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Ejercicio 7 Resuelto
Ejercicio 7 Resuelto
Docente:
La Infografía
La infografía es una combinación de textos, imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de
entender con el fin de comunicar información de manera visual para facilita su transmisión y
comprensión.
Fuente: https://cutt.ly/uOL79rP
Fuente: http://nticxpro.blogspot.com/2018/08/cuales-son-las-partes-basicas-de-la.html
2
Tipos de infografías
https://editorialelearning.com/wp-content/uploads/2022/04/que-es-una-infografia-tipos-768x410.jpg
Fuente: https://youtu.be/zSjoPj4YE3c
3
Gráficos Estadísticos
Un gráfico estadístico es una representación visual de una seria de datos estadísticos. Es una
herramienta muy eficaz, ya que un buen gráfico:
Capta la atención del lector.
Presenta la información de forma sencilla, clara y precisa.
No induce a error.
Facilita la comparación de datos y destaca las tendencias y las diferencias.
Ilustra el mensaje, tema o trama del texto al que acompaña
1) Gráfico de barras
Fuente: https://sites.google.com/a/baudilioarce.com/cuaderno-digital/_/rsrc/1584358971304/15-representacion-de-
datos-y-probabilidad/15-3-graficos-representamos-la-informacion/barras_1.png
4
Un gráfico de sectores es una representación circular de las frecuencias relativas de una
variable cualitativa o discreta que permite, de una manera sencilla y rápida, su
comparación
Fuente: https://player.slideplayer.es/80/13301120/slides/slide_18.jpg
El gráfico de líneas consiste en segmentos rectilíneos unidos entre sí, los cuales resaltan
las variaciones de la variable por unidad de tiempo.
Fuente: https://player.slideplayer.es/80/13301120/slides/slide_13.jpg
4) Histograma de frecuencias:
Se usa para representar las frecuencias de una variable cuantitativa continua. En uno de
los ejes se posicionan las clases de la variable continua (los intervalos o las marcas de
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clase que son los puntos medios de cada intervalo) y en el otro eje las frecuencias. No
existe separación entre las barras.
Fuente: https://player.slideplayer.es/80/13301120/slides/slide_8.jpg
5) Polígono de frecuencias:
Para construir el polígono de frecuencia se toma la marca de clase que coincide con el
punto medio de cada rectángulo de un histograma.
Fuente: https://cdn.kastatic.org/ka-perseus-images/84e089babdbe678795ab6cdca956e4139443e24a.png
6) Pictograma
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Un pictograma es un gráfico que representa mediante figuras o símbolos las frecuencias
de una variable cualitativa o discreta. Al igual que los gráficos de barras suelen usarse
para comparar magnitudes o ver la evolución en el tiempo de una categoría concreta.
Fuente: https://cnbguatemala.org/images/thumb/e/e2/Cuadernillo5_Mate_Tercero_%2815.2%29.png/400px-
Cuadernillo5_Mate_Tercero_%2815.2%29.png
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Fuentes: https://www.populationpyramid.net/es/per%C3%BA/2020/
8) Gráfico de dispersión:
Gráfico que informa del grado de correlación entre las dos variables, nos muestra si el
incremento o disminución de los valores de una de las variables, denominada variable
independiente y que se suele representar en el eje horizontal, altera de alguna manera
los valores de la otra, denominada variable dependiente y que representa generalmente
en el eje vertical.
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Fuente: https://spcgroup.com.mx/wp-content/uploads/2015/07/dd1-1.jpg
CASOS DIDÁCTICOS
Instrucción 1:
Teniendo como referencia el Material Informativo, en las situaciones contextuales propuestas a
continuación, desarrolla lo solicitado
Caso Didáctico N° 01
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Interpreta la relación entre las variables mostradas en el gráfico para que realices las siguientes
actividades:
a) Identifica las diversas magnitudes que se citan en la gráfica mostrada y sus respectivas unidades.
b) Analiza la incidencia de cáncer en el Perú (2002 – 2025). Luego explica cuál es la tendencia del
incremento de los casos de cáncer a través de los años transcurridos.
c) Estima la variación porcentual de casos de cáncer que se proyecta en el Perú para la última
década registrada en el gráfico
Desarrollo:
a)
Magnitud Unidad
b)
Explicación del Gráfico
c)
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Interpretamos el resultado
Caso Didáctico N° 02
Magnitud Unidad
b)
Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
significativos estrategia
Interpretamos el resultado
c)
Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
significativos estrategia
Interpretamos el resultado
d)
Comentario
Caso Didáctico N° 03
Desarrollo:
a)
Magnitud Unidad
b)
Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
significativos estrategia
Interpretamos el resultado
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Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)
c)
Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
significativos estrategia
Interpretamos el resultado
Caso Didáctico N° 04
La familia López – Delgado, tiene como ingreso mensual la remuneración mínima vital (S/ 1025) y
su presupuesto familiar se distribuye de la siguiente manera:
Fuente: https://es-static.z-dn.net/files/d49/87c4f5449f7cb9ba2c0903f2001e9003.jpg
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Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
significativos estrategia
Interpretamos el resultado
Caso Didáctico N° 05
Desarrollo:
15
a)
Magnitud Unidad
b)
Interpretamos el resultado
c)
Comentario
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PENSAMIENTO EN ACCIÓN
Nivel I:
Introducción: Lee e interpreta las infografías y gráficos estadísticos:
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2. De acuerdo a la siguiente infografía “Estimación de casos de cáncer en el Perú para
el 2020.
https://blog.oncosalud.pe/cancer-en-el-peru-conozca-los-tipos-de-cancer-mas-frecuentes
a) ¿Cuál es el cáncer más
comúnmente diagnosticado en
mujeres y hombres?
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3. La gráfica representa el porcentaje de exportación de arándanos que realiza el
Perú según destinos:
https://myperuglobal.com/mercados-y-nichos-de-exportacion-del-arandano-peruano/
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Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
significativos estrategia
Interpretamos el resultado
Interpretamos el resultado
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Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)
Fuente:
https://elbuho.pe/2021/11/casos-de-violencia-contra-la-mujer-en-peru-incrementaron-en-un-695-en-comparacion-al-
2020/
a) Identifica y escribe las magnitudes con sus respectivas unidades que cita la fuente.
b) ¿Qué tipo de violencia es las más recurrente según esta infografía, entre 2018 – 2021,
justificarlos en porcentaje?
c) N° de casos de mujeres que han sufrido violencia sexual 2020 – 2021
d) ¿Cuánto ha sido el incremento porcentual entre N° de casos de mujeres que han sufrido
violencia fisica 2018 y 2019
Identificamos los datos Diseñamos y ejecutamos el plan o la
significativos estrategia
Interpretamos el resultado
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Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)
La encuesta de Ipsos Perú efectuada cara a cara en hogares para El Comercio a 1246
personas mayores de 18 años de todos los NSE en el ámbito nacional urbano-rural el
12 y 13 de mayo de 2022. Para los resultados obtenidos se tiene un margen de error de +/-
2.8%
Interpretamos el resultado
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a) Determina las magnitudes que se citan en el gráfico y señala sus unidades de medida.
b) Estima el número de muertes debido a accidentes cerebrovasculares.
c) Calcula el número de personas con cáncer al pulmón.
d) Expresa tu comentario crítico acerca de la contaminación del aire doméstico
A) B) NUMERO DE
-Numero de muertes al PERSONAS MUERTAS DP PORCENTAJE
año: 3.8 millones
-Porcentajes de
3.800,000 100%
muertes: %
X 18%
3.800,000*18%=100%* X
0.684 =X
X = 684,000
C) NUMERO DE
PERSONA MUERTAS DP PORCENTAJE
3.800,000 100%
X 8%
3.800,000*8% =100%*X
0,304=X
X= 304,000
Interpretamos el resultado
El numero de personas muertas por cerebrovascular son de 684,000 personas
Y el numero de personas con cancer al pulmon son de 304,000 personas
Reflexionamos sobre los resultados
(Analizamos o reflexionamos nuestros procesos)
Que al año mueren miles de personas por diferentes tipos de enfermedades
debido ala contaminación ambiental
a) Si tenemos que hay reunidos 140 jóvenes estudiantes entre 15 y 25 años de edad
¿cuántos de ellos se espera que sean adictos a las redes sociales?
b) Considerando el grupo anterior ¿cuántas mujeres son adictas a las redes sociales?
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c) Si consideramos a un grupo de 45 jóvenes entre los 15 y 25 años de edad ¿Cuántos de
ellos afirman que prefieren las redes sociales porque presupone más autenticidad y
libertad en sus opiniones?
d) Expresa tu comentario crítico acerca de la información sobre kis adictos a las redes
sociales.
OPERACIONES RESUELTAS:
A). -
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos
140 jóvenes 3/10(140) = 3(140) = 420= 42
Edades entre 15 y 25 años 10 10
3 de cada 10 jóvenes
Por lo tanto se espera que aproximadamente 42 jóvenes serán adictos a las redes
sociales
B.-
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos
46% de mujeres son 46% de 42
adictas
42 jóvenes 46/100(42) = 46(42) = 1932/100= 19
100
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C).
Identificamos los datos
Diseñamos y ejecutamos el plan o la estrategia
significativos
14%(presupone más
autenticidad y libertad)
45 jóvenes 14%/100(45) = 6
6 de ellos afirman que prefieren las redes sociales, opinan que presupone más
autenticidad y libertad.
D). - Expresa tu comentario crítico acerca de la información sobre kis adictos a las redes sociales.
Las Redes sociales tienen su lado positivo y negativo, por el lado positivo, nos puede ayudar a
comunicarnos mejor con nuestras familias y amigos, pero por otro lado existen riesgos como de
adicción y el mal uso al teléfono móvil, esto afecta la salud mental. Deben usarse con
responsabilidad para prevenir problemas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIAS
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edicion revisada. Universidad del Norte. https://search.ebscohost.com/login.as?
direct=trueamp;db=e000xwwamp;AN=1531654amp;lang=esamp;site=eho st-
liveamp;ebv=EBamp;ppid=pp_a
Egoavil, J. (2014). Fundamentos de matemática: Introducción al nivel universitario.
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