Professional Documents
Culture Documents
Silabo 2023-II HIDROLOGÍA AMBIENTAL A
Silabo 2023-II HIDROLOGÍA AMBIENTAL A
CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01
VERSIÓN: 04
FACULTAD DE INGENIERÍA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.4 Créditos: 3
N° de horas teóricas: 1
N° de horas totales: 5
III. COMPETENCIA(S)
Indicadores Evaluación
1.1 •Definición de hidrología.
•El Ciclo Hidrológico.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos •Delimitación. Área y Perímetro de una
cuenca.
1.2 •Curva Hipsométrica y de Frecuencia de
IND1: Simula el altitudes. Factor de Forma e Índice de
comportamiento de Compacidad. Rectángulo Equivalente.
una cuenca, en base a Pendiente de la cuenca. Perfil longitudinal
las diferencias y del curso de agua. Pendiente del cauce:
similitudes entre Drenaje de una cuenca
Conocimientos : •Precipitación: Origen y formas.
altitudes, forma y 60.00 100.00 Cuestionario 1 •Clasificación. Medición de la precipitación.
Evaluación 1
precipitaciones •Cálculo de la Precipitación Media
ocurridas sobre la 1.3 •Estudio de una Tormenta: Intensidad
cuenca, en el contexto Máxima.
de la educación no •Precipitación de Diseño
presencial. •Escurrimiento. Medición del Escurrimiento
(Aforos):.
•Correntómetros. Práctica en proyectos en
IND2: Calcula la los que no se disponen datos
intensidad máxima en hidrométricos.
base al análisis de las Desempeño: Informe Tabla de •Análisis de los datos de caudales - Curvas
representativas.
tormentas, en el 40.00 de trabajo de 100.00 respuestas 1.4 Evaluación 1 (conocimiento)
contexto de la investigación 1 esperadas 1.5 Presentación de informe de
educación no investigación
presencial.
Unidad didáctica N° 02: INFILTRACION-EVAPORACION Y EVAPOTRANSPIRACION
Indicadores Evaluación
2.1 •Infiltración. Definición y descripción del
proceso. Factores que afectan la capacidad
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos de infiltración. Métodos empíricos.
Elementos de una teoría de la infiltración.
•Concepto del potencial en el frente
IND3: Interpreta el húmedo. Medición de la infiltración.
proceso de infiltración, •Hidrogramas: Aspectos Generales .Análisis
evaporación y de un hidrograma.
Conocimientos:
transpiración en una 60.00 100.00 Cuestionario 2 •Hidrogramas Unitarios. Hidrogramas
Evaluación 2 Unitarios Sintéticos.
cuenca, en el contexto
de la educación no 2.2 •Evaporación. Definición. Influencias
presencial. meteorológicas. Fórmulas empíricas.
Balance de Energía. Balance de agua.
Medición de la evaporación.
IND4: Determina el •EVAPOTRANSPIRACION o USO
caudal de diseño en CONSUNTIVO Método de Thorntwaite.
Método de Blaney-Criddle. Extracciones de
base a los fenómenos un almacenamiento para riego .
Desempeño: Informe Tabla de
y el balance •Balance Hidrológico. Aplicación
40.00 de trabajo de 100.00 respuestas
hidrológico para la 2.3 Evaluación
investigación 2 esperadas
cuenca, en el contexto 2.4 Presentación de informe de
de la educación no investigación
presencial.
Unidad didáctica N° 03: HIDROMETRIA: CAUDALES MAXIMOS ALMACENAMIENTO Y TRANSITO EN VASOS Y CAUCES
Indicadores Evaluación
4.1 •El proceso de erosión. Factores que
controlan la erosión. Transporte de material
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos en suspensión. Transporte de material de
lecho
4.2 • Mediciones del transporte de
IND7: Calcula los sedimentos. Curvas de calibración de
azolves en suspensión sedimentos. • Producción de sedimentos de
y sedimentos de fondo una cuenca. Simulación del transporte de
o arrastre en base a la sedimentos. Sedimentación en embalses
Conocimientos: 4.3 • Introducción. Características físicas.
producción de 60.00 100.00 Cuestionario 4
Evaluación 4 Características químicas. Características
sedimentos de una
biológicas.
cuenca, en el contexto 4.4 •Normas de calidad para el uso de las
de la educación no aguas: Uso domiciliario, urbano e industrial
presencial. primario
•Ejemplos aplicativos de ´proyectos reales
de hidrología
IND8: Calcula el 4.5 • Aguas Subterráneas.
sistemas de bombeo, Desempeño: Informe Tabla de 4.6 Evaluación
en el contexto de la 40.00 de trabajo de 100.00 respuestas 4.7 Informe de trabajo de investigación
educación no investigación 4 esperadas 4.8 Revisión final de notas.
presencial.
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
• Se presentaran vídeos, diapositivas, fotografías u otro medio gráfico que nos ubique en el tema de
estudio, se empleará para ello la videoconferencia a través del zoom.
• Análisis, descripción, demostración, ejemplificación, solución de problemas, se empleará para ello la
videoconferencia a través del zoom.
