QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

- Phù hợp mục tiêu giáo dục tổng thể - GV, HS, LLGD hiểu mục tiêu
Quản lý mục tiêu giáo dục - Mục tiêu được cụ thể hóa thành nhiệm vụ

- Nội dung phù hợp mục tiêu giáo dục

- Cụ thể hóa thành chương trình, kế hoạch giáo dục
Quản lý nội dung giáo dục - Đảm bảo tính giáo dục của nội dung - Định kỳ rà soát

- Phương pháp phù hợp nội dung giáo dục

- Các PPGD được lựa chọn sử dụng phù hợp với điều kiện giáo dục của nhà
Quản lý phương pháp – hình trường
- Các hình thức tổ chức giáo dục được lựa chọn phù hợp nội dung giáo dục.
QUẢN thức tổ chức hoạt động giáo
- Các hình thức tổ chức giáo dục phát huy được tính tích cực của học sinh.
LÝ dục - Các hình thức tổ chức giáo dục đa dạng được sử dụng
HOẠT
ĐỘNG - Trang thiết bị, tài liệu phục vụ giáo dục được trang bị theo chuẩn.
Quản lý các phương tiện –
GIÁO - Nguồn lực tài chính ổn định đảm bảo các yêu cầu chi phí của giáo dục theo
điều kiện phục vụ các hoạt chuẩn.
DỤC động giáo dục - Chính sách nội bộ có tính khuyến khích ưu đãi

Quản lý kiểm tra đánh giá - Đảm bảo tính khách quan.
kết quả giáo dục học sinh - Đảm bảo đánh giá được mức độ đạt được của các mục tiêu giáo dục.
- Kết quả kiểm tra đánh giá được xử lí, sử dụng, lưu trữ đúng quy định.

- Đảm bảo sự phối hợp chặt chẽ, hiệu quả giữa nhà trường với gia đình và xã
Quản lý các lực lượng giáo hội trong quản lý giáo dục học sinh.
dục - Giáo viên và các lực lượng giáo dục ngoài nhà trường có khả năng hỗ trợ
hoạt động giáo dục.