MAKALAH

“KESETARAAN DAN KEADILAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM

MULTIKULTURAL”

DOSEN

DI SUSUN OLEH KELOMPOK 5 :

MOH. MISBAKHUL ANAM (232071000119)

M. NAILUL AUTOR (232071000113)

NUR CHOLIS (232071000104)

ULFA AULIATUL FAIZAH (232071000106)

MUH. KUNTA AKMALAL MUTAQIN (232071000135)

UMSIDA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO

Jl. Mojopahit No. 666. C Sidoarjo Phone 89454444

A. PENGERTIAN PENDIDIKAN

Pendidikan adalah fondasi yang sangat penting dalam setiap masyarakat, dan dalam
konteks Islam, pendidikan memiliki peran yang sangat penting. Islam mendorong pencarian
ilmu pengetahuan sebagai suatu kewajiban, yang pada akhirnya akan mengarah pada
kesetaraan dan keadilan dalam masyarakat. Dalam artikel ini, kita akan menjelaskan
bagaimana kesetaraan dan keadilan diwujudkan dalam pendidikan Islam.

B. KESETARAAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM:

Kesetaraan adalah prinsip dasar dalam Islam yang menekankan bahwa setiap
individu, tanpa memandang ras, etnis, gender, atau status sosial, memiliki hak yang sama
untuk mendapatkan pendidikan. Dalam Al-Quran, Allah berfirman dalam Surah Al-Hujurat
(49:13), "Hai manusia, sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan
seorang perempuan dan Kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku supaya
kamu saling kenal-mengenal."

Prinsip kesetaraan ini juga diwujudkan dalam pendidikan. Setiap individu, laki-laki atau
perempuan, memiliki hak yang sama untuk belajar dan mengembangkan potensi mereka.
Tidak ada diskriminasi berdasarkan jenis kelamin atau latar belakang sosial dalam akses
terhadap pendidikan dalam Islam. Bahkan, dalam sejarah Islam, terdapat banyak contoh
perempuan yang menjadi ulama dan cendekiawan dalam berbagai bidang ilmu.

C. Keadilan dalam Pendidikan Islam:

Keadilan adalah prinsip lain yang sangat ditekankan dalam Islam. Keadilan dalam
pendidikan berarti memberikan kesempatan yang setara bagi semua individu untuk
mengakses pendidikan berkualitas. Dalam Islam, pendidikan dianggap sebagai sarana untuk
membangun masyarakat yang adil dan berkeadilan.

Pendidikan harus menjadi hak bagi semua, bukan hanya bagi mereka yang mampu membayar
biaya pendidikan. Oleh karena itu, Islam mendorong pendanaan pendidikan dan sistem
beasiswa untuk memastikan bahwa pendidikan berkualitas dapat diakses oleh semua lapisan
masyarakat. Prinsip ini sejalan dengan konsep zakat dalam Islam, di mana orang-orang yang

1
 mampu diwajibkan memberikan sebagian dari harta mereka kepada yang membutuhkan,
termasuk untuk pendidikan.

Selain itu, Islam juga menekankan pentingnya kualitas pendidikan. Guru dalam Islam
memiliki tanggung jawab besar dalam memberikan pendidikan yang baik dan adil kepada
murid-murid mereka. Keadilan dalam pendidikan juga berarti bahwa evaluasi dan
pengukuran prestasi harus dilakukan secara obyektif dan adil, tanpa diskriminasi.

D. Tantangan dalam Mewujudkan Kesetaraan dan Keadilan dalam Pendidikan Islam:

Meskipun prinsip kesetaraan dan keadilan sangat ditekankan dalam Islam,

kenyataannya masih ada tantangan dalam mewujudkannya sepenuhnya. Beberapa di
antaranya termasuk masalah akses pendidikan di daerah-daerah miskin, ketidaksetaraan
gender dalam pendidikan, dan kurangnya dana untuk pendidikan berkualitas. Upaya terus
menerus diperlukan untuk mengatasi tantangan ini.

