IPG KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK, KUALA LUMPUR. ISL SENI DALAM PENDIDIKAN Pensyarah Pembimbing: Pn.

Ajurun Begum Bt Ahamed Kursus: 4 PISMP Matematik

MINGGU
Minggu 1

ISL (1 jam)
Dalam kumpulan bertiga, sediakan bahan berikut dalam bentuk pengurusan grafik. Perkaitan teori pembelajaran dengan SDP. Faedah SDP dalam p&p. Faedah SDP dalam kehidupan seharian. Kepentingan imaginasi, emosi, ekspresi dan kreativiti. Pembelajaran yang optimum, bersepadu dan menyeronokkan. Unsur-unsur kebudayaan dalam pendidikan. Hasilkan 3 aktiviti irama dengan pelbagai objek dan pelbagai cara pergerakan.

Catatan

Minggu 2

Dalam kumpulan bertiga melaksanakan aktiviti berikut: Menghasilkan peta minda tentang seni dan perkembangan JERIS kanak-kanak mengikut tahap. Menyenaraikan peringkat-peringkat pengutaraan. Kanak-kanak mengikut teori Victor Lowenfeld dan Herbert Read. Mengumpul contoh-contoh gambar warna, dan menjelaskan bagaimana warna mempengaruhi mood.

Minggu 3

Dalam kumpulan bertiga melaksanakan aktiviti berikut: Membina peta cerita mengenai kepekaan deria. Bayangkan diri anda berada dalam situasi berikut: - Tepi Laut - Stesen Keretapi - Pasar Malam Kenalpasti dan senaraikan perkara-perkara yang anda tinjau dalam salah satu situasi di atas.

Minggu 4

Dalam kumpulan bertiga. Melaksanakan dua daripada lima aktiviti berikut yang melibatkan deria: Sentuhan objek yang berjalin Hidu rempah, herba, bunga Dengar rakamkan pelbagai bunyi

 Minggu 5

Lihat melukis garisan yang terdapat pada tiga jenis daun Rasa buah dan sayur-sayuran (manis, masam, pahit, pedas, masin) Seterusnya menulis kepentingan aktiviti tersebut dalam p&p. Menghasilkan peta minda tentang konsep asas seni visual.

Pelajar dalam kumpulan melaksanakan aktiviti berikut: Mencari lima hasil karya dan menjelaskan unsur-unsur seni, prinsip rekaan dan struktur rekaan. Menghasilkan sebuah topeng haiwan secara individu.

Minggu 6

Pelajar dalam kumpulan bertiga melaksanakan aktiviti berikut: Pilih sebuah lagu kanak-kanak tempatan dan mengenalpasti konsep irama, melodi dan ekspresi. Menggunakan alat-alat perkusi dan membuat persembahan yang melibatkan irama, melodi dan ekspresi.

Minggu 7

Pelajar dalam kumpulan bertiga melaksanakan aktiviti berikut: Mencari bahan-bahan aktiviti muzikal tentang konsep muzik harmoni, warna ton, bentuk dan tekstur. Menyedikan satu persembahan pergerakan yang mengaplikasikan konsep harmoni, warna ton, bentuk dan tekstur. Dengan menggunakan bahan-bahan terpakai, hasilkan satu persembahan yang menggabungkan semua konsep muzik.

Minggu 8

Dalam kumpulan bertiga melaksanakan aktiviti berikut: Merakamkan satu situasi sukan atau permainan, dan satu situasi harian yang mengaplikasikan konsep pergerakan. Bergerak mengikut pelbagai konsep pergerakan dengan iringan muzik kanak-kanak dengan menggunakan props/kostum yang sesuai.

Minggu 9

Dalam kumpulan bertiga melaksanakan aktiviti berikut: Mencari contoh-contoh karya yang berkaitan dengan empat bidang kegiatan. Menggunakan contoh-contoh karya bagi pembantu pemahaman pelajar tentang laras seni

Minggu 10 Minggu 11 Minggu 12

Secara individu, tuliskan refleksi pengalaman belajar pendidikan muzik di sekolah rendah Dalam kumpulan bertiga, mereka cipta satu rangkaian pergerakan yang melibatkan lima lokomotor, lima bukan lokomotor dan lima manipulasi alatan dengan melibatkan konsep pergerakan yang berkenaan.

Minggu 13

Dalam kumpulan bertiga, menyediakan RPH untuk satu masa pelajaran dan melibatkan seni visual, seni muzik dan seni pergerakan untuk pengajaran mikro. Pelajar dalam kumpulan melaksanakan aktiviti berikut: Mencari bahan-bahan dan membuat peta minda tentang jenis-jenis integrasi Menyediakan 3 jenis integrasi dalam satu mata pelajaran sekolah rendah

Minggu 14

Minggu 15

Dalam kumpulan bertiga melaksanakan aktiviti berikut: Mencari bahan dan menghasilkan PMI (plus, minus, interesting) tentang pendekatan bertema Menyediakan satu puisi (sajak, pantun, gurindam) tentang salah satu tema dan aktiviti harian dan luahkan puisi tersebut dengan pergerakan dan nyanyian Dalam kumpulan bertiga melaksanakan aktiviti berikut: Mencari bahan-bahan tentang peranan dan kelebihan penghubungkaitan Menyediakan peta minda penghubungkaitan untuk satu bahan maujud (contoh:klip kertas, pendrive, pasu, kotak kasut) yang ditetapkan Merancang satu contoh aktiviti penghubungkaitan bentuk geometri melalui proses metamorfosis secara lukisan atau pergerakan Secara individu -lukiskan pohon keluarga anda -mainkan peranan salah seorang ahli keluarga anda -cipta lirik lagu keluarga berdasarkan melodi lagu rakyat Secara berpasangan menyediakan persediaan mengajar berkaitan dengan penghubungkaitan mata pelajaran major untuk diintegrasikan dalam mata pelajaran lain. (contoh: matematik dalam muzik, sains dalam psv, kajian tempatan dalam pj)

Minggu 16

Minggu 17