Periodo lectivo 2023– 2024

GUÍA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES PARA EL LUNES 6 DE NOVIEMBRE DE 2023

Docente: DIANA MÉNDEZ MENESES

Curso: 2DO BGU-BT

Asignatura: INGLÉS

Tema: SPELLING BEE WORD LIST

Destreza:

COPY THE WORDS IN YOUR NOTEBOOK/FOLDER AND FIND THE MEANING IN SPANISH

Word List 2023 (130 words)

BACHILLERATO (1st, 2nd, 3rd)

1 above (adv & prep) 41 everybody (pron)

2 actually (adv) 42 except (conj & prep)

3 adventure (n) 43 festival (n)

4 afraid (adj) 44 flight (n)

5 again (adv) 45 foreign (adj)

6 already (adv) 46 fridge (n)

7 among (prep) 47 fruit (n)

8 another (det & pron) 48 further (adj)

9 article (n) 49 gate (n)

10 battery (n) 50 glasses (n pl)

11 become (v) 51 golden (adj)

12 before (adv, conj & prep) 52 granny (n)

13 blood (n) 53 guess (v)

14 birth (n) 54 guy (n)

15 borrow (v) 55 happen (v)

16 brave (adj) 56 headache (n)

17 build (v) 57 hungry (adj)

18 bye (exclam) 58 idea (n)

19 cabinet (n) 59 invite (v)

20 carefully (adv) 60 journalist (n)

21 certainly (not) (adv) 61 juice (n)

22 choose (v) 62 keyboard (n)

23 cloudy (adj) 63 kind (adj & n)

24 colleague (n) 64 know (v)

25 crowd (n) 65 level (n)

26 customer (n) 66 light (n & adj)

27 cycling (n) 67 loud (adj)

28 daily (adj & adv) 68 lucky (adj)

29 desert (n) 69 machine

30 diary (n) 70 meeting (n)

31 discuss (v) 71 middle (n)

32 download (n & v) 72 mistake (n

33 drawing (n) 73 modern (adj)

34 drive (v) 74 mountain (n)

35 during (prep) 75 museum (n)

36 elephant (n) 76 myself (pron)

37 empty (adj) 77 national (adj)

38 engineer (n) 78 nearly (adv)

39 enough (adv, det & pron) 79 never (adv)

40 especially (adv) 80 nobody (pron)

81 number (n) 111 sugar (n)

82 occupation (n) 112 talk (n & v)

83 omelette (n) 113 test (n)

84 opposite (prep) 114 they (pron)

85 own (adj) 115 tomato (n)

86 painter (n) 116 train (n)

87 passport (n) 117 turn (v)

88 pence (n) 118 type (n)

89 pharmacy (n) 119 uncle (n)

90 platform (n) 120 useful (adj)

91 pocket (n) 121 various (adj)

92 prepare (v) 122 video (n)

93 pull (v) 123 waiter (n)

94 puzzle (n) 124 wear (v)

95 quarter (n 125 when (adv)

96 quiz (n) 126 woman (n)

97 race (n & v) 127 write (v)

98 read (v) 128 year (n)

99 reason (n) 129 your (det)

100 right (n, adj & adv) 130 zero (n)

101 roast (v & adj)

102 ruler (n)

 103 salad (n)

104 science (n)

105 send (v)

106 share (v)

107 silver (n & adj)

108 sleep (v)

109 smoke (v)

110 stay (v)

Docente: LIC. WILLIAM MORAN ORTIZ

Curso: 2DO BGU-BT
Asignatura: DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR
Tema:
UC:

¿Qué son los planos fotográficos o tipos de planos en fotografía?

Se llama plano fotográfico a la proporción que el objeto o sujeto que ocupa en el encuadre de la imagen a
fotografiar. Lo que quede por fuera de los bordes de la fotografía, no es parte del plano.

¿Por qué dominar los planos puede mejorar tus fotografías?

Los tipos de planos en fotografía son una de las herramientas más importantes a conocer. Dominarlos te permitirá
desenvolverte con tranquilidad, así como a crear innovadoras composiciones a partir de tus encuadres.

Gran plano general

Este es el más amplio de todos los planos. Se utiliza, generalmente, para mostrar paisajes y es conocido también
como plano panorámico. En un gran plano general, el protagonista es el espacio. Suele realizarse con objetivos súper
angulares u ojos de pez.
 Fotografía por Sebastian Astecker en Unsplash
Plano general fotografía
Si bien es bastante similar al anterior, en este caso el plano es menos amplio y se toma como punto de interés a un
sujeto dentro del encuadre. Tanto el paisaje como la persona serán protagonistas.

