Modul Project P5-PPRA

Nama Penyusun : Ayi Solihat, S.Pd.I

Nama Sekolah : SD Negeri Ciranjanggirang 1
Kelas : PAI- 2A
Tahun Penysusunan : 2023
Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
Topik : Kreativitas Daur Ulang Sampah Anorganik
Project Profil : Sulap Botol Bekas Menjadi Tempat Pensil Kreatif
Fase/Kelas : B/IV
Alokasi Waktu : 2 JP x 35 Menit
Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase
1. Beriman, Akhlak Kepada 1. Memahami Keterhu- Memahami
Bertakwa Alam bungan Ekosistem keterhubungan antara
Kepada Bumi satu ciptaan dengan
Tuhan Yang ciptaan Tuhan yang
Maha Esa lainnya
dan 2. Menjaga Lingkungan Terbiasa memahami
Berakhlak Alam Sekitar tindakan-tindakan
Mulia yang ramah dan tidak
ramah lingkungan
serta membiasakan diri
untuk berperilaku ramah
lingkungan
2. Bergotong- 1. Kolaborasi 1. Kerja sama Menampilkan tindakan
royong yang sesuai dengan
harapan dan tujuan
kelompok.
2. Komunikasi untuk Memahami informasi yang
mencapaitujuan disampaikan (ungkapan
bersama pikiran, perasaan, dan
keprihatinan) orang lain
dan menyampaikan
informasi secara akurat
menggunakan berbagai
simbol dan media
2. Kepedulian Tanggap terhadap Peka dan mengapresiasi
lingkungan Sosial orang- orang di lingkungan
sekitar, kemudian
melakukan tindakan untuk
 Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase
menjaga keselarasan
dalam
berelasi dengan orang lain.
3. Kreatif 4. Menghasilkan Menghasikan karya 1. Menentukan tujuan
karya dan dan tindakan yang bersama yaitu
tindakan yang orisinal sesuai dengan menciptakan
orisinal minat dan penghijauan di halaman
kesuakaannya kelas
2. Menyelaraskan tindakan
yang harus dilakukan
untuk menciptakan
penghijauan di halaman
kelas dengan berbagi
tugas diantara peserta
didik
3. Saling memotivasi untuk
menciptakan
penghijauan di halaman
kelas
4. Menunjukkan
penghijauan di halaman
kelas
Capaian Perkembangan
Nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Sub Nilai Profil Pelajar
Profil Pelajar Rahmatan Lil
Alamin Rahmatan Lil Alamin
Alamin
1. Berkeadaban (Ta’addub) 1. Sholeh Individual  Memahami pentingnya
2. Dinamis dan Inovatif 2. Berbudaya dan sikap dan prilaku yang
(Tathawwur wa Ibtikar) peduli lingkungan mencerminkan akhlak
mulia baik terhadap diri,
orang lain dan terhadap
alam serta peduli untuk
merawat lingkungan
sekitarnya.
 Mengutamakan
kepentingan bersama di
atas kepentingan pribadi
dan golongan serta
menjunjung tinggi nila-
niali PPRA.
2. Toleransi (Tasāmuh) Menghargai Menerima, menghormati,
keberagaman danmenghargai perbedaan
 Alur Aktivitas
Pengenalan Mengidentifikasi Masalah :
Peserta didik diperkenalkan dengan Topik yang akan dibahas,
yaitu : Cara mengubah botol bekas menjadi tempat pensil yang
unik dan kreatif.
Menyampaikan Tujuan :
Untuk mengajarkan mereka tentang pentingnya daur ulang dan
