوم‬ ‫‪1996-1973‬‬

‫خبرات أخرى‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ ‬قائم بأعمال رئيس‪:‬‬

‫‪ o‬جامعة الشرق األوسط‪ :‬عمان‪ ،‬األردن (‪ 2016/6/12‬إلى ‪)2017/1/18‬‬
‫‪ o‬جامعة الشرق االوسط‪ :‬عمان‪ ،‬األردن (‪ 2012/7/13‬إلى ‪)2012/9/13‬‬
‫‪ o‬جامعة اإلسراء الخاصة‪ :‬عمان‪ ،‬األردن (‪ 2008/6/15‬إلى ‪)2008/8/14‬‬
‫‪ ‬نائب رئيس‪:‬‬
‫‪ o‬جامعة الشرق األوسط‪ :‬عمان‪ ،‬األردن (‪ 2012/9/13‬إلى ‪)2016/6/11‬‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪2-19‬‬
 ‫‪ o‬مساعد الرئيس للشؤون اإلدارية ‪ -‬جامعة الشرق األوسط‪ :‬عمان‪ ،‬األردن (‪- 2010/1/19‬‬
‫‪)2012/9/13‬‬
‫‪ o‬مساعد الرئيس ‪ -‬جامعة اإلسراء الخاصة‪ :‬عمان‪ ،‬األردن (‪)2009/3/30 - 2008/3/17‬‬
‫‪ ‬عميد‪:‬‬
‫‪ o‬كلية العلوم التربوية‪ ،‬جامعة الشرق األوسط‪ :‬عمان‪ ،‬األردن (‪.)2013/8/30 - 2013/2/27‬‬
‫‪ o‬كلية العلوم التربوية‪ ،‬جامعة الشرق األوسط‪ :‬عمان‪ ،‬األردن (‪.)2010/1/19 - 2009/9/12‬‬
‫‪ o‬كلية العلوم التربوية‪ ،‬جامعة اإلسراء الخاصة‪ :‬عمان‪ ،‬األردن (‪.)2009/3/30 - 2007/9/16‬‬
‫‪ o‬كلية العلوم التربوية الجامعية‪ ،‬وكالة الغوث الدولية‪ :‬عمان‪ ،‬األردن (‪.)2007/9/16 - 2004/3/1‬‬
‫(معتمداً كرئيس لجامعة خاصة لدى و ازرة التعليم العالي والبحث العلمي االردنية)‪.‬‬
‫‪ o‬نائب عميد كلية العلوم التربوية الجامعية‪ ،‬وكالة الغوث الدولية‪ :‬عمان‪ ،‬األردن (‪- 2003/9/1‬‬
‫‪.)2004/3/1‬‬

‫المنشورات والمؤلفات‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫المجالت‬
‫سنة النشر‬ ‫العدد‬ ‫المجلة‬ ‫العنوان‬ ‫المؤلفون‬
‫(بالترتيب)‬

