Professional Documents
Culture Documents
CATCH UP PLAN 2
( BRIDGING PROGRAMME )
09 Januari – 24 Februari 2022
ANALISA PBD
Nama Guru : SITI MARIAM ABDUL RASID AKHIR TAHUN 2021
PENGUASAAN JUMLAH KUMP A KUMP B
Tahun : 3 USM TP 1 0 0 0
TP 2 0 0 0
Mata Pelajaran : BAHASA MELAYU TP 3 6 4 2
TP 4 11 6 5
TP 5 11 5 6
TP 6 5 3 2
JUMLAH 33 18 15
Tindakan Kaedah
Tarikh Susulan PDPC
Strategi Aktiviti PdPc
Pendekatan
9 Januari –
TP1-TP2 1. Pendekatan Kukuh 1
24
INTEREVENSI Tiada murid terlibat Modular Tiada murid terlibat
September
KUKUH 1 2. Pembelajaran
2022
Terbeza
3. Pembelajaran Kukuh 2
TP3-TP4 Perancangan Strategi Berasaskan -Membuat latihan
INTERVENSI M2P Projek tambahan
KUKUH 2 SELF
-Ulangkaji topik lampau
TP5-TP6 Perancangan Strategi Pengayaan
INTERVENSI M2P -Menggalakkan murid
PENGAYAAN SELF meneroka perkara-
perkara baharu dalam
tema pembelajaran yang
telah ditetapkan.
- Guru muda
Tindakan Kaedah Pelaksanaan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
Susulan PDPC
Minggu 43 TP1 – TP2 1. Tema : Berasaskan
INTERVENSI kemahiran (mendengar,
- Dengan bimbingan guru murid
9 –13 Jan PENGUKUHA menyebut, membaca)
menyebut dan membaca ayat
2022 N1 Pembelajaran 2. Modular : Kaedah
dengan sebutan yang betul
(PECUTAN) Berasaskan Kesepaduan
Perancangan Strategi - Mengenalpasti kata nama am
1. Tema -Menggabungkan
M2P – Pengukuhan 1 dan kata nama khas dalam
SP (KAK) 2. Modular kemahiran mendengar,
(Pemulihan dan ayat.
5.1.1 (i) (mendatar menyebut dan membaca
pecutan) - Membina dan menulis semula
5.1.1 (ii) dalam mata serta aspek tatabahasa kata
ayat dengan tulisan yang
1.1.1(i) pelajaran) nama am
kemas
2.1.1 (ii)
- Soal jawab
3.2.1 (i)
TP 3 – TP4
INTERVENSI 1. Tema : Berasaskan
- Dengan bimbingan guru murid
PENGUKUHA kemahiran (mendengar,
Pembelajaran menyebut dan membaca ayat
N2 menyebut, membaca)
Berasaskan dengan sebutan yang betul
2. Modular : Kaedah
1. Tema - Mengenalpasti kata nama am
SP (KAK) Perancangan Strategi Kesepaduan
2. Modular dan kata nama khas dalam
5.1.1 (i) M2P – Pengukuhan 2 Menggabungkan
(mendatar ayat.
5.1.1 (ii) kemahiran mendengar,
dalam mata - Membina dan menulis semula
1.1.1(i) menyebut dan membaca
pelajaran) ayat dengan tulisan yang
2.1.1 (ii) serta aspek tatabahasa
kemas
3.2.1 (i) kata nama am
- Soal jawab
TP 5-TP6 Perancangan Strategi Pembelajaran Dengan bimbingan guru murid
INTERVENSI M2P – Pengayaan Berasaskan Projek : Kemahiran membaca menjalankan projek mini “art and
PENGAYAAN 1. Projek dan menulis craft”
TP 3 – TP4
INTERVENSI 3. Tema : Berasaskan
- Dengan bimbingan guru murid
PENGUKUHA kemahiran (mendengar,
Pembelajaran menyebut dan membaca ayat
N2 menyebut, membaca)
Berasaskan dengan sebutan yang betul
4. Modular : Kaedah
3. Tema - Mengenalpasti kata nama am
SP (KAK) Perancangan Strategi Kesepaduan
4. Modular dan kata nama khas dalam
5.1.1 (i) M2P – Pengukuhan 2 Menggabungkan
(mendatar ayat.