• El desarrollo de las sesiones virtuales se complementa con la asesoría, por parte del docente, que
permitirá a los estudiantes efectuar sus consultas respecto a los conocimientos impartidos, empleándose
para ello vídeo conferencias a través de la plataforma zoom.
• El docente planteara preguntas respecto al tema de estudio con la finalidad de conocer el grado de
comprensión de la clase, otorgando solo cuando el docente lo estime conveniente, algún puntaje
adicional en la evaluación escrita de la unidad correspondiente, empleándose para ello vídeo conferencias
a través de la plataforma zoom.
• En el aula virtual se plantearan algunos casos prácticos de la ingeniera civil propio de la experiencia del
docente con la finalidad de solicitar la opinión de los alumnos y debatir con los demás alumnos,
empleándose para ello vídeo conferencias a través de la plataforma zoom.
VI. EVALUACIÓN
6.1 Criterios de evaluación
La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).
La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.
Normatividad:
- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.
- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.
- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones
VII. REFERENCIAS
1-2 / 23 de agosto 1.1 •Definición de hidrología. •El Ciclo • Actividades del docente: Aplicación
Hidrológico.•Delimitación. Área y Perímetro de de la evaluación Diagnóstica virtual a
una cuenca. través de cuestionario subido a
campus virtual. Exposición Magistral
virtual participativa. Desarrollo de
ejemplos de aplicación, con casos
reales, a través de video conferencia
en la plataforma zoom. Exposición
Magistral virtual, discusión
relacionada con los temas desarrollo
de Ejemplos de aplicación con casos
reales, utilizando para ello PPTs-
PDFs- subidos al aula virtual; a través
de video conferencia en la
plataforma zoom.
• Actividad del estudiante: Resuelve
cuestionario y sube campus virtual,
archivo conteniendo solución de
evaluación diagnóstica.Formular
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, con
participación dinámica, por medio de
la vídeo conferencia a través de la
plataforma zoom.
5-6 / 6 -9 de 1.3 •Estudio de una Tormenta: Intensidad • Actividades del docente: Exposición
septiembre Máxima.•Precipitación de Diseño•Escurrimiento. Magistral virtual, discusión
Medición del Escurrimiento relacionada con los temas desarrollo
(Aforos):.•Correntómetros. Práctica en proyectos
en los que no se disponen datos de Ejemplos de aplicación con casos
hidrométricos.•Análisis de los datos de caudales - reales, utilizando para ello PPTs-
Curvas representativas. PDFs- subidos al aula virtual; a través
de vídeo conferencia en la
plataforma zoom.
• Actividad del estudiante: Formular
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, con
participación dinámica, por medio de
la vídeo conferencia a través de la
plataforma zoom.
7-8 / 13 -16 de 1.4 Evaluación 1 (conocimiento) • Evaluación 1 • Conocimientos
septiembre 1.5 Presentación de informe de investigación (conocimiento)Actividades del : Evaluación 1
docente: *Habilitar los enunciados de (Cuestionario 1)
las actividades a desarrollar, • Desempeño:
subiendo los enunciados de las Informe de
preguntas al aula virtual. *Establece trabajo de
las instrucciones para el desarrollo investigación 1
de la Evaluación 1 y Monitorea el (Tabla de
desarrollo de La Evaluación, a traves respuestas
de la videoconferencia en la esperadas)
plataforma zoom.
• Evaluación 1 (conocimiento)
Actividades del estudiante:
*Descarga y Visualiza los enunciados
de la práctica desde la tarea creada
en el aula virtual. *Realiza preguntas
sobre situaciones no contempladas o
dudas generadas en el desarrollo de
la evaluación. *Mantiene activa
cámara y micrófono en vídeo
conferencia-zoom. *Sube a la tarea
correspondiente, en el aula virtual, el
archivo conteniendo el desarrollo de
las preguntas de la evaluación 1.
• Informe de trabajo de investigación
1 Actividades del docente: Revisar
informe de investigación, presentado
por los estudiantes a través de la
plataforma virtual USAT. *Se evaluará
los CRITERIOS adoptados y la
COHERENCIA de los resultados
numéricos.
• Informe de trabajo de investigación
1 Actividad del estudiante:
Presentación de informe en versión
digital (informe debe ser subido a la
tarea respectiva en el aula virtual
USAT) emplea hojas de cálculo.
Unidad didáctica N° 02: INFILTRACION-EVAPORACION Y EVAPOTRANSPIRACION
9-10 / 20 -23 de 2.1 •Infiltración. Definición y descripción del • Actividades del docente: Exposición
septiembre proceso. Factores que afectan la capacidad de Magistral virtual, discusión
infiltración. Métodos empíricos. Elementos de una relacionada con los temas desarrollo
teoría de la infiltración. •Concepto del potencial
en el frente húmedo. Medición de la de Ejemplos de aplicación con casos
infiltración.•Hidrogramas: Aspectos Generales reales, utilizando para ello PPTs-
.Análisis de un hidrograma.•Hidrogramas PDFs- subidos al aula virtual; a través
Unitarios. Hidrogramas Unitarios Sintéticos. de video conferencia en la
plataforma zoom.
