4.

TRANSFERIMOS Y NOS AUTOEVALUAMOS

Actividad 15: Ahora, deberás empezar con la redacción del primer segundo y tercer
párrafo argumentativo del ensayo de nivel superior teniendo en cuenta los elementos
analizados del argumento razonado: la afirmación, la evidencia, el razonamiento,
interpretación o explicación y la conclusión parcial;

Obra literaria o corpus no Hamlet

literario
Concepto clave: Identidad, cultura
Línea de indagación: La venganza de Hamlet reflejada en la sociedad
Pregunta de indagación: ¿De qué manera se entrelazan los temas de la venganza y la locura en
de Shakespeare y cuál es su impacto en la comprensión de la condición
humana?
Tesis: En Hamlet de William Shakespeare, la venganza y la locura son
elementos conectados que sirven como lentes a través de los cuales se
examinan las complejidades de la moralidad humana y la psicología de
los personajes, proporcionando una crítica aguda de la sociedad de la
época y manteniendo su relevancia en la literatura y la cultura
contemporáneas.

SEGUNDO ARGUMENTO

Planificación del segundo párrafo argumentativo:

Afirmación 1 La avaricia Demuestra La obsesión de tener el máximo

poder y toda la riqueza

Evidencia (a) CLAUDIO:

Es por ello que he tomado en matrimonio a la que fuese mi cuñada,
y ahora nuestra reina, imperialmente e ligada a esta nación en
guerra Y lo hice con derrotada alegría, con un ojo esperanzado y el
otro alicaído, radiante en el funeral y fúnebre en el casamiento, con
placer y tristeza a partes iguales.
Desarrollo Interpretación
En esta declaración, Claudio revela que su matrimonio
del
con Gertrudis se debe en gran parte a sus ambiciones
Argumento
políticas y al deseo de consolidar su poder en la corte de
2
Dinamarca, lo que refleja su avaricia y su falta de
escrúpulos morales.

Evidencia (b) CLAUDIO:

Hay algo en su alma algo que empolla el huevo de su melancolía, y
me temo que este se rompa lo que salga de dentro será algún
peligro… Tengo que prevenirlo;

Interpretación Claudio expresa su preocupación sobre el estado de melancolía de

Hamlet y teme que pueda representar un peligro en el futuro. Su
 inquietud sugiere una desconfianza hacia Hamlet y una
preocupación por su propia seguridad en el trono

Evidencia (c) CLAUDIO:

Las circunstancias de nuestro país no permiten que consintamos
esta clase de peligros tan cercanos a la corona, fruto de sus
crecientes desvaríos.

Interpretación
Claudio justifica su preocupación por Hamlet debido a la
inestabilidad en el reino y la cercanía de la corona al
peligro que representa el comportamiento errático de
Hamlet. Su preocupación se centra en la seguridad
política y su propia posición en el trono.
Conclusión Las evidencias señalan la creciente preocupación de
parcial 1 Claudio, el rey de Dinamarca, acerca del
comportamiento de Hamlet. Claudio ve la melancolía y
los desvaríos de Hamlet como una amenaza para la
estabilidad política en un momento de inestabilidad en el
reino. Su preocupación se centra en la seguridad de la
corona y su propia posición en el trono, lo que sugiere
una motivación impulsada por la avaricia y el deseo de
mantener el poder.
Estas evidencias también apuntan a un creciente
desconfianza entre Claudio y Hamlet, lo que establece las
bases para el conflicto en la obra. La preocupación de
Claudio por la locura de Hamlet sirve como
justificación para tomar medidas

TERCER ARGUMENTO

Planificación del tercer párrafo argumentativo:

