Chat GPT experimento dirige rol

Quiero que te co vie tas en un r l tor de hi t rias que da o ci nes a quien lee, en este caso
yo. Ut l za como base este e qu ma y fr na para h ce me una pr gu ta ace ca de qué hago
como h roe tras r l ta me la s tu ción de cada uno de los si te p sos: “The Dr gon-Sl ver.
Re cue of the princess. Cf. Types SOU 303, 305, 315, 466, 466; 466**, 502, 530, 532, 553.
I. The Hen) and his Dogs, (a) A she herd, (b) with a si ter who a ter wards proves to be faith-
less, or (c) ot er hero (d) a cp ires hel ful dogs, (e) through e change or (f) b cause they
were born with the hero; or (g) through kin ness he r ceives the help of a mals; (h) he also
re ceives a magic stick or sword. II. The Sa r ce, (a) A princess is d man ed as a sa r ce
and (b) ex posed tn a dra on. She is o fered to her re cuer in ma riage. III. The Dra on (a)
breathes re and (b) has se en heads (e.) which ma ca ly r turn when cut off. IV. The Fight,
(a) While wai ing for the dra on, the hero is loused by the princess and (b) falls into a magic
sleep, (e) She awa ens him by (d) cu ting off a ger or (e) le ting a tear fall on him. (f) In
the ght, the hero is a sis ed by his dogs, or (g) his horse. V. 7he 'longues, (a) The hero cuts
out the tongues of the dra on and keeps them as proof of the re cue, (b) An i po tor ruts off
the dra on’s heads, which he la er seeks to use as proof. VI. I po tor, (a) 'The hero leavers
the princess (b) with an i jun tion of s lence as to his ide t ty; or (c) he is mu dered and (d)
r su c ta ed by his dogs, (e) The i po tor forces an oath of s cr cy from the princess. VII.
Reco n tion, (a) The hero i te cepts the i po tor on the we ding day, when he s cures
reco n tion (b) through the theft of the we ding cake by his dogs, or the pr se t tion of (c)
the dra on tongues, (d) of a ring, or (e) of a ot er t ken.”

Hace m cho tie po, en un reino l jano, v vía un j ven pa tor ll m do Edua do. Un día,
mie tras pa t re ba su r b ño, se e co tró con unos p rros e tr o d n rios, d t dos de ha-
b l d des m g cas. E tos p rros le a vi ti ron s bre una tr g dia i m ne te: una pri c sa ha-
bía sido s cue tr da por un f roz dr gón que ex gía s cr cios en fo ma de ví g nes.

Edua do, con el c r zón lleno de v le tía y co p sión, d c dió e ba ca se en la m sión de

re c tar a la pri c sa. El c mino h cia el t rr t rio del dr gón e t ba lleno de p l gros, pero
los p rros m g cos lo aco p ñ ban, pr po ci ná d le pr te ción y guía.

Una vez en el reino del dr gón, Edua do se e fre tó a la t rr ble cri t ra. El dr gón, con sus
si te c b zas, e c pía fu go y p r cía i ve c ble. Sin e ba go, Edua do no se dio por ve ci-
do. Con su ba tón m g co, que r c bió como r g lo de los p rros, l chó v lie t me te con-
tra el mon truo.

D ra te el e fre t mie to, la pri c sa, quien in cia me te de co ba de Edua do, se vio
co m v da por su s cr cio y d d c ción. Mie tras el h roe l ch ba co tra el dr gón, ella,
en un acto de v le tía, lo de pe tó de un h ch zo con una l gr ma c l da que cayó s bre su
ro tro.

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 F na me te, Edua do l gró co tar las le guas del dr gón como pru ba de su v lie te re c te.
Pero la hi t ria no te m nó allí. Un i po tor ap r ció, i te ta do r bar el m r to de la h za-
ña del j ven pa tor. Con la ay da de los p rros m g cos y la co pl c dad de la pri c sa,
Edua do l gró de e ma c rar al i po tor.

Ah ra, aquí vi ne tu d c sión como h roe: ¿cómo te e fre t rías al i po tor? ¿D j rías a la
pri c sa con una pr m sa de s le cio ace ca de tu ide t dad, te e fre t rías al i po tor con
v le tía para as g rar tu r c n c mie to, o co s d r rías otro e f que para de e ma c ra lo
y o t ner el r c n c mie to que m r ces?

Qu si ra d jar que el i po tor se case con la pri c sa, pero i te t ría co ve ti me en su

ama te una vez él la d ce ci ne. Qu zás haya a g na opo t n dad cua do d mue tre su co-
ba día fre te a unos ba d dos…

¡I te esa te giro en la hi t ria! Ace t mos el desafío de e pl rar este c mino i tr ga te.