‫األبحاث الـمنشورة‬
‫أثر التعليم بالخطوات في تحصيل الطلبة مقارنة بالطريقة التقليدية (بحث مشترك مع األستاذ الدكتور‬ ‫‪-1‬‬
‫توفيق مرعي)‪ .‬المجلة األردنية للعلوم التطبيقية – العلوم اإلنسانية‪.73-53 ،)2(2 ،1999 ،‬‬
‫أثر استخدام التعليم بمساعدة الحاسوب في تحصيل طلبة الصف السابع في مادة العلوم العامة‪ ،‬وفي‬ ‫‪-2‬‬
‫ثان)‪ .‬مجلة دراسات‬
‫تنمية تفكيرهم اإلبداعي‪( .‬بحث مشترك مع الدكتور أحمد يوسف عبد الرحيم كباحث ٍ‬
‫تربوية واجتماعية ‪ /‬جامعة حلوان‪ ،‬المجلد الرابع‪ ،‬العدد الثاني يونيو ‪ ،1998‬ص ص ‪.107-77‬‬
‫أثر التدريس المصغر في إكساب الطلبة المعلمين كفايات التوظيف الفعال للوسائل التعليمية التعلمية‬ ‫‪-3‬‬
‫"دراس ة مقارنة"‪ .‬المجلة العربية للتربية‪ .‬المجلد التاسع عشر‪ ،‬العدد األول‪ ،‬يونيو ‪ . 1999‬ص ص‬
‫‪.181 – 151‬‬
‫أثر االستخدام المنزلي لإلنترنت في التحصيل الدراسي لمستخدميه‪ .‬المجلة العربية للتربية‪ .‬المجلد‬ ‫‪-4‬‬
‫العشرون‪ ،‬العدد الثاني‪ ،‬ديسمبر ‪ ،2000‬ص ص‪.169-150 ،‬‬
‫أثر األنشطة الفنية في التفكير االبتكاري لدى طالبات المرحلة التأسيسية‪ .‬مجلة مركز البحوث التربوية ‪/‬‬ ‫‪-5‬‬
‫جامعة قطر‪ ،‬العدد التاسع عشر‪ ،‬السنة العاشرة‪ ،‬يناير ‪ ، 2001‬ص ص ‪.192 – 161‬‬
‫أثر الوسائل التعليمية التعلمية الملونة في التحصيل المباشر والمؤجل لطلبة الصف السادس األساسي في‬ ‫‪-6‬‬
‫مادة العلوم‪ .‬مجلة الجامعة اإلسالمية بغزة‪ ،‬المجلد الثامن‪ ،‬العدد الثاني‪ ،‬الجزء األول‪ ،‬يونية ‪ ،2000‬ص‬
‫ص ‪. 264-237‬‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪3-19‬‬
 ‫أثر نظام التعليم الخصوصي المبرمج في معالجة الصعوبات القرائية والكتابية لدى طالبات الصف الرابع‬ ‫‪-7‬‬
‫األساسي في مدرسة إناث مخيم عمان االبتدائية الرابعة‪ ( .‬بحث مشترك مع الدكتور عبد الفتاح حسن‬
‫ثان )‪ .‬مجلة مؤتة للبحوث والدراسات ‪ ،‬المجلد (‪ ، )15‬العدد (‪ ، 2000 ، )7‬ص ص ‪-33‬‬
‫البجة كباحث ٍ‬
‫‪. 60‬‬
‫أثر ورش تكنولوجيا التعليم والتقويم في رفع مستوى االداء المهني العضاء هيئة التدريس بجامعة العلوم‬ ‫‪-8‬‬
‫والتكنولوجيا االردنية‪ ( .‬بحث مشترك)‪ .‬مجلة مركز البحوث التربوية جامعة قطر‪ .‬العدد الواحد والعشرون‬
‫‪,‬السنة الحادية عشر(‪ ، )2002‬ص ص ‪192.-167‬‬
‫أثر برنامج استقصائي معتمد على الوسائل التعليمية البيئية في التحصيل الدراسي لطلبة الصف السابع‬ ‫‪-9‬‬
‫األساسي في مادة العلوم وفي تنمية تفكيرهم اإلبداعي ‪ .‬مجلة دراسات ( العلوم التربوية ) – الجامعة‬
‫األردنية‪ ،2003 ، )1(30 .‬ص ص ‪. 104-88‬‬
‫‪ -10‬أثر ثالثة أشكال (أبدال) لحقيبة تعليمية في التحصيل الدراسي المباشر والمؤجل لطلبة الصف الخامس‬
‫األساسي في مادة العلوم "دراسة مقارنة" ‪ .‬مجلة اربد للبحوث والدراسات ‪ ، 2002 ، )2(5 ،‬ص ص‬
‫‪. 124-73‬‬
‫‪ -11‬أثر األلعاب التربوية اللغوية في معالجة الصعوبات القرائية لدى طلبة الصف الرابع األساسي‪ .‬مجلة جامعة‬
‫النجاح لألبحاث (العلوم اإلنسانية) ‪ ، 2002 ، )2(16‬ص ص ‪. 626-589‬‬
‫‪ -12‬نظام التعليم الموصوف للفرد استراتيجية مقترحة لتنفيذ مساقات تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية التعلمية‬
‫في كليات العلوم التربوية‪ ،‬المجلة العربية للتربية – تونس ‪ ، 2002 ، )2(22 ،‬ص ص ‪. 192-161‬‬
‫‪ -13‬أثر انتفاضة األقصى في نوعية األلعاب الشعبية التي يمارسها األطفال (‪ )12-4‬وفي تخليصهم من‬
‫توتراتهم النفسية "دراسة حالة"‪ .‬مجلة جامعة النجاح لألبحاث (العلوم اإلنسانية)‪،2004 ،)1(18 ،‬‬
‫ص‪.‬ص ‪. 198-171‬‬
‫‪ -14‬أثر استخدام األلعاب المحوسبة والعادية في تحصيل طالبات الصف الثاني األساسي في مادة الرياضيات‬
‫مقارنة بالطريقة التقليدية‪ .‬مجلة مؤتة للبحوث والدراسات‪ ،2005 ،)7(20 ،‬ص ص ‪34.-11‬‬
‫‪ -15‬أثر التعلم اإللكتروني (‪ )E-Learning‬في تحصيل طلبة كلية العلوم التربوية لمساق تكنولوجيا التعليم‬
‫مقارنة بالطريقة االعتيادية‪ .‬مجلة "دراسات – العلوم التربوية"‪68.-51 ،2006 ،)1(33 ،‬‬
‫‪ -16‬أثر الوسائط المتعددة المحوسبة والمعروضة بواسطة جهاز (‪ )Data Show‬في تحصيل طلبة الصف‬
‫السابع في مادة العلوم‪ .‬المجلة العربية للتربية‪ ،‬تونس‪ ،2006 ،)1(26 ،‬ص ص ‪41,-9‬‬
‫‪ -17‬أثر التعلم التعاوني القائم على مجموعات الخبراء (‪ )Jigsaw 2‬في التحصيل المباشر والمؤجل لطلبة‬
‫مساق تصميم التعليم في كليات العلوم التربوية موازنة بالتعلم التعاوني العادي ‪ ،‬مجلة المنارة‪/‬جامعة آل‬
‫البيت‪.198-167 ، 2007 ،)4( 13 ،‬‬
‫‪ -18‬أثر التعليم الموصوف للفرد في التحصيل المباشر والمؤجل لطلبة الصف السابع األساسي في مادة العلوم‬
‫العامة‪ .‬مجلة اربد للبحوث والدراسات‪ .‬جامعة إربد األهلية‪( .،238-2008،205,)2(11،‬مشترك مع د‪.‬‬
‫محمد عباس)‪.‬‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪4-19‬‬
‫‪ -19‬جيسكو ‪ (jigsaw 2) 2‬إستراتجية مقترحة لتنفيذ برنامج تدريبي للتطوير المهني للمعلمات في اثناء‬
‫الخدمة‪ ( .‬مشترك مع الدكتورة زهرية عبد الحق) ‪ ،‬مجلة كلية التربية – جامعة المنصورة العدد (‪)22‬‬
‫الجزء األول يناير ‪.2008‬‬
‫‪ -20‬تجربة كلية العلوم التربوية ( األنروا) في تطبيق معايير االعتماد وضمان الجودة‪ ،‬وأثر ذلك في نتائج‬
‫طلبتها في امتحان الكفاءة الجامعية " دراسة تتبعية" مقدمة إلى المؤتمر الدولي األول(المؤتمر العلمي‬
‫الخامس عشر) لكلية التربية – جامعة حلوان ‪ 22-21‬أبريل ‪2008.‬‬
‫‪ -21‬الفروق في الذكاء المتعدد لدى عينة من الطلبة الدارسين في مؤسسات التعليم العالي في وكالة الغوث‬
‫الدولية‪( .‬مشترك مع د‪ .‬محمد بكر نوفل)‪ .‬مجلة جامعة النجاح –ب (الدراسات اإلنسانية)‪ .‬مجلد‬
‫‪1623.-1559. 2008،)5(22‬‬
‫‪ -22‬أثر إستراتيجية الويب كويست في تنمية التفكير الناقد والتحصيل الدراسي في مساق تعليم التفكير لدى‬
‫طلبة كلي ة العلوم التربوية الجامعية (األنروا)‪( .‬مشترك مع د‪ .‬محمد بكر نوفل) المجلة األردنية في العلوم‬
‫التربوية المجلد الرابع‪ ،‬العدد الثالث ‪.)219- 205( 2008‬‬
‫‪ -23‬أثر استخدام استراتيجيتي التشبيهات التدريسية ودورة التعلم في اكتساب المفاهيم الحياتية واالحتفاظ بها‬
‫لدى طلب ة معلم الصف في كلية العلوم التربوية الجامعية ‪/‬األونروا ‪( .‬مشترك مع د‪ .‬اسامة حسن عابد)‬
‫مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي‪ .‬العدد(‪ )54‬كانون اول ‪. 2009‬‬
‫المدخل المنظومي والرحالت المعرفية (‪ )Web Quest‬في التدريس الجامعي‪ .‬المؤتمر الدولي الثاني‬ ‫‪.24‬‬
‫لتطوير التعليم العالي " اتجاهات معاصرة في تطوير األداء الجامعي" جامعة المنصورة ‪ /‬مصر ‪2-1‬‬
‫نوفمبر‪.2009‬‬
‫‪ -25‬الحيلة‪ ،‬محمد‪ .)2011(.‬تأثير الوسائط المتعددة المحوسبة على التحصيل الفوري والمتأخر لطالب كلية‬
‫التربية في مقرر تكنولوجيا التعليم‪ .‬مجلة جامعة الملك سعود ‪ ،‬العلوم التربوية والدراسات اإلسالمية ‪23 ،‬‬
‫(‪.)2‬‬
