‫ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪www.onlinedoctranslator.

com -‬‬

‫ﺗﺮﻙﺩﺃﻧﺎﻝ‪.‬ﺃﻧﺎﺃﻧﺎ‬
‫ﺯﺃﻧﺎﺭ‪.‬ﺃﻧﺎﺱ‬

‫)‪ 2‬ﺃﺳﺎﺑﻴﻊ(‬
‫ﺩﺃﻧﺎﻧﻴﺪﺃﻧﺎﺹ؟ ﺃﺻﻞﺃﻧﺎﻭﺧﺎﺻﺔﺃﻧﺎﻣﻮﻇﻒﺃﻧﺎ‬
‫ﺩﺃﻧﺎﻧﻴﺪﺃﻧﺎﺹ؟ ﺃﺻﻞﺃﻧﺎﻭ‬
‫ﺧﺎﺹﺃﻧﺎﻣﻮﻇﻒﺃﻧﺎ‬
 ‫ﺟﻤﻴﻊﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺍﺗﺼﺎﻻﺕ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺄﻧﻮﺍﻋﻬﺎ‪ .‬ﻷﻥ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕﺍﻟﺤﻴﺔﻭﺃﻫﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰﻫﻢ ﻫﻮ ﻗﺪﺭﺗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞﻳﻜﻮﻥ‪.‬‬

‫ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕﻣﺘﻨﻮﻋﺔﻣﻊ ﺍﻹﻓﺮﺍﺯﺍﺕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ)ﻳﺸﻢ(‪،‬ﺃﻋﺮﺏ)ﻳﻨﺒﺢ‪ ،‬ﻣﻮﺍء(ﻭﻣﻊ‬

‫ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞﺍﻟﻤﺮﺋﻴﺔ)ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﻭﺍﻟﺮﻗﺺ( ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺍﻟﺒﻌﺾ‪ .‬ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻼﺏ‬
‫ﻛﻮﻣﺔﺗﻔﺘﻘﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻄﻂﻣﻮﺍءﺃﺭﺍﻙ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻤﻼﻥﺃﻧﺎﺍﻟﻘﺮﻭﺩﺗﺸﻲﺯﻧﻴﺲﺭﻣﻲ ﺍﻟﺨﻴﻮﻝ‬
‫ﺻﻬﻴﻞﺃﻧﻮﺍﻉ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻻﻓﻴﻦ ﻭﺍﻟﺪﻻﻓﻴﻦﻣﻮﺟﺎﺕ ﺻﻮﺗﻴﺔﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻧﺸﺮ‬
‫ﺍﻟﻴﺮﺍﻋﺎﺕﺿﻮء ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻻﻧﺘﺸﺎﺭﺍﻟﺘﻮﺩﺩ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻬﺪﻳﺪ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﻴﻦ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺮﻑﻋﻠﻰ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺍﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﺍﻟﻄﻌﺎﻡﺯﺍﻹﺑﻼﻍ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺨﻄﺮﺣﻘﻘﺖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ ﻣﺜﻞﺯﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻑ‪.‬‬

‫ﺇﻥﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺄﻧﻮﺍﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﺯﺩﻗﻴﻖﻏﺮﻳﺰﻱﺣﺪﺙﺯﻣﻦ ﺍﻟﻤﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻧﻘﻮﻝ ﻫﺬﺍ‪.‬‬
‫‪3‬‬
 ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‪،‬ﺍﻟﻜﺎﺋﻦ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻄﻮﺭﺍ‪ً:‬‬

‫‪-‬ﻳﺘﻢ ﺇﻧﺘﺎﺟﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻷﻋﻀﺎء ﺍﻟﺼﻮﺗﻴﺔﺯﺃﻧﺎ ﻳﺒﺪﻭ‬

‫‪-‬ﻟﻐﺔ ﺍﻟﺠﺴﺪ‬
‫‪-‬ﺍﻹﻳﻤﺎءﺍﺕ ﻭﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪ‬
‫‪-‬ﺃﺷﻴﺎء‬
‫‪-‬ﺍﻟﻤﺆﺷﺮﺍﺕ‬

