Tugas Partisipasi § fambelajaran Kelas Rargleap ( pock 4302) Rama : Renea —Intan Aghisea aim : Q5760S762 Tfodu 5 - Peryusuran Reneana Pembelajeran Kelas Pargrap Cpe) jatar Belajar J - _—_—. Avalisig —Steitur Kuritulum SP dan Prosedur Pasar fergemborgon Pembelajaran Kelas Pargrap __ isileh Furifulum _merugakan _igtilah_teknis dalam ilmu pendidikon yong seeara umum diartilan sebagai program pandidikan yang harus dicen Pur _urkuls _merceipattan status en atau [emampuon “Earkentu - setiay Jnjong_pendiditan baits itu _pendidikan dhasar ,menenyah , den tinggi _posti. memiliky furibulum atau program pendidikan yarg sengaja dibvat: __| A: Karakerigtit urikulur “Tingeat Satuan ferctidi¢an Kucitulum untuk bagrak gakuen Pendidikan seolah daser adalah I Kalompot raaka Pelajaran _ _ _ Meruipe PP No 15 Tahun 2005 tentang standar (uasional_findidiean _ 6 ayat 1 furikulum untuk jenis pandidikan Umum , kejurvon lan phuss pode jerjary perdiditan dasar dan menengah Yait a: Felompok mata pelajaran ogama don athiale mula ». feelompok mota pelajaron kawarganegaraan eon _kepribadian - - €- pelompol: maka _ prlajaron ilmu pengetahvan dan tatrolegi | a. \eelompok mata _pelajaran astctiko - 2: Felompok mata pelajaran jormam’ , ofahrodger dan _fesehatan - 2-Pinsip Pangembangan _Kurikulum Kurileatun —dileembargean_barderarkan _prinsip-peinsip beribut + : Oo Gerpusak pode pecans pet eembargen ckebutuhan , dan \eepentingan _ paserte didile dan Lingrungan nye - - b. Peragam don terpadu : - _ €- Tanggap terhodap pereembangan ifr pengetahuan kekrology , don seni A. Pe\ewan dyn tabubuhan fehicypan _ e: fMenysluah dan betkesinambungan - + BGlajor —sapanjana, hayat - 5 Saimboans, tinker beeni gan rastonal dan kepentirgan _daerah3° Peinsip Pelaksanaan Kurikulum Dalam Palaksarcon Furikulum di satuan pirdiditan mengguratan prin: sip = prinsip Sebago Doar ifruk + a: Princip pertana dinyatakan Ioahwe "Pla¥anoon furitulum didasartan pa do porsesi , parkembangan dan kerdisi pesartor didi Untuie merquaser’ Komprtensi yara, berguna bagi dirinya” . be frinsip kedua ~ dingatakan Ioahwo “uribulum dilaksaraken dengan moregatean edimo lor belajar « Cc: Prinsip ketiga diryatakan adh "pelaksaraon Furikulum —memurgkin an prserio didie _mandapat Pélayanan yang bersifap petbaitan , Pergaycon , clon / atou ccapatan _ sesusi degen rokensi , kAhap kembongan , don fendis: Prserjo didie dengen tet inemperhettitan Fakerpeduan pengembargan riba’ Peserta clicltt yay berdimanss ke -Thanan , kgindividuan , fesosialan , dan moral ene a Prinsip keampat , dingatakan bahwsa seceira operasional menunkut barlaks rorya. Furipulumn yang memungeinkan _peserta didik rembargun budeya bdajar moreliri , Freatit dan mewarisi _feetelaclanan . a. Prinsip kelima diryatakan bahwa "leurifylum dilaksanatan dengan men! gurakan perdekatan multistrateg! dan multimedia , sumber balajar dan teenclogy yor, mamacai, dan memantaat ran lingkungan setitor sebagai sumbar loelajar dengan peinsip alan tee ambang ject guru. 4 Pelasip _eeenam — diryatakan