Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Manual de Como Ensenar Mejor

    Uploaded by

    Jose Churata
    12 views43 pages

    Original Title

    manual-de-como-ensenar-mejor

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    12 views43 pages

    Manual de Como Ensenar Mejor

    Uploaded by

    Jose Churata

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 43
    @smo ensenat, mejor, wine Cle Dios oy Hosgiiitilosss Por Tia Margarita Como ensefiar mejor la Palabra de Dios a los nifios por Tia Margarita Kerstin Anderas-Lundquist Contenido Capitulo 1. El nifio y el evangelia Capitulo 2, La ensefianza empieza en el hogar Capitulo 3. Caracteristicas de un buen maestro Capitulo 4. El maestro y su mensaje Capitulo 5. Cémo preparar una buena leccién Capitulo 6. Las herramientas del buen maestro Capitulo 7. Cémo aprende el alumno Capitulo 8. Del corazén del maestro al corazén del alumno Capitulo 9, El alumno como un individuo especial Capitulo 10. Sirviendo como al Sefior ©2013 hermanamargarita.com Esta obra fue publicada por primera vez en Huancayo, Pert, en 1970. La cuarta versién, revisada y ampliada se publicé en Cochabamba, Bolivia, en 1988. Versién renovada, publicada en Internet, en 2011. Revisada 2013. Sélo para uso personal y en la iglesia. No se otorga permiso para uso con fines comerciales ©2013 hermanamargarita.com Pag 1 Introduccién mariana, la esperanza delos dias por venir. Si sabemos aprovechar bien los recursos que sus vides cofrecen, habremos contribuido en algo aedificar un mundo mejor. Dios ha puesto en mi corazén el ardiente deseo de inspirar a maestros de nifios a que sirvan al Sefior con toda dedicacién. El ha derramado su amor en nuestro corazén,un amor que debe fuir de nuestra vida a las personas que nos rodean. En latarea de ensefiar la Palabra podemos contar con el poder del Espiritu Santo. Si nuestro corazén desborda de amor y ensefiamos en el poder del Espiritu, veremos vidas transformadas, Estoy convencida de que los nifios necesitan, y pueden, ser salvos, soy testimonio vivo dello. Acepté al Seftor ala edad de seis afios, y alos nueve afios fui bautizadaen aguayy recibi el bautismo del Espiritu Santo.Un afio después Dios me llamé para el servicio en su obra, y desde los dace afios de edad he estado dedicada al ministerio de nitfos. Publiqué este manual de ensefianza por primera vez en Pert, en los primeros afios de mi ministerio. Cuando Dios me llevé a Bolivia lo publicamos en Editorial «El Evangelista». Doy gracias a Dios que ahora, mediante la Internet, lo puedo poner a disposicién de quienes quieran usarlo. Mi oracién a Dios es que mediante las paginas deeste libro usted sienta |a motivacién y el impulso de trabajar con mas amor y entusiasmo en la vifla del Seftor. SiJesis dijo a sus discipulos que alzaran la mirada para ver los campos maduros para la siega, icuanto més debemos hacerlo hoy! Jests viene pronto allevarnos al hogar celestial. Que nos halle ocupados en sus negocios. Este libro es unarecopilacién de experiencias ganadas durante mis afios dettrabajo entre nifios. ‘Muchas de las ideas se las debo a maestros y colegas que me inspiraron através de seminarios y libros. Espero que usted se contagle con el entusiasmo de ganar nifios para Cristo y que pueda entusiasmar a otros. | osniios son el tesoro mds precioso que posee nuestro mundo. En ellos descensa la promesa de! Bendicionesen Cristo, Tia Margarito. Kerstin Anderas-Lundquist kelund @ kelund.com Dedicatoria Dedico esta pequeiia obra a todos los fieles maestros que semana tras semana offecen tiempo y esfuerz0 desinteresado para que muchos nitios y nifias conozcan petsonalmente a Jesucrsto. ©2013 hermanamargarita.com Pag2 Capitulo 1 El nifio y el evangelio Ast, no es la voluntad de vuestro Padre que estd en los cielos que se pierda uno de estos pequefios. -Mateo 18:14 riel, un nfo deseis afos de edad, era travieso y juguetén, como la mayoria delosnifios de esa edad que estin despertando ala vida El y sus hermanos asistian fielmente a la escuela dominical Cierto domingo, la maestra hizo una invitacién alos nifios que desearan entregarse al Seftor y Ariel tomé la decision de seguir a Cristo. Al legar a su casa, fue corriendo a la cocina para contérselo asu mamé. Sus ojitos de nifio travieso, brillaron cuando dijo: «Mamita, hoy entregué mi corazén aJesiis y me siento feliz, TU debes hacer lo mismo.» Durante muchos afos la mama de Ariel se habia opuesto al evangelio; pero no pudo resistir la franqueza de su hijito nila felicidad que vio dibujada en el rostro del pequetio. Las sencillas palabras que acababa de escuchar fueron el empuje que ella necesitaba, Esa misma noche asistié ala iglesia y acepté al Sefior Jess como su Salvador. Este ejemplo nos muestra lo que sucede cuando un nitio acepta el mensaje del evangali. «La ofensa mas grande que podemos hacer a cualquier nifio, es dejar de darle el evangelio..» 4.1. Overnotzer, Alianza pro Evangel zacion del Nifio «Mirad, que no menospreciéis a uno de estos pequefios», advirtié Jesds a sus discipulos, aquella vez que les habl6 sobre quién es el més grande en el reino de los cielos (véase Mateo 18:1 4,10) Nuestro Sefior Jestis ama y valoraa losnifios y su deseo es quenosotros hagamos lo mismo. El evangelio no es monopolio dela gente adulta sino quees un privilegio que pueden gozar también los nifios. El ejemplo de Ariel nos muestra que dios pueden ser salvos y que pueden también anunciar a los demés el mensaje del amor de Dios. ‘Antes de volver al cielo, ests les dejé a sus sequidores una orden bien dara en cuanto ala evangelizacién: «id por todo ef mundo y predicad el evangelio a toda criatura» (Marcos 16:15). Al decir «toda criatura», nuestro Maestro incluia también alos nifios. Desde el momento en que ellos tienen uso de razén, son pecadores y necesitan al Salvador. Lamentablemente, sucede lo mismo hoy como cuando Jesus caminaba por las sendas polvorientas de Palestina, Muchos de los seguidores del Seftor menospredian alos nitios y no les dan la debida importancia. ©2013 hermanamargarita.com Pag3 En cierta oportunidad, los discipulos reprendieron alos que trajeron a sus nos para que Jest orase por ellos. Esto indigné a esis, pues El deseaba que ellos supieran que su venida al mundo no era solamente para salvar alos adultos sino también para ofrecer vida eternaa los nifios, Le presentaban nifios para quelos tocara, pero los discipulos reprendian alos que los presentaban. Viendolo Jestis, se indignd y les dijo: «Dejad a fosnios venir a mi, y no se lo impiddis, porque de los tales es el reino de Dios. De cierto os digo que el que no reciba el reino de Dios como un nto, no entrard en él» (Marcos 10:13-15), Ganar aun nifio para Cristo es de gran valor, pues representa una vida completa que puedebrillar para Jesis. Me qusta ilustrar esto con cuatro velas de distintos tamarios. La més pequefia representa a un anciano, a quien no le queda mucho tiempo para brillar. Las otras dos, un poco més grandes, representan a un adulto ya un joven, La vela mas grande representa a un nifio, quien le queda toda la vida para ser una «luz» que brille para|esis. Sehizo al siguiente comentario luego de un culto, en el cual se entregaron al Sefior dos nifios y un adulto: «Dos almasy mecia aceptaron a Cristo.» Efectivamente, el ganar aun