‫ﻳﺘﻮﺍﺻﻞﻣﻊ‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ﺇﺫﻥﻣﺎ ﻫﻲ »ﺍﻟﻠﻔﺘﺔ«؟‬

‫ﺇﻳﻤﺎءﺍﺕ؟‬

‫‪5‬‬
 ‫ﻛﻴﻒﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻷﺷﻴﺎء ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ؟‬

‫ﻻﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻧﻨﺴﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﺎﺋﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻳﻌُﻄﻰ ﻣﻌﻨﻰ ﺭﻣﺰﻳﺎً‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ﻣﺜﻞﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﺮﻣﺰﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻋﻄﺎﻩ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺼﺮ‬
‫ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲﻟﻠﻤﻨﺎﺩﻳﻞ‪...‬‬

‫ﻣﺎﺫﺍﻛﺎﻥ ﻣﻌﻨﻰ ﺍﻟﻤﻨﺪﻳﻞ؟‬

‫‪7‬‬
8
 ‫ﺩﻋﻮﻧﺎﻧﺘﺤﺪﺙ ﻗﻠﻴﻼ ﻋﻦ ﺍﻟﺰﻫﻮﺭ‪:‬‬

‫ﻋﺎﺩﺓﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﻭﻝ ﻣﺎ ﻳﺘﺒﺎﺩﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺬﻫﻦ ﻫﻮ ﺍﻟﻮﺭﺩ‪.‬ﺯﻣﻦ ﺍﺟﻠﻚ…‬

‫ﻭﺭﺩﺓﺣﻤﺮﺍء‪:‬ﻋﺸﻖ‬
‫ﻭﺭﺩﺓﺑﻴﻀﺎء‪:‬ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻭﻧﻈﻴﻔﺔ ﻭﺭﺩﺓ‬
‫ﺻﻔﺮﺍء‪:‬ﺍﻟﺤﺐ ﺍﻷﻓﻼﻃﻮﻧﻲ ﻭﺭﺩﺓ ﺯﻫﺮﻳﺔ‪:‬ﺍﻟﻨﻘﺎء‬
‫ﻭﺍﻟﺠﺎﺫﺑﻴﺔ ﻭﺭﺩﺓ ﺯﺭﻗﺎء‪:‬ﻋﺪﻡ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ‬
‫ﻭﺍﻟﻐﻤﻮﺽ‬

‫‪9‬‬
 ‫ﻋﻠﻰﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪،‬ﺇﻻ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻓﻌﻠﻮﺍ ﺫﻟﻚﺯﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔﻫﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﻟﻠﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ ﻭﻗﺪ ﻭﺟﺪ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥﺯﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ‬
‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻡﺍﻟﻠﻐﺔ ﻣﻦ ﺍﻵﻥ ﻓﺼﺎﻋﺪﺍ‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ﻭﻳﺮﺩﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻤﻌﺠﻤﻲ ﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎﻝ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻲ ‪:GTS‬‬

‫"ﺃﻧﺎ“ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ ﻭﺍﻟﻠﻐﺔ ﻭﺍﻟﺰﻳﺒﺎﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺼﻨﻌﻪ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺃﻭ‬

‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻤﺎ ﻳﻔﻜﺮﻭﻥ ﻓﻴﻪ ﻭﻳﺴﻤﻌﻮﻧﻪ”‪.‬‬