Fotografía de Ana Cruz, fotógrafa profesional especialista en

fotografía social; docente del Máster Internacional en Fotografía y Vídeo de Bodas en TOO MANY FLASH
Plano entero en fotografía
En la fotografía de retrato, el plano entero es aquel en el que el protagonista aparece de pies a cabeza. Es decir, que
capturaremos todo su cuerpo. A diferencia del plano general, el paisaje queda en segundo plano, siendo
protagonista la figura humana.

Fotografía de Alberto Van Stokkum, fotógrafo profesional especialista en

Fotografía de Moda y Publicidad; docente del Máster Internacional en Fotografía de Moda y Publicidad en
TOO MANY FLASH
Plano americano en fotografía
Este tipo de plano recibe su nombre de las películas de western. En estas era crucial mostrar las caderas de los
vaqueros, ya que era desde donde desenfundaban sus armas. Es un plano estrictamente para fotografía de retrato,
también conocido como ¾ (tres cuartos).
En el plano americano el personaje es visible en la imagen resultante de la cabeza hasta las rodillas. Es muy
importante no cortar el plano exactamente en la articulación, sino un poco más arriba, a medio muslo. De no ser así,
se considerará un error técnico.

Fotografía de Sofía Moro, fotógrafa profesional y

docente en TOO MANY FLASH
Plano medio fotografía
El plano medio es algo más cerrado que el americano. Utilizado mayormente en retratos y moda, es un plano que
aporta un sentido de mayor intimidad, ya que se está más cerca del sujeto. El rostro será protagonista, al igual que
los brazos y manos mostrando al sujeto desde la cintura.

Fotografía de Victor Maresco, fotógrafo profesional y

docente en TOO MANY FLASH
Plano medio corto en fotografía
En este tipo de plano, el rostro se muestra más cercano y su expresividad tendrá el papel protagonista, encuadrando
el rostro y busto de la persona.

Fotografía de David Gramage, fotógrafo profesional y docente en TOO MANY FLASH

Primer plano en fotografía
Los primeros planos son esencialmente retratos. Se centran en el rostro y las expresiones del mismo. El clásico
primer plano abarca desde la cabeza hasta los hombros y el nivel de proximidad al modelo es alto. La pose del
cuerpo no será relevante, pero sí la expresión y actitud facial.

Tipos de planos en fotografía: Primerísimo primer plano

Si te sigues acercando al sujeto, lograrás un primerísimo primer plano. Los hombros ya no aparecen en la toma, y se
corta desde la frente hasta la barbilla. Aquí la intimidad domina por completo la escena y la emoción y expresividad
resaltan en los ojos del modelo

Fotografía de Alberto Hernández, fotógrafo profesional y

docente en TOO MANY FLASH
El plano detalle, otro de los tipos de planos en fotografía que debes conocer
Este tipo de plano es el más cercano. Por lo general, se utiliza para resaltar alguna parte del rostro, pero también
puede usarse con cualquier otra fracción del cuerpo. El plano detalle se centra en una porción del sujeto.

Fotografía de Ana Cruz, fotógrafo profesional especialista en

fotografía social; docente del Máster Internacional en Fotografía y Vídeo de Bodas en TOO
MANY FLASH

Tipos de planos en fotografía y ángulos de la cámara

Cada plano puede aprovecharse al máximo si se tiene en cuenta la posición de la
cámara en relación al objeto o sujeto.
● Plano cenital: para lograr este plano, la cámara debe colocarse por encima del modelo
en un ángulo de 90 grados. Ofrece resultados muy llamativos y distintos y es el plano
más habitual en el uso de drones.
 Fotografía por Ed 259 en Unsplash
● Plano picado: en este tipo de plano, la cámara se posiciona por encima y frente al modelo u objeto, con una
leve inclinación hacia abajo. Esta posición ayudará a crear la sensación de empequeñecer al modelo o sujeto.

● Plano contrapicado: En este caso se genera lo contrario al plano anterior. La cámara se posiciona por debajo
del sujeto u objeto, con una leve angulación hacia arriba. De este modo, magnificará y dará importancia al
modelo o sujeto.