niio, representa el valor total de una vida, No sdlo se rescata un alma de la perdicién, sino sesalva una vida para el servicio de Jesucristo, Los nifios necesitan, y pueden, ser salvos Una maestra de escuela dominical fue de visita al hogar de uno desus alurmnos quehablaaceptado al Sefior. Salié a la puerta un fornido hombre, pregunténdolelo quedeseaba. ~Vine para hablarle desu hijo -dijo la maestra-. El recibié a Jess como su Salvador. Mi hijo es muy chico para esas cosas ~respondié el hombre-. No sabialo que estaba haciendo, En ese momento, el nifio asomé su cabecita entre las gigantescas piernas de su papa, y dijo: -No, papito, no soy muy chico. Yo sabia lo que estaba haciendo, Recbi a jess en mi coraz6n y estoy muy contento. ‘A eso, no habia nada que agregar. EI niio estaba decidido y su papa recibié alamaestracomo auna amiga dela familia ©2013 hermanamargarita.com Pag4 Desde el momento que un nifo tiene uso derazén y puede distinguir entre el bien y el mal, aes pecador y necesita ser salvo. Eso no quiere decir que es un «gran pecador», pero si es pecador Personalmente, doy testimonio de que un nifio puede ser salvo. Por mi propia voluntad, y con la conviccién de que era pecadora, acepté al Sefior a la edad deseis afos, y... iquénadie vengaa decirme queno sabia lo que estaba haciendo! Lo sabia muy bien. Tratandose de los pequefios, se oye decir a menudo: «Es solamente un nifio.» Mas bien debiera decirse: ‘«]ESUN NINO!» iQué mayor potencialidad se puede hallar para el servicio a Dios! Jestis vino para salvar los perdidos Analizando el pasaje en Mateo 18:1-14, pademosnotar varios aspectos interesantes en cuanto a Jesis y los nifios. Los discipulos tenfan un problema. No sabian cual de ellos era el mayor en el reino de los cielos.Jests resolvid el asunto llamando a un nifio y colocdndolo entre ellos como ejemplo. Veamos algunos puntos resaltantes: {Para entrar en el reino de los cielos hay que ser humilde como un nitio (v.3) 2.E1 quese humilla como un nifto, es el mayor en el reino de los cielos (v.4), 3.E1 que recibea un nifio en e! nombre deJests, redibeal Sefior Jesucristo (v. 5). 4, Cualquiera que hace tropezar a un nifio que CREE EN JESUS, mejor le fuera ser hundido en lo profundo del mar (v. 6) 5.No menaspreciemos a los nifios, porque tienen sus éngeles en la presencia del Padre (v.10). 6.Hablando de los nfios, jesus aseguré que habia venido a salvar lo que se habia perdido (v. 11). 7. Dios no quiere que ningtin nifio se pierda (v.14). Fijese en estos tres aspectos resaltantes: + Losnitios pueden CREER en Jesés, + Losnifios pueden PERDERSE. + Jesis vino para SALVAR alos nifios. Cuando Jestis hablé del pastor y las ovejas tenia en mente también a los nifios. Sin su amor, ellos estén perdidos. A los maestros cristianos nos toca lievarlos de regreso al redil La evangelizacién de los niiios es nuestro deber «Ay de misi no anunciare el evangelio!... si lo hago de buena voluntad, recompensa tendré; pero si de mata voluntad, la comisién me ha sido encomendada» (1 Corintios 9:16-17), El sentir del apéstol Pablo debe caracterizar a cada maestro cristiano. | encargo de predicar el evangelio nos ha sido dado por nuestro Sefor, mas iay deaquel que no lo cumplal Muchos de los nifios de nuestro mundo del tercer milenio crecen rodeados de amargura y dolor. Nacen en medio dela violencia, sin esperanza de un mafiana mejor .Solamente jesucristo puede ofrecerles felicidad; pero si no les damos las buenas nuevas, écémo hallarén el amor de Dios? ©2013 hermanamargarita.com Pag LaGitima voluntad deJests se resume en la palabra: jd! El no dijo que esperéramos en nuestros templos para evangelizar a los que se asomaran aa puerta, sino nos dio la orden de salir y predicar. Allamar a sus sequidores, el Maestro no se senté a orillas del Lago de Galilea, esperando que alguien sele acercara, No, El caminé entre las barcas de pesca, conversando con los pescadores; lamandolos para quelo siguieran, Deese modo se encontré con Pedro y Andrés, uan y]acobo, Bartolomé y Felipe, Tomas, judas y Mateo, y con todos los demas quello siguieron. «Recorrfa Jesiis todas las ciudades y aldeas, ensefiando en las sinagogas de ellos, predicando el evangelio del reino y sanando toda enfermedad y toda dolencia en el pueblo» (Mateo 9:35) No tenemos que ir muy lejos para encontrar a.un nifio aquien evangelizar. Los nitos estan en todas partes: en lascalles, en los patios de as casas, en las plazas, en los parques, en las escuelas, y en tantos, otros lugares. Laescuela dominical es uno de los muchos medios que usamos para llevarles el evangeio alos nifios; pero hay muchas otras posibilidades. Se pueden organizar reuniones en los hogares -{por qué no en su casa?-, en los parques, en las esquinas de las calles -pero, icuidado con el trafico!-, en una barcaoenun émnibus; en fin.. en avalquier lugar donde hayannifios! También se pueden promocionar programas radialesy televisados para nifios. Usted pudiera pedir permiso parair alas escuelas levando el mensaje del evangelio o ir de visita ala seccién denifiosen algin hospital. También pudiera visitar a los nifios recluidos con sus padres en algin centro penal. Durante mis primeros afos de labor entre los nifios tuve el privilegio de participar en la fundacién de unaiglesia. Mis padres, que eran misioneros, alquilaron un saldn para cultos, einvitaron achicos ya grandes; pero muy pocos se atrevieron a entrar. {Qué hicimos entonces? Pues, salimos a lacalle para realizar los cutos y la escuela dominical. También hicimos reuniones en el mercado de! barrio. Poco a poco fuimos ganando la confianza de la gente y en especial delos nifios. Nunca olvidaré aquel feliz domingo cuando las bancas de nuestro saldn de cultos se llenaron de inquietos chiquillos. Como pajaritos hambrientos recibieron la ensefianza que les dimos. A los pocos meses nuestra escuela dominical contaba con unos doscientos asistentes. Ese primer esfuerzo dio como fruto la fundacién de varias iglesias, un instituto biblico, un alber que para nitios huérfanos, un comedor infantil y muchas otras obras. Todo ello fue gracias a haber salido fuera de las cuatro paredes dela iglesia. Llevar el evangelio a «cada criatura» es nuestro gran deber. Si los nifios no vienen a nuestros templos tenemos que salir en busca de ellos, para darles el mensaje ialli donde estén! Estamos dispuestos a ofrecer a nuestros nitios del siglo veintiuno una esperanza feliz? éDeseamos trabajar para darles la oportunidad de ser salvos? Espero queasi sea. iLes daremas el evangelio! ©2013 hermanamargarita.com Pag6 Capitulo 2 La ensefianza empieza en el hogar Instruye al nifto en su camino, y ni aun de viejo se apartard de él. -Proverbios 22:6 pidié que trajeran a su madre. (Isafas 53:2). Dia tras dia los discipulos compartieron con El la abundanciay la escasez, la alegria y el dolor, la aclamacién delos admiradores y las burlas de los enemigos. Ellos lo conocieron en la intimidad del hoger y entre grandes multitudes, y nunca lo vieron actuar con hipocresta, ©2013 hermanamargarita.com Pag ll Paraguiar aun nifo aCristo usted tiene que llevar una vida santa y pura, sin engafio. Cada dia necesita estar cerca al Sefior, para escuchar hasta el mas leve susurro de su amor. Sea donde fuera, y en cualquier circunstancia, debe mantener la cabeza en alto, para