‫‪ -26‬معايير جودة المحاضرة الجامعية‪( .‬مشترك مع د‪.‬خالد الصرايرة) ‪ ،‬مجلة تطوير األداء الجامعي" المجلد‬
‫االول ‪،‬العدد الثاني‪ ،‬فبراير ‪. 2012‬‬
‫‪ - 27‬البيئة الجامعية في ضوء معايير ضمان الجودة‪( .‬مشترك مع د‪.‬خالد الصرايرة ‪،‬وغازي خليفة) مجلة اتحاد‬
‫الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي ‪. 2013 ،181-153،)3(33‬‬
‫‪ - 28‬صعوبات تطبيق التعلم المدمج في التدريس الجامعي‪( .‬مشترك مع د‪.‬خالد الصرايرة ‪،‬وغازي خليفة) مجلة‬
‫اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي ‪. 443-2012 ،2013 )2(33‬‬
‫‪ -29‬توظيف التعّلم المدمج المبني على المدخل المنظومي في التدريس الجامعي (مشترك مع د‪.‬خالد الصرايرة‬
‫‪،‬وغازي خليفة) ‪ .‬مقبول للنشر في مجلة جامعة السليمانية ‪.2013‬‬
‫‪ - 30‬درجة تطبيق أبعاد القيادة التحويلية في الجامعات األردنية الخاصة من وجهة نظر القادة االداريين فيها‪.‬‬
‫(مشترك مع د‪.‬يعقوب ناصر الدين و د ‪ .‬سناء شقوارة)‪ ،‬مجلة تطوير األداء الجامعي"المجلد الثاني العدد‬
‫الثاني ‪ ،‬ديسمبر ‪.2013‬‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪5-19‬‬
‫‪ -31‬درجة تحمل الجامعات األردنية الخاصة للمسؤولية المجتمعية من وجهة نظر قادة المجتمع المحلي‪.‬‬
‫(مشترك مع د‪.‬يعقوب ناصر الدين و د‪ .‬سناء شقوارة) مجلة تطوير األداء الجامعي" المجلد الثاني العدد‬
‫الثاني‪،‬ديسمبر ‪.2013‬‬
‫‪ -32‬دور الجامعات في إعداد القيادات الشبابية لتحمل مسؤلياتها المجتمعية ‪ .‬بحث مقدم إلى الملتقى العربي‬
‫األول حول حول "دور الشباب في التنمية البشرية " وذلك خالل المدة ‪ 2013/12/17-15‬ببغداد – العراق‬
‫‪.‬‬
‫‪" -33‬أسباب تدني نتائج طلبة الصف الرابع االبتدائي في اختبارات (‪ )TIMSS‬لمادة العلوم من وجهة نظر‬
‫معلميهم وموجهي العلوم بدولة الكويت" )مشترك مع شيماء الفارس) المجلة العربية لتطوير التفوق‪ ،‬العدد‬
‫التاسع(المجلد الخامس) للعام ‪.2014‬‬
‫‪ -34‬جودةاألداء التدريسي لألستاذ الجامعي في ضوء متطلبات ضمان الجودة من وجهة نظر الطلبة ‪ .‬بحث مقدم‬
‫إلى المؤتمر العربي الرابع لضمان جودة التعليم العالي )مشترك) ‪ ،‬وذلك خالل المدة ‪2014/4/3-1‬‬
‫جامعة الزرقاء‪ /‬االردن ‪.‬‬
‫‪ – 35‬درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة وعالقتها بمستوى أستخدامها من وجهة نظر‬
‫معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت )مشترك) ‪ .‬بحث مقدم إلى المؤتمر العالمي الثاني حول ‪ :‬تكنولوجيا‬
‫المعلومات واإلتصاالت في خدمة اإلعاقات وصعوبات التعلم ‪ ،‬وذلك خالل المدة ‪ 2014/5/21-19‬الكويت‬
‫‪ – 36‬ضمان جودة العملية التعليمية التعلمية في الجامعة من وجهة نظر طلبتها )مشترك) ‪ .‬بحث مقدم إلى‬
‫المؤتمر السنوي السادس للمنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم حول " أنماط التعليم ومعايير الرقابة‬
‫على الجودة فيها " مسقط ‪11 – 10‬يسمبر ‪. 2014‬‬
‫‪ – 37‬درجة تطبيق معلمي الكهرباء للمرحلة المتوسطة لمهارتي األصالة والمرونة وعالقتها بأدائهم التدريسي في‬
‫دولة الكويت )مشترك) ‪ .‬المجلة العربية لتطوير التفوق‪ ،‬العدد العاشر(المجلد السادس) للعام ‪. 2015‬‬
‫التخيل العقلي التفكير اإلبداعي‬
‫ّ‬ ‫‪- 38‬أثر استخدام العوالم االفتراضية ثالثية األبعاد والعوالم الحقيقية في كل من‬
‫والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف العاشر األساسي في مادة الفيزياء )مشترك مع أ‪ .‬ناهده عبد النور‬
‫المومني) ‪ .‬منشور في وقائعالمؤتمر السابع للبحث العلمي في األردن ‪. 2015-11-14‬‬
‫تمار يعقوب‬
‫ا‬ ‫‪-39‬الحوكمة مرتكز لتطبيق معايير ضمان الجودة " تجربة جامعة الشرق األوسط ")مشترك مع د‪.‬‬
‫ناصر الدين) ‪ .‬منشور في وقائع المؤتمر السنوي السابع للمنظمة العربية لضمان لجودة في التعليم "‬
‫أثر الجودة واإلعتماد في التعليم ‪ " 7-8‬ديسمبر ‪ .2015‬الدار البيضاء ‪ -‬المغرب‬
‫‪ -40‬أثر األنشطة االستقصائية البيئية في تحصيل طالبات الصف الثامن المتوسط وتفكيرهن اإلبداعي في مادة‬
‫العلوم)مشترك مع أنفال مبارك الفضلي) ‪ .‬مجلة مؤتة للبحوث والدراسات ‪ ،)3(30،‬ص‪،276 -227‬‬
‫‪. 2015‬‬
‫‪ -41‬مستوى صعوبات تقييم طلبة المرحلة األساسية في مادة تقنية المعلومات من وجهة نظر المعلمين والمشرفين‬
‫التربويين في سلطنة عمان (مشترك مع لهية السعدي وغازي خليفة) مجلة مؤتة للبحوث والدراسات‬
‫‪. 2016‬‬
‫‪ -42‬محمد‪ .‬محمود الحيلة‪ .‬عبد العزيز أحمد شرباتي‪ .‬تمارا يعقوب ناصر الدين وسهير مصطفى حسين (‪.)2017‬‬
‫أثر استخدام الحاسب الشخصي المدرسي والسبورة التفاعلية على التفكير اإلبداعي في العلوم لطلبة‬
‫‪F170-1, Rev. b‬‬
‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪6-19‬‬
 ‫الصف الثاني األساسي في المدارس األردنية الخاصة‪ .‬المجلة الدولية ألنظمة وتقنيات االتصال التفاعلي ‪،‬‬
‫المجلد ‪ • 7‬العدد ‪( .2‬سكوبس)‪.‬‬
‫‪ -43‬المشني ‪ ،‬يوسف والحيلة ‪ ،‬محمد (‪ .)2017‬أثر التعلم المعكوس على تحصيل طالب الصف السابع وتفكيرهم‬
‫اإلبداعي في العلوم‪ .‬المجلة الدولية لتنمية المواهب‪.)5( 8 .‬‬
‫‪ -44‬محمد م‪ .‬الحيلة‪ .‬عبد العزيز أحمد شرباتي‪ .‬تمارا يعقوب ناصر الدين ‪ ،‬وسهير مصطفى حسين‪ .)2017( .‬تأثير‬
‫استخدام أجهزة الكمبيوتر في الفصل واللوحات التفاعلية على التحصيل األكاديمي والتفكير اإلبداعي‬
‫للطالب‪ :‬دراسة تطبيقية على طالب العلوم بالصف الثاني في المدارس الخاصة‪ .‬المجلة الدولية ألنظمة‬
‫وتقنيات االتصال التفاعلي ‪ .)2( 7 ،‬ص ‪23-1‬‬
‫‪ .45‬الحيلة ‪ ،‬م‪ .) 2018( .‬استراتيجية تدريس جامعية مقترحة تجمع بين مزايا التعلم اإللكتروني والتعلم المدمج والتعلم‬
‫المعكوس‪ .‬مراجعة ترانسيلفانيان‪ :‬المجلد السادس والعشرون ‪ ،‬العدد ‪ ، 25‬فبراير ‪ ،‬ص ‪.6695-6689‬‬
‫‪ .46‬محمد محمد الحيلة وباسل خميس سالم أبو فودة (‪ .)2019‬اتجاهات الطالب نحو التقييم على أساس نظام الدرجات‬
‫األبجدية‪ ،Año 35 ،. Opción‬العدد ‪(Scopus) ،1043-1023 :)2019( 24‬‬
‫‪ -47‬محمد محمد الحيلة وباسل خميس سالم أبو فودة (‪ .)2019‬اتجاهات الطالب نحو التقييم على أساس نظام‪ ،. . 35‬العدد‬
‫العادي ‪(Scopus). ،1043-1023 :)2019( 24‬‬
‫‪ -48‬الحيلة ‪ ،‬م ؛ ناصر الدين ‪ ،‬ت‪ .)2019( .‬تطبيق معايير ضمان الجودة في ضوء مبادئ الحوكمة (جامعة‬
‫الشرق األوسط نموذجاً)‪ .‬المجلة الدولية للهندسة المدنية والتكنولوجيا )‪ ، (IJCIET). 10 (06‬الصفحات ‪79-66‬‬
‫‪(Scopus).‬‬
‫‪ -49‬الحيلة م‪ .‬ناصر الدين ‪ ،‬يعقوب (‪ .)2019‬خارطة طريق لتحسين التعلم اإللكتروني في األردن وضمان جودة‬
‫مخرجاته‪ .‬المجلة الدولية للهندسة المدنية والتكنولوجيا )‪ ، (IJCIET). 10 (05‬ص ‪.1086-1078‬‬
‫(سكوبس(‪.‬‬
‫‪ -50‬الشرباتي ‪ ،‬عبد العزيز أحمد ؛ الحيلة محمد م‪ .‬هشام أبوسيمح (‪ .)2019‬تأثير جودة الخدمة على رضا الخريجين‬
‫‪ ،‬ضمان الجودة في التعليم‪ :‬منظور دولي ‪ ،‬اإلصدار ‪ ، 3 ، 27‬ص ‪( .337-320‬سكوبس)‪.‬‬