De pués de de e ma c rar al i po tor, Edua do d c de t mar una d c sión inusual pero

arrie g da. Au que la pri c sa está de t n da a c sa se con el i po tor, Edua do ve una
opo t n dad para g nar su c r zón. E p ra p cie t me te, o se va do de ce ca los eve tos
que se desarr llan en el reino.

Tie po de pués, una ba da de ba d dos am n za el reino y el i po tor, al e fre ta se a

esta p l gr sa s tu ción, mue tra su ve d d ra c ba día. La pri c sa qu da pr fu d me te
d ce ci n da por el c rá ter del i po tor y su fa ta de v le tía.

En ese m me to, Edua do d c de i te v nir para pr t ger a la pri c sa y al reino. D mos-

tra do v le tía y h b l d des fo m d bles, e fre ta a los ba d dos y los d rr ta con la ay da
de sus p rros m g cos.

La pri c sa qu da i pr si n da por la v le tía de Edua do y su lea tad h cia ella y el reino.

Con el tie po, e pi za a ve lo con nu vos ojos, v l ra do su a te t c dad y n bl za de co-
r zón. A m d da que p san más tie po ju tos, la c n xión e tre ellos se hace más fue te, y
a bos se enam ran pr fu d me te.

Ah ra, te toca d c dir como h roe: ¿cómo m n j rías este d l c do triá g lo am r so? ¿Re-
v l rías tus se t mie tos a la pri c sa y bu c rías su amor sin i po tar las ci cun ta cias, o
s cr c rías tus pr pios d seos por el bi ne tar de la pri c sa y el reino? La d c sión está en
tus m nos, y el de tino de esta ap si na te hi t ria d pe de de tu ele ción.

Me gu t ría p ner a la pri c sa en una s tu ción t rr ble do de te ga que el gir e tre mi hé-
roe y el i po tor, los p rros no e tán en esa s tu ción y ella ti ne que el gir a quién sa var. Yo
le digo que lo sa ve a él, po que de pués de todo, no ti ne la cu pa de ser c ba de. ¿Qué
hace ella?

En esta s tu ción te sa y d f cil, la pri c sa se e cue tra e fre ta do una d c sión que pu de
ca biar el cu so de su vida y la de los dos ho bres i v l cr dos.

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 De pués de que Edua do le r v la la ve dad s bre el i po tor y mue tra su co pre sión ha-
cia él, la pri c sa se sie te abr m da por las em ci nes. Se da cue ta de que a bos hom-
bres ti nen cu l d des v li sas y que cada uno ha mo tr do d f re tes f c tas de sí mi mos.

En un m me to de a gu tia, la pri c sa se e fre ta a la d c sión de sa var a uno de ellos.

Sabe que el i po tor ha d mo tr do c ba día y ha sido de h ne to, pero ta bién r c n ce
que es a guien que ha sido i ue ci do por fue zas o c ras y ci cun ta cias d f c les.

Mie tras ta to, Edua do mue tra una n bl za y v le tía e ce ci n les, pero ta bién e tien-
de que el i po tor m r ce una s gu da opo t n dad. Con esa co pre sión en me te, le
dice a la pri c sa que lo sa ve a él, po que cree que t dos m r cen una opo t n dad de r di-
mi se y apre der de sus err res.

La pri c sa, con l gr mas en los ojos, se sie te pr fu d me te co m v da por la g n r si-

dad y la s b d ría de Edua do. T ma do una d c sión v lie te, el ge sa var al i po tor, dán-
d le una ú t ma opo t n dad para ca biar su c mino.

Agr d c da por la co pre sión y el pe dón de Edua do, la pri c sa lo abr za, e pr sa do su
gr t tud y c r ño h cia él. Au que los dos ho bres han co pa t do su amor por ella, la prin-
c sa se da cue ta de que su c r zón pe t n ce a Edua do, quien ha d mo tr do ser un ver-
d d ro h roe en el c mino de la r de ción y el amor ve d d ro.

Así, la pri c sa y Edua do e cue tran la f l c dad ju tos, mie tras que el i po tor, co m vi-
do por la co p sión y la bo dad que ha r c b do, se e ba ca en un c mino de auto-m j ra
y r de ción.

Ah ra, como h roe, ¿cómo afro t rías esta s tu ción? ¿Cómo m n j rías tus em ci nes y re-
l ci nes con la pri c sa y el i po tor de pués de esta d c sión? La hi t ria está en tus ma-
nos, y tu ele ción d n rá el de tino de t dos los i v l cr dos.

