Figury Płaskie

Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6
IV.1 Okrąg i koło.

Odległość punktu od prostej
1 Zaznacz na żółto środki wszystkich okręgów, a następnie przerysuj ilustrację.
2 Zaznacz niebieskim kolorem narysowane średnice okręgów. Na zielono

zaznacz środki okręgów.
3 Zaznacz różnymi kolorami narysowane promienie okręgów.
www.dlanauczyciela.pl
© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
94 Okrąg i koło. Odległość punktu od prostej Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6
4 Narysuj:
a) na zielono trzy różne średnice, b) trzema różnymi kolorami trzy
a na niebiesko dwie cięciwy promienie.
niebędące średnicami,
5 Zapisz średnice i promienie okręgów. Skorzystaj z kratki.

1 cm 1 cm
Średnica = Średnica =
Promień = Promień =
1 cm 1 cm
Średnica = Średnica =
Promień = Promień =
6 Narysuj średnicę każdego okręgu i zmierz jej długość. Zmierz promień każde-
go okręgu.
Średnica = Średnica = Średnica =

Promień = Promień = Promień =
7 Zaznacz odcinek, którego długość jest równa odległości punktu A od prostej p.

a)
A b) A
8 Połącz punkt A z prostą p odcinkiem prostopadłym do tej prostej. Przy odcin-

ku zapisz odległość punktu A od prostej p.
a) b)
A p
A
9 a) Ile wynosi odległość punktu A od prostej p?
Wskazówka. A
Narysuj odpowiedni
odcinek za pomocą
ekierki i go zmierz.
Odp. Odległość punktu A od prostej p jest równa cm.
b) Zmierz odległość każdego z zaznaczonych punktów od prostej p.
B
C
p
A
Odległość punktu A od prostej p jest równa cm.

Odległość punktu B od prostej p jest równa cm.
Odległość punktu C od prostej p jest równa cm.
10 Na rysunku podano długość zaznaczonego odcinka. Uzupełnij zapisy.

a) c) e)
cm
12 m 12
50
m
b) 8c d) f)
m
12 dm
m
18

11 Zapisz długości boków prostokątów, jeśli promień każdego okręgu jest równy
1 cm.
12 Zapisz długości boków prostokątów.

r r r = 5 cm
2 cm 3 cm
r r
IV.2 Kąty
1 Sprawdź, które kąty są proste, i zaznacz je łukiem z kropką. Skorzystaj z ekierki.
2 Pod każdym z kątów zapisz odpowiednie określenie: kąt ostry, kąt prosty lub
kąt rozwarty. Skorzystaj z ekierki.
3 Pokoloruj na czerwono pola z miarami kątów ostrych, a na niebiesko pola

z miarami kątów rozwartych.
100° 92° 116°

158°
56° 81°
136° 87°
30 0
12°
135°
77° 123°
35°
172° 63°
164°
23°
41°
5° 175° 152°
178°
157° 103° 141°
99 IV.2. Kąty Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6
4 Zaznacz jednakowymi kolorami równe kąty.

a) b) c)
5 Dwa kąty na rysunku tworzą razem kąt półpełny, czyli kąt o mierze 180°.
Zaznacz łukiem drugi kąt i zapisz jego miarę.
a) c)
20°
60°
b) d)
100°
6 Oblicz i wpisz pozostałe miary kątów. Zaznacz jednakowymi kolorami równe

kąty.
40°
50°
110°
100 IV.2. Kąty Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6
7 Zaznacz łukiem:
na niebiesko kąt ABC,
A
na żółto kąt ACB,
na zielono kąt BAC.
8 W siedmiokącie ABCDEFG pokoloruj na żółto kąty ostre, a na niebiesko kąty

rozwarte. Kąty proste zaznacz łukiem z kropką.
F
G
B D
9 Zmierz wymienione kąty figury i zapisz ich miary. Uzupełnij zdanie.