● Plano normal: Se considera como el plano normal aquel que no tiene ninguna angulación particular de
cámara. Esta se encuentra posicionada paralela al suelo y a la misma altura que los ojos del sujeto.

● Plano nadir: es el plano opuesto en posición al cenital. En este caso, la cámara se coloca por debajo del
objeto o modelo, mirando hacia arriba en un ángulo de 90 grados. Suele ser menos utilizado y puede aportar
mucha creatividad a tu fotografía.

ACTIVIDAD:

LEER Y LLEVAR ESTE MATERIAL DIDÁCTICO PARA CLASES PRESENCIALES DE DAO

en forma impresa o digital

Docente: LIC. ERNESTO MARQUEZ RIVERA

Curso: 2DO BGU-BT
Asignatura: CULTURA FÍSICA
Tema:
Destreza:

LA GIMNASIA BÁSICA: Es una educación física dirigida fundamentalmente al desarrollo de las capacidades
físicas tanto condicionales, (fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad) como coordinativas, (coordinación,
equilibrio, ritmo, etc.) Mediante ejercicios y el juego. También tiene la posibilidad de recibir su educación física
sin necesidad de ser eximidos aquellos estudiantes que presentan alguna limitación médica o en algunos casos
físicos.
La gimnasia se caracteriza por movimientos sistemáticos, con la posibilidad de seleccionar actividades y ejercicios
con fines determinados, con la finalidad de mejorar la relación entre los hombres y mujeres con su cuerpo, su
movimiento, y el medio ambiente y los demás. Toda gimnasia lleva implícita las características de intencionalidad,
sistematicidad, promoción de la salud, socializad incluso creatividad.
CLASIFICACION DE LA GIMNASIA:
· Gimnasia artística
· Gimnasia aeróbica
· Gimnasia rítmica
· Gimnasia en aparatos
· Gimnasia acrobatita
GIMNASIA ARTISITICA:
Es un conjunto de ejercicios o movimientos ejecutado en un Esquema o secuencia con el objeto de demostrar
virtudes de la gimnasia en cuanto a la ejecución técnica, estilo o riesgo.
GIMNASIA RÍTMICA:
La gimnasia rítmica es una disciplina olímpica en la que se combinan elementos de ballet, gimnasia, danza y el
uso de diversos aparatos como la cuerda, el aro, la pelota, las mazas y la cinta. En este deporte se realizan tanto
competiciones como exhibiciones, en las que la gimnasta se acompaña de música para mantener un ritmo en sus
movimientos. Se pueden distinguir dos modalidades: la individual y la de conjuntos. A la hora de puntuar se
hace sobre un máximo de 20 puntos
GIMNASIA AERÓBICA:
La gimnasia aeróbica, antes conocida como aeróbic deportivo, es una disciplina de la gimnasia en la que se
ejecuta una rutina de entre 100 y 110 segundos con movimientos de alta intensidad derivados del aeróbic
tradicional además de una serie de elementos de dificultad. Esta rutina debe mostrar movimientos continuos,
flexibilidad, fuerza y una perfecta ejecución en los elementos de dificultad.

DESARROLLAR EL TALLER
COMO SE CLASIFICAN LA GIMNASIA: EXPLIQUE UNA DE ELLAS
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……………………………..
RESUMA SOBRE LA GIMNASIA RITMICA
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GIMNASIA AERÓBICA.- La gimnasia aeróbica, antes conocida como aeróbic
………………………………………………………………………………… en la que se ejecuta una rutina de
entre………….. Y…………………………………. Con movimientos de alta intensidad derivados del aeróbic
tradicional además de una …………………………………………………………………….. Esta rutina debe
mostrar movimientos continuos,
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………..................................................................................................
LA GIMNASIA BÁSICA. - es una educación física dirigida fundamentalmente al desarrollo de las capacidades
físicas tanto condicionales, (……………………………………………………………………) como coordinativas,
(…………………………………………………………………….) mediante ejercicios y el juego. También tiene la
posibilidad de recibir su educación física sin necesidad de ser eximidos aquellos estudiantes que presentan
alguna……………………………………………………….…………………………..
O…………………………………………………………………………..…….
La gimnasia se caracteriza por movimientos sistemáticos, con la posibilidad de seleccionar
……………………………… y ……………………….. Con fines determinados, con la finalidad de mejorar la
relación entre los……………………. y…………………… con su cuerpo, su movimiento, y el medio ambiente y los
demás. …………………………………………………………………………………….., promoción de la salud,
socializad incluso creatividad.
GIMNASIA ARTISTICA. - es un conjunto de …………………. o …………………………………ejecutado en
un ……………………. o ………………………………. con el objeto de demostrar virtudes de la gimnasia en
cuanto a la ejecución técnica, ………………………………. o …………………………...
NOMBRE…………………………………………………………….

