‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎﳌﻲ‬

‫ﺗﺮﺟﻤﺔ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺠﺪة راﺟﻲ ﺷﻬﻴﺪ‬

‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺆاد‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪Folktale Stories for Kids‬‬
‫ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫اﻟﻨﺎﴍ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻫﻨﺪاوي‬

‫املﺸﻬﺮة ﺑﺮﻗﻢ ‪ ١٠٥٨٥٩٧٠‬ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪٢٠١٧ / ١ / ٢٦‬‬

‫ﻳﻮرك ﻫﺎوس‪ ،‬ﺷﻴﻴﺖ ﺳﱰﻳﺖ‪ ،‬وﻧﺪﺳﻮر‪ ،SL4 1DD ،‬املﻤﻠﻜﺔ املﺘﺤﺪة‬

‫ﺗﻠﻴﻔﻮن‪+ ٤٤ (٠) ١٧٥٣ ٨٣٢٥٢٢ :‬‬
‫اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‪hindawi@hindawi.org :‬‬
‫املﻮﻗﻊ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‪https://www.hindawi.org :‬‬

‫ﱠ‬
‫إن ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻫﻨﺪاوي ﻏري ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻦ آراء املﺆﻟﻒ وأﻓﻜﺎره‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﱢ‬
‫ﻳﻌﱪ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻦ آراء ﻣﺆﻟﻔﻪ‪.‬‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻐﻼف‪ :‬ﻳﻮﺳﻒ ﻏﺎزي‬

‫اﻟﱰﻗﻴﻢ اﻟﺪوﱄ‪٩٧٨ ١ ٥٢٧٣ ٢٣٨٢ ٧ :‬‬

‫ﺻﺪر اﻟﻜﺘﺎب اﻷﺻﲇ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﰲ ﺗﺎرﻳﺦ ﻏري ﻣﻌﺮوف‪.‬‬
‫ﺻﺪرت ﻫﺬه اﻟﱰﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻫﻨﺪاوي ﻋﺎم ‪.٢٠٢١‬‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮق اﻟﻨﴩ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬وﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻐﻼف‪ ،‬واﻟﱰﺟﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻨﺺ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ُﻣ َﺮ ﱠﺧﺼﺔ ﺑﻤﻮﺟﺐ رﺧﺼﺔ املﺸﺎع اﻹﺑﺪاﻋﻲ‪ :‬ﻧ َ ْﺴﺐُ ا ُملﺼﻨﱠﻒ‪ ،‬اﻹﺻﺪار ‪ .٤٫٠‬ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻨﴩ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻨﺺ اﻟﻌﻤﻞ اﻷﺻﲇ ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬
 ‫اﳌﺤﺘﻮﻳﺎت‬

‫‪7‬‬ ‫ﴎ املﺴﺎﻓﺮ‬
‫‪19‬‬ ‫رﺟﻞ اﻟﻐﺎﺑﺔ واﻷﻣري‬
‫‪27‬‬ ‫ﺳﻴﻒ ﻣﻐﺮوس ﰲ ﺻﺨﺮة‬
‫‪35‬‬ ‫ﺣﻮرﻳﺔ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺼﻐرية‬
‫‪43‬‬ ‫اﻟﺨﻨﺎزﻳﺮ اﻟﺼﻐرية اﻟﺜﻼﺛﺔ‬
‫‪47‬‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺧﺰر‬
‫‪51‬‬ ‫ﻗﺼﺔ ﺛﻮرة ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ‬
‫‪57‬‬ ‫وﻟﻴﻤﺔ اﻟﺪﺑﺒﺔ‬
‫‪61‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬
‫‪67‬‬ ‫اﻟﻘﻂ اﻟﺒﺎرع‬
‫‪71‬‬ ‫اﻟﺠﻨﱢﻴﺎن اﻟﺼﻐريان واﻹﺳﻜﺎﰲ‬
‫‪75‬‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
‫‪81‬‬ ‫ﺟﻮﻟﺪﻳﻠﻮﻛﺲ واﻟﺪﺑﺒﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬
‫‪85‬‬ ‫ﺑﺎﺋﻌﺔ اﻟﻜﱪﻳﺖ اﻟﺼﻐرية‬
‫‪89‬‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ اﻹﻣﱪاﻃﻮر اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫‪93‬‬ ‫ﻣﻮﻻن‬
‫‪97‬‬ ‫اﻟﺮﻫﺎن‬
‫‪103‬‬ ‫اﻟﺸﺘﺎء اﻟﻄﻮﻳﻞ‬
‫‪107‬‬ ‫املﺮآة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬
‫‪111‬‬ ‫ﺑﻮﺗﺲ َ‬
‫وأﺧﻮاه‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫‪117‬‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ اﻹﻣﱪاﻃﻮري‬

‫‪121‬‬ ‫ﻛﻴﻒ ﺗﻄري اﻟﻄﺎﺋﺮات؟‬
‫‪125‬‬ ‫أﺻﻴﺺ اﻟﺰرع اﻟﻔﺎرغ‬
‫‪129‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‬
‫‪139‬‬ ‫ﻣﻐﺎﻣﺮات اﻟﺪب اﻟﺼﻐري ﺑﺎﺑﻠﻮ‬
‫‪147‬‬ ‫اﻟﻐﺰال ﺑﺎﻣﺒﻲ وﺣﻴﺎﺗﻪ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‬
‫‪151‬‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز ﻛﻮﻧﻲ‬
‫‪159‬‬ ‫اﻟﺴﺤﺎب‬
‫‪163‬‬ ‫اﻟﻜﺮة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬
‫‪169‬‬ ‫اﻟﺤِ ﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي‬
‫‪177‬‬ ‫أرض اﻷﻛﺎذﻳﺐ‬
‫‪189‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﲆ اﻟﺠﺪران‬
‫‪193‬‬ ‫ﺳﺘﻴﻔﺎن وﺟرياﻟﺪ اﻟﺠﺒﺎن‬

‫‪6‬‬
 ‫ﴎ اﳌﺴﺎﻓﺮ‬

‫ﻛﺎن ﻳﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن‪ ،‬رﺟﻞ اﺳﻤﻪ أوﺟﺴﺖ ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﰲ ﺗﺠﺎرة اﻟﻨﺒﻴﺬ‪ ،‬وﻳﻌﻴﺶ ﻣﻊ زوﺟﺘﻪ ﻧﻴﻨﺎ‬
‫واﺑﻨﺘﻬﻤﺎ املﺤﺒﻮﺑﺔ اﻟﺼﻐرية‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻄﻔﻠﺔ اﻟﺼﻐرية ﻣﺼﺪ َر ﺳﻌﺎدة ﻻ ﺗُ َ‬
‫ﻮﺻﻒ ﻟﻮا ِﻟﺪَﻳﻬﺎ‪ .‬وﰲ‬
‫أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺰوﺟﺔ ﻧﻴﻨﺎ ﺗُﻌِ ﱡﺪ ﺣﺴﺎءَ اﻟﺨﻀﺎر ﻟﻄﻔﻠﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻌﺐ ﰲ ﻓِ ﻨﺎء‬
‫ﻠﺴﺔ رﺟﻞ ﴍﻳﺮ وأﻣﺴﻚ ﺑﺎﻟﻔﺘﺎة وﻫﺮب ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ ﺗﺤﺖ أﺷﻌﱠ ﺔ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺪاﻓﺌﺔ‪ ،‬دﺧﻞ ﺧِ ً‬
‫ﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء أن ﻳﺘﺼﻮﱠر ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻣﻘﺪا َر ﺣﺰن وﻛﻤَ ﺪ اﻷﺑﻮَﻳﻦ اﻟﻠﺬَﻳﻦ ﺣﺎوﻻ ﺑﻜﻞ اﻟﻄ ُﺮق‬
‫ﻳﺒﻖ أﻣﺎﻣﻬﻤﺎ ﺳﻮى أن ﻳُﻬﻮن أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻋﲆ َ‬
‫اﻵﺧﺮ‬ ‫واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﺳﺘﻌﺎدة اﺑﻨﺘﻬﻤﺎ ﺑﻼ ﺟﺪوى‪ ،‬وﻟﻢ َ‬
‫ﻫﻮ َل ا ُملﺼﺎب‪ ،‬واﻟﺼﱪ ﻋﲆ املﺼﻴﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺣ ﱠﻠﺖ ﺑﻬﻤﺎ وأﺻﺎﺑﺘﻬﻤﺎ ﰲ اﺑﻨﺘﻬﻤﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪة‪.‬‬
‫ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺒﻜﺎء واﻟﺤﺰن املﺘﻮاﺻﻞ ﻋﲆ ﻓﻘﺪان اﺑﻨﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻨﺎ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬‫ٍ‬ ‫ﻣﺮت ﺧﻤﺲ‬
‫أﺛﺮ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﲆ أي ٍ‬
‫وﰲ ﻣﺴﺎء أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن أوﺟﺴﺖ ﻋﺎﺋﺪًا إﱃ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﻟﻘِ ﻴَﻪ ﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻟ ٌﺪ ﺻﻐري‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي‪ ،‬أﻧﺎ ﺟﺎﺋﻊ‪«.‬‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﺣﻮاﱄ ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮات‪ ،‬ﻧﺎداه ً‬
‫ﻓﻘﺎل أوﺟﺴﺖ ﻟﻠﺼﻐري‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ ﻳﺎ ﺻﻐريي‪ .‬ﺗﻌﺎل ﻣﻌﻲ إﱃ اﻟﺒﻴﺖ ﻟﺘﺘﻨﺎول اﻟﻌﺸﺎء‬
‫ﻣﻌﻨﺎ‪«.‬‬
‫ﺛﻢ أﻣﺴﻚ ﺑﻴﺪ اﻟﺼﻐري وﺳﺄﻟﻪ‪» :‬ﻣﺎ اﺳﻤُﻚ ﻳﺎ ﺑﻨﻲ؟«‬
‫ﻗﺎل اﻟﺼﻐري‪» :‬أورﺳﺘﻮ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل أوﺟﺴﺖ‪» :‬وأﻳﻦ أﻣﻚ؟«‬
‫ﻮﻓﻴﺖ ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻣَ ني ﻓﻘﻂ وو ِ‬
‫ُورﻳَﺖ اﻟﺜﺮى‪«.‬‬ ‫ر ﱠد اﻟﺼﻐري ﺑﺤُ ﺰن‪» :‬ﺗُ ﱢ‬
‫ﺑﺮﻓﻖ ﻋﲆ ﻳﺪ اﻟﺼﻐري‪.‬‬‫ٍ‬ ‫ﺷ ﱠﺪ أوﺟﺴﺖ‬
‫وﺳﺄﻟﻪ‪» :‬وأﻳﻦ واﻟﺪُك؟«‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻗﺎل اﻟﺼﻐري‪» :‬ﻟﻢ أره ﻣﻦ ﻗﺒ ُﻞ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻤﺮي ﺳﻨﺘَني ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮ َﻛﻨﺎ وذﻫﺐ‬
‫رﺳﺎﻟﺔ ﺗﺮﻛﻬﺎ وراءه ﻗﺒﻞ ﺳﻔﺮه‪ .‬وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻴﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺮزق ﰲ اﻷرض‪ ،‬ﻛﻤﺎ ذﻛﺮ ذﻟﻚ ﰲ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ اﻧﻘﻄﻌَ ﺖ أﺧﺒﺎره ﻋﻨﺎ وﻟﻢ ﻧَﻌُ ﺪ ﻧﺴﻤﻊ ﻋﻨﻪ ﺷﻴﺌًﺎ‪ ،‬وأﺧﺬَت أُﻣﻲ ﺗَﺒﻜﻴﻪ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﻗﺪ‬
‫ﻓﺎرق اﻟﺤﻴﺎة‪«.‬‬
‫ُﺆﺳﻔﻨﻲ ذﻟﻚ ﻳﺎ ﺑﻨﻲ‪ «.‬وﺧﻄﺮ ﺑﺒﺎل أوﺟﺴﺖ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺗﺒﻨﱢﻲ‬ ‫ﻗﺎل أوﺟﺴﺖ ﻟﻠﺼﻐري‪» :‬ﻳ ِ‬
‫أوﻻ أن‬‫ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺼﺪر ﺳﻌﺎد ٍة وﺳﻠﻮى ﻟﻪ وﻟﺰوﺟﺘﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ً‬ ‫َ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺼﻐري‬
‫ﻳﺘﺤﺪﱠث إﱃ زوﺟﺘﻪ ﻧﻴﻨﺎ ﺣﻮل ﻫﺬا‪.‬‬
‫ﺒﻄﺔ ﻛﺒرية ﻟﺮؤﻳﺔ زوﺟﺘﻪ ﻛﻴﻒ أﺣﺴﻨَﺖ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺼﻐري ﰲ ﺑﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺷﻌﺮ أوﺟﺴﺖ ﺑﻐِ ٍ‬
‫وﻫﻜﺬا ﺗﺒﻨﱠﻰ أوﺟﺴﺖ وزوﺟﺘُﻪ ﻫﺬا اﻟﻮﻟ َﺪ اﻟﺼﻐري‪ .‬وأﺑﺪى أورﺳﺘﻮ اﻟﻜﺜري ﻣﻦ ﻣﻈﺎﻫﺮ‬
‫اﻟﺤُ ﺐ واﻟﻌﺮﻓﺎن ﺑﺎﻟﺠﻤﻴﻞ ﻧﺤ َﻮ أﺑﻮَﻳﻪ ﺑﺎﻟﺘﺒﻨﱢﻲ ﺣﺘﻰ إﻧﻬﻤﺎ ﺷﻌﺮا ﺑﺎﻻﻣﺘﻨﺎن واﻟﺮﺿﺎ ﻟِﻘﻴﺎﻣﻬﻤﺎ‬
‫ﺑﺘﺒﻨﱢﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﻐري اﻟﺬي ﻣﻸ ﺣﻴﺎﺗﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﺒﻬﺠﺔ واﻟﴪور‪ .‬وﻛﱪ أورﺳﺘﻮ وﻫﻮ ﻣﺜﺎ ٌل ﻟﻠﻮﻟﺪ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ واﻟﺒﺎر ﺑﺄﻫﻠﻪ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣُﺘﻔﻮ ًﱢﻗﺎ ﰲ دراﺳﺘﻪ وﺗﻌ ﱠﻠﻢ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫أﺷﺪﱠه‪ ،‬ﺑﺪأ واﻟﺪه ﻳﺴﺘﻌني ﺑﻪ ﰲ ﺗﺠﺎرة اﻟﻨﺒﻴﺬ ﺣﻴﺚ ﺑ َﺮع أورﺳﺘﻮ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﻠﻎ أورﺳﺘﻮ ُ‬
‫ﻣﻨﺰل إﱃ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫وﻗﺪرﺗﻪ ﰲ ﺗﻮﺻﻴﻞ اﻟﻄﻠﺒﺎت ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﰲ ﻋﻤﻠﻪ وأﺛﺒﺖ ﺟﺪارﺗﻪ ُ‬
‫ﻋﻤﻼ آﺧﺮ ﻳُﺴﺎﻋﺪه ﻋﲆ‬ ‫َﺴﺘﻬﻮ أورﺳﺘﻮ ﻛﺜريًا؛ ﻛﺎن ﻳُﺮﻳﺪ ً‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻢ ﻳ ِ‬
‫ﻮﻓﺮ ﻟﻬﻤﺎ ﺣﻴﺎ ًة ﻛﺮﻳﻤﺔ ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا‬ ‫دﺧﻞ واﻟﺪَﻳﻪ وزﻳﺎدة ﺛﺮوﺗﻬﻤﺎ ﻟﺘُ ﱢ‬
‫ِ‬ ‫زﻳﺎدة‬
‫ﻋﻤﻼ‬‫ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻘﻮد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﻠﻎ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ﻟﻴﺒﺪأ ﺑﻬﺎ ً‬ ‫أﻋﻄﻰ أوﺟﺴﺖ اﺑﻨﻪ ﺑﺎﻟﺘﺒﻨﱢﻲ َ‬
‫ﺑﺢ ﺟﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﺟﺪﻳﺪًا‪ .‬واﺷﱰى أورﺳﺘﻮ ﻋﺪدًا ﻣﻦ أﻛﻴﺎس اﻟﺘﱢﺒﻦ ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ ﺑﻴﻌﻬﺎ ِ‬
‫ﺑﺮ ٍ‬
‫ﺑﺮﺑﺢ ﺟﻴﺪ‪ .‬وﻫﻜﺬا أﺧﺬَت‬ ‫أﻳﻀﺎ ٍ‬ ‫اﺷﱰى أورﺳﺘﻮ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ املﺰﻳﺪ ﻣﻦ أﻛﻴﺎس اﻟﺘﱢﺒﻦ وﺑﻴﻌﻬﺎ ً‬
‫ﺗﺠﺎرﺗﻪ ﺑﻌﺪ ﻓﱰ ٍة ﻗﺼرية ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﺗﻨﻤﻮ وﺗﺰدﻫﺮ ﻳﻮﻣً ﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪ ،‬وﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﴍاء ﻋﺮﺑ ٍﺔ‬
‫وﺣﺼﺎن ود ﱠﻛﺎن ﺻﻐري‪.‬‬
‫ﺗﻨﻬﻤﺮ ﻣﻦ‬‫اﺑﺘﺴﻢ اﻟﺤﻆ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﺜريًا ﻟﻬﺬا اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺼﻐري‪ ،‬ﻟﻜﻦ دﻣﻮع اﻟﺤﺰن ﻛﺎﻧﺖ ِ‬
‫ﻏﻔﻠﺔ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻛ ﱠﻠﻤﺎ ﺗﺬ ﱠﻛﺮا اﺑﻨﺘﻬﻤﺎ املﻔﻘﻮدة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻨﺎ ﻣﻦ ﻧﺴﻴﺎﻧﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻷﺑﻮَﻳﻦ ﰲ‬
‫ﻣﻦ ﻓ َﺮﺣِ ﻬﻤﺎ ﺑﻮﺟﻮد أورﺳﺘﻮ‪ .‬وﻣﻦ ﻓﱰ ٍة إﱃ أﺧﺮى ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻜﺂﺑﺔ ﺑﻮﺿﻮح ﻋﲆ وﺟﻪ‬
‫ﻧﻴﻨﺎ‪ ،‬وﻛﺎن أورﺳﺘﻮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﻮد إﱃ اﻟﺒﻴﺖ ﻳﺠﺪ أُﻣﱠ ﻪ )ﻫﻜﺬا ﻛﺎن ﻳُﻨﺎدﻳﻬﺎ( ﰲ أﻏﻠﺐ اﻷﺣﻴﺎن‬
‫ً‬
‫ﻏﺎرﻗﺔ ﰲ ﺣﺰن ﺷﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻛﻢ ﻛﺎن ﻳﺮﻏﺐ أن ﻳُﻬﻮﱢن ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣُﺴﺘﻌﺪٍّا ﻷن ﻳُﻀﺤﻲ ﺑﻨﺼﻒ ﻋﻤﺮه؛ ﻟﻴﻌﺮف املﺼريَ‬
‫اﻟﺬي ﻻﻗﺘﻪ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية املﺴﻜﻴﻨﺔ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫ﴎ املﺴﺎﻓﺮ‬

‫ﺗﻠﺔ ﺗُﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ اﻷﻋﺸﺎبُ‬ ‫ﺑﻴﺖ ﺻﻐري وﺟﻤﻴﻞ ﻋﲆ ٍ‬ ‫وﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﻗﺎم أورﺳﺘﻮ ﺑﺒﻨﺎء ٍ‬
‫اﻟﺨﴬاء ﻣﻦ ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻣﻦ أﺑﻮَﻳﻪ ﺑﺎﻟﺘﺒﻨﱢﻲ أن ﻳﻨﺘﻘِ ﻼ إﱃ اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻴﻌﻴﺸﺎ ﻫﻨﺎك‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻒ أوﺟﺴﺖ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﺗﺠﺎرة اﻟﻨﺒﻴﺬ‪ .‬وأﺧﺬ ﻳُﻤﴤ ﻛ ﱠﻞ وﻗﺘﻪ وﻫﻮ ﻳﻌﻤﻞ ﰲ‬ ‫وﻫﻜﺬا ﱠ‬
‫ﺣﺪﻳﻘﺔ املﻨﺰل ﺑﺠﺎﻧﺐ زوﺟﺘﻪ اﻟﻮﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﻳﺘﺤﺪﱠﺛﺎن ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﻋﻦ اﺑﻨﻬﻤﺎ اﻟﺸﺎبﱢ‬
‫أورﺳﺘﻮ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺳﻤﻌﻮا ﻃ ْﺮﻗﺎ ﻋﲆ اﻟﺒﺎب‪.‬‬ ‫َ‬ ‫وﰲ أﺣﺪ أﻳﺎ ِم اﻵﺣﺎد‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺘﻨﺎوﻟﻮن ﻃﻌﺎم اﻟﻌَ ﺸﺎء ﻋﻨﺪﻣﺎ ِ‬
‫ﻓﺨﺮج أورﺳﺘﻮ ﻟريى ﻣَ ﻦ اﻟﻄﺎرق‪ ،‬وﻋﺎد ﻟﻴُﺨﱪ أﺑﻮﻳﻪ ﺑﻮﺟﻮد أﺣﺪ ﻋﺎﺑﺮي اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﲆ اﻟﺒﺎب‬
‫ﻳﻄﻠُﺐ اﺳﺘﻀﺎﻓﺘﻪ ﻟﻔﱰ ٍة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﺮاﺣﺔ‪ .‬رﺣﱠ ﺐ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ وأﻓﺴﺤﻮا ﻟﻪ ﻣﻜﺎﻧًﺎ ﻋﲆ‬
‫ﺗﻔﻮح ﻣﻨﻪ‬ ‫رﺟﻼ ﻛﺒريًا ﰲ اﻟﺴﻦ ُ‬
‫ً‬ ‫اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﻟﻴُﺸﺎرﻛﻬﻢ ﰲ ﺗﻨﺎول ﻃﻌﺎم اﻟﻌﺸﺎء‪ .‬ﻛﺎن املﺴﺎﻓﺮ‬
‫ﻄﺖ ﻣﻌﻈﻢ وﺟﻬﻪ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻌﺔ ﱟ‬
‫ﻗﺶ ﻛﺒري ًة ﻏ ﱠ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺸﻴﺐ رأﺳﻪ‪ ،‬وﻳﻀﻊ‬ ‫راﺋﺤﺔ اﻟﻄ ُﺮﻗﺎت وﻗﺪ ﻏﺰا ﱠ‬ ‫ُ‬
‫ٍ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺟﻠﺲ اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻌﻬﻢ إﱃ اﻟﻄﺎوﻟﺔ وﺑﺎد َرﻫﻢ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ ﻟﻪ ﻣﻦ دون‬
‫ُ‬
‫»ﻛﻨﺖ‬ ‫ﻣُﺴﺒﻘﺔ‪ .‬وﻗﺎم ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﻮﺿﻊ أﻏﺮاﺿﻪ ﰲ زاوﻳﺔ اﻟﺒﻴﺖ وﻫﻮ ﻳﻨﻈﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎل‪:‬‬
‫وﻓﺮﺗﻢ ﱄ‬ ‫راﺣﺔ وﻻ زاد‪ ،‬وﺳﺄﻛﻮن ﻣُﻤﺘﻨٍّﺎ ﻟﻜﻢ ﻟﻮ ﱠ‬‫ٍ‬ ‫أﻣﺲ ﺑﺪون‬
‫ﻣﺴﺎﻓ ًﺮا ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻣﻨﺬ ﻳﻮم ِ‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪«.‬‬ ‫ً‬
‫»ﺗﻔﻀﻞ اﺟﻠﺲ ﻣﻌﻨﺎ إﱃ اﻟﻄﺎوﻟﺔ‪ «.‬وﻗﺎم أورﺳﺘﻮ ﺑﺈﺣﻀﺎر ﻃﺒﻖ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻧﻴﻨﺎ ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺮ‪:‬‬
‫ﻃﻌﺎم ووﺿﻌﻪ أﻣﺎم اﻟﻀﻴﻒ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ ﻧﻴﻨﺎ ﻗﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ ﺑﺎب املﺠﺎﻣﻠﺔ‪» :‬ﻛﻤﺎ ﺗﺮى‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ‬
‫وﺣْ ﺪَﻧﺎ‪ ،‬وﺳﻨﻜﻮن ُﺳﻌﺪاء أن ﻧﺘﺤﺪﱠث ﻣﻊ ﻣﺴﺎﻓﺮ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳُﺨﱪﻧﺎ ﻋﻤﺎ ﻳﺠﺮي ﰲ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ‪«.‬‬
‫ﺑﺼﻮت ﻫﺎدئ‪» :‬أﺧﴙ ﻳﺎ ﺳﻴﺪﺗﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰة أﻻ أﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﺧﺒﺎرﻛﻢ اﻟﻜﺜري؛‬ ‫ٍ‬ ‫أﺟﺎب املﺴﺎﻓﺮ‬
‫ﻣﺮض ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻨﺬ أﻛﺜ َﺮ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳَﻤْ ِﺾ ﻋﲆ ﺧﺮوﺟﻲ ﻣﻦ اﻟﻜﻬﻒ اﻟﺬي‬ ‫ﻷﻧﻨﻲ أُﻋﺎﻧﻲ ﻣﻦ ٍ‬
‫ﻛﻨﺖ أﻋﻴﺶ ﻓﻴﻪ ﺳﻮى أﻳﺎ ٍم ﻣﻌﺪودة ﻓﺤﺴﺐ‪«.‬‬ ‫ُ‬
‫ﺧﻴﱠﻢ اﻟﺼﻤﺖ ﻋﲆ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻌُ ﺪ أﺣﺪ ﻳﺘﺤﺪﱠث ﺣﻮل ﻫﺬا املﻮﺿﻮع ﻃﻴﻠﺔ ﻓﱰة ﺗﻨﺎول‬
‫ُﻐﻴﺔ ﺗﻔﺎدي‬ ‫ﻳﺘﻘﺼﺪون اﻟﺤﺪﻳﺚ ﺣﻮل أﺷﻴﺎء ﻋﺎدﻳﺔ؛ ﺑ َ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻌﺸﺎء‪ ،‬وﺑﺪا اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫اﻟﻈﻬﻮر ﺑﻤﻈﻬﺮ ا ُمل ﱢ‬
‫ﺘﻄﻔﻠني‪.‬‬
‫وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺠﻠﺴﻮن ﺣﻮل املﺪﻓﺄة اﻟﺠﺪارﻳﺔ‪ ،‬ﻧﻈ َﺮت ﻧﻴﻨﺎ ﰲ اﻟﻨﺎر‬ ‫وﰲ ٍ‬
‫ﻮﻗﺪة ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ .‬ﺛﻢ ﺻﺎﺣﺖ ﻓﺠﺄة‪:‬‬ ‫ا ُمل َ‬
‫»أوه‪ ،‬ﻟﻴﺘﻨﻲ أﻋﺮف ﺷﻴﺌًﺎ ﻋﻦ أﺣﻮال اﺑﻨﺘﻲ اﻟﺼﻐرية املﺴﻜﻴﻨﺔ اﻵن؟«‬
‫ﺳﺄل اﻟﻀﻴﻒ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎ ٍم ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﺑﻨﺔ؛ ﻓﺄﺧﱪﺗﻪ ﻧﻴﻨﺎ ﻋﻦ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم املﺮوﱢع‬
‫ﻻﺣﻘﺎ ﻟﻴﺤ ﱠﻞ ﻣﻜﺎن اﺑﻨﺘﻬﻤﺎ املﻔﻘﻮدة‪ .‬وﻛﺎن‬ ‫اﻟﺬي ﻓﻘﺪَت ﻓﻴﻪ اﺑﻨﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻴﻒ أﻧﻬﻤﺎ ﺗﺒﻨﱠﻴَﺎ أورﺳﺘﻮ ً‬

‫‪9‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ٍ‬
‫ﻗﻄﺮات ﻣﻦ اﻟﻌﺮق ﻗﺒﻞ‬ ‫املﺴﺎﻓﺮ ﻳُﻨﺼﺖ إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎ ٍم ﻣُﺘﺰاﻳﺪ وﻫﻮ ﻳﻤﺴﺢ ﺑني اﻟﻔﻴﻨﺔ واﻷﺧﺮى‬
‫أن ﺗﺘﺴﺎﻗﻂ ﻋﻦ ﺟﺒﻴﻨﻪ ﻣﻤﺎ أﺛﺎر اﺳﺘﻐﺮاب أوﺟﺴﺖ وﻧﻴﻨﺎ اﻟﺸﺪﻳﺪ؛ وذﻟﻚ ﻷن اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺑﺎرد ٌة‬
‫ﻟﻴﺴﺘﻔﴪ ﻣﻨﻬﺎ ﺣﻮل‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺮﻓﻖ ﺣﺪﻳﺚ ﻧﻴﻨﺎ‬
‫ٍ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻲ داﻓﺌﺔ‪ .‬وﻛﺜريًا ﻣﺎ ﻛﺎن املﺴﺎﻓﺮ ﻳُﻘﺎﻃﻊ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﺘﻬﺖ ﻧﻴﻨﺎ ﻣﻦ رواﻳﺔ ﻗﺼﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺑﺪا وﺟﻪ اﻟﺮﺟﻞ ﺷﺎﺣﺐَ اﻟﻠﻮن ﻣﺜﻞ ﻟﻮن اﻟﺤﺠﺮ‪،‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣُﺘﻮاﺻﻞ ﰲ أورﺳﺘﻮ‪ .‬ﺛﻢ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ اﻧﻬﺎر ﻋﲆ اﻷرض ﻓﺎﻗﺪًا اﻟﻮﻋﻲ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫وأﺧﺬ ﻳُﺤﺪق‬
‫ﺻﺎدﻗﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﱪَﻧﺎ ﺑﻤﺮﺿﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﻳﺒﺪو‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻧﻴﻨﺎ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﺻﺪﻳﻘﻨﺎ املﺴﻜني‬
‫أﻧﻪ ﻻ ﻳﺰال ﻳُﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ‪ .‬ﺳﺄُﻋِ ﱡﺪ ﻟﻪ اﻟﻔِ ﺮاش ﻟﻴﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺮﺗﺎح ً‬
‫ﻗﻠﻴﻼ‪«.‬‬
‫ﺑﺮﻓﻖ ﻓﻮق اﻟﻔﺮاش‪ .‬ﻓﺘﺢ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺎم أورﺳﺘﻮ وﺣﻤَ ﻞ املﺴﺎﻓﺮ ﺑني ذراﻋَ ﻴﻪ ووﺿﻌﻪ‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ‪«.‬‬‫دﻫﺸﺔ واﺳﺘﻐﺮاب‪ ،‬ﺛﻢ ﻫﻤﺲ ً‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز ﻋﻴﻨَﻴﻪ وأﺧﺬ ﻳُﺤﺪﱢق ﺑﻤﺎ ﺣﻮﻟﻪ ﰲ‬
‫ﻂ ﺑﻌﺪَﻫﺎ ﰲ ﻧﻮ ٍم ﻋﻤﻴﻖ‪ .‬وﻳﺒﺪو أﻧﻪ ﻧﺎم ﺑﻌﻤﻖ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻷﻧﻪ اﺳﺘﻴﻘﻆ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺛﻢ ﻏ ﱠ‬
‫اﻟﻔﺠﺮ وأﺧﺬ ﻳﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﻤﻐﺎدرة‪.‬‬
‫أﻳﻀﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻔﺠﺮ‪ ،‬واﻧﻄﻠﻖ ﺑﻌﺮﺑﺘﻪ ﻧﺤﻮ ﺳﻮق املﺪﻳﻨﺔ ﻟﻴﺒﻴﻊ ﺑﻀﺎﻋﺘﻪ‬ ‫اﺳﺘﻴﻘﻆ أورﺳﺘﻮ ً‬
‫ﻫﻨﺎك ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻌﻞ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ .‬وﻟﻜﻨﻪ ﺗﻔﺎﺟﺄ ﻛﺜريًا ﻋﻨﺪﻣﺎ رأى ﻫﺬا املﺴﺎﻓﺮ اﻟﻌﺠﻮز ﻳﻘﻒ أﻣﺎﻣﻪ ﰲ‬
‫ﱡ‬
‫اﻟﺘﻮﻗﻒ‪.‬‬ ‫وﺳﻂ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻳُﻨﺎدﻳﻪ ﺑﺎﺳﻤﻪ وﻫﻮ ﻳﻄﻠُﺐ ﻣﻨﻪ‬
‫ﺳﺄل أورﺳﺘﻮ املﺴﺎﻓﺮ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻮﻗﻒ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﺔ وﻧﺰل ﻋﻨﻬﺎ‪» :‬ﻣﺎذا ﺗﺮﻳﺪ أﻳﻬﺎ اﻟﻌﻢ اﻟﻄﻴﺐ؟«‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻟﺪيﱠ ﳾء ﻫﺎم ﺟﺪٍّا أرﻳﺪ أن أُﺧﱪك ﺑﻪ‪ ،‬وﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ أن أﺑﻮح ﺑﻪ ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﻪ ً‬
‫أﻣﺲ أﻣﺎم واﻟﺪَﻳﻚ‪«.‬‬
‫ُ‬
‫ﻗﺎل أورﺳﺘﻮ‪» :‬ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻻ ﺣﺎﺟﺔ ﺑﻲ إﱃ ﺳﻤﺎع ذﻟﻚ أﺑﺪًا؛ ﻓﺄﻧﺎ ﻻ أﺧﻔﻲ ﻋﻨﻬﻤﺎ أيﱠ‬
‫أﴎار‪ .‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻘﻮل أﻣﺎﻣﻬﻤﺎ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻘﻮﻟﻪ ﱄ‪«.‬‬
‫ﻛﺮﺟﻞ‬
‫ٍ‬ ‫»أﺗﻮﺳﻞ إﻟﻴﻚ أن ﺗﺴﻤﻌﻨﻲ وﺣﺪَك ﻛﺎﺳﺘﺜﻨﺎءٍ ﻫﺬه املﺮة؛ إﻛﺮاﻣً ﺎ ﱄ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻗﺎل املﺴﺎﻓﺮ‪:‬‬
‫ﻳﻘﺾ ﻣﻀﺠﻌﻲ ﻳﺠﺐ أن أﺑﻮح ﺑﻪ ﻟﻚ‪«.‬‬ ‫ﻋﺠﻮز رﺑﻤﺎ ﻳُﻔﺎرق اﻟﺤﻴﺎة ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪ .‬ﻋﻨﺪي ِﴎ ﱡ‬
‫ﻗﺎل أورﺳﺘﻮ‪» :‬وﻫﻞ ﱄ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﴪ؟«‬
‫آﺟﻼ ﻣَ ﻦ ﻫﻤﺎ أﺑﻮاك اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﱠﺎن‪«.‬‬ ‫ﻋﺎﺟﻼ أم ً‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎل املﺴﺎﻓﺮ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬وﺳﻮف ﺗﻌﺮف‬
‫ﺣﺪﱠق أورﺳﺘﻮ ﰲ اﻟﺮﺟﻞ ﻣَ ﻠﻴٍّﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎل‪» :‬أﺧﱪﻧﻲ ﺑﻤﺎ ﻟﺪﻳﻚ إذن‪«.‬‬
‫ﻗﺎل املﺴﺎﻓﺮ‪» :‬ﻻ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎ‪ .‬اﻋﻘﻞ ﺣِ ﺼﺎﻧﻚ إﱃ ﺟﺬع اﻟﺸﺠﺮة وﺗﻌﺎ َل ﻣﻌﻲ إﱃ اﻟﻜﻬﻒ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ أن ﺗُﺮاﻗﺐ ﻣﻦ ﻫﻨﺎك ﻋﺮﺑﺘَﻚ وﺣِ ﺼﺎﻧﻚ‪«.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺴﻤﻌﻨﺎ أﺣﺪ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ِ‬

‫‪10‬‬
 ‫ﴎ املﺴﺎﻓﺮ‬

‫ﺧﻄﻮات ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ .‬وﻗﺎم أورﺳﺘﻮ ﺑﻌﻘﻞ اﻟﺤﺼﺎن إﱃ ﺟﺬع‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻜﻬﻒ ﻳﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﻣﻮﻗﻌﻬﻤﺎ‬
‫ً‬
‫اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬وﺗﻮﺟﱠ ﻪ ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻐﺮﻳﺐ إﱃ داﺧﻞ اﻟﻜﻬﻒ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻏﺎرﻗﺎ ﰲ ﻇﻼ ٍم داﻣﺲ ﻣﻊ‬
‫ﺧﻴﻂ ﺑﺴﻴﻂ ﻣﻦ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻳﺘﺴﻠﻞ إﱃ داﺧﻠﻪ‪ .‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺑﺪأ اﻟﻐﺮﻳﺐ ﺣﺪﻳﺜﻪ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬
‫ﻗﺎل‪» :‬ﻫﻞ ﺗﺤﺐ أوﺟﺴﺖ وﻧﻴﻨﺎ ﻛﺜريًا؟«‬
‫ُ‬
‫ﻓﻌﻠﺖ أن أ ُر ﱠد ﻟﻬﻤﺎ ﺟﻤﻴﻠﻬﻤﺎ‬ ‫أورﺳﺘﻮ‪» :‬ﻛﻴﻒ ﻟﻚ أن ﺗﺴﺄل ﻋﻦ ﻫﺬا‪ .‬إﻧﻨﻲ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ ﻣﻬﻤﺎ‬
‫ﻃﻴﻠﺔ ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻄﻒ واﻟﺤﻨﺎن اﻟﺬي ﻟﻘﻴﺘُﻪ ﻣﻨﻬﻤﺎ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل املﺴﺎﻓﺮ‪» :‬ﺑﻞ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ؛ ﻷﻧﻚ ﺳﻮف ﺗُﻌﻴﺪ إﻟﻴﻬﻤﺎ اﺑﻨﺘﻬﻤﺎ املﻔﻘﻮدة اﻟﺘﻲ ﺣﺰﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ٍ‬
‫ﻟﺴﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة‪«.‬‬
‫ﺻﺎح أورﺳﺘﻮ‪» :‬أﻳﻦ ﻫﻲ؟ ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ أﻳﻦ ﻫﻲ؟«‬
‫أﺟﺎب اﻟﻌﺠﻮز‪» :‬ﻧﻌﻢ أﻋﻠﻢ‪ ،‬وﺳﻮف أُﺧﱪك ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﻘﺎﺑﻞ أن ﺗﺼﻔﺢ ﻋﻦ اﻟﺨﺎﻃﻒ‬
‫وأﻻ ﺗُﺤﺎول اﻻﻧﺘﻘﺎم ﻣﻨﻪ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل أورﺳﺘﻮ‪» :‬وﻣﻦ ﻫﻮ ذﻟﻚ اﻟﺸﻘﻲ اﻟﺒﺎﺋﺲ اﻟﺬي ﺧﻄﻒ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية ﻣﻦ واﻟﺪﻳﻬﺎ؟«‬
‫ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ‪» :‬أﻧﺎ‪«.‬‬
‫ٌ‬
‫أﻓﻠﺘَﺖ ﻣﻦ أورﺳﺘﻮ ﺻﻴﺤﺔ ﺷﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻫﻮل املﻔﺎﺟﺄة‪ ،‬ورﻓﻊ ﻳﺪه ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻬﻮيَ ﺑﻬﺎ ﻋﲆ‬
‫وﺟﻪ اﻟﺮﺟﻞ ﻣﻦ ﺷﺪﱠة اﻟﻐﻀﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ رأى اﻟﺸﻴﺐ اﻟﺬي ﻳﻜﺴﻮ رأﺳﻪ وﺗﺬﻛﺮ اﻟﻮﻋﺪ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ وأﻧﺰل ﻳﺪه‪.‬‬ ‫اﻟﺬي ﻗﻄﻌﻪ ﻋﲆ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬أﻣﺴﻚ َ‬
‫وﰲ اﻟﻠﺤﻈﺔ ذاﺗِﻬﺎ‪ ،‬اﻧﻔﺘﺢ ﺟﺪار ﺧﻠﻔﻲ ﰲ اﻟﻜﻬﻒ‪ ،‬وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻨﻪ ﺣﻮرﻳﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺗُﺤﻴﻂ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻷﻧﻮار اﻟﺴﺎﻃﻌﺔ‪ .‬أﺷﺎرت اﻟﺤﻮرﻳﺔ ﺑﺄﺻﺒﻌﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﺠﻮز وﻫﻲ ﺗﻘﻮل‪» :‬أورﺳﺘﻮ‪ ،‬ﻫﺬا‬
‫ﻟﺘﺨﺘﻔﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﺪِﻫﺎ وﻳﻨﻐﻠﻖ اﻟﺠﺪار‪ ،‬وﻳﻌﻮد اﻟﻈﻼم ﻳُﺨﻴﻢ ﻋﲆ اﻟﻜﻬﻒ ﻛﻤﺎ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﻫﻮ واﻟﺪك‪«.‬‬
‫ﻛﺎن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﱠ‬
‫ﺷﻌﺮ أورﺳﺘﻮ ﻛﺄﻧﻪ ﺗﻠﻘﻰ ﴐﺑﺔ ﺑﻤﻄﺮﻗﺔ ﻋﲆ رأﺳﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا واﻟﺪه اﻟﺬي ﻳﻘﻮل اﻵن‬
‫ﺑﺄﻧﻪ ﻫﻮ اﻟﺬي ﺧﻄﻒ اﺑﻨﺔ واﻟﺪَﻳﻪ ﺑﺎﻟﺘﺒﻨﱢﻲ‪ .‬وﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺘﻠﻤﱠ ﺲ ﺑﻴﺪَﻳﻪ أﻃﺮاف ﺟﺴﺪه ﻋﺪة‬
‫ﻛﺘﻔﻴﻪ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﺷﻌﺮ ﻓﺠﺄ ًة ﰲ داﺧﻠﻪ ﺑﺤﺐﱟ ﻻ ﺣﺪود ﻟﻪ‬ ‫ﻣﺮات ﻟﻴﺘﺄﻛﺪ أن رأﺳﻪ ﻻ ﻳﺰال ﻓﻮق َ‬ ‫ٍ‬
‫ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ وﻳﺒﺪو اﻵن ﺗﺠﺴﻴﺪًا ﺣﻴٍّﺎ ﻟﻠﺒﺆس واملﻌﺎﻧﺎة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﺠﺎه ذﻟﻚ اﻟﻌﺠﻮز اﻟﺬي اﻓﺘﻘﺪه‬
‫ﺟﺜﺎ أورﺳﺘﻮ ﻋﲆ ُرﻛﺒﺘَﻴﻪ وﻗﺎل‪» :‬ﺳﺎﻣﺤﻨﻲ ﻳﺎ أﺑﻲ ﻟﻌﺪَم ﺳﻤﺎﻋﻲ ﻣﻦ ﻗﺒ ُﻞ ﻟﻨﺪاء اﻟﺪم اﻟﺬي‬
‫ﻳﺠﺮي ﰲ ﻋﺮوﻗﻲ‪«.‬‬
‫ﻋﺎﻧﻖ املﺴﺎﻓﺮ أورﺳﺘﻮ وﺿﻤﱠ ﻪ ﺑﺸﺪة إﱃ ﺻﺪره وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪» :‬ﺑﻞ أﻧﺎ ﻣَ ﻦ ﻳ َِﺠﺐ أن ﻳﻄﻠﺐ‬
‫أﺗﻮﺳﻞ إﻟﻴﻚ أن ﺗﻨﻈﺮ ﺑﻌني اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻌﻄﻒ إﱃ أﻓﻌﺎﱄ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻔﻮ واملﻐﻔﺮة‪ ،‬وﻟﻴﺲ أﻧﺖ‪ .‬ﱠ‬
‫اﻟﺘﻲ أﺣﺎول اﻵن ﻓﻘﻂ أن أُﺻﺤﺤﻬﺎ ﻗﺪْر ﻣﺎ أﺳﺘﻄﻴﻊ‪ ،‬وأن أﺿﻊ ﻛﻞ ﳾءٍ ﰲ ﻧِﺼﺎﺑﻪ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪«.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫أن أُﻣﻲ ﻋ ﱠﻠﻤَ ﺘﻨﻲ أن أﺣﱰﻣﻚ‬ ‫ﻗﺎل أورﺳﺘﻮ‪» :‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻲ ﺑﺎﻟﻜﺎد أﺗﺬﻛﺮك‪ ،‬إﻻ ﱠ‬
‫داﺋﻤً ﺎ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل املﺴﺎﻓﺮ‪» :‬آه‪ .‬أﻣﻚ‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺣﺒﺒﺘُﻬﺎ ﻛﺜريًا‪«.‬‬
‫ﺳﺄﻟﻪ أورﺳﺘﻮ‪» :‬وملﺎذا ﻫﺠﺮﺗَﻬﺎ إذن؟«‬
‫ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ‪» :‬اﺳﻤﻌﻨﻲ ﺟﻴﺪًا ﻳﺎ ﺑﻨﻲ‪ ،‬وآﻣُﻞ أن ﺗﻔﻬﻢ ﻣﺎ ﺳﺄﻗﻮﻟﻪ ﻟﻚ‪ .‬اﻹﻧﺴﺎن ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫أن ﻳُﻔﻠِﺢ ﰲ ﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻗﻮاﻧني اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪«.‬‬
‫ﺷﻌﺮ أورﺳﺘﻮ ﺑﺤري ٍة ﻛﺒرية‪.‬‬
‫وروى املﺴﺎﻓﺮ ﻗﺼﺘﻪ ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫ﻛﻨﺖ أﺧﺎف املﻮت ﺑﺸﺪة‪ .‬ﻟﻘﺪ أرﻋﺒﻨﻲ ﺟﺪٍّا ﻫﺬا اﻟﺸﻌﻮر ﺑﺄن ﻛﻞ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺻﻐريًا‪ُ ،‬‬ ‫»ﺣني ُ‬
‫اﻟﺒﴩ ﺳﻴُﻼﻗﻮن ﻳﻮﻣً ﺎ ﻧﻔﺲ املﺼري؛ ﻳُﻐﺎدرون ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻧﻴﺎ إﱃ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻘﺒﻮر‪ .‬ﻟﻘﺪ ُ‬
‫ﻛﻨﺖ‬
‫ﻣُﺴﺘﻌﺪٍّا ﻷن أﺑﻴﻊ ﻧﻔﴘ ﻟﻠﺸﻴﻄﺎن ﻟﻮ وﻋﺪَﻧﻲ ﺑﺤﻴﺎ ٍة أﺑﺪﻳﺔ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺪﻧﻴﺎ‪.‬‬
‫ووﻗﻌﺖ ﰲ ﻏﺮاﻣﻬﺎ ﺑﺠﻨﻮن‪ ،‬ﻣﻨﻌﻨﻲ ﻫﺬا اﻟﺨﻮف اﻟﻮﺿﻴﻊ ﻣﻦ أن‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ﻗﺎﺑﻠﺖ أﻣﻚ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫وﻛﻨﺖ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﺣﻴﺎ َل ﻓﻜﺮة أن أﻣﻮت ﻗﺒﻠﻬﺎ وﺗﺘﺰوﱠج ﻫﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﺪي‬ ‫ُ‬ ‫أﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺰواج‪.‬‬
‫ﻗﻠﻘﺎ ﻣ ً‬
‫ُﺨﻴﻔﺎ‪.‬‬ ‫املﺮﻳﺾ ﺣﺘﻰ ﺳﺒﱠﺐ ﱄ ً‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺮ ًة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وازداد ﻫﺬا اﻟﺸ ﱡﻚ ﰲ ﻋﻘﲇ‬
‫ﻋﻠﻤﺖ أن ﻫﻨﺎك ﻋﻨﺪ ﺳﻔﺢ اﻟﺠﺒﻞ املﺠﺎور ﻳﻌﻴﺶ ﺳﺎﺣ ٌﺮ ﻣﺎﻛﺮ ﻳﺘﻨﺒﱠﺄ ﺑﺎﻟﻐﻴﺐ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وأﺧريًا‬
‫ﺑﴩوط‬‫ٍ‬ ‫ﻓﺬﻫﺒﺖ إﻟﻴﻪ ﺣﻴﺚ ﻗﺎل ﱄ إﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻀﻤﻦ ﱄ ﺣﻴﺎ ًة ﻣﺴﺘﻤﺮة ملﺪة ﻣﺎﺋﺘَﻲ ﻋﺎ ٍم‬ ‫ُ‬
‫وﻗﺒﻠﺖ ﺑﻜﻞ اﻟﴩوط اﻟﺘﻲ ذ َﻛﺮﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪ .‬ﻗﺎل ﱄ‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺷﻌﺮت ﺑﴪور ﺑﺎﻟﻎ ﻟﺴﻤﺎع ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻣُﻌﻴﻨﺔ‪.‬‬
‫ُ‬
‫»ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘﺰوﱠج آﻧﻴﺘﺎ )وﻫﺬا ﻫﻮ اﺳﻢ أﻣﱢ ﻚ(‪ ،‬ﻋﲆ أن ﺗُﻌﻄﻮﻧﻲ أول وﻟ ٍﺪ ﺗُﺮ َزﻗﻮن ﺑﻪ‪ .‬أﻧﺎ أﻋﻴﺶ‬
‫ٍ‬
‫ﻛﻬﻒ ﺗﺤﺖ املﺎء‬ ‫ﻗﴫ ﺑﻠﻮري ﰲ أﻋﻤﺎق اﻟﺒﺤﺮ اﻷدرﻳﺎﺗﻴﻜﻲ ﻻ ﻳُﻤﻜﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ إﻻ ﻋﱪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﰲ‬
‫أﺣﴬ اﻟﻄﻔ َﻞ إﱄ ﱠ وﺳﺘﺠﺪُﻧﻲ ﻫﻨﺎك ﺑﺎﻧﺘﻈﺎرك‪ .‬وﻫﺬا ﻫﻮ املﻔﺘﺎح‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫ﻳُﺪﻋﻰ ِرواق اﻟﺪﱡﻟﻔني‪ِ .‬‬
‫وﻗﻄﻌﺔ ﺻﻐرية ﻣﻦ اﻟﺠﻠﺪ املﻠﻔﻮف ﻣﺮﺳﻮﻣً ﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻲ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ «.‬وأﻋﻄﺎﻧﻲ ﻣﻔﺘﺎﺣً ﺎ ذﻫﺒﻴٍّﺎ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ واﺿﺤﺔ ﻻ ﻳُﻤﻜﻦ ﻣﻌﻬﺎ ﻷﺣ ٍﺪ أن ﻳﻀﻞ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﻘﴫ‬
‫ُ‬
‫اﺳﺘﺴﻬﻠﺖ‬ ‫وﻧﻈ ًﺮا إﱃ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻛﻦ أﻋﻠﻢ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﻌﻨﻰ ﺣُ ﺐ اﻷب ﻷﺑﻨﺎﺋﻪ‪،‬‬
‫ﺑﴪور ﺑﺎﻟﻎ‪ .‬ﻛﺎن ﺟُ ﻞ ﻫﻤﻲ أن‬ ‫ٍ‬ ‫ﻤﺖ ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﲆ اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺬي أﻋﺪﱠه اﻟﺴﺎﺣﺮ‬ ‫وﻗ ُ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﴩوط‪ُ ،‬‬
‫وﻗﺖ ﻣﻤﻜﻦ وأن أﺣﺼﻞ ﺑﻌﺪَﻫﺎ ﻋﲆ ﺣﻴﺎ ٍة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻌﻬﺎ‪ .‬وﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫أﺗﺰوﱠج آﻧﻴﺘﺎ ﺑﺄﴎع ٍ‬
‫ﻳﺠﺐ ﻓﺴﻮف ﺗﻤﻮت‬ ‫ﻮف ﺑﴩوط اﻟﻌﻘﺪ ﻛﻤﺎ ِ‬ ‫ﱄ اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺑﺎملﻐﺎدرة ﻗﺎل ﱄ‪» :‬اﻧﺘ ِﺒﻪ ﺟﻴﺪًا‪ .‬إذا ﻟﻢ ﺗُ ِ‬
‫ﰲ اﻟﺤﺎل أﻧﺖ وزوﺟﺘﻚ واﺑﻨﻚ‪«.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ﴎ املﺴﺎﻓﺮ‬

‫ﱠﺟﺖ أﻣﱠ ﻚ ﺑﻌﺪ ﻋﺪة أﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﻏﲆ ﳾءٍ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻲ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺑﺪأت‬ ‫ﺗﺰو ُ‬
‫ﻈ ْﺖ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أ ُ ِ‬
‫ﻇﻬﺮ اﻟﻔﺮح ا ُملﻌﺘﺎد ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه املﻨﺎﺳﺒﺎت‬ ‫ﻣُﻌﺎﻧﺎﺗﻲ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﻟﺪَﺗﻚ أُﻣﻚ‪ ،‬ﻻﺣ َ‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺄﻣُﻞ‪ .‬وﻟﻢ أﺳﺘﻄﻊ أن أُﺧﱪﻫﺎ ﺑﺄﻣﺮ ﻋﻘﺪي ﻣﻊ اﻟﺴﺎﺣﺮ‪ ،‬وﻣﺎ ُ‬
‫ﻛﻨﺖ ﻷُﺧﱪﻫﺎ‪،‬‬
‫ﻛﻨﺖ ﻷُﺿﺤﻲ‬
‫ﺑﺘﻌﺎﺳﺔ ﰲ أن ﻫﺬا املﺨﻠﻮق اﻟﺼﻐري املﺴﻜني اﻟﺬي ﻫﻮ أﻧﺖ‪ ،‬واﻟﺬي ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫وأﺧﺬت أﻓﻜﺮ‬
‫ﺳﺎوﻣﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻠﻪ ﺑﺴﻌﺎد ٍة ﺑﻜﻞ ﳾء‪ ،‬ﺳﻮف ﻳَﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻄﻮال اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﺴﻴﺖ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﻛﻞ ﳾء‬ ‫ُ‬ ‫ﻛﱪت واﺷﺘ ﱠﺪ ﻋﻮدك‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻧﻔﴘ‪ .‬ﻛﺎن ﺣُ ﺒﻲ ﻟﻚ ﻳﺎ ﺑُﻨﻲ ﺑﻼ ﺣﺪود‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻛﻨﺖ أﻛﺴﺐ‬ ‫ﻈﺎ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻷرض‪ُ .‬‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻌﻘﺪ ا ُملﺮﻋﺐ‪ .‬وﺑﺪا ﱄ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻨﻲ أﻛﺜ ُﺮ اﻟﻨﺎس ﺣ ٍّ‬
‫اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ املﺎل ﺑﺎﻟﻜﺎد ﻳﻜﻔﻴﻨﺎ ﻣﻌً ﺎ ﻟﻠﺒﻘﺎء ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳُﻬﻤﱠ ﻨﻲ‪ُ .‬‬
‫ﻛﻨﺖ أرى‬
‫َ‬
‫ﺑﺪأت‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺗﻨﻈﺮ داﺋﻤً ﺎ ﺑﻬﻤﺎ ﻧﺤﻮي ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻧﻔﴘ ﻏﻨﻴٍّﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻴﻨَﻴﻚ اﻟﺠﻤﻴﻠﺘَني اﻟﻠﺘني َ‬
‫ﺗُﻨﺎدﻳﻨﻲ ﺑﺄﺑﻲ‪.‬‬
‫وﻫﻜﺬا ﻣﺮت ﺳﻨﻮات ﻗﻠﻴﻠﺔ ﺑﴪﻋﺔ‪ .‬وﰲ إﺣﺪى اﻟﻠﻴﺎﱄ‪ ،‬ﻇﻬﺮ ﱄ اﻟﺴﺎﺣﺮ وذ ﱠﻛﺮﻧﻲ ﺑﺎﻟﻌﻘﺪ‬
‫آﺧﺬك إﻟﻴﻪ ﰲ اﻟﺤﺎل‪ .‬وﰲ ﺻﺒﺎح‬ ‫أﻳﻀﺎ إذا ﻟﻢ ُ‬
‫اﻟﺬي ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ .‬ﻫﺪﱠدﻧﻲ وزوﺟﺘﻲ ﺑﺎملﻮت وﺑﻤﻮﺗﻚ أﻧﺖ ً‬
‫وﻓﻬﻤﺖ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻫﺬه‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫ﻣﺮﻳﻀﺎ وﺗﺸﻌُ ﺮ ﺑﺎﻟﺤُ ﻤﱠ ﻰ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﻷﻛﺘﺸﻒ أﻧﻚ َ‬
‫ﻛﻨﺖ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪،‬‬
‫وﻗﻤﺖ ﻋﲆ إﺛﺮ ذﻟﻚ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﺤﺬﻳﺮﻳﺔ‪ .‬ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻟﺨﻮف اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺠﻨﻮن‪،‬‬
‫ﻗﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ إﻧﻨﻲ ذاﻫﺐ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻓﺮﺻﺔ ﻋﻤﻞ أﻓﻀﻞ‪،‬‬ ‫ﻛﻠﻤﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻟﺰوﺟﺘﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰة آﻧﻴﺘﺎ ُ‬ ‫ٍ‬
‫ﻋﺎﺟﻼ أم ً‬
‫آﺟﻼ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺄﻧﻨﻲ ﺳﺄﻋﻮد ﻳﻮﻣً ﺎ ﻣﺎ‬
‫وملﺤﺖ ﻓﺘﺎ ًة ﺻﻐرية‬
‫ُ‬ ‫وﺻﻠﺖ إﱃ ﻫﺬا اﻟﺤﻲ‬ ‫ُ‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻧﺤ َﻮ اﻟﺤﻘﻮل ﻻ أﻟﻮي ﻋﲆ ﳾءٍ ﺣﺘﻰ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻨﻚ‪ ،‬وأن أﻋﻮد‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺮرت ﻓﻮ ًرا أن أﺧﻄﻔﻬﺎ وأُﻗﺪﱢﻣﻬﺎ ﻟﻠﺴﺎﺣﺮ املﺎﻛﺮ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﻠﻌﺐ ﰲ ﻓِ ﻨﺎء اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺔ إﱃ زوﺟﺘﻲ ﰲ اﻟﺒﻴﺖ‪ .‬وﺑﻜﻞ أﺳﻒ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬
‫ً‬
‫ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﺄﺧ َ‬
‫ﺮت‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ رآﻧﻲ اﻟﺴﺎﺣﺮ ﻗﺎدﻣً ﺎ وأﻧﺎ أُﻣﺴﻚ ﺑﺎﻟﻄﻔﻠﺔ اﻟﺼﻐرية ﻗﺎل ﱄ‪» :‬ﻟﻮ ﱠ‬
‫أﺧﺮى واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻟﻜﺎﻧﺖ ﻫﺬه ﻧﻬﺎﻳﺘﻜﻢ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ‪«.‬‬
‫وﺣﺎوﻟﺖ ﻋَ ﺒَﺜًﺎ ﺗﻬﺪﺋﺘﻬﺎ‪ .‬وﻃ َﺮق اﻟﺴﺎﺣﺮ ﻋﲆ اﻟﺠﺪار اﻟﺒﻠﻮري‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﺪأت اﻟﻄﻔﻠﺔ ﰲ اﻟﺒﻜﺎء‪.‬‬
‫دﻣﻴﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻧﺎﻃﻘﺔ ﻫﺪﱠأت ﻣﻦ روع ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ‪ .‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻻﺳﻢ اﻟﺬي‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻘﴫه ﻟﻴُﻈﻬﺮ أﻣﺎﻣﻲ‬
‫ﻛﻨﺖ أُﻧﺎدﻳﻬﺎ ﺑﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم‪.‬‬ ‫ُ‬
‫أﺧﺬت ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻄﻔﻠﺔ اﻟﺼﻐرية؟«‬ ‫َ‬ ‫ﺳﺄﻟﻨﻲ اﻟﺴﺎﺣﺮ‪» :‬ﻣﺎذا ﻛﺎﻧﺖ ردﱠة ﻓﻌﻞ زوﺟﺘﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺑﺄﻻ ﺗﺮاﻧﻲ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ً.‬‬ ‫ﺧﺎﺋﻔﺎ وﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﺴﺎي أن أﻗﻮل ﻟﻪ ﻏري أﻧﻬﺎ ﻟﻌﻨَﺘﻨﻲ وأﻗﺴﻤَ ْﺖ ﱠ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫ﻛﻨﺖ‬
‫ً‬
‫ﻣﻌﺮوﻓﺎ آﺧﺮ‪«.‬‬ ‫أﺗﻮﻗﻊ ﻣﻨﻬﺎ أن ﺗﻘﻮل ذﻟﻚ‪ .‬واﻵن دﻋﻨﻲ أُﻗﺪﱢم إﻟﻴﻚ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﱠ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺴﺎﺣﺮ‪» :‬آه‪ُ .‬‬