kreativitas dalam mengubah barang bekas menjadi sesuatu yang
berguna.
 Peserta diberikan penjelasan mengenai pentingnya daur ulang
Kontekstualisasi dan bagaimana botol plastik dapat mencemari lingkungan jika
tidak didaur ulang dengan benar.
 Peserta didik diberikan penjelasan tentang masalah sampah
plastik dan dampak negatifnya terhadap lingkungan melalui
Video.
 Peseta didik diajarkan tentang berbagai cara kreatif untuk
mendaur ulang botol bekas menjadi barang-barang berguna,
seperti tempat pensil.
 peserta didik berperan aktif dalam mengurangi pencemaran
lingkungan dengan cara menciptakan kerajina dari botol
bekas.
 Mengajarkan siswa tentang pentingnya menjaga kebersihan
lingkungan dan dampaknya terhadap kesehatan individu dan
kelompok
 Menunjukkan beberapa botol bekas yang akan diubah menjadi
Aksi
tempat pensil kreatif.
 Memperlihatkan alat dan bahan yang diperlukan, seperti
gunting, lilin, cutter, lem kertas, kertas origami, kertas kado,
kardus bekas, botol bekas, dan dekorasi tambahan.
 Memulai aksi dengan membersihkan botol bekas dan
menghapus labelnya.
 Memilih salah satu poster yang akan dijadikan contoh unruk
membuat kreativitas botol bekas menjadi tempat pensil yang
kreatif.
 Memotong bagian atas botol untuk membentuk mulut tempat
pensil.
 Melakukan proses lem pada botol dan menempelkan kertas
origami
 Menerapkan desain dan pola sesuai kreativitas pada botol
dengan menggunakan kertas kado dan pita.
 Menambahkan dekorasi tambahan, seperti stiker, anyaman,
atau pita, untuk memberikan sentuhan kreatif pada tempat
pensil.
 Alur Aktivitas
 Memperlihatkan hasil akhir tempat pensil kreatif yang telah
Refleksi
selesai dibuat.
 Mencerminkan proses kreatif yang telah dilakukan dan
bagaimana sampah anorganik dapat diubah menjadi barang
yang bermanfaat.
 Menjelaskan bagaimana proyek ini merupakan contoh kecil
dari upaya daur ulang yang dapat dilakukan oleh setiap orang.
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berbagi
pengalaman dan hasil proyek dalam acara sekolah atau
pertemuan orang tua.
Tindak Lanjut  Pameran Kreativitas :
 Tempat pensil yang telah dibuat peserta didik di pamerkan
di ruang kelas.
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk
mempersentasikan hasil karya mereka kepada teman –
teman dan guru.
 Mendorong peserta didik untuk mencoba proyek serupa di
rumah mereka sendiri dengan bahan-bahan yang mudah
didapat.
 Menyediakan panduan langkah demi langkah atau video
tutorial untuk membantu mereka dalam melaksanakan proyek
ini.
 Mengajak mereka untuk berbagi karya mereka dan
mempromosikan kesadaran lingkungan melalui media sosial
atau platform lainnya.
 Mengingatkan peserta didik tentang pentingnya mengurangi
penggunaan plastik sekali pakai dan berkontribusi dalam
pelestarian lingkungan dengan cara yang kreatif.