bahwo " keuribulum —dilatsararen dengan mmedayagunakan |rondisi alam, sosial dan beloya serta kekayoon dae- Ca, urkute keberhasilan parciaitonn enopn muakan ¢aluruh bahan fa- jian sacar optimal ee _ 4. Princip eatujuh, menuntut teclaksanaryer Furipulum Eeheren atau har-| mons dan sigternik / barsigtem 4+ Skeuetur Furikulum Sp /mi - a . Struetue _feurifedlum so radi susun loardasartan_stardar _fempatansi lulusan dan stander _fompatensi mata pelajaran ,yarg batpadoman p a» Karitulum spre memuat 8 mata _pelajaran ,muatan fokal, don ‘pe- rgembangan dir - _ _ - _ b+ Subctansi meta pelajaran (pA dan |pS pad spy éni_merupakan “IPs Ferpadu" dan “Ips Terpody " c: Femara la_Felas | sd ill dilaksarakan meldlu’ pendetcatan tematile, Sedangkan kaar 1 $43 Ui dilakranakan melalui’ pendekatan mote Pelajaran - A. Jam pembelajaran yntuis cetiap mata Prlajaron dialotasitan sabagaina _ era, dalam _ sfeukt ur uri Fealum -@- Alokasi wartu 1 jam Pambtlajacan cdalah 35 manit- £: Mingge aetif - date Satu tabu patajaran C dua semester) adalah 34-38 B- Prosedur Pasac “Prgembongen Kerargea Rercana fembelajaran : Frosedur dasar pangembangan instrutsstonal _marupaken disain atau ce tale bina spenboalgicion- Stbogp: suatu_prosedur _disain instrukstona) _merupe - ken langiah yang. sigkematis unkue Meryusun rencana aay parsiapan pm belajaran dan _bahon _pamlealajaran « Prose parm hangan pericdajacan se-| caro Ronseptval tertaik erat rere sar_feypileulum yates” tujuon _, mal eri__Pala} arn , Eegsten Belajor Pecumusary Wiener Penatoan Pengalaman Belajar dan kegiatan Pambetajaran {éelag Pargap me Pergalaman Gelgjar dalam arya Pe ada beberapa_rinsie_yarg_feclu_diperhatikon ~ dalam ani ay topile Rstriosiaron— _-Hhususrya_dalam Ryo 1 Berorientes’ la_bujuan_,_ met —atti_bahwoa_topike = bartolah dled eon Nan earch 9a ta kujuon r 3 2 Disesuaikan dengan Farakter'ptile meri Cketas 3-Disesuatkon dengan kemampuan _penggloloan mroksud_| baltwo guru pel ryacloiry feimompnje Baw estat clerepn| ropite yang telah dipitihmga {4 Leyak sarana_ _ponclutsing., mangingatcar Mr | 4aatlean sarane: —pondluleng | belayar murid _y pat diadakan» _ 5 Tdak bersitar dipatsakan sthagai_gureu_jidak_memarsatan cli’ clitae- fatan dorongan atau _paksaan dori _ Nanuet _eloom _tujuan pendiditan _ clapat_ dt bagi dalam Branch _ sae aces + fLanah ognitit , barkatan_ dargan kemampsan Seseorary- “une. merge | __kahur’ don mengerty _sesuatu [a+ Ponahatsttif, barkenaan dergan_ Ranah frileomotorik , b barlcenaan dengan" gerak siti 33 ddororg as pric psifelogis —_ B. Cara _Memilih Substas Pam hon mater’ dapat i mandutung, fetercapaion_ z. |_a. berkaitan erat dengan maten ( e eigen LSdoslumrye.:3+ diduieung oleh sarana dan sumbar belajar yang tersecka atou dapat ck'sadeakan 4. Sesuai dengan paticembangan mental murid - s. menjadi darer bagi studi lebih langue Cc» Care Meryasuo Percangan Kegiatan Galajer Fancargan “atau dtgain dalam pembelajaran adalah leerang ta FIC Yang, meluriyron beatue penatasn “jnterakey guru- murid-sumber balalar