Dalam menghadapi tantangan ini, masyarakat Muslim di seluruh dunia dapat bekerja sama
untuk memastikan bahwa pendidikan Islam sesuai dengan prinsip kesetaraan dan keadilan
yang diajarkan oleh agama mereka. Hal ini melibatkan kerja sama antara pemerintah,
lembaga pendidikan, organisasi masyarakat, dan individu untuk membangun sistem
pendidikan yang lebih adil dan inklusif.

Dalam kesimpulan, kesetaraan dan keadilan adalah prinsip utama dalam pendidikan Islam.
Mewujudkannya memerlukan upaya bersama untuk memastikan bahwa semua individu
memiliki akses yang setara dan adil ke pendidikan berkualitas. Dengan menerapkan prinsip-
prinsip ini, pendidikan Islam dapat menjadi kekuatan yang mendorong perubahan positif
dalam masyarakat, menciptakan masyarakat yang lebih adil, berkeadilan, dan
berpengetahuan.

Kesetaraan dalam pendidikan Islam adalah konsep yang memiliki banyak perspektif
dan pendapat dari berbagai ahli. Beberapa pandangan yang relevan tentang kesetaraan dalam
pendidikan Islam dapat dirangkum sebagai berikut:

2
1. Ibnu Sina (Avicenna): Salah satu cendekiawan besar dalam sejarah Islam, Ibnu Sina,
mengemukakan pentingnya pendidikan bagi semua individu, tanpa memandang status sosial,
jenis kelamin, atau latar belakang. Baginya, akses pendidikan adalah hak setiap individu, dan
kesetaraan dalam pendidikan harus dijunjung tinggi.
2. Al-Ghazali: Al-Ghazali adalah seorang filosof, teolog, dan cendekiawan Islam yang
berbicara tentang pentingnya pendidikan moral dan etika dalam pendidikan Islam. Baginya,
kesetaraan tidak hanya tentang kesempatan akses, tetapi juga tentang kesetaraan moral dalam
pendidikan, di mana nilai-nilai moral yang sama diajarkan kepada semua individu.
3. Syed Muhammad Naquib al-Attas: Cendekiawan Malaysia ini mengemukakan konsep
"ilmu adil" (adil adalah istilah dalam bahasa Arab untuk adil) yang menekankan pentingnya
menggabungkan nilai-nilai moral dan spiritual dalam pendidikan Islam. Dalam
pandangannya, kesetaraan dalam pendidikan harus mencakup kesetaraan dalam penguasaan
ilmu dan moralitas.
4. Muhammad Iqbal: Iqbal adalah seorang filsuf dan penyair Islam yang berbicara tentang
peran pendidikan dalam mengubah masyarakat dan individu. Baginya, kesetaraan dalam
pendidikan adalah kunci untuk mengakhiri ketidaksetaraan sosial dan ekonomi.
5. Fatima Mernissi: Seorang feminis Maroko yang telah menyoroti isu kesetaraan gender
dalam pendidikan Islam. Ia memperjuangkan hak-hak perempuan untuk akses dan kesetaraan
dalam pendidikan, menekankan pentingnya pemahaman yang lebih inklusif terhadap ajaran
Islam dalam hal gender dan pendidikan.
6. Dr. Ingrid Mattson: Sebagai seorang cendekiawan Muslim kontemporer, Dr. Ingrid Mattson
telah menyoroti perlunya kesetaraan dalam pendidikan Islam di dunia Barat dan bagaimana
pendidikan dapat menjadi alat untuk memerangi stereotip dan prasangka.

Tentu saja, ada banyak pandangan lain yang dapat ditemui dalam literatur dan
pemikiran Islam terkait kesetaraan dalam pendidikan. Meskipun ada variasi dalam
pemahaman dan penekanannya, umumnya para ahli setuju bahwa akses pendidikan harus
menjadi hak bagi semua individu dan harus mencakup kesetaraan dalam akses serta
kesetaraan moral dan etika. Kesetaraan dalam pendidikan Islam adalah prinsip yang
mendorong inklusivitas, keadilan, dan perkembangan positif dalam masyarakat.