CURSO………………. FECHA………………………….

TALLER Nº: 1

Docente: Msc. Vidal Cedeño Freddy

Curso: SEGUNDO BT
Asignatura: PDG
Tema: Tipo de los bocetos
UC:

INTRODUCCIÓN
Un boceto, bosquejo, esbozo, estudio, croquis, borrador o sketch, en arte, literatura, arquitectura y en
otras disciplinas, engloba las pruebas o intentos previos que se realizan de un proyecto antes del diseño
definitivo o la obra final. Se trata de diseños tentativos, incompletos y de poca precisión, en los que no se
invierte tanta energía, tiempo y dedicación como en la obra definitiva. Sirven para ejercitarse o para
marcar el camino.

DESARROLLO

La clasificación de bocetos según Hernandis (1999):

 • Boceto teórico: este tipo de bocetos consiste básicamente en la interpretación de la Fase teórica que,
luego se traslada de manera formal al diseño. Por de la descomposición del problema en subsistemas,
componentes y elementos, se representan gráficamente, y se formulan volúmenes elementales, que
representen designaciones del diseñador.

• Boceto estructural: son dibujos que se realizan para estudiar las posibles soluciones de diseño.

• Boceto Formal: son los croquis y bocetos definitivos. Este tipo de boceto cuenta con especificaciones
técnicas de un proyecto de diseño industrial. Este tipo de boceto es altamente específico

TAREA
Desarrolle un ejemplo de boceto puede realizar el que se encuentra en la introducción al tema

Docente: Lcda. Adelaida López Alvarado

Grado/Curso: SEGUNDO BGU “B” Y BT

Asignatura: BIOLOGÍA

Tema: PARA FINALIZAR PÁGS. 74- 75

Destrezas: CN.B.5.1.13. Experimentar con los procesos de mitosis, meiosis, y

demostrar la trasmisión de la información genética a la descendencia
por medio de la fertilización.

Fecha: LUNES 6 DE NOVIEMBRE 2023

Esquema
● INICIO:

Observar

DESARROLLO
CIERRE

1. Leer el contenido del texto de Biología y realizar El Para Finalizar de las páginas 74- 75 en una
hoja de papel ministro

Éxitos en sus actividades. Bendiciones.

Lic. Adelaida López Alvarado

Docente
 Docente: Msc. Vidal Cedeño Freddy
Curso: SEGUNDO BT
Asignatura: EA
Tema: Lápices de Color
UC

INTRODUCCIÓN

Su apariencia es igual a la de los lápices de grafito pero su composición es a base de pigmento, que le
aporta el color, caolín, tiza o talco, que le aporta cuerpo y un aglutinante que le da el grado de dureza,
normalmente, se trata de goma arábiga, pero la composición varía en función de las cualidades del lápiz.
Los hay muy blandos, duros, acuarelables, al pastel,...Cuando en su composición intervienen ceras, aceite
de linaza y pigmentos, el lápiz resultante es un lápiz graso, conocido como lápiz de cera.

Los procedimientos son los mismos del grafito pero con toda la variedad de colores. Se pueden difuminar
si son lápices blandos. Los acuarelables permiten aguadas sobre el color aplicado en seco, también se
puede trabajar con el papel húmedo aplicando encima el lápiz. En general es recomendable un papel
satinado algo grueso y de colores que permitan ver el trazo. Entre los más usados están el papel Guarro,
Arches, Canson y Fabriano.

DESARROLLO

TAREA
Observar el videos desarrollar el ejemplo.
https://youtu.be/UMNwTIs8FJw
 Docente: MGS. ROSA ELENA JIMENEZ SILVA
Curso: SEGUNDO BT
Asignatura: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
Tema: Introducción a los principios de la administración
DESTREZA: EG.5.4.1. Aplicar en un emprendimiento los elementos básicos de los principios de
administración (planeación, organización, integración, dirección y control), para generar
las habilidades directivas que el emprendedor requiere

Introducción a los principios de la administración

1. Inicio (Abordaje de la temática)

2. Desarrollo (Desarrollo de actividades)

Introducción a los principios de la administración

Entre las tareas importantes que tiene que realizar un emprendedor, es la administración de su emprendimiento,
que consiste en planificar, organizar, integrar, dirigir y controlar los recursos que tiene para cumplir con un
determinado objetivo.