Le d seo lo m jor al i po tor y le r g lo uno de mis p rros m g cos. Me i te sa s ber en

qué ave t ra se e ba ca y d c dir por él para ver si pu de s p rar su c ba día.

De pués de r c bir el r g lo del p rro m g co de pa te de Edua do, el i po tor se sie te pro-

fu d me te co m v do por este acto de g n r s dad y co a za. Se da cue ta de que ha
sido be d c do con una s gu da opo t n dad gr cias a la co p sión y el pe dón de Eduar-
do.

D c d do a ca biar y r d mi se, el i po tor se e ba ca en una ave t ra de a t de c bri-

mie to y s per ción de su c ba día. Ju to al p rro m g co, quien se co vie te en su el
co p ñ ro, e fre ta n m r sos desafíos que p nen a pru ba su v lor y d te m n ción.

A m d da que vi ja por ti rras de c n c das y se e cue tra con d ve sas s tu ci nes, el im-
po tor se e fre ta a m me tos de mi do y duda. Sin e ba go, el p rro m g co sie pre está
a su lado, bri dá d le ap yo y ale tá d lo a e fre tar sus t m res.

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 Con cada desafío s p r do, el i po tor se vue ve más v lie te y s g ro de sí mi mo. Apren-
de a e fre tar sus d b l d des y a co ar en sus h b l d des. A lo la go de su vi je, ta bién
e cue tra pe s nas am bles y s bias que lo guían en su c mino de r de ción y auto-m j ra.

F na me te, el i po tor r gr sa al reino del que una vez fue de e ma c r do. So pre de a
t dos con su tran fo m ción y su nu va a t tud. Se di cu pa si c r me te por sus a ci nes
p s das y mue tra su d te m n ción de e me dar sus err res.

La pri c sa, co m v da por la v le tía y el ca bio del i po tor, lo pe d na y le ofr ce una

ami tad g nu na. R c n cie do que cada pe s na m r ce una opo t n dad de r d mi se,
ella se co vie te en una ali da y am ga ce c na en su c mino de cr c mie to.

Mie tras ta to, Edua do y la pri c sa co t núan su r l ción y ave t ras ju tos. Con el tiem-
po, el i po tor ta bién se co vie te en un v li so ali do del reino, co tr b ye do con sus
nu vas h b l d des y s b d ría a qu r da.

En esta hi t ria ll na de g ros y opo t n d des de r de ción, t dos los pe s n jes e cue tran
su pr pio c mino h cia la f l c dad y la s b d ría. Cada d c sión que t ma te como h roe
tuvo un i pa to si n c t vo en el de tino de los pr t g ni tas, d mo tra do la i po ta cia
de la co p sión y la c p c dad de ca biar y cr cer. ¡F l c t ci nes por crear una hi t ria
tan fa c na te y ll na de si n c do!

M chas gr cias, qu si ra i cluir un nal en r l ción con el i po tor y el p rro m g co al nal

de los días, y que se p re ca a la hi t ria de Yu hi t ra del Maha h r ta y el p rro que r su ta
ser el Dha ma. R l t me la s tu ción fre te al po t ro del p ra so.

Con el paso de los años, el i po tor y el p rro m g co se co vi ti ron en i s p r bles com-

p ñ ros. Ju tos e fre t ron i n m r bles desafíos y v vi ron ave t ras que fo j ron una pro-
fu da c n xión e tre ellos.

Un día, tras una la ga y fru t f ra vida, el i po tor y el p rro m g co ll g ron a las pue tas
del p ra so. Allí fu ron r c b dos por un po t ro de a pe to s bio y s reno.

El po t ro les dijo que para e trar en el p ra so, d bían s m te se a un ú t mo ju cio. Solo

aqu llos que h bían v v do una vida ll na de bo dad, co p sión y s b d ría p drían cr zar
las pue tas.

El i po tor, r co da do su p s do o c ro y cómo h bía ca bi do a lo la go de los años,

si tió que no m r cía e trar en el p ra so. Sin e ba go, el p rro m g co, con su lea tad in-
qu bra t ble, pe m n ció a su lado, li to para ap ya lo en cua quier d c sión.

El po t ro, con una m r da co p s va, o se vó al i po tor y al p rro m g co, y les hizo una
pr gu ta tra ce de tal: "¿Has am do y apre d do a v vir s gún el Dha ma, la ley m ral y éti-
ca que rige el un ve so?"

El i po tor, r xi na do s bre su vida y la guía del p rro m g co, re po dió con h mi dad:
"A lo la go de mi vida, he c m t do err res y e fre t do o c ros m me tos. Pero gr cias a la

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 ami tad y el ap yo i co d ci nal de mi el co p ñ ro, he apre d do a amar, a pe d nar y a
v vir con co p sión y s b d ría".

