1. "Мамандық", "педагогикалық мамандық" ұғымын қалай түсінесіз?

Өзара байланысы
қандай?
"Педагогикалық мамандық" тақырыбы жағдайына сәйкес "педагогикалық" және "мамандық"
сөздерін біріктірген сөздік. "Педагогикалық" сөзі оқушыларды біліктерін арттыру мақсатында
педагогтар мен оқушылар арасындағы оқу-тәрбиелеу процесін сипаттауға арналған. Осы себепті
"педагогикалық мамандық" оқушыларға педагогтар болу және оқыту жұмысын атқаруға
дайындауға бағытталған мамандықты атайтын сөздік.
Мамандық оқуы жеткілікті жобаларды дайындау, оқушыларды қажетті біліктерге ие болдыру,
арнайы мамандықтарды дамыту, және мамандықтарды дамыту үшін берілетін оқу-тәрбиелеу
орындарының жинағын арнайды. Педагогикалық мамандық сапасы, оқушыларға мамандықты
дамыту үшін қажетті педагогикалық теориялар мен оқу-тәрбиелеу әдістерін оқытуға маманданған
болады.

2. Педагогикалық мамандық бойынша ғалымдар ұсынған классификациясының ерекшелігі

немен шектеледі?
Педагогикалық мамандық бойынша ғалымдардың классификациясында, оларды жұмыс
істейтін жағдай, алаңдары, оқыту тәжірибесі, оқыту әдістері, оқу материалдары және басқалары
туралы білім жасаушы болушының спецификацияларына байланысты бірнеше классификация
жасалады.

3. Мұғалімнің іс-әрекеті туралы шетел ғалымдарының түсінігі қандай?

Мұғалімнің іс-әрекеті туралы шетел ғалымдарының түсінігі әр бір мамандықта, алғашқы оқу
орнында оқытылатын оқушыларды дайындау мен оқыту процесін аяқтауға жарияланады. Түсінікті
шетел ғалымдары бірнеше қоғамдық және мамандыққа байланысты факторлар бойынша білімін
арттыруға тырысуды қажет етеді. Мұғалімнің іс-әрекеті мен олардың түсінігінің ерекшеліктері:
1. **Білім жүйесін түсіну:** Шетел ғалымдары оқушылардың біліктерін жаңарту және оқу
орнындағы білім жүйесін түсіну арқылы тақырыптық материалды жетіспеу және білімді
жаңалауға көмек көрсетуі керек.
2. **Оқу процесін жасау:** Мұғалімнің іс-әрекеті оқушыларға тақырыптық материалды оқу,
ақпаратты түсіну және оқу материалдарын жасау және пайдалану үшін өзара қатынас жасауы
керек.
3. **Педагогикалық әдістерді қолдану:** Мұғалімның педагогикалық әдістерді қолдануы және
жасаушыларға түсіндіру арқылы оқу материалдарын дамыту үшін жетілдіру арқылы оқу процесін
ерекшелейді.
Мұғалімнің іс-әрекеті жобаларды жасау, оқушыларды жетістіру және оқушыларды мамандықты
дамыту процесінде жетіспеу үшін креативтік жағдайларда іске қосылатын маңызды
құрылғыларды қолдануы мүмкін.
4. Педагогикалық мамандықтың ерекшелігі немен шектеледі және қандай?
Педагогикалық мамандықтың ерекшелігі кейбір шектерге байланысты ішкі және сыртқы
факторлардан шектелейді. Енді, мен оларды толығымен тарифтеймін:

1. Педагогикалық Мамандықтан Келісімі: Педагогикалық мамандық сабақ үйретуі мен біліктерін

жетістіру мамандықты талап етеді. Жаңа оқушыларды оқыту, оларды біліктерін дамыту және
жасаушыларды қолдану орналасу және алдыңғы педагогикалық теорияларды айту үшін білімі
керек. Бірінші алаңда білімі болуы тиіс.

2. Қоғамдық Іс-әрекет: Педагогикалық мамандықты жалпы педагогикалық үміткерліктер мен

қоғамдық талаптарға сәйкес жүзеге асыру үшін тырысуды қажет етеді. Оқу орнының жаңалауы,
білім беру орталығын қайта құру, оқушылардың қалауын жақсарту және басқалары туралы
педагогикалық мақсаттарға жету үшін қолдану қажет.

3. Жаңа Оқушыларға Жікті Оқу Тәжірибесі: Педагогикалық мамандықтың ерекшелігі

оқушылардың әдебиетін жасау мен біліктерін дамыту үшін жүзеге асырылатын жаңа оқу
тәжірибесін қосуға мүмкіндік беруі керек. Педагогикалық мамандықтар оқушыларға жікті оқу
саласын інклюзивтік ұсыну мүмкіндігін түсінуі керек.
5. Педагогикалық және психологиялық пәндердің болашақ педагогтың кәсіби біліктілікті
қалыптастырудағы мәні қандай?
Педагогикалық және психологиялық пәндердің болашақ педагогтың кәсіби біліктілікті
қалыптастыруда маңызды рөлі бар. Олардың біріккен үміткерліктері жасау, оқушыларды қолдау
жасау, оқу бағдарламаларын жасау, жаңа педагогикалық әдістер мен әрекеттерді қолдану мен тағы
басқа аспаптарда болашақ педагогты қалыптастыруда маңызды болады.
Алдыңғы кітаптарды жасау, оқу орны мен бағдарламаларды қайта басқару, оқушылардың жаңа
кездесулеріне қатысу, басқа жетістіктерді аса маманданган мамандық жасау мүмкін болар. Осы
пәндерді толық түсіну және оларды жою үшін көптеген қасиеттерге енгізілгендіктер жасау керек.
Ал осы іс-әрекеттерге түсіну мән-мазмұнды педагогикалық пәндер мен психологиялық пәндерді
үйрету мен білу үшін маңызды.
6. Психологиялық-педагогикалық біліктілік дегенді қалай түсінесіз?
Психологиялық-педагогикалық біліктілік, педагогикалық процестерді анықтама, түсіндіру және жетістіру
арқылы оқушыларды оқу процесін жетістіруді және біліктерін дамыту жолын ашуды маңыздайды. Ол
еңбеккерінің маңызды бөлігі - оқушының жаттығуларын, біліктерін жасау және жаңа білімді қабылдау
жолын айтады.

Психологиялық-педагогикалық біліктілік кезеңі оқушылардың менталдық жаттығуларын білу, олардың

дамуының ерекшеліктерін білу мен оқу бағдарламаларын жасау үшін психологиялық пен педагогикалық
әдістерді қолдануын талап етеді.