Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistema de producción de pequeños
rumiantes
Código: 302267546

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Paso 3- Habilidades en producción animal

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 70 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: jueves
jueves 28 de septiembre de 26 de octubre de 2023
2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante reconocerá los principios y fuentes alimenticias, así como
los programas de reproducción y, de genética y mejoramiento animal
aplicados en los pequeños rumiantes.

La actividad consiste en:

1. Leer, comprender y apropiar todos los contenidos de la unidad 2.
2. Ingresar al entorno de aprendizaje (Foro Paso 3).
3. Los estudiantes deben participar, interactuar y aportar con el
desarrollo de las actividades propuestas de la unidad 2 del
curso, en esta guía. Deben elegir su rol en el foro.
4. Cada estudiante aportará un mapa del proceso
productivo en cabras de leche desde su nacimiento,
hasta terminar dicho proceso. Incluye: prácticas de
manejo, manejo reproductivo, sanidad, alimentación,
selección y mejoramiento. (máximo 3 páginas).
5. Cada estudiante contestará las siguientes preguntas en
formato Power point y las dejará en el foro:

a. Elabore un esquema, donde se visualice el desarrollo del

aparato digestivo de un pequeño rumiante.
b. ¿Porque es importante que el pequeño rumiante comience a
consumir forraje desde temprana edad?
1
 c. ¿De qué depende el consumo voluntario de alimento de un
pequeño rumiante?
d. ¿Cuál es el consumo en Forraje verde y en materia seca de
ovino? De un ejemplo.
e. Calcule el consumo de forraje verde para un lote de 25
ovinos, de un peso vivo promedio de cada uno, de 45 kg.,
para un mes.
f. Para la alimentación de pequeños rumiantes, que pastos
recomendaría en clima frio (3 gramíneas y 3 leguminosas),
con su nombre científico.
g. Para la alimentación de pequeños rumiantes, que pastos
recomendaría en clima medio y cálido (5 gramíneas y 5
leguminosas), con su nombre científico.
h. Nombre las maneras o formas de suministrar
alimento a los pequeños rumiantes.
i. Si una hembra, se sirve, el 8 de febrero, y se confirma su
preñez, ¿para cuándo se espera el parto?
j. ¿Cuáles son los criterios de selección?, explique
brevemente.
k. ¿Qué tipos de cruces genéticos, se hacen en pequeños
rumiantes?
l. ¿Cuál es el objetivo de cruzar una camura criolla con la raza
Santa Inés?
m. ¿Además de la genética, en la granja, que otras condiciones,
se deben tener en cuenta para obtener éxito en la empresa
con pequeños rumiantes?
n. Defina heredabilidad. Porqué es importante en pequeños
rumiantes. De un ejemplo.
o. Nombre 10 palabras que son nuevas en su vocabulario, con
una breve definición.

6. Al final, los integrantes del grupo, eligen según su criterio el

mejor mapa de procesos construido de los que se encuentran en
el foro y construirán un documento que contenga: El mapa del
proceso productivo de una cabra de leche elegido (no link), y las
respuestas a las preguntas, (power point), que tengan mejor
definición y certeza.
7. Participar en la Segunda Web conferencia del curso programada y
comunicada oportunamente
o
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

2
En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del
curso
En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar la unidad 2: Producción
animal; participar, interactuar y aportar en el foro, parasolución de
inquietudes y consolidación del trabajo final grupal.
El trabajo individual se deja en el: Foro de discusión - Unidad 2 - Paso
3 - Desarrollar habilidades en producción animal.

En el entorno de Evaluación debe: Entrega de actividad grupal.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Documento en archivo Word con el desarrollo de los siguientes pasos:
• Portada
• Título
• Introducción
• Mapa del proceso productivo en cabras lecheras.
• Respuestas a las preguntas citadas
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas
• Este documento se deja en el foro.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales para entregar son:
Documento en archivo PDF con el desarrollo de los siguientes pasos:
• Portada
• Título
• Introducción
- Mapa del proceso productivo de una cabra lechera. (no link)
- Las mejores respuestas a las preguntas planteadas.
- Dos conclusiones de cada temática (Nutrición y alimentación,
reproducción, selección y mejoramiento), por cada integrante
del grupo que haya participado en la actividad (anotar el
nombre del integrante correspondiente, frente a sus
conclusiones)
• Una conclusión del trabajo final.
• Referencias bibliográficas
Este documento GRUPAL, se sube al Entorno de Evaluación, en
link respectivo.(un solo documento por grupo).

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

4
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 70 puntos
Nivel alto: El estudiante participó y envió el mapa de proceso
Primer criterio de
solicitado y respondió las preguntas que se solicitan en la guía de
evaluación:
actividades.
Participación,
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presentación del
entre 15 puntos y 30 puntos
mapa de procesos
y desarrollo de
Nivel Medio: El estudiante participó, pero el informe individual
cuestionario de
enviado no da respuesta a todos los requerimientos de la guía
forma individual en
de actividades
el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 4 puntos y 14 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participó ni envió el informe
de 70 puntos de individual
laactividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante participó activamente en la
de evaluación: participación del desarrollo del trabajo grupal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación en el entre 10 puntos y 20 puntos
desarrollo del
trabajo grupal Nivel Medio: El estudiante tuvo una baja participación en el
desarrollo del trabajo grupal
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 4 puntos y 9 puntos
5
puntos del total
de 70 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no participó en el desarrollo del
actividad trabajo grupal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante logró desarrollar satisfactoriamente
las competencias planteadas para la actividad del trabajo
colaborativo
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 7 puntos y 10 puntos

Nivel Medio: El estudiante logró desarrollar parcialmente las

Desarrollo de competencias planteadas para la actividad del trabajo
competencias colaborativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no logró desarrollar las
de 70 puntos de la competencias planteadas para la actividad del trabajo
actividad colaborativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

Nivel alto: La redacción es excelente, las ideas están

correlacionadas y el cuerpo del texto es coherente en su
Cuarto criterio de totalidad y cumple con las normas y con lo solicitado de
evaluación: acuerdo a la temática de la unidad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación del entre 7 puntos y 10 puntos
informe. Redacción
y Ortografía Nivel Medio: No hay errores de ortografía y el documento
presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura
Este criterio de los párrafos, pertinentes a la temática de la unidad
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 6 puntos
de 70 puntos de la
actividad Nivel bajo: El documento presenta deficiencias en redacción
y errores ortográficos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos