SZTE Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Kar

Magatartástudományi Intézet
6722 Szeged, Mars tér 20. Tel: +3662 54-5968
office.magtud@med.u-szeged.hu
http://web.med.u-szeged.hu/magtud/

TANULÁSTRÉNING
TANULÁSI EREDMÉNY ALAPÚ TANTÁRGY TEMATIKA

Képzés neve: Általános orvosképzés

Tantárgy címe: Tanulástréning – AOK-OMSZV781
Tantárgy típusa: szabadon választható
Tanév és félév: I-III. évfolyam / őszi és tavaszi félév
Tantárgyfelelős: Dr. habil Molnár Éva Ph.D. – egyetemi docens
Magatartástudományi Intézet (6722 Szeged, Mars tér 20.)
e-mail: molnar.eva@med.u-szeged.hu
Tanóra típusa: szeminárium
Heti óraszáma: 2
Kreditértéke 2
Értékelése: gyakorlati jegy (5)
Előfeltétel: -

Tantárgy célja:
A kurzus célja, hogy az orvostanhallgatók tanulási képességei és stratégiái fejlődjenek; hatékony tanulási
szokásokat alakítsanak ki, illetve alkalmazzanak gyakrabban, és ezzel párhuzamosan csökkentsék a nem
hatékony tanulási viselkedéseiket kognitív, metakognitív, érzelmi, motivációs és viselkedéses területeken,
ami együttesen segíti a vizsgákra való hatékonyabb felkészülést, valamint a lemorzsolódás csökkenését. Az
alapozó, előkészítő kurzus további célja, hogy az első-három tanévben felkészítse az orvostanhallgatókat a
tanulási erőforrásaik, valamint a számonkéréssel kapcsolatos stressz hatékony kezelésére és jógyakorlatok
alkalmazására.
Kimeneti követelmények:
Tudás
• Érti a tanulás modern értelmezését.
• Ismeri a kurrens tanulási modelleket és az önszabályozás modelljét.
• Ismeri a hatékony és nem hatékony tanulási stratégiákat.
• Ismeri az emocionális, motivációs és megküzdési stratégiákat, és tisztában van ezek hatékonyságával.
• Ismeri a hatékony időgazdálkodás komponenseit és érti ezek összefüggéseit a tanulásra nézve.
Képesség
• Képes teljesíthető és megvalósítható tanulási célok kitűzésére, amiket személyes fejlődése
figyelembevételével fogalmaz meg.
• Képes tanulási feladatait realisztikusan megtervezni, saját tanulási folyamatát hatékonyan nyomon
követni és ellenőrizni.
• Képes hatékony tanulási, emocionális, motivációs és megküzdési stratégiákat választani a
feladataihoz, ezeket jól alkalmazni
• Képes csoportos és együttműködő tanulási helyzetben eredményesen részt venni.
Attitűd
• Felismeri a szándékos tanulás és a megfelelő stratégiahasználat jelentőségét.
• Fölismeri a saját tanulási viselkedése vizsgálatának, változtatásának a szükségességét.

1
 SZTE Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Kar
Magatartástudományi Intézet
6722 Szeged, Mars tér 20. Tel: +3662 54-5968
office.magtud@med.u-szeged.hu
http://web.med.u-szeged.hu/magtud/

• Törekszik hatékony önszabályozásra a tanulás során.

• Érdemi hozzájárulásra törekszik csoportfeladatok megoldásakor.
Autonómia – Felelősség
• Felelősséget vállal a saját fejlődéséért és autonóm módon tud tanulni.
Témakörök:
• A tanulás fogalma, folyamata, színterei.
• Hatékony tanulási modellek.
• Az önszabályozás képessége (az önszabályozás folyamatai; célkitűzés, tervezés, monitorozás,
önellenőrzés).
• Az önszabályozott tanulás modellje (az önszabályozó folyamatok a tanulásban; hatékony
időmenedzsment; személyre szabott tanulási terv).
• A tanulást akadályozó/hátráltató stratégiák (halogatás, perfekcionizmus; önhátráltatás; védekező
pesszimizmus).
• Hatékony tanulási stratégiák (kognitív stratégiák – hatékony jegyzetelés, fogalomtérkép;
mnemotechnikák – a rögzítés, előhívás megerősítése).
• Emocionális és motivációs stratégiák és alkalmazásuk (megküzdési stratégiák; motivációs stratégiák;
negatív érzelmek feloldása a tanulásban; stresszel való megküzdés).
• Csoportos tanulási feladatok kezelése.
Módszerek:
• Korábbi tanulási szokások feltárása és tudatosítása: saját tanulási esemény megfigyelése, elemzése,
értékelése; kérdőíves vizsgálat.
• A hatékony tanulás modelljének megalkotása személyes tapasztalat alapján, összevetése kurrens
tanulásmodellekkel.
• Hatékony tanulási technikák, stratégiák tanulása a kognitív, metakognitív, érzelmi, motivációs és
viselkedéses területeken konkrét egyéni és csoportos tanulási feladatokon keresztül.
• Tanári modellálás, formatív értékelés.
A tárgy teljesítésének feltételei, vizsga követelményei:
• Az órák látogatása kötelező. Legfeljebb 3 esetén a mulasztott órák anyagához kapcsolódó feladatokat
jelöl ki az oktató a részvétel pótlására. 4 vagy több hiányzás esetén a kurzus nem teljesíthető.
• Óráról órára kiadott, saját tanuláshoz kapcsolódó házi feladat elkészítése (pl. tanulási terv, tanulási
cél megfogalmazása, fogalomtérkép-készítés, jegyzetelés, összefoglalás, mnemotechnika, tanulási
napló).
• Tanulási projektmunka (a kurzus alatt készített feladatok összegyűjtése és kritikai elemzése a saját
fejlődés értékelésével). Formai követelmények: 5-7 oldal, Times New Roman betűtípus, 12-es
betűméret, másfeles sorköz.
Értékelés:
• Aktív részvétel a szemináriumokon
• Házi feladatok és írásbeli projektmunka elkészítése
Kötelező irodalom:
• D. Molnár, É. (2010). A tanulás értelmezése a 21. században. Iskolakultúra, 20(11), 3–20.
http://www.iskolakultura.hu/index.php/iskolakultura/article/view/21083