‫ﺍﻟﺤﺎﺩﻱﻋﺸﺮ‬
 ‫ﺩﺃﻧﺎﻝ‪.‬ﺃﻧﺎﺍﻷﺻﻞﺃﻧﺎ‬

‫‪12‬‬
 ‫ﺍﻟﺰﻣﻦﺍﻟﻘﺪﻳﻢﺯﻓﻲ ﺍﻷﺑﺤﺎﺙ ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲﺑﺪﺃﺕ ﻋﺎﻡ ‪ ،1960‬ﻭﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻉ"ﺃﺻﻞ ﺍﻟﻠﻐﺔ"‬
‫ﻟﻘﺪﺟﺬﺑﺖ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﻜﺮﻳﻦ‪.‬ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ‪ ،‬ﺍﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﻛﻤﺎﺷﻜﻠﺖ ﺃﺳﺎﺱ ﺩﺭﺍﺳﺎﺗﻪ‬
‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ‪.‬ﻋﻠﻰ ﺃﺻﻞ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬

‫ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‬
‫ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‬
‫ﺍﻧﻪﻳﺰﻳﺪ‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ﻋﻠﻰﻣﺮ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪ ،‬ﺟﺮﺕ ﻣﺤﺎﻭﻻﺕ ﻟﻠﻌﺜﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺇﺟﺎﺑﺎﺕ ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺣﻮﻝ‬
‫ﺃﺻﻞﺍﻟﻠﻐﺔ‪:‬‬

‫‪-‬ﻛﻴﻒ ﻧﺸﺄﺕ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ؟‬

‫‪-‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺃﻗﺪﻡ ﻟﻐﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ؟‬
‫‪-‬ﻣﺘﻰ ﻋﺎﺵ ﺃﻭﻝ ﺇﻧﺴﺎﻥ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﻜﻼﻡ؟‬
‫‪-‬ﺃﻧﺎﻛﻴﻒ ﺗﻜﻠﻢ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻷﻭﻝ؟‬
‫‪-‬ﺇﻟﻰ ﺃﻱ ﻣﺪﻯ ﻳﻤﻜﻦ ﺇﺭﺟﺎﻉ ﺗﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻠﻐﺔ )ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ( ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻮﺭﺍء؟‬
‫‪-‬ﻫﻞ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩﻫﺎ ﺍﻵﻻﻑ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻟﻬﺎ ﺟﺬﻭﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻟﻐﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ؟‬
‫ﺇﻟﺦ‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫ﻭﻟﻢﻳﺘﻢ ﺍﻟﻌﺜﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﻴﻼﺕ ﺻﻮﺗﻴﺔ ﺃﻭ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﻟﻔﺘﺮﺍﺕ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ )‪3500‬‬
‫ﻗﺒﻞﺍﻟﻤﻴﻼﺩ(‪.‬ﺯﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻤﻜﻦ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻇﻬﻮﺭ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻲﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ‪.‬ﺯﻫﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪ .‬ﻭﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎﻙ ﺑﻴﺎﻧﺎﺕ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔﺯﻭﻟﺬﻟﻚ ﺗﻢ‬
‫ﻃﺮﺡﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻔﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺣﻮﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺃﻭ ﺗﻤﺖ ﺗﺠﺮﺑﺔ‬
‫ﺑﻌﺾﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻟﺘﻔﺴﻴﺮ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺑﻨﺎء ًﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺘﺐ ﺍﻟﻤﻘﺪﺳﺔ‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫ﻣﺜﺎﻝﺯﻝ‪:‬‬

‫ﺟﻮﻥﺃﻧﺎﻳﻘﻮﻝ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻘﺪﺱ‪" :‬ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺪء ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ"‪ .‬ﻭﻳﺒﺪﺃ‬

‫ﺑﺎﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‪:‬ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ "ﻛﻦ!" ﻓﻘﺎﻝ ﻟﻘﺪ ﺣﺪﺙ«‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﺁﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻛﺬﻟﻚﻧﺒﻲ ﺍﻟﻠﻪ‪ .‬ﺃﺧﺒﺮ ﺁﺩﻡ ﺑﻜﻞ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕﺯﻣﺮﻓﻮﺽﺯﺃﻧﺎ ﻣﺬﻛﻮﺭ ﺃﻳﻀﺎ‬
‫ﻓﻲﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫ﻭﺃﻣﺎﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻔﺴﻴﺮﻩ ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‪:‬‬

