本科⽣课程论⽂报告

课 程 名 称： 教学测试与评估

课程论⽂题⽬： HSK6 级听⼒部分题型分析及答题策略

姓 名： 郝⼦⻰

学 号： 2021735018

所 在 学 院： 国际教育学院

专 业： 汉语国际教育

任 课 教 师： 李国慧

论⽂评语：

授课教师签字： 论⽂分数： 分
 HSK6 级听⼒部分题型分析及答题策略
汉语⽔平考试（简称 HSK）为测试⺟语⾮汉语者（包括外国⼈、华侨、华裔
和中国少数⺠族考⽣）的汉语⽔平⽽设⽴的⼀项国际汉语能⼒标准化考试。6 级
是新汉语⽔平考试 HSK 的最⾼等级，通过 HSK 6 级的考⽣可以轻松地理解听到
或读到的汉语信息，以⼝头或书⾯的形式⽤汉语流利地表达⾃⼰的⻅解。

汉语⽔平考试由国家汉办与孔⼦学院总部设计研制，国家汉办是中华⼈⺠共
和国教育部直属事业单位。国家汉办开发和实施汉语⽔平考试，包括基础汉语⽔
平考试《简写为 HSK（基础）》，初、中等汉语⽔平考试《简写为 HSK（初、中
等）和⾼等汉语⽔平考试〔简写为 HSK（⾼等）》。HSK 每年定期在中国国内
和海外举办，凡考试成绩达到规定标准者，可获得相应等级的《汉语⽔平证书》。
中国教育部设⽴国家汉语⽔平考试委员会，该委员会全权领导汉语⽔平考试，
并颁发汉语⽔平证书。

⼀、 HSK6 级听⼒部分题型分析
HSK（六级）考查考⽣的汉语应⽤能⼒，它对应于《国际汉语能⼒标准》
五级、《欧洲语⾔共同参考框架（CEF）》C2 级。通过 HSK（六级）的考⽣可以
轻松地理解听到或读到的汉语信息，以⼝头或书⾯的形式⽤汉语流利地表达⾃⼰
的⻅解。

(⼀)HSK6 级听⼒题型
HSK6 级听⼒试体包括三部分：第⼀、⼆部分各 15 个题，第三部分 20 个题。
每题听⼒⼀遍，内容和要求如下：
⼆、听⼒
第 ⼀ 部 分
第⼀部分，共 15 题。每题听⼀次。每题播放⼀⼩段话，试卷上提供 4 个选
项，考⽣根据听到的内容选出与其⼀致的⼀项。
第 ⼆ 部 分
第⼆部分，共 15 题。每题听⼀次。播放三段采访，每段采访后带 5 个试题，
试卷上每题提供 4 个选项，考⽣根据听到的内容选出答案。
第 三 部 分
第三部分，共 20 题。每题听⼀次。播放若⼲段话，每段话后带⼏个问题，
试卷上每题提供 4 个选项，考⽣根据听到的内容选出答案。

(⼆)HSK6 级听⼒真题举例及重难点

听⼒第⼀部分共有 15 个题，每题为约 70-100 字的短⽂录⾳，每题听⼀遍，

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试卷上提供 4 个选项，要求听后选择与录⾳内容⼀致的选项。这部分的考题取材
⼴泛，内容涉及⽣活的⽅⽅⾯⾯，⼤致可分为⼀下⼏种类型。