‫‪ -51‬محمد الحيلة ‪ ،‬ناهدة المومني (‪ .)2019‬تأثير استخدام العوالم االفتراضية ثالثية األبعاد والعوالم‬ ‫‪-‬‬
‫الحقيقية على التفكير اإلبداعي‪ ،Año 35 ،. Opción‬رقم منتظم ‪)1309-1295 :)2019( 24‬‬
‫‪ ISSN 1012-1587 / ISSNe: 2477-9385.‬سكوبس‪.‬‬

‫‪ -52‬محمد محمد الحيلة‪ .‬سارة محمد حمدان ‪ ،‬وهبة حسن عسير الدين (‪ .)2020‬أهمية األلعاب التي يمارسها‬
‫األطفال من وجهة نظر المعلمين ‪ /‬األطفال‪ ،Año 36 ،Opción .‬رقم خاص ‪،1481-1464 :)2020( 26‬‬
‫‪( .ISSN 1012-1587 / ISSNe: 2477-9385‬سكوبس)‪.‬‬

‫‪ -53‬الحيلة ‪ ،‬محمد (‪ .)2020‬التعلم المدمج والمعكوس‪ :‬استراتيجيات التدريس الريادي الكتساب مهارات التفكير‬ ‫‪-‬‬
‫اإلبداعي ‪ ،‬المجلة الدولية إلعادة التأهيل النفسي واالجتماعي ‪ ،‬المجلد ‪ ، 8‬العدد ‪ .4‬ص ‪. .754-745‬‬
‫(سكوبس)‪.‬‬

‫‪ -54‬محمد محمد الحيلة‪ .‬أحمد أ‪.‬س‪ .‬وهيا إم جي أبو عفيفة‪ .)2020( .‬استراتيجية السرد الرقمي لتعليم اللغة‬
‫العربية‪ :‬صيغة النجاح في تطوير مهارات االستماع النشط والتفكير اإلبداعي‪ .‬المجلة الدولية للتأهيل النفسي‬
‫واالجتماعي ‪ ،‬المجلد‪ ، 24 .‬العدد ‪. (Scopus) 57.2020 ISSN: 1475-719201‬‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪7-19‬‬
 ‫‪ -55‬الحيله ‪ ،‬م‪.‬آخرون (‪ .)2020‬التعلم المدمج والمعكوس‪ :‬استراتيجيات التدريس الريادي الكتساب مهارات‬
‫التفكير اإلبداعي ‪ ،‬المجلة الدولية إلعادة التأهيل النفسي واالجتماعي ‪ ،‬المجلد ‪ ، 8‬العدد ‪ .4‬ص ‪. .754-745‬‬
‫(سكوبس)‪.‬‬

‫‪-56‬الحيله ‪ ،‬م‪.‬آخرون‪ .)2020(.‬أثر استخدام السرد الرقمي في تنمية مهارات االستماع النشط والتفكير اإلبداعي‪.‬‬
‫المجلة األوروبية للبحوث التربوية ‪ ،‬المجلد ‪ ، 10‬العدد ‪. (Scopus).21 - 13 ، 1‬‬

‫‪ -57‬الحيلة ‪ ،‬محمد‪ .)2021( .‬العالقة التكاملية بين حوكمة الجامعة ومعايير ضمان الجودة‪ .‬ورقة مقدمة في الندوة‬
‫اإلقليمية "الحوكمة في التعليم‪ :‬التحديات وإعادة التفكير في العمليات"‪ .‬دخول إقليمي للجودة والتميز في التعليم ومنظمة‬
‫األمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة‪ 31 .‬مارس‪.‬‬

‫المؤتمرات‬

‫االشتراك في المؤتمر التربوي األول للمرحلة األساسية األولى للصفوف (‪ )4-1‬بورقة عمل " صعوبات‬ ‫‪-‬‬
‫التعلم لدى طلبة الصفوف األولى ‪ :‬مظاهرها وأساليب عالجها "‪ ،‬في الفترة ‪ / 2-1‬أيار ‪.1997 /‬‬
‫االشتراك في المؤتمر العلمي العربي األول "دور علم النفس قي مواجهة تحديات الحاضر والمستقبل‬ ‫‪-‬‬
‫العربي"‪ 2002/6/27-25 ،‬بورقة عمل حول "أثر انتفاضة األقصى المبارك في نوعية األلعاب الشعبية‬
‫التي يمارسها أطفال فلسطين (‪ )5-4‬سنوات‪.‬‬
‫االشتراك في الحلقة الدراسية العربية في تطوير مناهج التربية التكنولوجية في عمان ‪ /‬جامعة القدس‬ ‫‪-‬‬
‫المفتوحة من ‪( 2002 / 1 / 31 – 27‬كمحاضر) ‪ ،‬حيث قدم ورقة عمل تحمل عنوان " مناهج التربية‬
‫التكنولوجية وطرائق تنفيذها " ‪.‬‬
‫االشتراك بصفة خبير في مناهج العلوم للموهوبين في ورشة خبراء مناهج العلوم والرياضيات للطلبة‬ ‫‪-‬‬
‫الموهوبين في الوطن العربي التي عقدت في بغداد من ‪ 2002/9/7-2‬بإشراف المنظمة العربية للتربية‬
‫والثقافة والعلوم‪ ،‬وإعداد مادة تعليمية بذلك (منهاج العلوم للطلبة الموهوبين في مرحلة التعليم األساسي‬
‫ودليل المعلم)‪.‬‬
‫االشتراك في الحلقة الدراسية العربية في اقتصاديات التعليم التقني ‪ 2003/9/3 – 8/31‬بورقة عمل‬ ‫‪-‬‬
‫"التحديات التي تواجه اقتصاديات التعليم التقني"‪.‬‬
‫االشتراك في الحلقة التدريبية العربية في تصميم مناهج التعليم التقني وفق الوحدات النمطية‪ /‬جامعة‬ ‫‪-‬‬
‫القدس المفتوحة‪ .‬من ‪( 2004/9/9-6‬كمحاضر) والتي يعقدها االتحاد العربي للتعليم التقني‪ ،‬حيث قدم‬
‫ورقة عمل تحمل عنوان "حقيبة تعليمية للتعريف بالحقائب التعليمية‪ /‬التدريبية والوحدات النمطية"‪.‬‬
‫االشتراك في مؤتمر التربية والتعليم في وكالة الغوث في األردن "نظرة مستقبلية"‪/ 28 ،‬حزيران‪2005 ،‬‬ ‫‪-‬‬
‫بورقة عمل (مشتركة) حول استراتيجيات تدريسية فاعلة‪.‬‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪8-19‬‬
 ‫االشتراك في مؤتمر التعليم العالي رؤية جديدة‪ ،‬جامعة دمشق ‪ 25-23‬نيسان ‪.2006‬‬ ‫‪-‬‬
‫االشتراك في المؤتمر األول للجامعات الخاصة حول التجربة األردنية في التعليم الجامعي الخاص‪ :‬الواقع‬ ‫‪-‬‬
‫والطموح‪ .‬والذي انعقد في جامعة عمان العربية ‪ /‬عمان في ‪.2006/12/23‬‬
‫المشاركة في المؤتمر الثالث للبحث العلمي في األردن والذي انعقد تحت رعاية صاحبة الجاللة الملكة رانيا‬ ‫‪-‬‬
‫العبد هللا المعظمة والذي نظمته الجمعية األردنية للبحث العلمي يوم ‪ 2007/11/17‬في فندق حياة‬
‫عمان‪.‬‬
‫االشتراك في ورشة التخطيط االستراتيجي والذي عقدتها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي يومي ‪-1‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ 2007/12/2‬في فندق شيراتون عمان‪.‬‬
‫المشاركة في المؤتمر التربوي الثالث " رؤى تحديثية لبرامج التربية العملية في كليات التربية بالوطن العربي‬ ‫‪-‬‬
‫في األلفية الثالثة‪ -‬جامعة الزرقاء الخاصة (‪)2008/3/17-15‬‬
‫المشاركة في المؤتمر الدولي األول (المؤتمر العلمي الخامس عشر) لكلية التربية ‪ /‬جامعة حلوان‪-21 ،‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ 22‬إبريل ‪ 2008‬كرئيس جلسة‪ ،‬وممثل للمشاركين من الدول العربية‪ ،‬ولعرض تجربة كلية العلوم التربوية‬
‫(األنروا)‪.‬‬
‫المشاركة في المؤتمر الدولي الثاني لتطوير التعليم العالي " اتجاهات معاصرة في تطوير األداء الجامعي"‬ ‫‪-‬‬
‫جامعة المنصورة ‪ /‬مصر ‪ 2-1‬نوفمبر‪.2009‬‬
‫تحكيم كتاب األلعاب اللغوية لصالح مؤسسة المناهج العالمية – الرياض ‪/‬المملكة العربية السعودية‬ ‫‪-‬‬
‫‪.2009‬‬
‫‪ -‬المشاركة في الملتقى العربي األول حول حول "دور الشباب في التنمية البشرية " وذلك خالل المدة ‪-15‬‬
‫‪ 2013/12/17‬ببغداد –العراق ‪.‬‬
‫‪-‬المشاركة في المؤتمر السنوي السادس للمنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم حول " أنماط التعليم ومعايير‬
‫الرقابة على الجودة فيها " مسقط ‪11 – 10‬يسمبر ‪. 2014‬‬
‫‪ ،‬وذلك خالل المدة ‪-1‬‬ ‫المشاركة في المؤتمر العربي الرابع لضمان جودة التعليم العالي )مشترك)‬ ‫‪-‬‬
‫‪ 2014/4/3‬جامعة الزرقاء‪ /‬االردن ‪.‬‬
‫‪-‬المشاركة في المؤتمر العالمي الثاني حول ‪ :‬تكنولوجيا المعلومات واإلتصاالت في خدمة اإلعاقات وصعوبات‬
‫التعلم ‪ ،‬وذلك خالل المدة ‪ 2014/5/21-19‬الكويت ‪.‬‬
‫‪-‬المشاركة في المؤتمر السابع للبحث العلمي في األردن‪ /‬جامعة الشرق األوسطوذلك خالل المدة ‪.11-14‬‬
‫‪ -‬المشاركة في المؤتمر السابع للمنظمة العربية لضمان لجودة في التعليم " أثر الجودة واإلعتماد في التعليم "‬
‫‪7-8‬ديسمبر ‪ .2015‬الدار البيضاء – المغرب‬
‫‪ -‬المشاركة في المؤتمر السنوي الثامن للمنظمة العربية لضمان لجودة في التعليم " تفعيل جودة التعليم على‬
‫المستوى اإلقليمي "والذي عقد في الجامعة األميركية في بيروت خالل ‪ 2 -1‬ديسمبر‪ /‬كانون األول‬
‫‪2016‬‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪9-19‬‬
 ‫الكتب‬
‫التاريخ‬ ‫الطبعة‬ ‫الناشر‬ ‫العنوان‬ ‫المؤلفون‬
‫(بالترتيب)‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬

‫تفريد التعليم (‪ ،)1998‬دار الفكر للنشر والتوزيع‪ :‬عمان‪ .‬مشترك مع األستاذ الدكتور توفيق مرعي‪ ،‬عدد‬ ‫‪-1‬‬
‫صفحاته (‪ .)568‬صدرت منه الطبعة الثالثة (‪ )2002‬معدلة ومطورة‪.‬‬
‫التربية الفنية وأساليب تدريسها (‪ ،)1998‬دار المسيرة للنشر والتوزيع ‪ :‬عمان‪ ،‬عدد صفحاته (‪.)182‬‬ ‫‪-2‬‬
‫التربية المهنية وأساليب تدريسها (‪ ،)1998‬دار المسيرة للنشر والتوزيع ‪ :‬عمان‪ ،‬عدد صفحاته (‪.)190‬‬ ‫‪-3‬‬
‫تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق (‪ ،)1998‬دار المسيرة للنشر والتوزيع ‪ :‬عمان‪ ،‬عدد صفحاته‬ ‫‪-4‬‬
‫ومطورة ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫معدلة‬
‫(‪ ،)408‬صدرت منه الطبعة الخامسة (‪ )2007‬طبعة ّ‬
‫تصميم التعليم ‪ :‬نظرية وممارسة (‪ ،)1999‬دار المسيرة للنشر والتوزيع ‪ :‬عمان‪ ،‬عدد صفحاته (‪.)439‬‬ ‫‪-5‬‬
‫معدلة ومطورة ‪.‬‬
‫صدرت منه الطبعة الثالثة (‪ّ )2004‬‬
‫الشفافات التعليمية واستخدامها وجهاز عرضها في عملية التعلم والتعليم (‪ ،)1999‬دار المسيرة للنشر‬ ‫‪-6‬‬
‫والتوزيع ‪ :‬عمان‪ ،‬عدد صفحاته (‪ ،)320‬صدرت منه الطبعة الثانية (‪.)2003‬‬
‫تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية التعلمية (‪ ،)2000‬دار المسيرة للنشر والتوزيع‪ :‬عمان‪ ،‬عدد صفحاته‬ ‫‪-7‬‬
‫(‪ ،)531‬صدرت الطبعة الرابعة(‪.)2005‬‬
‫المناهج التربوية الحديثة (‪ ،)2001‬دار المسيرة للنشر والتوزيع ‪ :‬عمان‪ ،‬عدد صفحاته (‪ ،)478‬مشترك‬ ‫‪-8‬‬
‫مع األستاذ الدكتور توفيق أحمد مرعي‪( .‬الطبعة الثانية مفردة ومنقحة)‪ .‬صدرت منه الطبعة الخامسة‬
‫(‪ )2007‬معدلة ومطورة ‪.‬‬
‫طرائق التدريس واستراتيجياته (‪ ،)2001‬دار الكتاب الجامعي ‪ :‬العين ‪ -‬اإلمارات العربية المتحدة‪ ،‬عدد‬ ‫‪-9‬‬
‫صفحاته (‪.)505‬‬
‫‪ -10‬التكنولوجيا التعليمية والمعلوماتية (‪ .)2001‬دار الكتاب الجامعي ‪ :‬العين ‪ -‬اإلمارات العربية المتحدة‪ ،‬عدد‬
‫صفحاته (‪.)540‬‬
‫‪ -11‬األلعاب التربوية وتقنيات إنتاجها سيكولوجياً وعلمياً وعملياً (‪ .)2001‬دار المسيرة للنشر والتوزيع ‪:‬‬
‫عمان‪ .‬عدد صفحاته (‪.)340‬‬
‫‪ -12‬تكنولوجيا التعليم من أجل تنمية التفكير (‪ . )2002‬دار المسيرة للنشر والتوزيع ‪ :‬عمان‪ .‬عدد صفحاته‬
‫(‪.)288‬‬
‫‪ -13‬طرائق التدريس العامة (‪ .)2002‬مشترك مع األستاذ الدكتور توفيق أحمد مرعي‪ ،‬دار المسيرة للنشر‬
‫والتوزيع‪ .‬عدد صفحاته (‪ ،)380‬صدرت منه الطبعة الثانية (‪.)2003‬‬
‫‪ -14‬مهارات التدريس الصفي (‪ .)2002‬دار المسيرة للنشر والتوزيع‪ .‬عمان‪ .‬عدد صفحاته (‪.)416‬‬
‫‪ -15‬سلسلة المستنبطات العلمية (تسعة أجزاء) ‪ ،‬دار المسيرة للنشر والتوزيع ‪ ،‬عمان ‪ ،‬األردن‪ ،‬ثمانية أجزاء‬
‫ودليل‪ ،‬عدد صفحاتها (‪.)780‬‬
‫‪ -16‬األلعاب من أجل التفكير والتعليم (‪ .)2004‬دار المسيرة للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪ ،‬عدد صفحاته‬
‫(‪.)328‬‬
‫‪F170-1, Rev. b‬‬
‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪10-19‬‬
 ‫‪ -17‬حقيبة في الحقائب التعليمية (‪ .)2004‬دار المسيرة للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪ ،‬األردن‪ ،‬عدد صفحاته‬
‫(‪.)440‬‬
‫‪ -18‬أساسيات تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية (‪ .)2006‬دار المسيرة للنشر والتوزيع‪ ،‬ط‪ ،3‬عدد صفحاته‬
‫(‪.)333‬‬

‫عضوية الجمعيات العلمية والمهنية‬

‫‪ o‬عضو الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم‪.‬‬
‫‪ o‬عضو المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين‪.‬‬
‫‪ o‬عضو الشبكة العربية للتعليم عن بعد‪.‬‬

‫لجان التحكيم في المجالت العلمية المحكمة‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪o‬مستشار لتحرير مجلة المعلم الطالب من ‪ 2003/8/30‬وحتى ‪.2007/9/16‬‬
‫‪ o‬عضو تحكيم في المجلة األردنية في العلوم التربوية ‪ 2006 / 9 / 1 -‬حتى تاريخه‪.‬‬
‫‪ o‬عضو تحرير مجلة المعلم الطالب (األونروا) ‪ -‬اليونسكو من ‪ 2003 / 9 / 1‬وحتى ‪.2007/9/15‬‬
‫‪ o‬عضو تحكيم في مجلة إسالمية المعرفة ‪ /‬المعهد العالمي للفكر اإلسالمي وحتى تاريخه‪.‬‬
‫‪ o‬عضو تحكيم في مجلة المعلم الطالب ‪ /‬معهد التربية ‪ /‬اليونسكو وحتى تاريخه‪.‬‬
‫‪ o‬عضو هيئة تحرير مجلة آفاق التي تصدر عن الشبكة العربية للتعليم عن بعد (من بداية ‪ 2003‬حتى نهاية‬
‫‪.)2004‬‬