• Actividad del estudiante: Formular
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, con
participación dinámica, por medio de
la vídeo conferencia a través de la
plataforma zoom.
11-12 / 27 -30 de 2.2 •Evaporación. Definición. Influencias • Actividades del docente: Exposición
septiembre meteorológicas. Fórmulas empíricas. Balance de Magistral virtual, discusión
Energía. Balance de agua. Medición de la relacionada con los temas desarrollo
evaporación.•EVAPOTRANSPIRACION o USO
CONSUNTIVO Método de Thorntwaite. Método de Ejemplos de aplicación con casos
de Blaney-Criddle. Extracciones de un reales, utilizando para ello PPTs-
almacenamiento para riego .•Balance Hidrológico. PDFs- subidos al aula virtual; a través
Aplicación de video conferencia en la
plataforma zoom.
• Actividad del estudiante: Formular
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, con
participación dinámica, por medio de
la vídeo conferencia a través de la
plataforma zoom.
15-16 / 11 -14 de 3.1 •Caudales Máximos: Introducción. Método • Actividades del docente: Exposición
octubre Directo.•Distribución de pequeñas muestras Magistral virtual, discusión
•Métodos Empíricos: Método Racional, Método relacionada con los temas desarrollo
de Mac Math, Fórmula de Burkli - Zieger, Fórmula
de Kresnik. de Ejemplos de aplicación con casos
reales, utilizando para ello PPTs-
PDFs- subidos al aula virtual; a través
de video conferencia en la
plataforma zoom.
• Actividad del estudiante: Formular
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, con
participación dinámica, por medio de
la vídeo conferencia a través de la
plataforma zoom.
17-18 / 18 -21 de 3.2 •Método Gumbel, Método Log Pearson III, • Actividades del docente: Exposición
octubre Método Nash, Método Lebediev. Problemas., Magistral virtual, discusión
•Tipos de almacenamientos y sus características. relacionada con los temas desarrollo
Estimación del volumen útil y el
NAMO.•Funcionamiento de vasos: Entradas al de Ejemplos de aplicación con casos
vaso. Salidas del vaso. Procedimiento de cálculo reales, utilizando para ello PPTs-
PDFs- subidos al aula virtual; a través
de vídeo conferencia en la
plataforma zoom.
• Actividad del estudiante: Formular
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, con
participación dinámica, por medio de
la vídeo conferencia a través de la
plataforma zoom
19-20 / 25 -28 de 3.3 Tránsito de avenidas a través de embalses. • Actividades del docente: Exposición
octubre Tránsito de avenidas en cauces naturales: Método Magistral virtual, discusión
de Muskingum. Tránsito de avenidas por el relacionada con los temas desarrollo
método analítico.•Métodos gráficos de tránsitos
en corrientes, Tránsito Dinámico y Tránsito de Ejemplos de aplicación con casos
cinemática. Deducción de hidrogramas de salida reales, utilizando para ello PPTs-
con base en proceso de tránsito de avenidas. PDFs- subidos al aula virtual; a través
de vídeo conferencia en la
plataforma zoom.
• Actividad del estudiante: Formular
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, con
participación dinámica, por medio de
la vídeo conferencia a través de la
plataforma zoom.
23-24-25-26 / 11 -15 4.1 •El proceso de erosión. Factores que controlan • Actividades del docente: Exposición
de noviembre la erosión. Transporte de material en suspensión. Magistral virtual, discusión
Transporte de material de lecho relacionada con los temas desarrollo
4.2 • Mediciones del transporte de sedimentos.
Curvas de calibración de sedimentos. • de Ejemplos de aplicación con casos
Producción de sedimentos de una cuenca. reales, utilizando para ello PPTs-
Simulación del transporte de sedimentos. PDFs- subidos al aula virtual; a través
Sedimentación en embalses de vídeo conferencia en la
4.3 • Introducción. Características físicas. plataforma zoom.
Características químicas. Características • Actividad del estudiante: Formular
biológicas. consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, con
participación dinámica, por medio de
la vídeo conferencia a través de la
plataforma zoom.
27-28-29 / 18 -22 -25 4.4 •Normas de calidad para el uso de las aguas: • Actividades del docente: Exposición
de noviembre Uso domiciliario, urbano e industrial Magistral virtual, discusión
primario•Ejemplos aplicativos de ´proyectos reales relacionada con los temas desarrollo
de hidrología
4.5 • Aguas Subterráneas. de Ejemplos de aplicación con casos
reales, utilizando para ello PPTs-
PDFs- subidos al aula virtual; a través
de vídeo conferencia en la
plataforma zoom. • Presentación y
sustentación del Proyecto Aplicativo,
a través d plataforma zoom. •
Modelamiento en software
• Actividad del estudiante: Formular
consultas y/o interrogantes sobre lo
expuesto por el docente, con
participación dinámica, por medio de
la vídeo conferencia a través de la
plataforma zoom.