3
 Kesetaraan dalam pendidikan adalah isu yang terus menjadi perhatian di seluruh dunia.
Meskipun telah banyak kemajuan dalam mencapai kesetaraan pendidikan, masih ada
berbagai permasalahan yang memengaruhi akses dan kesempatan pendidikan untuk banyak
individu. Berikut adalah beberapa problematika utama yang terkait dengan kesetaraan dalam
dunia pendidikan:

1. Ketidak setaraan Akses: Salah satu masalah utama adalah ketidaksetaraan dalam akses
pendidikan. Banyak anak di negara-negara berkembang masih menghadapi kesulitan untuk
mengakses pendidikan berkualitas karena keterbatasan infrastruktur, jarak geografis,
kemiskinan, dan isu-isu sosial lainnya.
2. Ketidak setaraan Gender: Meskipun banyak kemajuan telah dicapai dalam memperbaiki
akses pendidikan bagi perempuan, masih ada diskriminasi gender dalam pendidikan di
beberapa daerah. Anak perempuan kadang-kadang dihambat untuk mendapatkan pendidikan
yang sama dengan anak laki-laki.
3. Ketidak setaraan Sosial dan Ekonomi: Individu yang berasal dari latar belakang sosial dan
ekonomi yang rendah seringkali menghadapi kesulitan dalam mendapatkan pendidikan
berkualitas. Biaya pendidikan, termasuk biaya sekolah dan buku pelajaran, dapat menjadi
penghalang.
4. Ketidak setaraan Etnis dan Eksklusi Minoritas: Beberapa kelompok etnis dan minoritas
sering mengalami diskriminasi dan eksklusi dalam sistem pendidikan. Mereka mungkin tidak
memiliki akses yang sama ke sumber daya pendidikan atau menerima pendidikan yang
berkualitas rendah.
5. Kualitas Pendidikan yang Heterogen: Meskipun akses dapat diberikan, kualitas pendidikan
dapat bervariasi secara signifikan antara sekolah dan daerah. Sekolah di daerah perkotaan
mungkin menawarkan sumber daya yang lebih baik daripada sekolah di pedesaan, yang dapat
menghasilkan ketidaksetaraan dalam kualitas pendidikan.
6. Tantangan Bagi Anak Difabel: Anak-anak dengan disabilitas sering menghadapi kesulitan
dalam mengakses pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan mereka. Ini mencakup
kurangnya aksesibilitas fisik, stigmatisasi, dan kurangnya dukungan yang sesuai.
7. Ketidaksetaraan di Pendidikan Tinggi: Meskipun ada peningkatan akses pendidikan dasar,
masih ada ketidaksetaraan dalam akses ke pendidikan tinggi. Biaya pendidikan tinggi dan

4
 hambatan lainnya dapat menghalangi individu dengan potensi yang tinggi untuk melanjutkan
pendidikan mereka.
8. Ketidaksetaraan dalam Kurikulum dan Materi Pelajaran: Beberapa kurikulum
pendidikan mungkin tidak mencerminkan keragaman budaya, agama, atau nilai-nilai,
sehingga menciptakan ketidaksetaraan dalam pendidikan.
9. Permasalahan Geografis: Di beberapa wilayah terpencil atau konflik, pendidikan dapat
terhambat oleh permasalahan geografis dan ketidakstabilan politik.
10. Teknologi dan Kesetaraan Digital: Dalam era digital, akses ke teknologi dan internet telah
menjadi faktor penting dalam pendidikan. Orang-orang yang tidak memiliki akses ke
teknologi mungkin tertinggal dalam proses pendidikan.

Pemerintah, organisasi non-pemerintah, dan masyarakat sipil bekerja sama untuk mengatasi
masalah kesetaraan dalam pendidikan ini. Upaya untuk mengurangi kesenjangan pendidikan
melalui kebijakan, program beasiswa, perbaikan infrastruktur, dan kesadaran sosial sangat
penting untuk memastikan bahwa setiap individu memiliki akses yang sama ke pendidikan
berkualitas. Kesetaraan dalam pendidikan adalah langkah penting menuju masyarakat yang
lebih adil dan berkelanjutan.