poder mirar a los ojos de sus alumnos sin sonrojarse 6 tener que bajar la vista, Sus hechos y sus palabras deben armonizar en una bella sinfonia que honre al Salvador, proclamando a cualquiera que desee prestar ofdo: «Con Cristo estoy juntamente crucifieado, y ya no vivo yo, mas vive Cristo en mt» (Gélatas 2:20). La comunién diaria con Dios Dijo un alumno: «Primero lleguéa amar a mi maestro; luego llequé a amar la Biblia de mi maestro; después lleguéa amar al Salvador demi maestro.» {No es eso lo que deseamos ver como resultado de nuestro esfuerz0? Ya lo creo, porque no hay mayor felicidad que quiar @ un nifo alos pies de Cristo Parallevar una vida ejemplar y fructifera es indispensable desarrollar una diaria e intima comunién con Dios mediante la oracién y el estudio de su Palabra, Mediante la oracidn el maestro habla con Dios. través dela lectura de a Palabra el maestro eescucha» a Dios. Aparte un tiempo especifico cada dia para desarrollar una vida de comunién con Dios, preferiblemente en la mafana. Pida como el salmista: «Abre mis ojasy miraré las maravillas de tu ley» (Salmo 119:18). Lacracién es el medio por el cual podemos experimentar milagros en nuestra vida. Para el maestro es importante: Orar como un niflo Orar por un nifio Orar con un nifio Jess dijo que si no nos hacemos como nifios ne podremos entrar en el reino de los cielos (Mateo 18:3). Los nifiosson sinceros, humildes y dependientes, ya que todaviano han descubierto lo que en el mundo adulto es muy bien conocido: las dudas. Oremos a Dios con la sinceridad de un dependiendo totalmente de ests, confiando en que El nos dard la respuesta (véase 1 Juan 5:14-15) No essuficiente orar «como un nifio», sino necesitamos también orar por los nifios. Rueguea Dios por cada uno de sus alumnos, para que ellos puedan poner sus jévenes vidas en las manos denuestro poderoso Sefior Jesus. Al ser constante en a oracién por sus alumnos, usted, como maestro, no tardaré en experimentar el gozo de orar con un ni. No hay mayor felicidad. La comunién con los hermanos Como hijo de Dios y maestro cristiano usted forma parte de una gran familia, Tiene hermanos en cada pais del mundo. Es importante que aprenda a vivir en paz.con els, ©2013 hermanamargarita.com Pag12 iMirad cuan bueno y cuan delicioso es que habiten los hermanos juntos en armonia! -Salmo 133:1 Jess ensefié que debemos amarnos unos a otros como El amé a los suyos (Juan 15:12). El apdstol Pedro escribid que debemos amarnos eencrafiablemente, de carazén puro» (1 Pedro 1:22). Nuestro amor unos por otros tiene que ser sincero, sin hipacresia. Debe manifestarse en respeto hi quienes ejercen cargos demayor responsabilidad, y también un trato noble dela persona mas humilde, ‘Al maestro que ama fraternalmente le caracteriza un espiritu colaborador. Durante los afios quehe trabajado en la obra dela escuela dominical he podido observar diferentes tendencias.He visto a maestros que solamente buscan relucir, desempefiando sus cargos con el fin de ser aplaudidos. Otros, los fieles colaboradores, no letuvieron miedo ala escoba; estuvieron siempre dispuestos a ayudar con cualquier cosa que se necesitara hacer. Los respeto grandemente, ya que demostraron el espiritu servicial caracteristico de nuestro Sefor Jesucristo. Eno vino al mundo paraser servido, sino para servir (véase Marcos 10:45). El maestro servicial y colaborador se llevaré bien con sus hermanos en lafe y ganarael respeto de sus alumnos, ya que verdn en él (0 ella) una persona que ama alos dems, como Jests amd alos suyos. Colega maestro: no trate de evadir responsabilidad, sino aproveche cada oportunidad que sele presente para ser de ayuda. De ese modo, usted contribuira al desarrallo del amor fraternal: la buena comunién entre hermanos. Buena presencia fisica Esimportante que como siervos de Dios presentemos un aspecto fisico agradable; de fuerza, salud y vigor. Una presencia fisica descuidada no recomienda en buena forma al evangelio. Buena presencia fisica, voz agradable, vestimenta limpia, ycabellos bien peinados son caracteristicas que dan Podriapasar as{ toda la hora de clase sin llegar anada. iQué vergilenza! El maestro tiene que estudiar la Palabra de Dios. La Biblia ¢s su gran libro detexto, pues de ella sacard las lecciones que presentard. A usted le toca ensefiarles a los nifios lo que a Biblia dice, y no lo quelos hombres dicen de lla; por eso, iestidiela personalmente! A leer la Palabra de Dios, el Espiritu Santo ilumina nuestra mentey nos ensefia, Cada vez que abrimos las Escrituras descubrimos nuevas verdades. Tenga siempre a mano unalibreta de apuntes y un lépiz. Vaya anotando las ideas y los pensamientos que el Espiritu Santo le traiga ala mente amedida que avanceen lalectura, Después de haber leido el temaen laBBiblia, eshorade utilizar el manual, inunca antes! Si usted se acostumbra a leer primero las instrucciones eideas que see ofrecen en el manual, no gozard la dicha de descubrir, por si solo, verdades de la Palabra, ©2013 hermanamargarita.com Pag 20 Estudie a fondo el pasaje biblico para comprender el propésito delaleccién, luego aprenda de memoria el texto que se sugiere para memorizar. La regla general del maestro cristiano es siempre la misma: Aprendo, luego ensetio. No ampliaré mas este punto, ya que lo tratamos en la leccién tres, $élo le recuerdo lo que Pablo le escribié a Timoteo: «Procura con diligencia presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué avergonzarse, que usa bien la palabra de verdad» (2 Timoteo 2:15). Oracién Nunca se puede recalcar demasiado laimportancia de la oracién. £s parte vital de nuestra vida cristiana, Como alguien dijo: Mucha oracién, mucho poder. Poca oracién, poco poder. Sin oracion, no hay poder. Orar no es solamente pedir; encierra mucho més: comunidn, peticién, agradecimiento, meditacién, atencién alo que Dios quiere decirnos, intercesién. Antes que el maestro pueda hablarles aotros del Sefor, Dios tiene que hablarle primero, lo cual El hace en los momentos que pasamos leyendo la Palabra y orando. Al comunicarnos con Dios por este precioso medio, no s6lo le hablamos al, sino permitimos {Que E! nos hable. iBello secreto que cada maestro necesita descubrir! El maestro cristiano necesita... orar por si mismo e interceder por sus compafieros maestros pedir por las necesidades de cada alumno orar por Ia leccién que va a ensefiar Secuenta de un pastor que le dijo aun constructor que, de rodillas, desmenuzaba piedras -iCémo quisiera poder quebr antar los corazones con la facilidad que usted rompe esas piedras! Acsto al constructor respondid ~Quién sabe; tal vez usted no trabaja de rodillas. El secreto para preparar una buena leccién? iTrabaje de rodillas en la presencia de Dios! «En Ia tarde, al amanecer y al mediodia oraré y clamaré, y éloiré mi voz» (Salmos 55:17). iQué hermoso ejemplo! El majestuoso Creador nos concede el privilegio de entrar en su presencia,y escucha nuestras peticiones y las contesta, ©2013 hermanamargarita.com Pag 21 Capitulo 6 Las herramientas del buen maestro éQué es eso que tienes en tu mano? -Exodo 4:2 El carpintero tiene sierra, martillo y clavos. La cocinera tiene olla y cucharén. El sastre usa aguja y tijeras. La enfermera tiene su jeringa. 