dalam cangka ecapaian kujuan belajar- Bruce Joyce dan Marsha vail meryebur Pancangan dengan igrilah rfedel, menurutrya tarclopat 4 mo-| del Pembelajaran yaitu : 1 model pergol aban ingormas’ 2. model costal 3. Model personal 4. Medel Fergubahan Perilateu - _ és Se Manuryy Weil Murehy ean Meéreal (1986) ,¢¢ecapat langkeh- largkah dalam model mbcla}dran , yaitu : \> Orienkasy atau pendahuluan 2+ Panggmbargan 3. Latihan tershrukkuc_ 4. Latibon — terbimbing 5 Lohan bebas atau mandin i ae Thenurut knowles , tardapak duo guguy model pernbelajaran relas arg kap + Le PDAS C Proses Ralajar Arahon Sendiri )., dtardai oleh famandlirian muni, Sumber belajar yar memacai, beroritntas! tugar don trasalah , don motivan’ logtrinsik yang bardasarkan parasaan _ingin tahu - 2. PBMES (Proses Belajar siclaa’ Kerja Sama) -ditardai ol proses berbagay ide don pergalaman iralalur Pargeolaan suasana ketebukaon, komunikari', Femecahan “macalah secara bersama , gencapaian ide tarbaik, scaling mando £009, clan _mengnarga don pembinoon kerja cama kelompok. _ D- Cora memith Sumber don media Belajar Thedia Salajar dara mencakup _(bahan dan alat audio seperty Facet audio dan giaran sedio,odran don _alat visual seperti’ siren TV ,gambar, dan diagram , banda Atruan dan banda sasuraguhryo - wa bahan dan alak kersebut diqurakan untuk membantu murid dalam _memeihami' , erg) hoya’, an mentrapkan loghan _belajac yang disiapkan _unkys mancapes’ ty Pemithon media gebaikrycr agate Itrgkungan dan ¢epat guna. Layat ligeangah atkinys media 39 dias tersedia —dilirgkungan sckitar. Trak guno brratt: madia tersebat ida ssgarahn ia_carggih namun _masih ideal dan easth te— _tap lperqurgsi_memloantes. i_unturt_belajar -Kagtatan ®elajar_ 3 Eyaluasi ‘ogra — Rembarlajaran —_ Kelag Paargieap A: Cora Penilaian _tathadop _ Pelaksanaan PER _ : Parilaion tarhaday palakcanaan per dapat _eemperhattlan hal berikut > | Mengecke frterlaksanaan — fadwa\ an 2: Mengecek feterlakconccm Pembbalajaran ali falas ~\ealas yang dirargrap 3. Mencatat Mater’ Pelajaron yarg ttdak sempat dtajarean -__ _ 4: Mencatat — (eeglatan ag 4erkunda - 5 Mencatat Augas- 4ugas yang horus _ mringgu beriattrya - a - b- rencatat Pertanyaan _murid yang belum Susp kerjawwab }+ Mercatat muri -murid yarg belum banyak derlibat secarea_attif dalam] balajar - a: Thealifean hal-hat yong parla anda petleaile dalam pea -_ 4: Meancatat__al-hal yang memuaskan olan mrangecewalean anda Sebo - gai ucu dalam peR 10 fflencatak al-hal_ yang guru lain. he aie _ B. Bagaimana remantaatkan Hasilpenilaian froses Belajar prurid dalam _ femperbaik’ PER - Seisiah mmemberikon 425 grou dlangan_, ralea_cimisalkan harlirya dalam felaksanaan pre di lear i clon iu, terryata ferlag Ml enderung _merda - pot nilai paile \earena felas i dan wv direirgeap dalam | ruargan_tan - Pa _paryekat atau pemisah cuangan. Sebalienya Pre felag V don Wi yang Sdau barlangsung dt dua ruargan terpisah candecung _furang.berdicipln Uruk anda. prclu_dibicaratcan elengen Petunia naan — Pratik Pata ulinh pe = A+ Peryusunon pancargan _pambelajaran das Rangkap - \ (Manatap tan pnodet PER - pot amie Model pee yang dapat di pilih adalah model pye 221 akay prR 222. Hat _yorg haus diparhatikan dalam _menetaptan mode Pee a-cikuan dan tcondisi serta jumlah sisoa dikwlas anda b- Kerja cama dengan teman sejawat - a Soh. c-tohon bantuan dan digtusy dergan teman sejawat setama guru soto kepala sutelah berkaiton tentang pegiatan prakee PER 2: Menyusun Pancangan _ PKe untuk fegiaton ___frakkale_ dan Simutasi + Largkah utama “dalam menyusun rencargan Pre adalah membuat format rancargan _pembelajaron yang Waris [dentikas mata _ gelejaran , _Standor Kompekens komperensi dasar, Indifator,. pokok maten', media siDU)don sumbar belajar, metode pembsrlajaran, Kegiatan _pembetajaran C fen | | dahutuon , int’; panutap ), evalu 7 B. Palaesanaan Pratik dan _Simulas: i Rambu- cam bu _ -pelarsancen Pravtetc pre dileelas antarer tain : | te Konsuttasi frosts pravtak Pre dangon lecpala_sekolah dan _memnta_| (ain_unture _pceitkele —__ men 2. Meryiapean _ sigwa dan _menerangkan crenario pealktck AR | 3. Membahas dan _mempelajar baercamra lat pariley’an unbule obseruan | __fanampilan dalam “pee: —4-_Wallu_pelatsancan _sesuai_jom Palate 0th mon | C- Aak fenilatan _ felaksanaan _fraktele dan Gmulasy _ fembrafaran Kalas Pongeap - |_Alat_emilaion __pelakeanaan grantee Iberupa + | 1 Lembar _reflers’ __pelaksanaan _praktek _pembelajaran kelos cargkap | | 2+ Alok garileion ‘eemampuan menantang Pembxlajaran |elas Pargleap _Cte:) D- Pecunjur - _ _ Bacaiah dengan cermat cancangan pre yarg akan digueakan , Femu- | dian _nilailah semua ase yang terdapat dalam format panilatan - a | [es Format J i Pergemzangan__pokensi_peserta didi dalam lentes liegrunganrsa_merupaion: : dulian —_ukama peegembangan kTSp sp - 2. Antarsubstansi furiulum dio dikembanglean gecara_salirg berkaiton | | don cecara _keseluruhan \auriulum dilcembangran sacana - --- | _D- bardiversipitasi atau dengan keregaman _yorg bervariac « 13- Kurikulum Varus difurgsilean sebagar ahaa pomdiditean yotule_menga | _fomodacikan_---- ; C= Alncrnifecr pateembangan _yemitiran_dan_pratiele_dalam dunia timy | Pargetahuan ,telrologi, dan cer bberdiversifikarr atau dengan keraga- ___man yang betvaniass- — —| [4- KTSp SD horus berstat gurgsional , clalam_fengyrbian = -2- ___ i|_belajar yang di aisiVican horus member’ beta kepoda. peserta | _didite_yntute_melanjutkan _pendiditean dan _merfat\ 4 Viingkurganny — . = |. 5 ETSP “ harus menjodi wahana _pmgembangan |competensi _secara_utuh | __dan _meryeuruh yang, Se a _B-Aiduurgalsh semua mata pelajaran _yara, satu dengan yarg (ainnya — L_memitity _salieg Keterbaitan - God)6. Ast_ dan proses furitulum harus memurgtiokan peserto_ dit Av mampu dan mau Delajar untuk: balajar fetus menerus « } > learifulam diembangran Steagay’_wabhana pandiditean \eelnd D mampy merakat bebqrogaman untae membbangue 8: Wompebensi Pasar , hususrya imamilife uatan Setka_feteramptlan Cantal / Sostas {mareal) Gbaike yang bersifa les pli ei)_maupun im 4. Indileator Periaku dart sep _muakan 1s {anak cumusan —Parilalas nal Yang met Aogay_diukur_akou __didekaesi_lerterca pataneya , untule iby ---- esfaan yang. Irdonesi C: Sdiap_satu_indileator abou brberape_indikator , dapat chirumuskan _pe-_| fan giat artuitas balajar memerluton forilitas!