5.

osztály
Történelem – Készítette: Hunyadi István
Tantárgyi cél: Perzsa-görög háborúk. Csaták és hősök.
Szociális cél: Figyelmes hallgatás; türelmes várakozás; időbetartás.

Mozzanat Feladat, időkitöltő Módszer Eszköz Visszajelzés Idő

Perpatvar: az ókori olimpiákhoz kapcsoló fogal-
Azonnal látható, kinek nem
Ráhangolás makkal (helyszín sportágak, események) Frontális székek 4’
jut szék.
A tanulók
meglevő isme- Athén és Spárta összehasonlítása. Jellegzetessé-
A párok egymást segítik, ja-
reteinek előhí- gek párosítása. Páros. Szókártyák. 4’
vítják.
vása, gyakorlá-
sa.
A tankönyv megfelelő szövegrészét olvassa min-
denki a csoporton belül.
A felelősök kiosztják az elő- - tankönyv
Feladatok A.) csoport: a háború előzményei
re elkészített feladatokat. For- - térkép atlasz 8’
kiosztása B.) csoport: Marathon
dított szakértői mozaik.
C.) csoport: Thermopülai
D.) csoport: Szalamisz
Olvasás, fel-
Egyéni olvasás, páros fel- - tankönyv
adatok értel- 10’
adatértelmezés.
mezése
Készítsenek vázlatot tablóra, jelöljék a vaktérké-
- papír a tablóhoz
pen a saját helyszínüket. Csoportmunkában
Tablókészítés - vaktérkép A tabló. 5’
Időkitöltő: A görög istenek és foglalkozásaik pá-
- rostirón, ragasztó
rosítása:
Az azonos szerepűek összeülnek, és asztaltól asz-
„tanítás” Fordított szakértői mozaik. 4’
talhoz vándorolnak. Mindig a házigazda tanít.
Előre elhelyezett ta- Páros önellenőrzés megoldó
Ellenőrzés Igaz-hamis 3’
nári állítások kulccsal
A házi fel-
- füzet,
adat megbeszé- Munkafüzet 28. oldalán a 2. és 3. feladat.
- tankönyv, 2’
lése, előkészí- Tankönyv 94-96. oldal.
- íróeszköz.
tése.
A csoportok megbeszélik, hogy tudtak-e egymás- A csoportszóvivők ismerte-
nak segíteni, elfogadták-e egymástól a segítséget, tik a véleményeket, majd a
Értékelés. 3’
tudták-e követni az utasításokat, elfogadták-e egy- tanár is értékeli a csoportok
mástól azokat. munkáját.
Perpatvar- a görögök honvédő háborúihoz kap- Azonnal látható, kinek nem
Zárás Frontális. Székek. 2’
csolódó fogalmakkal jutott szék.