Un emprendedor, para llegar a serlo completamente, debe saber que cumplir con las obligaciones con sus
trabajadores significa cumplir con el bienestar de toda la sociedad.
Cierre

Actividad

1. Leer el contexto del tema

2. Registrar en el cuaderno de Emprendimiento y Gestión el tema antes mencionado, para su
presentación.
3. En el siguiente video educativo aprenderás la importancia de reciclar los recursos materiales.
bit.ly/2ADqrEe
4. Emprende reciclando. Identifica los materiales que son desechables y dales una utilidad (por ejemplo,
utilizar la guía telefónica para crear un portalápiz). Comenta tu idea con la clase. ¿Qué recursos
utilizaste?

NOTA: Considerar, hoja para elaborar la carátula, correspondiente al Tercer Trimestre, clase presencial.

Mgs. Rosa Elena Jiménez Silva

DOCENTE

ACTIVIDADES PARA EL MARTES 7 DE NOVIEMBRE DE 2023

Docente: DR. WALTER SANTANA ARCAYA

Curso: 2DO BT-DG-A
Asignatura: MATEMÁTICA
Tema:
DESTREZA:

Docente: LIC. KABIR CERCADO RODRIGUEZ

Curso: 2DO BT-DG-A
Asignatura: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
Tema:
DESTREZA:

Actividad de ECA ..BGU

El teatro
Investigue la historia del teatro y su significado ( escríbalo en media carilla,)

pegar imágenes sobre el tema elegido.

Archivar en su carpeta.

le deseo éxitos en su trabajo de arte.

Abrazos virtuales

Att.

Lic. Kabir Cercado R

ECA

Docente: LIC. LILIANA ROCA

Curso: 2DO BT-DG-A
Asignatura: FILOSOFÍA
Tema: OTROS TIPOS DE VERDAD
Destreza: Identificar los tipos de verdad y asociar ante lo expuesto segun la propia opinión

Verdad como utilidad (pragmatismo y utilitarismo): La verdad como utilidad es

aquella que es útil para el individuo. Así, para alcanzarla debemos centrarnos más
en los resultados prácticos y en generar las herramientas necesarias para obtener
dichos resultados. Es decir, el pensamiento es válido y verdadero cuando es útil
para nuestros modos de vida y necesidades. Por tanto, el verdadero conocimiento
 se halla en lo que tiene un valor práctico en el devenir de nuestra vida (para
nuestra propia utilidad).
Verdad como consenso: Algo es verdadero si es resultado del consenso dentro de
una comunidad y es fruto del diálogo. Por tanto, en este criterio no se busca tanto
la verdad como tal, sino un acuerdo y, una vez conseguido el acuerdo,
consideramos que es lo que necesitamos.
Verdad objetiva (racionalismo): La verdad objetiva es la que está vinculada a la
objetividad de la ciencia, aquella que se apoya en la evidencia y en un método
comprobable. Por tanto, es racional, se basa en la observación y se aleja de las
creencias.
La posverdad: Este concepto es relativamente moderno y se suele definir como una
afirmación que hace alusión a hechos poco creíbles o como “una verdad” puede
influenciar en la creación de una opinión y que se fundamenta en lo emocional. Es
decir, la posverdad es una verdad distorsionada y manipulada de forma consciente
para influenciar a la gente y en donde el objetivo no es la verdad en sí sino
desinformar.

Actividad: Transcribir el contenido en su cuaderno de apuntes seguido realizar un breve análisis sobre lo
expuesto puede asociar con los tipos de verdad tradicional

Nota: Su opinión será evaluada como lección, el análisis debe contener un párrafo

Docente: MGS. ROSA ELENA JIMENEZ SILVA

Curso: 2DO BT-DG-A
Asignatura: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
Tema: Los recursos que posee un emprendimiento.
Destreza: EG.5.4.1. Aplicar en un emprendimiento los elementos básicos de los principios de
administración (planeación, organización, integración, dirección y control), para
generar las habilidades directivas que el emprendedor requiere

Esquema
● Inicio (Abordaje de la temática)

● Desarrollo (Desarrollo de actividades)

Los recursos que posee un emprendimiento
● Cierre
Actividad
1. Leer el contexto del tema de los recursos que posee un emprendimiento.
2. Elaborar un mapa conceptual de tema, los recursos que posee un emprendimiento.
3. Registrar en el cuaderno de Emprendimiento y Gestión el tema antes mencionado, para su
presentación.

