TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

dan
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Sekolah : SMK Negeri 4 Semarang

Nama Penyusun : Berti Sagendra, M.Pd.
Mata Pelajaran : Projek IPAS
Kelas/Prog. Keahlian : X/DPIB
Alokasi Waktu : 8 x 6 Jam Pelajaran

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Elemen Menjelaskan fenomena secara ilmiah
Capaian Pembelajaran Elemen:
a. Peserta didik diharapkan dapat memahami pengetahuan ilmiah dan
menerapkannya; atau membuat prediksi sederhana disertai dengan
pembuktiannya.
b. Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang terjadi di
lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai aspek seperti makhluk hidup
dan lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya;
bumi dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu;
interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi sosial dan dinamika sosial;
serta perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
c. Peserta didik juga mengaitkan fenomena-fenomena tersebut dengan
keterampilan teknis pada bidang keahliannya.
No Tujuan Pembelajaran Elemen 1 Kode
TP

1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup berdasar pengamatan lingkungan 1.1.a.1

sekitar.

2. Mengidentifikasi makhluk hidup berdasar peranannya dalam lingkungan. 1.1.b.2

3. Mengidentifikasi komponen-komponen lingkungan hidup berdasar 1.1.c.3

pengamatan pada bengkel kerja dan lingkungan sekitar

4. Mengidentifikasi interaksi antarkomponen makhluk hidup melalui 1.1.b.4

pengamatan sederhana.

5. Mengklasifikasi zat berdasarkan wujud dan komposisinya melalui 2.1.a.5

pengamatan benda-benda di lingkungan sekitar

6. Mengidentifikasi pengukuran sifat kimia dan fisis melalui praktik langsung 2.1.b.6

7. Mengklasifikasi bahan berbahaya dan beracun pada pengamatan benda- 2.1.c.7

benda di lingkungan kerja siswa

8. Menjelaskan konsep energi dan usaha melalui pengamatan pada 3.1.a.8

fenomena-fenomena alam
 9. Menganalisis keterkaitan energi dan usaha melalui pengamatan pada 3.1.b.9
fenomena alam

10.Menjelaskan sumber-sumber energi tak terbarukan 3.1.a.10

11.Menjelaskan sumber-sumber energi terbarukan 3.1.a.11

12.Menjelaskan perubahan energi pada aktivitas bengkel kerja siswa 3.1.c.12

13.Menjelaskan Matahari sebagai pusat Tata Surya 4.1.a.13

14.Mengklasifikasikan benda langit, berdasar ciri-cirinya (planet, asteroid, 4.1.b.14

meteor, dan komet.

15.Menjelaskan akibat gerak Bulan dan Bumi berdasar fenomena-fenomena 4.1.b.15

16.Menjelaskan sistem penanggalan masehi dan hijriah 4.1.b.16

17.Menjelaskan potensi bencana alam di wilayah sekolah melalui pengamatan 4.1.b.17

fenomena alam

2. Elemen Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan Ilmiah

Capaian Pembelajaran Elemen:
a. Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti prosedur yang tepat
untuk melakukan penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan
yang tepat bagi suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat
mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada desain percobaan
ilmiah.
No Tujuan Pembelajaran Elemen 2 Kode
TP

1 Berkolaborasi merancang penelitian sederhana tentang pengamatan 1.2.a.1

. sebuah ekosistem pada lingkungan sekitar.

2 Berkolaborasi merancang projek lingkungan hidup sesuai program 1.2.a.2

. keahlian yang dipelajarinya.

3 Berkolaborasi merancang praktik penelitian sederhana pada perubahan 2.2.a.3

. zat.

4 Berkolaborasi merancang prosedur pengelolaan B3 2.2.a.4

.
5 Berkolaborasi merancang projek pembuatan alat konversi energi 3.2.a.5
.
6 Berkolaborsdi merancang praktik menentukan percepatan gravitasi bumi 3.2.a.6
. di lingkungan sekolah

7 Berkolaborasi merancang projek mitigasi bencana 3.2.a.7

.