2Qué tiene usted? Cuando Diosllamd aMoisés, déndole el encargo de ser el Libertador del pueblo de Israel, le preguntd: «Qué es eso que tienes en tu mano?» Le hago extensiva la misma pregunta: Lque tiene en su mano? Es dedr, écuales son sus posibilidades y talentos? Dios no le exige lo imposible, sino desea usarle de acuerdo alos dones que le ha dado; pero es necesario que los descubra y los use. iPonga a disposicion del Maestro lo que esté a su alcance! El problema de muchos maestros és que desean ser lo que no son. «Si yo tuviera el talento quettiene Fulana,.» diceuno. «Si mi voz fuera como lade Zutano... » seexcusa otro. «Cuando pueda exponer la leccién tan bien como Mengano... »afiade un tercero. Esamno es la manera de pensar para servir eficazmente. iUse lo que tiene para lagloria de Dios! Pongal servicio de Dios lo que tiene «en su mano». Descubramos juntos algunas buenas herramientas parahacerlo La Santa Biblia «ta palabra de Dios es viva y efienz» (Hebre0s 4:12) Parael maestro cristiano no hay mejor herramienta que a Biblia Sila lee fielmente podré preparar buenos mensajes y recibird fortaleza para su vida, Lo més triste es ver amaestros que legan ala escuela dominical sin su Biblia. €s como ver a un soldado sin arma. Mi consejo para usted es que se empefie en ser un maestro con la Biblia en la mano. Por mas de medio siglo el evangelista Billy Graham predicé la Palabra en cruzadas alrededor del mundo, (Cual fue uno de los secretos de su buen éxito? Sus sencillas prédicas, en las que una y otra vez repetia: «la Biblia dice>. Usted también puede lograr gran impacto en la vida de sus aluminos, si se profundiza en la Palabra y la use como su primera y mejor herramienta, ©2013 hermanamargarita.com Pag 22 La oracién Dijo Jestis: «Hasta ahora nada habéis pedid en mi nombre; pedid y recibiréis, para que vuestro gozo sea completo» (Juan 16:24). ‘Aunque ya hemos tocado este importante punto, vuelvo a recalcarlo. Yo creo en el poder dela oracién y he recibido innumerables respuestas a mis peticiones. Dios siempre ha escuchado y contestado mis raciones, aunquea veces la respuesta no ha llegado del mado que yo esperaba. Sin embargo, cada respuesta ha sido la mejor para mi. 2Sabe qué? Dios quiere obrar de la mismamaneraen su vida. Eldiablo, padre dementiras, susurra anuestro oido quela oracién no es importante, iEsa es la peor rmentira! No preste oido a sus engatios, sino utilice la preciosa herramienta que Dios ha puesto a su alcance para llevar una vida abundante y victoriosa. éQué sucederia si el carpintero dejara su martillo? 0 si el sastre perdiera su tijera? .Pudiera el carpintero martillar con la mano o el sastre cortar con los dedos? iRidicula idea! Del mismo modo, un maestro que no usa la herramienta de la oracidn no puede llevar a cabo algo util en ol reino de Dios. Buenos métodos de enseiianza Guillermito imité en su casa una hora de clase en la escuela dominical. Dijo asi: -Ahora vamos a cantar. ~Ahora vamos a cerrar los ojos. ~Ahora vamos a juntar las manos para orar. ~Ahora vamos a cantar. Ahora les voy a contar la historia biblica Ahora vamos a repetir nuestro versiculo. Ahora todos pueden pintar sus dibujos. Leda la impresién deser una clase interesante? Por supuesto queno. Guillermito y sus amigos no pueden asistir ala iglesia con expectativa, ya quesu maestro (0 maestra) hace todo de rutina, Paralahonray gloriadel Sefior debernos buscar los mejores métodos de ensefianza y aplicarlos en ‘nuestra labor. En futuras lecciones le daré ideas para ayudarlea salir dela rutina, Hay muchas maneras de amenizar la hora de clase; a usted le toca buscar el modo que mas convenga para su personalidad. Para tener buen éxito hay que dedicar esfuerzo y trabajo, Nunca es suficiente «dar una repasada> a la leccién, sino que el mensaje tiene que cobrar «vida» en su interior, para que surta efecto en sus alumnos. Estudie detenidamente la vida de Jesds y vea los métodos de ensefianza que El utiliz6. Sin dude, se dara cuenta de cémo capté el interés y laadmiracién de la gente, tanto que hasta se olvidaban de comer. Pizarray tiza Dije que debemos ser maestros con la Biblia en la mano. Gerto, pero en la otra mano debemos sostener uunattiza. Con la Biblia en una mano y unattiza en la otra, usted puede asegurar el buen éxito. Es una herramienta sencilla y barata, pero iqué Util! Mas adelante estudiaremos cémo aprende el alumno y usted se dard cuenta de io importante quees todo aquello que utiliza el sentido dela vista ©2013 hermanamargarita.com Pag 23 En la pizarrase puede escribir textos completos o citas biblicas, anotar pensamientos dave de la Jeccién o hacer un sencillo dibujo ilustrativo, Hay mil y un usos que se le puede dar al pizarrén y latiza Como advertencia, tengallatiza a mano antes de la hora de clase, para no interrumpir la ensefianza por andar en busca de esa pequetia herramienta. Es peor todavia si usted envia aun alumno paraquela busque Imaginacion y fantasia Mediante la imaginacién el maestro puede formar imagenes en la mente transmitirlas alos ntios; por supuesto, relacionadas al acontecer biblico. Uno de mis diccionarios dice que a fantasia es la «facultad del alma de reproducir por medio de imgenes las cosas pasadas 0 remotas, de representar las ideales y de idealizar las reales». ‘Ambas habilidades serén de mucho provecho para el maestro en su afan de «vivir» las historias biblicas y captar asi el interés de los alumnos. Si usted como maestro no tiene mucha imaginacién y fantasta, ilos nifios si tienen dichas habilidades! Permita que ellos imaginen y dramaticen los relatos. Estudie los usos y las costumbres de los tiempos biblicos para poder imaginar mejor las circunstancias alrededor de cada pasaje. Objetos y figuras ilustrativas Las figuras y los objetos son herramientas muy itiles para ilustrar las lecciones. He notado que se capta el interés de chicos y grandes con objetos conacidos que ilustran las ensefianzas. Personalmente, no uso objetos dificiles de consequir, sino simplemente cosas que tengo amano: una flor, tijeras, un l4piz, una balanza, una escalera... (uantos objetos hay para iustrar verdades de la Biblia! Estas sugerencias son sblo algunas. No sea negigenteen su labor, sino dedique el tiempo necesario para estudiar buenos métodos de ensefianza y prepare ilustraciones que den vida al mensaje. Le asequro que valdra la pena Cuando me hacen falta las ideas, se las pido al Seftor. El tiene las mejores ideas sobre cémmo presentar cada mensaje y, al pedirselas, ime las da! Pida ustes también que le dé las mejores ideas. Lea y practique lo que dice en Santiago 1:5-6 (NVI): «Sia alguno de ustedes le falta sabiduria, pidasela a Dios, élse la dard, pues Dios da a todos generosamente sin menospreciar a nadie..» ©2013 hermanamargarita.com Pag 24 Capitulo 7 Como aprende el alumno Lo que ha sido desde el principio, lo que hemos oido, lo que hemos visto con nuestros propios ojos, lo que hemos contemplado, lo que hemos tocado con las manos, esto les anunciamos respecto al Verbo que es vida. -1 Juan 1:1, NVI H ay cuatro puertas principales por las queel conocimiento ingresa ala mente: el oldo, la vista, las manos, ylos labios. Ley => El alumno recuerda: 10% de lo que OYE 50% de lo que OYE Y VE 80% de lo que OYE, VE Y HACE 90% de lo que OYE, VE, HACE y DICE Con estas referencias en mente, busquemos la manera mas eficaz de ensefiar,utilizando cudntas puertas