™ABC = C
D
™BCD =
™CDE =
E
™DEA =
B
Figura na rysunku to ABCDE.
IV.3 Trójkąty
1 Poniżej narysowano pięć trójkątów równoramiennych. W każdym z nich

zaznacz:
niebieskim kolorem – równe boki,
zielonymi łukami – równe kąty.
2 Jeśli w trójkącie są równe kąty, zaznacz je na zielono.

21 mm
20
2 cm 2 cm 21 21 19
20 mm
21 mm
2 cm 30 21
3 Jeśli jakieś boki trójkąta są równe, zaznacz je na niebiesko.

60° 65° 50°
70° 60° 65°
55° 65°
55° 55° 60° 60°
4 Wpisz brakujące miary kątów.

55° 110°
50°
20°
60°
102 IV.3. Trójkąty Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6
5 W każdym trójkącie zaznacz równe kąty zielonymi łukami. Oblicz i zapisz na

rysunkach brakujące miary kątów.
2 cm 2 cm
3 cm 3 cm 2 cm
2 cm
60° 20°
75°
6 Zaznacz równe kąty zielonymi łukami. Oblicz i zapisz na rysunkach brakujące

miary kątów.
60°
3 cm 3 cm 80° 2 cm 3 cm
2 cm
120°
3 cm
7 Boki jednakowej długości oznaczono tą samą literą. Zaznacz zielonymi łukami

równe kąty trójkąta. Następnie oblicz i wpisz brakujące miary kątów.
a) b)
a a 100°
b b
70°
8 Opis każdego trójkąta uzupełnij dwoma określeniami (np. różnoboczny i roz-

wartokątny).
C M
S
30°
45°
A 70° 20°
80° 140° 20°

45° R
K L P
B
Trójkąt ABC jest Trójkąt KLM jest Trójkąt jest
i . i . i .
9 a) Zaznacz kolorem wszystkie b) Pokoloruj cały trójkąt.

boki. Podpisz rysunek odpo- Podpisz rysunek odpo-
wiednim słowem z ramki. wiednim słowem z ramki.
Pole
Obwód
10 a) Zaznacz kolorem odcinki po- b) Uzupełnij tekst w ramce. Zaznacz

trzebne do obliczenia obwodu. kolorem odcinki potrzebne do ob-
Ich długości podkreśl na ry- liczenia pola. Ich długości podkreśl
sunku. Oblicz obwód. na rysunku. Oblicz pole.
Wzór na pole
trójkąta
10 cm 10 cm
P=
17 cm 8 cm 17 cm
8 cm
21 cm 21 cm
Obwód = Pole =
11 Zaznacz na niebiesko wysokość prostopadłą do wyróżnionego boku trójkąta.

a) b) c)
12 Na rysunku poprowadzono jedną wysokość trójkąta. Zaznacz ją na niebiesko.

Jej długość podkreśl na niebiesko. Zaznacz na zielono bok trójkąta prostopa-
dły do tej wysokości. Podkreśl jego długość na zielono. Oblicz pole trójkąta.
a) b)
4 cm
3 cm 2,5 cm
2 cm 4 cm
2,5 cm
P = 12 ∙ a ∙ h = P= =
=12 · 3 · 2= =
13 Na rysunkach poprowadzono wymiary trójkątów prostokątnych. Oblicz pola

tych trójkątów. Wyniki skreślaj w ramce.
3m
60 m2
6 m2
4m 5m
30 m2
P=
13 m 17 m
12 m 15 m
5m
8m
P= P=
14 Zaznacz na niebiesko wysokość prostopadłą do wyróżnionego boku trójkąta.

a) b) c)
15 Na rysunku poprowadzono jedną wysokość trójkąta. Zaznacz ją na niebiesko.