3. Elemen Menerjemahkan data dan bukti- bukti secara ilmiah

Capaian Pembelajaran Elemen:
 a. Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari berbagai sumber
untuk membangun sebuah argumen serta dapat mempertahankannya
dengan penjelasan ilmiah.
b. Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi kesimpulan yang benar
diambil dari tabel hasil, grafik, atau sumber data lain.
c. Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi sebagai tindak
lanjut, mengkomunikasikan proses dan hasil pembelajarannya,
melakukan refleksi diri terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan.
No Tujuan Pembelajaran Elemen 3 Kode
TP

1 Menganalisis data hasil penelitian lingkungan hidup 1.3.a.1

.
2 Menyimpulkan hasil penelitian lingkungan hidup melalui triangulasi 1.3.b.2
. sumber

3 Membuat rekomendasi tindak lanjut penelitian 1.3.c.3

.
4 Menganalisis data hasil penelitian perubahan zat 2.3.a.4
.
5 Menyimpulkan dan memresentasikan data hasil penelitian perubahan zat 2.3.b.5
.
6 Memresentasikan prosedur pengelolaan B3 2.3.c.6
.
7 Menganalisis data hasil projek alat konversi energi 3.3.a.7
.
8 Mempresentasikan projek kerja alat konversi energi dan menyimpulkan 3.3.b.8
. data hasil uji kelayakan projek kerja alat konversi energi

9 Membuat Rekomendasi perbaikan pada projek kerja 3.3.c.9

.
1 Menganalisis data hasil prantik penentuan percepatan gravitasi 4.3.a.10
0
.
1 Menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analis data praktik penentuan 4.3.b.11
1 praktik
.
1 Mempresentasikan peta kerawanan bencana di lingkungan sekolah 4.3.c.12
2 beserta standar prosedur mitigasinya
.
 B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Ruang
Tujuan Alokas
Elemen Kode Lingkup Modul
Pembelajaran i Waktu
Materi
Menjelaskan Mengidentifikasi ciri-ciri 1.1.a.1 1
fenomena makhluk hidup
Makhluk Hidup
secara ilmiah berdasar pengamatan
dan 5 x 6 JP
aspek Makhluk lingkungan sekitar.
Lingkungannya
Hidup dan
Lingkungannya
Mengidentifikasi 1.1.b.2
makhluk hidup
berdasar peranannya
dalam lingkungan.

Mengidentifikasi 1.1.c.3
komponen-komponen
lingkungan hidup
berdasar pengamatan
pada bengkel kerja dan
lingkungan sekitar

Mengidentifikasi 1.1.b.4
interaksi antar
komponen makhluk
hidup melalui
pengamatan
sederhana.

Mendesain dan Berkolaborasi 1.2.a.1 1

mengevaluasi merancang penelitian
penyelidikan sederhana tentang
Ilmiah aspek pengamatan sebuah
Makhluk Hidup ekosistem pada
dan lingkungan sekitar.
Lingkungannya

Berkolaborasi 1.2.a.2
merancang projek
lingkungan hidup
sesuai program
keahlian yang
dipelajarinya.

Menerjemahkan Menganalisis data hasil 1.3.a.1 1

data dan bukti- penelitian lingkungan
bukti secara hidup
ilmiah aspek
Makhluk Hidup
dan
Lingkungannya
Menyimpulkan hasil 1.3.b.2
penelitian lingkungan
hidup melalui
triangulasi sumber

Membuat rekomendasi 1.3.c.3

tindak lanjut penelitian

Menjelaskan Mengklasifikasi zat 2.1.a.5

fenomena berdasarkan wujud dan
secara ilmiah komposisinya melalui Zat dan
aspek Zat dan pengamatan benda- 5 x 6 JP 2
Perubahannya
Perubahannya benda di lingkungan
sekitar