‫عضوية اللجان في الجامعات‬

‫ـــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫عضو لجنة الترقيات العلمية لرتب االستاذية واالستاذ المشارك للجامعات االتية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ o‬جامعة الملك سعود ‪ /‬الرياض‬
‫‪ o‬جامعة طيبة ‪ /‬المدينة المنورة‬
‫‪ o‬جامعة أم القرى ‪ /‬مكة المكرمة‬
‫‪ o‬جامعة بغداد ‪ /‬العراق‬
‫‪ o‬الجامعة المستنصرية ‪ /‬العراق‬
‫‪ o‬جامعة السليمانية ‪ /‬كردستان _ العراق‬
‫‪ o‬جامعة الكوفة ‪ /‬العراق‬
‫‪ o‬جامعة العلوم والتكنولوجيا ‪ /‬اليمن‬
‫المجالس واللجان‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ o‬عضو لجنة الترقيات لكليات العلوم التربوية في معهد التربية (األونروا) – اليونسكو من ‪2003 / 9 / 1‬‬
‫وحتى ‪. 2007/9/15‬‬
‫‪F170-1, Rev. b‬‬
‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪11-19‬‬
 ‫‪ o‬عضو مجلس أمناء كلية العلوم التربوية ‪ /‬األونروا ( ‪.) 2007 / 9 / 16 – 2003/8/1‬‬
‫‪ o‬عضو مجلس الجامعة في جامعة اإلسراء الخاصة ( ‪.)2009/3/30 - 2007/9/16‬‬
‫‪ o‬عضو مجلس عمداء جامعة اإلسراء ‪ 2007 / 9 / 16‬حتى ‪.2009/3/30‬‬
‫‪ o‬رئيسا للجان االتية على مستوى جامعة اإلسراء الخاصة للعام الدراسي ‪ : 2009/2008‬قضايا الطلبة‬
‫االكاديمية‪ ،‬تطوير الموقع االلكتروني للجامعة‪ ، ،‬بناء الخطة االستراتيجية للجامعة ومتابعة تنفيذها ‪،‬‬
‫الخطط الدراسية ‪.‬‬
‫‪ o‬رئيساً للجنة االدلة والمطبوعات لجامعة الشرق االوسط من‪.2009 /6/12‬‬
‫‪ o‬عضو لجنة الترقيات والتعيين – جامعة الشرق االوسط من ‪ 2009 / 9 / 12‬وحتى ايلول ‪.2020‬‬
‫‪.o‬‬
‫‪ o‬عضو لجنة رسم السياسات في جامعة الشرق االوسط كانون اول وكانون ثاني ‪. 2012‬‬
‫‪ o‬عضو مجلس النوعية وضمان الجودة في جامعة الشرق األوسط ‪ -‬من تاريخ ‪ 2013/9/1‬وحتى ايلول‬
‫‪.2020‬‬
‫عضو مجلس عمداء جامعة الشرق االوسط من ‪ 2009 / 9 / 12‬وحتى ايلول ‪.2020‬‬ ‫‪o‬‬

‫الدورات التدريبية التي التحق بها‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫العديد من الدورات التدريبية اثناء الخدمة في وكالة الغوث الدولية والجامعات االردنية‬

‫الدورات التدريبية التي أشرف عليها‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـ أوالً‪ :‬ورشات العمل المختلفة ألعضاء هيئة التدريس في الجامعات منذ تشرين أول ‪ 1996‬حتى تاريخه‪:‬‬
‫‪ -‬ورشة تكنولوجيا التعليم (الفيديو والتلفاز‪ ،‬التصوير الفوتوغرافي‪ ،‬إنتاج المجسمات األسفنجية)‪.‬‬
‫جهاز العرض العلوي وإنتاج الشفافات واستخدامها الفعال‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الوسائل التعليمية التعلمية واستخدامها الوظيفي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إنتاج المجسمات األسفنجية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫األلعاب التعليمية ‪ :‬إنتاجها وتوظيفها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫كفايات استخدام الوسائل التعليمية الواجب توافرها لدى المعلمين (محاضرة)‬ ‫‪-‬‬
‫ورشة عمل في إعداد خطط المساقات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ورشة عمل في توظيف الطرائق الحديثة في التدريس الجامعي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫توظيف الوسائط المتعددة في التدريس الجامعي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫استراتجيات تدريسية فاعلة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إعداد البحوث اإلجرائية‬ ‫‪-‬‬
‫مقارنة بين الجانب النظري والتطبيقي في برنامج التربية العملية‬ ‫‪-‬‬
‫الخطة الدرسية المدرسية (الطالب‪ /‬المعلم) ومكوناتها‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪12-19‬‬
 ‫ورشة تطوير األداء المهني ألعضاء هيئة التدريس في جامعة اإلسراء ‪.2008/10/9‬‬ ‫‪-‬‬
‫ورشة ألعضاء هيئة التدريس في جامعة اإلسراء حول معايير ضمان الجودة الواجب توافرها في المحاضرة‬ ‫‪-‬‬
‫الجامعية‪2008/10/26‬‬
‫ورشة عمل في توظيف الويب كويست في التدريس الجامعي ألعضاء هيئة التدريس في جامعة اإلسراء‬ ‫‪-‬‬
‫‪2009/3/18‬‬
‫ورشة ألعضاء هيئة التدريس في جامعة اإلسراء االعتماد وضمان الجودة والتقييم الداخلي‬ ‫‪-‬‬
‫‪.2008/10/16‬‬
‫ورشة عمل حول االستراتجيات التدريسية الفاعلة في التدريس الجامعي القائم على تفعيل العقل جامعة‬ ‫‪-‬‬
‫جرش ‪.2011/6/30‬‬
‫ورشة ألعضاء هيئة التدريس في جامعة الشرق االوسط حول االعتماد وضمان الجودة والتقييم الداخلي‬ ‫‪-‬‬
‫‪.2011/10/16‬‬
‫ورشة ألعضاء هيئة التدريس في جامعة الشرق االوسط حول التخطيط للتدريس الجامعي و بناء خطة‬ ‫‪-‬‬
‫المساق و معايير ضمان جودة المحاضرة الجامعية ‪. 2013/24-16& 2013/3/18-16‬‬
‫ورش تدريبية ألعضاء هيئة التدريس في جامعة الشرق االوسط حول معايير االعتمادين العام والخاص‬ ‫‪-‬‬
‫والية احتساب الطاقة االستيعابية لألعوام الدراسية‪،2014/2013 &2013/2012 &2012/2011 :‬‬
‫‪.2015/2014‬‬
‫ثانياً ‪ :‬الـمحاضرات وورشات العمل الخاصة بمعلمي المدارس ( منذ تشرين أول ‪ 1996‬حتى تاريخه )‪:‬‬
‫الدمى ومسرح العرائس‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪-‬‬
‫أساليب التدريس الحديثة واستخدام الوسائل التعليمية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية (الشفافات‪ ،‬اللوحات‪ ،‬األلعاب التعليمية)‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫االستراتيجيات الحديثة في التدريس (االستقصاء)‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫االستخدام الوظيفي للوسائل التعليمية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الوسائل التعليمية وتوظيفها بشكل فعال‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إنتاج الشفافات التعليمية وتوظيفها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إنتاج الوسائل التعليمية للطلبة ذوي االحتياجات الخاصة (المعوقين)‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫توظيف الوسائل واأللعاب التعليمية بشكل فعال‬ ‫‪-‬‬
‫إنتاج وتوظيف الوسائط المتعددة في التدريس الجامعي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التعليم المدمج ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التعليم المعكوس ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التطوير المهني (االستراتيجيات‪ ،‬إدارة الصف‪ ،‬نظرية الذكاء المتعدد‪ ،‬تكنولوجيا التعليم‪ ،‬التقويم الواقعي)‬ ‫‪-‬‬