sea posible para llegar ala mente ye! corazén del niio, Recuerde que sélo cuando hay aprendizajese puede decir que ha habido ensefianza ©2013 hermanamargarita.com Pag 25 ELO{DO Sabemos que la fe viene por el ofr, por tanto es fundamental darle al alumno la oportunidad de ESCUCHAR la Palabra de Dios. Presente el mensaje biblico de manera clara y sencilla para aprovechar esta puerta de entrada lamente. LAVISTA. Hay mil y una maneras de aprovechar esta puerta de entrada ala mente. Todo lo que pueda visualizar positivamentela ensefanza seré deprovecho En la leccidn anterior enfocamos el pizarrén y la tiza como una de las herramientas del buen maestro. Use el pizarrén para dibujar los personajes de la historia, para escribir los textos biblicos 0 al bosque/o dela leccién, y para actualizar la “frase clave" que usted elija para su ensefianza, Veamos ahora otras excelentes ayudas visuales. Franelégrafo. Este es un tablero cubierto de franela, al cual se pueden adherir figuras. Este método se ha usado desde hace muchisimos afios y sigue captando el interés no sélo de niffos sino también de adultos. Laminas, Prepare su propia coleccién de l4minas ilustrativas. Recorte figuras de revistas o almanaques y péguelas sobre cartulinas de color. Archivelas con sumo cuidado y tendra siempre buenas ilustraciones alamano. Dibujos. Los dibujos alusivos alas lecciones ayudan al nto @ entender mejor el acontecer biblico. Sies aficionado al dibujo, prepare sus propias ilustraciones, Mapas. Para los nifios que ya entienden de geografia, esta es una magnifica puerta de entrada a la mente. Al conocer el lugar de los acontecimientos pueden captar mejor el relato biblico, Si en su iglesia no hay una coleccién de mapas, dibdjelos usted mismo en cartulina, Objetos. Como ya mencioné en la leccidn anterior, tenemos a nuestro alrededor muchos objetos que sirven para ilustrar las lecciones. No pierda la oportunidad de tener siempre algo a la vista del alumno, por més sencillo que sea el objeto. Personajes vivos. Me refiero a la dramatizacién, Los alumnos mismos pueden visualizar la clase, representando a los diversos personajes dela historia sagrada A modo de advertencia: no use siempre el mismo tipo de ayuda visual. Tampoco use demasiadas ayudas en una misma leccidn. Lo primero aburriré al alumno, mientras que lo segundo lo confundira Variela manera de presentar las ecciones. LAS MANOS ¥ LOS LABIOS Puesto que el alumno recuerda gran parte de lo que hace y dice, es indispensable que participe activamente en la presentacién de la clase. Como el nifio por naturaleza es vivo e inquieto, ipéngalo a trabajar por medio del aprendizajat He aqui, doce sugerencias de cémo el alumno puede participar en el desarrollo dela leccién ©2013 hermanamargarita.com Pag 26 Elalumno aprende cantando. Como a los nifios les encanta cantar, podemos usar este medio para fortalecer la ensefianza, Seleccione las canciones conforme al temade la ensefianza, y, ia cantar con ellos! Si cantan con movimientos y ademanes, mejor, ya que éstos activan todo el cuerpo. Pero sea muy cuidadoso en seleccionar solamente Jas canciones con un mensaje positivo. Elalumno aprende memorizando Junto con la leccién es necesario ensefiar aos nifios un texto de la Biblia, algo que puedan repasar en casa. Atesorar la Palabra de Dios en nuestra memoria es como llenar un almacén con provisiones para el futuro. El Espiritu Santo solo puede hacernos recordar lo que hemos aprendido, por lo tanto, imanos ala obra en cuanto alamemorizacién! «gCon qué limpiaré el joven su camino? Con guardar tu palabra» (Salmos 1199), Elalumno aprende haciendo Los trabajos manuales no tienen el propdsito de entretener sino de fortalecer el aprendizaje. Bien relacionados al tema de la leccién tienen gran valor educativo. Por ejemplo, los nifios pueden hacer cuadros de pared con textos biblicos. Elalumno aprende dibujando Cuando el alumno hace dibujos del mensaje recibido, puede visualizar y recordar al texto sagrado. No ridiculice a nadie por su manera de dibujar; anime a sus «artistas», Elalumno aprende escribiendo ‘Anime a los niftos de edad escolar a tener siempre consigo una libreta de apuntes. Después de cada leccién, dicteles algunos puntos clave que ellos puedan anotar. Elalumno aprende preguntando ‘Cuidado con ser un maestro demasiado hablador! Permita la participacién de sus alumnos por medio de las preguntas, Recuerde que la ensefianza generalmente despierta interrogantes. Sirven las preguntas quehace el alumno, tanto como las que hace el maestro. Elalumno aprende repasando No hay que pasar por alto esta parte vital, pues es un buen medio para descubrir si el alumno est aprendiendo. Se puede renasar la leccién por medio de preguntas y utilizando la dramatizacién, Cuando yo era nifia mi padre ue mi maestro. Cada semana él nos daba las figuras que habia utilizado en la leccién anterior para que nosotros, los nis, a modo de repaso, presentemos la historia. Esa experiencia me ha sido muy util en mi ministerio de ensefanza ©2013 hermanamargarita.com Pag 27 Elalumno aprende leyendo El maestro cristiano que pueda ensefiar a sus alumnos aamar la lecturade la Palabra de Dios ha realizado una gran obra. No descuide la participacién de sus alumnos en esta parte. Lea con ellos el pasaje biblico sugerido. Si es muy largo, elija algunos versiculos clave. No todos ls nifios tienen una Biblia propia, pero usted puede animarles aque trabajen y ahorren para uese compren una. Siempre habré algunos recados que puedan hacer para conseguir dinero. Sies posible, realice algunos concursos en los que puedan ganarse una Biblia o un Nuevo Testamento. Hable sobre esto con los lideres dela escuela dominical y vean qué tipo de programa pueden realizar Por medio dela lectura en alta voz, se.utilizan tres puertas deentrada ala mente, y practicamente, las cuatro puertas. LA VISTA: el alumno ve lo quelee. EL OfD0: el alumno aye lo que lee. LOS LABIOS: el alumno pronuncia las palabras, LAS MANOS: el alumno sostiene la Biblia, El alumno aprende dramatizando Creo que esta es una manera agradable para los nifios. Mayormente les gusta la actuacién dramatica, y especialmente si ellos mismos pueden representar a los diversos personajes biblicos. Un proyecto a largo plazo seria que preparen un drama para presentarlo ante toda la iglesia El alumno aprende investigando Este modo de aprendizaje sirve para todas las edades. Los nifios de corta edad estan siempre investigando y descubriendo algo nuevo. A los alumnos mayores se les puede dar proyectos de investigacién. Si es posible, proporcidneles algunos textos de lectura y pidales que ellos mismos preparen un escrito sobre cierto tema, Otra idea seria que usted y sus alumnos salgan a descubrir las maravillas de la naturaleza. Elalumno aprende cuestionando Si vamos al diccionario, vemos que la palabra «cuestionar» significa discutir, controvertir un punto dudoso. Tal vez este tipo de aprendizaje se adectia mas ala juventud, pero con los nifios mayores ya se puede entrar en polémica. No me refiero a la discusién negativa, sino positiva. Junto con los nfios, usted puede examinar atentamente una materia, Una manera de entrar en cuestionamiento es «equivocando la ideas, en otras palabras, dando a los nifios la idea errada, con el fin de que reaccionen y seden cuenta de la