短⽂种类 数量 考题涉及的内容

幽默故事类 约 2-3 个题 多为发⽣在夫妻、恋⼈、孩⼦与成⼈、医⽣与病⼈、司机

与警察、师⽣等⼈与⼈之前的⼩笑话和幽默故事。

议论类 约 5-8 个题 多为⼈际关系、⽂学艺术、家庭教育、读书学习、事业⼯

作、性格⼼理、励志成功等⽅⾯的问题。

说明类 约 3-6 个题 多是对⼈物、健康、⽓候、动物、植物、饮⻝、建筑等⽅

⾯知识的聪明。

词语类 约 1-2 个题 新词新语、难词。

1. 听⼒第⼀部分真题举例及重难点

（H61001, 第 8 题）

A 孩⼦想要两块钱
B 妈妈批评了孩⼦
C 孩⼦骗⽼奶奶了
D ⽼奶奶是卖玩具的
听⼒⽂本；
孩⼦找妈妈要两块钱。“昨天给你的钱呢？”“我给了⼀个可怜的⽼奶
奶。”他回答说。“你真是个好孩⼦！”妈妈⾼兴地说，“再给你两块钱。可是
你为什么要把钱给那位⽼奶奶呢？”“她是个卖糖的。”
在这道题中，三个选项都有“孩⼦”这个词，两个选项都有”⽼奶奶“这个
词。那么可以推测，这段录⾳出现的⼈物很可能是”孩⼦“和”⽼奶奶“。”买
卖东⻄“有关。在确定录⾳的⼤概内容后，考⽣要在脑海中迅速联想跟录⾳
⼤概内容有关的词语。例如，确定录⾳的⼤概内容是”买卖东⻄”,考⽣应该
想到“给钱”“太贵了”“卖东⻄”等可能与买卖东⻄内容密切相关的词语。
·重点： 快速浏览选项，推测录⾳的⼤概内容。在浏览选项时，要特别
注意重要复出现的词语。
·难点：虽然这部分短⽂重类较多，内容涉及⾯⼴，但是听⼒应试的技
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 巧还是有相同之处的。下⾯介绍⼀些常⽤的答题技巧。

2.听⼒第⼆部分真题举例及重难点

这部分题型的选项主要有评介性选项、叙述事件性选项和数据选项三类。

(1）评介性选项。这类选项是对某⼀事物进⾏ 评论和介绍，选项可能
是原因、结果、现象等。

（H61002，第 18 题）

A 很简单

B 成绩很⼤

C 很难适应

D ⾮常有趣

我们很容易就可以发现这些选项是在评论某⼀事物。

听⼒第⼆部分录⾳内容是采访，共三段，每段采访后有 5 个问题，共 15
道题，试卷上每个问题提供 4 个选项，要求考⽣听后根据采访内容选择正确答案。
每段采访 700 字左右，时间为 4 分钟左右。
·重点：这部分的考试题材与⽣活密切相关，主要是⼈们关注和关⼼的⼀些
热点话题，内容涉及旅游、创业、⽂学、交通、就业、科技等⽅⽅⾯⾯。所采访
的⼈物主要是在某⾏业或领城表现突出的⼈，例如作家、艺术家、创业者、政府
官员、公司领导等。
·难点：与听⼒第⼀部分的答题技巧⼀样，做这部分听⼒题，⾸先也是浏览
并分析选项，这⾥不再多说。因为听⼒第⼆部分语段更⻓、内容更复杂，所以还
需采⽤其他技巧。
3. 听⼒第三部分真题举例及重难点

（H61002, 第 47-50 题）

A 赞美的效果

B 赞美要讲究技巧

C 赞美能消除误会

D 赞美能带来快乐

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 赞美别⼈有助于加深友谊，消除误会，还可以让⾃⼰分享到快乐。赞美是⼀
件好事，但绝不是⼀件易事。赞美别⼈时⼀定要掌握技巧。

赞美要因⼈⽽异，有特点的赞美⽐⼀般的赞美能收到更好的效果。⽼年⼈
总希望別⼈不忘记他年轻时的成就，同他交谈时，可多称赞他过去的成功；对年
轻⼈不妨稍微夸张地赞扬他的才能和勇⽓。

赞美应该是符合事实、发⾃内⼼的，这是最基本的要求。例如对⼀个胖⼥
孩说：“呀，你多苗条！〞还有⽐这更糟糕的赞美吗？这种赞美不但不会换来好
感，反⽽会使⼈厌恶。但如果你着眼于她的服饰、谈吐，发现她在这些⽅⾯的出
众之处并真诚地赞美，她⼀定会⾼兴地接受。

赞美应从具体的事情⼊⼿，赞美⽤语越具体，说明你对对⽅越了解，对他
的⻓处和成绩越看重，就会让对⽅感到你的真挚、亲切和可信。

50. 这段话主要谈什么？

浏览选项，我们发现每个选项中都有 《赞美”⼀词，这告诉我们这篇材
料的主题与“赞美”有关。A 选项是“赞美的效果”，C、D 选项分别是“赞美能
消除误会”和“赞美能带来快乐”。从意义上讲，C、D 选项也是赞美的“效果”，
也就是说，A、C、D 选项是⼀类，B 选项是⼀类。

概括题要注意短⽂的开始和结尾。在短⽂的开始时说，“赞美是⼀件好
事，但绝不是⼀件易事。赞美别⼈时⼀定要掌握技巧”，告诉我们这篇⽂章
的主要内容是 B“赞美要讲究技巧”，⽽且，这段话出现了我们上⽂强调的关
键词“但”。

