CATEDRÁTICA

SINTHIA MARIELA TEJADA ALVARADO

ESTUDIANTE
ALEX FERNANDO VILLEDA PINEDA

SECCION
PRESENCIAL

SEDE
LA ENTRADA, COPÁN

NO. DE CUENTA
123390068

CLASE
EDUCACION AMBIENTAL

ACTIVIDAD
¨CONCEPTOS BASICOS DE EDUCACION
AMBIENTAL ¨

FECHA
25 DE SEPTIEMBRE DEL 2023
Introducción

La educación Ambiental es un proceso permanente en el cual los individuos y las

comunidades adquieren conciencia de su ambiente, aprenden los valores, las
destrezas, la experiencia y, también, la determinación que les capacite para actuar,
individual y colectivamente, en la resolución de los problemas ambientales presentes
y futuros. El concepto de educación ambiental no es estático, evoluciona de forma
paralela a como lo hace la idea de medio ambiente y la percepción que se tiene.
❖ La ecología es la rama de la biología que se dedica al estudio de los seres vivos
y la relación de éstos con el medio ambiente en el que habitan. Además, la
ecología estudia la abundancia y distribución de seres vivos que existe en un área
o región determinada.

Se toman en cuenta como factores de estudio dentro de esta disciplina los factores
bióticos, que son todos los organismos vivos; y los factores abióticos, como el clima
y los suelos.

Este tipo de interacción puede estudiarse según las escalas o niveles de organización
de los individuos

• Estudio individual. Estudio de cada organismo con el medio que lo rodea.

• Estudio de poblaciones. Estudio de la interrelación de seres vivos
pertenecientes a una misma especie.
• Estudio de comunidades. Estudio de la relación que se da entre
diferentes poblaciones que habitan una misma zona.
• Estudio de ecosistemas. Estudio de las comunidades y su interacción
con el medio ambiente que las rodea.
• Estudio de la biosfera. Estudio de todos los seres vivos en general.

❖ En biología, un ecosistema es un sistema que está formado por un conjunto de

organismos, el medio ambiente físico en el que viven (hábitat) y las relaciones
tanto bióticas como abióticas que se establecen entre ellos. Las especies de seres
vivos que habitan un determinado ecosistema interactúan entre sí y con el medio,
determinando el flujo de energía y de materia que ocurre en ese ambiente.

Existe una gran diversidad de ecosistemas en el planeta. Todos están formados por
factores bióticos (seres vivos) y factores abióticos (elementos no vivos, como el
suelo o el aire). Existen, además, distintos tipos de ecosistemas: hay marinos,
terrestres, microbianos y artificiales, entre otros ejemplos.
❖ Existen diversos tipos de ecosistema que se clasifican de acuerdo al
hábitat en el que se ubican:
• Ecosistemas acuáticos
• Ecosistemas terrestres
• Ecosistemas mixtos
• Ecosistemas microbianos
• Ecosistemas artificiales

❖ La gran división de los seres vivos, evidente ya desde la antigüedad, ha

permanecido hasta nuestros días. Aunque con algunas excepciones, en el reino animal
se incluyen individuos con nutrición heterótrofa (se alimentan de materia orgánica) y
son capaces de desplazarse. El reino de las platas se caracteriza por presentar nutrición
autótrofa (a partir de sustancias inorgánicas) y con la ausencia de toda posibilidad de
desplazamiento.

❖ Clasificación los seres vivos según su alimentación

Los productores hacen su propia comida usando el sol. En casi todos los casos,
estos organismos consisten en plantas y otros organismos unicelulares. Las plantas
experimentan el proceso de fotosíntesis para hacer sus alimentos.

Los carroñeros son organismos que encuentran y comen animales muertos.

Desempeñan un papel importante en nuestro ecosistema, ya que limpian el desorden
de otros animales. Por ejemplo, cuando los coyotes no logran atrapar a sus presas, a
menudo hurgan en los restos de animales muertos. Los mapaches revisarán su basura
con la esperanza de encontrar también las sobras.

Los parásitos viven en otros organismos y se alimentan de ellos. Un parásito puede

causar daño y/o eventualmente matar al organismo del que se está alimentando. Por
ejemplo, las tenías y las pulgas se consideran parásitos. Si un parásito infecta el
cuerpo humano, a menudo es causado por beber agua sucia o comer alimentos
podridos.

Los organismos consumidores comen plantas u otros animales. Pueden

considerarse carnívoros, omnívoros o herbívoros, es decir, consumidores primarios,
secundarios o terciarios, de los que hablaremos con más detalle a continuación.

Los carnívoros sólo comen, cazan y matan a otros animales para alimentarse.
Los carnívoros van desde algo tan pequeño como una mariquita hasta tiburones y
leones. Existen dos tipos de carnívoros: obligatorios y facultativos. Los carnívoros
obligados dependen únicamente de la carne, mientras que los carnívoros facultativos
comen alimentos no animales además de la carne animal para obtener nutrientes.