‫ثالثاً ‪ :‬الـمحاضرات وورشات العمل الخاصة بخبراء معهد التربية ‪ /‬اليونسكو ومشرفي المواد الدراسية المختلفة‬
‫(منذ تشرين أول ‪ 1996‬وحتى تاريخه)‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪13-19‬‬
 ‫ورشة عمل حول الوسائل التعليمية الخاصة بصفوف المرحلة األساسية األولى‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫دور المشرف التربوي في إنتاج وتوظيف الوسائل التعليمية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصميم وإنتاج الوسائل التعليمية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إنتاج فيلم حول إنتاج الشفافات التعليمية وطرق توظيفها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫المشرف التربوي ودوره في مساعدة المعلمين على توظيف الوسائل التعليمية‪ ،‬والتخطيط السنوي والدرسي‬ ‫‪-‬‬
‫والقيادة التربوية ‪ :‬مفهومها‪ ،‬وأنماطها‪ ،‬وتطبيقاتها‪.‬‬
‫استراتيجيات تدريسية تقوم على تفعيل العقل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫دمج التكنولوجيا في التعليم الصفي‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫االهتمامات البحثية‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـ‬

‫تكنولوجيا التعليم بعامة والوسائل التعليمية التعلمية بخاصة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫استراتيجيات وأساليب التدريس الحديثة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تعليم التفكير من خالل االستقصاء‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصميم وإنتاج األلعاب التربوية من خامات البيئة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصميم وإنتاج المستنبطات العلمية من خامات البيئة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التعليم الفردي والتعلم الذاتي بأشكاله المختلفة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التعلم عن بعد‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الوسائط المتعددة من خالل الحاسوب التعليمي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تصميم وإنتاج الحقائب والمجمعات التعليمية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تطوير برامج التربية العملية النظرية والتطبيقية والمساقات المرتبطة بها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫االعتماد وضمان الجودة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫استراتيجيات التدريس الجامعي القائمة على تفعيل العقل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التعليم المتمازج (الخليط)‪ .‬والرحالت المعرفية‪.‬والتعلم النشط‪ .‬والتعليم المعكوس‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫اللغات‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ -1‬اللغه العربية ‪ /‬اللغه األم ‪.‬‬

‫‪ -2‬اللغة االنجليزية‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪14-19‬‬
 ‫نشاطات أخرى‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الجوائز التي حصل عليها‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫جائزة تقدير من جاللة الملك الحسين بن طالل ‪ -‬رحمه هللا ‪ -‬للتفوق الدراسي عام (‪.)1973‬‬
‫الفوز بثالث جوائز لألعوام (‪ ،)1987 ، 1985 ، 1981‬والمقدمة من مؤسسة عبد الحميد شومان‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫(جوائز مالية) للمتفوقين من معلمي الصفوف اإلعدادية والثانوية في األردن‪ ،‬والذين يبتكرون أو يطورون‬
‫تجارب علمية يمكن إجراؤها في المدارس بأدوات ومواد متوافرة محلياً وبتكاليف زهيدة‪.‬‬
‫جائزة تقدير من جامعة اليرموك للتفوق الدراسي عام ‪ 1991‬م ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫جائزة تقدير من جامعة اليرموك للتفوق الدراسي عام ‪ 1994‬م ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫جائزة مالية مقدمة من اللجنة الوطنية للثقافة والعلوم الفلسطينية‪ ،‬تقدي اًر الختراع لعبة تعليمية (القدس)‬ ‫‪-‬‬
‫خاصة باألماكن التاريخية في القدس الشريف‪.‬‬
‫للتميز في البحث العلمي ‪.2007/2006‬‬
‫التربوية (األونروا) ّ‬
‫ّ‬ ‫كلية العلوم‬
‫درع ّ‬ ‫‪-‬‬

‫اإلشراف على طلبة الدراسات العليا‬

‫ــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫عنوان الرسالة‬ ‫اسم الطالب‬