equivocacién. Ensefiela historia tal como es, diga luego algo totalmente contrario a lo que haensefiado y vea la reaccién. Elalumno aprende imitando Use este método de ensefianza mas que nada entre los més pequefos.A ellos les gusta imitar a diferentes personajes biblicos, haciendo lo queimaginamos que hacian ©2013 hermanamargarita.com Pag 28 Paralos mayorcitos,laimitacién debe ser en forma més concreta y real. Es necesario queppractiquen en su vida diaria lo positivo que les ensefiamos. Que los nifios imiten... ... la fe de Abraham. ... la obediencia de José. « la mansedumbre de Moisés. . el carifo de Rut. .» la buena disposicién de Samuel. .. la valentia de David. .. la dedicaci6n de Daniel. ... la vida santa de Jesucristo. Estimado/ a maestro/ a: no descuide darles participacién activa asus alumnos al presentar la leccién. El fruto de su esfuerzo no lo verd hoy, pero si imaftanal Usted se gozara al ver que sus inquietos alumnos se han vuelto en hombres y mujeres dedicados al servicio de Dios. éPuede haber mejor recompensa? ©2013 hermanamargarita.com Pag 29 Capitulo 8 Del corazén del maestro al corazon del alumno Mipalabra que sale de mi boca; no volverd a mi vacia, sino que hard lo que ‘yo quiero, y seré prosperada en aquello para que la envié, -Isatas 55:11 fécil, pero tiene una promesa de recompensa. E! mensaje serd prosperado y produciré fruto. Seqtin |a Paréboladdl Sembrador, en Marcos 41-20, hay diferentes tierras, que reciben de diverso modo la semilla, Algunos corazones son como la tierra dura junto al camino, donde la semillano puede penetrar. Otros, son como la tierra entre pedregales, sin profundidad, donde el sol quema las equefas plantas que brotan. Otros, su vez, son como la tierra donde crecen espinos que ahogan las plantas. Gracias a Dios, hay también corazones que son como la buena tierra, donde la semilla puede producir fruto en abundancia Parano desanimarnos en nuestra labor, es importante comprender esta parabola. No todos los nifios reciben del mismo modo la palabra que sembramos, pero podemos orar para que la mayor parte de nuestra ensefianza caiga en buena tierra. éCémo se debe presentar la Palabra para obtener los mejores resultados? Siga los siguientes consejos précticos. E | corazén del alumno es la tierra en la que nos toca sembrar la Palabra de Dios, No es una tarea Aprenda el arte de narrar historias El maestro cristiano debe afanarse en presentar siempre de modo atractivo la Palabra de Dios. La narracién dehistorias es uno de es0s medios que, bien usado, mantiene los oyentes en suspenso, sin ‘que deseen perder ni una sola palabra. ‘Asi como el vendedor esta convencido desu producto -PROBADOY GARANTIZADO- y ponetodo de su parte para venderlo, del mismo modo hace e! narrador. Dice de manera atractiva lo que cree, ycreelo quedice, Elarte de narrar historias nunca ha perdido su valor, especialmente traténdose de historias biblicas. La narracién produce en la mente del nifio una plataforma desde la cual puede obrar el Espiritu Santo. éNo esjustamente eso lo que deseamos lograr? Estudie a continuacién la estructura de una buena narracién: Introduccién: sirve para despertar interés y unir los pensamientos de los alumnos. También se usa paraintroducir al personaje central de a historia y presentar el problema. Se puede hacer con preguntas, ademanes,ilustraciones, y objetos visuales. Debe ser variada. ©2013 hermanamargarita.com Pag 30 Ejemplos: (1) Hoy les voy a contar la historia de David y Goliat (2) Imaginemos un campo de batalla. Dos ejércitos luchan, el uno contra el otro. En uno de los bandos sehallaun gigante, desafiando al enemigo. Los soldados tiemblan de miedo... éCudl de las dos introducciones despertaré mas curiasidad en los aluminos? La repuestaes obvia, verdad? Desarrollo: debe incluir mucha accién. Se debe presentar en orden los acontecimientos, y deben ir edificéndose uno sobre otro en direccién al CLIMAX. Es bueno un fuerte conflicto que mantenga el interés en el desarrollo del problema, Climax: es el momento culminante, cuando se resuelve el problema dela narracidn, El maestro debe sentirlo en su propio ser, para poder comunicario alos alumnos. Cuanto mas real sea para ellos, tanto mayor satisfaccién obtendran. Ejemplos: (1) Un expositor hablaba fervientemente de la importancia de entregar los diezmos al Seftor. Legando al dimax, excamé: «Es buenisimo todo esto, pero yo no lo practico.» (2) Otro expositor, hablando sobreel mismo tema, dijo: . La frase dave puede ser al titulo dela leccién, ol texto para memorizar, algo dicho por el personaje central, o un refrén alusivo, ©2013 hermanamargarita.com Pag 32 No pierda la verdad central No pierdala verdad central por exponer detalles. Al introducir en nuestra ensefianza detalles de valor secundario corremos el peligro de olvidar lo principal. Los detalles pueden ser de mucho interés, pero no olvidemos de dar prioridad al mensaje de salvacion. Alguien lo expresé ast «Lo importante no es que el alumno sepa la distancia entre Nazaret y Jerusalén, sino que sepalo que separa de Dios su propio corazén. No vale nada saber la geograffa de los viajes de San Pablo, sino se aprende a traer al propio extraviado corazén al Sefior.» Expulse de su clase el desorden Si usted se presenta ante su clase bien preparado, no see haré un problema mantener el orden. si siente confianza en s{ mismo y en lo que esta haciendo, podré mantener sus nervios bajo contral; pero si ha descuidado la parte de la preparacién, icualquier incidente lo dejar frustrado! En cierto momento quiza tenga ganas de dar un sacud6n a sus alumnos; pero debe reflexionar sison elloso usted que necesita ser sacudido. Péngase en el lugar del alumno iCudn importante ¢s que el maestro se identifique con sus alumnos! Parallegar con el mensaje desde ‘nuestro corazén al coraz6n de los nifios, tenemos que pensar en lo que a ellos les interesa y averiguar cudles son sus necesidades. De acuerdo a esa investigacidn, preparemos y presentemos la enserianza. Querido maestro: no olvide que hace algunos afios usted fue pequefio, tal vez travieso @ inquieto. Asi, como alguien lo amé, iame también a los nifios! Permita el didlogo Cierta mafiana, en la escuela dominical, una alumna no dejaba de zapatear. A la maestra le incomods mucho esaactitud y reprendié alanifia. «Sélo queria que usted viera mis nuevos zapatos», dijo ela Dialogar es conversar. Muchos ntios necesitan alguien con quien intercambiar ideas. A usted letoca ver la manera de introducir el didlogo en su dase. Cuando la nifita de os zapatos nuevos pudo intercambiar un par de palabras con su maestra, después semantuvo quieta. Pida al Sefior que le dé mucha sabiduria para ser prudente en este aspecto. Siga la direcci6n del Espiritu Santo Como maestro, usted es un instrumento en las manos de Dios. Si quiere llegar con el mensaje de su amor al corazén de sus alumnos, permita que el Espiritu Santo sea su guia. Sea muy sensible a la voz del Espiritu, No alvide que él es quien convencerd alos oyentes de pecado, de justicia,y de juicio ©2013 hermanamargarita.com Pag 33 Reglas para mantener el orden MEDIDAS PREVENTIVAS + Mantenga alos alumnos ocupados einteresados, * Dé oportunidad alos alumnos para que se expresen y participen * Evite las interrupciones. * Desarrolle un programa gil, variado, y preparado