Los depredadores encuentran su propio alimento en las plantas u otros animales,

lo que se conoce como su presa. Por ejemplo, un buen ejemplo de una relación
depredador/presa sería un oso y un pez. Varios animales son depredadores de una
manera u otra; sin embargo, hay algunos animales que no tienen depredadores de los
que preocuparse, como los tigres y el cocodrilo de agua salada.
 Los omnívoros comen tanto plantas como animales. Los omnívoros pueden estar
limitados a lo que pueden y no pueden comer, aunque el verdadero significado de la
palabra es «devorador de todo». Los omnívoros van desde algo tan pequeño como
cucarachas y cangrejos de río hasta humanos y pollos. ¡Incluso algunos osos son
considerados omnívoros!

Los herbívoros sólo consumen material vegetal. Los ciervos, las orugas y algunas
especies de aves son grandes ejemplos de herbívoros. Los herbívoros deben
tener sistemas digestivos que funcionen como máquinas bien engrasadas, para poder
digerir con éxito grandes cantidades de alimentos de origen vegetal. Los animales
dependen exclusivamente de la fibra y el almidón de las plantas para su alimentación.

Los descomponedores obtienen energía descomponiendo plantas y animales

muertos. Los descomponedores son organismos como bacterias u hongos.

Los detritívoro se alimentan de residuos o materia orgánica en descomposición. Los

detritívoros constituyen una parte importante de los ecosistemas porque contribuyen al
ciclo de los nutrientes.

❖ Los factores abióticos que conforman un ambiente se clasifican en: geográficos

o topográficos (latitud, orientación, pendiente, latitud...); climáticos (temperatura,
humedad, viento, presión atmosférica...); edáficos (composición y estructura del suelo)
y químicos (componentes del aire, del agua y del suelo). Son los constituyentes del
segundo gran grupo de componentes estructurales de un ecosistema, los componentes
bióticos (vivos), entre los que se incluyen las diferentes especies de animales y plantas.
Todos ellos desempeñan una función de vital importancia dentro del ecosistema y
podemos clasificarlos, según su rol dentro de la cadena alimenticia, en organismos
productores (autótrofos, sintetizan su propio alimento a partir de componentes
químicos), organismos consumidores (heterótrofos, consumen alimentos ya
sintetizados).

❖ Biodiversidad y los beneficios que representa para el ser humano

El término «biodiversidad» refleja la cantidad, la variedad y la variabilidad de los
organismos vivos. Incluye la diversidad dentro de las especies, entre especies y entre
ecosistemas. El concepto también abarca la manera en que esta diversidad cambia de
un lugar a otro y con el paso del tiempo. Indicadores como el número de especies de
un área determinada pueden ayudar a realizar un seguimiento de determinados
aspectos de la biodiversidad. La biodiversidad se encuentra en todas partes, tanto en
tierra como en el agua. Incluye a todos los organismos, desde las bacterias
microscópicas hasta las más complejas plantas y animales. Los inventarios actuales de
especies, aunque son útiles, siguen estando incompletos y no bastan para formarse una
idea precisa de la amplitud y la distribución de todos los componentes de la
biodiversidad.
La biodiversidad posee un valor intrínseco independiente de las necesidades de los
seres humanos. Asimismo, constituye el sustento de la mayoría de las actividades
humanas y la base de una gran variedad de bienes y servicios ambientales que
contribuyen al bienestar social. Servicios de abastecimiento, o el suministro de bienes
con beneficio directo para las personas, tales como la provisión de alimentos (cultivos,
ganadería, pesca, acuicultura y alimentos silvestres), fibras para confeccionar ropa
(algodón, cáñamo, seda), recursos forestales (madera, leña), recursos genéticos, etc.

❖ Causas y efectos de la pérdida de la biodiversidad biológica.

La pérdida y deterioro de los hábitats es la principal causa de pérdida de biodiversidad. Al
transformar selvas, bosques, matorrales, pastizales, manglares, lagunas, y arrecifes en campos
agrícolas, ganaderos, granjas camaroneras, presas, carreteras y zonas urbanas destruimos el
hábitat de miles de especies. Muchas veces la transformación no es completa, pero existe
deterioro de la composición, estructura o función de los ecosistemas que impacta a las especies
y a los bienes y servicios que obtenemos de la naturaleza.
Conclusión

La educación ambiental debe responder a los requerimientos cada día más exigentes
del sector productivo y del medio externo. Existe en la formación que importe nuestra
escuela un claro déficit en la materia.

La educación ambiental es parte del proceso de enseñanza, aprendizaje y educativo y

tiene componentes cognoscitivos, estéticos y ético-morales, así como económicos y
sociales integrados y con un trabajo colectivo de las instituciones, organismos,
organizaciones gubernamentales, no gubernamentales y otros, contribuyen a la
protección del medio ambiente y elevar la calidad de la vida desde la escuela como
comunidad de aprendizaje y educación general integral.
Bibliografía
Academy, K. (s.f.). https://es.khanacademy.org/science/biology/ecology/intro-to-ecology/
a/what- is-ecology#:~:text=La%20ecolog%C3%ADa%20se%20estudia%20en,%2C
%20comunidad
%2C%20ecosistema%20y%20bi%C3%B3sfera. Obtenido de
https://es.khanacademy.org/science/biology/ecology/intro-to-ecology/a/what-is-
ecology#:~:text=La%20ecolog%C3%ADa%20se%20estudia%20en,%2C
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%20ecosistema%20y%20bi%C3%B3sfera.

Obtenido de Ecologia verde: https://www.ecologiaverde.com/niveles-de-organizacion-

ecologica-cuales-son-y-ejemplos- 2734.html