‫عائشة عبد القادر غنيم ‪ .).2002(.‬أللعاب التربوية اللغوية وأثرها في معالجة الصعوبات القرائية‬ ‫‪-1‬‬
‫والكتابية لدى طالبات الصف ال اربع األساسي في األردن " جامعة الفاشر‬
‫– السودان ‪ .‬تمت المناقشة في ‪. 2002 / 01 / 31‬‬
‫هناء عوض مسلم عبد الوهاب ‪ " .)2003(.‬أثر التعليم المبرمج المحوسب في تحصيل طلبة الصف‬ ‫‪-2‬‬
‫العاشر اآلتي والمؤجل لمادة قواعد اللغة العربية في األردن " جامعة‬
‫الفاشر – السودان ‪ .‬تمت المناقشة في ‪. 2003 / 03 / 18‬‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪15-19‬‬
‫‪ " .‬أثر األلعاب التربوية في تحصيل طلبة الصف الثاني األساسي‬ ‫نائلة محمد صالح (‪)2003‬‬ ‫‪-3‬‬
‫في مادة الرياضيات – وحدة الجمع " جامعة الفاشر – السودان ‪ .‬تمت‬
‫المناقشة في ‪. 2003 / 03 / 28‬‬
‫إبتسام يعقوب عبد الرحمن أبو عشيبة ‪ " )2003( .‬أثر خطة كلير والتعليم التعاوني في تحصيل طلبة‬ ‫‪-4‬‬
‫الصف السادس األساسي لمادة تاريخ العرب والمسلمين في األردن "‬
‫جامعة الفاشر – السودان ‪ .‬تمت المناقشة في ‪. 2003 / 05 / 18‬‬
‫عصام محمود عقلة المومني ‪ " )2003( .‬مدى معرفة معلمي المرحلة األساسية في محافظة عجلون ‪/‬‬ ‫‪-5‬‬
‫األردن بالكفايات التقنية وممارستهم لها ودرجة ضرورتها لهم " جامعة‬
‫الفاشر – السودان ‪ .‬تمت المناقشة في ‪. 2003 / 10 / 16‬‬
‫خالد محمد عبد هللا ملحم ‪ " )2003( .‬أثر استخدام الحاسوب التعليمي في تحصيل طلبة الصف السابع‬ ‫‪-6‬‬
‫في مدارس مديرية عمان الثانية لمقرر التالوة والتجويد – محافظة عمان‬
‫‪ /‬األردن " جامعة الفاشر – السودان ‪ .‬تمت المناقشة في ‪/ 12 / 01‬‬
‫‪. 2003‬‬
‫اثر األنشطة االستقصائية البيئية في تحصيل طالبات‬ ‫أنفال مبارك نايف شعيب الفضلي‪)2014( .‬‬ ‫‪-7‬‬
‫الصف الثامن المتوسط وتفكيرهم االبداعي في مادة العلوم‪ .‬تمت‬
‫المناقشة يوم ‪ 2014/2/2‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم‬
‫التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫بطي معدي أصليبي العتيبي (‪ )2014‬درجة توافر التكنولوجيا المساندة في مدارس التربية الخاصة‬ ‫‪-8‬‬
‫ومستوى استخدامها من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة بدولة الكويت‬
‫‪ .‬تمت المناقشة يوم ‪ 2014/2/2‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية‬
‫العلوم التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫شيماء عبد اللطيف وحيد الفارس (‪)2014‬أسباب تدني نتائج طلبة الصف الرابع االبتدائي في اختبارات‬ ‫‪-9‬‬
‫‪TIMSS‬لمادة العلوم من وجهة نظر معلميهم وموجهي العلوم بدولة‬
‫الكويت ‪ .‬تمت المناقشة يوم ‪ 2014/2/4‬في جامعة الشرق االوسط‪/‬‬
‫كلية العلوم التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫لهية خميس سيف السعدي (‪ )2014‬صعوبات التقييم في مادة تقنية المعلومات لطلبة المرحلة األساسية‬ ‫‪-10‬‬
‫في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين ‪ .‬تمت‬
‫المناقشة يوم ‪ 2014/5/4‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم‬
‫التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫عروبة محمد حامد الشهوان (‪ )2014‬أثر التعلم المدمج في التحصيل المباشر والمؤجل والتفكير التأملي‬ ‫‪-11‬‬
‫لطلبة الصف األول ثانوي في مادة نظم المعلومات اإلدارية ‪ .‬تمت‬
‫المناقشة يوم ‪ 2014/5/26‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم‬
‫التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪16-19‬‬
‫درجة تطبيقي معلمي الكهرباء للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت‬ ‫فهد طالب العنزي (‪)2014‬‬ ‫‪-12‬‬
‫لمهارتي األصالة والمرونة وعالقتها بـأدئهم التدريسي ‪ .‬تمت المناقشة‬
‫يوم ‪ 2014/5/27‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم التربوية‪ .‬قسم‬
‫المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫فراس ثروت الريماوي (‪ )2014‬أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس اللغة االنجليزية على التحصيل‬ ‫‪-13‬‬
‫المباشر والمؤجل لدى طلبة الصف السادس األساسي ‪ .‬تمت المناقشة‬
‫يوم ‪ 2014/8/11‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم التربوية‪ .‬قسم‬
‫المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫ناهده عبد النور المومني (‪ .)2014‬أثر استخدام العوالم االفتراضية ثالثية األبعاد في كل من التخيل‬ ‫‪-14‬‬
‫العقلي والتفكير اإلبداعي والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف العاشر‬
‫األساسي في مادة الفيزياء ‪ .‬تمت المناقشة يوم ‪ 2014/8/16‬في‬
‫جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق‬
‫التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫سهير مصطفى خالد حسين (‪ . )2016‬أثر استخدام الحاسب الشخصي الصفي والسبورة التفاعلية في‬ ‫‪-15‬‬
‫التفكير اإلبداعي والتحصيل الدراسي لدى طالبة الصف الثاني األساسي‬
‫في المدارس الخاصة في مادة العلوم ‪ .‬تمت المناقشة يوم‬
‫‪ 2014/8/19‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم التربوية‪ .‬قسم‬
‫المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫محمد جالل أكرم السعايدة (‪ .2014‬مهارت التدريس الجامعي الواجب توافرها لدى عضو هيئة التدريس‬ ‫‪-16‬‬
‫في جامعة البلقاء التطبيقية من وجهة طلبتهم ‪ .‬تمت المناقشة يوم‬
‫‪ 2015/4/7‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم التربوية‪ .‬قسم‬
‫المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫ايمان محمد ذياب عمرو (‪ . )2015‬المعايير الواجب توافرها في الرسائل الجامعية ودرجة التزام الرسائل‬ ‫‪-16‬‬
‫المنجزة في كليات العلوم التربوية في الجامعات االردنية لها ‪ .‬تمت‬
‫المناقشة يوم ‪ 2015/5/30‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم‬
‫التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫نداء سليم إبراهيم (‪ . )2016‬إيجابيات األلعاب اإللكترونية التي يمارسها أطفال الفئة العمرية (‪)6-3‬‬ ‫‪-18‬‬
‫سنوات وسلبياتها من وجهة نظر األمهات ومعلمات رياض األطفال‪ .‬تمت‬
‫المناقشة يوم ‪ 2016/1/9‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم‬
‫التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫مضر عبد المنعم محمد (‪ . )2016‬أثر تدريس التاريخ بالفيسبوك لطلبة الصف الرابع األدبي في‬ ‫‪-19‬‬
‫تحصيلهم الدراسي وتفكيرهم اإلبداعي في محافظة صالح الدين العراقية‬
‫‪ .‬تمت المناقشة يوم ‪ 2016/1/12‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية‬
‫العلوم التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪17-19‬‬
‫يوسف أحمد المشني(‪ . )2016‬أثر استخدام التعلم المعكوس في تحصيل طلبة الصف السابع في مادة‬ ‫‪-20‬‬
‫العلوم وفي تفكيرهم اإلبداعي ‪ .‬تمت المناقشة يوم ‪ 2016/1/13‬في‬
‫جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق‬
‫التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫رامي خليل محمود(‪ . )2016‬صعوبات توظيف التكنولوجيا في تعليم مادة التربية اإلسالمية في‬ ‫‪-21‬‬
‫المدارس اإلعدادية في محافظة بغداد من وجهة نظر مدرسي المادة ‪.‬‬
‫تمت المناقشة يوم ‪ 2016/5/11‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية‬
‫العلوم التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫هيا محمد أبو عفيفة (‪. )2016‬أثر تدريس مادة اللغة العربية باستخدام القصة الرقمية للصف الثالث‬ ‫‪-22‬‬
‫األساسي في تنمية مهارات االستماع النشط والتفكير اإلبداعي ‪ .‬تمت‬
‫المناقشة يوم ‪ 2016/5/18‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم‬
‫التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫سارة محمود حمدان (‪ .)2016‬إيجابيات األلعاب االلكترونية التي يمارسها اطفال مرحلتي الطفولة‬ ‫‪-23‬‬
‫المتأخرة والمراهقة وسلبياتها من وجهة نظر المعلمين واألطفال أنفسهم ‪.‬‬
‫تمت المناقشة يوم ‪ 2016/5/22‬في جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية‬
‫العلوم التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫هناء مصطفى الشكعة(‪ . )2016‬أثراستراتيجيتي التعلم المدمج والتعلم المعكوس في تحصيل طلبة الصف‬ ‫‪-24‬‬
‫السابع في مادة العلوم ومقدار احتفاظهم بالتعلم‪ .‬رسالة ماجستير غير‬
‫منشورة‪ ,‬جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم التربوية‪ .‬قسم المناهج‬
‫وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬
‫‪ .25‬رحمه تحسين الحساميه‪ .)2020(.‬أثر تقنية الواقع المعزز في التحصيل الدراسي وفي التفكير البصري‬
‫لطالبات الصف الثالث األساسي لمادة العلوم في لواء القويسمة ‪ /‬عمان‪.‬‬
‫رسالة ماجستير غير منشورة‪ ,‬جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم‬
‫التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬

‫‪ .26‬دجانة حسن السعيد‪. )2020(.‬أسباب تدني نتائج الطلبة ذوي عمر (‪ )15‬عاما في البرنامج الدولي لتقييم‬
‫الطلبة (‪ )PISA‬لمادة الرياضيات من وجهة نظر المعلمين والمشرفين‬
‫التربويين في محافظة لعاصمة‪/‬عمان‪ .‬رسالة ماجستير غير منشورة‪,‬‬
‫جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق‬
‫التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬

‫‪ .27‬فاطمة أكرم عثمان عثمان‪ .)2020(.‬أثر التعليم المدمج في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف‬
‫الثامن األساسي في مادة التاريخ‪ .‬رسالة ماجستير غير منشورة‪ ,‬جامعة‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪18-19‬‬
‫الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس‬
‫‪/‬ماجستير‪.‬‬

‫منصة إلكترونية تعليمية واستقصاء أثرها في معالجة مشكالت‬

‫‪ .28‬نانسي محمد خير المجذوب‪ .)2021(.‬بناء ّ‬
‫القراءة والكتابة لدى تالميذ الفئة العمرية (‪ )8–7‬سنوات في العاصمة‬
‫عمان‪ .‬رسالة ماجستير غير منشورة‪ ,‬جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية‬ ‫ّ‬
‫العلوم التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬

‫‪ .29‬صالح ابراهيم الرقب‪ .)2021(.‬صعوبات التعليم عن ُبعـد في ظـل انتشار فايروس كورونا (‪)COVID-19‬‬
‫من وجهة نظر معلمي ومدراء مدارس محافظة خان يونس في قطاع‬
‫غزة‪ .‬رسالة ماجستير غير منشورة‪ ,‬جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم‬
‫التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬

‫‪ .30‬سهاد نواف الشناق ‪ .)2021(.‬صعوبات التعلم عن ُبعد التي تواجه ذوي االحتياجات الخاصة في ظل‬
‫جائحة كورونا )‪ (Covid -19‬في المدارس الدامجة في قصبة إربد‪.‬‬
‫رسالة ماجستير غير منشورة‪ ,‬جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم‬
‫التربوية‪ .‬قسم المناهج وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬

‫‪ .31‬محمد فتحي مصطفى‪ .)2021(.‬معوقات التعليم عن ُبعد في ظل جائحة كورونا (‪ )COVID-19‬من وجهة‬
‫نظر معلمي وأولياء أمور طلبة مدارس لواء الجيزة‪ .‬رسالة ماجستير غير‬
‫منشورة‪ ,‬جامعة الشرق االوسط‪ /‬كلية العلوم التربوية‪ .‬قسم المناهج‬
‫وطرق التدريس ‪/‬ماجستير‪.‬‬

‫‪F170-1, Rev. b‬‬

‫‪Ref.: Deans' Council Session (10/2016-2017), Decision No.: 128,‬‬
‫‪Date: 05/11/2016‬‬
‫‪19-19‬‬