Jej długość podkreśl na niebiesko. Zaznacz na zielono bok trójkąta prosto-
padły do tej wysokości. Podkreśl jego długość na zielono. Oblicz pole trójkąta.
a) b)
1,5 cm
2 cm 4,5 cm
4 cm
6 cm
4 cm
P= P=
c)
3 cm
6 cm 4 cm
P=
IV.4 Czworokąty
1 Otocz:
żółtą linią – wszystkie prostokąty,
niebieską linią – wszystkie romby,
zieloną linią – wszystkie kwadraty,
czerwoną linią – wszystkie równoległoboki,
czarną linią – wszystkie trapezy.
2 Dokończ rysunek tak, aby powstały:

a) 4 kwadraty, b) 4 romby.
107 IV.4. Czworokąty Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6
3 Dokończ rysunek tak, aby powstały 4 równoległoboki.
4 W każdej figurze zaznacz jednakowym kolorem równe boki.
romb równoległobok trapez

równoramienny
5 W każdej figurze zaznacz jednakowym kolorem boki równoległe.

równoramienny
6 W każdej figurze zaznacz jednakowym kolorem równe kąty.

równoramienny
7 Wpisz brakujące długości boków czworokątów.
1 cm
3 cm
2 cm
2 cm
4 cm 3 cm
równoległobok trapez równoramienny romb
8 Oblicz sumę kątów czworokąta.

a)
110°
80°
20° 150°
+ + + =
b)
110° 70°
70° 110°
+ + + =
c)
+ + + =
9 Wpisz brakujące miary kątów równoległoboków.
50°
45°
70°
10 Wpisz brakujące miary kątów trapezów.

α + δ = 180°
β + γ = 180°
W trapezie suma kątów
leżących przy tym samym
ramieniu wynosi 180°.
105°
55° 80° 60° 60°

trapez trapez
równoramienny prostokątny
11 Przyjrzyj się narysowanym figurom.
prostokąt równoległobok romb
deltoid
kwadrat trapez trapez

równoramienny prostokątny
a) Narysuj ołówkiem przekątne wszystkich figur.

b) Jeśli widzisz figurę, która ma równe przekątne, zaznacz je na niebiesko,
a figurę otocz niebieską pętlą. Znajdź wszystkie takie figury.
c) Jeśli widzisz figurę, której przekątne są prostopadłe, zaznacz kąty proste
zielonym łukiem z kropką, a figurę otocz zieloną pętlą. Znajdź wszystkie
takie figury.
d) Która figura jest otoczona pętlami w obu kolorach?
e) Uzupełnij zdanie:
Przekątne kwadratu są i .
IV.5 Pola czworokątów
1 a) Zaznacz kolorem wszystkie boki b) Pokoloruj cały równoległobok.

równoległoboku. Podpisz rysunek Podpisz rysunek odpowiednim
odpowiednim słowem z ramki. słowem z ramki.

Pole
Obwód
2 Zaznacz na niebiesko odcinki potrzebne do obliczenia obwodu równoległobo-

ku. Oblicz obwód.
a) b)
7 cm 5 cm
3 cm 2 cm
8 cm 2 cm
3 Uzupełnij wzór w ramce. Zaznacz na niebiesko odcinki potrzebne do obliczenia

pola równoległoboku. Oblicz pole.
Wzór na pole równoległoboku: P =
a) b)
7 cm 5 cm
3 cm 2 cm
8 cm 2 cm
111 IV.5. Pola czworokątów Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6
4 Na rysunku podano długość jednego boku równoległoboku. Zaznacz ten bok

na niebiesko i podkreśl tym samym kolorem jego długość. Następnie zaznacz
na zielono wysokość prostopadłą do tego boku. Jej długość podkreśl na zielono.
a) c)
4 cm 4 cm
2 cm 3 cm 2,5 cm
4,6 cm
b) d)
1,5 cm 1,5 cm
4 cm 3 cm
2 cm
3 cm
5 Zaznacz wysokość równoległoboku prostopadłą do wyróżnionego boku. Dopisz

długości dwóch pozostałych boków. Oblicz pole i obwód figury.
a) b)
4 cm 4 cm
12 cm 12 cm
6 cm 6 cm
8 cm 8 cm
P= = (cm2) P= = (cm2)
Obw. = = (cm)
6 a) Zaznacz kolorem wszystkie b) Pokoloruj cały romb. Podpisz

boki rombu. Podpisz rysunek rysunek odpowiednim
odpowiednim słowem z ramki. słowem z ramki.