‫‪13‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫وﺗﻠﻌﺜﻤﺖ وأﻧﺎ أﻗﻮل ﻟﻪ‪:‬‬‫ُ‬ ‫ﴎ ْت ﰲ أﻧﺤﺎء ﺟﺴﻤﻲ ﻗﺸﻌﺮﻳﺮة ﺑﺎردة ﻋﻨﺪ ﺳﻤﺎﻋﻲ ذﻟﻚ‬ ‫َ‬
‫»ﺷﻜ ًﺮا ﻳﺎ ﺳﻴﺪي‪ ،‬أﻧﺎ ﻻ أرﻏﺐ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﰲ أﻛﺜ َﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة ملﺎﺋﺘﻲ ﻋﺎم اﻟﺘﻲ وﻋ ْﺪﺗَﻨﻲ ﺑﻬﺎ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﱄ‪» :‬ﻧﻌﻢ ﻫﺬا ﻣﻔﻬﻮم‪ .‬أﻧﺖ ﺳﺘﻌﻴﺶ ﻣﺎﺋﺘﻲ ﻋﺎم‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﺑﴩط أﻻ ﺗُﺤﺎول ﺧﻄﻒ‬
‫ً‬
‫ﻣﻌﺮوﻓﺎ‬ ‫ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ ﻣﻨﱢﻲ ﻷن ﻫﺬا ﻳُﺸ ﱢﻜﻞ اﻧﺘﻬﺎ ًﻛﺎ ﻟﻠﻌﻘﺪ اﻟﺬي ﺑﻴﻨﻨﺎ‪ .‬وﻟﻜﻨﻲ أرﻳﺪ أن أُﻗﺪﱢم ﻟﻚ‬
‫آﺧﺮ‪ .‬وﺑﻤﺎ أن زوﺟﺘﻚ ﻗﺪ ﻃﺮدﺗﻚ وﻟﻢ ﺗﻌُ ﺪ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﻌﻮد إﱃ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﻓﻴﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻤ ُﻜﺚ‬
‫ﻫﻨﺎ ﻣﻊ اﺑﻨﺘﻚ ﻟﱰﻋﺎﻫﺎ وﺗﻬﺘ ﱠﻢ ﺑﺸﺌﻮﻧﻬﺎ‪«.‬‬
‫ﺑﻜﻠﻤﺔ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ اﻟﺴﺎﺣﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺳﺎرع ﺑﺎﻟﻘﻮل‪» :‬ﻫﺬه رﻏﺒﺘﻲ‪ .‬وﻫﺬا‬ ‫ٍ‬ ‫أردت أن أ ُر ﱠد وﻟﻮ‬‫ُ‬
‫اﻋﺘﻦ ﺑﺎﻟﻄﻔﻠﺔ ﻫﻨﺎ ﻣﻦ أﺟﲇ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺒﻠﻎ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬ ‫ﻣﺎ ﺳﻴﻜﻮن ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻣﺮ‪ِ .‬‬
‫ﺣﺎوﻟﺖ أﻧﺖ أن ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻵﺧﺬﻫﺎ‪ .‬وﻟﻴﻜﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣً ﺎ ﻟﺪﻳﻚ أﻧﻚ إذا ﺗﺮﻛﺘﻬﺎ ﺗﻬ ُﺮب‪ ،‬أو إذا‬ ‫ﺳﺄﻋﻮد ُ‬
‫ﻓﺴﻮف ﺗﻤﻮت ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌِ ﻠﻢ أﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ ا ُملﺴﺘﺤﻴﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ أن ﺗﻬ ُﺮب ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‬
‫ﱠ‬
‫وﻳﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﰲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال؛ ﻷن ﻗﴫي ﻣﻨﺬ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻣﻔﺼﻮ ٌل ﻋﻦ ﻗﺎع اﻟﺒﺤﺮ اﻷدرﻳﺎﺗﻴﻜﻲ‪،‬‬
‫ﻛﻨﺖ ﻣُﻘﺘﻨﻌً ﺎ ﺑﺼﺤﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﻮل؛ ﻷﻧﻲ‬ ‫آﺧ َﺮ وﺳﻂ أﻋﺸﺎب اﻟﺒﺤﺮ وا َملﺮﺟﺎن‪ «.‬ﻟﻘﺪ ُ‬ ‫ﻣﻜﺎن إﱃ َ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻛﻨﺖ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﺎﻟﻘﴫ ﻳﻬﺘ ﱡﺰ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﻨﱠﺎ ﻋﲆ ﻇﻬﺮ ﺳﻔﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ُ‬
‫أﺻﻒ ﻟﻚ ﻣﺪى اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬واﻟﻨﺪم‪ ،‬وﺗﺄﻧﻴﺐ اﻟﻀﻤري اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳُﺆ ﱢرﻗﻨﻲ ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫ﻟﻦ أﺣﺎول أن ِ‬ ‫ُ‬
‫ﻃﻔﻠﺔ ﺻﻐرية‬‫ً‬ ‫ُ‬
‫وﺧﻄﻔﺖ‬ ‫ﺗﺮﻛﺖ زوﺟﺘﻲ وﻃﻔﲇ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣُﺤﺘﺠ ًﺰا ﰲ اﻟﻘﴫ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬ ‫اﻟﻔﱰة اﻟﺘﻲ ُ‬
‫ﻛﻨﺖ أﺟﺪ‬‫ﻓﺦ ذﻟﻚ اﻟﺴﺎﺣﺮ املﺎﻛﺮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻛﺎن ﺛﻤﺔ ﳾء واﺣﺪ ُ‬ ‫ﻣﻦ أُﻣﱢ ﻬﺎ‪ ،‬ووﻗﻊ ﻛِﻼﻧﺎ أﺧريًا ﰲ ﱢ‬
‫ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺰاء ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻫﻮ ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ اﻟﺼﻐرية اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻋ َﺮﻋَ ْﺖ ﻋﲆ ﻣَ ﺤﺒﺘﻲ اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻟﻬﺎ‬
‫ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻛﺎﻟﻮردة‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ املﻜﺎن ﻳﻨﻘﺼﻪ أي ﳾء ﻣﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻨﺖ أﻧﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ واﻟﺪَﻫﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ُ‬
‫أﺷﺄ‬‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺮاﺣﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺴﺎﺣﺮ ﻗﺪﱠم ﱄ ﻛﻞ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ أﺣﺘﺎﺟﻬﺎ ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ‪ .‬ﻟﻢ َ‬
‫ﻟﻴﺄﺧﺬﻫﺎ ﻣﻨﱢﻲ‪،‬‬‫اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﴩ َة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ُ‬ ‫َ‬ ‫أن أُﺧﱪﻫﺎ أﺑﺪًا ﺑﻌﺰم اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺑﺎﻟﻘﺪوم ﻋﻨﺪ ﺑﻠﻮﻏﻬﺎ‬
‫وﻋﻤﻠﺖ ﺟﻬﺪي ﻷﻗﴤَ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻌﻬﺎ ﰲ أﺳﻌﺪ ﺣﺎل‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ﻛﻨﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻣُﻄﻴﻌً ﺎ ﻟﻠﺴﺎﺣﺮ ﰲ ﻛﻞ ﳾء‪،‬‬ ‫رﺣﻠﺔ اﺳﺘﻐﺮﻗﺖ ﻋﴩ ﺳﻨﻮات ﺗﺤﺖ اﻟﺒﺤﺮ ُ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺑﻌﺪ‬
‫اﺳﺘﻄﻌﺖ ﻋﲆ إﺛﺮﻫﺎ أن أﺣﻮز ﺛﻘﺔ اﻟﺴﺎﺣﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺎم ﺑﺘﺜﺒﻴﺖ اﻟﻘﴫ اﻟﺒﻠﻮري ﺑﻘﺎع اﻟﺒﺤﺮ ورواق‬ ‫ُ‬
‫ﻄﺎ ﺑﺎﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‪ .‬ﺳﻤﺢ ﱄ ﺑﺎﻟﺨﺮوج ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﰲ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﺪﻟﻔني‪ ،‬وﻫﻜﺬا أﺻﺒﺢ اﻟﻘﴫ أﺧريًا ﻣُﺮﺗﺒ ً‬
‫ﺣﺘﻰ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أزور أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪ .‬أراد اﻟﺴﺎﺣﺮ أن ﻳُﺪﺧِ ﻞ اﻟﺴﻌﺎدة إﱃ ﻗﻠﺒﻲ ﻣﻦ وراء ذﻟﻚ‪،‬‬
‫ارﺗﺪﻳﺖ ﻣﻼﺑﺲ املﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﻫﺬه ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻌ ﱠﺮف ﻋﲇ ﱠ أﺣﺪ‪ ،‬وﺑﻤﺎ أن‬ ‫ُ‬ ‫ُﺤﻘﺎ ﰲ ﻫﺬا‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻛﺎن ﻣ ٍّ‬
‫ﺷﻌﺮي ﻗﺪ ﺷﺎب ﻗﺒﻞ أواﻧﻪ ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺢ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﲆ اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﺘﻌ ﱡﺮف ﻋﲆ ﺷﺨﺼﻴﺘﻲ ﰲ‬
‫ﺳﻨﻮات وأﻧﺎ أﺧﺮج ملﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﰲ اﻟﺴﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﴫ اﻟﺒﻠﻮري‪ .‬وﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﻞ اﻷﺣﻮال‪ .‬وﻣﻨﺬ ﱢ‬
‫ﺳﺖ‬

‫‪14‬‬
 ‫ﴎ املﺴﺎﻓﺮ‬

‫ﻋﻠﻤﺖ ﺑﻮﻓﺎة زوﺟﺘﻲ آﻧﻴﺘﺎ املﺴﻜﻴﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ُ‬

‫ﻳﻘﻞ أﺣ ٌﺪ ﻣﺎذا‬ ‫ُ‬ ‫املﺮة اﻷوﱃ اﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺣ ﱠﻞ ﺑﻚ وﻛﻴﻒ أﺻﺒﺤَ ﺖ أﺣﻮاﻟﻚ ﻳﺎ ﺑﻨﻲ‪.‬‬
‫ُ‬
‫ﻗﺮرت أن أﺑﺤﺚ‬ ‫ﻛﻨﺖ أﺑﺤﺚ ﻋﻨﻚ ﰲ ﻛﻞ ﻣﺮ ٍة أﺧﺮج ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﴫ إﱃ اﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‪ ،‬وأﺧريًا‬ ‫ُ‬
‫ﱢ‬
‫ﻛﻨﺖ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻴﺄس ﻣﻦ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻻﻫﺘﺪاء إﻟﻴﻬﻤﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﺿﻤريي ﻳُﻌﺬﺑﻨﻲ‬ ‫ﻋﻦ وا ِﻟﺪَي ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ‪ُ .‬‬
‫ﻗﺼﻢ ﻇﻬﺮي‪ .‬ﻛﻨﺖ أرﻳﺪ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ أن أُﻋﻴﺪ إﻟﻴﻬﻤﺎ اﺑﻨﺘﻬﻤﺎ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻘﺪَر‬ ‫وأﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻨﺪم اﻟﺬي َ‬
‫ﻋﻄﻮﻓﺎ ﻋﲇ ﱠ ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ دﻋﺎﻧﻲ واﻟﺪاك ﺑﺎﻟﺘﺒﻨﱢﻲ — ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻢ — ﻟﺪﺧﻮل املﻨﺰل‪.‬‬‫ً‬
‫واﻵن ﻳﺎ ﺑﻨﻲ ﻻ ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﻟﺪيﱠ أﻣﻨﻴﺔ ﺳﻮى أن أُﺳﺎﻋﺪك ﰲ اﻟﻈﻬﻮر ﺑﻤﻈﻬﺮ ا ُملﻘﺪﱢر ﻟﻠﺠﻤﻴﻞ‬
‫ﻟﻬﺬﻳﻦ اﻟﺘﻌﻴﺴني اﻟﻠﺬﻳﻦ اﻫﺘﻤﱠ ﺎ ﺑﻚ وﻗﺎﻣﺎ ﺑﱰﺑﻴﺘﻚ‪ ،‬وﻋﺎﻧَﻴﺎ اﻟﻜﺜري ﺟ ﱠﺮاءَ َﻓﻌﻠﺘﻲ اﻟﺨﺮﻗﺎءِ ﻫﺬه‬
‫ﺳﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة‪ .‬أُرﻳﺪك أن ﺗﺬﻫﺐ ﻣﻌﻲ ﻟﱰى اﺑﻨﺘﻬﻤﺎ وﺗﻌﻮد ﺑﻬﺎ إﻟﻴﻬﻤﺎ ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬
‫ﻛﺎن أورﺳﺘﻮ ﻳﺴﺘﻤﻊ ملﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ واﻟﺪه ﺑﺄﻗﴡ درﺟﺎت اﻻﻧﺘﺒﺎه‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻗﺎل‪» :‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﺳﻴﺤﺪُث ﻟﻚ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻳﺎ أﺑﻲ؟«‬
‫ﻓﺄﺟﺎب املﺴﺎﻓﺮ‪» :‬وﻛﻴﻒ ﱄ أن أﻋﺮف ذﻟﻚ؟ ﻟﻜﻦ ﻋﻤﺮ ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ ﻗﺪ ﻗﺎرب اﻵن اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ‬
‫ﻋﴩة‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﻮد إﱃ واﻟﺪَﻳﻬﺎ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌﻮد اﻟﺴﺎﺣﺮ ﻟﻴﺄﺧﺬﻫﺎ‪«.‬‬
‫ﻧﻬﺾ أورﺳﺘﻮ وﻋﺎﻧﻖ اﻟﻌﺠﻮز‪ ،‬ﺛﻢ أﺧﺬ ﻣﻨﻪ اﻹرﺷﺎدات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻹﻧﻘﺎذ ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻇﻬﺮ ﻳﻮم اﻟﻐﺪ ﺣﻴﺚ ﻳﻜﻮن اﻟﺴﺎﺣﺮ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﺎﺋﻤً ﺎ‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻪ اﻟﻌﺠﻮز‪» :‬ﺗﻌﺎ َل ُ‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﲇ ﱠ أن أُﴎع ﰲ اﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟﻘﴫ اﻟﺒﻠﻮري ﻷﻧﻪ‬ ‫وأﺳﺘﻄﻴﻊ ﺑﺬﻟﻚ أن أﺳﺎﻋﺪك‪ .‬واﻵن ﱠ‬
‫ﻟﻌﻘﺎب‬
‫ٍ‬ ‫ﻟﻮ اﺳﺘﻤ ﱠﺮ ﻏﻴﺎﺑﻲ أﻃﻮ َل ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ املﺴﻤﻮح ﱄ ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﺴﻮف أﺗﻌ ﱠﺮض أﻧﺎ وﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ‬
‫ﺷﺪﻳﺪ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل أورﺳﺘﻮ‪» :‬وداﻋً ﺎ ﻳﺎ أﺑﻲ‪ .‬ﺳﺄﻛﻮن ﰲ اﻟﻐﺪ ﻋﻨﺪ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻘﴫ املﺆدﻳﺔ إﱃ رواق اﻟﺪﻟﻔني‪.‬‬
‫ﺗﻨﺲ أن ﺗﱰك ﱄ اﻟﺒﺎب ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ‪«.‬‬ ‫وﻻ َ‬
‫وﺑﺪﻻ ِﻣﻦ أن ﻳﺬﻫﺐ أورﺳﺘﻮ إﱃ اﻟﺴﻮق ﺗﺤﻮﱠل ﺑﴪﻋﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻏﺎدر اﻟﻌﺠﻮز املﻜﺎن‪،‬‬
‫ووﺻ َﻠ ُﻪ ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻗﺼري‪.‬‬
‫وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﻗﺎل أورﺳﺘﻮ ﻟﻮاﻟﺪَﻳﻪ‪» :‬ﻟﺪيﱠ ﺷﻌﻮر ﺑﺄﻧﻨﻲ ﺳﺄﺗﻤﻜﻦ اﻟﻴﻮم ﻣﻦ‬
‫أﺣﺴﻦ ﺣﺎل‪«.‬‬
‫ِ‬ ‫إﻋﺎدة اﺑﻨﺘﻜﻤﺎ ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ إﻟﻴﻜﻤﺎ وﻫﻲ ﰲ‬
‫وﻗﺖ واﺣﺪ‪» :‬ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ؟« وﻫﻤﺎ ﻳﻨﻈﺮان إﱃ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﰲ ﺣري ٍة‬ ‫ﺻﺎح اﻟﻮاﻟﺪان ﰲ ٍ‬
‫ودﻫﺸﺔ ﻛﺒرية‪ .‬ﺛﻢ ﻗﺎﻻ‪» :‬ﻟﻜﻦ اﺳﻤﻬﺎ ﻛﺎن ﺗريﻳﺴﺎ‪«.‬‬
‫ﺷﻌﺮ أورﺳﺘﻮ ﺑﺎﻷﺳﻒ ﻟﺰ ﱠﻟﺔ اﻟﻠﺴﺎن ﻫﺬه وﻗﺎل ﺑﴪﻋﺔ‪» :‬رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ُﺳﻤﱢ ﻴَﺖ ﺑﺴﻴﺴﻴﻠﻴﺎ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻫﺬا اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن ﻗﺪ وﺟﺪت أﺑًﺎ آﺧ َﺮ أﺣﺒﱠﻬﺎ واﻋﺘﻨﻰ ﺑﻬﺎ وأﻋﻄﺎﻫﺎ ﻫﺬا اﻻﺳﻢ‪«.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺳﺎ َو َر أوﺟﺴﺖ وﻧﻴﻨﺎ اﻟﺸ ﱡﻚ ﺣﻮل ﺻﺤﺔ ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ أورﺳﺘﻮ‪ ،‬وﻧﻈﺮ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ إﱃ اﻵﺧﺮ‬
‫واﺳﺘﻐﺮاب ﺷﺪﻳﺪَﻳﻦ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺮﻏﺒﺎ ﰲ ﺗﺜﺒﻴﻂ ﻣﻌﻨﻮﻳﺎت وﻟﺪﻫﻤﺎ‪ ،‬ﻓﱰﻛﺎه ﻳﻔﻌﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﰲ ﺣري ٍة‬
‫ﻣﺎ ﻳُﺮﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻛﺎن املﺪﺧﻞ إﱃ رواق اﻟﺪﻟﻔني ﻣﺤﺠﻮﺑًﺎ ﻋﻦ أﻧﻈﺎر ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻟﻜﻦ أورﺳﺘﻮ ﺗﻤﻜﻦ‬
‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة اﻹرﺷﺎدات اﻟﺘﻲ ﻗﺪﱠﻣﻬﺎ ﻟﻪ واﻟﺪه‪ .‬ﻓﻘﺎم ﺑﺮﺑﻂ اﻟﻔ َﺮس إﱃ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻋﻤﻮ ٍد ﻣﻦ املﺮﺟﺎن وﺳﺎر ﻣُﺘﻮﺟﱢ ﻬً ﺎ إﱃ داﺧﻞ اﻟﻘﴫ‪.‬‬
‫ﻏﺮﻓﺔ ﺑﻠﻮرﻳﺔ ﻛﺒرية ﺗﻤﺘ ﱡﺪ ﻣﺒﺎﴍة ﻧﺤﻮ اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬وﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻗﻠﻴﻞ‪ ،‬وﺟﺪ ﻧﻔﺴﻪ داﺧﻞ‬
‫ﱢ‬
‫ﺑﺄﻃﻮاق ﻓِ ﻀﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻣﻦ رؤﻳﺔ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﻮاع اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﱪ ﺟُ ﺪراﻧﻬﺎ اﻟﺒﻠﻮرﻳﺔ اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ املﺪﻋﻮﻣﺔ‬
‫ﺑﺬﻫﻮل ﺷﺪﻳﺪ ﰲ اﻷﺳﻤﺎك اﻟﻔﻀﻴﺔ واﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ﺑﺰﻋﺎﻧﻒ ﻻﻣﻌﺔ وﻫﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‪ .‬ﺣﺪﱠق أورﺳﺘﻮ‬
‫ﺳﺎﻋﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﺴﺒﺢ ﰲ املﻴﺎه اﻟﺰرﻗﺎء ا ُملﺨﴬﱠ ة‪ .‬وأﺧﺬ ﻳﺴري داﺧﻞ اﻟﺮواق ملﺪة‬
‫أﺧريًا أﻣﺎم ﺑﻮاﺑ ٍﺔ ذﻫﺒﻴﺔ ﻗﺎم ﺑﻔﺘﺤﻬﺎ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺄﺛﺎث ﺑﺎﻫﻆ‬‫ٍ‬ ‫ﻗﺎده ﺑﺎب ﺑﻠﻮري إﱃ داﺧﻞ دﻫﻠﻴﺰ ﻳُﺆدي إﱃ اﻟﻜﺜري ﻣﻦ ُ‬
‫اﻟﻐ َﺮف املﻔﺮوﺷﺔ‬
‫ﻟﺪرﺟﺔ ﻓﻈﻴﻌﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬وﰲ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﺑﺪا ﻟﻪ رأس أﺑﻴﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺜﻤﻦ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ راﺋﺤﺔ اﻟﺒﺤﺮ ﻗﻮﻳﺔ‬
‫ﺑﺸﻌﺮه اﻷﺷﻴﺐ ﻣﻦ ﺧﻼل أﺣﺪ اﻷﺑﻮاب؛ ﻓﺎﺑﺘﺴﻢ‪ .‬وأﻣﺴﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز ﺑﻴﺪ و َﻟﺪِه وﺳﺎر ﺑﻪ‬
‫ﻧﺤﻮ اﻟﴩﻓﺔ‪.‬‬
‫ﻃ َﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺸﺎب أن ﻳﺠﻠﺲ وﻳﻨﺘﻈﺮه ﻟﻔﱰة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ﺛﻢ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻋﺎد ﺑﺼﺤﺒﺔ ﻓﺘﺎ ٍة‬
‫ﺑﻴﻀﻮي‬ ‫ﺑﻮﺟﻪ َ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺟﻤﺎل ﺧﺎرق‬
‫ٍ‬ ‫أﺻﺎﺑﺖ أورﺳﺘﻮ ﺑﺎﻟﺬﻫﻮل ﻣﻦ ﺷ ﱠﺪ ِة ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺘﺎة ذات‬
‫وﻳﺘﺪﱃ ﺷﻌﺮﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴﻒ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﺿﻔﺎﺋ َﺮ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻋﻴﻮن زرﻗﺎء ﺗُﺸﺒﻪ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻬﻤﺎ ﺣﺰ ٌن دﻓني‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ودﱢﻳﺔ وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ‪:‬‬ ‫ذﻫﺒﻴﺔ ﻓﻮق ﻋﺒﺎء ٍة رﻣﺎدﻳﺔ داﻛﻨﺔ اﻟﻠﻮن‪ .‬ﻣﺪﱠت ﻳﺪﻫﺎ إﱃ أورﺳﺘﻮ‬
‫ﻛﺄﺷﻘﺎء؛ ﻟﻜﻮﻧﻨﺎ ﺗﺒﺎ َد ْﻟﻨﺎ آﺑﺎءﻧﺎ وأُﻣﻬﺎﺗِﻨﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﺻﻐريَﻳﻦ‪.‬‬‫ﱠ‬ ‫»أﻋﻠﻢ أﻧﻨﺎ ﺳﻨُﺤﺐ ﺑﻌﻀﻨﺎ ً‬
‫ﺑﻌﻀﺎ‬
‫ﻟﻨﻌﻴﺶ ﻣﻌً ﺎ ﰲ ﺳﻌﺎد ٍة واﻃﻤﺌﻨﺎن‪«.‬‬ ‫َ‬ ‫ُﺧﺬﻧﻲ إﱃ أﺑﻲ وأﻣﻲ‬
‫وﻫﻜﺬا اﻧﻄﻠﻖ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣُﺘﻮﺟﱢ ﻬني ﻧﺤﻮ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أورﺳﺘﻮ ﻛﺎن ﻳُﺤﻤﻠﻖ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ ﰲ‬
‫ﻳﺒﺘﺴﻢ ﻃﻮال‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺘﻲ ﺳﺤَ َﺮﺗْ ُﻪ ﻣﻦ اﻟﻨﻈﺮة اﻷوﱃ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻴﻪ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز ِ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ؛ ﻣﻤﺎ أزال ﻋﻦ وﺟﻬﻪ آﺧِ َﺮ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﺤﺰن‪ ،‬وﺑﺪا ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﻋﺎد ﺷﺎﺑٍّﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﻟﻬﻤﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﻮا إﱃ ﻧﻬﺎﻳﺔ رواق اﻟﺪﻟﻔني‪» :‬اﺳﻤﻌﺎ ﻳﺎ وﻟﺪَيﱠ ‪ ،‬ﺳﺄُودﱢﻋﻜﻤﺎ اﻵن‪،‬‬
‫ورﺑﻤﺎ ﻟﻦ أﻟﻘﺎﻛﻤﺎ ﺑﻌﺪ اﻵن‪«.‬‬
‫وﺑﺼﻮت ﻣُﺮﺗﻔﻊ‪» :‬ﻣﺎذا ﺗﻘﻮل؟ أﻟﻦ ﺗﺬﻫﺐ ﻣﻌﻨﺎ؟«‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫دﻫﺸﺔ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺸﺎبﱡ واﻟﺸﺎﺑﺔ ﰲ‬

‫‪16‬‬
 ‫ﴎ املﺴﺎﻓﺮ‬

‫أﺟﺎب اﻟﻌﺠﻮز‪» :‬أﺧﴙ أﻧﻨﻲ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ ذﻟﻚ‪ .‬أرﻳﺪ أن أُﺟﻨﱢﺒﻜﻤﺎ رؤﻳﺔ ﻣﺸﻬﺪ ﻣﻮﺗﻲ‪«.‬‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ‪» :‬ﻣﺎ ﻫﺬا اﻟﺬي ﺗﻘﻮﻟﻪ؟ ﻟﻦ أُﻏﺎدر ﻣﻦ ﻫﻨﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻚ ﺳﺘُﻮاﺟﻪ‬
‫َ‬
‫اﻟﺒﻴﺖ دوﻧﻚ ﻳﺎ أﺑﻲ‪«.‬‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬ﻟﻦ أُﻏﺎدر ﻫﺬا‬
‫ً‬ ‫ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺮ‬ ‫أيﱠ ٍ‬
‫ﻋﱪ اﻟﻌﺠﻮز ﻋﻦ أﺳﻔﻪ ﻹﺳﻬﺎﺑﻪ ﰲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻗﺎل ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ إذن‪ .‬ﺳﻮف أذﻫﺐ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻣﻌﻜﻤﺎ ﻣﺎ دُﻣﺘﻤﺎ ﺗُﺮﻳﺪان ذﻟﻚ‪«.‬‬
‫ﺧ َﺮﺟﻮا ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﴫ اﻟﺒﻠﻮري إﱃ اﻟﻴﺎﺑﺴﺔ‪ ،‬وﻣﺎ إن ﻏﺎدروا رواق اﻟﺪوﻟﻔني ﺣﺘﻰ‬
‫ﺳﻤﻌﻮا اﻧﻔﺠﺎ ًرا ﺿﺨﻤً ﺎ ﻳ ُِﺼ ﱡﻢ اﻵذان دﻣﱠ ﺮ اﻟﻘﴫ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ وﻧﺜﺮ ﺣﻄﺎﻣﻪ ﰲ ﻗﺎع اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﺷﻌﺮ اﻟﻌﺠﻮز ﺑﺎﻟﺨﻮف اﻟﺸﺪﻳﺪ وﺷﺤﺐ وﺟﻬﻪ واﻟﺘﺼﻖ ﺑﺴﻴﺴﻴﻠﻴﺎ اﻟﺘﻲ أﺧﺬت ﺗﺒﻜﻲ‬
‫وﻫﻲ ﺗﻘﻮل‪» :‬ﻣﺎ اﻟﺨﻄﺐ ﻳﺎ أﺑﻲ؟ ﻫﻞ ﻋﺎد إﻟﻴﻚ امل َﺮض ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ؟«‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺼﻮت واﻫﻦ‪» :‬ﻻ ﻻ‪ .‬أﻧﺎ ﺑﺨري‪«.‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻌﺠﻮز‬
‫ﻗﺎم أورﺳﺘﻮ وﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة اﻟﻌﺠﻮز ﻋﲆ اﻣﺘﻄﺎء ﻇﻬﺮ اﻟﻔﺮس‪ ،‬وأﻣﺴﻜﺎ ﺑﺨﻄﺎم‬
‫ٍ‬
‫ﻋﺎﺻﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﻖ‪ ،‬وﻓﺮح‬ ‫وﺻﻠﻮا أﺧريًا إﱃ ﺑﻴﺖ أورﺳﺘﻮ وﺳﻂ‬ ‫اﻟﻔﺮس وﺳﺎرا ﺑﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﺒﻴﺖ‪َ .‬‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻌﻮدة ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ إﱃ اﻟﺒﻴﺖ ﻓﺮﺣً ﺎ ﺷﺪﻳﺪًا وإن ﺷﺎبَ ﻫﺬا اﻟﻔﺮحَ ﳾء ﻣﻦ اﻟﺤﺰن مل َﺮض‬
‫ﺑﺮﻓﻖ ﰲ اﻟﻔﺮاش‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻓﺎرق اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ٍ‬ ‫واﻟﺪ أورﺳﺘﻮ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ .‬وﻗﺎﻣﻮا ﺑﻮﺿﻊ اﻟﻌﺠﻮز‬
‫ﰲ اﻟﻠﻴﻠﺔ ذاﺗِﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫وﻗﺒﻞ أن ﻳﻠﻔﻆ أﻧﻔﺎﺳﻪ اﻷﺧرية ﻗﺎل ﻟﻠﺸﺎبﱢ واﻟﻔﺘﺎة اﻟﻠﺬَﻳﻦ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺠﻠﺴﺎن ُ‬
‫ُ‬
‫اﻧﺘﻬﻜﺖ‬ ‫اﻟﻔﺮاش ﻳﺒﻜﻴﺎن ﺳﻮءَ ﺣﺎل واﻟﺪِﻫﻤﺎ‪» :‬إن اﻧﺘﻘﺎم اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺳﻴَﻄﺎﻟﻨﻲ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ ﻣﺎ ُ‬
‫دﻣﺖ‬
‫آﺟﻼ‪.‬‬‫ﻋﺎﺟﻼ أم ً‬
‫ً‬ ‫ﴍوط اﻟﻌﻘﺪ اﻟﺬي أﺑﺮﻣﺘُﻪ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳﻨﻤﻮت ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم‬
‫ﻨﺖ ﻣﻦ إﻋﺎدة اﻷﻣﻮر إﱃ ﻧﺼﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻋﲆ أن أﻋﻴﺶ ﺣﻴﺎ ًة‬ ‫ﻓﻀﻞ أن أﻣﻮت اﻵن‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗﻤ ﱠﻜ ُ‬ ‫وأﻧﺎ أ ُ ﱢ‬
‫ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻨﺪم واﻷﺳﻒ‪ .‬وﺻﻴﱠﺘﻲ اﻷﺧرية ﻫﻲ ﻃﻠﺐُ اﻟﻐﻔﺮان ﻣﻦ واﻟﺪَي ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ‪ ،‬وأن أﺳﻤﻊ‬
‫ﻛﻼ ﻣﻨﻜﻤﺎ ﻳُﺤﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﺄﻓﻮاﻫﻬﻤﺎ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﻤﺎ ﻋﲆ زواﺟﻚ ﻣﻦ اﺑﻨﺘﻬﻤﺎ؛ ﻷﻧﻨﻲ أﻋﻠﻢ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﺑﺄن ٍّ‬
‫اﻵﺧﺮ‪«.‬‬
‫وﻫﻜﺬا ﻛﺎن أن ﺗﺤﻮﱠل اﻟﺤُ ﺐ اﻷﺧﻮي اﻟﺬي وﻋَ ﺪَت ﺑﻪ ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ أورﺳﺘﻮ إﱃ ﺣُ ﺐﱟ روﻣﺎﻧﴘ‬
‫ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬ﺑﺪأ ﻣﻨﺬ أن وﻗﻊ أورﺳﺘﻮ ﰲ ﺣُ ﺐﱢ ﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻷوﱃ اﻟﺘﻲ وﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﴫُه‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻧﺎدَوا ﻋﲆ أوﺟﺴﺖ وﻧﻴﻨﺎ ﻹﻟﻘﺎء اﻟﻨﻈﺮة اﻷﺧرية ﻋﲆ اﻟﻌﺠﻮز وﻫﻮ ﻳﺤﺘﴬ‪ ،‬ﻓﻘﺒﱠﻼ ﺟﺒﻴﻨﻪ‬
‫ﺑﺮﻓﻖ ﻣﺆ ﱢﻛﺪَﻳﻦ ﻟﻪ أﻧﻬﻤﺎ ﻗﺪ ﻏﻔﺮا ﻟﻪ وﺳﺎﻣَ ﺤﺎه‪ ،‬وأﻧﻬﻤﺎ ﺳﻴﻜﻮﻧﺎن ﺳﻌﻴﺪَﻳﻦ ﺟﺪٍّا ﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺸﺎب‬ ‫ٍ‬

‫‪17‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ُ‬
‫ﻋﻼﻣﺎت‬ ‫واﻟﻔﺘﺎة ﻣُﺘﺰوﱢﺟَ ني ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻏﺐ‪ .‬وﻫﻜﺬا أﺳﻠﻢ واﻟ ُﺪ أورﺳﺘﻮ اﻟ ﱡﺮوحَ ﺑﺴﻼ ٍم وﻋﲆ وﺟﻬﻪ‬
‫اﻟ ﱢﺮﺿﺎ واﻟﺴﻜﻴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻏﺎﺑﺖ ﻋﻦ وﺟﻬﻪ ﰲ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬
‫ﺷﻌﺮ أورﺳﺘﻮ وﺳﻴﺴﻴﻠﻴﺎ ﺑﺎﻟﺤﺰن اﻟﺸﺪﻳﺪ ملﻮت اﻟﻌﺠﻮز‪ ،‬وﻗﺪ ﱠ‬
‫ﺧﻔﻒ ﻣﻦ ﻣُﺼﺎﺑﻬﻤﺎ‬
‫ﻣﺸﺎﻋ ُﺮ اﻟﺤُ ﺐ اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌَ ﺘﻬﻤﺎ‪ .‬وﺑﻌﺪ أﻗ ﱠﻞ ﻣﻦ ﻋﺎم ﺟﺮى ﺣﻔﻞ زﻓﺎﻓﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻋﺎﺷﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﰲ‬
‫ﺳﻌﺎد ٍة وﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ داﺋﻤﺘَني‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫رﺟﻞ اﻟﻐﺎﺑﺔ واﻷﻣﲑ‬

‫ﻛﺎن ﻳﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن‪ ،‬ﰲ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬ﻛﺎن ﻣﻠ ٌﻚ ﻋﺠﻮز ﻳﺤﻜﻢ ﺑﻼد اﻟﴫب‪ .‬وذات ﻳﻮ ٍم ذﻫﺐ املﻠ ُﻚ ﰲ‬
‫ً‬
‫ﻣﺨﻠﻮﻗﺎ ﻏﺮﻳﺒًﺎ‬ ‫وﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ اﺻﻄﻴﺎد ﻃﺮﻳﺪ ٍة ﻛﺎملﻌﺘﺎد اﺻﻄﺎد ﻫﺬه امل ﱠﺮة‬ ‫ً‬ ‫رﺣﻠﺔ ﺻﻴ ٍﺪ إﱃ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪،‬‬
‫إﻧﺴﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﺷﻜﻞ ﻫﺬا املﺨﻠﻮق ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜريًا ﻋﻦ ﺷﻜﻞ ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﲆ ﺷﻜﻞ‬
‫ﻄﻰ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻃﻮﻳﻼ وﻛﺒريًا ﺟﺪٍّا وﺟﺴﺪه ﻣُﻐ ٍّ‬‫ً‬ ‫املﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ رآﻫﺎ املﻠﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ؛ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺮاء‪ ،‬وﻳﺘﺤﺮك ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت املﻔﱰﺳﺔ وﻳُﺼﺪِر أﺻﻮاﺗًﺎ ﺗُﺸﺒﻪ اﻟﻬﻤﻬﻤﺎت واﻟﺸﺨري‪.‬‬
‫ﻨﻘﻞ إﱃ داﺧﻞ‬ ‫ﺷﻌﺮ املﻠﻚ ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ ﻟﺘﻤ ﱡﻜﻨِﻪ ﻣﻦ اﻗﺘﻨﺎص ﻫﺬه اﻟﻄﺮﻳﺪة اﻟﻨﺎدرة‪ ،‬وأﻣﺮ ﺑﺄن ﺗُ َ‬
‫زﻧﺰاﻧﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪ .‬وأﻋﻠﻦ املﻠﻚ ﺑﻌﺪَﻫﺎ أن ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺘﺠ ﱠﺮأ وﻳُﺤﺎول إﻃﻼق‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻘﻠﻌﺔ‪ ،‬وﺑﻮﺿﻌﻬﺎ ﰲ‬
‫ﴎاح ﻫﺬا املﺨﻠﻮق اﻟﻌﺠﻴﺐ ﻣﻦ اﻟﺰﻧﺰاﻧﺔ ﺳﻮف ﻳُﻮاﺟﻪ ﻋﻘﻮﺑﺔ املﻮت ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫أﺻﻐﺮ أﺑﻨﺎء اﻷﻣري‪ .‬وﻛﺎن ﻫﺬا‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺼﺪﻓﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺰﻧﺰاﻧﺔ ﺗﻘﻊ ﺗﺤﺖ ﻏﺮﻓﺔ ﻧﻮم‬ ‫وﺑﻤﺤﺾ ﱡ‬
‫ﱧ وﻳﺒﻜﻲ ﻃﻮال اﻟﻠﻴﻞ‪ .‬وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﺑﻦ اﻷﻣري ﺣﺎول ﰲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ أﻻ‬ ‫املﺨﻠﻮق اﻟﻌﺠﻴﺐ ﻳ ﱡ‬
‫أﻧني وﺑﻜﺎء‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻟﻢ ﻳَﻌُ ﺪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺤﻤﱡ ﻞ أﻛﺜ َﺮ ﻣﻤﱠ ﺎ ﻓﻌﻞ‪،‬‬ ‫ﻳﻜﱰث ملﺎ ﻳﺴﻤﻌﻪ ﻣﻦ ٍ‬ ‫ِ‬
‫ﻓﻨﺰل ﺧِ ﻠﺴﺔ ﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﻗﺒﻞ ﻃﻠﻮع اﻟﻔﺠﺮ إﱃ اﻟﺰﻧﺰاﻧﺔ وﻓﺘﺢ ﺑﺎﺑﻬﺎ وﺗﺮك اﻷﺳري ﻳﻬﺮب ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬
‫وﺣﺎﺷﻴﺔ اﻟﻘﴫ واﻟﺨﺪم ﻳﺴﻤﻌﻮن أﺻﻮات اﻷﻧني‬ ‫ُ‬ ‫وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻌُ ِﺪ املﻠﻚ‬
‫واﻟﺒﻜﺎء ﺗﺼﺪُر ﻣﻦ اﻟﺰﻧﺰاﻧﺔ؛ ﻣﻤﱠ ﺎ أﺛﺎر اﺳﺘﻐﺮاﺑَﻬﻢ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ .‬وﺟﻌﻞ املﻠﻚ ﻳﺸﻌُ ﺮ ﺑﻮﺟﻮد ﳾءٍ‬
‫ﻏري ﻃﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻓﻨﺰل ﺑﻨﻔﺴﻪ ﻟﻴﺴﺘﻄﻠِﻊ أﺣﻮال اﻷﺳري اﻟﺬي ﺟﻠﺒَ ُﻪ ﻣﻦ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﻛﺘﺸﻒ‬
‫ﻣﻮﺟﺔ ﻋﺎرﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣَ ﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫ٌ‬ ‫أن اﻟﺰﻧﺰاﻧﺔ ﻓﺎرﻏﺔ‪ ،‬اﻧﺘﺎﺑَﺘﻪ‬
‫َﻌﴢ أواﻣﺮه امل َﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺪﻳﻪ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﺠُ ﺮأة ﻟﻴ َ‬
‫ﻋﺐ ﺷﺪﻳﺪ ملﻨﻈﺮ املﻠﻚ وﻫﻮ ﻳُﺰﻣﺠﺮ وﻳﺘﻮﻋﱠ ﺪ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﺑﺄﺷ ﱢﺪ‬ ‫ﻛﺎن ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﻟﺤﺎﺷﻴﺔ ﰲ ُر ٍ‬
‫اﻟﻌﻘﺎب‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﺠ ﱠﺮأ أﺣ ٌﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻋﲆ اﻟﻜﻼم‪ .‬وﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺪﱠم اﺑﻦ املﻠﻚ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺗﻨﻘﻄﻊ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻣﻌﻪ ﻃﻮال اﻟﻠﻴﻞ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺄن أﺻﻮات اﻟﺒﻜﺎء واﻷﻧني اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫واﻋﱰف أﻣﺎم واﻟﺪه ﱠ‬
‫ﺣﻤَ َﻠﺘﻪ ﻋﲆ إﻃﻼق ﴎاح اﻷﺳري املﺴﻜني ﺑﺪاﻓﻊ اﻟﺸﻔﻘﺔ واﻟﺮﺣﻤﺔ‪ .‬و ﱠملﺎ ﺳﻤﻊ املﻠﻚ ذﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻟﺤُ ﺰن واﻷﳻ‪ ،‬ﻷﻧﻪ وﺟﺪ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫اﺑﻨﻪ اﻻﻣري اﻟﺸﺎب ﺷﻌﺮ ﺑﺄن دو َره ﻗﺪ ﺣﺎن ﻟﻴﺸﻌُ ﺮ ﻫﻮ ُ‬
‫ﻮﺿ َﻊ ﺳﺨﺮﻳ ٍﺔ‬ ‫ﻣُﻀﻄ ٍّﺮا ﻟﻘﺘﻞ اﺑﻨﻪ‪ ،‬أو ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻷﻣﺮ امل َﻠﻜﻲ ﺑﻘﺘْﻞ ﻣَ ﻦ ﻳُﻄﻠﻖ ﴎاح اﻷﺳري ﻣَ ِ‬
‫واﺳﺘﻬﺰاء ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺷﻴﺔ واﻟﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫َ‬
‫ﻏري أن ﺑﻌﺾ ﻣُﺴﺘﺸﺎري املﻠﻚ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن رأوا ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻠﻖ واﻟﺨﻮف اﻟﺬي ﻳﺸﻌُ ﺮ ﺑﻪ املﻠﻚ‬
‫ﺣﻴﺎ َل ِﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ وﺟﺪﱢﻳﺔ اﻹﻋﻼﻧﺎت امل َﻠﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳُﺼﺪِرﻫﺎ‪ ،‬اﻗﱰﺣﻮا أن ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻹﻋﻼن امل َﻠﻜﻲ ﰲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ إﱃ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺴﺎﻃﺔ إذا ﻗﺎم املﻠﻚ ﺑﻨﻔﻲ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب‬ ‫ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺑﻜ ﱢﻞ‬‫ﱠ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳُﻤﻜﻦ أن‬
‫ً‬
‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ ﻗﺘﻠﻪ‪.‬‬ ‫ﺧﺎرج املﻤﻠﻜﺔ‬
‫ﺑﴪور ﺑﺎﻟﻎ ﻟﻬﺬه اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ أﺧﺮﺟﺘﻪ ﻣﻦ ﻫﺬا املﺄزق‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أﻧﻬﺎ ﺗُﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺷﻌﺮ املﻠﻚ‬
‫ﻋﲆ ﺣﻴﺎة اﺑﻨﻪ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب وﻋﲆ ِﻣﺼﺪاﻗﻴﺔ اﻷواﻣﺮ املﻠﻜﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳُﺼﺪِرﻫﺎ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫وﻫﻜﺬا أﻣﺮ املﻠﻚ ﺑﺈﺑﻌﺎد اﺑﻨﻪ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب ﺧﺎرج املﻤﻠﻜﺔ ﻋﲆ ﱠأﻻ ﻳﻌﻮد إﻟﻴﻬﺎ أﺑﺪًا‪ ،‬وﰲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ٍ‬
‫ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻻﺑﻦ ﻋﺪ َة رﺳﺎﺋﻞ ﺗﻮﺻﻴﺔ واﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﻬﺪاﻳﺎ واﻟﺘﱡﺤَ ﻒ اﻟﻨﻔﻴﺴﺔ إﱃ ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﺣﻤﱠ ﻞ َ‬
‫ﺑﻌﻴﺪة ﰲ أﻗﴡ اﻷرض‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ وﺟﱠ ﻪ ﺑﺄن ﻳﻘﻮم أﺣﺪ ﺧﺪَم اﻟﻘﴫ ﺑﻤُﺮاﻓﻘﺔ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب‪.‬‬
‫وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬اﻧﻄﻠﻖ اﻷﻣري اﻟﺒﺎﺋﺲ وﺧﺎدﻣﻪ ﰲ رﺣﻠﺔ اﻟﻨﻔﻲ اﻟﻘﴪﻳﺔ ﺧﺎرج ﺣﺪود‬
‫املﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻌﻄﺶ ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأى ﺑﱤ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫وﺧﻼل اﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ واملﻀﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺷﻌﺮ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب‬
‫ﻣﺎءٍ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ ﺗَﻮﺟﱠ ﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻧﺤﻮَه ﻟريويَ ﻋﻄﺸﻪ‪ .‬وﺻﺪف أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﱤ دﻟﻮًا أو‬
‫أيﱠ ﳾءٍ آﺧﺮ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻐﺮف ﺑﻪ املﺎء ﻟﻴﴩب‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺒﱤ ﻛﺎن ﻣﻠﻴﺌًﺎ ﺑﺎملﺎء‬
‫ُﻤﺴﻚ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺪﻣَ ﻴﻪ ﺑﻌﺪ أن‬ ‫اﻟﺮﻗﺮاق‪ .‬واﻗﱰح اﻷﻣريُ ﻋﲆ اﻟﺨﺎدم‪ ،‬وﻗﺪ اﺷﺘ ﱠﺪ ﺑﻪ اﻟﻌﻄﺶ‪ ،‬أن ﻳ ِ‬
‫ﻳﺘﺪﱃ ﰲ اﻟﺒﱤ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ أن ﻳﴩب وﻳُﻄﻔِ ﺊ ﻋﻄﺸﻪ‪ ،‬وأن ﻳﻘﻮم ﻣﻦ ﺑﻌﺪِﻫﺎ اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱡ‬ ‫ﱠ‬
‫دﱃ اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱡ ﻧﻔﺴﻪ ﰲ داﺧﻞ اﻟﺒﱤ وأﻣﺴﻚ اﻟﺨﺎدم‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻊ اﻟﺨﺎدم‪ .‬وﻫﻜﺬا ﱠ‬ ‫ﺑﺎﻟﴚء ِ‬
‫ﺑﻘﺪَﻣَ ﻴﻪ ﻛﻤﺎ ﻃﻠﺐ‪.‬‬
‫ُﺨﺮﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﱤ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺨﺎدم‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‬ ‫ﻋﻄﺸ ُﻪ وﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺨﺎدم أن ﻳ ِ‬ ‫َ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ أﻃﻔﺄ اﻷﻣري‬
‫ﺗﺴﻘﻂ ﰲ اﻟﺒﱤ وﺗﻐﺮق‪ ،‬أو أن ﺗُﻮاﻓﻖ ﻋﲆ أن ﻧﺘﺒﺎدل‬ ‫ﻳﺎ ﺳﻴﺪي اﻷﻣري‪ .‬أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻵن أن أدَﻋَ ﻚ ُ‬
‫اﻟﺜﻴﺎب واﻷﻟﻘﺎب‪ .‬ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗُﻮاﻓﻖ ﻣﻨﺬ اﻵن ﺑﺄن أﻛﻮن أﻧﺎ اﻷﻣري وﺑﺄن ﺗﻜﻮن أﻧﺖ ﺧﺎدﻣﻲ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪَﻫﺎ ﺳﺄﻗﻮم ﺑﺈﺧﺮاﺟﻚ ﻣﻦ اﻟﺒﱤ ﺳﺎﻟِﻤً ﺎ‪«.‬‬
‫واﻓﻖ اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱡ ﻋﲆ ذﻟﻚ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﻌﺪ أن أدرك ﻣﺪى ﺣﻤﺎﻗﺘﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺿﻊ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫ﺗﺤﺖ رﺣﻤﺔ اﻟﺨﺎدم‪ ،‬وﻗﺎل اﻷﻣري ﻟﻠﺨﺎدم ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳُﺮﻳﺪ أﻛﺜ َﺮ ﻣﻦ أن ﻳﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﺒﱤ ﺳﺎ ًملﺎ‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫رﺟﻞ اﻟﻐﺎﺑﺔ واﻷﻣري‬

‫ﻗﺎم اﻟﺨﺎدم ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺈﺧﺮاج اﻷﻣري ﻣﻦ اﻟﺒﱤ‪ ،‬وﺗﺒﺎدﻻ ﺑﻌﺪَﻫﺎ اﻟﺜﻴﺎب‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺟﺪ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ وﻫﻮ ﻳﺮﺗﺪي ﺛﻴﺎب ﺳﻴﺪِه اﻟﻔﺎﺧﺮة‪ ،‬اﻣﺘﻄﻰ ﻇﻬﺮ ﺣﺼﺎن ﺳﻴﱢﺪه وﺗﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟﺨﺎدم املﺎﻛﺮ َ‬
‫ﺘﻮاﺿﻌﺔ‪.‬‬‫اﻟﺴري ﰲ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن اﻷﻣري اﻟﺸﺎب ﻳﺴري ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ وﻫﻮ ﻳﺮﺗﺪي ﺛﻴﺎب اﻟﺨﺎدم ا ُمل ِ‬
‫ط املﻠﻚ ﰲ أﻗﴡ اﻷرض واﻟﺬي ﻛﺎن اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱡ‬ ‫ﺳﺎرا ﻋﲆ ﻫﺬا املﻨﻮال إﱃ أن وﺻﻼ ﺑﻼ َ‬
‫ﻳﺤﻤﻞ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ واﻟﺪه‪ ،‬ﺿﻤﻦ أﺷﻴﺎء أﺧﺮى‪ ،‬رﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺎم اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱢ ﻋﻨﺪ اﻟﻮﺻﻮل إﻻ اﻟﻮﻓﺎءُ ﺑﻮﻋﺪِه‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳُﺮاﻗﺐ ﻛﻴﻒ ﻳﺠﺮي‬
‫اﺑﻦ املﻠﻚ‪ ،‬ﰲ ﺣني‬ ‫ﺑﺎملﺮاﺳﻢ املﻠﻜﻴﺔ ا ُملﻌﺘﺎدة ﺑﻮﺻﻔﻪ َ‬
‫ِ‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻷﻣري ا ُملﺰﻳﱠﻒ ﰲ اﻟﺒﻼط املﻠﻜﻲ‬
‫اﻛﱰاث ﻛﻮاﺣ ٍﺪ‬
‫ٍ‬ ‫ﺗ ﱠﻢ إرﺳﺎﻟﻪ إﱃ ﻏﺮﻓﺔ اﻧﺘﻈﺎر اﻟﺨﺪَم ﰲ اﻟﻘﴫ اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﻘﺒﻠﻮه وﻋﺎﻣﻠﻮه ﺑﻌﺪَم‬
‫ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻣُﴤﱢ ﻓﱰ ٍة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ اﺳﺘﻤﺘﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻓﺎﻫﻴﺔ وﻛ َﺮ ِم اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ أﻏﺪﻗﻬﺎ املﻠ ُﻚ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺑﺪأ اﻷﻣري ا ُملﺰﻳﱠﻒ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺨﻮف ﻣﻦ ُﻗﺮب ﻧﻔﺎد ﺻﱪ ﺳﻴﺪِه ﺗﺠﺎه‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺄن ﻳﻘﻮم اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱡ ﰲ‬ ‫ﻛ ﱢﻞ اﻹﻫﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺘﺤﻤﱠ َﻠﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ً‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺨﲇ ﻋﻦ اﻟﻮﻋﺪ اﻟﺬي ﻗﻄﻌﻪ ﻋﲆ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻳﻜﺸﻒ ﻟﻠﻤﻸ ﺑﺄﻧﻪ ﻫﻮ اﻷﻣري اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻳﻮ ٍم ﻣﺎ‬
‫وأﺧﺬ اﻟﺨﺎدم املﺎﻛﺮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﻬﺬه املﺨﺎوف اﻟﺘﻲ ﻳﻀﻴﻖ ﺑﻬﺎ اﻟﺼﺪر‪ ،‬ﻳُﻔﻜﺮ ﺑﻜﻞ اﻟﻄ ُﺮق‬
‫ٌ‬
‫ﺗﺪاﻋﻴﺎت ﺧﻄﺮة ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺘﺨ ﱡﻠﺺ ﻣﻦ ﺳﻴﺪِه اﻟﺬي ﺧﺎﻧﻪ ﺑﺪون أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ‬
‫ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫وﰲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم‪ ،‬اﻫﺘﺪى إﱃ‬
‫واﻵن ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﻠﻤﻮا ﺑﺄن املﻠﻚ‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻀﻴﻒ ﻗﴫُه ﻫﺬا اﻷﻣريَ اﻟﺒﺎﺋﺲ واﻟﺨﺎدم‬
‫املﺎﻛﺮ‪ ،‬ﻳﺤﺘﻔﻆ ﰲ ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻘﴫ ﺑﻌﺪدٍ ﻛﺒري ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻮر واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﱪﻳﺔ ا ُملﻔﱰﺳﺔ داﺧﻞ‬
‫أﻗﻔﺎص ﻛﺒرية‪ .‬وﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن اﻷﻣري ا ُملﺰﻳﻒ ﻳﺴري ﻣﻊ املﻠﻚ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺪاﺋﻖ‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫ﻗﺎل ﻟﻠﻤﻠﻚ‪» :‬ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻜﻢ ﻋﺪ ٌد ﻛﺒري ﻣﻦ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﺮاﺋﻌﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻣُﻌﺠَ ﺐ ﺑﻬﺎ ﻛﺜريًا‪،‬‬
‫ِ‬
‫املﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺆﺳﻒ أﻧﻜﻢ ﺗُﻨﻔﻘﻮن اﻟﻜﺜري ﻣﻦ املﺎل ﻋﲆ إﻃﻌﺎﻣﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫وأﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻣﻦ ا ُمل ِ‬
‫أن ﺗُﻄﻠِﻘﻮﻫﺎ ﻣﻦ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ وﺗُﺮﺳﻠﻮﻫﺎ ﺑﺮﻓﻘﺔ ﺧﺎد ٍم ﻣُﻘﺘﺪر إﱃ وﺳﻂ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻨﻬﺎر ﻟﺘﺠﺪ‬
‫ﻃﻌﺎﻣﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻋﲆ أن ﻳﻘﻮم اﻟﺨﺎدم ﺑﺈﻋﺎدﺗﻬﺎ إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺣﻠﻮل املﺴﺎء‪«.‬‬
‫ﺑﺪﻫﺸﺔ ﺷﺪﻳﺪة‪» :‬وﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪ ٍّ‬
‫ﺣﻘﺎ أﻳﻬﺎ اﻷﻣري أﻧﻪ ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﻣﺜ ُﻞ ﻫﺬا اﻹﻧﺴﺎن اﻟﺬي‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎل املﻠﻚ‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳُﻌﻴﺪ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﱪﻳﺔ إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﺑﻌﺪ إﻃﻼﻗﻬﺎ ﰲ أرﺟﺎء اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻃﻴﻠﺔَ‬
‫اﻟﻨﻬﺎر؟«‬