‫ﻟﻘﺪﺣﺎﻭﻝ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎء ﺗﻔﺴﻴﺮ ﺃﺻﻞ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺑﺒﻌﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻫﻲ‪:‬‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔﺍﻻﻧﻌﻜﺎﺱ‬
‫ﺃﻧﺎﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔﺍﻟﺘﺪﺧﻞ‬

‫‪17‬‬
 ‫ﻧﻈﺮﻳﺔﺍﻻﻧﻌﻜﺎﺱ‬

‫‪18‬‬
 ‫ﺃﻧﺎﻧﻈﺮﻳﺔ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬

‫‪19‬‬
 ‫ﻧﻈﺮﻳﺔﺍﻻﺳﺘﺒﻌﺎﺩ‬

‫‪20‬‬
 ‫ﻫﻞﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺍﻛﺘﺸﺎﻑ ﻇﻬﻮﺭ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺰﺍﻣﻦ؟‬

‫‪21‬‬
 ‫ﻭﺭﻏﻢﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﻭﺍﻻﺩﻋﺎءﺍﺕﺯﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻧﺸﻮء‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ ﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪.‬ﺯﻫﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻘﻂ‬
‫ﻣﻦﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺤﺺ ﺍﻟﻤﺘﺰﺍﻣﻦ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪.‬ﺯﻳﻤﻜﻦ ﺍﻛﺘﺸﺎﻓﻲ‪.‬‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔﺍﻟﻌﻤﻞ ﻫﺬﻩ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ ،‬ﻣﺄﻫﻮﻟﺔ‪.‬ﺯﻭﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﻤﺒﻜﺮﺓﻣﻦ ‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫ﺩﺃﻧﺎﻝ‪.‬ﺃﻧﺎﻥ ﺧﺎﺹﺃﻧﺎﻣﻮﻇﻒﺃﻧﺎ‬

‫‪23‬‬
 ‫‪.1‬ﺇﻧﻬﺎ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻹﻧﺴﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺇﻥﺍﻟﻔﻌﻞ "ﺗﻜﻠﻢ" ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻫﻮ ﺃﻣﺮ ﺧﺎﺹ ﺑﺎﻟﺒﺸﺮ‪.‬‬

‫ﻻﻳﻮﺟﺪ ﺣﻴﻮﺍﻥ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ‪.‬‬

‫ﺇﺫﻥ‪،‬ﻣﺎﺫﺍ ﺗﻔﻌﻞ ﺍﻟﺒﺒﻐﺎﻭﺍﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺒﻐﺎء؟‬

‫‪24‬‬
 ‫‪.2‬ﺇﻧﻪ ﻟﻔﻈﻲ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‪،‬ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻨﻔﺮﺩ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﺒﺸﺮ ﻭﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻷﺻﻮﺍﺕ‪ ،‬ﻫﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ ﻧﻈﺎﻡ‬
‫ﺍﺗﺼﺎﻝﻟﻔﻈﻲ‪ .‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ ﺃﺻﻞ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥﺯﺇﻧﻬﺎ ﻗﺪﻳﻤﺔ ﻗﺪﻡ ‪.‬ﺃﻧﺎﻧﻈﺮﺕ ﺇﻟﻰ ﺗﺎﺭﻳﺦ‬
‫ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔﺯﺑﺪﺃ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﻲﺯﺣﺘﻰ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ ،‬ﺣﻮﺍﻟﻲ ‪ 3500‬ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ‪،‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖﺍﻟﻠﻐﺔ ﺗﺴُﺘﺨﺪﻡ ﺷﻔﻬﻴﺎً ﻓﻘﻂ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻧﻈﺎﻡ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺮﻣﻮﺯﻻ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻻ ﺇﻟﻰ ﺟﻌﻞ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺩﺍﺋﻤﺔ‪ .‬ﺗﻌﻨﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻠﻔﻈﻲ‬
‫ﻭﺳﺎﺋﻞ‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫‪.3‬ﺇﻧﻪ ﺃﻣﺮ ﺧﻠﻘﻲ‪.‬‬