de antemano. Dé responsabilidades alos més activos. MEDIDAS CORRECTIVAS Uselas s6lo como recurso extremo, y con el mayor disimulo, evitando en lo posible interrumpir el programa. + Saque cualquier objeto que distraiga la atencion, * Guardesilencio,y no sigahasta que se restablezca.el orden. + Mirefirmemente al culpable, aunque siga con el programa. + Pida aun ayudante que se siente entre el grupo que hace desorden * Cambie a un nifio deasiento. LO QUE NUNCA DEBE HACER * Castigarfisicamente * Reprender por falta de atencién: la culpa es suya porque no la supo mantener. * Censurar aun alumno delante de otros, avergonzandolo. * Hablar con enojo o irritacién, pues pierde el dominio y el respeto. * Hacer caso de los alumnos que quieren hacerse ver; ignérelos, + Prometer o amenazar con aquello queno puede o que no tiene intencién de cumplir, pues su palabra pierdetoda autoridad. (Fuente desconocida) ©2013 hermanamargarita.com Pag 34 Capitulo 9 El alumno como individuo especial Te alabaré; porque formidables, maravillosas son tus obras; estoy maravillado, y mi alma lo sabe muy bien. -Salmo 139:14 emos visto quelos buenos métodos de ensefianza y la concienzuda preparacién del maestro son desumaimportancia para a presentacidn de una buena leccién; pero si dl maestro no conocea sus alumnos, a pesar de cumplir con lo anterior, puede fallar. ‘Asi como el pescadlor necesita saber las costumbres del pez que va. pescar, el maestro tiene que conocer a us alumnos. Analizaremos ahora las caracteristicas de los nifios, tomando en cuenta que cada uno deellos es una persona especial. En su infinito amor Dios cred al hombre como individuo Unico. No hay dos personas iguales en el mundo, ni una que puede reemplazar a otra. Cada cual vino a esta tierra con una misién especfica que cumplir.Al meditar en esta maravilla, David exclamé «Te alabaré; porque formidables, maravillosas son tus obras; estoy maravillado, y mi alma lo sabe muy bien» (Salmo 139:14) Al onsiderar a sus alumnos, recuerde que cada uno de ellos es un individuo pensador, que reacciona seqin las circunstancias y la capacidad que ha adquirido. Cada uno es diferente alos demas en. + carécter + experiencias + apariencia + habilidades + gustos + formacién de hogar Algunos nitios son timidos, otros son vivos y traviesos; unos son buenos, otros son malos. A usted le toca descubrir las caracteristicas especiales de cada uno, para ofreceries de modo efectivo el evangalo. A continuacién dejaremos que los nifios mismos nos hablen sobre sus caracteristicas singulares. Parvulo Tengo 2 6 3afios de edad. Algunos me dicen chiquilin o pibe y piensan que no puedo absorber las ensefianzas; pero comprendo mas de lo que puedo expresar, + Estoy creciendo répidamente,y tengo mucha energia, «© Disfruto deactividades en que uso mis mtisculos mayores. ©2013 hermanamargarita.com Pag 35 + Tengo poco sentido de grupo y me centro en mi mismo. + Aprendo mediante los juegos. + Puedomentener la atencidn sélo unos minutos, + Meencanta aprender acerca de|esis. PARA EL MAESTRO DE PARVULOS: aproveche los juegos y los cantos para ensefiar sencillas verdades acerca del amor de Jestis. Muestrea los niftos cémo trabajar juntos, compartir, y esperar su turno. Recuerde que con repeticién aprenden conceptos biblicos. Principiante Tengo 4 6 5 atios deedad. Estoy desarrolléndomey creciendo, y soy muy inquieto. + Mis pensemientos ciraulan alrededor demi mismo. + Tengo buena imaginacién y creo todo lo queme dicen. «Soy imitador y fécil de impresionar. + Mi memoria es cortay todavia tengo poco vocabulario, + Nome canso de escuchar una misma historia cien veces. + Sélo puedo concentrarmeunos tres minutos en una mismacosa. + Me gusta oir acerca del amor de esis, PARA EL MAESTRO DE PRINCIPIANTES: viendo que los nifios son faciles de influenciar, pesa sobre sus hombros la gran responsabilidad de quiarlos hacia él bien. Dé un buen ejemplo, para que los pequetios con gusto lo imiten. Primario Tengo de 6 a8 afios. Me parezco aun principiante, pero ya he ampliado mi vocabulario y tengo mayor capacidad para aprender. Soy muy curioso; todo lo quiero saber. Mi mamé dice que pregunto mas de lo quemnil sabios pueden contestar. «Estoy formando normas eideales paral vida. + Soy sentimental y compasivo, y deseo que metomen en cuenta, #Sigo siendo inquieto, pero ya puede concentrarme por més tiempo que un principiante. + Nopienso tanto en mi mismo, sino queme intereso también en los demas. * Meencanta ladramatizacion de historias biblicas. «Me gustan los trabajos manuales sencillos y breves. PARA EL MAESTRO DE PRIMARIOS: estimule |a curiosidad de estos nifios, y conteste con paciencia a sus preguntas. Sepa que la actitud que adopten hacia Dios y el préjimo durante estos afios determinard en gran parteel rumbo desus vidas. ©2013 hermanamargarita.com Pag 36 Intermedio Tengo de9 a 12 afios deedad y meconsidero importante entre los niftos. + Miedad es la del culto alos héroes, ‘+ Imito lo quemés meimpresiona, ya seaa un buen maestro 0a un pistolero. ‘+ Estoy formando habitos estables. ‘© Soy preguntén y de excelente memoria. © Me gustallalectura, ‘+ Tengoaversisn al sexo opuesto, ‘+ Muchos consideran que esta época es la més importante en mi vida, + Puedlo tomar una firme decisin de seguir aCristo © Me gusta formar pandillas. PARA EL MAESTRO DE INTERMEDIOS: en esta edad se ofrece la gran oportunidad de ganar a los alumnos para Cristo. Si el intermedio decide seguir al Sefior, es probable que le seafiel durante toda la vida. Ayidelea formar habitos estables, como: tener un tiempo devocional diario, asistr fielmente ala iglesia, testificar, pagar los diezmos, etc. Adolescente Tengo de 13a 17 afios de edad y me encuentro entre lanifiez y lajuventud. Estoy en laedad de transicién, transforméndome en adulto, + Nome comprendo ami mismo, ni comprendo alos demas. © Necesito ayuda, comprensidn, simpatia, y paciencia de parte de mis padres y mis maestros. «Soy independiente y no me gusta recibir consejos de los demés. + Noacepto como verdad todo lo queme dicen. ‘© Mientusiasmo es tinico. Si me ayudan, puedo canalizar mis ener ‘al servicio de Dios. PARA EL MAESTRO DE ADOLESCENTES: los jovencitos de esta edad pondran a prueba su paciencla; pero si usted es sabio, os tratard con amabilidad y carifo, mostrando fe y confianza en ellos. Seles presentan muchas tentaciones y dudas, por lo cual, necesitan respaldo en oracién de su maestro. Estas son sélo unas sencillas descripciones de distintas etapas de la nitiez la adolescencia, El maestro debe estudiar a fondo las caracteristicas de la edad de los alumnos a quienes ensefia, Sugiero que busque ayuda en Internet o en libros de pedagogia que puede encontrar en unabiblioteca ‘A continuacién hago una breve descripcién del desarrollo fisico, mental, social, espiritual de los nifios en las distintas edades. 