‫‪21‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫أﺟﺎب اﻷﻣري ا ُملﺰﻳﱠﻒ ﺑﺪون ﺗﺮدﱡد‪» :‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪ .‬وﻫﺬا اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻮﺟﻮد ﰲ ﺑﻼط ﻗﴫﻛﻢ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ﺣﻴﻮاﻧﺎت أﻟﻴﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻌﺘﱪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ ﻣﺠﺮد‬‫أﻗﺼﺪ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺧﺎدﻣﻲ أﻧﺎ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﱪﻳﺔ ﺗُ َ‬
‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ أن ﻳﺘﺤ ﱠﻜﻢ ﺑﻬﺎ وﻳﺤﻤﻠﻬﺎ ﻋﲆ ﺗﻨﻔﻴﺬ أواﻣﺮه ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﻛﻤﺎ ﻧﺮى ﰲ ﻋﺮوض‬‫ٍ‬ ‫وﻫﻮ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫َ‬
‫اﻟﺴريك‪ .‬أﺧﴙ أن ﻳُﺤﺎول اﻻﻋﺘﺬار ﻛﻌﺎدﺗﻪ ﻋﻦ ﻗﺒﻮل ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ وﻳﻘﻮل ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻤﻞ‬
‫رﻓ َﺾ اﻟﻌﻤﻞ أو اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻴﻪ؛‬ ‫ﻣُﺴﺘﺤﻴﻞ‪ ،‬وﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳُﻤﻜﻦ ﺗﻬﺪﻳﺪُه ﺑﻘﻄﻊ رأﺳﻪ ﰲ ﺣﺎل َ‬
‫اﻟﻘﺒﻮل ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ املﻄﺎف‪ .‬وأﻧﺎ ﻣﻮاﻓﻖ‪ ،‬ﻳﺎ ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ‪ ،‬ﰲ ﺣﺎل‬ ‫وذﻟﻚ ﻟﺤﻤﻠ ِِﻪ ﻋﲆ َ‬
‫ﱡ‬
‫ﻳﺴﺘﺤﻖ ذﻟﻚ املﺼري ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪«.‬‬ ‫إﴏاره ﻋﲆ اﻟﺮﻓﺾ‪ ،‬أن ﺗﺄﻣُﺮوا ﺑﻘﻄﻊ رأﺳﻪ ﻷﻧﻪ‬
‫ُ‬
‫»ﺳﻤﻌﺖ‬ ‫وﻗﺎم املﻠﻚ ﺑﻌﺪ ﺳﻤﺎع ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﺪﻋﺎء اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱢ ﻟﻠﺤﻀﻮر أﻣﺎﻣﻪ وﻗﺎل ﻟﻪ‪:‬‬
‫ﻛﻘﻄﻌﺎن اﻟﻐﻨﻢ ﻟﱰﻋﻰ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻮد‬ ‫أﻧﻚ ﺗﻔﻌﻞ اﻷﻋﺎﺟﻴﺐ؛ ﺗﻘﻮد اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﱪﱢﻳﺔ ُ‬
‫ﺑﻬﺎ ﺑﺴﻼ ٍم إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺣﻠﻮل املﺴﺎء‪ .‬وﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﰲ ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻘﴫ ﻋﺪ ٌد ﻣﻦ ﻫﺬه‬
‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻘﻮد ﻛ ﱠﻞ ﻳﻮ ٍم ﻣﻨﺬ ﻫﺬا اﻟﺼﺒﺎح اﻟﻘﻄﻴ َﻊ إﱃ اﻟﻐﺎﺑﺔ وﺗﻌﻮد ﺑﻪ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺗﻘﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﺴﻮف أﻗﻄﻊ رأﺳﻚ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻛﻦ ﺣﺬ ًرا‪«.‬‬ ‫ﺣﻠﻮل املﺴﺎء‪ .‬وإذا ﻟﻢ ُ‬
‫أﺟﺎب اﻷﻣري اﻟﺸﺎب اﻟﺒﺎﺋﺲ‪» :‬ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ‪ .‬ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﻫﺬا ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﻦ‬
‫ا ُملﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﱄ وﻟِﻐريي‪ .‬وﻳُﻤﻜﻨﻜﻢ ﻣﻦ اﻵن ﻗﻄ ُﻊ رأﳼ‪«.‬‬
‫ُﻤﻬﻞ اﻷﻣري اﻟﺒﺎﺋﺲ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﺣﺘﻰ املﺴﺎء وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﺳﻨﻨﺘﻈﺮ‬ ‫ﻟﻜﻦ املﻠﻚ رأى أن ﻳ ِ‬
‫ﺣﺘﻰ املﺴﺎء‪ ،‬وﻣﻦ املﺆﻛﺪ أﻧﻨﻲ ﺳﺄﻗﻮم ﺑﻘﻄﻊ رأﺳﻚ إذا ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻋﺎدة ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻴﻮاﻧﺎت‬
‫اﻟﻘﴫ اﻟﱪﻳﺔ إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪«.‬‬
‫ُﻐري ذﻟﻚ ﻣﻦ اﻷﻣﺮ‬‫ﻛﺎن املﻠﻚ ﻣُﴫٍّا ﻋﲆ ﻃﻠﺒﻪ‪ ،‬وأدرك اﻷﻣري اﻟﺒﺎﺋﺲ أﻧﻪ ﻣﻬﻤﺎ ﻗﺎل ﻓﻠﻦ ﻳ ﱢ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺷﻴﺌًﺎ‪ .‬وﻫﻜﺬا ُﻓﺘﺤﺖ أﻗﻔﺎص اﻟﺪﱢﺑﺒﺔ ﰲ ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻘﴫ وأُﻃﻠِﻘﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﺘﺘﻔ ﱠﺮق‬
‫أرﺟﺎء اﻟﻐﺎﺑﺔ وﺗﺨﺘﻔﻲ ﺑني أﺷﺠﺎرﻫﺎ اﻟﻜﺜﻴﻔﺔ‪.‬‬
‫َﻟﺤِ ﻖ اﻷﻣري ﺑﻬﺬه اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪ ،‬وﺣﺎول ﺗﺘﺒﱡﻊ آﺛﺎر ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻹﻋﺎدﺗﻬﺎ إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﰲ ﺣﺪاﺋﻖ‬
‫اﻟﻘﴫ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه اﻵﺛﺎر ﺗﻼﺷﺖ ﺑني أوراق اﻷﺷﺠﺎر ﻋﲆ أرض اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻴﺌﻮﺳﺎ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺟﻠﺲ ﺷﺎردًا ﻋﲆ‬ ‫ً‬ ‫إﻋﺎدة دبﱟ واﺣ ٍﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وأﺧريًا‪ ،‬وﺑﻌﺪﻣﺎ أدرك أن اﻟﻮﺿﻊ أﺻﺒﺢ‬
‫ﻈﻪ اﻟﺘﻌِ ﺲ؛ إذ ﻟﻢ‬‫ﺮﻗﺔ وﻫﻮ ﻳُﻔﻜﺮ ﰲ ﺣ ﱢ‬ ‫ﺟﺬع ﺷﺠﺮ ٍة ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ ﰲ أرض اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ .‬وﺑﺪأ ﻳﺒﻜﻲ ﺑﺤُ ٍ‬
‫ﻄﻊ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ ﰲ ﻫﺬا املﺴﺎء‪.‬‬ ‫ﻳ َﺮ ﻣَ ﺨﺮﺟً ﺎ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻮرﻃﺔ اﻟﺘﻲ وﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻴﻒ أن رأﺳﻪ ﺳﻴُﻘ َ‬
‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺤﺎل ﻣﻦ اﻟﺤﺰن واﻟﻴﺄس‪ ،‬ﻇﻬﺮ أﻣﺎﻣﻪ ﻣﺨﻠﻮق ﻏﺮﻳﺐ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ‬
‫ﻄﻰ ﺑﺎﻟﻔﺮاء‪ ،‬ﺧﺮج إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻐﺎﺑﺔ وﺳﺄﻟﻪ‪» :‬ﻣﺎ ﻳُﺒﻜﻴﻚ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻛﺎﻣﻞ ﺟﺴ ِﺪ ِه ﻣُﻐ ٍّ‬
‫ﱠ‬ ‫إﻧﺴﺎن‪،‬‬
‫ﻄﻊ رأﺳﻪ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﻳﺎ ﻫﺬا؟« ﻓﺄﺧﱪه اﻷﻣري ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻣﻌﻪ وﺑﺄﻧﻪ ﻳﻨﺘﻈﺮ أن ﻳُﻘ َ‬

‫‪22‬‬
 ‫رﺟﻞ اﻟﻐﺎﺑﺔ واﻷﻣري‬

‫ﺣﻠﻮل املﺴﺎء ﰲ ﻗﴫ املﻠﻚ؛ ﻷن اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﻗﺪ ﺗﻔﺮﻗﺖ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ وﺳﻴﻌﻮد ﺑﺪوﻧﻬﺎ‪ .‬وﻣﺎ إن‬
‫ﺑﺈﻣﻌﺎن ﰲ ﺷﻜﻞ ﻫﺬا املﺨﻠﻮق اﻟﻌﻤﻼق‬ ‫ٍ‬ ‫ﻈﺮ‬ ‫اﻧﺘﻬﻰ اﻷﻣري ﻣﻦ رواﻳﺔ ﻣﺎ ﺣﺪَث ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﺪأ ﻳﻨ ُ‬
‫واﻟﻠﻄﻴﻒ اﻟﻮاﻗﻒ أﻣﺎﻣﻪ‪.‬‬
‫ُ‬
‫اﻟﺘﻘﻴﺖ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪«.‬‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ‬‫ً‬ ‫ُ‬
‫ﻗﺎل اﻷﻣري اﻟﺸﺎب‪» :‬أﻧﺖ ﺗﺸﺒﻪ‬
‫وأﺟﺎب املﺨﻠﻮق ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪» :‬ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ‪ .‬أﻧﺎ رﺟﻞ اﻟﻐﺎﺑﺔ اﻟﺬي َ َ‬
‫أﴎه واﻟﺪُك املﻠﻚ‪،‬‬
‫َ‬
‫وأﻃﻠﻘﺖ ﴎاﺣَ ﻪ ﻣﻦ اﻟﺰﻧﺰاﻧﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻓﻴﻬﺎ‪«.‬‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻐﺮاب ﺷﺪﻳﺪ‪» :‬وﻟﻜﻨﻚ اﻵن ﺗﺘﺤﺪﱠث ﻣﺜﻞ اﻟﺒﴩ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ‪ .‬ﺛﻢ ﻛﻴﻒ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺎل اﻷﻣري اﻟﺸﺎب‬
‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﲇ ﱠ ﻫﻨﺎ؟«‬
‫ﺟﺮﺳﺎ ﺳﺤﺮﻳٍّﺎ ﺻﻐريًا‪» :‬ﻫﺬا ﻻ ﻳُﻬﻢ اﻵن‪ .‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎل املﺨﻠﻮق اﻟﻌﻤﻼق وﻫﻮ ﻳُﻘﺪﱢم ﻟﻸﻣري‬
‫َ‬
‫أﻃﻠﻘﺖ ﴎاﺣﻲ وﺟﻌﻠﺘَﻨﻲ ﺣ ٍّﺮا ﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﺎ‪ ،‬وأﻧﺎ أدﻳﻦ ﻟﻚ ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬واﻟﻴﻮم ﺳﺄرد ﻟﻚ ﻫﺬا اﻟﺠﻤﻴﻞ‬ ‫َ‬
‫وأُﺣ ﱢﺮرك ﻣﻤﺎ أﻧﺖ ﻓﻴﻪ‪ .‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﻋﻤﻠﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻌﻮد اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﰲ‬
‫ﻄﻒ ﺛﻼث ﻣﺮات ﻣُﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﺳﻮف ﺗﺮاﻫﺎ ﺗﻌﻮد إﻟﻴﻚ‬ ‫ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻘﴫ ﻫﻮ أن ﺗﺪ ﱠُق ﻫﺬا اﻟﺠﺮس ﺑﻠُ ٍ‬
‫ﻣُﴪﻋﺔ وﺗﺴري وراءك ﺑﻬﺪوءٍ ﻧﺤﻮ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﰲ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻘﴫ‪ «.‬وﻣﺎ إن اﻧﺘﻬﻰ ﻫﺬا املﺨﻠﻮق‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﺑني أﺷﺠﺎر اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻇﻬﺮ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻌﻤﻼق ﻣﻦ ﻗﻮل ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ اﺧﺘﻔﻰ‬
‫ﻄﻒ ﺛﻼث ﻣﺮات‪ .‬وﺷﻌﺮ‬ ‫ُ‬ ‫ﱠ‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأت اﻟﺸﻤﺲ ﺗﻤﻴﻞ إﱃ املﻐﻴﺐ‪ ،‬دق اﻷﻣري اﻟﺠﺮس ﺑﻠ ٍ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫ﺑﺴﻌﺎدة ﻏﺎﻣﺮة وﻫﻮ ﻳﺮى اﻟﺪﺑﺒﺔ ﺗﺄﺗﻲ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻃﺮاف اﻟﻐﺎﺑﺔ وﻫﻲ ﺗﺮﻗﺺ‬
‫ﻣُﻀﺤﻚ وﺗﺘﻤﺎﻳﻞ ﰲ ِﻣﺸﻴﺘﻬﺎ‪ .‬ﺛﻢ أﺧﺬت ﺗﺘﺠﻤﱠ ﻊ وراءه ﻛﻘﻄﻴﻊ ﻏﻨ ٍﻢ وﻫﻲ ﺗﺴري ﻧﺤﻮ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ‬
‫ﻈﻪ اﻟﺘﻌِ ﺲ‪ ،‬ﻓﺄﺧﺮج ﻣﻦ ﺑني‬ ‫ﰲ ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻘﴫ‪ .‬وﺷﻌﺮ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب ﺑﻨﺸﻮة اﻻﻧﺘﺼﺎر ﻋﲆ ﺣ ﱢ‬
‫ﺛﻴﺎﺑﻪ املﺰﻣﺎر وأﺧﺬ ﻳﻌﺰف ﻋﻠﻴﻪ أﻟﺤﺎن اﻟ ﱡﺮﻋﺎة اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ وﻫﻮ ﻳﻘﱰب ﻣﻦ اﻟﻘﴫ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﺗﻤﻜﻦ‬
‫ﺑﺄﻣﺎن وﺑﺪون أي ﻣﺘﺎﻋﺐَ ﻛﺎﻧﺖ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱡ ﻣﻦ إﻋﺎدة ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺪﱢﺑﺒﺔ إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ‬
‫دﻫﺸﺔ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪ ،‬ﻋﲆ‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻌ َﺮت ﺣﺎﺷﻴﺔ املﻠﻚ ﺑﺎﻟﺪﻫﺸﺔ‪ ،‬وﻛﺎن اﻷﻣري ا ُملﺰﻳﻒ أﻛﺜ َﺮﻫﻢ‬
‫ﺗﺒني ﻟﻜﻢ اﻵن أﻧﻨﻲ ُ‬
‫ﻛﻨﺖ‬ ‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ ﺣﺎول إﺧﻔﺎء ذﻟﻚ‪ .‬وﻗﺎل ﻟﻠﻤﻠﻚ‪» :‬ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﱠ‬
‫ﺻﺎدﻗﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻗﻠﺘُﻪ ﻟﻜﻢ‪ .‬وأﻧﺎ ﻣُﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ أن ﻫﺬا اﻟﺨﺎدم ﻗﺎدر ﻋﲆ أن ﻳﺮﻋﻰ اﻵن اﻟﺬﺋﺎب اﻟﺘﻲ ﰲ‬ ‫ً‬
‫أن ﺟﻼﻟﺘﻜﻢ‬ ‫ً‬
‫ﺳﺎملﺔ ﻃﺎملﺎ ﱠ‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ ِﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺪﺑﺒﺔ ﺑﻨﺠﺎح‪ ،‬وﻳُﻌﻴﺪﻫﺎ إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ‬
‫ﺗﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻬﺪﻳﺪه ﺑﻘﻄﻊ اﻟﺮأس ﰲ ﺣﺎل اﻟﻔﺸﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠﺘﻢ ﰲ املﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪«.‬‬
‫وﺑﻨﺎءً ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻃﻠﺐ املﻠﻚ ﻣﻦ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب أن ﻳﺤﴬ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وأﻣﺮه ﻫﺬه املﺮة أن ﻳﺬﻫﺐ‬
‫ﺑﺎﻟﺬﺋﺎب ﻟريﻋﺎﻫﺎ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ وﻳﻌﻮد ﺑﻬﺎ إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺣﻠﻮل املﺴﺎء ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﺑﺎﻟﺪﺑﺒﺔ ﻳﻮم‬
‫أﻣﺲ‪ .‬وﻗﺎل ﻟﻪ ﺑﻨﱪ ٍة ﺻﺎرﻣﺔ‪» :‬وإذا ﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻓﺴﻮف أﻗﻄﻊ رأﺳﻚ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ‪«.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ُﻮﺿﺢ ﻟﻠﻤﻠﻚ اﺳﺘﺤﺎﻟﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻦ املﻠﻚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ﺣﺎول اﻷﻣري اﻟﺒﺎﺋﺲ ﻋﺒﺜًﺎ أن ﻳ ﱢ‬
‫أﻳﻀﺎ أن ﺗُﺤﺎول ذﻟﻚ‬ ‫ﻳُﺮﻳﺪ أن ﻳﺴﻤﻊ ﻣﻨﻪ أيﱠ ﳾءٍ ﺳﻮى ﻛﻠﻤﺔ ﻧﻌﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﻳُﻤﻜﻨﻚ ً‬
‫رﻓﻀﺖ اﻻﻧﺼﻴﺎع ﻷواﻣﺮي ﰲ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ أو ﻓﺸﻠﺖ ﻓﻴﻪ ﻓﺴﻮف أﻗﻄﻊ رأﺳﻚ‬ ‫َ‬ ‫اﻵن‪ .‬وإذا‬
‫ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ‪«.‬‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻣُﻀﻄ ٍّﺮا إﱃ ﻓﺘﺢ أﺑﻮاب أﻗﻔﺎص اﻟﺬﺋﺎب ﰲ ﺣﺪﻳﻘﺔ‬ ‫وﻫﻜﺬا وﺟﺪ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب َ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ وﻫﻲ ﺗﺘﻮﺟﱠ ﻪ ﻧﺤ َﻮ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻘﴫ ﻟﺘﻘﻔﺰ ﺟﻤﻴ ُﻊ اﻟﺬﺋﺎب اﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ إﱃ اﻟﺨﺎرج وﺗ ُﻤ ﱠﺮ ﻣﻦ أﻣﺎﻣﻪ‬
‫اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻛﻤﺎ ﻓﻌ َﻠ ِﺖ اﻟﺪﱢﺑﺒﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬وﻗﺒﻞ ﺣﻠﻮل املﺴﺎء ﺣﺎول ﺗﺘﺒﱡﻊ آﺛﺎر اﻟﺬﺋﺎب ﻟﻜﻲ ﻳُﻌﻴﺪﻫﺎ‬
‫إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﺑﺪون ﺟﺪوى‪ .‬ﻓﺠﻠﺲ ﻋﲆ ﺟﺬْع ﺷﺠﺮ ٍة ﻳﺒﻜﻲ وﻳﻨﺪب ﺣﻈﻪ اﻟﻌﺎﺛﺮ‪.‬‬
‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻇﻬﺮ أﻣﺎﻣﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳ ٍﺪ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﻤﻼق وﺳﺄﻟﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ‬
‫ﺟﺮﺳﺎ‬‫ً‬ ‫ﰲ اﻟﻠﻴﻠﺔ املﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ﺑﻜﺎﺋﻪ‪ .‬ﻓﺮوى ﻟﻪ ﻣﺎ ﺣﺪث‪ ،‬ﻓﺄﻋﻄﺎه ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻣﺮ ًة ﺛﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻃﺎﺋﻌﺔ ﻟﺘﻌﻮد ﺑﻬﺎ إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﺳﺤﺮﻳٍّﺎ ﺻﻐريًا‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﺄﺗﻲ إﻟﻴﻚ اﻟﺬﺋﺎب‬
‫ﻣﺮات ﻣُﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺘﺠﺪﻫﺎ ﺗﺴﻌﻰ إﻟﻴﻚ ﺑﻜﻞ ُﻗﻮﱠﺗﻬﺎ وﺗﺴري ﺧﻠﻔﻚ إﱃ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺪق اﻟﺠﺮس ﺛﻼث‬ ‫ُﻗﻢ ﱢ‬
‫اﻟﻌﻤﻼق ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ اﺧﺘﻔﻰ ﻣﻦ أﻣﺎﻣﻪ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﴪﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ُ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗُﺮﻳﺪ‪ «.‬وﻣﺎ إن ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ‬
‫ﻇﻬﺮ ﺑﻬﺎ‪ .‬وﺑﻘ َِﻲ اﻷﻣري وﺣﺪَه‪.‬‬
‫ﻣﺮات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫دق اﻷﻣري اﻟﺸﺎب اﻟﺠﺮس ﺛﻼث‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎرﺑﺖ اﻟﺸﻤﺲ ﻋﲆ املﻐﻴﺐ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﺑﻔﺮﺣﺔ ﻋﺎرﻣﺔ ﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺬﺋﺎب ﺗﻨﺪﻓِ ﻊ ﻧﺤ َﻮ ُه ﻣﻦ ﻛﻞ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت وﺗﺒﺪأ ﰲ اﻟﺴري وراءه‬ ‫ٍ‬ ‫وﺷﻌﺮ‬
‫ﺑﻬﺪوءٍ ﻧﺤ َﻮ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﰲ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻘﴫ‪.‬‬
‫ﺑﺄن‬ ‫ً‬
‫ﺻﻌِ ﻖ اﻷﻣري ا ُملﺰﻳﱠﻒ ﻟﺮؤﻳﺔ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﺗﴫﱠف ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﺮف ﻣُﺴﺒﻘﺎ ﱠ‬ ‫ُ‬
‫ُ‬
‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﻘﻴﺎ َم ﺑﻤِ ﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻋﻤﺎل املﺴﺘﺤﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ اﻗﱰح ﻋﲆ املﻠﻚ ﻫﺬه‬ ‫ٍ‬ ‫ﺧﺎدﻣﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫أﻳﻀﺎ وﺗﻬﺪﻳﺪ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب ﺑﻘﻄﻊ رأﺳﻪ إذا ﻟﻢ‬ ‫املﺮة إﻃﻼق اﻟﻄﻴﻮر اﻟﱪﻳﺔ ﻣﻦ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ً‬
‫ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻋﺎدﺗﻬﺎ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪.‬‬
‫و ِﺑﻨﺎءً ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ ،‬وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ أﻣﺮ املﻠﻚ اﻷﻣريَ اﻟﺸﺎبﱠ ﺑﺄن ﻳُﻄﻠﻖ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻴﻮر‬
‫اﻟﱪﻳﺔ ﻣﻦ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺄن ﻳُﻌﻴﺪﻫﺎ ﺑﺴﻼ ٍم إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﻣﺮ ًة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﺣﻠﻮل املﺴﺎء‪.‬‬
‫وﰲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب اﻟﺒﺎﺋﺲ ﺑﻔﺘﺢ اﻷﻗﻔﺎص‪ ،‬اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‬
‫ﻏﻴﻤﺔ ﻛﺒرية ﰲ اﻟﺴﻤﺎء ﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻏﺎﺑﺖ ﺑني‬ ‫ً‬ ‫دﻓﻌﺔ واﺣﺪة‪ ،‬وﺷ ﱠﻜ َﻠﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻴﻮر اﻟﱪﱢﻳﺔ‬
‫أﺷﺠﺎر اﻟﻐﺎﺑﺔ اﻟﺒﺎﺳﻘﺔ‪.‬‬
‫»ﻣﻦ املﺆﻛﺪ أن ﻫﺬه املﻬﻤﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻣُﺴﺘﺤﻴﻠﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ؛ ذﻟﻚ‬ ‫وﻗﺎل اﻷﻣري اﻟﺸﺎب ﻟﻨﻔﺴﻪ‪ِ :‬‬
‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﲆ اﻟﺠﺮس اﻟﺴﺤﺮي اﻟﺼﻐري ﻓﺴﺘﻜﻮن اﻟﻄﻴﻮر وﻗﺘﻬﺎ ﺑﻌﻴﺪ ًة ﺟﺪٍّا‬ ‫ُ‬ ‫أﻧﻪ ﺣﺘﻰ وﻟﻮ‬
‫وﻏري ﻗﺎدرة ﻋﲆ ﺳﻤﺎع ﺻﻮت اﻟﺠﺮس‪«.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫رﺟﻞ اﻟﻐﺎﺑﺔ واﻷﻣري‬

‫وﻫﻜﺬا ﺟﻠﺲ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب ﻋﲆ ﺟﺬع اﻟﺸﺠﺮة ﻳﻨﺪب ﺣﻈﻪ اﻟﻌﺎﺛﺮ واملﺼري اﻟﺒﺎﺋﺲ اﻟﺬي‬
‫ﻳﻨﺘﻈﺮه ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻴﻮم‪.‬‬
‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬رأى ﻣﻦ ﺑﻌﻴ ٍﺪ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﻤﻼق ﻳﺨﺮج ﻣﻦ ﺑني أﺷﺠﺎر اﻟﻐﺎﺑﺔ‬
‫وﻳﻘِﻒ أﻣﺎﻣﻪ ﻣﺮ ًة أﺧﺮى ﻟﻴﺴﺄﻟﻪ ﻋﻦ املﺘﺎﻋﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺗُﻘﻠﻘﻪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم‪ .‬ﻓﺮوى ﻟﻪ‬
‫ﺨﺎوف اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺎﺑُ ُﻪ ﰲ ﺣﺎل اﻟﻔﺸﻞ ﰲ إﻋﺎدة اﻟﻄﻴﻮر اﻟﱪﻳﺔ إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ‪.‬‬‫َ‬ ‫ﻗﺼﺘﻪ اﻟﺤﺰﻳﻨﺔ وا َمل‬
‫ً‬
‫ﺟﺮﺳﺎ ﺳﺤﺮﻳٍّﺎ ﺻﻐريًا ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وﻗﺎل ﻟﻪ‪:‬‬ ‫ﻓﻘﺎم املﺨﻠﻮق اﻟﻌﻤﻼق ﺑﺈﻋﻄﺎﺋﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‬
‫»ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﺮﻳﺪ أن ﺗﻌﻮد اﻟﻄﻴﻮر اﻟﱪﻳﺔ إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﺳﻮى أن ﺗﺪ ﱠُق ﻫﺬا اﻟﺠﺮس‬
‫ﻣﺮات ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ «.‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻓﻤﺎ إن ﺑﺪأ اﻷﻣري ﺑﺪ ﱢَق اﻟﺠﺮس ﺑﻠُ ٍ‬
‫ﻄﻒ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺼﻐري ﺛﻼث‬
‫ﺣﺘﻰ ﺑﺪأت أﴎاب اﻟﻄﻴﻮر ﺗﻈﻬﺮ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء وﺗﺘﺠﻤﱠ ﻊ ﺣﻮﻟﻪ‪ .‬وﻗﺎم ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺎﻟﺘﻮﺟﱡ ﻪ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻧﺤ َﻮ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ ﰲ ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻘﴫ ﺑﺪون أي ﻣﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬
‫وﰲ ﻫﺬه املﺮة‪ ،‬وﺑﻌﺪ ذُﻳﻮع ِﺻﻴﺘﻪ واﻟﻜﻼم ﻋﻦ ﻣﻮاﻫﺒﻪ اﻟﻌﺠﻴﺒﺔ ﰲ أرﺟﺎء اﻟﻘﴫ‪ ،‬ﺗﺠﻤﱠ ﻊ‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺣﺎﺷﻴﺔ اﻟﻘﴫ واﻟﻌﺎﻣﻠني ﻓﻴﻪ ﰲ ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻘﴫ ﻳﻨﺘﻈﺮون ﻋﻮدة ﻫﺬا اﻟﺨﺎدم‬
‫ا ُملﺪﻫِ ﺶ ﻣﻊ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻄﻴﻮر اﻟﱪﱢﻳﺔ إﱃ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﻳﻘِﻒ ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻫﺬا اﻟﺠﻤﻊ ا ُمل ِ‬
‫ﻨﺘﻈﺮ املﻠﻚ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ﺑﺄﻣﺎن وﺳﻼم ﺣﺘﻰ ﺗﻘﺪﱠم املﻠﻚ ﻣﻦ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب‬ ‫ٍ‬ ‫ري ﺑﺮي إﱃ ﻗﻔﺼﻪ‬ ‫وﻣﺎ إن دﺧﻞ آﺧِ ﺮ ﻃ ٍ‬
‫ﺣﻘﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗَﺴﺤَ ﺮ ﻫﺬه اﻟﻄﻴﻮر واﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫ﺑﺼﻮت ﺟﻬﻮري‪» :‬ﻣَ ﻦ أﻧﺖ ٍّ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻪ‬
‫وﺗﺤﻤ َﻠﻬﺎ ﻋﲆ اﻻﻧﺼﻴﺎع ملﺎ ﺗﺮﻳﺪ؟«‬‫ِ‬ ‫اﻟﱪﻳﺔ‬
‫أن ﺟﻼﻟﺘﻜﻢ ﻗﺪ ﻃﻠﺒﺘُﻢ ﻣﻨﱢﻲ أن أُﺧﱪﻛﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻼ ﻳُﻮﺟَ ﺪ‬ ‫ﻗﺎل اﻷﻣري اﻟﺸﺎب‪» :‬ﺑﻤﺎ ﱠ‬
‫أﻣﺎﻣﻲ ﺧﻴﺎر ﺳﻮى ﻗﻮﻟﻬﺎ‪ .‬ﺳﺄُﺧﱪﻛﻢ ﺑﻜﻞ ﳾء‪ «.‬وروى اﻷﻣري ﻗﺼﺘﻪ ﻣﻦ أوﻟﻬﺎ وﻛﻴﻒ أﻧﻪ‬
‫أﻏﻀﺐَ واﻟﺪه املﻠﻚ اﻟﺬي ﻧﻔﺎه ﻟﻸﺑﺪ ﻋﲆ إﺛﺮ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻋﻦ ﺧﺪاع ﺧﺎدﻣﻪ ﻟﻪ‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﺳﺎﻋﺪَه اﻟﺮﺟﻞ‬
‫ﺧﻼﻓﺎ ﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت املﻠﻚ وﻧُﻔﻲ ﻋﲆ أﺛﺮﻫﺎ ﺑﺴﺒﺐ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﲆ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﻤﻼق‪ ،‬اﻟﺬي أﻃﻠﻖ ﴎاﺣﻪ ﻳﻮﻣً ﺎ‬
‫اﻟﺘﺨ ﱡﻠﺺ ﻣﻦ املﻜﺎﺋﺪ ا ُملﺮﻋﺒﺔ اﻟﺘﻲ َ‬
‫ﻧﺼﺒَﻬﺎ ﻟﻪ ﺧﺎدﻣُﻪ املﺎﻛﺮ‪.‬‬
‫ﺑﺪﻫﺸﺔ ﻛﺒرية وأﻣﺮ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﻮﺿﻊ اﻟﺨﺎدم‬ ‫ٍ‬ ‫وﺑﻌﺪ أن اﺳﺘﻤﻊ املﻠﻚ ﻟﻜﻞ ﻫﺬا‪ ،‬ﺷﻌﺮ‬
‫املﺎﻛﺮ‪ ،‬اﻟﺬي اﻧﻜﺸﻒ أﻣﺮه أﺧريًا‪ ،‬ﰲ ﻏﻴﺎﻫﺐ اﻟﺴﺠﻦ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﺑﻨﺔ املﻠﻚ أﻛﺜ َﺮ اﻟﻨﺎس ﺳﻌﺎدةً‬
‫وﻇﻬﻮر اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن وﻗﻌﺖ ﰲ ﺣﺐ اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱢ ٍّ‬
‫ﴎا ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺘﻄﻮﱡر اﻷﺣﺪاث‬
‫ﻳﺘﻮﻗﻌﻮن أن ﺗﺘﺰوﱠج اﻷﻣري املﺰﻳﻒ‪ .‬واﻓﻖ املﻠﻚ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻋﲆ زواج اﺑﻨﺘﻪ اﻷﻣرية ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﱠ‬
‫إﻃﻼق ﴎاح ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬ ‫َ‬ ‫اﻷﻣري اﻟﺸﺎب‪ ،‬اﻟﺬي ﻃﻠﺐ ﻣﻦ املﻠﻚ‪ ،‬ﻛﻬﺪﻳ ٍﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺰواج‪،‬‬

‫‪25‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟﺘﺴﺘﻤﺘ َﻊ ﺑﺤﻴﺎﺗﻬﺎ ﰲ ﺑﻴﺌﺘﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫ٍ‬ ‫واﻟﻄﻴﻮر ﰲ ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻘﴫ ﻣﻦ أﻗﻔﺎﺻﻬﺎ‬
‫ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺎت املﺠﺎورة‪.‬‬
‫وﻋﺎش اﻷﻣري ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺣﻴﺎ ًة ﺳﻌﻴﺪة ورﻏﻴﺪة ﻣﻊ اﻷﻣرية‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُ ﱢ‬
‫ﻮﰲ املﻠﻚ ﺗﺮك ﻟﻬﻤﺎ‬
‫ٍ‬
‫ﺛﺮوات وﺧريات‪.‬‬ ‫َ‬
‫املﻤﻠﻜﺔ وﻛ ﱠﻞ ﻣﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬

‫‪26‬‬
 ‫ﺳﻴﻒ ﻣﻐﺮوس ﰲ ﺻﺨﺮة‬

‫زﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬ﺣﻜﻢ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻣﻠ ٌﻚ ﻋﺎدل وﺣﻜﻴﻢ‪ ،‬ﻛﺎن اﺳﻤﻪ املﻠﻚ آرﺛﺮ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻓﱰ ُة ﺣُ ﻜﻤﻪ‬ ‫ﻣﻨﺬ ٍ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻴﻬﺎ ُﺳﻌﺪاء‪ .‬أراد املﻠﻚ ﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم أن ﻳﻀ ﱠﻢ إﱃ ﺣﺎﺷﻴﺘﻪ ﰲ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬
‫ﺳﻨﻮات رﺧﺎءٍ ﻋﺎش‬
‫اﻟﻘﴫ ﺳﺎﺣ ًﺮا‪ .‬وﻫﻜﺬا وﻗﻊ اﺧﺘﻴﺎره ﻋﲆ اﻟﺴﺎﺣﺮ ﻣريﻟني اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﻨﺒﱡﺆ ﺑﺎملﺴﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ‪.‬‬ ‫واﻟﺬي ﺗﻨﺒﱠﺄ ﺑﺄن ﺳﻨﻮات اﻟﺮﺧﺎء اﻟﺤﺎﻟﻴﱠﺔ ﻟﻦ ﺗﺪوم‬
‫ُر ِز َق املﻠﻚ آرﺛﺮ واملﻠﻜﺔ ﺟﻴﻨﻴﻔﺮ ﺑﻮﻟ ٍﺪ ﺟﻤﻴﻞ‪ .‬وﺧﻼل اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺬي أُﻗﻴ َﻢ ﰲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻘﴫ‬
‫اﻟﻜﱪى ﺑﻬﺬه املﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺴﻌﻴﺪة‪ ،‬اﻧﺘﺤﻰ اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺑﺎملﻠﻚ إﱃ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻘﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﺳﻴﺪي‪،‬‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﺮﻓﻪ‪ .‬ﺳﻴُﺨﻴﱢﻢ ﻇﻼ ٌم ﻛﺜﻴﻒ ﻋﲆ ﻫﺬه املﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن وﻟﺪُﻛﻢ اﻷﻣري ﰲ‬ ‫ﺛَﻤﺔ أﻣ ٌﺮ ِ‬
‫أﻣﺎن وﺳﻼﻣﺔ ﺑﻜﻞ‬ ‫ﺧﻄﺮ‪ .‬دﻋﻨﻲ أذﻫﺐ ﺑﻮﻟﺪِﻛﻢ اﻷﻣري ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﻘﴫ وﺑﺬﻟﻚ ﺳﻴﻜﻮن ﰲ ٍ‬
‫ﺗﺄﻛﻴﺪ‪«.‬‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻣﺎذا ﺗﻘﻮل ﻳﺎ ﻣريﻟني‪ .‬أﻧﺖ ﺳﺎﺣﺮ ﺑﺎرع‬ ‫ُﻓﻮﺟﺊ املﻠﻚ ﺑﻘﻮل اﻟﺴﺎﺣﺮ‪ ،‬ور ﱠد ﻋﻠﻴﻪ ً‬
‫ﱠ‬
‫ﻧﺘﺨﲆ ﻋﻦ وﻟﺪِﻧﺎ وﻧﺪَﻋُ ﻪ ﻳﺬﻫﺐ‬ ‫وﺻﺪﻳﻘﻲ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﳾء ﰲ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ‬
‫ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻨﺎ‪«.‬‬
‫وﻣِﻦ ا ُملﺤﺰن ﺟﺪٍّا أن املﻠﻜﺔ ﻣﺎﺗﺖ ﺑﻌﺪ وﻻدة ﻃﻔﻠِﻬﺎ اﻷﻣري ﺑﻔﱰ ٍة ﻗﺼرية‪ ،‬وﻣﺎت ﺑﻌﺪَﻫﺎ‬
‫املﻠﻚ آرﺛﺮ ﰲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻮﻏﻰ‪ .‬وﰲ ﻟﻴﻠﺔ ﻣَ ﻘﺘﻞ املﻠﻚ‪ ،‬ﺗﺴ ﱠﻠﻞ ﻣريﻟني إﱃ داﺧﻞ ُﻏ َﺮف اﻟﻘﴫ وأﺧﺬ‬
‫ﺗﺠﺪْه ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ‪ .‬وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﺟﺎءت ا ُملﺮﺑﱢﻴﺔ امل َﻠﻜﻴﺔ إﱃ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻄﻔﻞ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ِ‬
‫ٌ‬
‫ﺧﻮف‬ ‫ﻓﺎرﻏﺎ‪ .‬ﺑﺤﺜَﺖ ا ُملﺮﺑﻴﺔ واﻟﻨﱡﺒﻼء واﻟﺨﺪَم ﻋﻦ اﻟﻄﻔﻞ وﻗﺪ اﻋﱰاﻫﻢ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺳﻒ‪ .‬ﻛﺎن ﴎﻳﺮه‬
‫أﺛﺮ ﻟﻠﻄﻔﻞ اﻷﻣري‪.‬‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﺜﺮوا ﻋﲆ أي ٍ‬
‫ﺳﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة ﺑﻘ َِﻲ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺮش املﻠﻜﻲ ﺷﺎﻏ ًﺮا‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﻠ ٌﻚ ﻟﻴُﻄﺒﻖ‬ ‫ٌ‬ ‫وﻣ ﱠﺮت‬
‫وﻳﻨﴩ اﻟﻌﺪل واﻟﺴﻼم ﰲ أرﺟﺎء املﻤﻠﻜﺔ‪ .‬ﺗﻘﺎﺗﻞ اﻷﻣﺮاء وﻛﺒﺎر اﻷﻋﻴﺎن ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱃ اﻟﻌﺮش‪ .‬وﻫﻜﺬا ﺧﻴﱠﻢ اﻟﻈﻼم اﻟﻜﺜﻴﻒ ﻓﻮق أرﺟﺎء املﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﺣَ َﻜﻢ اﻟﻠﺼﻮص‬
‫اﻵﻣﻨني ﻟﻴﴪﻗﻮا ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﺠﺪون‪.‬‬ ‫واﻟﻌﺼﺎﺑﺎت اﻹﺟﺮاﻣﻴﺔ ﺷﻮارع ﻟﻨﺪن‪ .‬واﻗﺘﺤﻢ اﻷﴍار ﺑﻴﻮت ِ‬
‫أﻣﻮال وﻣﺘﺎع‪ .‬وﻫﻜﺬا‬
‫ٍ‬ ‫وﴎﻗﻮا ﻣﺎ ﺑﺤﻮزﺗﻬﻢ ﻣﻦ‬ ‫وﺗﻌ ﱠﺮض ُﻗﻄﺎ ُع اﻟﻄ ُﺮق ﻟﻠﻤﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ا ُملﺴﺎﻟِﻤني َ‬
‫ﻋﺎش ﺷﻌﺐ إﻧﺠﻠﱰا ﰲ ﺧﻮف ﺷﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻃﻌﺔ ﻫﺎدﺋﺔ ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ اﻟﺴري إﻛﺘﻮر‬ ‫ٌ‬ ‫وﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻋﲆ أﻃﺮاف ﺣﺪود املﻤﻠﻜﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻣُﻘﺎ َ‬
‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﻫﻨﺎك ﺑﺴﻼ ٍم ﻣﻊ و َﻟﺪَﻳﻪ‪ ،‬وﻛﺎن اﻷول ﻳُﺪﻋﻰ ﻛﺎي‪ ،‬واﻟﺜﺎﻧﻲ آرﺛﺮ‪ ،‬وﻫﻮ و َﻟ ُﺪ‬
‫ﻃﻔﻼ ﺻﻐريًا ﺑني ﻳﺪَﻳﻪ‪ ،‬وﺳﺄﻟﻪ‬‫ﺣﺎﻣﻼ ً‬‫ً‬ ‫إﻛﺘﻮر ﺑﺎﻟﺘﺒﻨﱢﻲ‪ .‬ﻳﻮﻣَ ﻬﺎ ﺟﺎء رﺟ ٌﻞ ﻏﺮﻳﺐ إﱃ اﻟﺴري إﻛﺘﻮر‬
‫إذا ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺮﻋﻰ اﻟﻄﻔﻞ ﺑني أوﻻده وﻳﻬﺘ ﱠﻢ ﺑﺸﺌﻮﻧﻪ ﺣﺘﻰ ﻳﺸﺘ ﱠﺪ ﻋﻮدُه‪ .‬أﺧﺬ اﻟﺴري‬
‫اﻟﻌﺠﻮ ُز اﻟﻄﻔ َﻞ ﺑني ﻳﺪَﻳﻪ وﻫﻮ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺴﻌﺎد ٍة ﻏﺎﻣﺮة ﻻﻧﻀﻤﺎم وﻟ ٍﺪ آﺧﺮ إﱃ أُﴎﺗﻪ‪ ،‬وﺳﻤﱠ ﺎه‬
‫ﻋﲆ اﻟﻔﻮر آرﺛﺮ‪ ،‬وﻋﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﺮﺑﻴﺘﻪ ﻛﺄﺣﺪ أوﻻده‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﻠﻎ آرﺛﺮ اﻟﻌﺎﴍة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﻋﺎد ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻐﺮﻳﺐ إﱃ ﺑﻴﺖ اﻟﺴري إﻛﺘﻮر‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻓﺎﺳﺘﺄﺟﺮه ﻟﻴﻘﻮم ﺑﺘﻌﻠﻴﻢ و َﻟﺪَﻳﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻛﺎي ﻛﺜريَ اﻟﺤﺮﻛﺔ أﺛﻨﺎء َﺳري‬
‫ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺣﻀﻮر اﻟﺪروس‪،‬‬ ‫ﻃﻮﻳﻼ ﰲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺪرس‪ .‬وﻫﻜﺬا ﱠ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺪروس‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳُﻄﻴﻖ ا ُملﻜﻮث‬
‫ً‬
‫وﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻌ ﱠﻠﻢ اﻟﻜﺜري واﻟﻜﺜري‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣني ﻛﺎن آرﺛﺮ ﻳﻬﺘ ﱡﻢ ﺑﺎﻟﺪروس وﻳُﺘﺎﺑﻌﻬﺎ َ‬
‫ﺑﺸﻐ ٍﻒ ﺷﺪﻳﺪ؛‬
‫وأﻋﺘﻘﺪ أﻋﺰاﺋﻲ أﻧﻜﻢ أﺻﺒﺤﺘﻢ اﻵن ﺗﻌﺮﻓﻮن ﻣﻦ ﻫﻮ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻐﺮﻳﺐ؛ إﻧﻪ اﻟﺴﺎﺣﺮ ﻣريﻟني‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪروس ﺗﺒﺪأ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛ ﱢﻞ ﻳﻮ ٍم ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻳﻨﺘﻬﻲ آرﺛﺮ ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ املﻌﺘﺎدة‪.‬‬
‫ﻟﺴﺎﻋﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻳُﻌ ﱢﻠﻤﻪ ﻣُﺨﺘﻠِﻒ اﻟﻌﻠﻮم واﻵداب‪ .‬ﻛﺎن آرﺛﺮ ﺷﺎﺑٍّﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻛﺎن ﻣريﻟني ﻳﺠﻠﺲ ﻣﻌﻪ‬
‫ﻧﺤﻴﻔﺎ ﻟﻴﺲ ﻗﻮﻳٍّﺎ ﻣﺜ َﻞ ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻷﻛﱪ ﻛﺎي‪ ،‬وﻗﺪ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﻣريﻟني أﻻ ﻳﺸﻌُ ﺮ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ً‬
‫ذﻟﻚ؛ ﻷن اﻷﻣﺮ اﻷﻫﻢ ﻫﻮ أن ﻳﻤﻠﻚ اﻹﻧﺴﺎن ﻗﻠﺒًﺎ ﻛﺒريًا وﻗﻮﻳٍّﺎ؛ ﻫﺬا ﻫﻮ املﻬﻢ ﰲ اﻹﻧﺴﺎن‪ .‬وﻛﺎن‬
‫اﻋﺘﻘﺎ ُد ﻣريﻟني ﻧﺎﺑﻌً ﺎ ﻣﻦ رؤﻳﺘﻪ ﻻﺗﱢﺒﺎع اﻟﺜﻌﺎﻟﺐ واﻟﻐﺰﻻن ﻵرﺛﺮ ﰲ ﺣﺪاﺋﻖ اﻟﻘﴫ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻳ َﺮون ﺑﻐﺮﻳﺰﺗﻬﻢ أن اﻟﺸﺎبﱠ ﻳﻤﻠﻚ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻗﻠﺒًﺎ ﻛﺒريًا وﻗﻮﻳٍّﺎ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺐ ﻓﺎرس‪،‬‬ ‫ﺷﻘﻴﻘﻪ ﻛﺎي ﻋﲆ َ‬‫ُ‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻋﴩ َة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﺣﺼﻞ‬ ‫َ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﻠﻎ آرﺛﺮ‬
‫ُ‬
‫وأﺻﺒﺢ ﻳُﺪﻋﻰ ﺑﺎﻟﺴري ﻛﺎي‪ .‬وو ﱠد آرﺛﺮ ﻛﺜريًا ﻟﻮ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻜﻮن ﰲ ﻣﻨﺼﺐ املﺮاﻓﻖ ﻷﺧﻴﻪ‬
‫ﰲ ﻟﻘﺒﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ أﺧﺬ ﻳﻬﺘ ﱡﻢ ﻛﺜريًا ﺑﻤﻼﺑﺲ أﺧﻴﻪ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺴﻬﺎﻣﻪ وﺣِ ﺮاﺑﻪ ودروﻋﻪ‪.‬‬
‫وﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم وأﺛﻨﺎء إﻋﻄﺎﺋﻪ اﻟﺪرس‪ ،‬أدار ﻣريﻟني وﺟﻬﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻬﺾ ﻣﻦ ﻣﻘﻌﺪه‪.‬‬
‫ﺳﺄﻟﻪ آرﺛﺮ‪» :‬ﻣﺎ اﻷﻣﺮ؟«‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ اﻷﻣﻞ‪ .‬ﻫﻨﺎك أﻣﺮ ﻳﺎ آرﺛﺮ ﻳﺘﻌني ﻋﲇ ﱠ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﺄﺟﺎب ﻣريﻟني ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬اﻟﺸﻌﺐ‬
‫ﺑﻪ‪ .‬ﻳﺠﺐ أن أذﻫﺐ اﻵن‪«.‬‬

‫‪28‬‬
 ‫ﺳﻴﻒ ﻣﻐﺮوس ﰲ ﺻﺨﺮة‬

‫ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﻈﻼم اﻟﺪاﻣﺲ ﻳُﺨﻴﻢ‪ ،‬دﺧﻞ ﻣريﻟني ﺳﺎﺣﺔ ﺳﻮق ﻟﻨﺪن‪ .‬وﻗﻒ‬
‫ﰲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺴﺎﺣﺔ ورﻓﻊ ﻳﺪَﻳﻪ ﻋﺎﻟﻴًﺎ وأﺷﺎر ﺑﻌﺼﺎ اﻟﺴﺎﺣﺮ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗُﻔﺎرق ﻳﺪه إﱃ اﻟﻨﺠﻮم‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪ ﻓﺠﺮ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﺑﺪأ اﻟﻨﺎس ﻳﺘﻮاﻓﺪون إﱃ اﻟﺴﻮق ﻟﻴﺠﺪوا أﻣﺎﻣﻬﻢ ﺷﻴﺌًﺎ ﻏﺮﻳﺒًﺎ‬
‫ﺣﻘﺎ؛ ﻗﻄﻌﺔ ﻛﺒرية ﻣﻦ اﻟﺮﺧﺎم اﻷﺑﻴﺾ ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ وﺳﻂ ﺳﺎﺣﺔ املﺪﻳﻨﺔ وﻓﻮﻗﻬﺎ ﺻﺨﺮة ﻛﺒرية‬ ‫ٍّ‬
‫ﺳﻴﻒ ذﻫﺒﻲ‪ ،‬وﺑﻘ َِﻲ ﻣﻘﺒﺾ اﻟﺴﻴﻒ ﺑﺎر ًزا ﻟﻠﺨﺎرج ﻓﻘﻂ ﻣﻊ ﺳﻨﺘﻴﻤﱰات‬ ‫ٌ‬ ‫ﺟﺪٍّا ُﻏ ِﺮ َس ﰲ أﻋﻼﻫﺎ‬
‫ﺼﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻤﻊ ﺗﺤﺖ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﴚء اﻷﻛﺜﺮ ﻣَ ﺪﻋﺎ ًة ﻟﻠﻐﺮاﺑﺔ ﻫﻮ أن‬ ‫ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨ ﱠ ْ‬
‫ﺑﻘﻴﺔ ﻧﺼﻞ اﻟﺴﻴﻒ ﻣﻐﺮوس ﰲ أﻋﻤﺎق اﻟﺼﺨﺮة‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻣﻮﺟﻮدًا ﰲ اﻟﺴﺎﺣﺔ ﻳﻮم‬
‫أﻣﺲ‪.‬‬
‫ُ‬
‫واﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﻦ املﻤﻜﻦ ﻗﺮاءة اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻓﻮق اﻟﺠﺰء اﻟﻈﺎﻫﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﻞ‪:‬‬
‫»ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺳﺤْ ﺐ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﻒ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺼﺨﺮة ﺳﻴﻜﻮن ﻫﻮ ﻣﻠﻚ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﴩﻋﻲ‪«.‬‬
‫وﺣﺎ َﻟﻤﺎ ﻋ َﺮف اﻟﻨﺎس ﺑﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻗﻔﺰ اﻟﺮﺟﺎل إﱃ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﺮﺧﺎم ﻫﺬه‪ ،‬وﺣﺎوَﻟﻮا اﻟﻮاﺣﺪ ﺗﻠ َﻮ‬
‫ِﻲ اﻟﺴﻴﻒ‬ ‫اﻵﺧﺮ أن ﻳﻨﺘﺰﻋﻮا اﻟﺴﻴﻒ ﺑﺎﻟﻘﻮة‪ .‬ﺣﺎول اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻛ ﱠﻞ ﺟﻬﺪﻫﻢ وﺑﻜ ﱢﻞ ُﻗﻮﱠﺗﻬﻢ وﺑﻘ َ‬
‫ﺑﺜﺒﺎت ﰲ داﺧﻞ اﻟﺼﺨﺮة‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺘﺤﺮك ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻗﻴ َﺪ أﻧﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎﻟﻘﺎ‬
‫ﻗﺎل أﺣﺪُﻫﻢ ﺑﺤﺰن‪» :‬ﻻ ﻳُﻮﺟَ ﺪ إﻧﺴﺎن ﰲ اﻟﻜﻮن ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺳﺤْ ﺐ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﻒ ﻣﻦ داﺧﻞ‬
‫اﻟﺼﺨﺮة‪«.‬‬
‫ً‬
‫وﻗﺎل آﺧ ُﺮ ﻣﻦ وﺳﻂ اﻟﺤﺎﴐﻳﻦ‪» :‬ﺣﺴﻨﺎ‪ .‬ﺳﻨﺮى ﻣﺎ ﻳُﻤﻜﻨﻨﺎ ﻓﻌﻠﻪ ﺣﻴﺎل ذﻟﻚ‪ «.‬ﺛﻢ ﺗﻘﺪﱠم‬ ‫َ‬
‫دوق ﻛﻮرﻧﻮال ﻧﺤ َﻮ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﺮﺧﺎم اﻟﺒﻴﻀﺎء وﻫﻮ ﻳﺮﺗﺪي ﺛﻴﺎب اﻟﺤﺮﻳﺮ ا ُملﻄ ﱠﺮزة ﺑﺎﻟﺨﻴﻮط‬
‫اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ واﻷﴍﻃﺔ ا ُملﻠﻮﱠﻧﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬اﺳﻤﻌﻮا أﻳﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪ ،‬اﺳﻤﻌﻮا أﻳﻬﺎ اﻟﻨﺎس‪ .‬أدﻋﻮ إﱃ ﻣﺒﺎرا ٍة‬
‫ﺷﻬﺮ ﻣﻦ اﻵن ﻳُﺪﻋﻰ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ اﻟﻔﺮﺳﺎن ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا وأﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺗُﻘﺎم ﺑﻌﺪ ٍ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺑني ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺆﻻء اﻟﻔﺮﺳﺎن وﺗُﻘﺪﱠم‬ ‫ُ‬ ‫ﻌﻘﺪ ﻫﺬه املﺒﺎراة‬ ‫ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ .‬وﺳﺘُ َ‬
‫وﻟﻴﻤﺔ ﻛﺒرية ﺗﻀﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ «.‬وﻗﺎل اﻟﺪوق ﻟﺰوﺟﺘﻪ‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﰲ ﺧﺘﺎﻣﻬﺎ اﻟﺠﻮاﺋﺰ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰﻳﻦ‪ ،‬وﺳﺘُﻘﺎم‬
‫ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ أﻗﻮى وأﻓﻀﻞ اﻟﻔﺮﺳﺎن ﰲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺳﻮف‬ ‫ُ‬ ‫»ﻣﻦ املﺆﻛﺪ أن ﻫﺬه املﺒﺎراة‬
‫أﻧﺤﺎء إﻧﺠﻠﱰا!«‬
‫وردﱠت اﻟﺪوﻗﺔ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬ﻳﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﻜﺮ ٍة ﺟﻴﺪة ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰي‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺎ ﻧﺤﺘﺎﺟﻪ ﻫﻮ ﻓﺎرس واﺣﺪ‬
‫ﻳﻨﺘﺰع اﻟﺴﻴﻒ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺼﺨﺮة‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳُﺼﺒﺢ أﺧريًا‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻘﻮة ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ِ‬
‫ﻳﺘﻮﱃ ﺷﺌﻮن املﻤﻠﻜﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ‪«.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻟﺪَﻳﻨﺎ ﻣﻠ ٌﻚ ﻣﺮ ًة أُﺧﺮى‬
‫ﺣﻘﺎ‪ .‬واﻧﺘﴩ ﺧﱪُ إﺟﺮاء املﺒﺎراة‬ ‫ﻓﺮح اﻟﻨﺎس وﻃﺮﺑﻮا‪ .‬ﻟﻘﺪ وﺟﺪوا أﺧريًا ﺷﻴﺌًﺎ أﺳﻌﺪﻫﻢ ٍّ‬
‫اﻟﻘﺮى‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺑﴪﻋﺔ اﻟﱪق ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أرﺟﺎء املﻤﻠﻜﺔ‪ .‬واﻧﺘﻘﻞ ﻫﺬا اﻟﺨﱪ ﻣﻦ اﻟﻘﴫ إﱃ ُ‬ ‫ُ‬