‫ﺃﻧﺎﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺣﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺴﻤﻊ ﺃﺻﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ‪.‬‬

‫ﻭﺑﺎﻟﺘﻮﺍﺯﻱﻣﻊ ﺗﻄﻮﺭﻩ ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺳﻤﺎﻉ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺻﻮﺍﺕ ﻭﻳﺒﺪﺃ ﻓﻲ ﺗﺴﺠﻴﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺟﺎءﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢﺯﻭﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﻳﻮﺍﺻﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻫﺬﻩ ﺑﺤﻮﺍﺳﻪ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺗﺴﺘﻤﺮﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﻤﻮﺕ‪.‬‬
‫ﺃﻧﺎﺗﻌﻠﻢ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﻡﺯ‪du‬ﺯﻳﺤﺘﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﻭﺑﺮﺍﻣﺞ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻵﻥ‬
‫ﻓﺼﺎﻋﺪﺍً‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫‪.4‬ﺇﻧﻪ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﺔﻫﻲ ﻧﻈﺎﻡ ﺗﻮﺍﺻﻞ ﺑﺸﺮﻱ ﻓﺮﻳﺪ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻪ‪.‬ﺃﻧﺎﻛﺎﺋﻦ ﺑﺸﺮﻱﺯﺇﻳﻪ‬

‫ﻟﻘﺪﺃﻃﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﺳﻢ »ﺍﻟﻠﻐﺔ«ﺯﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻥ‬
‫ﺍﻷﺷﺨﺎﺹﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﺘﻤﻴﻴﺰ )ﺗﺸﻔﻴﺮ( ﻧﻔﺲ ﺍﻷﺷﻴﺎء ﺑﻨﻔﺲ ﺍﻷﺻﻮﺍﺕ ﻭﺇﻋﻄﺎﺋﻬﺎ‬
‫ﻧﻔﺲﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﻳﺸﻜﻠﻮﻥ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎً‪ .‬ﻭﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﻜﻠﻮﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊﻫﻢ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﻜﻠﻮﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻭﻳﻘﺴﻤﻮﻧﻪ ﻭﻳﻔﻬﻤﻮﻧﻪ ﺑﻨﻔﺲ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺭ‪،‬ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻨﻈﺮﺓ ﻭﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻭﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻧﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ‬
‫ﻋﻮﺍﻟﻢﻛﺜﻴﺮﺓ ﺑﻘﺪﺭ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫ﺟﺎﻧﺐﺃﻧﺎ‪،‬‬

‫ﻛﻢﺛﻤﻦﺃﻧﺎﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ‪ ،L‬ﻓﻬﻨﺎﻙ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫‪.5‬ﻫﺬﺍ ﻫﻮ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‪.‬‬

‫ﺃﻧﺎﻛﺎﻥ ﺍﻟﺮﺟﻞﺯﺃﺑﺴﻂ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‬

‫ﺗﺘﻜﻮﻥﺍﻟﻠﻐﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺒﺎﺭﺓ ﻋﻦ ﻧﻈﺎﻡ ﻓﻲ ﺣﺪ ﺫﺍﺗﻪ‪.‬‬

‫ﻫﺆﻻء؛‬
‫‪-‬ﺻﻮﺕ‪،‬‬

‫‪-‬ﺍﻟﺸﻜﻞ )ﺍﻟﺸﻜﻞ‪ ،‬ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ(‪،‬‬

‫‪-‬ﺑﻨﺎء ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ‪،‬‬
‫‪-‬ﻣﻌﻨﻰﻳﻜﻮﻥ‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫‪.6‬ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﺷﺮﺍﺕ‪.‬‬

‫ﺃﻧﺎﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺍﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬ﺃﺳﺎﺳﻲ‬

‫ﻣﻌﺎﻧﻲﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕﺯﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺍﻟﺤﻤﺮﺍء )ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪،‬ﺃﻧﺎﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔﻭﻏﻴﺮﻫﺎ(‪ ،‬ﻭﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻟﻐﺔ ﺍﻟﺠﺴﺪ ﻭﺍﻹﻳﻤﺎءﺍﺕ ﻭﺗﻌﺒﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﻮﺟﻪ ﻭﺍﻟﺼﻮﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ‪.‬ﺃﻧﺎﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺑﻴﻦ‬
‫ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ»ﻣﺆﺷﺮ"ﻭﻫﻮ ﻳﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺫﺍﺕ ﻣﻌﻨﻰ ﺗﺴﻤﻰ ‪.‬‬

‫‪30‬‬
31
 ‫‪.7‬ﺇﻧﻪ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﺔﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﺃﻓﻜﺎﺭﻫﻢﺯﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺘﻪ ﻟﻨﻘﻠﻪ‬

‫ﺇﻟﻰﺍﻟﻨﺎﺱﺯﺃﻧﺎﺃﺩﺍﺓ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔﻳﻜﻮﻥ‪.‬‬

‫ﻻﺗﻮﺟﺪ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺍﺗﺼﺎﻝ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫‪.8‬ﺇﻧﻪ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‪.‬‬

‫ﺃﻧﺎﺍﻟﺒﺸﺮ ﻳﺠﻤﻌﻮﻥ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺸﺎﺑﻬﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ‪،‬‬

‫ﻣﻦﺧﻼﻝ ﺍﻟﺤﻮﺍﺱ ﺍﻟﺨﻤﺲﺯﻓﻬﻮ ﻳﺘﺼﻮﺭ ﻭﻳﺴﻤﻲ ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﻭﻳﻌﻄﻲ ﻟﻐﺔ ﺍﻻﺳﻢ‪.‬ﺯﺇﻧﻪ‬
‫ﻳﺨﻠﻖﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪ .‬ﺇﻥ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻘﻮﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﻳﻖﺍﻟﺤﻮﺍﺱ ﺍﻟﺨﻤﺲ ﺇﻟﻰ ﺻﻮﺕ ﻳﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﻓﻌﻞ ﺍﻟﻜﻼﻡ‪ .‬ﻭﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬ﺗﺮﺗﺒﻂ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔﺑﺒﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺑﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪.‬ﺯﻳﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺘﻴﻦ‪ .‬ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻦ‬
‫ﻫﺬﻩﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪ ،‬ﻗﺎﻝﺯﺍﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﻜﻼﻡﻳﻜﻮﻥ‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫ﺃﻧﺎﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻷﻡ ﻟﻠﺸﺨﺺ ﻫﻲ ﺃﻳﻀﺎً ﻧﻈﺎﻡ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺍﻟﺪﻣﺎﻍ‪.‬‬

‫ﻣﺎﻫﻮ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬ﻟﻐﺘﻪ ﺍﻷﻡ ﻫﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻺﻧﺴﺎﻥ‪.‬‬

‫‪34‬‬
 ‫‪.9‬ﺇﻧﻪ ﻧﻈﺎﻡ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪.‬‬

‫ﺗﺘﻜﻮﻥﺍﻟﻠﻐﺔ ﻣﻦ ﺻﻮﺭ ﺗﺴﺠﻠﻬﺎ ﺍﻟﺤﻮﺍﺱ ﺍﻟﺨﻤﺲ ﻭﺗﺤﻮﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺻﻮﺕ‪.‬‬

‫ﻭﻟﺬﻟﻚ‪،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ ﻧﻈﺎﻡ ﺗﻌﻠﻴﻢ )ﺗﺮﻣﻴﺰ(‪ ،‬ﻭﺑﻔﻀﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ )‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ( ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺩﺍﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺬﺍﻛﺮﺓ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﺑﻨﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻤﻂ ﺍﻟﺼﻮﺗﻲ‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫‪.10‬ﺇﻧﻪ ﻧﻈﺎﻡ ﻧﻘﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ‪.‬‬