5.1.1 (ii) kemahiran mendengar,
dalam mata - Membina dan menulis semula
1.1.1(i) menyebut dan membaca
pelajaran) ayat dengan tulisan yang
2.1.1 (ii) serta aspek tatabahasa
kemas
3.2.1 (i) kata nama am
- Soal jawab
TP 5-TP6 Dengan bimbingan guru murid
INTERVENSI menjalankan projek mini “art and
PENGAYAAN craft”
Pembelajaran
SP (KAK) Berasaskan *pembelajaran berasakan projek
Perancangan Strategi
5.1.1 (i) 2. Projek Projek : Kemahiran membaca boleh juga dilakukan untuk
M2P – Pengayaan
5.1.1 (ii) dan menulis murid TP1-TP4 dengan
1.1.1(i) bimbingan guru
2.1.1 (ii)
3.2.1 (i)
Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
Minggu 45 TP1 – TP2
INTERVENSI
23-27 Jan 2022 PENGUKUHAN 1 1. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru murid
Pembelajaran
(PECUTAN) kemahiran (mendengar, - menyebut dan membaca pelbagai
Berasaskan
menyebut, membaca) jenis ayat dengan sebutan dan
Perancangan Strategi M2P 1. Tema
SP (KAK) 2. Modular : Kaedah intonasi yang betul.
– Pengukuhan 1 2. Modular
5.1.3 (i) (ii) (iii) Kesepaduan - Membina dan menulis ayat dengan
(Pemulihan dan pecutan) (mendatar
1.1.2 (ii) Menggabungkan kemahiran betul dan kemas
dalam mata
2.1.2 (i) mendengar, menyebut dan - Soal jawab
pelajaran)
2.1.2 (iii) membaca serta aspek - Latihan menulis perkataan, frasa
3.2.1(i) tatabahasa kata adjektif atau ayat.
TP 5-TP6
INTERVENSI Dengan bimbingan guru murid
PENGAYAAN Pembelajaran -murid dapat membezakan kata
Berasaskan adjektif jenis jarak , perasaan dan
SP (KAK) 1. Tema pancaindera.
Perancangan Strategi M2P
5.1.3 (i) (ii) (iii) 2. Modular Projek : Kemahiran membaca dan
– Pengayaan
1.1.2 (ii) (mendatar menulis *pembelajaran berasakan projek
2.1.2 (i) dalam mata boleh juga dilakukan untuk murid
2.1.2 (iii) pelajaran) TP1-TP4 dengan bimbingan guru.
3.2.1(i)
Tindakan Susulan Kaedah Pelaksanaan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Aktiviti PDPC
PDPC
Minggu 46 TP1 – TP2
INTERVENSI
30 Jan – PENGUKUHAN 1 3. Tema : Berasaskan Dengan bimbingan guru murid
Pembelajaran
3 Feb 2022 (PECUTAN) kemahiran (mendengar, - menyebut dan membaca pelbagai
Berasaskan
menyebut, membaca) jenis ayat dengan sebutan dan
Perancangan Strategi M2P 3. Tema
SP (KAK) 4. Modular : Kaedah intonasi yang betul.
– Pengukuhan 1 4. Modular
5.1.3 (i) (ii) (iii) Kesepaduan - Membina dan menulis ayat dengan
(Pemulihan dan pecutan) (mendatar
1.1.2 (ii) Menggabungkan kemahiran betul dan kemas
dalam mata
2.1.2 (i) mendengar, menyebut dan - Soal jawab
pelajaran)
2.1.2 (iii) membaca serta aspek - Latihan menulis perkataan, frasa
3.2.1(i) tatabahasa kata adjektif atau ayat.
TP 5-TP6
INTERVENSI Dengan bimbingan guru murid
PENGAYAAN menjalankan projek mini “art
Pembelajaran and craft”
SP (KAK) Perancangan Strategi M2P Berasaskan
Projek : Kemahiran membaca dan
5.1.4(ii) – Pengayaan 2. Projek *pembelajaran berasakan
menulis
5.1.4 (iii) projek boleh juga dilakukan
1.1.3 (ii) untuk murid TP1-TP4 dengan
2.2.1(i) bimbingan guru.
2.2.1(ii)
Tindakan Susulan
Minggu Strategi Kaedah Pendekatan Kaedah Pelaksanaan Aktiviti PDPC
PDPC
TP 5-TP6
INTERVENSI
Dengan bimbingan guru murid
PENGAYAAN Pembelajaran
menjalankan projek mini “art
Berasaskan
and craft”
SP (KAK) Perancangan Strategi M2P 1. Tema
Tema dan Projek : Kemahiran membaca
5.1.4 (v)(vi) – Pengayaan 2. Projek
dan menulis *pembelajaran berasakan
1.2.2
projek boleh juga dilakukan
2.2.1(iii)
untuk murid TP1-TP4 dengan
2.3.1(ii)
bimbingan guru.
3.3.1 (i)