Mgs. Rosa Elena Jiménez Silva

DOCENTE

Docente: LIC. VIVIANA QUIMIS TRIANA

Curso: 2DO BT-DG-A
Asignatura: LENGUA Y LITERATURA
Tema: El Modernismo

TAREA 1.- Elaborar un separador de hojas creativo (III Trimestre). Mayor creatividad y
originalidad, mayor calificación.
TAREA 2: REALIZAR UNA INVESTIGAR SOBRE:
¿QUÉ ES EL MODERNISMO Y SUS CARACTERÍSTICAS?
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE EL MODERNISMO Y EL REALISMO SOCIAL?

Lic. Viviana Quimis Triana.

Docente de Lengua y Literatura.
Docente: Msc. Vidal Cedeño Freddy
Curso: SEGUNDO BT
Asignatura: PDG
Tema: Cómo debe ser el boceto ideal de un diseñador gráfico

UC

INTRODUCCIÓN
El dibujo, denominado también esbozo, es la quinta esencia de la pintura, de la escultura y de la
arquitectura. Es la raíz de todo arte y de toda ciencia.

DESARROLLO

Cómo debe ser el boceto ideal de un diseñador gráfico

¿Qué características debe tener un buen boceto para ayudar a que las ideas surjan, queden registradas y
podamos desarrollarlas?

1. Empecemos con el tamaño del boceto. Tiene que ser a escala y no a tamaño real para facilitar la
rapidez de los trazos. Por ejemplo, el famoso diseñador gráfico Michel Bouvet realiza mini-bocetos
con plumón en los que, por medio de una secuencia marcada, va desarrollando la idea.
2. El boceto tiene que ser rápido. Esto nos ayudara a transferir sin preocupaciones de detalles lo que
tenemos en nuestra mente. La obsesión que solemos tener por generar grandes ideas es
frustrante, nos agobia, hace que el proyecto sea cansado y tedioso, forza a nuestro cerebro, no
ayuda. Es conveniente despreocuparse, relajarse. Grandes maestros creativos, como Leonardo
Davinci o Frank Gehry, utilizaban la técnica de la despreocupación. El boceto, en un primer
intento, debe de ser ambiguo para dar pie a nuevas ideas.
3. El bosquejo debe de ser representativo. Debe narrar la esencia de la solución gráfica, mas no la
solución. Esto se logra por medio de la síntesis visual. El boceto debe representar en formas
simples lo que se quiere comunicar.
4. Otra característica de un buen boceto es que tiene que tener notas. Las notas permiten al
diseñador extender su idea con palabras que ayudan a recordarla y que vaya fluyendo desde
nuestra mente. Estas notas se utilizarán en etapas futuras para aplicarlas al diseño final.

Con estas características bien desarrolladas, un buen boceto debería ayudar a encontrar los pros y contras
de la idea, y modificarla fácilmente. Pero ¿qué tipos de bocetos hay?
 TAREA

Desarrolle un boceto con la temática acciones para ser un estudiante exitoso

Docente: MSc. Jessica Benítez Caicedo

Curso: SEGUNDO BT
Asignatura: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Tema: Significado de la representación política en la democracia representativa

Un dato curioso sobre la representación política es que el concepto de

"gerrymandering" (del inglés "Gerry-mandering") proviene de Elbridge Gerry, quien fue el vicepresidente de
los Estados Unidos bajo James Madison y un gobernador de Massachusetts a principios del siglo XIX. Elbridge
Gerry fue uno de los políticos involucrados en la manipulación de los distritos electorales para beneficiar a su
partido. La práctica consiste en rediseñar los límites de los distritos electorales de una manera que favorece a
un partido político en particular, asegurando así una representación desproporcionada en el gobierno.

ACTIVIDADES:

1. En el cuaderno, hacer carátula del tercer trimestre, a continuación, hacer mapa conceptual del tema expuesto.

2. Leer páginas 66 – 67 y resolver en el texto las actividades:

OBSERVACIÓN: el punto 6 es trabajo grupal a realizarse el jueves 9 en la clase presencial.