2
 SZTE Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Kar
Magatartástudományi Intézet
6722 Szeged, Mars tér 20. Tel: +3662 54-5968
office.magtud@med.u-szeged.hu
http://web.med.u-szeged.hu/magtud/

• Nagy, Z., & D. Molnár, É. (2017). Tanulást hátráltató, nem hatékony stratégiák és korrigálási
lehetőségeik. Magyar Pedagógia, 117(4), 347–363.
http://www.magyarpedagogia.hu/document/Nagy_MPed20174.pdf
Ajánlott irodalom:
• D. Molnár, É. (2013): Tudatos fejlődés. Az önszabályozott tanulás elmélete és gyakorlata. Akadémiai
Kiadó, Budapest. ISBN 978 963 05 9400 4
• Deli, É. & Buda, M. (2007): Tanulástanítás? Élvezetes tanulás. Budapest: Dinasztia Tankönyvkiadó.
ISBN 978 963 657 376 8
• Ginnis, P. (2018): Tanítási és tanulási receptkönyv. Budapest: Alexandria Kiadó. ISBN 978 963 447 175
2
• Grüning, C. (2011): Az eredményes tanulás titka. Hogyan javíthatunk olvasási és tanulási
képességeinken? Partvonal, Budapest. ISBN 978 963 9910 71 3
• Metzig, W. és Schuster, M. (2003): Tanuljunk meg tanulni! Medicina Kiadó, Budapest. ISBN 963 242
797 1
• Oroszlány, P. (2006). Könyv a tanulásról. Budapest: Független Pedagógiai Intézet Tankönyvcentruma.
ISBN ISBN 963 8328 73 8

3
 SZTE Szent-Györgyi Albert Orvostudományi Kar
Magatartástudományi Intézet
6722 Szeged, Mars tér 20. Tel: +3662 54-5968
office.magtud@med.u-szeged.hu
http://web.med.u-szeged.hu/magtud/

TANULÁSTRÉNING
2023/2024. tanév őszi szemeszter

Szeminárium helye: 6722 Szeged, Mars tér 20.

Magatartástudományi Intézet, Nagy terem (I. emelet)
Szeminárium ideje: kedd, 16.00-17.30
Szeminárium vezető: Dr. habil Molnár Éva Ph.D. – egyetemi docens
e-mail: molnar.eva@med.u-szeged.hu

Gyakorlat tematikája:
HÉT DÁTUM TÉMÁK
2. 2023.09.19. A tanulás fogalma, folyamata, színterei.
3. 2023.09.26. Hatékony tanulási modellek.
Az önszabályozás képessége (az önszabályozás folyamatai; célkitűzés, tervezés,
4. 2023.10.03.
monitorozás, önellenőrzés).
Az önszabályozott tanulás modellje (az önszabályozó folyamatok a tanulásban; hatékony
5. 2023.10.10.
időmenedzsment; személyre szabott tanulási terv).
A tanulást akadályozó/hátráltató stratégiák (halogatás, perfekcionizmus; önhátráltatás;
6. 2023.10.17.
védekező pesszimizmus).
Hatékony tanulási stratégiák (kognitív stratégiák – hatékony jegyzetelés, fogalomtérkép;
7. 2023.10.24.
mnemotechnikák – a rögzítés, előhívás megerősítése).
Emocionális és motivációs stratégiák és alkalmazásuk (megküzdési stratégiák; motivációs
8. 2023.10.31.
stratégiák; negatív érzelmek feloldása a tanulásban; stresszel való megküzdés).
9. 2023.11.07. Csoportos tanulási feladatok kezelése.