2y 3afios de edad activo, descubridor, individualista, imitador ©2013 hermanamargarita.com Pag 37 4y Safios de edad juguetén, prequntén, juega con otros nifios, crédulo 6a 8 afios de edad movedizo y travieso, curioso, eligea sus amigos, observador 9a 11 afios de edad creativo, analizador, muestra aversién al sexo opuesto, rindeculto 12a 14.afios de edad estd en transformacién, es critico, vuelve ala amistad entre sexos, duda y pregunta 15a 17 anos de edad llega a la madurez, opina, se enamora, necesita estabilidad Mas que conocer estas caracteristicas, es importante que el maestro conozcaa cada alumna como individuo: su situacién de hogar, su relacidn con Cristo, sus intereses, sus necesidades, y tanto més. Tenga un cuaderno en queanote informacién especial acerca de cada alumno. Luego use esa informacién para orar por los nfios, hacer visitas a sus hogares, preparar las clases, etc. Cuanto més conozca acada uno, mejor podré ofrecerles la ensefianza y guia que necesitan, Hoja de informacion Sugerencias sobrelo que debe anotar en un cuaderno acerca de cada alumno. Nombre / Sobrenombre Direccién / Teléfono / Correo electrénico Fecha de nacimiento Nombres delos padres / Nombres desus hermanos Escuela y grado | Premios ganados {Hla aceptado a Cristo como su Salvador? / Ha sido bautizado en agua? / En el Espiritu Santo? Frecuencia con que asistea la iglesia. | dEn qué actividades dela iglesia participa? Es creyentesu padre? J éAsisteala iglesia? / Es miembro? és creyentesu madre? / éAsiste alaiglesia? / d&smiembro? iCémo ese ambiente dehogar? | Qué actividades de a clase le gustan més? Necesidades 0 problemas personales / Otra informacién Fechas de visitas hechas al hogar ©2013 hermanamargarita.com Pag 38 Capitulo 10 Sirviendo como al Sefior Sirviendo de buena voluntad, COMO AL SENOR y no a los hombres, sabiendo que el bien que cada uno hiciere, ése recibird del Sefior. -Efesios 6:7,8 y frustrado, tal vez con ganas de abandonar todo, En esos momentos, no se deje vencer por el desénimo, sino isiga adelante! Recuerde la preciosa promesa que tenemos en el libro de Daniel «Los entendidos resplandecerdn como el resplandor del firmamento; y los que ensefian la justicia a la multitud, como las estrellas a perpetua eternidad» (Danie! 12:3). Si, habra dias cuando nos cansaremos en la labor, pero, espero queno nos cansemos de la labor. Nuestro servicio no es en primer lugar a los hombres sino al Seftor, y de El recibiremos la recompensa Amigo) a maestro/: sea muy paciente y compasivo en su tarea, {Quin sabelo que puede llegar a ser ese chiquillo maleducado y desarreglado, que siempre ponea prueba sus nervios y su paciencia? Tal vez un Juan o un Pedro, o un gran apéstol Pablo, Trate a sus alumnos con carifio, pues del trato queles dé, dependerden gran partesi han de seguir a Cristo. No olvide que el prapésito de la tarea que realiza es que sus alumnos rindan su vida a Cristo. Como ya he dicho,no se sienta satisfecho hasta logrario.Al ganar a un nifio usted no gana solamente un alma, sino tambien una vida para el servicio cristiano. ‘Antes de inalizar esta plética, quiero orientarle en cuanto a los pasos que debe seguir paralograr el propésito de que Juan, Rosa, Pepito, Maria Elena, Antonio, y todos los demas alumnos conozcan personalmente al Sefior Jesis. N 0 cabe duda que la tareade ensefiar es agotadora, y vendrén momentos cuando se sentiré cansado Al repasar los puntos quelle indicaré, recuerde que todo lo que haga debe ser como al Seftor Cémo guiar a un nifio a Cristo 1. ,Qué significa ser cristiano? Cuando Pablo presenté su defensa ante el rey Agripa éste, después de escucharlo, dijo: «Porpaco me persuades a ser cristiano» (Hechos 26:28). Entregarse ajestis y recibir la salvacién que El ofrece significa hacerse cristiano. Lo que deseamos lograr como maestros de la Palabra de Dios es persuadir a cada uno de nuestros alumnos a ehacerse cristiano», Sequidamente, ver emos lo que esto significa, UN CRISTIANO es un seguidor de esis. UN CRISTIANO es aquel que pertenecea Cristo. UN CRISTIANO es un hijo de Dios. ©2013 hermanamargarita.com Pag 39 UN CRISTIANO es aquel que pone Cristo primero en su vida. UN CRISTIANO cree en Jesiis y confiaen El, UN CRISTIANO depende completamente de Cristo, 2. Qué hay que saber para ser cristiano? Primeramente, el nitio (0 la niia) que desee sequir a esis necesita saber que: NOES CRISTIANO porque sus padres lo son. NOES CRISTIANO porque asiste alla iglesia NOES CRISTIANO porque trata de ser bueno. NOES CRISTIANO porque lee|a Biblia y ora Seguidamente, necesita saber que esté descarriado, «Todos nosotros nos descarriamos como ovejas, cada cual se aparté por su camino; mas Jehovdi cargé en lel pecado de todos nosotros» (Isaias 53:6). DESCARRIARSE significa apartarse, extraviarse, alejarse, perderse, torcerse. Tanto losninos como los adultos estamos perdidos sin Cristo. También, el nifto necesita que see muestra que NO TODOSestén en camino al cielo, Nadie es lo sufidentemente bueno como para llegar alld por cuenta propia. «Por cuanto todas pecaron, y estén destituidas de la gloria de Dios, siendo justificados gratuitamente por su gracia, mediante Ia redencién que es en Cristo Jestis» (Romanos 3:23-24). 3. ,Cudlles el camino de salvacién? La salvacién es gratuita, un regalo de Dios, gracias a que esis murid en lugar nuestro en lacruz; murié, pero volvié a vivir «Por gracia sols saivos por medio de la fe;y esto no de vosotros, pues es don de Dios» (Efesios 2:8) A. Elnifio puede recibir a Cristo y el regalo de la salvacién confiando en Jesiis como su Salvador personal. juan 1:12; 3:16 B. El nifio puedo tener la seguridad de que es salvo. juan 3:36; 10:27,28; Romanos 8:16 C. Elnifio tiene que confesar su fe en Cristo. En primer lugar, a usted como su maestro, a sus compafieros de clase, a su pastor, asus padres, y asus amigos. Romanas 10:9-10; Mateo 10:32 D. El nifio necesita saber lo que Dios espera de él. Usted puede quiarle a conocer la voluntad de Dios para su vida, Romanos 12:1-2; 1 Corintios 6:19-20 Ensefieal nitfo queel Espiritu Santo que mora en él, le ayudar asaber lo que es bueno y lo que Dios espera que haga. Juan 14:26 Elnifto debe: ©2013 hermanamargarita.com Pag 40 * OBEDECER a sus padres (Col 3:20) + TESTIFICAR de su fe (Hh 1:8) + LEER|a Bibliay ORAR(1 Ti 2:1-5;2Ti 2:15) + AGRADAR aDios con su vida(1Ti 4:12) E.Elnifio necesita saber que constantemente precisa el perdén de Dios. Hagalenotar queno puede tomar su vidaen sus propias manos y vivir asu agrado. Como hijo de Dios tiene que complacer a su Padre celestial; pero si hace lo que a Dios desagrada (sequramente lo hard muchas veces), Jestis esté dispuesto a perdonarlo, 1 Juan 1:7-9;2:1-2; Proverbios 3.5-6 4, {Qué método debemos usar? a. Ponersede pie b,Levantar lamano ¢.nclinar la cabeza Hay que evitar estos métodos, porque los nifios son mucho mas sensibles ala presién emocional que {los adultos. Si es posible, hable personalmente con ellos después dela clase. El método que yo he practicado es de invitar a los nifios a pasar al frente del saldn a arrodillarse. Mientras oro por ellos les doy consejos, pido alos demas que guarden reverencia. Gule a nifio que manifieste el deseo de recibir al Seftor conforme a los siguientes pasos: ‘Ayiidele a reconacer que es pecador, que se ha portado mal. Sugiérale as palabras quedebe decir para pedir perdén a Dios. Oreen alta voz, dando gracias @ Dios por otorgar salvacién al ‘Animelo a expresar su agradecimiento a Dios por la salvacién, Expliquele que es nueva criatura, esdecir, un bebéen la fe. Enséfiele cimo puede crecer y desarrollaren su vida cristian, Felicitelo por la decisién que hatomado. Digale que cuentea otros acerca de su experienciacon ests. Regocljese con los angeles del cielo porque una

    You might also like