La representación política es un pilar fundamental de las democracias, ya que

permite que los intereses y preocupaciones de la población se reflejen en el gobierno.

MSc. Jessica Benítez Caicedo

Docente
 Docente: LIC. ERNESTO MARQUEZ RIVERA
Curso: 2DO BT-DG-A
Asignatura: CULTURA FÍSICA
Tema:
Destreza:

LA GIMNASIA BÁSICA: Es una educación física dirigida fundamentalmente al desarrollo de las capacidades
físicas tanto condicionales, (fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad) como coordinativas, (coordinación,
equilibrio, ritmo, etc.) Mediante ejercicios y el juego. También tiene la posibilidad de recibir su educación física
sin necesidad de ser eximidos aquellos estudiantes que presentan alguna limitación médica o en algunos casos
físicos.
La gimnasia se caracteriza por movimientos sistemáticos, con la posibilidad de seleccionar actividades y ejercicios
con fines determinados, con la finalidad de mejorar la relación entre los hombres y mujeres con su cuerpo, su
movimiento, y el medio ambiente y los demás. Toda gimnasia lleva implícita las características de intencionalidad,
sistematicidad, promoción de la salud, socializad incluso creatividad.
CLASIFICACION DE LA GIMNASIA:
· Gimnasia artística
· Gimnasia aeróbica
· Gimnasia rítmica
· Gimnasia en aparatos
· Gimnasia acrobatita
GIMNASIA ARTISITICA:
Es un conjunto de ejercicios o movimientos ejecutado en un Esquema o secuencia con el objeto de demostrar
virtudes de la gimnasia en cuanto a la ejecución técnica, estilo o riesgo.
GIMNASIA RÍTMICA:
La gimnasia rítmica es una disciplina olímpica en la que se combinan elementos de ballet, gimnasia, danza y el
uso de diversos aparatos como la cuerda, el aro, la pelota, las mazas y la cinta. En este deporte se realizan tanto
competiciones como exhibiciones, en las que la gimnasta se acompaña de música para mantener un ritmo en sus
movimientos. Se pueden distinguir dos modalidades: la individual y la de conjuntos. A la hora de puntuar se
hace sobre un máximo de 20 puntos
GIMNASIA AERÓBICA:
La gimnasia aeróbica, antes conocida como aeróbic deportivo, es una disciplina de la gimnasia en la que se
ejecuta una rutina de entre 100 y 110 segundos con movimientos de alta intensidad derivados del aeróbic
tradicional además de una serie de elementos de dificultad. Esta rutina debe mostrar movimientos continuos,
flexibilidad, fuerza y una perfecta ejecución en los elementos de dificultad.

DESARROLLAR EL TALLER
COMO SE CLASIFICAN LA GIMNASIA: EXPLIQUE UNA DE ELLAS
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RESUMA SOBRE LA GIMNASIA RITMICA
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GIMNASIA AERÓBICA.- La gimnasia aeróbica, antes conocida como aeróbic
………………………………………………………………………………… en la que se ejecuta una rutina de
entre………….. Y…………………………………. Con movimientos de alta intensidad derivados del aeróbic
tradicional además de una …………………………………………………………………….. Esta rutina debe
mostrar movimientos continuos,
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LA GIMNASIA BÁSICA. - es una educación física dirigida fundamentalmente al desarrollo de las capacidades
físicas tanto condicionales, (……………………………………………………………………) como coordinativas,
(…………………………………………………………………….) mediante ejercicios y el juego. También tiene la
posibilidad de recibir su educación física sin necesidad de ser eximidos aquellos estudiantes que presentan
alguna……………………………………………………….…………………………..
O…………………………………………………………………………..…….
La gimnasia se caracteriza por movimientos sistemáticos, con la posibilidad de seleccionar
……………………………… y ……………………….. Con fines determinados, con la finalidad de mejorar la
relación entre los……………………. y…………………… con su cuerpo, su movimiento, y el medio ambiente y los
demás. …………………………………………………………………………………….., promoción de la salud,
socializad incluso creatividad.
GIMNASIA ARTISTICA. - es un conjunto de …………………. o …………………………………ejecutado en
un ……………………. o ………………………………. con el objeto de demostrar virtudes de la gimnasia en
cuanto a la ejecución técnica, ………………………………. o …………………………...
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CURSO………………. FECHA………………………….

TALLER Nº: 1