Afirmación 1 La locura Revela La metáfora de la decadencia de

la sociedad

Evidencia (a) POLONIO: Eso lo ha enloquecido. Lamento no haber prestado más atención y
aplicado un mejor juicio; no he sabido calibrarle. Temía que solo estuviese
tonteando, y que te llevase a la ruina.
Interpretación Polonio lamenta no haber comprendido mejor a Hamlet y sugiere que su locura se
debe a un amor no correspondido por Ofelia, lo que añade complejidad a la
percepción de Hamlet en la corte de Dinamarca.
Desarrollo
del POLONIO: ¿De veras, mi señor? Os aseguro, mi buen soberano, que atiendo mis
Evidencia (b)
Argumento deberes como atiendo a mi alma, y a mi Dios como a Su Majestad, mi rey. Y estoy
3 convencido a no ser que este cerebro mío ya no siga la pista de una intriga con la
seguridad con la que solía hacerlo de haber dado con la verdadera causa de la
locura de Hamlet.

Interpretación
Polonio asegura al rey Claudio que se toma sus deberes y lealtad muy en serio y que
ha descubierto la verdadera causa de la locura de Hamlet, lo que sugiere su astucia
y su participación en la trama.
Evidencia (c) POLONIO:
 vuestro noble hijo está loco. Si lo llamo loco es porque, si hemos de definir con rigor
qué es la locura, ¿qué podemos decir, sino que consiste en estar loco? Pero aparte
de eso…

Interpretación Polonio afirma que Hamlet está loco y comienza a discutir la ambigüedad en la
definición de la locura, lo que sugiere que la condición de Hamlet es subjetiva y
difícil de precisar.
Conclusión Se destaca la complejidad y ambigüedad que rodea al tema de la locura en Hamlet.
parcial 1 Polonio etiqueta a Hamlet como loco, pero también plantea la dificultad de definir
con precisión lo que constituye la locura. Esta ambigüedad añade una capa de
incertidumbre a la obra, cuestionando si Hamlet está realmente loco o si está
representando su <locura con fines estratégicos. La interpretación de la
locura se convierte en un elemento central en la trama,
generando preguntas sobre la verdadera naturaleza del
estado mental de Hamlet y su papel en la corte de
Dinamarca.

Ahora sí comienza a redactar…

Actividad 16: Ha llegado la hora de demostrar todo tu talento. ¡Redacta segundo y
tercer párrafo de tu Ensayo NS de la obra elegida
La avaricia es también un tema clave que está muy presente en la trama de Hamlet, este
sentimiento de codicia desenfrenada se personifica de una manera más notoria en el
personaje de Claudio, quien, en su búsqueda desesperada de poder y riqueza, asesina a
su propio hermano que es el rey Hamlet, para usurpar el trono y casarse con Gertrudis,
que es la reina viuda. La avaricia lleva a este personaje a cometer un acto atroz además
de sacrificar la moralidad en su persecución de la ambición. La evidencia se refleja en su
discurso cuando dice “Es por ello que he tomado en matrimonio a que fuese mi cuñada,
y ahora nuestra reina, imperialmente ligada a esta nación en guerra”, aquí es donde
Claudio muestra interés en consolidar su poder político y su posición económica al
casarse con Gertrudis, lo que refleja la avaricia como una fuerza impulsora detrás de sus
acciones. La avaricia de Claudio no se detiene en el asesinato de su hermano sino que
también se extiende a mantener su nueva posición de autoridad, lo que lo lleva a
planificar planes para eliminar a cualquier amenaza potencial, Esta búsqueda incansable
de poder y riqueza finalmente lo condenan, ya que su avaricia lo dirige a una corrupción
moral y a un estado de desconfianza y paranoia frecuente, donde también tiene un
impacto en su propia vida y destino, también desencadena una cadena de eventos
trágicos en la corte de Dinamarca, lo que subraya la influencia destructiva de esta
emoción en la psicología humana y en la trama de Hamlet.
La locura también es un teman que se relaciona en Hamlet y que se manifiesta en
diversas maneras a lo largo de la obra, añadiendo capas de complejidad a la psicología
de los personajes. Hamlet, que es el protagonista, adopta una fachada de locura como
parte de su estrategia para descubrir la verdad detrás del asesinato de su padre. Esta
presentación de la locura que además es fingida, sugiere la fragilidad de la mente
humana tal como la conocemos y como la búsqueda obsesiva de la verdad puede llevar
a cometer una venganza además de poner en peligro la cordura. Donde demuestra que
la ambigüedad en torno de la locura de Hamlet es muy evidente en su discurso y
comportamiento errático, que a menudo desafían las expectativas de los personajes que
rodean al protagonista, Hamlet reconoce su propia actuación de “Ser o no ser, es la
cuestión”, donde reflexiona sobre la naturaleza de la existencia y la locura: Además de
Hamlet, existen otros personajes que experimentan la locura de manera muy diferente
como son Ofelia y Polonio, donde Ofelia es influenciada por las circunstancias y la
confusión de la vida, muestra signos de desequilibrio mental, lo que añade una capa
adicional a la exploración de la locura en la obra. La locura de Hamlet se presenta como
una manifestación de la complejidad de la psicología humana y su relación con la
realidad y la verdad. El tema cuestiona la verdadera naturaleza de la cordura y la locura,
que también es un factor fundamental para que una persona cometa actos de venganza
 hacia otra persona, en donde la mente humana puede jugar en contra de una, el tiempo
que examina la lucha por la verdad de un mundo lleno de engaños y corrupción.

5. REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS RESULTADOS

Actividad 17:: Finalmente, nos autoevaluamos para luego redactar nuestro

compromiso. Marca con un aspa (X):

N Criterios para validar el primer argumento sí no

°
1 ¿Mi subtesis es una afirmación contundente y relaciona elementos o conceptos
distintos?
2 ¿Mis evidencias permiten respaldar con claridad la subtesis o afirmación?

¿Mis evidencias me permiten establecer un razonamiento o explicación lógica?

3 ¿Mis citas se ajustan al formato APA?

4 ¿Mis explicaciones en torno a las evidencias me permiten sostener o defender mis
ideas en torno a la intención afirmativa de la subtesis?
5 ¿Puedo optener una conclusión parcial lógica desde las evidencias que respaldan la
subtesis?
6 ¿Mis conclusiones parciales son fruto de lógica argumentativa de mis párrafos?

Ahora, usa este espacio para redactar tu compromiso en base a las respuestas de la
autoevaluación metacognitiva.

Yo me comprometo ….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………

BIBLIOGRAFÍA:
● Bachillerato Internacional (2016). Literatura Ensayo del NS - Muestra A.
● Bachillerato Internacional (2016). Literatura Ensayo del NS - Muestra A Notas y comentarios.
● Bachillerato Internacional (2016). EJEMPLO A - ENSAYO NS.
● Bachillerato Internacional (2016). EJEMPLO A - COMENTARIO ENSAYO NS.
● Bachillerato Internacional (2016). LITERATURA_ENSAYO
 ● Bachillerato Internacional (2016). Muestra B - Lengua Y Literatura Ensayo del NS
● Aguilera, M. y Rodríguez G. (2017). Español A: Literatura IB Diploma. España: Editorial Vicens Vives, S.A.
Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (2019). Guía de Lengua A: Literatura. Cardiff, Wales.
Anónimo (2020). Ensayo de nivel superior. “Influencia de la sociedad patriarcal de Crónica de una muerte
anunciada en el destino de los personajes primarios”. PDF.
● Anónimo (s/f). Ensayo de nivel superior “El dolor de los personajes en las fotografías de Sara Facio”. PDF
● Daniel Quirós (2017) Argumento Razonado. Recuperado de: https://es.slideshare.net/dqalta/argumento-razonado
● Organización del Bachillerato Internacional (2019) Guía de Literatura. Reino Unido
● Organización del Bachillerato Internacional (2019) Material de ayuda al profesor de Lengua A. Reino Unido.

AUTORÍA:
Revelo Márquez, M (2023) DMpA N.º 24_ III Bimestre: Redactamos el segundo y tercer párrafo
argumentativo del Ensayo NS