‫‪29‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ُﻘﻌﺔ ﰲ أﻧﺤﺎء املﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا وﺻﻞ اﻟﺨﱪ إﱃ ﻣﺴﺎﻣﻊ اﻟﺴري إﻛﺘﻮر‪،‬‬ ‫املﺠﺎورة‪ ،‬وﻣﻨﻬﺎ إﱃ ﻛﻞ ﺑ ٍ‬
‫وﻋﻠِﻢ اﻟﺴري ﻛﺎي ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳُﻠﻤﱢ ﻊ ﺧﻮذﺗﻪ‪.‬‬
‫ﻧﺎدى ﻛﺎي ﻋﲆ ﺷﻘﻴﻘﻪ آرﺛﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن ﰲ ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﻳُﻄﻌِ ﻢ اﻟﻄﻴﻮر واﻟﺴﻨﺎﺟﺐ‬
‫ﻛﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻮب ﻋﲆ اﻷرض ﻟﻠﻄﻴﻮر‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﻔﻴﻪ‪ .‬ﻓﻘﺎم ﻋﲆ ﻋﺠَ ٍﻞ ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﺣﺒﻮﺑًﺎ ﺟﻤَ ﻌَ ﻬﺎ ﰲ ﱠ‬
‫وﻛﻮﻣﺔ أﺧﺮى ﻟﻠﺴﻨﺎﺟﺐ‪ .‬ﺛﻢ ﺳﺎرع ﺑﺎﻟﻘﺪوم ﻟريى أﺧﺎه ﻛﺎي‪.‬‬
‫وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻨﻄﻠِﻖ ﰲ اﻟﺤﺎل!«‬ ‫ﻗﺎل ﻛﺎي‪» :‬ﻫﺎ أﻧﺖ ذا‪ .‬ﺳﺘُﻘﺎم ﻣﺒﺎراة ﰲ ﻟﻨﺪن ِ‬
‫ﻳﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺧ ٍﱪ ﺳﺎر! ﻟﻢ ﻳﻜﻦ آرﺛﺮ ﻳﺒﺘﻌِ ﺪ ﻋﻦ اﻟﺒﻴﺖ ﺳﻮى ﻋﺪﱠة ﻛﻴﻠﻮﻣﱰات‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن‬
‫ُﺮاﻓﻖ ﻷﺧﻴﻪ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪ .‬وﻫﻜﺬا ﺳﺎرع آرﺛﺮ ﰲ اﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟﺒﻴﺖ ﻟﻴﻘﻮم ﺑﺘﺠﻬﻴﺰ‬ ‫أﻓﻀ َﻞ ﻣ ٍ‬
‫ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻟﻠﺴﻔﺮ‪ ،‬ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻴﻪ واﻟﺪُﻫﻤﺎ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﺨﻴﻞ وﻣُﺴﺘﻠﺰﻣﺎﺗﻬﺎ ﰲ‬
‫ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻘﻠﻌﺔ‪.‬‬
‫وﻟﻔﺖ‬‫ﺳﺎر اﻟﺴري إﻛﺘﻮر وو َﻟﺪاه ﻋﱪ ﺷﻮارع ﻟﻨﺪن ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﰲ املﺒﺎراة‪َ .‬‬
‫اﻧﺘﺒﺎﻫﻬﻢ ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﻬﻢ ﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺴﻮق — ﺣﻴﺚ ﺗُﻘﺎم املﺒﺎراة — ﳾءٌ ﻻﻣ ٌﻊ ﻳﺘﻸﻷ ﺗﺤﺖ أﺷﻌﱠ ﺔ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺸﻤﺲ‪ .‬ﻗﺎل آرﺛﺮ‪» :‬ﻳﺎ إﻟﻬﻲ! ﻳﺒﺪو أن اﻟﺴﻴﻒ ﻗﺪ ُﻏ ِﺮ َس ﺑﺈﺣﻜﺎ ٍم داﺧﻞ اﻟﺼﺨﺮة‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ‬
‫ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪث ﻫﺬا‪ .‬ﻫﺬا ﻣُﺴﺘﺤﻴﻞ‪ «.‬ﻟﻜﻦ ملﺎذا ﻛﺎن اﻟﺤُ ﱠﺮاس ﻳُﺤﻴﻄﻮن ﺑﺎﻟﺼﺨﺮة ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ‪.‬‬
‫وﺻﻞ اﻟﺴري إﻛﺘﻮر وو َﻟﺪاه إﱃ ﻃ َﺮف اﻟﺴﺎﺣﺔ وﺗﺮﺟﱠ ﻠﻮا ﻋﻦ اﻟﻌﺮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﻘِ ﱡﻠﻬﻢ‪،‬‬
‫َوره ﰲ اﻟﻄﺎﺑﻮر ﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫وﺗﻮﺟﱠ ﻬﻮا ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﺒﺎﴍ ًة ﻧﺤ َﻮ وﺳﻄﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎم اﻟﺴري ﻛﺎي ﺑﺄﺧﺬ د ِ‬
‫اﻟﻘﺪاﻣﻰ‬ ‫اﺳﻤ ِﻪ ﰲ ﻗﻮاﺋﻢ ا ُملﺸﺎرﻛني ﰲ املﺒﺎراة‪ ،‬ﰲ ﺣني اﻧﺸﻐﻞ واﻟﺪه ﺑﺎﻟﱰﺣﻴﺐ ﺑﺄﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ُ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻜﺜريﻳﻦ ﻣﻦ ﻣُﺨﺘﻠِﻒ املﺮاﺗﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ؛ دوﻗﺎت‪ ،‬وإﻳﺮﻻت‪ ،‬وﺑﺎروﻧﺎت‪ ،‬وﻛﻮﻧﺘﺎت‪ .‬وﺟﻠﺲ‬
‫ﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﻢ ﻳُﻠﻤﱢ ﻊ ﺧﻮذة أﺧﻴﻪ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻠﻤﻊ ﻛﺎملﺎس‪.‬‬ ‫آرﺛﺮ ﰲ اﻟﺨﻴﻤﺔ ا ُمل ﱠ‬
‫اﻧﻄﻠﻖ ﺻﻮت اﻟﺒﻮق ﻳُﻌﻠِﻦ ﺑﺪء املﺒﺎراة‪ .‬وﻗﺎل ﻛﺎي‪» :‬أﻋﻄﻨﻲ ﺳﻴﻔﻲ‪«.‬‬
‫ﻓﺰع ﺷﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻗﺎل آرﺛﺮ‪» :‬ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪ .‬ﻟﻜﻦ أﻳﻦ ﻛﺎن اﻟﺴﻴﻒ؟« وأﺧﺬ آرﺛﺮ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ ﰲ ٍ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺳﻠﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺪروع واﻟﺮﻣﺎح واﻟﺴﻬﺎم وﻓﺌﻮس اﻟﻘﺘﺎل واﻟﺨﻨﺎﺟﺮ ﰲ أﻣﺎﻛﻨﻬﺎ‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻋﺪا اﻟﺴﻴﻒ‪ .‬وﻗﺎل ﻷﺧﻴﻪ‪» :‬ﻛﺎي … ﻣﺎ رأﻳﻚ أن ﺗﺄﺧﺬ أﺣﺪ اﻟﻔﺌﻮس‬ ‫ﺣﻴﺚ ِ‬
‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻨﻪ؟«‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﻗﻠﺖ أرﻳﺪ ﺳﻴﻔﻲ‪«.‬‬ ‫ﻗﺎل ﻛﺎي‪» :‬آرﺛﺮ‪ُ ،‬‬
‫ﻟﺤﻈﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ‪«.‬‬‫ً‬ ‫ﻗﺎل آرﺛﺮ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‪.‬‬
‫»أﴎع‪«.‬‬
‫ِ‬ ‫ﻗﺎل ﻛﺎي‪:‬‬

‫‪30‬‬
 ‫ﺳﻴﻒ ﻣﻐﺮوس ﰲ ﺻﺨﺮة‬

‫ﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﻢ ﺣﻴﺚ ﻣﻦ املﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﺗﺮك ﺳﻴﻒ‬ ‫أﴎ َع آرﺛﺮ ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟﺨﻴﻤﺔ ا ُمل ﱠ‬
‫ﻋﺠﻞ ﰲ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻷﺳﻠﺤﺔ واﻟﺪروع‪ .‬ﻛﻴﻒ ﺳﻤﺢ ﺑﺄن ﻳﺤﺪُث‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎي ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻬﻮًا‪ .‬وﺑﺤﺚ ﻋﲆ‬
‫ﻣﻌﻪ ذﻟﻚ؟ ﺛﻢ ﺧﻄﺮت ﺑﺒﺎﻟﻪ ﻓﻜﺮة‪.‬‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻧﺤﻮ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺴﻮق‪ .‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ أﺣﺪًا ﻣﻦ اﻟﺤ ﱠﺮاس ﻫﻨﺎك؛ ﻓﻘﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﻮﺟﱠ ﻪ آرﺛﺮ‬
‫ذﻫﺒﻮا ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ُملﺸﺎﻫﺪة املﺒﺎراة‪.‬‬
‫ﺻﻌﺪ آرﺛﺮ إﱃ أﻋﲆ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﺮﺧﺎم اﻟﺒﻴﻀﺎء وﻗﺎل‪» :‬ﻟﻨﺮى إن ﻛﺎن ﻳُﻤﻜﻨﻨﻲ إﺧﺮاجُ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺴﻴﻒ ﻣﻦ ﻣَ ﻮﺿﻌﻪ اﻟﺬي ﻋﻠﻖ ﺑﻪ‪ «.‬وأﻣﺴﻚ ﺑﻤِ ﻘﺒﺾ اﻟﺴﻴﻒ وﺣ ﱠﺮ َﻛﻪ ً‬
‫ﻗﻠﻴﻼ‪ .‬وﻗﺎل ﻟﻨﻔﺴﻪ‪:‬‬
‫»ﻳﺎ إﻟﻬﻲ‪ .‬إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣُﺜﺒﺘًﺎ ﺑﺈﺣﻜﺎم ﻛﻤﺎ ُ‬
‫ﻛﻨﺖ أﻋﺘﻘﺪ‪«.‬‬
‫ﺑﺤﺮﻛﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻌﺰم‪ ،‬ﻓﺨﺮج اﻟﺴﻴﻒ ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪ ،‬واﻧﺪﻓﻊ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺎم ﺑﺴﺤْ ﺐ اﻟﺴﻴﻒ‬
‫آرﺛﺮ إﱃ اﻟﻮراء ﺑﻘﻮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺴﻴﻒ ﻛﺎن ﺳﻠﻴﻤً ﺎ ﰲ ﻳﺪه‪ .‬وﻗﺎل آرﺛﺮ‪» :‬ﺳﺄﺣﺮص ﻋﲆ إﻋﺎدﺗﻪ‬
‫ﻻﺣﻘﺎ‪ «.‬وأﴎع ﻋﲆ اﻟﻔﻮر إﱃ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﻨﺘﻈﺮه أﺧﻮه ﻛﺎي‪.‬‬ ‫إﱃ ﻣﻜﺎﻧﻪ ً‬
‫ﻗﺎل ﻟﻪ وﻫﻮ ﻳُﻘﺪﱢم اﻟﺴﻴﻒ وﻳﻀﻌﻪ ﰲ ﻳﺪ أﺧﻴﻪ‪» :‬ﻫﺎ ﻫﻮ‪«.‬‬
‫أﻟﻘﻰ ﻛﺎي ﻧﻈﺮ ًة ﴎﻳﻌﺔ ﻋﲆ اﻟﺴﻴﻒ‪ ،‬وﻗﺎل وﻗﺪ أﺧﺬَﺗْﻪ املﻔﺎﺟﺄة‪» :‬ﻳﺎ ﻟﻠﻬﻮل! ﻣﺎ ﻫﺬا؟«‬
‫ﻟﻜﻦ أﺧﺎه آرﺛﺮ ﻛﺎن ﻗﺪ ﻏﺎدر‪ .‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﻤﻊ ﺻﻮت أﺑﻴﻪ وأﺧﻴﻪ ﺧﺎرج اﻟﺨﻴﻤﺔ‪ .‬ﻗﺎل‬ ‫ﱠ‬
‫ﻠﻘﻲ ﻧﻈﺮ ًة ﻋﲆ ﳾءٍ ﻫﻨﺎ‪ «.‬وﻗﺎم آرﺛﺮ وواﻟﺪه ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺪﺧﻮل‬ ‫ﻛﺎي‪» :‬أﺑﻲ‪ ،‬أُرﻳﺪك أن ﺗُ َ‬
‫اﻟﺨﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﻛﺎي وﻫﻮ ﻳُﺸري إﱃ اﻟﺴﻴﻒ‪» :‬اﻧﻈﺮ‪«.‬‬
‫ﺣﺪﱠق اﻟﺴري إﻛﺘﻮر‪ ،‬وﺷﺤَ ﺐَ وﺟﻬﻪ ﻣﻦ ﺷﺪة املﻔﺎﺟﺄة‪ ،‬واﻟﺘﻔﺖ ﻧﺤ َﻮ اﺑﻨﻪ ﻛﺎي وﻗﺎل ﻟﻪ‪:‬‬
‫»ﻣﻦ أﻳﻦ َ‬
‫أﺗﻴﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﺴﻴﻒ؟«‬
‫أﺻﺒﺤﺖ أﻣ ِﻠ ُﻜﻪ اﻵن‪«.‬‬
‫ُ‬ ‫أﺟﺎب ﻛﺎي وﻫﻮ ﻳﻀ ﱡﻢ اﻟﺴﻴﻒ إﻟﻴﻪ‪» :‬إﻧﻪ ﱄ‪.‬‬
‫ﻗﺎل اﻷب ﺑﻨﱪ ٍة ﺻﺎرﻣﺔ‪» :‬ﻛﺎي‪ .‬أﺳﺄﻟﻚ ﻣﺮ ًة أﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻦ أﻳﻦ أﺗﻴﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﺴﻴﻒ؟«‬
‫ً‬
‫ﺧﺠﻼ‪.‬‬ ‫أﻃﺮق اﻟﻔﺎرس اﻟﺸﺎب ﺑﺮأﺳﻪ‬
‫ً‬
‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻨﻪ‪«.‬‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺎ‬ ‫»ﻣﻦ آرﺛﺮ‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺿﺎع ﺳﻴﻔﻲ وﺟﺎءﻧﻲ ﺑﻬﺬا اﻟﺴﻴﻒ‬ ‫ﺛﻢ ﻗﺎل‪ِ :‬‬
‫ﺟﺌﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﺴﻴﻒ؟«‬‫َ‬ ‫اﻟﺘﻔﺖ اﻷب ﻧﺤ َﻮ وﻟﺪه اﻷﺻﻐﺮ وﻗﺎل‪» :‬آرﺛﺮ؟ ﻗﻞ ﱄ ﻛﻴﻒ‬
‫ُ‬
‫أردت ﻓﻘﻂ اﺳﺘﻌﺎرﺗﻪ‬ ‫أﺟﺎب آرﺛﺮ‪» :‬ﻣﻌﺬر ًة ﻳﺎ أﺑﻲ‪ .‬ﺳﺄُﻋﻴﺪه ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ُ‬
‫أﺗﻴﺖ ﺑﻪ ﻓﻮ ًرا‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺣني ُ‬
‫ﻗﻤﺖ ﺑﻨﺰﻋ ِِﻪ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺼﺨﺮة‪«.‬‬
‫وﺟﺪت ﻫﺬا اﻟﺴﻴﻒ ﰲ اﻟﺤﺎل‪ «.‬واﻧﻄﻠﻖ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬ ‫َ‬ ‫ﻗﺎل اﻷب‪» :‬ﻳﺠﺐ أن ُ‬
‫ﺗﺄﺧﺬﻧﺎ إﱃ ﺣﻴﺚ‬
‫ﻧﺤﻮ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺴﻮق‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺟﺌﺖ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪ «.‬ورﻓﻊ اﻟﺴﻴﻒ إﱃ أﻋﲆ‬ ‫ُ‬ ‫ﺻﻌﺪ آرﺛﺮ إﱃ أﻋﲆ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﺮﺧﺎم وﻗﺎل‪» :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ووﺿﻌﻪ ﻣﻜﺎﻧﻪ داﺧﻞ اﻟﺼﺨﺮة‪ .‬ﺛﻢ أردف‪» :‬ﻫﺎ ﻫﻮ اﻵن ﻋﺎد إﱃ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪«.‬‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﺳﻴﻒ‪ «.‬وﻗﻔﺰ إﱃ أﻋﲆ اﻟﺼﺨﺮة وأﻣﺴﻚ‬ ‫ٍ‬ ‫»ﻣﻬﻼ‪ .‬ﻻ ُ‬
‫زﻟﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺴري ﻛﺎي‪:‬‬
‫ٍ‬
‫ﻣﺮات‬ ‫ﺑﻤﻘﺒﺾ اﻟﺴﻴﻒ وأﺧﺬ ﺗﺤﺖ أﻧﻈﺎر واﻟﺪه وأﺧﻴﻪ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ ﻳُﺤﺎول ﺳﺤﺒَ ُﻪ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ‬
‫وﻣﺮات دون أن ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺘﺰﺣﺰح اﻟﺴﻴﻒ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ أﺑﺪًا‪.‬‬
‫َ‬
‫ﻓﻌﻠﺖ ﺑﺎﻟﺴﻴﻒ؟«‬ ‫ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ ﻷﺧﻴﻪ آرﺛﺮ‪» :‬ﻣﺎذا‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎل ﻛﺎي‬
‫أﺟﺎب آرﺛﺮ‪» :‬ﻻ ﳾء ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪ .‬أﻋﺪﺗُﻪ إﱃ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻛﻤﺎ رأﻳﺖ‪«.‬‬
‫ﻓﻌﻠﺖ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﺎ!«‬
‫َ‬ ‫ﺻﺎح ﻛﺎي‪» :‬ﻻ ﺑ ﱠﺪ أﻧﻚ‬
‫ﻗﺎل اﻟﺴري إﻛﺘﻮر‪» :‬اﺻﻤﺘﺎ ﻛﻼﻛﻤﺎ‪ .‬اﻷﻓﻀﻞ أﻻ ﻳﺮاﻧﺎ أو ﻳﺴﻤَ ﻌَ ﻨﺎ أﺣﺪ‪«.‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻷوان ﻛﺎن ﻗﺪ ﻓﺎت ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ إذ ﺑﺪأ اﻟﻨﺎس ﻳﺘﺠﻤﱠ ﻌﻮن ﺣﻮل اﻟﺼﺨﺮة وﻳُﺸﺎﻫﺪون ﻣﺎ‬
‫ﻳﺠﺮي أﻣﺎﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻗﻤﺖ ﺑﺴﺤﺐ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﻒ ﻣﻦ داﺧﻞ اﻟﺼﺨﺮة؟«‬ ‫ﺻﺎح أﺣﺪﻫﻢ‪» :‬ﻳﺎ ﻫﺬا‪ .‬ﻫﻞ َ‬
‫ﻓﺄﺟﺎب آرﺛﺮ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻓﻌﻠﺖ‪«.‬‬
‫ُ‬
‫ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ ﻣﺮ ًة أﺧﺮى؟«‬ ‫َ‬ ‫وﺻﺎح آﺧﺮ‪ :‬ﱠ‬
‫»ﻫﻼ‬
‫وﺻﺎح ﺛﺎﻟﺚ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬دَﻋُ ﻮﻧﺎ ﻧﺮى ذﻟﻚ!«‬
‫أﻣﺴﻚ آرﺛﺮ ﺑﻤﻘﺒﺾ اﻟﺴﻴﻒ اﻟﺬﻫﺒﻲ ﺑﻜﻠﺘﺎ ﻳﺪَﻳﻪ‪ ،‬وﺑﺴﺤﺒ ٍﺔ واﺣﺪة ﺧﺮج اﻟﻨﺼﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻜﺎﻧﻪ‪.‬‬
‫ﺷﺨﺺ آﺧﺮ‪» :‬ﻣﻦ أﻧﺖ؟ ﻣﺎ اﺳﻤﻚ؟«‬ ‫ٌ‬ ‫ﻗﺎل‬
‫ﻗﺎل اﻟﺸﺎب‪» :‬آرﺛﺮ‪«.‬‬
‫اﻧﺪﻓﻊ ﻓﺎرس ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻦ ﺑني اﻟﺤﻀﻮر ﻧﺤ َﻮ آرﺛﺮ وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﻋﲆ ِرﺳﻠﻚ‪ .‬ﺿﻊ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﻒ‬
‫ﻳﻨﺘﺰﻋﻪ ﻣﻦ اﻟﺼﺨﺮة ﺑﻌﺪَﻣﺎ ُﻗ َ‬
‫ﻤﺖ ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﰲ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻣﺮ ًة أُﺧﺮى‪ .‬أي واﺣ ٍﺪ ﻣﻨﱠﺎ اﻵن ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ِ‬
‫أﻣﺎﻣﻨﺎ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل دوق ﻛﻮرﻧﻮال‪ ،‬ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺪﻋﻮة إﱃ ﻋﻘﺪ ﻫﺬه املﺒﺎراة‪» :‬ﻫﻴﺎ ﻳﺎ ﺑُﻨﻲ‪ .‬ﺿﻊ اﻟﺴﻴﻒ ﰲ‬
‫ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪«.‬‬
‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﺴﻴﻒ إﱃ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪.‬‬‫ٍ‬ ‫ﻗﺎل آرﺛﺮ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ «.‬وﻗﺎم‬
‫ﻗﺎل اﻟﻔﺎرس اﻟﻄﻮﻳﻞ‪» :‬دﻋﻮﻧﻲ أُﺣﺎول ذﻟﻚ اﻵن‪ «.‬وﻗﻔﺰ إﱃ أﻋﲆ اﻟﺼﺨﺮة وأﻣﺴﻚ‬
‫ﺑﻤﻘﺒﺾ اﻟﺴﻴﻒ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳُﺤﺎول ﺑﻜ ﱢﻞ ُﻗﻮﱠﺗﻪ ﻧ ْﺰﻋَ ﻪ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ دون ﺟﺪوى‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺘﺰﺣﺰح اﻟﺴﻴﻒ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻗﻴ َﺪ أﻧﻤﻠﺔ‪.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫ﺳﻴﻒ ﻣﻐﺮوس ﰲ ﺻﺨﺮة‬

‫ِﻲ اﻟﺴﻴﻒ ﺛﺎﺑﺘًﺎ ﻻ‬‫وﺣﺎول ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻔﺮﺳﺎن‪ ،‬اﻟﻮاﺣﺪ ﺗﻠ َﻮ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻛ ﱠﻞ ﺟﻬﺪﻫﻢ‪ ،‬وﺑﻘ َ‬
‫ﻳﺘﺰﺣﺰح ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ‪ .‬اﻋﺘﻘﺪ ﺑﻌﻀﻬﻢ أﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ اﺳﺘﻤ ﱡﺮوا ﻟﻔﱰ ٍة أﻃﻮل ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺷ ﱢﺪ اﻟﺴﻴﻒ‪ ،‬زاد‬
‫ﺗﻌﺎﻗﺐَ اﻟﻔﺮﺳﺎن ﻋﲆ ﺻﻌﻮد اﻟﺼﺨﺮة‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ‪ .‬وﻫﻜﺬا َ‬ ‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ُﻓ َﺮص زﺣﺰﺣﺘﻪ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ وﻟﻮ ً‬
‫ﻳﺘﺤﻘﻖ ذﻟﻚ ﻷيﱢ واﺣ ٍﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬ﺑﻘﻲ اﻟﺴﻴﻒ ﺛﺎﺑﺘًﺎ ﰲ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﰲ‬‫ﱠ‬ ‫ِ‬
‫ُﺤﺎوﻟﺔ ﻧﺰع اﻟﺴﻴﻒ دون أن‬ ‫وﻣ‬
‫داﺧﻞ اﻟﺼﺨﺮة‪.‬‬
‫ﻗﺎل دوق ﻛﻮرﻧﻮال‪» :‬دﻋﻮا اﻟﺸﺎبﱠ ﻳُﺤﺎول ذﻟﻚ ﻣﺮ ًة أُﺧﺮى‪ .‬ﺗﻘﺪﱠم ﻳﺎ آرﺛﺮ‪«.‬‬
‫وﺑﺤﺮﻛﺔ واﺣﺪة أﺧﺮج اﻟﺴﻴﻒ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺻﻌﺪ آرﺛﺮ ﻣﺮ ًة ﺛﺎﻧﻴﺔ إﱃ أﻋﲆ اﻟﺼﺨﺮة‪،‬‬
‫ورﻓﻌَ ﻪ ﰲ ﻫﺬه املﺮة ﻋﺎﻟﻴًﺎ ﻓﻮق رأﺳﻪ ﻟرياه اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ .‬ملﻊ اﻟﺴﻴﻒ ﺗﺤﺖ وﻫﺞ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬ ‫َ‬
‫ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺘﻔﻜري ﺑﻤﺎ ﻳُﻤﻜﻦ ﻋﻤﻠﻪ ﺑﻌﺪ أن أﺧﺬﺗﻬﻢ اﻟﺪﻫﺸﺔ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ‪.‬‬
‫ﻋﺎل‪» :‬ﻳﺠﺐ أن ﻳُﺼﺒﺢ ﻫﺬا اﻟﺸﺎبﱡ ﻣﻠ ًﻜﺎ‪«.‬‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫ﺻﺎح أﺣﺪ اﻟﺤﻀﻮر‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ‪» :‬أﺧريًا أﺻﺒﺢ ﻟﺪَﻳﻨﺎ ﻣﻠﻚ‪«.‬‬ ‫وﻗﺎل َ‬
‫آﺧ ُﺮ‬
‫ﺣﻘﺎ أن ﻫﺬا اﻟﻐﻼم اﻟﻨﺤﻴﻒ ﻳُﻤﻜﻦ أن‬ ‫ﱠ‬
‫»ﺗﻮﻗﻔﻮا‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪون ٍّ‬ ‫ﺻﺎح اﻟﻔﺎرس اﻟﻄﻮﻳﻞ‪:‬‬
‫ﻳﺤﻜﻤﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ؟«‬
‫واﻟﺘﻔﺖ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻧﺤ َﻮ ا ُملﺘﻜ ﱢﻠﻢ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺴﺎﺣﺮ‬
‫َ‬ ‫وﺟﺎءه اﻟﺮ ﱡد ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﺤﺎﴐﻳﻦ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬ﻧﻌﻢ‪«.‬‬
‫ﻣريﻟني‪.‬‬
‫ﺗﻘﺪﱠم ﻣريﻟني ﻣﻦ آرﺛﺮ وﻗﺎل‪» :‬أﻋﺮف ﻫﺬا اﻟﺸﺎبﱠ وأﻋﺮف ﻃﻴﺒﺔ ﻗﻠﺒﻪ‪ ،‬ﻻ ﻳُﻮﺟَ ﺪ أﺣ ٌﺪ ﰲ‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻗﻠﺒﻪ أﻗﻮى وأﻛﱪ ﻣﻦ ﻗﻠﺒﻪ‪ .‬ﻫﺬا اﻟﺴﻴﻒ ﻳُﺨﱪﻧﺎ ﺑﺄن ﻫﺬا اﻟﻔﺘﻰ اﻟﺸﺎب ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻠﻚ‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻜﻢ أن ﺗﺴﻤﻌﻮه ﺟﻴﺪًا‪«.‬‬ ‫إن ﻫﻨﺎك ﺷﻴﺌًﺎ آﺧﺮ ﱠ‬ ‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ اﻟﻘﺎدم‪ ،‬ﺛﻢ ﱠ‬
‫اﻟﺼﻤﺖ ا ُملﻄﺒﻖ ﻋﲆ اﻟﺴﺎﺣﺔ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ﺧﻴﱠﻢ‬
‫وﻗﺎل ﻣريﻟني وﻫﻮ ﻳُﺸري إﱃ آرﺛﺮ‪» :‬ﻫﺬا اﻟﺸﺎب ﻫﻮ اﻻﺑﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻤﻠﻚ آرﺛﺮ‪ .‬إﻧﻪ ﻫﻮ‬
‫اﻷﻣري اﻟﻄﻔﻞ املﻔﻘﻮد‪«.‬‬
‫وﻋ َﻠ ِﺖ اﻟﻬﺘﺎﻓﺎت ﺑني اﻟﺤﻀﻮر‪ .‬وﻗﺎل أﺣﺪﻫﻢ‪» :‬ﻳﺤﻴﺎ املﻠﻚ آرﺛﺮ‪«.‬‬
‫ﺟﺜﺎ اﻟﺴري إﻛﺘﻮر ﻋﲆ ُرﻛﺒﺘَﻴﻪ‪ ،‬وﻣِﻦ ﺛَﻢ اﻟﺴري ﻛﺎي‪ .‬وﻗﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ً‬
‫أﻳﻀﺎ اﻟﻮاﺣﺪ‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ‪ .‬وﻫﻜﺬا أﺧريًا اﺧ ِﺘريَ ﻣﻠ ٌﻚ ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪ .‬ﻣﻠﻚ ﺟﺪﻳﺪ ﺷﺎب‪ ،‬وﻳﻮ ٌم‬‫ٍ‬ ‫ﺗﻠ َﻮ اﻵﺧﺮ وﻫ ﱠﻠﻠﻮا‬
‫أﻳﻀﺎ ﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ً‬

‫‪33‬‬
 ‫ﺣﻮرﻳﺔ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺼﻐﲑة‬

‫ﻫﻨﺎك ﰲ أﻋﺎﱄ اﻟﺒﺤﺮ ﺣﻴﺚ املﺎء ﻋﻤﻴﻖ ﺟﺪٍّا‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺤ ُﻜﻢ ﻣﻠ ُﻚ اﻟﺒﺤﺮ ﻋﺎ َﻟ َﻢ ﻣﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫ﻧﻘﻄﺔ ﰲ املﺎء‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺪراﻧﻬﺎ ﻣَ ﺒﻨﻴ ًﱠﺔ ﻣﻦ املﺮﺟﺎن اﻷزرق‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻘﺪ أﻗﺎم ﻗﻠﻌﺘَ ُﻪ ﰲ أﻋﻤﻖ‬
‫ﱠﺎرات املﺎء‪ .‬ﻫﻨﺎك ﻋﺎش ﻣﻠﻚ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻛﻠﻤﺎ داﻋﺒَﺘْﻬﺎ ﺗﻴ ُ‬‫وﺳﻘﻔﻬﺎ ﻣﻦ اﻷﺻﺪاف اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺘﺢ وﺗُﻐﻠِﻖ َ‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻨﻬﻦ اﻷﺧﺮى ﺑﻌﺎ ٍم واﺣ ٍﺪ ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺎر ﻣﻊ أُﻣﱢ ﻪ وﺑﻨﺎﺗﻪ اﻷرﺑﻊ اﻟﻠﻮاﺗﻲ ُ‬
‫ﺗﻜﱪُ اﻟﻮاﺣﺪ ُة‬
‫اﻷرﺑﻊ ﺗُﺪﻋﻰ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗُﻤﴤ ﻣُﻌﻈﻢ وﻗﺘﻬﺎ ﰲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أﺻﻐ ُﺮ اﻷﻣريات‬
‫ﺗﺤﻤﻞ ﰲ داﺧﻠﻬﺎ ﻛﻨﻮ ًزا ﻣُﺘﻨﻮﱢﻋﺔ‬ ‫اﻟﻌﻮم إﱃ اﻟﺴﻔﻦ اﻟﻐﺎرﻗﺔ ﰲ ﻗﺎع اﻟﺒﺤﺎر‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺴﻔﻦ ِ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ اﻟﻌﻠﻮي‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺎ ﺗﺸﺎء ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻜﻨﻮز وﺗُﺨﺒﺌﻪ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﰲ أﻧﺤﺎءٍ‬
‫ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣﻦ ﻗﺎع املﺎء‪ ،‬وﰲ أﺛﻨﺎء ذﻟﻚ ﺗُﻐﻨﱢﻲ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﻐﻨﱢﻲ‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﺴﻤﻚ ﻳﺘﺠﻤﱠ ﻊ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬
‫ﺻﻮت ﰲ ﻗﺎع اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬‫ٍ‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﻤﻊ إﻟﻴﻬﺎ؛ إذ ﻛﺎن ﺻﻮﺗﻬﺎ ﻫﻮ أﺟﻤﻞ‬‫ِ‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻌﻦ اﻟﺼﻌﻮد إﱃ ﺳﻄﺢ املﺎء ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳَﺒﻠُ َ‬
‫ﻐﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻦ ﱠ‬
‫أﻧﻬﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻣريات اﻷرﺑﻊ‬
‫ً‬
‫ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ .‬وﻛﺎن ﻋﲆ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية أن ﺗﻨﺘﻈﺮ‬
‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ذﻟﻚ؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ اﻷﺻﻐﺮ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻦ! وﻟﻬﺬا ﻃﻠﺒ َْﺖ ﻣﻦ ﺟﺪﺗﻬﺎ أن ﺗُﺤﺪﱢﺛﻬﺎ ﺑﻜ ﱢﻞ‬
‫وﺗﺤﻜﻲ ﻟﻬﺎ ﻗﺼﺺ اﻟﺴﻔﻦ واملﺪن‪ ،‬وﻗﺼﺺ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﳾءٍ ﻋﻦ اﻟﺤﻴﺎة ﻋﲆ اﻷرض‪،‬‬
‫ﻋ َﺮ َﻓﺘْﻬﻢ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻣرية اﻷوﱃ‬ ‫وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺑ َﻠ َﻐﺖ اﻷﻣرية اﻟﻜﱪى ﱠ‬
‫اﻟﺘﻲ ُﺳﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﻌﻮد إﱃ ﺳﻄﺢ املﺎء‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺎدت ﻣﻦ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻟﻜﺜريُ ﻣﻦ‬
‫رﻣﺎل ﺑﻴﻀﺎء ﻧﺎﻋﻤﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫اﺳﺘﻠﻘ ْﺖ ﻋﲆ‬ ‫ﻟﻬﻦ ﻛﻴﻒ‬‫اﻟﻘﺼﺺ ا ُملﺜرية ﻟﱰوﻳَﻬﺎ ﻷﺧﻮاﺗﻬﺎ اﻷﻣريات‪ .‬ﺣ َﻜ ْﺖ ﱠ‬
‫ﻋﲆ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻓﻮﻗﻬﺎ ﺳﻤﺎءٌ ﻋﺎﻟﻴﺔ زرﻗﺎءُ ﺻﺎﻓﻴﺔ ﺗﺴﺒﺢ ﻓﻴﻬﺎ ﻏﻴﻮ ٌم ﺑﻴﻀﺎء ﻛﺜﻴﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﺣ َﻜ ْﺖ ﻟﻬﻦ ﻛﻴﻒ ﺗﺤ ﱠﻮ َﻟﺖ اﻟﺴﻤﺎءُ إﱃ اﻟﻠﻮن اﻟﺬﻫﺒﻲ اﻟﺬي ﻳُﺨﺎﻟﻄﻪ اﻟﻠﻮن اﻷﺣﻤﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻟﻬﻦ ﻛﻴﻒ اﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ﺑﺮؤﻳﺔ اﻟﻄﻴﻮر وﻫﻲ ﺗُﺤ ﱢﻠﻖ ﻓﻮﻗﻬﺎ‬ ‫ﺑﺪأت اﻟﺸﻤﺲ ﺗﻤﻴﻞ إﱃ املﻐﻴﺐ‪ .‬وروَت ﱠ‬
‫ﻋﺎﻟﻴًﺎ‪ ،‬وﺗﺘﺪاﺧﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء اﻟﺬﻫﺒﻴﺔ ا َملﺸﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﺤُ ﻤﺮة‪.‬‬
‫ﺳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﻛﺎن ذﻟﻚ ﰲ ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑ َﻠ َﻐﺖ اﻷﻣرية اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﱠ‬
‫وﺣ َﻜﺖ ﻷﺧﻮاﺗﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﻋﻮدﺗﻬﺎ ﻣﻦ زﻳﺎرﺗﻬﺎ ﻟﻠﺸﺎﻃﺊ ﻋﻦ رؤﻳﺘﻬﺎ ﻟﻠﺠﺒﺎل اﻟﺠﻠﻴﺪﻳﺔ اﻟﻌﺎﺋﻤﺔ ﰲ‬
‫ﻟﻬﻦ ﻛﻴﻒ ﺗُﺤﺎول اﻟﺴﻔﻦ اﻻﺑﺘﻌﺎ َد ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﺎف‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ واﻟﻼﻣﻌﺔ ﺑﺸﺪة‪ ،‬وروَت ﱠ‬
‫ً‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﺠﺒﺎل اﻟﻌﺎﺋﻤﺔ ﻟﻢ ﺗَﺒْ ُﺪ وﺣﻴﺪة ﰲ ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ؛ ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄﻔﻮ ﻗﺮﻳﺒﺔ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﻣﺜ َﻞ اﻷﺻﺪﻗﺎء‪.‬‬
‫ﺳﻦ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩة‪ ،‬ﺻﻌﺪت ﻛﺄﺧﺘَﻴﻬﺎ إﱃ ﺳﻄﺢ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎن ﻣﻮﻋﺪ ﺑﻠﻮغ اﻷﻣرية اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﱠ‬
‫املﺎء وﺣ َﻜ ْﺖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺎدت ﻷﺧﻮاﺗﻬﺎ ﻛﻴﻒ اﻗﱰﺑﺖ ﻗﺪْر ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺔ إﺣﺪى املﺪن‪.‬‬
‫وﺳﻤﻌﺖ ﺻﻮت اﻟﺨﻴﻮل املﺸﺪودة ﺑﺎﻟﻠﺠﺎم‬ ‫وﻫﻨﺎك اﺳﺘﻤﻌﺖ إﱃ ﺻﻴﺎح اﻟﻨﺎس وﺿﺠﻴﺠﻬﻢ‪ِ ،‬‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣُﻮﺳﻴﻘﻰ ﻟﻢ ﺗﺴﻤﻊ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﺳﻤﻌَ ﺖ ً‬
‫وﻫﻲ ﺗَﺴري ﻋﲆ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻬﺎ ِ‬
‫ﺑﺪﻫﺸﺔ ﻛﺒرية‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﻊ إﱃ ﺣﻜﺎﻳﺎت أﺧﻮاﺗﻬﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﺑﻘﻴﺔ أﺧﻮاﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫َ‬
‫ﻮاﻻ ﺣﺘﻰ ﻳﺤني دَو ُرﻫﺎ ﰲ ﺧﻮض ِ‬ ‫ﺳﻨﻮات ِﻃ ً‬
‫ٍ‬ ‫اﻹﻧﺼﺎف أن ِ‬
‫ﺗﻨﺘﻈﺮ‬
‫وأﺧريًا ﺣ ﱠﻞ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم اﻟﺬي ﺑﻠﻐﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ .‬وأﺻﺒﺤﺖ اﻵن ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫أن ﺗﺼﻌﺪ إﱃ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ وﺗﺮى ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﺳﻔﻴﻨﺔ ﻛﺒرية واﻗﻔﺔ وﺳﻂ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﻌﺪت إﱃ ﺳﻄﺢ املﺎء‪ ،‬وﺟﺪَت ﻧﻔﺴﻬﺎ ُ‬
‫ﺟﻤﻴﻠﺔ واﻟﺒﺤﱠ ﺎرة ﻳﺮﻗﺼﻮن ﻋﲆ ﺳﻄﺤﻬﺎ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ‬ ‫ٌ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺼﺪح ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ‬
‫أﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﺴﺘﻤﺘﻌﻮن ﺑﻮﻗﺘِﻬﻢ وﻳﺘﻀﺎﺣَ ﻜﻮن ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪ .‬وﻳﺒﺪو أﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳُﻘﻴﻤﻮن ﺣﻔﻠﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ٍ‬ ‫آن ﻵﺧﺮ ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻣﻮاجُ ﺗﺮﻓﻌﻬﺎ أﻛﺜ َﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻧﺤ َﻮ اﻷﻋﲆ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺮى‬ ‫وﻣﻦ ٍ‬
‫أﻓﻀ َﻞ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻇﻬﺮ ﺷﺎبﱞ وﺳﻴﻢ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‪ ،‬اﻧﻄﻠﻘﺖ‬
‫ﻣﺌﺎت اﻟﻄﻠﻘﺎت اﻟﻨﺎرﻳﺔ ﰲ اﻟﻬﻮاء‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻔﻠﺔ ﻣُﻘﺎﻣﺔ ﻋﲆ ﴍَ ﻓ ِِﻪ ُملﻨﺎﺳﺒ ٍﺔ ﻣﺎ‪ .‬ﻫﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه‬
‫املﻨﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻌﻴﺪ ﻣﻴﻼده؟ اﻗﱰﺑﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية أﻛﺜ َﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‪ .‬وﺑﺪا‬
‫أن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﺤﺎرة ﻋﲆ ﻇﻬﺮ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻳُﺤِ ﺒﻮن ﻫﺬا اﻟﺸﺎب‪ .‬وﻛﺎﻧﻮا ﻳﻀﺤﻜﻮن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤﺪﱠث‬ ‫ﱠ‬
‫إﻟﻴﻬﻢ‪ .‬وﻳُﺮﺑﱢﺘﻮن ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﻢ ﻋﲆ ﻇﻬﺮه ﰲ ﻣ َﺮح‪ .‬وﰲ إﺣﺪى امل ﱠﺮات‪ ،‬وﻗﻊ ﺗﺎﺟُ ﻪ‬
‫ﻋﻦ رأﺳﻪ‪ .‬وﺣﻴﻨﻬﺎ ﺿﺤﻚ اﻟﺮﺟﺎل واﻟﺘﻘﻄﻮه‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية‪» :‬ﺗﺎج! ﻻ ﺑ ﱠﺪ أﻧﻪ‬
‫أﻣري‪«.‬‬
‫وﻓﺠﺄ ًة اﻛﻔﻬ ﱠﺮت اﻟﺴﻤﺎء ﺑﺎﻟﻐﻴﻮم اﻟﺴﻮداء وﻫﺒﱠﺖ رﻳﺢ ﻋﺎﺗﻴﺔ‪ .‬وﺑﺪأ اﻟﺒﺤﱠ ﺎرة ﻳُﴪﻋﻮن‬
‫اﻟﺨﻄﻰ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‪ ،‬وأﻧﺰﻟﻮا اﻷﴍﻋﺔ‪ ،‬وأﺧﺬت اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﺗﻬﺘ ﱡﺰ وﺗﺘﻤﺎﻳﻞ وﺗﺘﺄرﺟﺢ ﻣﻦ‬ ‫ُ‬
‫ﻂ اﻷﻣﻮاج اﻟﻌﺎﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻵﺧﺮ وﻷﻋﲆ وأﺳﻔﻞ وﺳ َ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ َ‬
‫ٍ‬

‫‪36‬‬
 ‫ﺣﻮرﻳﺔ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺼﻐرية‬

‫ﺑﺮق ورﻋﺪ‪ .‬وﺑﺪأت اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﺗﻤﻴﻞ ﻋﲆ‬ ‫ﻋﺎﺻﻔﺔ ﻣﻄرية ﻫﻮﺟﺎءُ ﺻﺎﺣَ ﺒَﻬﺎ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻫﺒﱠﺖ‬
‫ٍ‬
‫ﻟﺪرﺟﺔ أﻋﻤَ ﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية‬ ‫ً‬
‫داﻣﺴﺎ‬ ‫أﺣﺪ ﺟﺎﻧﺒَﻴﻬﺎ وﺳﻂ اﻷﻣﻮاج اﻟﻌﺎﺗﻴﺔ! وأﺻﺒﺢ اﻟﻈﻼم‬
‫اﻟﱪق اﻟﺴﻤﺎءَ واﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﺮى اﻷﻣريَ اﻟﺸﺎبﱠ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ‬ ‫ُ‬ ‫ﻋﻦ رؤﻳﺔ ﻣﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ أﺿﺎء‬
‫ِﻲ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ! ﻛﺎن ﻳﺴﻌﻰ ﺟﺎﻫﺪًا ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻳﺒﺪو أﻧﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﺑﻘ َ‬
‫ﻋﲆ ﺗﻮازن اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ وﻣﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻐﺮق‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳُﻠﻘﻲ ﺑﺎﻟﺤﺒﺎل إﱃ اﻟﺒﺤﱠ ﺎرة اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻘﻄﻮا ﰲ‬
‫ري‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒري‪ ،‬وﺑﺪأت اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﺗﻨﻘﻠﺐ‪ .‬ودﻓﻊ ﻫﺬا ﺑﺎﻷﻣ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫املﺎء‪ .‬وﻓﺠﺄ ًة أﺻﺒﺤﺖ اﻷﻣﻮاج‬
‫اﻟﺸﺎبﱢ إﱃ ﻃﺮف اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻘﺬِف ﺑﻪ ﻋﺎﻟﻴًﺎ ﰲ اﻟﻬﻮاء ﻟﻴﺴﻘﻂ ﺑﻌﺪَﻫﺎ ﰲ ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﴎﻳﻊ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻋﴗ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية أن‬ ‫ٍ‬ ‫اﺧﺘﻔﻰ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب ﰲ ﻗﻠﺐ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫ﻓﻐﺎﺻ ْﺖ‬
‫َ‬ ‫أن اﻟﺒﴩ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﻌﻴﺶ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﺒﺤﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ ﻣﻦ أﺟﻠﻪ؟ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻠﻢ ﱠ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﺗﺤﺖ املﺎء وﺗﻮﺟﱠ ﻬﺖ ﻣﺒﺎﴍ ًة ﻧﺤﻮه‪ ،‬وﺗﻤ ﱠﻜﻨَﺖ ﻣﻦ أن ﺗُﻤﺴﻚ ﺑﻘﻤﻴﺼﻪ‪ ،‬وﺗﺼﻌﺪ ﺑﻪ إﱃ‬
‫اﻟﺴﻄﺢ ﺑﺄﴎع ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻤﻜﻨﺖ أﺧريًا ﻣﻦ رﻓﻊ رأﺳﻪ ﻓﻮق ﺳﻄﺢ املﺎء‪ .‬وﻫﻨﺎك أﺧﺬا‬
‫َﻄﻔﻮان ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻣﻮاج ﺗﻌﻠﻮ وﺗﻬﺒﻂ‪ .‬وﺑﺤﻠﻮل اﻟﺼﺒﺎح ﻫﺪأت اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﺎ وﺟﺪت‬ ‫ﻳ ُ‬
‫ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻠﻴﻞ‪ .‬وﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬رأ َ ِت اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﻗِ ﻤَ ﻢ ﺗﻼل‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫اﻷﻣري ﺑﻼ ﺣَ ﺮاك ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫»أرض!«‬
‫ﺳﺎﺣﺒﺔ اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱠ وراءﻫﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﺤﺒُﻪ إﱃ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﺎﻣَ ﺖ ﻧﺤ َﻮ اﻟﺸﺎﻃﺊ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺮﻣﺎل اﻟﺠﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﻤ ﱠﻜﻨﺖ أﺧريًا ﻣﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ذﻟﻚ‪ .‬ﻫﻞ ﻓﺎرق اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱡ اﻟﺤﻴﺎة؟ وﻗﻔ ْﺖ‬
‫ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ وأﺧﺬت ﺗُﻐﻨﱢﻲ إﺣﺪى اﻷﻏﻨﻴﺎت اﻟﺤﺰﻳﻨﺔ‪ .‬وﻓﺠﺄ ًة ﺑﺪأ اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱡ ﻳﺘﺤﺮك‪ .‬ﺳﺄﻟﺘﻪ وﻫﻲ‬
‫ﺗﻠﻤﺲ ﺟﺒﻴﻨﻪ‪» :‬أوه! ﻫﻞ أﻧﺖ ﺑﺨري؟«‬
‫ﻳﻘﱰﺑﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻐﺎﺻﺖ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت وﻫﻦ‬ ‫ﺳﻤﻌَ ﺖ أﺻﻮات‬ ‫وﺣﻴﻨﻬﺎ ِ‬
‫ُ‬
‫اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻷﻣريَ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳ َﺮوﻫﺎ؛ ﻓﻬﻲ ﺣﻮرﻳﺔ! ووﺟﺪت‬ ‫ﺧﻠﻒ ﺻﺨﺮة‪ .‬ﻻ ِ‬ ‫َ‬ ‫ﰲ اﻟﺒﺤﺮ واﺧﺘﺒﺄ َ ْت‬
‫ﻃﻠﺒﺖ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﻨﺠﺪة ملﺴﺎﻋﺪة اﻷﻣري‪ ،‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ أُﺧِ ﺬ ﻟﻜﻲ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺬي اﺳﺘﻴﻘﻆ اﻵن ﻣﻦ ﻏﻔﻮﺗﻪ‪.‬‬
‫ﺗﺘ ﱠﻢ رﻋﺎﻳﺘﻪ‪ .‬ﻣﺎ ﻛﺎن اﻷﻣري ﺳﻴﻌﺮف أﺑﺪًا أﻧﻬﺎ أﻧﻘﺬت ﺣﻴﺎﺗﻪ‪ .‬دﺧﻠﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﰲ‬
‫ﻟﻬﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫رﺟﻌﺖ إﱃ ﺑﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺷﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ أن ﺗﺮويَ ﱠ‬ ‫ْ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣُ ﺰن ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ً‬
‫رﺣﻠﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺰﻳﻨﺔ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ؛ ﻣﻤﱠ ﺎ ﻣﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﻮل أي ﳾء‪.‬‬
‫ِﻬﻦ‪ ،‬واﻟﺘﻔﺘَﺖ اﻟﺠﺪة ﻧﺤ َﻮ اﻟﺤﻮرﻳﺔ‬
‫اﻷﺧﻮات ملﺴﺎﻋﺪة ﺟَ ﺪﺗ ﱠ‬ ‫ودارت اﻷﻳﺎم واﻟﻠﻴﺎﱄ‪ .‬وذﻫﺒَﺖ َ‬
‫اﻟﺼﻐرية وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻬﺎ‪» :‬ﻣﺎ اﻟﺨﻄﺐ ﻳﺎ ﺑُﻨﻴﺘﻲ؟«‬
‫أﻇﻦ أﻧﻲ ﺳﺄﻛﻮن ﺳﻌﻴﺪ ًة ﻣﺮ ًة أﺧﺮى!« وروَت‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية‪» :‬ﻳﺎ ﺟﺪﺗﻲ‪ ،‬ﻻ ﱡ‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﱰﻛﻪ‪ .‬ﺛﻢ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻗﺼﺔ ﻟﻘﺎﺋﻬﺎ ﺑﺎﻷﻣري وإﻧﻘﺎذه ﻣﻦ اﻟﻐﺮق‪ ،‬وﻛﻴﻒ ﻛﺎن‬ ‫َ‬ ‫ﻟﺠﺪﺗﻬﺎ‬

‫‪37‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ري اﻟﺸﺎبﱢ‬
‫واﻟﺴﻌﻲ ﻟﻠﻘﺎء ﻫﺬا اﻷﻣ ِ‬
‫ِ‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺎ ﻣﻦ اﻟﺴري ﻋﲆ اﻷرض‬ ‫أﺿﺎﻓﺖ‪» :‬إذا ﻟﻢ أﺗﻤ ﱠﻜﻦ‬
‫ً‬
‫ﺣﺰﻳﻨﺔ ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻲ!«‬ ‫ﻣﺮ ًة أﺧﺮى‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﻲ ﺳﺄﻇ ﱡﻞ‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻬﺎ ﺟﺪﺗﻬﺎ‪» :‬ﺗﻌﻠﻤني ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰﺗﻲ ﻛﻤﺎ ﻧﻌﻠﻢ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ أن اﻟﺤﻮرﻳﺎت ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻌﻦ اﻟﺴري‬
‫ﻋﲆ ﻗﺪﻣَ ني ﻣﺜﻞ اﻟﺒﴩ! املﺨﻠﻮق اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻐﻴريَ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﺳﺎﺣﺮة اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺳﻴﻜﻮن اﻟﺬﱠﻫﺎبُ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺨﻄﻮرة‪«.‬‬
‫ﻟﻢ ﺗﺴﻤﻊ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﺴﺎﺣﺮة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ وﺟﺪت ﻧﻔﺴﻬﺎ‬
‫ﺗﺘﻮﺟﱠ ﻪ ﻧﺤ َﻮ أﻗﴡ املﻤﻠﻜﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻴﺶ اﻟﺴﺎﺣﺮة‪.‬‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﺳﺎﺣﺮة اﻟﺒﺤﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﱪَﺗْﻬﺎ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﺑﺴﺒﺐ ﻗﺪوﻣﻬﺎ إﻟﻴﻬﺎ‪» :‬اﻷﻣﺮ‬
‫ﻛﻨﺖ ﺗُﺮﻳﺪﻳﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻚ‬ ‫ﺑﺴﻴﻂ ﺟﺪٍّا‪ .‬ﻋﺎد ًة ﻣﺎ أُﻋﺎﻟﺞ أﻣﻮ ًرا أﺻﻌﺐَ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﻜﺜري‪ .‬إذا ِ‬
‫ﻗﺪَﻣﺎن ﻣﺜﻞ اﻟﺒﴩ‪ ،‬ﻓﺈن ﻛ ﱠﻞ ﻣﺎ ﻋﻠﻴﻚ ﻓِ ﻌﻠﻪ ﻫﻮ ﺗﻨﺎول ﻫﺬا املﴩوب اﻟﺴﺤﺮي‪ «.‬ﺛﻢ اﻟﺘﻔﺘَ ْﺖ‬
‫ﻧﺤﻮ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻟﻜﻨﻨﻲ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻳﻌﻠﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬ﻻ أﻓﻌﻞ ذﻟﻚ دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪«.‬‬
‫ﺳﺄﻟﺘﻬﺎ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية‪» :‬أوه! إذن‪ ،‬ﻣﺎ املﻘﺎﺑﻞ اﻟﺬي ﺗُﺮﻳﺪﻳﻨﻪ؟« ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺷﻌ َﺮت ﰲ‬
‫داﺧﻠﻬﺎ ﺑﺎرﺗﻔﺎع ﻣﻌﻨﻮﻳﺎﺗﻬﺎ؛ ﻓﻔﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻣﺘﻼك‬
‫ﻗﺪَﻣَ ني ﺗﺴري ﺑﻬﻤﺎ ﻟﻠﻘﺎء اﻷﻣري‪.‬‬
‫ﺗﺘﺨﲇ ﻋﻦ ﺻﻮﺗﻚ‪«.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﺳﺎﺣﺮة اﻟﺒﺤﺮ‪» :‬أوه‪ ،‬إن املﻘﺎﺑﻞ ﻟﻴﺲ ﻛﺒريًا‪ .‬أرﻳﺪ ﻣﻨﻚِ ﻓﻘﻂ أن‬
‫ردﱠت اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﻣُﺘﺴﺎﺋﻠﺔ‪» :‬ﺻﻮﺗﻲ أﻧﺎ؟« ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻠﻢ أن أﻛﺜ َﺮ ﳾءٍ ﻳُﺤﺒﻪ‬
‫ﻣَ ﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﻫﻮ ﺻﻮﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔ إﱃ ﻫﺬا اﻟﺼﻮت‪ .‬إن ﻏﻨﺎءك ﻫﺬا ﻳُﻌَ ﱡﺪ ﻣﻀﻴﻌﺔً‬ ‫ٍ‬ ‫»أﻧﺖ ِ‬
‫ﻟﺴﺖ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻬﺎ ﺳﺎﺣﺮة اﻟﺒﺤﺮ‪ِ :‬‬
‫ﻟﻠﻮﻗﺖ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﻠﻤﻲ ﻳﺎ ﺻﻐريﺗﻲ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ أﻧﻪ إذا ﺗﺰوﱠج اﻷﻣريُ ﻣﻦ ﻓﺘﺎ ٍة أﺧﺮى ﻏريك‪،‬‬
‫ﻓﺴﻮف ﺗﻤﻮﺗني ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬وﺳﻴﺒﻘﻰ ﻣﻌﻲ ﺻﻮﺗﻚ اﻟﺠﻤﻴﻞ إﱃ اﻷﺑﺪ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺮ ًة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣَ ﻦ‬
‫ﻳﺪري؟ ﻓﻘﺪ ﻳﺨﺘﺎرك ِ‬
‫أﻧﺖ …«‬
‫ﺷﻌَ ﺮت اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﺑﻘﻠﺒﻬﺎ ﻳﺨﻔﻖ ﺑﻘﻮ ٍة ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﻔﺮح‪.‬‬
‫ﺑﴩاب أﺧﴬ اﻟﻠﻮن ﰲ ﻳﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬واﻵن!‬ ‫ٍ‬ ‫ُﻤﺘﻠﺊ‬
‫ﺑﻜﺄس ﻣ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫وأﻣﺴﻜﺖ ﺳﺎﺣﺮ ُة اﻟﺒﺤﺮ‬
‫ﻣﺎذا ﺳﺘﻔﻌﻠني ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰﺗﻲ؟ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗُﻘ ﱢﺮري؛ ﻟﻴﺲ ﻟﺪيﱠ اﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻷُﺿﻴﻌﻪ ﻣﻌﻚِ ‪«.‬‬
‫ﺪوار ﰲ‬‫أﺧﺬَت اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية اﻟﻜﺄس وﴍﺑﺖ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ‪ .‬وﺷﻌﺮت ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺄﻟ ٍﻢ و ِﺑ ٍ‬
‫ﱧ وﺗﺘﻠﻮﱠى ﺛﻢ ﺳﻘﻄﺖ ﺑﻌﺪَﻫﺎ ﻓﺎﻗﺪ ًة‬ ‫ً‬
‫ﺳﻴﻔﺎ اﺧﱰق ﺟﺴﺪﻫﺎ‪ .‬وأﺧﺬت ﺗ ﱡ‬ ‫اﻟﺮأس‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أن‬
‫اﻟﻮﻋﻲ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ وﺟﺪت ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﲆ ﻧﻔﺲ اﻟﺮﻣﺎل اﻟﺠﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮ َﻛﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻷﻣريَ‬