Pole
Obwód
7 Uzupełnij wzór w ramce.
Wzór na pole rombu: P =

(d1 i d2 to długości przekątnych)
Przekątne rombu mają 10 cm i 24 cm, a jego bok ma 13 cm.

a) Które z tych danych są potrzebne do obliczenia pola? Na rysunku zaznacz
kolorem odpowiednie odcinki i zapisz ich długości. Oblicz pole.
D C
d1
d2 P=
A B
b) Które z tych danych są potrzebne do obliczenia obwodu? Na rysunku za-

znacz kolorem odpowiednie odcinki i zapisz ich długości. Oblicz obwód.
D C
d1
d2 Obw. =
A B
8 Uzupełnij wzór w ramce.

Wzór na pole trapezu: P =
a) Zaznacz kolorem odcinki potrzebne do obliczenia obwodu trapezu. Oblicz

obwód.
4 cm Obw. =
29 cm 20 cm 25 cm
40 cm
b) Zaznacz kolorem odcinki potrzebne do obliczenia pola trapezu. Oblicz pole.
4 cm
P=
29 cm 20 cm 25 cm
40 cm
9 Uzupełnij.
5 cm = mm 70 mm = cm
50 cm = mm 15 mm = cm
0,5 cm = mm 3 mm = cm
10 Odczytaj długości potrzebne do obliczenia pola trapezu i zapisz je pod rysun-

kiem. Przelicz wszystkie długości na centymetry. Oblicz pole.
a) b) 70 mm
40 mm
5 cm 40 mm
5 cm 3 cm 5 cm
120 mm 1 dm
a = 120 mm = cm a = 1 dm = cm
b= b=
h= h=
P= P=
IV.6 Figury na kratce
1 Określ długość każdego z odcinków. Nie korzystaj z linijki.

C
E F
A B
D
AB = cm EF =
CD =
2 Dla każdego odcinka znajdź zdanie wyjaśniające, dlaczego długości tego od-
cinka nie można podać na podstawie kratki – połącz odcinek z odpowiednim
tekstem w ramce.
F
B
G H I
C D
A E J
Żaden z końców Jeden z końców odcinka

odcinka nie leży Odcinek nie biegnie nie leży w punkcie
w punktach kratowych wzdłuż kratek. kratowym (na skrzyżowaniu
(na skrzyżowaniu kratek). kratek).
3 Zapisz długości boków wielokąta. Oblicz obwód wielokąta.

a)
cm
cm
cm cm
cm
2,5 cm
Odp.
115 IV.6. Figury na kratce Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6
b)
cm
cm
cm cm
cm cm
cm
Odp.
4 Zapisz te długości boków wielokąta, które można podać na podstawie kratki.

Przy pozostałych bokach wpisz znak zapytania.
3 cm
5 Dokończ przerysowywanie figury.
6 Dokończ przerysowywanie figury.
7 Dokończ rysunek tak, aby powstała figura zgodna z opisem, a narysowany od-
cinek był jednym z jej boków.
a) b) c)
prostokąt równoległobok kwadrat
8 Odcinek podpisany literami to bok rombu. Narysuj ten romb.

Wskazówka. Zacznij od narysowania przekątnych.
a) b) c)
N
A G
M
9 Dokończ rysunek tak, aby prosta p była osią symetrii otrzymanej figury.
10 Odczytaj z kratki długości boków i oblicz pole prostokąta.