El po t ro, so rie do, r v ló la ve d d ra n t r l za del p rro m g co. "Este p rro, en reali-

dad, es una e ca n ción del Dha ma, que vino a tu vida para guia te y ay da te a e co trar
el c mino h cia la r de ción y la tran fo m ción. Has d mo tr do que has apre d do y v vi-
do s gún el Dha ma, y eso te hace digno de e trar en el p ra so".

Con esas p l bras, las pue tas del p ra so se abri ron, y el i po tor y el p rro m g co cr za-
ron ju tos h cia una nu va y ete na et pa de su vi je. En el p ra so, e co tr ron paz y f l ci-
dad, s bie do que h bían s p r do sus err res y se h bían co ve t do en s res co p s vos y
s bios.

Así te m na la hi t ria del i po tor y el p rro m g co, una hi t ria de r de ción, ami tad y
apre d z je del Dha ma. Cada d c sión que t ma te como h roe co d jo a este he m so
dese l ce, mo tra do la i po ta cia de las s gu das opo t n d des y el p der de la ami tad
ve d d ra en el c mino h cia la tran fo m ción e p r tual. ¡F l c t ci nes por crear una his-
t ria tan rica y si n c t va!

P drías a c der a la cl s c ción de Aa ne y Tho pson de Folk T les m tifs y da me los c di-
gos del r l to que ac bas de crear co m go?

Por s pue to, pu do pr po ci na te los c d gos de cl s c ción de Aa ne-Tho pson para los
m t vos pr se tes en la hi t ria que h mos cre do ju tos:

1. M t vo Aa ne-Tho pson 327A: "The Dr gon-Sl yer" (El c z dor de dr g nes). Esta c te-
g ría e gl ba r l tos do de un h roe v lie te se e fre ta a un dr gón para re c tar a una
pri c sa o a gún otro ser que ha sido s cue tr do.
2. M t vo Aa ne-Tho pson 300: "The T ree Go den Chi dren" (Los tres n ños de oro). Este
m t vo se r re al r g lo de tres h jos e p ci les o co p ñ ros a un h roe por pa te de
an m les m g cos o s res s br n t r les.
3. M t vo Aa ne-Tho pson 300A: "The Gr t ful An mals" (Los an m les agr d c dos). R la-
tos do de un h roe mue tra am b l dad o ay da a an m les que lu go lo r co pe san.
4. M t vo Aa ne-Tho pson 333: "The Dr gon Sl yer and His Co p nions" (El c z dor de
dr g nes y sus co p ñ ros). Esta c t g ría i pl ca que el h roe ti ne ali dos o co pa-
ñ ros que lo ay dan en su l cha co tra el dr gón.
5. M t vo Aa ne-Tho pson 302: "Hel ful An mals" (An m les út les). R l tos do de los ani-
m les ay dan al h roe m dia te i te ca bio, por n c mie to o por bo dad.
6. M t vo Aa ne-Tho pson 706: "The T ree Dogs" (Los tres p rros). Este m t vo se r re a
la p s sión de p rros m g cos o s br n t r les por pa te del h roe.
7. M t vo Aarne-Thom son 333C: "The Dra on O fers His Daug ter to the Hero" (El dragón
ofrece a su hija al héroe). En esta c t g ría, el h roe es ofr c do en m tr m nio con la
hija del dr gón, que g n ra me te es una pri c sa.

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 8. M t vo Aa ne-Thom son 507: "The Fa se Br de" (La n via fa sa). Esta c t g ría i cl ye re-
l tos do de un i po tor i te ta usu par los l gros del h roe.
9. M t vo Aa ne-Tho pson 550: "The Gr t ful Dead" (El mue to agr d c do). En este caso,
el h roe d vue ve la vida a a guien que lu go lo r co pe sa.
10. M t vo Aa ne-Thom son 425: "The S pe n t ral Wife" (La e p sa s br n t ral). R l tos
do de un h roe se casa con una e p sa que es un ser s br n t ral o ti ne p d res m gi-
cos.

E p ro que esta cl s c ción te sea útil para ide t car los m t vos y el me tos pr se tes en
la hi t ria que h mos cre do ju tos. ¡Ha sido un pl cer r l tar esta fa c na te ave t ra co ti-
go!