_ didi dapat _menguasai_muatan dani kp tersebut Secara lo: Rurusan _pergalaman _belajar__pada_dacar' harug menjawsab---- B- Subgtansi_ apa yang _per' | dieuacai paerta didit dan bagaimana seyay | fargo. Npesetto ie Pr perguaraan tersebut dergan don /atou|_ tanga fosilitos gure: ¢ Format 2 1 Tope Pr _harus_diambil dar’ A+ Standar isi_ cc bait 2+ Pemetaan topik menuruk arosnya berguna dalam menetapran top'e Satu_mata _pelajaran ops lopat_dibahat secara ---- i elompole_ dalam _{e¢lay_tunggal - 3. Pemetaan _topik menurut _gugus berguna dalam penctapan stb tepie. PER yang mencatup -- - _¢: ebih dari sata_mata pelajaran - lam _merencanakan pee _bujuan bajar dicumustan _menurut dan _mava__prajaran —ko_berpitir gu de ~| 2. menater fe seuculon inter 6: Proses Belajar _Arahan Candin’ belajor muri png -22 2 A- Sepenuhnye Fabue oleh _murid nts _}}: Palam mergncanakan PER § seyvogyanya_mamperhi turg\can_ _ yer ee Co Tersedia digetolah don fgekitatrya _| ald: Paton _mangkapkan media belgjer, dajam PKR guru seyog yarya mem rer iby)Himbargkan ay hal beriut kecuah! = * _ A+ Jamiah murid yang dirangtap - 1 9: Digeleolah feel yang Iereda didoerah ar practl sumber belajar -- C+ harus memanjaatican Niogkungan Gakttor - for Media Ialajar Yorg._tepat guna adalah yang =~: cada di kempat dan sesuai tujyan - = —} (es Format 3 — (Belarsare - ftdaknyo jadwal fee horian perla dilihat ager guru dopat - Co memperbaiki Jedwal beni tutnya - ae - - 2-Terlaksana -tidaletya cuabu proses pemizelajaran _ pele dikajy_ deh guru apr, dapat. melihat “ _ C- barhasil - idaknya pee Co . _ — iti 3. rMancatat materi pelojaran Yang fidak fica digjatkan sangat pmting untuk---- D. maneart way eben 7 7 fend _ 4+ leeglatan yang terturda horus dteakat oleh gua sehagai bahan dalam. As marancarg perlodajaran bankutryo : 5+ Tagos - kugas yong diberikan teepada murid untuk hari abou minggu ben’ fubrya yaarlu ditcabat oleh guru agar +++ + co tidak’ ly margectte hailnya - 6: Murtd-murid yarg belum banyate melibatkan din dalam _kegiatan belo - jeep dicatat dan diperhatilean dh guru. sehagai lahan dalam ---- 9. marg¢lola _felas - a 2 F-_Mlanerulcan dan _mancatat hhal-hal_yarg _ perlu diper| Mmerupatean _ jet Yahuo guru pre salala ---- B. mangusahatean _perloaikan - ae at g- Hal -hal yang dirasakan mengecewakan parlu dicakat deh guru svba gar alat bagi guns _dolam --+- G- Mengoraess dir gendtd = . §- burr yong mamblearaican apa yang ditsmuinya dalam melaleranctsan | PER dengan guea lain member’ tarda bahwa guru tersebut --+- C- bersizat — terbura - artical each id: ~ 10 Inyormasi _yarg_diperoleh dani _pergalaman milaesana\con Pee dan dig naan club gar dalam mempecbuiki ” pregeam pee dinamatan -.. - > Umpon baile dalam pre _|