a) b)
a= b=
wzór: P =
P=
11 Narysuj wysokość trójkąta, której długość można odczytać z kratki. Zaznacz

na niebiesko podstawę, do której ta wysokość jest prostopadła.
a) b) c)
12 W każdym równoległoboku i trapezie narysuj wysokość, której długość moż-

na odczytać z kratki. Zaznacz na niebiesko obie podstawy, do których ta wyso-
kość jest prostopadła.
13 Podpisz wszystkie figury jak najdokładniej (np. trapez równoramienny). Ob-

licz pola tych figur. Długości potrzebnych odcinków odczytaj z kratki i zapisz
w odpowiednich miejscach na rysunku.
wzór: P =
a= h=
P=
14 Oblicz pole figury. W tym celu podziel ją na dwa prostokąty. Ponumeruj je

liczbami rzymskimi i oblicz pole każdego z nich.
F E
C D
A B
PI =
PII =
Pole figury: P =
15 Oblicz pole figury. W tym celu podziel ją na prostokąt i trójkąt. Ponumeruj je

liczbami rzymskimi i oblicz pole każdego z nich. Zaznacz wysokość trójkąta,
z której będziesz korzystać.
D C
E
A B
PI =
PII =
Pole figury: P =
Powtórzenie
1 Na rysunku przedstawiono okrąg o środku w punkcie O. L
Na okręgu zaznaczono punkty: K, L, M, N i P. M
Który odcinek jest średnicą tego okręgu? O
A. LO B. KM C. PN D. KO K N
P
2 Na rysunku przedstawiono cztery kąty.
β
α γ δ
Który z kątów jest kątem rozwartym?

A. α B. β C. γ D. δ
3 Na rysunku przedstawiono dwie przecinające się proste. Jakie miary mają
kąty α i β?
α
40° β
γ
A. α = 40° B. α = 40° C. α = 140° D. α = 140°

β = 40° β = 140° β = 60° β = 40°
4 Na rysunku przedstawiono cztery trójkąty.

I II III IV
140° 60° 45°
60° 20° 20°
30° 60° 60° • 45°
Oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub
F – jeśli jest fałszywe.
Trójkąty I i IV to trójkąty prostokątne. P F
Trójkąty II, III i IV to trójkąty równoramienne. P F
121 Powtórzenie Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6
5 Na rysunku podano miary dwóch kątów trójkąta.

60°
Miara kąta α jest równa
A. 40° B. 60° C. 80° D. 100° 40° α
6 W którym trójkącie poprawnie narysowano wysokość? Sprawdź to za pomocą

ekierki.
I II III
A. w II i III C. we wszystkich trójkątach

B. w I D. w żadnym z narysowanych trójkątów
7 Ile jest równe pole trójkąta KLM przedstawionego na rysunku?

M
6 cm
2 cm L
4 cm
K
A. 4 cm2 B. 6 cm2 C. 8 cm2 D. 12 cm2
8 Dany jest trapez.
a b
47°
Uzupełnij zdania – wybierz odpowiedzi spośród A i B oraz spośród C i D.

Miara kąta α A. jest równa 47°. B. nie jest równa 47°.
Miara kąta γ C. jest równa 133°. D. nie jest równa 133°.
122 Powtórzenie Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6
9 Na rysunku przedstawiono sześciokąt ABCDEF. E D
Uzupełnij zdania.
Odcinki i są prostopadłe. F C
Odcinki i są równoległe. A B
Długość odcinka CD jest równa .

Długość odcinka DE jest równa .
10 Oblicz pole wielokąta przedstawionego na rysunku.
11 Oblicz pole i obwód równoległoboku przedstawionego na rysunku.

20 cm
10 cm
7 cm
12 Trapez ma podstawy długości 4 cm i 10 cm, jego wysokość wynosi 4 cm, a każ-

de z jego ramion ma długość 5 cm. Oblicz pole i obwód tego trapezu.
Zapisz wszystkie obliczenia.
Odp.

Figury Płaskie

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Figury Płaskie

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Radzę sobie coraz lepiej Klasa 6

IV.1 Okrąg i koło.

2 Zaznacz niebieskim kolorem narysowane średnice okręgów. Na zielono

3 Zaznacz różnymi kolorami narysowane promienie okręgów.

5 Zapisz średnice i promienie okręgów. Skorzystaj z kratki.

Średnica = Średnica = Średnica =

7 Zaznacz odcinek, którego długość jest równa odległości punktu A od prostej p.

8 Połącz punkt A z prostą p odcinkiem prostopadłym do tej prostej. Przy odcin-

9 a) Ile wynosi odległość punktu A od prostej p?