Mengidentifikasi 2.1.b.6
pengukuran sifat kimia
dan fisis melalui praktik
langsung

Mengklasifikasi bahan 2.1.c.7

berbahaya dan
beracun pada
pengamatan benda-
benda di lingkungan
kerja siswa

Mendesain dan Berkolaborasi 2.2.a.3

mengevaluasi merancang praktik
penyelidikan penelitian sederhana Zat dan
Ilmiah aspek Zat pada perubahan zat. 2
Perubahannya
dan
Perubahannya
Berkolaborasi 2.2.a.4
merancang prosedur
 pengelolaan B3

Menerjemahkan Menganalisis data hasil 2.3.a.4

data dan bukti- penelitian perubahan
bukti secara zat
2
ilmiah aspek Zat
dan
Perubahannya
Menyimpulkan dan 2.3.b.5
memresentasikan data
hasil penelitian
perubahan zat

Memresentasikan 2.3.c.6
prosedur pengelolaan
B3

Menjelaskan Menjelaskan konsep 3.1.a.8

fenomena energi dan usaha
secara ilmiah melalui pengamatan Energi dan
3 x 6 JP 3
aspek Energi pada fenomena- Perubahannya
dan fenomena alam
Perubahannya
Menganalisis 3.1.b.9
keterkaitan energi dan
usaha melalui
pengamatan pada
fenomena alam

Menjelaskan sumber- 3.1.a.10

sumber energi tak
terbarukan

Menjelaskan sumber- 3.1.a.11

sumber energi
terbarukan

Menjelaskan 3.1.c.12
perubahan energi pada
aktivitas bengkel kerja
siswa

Mendesain dan Berkolaborasi 3.2.a.5

mengevaluasi merancang projek
penyelidikan pembuatan alat Energi dan
3
Ilmiah aspek konversi energi Perubahannya
Energi dan
Perubahannya
Menerjemahkan Menganalisis data hasil 3.3.a.7
data dan bukti- projek alat konversi
bukti secara energi Energi dan
3
ilmiah aspek Perubahannya
Energi dan
Perubahannya
 Mempresentasikan 3.3.b.8
projek kerja alat
konversi energi dan
menyimpulkan data
hasil uji kelayakan
projek kerja alat
konversi energi

Membuat 3.3.c.9
Rekomendasi
perbaikan pada projek
kerja

Menjelaskan Menjelaskan Matahari 4.1.a.13 Bumi dan 4

fenomena sebagai pusat Tata Antariksa
secara ilmiah Surya 3 x 6JP
aspek Bumi dan
Antariksa
Mengklasifikasikan 4.1.b.14
benda langit, berdasar
ciri-cirinya (planet,
asteroid, meteor, dan
komet.

Menjelaskan akibat 4.1.b.15

gerak Bulan dan Bumi
berdasar fenomena-
fenomena

Menjelaskan sistem 4.1.b.16

penanggalan masehi
dan hijriah

Menjelaskan potensi 4.1.b.17

bencana alam di
wilayah sekolah melalui
pengamatan fenomena
alam

Mendesain dan Berkolaborasi 3.2.a.6

mengevaluasi merancang praktik
penyelidikan menentukan
Ilmiah aspek percepatan gravitasi
Bumi dan bumi di lingkungan
Antariksa sekolah

Berkolaborasi 3.2.a.7
merancang projek
mitigasi bencana

Menerjemahkan Menganalisis data hasil 4.3.a.10

data dan bukti- prantik penentuan
bukti secara percepatan gravitasi
ilmiah pada
aspek Bumi dan
Antariksa
Menyimpulkan dan 4.3.b.11
mempresentasikan
hasil analis data praktik
penentuan gravitasi

Mempresentasikan 4.3.c.12
peta kerawanan
bencana di lingkungan
sekolah beserta
standar prosedur
mitigasinya

JUMLAH 96 JP
JAM