Me es útil, ah ra n c s to que r l ci nes cada uno de e tos m t vos con los fra me tos de la
hi t ria que me co ta te

Por s pue to, aquí ti nes la r l ción de cada m t vo Aa ne-Tho pson con los fra me tos de
la hi t ria que h mos cre do:

1. M t vo Aa ne-Tho pson 327A: "The Dr gon-Sl yer" (El c z dor de dr g nes) - Este m ti-
vo se r l ci na con el h cho de que el pr t g ni ta, el h roe Edua do, d c de e fre ta se
al dr gón para re c tar a la pri c sa s cue tr da.
2. M t vo Aa ne-Tho pson 300: "The T ree Go den Chi dren" (Los tres n ños de oro) - En
este caso, el fra me to en el que Edua do e cue tra a los p rros m g cos aba d n dos
se r l ci na con este m t vo, ya que son s res e p ci les que se co vie ten en sus com-
p ñ ros.
3. M t vo Aa ne-Tho pson 300A: "The Gr t ful An mals" (Los an m les agr d c dos) - La
r l ción de Edua do con los p rros m g cos cae bajo esta c t g ría, ya que los p rros le
agr d cen su am b l dad y co p sión al cu da los y d c den qu da se con él para ayu-
da lo.
4. M t vo Aa ne-Tho pson 333: "The Dr gon Sl yer and His Co p nions" (El c z dor de
dr g nes y sus co p ñ ros) - En este caso, el fra me to en el que Edua do l cha co tra
el dr gón con la ay da de los p rros m g cos se r l ci na con este m t vo, ya que los pe-
rros son sus les co p ñ ros en la b t lla.
5. M t vo Aa ne-Tho pson 302: "Hel ful An mals" (An m les út les) - La r l ción de Eduar-
do con los p rros m g cos en su l cha co tra el dr gón y en sus ave t ras se pu de en-
cu drar en esta c t g ría, ya que los an m les son út les y lo ay dan a lo la go de la his-
t ria.
6. M t vo Aa ne-Tho pson 706: "The T ree Dogs" (Los tres p rros) - Los p rros m g cos que
aco p ñan a Edua do r pr se tan este m t vo, ya que son s res s br n t r les que lo
ap yan y aco p ñan.

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 7. M t vo Aarne-Thom son 333C: "The Dra on O fers His Daug ter to the Hero" (El dragón
ofrece a su hija al héroe) - En este caso, el fra me to en el que la princ sa es ofr c da en
ma r m nio al héroe se rel ciona con este m t vo.
8. M t vo Aa ne-Tho pson 507: "The Fa se Br de" (La n via fa sa) - El fra me to do de apa-
r ce el i po tor que i te ta usu par los l gros de Edua do se pu de as ciar con este mo-
t vo.
9. M t vo Aa ne-Tho pson 550: "The Gr t ful Dead" (El mue to agr d c do) - El h cho de
que el i po tor sea pe d n do y r c ba una s gu da opo t n dad de pués de que Eduar-
do lo de e ma c ra se r l ci na con este m t vo.
10. M t vo Aa ne-Tho pson 425: "The S pe n t ral Wife" (La e p sa s br n t ral) - La r la-
ción e tre Edua do y la pri c sa, que es una g ra real con e t tus s br n t ral por ser
una pri c sa, se as cia con este m t vo.

E p ro que esta r l ción te ay de a co pre der cómo los m t vos de Aa ne-Tho pson se
apl can a los d ve sos fra me tos y el me tos de nue tra hi t ria. ¡Ha sido un eje c cio emo-
ci na te y cre t vo con truir esta tr ma ju tos!

Los m t vos a e tán mal, de qué ed ción los o t vi te?

Mis di cu pas por el error en la cl s c ción de los m t vos Aa ne-Tho pson. Me gu t ría
acl rar que los c d gos pr po ci n dos a t rio me te no c rre po den a la cl s c ción co-
rre ta de los m t vos en la ed ción Aa ne-Tho pson. L me to la co f sión que esto pudo
h ber ca s do.

Como m d lo de le gu je AI, no te go a c so d re to a ed ci nes e p c cas ni b ses de

d tos a tu l z das, y mi e tr n mie to se basa en d tos ha ta se tie bre de 2021. Por lo
ta to, a g nos d t lles, como la cl s c ción de los m t vos Aa ne-Tho pson, pu den no ser
pr c sos.

Si n c s tas la cl s c ción exa ta de los m t vos Aa ne-Tho pson, te r c mie do co su tar

una fue te co ble y a tu l z da s bre fo cl re y e t dios de cue tos p p l res. De nu vo,
l me to m cho la co f sión y agr de co tu co pre sión. Si ti nes a g na otra pr gu ta o
n c s tas ay da con a gún otro tema, e t ré e ca t do de ay da te en lo que pu da.

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