Problem kesetaraan dapat berkisar dalam berbagai konteks, mulai dari gender, etnis,
hingga ekonomi. Berikut adalah beberapa contoh masalah kesetaraan beserta solusinya:

Contoh 1: Ketidaksetaraan Gender dalam Gaji

Problem: Wanita sering kali mendapatkan gaji yang lebih rendah daripada pria dalam
pekerjaan yang setara, bahkan dengan tingkat pendidikan dan pengalaman yang sama.

Solusi:

 Transparansi Gaji: Mendorong perusahaan untuk menjalankan kebijakan transparansi gaji

sehingga semua karyawan tahu berapa gaji yang seharusnya mereka terima dan dapat
menuntut gaji yang adil.
 Hukum Anti-Diskriminasi: Menerapkan undang-undang yang melarang diskriminasi gaji
berdasarkan jenis kelamin dan memberikan sanksi tegas bagi pelanggaran.

5
 Pendidikan dan Pelatihan: Memberikan pelatihan yang dapat meningkatkan keterampilan
dan kapasitas perempuan, sehingga mereka memiliki lebih banyak peluang di tempat kerja.

Contoh 2: Ketidaksetaraan Akses Pendidikan pada Anak Miskin

Problem: Anak-anak dari latar belakang ekonomi rendah memiliki akses terbatas ke
pendidikan berkualitas karena biaya pendidikan dan kurangnya sumber daya.

Solusi:

 Beasiswa dan Bantuan Keuangan: Memberikan beasiswa dan bantuan keuangan kepada
keluarga miskin sehingga anak-anak mereka dapat mengakses pendidikan.
 Pendidikan Gratis: Menerapkan kebijakan pendidikan gratis atau biaya pendidikan yang
terjangkau untuk semua lapisan masyarakat.
 Peningkatan Sumber Daya Sekolah: Meningkatkan fasilitas, buku teks, dan kualitas
pengajaran di sekolah-sekolah di daerah-daerah miskin.

Contoh 3: Ketidaksetaraan Akses Kesehatan pada Etnis Minoritas

Problem: Beberapa kelompok etnis minoritas mungkin menghadapi kesulitan dalam

mengakses perawatan kesehatan yang berkualitas atau menerima perawatan yang kurang baik
karena diskriminasi atau keterbatasan geografis.

Solusi:

 Perawatan Kesehatan Komunitas: Membangun pusat perawatan kesehatan komunitas di

daerah di mana kelompok etnis minoritas tinggal.
 Pelatihan Kultural: Melatih tenaga medis untuk memahami dan menghormati kebutuhan
kesehatan khusus kelompok etnis tersebut.
 Advokasi Hak: Mendukung kelompok etnis minoritas dalam memperjuangkan hak-hak
kesehatan mereka dan memerangi diskriminasi.

Contoh 4: Ketidaksetaraan Kesempatan Pendidikan Anak Difabel

6
 Problem: Anak-anak dengan disabilitas mungkin menghadapi kesulitan dalam mengakses
pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan mereka, seperti aksesibilitas fisik yang buruk dan
kurangnya sumber daya pendukung.

Solusi:

 Inklusi Pendidikan: Mendorong inklusi pendidikan sehingga anak-anak difabel dapat belajar
bersama dengan anak-anak lain dengan dukungan yang diperlukan.
 Penyediaan Fasilitas Aksesibilitas: Memastikan bahwa sekolah dan lembaga pendidikan
dapat diakses dengan mudah oleh semua, termasuk anak-anak difabel.
 Pelatihan Guru: Memberikan pelatihan kepada guru dan staf sekolah untuk memahami
kebutuhan anak-anak difabel dan memberikan dukungan yang sesuai.

Setiap masalah kesetaraan memerlukan pendekatan khusus yang sesuai dengan konteksnya.
Dalam semua kasus, penting untuk mempromosikan kesadaran, mendorong perubahan
kebijakan, dan bekerja sama dengan berbagai pemangku kepentingan untuk mencapai
kesetaraan dalam masyarakat.

