PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA
Mata Pelajaran : Kimia
Guru Mapel : Sumarno, M. PKim.
Fase/Kelas : E/X (sepuluh)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pemahaman Konsep  Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan menjelaskan
fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan
konsep kimia dalam kehidupan sehari hari; menerapkan
konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan termasuk
menjelaskan fenomena pemanasan global; menuliskan reaksi
kimia dan menerapkan hukumhukum dasar kimia; memahami
struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi.
Keterampilan Proses  Peserta didik mampu memilih alat bantu yang tepat untuk
melakukan pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan
detail yang relevan dari obyek yang diamati.
 Peserta didik mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan
yang dapat diselidiki secara ilmiah. Menghubungkan
pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan baru
untuk membuat prediksi.
 Peserta didik merencanakan penyilidikan ilmiah dan melakukan
langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar
untuk untuk menjawab pertanyaan. Peserta didik melakukan
pengukuran atau membandingkan variabel terikat dengan
menggunakan alat yang sesuai serta memperhatikan kaidah
ilmiah.
 Peserta didik menganalisis menggunakan alat dan metode yang
TUJUAN PEMBELAJARAN
 menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam
menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan sehari hari.
 menerapkan konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan
 menjelaskan fenomena pemanasan global
 menuliskan reaksi kimia
 menerapkan hukum hukum dasar kimia
 memahami struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi
 memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran
dan pengamatan.
 mengidentifikasi pertanyaan dan menghubungkan
pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan baru
untuk membuat prediksi
 Merencanakan dan melakukan langkah – langkah operasional
atau membandingkan variable terikat menggunakan alat
pengukuran.
 menganalisis menggunakan alat dan metode yang tepat,
menilai relevansi informasi yang ditemukan
 menyimpulkan hasil penyelidikan
 mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori
yang ada
 tepat, menilai relevansi informasi yang ditemukan dengan  mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di
mencantumkan referensi rujukan, serta menyimpulkan hasil dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika yang
penyelidikan. ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang
 Peserta didik mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan sesuai konteks penyelidikan
dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan
kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data.
Menunjukkan permasalahan pada metodologi.
 Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara
utuh termasuk di dalamnya pertimbangan keamanan,
lingkungan, dan etika yang ditunjang dengan argumen, bahasa
serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan.
Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang
ditentukan.

Cilegon, April 2023

Kepala Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran
MAN 2 Kota Cilegon Kimia

Sumarno, M. PKim. Sumarno, M. PKim.

NIP. 197004091998031004 NIP. 97004091998031004
 PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MA
Mata Pelajaran : Kimia
Guru Mapel : Sumarno, M. PKim.
Fase/Kelas : F/XI (sebelas) XII (dua belas)
Tahun Pelajaran : 2023/2024

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Pemahaman Konsep  Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan menjelaskan
fenomena sehari-hari sesuai kaidah kerja ilmiah dalam
menjelaskan konsep kimia dalam keseharian; menerapkan
operasi matematika dalam perhitungan kimia; mempelajari
sifat, struktur dan interaksi partikel dalam membentuk
berbagai senyawa termasuk pengolahan dan penerapannya
dalam keseharian; memahami dan menjelaskan aspek energi,
laju dan kesetimbangan reaksi kimia; menggunakan konsep
asam-basa dalam keseharian; menggunakan transformasi
energi kimia dalam keseharian termasuk termokimia dan
elektrokimia; memahami kimia organik termasuk
penerapannya dalam keseharian.
 menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam
menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan sehari hari.
 menerapkan operasi matematika dalam perhitungan kimia
 mempelajari sifat, struktur dan interaksi partikel dalam
membentuk berbagai senyawa
 mempelajari pengolahan seyawa dan penerapannya dalam
keseharian
 memahami dan menjelaskan aspek energi, laju reaksi kimia
 memahami dan menjelaskan aspek energi, kesetimbangan
reaksi kimia
 menggunakan konsep asam-basa dalam keseharian
 menggunakan transformasi energi kimia dalam keseharian
termasuk termokimia
 menggunakan transformasi energi kimia dalam keseharian
kaaitannya dengan elektrokimia
 memahami kimia organik termasuk penerapannya dalam
keseharian

Keterampilan Proses  Peserta didik memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan  memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran
 pengukuran dan pengamatan. Memperhatikan detail yang
relevan dari obyek yang diamati.
 Peserta didik merumuskan pertanyaan ilmiah dan hipotesis
yang dapat diselidiki secara ilmiah.
 Peserta didik merencanakan dan memilih metode yang sesuai
berdasarkan referensi untuk mengumpulkan data yang dapat
dipercaya, mempertimbangkan resiko serta isu-isu etik dalam
penggunaan metode tersebut. Peserta didik memilih dan
menggunakan alat dan bahan, termasuk penggunaan teknologi
digital yang sesuai untuk mengumpulkan serta mencatat data
secara sistematis dan akurat.
 Peserta didik menafsirkan informasi yang didapatkan dengan
jujur dan bertanggung jawab. Menggunakan berbagai metode
untuk menganalisa pola dan kecenderungan pada data.
Mendeskripsikan hubungan antar variabel serta
mengidentifkasi inkonsistensi yang terjadi. Menggunakan
pengetahuan ilmiah untuk menarik kesimpulan yang konsisten
dengan hasil penyelidikan.
 Peserta didik mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan
dengan teori yang ada. Menunjukkan kelebihan dan
kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data.
Menunjukkan permasalahan pada metodologi.
 Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara
utuh termasuk di dalamnya pertimbangan keamanan,
lingkungan, dan etika yang ditunjang dengan argumen, bahasa
serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan.
Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang
ditentukan.
dan pengamatan.
 mengidentifikasi pertanyaan dan menghubungkan
pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan baru
untuk membuat prediksi
 merencanakan dan memilih metode yang sesuai berdasarkan
referensi untuk mengumpulkan data yang dapat dipercaya,
mempertimbangkan resiko serta isu-isu etik dalam
penggunaan metode tersebut.
 memilih dan menggunakan alat dan bahan, termasuk
penggunaan teknologi digital yang sesuai untuk mengumpulkan
serta mencatat data secara sistematis dan akurat.
 Mendeskripsikan hubungan antar variabel serta
mengidentifkasi inkonsistensi yang terjadi. Menggunakan
pengetahuan ilmiah untuk menarik kesimpulan yang konsisten
dengan hasil penyelidikan
 mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori
yang ada
 mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di
dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika yang
ditunjang dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang
sesuai konteks penyelidikan
Cilegon, April 2023
Kepala Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran
MAN 2 Kota Cilegon Kimia

Sumarno, M. PKim. Sumarno, M. PKim.

NIP. 197004091998031004 NIP. 97004091998031004