‫‪38‬‬
 ‫ﺣﻮرﻳﺔ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺼﻐرية‬

‫ﺗﺤﻘﻖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ؛ ﻓﻘﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻧﻘﺬَﺗْ ُﻪ ﻣﻦ اﻟﻐ َﺮق‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رﻓﻌﺖ رأﺳﻬﺎ أدرﻛﺖ أن ﺣُ ﻠﻤﻬﺎ ﻗﺪ ﱠ‬
‫اﺧﺘﻔﻰ ذﻳﻠُﻬﺎ وﺣ ﱠﻞ ﻣﺤﻠﻪ ﻗﺪﻣﺎن ﺑﴩﻳﱠﺘﺎن ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺴري ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ!‬
‫ﺻﻮت ﻗﺎدم ِﻣﻦ وراﺋﻬﺎ‪» :‬ﻗﻮﱄ ﱄ ﻳﺎ آﻧﺴﺔ ﻫﻞ ﻋﻨﺪكِ ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺄُﺳﺎﻋﺪك؟« ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺳﺄﻟﻬﺎ‬
‫ﺗﺴﺘﻄ ْﻊ أن ﺗُﺨﺮج‬
‫ِ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐُ ﻫﺬا اﻟﺼﻮت ﺳﻮى اﻷﻣري! ﺣﺎوﻟﺖ أن ﺗﻘﻮل ﺷﻴﺌًﺎ ﻟﺘُﺠﻴﺒﻪ وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ‬
‫ﻛﻠﻤﺎت ﻣﻦ ﻓﻤﻬﺎ‪ .‬ﺳﺄﻟﻬﺎ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪» :‬ﻫﻞ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌني اﻟﻜﻼم؟« ﻓﻬ ﱠﺰت رأﺳﻬﺎ ﺑﺎﻟﻨﻔﻲ‪ .‬ﻗﺎل‬ ‫ٍ‬ ‫أي‬
‫ُ‬
‫وﺗﺤﺼﲇ ﻋﲆ‬ ‫ُ‬
‫ﻟﻬﺎ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬دﻋﻴﻨﻲ آﺧﺬكِ إﱃ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌني ﻫﻨﺎك أن ﺗﻐﺘﺴﲇ‬
‫ﻣﻼﺑﺲ أُﺧﺮى ﺟﺎﻓﺔ ﺗﺮﺗﺪﻳﻨﻬﺎ‪«.‬‬ ‫َ‬
‫ﻳُﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮ ُل إن اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻌﻴﺪ ًة ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﺑﻤُﺮاﻓﻘﺔ اﻷﻣري إﱃ اﻟﻘﻠﻌﺔ‪ .‬ﰲ‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﰲ ِﻣﺸﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻤﴚ ﺑﺘﻮا ُز ٍن ﻛﺎﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﰲ‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻬﺘ ﱡﺰ ً‬
‫ﺿﻤﻦ أرﺟﺎء ُﻏ َﺮف اﻟﻘﻠﻌﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻳُﺸري إﱃ ﻛ ﱟﻞ ﻣﻦ اﻟﻠﻮﺣﺎت‬ ‫َ‬ ‫ٍ‬
‫ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ أﺧﺬﻫﺎ اﻷﻣري ﰲ‬
‫اﻟﺠﺪارﻳﺔ املﻮﺟﻮدة ﻫﻨﺎك وﻳﺤﻜﻲ ﻟﻬﺎ ﺣﻜﺎﻳﺔ اﻟﺸﺨﺺ املﺮﺳﻮم ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﻮل ﺷﻴﺌًﺎ‬
‫ﻃﺮﻳﻔﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺎ ﻳﻀﺤﻜﺎن ﻣﻌً ﺎ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن اﻟﻘﺼﺔ ﺣﺰﻳﻨﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ اﻟﻄﻴﺒﺘﺎن ﺗُﺨﱪه ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ً‬
‫ﻓﻬﻤَ ﺖ ﻣَ ﻐﺰى اﻟﻘﺼﺔ وﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﺰن ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫وﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺣﻔ ٌﻞ ﻣﻠﻜﻲ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻷﻣري ﻳﻌﺘﺰم املﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻪ؛ ﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﻟﺴﺎﻋﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻊ ا َملﺪﻋﻮﱢﻳﻦ ذَوي اﻟﺜﻴﺎب اﻟﺰاﻫﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن وﻳﺘﺤﺪﺛﻮن‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳُﺤﺐ اﻟﻮﻗﻮف‬
‫دون أن ﻳﻜﻮن ﻟﺤﺪﻳﺜﻬﻢ أيﱡ ﻣﻌﻨًﻰ‪ .‬ﺳﺄل اﻷﻣري اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية إذا ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻏﺐ ﰲ‬
‫ﺑﺎﻟﻎ ﻣُﻌﻠِﻨﺔ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﺎ اﻟﻔﻮرﻳﺔ‪ .‬ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪،‬‬ ‫ﺑﴪور ٍ‬
‫ٍ‬ ‫اﻟﺬﱠﻫﺎب ﻣﻌﻪ إﱃ اﻟﺤﻔﻞ؛ ﻓﻬ ﱠﺰت رأﺳﻬﺎ‬
‫ﺑﴪور ﺑﺎﻟﻎ‪ .‬أﺣﻴﺎﻧًﺎ ﻛﺎن ﻳﺘﺤﺪﱠث إﻟﻴﻬﺎ‬
‫ٍ‬ ‫وﻣﻊ وﺟﻮد اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية إﱃ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﺷﻌﺮ اﻷﻣري‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣﻨﺨﻔﺾ‪ .‬وﻛﺎن ﻳﻌﺮف ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺔ ﻋﻴﻨَﻴﻬﺎ وﺗﻌﺎﺑري وﺟﻬﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﻓﻬﻤﺖ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺘﻌﻠﻴﻖ‬
‫ٍ‬
‫ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ رﻏﺐ اﻷﻣريُ ﺑﺄن ﺗﺒﻘﻰ اﻟﺤﻮرﻳﱠﺔ اﻟﺼﻐرية ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ ﻛ ﱠﻞ ﻳﻮ ٍم ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﺷﻌﺮ ﺑﺄﻧﻪ‬
‫ﻗﺪ ﻳﻘﻊ ﰲ ﻏﺮاﻣﻬﺎ ﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﺎ‪ .‬ﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﻻ ﻳﺰال ﻳﺄﻣُﻞ ﺑﺎﻟﺰواج ﻣﻦ ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺼﻮت اﻟﺘﻲ‬
‫أﻧﻘﺬَﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﻐ َﺮق واﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺰال ﻳﺘﺬ ﱠﻛﺮ ﺟﻤﺎل ﺻﻮﺗﻬﺎ إﱃ اﻟﻴﻮم‪ .‬وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟﻢ ﻳﺨﻄﺮ ﺑﺒﺎﻟﻪ أن‬
‫ﺗﻜﻮن ﺻﺪﻳﻘﺘﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺮاﺋﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺘﺤﺪﱡث‪ ،‬ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ اﻟﻐﻨﺎء‪ ،‬ﻫﻲ ﺻﺎﺣﺒﺔ‬
‫ﻫﺬا اﻟﺼﻮت اﻟﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬
‫ُ‬
‫اﺗﺨﺬت أﻧﺎ وواﻟﺪﺗﻚ‬ ‫وﰲ ﻳﻮم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم‪ ،‬ﻧﺎدى املﻠ ُﻚ ﻋﲆ وﻟﺪه وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﻳﺎ ﺑُﻨﻲ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻗﺮا ًرا ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﺰوﱠج‪ .‬وﻣﻦ ﺣُ ﺴﻦ اﻟﺤﻆ أﻧﻨﺎ ﺗﻤ ﱠﻜﻨﱠﺎ ﻣﻦ اﺧﺘﻴﺎر‬
‫ﻋﺮوس ﻟﻚ‪«.‬‬

‫‪39‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻗﺎل اﻷﻣري‪» :‬ﻣﺎذا؟« ﻛﺎن ﻳُﺮﻳﺪ أن ﻳﺘﺰوج اﻟﻔﺘﺎة ﺻﺎﺣﺒﺔ اﻟﺼﻮت اﻟﺠﻤﻴﻞ اﻟﺬي ﻻ ﻳﺰال‬
‫ﻳﺘﺬ ﱠﻛﺮه ﺟﻴﺪًا‪ .‬ﺛﻢ أﺿﺎف‪» :‬وﻣﻦ ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎة؟«‬
‫ﺑﺼﺤﺒﺔ واﻟﺪَﻳﻬﺎ ﻟﻨﺘﱠﻔﻖ ﻋﲆ إﺟﺮاءات‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻗﺮﻳﺒﺔ‪ .‬ﺳﺘﺄﺗﻲ اﻟﻴﻮم ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎل املﻠﻚ‪» :‬أﻣرية ﻣﻦ‬
‫اﻟﺰواج‪«.‬‬
‫ﺑﺼﺪﻣﺔ ﻛﺒرية‪ .‬وﺷﻌﺮت اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﺑﺎﻟﺨﻮف؛ ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺮف‬ ‫ٍ‬ ‫أُﺻﻴﺐ اﻷﻣري‬
‫ﻣﺎ ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻟﻬﺎ ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ ﻟﺰواج اﻷﻣري ﻣﻦ ﻓﺘﺎ ٍة ﻏريَﻫﺎ!‬
‫ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ واﺟﻬﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية املﺰﻳﺪ ﻣﻦ املﺸﺎﻛﻞ‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﻌﻠﻢ أن‬
‫ﺘﻐﻄﺮﺳﺔ‬
‫ِ‬ ‫ﻄﺘﻪ ﻟﻬﺬه اﻷﻣرية اﻟﺸﺎﺑﺔ ا ُمل‬ ‫ﺳﺎﺣﺮة اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺘﻲ أﺧﺬت ﻣﻨﻬﺎ ﺻﻮﺗﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻞ ﻗﺪ أﻋ َ‬
‫ﺻﻮت اﻟﺤﻮرﻳﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗُﻔﻜﺮ إﻻ ﰲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻫﺬه اﻷﻣرية ﻛﺎن ﻳﺼﺪُر ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﺳﻤﻌَ ﻬﺎ وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ أن ﺗُﻐﻨﱢﻲ‪ .‬ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎن ﺻﻮت اﻟﺤﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺼﻐرية‪ .‬وﻗﺪ ذُﻫِ ﻞ اﻷﻣري ﻋﻨﺪﻣﺎ ِ‬
‫اﻟﺼﻐرية ﻳﻤﻸ اﻟﻘﺎﻋﺔ‪ .‬ﻟﻢ ﻳُﺼﺪﱢق اﻷﻣريُ أن ﻳﻜﻮن ﺳﻌﻴ َﺪ اﻟﺤﻆ ﻟﻬﺬه اﻟﺪرﺟﺔ‪ ،‬وأن ﻳﺘﻤﻜﻦ ﰲ‬
‫َ‬
‫اﻟﺤﻮرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺰواج ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺘﻲ ﻃﺎملﺎ ﺣﻠﻢ ﺑﺎﻟﺰواج ﻣﻨﻬﺎ! وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﱪ اﻷﻣريُ‬
‫أﻳﻀﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وإن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﺂﺑﺔ‬ ‫ﻈﻬﺮ ﻟﻪ ﻓﺮﺣﻬﺎ ً‬ ‫اﻟﺼﻐرية ﺑﻔﺮﺣِ ِﻪ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ ﺟﺎﻫﺪ ًة أن ﺗُ ِ‬
‫ﺗﻤﻸ ﻗﻠﺒﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪ اﻟﻔﺠﺮ ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ ذﻫﺒﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية إﱃ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ أﺧﻮاﺗﻬﺎ‪،‬‬
‫اﻟﻼﺗﻲ ﺷﻌﺮن ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻻﻧﻘﻄﺎع أﺧﺒﺎرﻫﺎ ﻋﻨﻬﻦ‪ ،‬ﻗﺪ ﺻﻌﺪ َْن إﱃ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ ﻟﺮؤﻳﺘﻬﺎ‬
‫أﺧﻮاﺗﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺎ ﻫﻤﻮﻣَ ﻬﺎ إﱃ َ‬
‫ٍ‬ ‫واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ﻋﲆ أﺣﻮاﻟﻬﺎ‪ .‬وﺑﺜﱠﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية‬
‫ﻟﻬﻦ ﺑﺄن ﺣﻔﻞ زﻓﺎف اﻷﻣري ﺳﻴﻜﻮن ﰲ ﻳﻮم اﻟﻐﺪ‪ ،‬وﺑﺄﻧﻬﺎ ﺳﺘﻤﻮت ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ .‬ﻃﻠﺒﺖ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻟﺪﻳﻬﻦ ﻓﻜﺮ ٌة ﻣﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﺑﺄﻻ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ أﺑﺪًا؛ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫وﻗﺖ ﻣُﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ﻃﻠﺒﻦ ﻣﻨﻬﺎ أن ﺗﻌﻮد إﱃ اﻟﺸﺎﻃﺊ ﻣﺮة أﺧﺮى ﰲ ٍ‬ ‫َ‬ ‫ﻹﻧﻘﺎذﻫﺎ‪ .‬ﻟﺬا‪،‬‬
‫ﺼ َﻦ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺮ ًة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻳ َُﻐ ْ‬
‫ﻃﻠِﺐ ﻣﻨﻬﺎ أن‬ ‫ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﺗﻮﺟﱠ ﻬﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﻣﻦ ﺟﺪﻳ ٍﺪ ﻧﺤﻮ اﻟﺸﺎﻃﺊ ﻛﻤﺎ ُ‬
‫ﱠ‬
‫ﺷﻌﺮﻫﻦ‬ ‫ﺗﻔﻌﻞ‪ .‬وﺻﻌﺪت اﻟﺸﻘﻴﻘﺎت اﻟﺜﻼث إﱃ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ ﻣﺮ ًة أﺧﺮى دون أن ﺗﻈﻬَ ﺮ ﺟﺪاﺋ ُﻞ‬
‫ﺳﻜني ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﻘﺼﻬﺎ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﻟﺴﺎﺣﺮة اﻟﺒﺤﺮ ﻣُﻘﺎﺑﻞ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ واﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ُﻗ َ‬
‫ﻤﻦ‬
‫اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية أن ﺗﻘﺘُﻞ اﻷﻣرية ﰲ ﻧﻔﺲ ﻫﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ‪ .‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳُﻠﻐﻰ ﺣﻔﻞ اﻟﺰﻓﺎف وﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﺑﻌﺪَﻫﺎ أن ﺗﻌﻮد إﱃ أﻫﻠﻬﺎ ﰲ اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬أﺧﺬت اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية اﻟﺴﻜني ﻣﻦ ﺷﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ؛ ﻷﻧﻬﺎ‬
‫ﺗﻌﻠﻢ ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻀﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﻮﻫﺎ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﺑﺪاﻓﻊ ﻣَ ﺤﺒﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﺪرك ﰲ أﻋﻤﺎﻗﻬﺎ‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻘﺘُﻞ اﻷﻣرية‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫ﺣﻮرﻳﺔ اﻟﺒﺤﺮ اﻟﺼﻐرية‬

‫اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻷﺧﺬ أﻣﺎﻛﻨﻬﻢ ﻋﲆ‬ ‫ﺣ ﱠﻞ ﻳﻮم اﻟﺰﻓﺎف‪ .‬وﺗﻘﺪﱠﻣَ ﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﻣﻊ ا َملﺪﻋﻮﱢﻳﻦ َ‬
‫ﻇﻬﺮ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺠﺮي ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺰﻓﺎف ﻋﻨﺪ ﻏﺮوب ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪.‬‬
‫وﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﻋﺎدت اﻟﺸﻘﻴﻘﺎت اﻟﺜﻼث إﱃ اﻟﺒﻴﺖ ﻟﻴُﻮاﺟﻬﻮا أﺑﺎﻫﻢ اﻟﻐﺎﺿﺐ اﻟﺬي ﴏخ‬
‫ﱠ‬
‫ﻛﻨﺘﻦ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ؟«‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬أﻳﻦ أُﺧﺘﻜﻦ؟ وأﻳﻦ‬
‫وﺟﻮﻫﻬﻦ ً‬
‫ﱠ‬ ‫ﰲ‬
‫واملﺸﻜﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﻮاﺟﻬﻬﺎ‪ .‬ﻋﲆ إﺛﺮ ﻫﺬا‪ ،‬ﺗﻮﺟﱠ ﻪ اﻷب‬
‫ِ‬ ‫اﻟﺼﻐﺮى‬ ‫أﺧﱪوه ﺑﻘﺼﺔ ﺷﻘﻴﻘﺘﻬﻦ ﱡ‬ ‫َ‬
‫إﱃ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺠﺮي ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﻔ ُﻞ اﻟﺰﻓﺎف‪ ،‬ورأى اﻷﻣري واﻷﻣرية وﻫﻤﺎ ﻳﺴﺘﻌﺪﱠان ﻟﻠﺰواج‪.‬‬
‫وأدرك ﻋﲆ اﻟﻔﻮر أن اﺑﻨﺘﻪ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﺨﺪِم اﻟﺴﻜني ﰲ اﻟﻠﻴﻠﺔ املﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫وﰲ اﻟﺤﺎل أﴎع اﻷب ﻟريى ﺳﺎﺣﺮ َة اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬ﺿﺤﻜﺖ اﻟﺴﺎﺣﺮة ﻋﻨﺪﻣﺎ رأﺗﻪ وأﺧﱪﺗﻪ ﺑﺄن‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻹﻧﻘﺎذ اﺑﻨﺘﻪ اﻟﺼﻐﺮى ﻣﻦ اﻟﻘﺪَر املﺤﺘﻮم اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﺎ؛ ﻗﺎﻟﺖ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻨﺎك‬
‫ﺻﻮﻟﺠﺎن اﻟﺤُ ﻜﻢ‪ .‬وﺑﻬﺬا اﻟﺼﻮﻟﺠﺎن ﰲ ﻳﺪَﻳﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫َ‬ ‫ﱠ‬ ‫ُ‬
‫ﻟﻪ إﻧﻪ ﻳُﻤﻜﻨﻪ إﻧﻘﺎذ اﺑﻨﺘﻪ إن ﺳﻠﻤﻬﺎ‬
‫اﻟﺴﺎﺣﺮة ﺳﺘﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺤﻜﻢ ﻣﻤﻠﻜﺔ ﻣﺎ ﺗﺤﺖ اﻟﺒﺤﺎر‪ .‬ﺗﻨﻬﱠ ﺪ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﺤﺮ ﺑﻌُ ﻤﻖ‪ .‬وواﻓﻖ ﻋﲆ‬
‫ﻣﺎ ﻗﺎﻟﺘﻪ اﻟﺴﺎﺣﺮة؛ ﻓﻤﺎ ﻋﺴﺎه أن ﻳﻔﻌﻞ ﻏري ذﻟﻚ؟‬
‫ﺑﻔﺮح ﻏﺎﻣﺮ‪ .‬وأﴎﻋﺖ ﻧﺤﻮ‬ ‫ٍ‬ ‫أﻣﺴﻜﺖ ﺳﺎﺣﺮة اﻟﺒﺤﺮ ﺑﺼﻮﻟﺠﺎن اﻟﺤُ ﻜﻢ وﻫﻲ ﺗﺸﻌﺮ‬
‫اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻳُﻘﺎم ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺣﻔﻞ اﻟﺰﻓﺎف ﻟﺘﺸﻬﺪ اﻧﺘﺼﺎرﻫﺎ ﺑﻌﻴﻨَﻴﻬﺎ‪ .‬ﺷﺎﻫﺪت اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية‬
‫ﺳﺎﺣﺮة اﻟﺒﺤﺮ وﻫﻲ ﺗﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬ورأت أن اﻟﺴﺎﺣﺮة‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻣﺘﻼﻛﻬﺎ ﺻﻮﻟﺠﺎن اﻟﺤﻜﻢ‪،‬‬
‫ﻋﴩات اﻷذرع ا ُملﻤﺘﺪة ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء ﺟﺴﻤﻪ ﻛﺎﻷﺧﻄﺒﻮط‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫وﺣﺶ ﺟﺒﱠﺎر ﻳﻤﻠﻚ‬‫ٍ‬ ‫ﺗﺤﻮﱠﻟﺖ إﱃ‬
‫ﺗﺤﻤ َﻲ اﻷﻣري وﺣﺘﻰ ﻋﺮوﺳﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ِ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﺗﻌ َﻠﻢ أﻧﻪ ﱠ‬
‫وﻟﻬﺬا أﺧﺮﺟﺖ اﻟﺴﻜني‪ .‬وﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ وﺻ َﻠ ْﺖ إﻟﻴﻬﺎ إﺣﺪى أذرع ﺳﺎﺣﺮة اﻟﺒﺤﺮ ﻟﺘﺨﻄﻔﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻋﲆ ﻇﻬﺮ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ وﺣﻴﻨﻬﺎ ﺻﺎﺣﺖ اﻟﺴﺎﺣﺮة ﰲ اﺑﺘﻬﺎج‪» :‬ﻫﺬه ﻧﻬﺎﻳﺘﻚ!«‬
‫ذراع‬
‫ٍ‬ ‫وﻗﺒﻞ أن ﺗُﺪرك اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي‪ ،‬وﺟﺪَت ﻧﻔﺴﻬﺎ ﰲ ﻗﺒﻀﺔ‬
‫ﻗﺮﻳﺐ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺻﺪْر ﺳﺎﺣﺮة اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰال ﺗُﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﺴﻜني ﰲ ﻳﺪﻫﺎ — ﺳﻜني‬
‫ﺳﺎﺣﺮة اﻟﺒﺤﺮ ﻧﻔﺴﻬﺎ — ﻓﺮﻓﻌَ ﺘﻬﺎ إﱃ اﻷﻋﲆ وﻏﺮﺳﺘﻬﺎ ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻗﻮﺗﻬﺎ ﰲ ﺻﺪْر اﻟﺴﺎﺣﺮة‪.‬‬
‫ﱧ ﻣﻦ اﻷﻟﻢ‪ ،‬وﺗﺤ ﱠﺮرت اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﻣﻦ ﻗﺒﻀﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﻧﱠﺤﺖ ﺳﺎﺣﺮة اﻟﺒﺤﺮ وﻫﻲ ﺗ ﱡ‬
‫ﻋﺐ ﺷﺪﻳﺪ وﺑﺪَءوا ﻳﺘﺪاﻓﻌﻮن ﰲ ﻛﻞ اﺗﺠﺎه‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫وأُﺻﻴﺐ ا َملﺪﻋﻮﱡون ﻋﲆ ﻇﻬﺮ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﺑ ُﺮ ٍ‬
‫اﻷﻣري ﻳُﻄﻠﻖ ﺳﻬﺎﻣﻪ اﻟﻮاﺣﺪ ﺗﻠ َﻮ اﻵﺧﺮ ﻋﲆ اﻟﺴﺎﺣﺮة‪ .‬وﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺳﻘﻄﺖ اﻟﺴﺎﺣﺮة ﰲ ﻣﺎء‬
‫اﻟﺒﺤﺮ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻬﺒﻂ‪ ،‬اﻧﻄﻠﻖ ﺻﻮت اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﻣﻦ ﻋﻘﺎﻟﻪ وﻋﺎد إﻟﻴﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن‪.‬‬
‫وأﺟﺶ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬ﻳﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻤﻠﻜﺔ ﺳﻴﺌﺔ!‬‫ﱠ‬ ‫ﺧﺸﻦ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺼﻮت‬ ‫وﺑﺪأت اﻷﻣرية ﺗﴫُ خ ﺑﻤﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬
‫زﻓﺎف ﺑﺸﻜﻞ ﻻﺋﻖ!« ﺳﻤﻊ اﻷﻣري ﻣﺎ ﻗﺎﻟﺘﻪ اﻷﻣرية وأدرك‬ ‫ٍ‬ ‫ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ املﺮءُ ﻓﻴﻬﺎ أن ﻳُﻘﻴﻢ ﺣﻔﻞ‬

‫‪41‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﻔﺘﺎ َة اﻟﺘﻲ أﻧﻘﺬَﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﻐ َﺮق ﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم‪ .‬وﻣﺎ إن ﺑﺪأت‬
‫اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﺑﺎﻟﻐﻨﺎء‪ ،‬ﺣﺘﻰ أدرك اﻷﻣريُ أن اﻟﺼﻮت اﻟﺬي ﻳﺘﺬ ﱠﻛﺮه داﺋﻤً ﺎ ﻳﻌﻮد إﱃ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺘﻲ ﻃﺎملﺎ أﺣﺒﱠﻬﺎ ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪.‬‬
‫وﻏﺎدرت اﻷﻣرية اﻟﻐﺎﺿﺒﺔ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‪ ،‬وﺗﺒﻌﻬﺎ أﻫﻠُﻬﺎ وراءﻫﺎ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﺤﺮ ﻛﺎن ﺻﻮﻟﺠﺎن اﻟﺤﻜﻢ ﻳﻄﻔﻮ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ‬
‫ﻛﺎن ﻳﻨﺘﻈﺮه‪ .‬وﻣ ﱠﺪ املﻠﻚ ذراﻋﻪ ﻟﻴﻠﺘﻘِ ﻄﻪ‪ ،‬ﻓﻌﺎدت إﻟﻴﻪ ِﻣﻠﻜﻴﱠﺘﻪ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﰲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺘﻠﻮﻳﺤﺔ ﻣﻦ ﺻﻮﻟﺠﺎﻧﻪ‬ ‫وﻗﺎل ﻣﻠﻚ اﻟﺒﺤﺮ‪» :‬راﺋﻊ! أرى اﺑﻨﺘﻲ اﻵن ﰲ أﻳ ٍﺪ أﻣﻴﻨﺔ‪ «.‬ورﻓﻊ‬
‫اﺑﻨﺘﻪ اﻟﺼﻐﺮى ﻣﻦ ﺳﻄﺢ اﻟﺒﺤﺮ ووﺿﻌﻬﺎ ﻋﲆ ﻇﻬﺮ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‪.‬‬
‫زﻣﻦ ﻃﻮﻳﻞ ﺑﺄﻧﻚ أﻧﺖ ﺻﺎﺣﺒﺔ ﻫﺬا اﻟﺼﻮت‬ ‫»ﻛﻨﺖ أﻋﻠﻢ ﻣﻨﺬ ٍ‬‫ُ‬ ‫ﻗﺎل اﻷﻣري وﻫﻮ ﻳُﻌﺎﻧﻘﻬﺎ‪:‬‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻞ! ﻓﻬﻞ ﺗﺘﺰوﱠﺟﻴﻨﻨﻲ؟« ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ﻗﺪ ﻋﺎد إﻟﻴﻬﺎ ﻛﺎﻣﻞ ﺻﻮﺗﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺮ ﱢد ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﺷ ﱠﺪ ِة اﻟﻔﺮح اﻟﺬي ﻏﻤﺮ ﻗﻠﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄوﻣﺄت ﺑﺮأﺳﻬﺎ ﺑﺎملﻮاﻓﻘﺔ‬
‫َ‬
‫اﻟﻌﺮوﺳني ﻋﲆ ﻇﻬﺮ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ داﻓﺌﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺟ َﺮت ﻣﺮاﺳﻢ ﺣﻔﻞ زﻓﺎف‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻊ‬

‫‪42‬‬
 ‫اﳋﻨﺎزﻳﺮ اﻟﺼﻐﲑة اﻟﺜﻼﺛﺔ‬

‫ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ أوﻻدﻫﺎ اﻟﺨﻨﺎزﻳﺮ اﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬وذات‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﰲ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣﺎن أ ﱞم ﻋﺠﻮز ﺗﻌﻴﺶ ﻣﻊ‬
‫ﻟﻜﺴﺐ رزﻗﻜﻢ‬ ‫ﻳﻮ ٍم ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻬﻢ‪» :‬ﻳﺎ أوﻻدي‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻷن ﺗﺴﻴﺤﻮا ﰲ اﻷرض‪ ،‬وﺗﺴﻌَ ﻮا ْ‬
‫ﺑﺄﻧﻔﺴﻜﻢ‪«.‬‬
‫وﻫﻜﺬا اﻧﻄﻠﻖ اﻟﺨﻨﺎزﻳﺮ اﻟﺼﻐرية اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﻴﻜﺴﺒﻮا ﻋﻴﺸﻬﻢ ﺑﻌﺪ أن ودﱠﻋﻮا أُﻣﱠ ﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﺶ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻪ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫رﺟﻼ ِ‬
‫ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻰ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري اﻷول‪ ،‬وﻳُﺪﻋَ ﻰ واﻳﺘﻲ‪ً ،‬‬
‫»ﻫﻞ ﻟﻚ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي أن ﺗُﻌﻄﻴَﻨﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺰﻣﺔ ﻷﺑﻨ َِﻲ ﺑﻬﺎ ﺑﻴﺘًﺎ ﱄ؟« أﻋﻄﻰ اﻟﺮﺟﻞ واﻳﺘﻲ ﺣﺰﻣﺔ‬
‫اﻟﻘﺶ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﻨﻰ ﺑﻬﺎ ﺑﻴﺘًﺎ ﻟﻪ‪.‬‬
‫ﰲ ﺗﻠﻚ اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬ﺟﺎء ذﺋﺐ وﻃ َﺮق ﻋﲆ واﻳﺘﻲ اﻟﺒﺎبَ وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬أﻳﻬﺎ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري‪.‬‬
‫أﻳﻬﺎ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري‪ ،‬دﻋﻨﻲ أدﺧﻞ إﱃ ﺑﻴﺘﻚ‪ «.‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟﻢ ﻳ ُِﺮد واﻳﺘﻲ أن ﻳُﺪﺧﻞ اﻟﺬﺋﺐ ﺑﻴﺘﻪ‪،‬‬
‫ﻓﻘﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﻻ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣُﺴﺘﺤﻴﻞ!« ﻏﻀﺐ اﻟﺬﺋﺐ ﺑﺸﺪﱠة ﺟ ﱠﺮاء ذﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬إذن ﺳﺄﻧﻔﺦ ﰲ‬
‫اﻟﺒﻴﺖ ﺑﻘﻮ ٍة وأُدﻣﺮه ﻓﻮق رأﺳﻚ‪ «.‬وﻫﻜﺬا ﻓﺘﺢ اﻟﺬﺋﺐُ ﻓﻤَ ﻪ ﺛﻢ أﺧﺬ ﻳﻨﻔﺦ وﻳﻨﻔﺦ ﺑﻜﻞ ﻗﻮﱠﺗﻪ‬
‫ﺣﺘﻰ وﻗﻊ ﺑﻴﺖ واﻳﺘﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺎق ﻣﻌﻪ ﺑﻌﺪَﻫﺎ واﻳﺘﻲ اﻟﺼﻐري املﺴﻜني إﱃ ﺑﻴﺘﻪ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫رﺟﻼ ﻳﺤﻤﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺸﺐ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻪ‪:‬‬ ‫وﻟﻘﻲ اﻟﺨﻨﺰﻳ ُﺮ اﻟﺼﻐري اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻳُﺪﻋَ ﻰ ﺑﻼﻛﻲ‪ً ،‬‬
‫ﻷﺑﻨﻲ ﺑﻪ ﺑﻴﺘًﺎ ﱄ؟« أﻋﻄﺎه اﻟﺮﺟﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﻤﻠﻪ ﻣﻦ‬‫َ‬ ‫»ﻫﻞ ﻟﻚ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي أن ﺗُﻌﻄﻴَﻨﻲ ﻫﺬا اﻟﺨﺸﺐ‬
‫ﺧﺸﺐ‪ ،‬وﺑﻨﻰ ﺑﻪ ﺑﻼﻛﻲ ﺑﻴﺘًﺎ ﻟﻪ‪ .‬وﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺟﺎء اﻟﺬﺋﺐ وﻃ َﺮق ﻋﲆ ﺑﻼﻛﻲ اﻟﺒﺎب وﻗﺎل ﻟﻪ‪:‬‬
‫أدﺧﻞ إﱃ ﺑﻴﺘﻚ‪ «.‬ﻗﺎل ﺑﻼﻛﻲ وﻫﻮ ﻳﺮﺗﻌﺪ‬ ‫»أﻳﻬﺎ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري‪ .‬أﻳﻬﺎ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري‪ .‬دﻋﻨﻲ ُ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺨﻮف‪» :‬ﻻ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺴﺘﺤﻴﻞ!« ﻗﺎل اﻟﺬﺋﺐ‪» :‬إذن ﺳﺄﻧﻔﺦ ﰲ اﻟﺒﻴﺖ ﺑﻘﻮ ٍة وأُدﻣﺮه ﻓﻮق‬
‫رأﺳﻚ‪ «.‬وﻫﻜﺬا ﻓﻌﻞ اﻟﺬﺋﺐ ﻣﺎ ﻗﺎل ﺣﺘﻰ دﻣﱠ ﺮ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺎق ﻣﻌﻪ ﺑﻼﻛﻲ املﺴﻜني إﱃ ﺑﻴﺘﻪ‬
‫ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪.‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫رﺟﻼ ﻳﺤﻤﻞ ﻋﺪدًا ﻣﻦ ﻗﻮاﻟﺐ‬ ‫ً‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﻳُﺪﻋﻰ ﺑﺮاوﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻟﻘِ َﻲ‬
‫ﻷﺑﻨﻲ ﺑﻪ ﺑﻴﺘًﺎ ﱄ؟« أﻋﻄﺎه اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻄﻮب‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﻫﻞ ﻟﻚ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي أن ﺗُﻌﻄﻴَﻨﻲ ﻫﺬا اﻟﻄﻮب‬
‫ﻣﺎ ﻳﺤﻤﻠﻪ ﻣﻦ اﻟﻄﻮب‪ ،‬وﺑﻨﻰ ﺑﻬﺎ ﺑﺮاوﻧﻲ ﺑﻴﺘًﺎ ﺻﻐريًا وﻣﺮﻳﺤً ﺎ ﺟﺪٍّا‪ .‬وﻣﺎ ﻛﺎد ﺑﺮاوﻧﻲ ﻳﻨﺘﻬﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻨﺎء اﻟﺒﻴﺖ ﺣﺘﻰ ﺟﺎء اﻟﺬﺋﺐ وﻃ َﺮ َق ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺒﺎب وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪» :‬أﻳﻬﺎ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري‪.‬‬
‫أﻳﻬﺎ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري‪ .‬دﻋﻨﻲ أدﺧﻞ إﱃ ﺑﻴﺘﻚ‪ «.‬ﻗﺎل ﺑﺮاوﻧﻲ‪» :‬ﻻ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣُﺴﺘﺤﻴﻞ!« وﻫﻜﺬا‬
‫ﻓﺘﺢ اﻟﺬﺋﺐ ﻓﻤَ ﻪ ﺛﻢ ﻧﻔﺦ وﻧﻔﺦ ﺑﺸﺪة ﻋﲆ ﺑﻴﺖ ﺑﺮاوﻧﻲ املﺮ َة ﺗﻠ َﻮ اﻷُﺧﺮى‪ ،‬دون أن ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺪﻣري ﺟﺪران اﻟﺒﻴﺖ املﺒﻨﻴﱠﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﻮب‪.‬‬
‫ﻫﻨﺎ ﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬أﻳﻬﺎ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري‪ ،‬أﻋﺮف ﺑﺴﺘﺎﻧًﺎ راﺋﻌً ﺎ ﻣﻠﻴﺌًﺎ ﺑﺎﻟﻠﻔﺖ‪«.‬‬
‫ﺳﺄﻟﻪ ﺑﺮاوﻧﻲ‪» :‬وأﻳﻦ ﻳﻘﻊ ﻫﺬا اﻟﺒﺴﺘﺎن؟«‬
‫ﺟﻬﺰت ﻧﻔﺴﻚ ﰲ ﺻﺒﺎح ﻳﻮم اﻟﻐﺪ‪ ،‬ﻓﺴﻮف آﺗﻲ إﻟﻴﻚ‬ ‫َ‬ ‫»ﰲ ﺑﺴﺘﺎن اﻟﺴﻴﺪ ﺳﻤﻴﺚ‪ .‬إذا‬
‫وﻧﺬﻫﺐ ﻣﻌً ﺎ إﱃ ﻫﻨﺎك ﻟﻨﺤﺼ َﻞ ﻋﲆ ﺑﻌﺾ اﻟﻠﻔﺖ ﻟﻮﺟﺒﺔ اﻟﻌﺸﺎء‪«.‬‬
‫ر ﱠد ﺑﺮاوﻧﻲ‪» :‬راﺋﻊ ﺟﺪٍّا‪ .‬ﺳﺄﻛﻮن ﺟﺎﻫ ًﺰا‪ .‬ﻣﺘﻰ ﺳﺘﺄﺗﻲ ﻟﻜﻲ ﻧﺬﻫﺐ ﻣﻌً ﺎ؟«‬
‫ر ﱠد اﻟﺬﺋﺐ‪» :‬ﺣﻮاﱄ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪«.‬‬
‫ﺣﺴﻨًﺎ ﻳﺎ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻤﻮن أن اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري اﻟﺬﻛﻲ اﺳﺘﻴﻘﻆ ﺑﺎﻛ ًﺮا‬
‫ﻳﺤﻤﻞ ﺑﻌﺾ ﻗﻄﻊ اﻟﻠﻔﺖ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﰲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ وذﻫﺐ إﱃ اﻟﺒﺴﺘﺎن وﻋﺎد إﱃ اﻟﺒﻴﺖ وﻫﻮ ِ‬
‫ﻣﺠﻲء اﻟﺬﺋﺐ ﰲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﻠﻢ اﻟﺬﺋﺐ ﺑﺄن ﺑﺮاوﻧﻲ ﻗﺪ ﺳﺒﻘﻪ ﰲ اﻟﺬﱠﻫﺎب‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ أﺧﺮى ﻟﻺﻳﻘﺎع ﺑﱪاوﻧﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﻤﻔﺮده إﱃ ﺑﺴﺘﺎن اﻟﺴﻴﺪ ﺳﻤﻴﺚ‪ ،‬ﻏﻀﺐ ﺑﺸﺪة‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳُﻔﻜﺮ ﰲ‬
‫اﻟﺼﻐري‪ .‬ﻟﺬا ﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬أﻳﻬﺎ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري‪ ،‬أﻋﺮف ﻣﻜﺎن ﺑﺴﺘﺎن ﻣﲇء ﺑﺎﻟﺘﻔﺎح اﻟﻠﺬﻳﺬ‪«.‬‬
‫ﺳﺄﻟﻪ ﺑﺮاوﻧﻲ‪» :‬وأﻳﻦ ﻳﻘﻊ ﻫﺬا اﻟﺒﺴﺘﺎن؟«‬
‫ر ﱠد اﻟﺬﺋﺐ‪» :‬ﻫﻨﺎك ﰲ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﻣﺎري‪ .‬ﺳﻨﺬﻫﺐ ﻣﻌً ﺎ ﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻐﺪ ﰲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬
‫ﻟﻨﺤﺼﻞ ﻋﲆ ﺑﻌﺾ ﺛﻤﺎر اﻟﺘﻔﺎح‪«.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﺑﺮاوﻧﻲ ﺟﻤﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ ﻗﻮة وﻋﺰم‪ ،‬واﺳﺘﻴﻘﻆ ﺑﺎﻛ ًﺮا وذﻫﺐ ﰲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
‫ملﻜﺎن أﺑﻌﺪ وﻳﺘﺴﻠﻖ اﻷﺷﺠﺎر‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ إﱃ ﺑﺴﺘﺎن اﻟﺘﻔﺎح‪ .‬ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﺬﻫﺐ‬
‫ﺳﻠﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎح ﺷﺎﻫﺪ‬ ‫ﻟﻴﻘﻄﻒ اﻟﺜﻤﺎر‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻨﺰل ﻋﻦ إﺣﺪى اﻷﺷﺠﺎر وﻫﻮ ﻳﺤﻤﻞ ً‬
‫ﺑﺨﻮف ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ اﻟﺬﺋﺐ إﱃ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺬﺋﺐ ﻳﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪ .‬ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺷﻌﺮ ﺑﺮاوﻧﻲ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬
‫اﻟﺸﺠﺮة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﻨﺰل ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺮاوﻧﻲ‪ ،‬ﺑﺎدره ﺑﺎﻟﻘﻮل‪» :‬آه‪ ،‬أراك ﻫﻨﺎ وﻗﺪ أﺗﻴﺖ ﻗﺒﲇ‪ .‬ﻫﻞ‬
‫اﻟﺘﻔﺎح ﻫﻨﺎ ﺣُ ﻠﻮ املﺬاق؟«‬

‫‪44‬‬
 ‫اﻟﺨﻨﺎزﻳﺮ اﻟﺼﻐرية اﻟﺜﻼﺛﺔ‬

‫أﺟﺎب ﺑﺮاوﻧﻲ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﰲ واﻗﻊ اﻷﻣﺮ‪ .‬ﺳﺄﻗﺬف إﻟﻴﻚ ﺑﻮاﺣﺪة ﻟﺘﺘﺄﻛﺪ ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ «.‬وﻗﺬف‬
‫ﺑﺮاوﻧﻲ اﻟﺘﻔﺎﺣﺔ ﺑﻌﻴﺪًا ﺟﺪٍّا ﻋﻦ اﻟﺬﺋﺐ اﻟﺬي ﺟﺮى ﻧﺤﻮﻫﺎ ﻟﻴﻠﺘﻘﻄﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻨﺰل اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري‬
‫ﺑﺄﴎع ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ﻋﲆ ﻋﺠﻞ ﻋﻦ اﻟﺸﺠﺮة وﺟﺮى إﱃ اﻟﺒﻴﺖ‬
‫اﺳﺘﺸﺎط اﻟﺬﺋﺐ ﻏﻀﺒًﺎ وأﺧﺬ ﻳُﻔﻜﺮ وﻳﻔﻜﺮ‪ ،‬إﱃ أن اﻫﺘﺪى إﱃ ُﺧﻄﺔ ﻣُﺒﺘ َﻜﺮة ﻟﻺﻳﻘﺎع‬
‫ﺑﺎﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري‪ .‬ﺟﺎء إﱃ ﺑﻴﺘﻪ ﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬أﻳﻬﺎ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري‪،‬‬
‫ﺳﻮق ﰲ املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺗﺮﻏﺐ ﰲ اﻟﺬﱠﻫﺎب ﻣﻌﻲ إﱃ ﻫﻨﺎك؟«‬ ‫ٌ‬ ‫ﺳﻴُﻘﺎم ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ اﻟﻴﻮم‬
‫ﺣﻘﺎ‪ .‬ﻣﺘﻰ ﺗُﺮﻳﺪﻧﻲ أن أﻛﻮن ﺟﺎﻫ ًﺰا ﻟﻠﺬﻫﺎب‬ ‫ر ﱠد ﺑﺮاوﻧﻲ‪» :‬أوه‪ ،‬ﻧﻌﻢ‪ .‬ﻳُﺴﻌﺪﻧﻲ ذﻟﻚ ٍّ‬
‫ﻣﻌﻚ؟«‬
‫ﻗﺎل اﻟﺬﺋﺐ‪» :‬اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪«.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﺑﺮاوﻧﻲ ذﻫﺐ إﱃ اﻟﺴﻮق ﰲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة واﺷﱰى ﻣﻦ ﻫﻨﺎك وﻋﺎءً ﻧُﺤﺎﺳﻴٍّﺎ ﻛﺒريًا‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﺎﺋﺪًا ﻣﻦ اﻟﺴﻮق‪ ،‬ﺷﺎﻫﺪ اﻟﺬﺋﺐ وﻫﻮ ﻳﺼﻌﺪ اﻟﺘﻞ‪.‬‬
‫ٍّ‬
‫ﺗﺤري ﺑﺮاوﻧﻲ اﻟﺼﻐري املﺴﻜني ﻣﺎذا ﻳﻔﻌﻞ‪ .‬وﻓﺠﺄة ملﻌﺖ ﰲ ذﻫﻨﻪ ﻓﻜﺮة ذﻛﻴﺔ ﺣﻘﺎ‪ .‬ﻗﻔﺰ‬ ‫ﱠ‬
‫إﱃ داﺧﻞ اﻟﻮﻋﺎء اﻟﻨﱡﺤﺎﳼ ودﻓﻊ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻜﻞ ﻗﻮة ﰲ داﺧﻠﻪ‪ .‬ﺛﻢ ﺑﺪأ اﻟﻮﻋﺎء ﻳﺘﺪﺣﺮج ﻧﺤﻮ‬
‫أﺳﻔﻞ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﺑﺮاوﻧﻲ ﰲ داﺧﻠﻪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأى اﻟﺬﺋﺐ اﻟﻮﻋﺎء ﻳﺘﺪﺣﺮج ﻧﺤﻮه‪ ،‬ﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺨﻮف‬
‫اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﺠﺮي ﺑﻘﻮة ﻋﺎﺋﺪًا إﱃ اﻟﺒﻴﺖ دون أن ﻳﺬﻫﺐ إﱃ اﻟﺴﻮق‪.‬‬
‫وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ ذﻫﺐ إﱃ ﺑﻴﺖ ﺑﺮاوﻧﻲ ﻟﻴُﺤﺪﱢﺛﻪ ﻋﻦ اﻟﺨﻮف اﻟﺸﺪﻳﺪ اﻟﺬي ﺷﻌﺮ‬
‫ﺑﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ رأى ﺷﻴﺌًﺎ ﻛﺒريًا ﻳﻠﻤﻊ ﺗﺤﺖ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻳﺘﺪﺣﺮج ﻧﺤﻮه ﺑﻘﻮة ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺼﻌﺪ‬
‫اﻟﺘﻞ‪.‬‬
‫ُ‬
‫ذﻫﺒﺖ إﱃ‬ ‫أﺧﻔﺘُﻚ‪ ،‬ﻳﺎ ﺳﻴﺪ ذﺋﺐ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬‫ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺿﺤﻚ ﺑﺮاوﻧﻲ ﻛﺜريًا وﻗﺎل ﻟﻠﺬﺋﺐ‪» :‬ﻫﺎ! ﻗﺪ َ‬
‫وﺿﻌﺖ ﻧﻔﴘ ﰲ داﺧﻞ اﻟﻮﻋﺎء‬ ‫ُ‬ ‫واﺷﱰﻳﺖ وﻋﺎءً ﻧُﺤﺎﺳﻴٍّﺎ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأﻳﺘﻚ ﺗﺼﻌﺪ اﻟﺘﻞ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺴﻮق‬
‫ودﻓﻌﺘُﻪ ﺑﻜﻞ ﻗﻮ ٍة ﻟﻴﺘﺪﺣﺮج أﺳﻔﻞ اﻟﺘﻞ‪«.‬‬
‫ﺷﻌﺮ اﻟﺬﺋﺐ ﺑﺎﻟﻐﻀﺐ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻪ ﻗﻔﺰ إﱃ ﺳﻄﺢ ﺑﻴﺖ اﻟﺨﻨﺰﻳﺮ اﻟﺼﻐري وﺑﺪأ ﰲ‬
‫اﻟﻨﺰول ﻋﱪ املﺪﺧﻨﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأى ﺑﺮاوﻧﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬أﺷﻌﻞ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻧﺎ ًرا ﻛﺒرية ﰲ املﺪﻓﺄة ووﺿﻊ‬
‫ﻓﻮﻗﻬﺎ اﻟﻮﻋﺎء اﻟﻨﺤﺎﳼ املﲇءَ ﺑﻤﻴﺎه ﻣﻐﻠﻴﺔ‪ .‬وﻣﺎ إن وﺻﻞ اﻟﺬﺋﺐ إﱃ أﺳﻔﻞ املﺪﺧﻨﺔ ﺣﺘﻰ ﻗﺎم‬
‫ﺑﺮاوﻧﻲ اﻟﺼﻐري ﺑﺮﻓﻊ ﻏﻄﺎء اﻟﻮﻋﺎء ﻟﻴﺴﻘﻂ اﻟﺬﺋﺐ ﰲ وﺳﻄﻪ‪.‬‬
‫وﻫﻜﺬا ﺗﻤﻜﻦ ﺑﺮاوﻧﻲ اﻟﺼﻐري ﻣﻦ إﻳﻘﺎع اﻟﺬﺋﺐ ﰲ داﺧﻞ اﻟﻮﻋﺎء املﲇء ﺑﺎملﻴﺎه املﻐﻠﻴﺔ‪،‬‬
‫أﺧﻮَﻳﻪ واﻳﺘﻲ وﺑﻼﻛﻲ ﻣﻦ ﺑﻴﺖ اﻟﺬﺋﺐ وﺳﻂ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن‬ ‫ﻟﻴُﺴﺎرع ﺑﻌﺪﻫﺎ إﱃ إﻧﻘﺎذ َ‬
‫املﺒﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻄﻮب ﰲ ﺳﻌﺎدة‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻳﺤﺘﺠﺰﻫﻤﺎ‪ .‬وﻋﺎﺷﻮا ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻣﻌً ﺎ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺼﻐري‬
‫ﻏﺎﻣﺮة إﱃ اﻷﺑﺪ‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺧﺰر‬

‫ُ‬
‫اﻟﺠﻔﺎف‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻠﻚ ﺑﻼد ﻓﺎرس ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﺿﻄﺮاب ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬ﻛﺎن ﺷﻌﺒﻪ ﻳﺘﻀﻮﱠر ﺟﻮﻋً ﺎ وﻗﺪ أﺻﺎب‬
‫ﻄﺎع اﻟﻄ ُﺮق‬‫ﻧﻔﺴﻪ ﻛﺎن أﻋﺪاءُ املﻤﻠﻜﺔ ﻳُﻬﺎﺟﻤﻮن ﺣﺪودﻫﺎ‪ ،‬وﻗ ﱠ‬
‫ﺑﻼده ﻟﻔﱰة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬وﰲ اﻟﻮﻗﺖ ِ‬
‫ﻳُﻬﺎﺟﻤﻮن ﻣُﺴﺎﻓﺮﻳﻬﺎ وﻳﺴﻠﺒﻮن ﻣﺎ ﰲ ﺣﻮزﺗﻬﻢ‪ .‬ﻛﺎن املﻠﻚ ﻳﺘﻮق ﺑﺸﺪة إﱃ زﻳﺎر ٍة ﻣﻦ اﻟﺴﺎﺣﺮ‬
‫ﺧﺰر‪ ،‬وﻫﻮ ﺳﺎﺣﺮ ﻣﻌﺮوف ﻋﻨﻪ أﻧﻪ ﻳﻈﻬﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻏﺎﻣﺾ ﰲ أوﻗﺎت اﻟﺸﺪة واﻷزﻣﺎت؛ ﻟﻴُﻬﺪئ‬
‫وﻗﺖ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻈﻬﻮر‬ ‫ﻣﻦ َروع اﻟﻨﺎس وﻳُﺮﺷﺪﻫﻢ ملﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﺼﺎﻟﺢ‪ .‬ﻗﺎل املﻠﻚ‪» :‬إذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ٌ‬
‫ﺣﻘﺎ اﻵن!«‬‫اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺧﺰر‪ ،‬ﻓﻬﻮ ٍّ‬
‫ﺷﺨﺺ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳُﺮﻳَﻪ اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺧﺰر ﻓﺴﻮف‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺪاﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﻴﺄس أن أي‬
‫ٍ‬ ‫وأﻋﻠﻦ املﻠﻚ‬
‫ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺠﺎﺋﺰ ٍة ﻛﺒرية ﺗُﻘﺪﱠر ﺑﺄﻟﻒ ﺗﻮﻣﺎن‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﰲ املﻤﻠﻜﺔ رﺟ ٌﻞ ﻓﻘري ﻳُﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛ َﻞ ﻋﺪﻳﺪة‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪﻳﻮن ﺗﱰاﻛﻢ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻳﻮﻣً ﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪ ،‬وﻳُﺴﺎوره ﻗﻠﻖ داﺋﻢ ﺑﺄن ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻟﻦ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻳﻮﻣً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺨ ﱡﻠﺺ ﻣﻦ ﺣﻴﺎة اﻟﻔﻘﺮ‬
‫واﻟﺤﺮﻣﺎن‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ ﺑﺈﻋﻼن املﻠﻚ‪ ،‬ﺗﻮﺟﱠ ﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻧﺤ َﻮ اﻟﻘﴫ‪.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻔﻘري‪» :‬ﺳﻮف أُرﻳﻚ اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺧﺰر‪ ،‬وﻟﻮ أن اﻷﻣﺮ ﻳﺘﻄ ﱠﻠﺐ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‪«.‬‬
‫ﺳﺄﻟﻪ املﻠﻚ‪» :‬وﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻳﺘﻄ ﱠﻠﺐ ذﻟﻚ؟«‬
‫أﺟﺎب اﻟﺮﺟﻞ‪» :‬أرﺑﻌني ﻳﻮﻣً ﺎ‪ ،‬ﺑﻴﺪ أﻧﻨﻲ ﻟﻜﻲ أﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ ذﻟﻚ أﺣﺘﺎج إﱃ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬
‫اﻷﻟﻒ ﺗﻮﻣﺎن ﻣﻘﺪﻣً ﺎ‪«.‬‬
‫ر ﱠد املﻠﻚ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ .‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أﻧﺖ ﺗﻌﻠﻢ ﺟﻴﺪًا أﻧﻚ إذا ﻓﺸﻠﺖ ﰲ ذﻟﻚ ﺧﻼل ﻓﱰة اﻷرﺑﻌني‬
‫ﻳﻮﻣً ﺎ‪ ،‬ﻓﺴﻮف أﻗﻄﻊ رأﺳﻚ‪«.‬‬
‫ر ﱠد اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻔﻘري‪» :‬أﻋﻠﻢ ذﻟﻚ‪ «.‬وﻫﻜﺬا ﺗﻤﱠ ﺖ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﺗﻔﺎق ﺑﻬﺬا اﻟﺨﺼﻮص واﻟﺘﻮﻗﻴ ُﻊ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬وأﺻﺪر املﻠﻚ اﻷﻣ َﺮ ﺑﴫف املﺒﻠﻎ‪ ،‬وﻗﺎم ﻣﺴﺌﻮﻟﻮ اﻟﺒﻼط ﺑﺘﺴﻠﻴﻤﻪ إﱃ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻔﻘري‪.‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻋﺎد اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻔﻘري إﱃ اﻟﺒﻴﺖ ﺑﻤﺸﺎﻋﺮ ﻣُﺨﺘﻠﻄﺔ‪ .‬وﺳﺪﱠد ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻛﻞ اﻟﺪﻳﻮن املﱰاﻛﻤﺔ‬
‫ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ املﺒﻠﻎ ﻟﺰوﺟﺘﻪ ﻟﺘُﻨﻔﻖ ﻣﻨﻪ ﻋﲆ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪ .‬وﻋﻤﻞ ﺟﻬﺪَه ﻗﺪر‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻷﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وأﻋﻄﻰ ﻣﺎ ﱠ‬
‫ا ُملﺴﺘﻄﺎع ﻋﲆ ﺗﻤﻀﻴﺔ اﻟﻔﱰة املﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﻣُﻬﻠﺔ اﻷرﺑﻌني ﻳﻮﻣً ﺎ ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﺑﺄﺳﻌ ِﺪ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن‪.‬‬
‫ﻄﻊ رأﳼ‬ ‫وﺑﺤﻠﻮل ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻷرﺑﻌني‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻔﻘري ﻟﺰوﺟﺘﻪ‪» :‬ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰﺗﻲ‪ ،‬ﺳﻴُﻘ َ‬
‫اﻟﻴﻮم‪«.‬‬
‫ﺻﺎﺣﺖ زوﺟﺘﻪ ﰲ ﺟﺰع ﺷﺪﻳﺪ‪» :‬وا ﺣﴪﺗﺎه! ﻳﺒﺪو أن ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺤﺎل‪«.‬‬
‫ﺻﺎﺣﺐَ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻔﻘري ﰲ اﻟﻘﴫ اﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﺠ َﻠﺒﺔ‪ ،‬وذﻫﺐ ﺑﻪ اﻟﺤُ ﱠﺮاس ﺑﴪﻋﺔ‬
‫ُ‬
‫اﻧﺘﻈﺮت ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻟﺮؤﻳﺔ املﻠﻚ ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻜﱪى‪ .‬وﻗﺎل املﻠﻚ ﰲ ﺻﻮت ﻫﺎدر‪» :‬واﻵن‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬
‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ اﻧﺘﻬﺖ ﻣُﻬﻠﺔ اﻷرﺑﻌني ﻳﻮﻣً ﺎ اﻟﻴﻮم‪ .‬أﻳﻦ ﺧﺰر؟«‬
‫ﺣﻘﺎ ﺗﻌﺘﻘﺪون‬ ‫أﺟﺎب اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺘﻌﻴﺲ‪» :‬إﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﺮى‪ .‬أﻳﻬﺎ املﻠﻚ‪ ،‬ﻫﻞ ﻛﻨﺘﻢ ٍّ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ أرﻏﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺄﻧﻨﻲ أﺳﺘﻄﻴﻊ إﺣﻀﺎر اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺧﺰر؟ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺪﻳﻮن ﺗُﺜﻘِ ﻞ ﻛﺎﻫﲇ وﻟﻢ أﻋُ ﺪ‬
‫ﺳﺎﻗﺘﻨﻲ ﻗﺪَﻣﺎي إﻟﻴﻚ ﺑﻤﻞء إرادﺗﻲ ﻟﺘﻘﻄﻊ رأﳼ‪«.‬‬ ‫ﰲ اﻟﻌﻴﺶ‪ .‬وﻫﺎ أﻧﺎ ذا َ‬
‫ﺻﺎح املﻠﻚ ﻣﺘﻌﺠﺒًﺎ‪» :‬ﻣﺎذا؟« واﺳﺘﺪﻋﻰ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺷﻌَ ﺮ ﺑﻬﻮل املﻔﺎﺟﺄة‪ ،‬وُزراءه اﻷرﺑﻌﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﺸﺎور‪ .‬وﻣﺎ إن ﺟﻠﺴﻮا ﺣﻮل املﻠﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ دﺧﻞ رﺟﻞ ﻋﺠﻮز إﱃ اﻟﻘﺎﻋﺔ وﺟﻠﺲ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻌﻼ ﺗﻘﻄﻴﻊ ﺟﺴﺪه ﺑﺎملﻘﺺ‪ «.‬وﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ اﻷول‪» :‬ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﻳﺴﺘﺤﻖ ً‬
‫ُﻮﺿﻊ ﰲ داﺧﻞ ﻓﺮن اﻟﺨﺒﺰ وﻳُﱰَك ﻳﺤﱰق ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺣﻘﺎ أن ﻳ َ‬‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‪» :‬ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺼﻮاب ٍّ‬
‫املﻮت‪«.‬‬
‫ﻓﻌﻼ ﺗﻘﻄﻴﻊ ﺟﺴﺪه ﺑﺸﻔﺮة‪«.‬‬ ‫ﺛﻢ ﻧﻬﺾ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ وﻗﺎل‪» :‬ﻳﺴﺘﺤﻖ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ً‬
‫وﰱ ﺑﻮﻋﺪه‪،‬‬ ‫ﺻﺪﻗﻚ اﻟﺮﺟ ُﻞ اﻟﻘﻮل‪ .‬وﻫﺎ ﻫﻮ ﻗﺪ ﱠ‬ ‫َ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺮاﺑﻊ‪» :‬أﻳﻬﺎ املﻠﻚ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬
‫وﻋﺎد إﻟﻴﻚ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ا ُملﺤﺪد وﻫﻮ ﻳﻌﻠﻢ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ املﺼريَ املﺤﺘﻮم اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮه‪ .‬اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬
‫ﻳﻔﻌﻠﻮن ذﻟﻚ‪ .‬وأﻧﺎ أﻣﻴﻞ إﱃ إﻃﻼق ﴎاﺣﻪ ﻣﻊ إﻋﻄﺎﺋﻪ ً‬
‫ﻣﺒﻠﻐﺎ آﺧ َﺮ ﻣﻦ املﺎل ﻟﻴﺴﺘﻄﻴ َﻊ أن ﻳﺒﺪأ‬
‫ﺑﻪ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪«.‬‬
‫اﺳﺘﻤﻌﺖ ﻵراءٍ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ ﱄ‬ ‫ُ‬ ‫ﻋﺒﺲ املﻠﻚ‪ ،‬واﻟﺘﻔﺖ ﻧﺤﻮ وزراﺋﻪ وﻗﺎل‪» :‬ﻟﻘﺪ‬
‫أن أﻧﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻷﺧﺘﺎر املﻨﺎﺳﺐَ ﻣﻨﻬﺎ؟« ﺛﻢ ملﺢ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز اﻟﺬي ﻳﺠﻠﺲ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻘﺎﻋﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻨﺎدى ﻋﻠﻴﻪ ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬وأﻧﺖ ﻳﺎ ﻫﺬا؟ ﻣﺎ رأﻳﻚ؟«‬
‫ﻃﺎ ﻓﻴﻤﺎ‬‫ﻧﻬﺾ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز وﻗﺎل‪» :‬أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﻗﻮل ﺑﺄن وزﻳﺮك اﻷول ﻛﺎن ﺧﻴﺎ ً‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻛﺎن ﺧﺒﺎ ًزا؛ ﻷن ﻛﻞ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬‫َ‬ ‫ﱠ‬
‫املﻘﺼﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﻣﴣ؛ ﻷن ﻛﻞ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻳﺪور ﺣﻮل‬
‫ﻳﺪور ﺣﻮل اﻷﻓﺮان‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺤِ ﻼﻗﺔ؛ ﻷن ﻛﻞ ﺣﺪﻳﺜﻪ ﻳﺪور ﺣﻮل‬

‫‪48‬‬
 ‫اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺧﺰر‬

‫ﺷﻔﺮات اﻟﺤﻼﻗﺔ‪ .‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻮزﻳﺮ اﻟﺮاﺑﻊ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﺤﺪﱠث ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻤﻨﺼﺐ وزﻳﺮ املﻠﻚ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻟﻮ أﻧﻪ ﻛﺎن ﺳﻠﻴ َﻞ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺗﻮارﺛَﺖ ﻫﺬا املﻨﺼﺐ ﻋﱪ اﻷﺟﻴﺎل‪ .‬اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ ﺧﺎﻃﺮ‬
‫ﺑﺪاﻓﻊ ﻣﻦ اﻟﻴﺄس‪ ،‬وﻋﺎد ﺑﻤﻞء إرادﺗﻪ إﱃ ﺑﻼﻃﻚ وﻫﻮ ﻳﻌﺮف ﺗﻤﺎﻣً ﺎ املﺼريَ املﺤﺘﻮم‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺤﻴﺎﺗﻪ‬
‫ﻨﺰل ﺑﻪ اﻟﻌﻘﺎب ملﺎ ﻓﻌﻠﻪ‪ ،‬رأى وزﻳ ُﺮك اﻟﺮاﺑﻊ أن ﺗُﻘﺪﱢم ﻟﻪ‬ ‫ِﻮﺿﺎ ﻋﻦ أن ﺗُ ِ‬
‫اﻟﺬي ﻳﻨﺘﻈﺮه‪ .‬وﻋ ً‬
‫وﺑﺴﻂ رداءه‬ ‫ﺑﻌﺾ املﺎل ﻟﻴﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺒﺪأ ﺑﻪ ﺣﻴﺎ ًة ﻛﺮﻳﻤﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ «.‬وﺗﺤ ﱠﺮك اﻟﺮﺟﻞ َ‬
‫رأﻳﺖ اﻵن اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺧﺰر‪ «.‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ اﺧﺘﻔﻰ ا ُملﺘﺤﺪﱢث ﻋﻦ‬ ‫َ‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬اﻧﻈﺮ‪ ،‬ﻫﺎ أﻧﺖ ذا ﻗﺪ‬
‫اﻷﻧﻈﺎر‪ ،‬وأﺧﺬ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﻠﻬﺜﻮن ﻣﻦ ﻫﻮل املﻔﺎﺟﺄة ﻗﺎﺋﻠني‪» :‬ﻛﺎن ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺧﺰر ﺑﻌﻴﻨﻪ‬
‫دون أدﻧﻰ ﺷﻚ!«‬
‫وﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻃﻠﺐ املﻠ ُﻚ ﻣﻦ ﺣُ ﱠﺮاﺳﻪ أن ﻳُﻔﺘﺸﻮا ﰲ ﻛﻞ أرﺟﺎء اﻟﻘﴫ ﺑﺤﺜًﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﺎﺣﺮ‬
‫ﻳﺨﺘﻔﻲ اﻟﺴﺎﺣﺮ‬
‫َ‬ ‫ﺧﺰر‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﻗﺪ اﺧﺘﻔﻰ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ‪ .‬ﻟﺬا‪ ،‬ﻗﺎل املﻠﻚ ﰲ ﺗﺄوﱡه‪» :‬أﻛﺎد ﻻ أُﺻﺪﱢق أن‬
‫واﻗﻔﺎ أﻣﺎﻣﻲ؟«‬‫ﺧﺰر ﻗﺒﻞ أن أﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ ﻃﻠﺐ ﻣﺸﻮرﺗﻪ! ملﺎذا ﻟﻢ أُﻣﺴﻚ ﺑﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻻ ﻳﺰال ً‬
‫ﻛﺎن اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻔﻘري ﻻ ﻳﺰال ﻳﻘﻒ ﺧﺎرج اﻟﻘﺎﻋﺔ ﰲ اﻧﺘﻈﺎر أن ﻳُﻘﺮر اﻟﺠﻤ ُﻊ ﻣﺼريه‬
‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪ .‬ورأى املﻠﻚ أن أﻗ ﱠﻞ ﳾءٍ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻫﻮ ﺗﻨﻔﻴﺬ أي رأي‪ ،‬وﻟﻮ ﻛﺎن ﴎﻳﻌً ﺎ‪،‬‬
‫ﻛﺎن ﻗﺪ ﻗﺪﱠﻣﻪ ﻟﻪ اﻟﺴﺎﺣﺮ ﺧﺰر ﻗﺒﻞ أن ﻳﺨﺘﻔﻲ‪ .‬وﻫﻜﺬا أﻋﻄﻰ املﻠ ُﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺒﺎﺋﺲ ﻗﻄﻌﺔ‬
‫ﺳﺎﻗﻴﻪ‬ ‫ﱠ‬
‫املﺘﻮﻗﻊ ﺣﺘﻰ أﻃﻠﻖ َ‬ ‫وﺑﻌﺾ املﺎل‪ ،‬وﻣﺎ إن رأى اﻟﺮﺟﻞ ﺗﻄﻮﱡر اﻷﺣﺪاث ﻏريَ‬ ‫َ‬ ‫أرض ﻛﺒري ًة‬‫ٍ‬
‫ُﺒﴩ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﺑﻨﺠﺎﺗﻪ وﺑﺎﻟﺜﺮوة اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻣﺘﻮﺟﻬً ﺎ ﻧﺤﻮ ﺑﻴﺘﻪ ﻟﻴ ﱢ‬
‫وﻋﺰل املﻠ ُﻚ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﻮزراء اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬وأﺑﻘﻰ ﻓﻘﻂ ﻋﲆ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺮاﺑﻊ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫املﺸﻮرات اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﱠم ﺑﻬﺎ اﻟﻮزﻳ ُﺮ اﻟﺮاﺑﻊ أن ﺗﺒ ﱠﺪ َﻟﺖ أﺣﻮال املﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺪة إﱃ‬ ‫ِ‬
‫اﻟ ﱠﺮﺧﺎء‪ .‬وﻗﺪ ﺳﺎﻋﺪت اﻟﻨﺼﺎﺋﺢُ اﻟﺠﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻇﻞ ﻳﺘﻘﺪم ﺑﻬﺎ اﻟﻮزﻳﺮ اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﰲ ﺣﻜﻢ‬
‫اﻷﺧري ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﺑﺤِ ﻜﻤﺔ وﻋﺪل‪.‬‬

‫‪49‬‬
 ‫ﻗﺼﺔ ﺛﻮرة ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ‬

‫»ﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﻘﺼﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻹﺣﺪى أوﱃ اﻟﺜﻮرات ﺿﺪ اﻟﻨﻈﺎم اﻹﻗﻄﺎﻋﻲ ﰲ أوروﺑﺎ؛ ﺛﻮرة‬
‫اﻟﻔﻼﺣني اﻹﺳﺒﺎن ﰲ ﻋﺎم ‪ ١٤٧٦‬ﰲ ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ‪ .‬وﻫﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻋﲆ ﻣﴪﺣﻴﺔ‬
‫»ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ«‪«.‬‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ ﻟﺨﻄﻴﺒﻬﺎ اﻟﻮﺳﻴﻢ ﻓﺮوﻧﺪوﺳﺎ‪» :‬إذا ﻛﻨﱠﺎ ﻧﻌﺘﺰم اﻟﺰواجَ ﻓﺪَﻋْ ﻨﺎ ﻻ ﻧُﻀﻴﱢﻊ أيﱠ‬
‫وﻗﺖ‪«.‬‬
‫ر ﱠد ﻓﺮوﻧﺪوﺳﺎ وﻫﻮ ﻳُﻤَ ﱢﺴﺪ ﺷﻌﺮﻫﺎ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬اﻷﻓﻀﻞ أن ﻳﺘ ﱠﻢ اﻟﺰواج ﰲ أﻗﺮب وﻗﺖ‪ .‬وﻟﻜﻦ‬
‫ملﺎذا ﻫﺬا اﻻﺳﺘﻌﺠﺎل؟«‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ‪» :‬أﻧﺖ ﺗﻌﻠﻢ ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻢ ﺑﺄن ﻗﺎﺋ َﺪ املﻨﻄﻘﺔ ﻳﻀﻊ ﻋﻴﻨَﻪ ﻋﲇﱠ‪ .‬وﻗﺪ ﺣﺎول‬
‫رﺟﺎﻟُﻪ إﻏﺮاﺋﻲ ﺑﺈﻫﺪاﺋﻲ ﺛﻮﺑًﺎ ﺟﺪﻳﺪًا وﻗِﻼد ًة ﻏﺎﻟﻴﺔ وﺣﺬاءً ﻓﺎﺧ ًﺮا‪ ،‬ﻣُﻌﺘﻘﺪًا أﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﴍاﺋﻲ‬
‫ﺑﻬﺬه اﻷﺷﻴﺎء‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﺴﺒﱠﺐ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﺋﺪ ﰲ أذًى ﺷﺪﻳ ٍﺪ ﻟﻨﺴﺎء ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ؛ ﻓﻬﻮ ﻳﺤﺼﻞ‬
‫ﻤﺔ ﻣﺄﻛﻮﻟﺔ‪ .‬وﻧﺤﻦ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻻ‬ ‫ﻈ ٍ‬‫ﻋﲆ أي اﻣﺮأ ٍة ﺗُﻌﺠﺒﻪ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﴤ ﺣﺎﺟﺘﻪ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻳﺮﻣﻴﻬﺎ ﻛﻌَ ْ‬
‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻓﻌ َﻞ أي ﳾءٍ ﺣﻴﺎل ذﻟﻚ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﻓﺮوﻧﺪوﺳﺎ وﻫﻮ ﻳُﻤﺴﻚ ﺑﺬراﻋﻬﺎ‪» :‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺄﺧﺬكِ ﻣﻨﻲ‪«.‬‬
‫ﺻﺎﺣﺖ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬ﻛﻢ أﺗﻤﻨﱠﻰ أن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﺻﺤﻴﺤً ﺎ! ﻗﻞ ذﻟﻚ ﻟﺠﺎﺳﻨﺘﺎ املﺴﻜﻴﻨﺔ أو ملﺎرﻳﺎ‬
‫أو إﻳﻨﺲ!«‬
‫أﺿﺎف ﻓﺮوﻧﺪوﺳﺎ وﻫﻮ ﻣُﺘﺠﻬﻢ‪» :‬أو زوﺟﺔ أﻧﻄﻮان‪«.‬‬
‫ﻣﺄﻣﻦ ﻣﻨﻪ‪«.‬‬‫ٍ‬ ‫ﺗﻨﻬﱠ ﺪَت ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻻ أﺣﺪ ﻓﻴﻨﺎ ﰲ ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ ﰲ‬
‫ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم ﺟﺎء ﻓﺮوﻧﺪوﺳﺎ إﱃ واﻟﺪ ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ‪ ،‬ﻋُ ﻤﺪة ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻟﺤﻔﻞ اﻟﺰﻓﺎف‪ .‬وﺟﺮى‬ ‫ٍ‬ ‫أن ﻳﺘﺰوﱠج اﺑﻨﺘﻪ ﰲ ﻧﻔﺲ ﻫﺬا اﻷﺳﺒﻮع‪ .‬واﻓﻖ اﻷب وﺑﺪأ اﻹﻋﺪا ُد‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ني ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﺄﻛﺎﻟﻴﻞ اﻟﺰﻫﻮر وأ ﱠﻟﻒ ا ُملﻮﺳﻴﻘﻴﻮن ﺑﻌﺾ اﻷﻏﻨﻴﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬وﰲ ﻳﻮم‬ ‫ﺗﺰﻳ ُ‬
‫اﻟﺰﻓﺎف‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺤﺒﻴﺒﺎن ﻋﲆ وﺷﻚ ﺗﺒﺎدُل َﻗ َﺴﻢ اﻟﺰواج‪ ،‬ﺟﺎء ﻗﺎﺋﺪ املﻨﻄﻘﺔ ﻣﻊ ﻋﺪدٍ ﻣﻦ‬
‫رﺟﺎﻟﻪ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻟﻢ ﻳُﺤﺎرب ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣَ ﻠِﻚ ﺑﻼده‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻋﺎﺋﺪًا ﻣُﻨﺘﴫًا ﻟﻠﺘ ﱢﻮ ﻣﻦ‬
‫ﻮﺿﺎ‬ ‫أﻗﺴﻢ أن ﻳَﺪﻳﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻮﻻء‪ ،‬ﺑﻞ ﻋِ ً‬‫إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ؛ املﻠﻚ ﻓﺮدﻧﺎﻧﺪ وزوﺟﺘﻪ املﻠﻜﺔ إﻳﺰاﺑﻴﻼ‪ ،‬اﻟﻠﺬﻳﻦ َ‬
‫ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺣﺎرب ﻣﻦ أﺟﻞ ﻋَ ﺪوﱢﻫﻤﺎ ﻣﻠﻚ اﻟﱪﺗﻐﺎل أﻟﻔﻮﻧﺴﻮ‪ .‬ﻛﺎن ﻗﺎﺋﺪ املﻨﻄﻘﺔ املﺎﻛﺮ ﻳﻌﺮف‬
‫أﻧﻪ ﰲ ﺣﺎل ﻧﺠﺎح ﻣﻠﻚ اﻟﱪﺗﻐﺎل ﰲ إزاﺣﺔ املﻠﻚ ﻓﺮدﻧﺎﻧﺪ واملﻠﻜﺔ إﻳﺰاﺑﻴﻼ ﻋﻦ ﻋﺮش إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬
‫َ‬
‫ﻗﺮﻳﺒﺔ املﻨﺎل‬ ‫ﻓﺴﻮف ﺗﺘ ﱡﻢ ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻪ ﺑﺘﻌﻴﻴﻨﻪ ﺣﺎﻛﻤً ﺎ ملﻨﻄﻘﺔ ﻗﺸﺘﺎﻟﺔ ﺑﺄﴎﻫﺎ‪ .‬وﺑﺪَت ﻫﺬه املﻜﺎﻓﺄة‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺣﺪودﻳﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﻠﻚ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺖ ﻣﴣ ﺑﻌﺪ أن ﺳﻴﻄ َﺮت ﻗﻮﱠاﺗﻪ ﻟﻠﺘ ﱢﻮ ﻋﲆ‬ ‫ٍ‬ ‫أﻛﺜ َﺮ ﻣﻦ أيﱢ‬
‫اﻟﱪﺗﻐﺎل‪ .‬وﻛﺎن ﻗﺎﺋﺪ املﻨﻄﻘﺔ ﻳﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﺳﻴﺤﺘﻔﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺬا اﻻﻧﺘﺼﺎر اﻟﺬي‬
‫ﺣﻘﻘﻪ‪.‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﺳﻠﺲ وﺻﺎرم‪» :‬ﻻ‬ ‫ﺻﻮت ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻧﻈﺮ ﰲ وﺟﻮه ا َملﺪﻋﻮﱢﻳﻦ اﻟﺘﻲ ﻋﻼﻫﺎ اﻟﺬﻫﻮ ُل ﻟﻘﺪوﻣﻪ‪ ،‬وﻗﺎل ﰲ‬
‫داﻋﻲ ﻷن ﻳﺸﻌﺮ أﺣ ٌﺪ ﺑﺎﻟﻔﺰع‪ ،‬إﻻ ﻣﻦ آذاﻧﻲ أو ﻛﺎن‬ ‫َ‬ ‫ﻓﺴﺪ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﻫﺬه املﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬وﻻ‬ ‫ﺗﺪَﻋﻮﻧﻲ أ ُ ِ‬
‫ﻳﻌﺘﺰم ذﻟﻚ‪«.‬‬
‫أﺷﺎر ﻋﻤﺪة اﻟﻘﺮﻳﺔ إﺳﺘﻴﺒﺎن ﺑﺘﻮﺗﱡ ٍﺮ ﺷﺪﻳﺪ إﱃ اﺑﻨﺘﻪ ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ وﻓﺮوﻧﺪوﺳﺎ ﺑﺎﻟﻬﺮب‪،‬‬
‫ﻫﻼ‬ ‫ﺻﻮت ﻣُﻬﺎدِ ن‪» :‬أﻳٍّﺎ ﻛﺎن ﻣﺎ ﺗﻘﻮﻟﻪ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي‪ .‬ﱠ‬ ‫ٍ‬ ‫واﻟﺘﻔﺖ ﺑﻌﺪَﻫﺎ إﱃ ﻗﺎﺋﺪ املﻨﻄﻘﺔ وﻗﺎل ﻟﻪ ﰲ‬
‫ﺟﻠﺴﺖ؟ ﻫﻞ ﻫ َﺰ َم ﺟﻨﻮدك اﻟﻌﺪو؟ ﻛﻴﻒ ﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻨﺎ أن ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﺎﻧﺘﺼﺎرك؟«‬
‫ﻋﺠﻮز أﺣﻤﻖ! أﻧﺖ ﺗﻌﺮف ﺟﻴﺪًا ملﺎذا أﻧﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﺮ ﱠد ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺎﺋ ُﺪ املﻨﻄﻘﺔ ﺑﻐﻀﺐ‪» :‬ﻳﺎ ﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫َ‬
‫»ﺗﻌﺎﱄ إﱃ ﻫﻨﺎ أﻳﺘﻬﺎ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻮﻗِﺤﺔ‪«.‬‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻣﻠﺘﻮﻳﺔ‪:‬‬ ‫َ‬
‫واﻟﺘﻔﺖ ﻧﺤﻮ ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ وﻗﺎل‬ ‫ﻫﻨﺎ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﻌﻤﺪة‪» :‬ﺳﻴﺪي! اﻟﻴﻮم ﻫﻮ ﻳﻮم زﻓﺎف اﺑﻨﺘﻲ‪«.‬‬
‫وﺧﺬوا ﻣﻨﻪ ﻋﺼﺎ اﻟﻌﻤﺎدة!«‬ ‫»اﺧﻠﻌﻮه ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻧﻪ ُ‬
‫ﻗﺎل إﺳﺘﻴﺒﺎن وﻫﻮ ﻳُﻌﻄﻴﻪ ﻋﺼﺎ اﻟﻌﻤﺎدة‪» :‬ﻳﻤﻜﻦ أن ُ‬
‫ﺗﺄﺧﺬَﻫﺎ!«‬
‫أﺧﺬ أﺣﺪ رﺟﺎﻟﻪ اﻟﻌﺼﺎ ﻣﻦ ﻳﺪ اﻟﻌﻤﺪة وﺳ ﱠﻠﻤﻬﺎ إﱃ ﻗﺎﺋﺪ املﻨﻄﻘﺔ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻏﺎﺿﺒًﺎ ﺑﺸ ﱠﺪ ٍة‬
‫ﻧﺼﻔني‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬وﺳﻮف أﻓﻌﻞ ﺑﻬﺎ ﻣﺎ أﺷﺎء!«‬ ‫َ‬ ‫وﻛﴪﻫﺎ ﻓﻮق رأس اﻟﻌﻤﺪة إﱃ‬ ‫َ‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣُﻨﺨﻔﺾ أﻛﺜﺮ‪» :‬أﻧﺖ ﻣﻮﻻي وﺳﻴﺪي‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ر ﱠد إﺳﺘﻴﺒﺎن‬
‫ُﺴﺘﻐﻴﺜﺔ ﺑﺄﺑﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺑﻌﺪَﻫﺎ رﺟﺎ ُل ﻗﺎﺋﺪ املﻨﻄﻘﺔ ﻋﻦ ﻓﺮوﻧﺪوﺳﺎ‬ ‫ً‬ ‫وﻧﺎدت ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ ﻣ‬
‫وﺳﺎﻗﻮﻫﻤﺎ ﺑﻌﻴﺪًا ﺧﺎرج اﻟﺴﺎﺣﺔ‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫ﻗﺼﺔ ﺛﻮرة ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ‬

‫ﻋﺠﻞ ﻣﻊ رﺟﺎل ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﰲ ﺳﺎﺣﺔ‬

‫ٍ‬ ‫ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬اﺟﺘﻤﻊ إﺳﺘﻴﺒﺎن ﻋﲆ‬
‫ﺧﻄﺮ ﺷﺪﻳﺪ‪ ،‬وﺳﻮف أُﺻﺎب‬
‫ٍ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻬﻢ وﻫﻮ ﻳ ﱡ‬
‫ﱧ ﻣﻦ ﺷﺪﱠة اﻟﺤﺰن‪» :‬اﺑﻨﺘﻲ ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ ﰲ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺣﺒﺴﻮا ﻓﺮوﻧﺪوﺳﺎ ﰲ ﺳﺠﻦ ﺑﺮج اﻟﻘﻠﻌﺔ‪«.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﻨﻮن‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ‪ .‬ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﺟﺘﻤﺎﻋﻨﺎ ﻫﺬا ﴎﻳٍّﺎ‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎل ﺷﻘﻴﻖ إﺳﺘﻴﺒﺎن‪» :‬ﻻ ﺗﺘﺤﺪﱠث‬
‫ً‬
‫ر ﱠد إﺳﺘﻴﺒﺎن‪» :‬وﻟﻜﻦ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ اﻟﻘﻴﺎ ُم ﺑﴚءٍ ﻣﺎ!« ﺛﻢ أﺧﺬ ﻳﺬرع اﻷرض ﺟﻴﺌﺔ وذﻫﺎﺑًﺎ‪،‬‬
‫وأﺿﺎف‪» :‬ﻛﻠﻨﺎ ﻫﻨﺎ ﺑﺪون اﺳﺘﺜﻨﺎء ﺗﻌ ﱠﺮﺿﻨﺎ ﻟﻸذى ﻋﲆ ﻳﺪ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﺋﺪ ا ُملﺘﻮﺣﱢ ﺶ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل أﺣﺪ اﻟﻔﻼﺣني ﻣﻘﱰﺣً ﺎ‪» :‬ﻳﺠﺐ أن ﻧﻄﻠُﺐ ﻣﻦ املﻠﻚ ﻓﺮدﻧﺎﻧﺪ واملﻠﻜﺔ إﻳﺰاﺑﻴﻼ أن‬
‫ﻋﺴﻒ ﻫﺬا اﻟﻘﺎﺋﺪ ا ُملﺘﻮﺣﺶ‪ .‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺬﻫﺐ إﱃ ﻗﻠﻌﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻧُﻘﺪﱢم ﻟﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳُﻨﺼﻔﺎﻧﺎ ﻣﻦ ْ‬
‫ﻋﺮﻳﻀﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ أﺳﻤﺎﺋﻨﺎ‪«.‬‬‫ً‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻨﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ! ﺛﻢ ملﺎذا ﺗﻌﺘﻘﺪ أن املﻠﻚ واملﻠﻜﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﺎل إﺳﺘﻴﺒﺎن‪» :‬ﻻ ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫ﺳﻮف ﻳﻘﺒﻼن اﻟﻌﺮﻳﻀﺔ؟ ﻫﻤﺎ ﺳريﻓﻀﺎﻧﻬﺎ ﻋﲆ اﻷﻏﻠﺐ‪ ،‬وﻳُﺒﻴﺪان ﻗﺮﻳﺘﻨﺎ ﻋﻦ ﺑَﻜﺮة أﺑﻴﻬﺎ ﺑﺘﻬﻤﺔ‬
‫اﻟﻌﺼﻴﺎن‪«.‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻗﺎل ﻓﻼح آﺧﺮ‪» :‬ﻳﺠﺐ أن ﻧﻬﺠُ ﺮ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ .‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺤﻤﻞ اﻟﻄﺤني ﻣﻌﻨﺎ وﻧﺬﻫﺐ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻟﻠﻌﻴﺶ ﰲ ﻛﻬﻮف اﻟﺠﺒﺎل‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﻓﻼح آﺧﺮ‪» :‬ﻟﻜﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻗﺪ ﻓﺎت ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ! ﻟﻘﺪ ﺟﺮى ﺗﺤﻄﻴ ُﻢ ﻋﺼﺎ اﻟﻌﻤﺎدة‬
‫وﺧ ِﻄ َﻔﺖ اﺑﻨﺘﻪ‪ .‬إﻧﻨﺎ ﻧُﻌﺎﻣَ ﻞ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻨﺎ ﻋﺒﻴﺪ‪ ،‬ﻻ ﺑﻞ أﺳﻮأ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪«.‬‬‫ﻓﻮق رأس اﻟﻌﻤﺪة‪ُ ،‬‬
‫ﺻﺎح إﺳﺘﻴﺒﺎن‪» :‬ﻳﺠﺐ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﴚءٍ ﻣﺎ! ﻣ ﱠﻢ ﻧﺤﻦ ﺧﺎﺋﻔﻮن؟«‬
‫وﻓﺠﺄة ﻇﻬﺮت أﻣﺎﻣﻬﻢ ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ وﻫﻲ ﺗﱰﻧﱠﺢ وﺷﻌﺮﻫﺎ أﺷﻌﺚ وﻋﲆ وﺟﻬﻬﺎ ﺟﺮوح‬
‫وﻛﺪﻣﺎت‪.‬‬
‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﻬﺮب؟«‬ ‫ِ‬ ‫أﴎع إﺳﺘﻴﺒﺎن ﻧﺤ َﻮ اﺑﻨﺘﻪ وﻗﺎل‪» :‬اﺑﻨﺘﻲ! ﻛﻴﻒ‬
‫ﻗﻠﻴﻼ إﱃ اﻟﻮراء وأﺧﺬت ﺗُﺤﺪﱢق ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﺮﺟﺎل ﺑﻨﻈﺮة اﺳﺘﻨﻜﺎر‪،‬‬ ‫ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ ً‬
‫ﺳﺎﻗﻨﻲ ﻗﺎﺋﺪ املﻨﻄﻘﺔ رﻏﻤً ﺎ ﻋﻨﻲ وﻟﻢ ﻳُﺤﺎول أي أﺣﺪ إﻧﻘﺎذي‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬أﻧﺎ ﻟﻢ أﻋُ ﺪ اﺑﻨﺘﻚ‪ .‬ﻟﻘﺪ َ‬
‫ً‬
‫وأرﺟﻼ‬ ‫اﻛﺘﻔﻴﺘﻢ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف وﻣﺸﺎﻫﺪة ﻣﺎ ﻳﺠﺮي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أن اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻛﺎن ﻳﻤﻠﻚ أذ ُرﻋً ﺎ‬
‫أن ﻟﺪﻳﻪ ﻗﻮ ًة ﺳﺤﺮﻳﺔ أﻛﱪَ ﻣﻦ اﻟﻘﻮة اﻟﺒﴩﻳﺔ‪ .‬إﻧﻪ ﻣﺠﺮد رﺟﻞ! رﺟﻞ‬ ‫أﻛﺜ َﺮ ﻣﻤﱠ ﺎ ﺗﻤﻠﻜﻮن‪ ،‬أو ﱠ‬
‫ً‬
‫إﻫﺎﻧﺔ‬ ‫ﻋﺎدي‪ ،‬رﺟﻞ ﺿﻌﻴﻒ‪ .‬ﻫﻞ أﻧﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﺑﻲ؟ وﻫﻞ أﻧﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﻤﱢ ﻲ؟ أﻻ ﻳُﺸ ﱢﻜﻞ ذﻟﻚ‬
‫ﻟﻜﻢ أن ﺗ َﺮوﻧﻲ ﺑﻬﺬا اﻟﺤﺎل؟ ﻳﺎ ﻟﻜﻢ ﻣﻦ ﺟُ ﺒﻨﺎء! أﻋﻄﻮﻧﻲ اﻟﺴﻼح وﺳﻮف أﻧﺘﻘِ ﻢ ﻟﻨﻔﴘ وﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﻧﺴﺎﺋﻜﻢ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻘﻔﻮن أﻧﺘﻢ ﺑﻼ ﺣَ ﺮاك‪ ،‬وﻻ ﺗﻔﻌﻠﻮن ﺷﻴﺌًﺎ ﺳﻮى اﻟﻜﻼم واﻟﻜﻼم واﻟﻜﻼم ﺑﺪون‬

‫‪53‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫أي أﻓﻌﺎل‪ .‬أﻧﺘﻢ ﻣَ ﻦ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻘﻮم ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻃﻬﻲ اﻟﻄﻌﺎم وﻏﺰل اﻟﺼﻮف ﰲ اﻟﺒﻴﻮت‪ .‬ﻧﺤﻦ‬
‫اﻟﻨﺴﺎء ﺳﻮف ﻧﻘﺘﻞ ﻫﺆﻻء اﻟﻄﻐﺎ َة ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﺗﻄ ﱠﻠﺐ اﻷﻣﺮ ﻣﻨﱠﺎ أن ﻧﺮﺟُ ﻤﻬﻢ ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة ﺑﺄﻧﻔﺴﻨﺎ!‬
‫وﺳﻨﻘﻮم ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻤﻨﺎداﺗﻜﻢ ﺑﺎ ُملﺨﻨﱠﺜني واﻟﺠﺒﻨﺎء‪ ،‬وﻧﻀﻊ املﺴﺎﺣﻴﻖ ﻋﲆ وﺟﻮﻫﻜﻢ وﻧُﺮﺳﻠﻜﻢ‬
‫ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻟﺘﻌﻤﻠﻮا ﰲ ﺧﻴﺎﻃﺔ املﻼﺑﺲ‪«.‬‬
‫وأﺿﺎﻓﺖ وﻫﻲ ﺗُﺤﺎول اﻟﺘﻘﺎط أﻧﻔﺎﺳﻬﺎ‪» :‬ﻟﻘﺪ أﻣﺮ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺑﺸﻨﻖ ﻓﺮوﻧﺪوﺳﺎ ﺑﺪون‬
‫ﻣﺤﺎﻛﻤﺔ‪ ،‬وﺳﻮف ﻳُﻄﺒﱠﻖ ذﻟﻚ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﺑﻼ اﺳﺘﺜﻨﺎء‪ .‬ﻛﻢ ﺳﺄﻛﻮن ﺳﻌﻴﺪ ًة ﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﻗﺪ‬
‫ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﺴﺎﺋﻬﺎ اﻟﻌﺠﺎﺋﺰ! ورﺑﻤﺎ ﻳﻌﻘﺐ ذﻟﻚ ﻋﻮدة ﻋﴫ اﻷﻣﺎزوﻧﻴﺎت ا ُملﺤﺎرﺑﺎت‬ ‫ً‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ‬
‫اﻷﺳﻄﻮرﻳﺎت!«‬
‫ﻧﺴﺘﺤﻖ ﻣﻨﻚِ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺎب‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺑﺼﻮت ﺧﻔﻴﺾ‪» :‬ﺗﻤﻬﱠ ﲇ ﻳﺎ اﺑﻨﺘﻲ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻻ‬‫ٍ‬ ‫ﻗﺎل إﺳﺘﻴﺒﺎن‬
‫املﲇء ﺑﺎﻻزدراء‪ .‬ﺳﺄذﻫﺐ ﺑﻤﻔﺮدي‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎن اﻷﻣﺮ ﻳﻌﻨﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ ﻛﻠﻪ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل أﺣﺪ اﻟﻔﻼﺣني‪» :‬ﺳﺄذﻫﺐ ﻣﻌﻚ!«‬
‫»وأﻧﺎ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪«.‬‬
‫ﻋﺠﻞ‬
‫ٍ‬ ‫وﻫﻜﺬا اﻧﻄﻠﻖ اﻟﺮﺟﺎل وﻫﻢ ﻳُﺮدﱢدون‪» :‬املﻮت ﻟﻠﻄﺎﻏﻴﺔ‪ «.‬وﻗﺎﻣﺖ ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ ﻋﲆ‬
‫ﺑﺠﻤﻊ ﻛﺎﻓﺔ ﻧﺴﺎء اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻬﻦ‪» :‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺮﺟﺎل واﻷوﻻد ﻳﺒﺤﺜﻮن ﻋﻦ اﻟﺴﻼح ﻟﻴُﻘﺎﺗﻠﻮا‬
‫ﺑﻪ‪ .‬وﻟﻜﻦ ملﺎذا ﻧﱰك ﻟﻬﻢ ﻛﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻴﻘﻮﻣﻮا ﺑﻪ وﺣﺪَﻫﻢ؟ أﻟﺴﻨﺎ ﻧﺤﻦ اﻟﻨﺴﺎء اﻷﻛﺜﺮ ﺗﴬﱡ ًرا‬
‫ﻣﻦ ﴍور ﻫﺬا اﻟﻘﺎﺋﺪ؟«‬
‫ﺑﺼﻮت واﺣﺪ‪» :‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ! وﻟﻜﻦ ﻣﺎ اﻟﺬي ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﻋﻤﻠﻪ؟«‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﻨﺴﺎء‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ‪» :‬ﻳﺠﺐ أن ﻧُﻬﺎﺟﻢ ﻗﻠﻌﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻴﻜﻦ ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪«.‬‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺮﺟﺎل ﻳُﻬﺎﺟﻤﻮن ﻗﻠﻌﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﻮع اﻟﻨﺴﻮة ﺗﻤﴚ وراءﻫﻢ ﻋﻦ ُﻗﺮب‪.‬‬
‫وﺳﺠﻦ ﺟﻤﻴﻊ رﺟﺎﻟﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺖ ﻗﺼري‪ُ ،‬ﻗﺘﻞ اﻟﻘﺎﺋﺪ ُ‬ ‫وﰲ ﻏﻀﻮن ٍ‬
‫ﻫﻤﺲ أﺣﺪ املﻬﺎﺟﻤني ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻣﺎذا ﺳﻨﻔﻌﻞ اﻵن؟«‬
‫»ﻣﻦ املﺆﻛﺪ أﻧﻨﺎ ﺳﻨﻤﻮت ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺼﻮت ﻳﺮﺗﺠﻒ ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺨﻮف‪ِ :‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎل آﺧ ُﺮ‬
‫ُﻗﻤﻨﺎ ﺑﻪ!«‬
‫وﻗﺎل إﺳﺘﻴﺒﺎن‪» :‬اﺳﻤﻌﻮﻧﻲ ﺟﻴﺪًا‪ .‬أﻧﺎ أﺗﺤﺪﱠث ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻛ ﱢﻠﻬﺎ‪ .‬ﻣﻦ املﺆﻛﺪ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﻮل ﻣﺎ ﺣﺪث‪ ،‬وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫أن املﻠﻚ ﻓﺮدﻧﺎﻧﺪ واملﻠﻜﺔ إﻳﺰاﺑﻴﻼ ﺳﻮف ﻳﺄﻣﺮان ﺑﺈﺟﺮاء‬
‫ﻣﻦ اﻵن أن ﻧﺘﱠﻔِ ﻖ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻋﲆ ﻣﺎ ﺳﻨﻘﻮﻟﻪ ﺣﻴﻨﻬﺎ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﻓﺮوﻧﺪوﺳﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺗ ﱠﻢ ﺗﺤﺮﻳﺮه ﻋﻘﺐ اﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﲆ اﻟﻘﻠﻌﺔ‪» :‬وﻣﺎذا ﺗﻨﺼﺤﻨﺎ أن‬
‫ﻧﻘﻮل؟«‬

‫‪54‬‬
 ‫ﻗﺼﺔ ﺛﻮرة ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ‬

‫ﻗﺎل‪» :‬إذا ﻟﺰم اﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻧﻘﻮل دون ﺗﺮاﺟُ ﻊ‪» :‬ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻗﺘ َﻠﺖ اﻟﻘﺎﺋﺪ‪ «.‬وﻋﻠﻴﻨﺎ ﱠأﻻ ﻧُﺴﻤﱢ ﻲ أﺣﺪًا ﺑﺎﻟﺬات‪ .‬ﻫﻞ ﺗُﻮاﻓﻘﻮن ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻋﲆ ذﻟﻚ؟«‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺼﻮت واﺣﺪ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪«.‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣُﺘﻮﻗﻊ‪ ،‬أرﺳﻞ املﻠﻚ ﻓﺮدﻧﺎﻧﺪ واملﻠﻜﺔ إﻳﺰاﺑﻴﻼ ﻗﺎﺿﻴًﺎ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﰲ ﻫﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫ُﺘﻮﻗﻊ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ املﻔﺎﺟﺄة أن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏري ﻣ ﱠ‬
‫ٍ‬ ‫وﺣﺒﺲ رﺟﺎﻟﻪ‬‫ُ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺟﺮى ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺘ ُﻞ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫اﻟﻔﻼﺣني اﻟﺬﻳﻦ ﺟﺮى اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻬﻢ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ ﺟﻠﺪِﻫﻢ ﺑﺎﻟﺴﻴﺎط‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﺬ ُﻛﺮوا ﻣَ ﻦ اﻟﺬي ﻗﺘﻞ‬
‫اﻟﻘﺎﺋﺪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻘﻮﻟﻮن‪» :‬ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ‪«.‬‬
‫ﻋﺎد اﻟﻘﺎﴈ إﱃ اﻟﺒﻼط وﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﻣَ ﻔ ٍّﺮا ﺳﻮى أن ﻳُﻘﺪﱢم اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺘﺎﱄ َ ﻋﻦ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪» :‬ﺟﻼﻟﺔ‬
‫وﻗﻤﺖ ﺑﺘﺤﻘﻴﻘﺎﺗﻲ‪ .‬وﻟﻢ‬ ‫ُ‬ ‫ﻬﺖ ﺑﻨﺎءً ﻋﲆ أواﻣﺮﻛﻤﺎ إﱃ ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ‬ ‫املﻠﻚ واملﻠﻜﺔ‪ ،‬ﺗﻮﺟﱠ ُ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ واﺣﺪة‬ ‫دﻟﻴﻞ ﻳﻜﺸﻒ ﻣﻼﺑﺴﺎت اﻟﺤﺎدﺛﺔ‪ .‬ﻛﺎن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﻼﺣني ﻳﺘﴫﻓﻮن‬ ‫أﻋﺜُﺮ ﻋﲆ أي ٍ‬
‫وﺑﺈﴏار ﺷﺪﻳﺪ ﻟﻢ أﻋﻬَ ﺪْه ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬وﻛﺎن ﺟﻮاب ﻛﻞ واﺣ ٍﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﻼ اﺳﺘﺜﻨﺎء‪ ،‬ﻋﻨﺪ ﺳﺆاﱄ‬ ‫ٍ‬
‫ﻋﻦ اﺳﻢ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻗﺘﻞ اﻟﻘﺎﺋﺪ‪ ،‬ﻫﻮ‪» :‬ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ‪«.‬‬
‫ﻗﻤﺖ ﺑﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻛﻞ اﻟﺼﻼﺣﻴﺎت املﻤﻨﻮﺣﺔ‬ ‫وأﺳﺘﻄﻴﻊ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي أن أُؤﻛﺪ ﻟﺠﻼﻟﺘﻜﻢ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻗﺪ ُ‬
‫ﻓﺈن اﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﱄ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ ﻻ اﻟﻮﻋﻮد وﻻ اﻟﺘﻬﺪﻳﺪات وﻻ ﺣﺘﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ‪ .‬وﻣﻦ ﺛ َ ﱠﻢ ﱠ‬
‫اﻟﺬي أﺳﺘﻄﻴﻊ إﺻﺪاره ﻫﻮ أن ﺗﺄﻣﺮوا ﺑﺈﻋﺪام ﺟﻤﻴﻊ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬أو أن ﺗﻌﻔﻮا ﻋﻨﻬﻢ‪ .‬وﻫﻢ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت أُﺧﺮى ﻣﻌﻬﻢ ﺣﻮل اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬إذا أردﺗُﻢ ذﻟﻚ‪«.‬‬
‫ٍ‬ ‫ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻫﻨﺎ اﻵن ﻹﺟﺮاء أي‬
‫ﻫ ﱠﺰ املﻠﻚ ﻓﺮدﻧﺎﻧﺪ رأﺳﻪ ﺑﺎملﻮاﻓﻘﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬دﻋﻮﻫﻢ ﻳﺪﺧﻠﻮن‪«.‬‬
‫وﻫﻜﺬا اﺣﺘﺸﺪ ﻛﻞ رﺟﺎل وﻧﺴﺎء اﻟﻘﺮﻳﺔ ﰲ اﻟﺒﻼط املﻠﻜﻲ‪.‬‬
‫وﻗﺎﻟﺖ املﻠﻜﺔ إﻳﺰاﺑﻴﻼ ﻣُﺘﺴﺎﺋﻠﺔ وﻫﻲ ﺗﺠﻮل ﺑﻨﻈﺮﻫﺎ ﺑني اﻟﺠﻤﻊ اﻟﻘﻠﻖ اﻟﻮاﻗﻒ أﻣﺎﻣﻬﺎ‪:‬‬
‫»ﻫﻞ ﻫﺆﻻء ﻫﻢ اﻟﻘﺘَﻠﺔ؟«‬
‫ﺗﻘﺪﱠم واﻟﺪ ﻟﻮرﻳﻨﺴﻴﺎ ﻣﻦ ﺑني اﻟﺠﻤﻊ وﻗﺎل‪» :‬ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ واملﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻧﺤﻦ أﻫﻞ ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ‬
‫أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ‪ ،‬ﺟﺌﻨﺎ ﻧﺴﻌﻰ ﻟﻄ َﻠ ِﺐ ﺣﻤﺎﻳﺘﻜﻤﺎ وﻟﺨﺪﻣﺔ ﺟﻼﻟﺘﻜﻤﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﻨﺎ ﻧﺮزح ﺗﺤﺖ وﻃﺄة‬
‫اﻟﻌﺎﺛﺮ ﰲ ﺻﻤﺖ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻛﺒﴩ ﺑﻞ ﻛﻌﺒﻴ ٍﺪ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ أن ﻳُﻌﺎﻧﻮا ﻣﻦ ﺣﻈﻬﻢ‬ ‫اﻻﺿﻄﻬﺎد‪ ،‬وﻟﻢ ﻧُﻌﺎﻣَ ﻞ َ ٍ‬
‫وﻧﺤﻦ اﻟﻴﻮم ﻧُﻨﺎﺷﺪ ﺟﻼﻟﺘﻜﻤﺎ اﻟﺮﺣﻤﺔ ﻟﻨﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ أن ﻧﺴﺘﻌﻴﺪ ﻛﺮاﻣﺘﻨﺎ وﴍﻓﻨﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻃﻐﻴﺎﻧﻪ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺳ َﻠﺒَﻨﺎ أرﺿﻨﺎ وﻣَ ﺤﺎﺻﻴﻠﻨﺎ‪ ،‬واﻧﺘﻬﻚ ﺣُ ﺮﻣﺔ ﻧﺴﺎﺋﻨﺎ وﻟﻢ ﻳُﺒ ِﺪ‬ ‫ﺿﺤﻴﺔ ُ‬ ‫َ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫ﺗﺠﺎﻫﻨﺎ أي رﺣﻤﺔ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﻓﺮوﻧﺪوﺳﺎ‪» :‬ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ واملﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﺮﻳﺎن ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺘﻲ‬
‫إﻧﺴﺎن ﰲ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ؟ ﻟﻘﺪ ﺧﻄﻔﻬﺎ ﻣﻨﱢﻲ ﰲ ﻟﻴﻠﺔ اﻟﺰﻓﺎف وأﺧﺬﻫﺎ إﱃ ﺑﻴﺘﻪ‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺟﻌﻠﺘْﻨﻲ أﺳﻌ َﺪ‬

‫‪55‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫اﻧﺤﻨﻰ إﺳﺘﻴﺒﺎن وﻗﺎل‪» :‬ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ واملﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﻧﻄﻠُﺐ ﻣﻦ ﺟﻼﻟﺘﻜﻤﺎ اﻟﺼﻔﺢَ‬
‫واﻟﻐﻔﺮان‪ .‬ﻧﺤﻦ ﻧﺪﻳﻦ ﻟﻜﻤﺎ ﺑﺎﻟﻮﻻء‪ ،‬وﺳﺒﻖ أن وﺿﻌْ ﻨﺎ ﺷﻌﺎر اﻟﻨﺒﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺘﻜﻤﺎ ﻋﲆ ﺑﺎب‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪«.‬‬
‫ﻄﻴﺔ ﺗُﺪﻳﻨﻜﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﺪم اﻋﱰاف أيﱟ ﻣﻨﻜﻢ‪.‬‬ ‫إﺛﺒﺎﺗﺎت ﺧ ﱢ‬
‫ٌ‬ ‫ﻗﺎل املﻠﻚ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ .‬ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫ﺑﺤﻖ ﺧﻄري ًة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣُﻌﺎﻧﺎﺗﻜﻢ اﻟﻔﻈﻴﻌﺔ ﻗﺪ ﺗُﱪﱢرﻫﺎ‪«.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ ارﺗﻜﺒﺘﻤﻮﻫﺎ ﱟ‬
‫وﻗﺎﻟﺖ املﻠﻜﺔ‪» :‬أﺗﻔﻖ ﻣﻌﻜﻢ ﰲ ذﻟﻚ‪ .‬إن ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء اﻟﻔﻼﺣني اﻷﻗﻮﻳﺎء اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺤﻤﱠ ﻠﻮن‬
‫اﻟﺼﻌﺎب ﺳﻮف ﻳﻜﻮﻧﻮن ﺟﻨﻮدًا أﻛﻔﺎءَ ﰲ ﺟﻴﻮش املﻤﻠﻜﺔ ﻟﻘﺘﺎل املﻐﺎرﺑﺔ‪ «.‬ﺛﻢ أﺿﺎﻓﺖ وﻫﻲ‬
‫ﺗﻔﺘﺢ ذراﻋَ ﻴﻬﺎ ﻋﲆ اﺗﺴﺎﻋﻬﻤﺎ ﻟﺘﺸﻤﻞ ﻛﻞ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ أﻣﺎﻣﻬﺎ‪» :‬ﺳﻮف ﻧﺼﻔﺢ ﻋﻨﻜﻢ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ‪،‬‬
‫وﻧﻀﻊ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺗﺤﺖ ﺣﻤﺎﻳﺘﻨﺎ املﺒﺎﴍة‪ .‬ﻛﻮﻧﻮا ﻋﲆ اﺳﺘﻌﺪادٍ ﻟﻼﺳﺘﺪﻋﺎء ﻟﻠﺠﻴﺶ واﻟﻘﺘﺎل ﺗﺤﺖ‬
‫راﻳﺔ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ‪«.‬‬
‫ﺻﻔﺢ املﻠﻚ ﻓﺮدﻧﺎﻧﺪ واملﻠﻜﺔ إﻳﺰاﺑﻴﻼ ﻋﻦ أﻫﻞ ﻗﺮﻳﺔ ﻓﻮﻳﻨﺘﻲ أوﻓﻴﺨﻮﻧﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺷﻌﺮوا‬ ‫وﻫﻜﺬا َ‬
‫ﺑﺴﻌﺎد ٍة ﻛﺒرية ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻋﺎدوا إﱃ ﻗﺮﻳﺘﻬﻢ ﻟﻴُﺘﺎﺑﻌﻮا ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬

‫‪56‬‬
 ‫وﻟﻴﻤﺔ اﻟﺪﺑﺒﺔ‬

‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك رﺟﻞ ﻋﺠﻮز ﰲ أﻻﺳﻜﺎ ﻳﻌﻴﺶ ﺣﺰﻳﻨًﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻓﻘﺪ ﻛ ﱠﻞ أﻓﺮاد ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ وأﺻﺪﻗﺎءه ﻣﻨﺬ‬
‫ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ﻟﻴﺒﺪأ َ ﻫﻨﺎك ﺣﻴﺎ ًة ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬ﻗﺎل‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﱰ ٍة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ .‬وﺑﺪأ ﻳُﻔﻜﺮ ﰲ ﺗﺮك ﻗﺮﻳﺘﻪ واﻻﻧﺘﻘﺎل إﱃ‬
‫ﻃﺎ ﺑﻜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺬﻛﺮﻳﺎت‬ ‫ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻌﲆ اﻷﻗﻞ ﻟﻦ أﻛﻮن ﻣُﺤﺎ ً‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫رﺣﻠﺖ إﱃ‬ ‫ﰲ ﻧﻔﺴﻪ‪» :‬إذا‬
‫ُ‬
‫اﻧﺘﻘﻠﺖ إﱃ ﻗﺮﻳ ٍﺔ‬ ‫ً‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‪» :‬إذا‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗُﺬ ﱢﻛﺮﻧﻲ ﺑﺄﺣﺒﺎﺋﻲ‪ «.‬ﻟﻜﻨﻪ ﻋﺎد وﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ وﻗﺎل ﰲ ﻧﻔﺴﻪ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻫﻨﺎك أﻧﻨﻲ وﺣﻴﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳُﺴﺎورﻫﻢ اﻟﺸﻚ ﺑﺄﻧﻨﻲ ﻛﺎن ﻋﲇ ﱠ أن أﻫﺮب ﻣﻦ‬ ‫ُ‬ ‫أُﺧﺮى ورأى‬
‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗ ﱠﺮر أن ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻧﺤﻮ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻟﻴﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ وﺣﻴﺪًا‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺬﻧﺐ ارﺗﻜﺒﺘﻪ‪ «.‬ﻟﺬا‪،‬‬
‫ﻗﺮﻳﺘﻲ ٍ‬
‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﻌﺠﻮز ﻳﺴري وﺣﻴﺪًا وﺣﺰﻳﻨًﺎ ﻋﱪ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺧﻄﺮ ﺑﺒﺎﻟﻪ أن ﻳﺬﻫﺐ إﱃ اﻟﺪﱢﺑﺒﺔ‬
‫ﺟﺪول ﻛﺒري ﻣﲇء ﺑﺄﺳﻤﺎك اﻟﺴﻠﻤﻮن؛‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ اﻟﺪﺑﺒﺔ ﺗﻘﻊ ُ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ‬ ‫ُ‬ ‫وﻳﺪَﻋﻬﺎ ﺗﻘﺘُﻠﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻟﺬا‪ ،‬ﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﺗﻮﺟﱠ ﻪ ﻣُﺒﻜ ًﺮا ﻧﺤ َﻮ اﻟﺠﺪول ﺣﺘﻰ وﺟﺪ َد ْرﺑًﺎ ﻟﻠﺪﺑﺒﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻤﺪﱠد اﻟﺮﺟﻞ‬
‫وﻇﻦ أن اﻟﺪﺑﺒﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻮد وﺗﺴري ﻋﱪ ﻫﺬا اﻟﺪرب‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز ﻋﱪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬا اﻟﺪرب‪.‬‬
‫ﺳﺘﺠﺪه وﺣﻴﻨﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ‪.‬‬
‫ﻜﴪ اﻟﺸﺠريات‪ .‬ورأى‬ ‫أﺻﻮات ﺗَ ﱡ‬
‫َ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﱰ ٍة ﻗﺼرية‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻮ ﻣ ٍ‬
‫ُﺴﺘﻠﻖ ﻫﻨﺎك‪ ،‬ﺳﻤﻊ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒرية ﻣﻦ اﻟﺪﺑﺒﺔ اﻟﺒُﻨﱢﻴﺔ ﺗﺴري ﺑﺎﺗﺠﺎﻫﻪ‪ .‬وﻛﺎن ﻛﺒريُ اﻟﺪﺑﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎﻧﺖ أﻃﺮاف‬ ‫ً‬
‫ﺑﻘﻴﺔ أﻓﺮاد املﺠﻤﻮﻋﺔ‪ .‬ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬دبﱠ اﻟﺬﱡﻋﺮ ﰲ ﻗﻠﺐ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز‪.‬‬ ‫ﺷﻌﺮه ﺑﻴﻀﺎءَ اﻟﻠﻮن‪ ،‬ﻳﻘﻮد َ‬
‫وأدرك ﻓﺠﺄ ًة أﻧﻪ ﻻ ﻳُﺮﻳﺪ أن ﻳﻤﻮت ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻟﻴﺲ ﻋﲆ ﻳﺪ اﻟﺪﺑﺒﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫»ﺟﺌﺖ ﻟﺪﻋﻮﺗﻜﻢ إﱃ وﻟﻴﻤﺔ‪«.‬‬ ‫ُ‬ ‫وﺻﻞ ﻛﺒريُ اﻟﺪﺑﺒﺔ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻗﻒ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز‪ .‬وﻗﺎل‪:‬‬
‫وﻗﻒ ﺷﻌﺮ ﺟﺴﺪ اﻟﺪب ﻣﻦ ﻫﻮل املﻔﺎﺟﺄة ﻟﺪى ﺳﻤﺎﻋﻪ ذﻟﻚ‪ .‬واﻋﺘﻘﺪ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز أﻧﻪ‬
‫ﻛﻨﺖ ﺗُﺮﻳﺪ ﻗﺘﲇ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ‬
‫»أﺗﻴﺖ ﻟﺪﻋﻮﺗﻜﻢ ﻟﻮﻟﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ إذا َ‬ ‫ُ‬ ‫ﻫﺎﻟ ٌﻚ ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ أﺿﺎف ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬
‫ﻓﻘﺪت ﻛﻞ ﻋﺎﺋﻠﺘﻲ وأﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪«.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻣُﺴﺘﻌ ﱞﺪ ﻟﻠﻤﻮت‪ .‬إﻧﻨﻲ أﻋﻴﺶ وﺣﻴﺪًا ﺑﻌﺪﻣﺎ‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫وﺣﺎ َﻟﻤﺎ اﻧﺘﻬﻰ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز ﻣﻦ ﻗﻮل ذﻟﻚ‪ ،‬اﻟﺘﻔﺖ ﻛﺒري اﻟﺪﺑﺒﺔ ﻧﺤﻮ املﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺒﻌﻪ‪ ،‬وأﺻﺪر ﺻﻮﺗًﺎ ﻫﺎد ًرا وﻗﺎدﻫﻢ ﻟﻠﻌﻮدة ﻣﻦ ﺣﻴﺚ أﺗَﻮا‪ .‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﺘﻔﺖ اﻟﺮﺟﻞ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻛﺒرية ﻧﺤﻮ ﻗﺮﻳﺘِﻪ‪ .‬وأﺧﺬ ﻳﺴﺄل ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻛﺒريُ اﻟﺪﺑﺒﺔ ﻗﺪ ﻃﻠﺐ ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺳﺎر‬
‫املﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﱰاﺟُ ﻊ واﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻷﻧﻬﻢ ﻣَ ﺪﻋﻮﱡون ﻋﻨﺪه إﱃ وﻟﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﰲ ﻧﻔﺴﻪ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬إن ﻛﺎن ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻓﻤﻦ اﻷﻓﻀﻞ أن أﺳﺘﻌ ﱠﺪ ﻹﻗﺎﻣﺔ وﻟﻴﻤﺔ‪«.‬‬
‫اﻟﺒﻴﺖ ﺑﺪأ ﰲ ﺗﻨﻈﻴﻒ املﻜﺎن وﺗﺮﺗﻴ ِﺒﻪ‪ ،‬واﺳﺘﺒﺪل ﺑﺎﻟﺮﻣﻞ اﻟﻘﺪﻳﻢ املﻮﺟﻮد‬ ‫َ‬ ‫وﺑﻤﺠﺮد أن وﺻﻞ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ﺣﻮل املﺪﻓﺄة اﻟﺠﺪارﻳﺔ رﻣﻼ ﺟﺪﻳﺪًا وﻧﻈﻴﻔﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ذﻫﺐ ﻟﻴُﺤﴬ ﻛﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻄﺐ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻗﺎل ﻷﻫﻞ ﻗﺮﻳﺘﻪ ﻣﺎ ﻳﻌﺘﺰم ﻓﻌﻠﻪ وملﺎذا‪ ،‬ﺷﻌﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﺨﻮف اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ .‬وﻗﺎﻟﻮا ﻟﻪ‪» :‬وﻣﺎ اﻟﺬي‬
‫دﺑﺒﺔ ﰲ ﻣﻨﺰﻟﻚ‪«.‬‬ ‫ﻳﺤﻤﻠﻚ ﻋﲆ ﻓﻌﻞ ذﻟﻚ؟ إن ﻫﺆﻻء اﻟﺪﺑﺒﺔ ﻫﻢ أﻋﺪاؤﻧﺎ‪ .‬أﻧﺖ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ ﺗُﺮﻳﺪ ً‬
‫ﻃﺎ ﺣﻤﺮاءَ ﻋﲆ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺎد اﻟﺮﺟﻞ إﱃ ﻣﻨﺰﻟﻪ‪ ،‬ﻧﺰع ﻗﻤﻴﺼﻪ وﻗﺎم ِﺑﻄﻼء ﺻﺪره؛ رﺳﻢ ﺧﻄﻮ ً‬
‫ﻄﺎ أﺣﻤ َﺮ ﻋﲆ ﻗﻠﺒﻪ‪ ،‬وآﺧﺮ ﻋﲆ اﻟﺠﺰء اﻟﻌﻠﻮي ﻣﻦ ﺻﺪره‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻀﺪ ورﺳﻢ ﺧ ٍّ‬ ‫ُ‬ ‫ﻋﻀﻼت‬
‫وﰲ اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ وﺑﻌﺪ أن أﻧﻬﻰ اﻟﱰﺗﻴﺒﺎت اﻟﻼزﻣﺔ‪ ،‬وﻗﻒ ﺧﺎرج ﺑﺎب ﺑﻴﺘﻪ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻗﺪوم‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺬي‬ ‫ﺿﻴﻮﻓﻪ اﻟﺪﺑﺒﺔ‪ .‬وأﺧريًا رآﻫﻢ ﻋﻨﺪ ﻣُﻘﺪﱢﻣﺔ اﻟﺠﺪول ﻳﺘﻘ ﱠﺪﻣُﻬﻢ اﻟﺪبﱡ اﻟﻜﺒري ُ‬
‫اﻟﺪﺑﺒﺔ دﺧﻠﻮا ﺑﻴﻮﺗﻬﻢ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﴪﻋﺔ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫أﻃﺮاف ﺷﻌﺮه ﺑﻴﻀﺎء‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأى ﺳﻜﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ُ‬
‫ﺑﺨﻮف ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬ﻟﻜﻦ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز وﻗﻒ ﻋﻨﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫وأﻏﻠﻘﻮا ﻋﲆ أﻧﻔﺴﻬﻢ اﻷﺑﻮاب وﻫﻢ ﻳﺸﻌﺮون‬
‫ً‬
‫ﺑﺎب ﺑﻴﺘﻪ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻢ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﻮا ﻗﺎم ﺑﺈدﺧﺎﻟﻬﻢ إﱃ اﻟﺒﻴﺖ وأﺟﻠﺴﻬﻢ‪ ،‬ﺟﺎﻋﻼ ﻛﺒريَﻫﻢ ﰲ‬
‫املﻨﺘﺼﻒ ﻋﻨﺪ ﻣﺆﺧﺮة اﻟﺒﻴﺖ واﻟﺒﻘﻴﺔ ﺣﻮﻟﻪ‪.‬‬
‫ﺻﻮاﻧﻲ ﻛﺒري ًة ﻣﻦ اﻟﺘﻮت اﻟﱪﱢي املﺤﻔﻮظ ﰲ ﻣﺎد ٍة‬ ‫َ‬ ‫ﰲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ أﺣﴬ اﻟﺮﺟ ُﻞ اﻟﻌﺠﻮز‬
‫دُﻫﻨﻴﺔ‪ .‬وﺑﺪا ﻛﺒري اﻟﺪﺑﺒﺔ ﰲ أﺛﻨﺎء ذﻟﻚ وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮل ﺷﻴﺌًﺎ إﱃ املﺠﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬وﺣﺎ َﻟﻤﺎ ﺑﺪأ ﻛﺒريُ اﻟﺪﺑﺒﺔ‬
‫ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ وﻳﻔﻌﻠﻮن ﻣﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﰲ ﺗﻨﺎول اﻟﺘﻮت اﻟﱪﱢي ﺑﺪأ اﻵﺧﺮون ﰲ ذﻟﻚ‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻨﻈﺮون إﻟﻴﻪ‬
‫َان ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻤﻮن ا ُملﺰﻳﱠﻦ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫ﺻﻮ ٍ‬‫ﱢﻒ اﻟﻌﺠﻮز ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ َ‬ ‫ﻳ َﺮوﻧﻪ ﻳﻔﻌﻞ‪ .‬وﻗﺎم ا ُملﻀﻴ ُ‬
‫ﺻﻮاﻧﻲ ﻣﻦ ﻟﺤﻢ اﻟﻐﺰﻻن ا ُملﻀﺎف إﻟﻴﻪ اﻟﺼﻨﻮﺑﺮ‪ .‬وﻟﻠﺘﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫واﻟﻬﻨْﺪﺑﺎء اﻟﱪﻳﺔ‪ .‬ﺛﻢ ﻗﺪﱠم‬ ‫اﻟﱪﺳﻴﻢ ِ‬
‫ﻴﻖ ﺑﺎﻟﻌﺴﻞ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن اﻧﺘﻬَ ﻮا ﻣﻦ اﻷﻛﻞ‪ ،‬ﺗﺤﺪﱠث ﻛﺒري اﻟﺪﺑﺒﺔ ﻣُﻄﻮ ًﱠﻻ ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﺗﻮت ﻋُ ﱠﻠ ٍ‬
‫ﻗﺪﱠم َ‬
‫ﻛﻠﻤﺔ ﺑﻬﺬه املﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺎﺳﻢ املﺠﻤﻮﻋﺔ؛ ذﻟﻚ ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻨﻈﺮ ﺑني‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز وﺑﺪا ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﻳُﻠﻘﻲ‬
‫اﻟﻔﻴﻨﺔ واﻷﺧﺮى ﻧﺤ َﻮ ﻣﺪﺧﻨﺔ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬وﻳﺘﴫﱠف ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﻳﺘﺤﺪﱠث ملﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪ .‬وﻣﺎ إن اﻧﺘﻬﻰ‬
‫ﻄﻼء اﻷﺣﻤﺮ ﻣﻦ ﻋﲆ ذراﻋﻪ وﺻﺪره‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻓﻌﻞ‬ ‫وﻟﻌﻖ اﻟ ﱢ‬
‫َ‬ ‫ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ذﻫﺐ إﱃ ﻣُﻀﻴﻔﻪ‬
‫ﻛ ﱡﻞ ﻓﺮ ٍد ﰲ املﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺎﻟﱰﺗﻴﺐ‪ .‬وﺷﻌﺮ اﻟﺮﺟﻞ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻬﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﻳُﺰﻳﻠﻮن أﺣﺰاﻧﻪ وآﻻﻣﻪ ﻣﻦ‬
‫داﺧﻠﻪ‪.‬‬

‫‪58‬‬
 ‫وﻟﻴﻤﺔ اﻟﺪﺑﺒﺔ‬

‫وﺑﻌﺪ ﻳﻮ ٍم ﻣﻦ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻮﻟﻴﻤﺔ‪ ،‬ﺟﺎء أﺻﻐﺮ اﻟﺪﺑﺒﺔ ا َملﺪﻋﻮﱢﻳﻦ إﱃ ﺑﻴﺖ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز ﰲ‬
‫ﻄﻔﻮه وﺗﺒﻨﱠﻮه‪ .‬وﺳﺄل ﻫﺬا‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺑﴩي وﺗﺤﺪﱠث إﻟﻴﻪ‪ .‬ﻗﺎل ﻟﻪ إﻧﻪ ﻗﺪ ُوﻟِﺪ إﻧﺴﺎﻧًﺎ ﻟﻜﻦ اﻟﺪﺑﺒﺔ ﺧ َ‬ ‫ٍ‬
‫اﻟﺪبﱡ اﻹﻧﺴﺎ ُن اﻟﺮﺟ َﻞ اﻟﻌﺠﻮز ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻗﺪ ﻓﻬﻢ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﻮﻟﻪ ﻛﺒري اﻟﺪﺑﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﺮﺟﻞ‬
‫اﻟﻌﺠﻮز‪» :‬ﻻ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﺪبﱡ اﻹﻧﺴﺎ ُن‪» :‬ﻛﺎن ﻳﻘﻮل ﻟﻚ إﻧﻪ ﻳﻤ ﱡﺮ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤ ﱡﺮ ﺑﻬﺎ أﻧﺖ‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﺜﻠُﻚ ﻋﺠﻮز‪ ،‬وﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻛﻞ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪ .‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﻗﺪ ﺳﻤﻊ ﻋﻨﻚ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺮاك‪.‬‬ ‫اﻵن‪ .‬إﻧﻪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮن‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻚ ﺑﺄن ﺗﺘﺬ ﱠﻛﺮه ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺪب ﻓﻘﺪان اﻷﻫﻞ واﻷﺻﺪﻗﺎء؛ ﻷﻧﻪ ﻳﻌﺮف ً‬
‫ﻫﺬا‪«.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﻪ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز ﻋﻦ اﻟﺴﺒﺐ ﰲ ﻋﺪم ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﻘﻮل ﻛ ﱢﻞ ذﻟﻚ أﺛﻨﺎء اﻟﻮﻟﻴﻤﺔ‪،‬‬
‫أﺟﺎب ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﺴﻤﻮﺣً ﺎ ﻟﻪ ﺑﺄن ﻳﺘﺤﻮﱠل إﱃ ﺷﻜﻠﻪ اﻟﺒﴩي‪ ،‬أو ﻳﺘﺤﺪﱠث ﺑﻠﻐﺘﻪ اﻷﺻﻠﻴﺔ ﰲ‬
‫ﺣﻀﻮر ﻛﺒري اﻟﺪﺑﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻳُﻘﻴﻤﻮن وﻟﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﻮا داﺋﻤً ﺎ ﻣﺎ ﻳُﻮﺟﱢ ﻬﻮن اﻟﺪﻋﻮة إﱃ أﺣﺪ‬
‫ﺻﺪﻳﻘﺎ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﻛﻤﺎ ﺣﺪث ﺑني ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﻋﺪاﺋﻬﻢ اﻟﺬي ﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻳُﺼﺒﺢ ﻣﻦ ﺑﻌﺪِﻫﺎ‬
‫اﻟﻌﺠﻮز وﻛﺒري دﺑﺒﺔ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪.‬‬

‫‪59‬‬
 ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺤﲑة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬

‫وﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻛﻮﺳﻜﻮ‪ ،‬ﻋﺎﺻﻤﺔ إﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ اﻹﻧﻜﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﺘﺎة‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﻋﺎم‬
‫وأﺧﻮَﻳﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻓﻘري ًة وﺗﻘﻮم ﺑﺰراﻋﺔ اﻷرض ﺑﻜﻞ ﺟﻬﺪﻫﺎ‬ ‫ﺗُﺪﻋﻰ آﻣﺒﺎﺗﺎ ﻣﻊ واﻟﺪَﻳﻬﺎ َ‬
‫ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪ ،‬ﻣﻠﻚ اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬
‫ﺻﺪِﻣَ ﺖ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻋﻨﺪ ﻣﻌﺮﻓﺘﻬﺎ ﺑﺄن ﺣﺎﻟﺔ اﻷﻣري‪ ،‬اﻟﺬي ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺼﺤﺔ ﺟﻴﺪة ﻣﻨﺬ‬ ‫ُ‬
‫وﻻدﺗﻪ‪ ،‬ﻗﺪ ﺗﺪﻫﻮرت‪ ،‬وﺧﴚ ﻣﻠﻚ اﻟﺸﻤﺲ ﻛﺜريًا ﻋﲆ ﺣﻴﺎة اﺑﻨﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪ‪.‬‬
‫إن اﻷﻣﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻹﻧﻘﺎذ و َﻟﺪِﻛﻢ اﻷﻣري ﻫﻮ أن ﻳﴩب‬ ‫وﻗﺎل ﺳﺎﺣﺮ ﺑﻼط املﻠﻚ‪» :‬ﺳﻴﱢﺪي‪ ،‬ﱠ‬
‫ٍ‬
‫ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ املﻮﺟﻮدة ﰲ أﻗﴡ اﻷرض؛ ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺨﻔِ ﺾ اﻟﺴﻤﺎء ﻛﺜريًا‪،‬‬
‫ً‬
‫ﺳﺤﺮﻳﺔ‪«.‬‬ ‫ﺗﺘﻼﻣﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤرية‪ ،‬وﺗﻀﻊ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻮ َة ﺷﻔﺎءٍ‬
‫ﻣﻴﺎﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ املﻮﺟﻮدة ﰲ‬ ‫أﻋﻠﻦ ﻣﻠﻚ اﻟﺸﻤﺲ أن ﻣَ ﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺠﻠﺐ ً‬
‫أﻗﴡ اﻷرض ﻓﺴﻮف ﻳﻨﺎل ﻣﻜﺎﻓﺄ ًة ﺛﻤﻴﻨﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺬﻫﺐ واملﺠﻮﻫﺮات ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﻌﺐ اﻹﻧﻜﺎ‬
‫ﺟﻮال ﻣﻦ اﻟﺬﱡرة‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ املﻜﺎﻓﺄة اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫ٍ‬ ‫َ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ‬ ‫ُﺘﻮﻓ َﺮﻳﻦ ﺑﻜﺜﺮة‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﻴﻤﺘُﻬﻤﺎ ﺗﺘﻌﺪى‬‫ﻣ ﱢ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﺴﻌَ ﻮا إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺗُﻌَ ﺪ ﺛﺮو ًة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻫﻲ ﺣﻴﺎزة اﻷرض‪ ،‬وﴍف اﻻﻧﻀﻤﺎم إﱃ‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ املﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻹﻋﻼن ﺷ ﱠﻜﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺸﻘﻴﻘ ْﻲ آﻣﺒﺎﺗﺎ ﻓﺮﺻﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣَ ﻠِﻜﻬﻢ؛ ﻣﻤﺎ‬
‫اﻟﺘﻮﺳﻞ إﱃ واﻟﺪَﻳﻬﻤﺎ ﻟﻠﺴﻤﺎح ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﺬﱠﻫﺎب ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ .‬وﻗﺎﻻ‬ ‫ﱡ‬ ‫دﻓﻌﻬﻤﺎ إﱃ‬‫َ‬
‫ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺈﴏار‪» :‬ﻧﺤﻦ ﻣُﺘﺄ ﱢﻛﺪون ﻣﻦ أﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل اﻷب وﻫﻮ ﻳﻌﻘﺪ ذراﻋَ ﻴﻪ‪» :‬وﻟﻜﻦ أﻗﴡ اﻷرض ﺑﻌﻴ ٌﺪ ﺟﺪٍّا‪ «.‬أﻳﱠﺪَت اﻷم ﻛﻼم زوﺟﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺤﻮاف اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ‪ .‬وﻣﻦ ﻳﺪري ﻣﺎ املﺨﺎﻃﺮ‬ ‫وأﻓﺎع ﺿﺨﻤﺔ ُ‬
‫ٍ‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ‪» :‬ﻫﻨﺎك ﻓﻬﻮ ٌد‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﺗﺘﻌ ﱠﺮﺿﺎ ﻟﻬﺎ!«‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ردﱠا‪» :‬وﻟﻜﻦ أﻣريﻧﺎ ﺳﻮف ﻳﻤﻮت إذا ﻟﻢ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﲆ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ! ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬
‫أن ﻧُﺤﺎول‪«.‬‬
‫واﻓﻖ اﻟﻮاﻟﺪان ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﲆ اﻟﺴﻤﺎح ﻻﺑﻨﻴﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﺬﱠﻫﺎب‪ ،‬وﻫﻜﺬا اﻧﻄﻠﻖ ﺷﻘﻴﻘﺎ آﻣﺒﺎﺗﺎ ﰲ‬
‫ﺟﺒﺎل ﺷﺎﻫﻘﺔ ﻻ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺎ ﻳﻈﻨﱠﺎن أن ﻛﻞ ٍ‬
‫ﺟﺒﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺳﻼﺳﻞ‬
‫ِ‬ ‫رﺣﻠﺘﻬﻤﺎ‪ .‬ﺳﺎرا ﻷﺷﻬُ ٍﺮ ﻋﱪ‬
‫ﻣﻜﺎن ﻣﺎ‬
‫ٍ‬ ‫ﻳﺼﻌﺪان إﻟﻴﻪ ﻻ ﺑ ﱠﺪ أﻧﻪ ﻫﻮ آﺧِ ُﺮ واﺣﺪ ﻋﲆ اﻷرض‪ ،‬وأن ﻓﻴﻤﺎ وراءه ﺳﻴﺠﺪان ﰲ‬
‫اﻟﺒﺤري َة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺤﺪُث‪.‬‬
‫أﻣﻼ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻮ اﻷﺧري ﻋﲆ‬ ‫ﺟﺒﻞ آﺧﺮ‪ً ،‬‬
‫وﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن ﺗﻤ ﱠﻜﻨﺎ ﻣﻦ ﺻﻌﻮد ٍ‬
‫اﻷرض‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻤﺎ وﺟﺪا ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻼ إﱃ اﻟﻘﻤﱠ ِﺔ أن ﻫﻨﺎك ﰲ اﻷﻓﻖ اﻟﺒﻌﻴﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻗﻤﻢ اﻟﺠﺒﺎل‬
‫اﻷﺧﺮى‪ .‬وﻫﻨﺎ ﻗﺎل أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻟﻶﺧﺮ ﰲ ﻳﺄس‪» :‬ﻟﻦ ﻳُﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﲆ اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪«.‬‬
‫ر ﱠد اﻵﺧﺮ‪» :‬أﻋﺮف ذﻟﻚ؛ ﻻ أﻣﻞ ﻟﻨﺎ ﰲ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ‪«.‬‬
‫»وﻣﺎذا ﱠ‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻔﻌﻞ اﻵن؟«‬
‫ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻴﻨﺎ ﰲ املﺰرﻋﺔ‪ .‬وﻧﺤﻦ‬‫ٍ‬ ‫»ﺳﻴﺤ ﱡﻞ ﻋﻤﺎ ﻗﺮﻳﺐ ﻣَ ﻮﺳ ُﻢ اﻟﺤﺼﺎد وﺳﻴﻜﻮن واﻟﺪاﻧﺎ ﰲ‬
‫ﻧﺄﺧﺬ ﺑﻌﺾ املﺎء ﻣﻦ ﺑﺤرية ﻫﺬا اﻟﺠﺒﻞ إﱃ اﻷﻣري ﻟﻴﴩب‬ ‫اﻵن ﺑﻌﻴﺪان ﺟﺪٍّا ﻋﻦ ﻛﻮﺳﻜﻮ‪ .‬دﻋْ ﻨﺎ ُ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻓﻤﻦ ﻳﺪري ﻓﻘﺪ ﺗُﺴﺎﻋﺪه ﰲ اﻟﺸﻔﺎء؟«‬
‫ﻣﻶ اﻟﺠَ ﱠﺮة‬‫ﺳﺎ َو َرﺗﻬﻤﺎ اﻟﺸﻜﻮك ﰲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ وﺗﺮدﱠدا ﻛﺜريًا ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻔﻌﻼﻧﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻤﺎ أﺧريًا َ‬
‫ﺑﻤﺎء اﻟﺒﺤرية‪ ،‬وأﺣ َﻜﻤﺎ إﻏﻼﻗﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺎ ﺑﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ إﱃ ﻣﻠﻚ اﻟﺸﻤﺲ ﰲ اﻟﻘﻠﻌﺔ‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎم ﺳﺎﺣﺮ اﻟﺒﻼط املﻠﻜﻲ ﺑﺼﺐﱢ املﺎء ﰲ ﻗﺎرورﺗﻪ‪ ،‬ﺳﻤﻊ ﻟﻬﺎ ﺻﻮﺗًﺎ ﻏﺮﻳﺒًﺎ‬
‫وﺗﺒﺨﺮت ﰲ اﻟﺤﺎل‪ .‬اﻛﻔﻬ ﱠﺮ وﺟﻪ اﻟﺴﺎﺣﺮ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪.‬‬ ‫ﱠ‬
‫وﻗﺎل‪» :‬ﻗﺎرورﺗﻲ اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ ﻻ ﺗﺤﺘﻔﻆ إﻻ ﺑﻤﻴﺎه اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ .‬ﻫﺬا املﺎء زاﺋﻒ‪.‬‬
‫وﻫﺬان اﻟﺮﺟﻼن ﻣُﺤﺘﺎﻻن!«‬
‫ﺻﻮت ﻫﺎدر‪» :‬ﻛﻴﻒ ﺗﺘﺠ ﱠﺮآن ﻋﲆ ﺧﺪاع اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ املﻠﻜﻴﺔ؟! أﻟﻘﻮا ﺑﻬﻤﺎ ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎل املﻠﻚ ﰲ‬
‫اﻟﺴﺠﻦ!«‬
‫َ‬
‫وﴎﻋﺎن ﻣﺎ اﻧﺘﴩ ﺧﱪ ﻣﺼري ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺸﺎﺑﱠني ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أرﺟﺎء املﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﺷﻘﻴﻘﻲ آﻣﺒﺎﺗﺎ ﻗﺪ ﺳﺎءت ﺻﺤﱠ ﺘُﻬﻤﺎ ﻛﺜريًا ﰲ اﻟﺴﺠﻦ‪ ،‬ﻓﺈن آﻣﺒﺎﺗﺎ ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻬﺎ أﻣ ٌﻞ ﰲ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻦ أن‬
‫ﺧﺮوﺟﻬﻤﺎ ﻣﺎ دام أﻧﻬﻤﺎ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﺎ زاﻻ ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺎﻟﺬﻫﺎب ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻮﺳ َﻠﺖ آﻣﺒﺎﺗﺎ ﻟﻮاﻟﺪَﻳﻬﺎ ﻟﻠﺴﻤﺎح ﻟﻬﺎ ً‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﱠ‬
‫ﻳﺘﺒﻘﻰ أﺣﺪ ﻣﻦ اﻷﺑﻨﺎء ﰲ اﻟﺒﻴﺖ إذا واﻓﻘﻨﺎ ﻋﲆ ذﻫﺎﺑﻚ‪«.‬‬ ‫ﻗﺎﻻ‪» :‬ﻟﻦ ﻧُﻮاﻓﻖ ﻋﲆ ﻫﺬا أﺑﺪًا! ﻟﻦ ﱠ‬

‫‪62‬‬
 ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬

‫ﺣﺎوﻟﺖ آﻣﺒﺎﺗﺎ إﻗﻨﺎ َع واﻟﺪَﻳﻬﺎ ﺑﴬورة ذﻫﺎﺑﻬﺎ ﻟﻜﻮن ذﻟﻚ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻮﺣﻴﺪة املﺘﺎﺣﺔ‬
‫ﺷﻘﻴﻘﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻦ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﺗﺪﻫﻮرت ﺻﺤﺔ اﻷﻣري أﻛﺜ َﺮ ﻣﻦ ذي ﻗﺒﻞ‬ ‫َ‬ ‫ﻹﺧﺮاج‬
‫ً‬
‫وﻣﻴﺌﻮﺳﺎ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﺘﻰ إﻧﻪ دﺧﻞ ﰲ ﻏﻴﺒﻮﺑﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺤَ ﺖ ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺣﺮﺟﺔ‬
‫ﻛﻴﺴﺎ ﻣﻠﻴﺌًﺎ ﺑﺤﺒﱠﺎت اﻟﺠﻮز واﻟﺬرة‬ ‫واﻓﻖ واﻟﺪاﻫﺎ أﺧريًا ﻋﲆ ذَﻫﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺎ ﺑﺈﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ وﻫﻤﺎ ﻳُﻮدﱢﻋﺎن أﺻﻐﺮ‬ ‫ً‬ ‫املﺤﻤﺼﺔ‪ ،‬وﺣﻴﻮان ﻻﻣﺎ ﺻﻐريًا ﺗُﺆﻧِﺲ ﺑﻪ وﺣﺪﺗﻬﺎ‪ .‬ﺗﻨﻬﱠ ﺪ اﻷﺑﻮان‬
‫أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ﰲ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ رﺣﻠﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻀﻨﺖ آﻣﺒﺎﺗﺎ ﺑﻘﻮ ٍة رﻓﻴﻖ رﺣﻠﺘﻬﺎ اﻟﻼﻣﺎ اﻟﺼﻐري‪ ،‬واﺳﺘﻤﺘﻌَ ﺖ‬
‫ﺑﺎﻟﺪفء ﰲ ﺣﻀﻨﻪ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﰲ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم ﺑﺴﺒﺐ ﺻﻴﺤﺔ أﺣﺪ اﻟﻔﻬﻮد‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗُﺮﻳﺪ أن ﺗُﻌ ﱢﺮض اﻟﻼﻣﺎ اﻟﺼﻐري ﻟﻠﺨﻄﺮ‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ أﺷﺎرت ﻟﻪ ﻋﲆ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﺒﻴﺖ‪،‬‬
‫وﺣﺜﱠﺘﻪ ﻋﲆ اﻟﺬﱠﻫﺎب واﻹﴎاع ﰲ ذﻟﻚ‪ .‬ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﺻﻌﺪت آﻣﺒﺎﺗﺎ أﻋﲆ ﺷﺠﺮ ٍة ﻟﺘُﻤﴤ ﻟﻴﻠﺘﻬﺎ‬
‫أﻣﺎن ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻟﺨﻄﺮ‪.‬‬
‫ﰲ ٍ‬
‫وﻛﺎن اﻧﺤﻨﺎء ﺟﺬع اﻟﺸﺠﺮة ﺑﺎﻟﻜﺎد ﻳُﻮﻓﺮ ﻟﻬﺎ ﻣﻜﺎﻧًﺎ ﻣُﺮﻳﺤً ﺎ ﻟﻠﻨﻮم‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻨﻮم ﻫﻨﺎك ﻳُﻤﻜﻦ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺔ زوﺟَ ني‬ ‫ُﺘﻮﻗﻌﺔ‪ .‬ﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﺷﺎﻫﺪَت آﻣﺒﺎﺗﺎ ﺑﺴﻌﺎد ٍة‬ ‫أن ﻳُﻘﺪﱢم ﻟﻬﺎ ﻓﻮاﺋ َﺪ ﻏري ﻣ ﱠ‬
‫ﺟﻤﻴ َﻠني ﻣﻦ اﻟﺒﺒﻐﺎوات اﻟﻘﺮﻣﺰﻳﺔ ﻳُﺤﻠﻘﺎن ﻓﻮﻗﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﻳُﺼﺪِران أﺻﻮاﺗًﺎ ﺟﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻻﺣﻈﺖ‬
‫اﻟﺒ َُﻘﻊ اﻟﺒﻴﻀﺎء ﻋﲆ وﺟﻬَ ﻴﻬﻤﺎ واﻟﺒُﻘ َﻊ اﻟﺰرﻗﺎء واﻟﺼﻔﺮاء ﻋﲆ أﺟﻨﺤﺘﻬﻤﺎ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﺮاﻗﺐ‬
‫ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻨﺎول ﻋﺪدًا ﻣﻦ ﺣﺒﺎت اﻟﺬرة املﺤﻤﺼﺔ واﻟﺠﻮز‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻫﺒﻂ اﻟﻄﺎﺋﺮان ﻋﲆ‬
‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻤﺎ ﺗﺄﻛﻠﻪ‪.‬‬ ‫اﻟﻐﺼﻦ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺪﻣَ ﺖ ﻟﻬﻤﺎ ً‬ ‫ُ‬
‫ﻟﻶﺧﺮ‪» :‬ﻛﻮا!‬ ‫اﻗﱰب اﻟﻄﺎﺋﺮان ﻣﻦ آﻣﺒﺎﺗﺎ وأﺧﺬا ﻳﺘﻨﺎوﻻن ﻣﺎ ﻗﺪﱠﻣَ ﺘﻪ ﻟﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻗﺎل أﺣﺪﻫﻤﺎ َ‬
‫ﻛﻮا! ﻣﺎ اﻟﺬي ﺗﻔﻌﻠﻪ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎة ﻫﻨﺎ ﰲ أﻋﲆ اﻷﺷﺠﺎر؟ ﻛﻮا!«‬
‫واﻟﺤﺴﺎﺳﺎن‪ ،‬اﻟﻠﺬان ﻳُﻌَ ﺪﱠان أﻛﺜ َﺮ ذﻛﺎءً ﻣﻤﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﻣﻌﻈﻢ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻛﺎن ﻫﺬان اﻟﻄﺎﺋﺮان اﻟﺠﺬﱠاﺑﺎن‬
‫ﻗﺼﺖ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ آﻣﺒﺎﺗﺎ ﻗﺼﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺣ َﻜﺖ‬ ‫واﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻨﺎس‪ ،‬ﻳﺴﺘﻤﺘﻌﺎن ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺚ‬
‫ﺷﻘﻴﻘﻴﻬﺎ اﻟﻔﺎﺷﻠﺔ ﻹﻧﻘﺎذه‪ ،‬وﻋﻦ ﻋﺰﻣﻬﺎ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﲆ‬ ‫َ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ ﻋﻦ ﻣﺮض اﻷﻣري اﻟﻐﺎﻣﺾ‪ ،‬وﻣﺤﺎوﻟﺔ‬
‫اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻗﺎل أﺣﺪ اﻟﺒﺒﻐﺎوَﻳﻦ‪» :‬ﻟﻦ ﺗﺘﻤ ﱠﻜﻨﻲ أﺑﺪًا ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻫﻨﺎك ﺑﻤﻔﺮدك! ﻛﻮا!« وﻗﺎم‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮان ﺑﻬ ﱢﺰ ِﻣﻨﻘﺎ َرﻳﻬﻤﺎ وﻃﺎرا إﱃ ﻓﺮع اﻟﺸﺠﺮة املﻘﺎﺑﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻟﺤﻈﺎت ﻋﺎد أﺣﺪﻫﻤﺎ إﱃ آﻣﺒﺎﺗﺎ وﻗﺎل ﻟﻬﺎ‪» :‬ﻟﻘﺪ اﺳﺘﻤﺘﻌﻨﺎ ﻛﺜريًا ﺑﻤﺎ ﻗﺪﱠﻣْ ﺘِﻪ ﻟﻨﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻋﺪة‬
‫ُ‬
‫ﻃﻴﺐ املﺬاق! وﻧﺤﻦ ﻧﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﻧﺴﺎﻋﺪك‪«.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻃﻌﺎ ٍم ِ‬
‫ﻛﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺮﻗﺺ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﺗﺴﺎﻗﻂ ﻋﲆ إﺛﺮ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺎم ﻛ ﱞﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮﻳﻦ ﺑﻔﺮك ﻇﻬﺮ َ‬
‫اﻵﺧﺮ‬
‫ﺛﻼث رﻳﺸﺎت‪ ،‬ﻗﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎﻃﻬﺎ وﻃﺎرا ﺑﻬﺎ إﱃ ﺣﻴﺚ ﺗُﻮﺟَ ﺪ آﻣﺒﺎﺗﺎ‪.‬‬ ‫ذﻟﻚ ُ‬

‫‪63‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫اﻟﺜﻼث ﻟﻬﺎ ﻗﻮة‬ ‫ُ‬ ‫وﻗﺎل أﺣﺪُﻫﻤﺎ وﻫﻮ ﻳﻀﻊ اﻟﺮﻳﺸﺎت ﰲ ﺣﺠﺮ آﻣﺒﺎﺗﺎ‪» :‬ﺗﻠﻚ اﻟﺮﻳﺸﺎت‬
‫ﺣﻴﺚ ﺗﺮﻳﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﺘَﺤﻤﻴﻚِ‬ ‫ﺗﺄﺧﺬك إﱃ ُ‬ ‫أﻣﺴﻜﻴﻬﻦ ﺑﻴﺪك ﻣﺜﻞ ِﻣﺮوﺣﺔ‪ ،‬وﺳﻮف ُ‬ ‫ﺳﺤﺮﻳﺔ ﺧﺎرﻗﺔ‪ِ .‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺮ‪«.‬‬
‫َﺗﻬﻦ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﻘﺪ ﱠ‬ ‫ﻛﻔﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن َ‬ ‫ﻄﺘْﻬﻦ ﰲ ﱢ‬ ‫ﺑﴪﻋﺔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺸﺎت اﻟﺜﻼث وﺑﺴ َ‬ ‫ٍ‬ ‫أﻣﺴ َﻜﺖ آﻣﺒﺎﺗﺎ‬
‫ﺑﴩﻳﻂ ﻣﻦ اﻟﺼﻮف أﺧﺬَﺗﻪ ﻣﻦ ﺷﻌﺮﻫﺎ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻠﺰوﺟَ ني‪» :‬ﻟﻦ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﺷﻜﺮﻛﻤﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ِﻣﺮوﺣﺔ‬
‫ﻫﻼ أﺧﺬﺗِﻨﻲ‬ ‫ﻓﻌﻠﺖ‪ «.‬ووﺿﻌﺖ املﺮوﺣﺔ أﻣﺎﻣﻬﺎ وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻣﻦ ﻓﻀﻠِﻚ‪ ،‬ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ﻣﻬﻤﺎ‬
‫إﱃ اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﰲ أﻗﴡ اﻷرض؟«‬
‫رﻳﺸﺔ‪ .‬وﻃﺎرت‪ ،‬وﻫﻲ‬ ‫ً‬ ‫ارﺗﻔﻌﺖ آﻣﺒﺎﺗﺎ ﻣﺒﺎﴍ ًة ﻓﻮق اﻷﺷﺠﺎر ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬
‫ارﺗﻔﺎﻋﺎت ﻛﺒرية وﺑﴪﻋﺔ اﻟﱪق ﻧﺤﻮ اﻟﺠﺒﺎل‪ ،‬ورأت‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗُﻤﺴﻚ املﺮوﺣﺔ وﺗﺸﻌﺮ ﺑﺘﻮﺗﱡ ٍﺮ ﺷﺪﻳﺪ ﻋﲆ‬
‫ﻄﺎة ﺑﺎﻟﺜﻠﻮج‪ ،‬وﻫﻲ أﻃﻮل ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺟﺒﺎل ﰲ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ‪ .‬وأﺧريًا‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻋﲆ ﻗِ ﻤﻢ ﺟﺒﺎل اﻹﻧﺪﻳﺰ ا ُملﻐ ﱠ‬
‫ﻻﻣﺴﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻗﻤﺔ آﺧِ ِﺮ ﺟﺒﻞ ﰲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ إﱃ أن َ‬ ‫أﺧﺬ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻳﻘ ﱡﻞ ﺷﻴﺌًﺎ ﻓﺸﻴﺌًﺎ ُ‬
‫ﻧﺎﻇ َﺮﻳﻬﺎ‪ .‬ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ‪،‬‬ ‫اﻷرض ﺑﺴﻼم‪ .‬وﻫﻨﺎك وﺟﺪت ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ ﺗﺘﻸﻷ أﻣﺎم ِ‬ ‫َ‬ ‫ﻗﺪَﻣﺎﻫﺎ‬
‫أﺻﻮات ﻣﺜﻞ ﺧﺮﻳﺮ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤرية ﺗﺘﻸﻷ؛ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻤﺎء ﺗُﻼﻣﺴﻬﺎ وﺗَﺼﺪُر ﻋﻨﻬﺎ‬
‫املﺎء ﰲ اﻟﺠﺪاول‪ .‬أدرﻛﺖ آﻣﺒﺎﺗﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻗﺪ وﺻﻠﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ إﱃ أﻗﴡ اﻷرض‪ .‬وﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺧﴫﻫﺎ ا َملﺠْ ﺪول ﺑﺈﺣﻜﺎم‪.‬‬‫ِ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ املﺮوﺣﺔ ﻋﲆ رﺑﺎط‬
‫ﺟﺮﺳﻴﺔ ﺿﺨﻤﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ أﻛﱪَ ﻣﻦ ﺣﺠﻢ آﻣﺒﺎﺗﺎ ﺑﻌﺪة‬ ‫ٌ‬ ‫وﻓﺠﺄ ًة ﺧﺮﺟَ ﺖ ﻣﻦ اﻟﻐﺎﺑﺔ أﻓﻌﻰ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻛﺒرية‪،‬‬ ‫ﻣﺮات‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻬ ﱡﺰ اﻟﺠﺰء اﻟﻬ ﱠﺰاز ﰲ ذﻳﻠﻬﺎ ﺑﻘﻮ ٍة وﺗُﺤﺮك ﻟﺴﺎﻧﻬﺎ اﻷﺣﻤﺮ اﻟﻄﻮﻳﻞ‬
‫ﺑﺨﻮف ﺷﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﴪﻋﺔ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻬﺎ ﺗﻄري‪ .‬ﺷﻌﺮت آﻣﺒﺎﺗﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺛﻢ أﺧﺬت ﺗﺘﺤ ﱠﺮك ﻧﺤﻮ آﻣﺒﺎﺗﺎ‬
‫وﺳﺎرﻋﺖ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺘﻨﺎول املﺮوﺣﺔ ﻣﻦ ﺧﴫﻫﺎ وﻓﺘﺤِ ﻬﺎ أﻣﺎم وﺟﻬﻬﺎ ﻋﲆ ﺟَ ﻨﺎح اﻟﴪﻋﺔ‪،‬‬
‫ٌ‬
‫ﻫﺎﻟﻜﺔ ﻻ‬ ‫وأﻏﻠﻘﺖ ﺑﻌﺪَﻫﺎ ﻋﻴﻨَﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗُﺪرك ﺗﻤﺎﻣً ﺎ أﻧﻪ إذا ﻟﻢ ﺗُﻨﻘﺬﻫﺎ املﺮوﺣﺔ اﻵن ﻓﻬﻲ‬
‫ﻟﺘﺘﺒني ﺣﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ ﻋﻦ وﺟﻬﻬﺎ‬ ‫ﻣﺤﺎﻟﺔ‪ .‬وﻓﺠﺄة ﺳﻤﻌﺖ ﺻﻮت ارﺗﻄﺎ ٍم ﻛﺒري‪ ،‬ﻓﺄﺑﻌﺪَت املﺮوﺣﺔ ً‬
‫ﻣﺎ ﺣﺪث‪ ،‬ﻓﻮﺟﺪت ﻟﺪﻫﺸﺘﻬﺎ اﻟﺸﺪﻳﺪة اﻷﻓﻌﻰ اﻟﻜﺒرية ﻣُﻠﻘﺎ ًة ﻋﲆ اﻷرض وﻗﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻔﻆ‬
‫ﻳﻤﻨﺔ وﻳﴪة‪.‬‬ ‫ﺿﻌﻒ ً‬ ‫ٍ‬ ‫أﻧﻔﺎﺳﻬﺎ اﻷﺧرية‪ ،‬واﻟﺠﺰء اﻟﻬ ﱠﺰاز اﻟﺬي ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﰲ ﻣﺆﺧﺮة ذﻳﻠﻬﺎ ﻳﺘﺤ ﱠﺮك ﰲ‬
‫وﻗﺖ ﻗﺼري ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻓﺎﺟﺄﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻒ ﻋﻘﺮبٌ ﻛﺒري أﺣﻤ ُﺮ اﻟﻠﻮن‬ ‫ٌ‬ ‫َﻤﺾ‬‫وﻟﻢ ﻳ ِ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻛﺒرية ﻋﲆ أرﺟﻠﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻷﻣﺎﻣﻴﱠني اﻟﺤﺎدﱠﻳﻦ ﻧﺤﻮَﻫﺎ‪ .‬وﻋَ ﺪا ﺑﺎﺗﺠﺎﻫﻬﺎ‬‫ِ‬ ‫وﻗﺪ أﺧﺬ ﻳُﺤ ﱢﺮك ِﻣﺨﻠﺒَﻴﻪ‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻬﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎد اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﻔﺘﺢ املﺮوﺣﺔ‪ .‬وﺣﺎ َﻟﻤﺎ ﺗﻤ ﱠﻜﻨَﺖ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪،‬‬
‫ﺪوه اﻟﴪﻳﻊ ﻋﲆ اﻷرض ﻧﺤﻮﻫﺎ‪ .‬واﻧﻘﻠﺐ اﻟﻌﻘﺮب ﻋﲆ ﻇﻬﺮه‬ ‫ُ‬
‫أﺻﻮات ﻋَ ِ‬ ‫اﺧﺘﻔﺖ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻣﻌﻬﺎ‬

‫‪64‬‬
 ‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬

‫ُﺴﺘﻐﺮﻗﺎ ﰲ اﻟﻨﻮم‪ ،‬وأﺧﺬت أرﺟﻠُﻪ اﻟﻌﺪﻳﺪة ﺗﺘﺨﺒﻂ ﺑﴪﻋﺔ ﰲ اﻟﻬﻮاء ﻗﺒﻞ أن‬ ‫ً‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻣ‬
‫ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻧﻬﺎﺋﻴٍّﺎ ﻋﻦ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺤﺬر ﺣﻮل‬‫ٍ‬ ‫ﺗﻮﺟﱠ ﻬﺖ آﻣﺒﺎﺗﺎ ﻧﺤﻮ ﺷﺎﻃﺊ اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻻﻟﺘﻔﺎف‬
‫ﻫﻤﻬﻤﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﻟﺘﻔﺘَﺖ‪ ،‬وﺟﺪَت‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫ﺻﻮت‬ ‫اﻷﻓﻌﻰ واﻟﻌﻘﺮب‪ .‬وﻓﺠﺄ ًة ﺳﻤﻌﺖ ﻣﻦ وراﺋﻬﺎ‬
‫ُ‬
‫واﻟﻐﻴﻤﺔ أﻛﱪ وأﻛﺜ َﺮ‬ ‫ً‬
‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻏﻴﻤﺔ ﺳﻮداء ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ .‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ أﺻﺒﺤَ ﺖ اﻟﻬﻤﻬﻤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﺎ ﻳُﺸﺒﻪ‬
‫ُ‬
‫أن ﺟﻴﺸﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻞ املﺘﻮﺣﱢ ﺶ ﻋﲆ وﺷﻚ أن ﻳُﺤﻴﻂ ﺑﻬﺎ‪ .‬ﻟﺬا‪،‬‬ ‫ً‬ ‫رﻋﺐ ﺷﺪﻳﺪ ﱠ‬‫ﺳﻮادًا‪ .‬وأدر َﻛﺖ ﰲ ٍ‬
‫ُ‬
‫رﻳﺸﺎت‬ ‫ﺑﴪﻋﺔ ﺷﺪﻳﺪة ﺑﻔﺘﺢ املﺮوﺣﺔ أﻣﺎم وﺟﻬﻬﺎ وﻫﻲ ﻏريُ ﻣﺘﺄﻛﺪة ﻣﻤﱠ ﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ‬
‫املﺮوﺣﺔ ﺳﻮف ﺗﺤﻤﻴﻬﺎ ﻫﺬه املﺮة ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد اﻟﻬﺎﺋﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻞ اﻟﺬي ﻳُﻬﺎﺟﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺪة‬
‫اﺗﺠﺎﻫﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﰲ اﻟﺜﻮاﻧﻲ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ أيﱞ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻞ ﻣﻦ و َْﺧﺰ‬ ‫ٍ‬
‫ﻗﺪﻣَ ﻴﻬﺎ أو ﺗﺴ ﱡﻠﻖ رﺟ َﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎﻣﺖ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺮﺗﻌﺪ ﻣﻦ اﻟﺨﻮف‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻋﱪ املﺮوﺣﺔ‪ ،‬رأَت‬
‫ِﴎب اﻟﻨﻤﻞ املﺘﻮﺣﺶ ﻣُﺴﺘﻠﻘﻴًﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﴏﻳﻌً ﺎ ﰲ ﺻﻤﺖ‪.‬‬
‫اﻟﺨﻄﻰ ﻧﺤﻮ ﻃﺮف اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ﺗ َﺮ َﻛﺖ آﻣﺒﺎﺗﺎ املﺮوﺣﺔ أﻣﺎﻣﻬﺎ وﻫﻲ ﺗُﴪع ُ‬
‫ﺑﺎﻟﻴﺪ اﻷﺧﺮى ﺑﻐﻤْ ﺮ اﻟﺠ ﱠﺮة ﰲ داﺧﻞ املﻴﺎه اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﻣﺘﻸت اﻟﺠ ﱠﺮة وأﺣﻜﻤﺖ آﻣﺒﺎﺗﺎ‬
‫إﻏﻼﻗﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻠﻤﺮوﺣﺔ‪» :‬ﻣﻦ ﻓﻀﻠِﻚ‪ُ ،‬ﺧﺬﻳﻨﻲ ﻋﲆ ﺟَ ﻨﺎح اﻟﴪﻋﺔ إﱃ ﻗﻠﻌﺔ ﻣﻠﻚ اﻟﺸﻤﺲ‪«.‬‬
‫وﻣﺎ ﻫﻲ إﻻ ﻟﺤﻈﺎت ﺣﺘﻰ وﺟﺪَت ﻧﻔﺴﻬﺎ أﻣﺎم ﻗﻠﻌﺔ ﻣﻠﻚ اﻟﺸﻤﺲ ﺑﺠﺪراﻧﻬﺎ اﻟﺼﺨﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ وا ُملﺘﺸﺎﺑﻜﺔ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﻠﻨﺖ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻗﺪ أﺣﴬت املﺎء ﻣﻦ اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻗﺎم اﻟﺤ ﱠﺮاس ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‬
‫ﺑﻤﺮاﻓﻘﺘﻬﺎ إﱃ اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﻌﻠﻮي ﰲ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺮﻗﺪ اﻷﻣري املﺮﻳﺾ ﰲ ﻏﺮﻓﺘﻪ‪ .‬وﻗﺎﻣﺖ آﻣﺒﺎﺗﺎ‬
‫ﺑﺈﻋﻄﺎء ﺟَ ﱠﺮة املﺎء إﱃ ﺳﺎﺣﺮ اﻟﻘﻠﻌﺔ اﻟﺬي أﺧﺬ ﻳﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﻴ ٍﺪ ﰲ ﺷ ﱟﻚ ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬وﻟﻜﻨﻪ‬
‫ﻳﺘﺒﺨﺮ أو ﺗﺼﺪُر ﻋﻨﻪ أيﱡ أﺻﻮات‪،‬‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺻﺐﱠ املﺎء ﻣﻦ اﻟﺠَ ﱠﺮة ﰲ اﻟﻘﺎرورة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ وﻟﻢ‬
‫ﺑﻮﺿﻊ إﺻﺒَﻌِ ﻪ ﰲ‬ ‫ارﺗﺴﻤﺖ ﻋﲆ ﻣُﺤﻴﱠﺎه اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ‪ ،‬ورﻣﻖ آﻣﺒﺎﺗﺎ ﺑﻨﻈﺮ ٍة ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻹﻋﺠﺎب‪ .‬وﻗﺎم ْ‬
‫ﻗﻄﺮات ﻣﻦ املﺎء املﻮﺟﻮد ﺑﻬﺎ ﺗﺘﺴﺎﻗﻂ ﻋﲆ ﺷﻔﺘَﻲ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب‬ ‫ٍ‬ ‫داﺧﻞ اﻟﻘﺎرورة‪ ،‬وﺟﻌﻞ ﺑﻀﻊ‬
‫ذي اﻟﻮﺟﻪ اﻟﺸﺎﺣﺐ‪ .‬ﺑﺪأت ﺷﻔﺘﺎ اﻟﺮﺟﻞ املﺮﻳﺾ ﺗﻨﻔﺘِﺤﺎن وأﺧﺬ ﻟﺴﺎﻧﻪ ﻳﺘﺤﺮك ﺧﺎرجَ ﻓﻤﻪ‬
‫ﻟﻠﺤﻈﺔ ﻟﻴﺘﺬوق ﻃﻌﻢ املﺎء‪ ،‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻓﺘﺢ ﻋﻴﻨَﻴﻪ‪ .‬ﻫ ﱠﻠﻞ ﻛ ﱡﻞ ﻣَ ﻦ ﻛﺎن ﰲ ﻏﺮﻓﺔ اﻷﻣري‪ ،‬واﺑﺘﺴﻢ‬ ‫ٍ‬
‫ﻫﻮ ﰲ ﴎور‪.‬‬
‫وﻗﺎل ﺳﺎﺣﺮ اﻟﺒﻼط وﻫﻮ ﻳُﻘﺪﱢم ﻟﻸﻣري اﻟﻘﺎرورة املﻤﻠﻮءة ﺑﻤﻴﺎه اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺑﺄﺧ ِﺬ ﴍﺑﺔ ﻣﺎءٍ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻧﻬﺾ‬ ‫ﺟﻠﺒَﺘﻬﺎ آﻣﺒﺎﺗﺎ‪» :‬اﴍب ﻫﺬا ﻳﺎ ﺳﻤ ﱠﻮ اﻷﻣري‪ «.‬وﻗﺎم اﻷﻣري ْ‬
‫ﺑﺘﺤﺴﻦ ﻛﺒري‪ «.‬وﻋﺎدت إﱃ وﺟﻨﺘَﻴﻪ ﻧﴬة اﻟﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺟﺎﻟﺴﺎ‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬أﺷﻌﺮ اﻵن‬‫ً‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ‬