‫ﻭﻻﻳﻤﻜﻦ ﻧﻘﻞ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺤﻮﺍﺱ ﺍﻟﺨﻤﺲ ﻣﻦ ﺯﻣﺎﻥ‬

‫ﻭﻣﻜﺎﻥﺇﻟﻰ ﺯﻣﺎﻥ ﻭﻣﻜﺎﻥ ﺁﺧﺮ ﺇﻻ ﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻴﺰﺓﺯﻟﻐﺔ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺗﺘﺤﺪﺙﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺎﺱﺯﻭﻳﻤﻴﺰﻩ ﻋﻦ ﺑﺎﻗﻲ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﻟﻪ ﺧﺎﺻﻴﺔ ﻛﻮﻧﻪ‬
‫ﻣﺨﻠﻮﻕﻻ ﻳﻨﺴﻰ ﻭﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻧﻘﻞ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ‪.‬ﺯﻭﻳﻮﻓﺮ ﺍﻟﺪﺧﻞ‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫‪.11‬ﺇﻧﻬﺎ ﻣﻨﺘﺠﺔ‪.‬‬

‫ﻭﻣﻦﺃﻫﻢ ﻣﻤﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻤﺘﻠﻚﺯﺵ‬

‫ﻟﺪﻳﻪﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺎﻷﺻﻮﺍﺕ‪ .‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺗﻜﻮﻥ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔﻧﻈﺎﻣﺎً ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻫﻴﺎﻛﻞ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﺗﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ً‬
‫ﻣﻦﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﻤﻼ ًﻳﺘﻢ ﺇﻧﺸﺎﺅﻩ ﻣﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻓﻘﻂ‪.‬‬

‫‪37‬‬
 ‫‪.12‬ﺇﻧﻪ ﻣﺘﻐﻴﺮ‪.‬‬

‫ﻭﺣﻘﻴﻘﺔﺃﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻓﺮﻳﺪﺓ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﺸﺮ ﺗﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔﺯﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﺗﻌﺬﻳﺒﺎًﺯﺩﻗﻴﻖ‬
‫ﻭﻳﻈﻬﺮﺃﻳﻀﺎ‪.‬ﺃﻧﺎﻋﺎﺵ ﺍﻟﺮﺟﻞﺯﺃﻧﺎ ﺷﺎﺭﻙﺯﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍً ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺍﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﻭﺍﻟﻐﻄﺎء ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻲ ﻭﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻭﻣﺎ‬
‫ﺇﻟﻰﺫﻟﻚ‪ .‬ﺇﻧﻪ ﻣﺨﻠﻮﻕ ﻳﺘﺸﻜﻞ ﻋﺎﻟﻢ ﻓﻜﺮﻩ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‪.‬ﺃﻧﺎﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻴﺰﺓ ﻟﻺﻧﺴﺎﻥﺯﻭﺑﻄﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﺤﺎﻝ‪،‬‬
‫ﻓﺈﻧﻪﻳﻈﻬﺮ ﺃﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪ .‬ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺃﻭ ﻣﻦ‬
‫ﺷﺨﺺﺇﻟﻰ ﺷﺨﺺ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺇﻟﻰ ﺟﻴﻞ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺟﻴﻞ ﺇﻟﻰ ﺟﻴﻞ‪.‬ﺯﻟﺪﻳﻬﺎ‬
‫ﻫﻴﻜﻞﻋﻤﻠﻲ‪.‬‬

‫‪38‬‬
 ‫ﻣﻮﺿﻮﻉﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪:‬‬

‫ﻋﻼﻗﺔﺍﻟﻠﻐﺔ ﺑﺎﻷﻣﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‬

‫‪39‬‬