Keadilan multikultural dalam pendidikan Islam adalah pendekatan yang mengakui

keragaman budaya, etnis, agama, dan latar belakang sosial dalam konteks pendidikan Islam.
Tujuan utama keadilan multikultural adalah memastikan bahwa semua siswa, terlepas dari
latar belakang mereka, memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang
berkualitas. Dalam konteks akademis, pendekatan ini mencoba menciptakan lingkungan
pendidikan yang inklusif dan adil bagi semua siswa. Berikut adalah beberapa aspek penting
dalam keadilan multikultural dalam pendidikan Islam secara akademis:

1. Kurikulum yang Inklusif: Keadilan multikultural dalam pendidikan Islam melibatkan

pembuatan kurikulum yang mencerminkan keragaman budaya dan agama. Ini termasuk
memasukkan pengetahuan tentang berbagai budaya dan agama ke dalam kurikulum agar
semua siswa dapat belajar tentang dan menghormati perbedaan.
2. Dukungan untuk Bahasa dan Budaya: Siswa yang berbicara bahasa yang berbeda atau
memiliki budaya yang berbeda seringkali menghadapi hambatan dalam pendidikan. Keadilan

7
 multikultural mencakup penyediaan dukungan yang sesuai untuk siswa ini, seperti program
pembelajaran bahasa dan penghargaan terhadap keanekaragaman budaya.
3. Guru yang Sensitif terhadap Keanekaragaman: Keadilan multikultural dalam pendidikan
Islam mengharuskan guru untuk memiliki pemahaman yang mendalam tentang berbagai
budaya dan agama. Guru harus dapat berkomunikasi dan mengajar dengan sensibilitas
terhadap perbedaan ini.
4. Pemberian Ruang bagi Pemahaman Beragama: Islam adalah agama yang dianut oleh
berbagai kelompok etnis dan budaya. Keadilan multikultural dalam pendidikan Islam
mengakui perbedaan dalam pemahaman dan praktik beragama di antara siswa dan
memberikan ruang bagi diskusi yang berbasis rasa hormat.
5. Penghapusan Diskriminasi: Keadilan multikultural dalam pendidikan Islam juga berarti
menghilangkan diskriminasi dan pelecehan yang mungkin dialami oleh siswa berdasarkan
latar belakang budaya, etnis, atau agama mereka.
6. Pendidikan Pemahaman Antaragama: Mengajar siswa untuk memahami dan menghormati
agama-agama lain adalah bagian penting dari pendidikan multikultural dalam konteks Islam.
Ini membantu mempromosikan toleransi dan kerjasama antaragama.
7. Partisipasi Orang Tua dan Masyarakat: Melibatkan orang tua dan masyarakat dalam
pendidikan sangat penting dalam keadilan multikultural. Mereka dapat memberikan wawasan
berharga dan mendukung upaya sekolah dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang
inklusif.
8. Pendukung bagi Siswa Berkebutuhan Khusus: Dalam lingkungan pendidikan Islam, perlu
ada dukungan yang adekuat bagi siswa dengan kebutuhan khusus, termasuk yang memiliki
disabilitas. Ini mencakup penyediaan aksesibilitas fisik dan dukungan pendidikan yang
sesuai.
9. Penilaian yang Adil: Sistem penilaian harus adil dan mempertimbangkan perbedaan antara
siswa. Keadilan multikultural berarti menghindari bias dalam penilaian dan memberikan
berbagai cara bagi siswa untuk menunjukkan kemampuan mereka.

multikultural dalam pendidikan Islam tidak hanya menguntungkan siswa dengan latar
belakang beragam, tetapi juga memperkaya pengalaman seluruh komunitas pendidikan. Ini
menciptakan masyarakat yang lebih inklusif, toleran, dan berkeadilan.

E. Kesimpulan

8
 Kesetaraan dan keadilan dalam pendidikan Islam multikultural adalah prinsip-prinsip
yang penting untuk menciptakan masyarakat yang inklusif dan harmonis. Pendidikan yang
mencerminkan nilai-nilai kesetaraan dan keadilan tidak hanya memperkaya pengalaman
belajar siswa, tetapi juga membantu membangun masyarakat yang lebih adil dan damai.
Dalam lingkungan pendidikan, upaya untuk memahami, menghormati, dan merayakan
perbedaan budaya dan agama adalah langkah penting menuju pendidikan Islam multikultural
yang berhasil.