Odp. Odległość punktu A od prostej p jest równa cm.

b) Zmierz odległość każdego z zaznaczonych punktów od prostej p.

Odległość punktu A od prostej p jest równa cm.

10 Na rysunku podano długość zaznaczonego odcinka. Uzupełnij zapisy.

Średnica = Średnica = Średnica =

12 Zapisz długości boków prostokątów.

1 Sprawdź, które kąty są proste, i zaznacz je łukiem z kropką. Skorzystaj z ekierki.

3 Pokoloruj na czerwono pola z miarami kątów ostrych, a na niebiesko pola

100° 92° 116°

4 Zaznacz jednakowymi kolorami równe kąty.

6 Oblicz i wpisz pozostałe miary kątów. Zaznacz jednakowymi kolorami równe

8 W siedmiokącie ABCDEFG pokoloruj na żółto kąty ostre, a na niebiesko kąty

9 Zmierz wymienione kąty figury i zapisz ich miary. Uzupełnij zdanie.

Figura na rysunku to ABCDE.

1 Poniżej narysowano pięć trójkątów równoramiennych. W każdym z nich

2 Jeśli w trójkącie są równe kąty, zaznacz je na zielono.

3 Jeśli jakieś boki trójkąta są równe, zaznacz je na niebiesko.

4 Wpisz brakujące miary kątów.

5 W każdym trójkącie zaznacz równe kąty zielonymi łukami. Oblicz i zapisz na

6 Zaznacz równe kąty zielonymi łukami. Oblicz i zapisz na rysunkach brakujące

7 Boki jednakowej długości oznaczono tą samą literą. Zaznacz zielonymi łukami

8 Opis każdego trójkąta uzupełnij dwoma określeniami (np. różnoboczny i roz-

80° 140° 20°

Trójkąt ABC jest Trójkąt KLM jest Trójkąt jest

9 a) Zaznacz kolorem wszystkie b) Pokoloruj cały trójkąt.

10 a) Zaznacz kolorem odcinki po- b) Uzupełnij tekst w ramce. Zaznacz

11 Zaznacz na niebiesko wysokość prostopadłą do wyróżnionego boku trójkąta.

12 Na rysunku poprowadzono jedną wysokość trójkąta. Zaznacz ją na niebiesko.

13 Na rysunkach poprowadzono wymiary trójkątów prostokątnych. Oblicz pola

14 Zaznacz na niebiesko wysokość prostopadłą do wyróżnionego boku trójkąta.

15 Na rysunku poprowadzono jedną wysokość trójkąta. Zaznacz ją na niebiesko.

2 Dokończ rysunek tak, aby powstały:

3 Dokończ rysunek tak, aby powstały 4 równoległoboki.

4 W każdej figurze zaznacz jednakowym kolorem równe boki.

romb równoległobok trapez

romb równoległobok trapez

romb równoległobok trapez

równoległobok trapez równoramienny romb

8 Oblicz sumę kątów czworokąta.

9 Wpisz brakujące miary kątów równoległoboków.

10 Wpisz brakujące miary kątów trapezów.

55° 80° 60° 60°

11 Przyjrzyj się narysowanym figurom.

prostokąt równoległobok romb

kwadrat trapez trapez

a) Narysuj ołówkiem przekątne wszystkich figur.

IV.5 Pola czworokątów

1 a) Zaznacz kolorem wszystkie boki b) Pokoloruj cały równoległobok.

2 Zaznacz na niebiesko odcinki potrzebne do obliczenia obwodu równoległobo-

3 Uzupełnij wzór w ramce. Zaznacz na niebiesko odcinki potrzebne do obliczenia

Wzór na pole równoległoboku: P =

4 Na rysunku podano długość jednego boku równoległoboku. Zaznacz ten bok

5 Zaznacz wysokość równoległoboku prostopadłą do wyróżnionego boku. Dopisz

6 a) Zaznacz kolorem wszystkie b) Pokoloruj cały romb. Podpisz