Mengetahui, Cianjur, 03 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

USEP ZAINAL MUTAQIN, S.Pd AYI SOLIHAT, S.Pd.I

NIP. 197003131991091002
Rubrik Penilaian :

Kategori
Subelemen Mulai Sedang Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Memahami Memahami Memahami konsep Memahami Mengidentifiasi
keterhubungan keterhubungan harmoni dan konsep masalah
antarasatu mengidentifikasi sebab-akibat di lingkunganhidup
Ekosistem antara berbagai
ciptaan dengan adanya saling di tempat
Bumi ciptaan Tuhan kebergantungan ciptaan Tuhandan ia tinggal dan
yang lainnya antaraberbagai mengidentifikasi melakukan
ciptaan Tuhan berbagai sebab langkah-langkah
yangmempunyai konkret
dampak baik atau yang bisa
buruk, dilakukanuntuk
langsung maupun menghindari
tidaklangsung, kerusakan dan
terhadap menjaga
alam semesta. keharmonisan
ekosistem yang
ada di
lingkungannya.
Menjaga Membiasakan Terbiasa Mewujudkan Mewujudkan
lingkungan bersyukur atas memahami rasasyukur rasasyukur
alam sekitar lingkungan alam tindakan- dengan terbiasa dengan
sekitardan tindakan berperilaku berinisiatif untuk
berlatih untuk yang ramah dan ramah menyelesaikan
menjaganya tidakramah lingkungan permasalahan
lingkungan serta dan memahami lingkungan alam
membiasakan diri akibat sekitarnya
untuk berperilaku perbuatan tidak dengan
ramah lingkungan ramah mengajukan
lingkungan alternatifsolusi
dalam lingkup dan mulai
kecil maupun menerapkan
besar. solusi tersebut.
Kerjasama Menerima dan Menampilkan Menunjukkan Menyelaraskan
melaksanakan tindakanyang ekspektasi tindakan sendiri
tugasserta peran sesuai dengan (harapan) positif dengan
yang harapan dan tujuan kepada orang lain tindakanorang
diberikan kelompok kelompok. dalam rangka lain untuk
dalam sebuah mencapai tujuan melaksanakan
kegiatan kelompok di kegiatandan
bersama. lingkungansekitar mencapai tujuan
(sekolah dan kelompok di
rumah). lingkungansekitar,
serta memberi
semangat kepada
orang lain untuk
bekerja efektif
danmencapai
tujuan
bersama.
 Kategori
Subelemen Mulai Sedang Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Komunikasi Memahami Memahami Memahami Memahami
untuk informasi informasi yang informasi dari informasi,
mencapai sederhana dari disampaikan berbagai sumber gagasan, emosi,
orang (ungkapan pikiran, dan keterampilan dan
tujuan lain dan perasaan, dan menyampaikan keprihatinan
bersama. menyampaikan keprihatinan) pesan yang
informasi orang lain dan menggunakan diungkapkan oleh
sederhana menyampaikan berbagai simbol orang lain
kepada orang informasi secara dan media menggunakan
lain akurat secara efektif berbagaisimbol
menggunakan menggunakan kepada orang dan media
kata- katanya berbagaisimbol dan lain secara efektif,
sendiri. media untuk mencapai serta
tujuanbersama memanfaatkann
ya
untuk
meningkatkan
kualitas hubungan
interpersonal
guna mencapai
tujuan
bersama.
Tanggap Peka dan Peka dan Tanggap terhadap Tanggap terhadap
terhadap mengapresiasi mengapresiasi lingkungan sosial lingkungan sosial
lingkungan orang-orang di orang-orang di sesuai dengan sesuai dengan
lingkungan lingkungan tuntutanperan tuntutanperan
sosial sekitar, kemudian sekitar, sosialnya dan sosialnya dan
melakukan kemudian menjaga berkontribusi sesuai
tindakan melakukan keselarasan dengan kebutuhan
sederhana untuk tindakanuntuk dalam berelasi masyarakat.
mengungkapkanny menjaga denganorang lain.
a. keselarasan
dalam
berelasi dengan
oranglain.
Menghasikan Mulai mampu Sudah mampu Mampu Mampu
karya dan mengekspresikan mengeksplorasi dan mengeksplorasi dan mengeksplorasi dan
tindakan yang pikiran dan atau dan dan mengekspresikan
perasaannya mengekspresikan mengekspresikan pikiran dan /
orisinal sesuai sesuai dengan pikiran dan / pikiran dan / perasannya sesuai
dengan minat minat perasannya sesuai perasannya sesuai dengan minat
kesukaannya dengan minat dengan minat kesukaannya dalam
dan kesukaannya. kesukaannya dalam bentuk karya dan
kesuakaannya bentuk karya atau atau tindakan serta
tindakan. mengekspresikan
karya dan hasil
tindakan yang di
hasilkan.