听⼒第三部分有若⼲篇 （6 篇左右），短⽂，共 20 个题，每篇短⽂后有 2-4

个问题，试卷上每个问题提供 4 个选项，要求考⽣听后根据短⽂内容选择
正确答案。短⽂题材⼴泛，主要有幽默故事、哲理故事、科普知识、阐述观点等
⼤类。通过对若⼲套真题进⾏考察，我们发现其⽂章种类、数量及考题涉及的内
容如下表：

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 ·重点：这部分的听⼒录⾳是⼀篇短⽂，考点往往-在说话⼈想要着重表达和
强调的地⽅。在短⽂中，我们可以通过向⼦的结构和逻辑关系发现说话⼈要表达
的观点和强调的东⻄。
·难点：短⽂题材⼴泛，我们要注意考点的关键词，尤其是关联词。

⼆、 HSK6 级听⼒部分答题策略（本科⽣写答题策略）
语⽤搭配在⽇常交际练习和 HSK 听⼒考试中占有重要地位，在 HSK 中级
阶段的考试中我们经常能听到考⽣这样抱怨：“⽼师，我每⼀个字都认识，可就
是不明⽩这句话的意思。”这是因为学⽣在备考中没有注意到语⽤⽅⾯规则的学
习。在 HSK 考试的中级阶段会出现⼤量的成语、歇后语、惯⽤语等。这些词语
渗透在我们⽇常⽣活的⽅⽅⾯⾯，所以，中级阶段 HSK 考试的备考，对语⽤规
则的备考⾮常重要。

说到语⽤就离不开对词语⽂化⾊彩的讨论，在中级阶段的词汇中的很多词语
往往具有附加意义和⾊彩意义，如果考⽣弄不懂这些意义，即使掌握了词语的读
写⽅法和基本意义，也⽆法猜透向⼦的主旨。

(⼀)扩⼤词汇量及语法知识点
HSK 考试所针对汉语学习者的语⾳、词汇、语法、语⽤、修辞、⽂化六个⽅
⾯进⾏考查的。语⾳主要出现在听⼒考试⽅⾯，考查考⽣的听⾳辦调、同⾳对⽐、
谐⾳辨析的能⼒。近年来主要考语法的题型越⽔越少，着也体现了汉语教学以交
际能⼒为主导的教学原则。
HSK 听⼒部分中，对⼀些⼝语词汇的错误理解会直接导致答题错误。
⽐如：
男：你们的房⼦装修好了没有？不是说结婚之前就要⼊住么，是
吗?
⼥：可不是，昨天去商城买了⼏件家具，挺便宜的。
问：关于⼥的，我们能了解哪些？

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在这个题中 “可不是”这个词很容易被理解成否定回答 “不是”，但是，其真实含
义却表示对上⼀个说话⼈意思的肯定。

(⼆)培养良好的听⼒理解能⼒
听⼒理解能⼒是⼀种重要但较难掌握的技能.提⾼听⼒理解能⼒的有效途径
是对学⽣进⾏策略训练.选择合适的策略能提⾼训练的效果.本⽂提出⼀种以策略
训练为主的过程教学模式.这⼀教学模式要求教师转变⻆⾊,正确认识听⼒理解的
⼼理过程,分析学⽣的需要,将策略训练融⼊课堂教学,培养学⽣⾃主学习的能⼒.
(三)培养⻓篇听⼒技巧
汉语⽔平考试(HSK 是为测试⺟语⾮汉语者( 包括外国⼈、华侨和中国国内
少数⺠族）的汉语⽔平⽽设⽴的国家级标准化考试，根据考试成绩，可获得相应
等级的《语⽔平证书》。通常这些留学⽣刚⽔中国时没有任何汉语基础，如何通
过⼀学年的强化培训，使他们顺利通过 HSK，并取得较好成绩，是对外汉语教学
⾯临的共同难题。⽽在汉语⽔平考试(HSK)中，听⼒理解部分所占⽐例较⾼，学
⽣失分较多。为了使没有汉语基础的留学⽣能顺利通过 ISK，我们可以将听⼒训
练分成两阶段进⾏：第⼀阶段，不接触 HSK，主要培训学⽣的听⼒速度和扩展其
词汇量：第⼆阶段，针对⽇ SK 作全⾯强化训练，在进⼀步提⾼学⽣听⼒⽔平的
同时，进⾏⼀些应试技巧的培训。
(四)掌握学⽣的语⾔环境
语⾔环境很重要。 没有语⾔环境你可以学会读书，看懂电影，看懂⾳乐等
等。 不过只要你有语⾔环境你的学习的速度会提⾼好⼏倍。后者对于听⼒和⼝
语的学习帮助特别⼤，但是对于阅读和写作，作⽤就没那么⼤了。