‫‪65‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ِ‬
‫ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ‪،‬‬ ‫ﻏﻤﺮ ﴎو ٌر ﻛﺒري ﻗﻠﺐ ﻣﻠﻚ اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣُﺘﻌﺠﺒًﺎ ﻵﻣﺒﺎﺗﺎ‪» :‬ﻫﻞ ِ‬
‫أﻧﺖ اﻟﺘﻲ‬
‫وأﺣﴬت املﺎء ﻣﻦ اﻟﺒﺤرية اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ؟« ﻗﺎﻣﺖ ﻫﻲ ﺑﺮواﻳﺔ ﻣﺎ ﺣﺪث ﻣﻌﻬﺎ ﻟﻠﻤﻠﻚ ﻣﻤﺎ أﺛﺎر‬ ‫ِ‬
‫إﻋﺠﺎﺑﻪ‪ .‬وﻗﺎل ﻟﻬﺎ‪» :‬ﻳُﻤﻜﻨﻚِ أن ﺗﻌﻴﴚ ﻣﻦ اﻵن ﻫﻨﺎ وﺗﻨﻀﻤﱢ ﻲ إﱃ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ املﻠﻜﻴﺔ‪«.‬‬
‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ ذﻟﻚ؟«‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ آﻣﺒﺎﺗﺎ‪» :‬ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ‪ ،‬ﻫﻞ ﱄ أن أﺗﻘﺪﱠم ﻟﺠﻼﻟﺘﻜﻢ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬
‫ِ‬
‫ﺷﺌﺖ‪«.‬‬ ‫»ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ‪ .‬اﻃﻠُﺒﻲ ﻣﺎ‬
‫ﺷﻘﻴﻘ ﱠﻲ ﻣﻦ اﻟﺴﺠﻦ‪ .‬إﻧﻨﻲ ﻣﺘﺄﻛﺪة ﻣﻦ‬ ‫َ‬ ‫»اﻟﻄﻠﺐ اﻷول ﻫﻮ أن ﺗﺴﻤﺤﻮا ﺑﺈﻃﻼق ﴎاح‬
‫أﻧﻬﻤﺎ ﻳﺸﻌﺮان ﺑﺎﻷﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﲆ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﺬي ﺑﺪَر ﻣﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺮﻏﺒﺎن ﺑﺄﻛﺜ َﺮ ﻣﻦ ﻣﻨﺤِ ﻬﻤﺎ‬
‫ﻓﺮﺻﺔ أﺧﺮى ﻟﺨﺪﻣﺔ ﺟﻼﻟﺘﻜﻢ‪«.‬‬ ‫ً‬
‫ﻗﺎل املﻠﻚ‪» :‬ﻟﻚِ ﻣﺎ ﺗُﺮﻳﺪﻳﻦ‪ .‬وﻣﺎذا ﺑﻌﺪ؟«‬
‫َ‬
‫ﺻﺪﻳﻘ ﱠﻲ اﻟﺒﺒﻐﺎوَﻳﻦ‪ «.‬وﰲ أﻗ ﱠﻞ ﻣﻦ‬ ‫»أرﻏﺐ ﰲ إﻋﺎدة ﻫﺬه اﻟﺮﻳﺸﺎت اﻟﺜﻼث اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ إﱃ‬
‫ملﺢ اﻟﺒﴫ‪ ،‬اﻧﻄﻠﻘﺖ املﺮوﺣﺔ ﻣﻦ ﻋِ ﻘﺎﻟﻬﺎ ﰲ وﺳﻂ ﺧﴫ آﻣﺒﺎﺗﺎ‪ ،‬وارﺗﻔﻌﺖ ﰲ اﻟﻬﻮاء إﱃ اﻷﻋﲆ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻛﺒرية ﻟﺘﻨﻄﻠﻖ ﺑﻌﺪﻫﺎ وﺗﻄري ﺧﺎرج ﻧﺎﻓﺬ ٍة ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﰲ ﻗﺎﻋﺔ املﻠﻚ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫وأﺧﺬت ﺗﺪور‬
‫ُ‬
‫أﻳﻀﺎ‪ .‬ﻣﺎ أﻣﻨﻴﺘﻚ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ؟«‬‫اﺑﺘﺴﻢ ﻣﻠﻚ اﻟﺸﻤﺲ وﻗﺎل‪» :‬ﻳﺒﺪو وﻛﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺗ ﱠﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ذﻟﻚ ً‬
‫»ﻫﻞ ﻟﻜﻢ أن ﺗﻤﻨﺤﻮا واﻟﺪَيﱠ ﻗﻄﻌﺎﻧًﺎ ﻛﺒرية ﻣﻦ ﺣﻴﻮاﻧﺎت اﻟﻼﻣﺎ واﻷﻟﺒﻜﺔ واﻟﻔﻜﻮﻧﺔ‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫ﻮﻓﺮ ﻟﻬﻤﺎ ﺣﻴﺎ ًة ﻛﺮﻳﻤﺔ ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺸﻴﺨﻮﺧﺔ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ اﻷراﴈ ﻟﺮﻋﺎﻳﺘﻬﺎ؛ ﺣﺘﻰ ﺗُ ﱢ‬
‫َ‬
‫وﻟﺸﻘﻴﻘ ﱠﻲ اﻻﻋﺘﻨﺎء ﺑﻬﻤﺎ ورﻋﺎﻳﺘﻬﻤﺎ ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ؟«‬ ‫ﻳُﻤﻜﻦ ﱄ‬
‫ﺑﴩط واﺣﺪ‪ ،‬وﻫﻮ أن ﺗَﻌِ ﺪي ﺑﺰﻳﺎرﺗﻨﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺣﻘﻖ ﻟﻚ ﻫﺬه اﻷﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ُ‬
‫»ﻳُﺴﻌﺪﻧﻲ ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰﺗﻲ أن أ ﱢ‬
‫ِ‬
‫اﺧﱰت ﻋﺪ َم اﻻﻧﻀﻤﺎم إﱃ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ املﻠﻜﻴﺔ اﻹﻧﻜﻴﺔ‬ ‫ُﻣﺖ ﻗﺪ‬ ‫ٍ‬
‫ﻛﺼﺪﻳﻘﺔ ﻋﺰﻳﺰة؛ ﻣﺎ د ِ‬ ‫داﺋﻤً ﺎ ﰲ اﻟﻘﻠﻌﺔ‬
‫ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪«.‬‬
‫ﺗﺒني ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺴﻨﻮات‪ ،‬اﻧﻀﻤﱠ ﺖ آﻣﺒﺎﺗﺎ إﱃ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ املﺎﻟﻜﺔ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ املﻄﺎف؛‬‫وﻟﻜﻦ ﻛﻤﺎ ﱠ‬
‫ﺑﺰﻳﺎرات ﻋﺪﻳﺪة إﱃ اﻷﻣري‪ ،‬ﺗﻌﻤﱠ َﻘﺖ اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺤﻤﻴﻤﻴﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﺻ َﻠﺖ إﱃ‬
‫ٍ‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤُ ﺐ ا ُملﺘﺒﺎدَل‪ .‬وﻛﺎن واﻟﺪا آﻣﺒﺎﺗﺎ وﺷﻘﻴﻘﺎﻫﺎ اﻷﻛﱪ ﺳﻨٍّﺎ ﻣﻨﻬﺎ أﻛﺜ َﺮ اﻟﻨﺎس ﺷﻌﻮ ًرا‬
‫ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ واﻟﺴﻌﺎدة ﺧﻼل زﻓﺎﻓﻬﻤﺎ املﻠﻜﻲ‪.‬‬

‫‪66‬‬
 ‫اﻟﻘﻂ اﻟﺒﺎرع‬
‫ﺷﺎرل ﺑريو‬

‫ﻛﺎن ﻳﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن ﰲ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣﺎن؛ ﻃﺤﱠ ﺎن ﻋﻨﺪه ﺛﻼﺛﺔ أﺑﻨﺎء‪.‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻣﺎت اﻟﻄﺤﱠ ﺎن‪ ،‬ورث اﻻﺑﻦ اﻷﻛﱪُ ﻣﻄﺤﻨﺔ أﺑﻴﻪ‪ ،‬وورث اﻻﺑﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺣِ ﻤﺎره‪ ،‬وورث‬
‫اﻻﺑ ُﻦ اﻷﺻﻐﺮ اﻟﺸﺎبﱡ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﻣُﻤﺘﻠﻜﺎت اﻷب؛ واﻟﺬي ﻛﺎن ﻣُﺠ ﱠﺮ َد ﻗِ ﻂ‪.‬‬
‫ﺷﻌَ ﺮ اﻻﺑ ُﻦ اﻷﺻﻐﺮ ﺑﺎﻟﺤﺰن اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﺴﺒﺐ ﻧﺼﻴﺒﻪ ﻣﻦ إرث أﺑﻴﻪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رآه اﻟﻘ ﱡ‬
‫ﻂ‬
‫ﺑﺮﻓﻖ ﺑﻄﺮف رﺟﻠﻪ وﻫﻮ ﻳﺘﺤﺪﱠث إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺣﺰﻳﻨًﺎ‪ ،‬اﻗﱰبَ ﻣﻨﻪ وأﺧﺬ ﻳﻤﺴﺢ رأﺳﻪ‬
‫َ‬
‫اﺳﺘﻄﻌﺖ أن‬ ‫ﺷﻌﺮ اﻟﺸﺎب ﺑﺎﻟﺪﻫﺸﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﻟﻪ اﻟﻘﻂ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﺗﻜﻠﻢ‪ ،‬وإذا‬
‫ﱠ‬
‫ﻓﺴﺄﺗﻜﻔﻞ ﺑﺄن أﺟﻌ َﻠﻚ إﻧﺴﺎﻧًﺎ ﻏﻨﻴٍّﺎ وﺳﻌﻴﺪًا‪«.‬‬ ‫ً‬
‫وﺣﻘﻴﺒﺔ ﺟﻠﺪﻳﺔ ﻛﺒرية‪،‬‬ ‫ﺗﺸﱰيَ ﱄ ﺣﺬاءً ﺟﻴﺪًا‬
‫ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن اﻟﺸﺎبﱠ ﻛﺎن ﻓﻘريًا‪ ،‬وأن ﺣﻔﻨﺔ اﻟﻌﻤﻼت املﻌﺪﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﰲ ﺟﻴﺒﻪ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻣﻨﺪﻫﺸﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻣﻦ ُﻗﺪرة اﻟﻘﻂ ﻋﲆ اﻟﺘﻜ ﱡﻠﻢ‪ ،‬ﻓﺬﻫﺐ واﺷﱰى ﻟﻠﻘﻂ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻠﻜﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن‬
‫اﻟﺤﺬاء واﻟﺤﻘﻴﺒﺔ اﻟﻠﺬَﻳﻦ ﻳُﺮﻳﺪﻫﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻃﻌْ ٍﻢ ﰲ أﺳﻔﻞ ﺣﻘﻴﺒﺘﻪ اﻟﺠﻠﺪﻳﺔ وأﻟﻘﺎﻫﺎ ﻋﲆ‬ ‫ارﺗﺪى اﻟﻘﻂ ﺣﺬاءه اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻗﺎم ﺑﻮﺿﻊ ُ‬
‫ﻛﺘﻔﻪ‪ ،‬واﻧﻄﻠﻖ ﻳﺴري ﰲ اﻟﺤﻘﻮل‪.‬‬
‫أرﻧﺐ ﺳﻤني‪ .‬رﺑﻤﺎ اﻋﺘﻘﺪﺗﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺳﻌﺔ ﺣﻴﻠﺘﻪ ﻣﻦ اﺻﻄﻴﺎد‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻘﻂ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ذﻛﺎﺋﻪ َ‬
‫أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل أن اﻟﻘﻂ ﻛﺎن ﺳﻴﻌﻮد إﱃ ﺳﻴﺪه اﻟﺸﺎب ﻟﻴُﻘﺪم ﻟﻪ اﻷرﻧﺐ ﻟﻴﺄ ُﻛﻠﻪ ﻟﻜﻮﻧﻪ ﺟﺎﺋﻌً ﺎ؛‬
‫وﻟﻜﻦ ﻻ؛ ﻛﺎن ﻟﺪى اﻟﻘﻂ ﺧﻄ ٌ‬
‫ﻂ أﻛﱪ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻗﺎم ﻫﺬا اﻟﻘﻂ اﻟﺒﺎرع‪ ،‬ﺑﺠُ ﺮأة أﺳﺪ‪ ،‬ﺑﺄﺧﺬ اﻷرﻧﺐ اﻟﺴﻤني ﻣﺒﺎﴍة إﱃ املﻠﻚ وﻗﺪﱠﻣﻪ ﻛﻬﺪﻳ ٍﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺳﻴﺪه‪ ،‬ﻣﺎرﻛﻴﺰ ﻛﺎراﺑﺎس‪.‬‬
‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻻﻧﺤﻨﺎء أﻣﺎم املﻠﻚ‪ ،‬ﻻﺣﻆ وﺟﻮد ﺑﻨﺖ املﻠﻚ اﻟﺸﺎﺑﺔ ﺗﺠﻠﺲ إﱃ ﺟﺎﻧﺒﻪ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻌﺮش‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻣرية ﺟﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺑﺘﺴﻤﺖ‪ ،‬أﺿﺎءت اﻟﻘﺎﻋﺔ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻧﺤﻨﻰ اﻟﻘ ﱡ‬
‫ﻂ أﻣﺎم اﻷﻣرية اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ردﱠت اﻟﺘﺤﻴﺔ ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ رﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻂ ﻳﺬﻫﺐ ﻛﻞ ﻳﻮ ٍم إﱃ ﻗﴫ املﻠﻚ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻣﻦ ﺳﻴﺪه ﻣﺎرﻛﻴﺰ ﻛﺎراﺑﺎس‪.‬‬ ‫وأﺧﺬ اﻟﻘ ﱡ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ رﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎن ﻳﻨﺤﻨﻲ ﻛ ﱠﻞ ﻳﻮ ٍم أﻣﺎم اﻷﻣرية اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﺗ ُﺮ ﱡد اﻟﺘﺤﻴﺔ‬
‫ﻔﻀﻠني ﰲ ﻗﴫ املﻠﻚ‪.‬‬ ‫ﻂ ﻣﻦ اﻟﺰوار ا ُمل ﱠ‬‫وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻏﺪا اﻟﻘ ﱡ‬
‫ﺑﺮﺣﻠﺔ ﺑ ﱢﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﺔ املﻠﻜﻴﺔ ﻋﲆ ﻃﻮل‬‫ٍ‬ ‫ﺳﻤﻊ اﻟﻘﻂ ﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﺑﺄن املﻠﻚ ﻳﻌﺘﺰم اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺑﺼﺤﺒﺔ اﺑﻨﺘﻪ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﺿﻔ ِﺔ اﻟﻨﻬﺮ ُ‬
‫ﻗﺎم اﻟﻘﻂ ﻋﲆ ﺟﻨﺎح اﻟﴪﻋﺔ ﺑﺎﻟﻌﻮدة إﱃ ﺑﻴﺖ ﺳﻴﺪه وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬اﻓﻌﻞ ﻣﺎ ﺳﺄﻗﻮل ﻟﻚ‬
‫وﺳﻮف ﻳﺒﺘﺴﻢ ﻟﻨﺎ اﻟﺤﻆ ﺑﺸﺪة‪ .‬اﻟﻔﺮﺻﺔ ﱡ‬
‫ﺗﺪق ﺑﺎﺑﻨﺎ‪«.‬‬
‫أﺧﺬ اﻟﻘﻂ ﺳﻴﺪه اﻟﺸﺎب إﱃ ﺿﻔﺔ اﻟﻨﻬﺮ‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬اﺧﻠﻊ ﺛﻴﺎﺑﻚ واﻗﻔﺰ ﰲ اﻟﻨﻬﺮ‪«.‬‬
‫وﻣﺎ إن أﺻﺒﺢ اﻟﺸﺎبﱡ ﰲ اﻟﻨﻬﺮ‪ ،‬ﻗﺎم اﻟﻘﻂ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺤﻤﻞ ﺛﻴﺎﺑﻪ ا ُملﻤ ﱠﺰﻗﺔ واﻟﺒﺎﻟﻴﺔ‬
‫وأﺧﻔﺎﻫﺎ ﺗﺤﺖ ﺻﺨﺮ ٍة ﻛﺒرية‪.‬‬
‫وﺟﻠﺲ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﻣﺮور ﻋﺮﺑﺔ املﻠﻚ‪ .‬وﻣﺎ إن اﻗﱰﺑﺖ ﻋﺮﺑﺔ املﻠﻚ ﺣﺘﻰ ﻗﺎم اﻟﻘﻂ ﺑﺎﻟﺘﻠﻮﻳﺢ‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬اﻟﻨﺠﺪة! اﻟﻨﺠﺪة! ﺳﻴﺪي املﺎرﻛﻴﺰ ﻛﺎراﺑﺎس‬ ‫ﺑﻴﺪَﻳﻪ ﰲ اﻟﻬﻮاء وﺑﻤُﻨﺎداة ﺳﺎﺋﻖ اﻟﻌﺮﺑﺔ‪ً ،‬‬
‫ﻳﻐﺮق ﰲ اﻟﻨﻬﺮ‪«.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻗﻒ‪ ،‬وﺑﺎﻹﴎاع‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ املﻠﻚ اﻻﺳﻢ؛ املﺎرﻛﻴﺰ ﻛﺎراﺑﺎس‪ ،‬أﻣﺮ ﺳﺎﺋﻖ اﻟﻌﺮﺑﺔ‬
‫ﻹﻧﻘﺎذ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب ﻣﻦ اﻟﻐﺮق ﰲ اﻟﻨﻬﺮ‪.‬‬
‫ﻗﺎم ﺳﺎﺋﻖ اﻟﻌﺮﺑﺔ ﺑﺎﻧﺘﺸﺎل اﻟﺸﺎبﱢ املﻨﺪﻫﺶ إﱃ ﺧﺎرج اﻟﻨﻬﺮ‪.‬‬
‫ﺣﺎول اﻟﺸﺎب أن ﻳُﻐﻄﻲ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﺳﺄل املﻠﻚ‪» :‬أﻳﻦ ﻣﻼﺑﺲ املﺎرﻛﻴﺰ؟« أﺟﺎب اﻟﻘﻂ‪:‬‬
‫»ﺳﻴﺪي املﻠﻚ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻫﺎﺟﻤﻪ رﺟﺎل أﴍار وﺳ َﻠﺒﻮا ﻣﻨﻪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﻤﻠﻚ‪«.‬‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﴫ‪«.‬‬ ‫ﻣﻼﺑﺲ ِ‬‫َ‬ ‫ﺤﴬ ﻟﻪ‬ ‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻨﺎ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ أن ﻧ ُ ِ‬ ‫ﻗﺎل املﻠﻚ‪» :‬إذن ﱠ‬
‫وﺑﻌﺪ ﻓﱰة ﻗﺼرية‪ ،‬ﺟﺮى ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺸﺎب‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ارﺗﺪى أﻓﺨﺮ املﻼﺑﺲ اﻟﺘﻲ ﺧﺎﻃﻬﺎ ﻟﻪ‬
‫ﺧﻴﺎط املﻠﻚ اﻟﺨﺎص‪ ،‬إﱃ املﻠﻚ وإﱃ اﺑﻨﺘﻪ اﻷﻣرية اﻟﺸﺎﺑﺔ ﰲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﻘﴫ‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫اﻟﻘﻂ اﻟﺒﺎرع‬

‫أﻳﻀﺎ ﰲ ﻏﺮاﻣﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬ ‫أُﺧِ ﺬ اﻟﺸﺎب ﺑﺠﻤﺎل اﺑﻨﺔ املﻠﻚ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪ .‬وﻫﻲ وﻗﻌﺖ ً‬
‫ﻈﺖ ﺛﻴﺎﺑﻪ اﻟﻔﺎﺧﺮة وﻣﻨﻈﺮه اﻟﻮﺳﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻻﺣ َ‬
‫رﺣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻌﺮﺑﺔ امل َﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ووُﺟﱢ ﻬَ ﺖ اﻟﺪﻋﻮة إﱃ اﻟﺸﺎب ملﺸﺎرﻛﺔ املﻠﻚ واﺑﻨﺘﻪ ﰲ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ وﺳﺒَﻘﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎﺑﻞ‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺮﺑﺔ املﻠﻜﻴﺔ ﺗُﻮاﺻﻞ ﻃﺮﻳﻘﻬﺎ‪ ،‬ﺟﺮى اﻟﻘﻂ اﻟﺒﺎرع‬
‫ﺑﺠ ﱟﺪ وﻧﺸﺎط ﰲ أﺣﺪ اﻟﺤﻘﻮل‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻼﺣني اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن ِ‬ ‫ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺄل املﻠﻚ ملﻦ ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻮل‪،‬‬ ‫ﻂ اﻟﺒﺎرع ﺳﻴﻔﻪ وﺧﺎﻃﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ ً‬ ‫أﺷﻬﺮ اﻟﻘ ﱡ‬
‫ﻗﻮﻟﻮا إﻧﻬﺎ ﻟﻠﻤﺎرﻛﻴﺰ ﻛﺎراﺑﺎس‪ .‬وإﻻ ﻓﺴﻮف ﻳﺤ ﱡﻞ ﺑﻜﻢ ﺳﻮءٌ ﻋﻈﻴﻢ‪ «.‬واﻓﻖ اﻟﻔﻼﺣﻮن ﻋﲆ‬
‫اﻟﻔﻮر ﺑﻌﺪ أن ﺗﻤ ﱠﻠ َﻜﻬﻢ ُرﻋﺐ ﺷﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﺛﻢ أﺗﻰ اﻟﻘﻂ ﻋﲆ إﺣﺪى اﻟﻘﺮى‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻠﻔﻼﺣني‪» :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺄل املﻠﻚ ملﻦ ﻫﺬه اﻷراﴈ‪،‬‬
‫ﻗﻮﻟﻮا إﻧﻬﺎ ﻟﻠﻤﺎرﻛﻴﺰ ﻛﺎراﺑﺎس‪ .‬وإﻻ ﻓﺴﻮف ﻳﺤ ﱡﻞ ﺑﻜﻢ ﺳﻮء ﻋﻈﻴﻢ‪«.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻋﺮﺑﺔ املﻠﻚ‪ ،‬وﺳﺄل اﻟﻔﻼﺣني ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ ﻫﺬه اﻟﺤﻘﻮل‪ ،‬ﻗﺎﻟﻮا‪» :‬ﻫﺬه‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﱠ‬
‫اﻟﺤﻘﻮل ﻳﺎ ﺳﻴﺪي وﻛﻞ اﻷراﴈ ا ُملﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ ﻳﻤﻠﻜﻬﺎ املﺎرﻛﻴﺰ ﻛﺎراﺑﺎس‪ «.‬ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻗﺎل املﻠﻚ‪:‬‬
‫»ﻳﺎ إﻟﻬﻲ! ﻣﺎ أرو َع ﻫﺬا!«‬
‫ﺑﺮﻓﻖ ﻳ َﺪ اﻟﺸﺎبﱢ ﰲ إﻋﺠﺎب‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫واﺑﺘﺴﻤﺖ اﺑﻨﺔ املﻠﻚ‪ ،‬وملﺴﺖ‬
‫ﻄﻪ وﺟُ ﺮأﺗِﻪ‪.‬‬ ‫وأﺻﺒﺢ اﻟﺸﺎبﱡ ﻣ ً‬
‫ُﻨﺪﻫﺸﺎ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻛﺎء ﻗِ ﱢ‬
‫ﻗﻠﻌﺔ وﻃ َﺮ َق ﺑﻘﻮة ﻋﲆ اﻟﺒﺎب‪ .‬ﺳﻤﻊ اﻟﻘﻂ ﴏﻳ َﺮ ﻓﺘﺢ اﻟﺒﺎب‬ ‫وﺟﺎء اﻟﻘﻂ اﻟﺒﺎرع أﺧريًا إﱃ ٍ‬
‫اﻟﺨﺸﺒﻲ اﻟﻜﺒري‪ ،‬وﺧﺮج ﻣﻨﻪ ﻏﻮل ﺿﺨﻢ ﻟﻴﺴﺄﻟﻪ‪» :‬ﻣﺎذا ﺗﺮﻳﺪ؟« اﻧﺤﻨﻰ اﻟﻘﻂ أﻣﺎم اﻟﻐﻮل‬
‫وﻗﺎس‪ ،‬وﺑﺄن اﻟﻨﺎس ﺗﺨﺎف ﻣﻨﻚ‪ «.‬ﻗﺎل اﻟﻐﻮل ﻧﺎﺧ ًﺮا‪:‬‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ ﺑﺄﻧﻚ ﴍس ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣُﺤﻴﻴًﺎ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺳﻤﻌﺖ أﻳﻀﺎ ﺑﺄﻧﻚ ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ‬‫ً‬ ‫ُ‬ ‫»وﻣﺎذا ﻳﻌﻨﻲ ﻫﺬا؟! ﻗﻞ ﻣﺎذا ﺗﺮﻳﺪ‪ «.‬ﻗﺎل اﻟﻘﻂ‪» :‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗﻐﻴري ﻧﻔﺴﻚ إﱃ أﺷﻜﺎل أﺧﺮى …«‬
‫وﻓﺠﺄ ًة ﻇﻬﺮ أﺳ ٌﺪ ﻏﻀﻨﻔﺮ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﺠﻠﺲ اﻟﻐﻮل‪ .‬وﻗﺎم اﻟﻘﻂ ﻋﲆ ﻋﺠَ ﻞ ﺑﺎﻟﺠﺮي‬
‫واﻻﺧﺘﺒﺎء ﰲ أﻋﲆ ﺳﺘﺎر ٍة ﻗﺮﻳﺒﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪًا ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻋﻦ أﻧﻴﺎب اﻷﺳﺪ اﻟﺤﺎدة‪.‬‬
‫ﻋﺎدت ﺛﻘﺔ اﻟﻘﻂ ﺑﻨﻔﺴﻪ إﱃ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺷﻌﺮ ﺑﺎﻷﻣﺎن ﰲ أﻋﲆ اﻟﺴﺘﺎرة‪ ،‬وﻗﺎل‬
‫ﻟﻪ ﻣُﺆﻧﺒًﺎ‪» :‬ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗُﺤﻮﱢل ﻧﻔﺴﻚ إﱃ ﳾءٍ ﻛﺒري ﺑﻬﺬا اﻟﺤﺠﻢ‪ .‬وﻟﻜﻨﻚ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﻣﺜﻼ‪ ،‬إﱃ ﳾءٍ ﺻﻐري ﻣﺜﻞ اﻟﻔﺄر‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟«‬ ‫أن ﺗُﺤﻮل ﻧﻔﺴﻚ إﱃ … إﱃ … دﻋﻨﺎ ﻧﻘﻮل ً‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺎﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺳﺎﺧﺮة ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ﻧﻔﺴﻪ إﱃ ﻓﺄر‪.‬‬ ‫ﻗﺎم اﻟﻐﻮل‬
‫ﱠ‬
‫ﻗﻔﺰ اﻟﻘﻂ اﻟﺒﺎرع ﺑﻠﻤْ ِﺢ اﻟﺒﴫ ﻣﻦ أﻋﲆ اﻟﺴﺘﺎرة واﻧﻘﺾ ﺑﻤﺨﺎﻟﺒﻪ اﻟﺤﺎدة ﻋﲆ اﻟﻔﺄر‪.‬‬
‫وﺷ ﱠﻜﻞ اﻟﻐﻮ ُل وﺟﺒﺔ ﻋﺸﺎءٍ ﺟﻴﺪة ﻟﻠﻘﻂ‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻂ ﺻﻮت ﻋﺮﺑﺔ املﻠﻚ وﻫﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻘﻠﻌﺔ‪.‬‬ ‫وﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﺳﻤﻊ اﻟﻘ ﱡ‬
‫»أﻫﻼ ﺑﻜﻢ أﺻﺤﺎب‬ ‫ً‬ ‫ُﻫ ِﺮع إﱃ اﻟﺨﺎرج ُﻟريﺣﱢ ﺐ ﺑﺎملﻠﻚ وﺑﺎﺑﻨﺘﻪ اﻟﺸﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻗﺎل ﻣُﺮﺣﱢ ﺒًﺎ‪:‬‬
‫اﻟﺴﻴﺎدة ﰲ ﻗﻠﻌﺔ ﺳﻴﺪي‪ ،‬املﺎرﻛﻴﺰ ﻛﺎراﺑﺎس‪«.‬‬
‫ﻗﺎل املﻠﻚ ﻟﻠﺸﺎب‪» :‬ﻫﺬا إذن ﻗﴫﻛﻢ‪«.‬‬
‫ﻄﻪ اﻟﺬﻛﻲ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ اﻟﺸﺎب ﻋﻦ اﻻﻧﺪﻫﺎش ﻣﻦ أي ﳾءٍ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ ﻗ ﱡ‬
‫ﻣﺸﻐﻮﻻ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺼﺤﺒﺔ اﻷﻣرية اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪.‬‬‫ً‬ ‫وأﺻﺒﺢ اﻟﺸﺎب‬
‫ٍ‬
‫ﺣﻔﻠﺔ ﻓﺎﺧﺮة ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻌِ َﺪ ﺧﺪَم اﻟﻐﻮل ﺑﺴﻴﺪﻫﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈﻋﺪاد‬
‫وﻗﺖ واﺣﺪ ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ‬ ‫وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺤﻔﻠﺔ ﺟ َﺮت ﺧِ ﻄﺒﺔ اﻟﺸﺎبﱢ وزواﺟﻪ ﻣﻦ اﻷﻣرية ﰲ ٍ‬
‫ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪.‬‬
‫وﻫﻜﺬا أﻗﺎم اﻟﺸﺎبﱡ املﺎرﻛﻴﺰ ﻛﺎراﺑﺎس ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وزوﺟﺘﻪ اﻷﻣرية اﻟﺸﺎﺑﺔ‪ ،‬واﻟﻘﻂ‬
‫اﻟﺒﺎرع ﰲ ﻗﻠﻌﺔ اﻟﻐﻮل ﰲ ﺳﻌﺎد ٍة ﺑﺎﻟﻐﺔ وداﺋﻤﺔ‪.‬‬

‫‪70‬‬
 ‫اﳉ ﱢﻨﻴﺎن اﻟﺼﻐﲑان واﻹﺳﻜﺎﰲ‬

‫ً‬
‫أﺣﺬﻳﺔ ﻣﻤﺘﺎزة‪ .‬وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن؛ إﺳﻜﺎﰲ ﻓﻘري ﻳﻌﻴﺶ ﻣﻊ زوﺟﺘﻪ‪ ،‬وﻳﺼﻨﻊ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ وأﴎﺗﻪ‪ .‬وﻣﻊ‬ ‫ﺑﺠ ﱟﺪ وﻧﺸﺎط‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻜﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻹﻋﺎﻟﺔ ِ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻃﻮال اﻟﻮﻗﺖ ِ‬
‫ﻣﺮور اﻷﻳﺎم اﺷﺘ ﱠﺪ ﻓﻘﺮه ﻛﺜريًا ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌُ ﺪ ﻗﺎد ًرا ﺣﺘﻰ ﻋﲆ ﴍاء اﻟﺠﻠﺪ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ‬
‫ﻟﺼﻨﻊ اﻷﺣﺬﻳﺔ‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﻋﻨﺪه ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻣﻨﻪ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﺣﺬاءٍ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‪ .‬ﻓﻘﺎم ﱢ‬
‫ﺑﻘﺺ‬ ‫ُ‬
‫ﺑﺤﺮص ﻛﺒري وﺑﻮﺿﻌﻬﺎ ﻋﲆ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻴﺎﻃﺘﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻄ ٍﻊ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬‫اﻟﺠﻠﺪ إﱃ ﻗِ َ‬
‫ﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ .‬وﺳﺄ َﻟﺘْﻪ زوﺟﺘﻪ‪» :‬ﻣﺎذا ﺳﻴﺤﺪث ﻟﻨﺎ؟ اﻟﺨﺰاﺋﻦ ﻓﺎرﻏﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫ﺑﻘﻠﻖ ﺷﺪﻳﺪ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻄﺐ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﺷﻤﻌﺘﻨﺎ اﻷﺧرية ﻗﺪ اﺣﱰﻗﺖ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ‪ «.‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺰوﺟﺔ ﺗﺸﻌﺮ ٍ‬ ‫ﺣ َ‬
‫اﻟﻈﺮوف اﻟﺼﻌﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤ ﱡﺮ ﺑﻬﺎ ﻫﻲ وزوﺟﻬﺎ‪ .‬وأﺟﺎﺑﻬﺎ اﻹﺳﻜﺎﰲ‪» :‬ﻻ ﺗﻘﻠﻘﻲ‪ .‬ﺳﻨﺘﺪﺑﱠﺮ اﻷﻣﺮ‬
‫ﺻﻨﻊ ﻫﺬا اﻟﺤﺬاء ﰲ ﻳﻮم اﻟﻐﺪ ﻣَ ﻦ‬ ‫وﺗﺘﺤﺴﻦ اﻷﺣﻮال إﱃ اﻷﻓﻀﻞ‪ .‬وﺳﱰﻳﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧﺘﻬﻲ ﻣﻦ ُ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﻦ ﺧﻴﺎﻃﺔ‬
‫َ‬ ‫ﺑﻘﺺ اﻟﺠﻠﺪ ﺛﻢ ذﻫﺐ إﱃ اﻟﻔِ ﺮاش ﻋﲆ أن‬‫ﺳﻴﺄﺗﻲ وﻳﺸﱰﻳﻪ‪ «.‬ﻗﺎم اﻹﺳﻜﺎﰲ ﱢ‬
‫اﻟﺤﺬاء ﻛﺄول ﳾء ﻳﻔﻌﻠﻪ ﰲ اﻟﺼﺒﺎح‪.‬‬
‫وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬اﺳﺘﻴﻘﻆ ﻣُﺒﻜ ًﺮا وذﻫﺐ إﱃ ﻣَ ﺘﺠﺮه اﻟﺼﻐري‪ .‬ووﺟﺪ ﻋﲆ ﻃﺎوﻟﺔ‬
‫ﺑﻐ َﺮ ٍز ﺻﻐرية وﻣﻨﺘﻈﻤﺔ ﻣُﻨﺘَﺠﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺑﺎﻟﻎ اﻟﺪﻗﺔ‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ُﺘﻘﻦ اﻟﺼﻨﻊ ُ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺬاءً راﺋﻌً ﺎ ﻣ َ‬
‫أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﺮف ﰲ ﻗﺮارة ﻧﻔﺴﻪ أﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻪ أن ﻳﺼﻨﻊ أﻓﻀ َﻞ ﻣﻨﻪ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﺪﻗﻴﻖ‪،‬‬
‫ﻄﻊ اﻟﺠﻠﺪ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻗﺪ ﻗﺼﻬﺎ ﰲ اﻟﻠﻴﻠﺔ املﺎﺿﻴﺔ‪ .‬ﻧﺎدى‬ ‫ﺛﺒﺖ ﻟﻪ أن اﻟﺤﺬاء ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻗِ َ‬
‫اﻹﺳﻜﺎﰲ ﻋﲆ زوﺟﺘﻪ ﻟﺘﺄﺗﻲ وﺗﺮى ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ اﻟﺤﺬاء اﻟﺮاﺋﻊ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ دﻫﺸﺘُﻬﺎ ﻻ ﺗﻘ ﱡﻞ ﻋﻦ دﻫﺸﺘﻪ‪.‬‬
‫وﺳﺄﻟﺘﻪ‪» :‬ﻣَ ﻦ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻗﺪ ﺻﻨﻊ ﻫﺬا اﻟﺤﺬاء؟«‬
‫ﻗﺎﻣﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﻌﺮض اﻟﺤﺬاء اﻟﺮاﺋﻊ ﰲ ﻧﺎﻓﺬة املﺘﺠﺮ ﺛﻢ إﺳﺪال اﻟﺴﺘﺎرة‪.‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺳﺄل اﻹﺳﻜﺎﰲ ﻧﻔﺴﻪ‪» :‬ﻣَ ﻦ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻌﺎ َﻟﻢ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳُﻘﺪﱢم ﱄ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ؟«‬
‫ﺑﺴﻌﺮ ﺧﻴﺎﱄ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺤﺎول اﻹﺟﺎﺑﺔ‪ ،‬دﺧﻞ رﺟﻞ ﻏﻨﻲ إﱃ املﺘﺠﺮ واﺷﱰى اﻟﺤﺬاء‬
‫ﻃﺎر اﻹﺳﻜﺎﰲ ﻣﻦ اﻟﻔﺮح؛ وﺧﺮج ﻋﲆ اﻟﻔﻮر واﺷﱰى اﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم ﻷﴎﺗﻪ‪ ،‬واﻟﻜﺜري‬
‫ﺑﻘﺺ اﻟﺠﻠﺪ ﻟﺨﻴﺎﻃﺔ ﺣﺬاءَﻳﻦ اﺛﻨَني وﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﱢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ .‬وﻗﺎم ﺑﻌﺪ ﻇﻬﺮ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻠﺪ ً‬
‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻘِ ﻄﻊ ﻋﲆ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳُﻤﻜﻨﻪ ﺧﻴﺎﻃﺘُﻬﺎ ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ذﻫﺐ إﱃ اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﻌﻠﻮي ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﻌﺸﺎءٍ ﺟﻴﺪ ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‪.‬‬
‫َ‬
‫ﻓﺮح ﻏﺎﻣﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺜﺮ ﻋﲆ ﺣﺬاءَﻳﻦ ﺟﻤﻴﻠني‬ ‫وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﻫﺘﻒ اﻹﺳﻜﺎﰲ ﱡ ﰲ ٍ‬
‫ﺟﺎﻫﺰﻳﻦ ﻋﲆ ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ ﻣﺘﺠﺮه‪» :‬ﻳﺎ إﻟﻬﻲ! ﻣﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺼﻨﻊ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﺣﺬﻳﺔ‬
‫وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻳﻤﺾ ٌ‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ؛ وﺑﻬﺬه اﻟﴪﻋﺔ؟« وﻗﺎم ﺑﻮﺿﻌﻬﻤﺎ ﰲ ﻧﺎﻓﺬة املﺘﺠﺮ‪ ،‬وﻟﻢ ِ‬
‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻛﺒري ﻣﻦ املﺎل‪ .‬ذﻫﺐ اﻹﺳﻜﺎﰲ اﻟﺴﻌﻴﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺟﺎء اﺛﻨﺎن ﻣﻦ اﻷﺛﺮﻳﺎء إﱃ املﺘﺠﺮ واﺷﱰَﻳﺎﻫﻤﺎ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻔﻮر إﱃ اﻟﺴﻮق واﺷﱰى املﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻠﺪ‪.‬‬
‫ﻟﻴﺎل‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻣﺘﻸت ﻧﺎﻓﺬة ورﻓﻮف املﺘﺠﺮ ﺑﺄﺣﺬﻳ ٍﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻟﻢ ﻳ َﺮ أﺣﺪ‬ ‫واﺳﺘﻤ ﱠﺮ ﻫﺬا ﻟﻌﺪة ٍ‬
‫ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﺑﺪًا‪.‬‬
‫وﴎﻋﺎن ﻣﺎ أﺻﺒﺢ ﻣﺘﺠﺮه اﻟﺼﻐري ﻣﺰدﺣﻤً ﺎ ﺑﺎﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪ .‬وﺑﺪأ ﻳﻘﻮم ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ أﻧﻮاع ﻋﺪﻳﺪة‬
‫ﻄﻨﺔ ﺑﺎﻟﻔِ ﺮاء‪ ،‬وأﺣﺬﻳﺔ ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻟﻠﺮاﻗﺼﺎت‪ ،‬وأﺣﺬﻳﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻤﴚ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﺣﺬﻳﺔ‪ :‬أﺣﺬﻳﺔ ﺧﺸﻨﺔ ﻣُﺒ ﱠ‬
‫ﻟﻠﺴﻴﺪات‪ ،‬وأﺣﺬﻳﺔ ﺻﻐرية ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺑﺪأ ﻳُﺰﻳﻨﻬﺎ ﺑﺎﻷرﺑﻄﺔ واﻹﺑﺰﻳﻤﺎت واﻟﺤﻠﻴﺎت اﻟﻔِ ﻀﻴﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪ .‬وازدﻫﺮ املﺘﺠﺮ اﻟﺼﻐري ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺤﺪُث ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ﺻﺎﺣﺒﻪ ﺑﻌﺪ ﻓﱰ ٍة ﻗﺼرية‬
‫ﺣﺎﺟﺔ إﱃ أي ﳾء‪.‬‬‫ٍ‬ ‫رﺟﻼ ﻏﻨﻴٍّﺎ‪ .‬وﻟﻢ ﺗﻌُ ﺪ أُﴎﺗﻪ ﰲ‬
‫ً‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ املﺪﻓﺄة ﰲ إﺣﺪى اﻟﻠﻴﺎﱄ‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﻬﺎ‪:‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن اﻹﺳﻜﺎﰲ وزوﺟﺘﻪ ﻳﺠﻠﺴﺎن ُ‬
‫»ﻻ ﺑ ﱠﺪ أن أﻋﺮف ﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم ﻣَ ﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳُﺴﺎﻋﺪوﻧﻨﺎ‪«.‬‬
‫ﻗﺎﻟﺖ زوﺟﺘﻪ‪» :‬ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﺨﺘﺒﺊ ﺧﻠﻒ اﻟﺨِ ﺰاﻧﺔ ﰲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﺧﺎﺻﺘﻚ‪ .‬وﺑﻬﺬه‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬ﻳُﻤﻜﻨﻨﺎ أن ﻧﻌﺮف ﻣﻦ ﻫﻢ ﻫﺆﻻء‪«.‬‬
‫دﻗﺖ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣُﻌﻠﻨﺔ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫وﻛﺎن ﻫﺬا ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻮه ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪ .‬وﰲ ﻣﺴﺎء ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﱠ‬
‫ً‬
‫ﺣﻘﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬ﺳﻤﻊ اﻹﺳﻜﺎﰲ وزوﺟﺘﻪ ﺿﺠﻴﺠً ﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك رﺟﻼن ﺻﻐريان ﻳﺤﻤﻞ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ‬
‫ُﺤﺎو َﻟني اﻟﺪﺧﻮل‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻧﻔﺴﻴﻬﻤﺎ ﰲ ﻓﺠﻮ ٍة ﺻﻐرية ﺗﺤﺖ اﻟﺒﺎب ﻣ ِ‬ ‫ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻷدوات‪ ،‬وﻳﺤﴩان َ‬
‫ﻗﺪﻳﻤﺔ وﺑﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ اﻹﺳﻜﺎﰲ وزوﺟﺘﻪ ﻳﺸﻌﺮان ﺑﺎﻟﺤﺰن‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺠﻨﱢﻴﱠﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻼﺑﺴﻬﻤﺎ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺼﻐريان ﻳﺮﺗﺪﻳﺎن ﴎوا َﻟني رﻗﻴﻘني وﻣُﻤ ﱠﺰﻗني وﻣﻠﻴﺌَني ﺑﺎﻟ ﱡﺮﻗﻊ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﺣﺎﻓﻴَﻲ اﻟﻘﺪَﻣَ ني‬
‫أﻳﻀﺎ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺼﻨﻌﺎن اﻷﺣﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫ً‬

‫‪72‬‬
 ‫اﻟﺠﻨﱢﻴﺎن اﻟﺼﻐريان واﻹﺳﻜﺎﰲ‬

‫ً‬
‫ﻣﻌﺮوﻓﺎ‬ ‫وﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ زوﺟﺔ اﻹﺳﻜﺎﰲ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﻗﺪم ﻟﻨﺎ ﻫﺬان اﻟﺠﻨﻴﱠﺎن اﻟﺼﻐريان‬
‫ﻛﺒريًا‪ .‬وﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻨﺎ أن ﻧُﻘﺪم ﻟﻬﻤﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻬﺪاﻳﺎ‪«.‬‬
‫أﻧﺖ ﺑﺼﻨﻊ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬ﺳﺄﺻﻨﻊ ﻟﻬﻤﺎ ﺣﺬاءَﻳﻦ ﻳُﻨﺎﺳﺒﺎﻧِﻬﻤﺎ‪ ،‬وﺗﻘﻮﻣني ِ‬ ‫ر ﱠد اﻹﺳﻜﺎﰲ ً‬
‫ﺑﻌﺾ املﻼﺑﺲ ﻟﻬﻤﺎ‪ «.‬وﻫﻜﺬا اﺳﺘﻤ ﱠﺮا ﻳﻌﻤﻼن ﺣﺘﻰ اﻟﻔﺠﺮ‪ .‬وﻗﺎﻣﺎ ﺑﻮﺿﻊ اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﻋﲆ ﻃﺎوﻟﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ‪ُ :‬ﺳﱰﺗَني ﺻﻐريﺗَني‪ ،‬وﴎوا َﻟني‪ ،‬وﺣﺬاءَﻳﻦ‪ .‬ﻛﻤﺎ وﺿﻌﺎ ﻟﻬﻤﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﺤﻮن املﻠﻴﺌﺔ‬
‫ﺑﺄﻧﻮاع ﺟﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﴩاب‪ .‬ﺛﻢ أﴎﻋﺎ ﰲ اﻻﺧﺘﺒﺎء ﻣﺮ ًة أﺧﺮى وراء اﻟﺨﺰاﻧﺔ واﻧﺘﻈﺮا‬
‫رؤﻳﺔ ﻣﺎ ﺳﻴﺤﺪث‪.‬‬
‫ﻣﺜﻞ املﺮة املﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﻇﻬﺮ اﻟﺠﻨﻴﱠﺎن اﻟﺼﻐريان ﻋﻨﺪﻣﺎ دﻗﺖ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻣُﻌﻠﻨﺔ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬
‫وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻗﻔﺰا إﱃ اﻟﻄﺎوﻟﺔ ﻟﻴﺒﺪآ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺷﺎﻫﺪا ﻛﻞ ﻫﺬه اﻟﻬﺪاﻳﺎ ﺑﺪآ ﻳﻀﺤﻜﺎن‬
‫وﻳﻬﺘﻔﺎن ﻣﻦ اﻟﻔﺮح‪ ،‬وﻗﺎﻣﺎ ﺑﺎرﺗﺪاء املﻼﺑﺲ‪ ،‬وﺑﺘﻨﺎوُل اﻟﻄﻌﺎم واﻟﴩاب‪ .‬ﺛﻢ ﻗﻔﺰا وﺑﺪَآ ﻳﺮﻗﺼﺎن‬
‫ﺑﻔﺮح ﻏﺎﻣﺮ ﺣﻮل اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺨﺘﻔﻴﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﺖ اﻟﺒﺎب‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﻘﺺ اﻟﺠﻠﺪ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻔﻌﻞ داﺋﻤً ﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺠﻨﻴﱠني اﻟﺼﻐريﻳﻦ‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎم اﻹﺳﻜﺎﰲ ﱢ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻌﻮدا ﻣﺮ ًة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻗﺎﻟﺖ زوﺟﺘﻪ‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﻤﺎ ﻗﺪ ﺳﻤﻌﺎﻧﺎ وﻧﺤﻦ ﻧﻬﻤﺲ وراء اﻟﺨﺰاﻧﺔ‪.‬‬
‫واﻟﺠﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻢ‪ ،‬ﻳﺘﱠ ِﺼﻔﻮن ﺑﺎﻟﺨﺠﻞ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﺒﴩ‪«.‬‬
‫وﻗﺎل اﻹﺳﻜﺎﰲ‪» :‬أﻋﻠﻢ أﻧﻨﻲ ﺳﻮف أﻓﺘﻘﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﺳﻨﺘﺪﺑﱠﺮ اﻷﻣﺮ ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺧﻴﺎﻃﺘﻲ ﻟﻸﺣﺬﻳﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ً‬
‫ﻗﻮﻳﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺢ املﺘﺠﺮ اﻵن ﻣﺰدﺣﻤً ﺎ ﺑﺎﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬
‫وﻧﺎﻋﻤﺔ ﻣﺜﻞ ﺧﻴﺎﻃﺘﻬﻤﺎ‪«.‬‬
‫اﺳﺘﻤ ﱠﺮ ﻋﻤﻞ اﻹﺳﻜﺎﰲ ﰲ اﻻزدﻫﺎر‪ ،‬وﺑﻘﻲ ﻫﻮ وزوﺟﺘﻪ ﻳﺘﺬﻛﺮان داﺋﻤً ﺎ اﻟﺠﻨﻴﱠني اﻟﺼﻐريَﻳﻦ‬
‫اﻟﻄﻴﺒَني اﻟﻠﺬَﻳﻦ ﻗﺪﱠﻣﺎ ﻳﺪ املﺴﺎﻋﺪة ﻟﻬﻤﺎ ﺧﻼل اﻷوﻗﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬
‫روﺑﺎ ﺑﺎي‬

‫ﺳﻤﻌﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻦ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ اﻟﺪوﻟﻴﺔ؟ ﻻ؟ ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬ﻻ ﻋﻠﻴﻚ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﻫﻞ‬
‫واﻵن‪ ،‬ﻫﻞ ﺳﻤﻌﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﺎﻹﻧﱰﻧﺖ؟ ﻧﻌﻢ؟ ﻋﻈﻴﻢ!‬
‫ُ‬
‫»ﻟﺴﺖ ﻣﺘﺄﻛﺪًا ﺗﻤﺎﻣً ﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ أﻋﺮﻓﻪ ﻫﻮ أن ﻟﻬﺎ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻹﻧﱰﻧﺖ؟ ﻫﻞ ﻗﻠﺖ‪:‬‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺄﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ«؟ ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ؛ اﻹﻧﱰﻧﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻫﻜﺬا‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻻ ﻳُﺸ ﱢﻜﻞ اﻟﺠﻮاب‬ ‫ً‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻋﻦ اﻟﺴﺆال‪.‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﺠﻮاب اﻟﻜﺎﻣﻞ إذن؟ ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬ﻧﺤﺘﺎج إﱃ ﻣُﺨﺘﺺ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال‪ .‬ﺑﺎملﻨﺎﺳﺒﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺟﻬﺎز ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪،‬‬ ‫أﻧﺎ أﻋﺮف ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺸﺨﺺ! إﻧﻪ ﻋﺎدة ﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻮﺟﻮدًا ُ‬
‫وﻟﺬﻟﻚ دﻋﻮﻧﺎ اﻵن ﻧﺬﻫﺐ ﻣﺒﺎﴍة إﱃ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺮﺣﺒًﺎ ﻳﺎ ﻧﻴﺘﻴﻜﻮﺗﻲ! ﻣﻌﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻳﺮﻏﺒﻮن ﰲ ﻟﻘﺎﺋﻚ! اﺧﺮﺟﻲ إﻟﻴﻨﺎ‪،‬‬
‫اﺧﺮﺟﻲ إﻟﻴﻨﺎ‪ ،‬أﻳﻦ ِ‬
‫أﻧﺖ؟‬
‫ﻟﻄﻔﻬﺎ وﺣﺠﻤﻬﺎ؛ ﻓﻬﻲ ﺗﺤﺘﻔﻆ‬ ‫ﻳﻐ ﱠﺮﻧﱠﻜﻢ ُ‬‫ﻫﺎ ﻫﻲ! ﻫﻴﺎ ﻳﺎ أﻃﻔﺎل ﺗﻘﺪﱠﻣﻮا وﺣﻴﱡﻮﻫﺎ ﻣﻌﻲ! وﻻ ُ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺜري ﻣﻦ املﻌﻠﻮﻣﺎت ﰲ رأﺳﻬﺎ اﻟﺼﻐري!‬
‫»ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬ﻳﺎ ﻧﻴﺘﻴﻜﻮﺗﻲ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻫﻨﺎ أن ﻳﻌﺮﻓﻮه؛ ﻣﺎ ﻫﻲ اﻹﻧﱰﻧﺖ؟«‬
‫أوه‪ ،‬ﻫﺬا ﺳﺆال ﻛﺒري‪ .‬دﻋﻮﻧﻲ أ َر ﻛﻴﻒ ﻳُﻤﻜﻨﻨﻲ ﺗﺒﺴﻴﻂ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ‪.‬‬
‫اﻹﻧﱰﻧﺖ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒرية ﺟﺪٍّا ﺟﺪٍّا ﻣﻦ أﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠِﻒ‬
‫أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ َﻟﻢ ﻣُﺮﺗﺒﻄﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪ .‬وﻛﻠﻤﺔ ‪ Internet‬ﻫﻲ اﺧﺘﺼﺎر ﻟ ‪INTERconnected‬‬
‫‪.NETworks‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺿﺨﻤﺔ )ﻛﺘﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ً‬ ‫وﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬه اﻷﺟﻬﺰة أن ﺗﻜﻮن أﺟﻬﺰ َة ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬
‫اﻷﺑﺤﺎث أو ﺣﻜﻮﻣﺎت اﻟﺪول(‪ ،‬أو أﺟﻬﺰة ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻣﻜﺘﺒﻴﺔ )ﻛﺘﻠﻚ املﻮﺟﻮدة ﰲ اﻟﺒﻨﻮك وﻣﺮاﻛﺰ‬
‫اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ(‪ ،‬أو أﺟﻬﺰة ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻣﺤﻤﻮﻟﺔ )ﻛﺘﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﰲ ﺣﻘﺎﺋﺐَ ﻋﲆ أﻛﺘﺎﻓﻬﻢ‬
‫ﻋﺎل وﻣُﺰﻋﺞ ﰲ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ(‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫أﻳﻨﻤﺎ ذﻫﺒﻮا(‪ ،‬أو ﻫﻮاﺗﻒ ﻣﺤﻤﻮﻟﺔ )ﻛﺘﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﱡ‬
‫ﺗﻄﻦ‬
‫أو ﺣﺘﻰ ﻣُﺸﻐﻼت املﻮﺳﻴﻘﻰ اﻟﺼﻐرية ذات اﻟﺴﻤﺎﻋﺎت اﻟﺼﻐرية اﻟﺘﻲ ﺗُﺜﺒﱠﺖ ﰲ اﻵذان‪ ،‬وﺗﺒﺪو‬
‫وﻛﺄﻧﻬﺎ ﻧﺒﺘﺖ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‪.‬‬
‫ﻛﺎﺑﻼت وأﺳﻼك ﻇﺎﻫﺮة ﺗﻤﺘ ﱡﺪ ﻓﻮق‬ ‫ٍ‬ ‫وﺗﺮﺗﺒﻂ ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺬه اﻷﺟﻬﺰة ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺒﻌﺾ إﻣﺎ ﻋﱪ‬
‫اﻷرض أو ﺗﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬أو ﺣﺘﻰ ﰲ أﻋﻤﺎق اﻟﺒﺤﺎر )وذﻟﻚ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ أﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ اﻟﻜﺒرية(؛‬
‫إﺷﺎرات ﻻﺳﻠﻜﻴﺔ )وذﻟﻚ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ أﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ املﺤﻤﻮﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻬﻮاﺗﻒ املﺤﻤﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫وإﻣﺎ ﻋﱪ‬
‫وﻣُﺸﻐﻼت املﻮﺳﻴﻘﻰ(‪.‬‬
‫ﻣﻜﺎن ﻣﺎ وﺗﻮﺻﻠﻮا ﺟﻬﺎز اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﺧﺎﺻﺘﻜﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻫﻜﺬا ﻛﻤﺎ ﺗﺮون ﻻ ﺣﺎﺟﺔ ﻷن ﺗﺠﻠﺴﻮا ﰲ‬
‫ﺑﻤﺄﺧ ٍﺬ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻟﻜﻲ ﺗﺪﺧﻠﻮا ﻋﲆ اﻹﻧﱰﻧﺖ؛ ﻓﺒﺈﻣﻜﺎﻧﻜﻢ اﻻﺗﺼﺎ ُل ﺑﺎﻟﻌﺎ َﻟﻢ ﻋﱪ اﻹﻧﱰﻧﺖ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻣﻜﺎن إﱃ آﺧﺮ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫وأﻧﺘﻢ ﱠ‬
‫ﺗﺘﻨﻘﻠﻮن ﻣﻦ‬
‫»إذن ﻫﺬه ﻫﻲ اﻹﻧﱰﻧﺖ‪ .‬ﻟﻘﺪ اﻋﺘﻘﺪﻧﺎ أن اﻹﻧﱰﻧﺖ ﻫﻲ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻣﻊ اﻷﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬وﺗﻨﺰﻳﻞ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻌﺮﻓﺔ‬‫ٍ‬ ‫أﻏﺎﻧﻲ اﻷﻓﻼم‪ ،‬وﺣﺠﺰ ﺑﻄﺎﻗﺎت اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬
‫ً‬
‫ُﺴﺘﺸﻔﻰ ﻣﺎ!«‬ ‫رﻗﻢ ﻫﺎﺗﻒ ﻣ‬
‫إن ﻛﻞ ﻫﺬا ﻳُﺸﻜﻞ ﺟﺰءًا ﻣﻦ ﳾء ﺳﺤﺮي‬ ‫اﻹﻧﱰﻧﺖ ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﺬه اﻷﺷﻴﺎء‪ .‬ﱠ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣُﺨﺘﴫ‬‫ٍ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ؛ ﳾء ﻳُﺪﻋﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪World Wide Web‬؛ دﻋﻮﻧﺎ ﻧُﺴﻤﱢ ﻬﺎ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒرية ﺟﺪٍّا ﺟﺪٍّا ﻣﻤﺎ ﻳُﻄ َﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ »اﻟﺼﻔﺤﺎت« )إذ ﻳُﻮﺟَ ﺪ اﻟﻴﻮم‬
‫ٍ‬ ‫‪ .W3‬وﻫﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ‬
‫ﺣﻮاﱄ ‪ ٤٠‬ﻣﻠﻴﺎر ﺻﻔﺤﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻋﲆ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ(!‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﰲ ﺷﻜﻞ ﻛﻠﻤﺎت‪ ،‬وأرﻗﺎم‪ ،‬وﺻﻮر‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ اﻟﻮاﺣﺪة أن ﺗﺤﺘﻮيَ ﻋﲆ‬
‫وأﻏﺎن‪ ،‬وﻣﻘﺎﻃﻊ ﻓﻴﺪﻳﻮ‪ ،‬وﻏري ذﻟﻚ‪ .‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺼﻔﺤﺎت ﻫﺬه ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ ﻋﲆ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‪،‬‬
‫اﻹﻧﱰﻧﺖ‪ ،‬ﰲ ﻣﻼﻳني أﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ واﻟﻬﻮاﺗﻒ املﺤﻤﻮﻟﺔ وﻣﺸﻐﻼت املﻮﺳﻴﻘﻰ ﻫﺬه‪ .‬إذن‬
‫ً‬
‫ﻋﺎدﻳﺔ أم‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت ﻋﺪﻳﺪ ًة ﻣﺆ ﱠﻟﻔﺔ ﻣﻦ أﺟﻬﺰة ﻛﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬ﺳﻮاءٌ أﻛﺎﻧﺖ‬‫ٍ‬ ‫اﻹﻧﱰﻧﺖ ﻫﻲ ﺷﺒﻜﺔ ﺗﻀ ﱡﻢ‬
‫ﻣﺤﻤﻮﻟﺔ أم َﻟﻮﺣﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻮاﺗﻒ ﻣﺤﻤﻮﻟﺔ‪ .‬أﻣﺎ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺎت املﺮﺗﺒﻄﺔ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ واملﻮﺿﻮﻋﺔ ﻋﲆ اﻹﻧﱰﻧﺖ‪.‬‬
‫ُ‬
‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻫﻲ اﻹﻧﱰﻧﺖ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺸ ﱢﻜﻞ ﺟﺰءًا‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ‬ ‫وﻫﻜﺬا ﻳُﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮ ُل إن‬
‫ﻣﻨﻬﺎ؛ ﻟﻜﻨﻪ اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺜﺮ إﺛﺎرة‪ .‬وإذا ﻣﺎ ُﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﺼﻮﱡر اﻹﻧﱰﻧﺖ ﻛﻤﻄﻌﻢ‪ ،‬ﻓﺘﻜﻮن ﻋﻨﺪﺋ ٍﺬ ﺷﺒﻜﺔ‬

‫‪76‬‬
 ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫اﻟﻄﺒﻖ اﻷﺷﻬﺮ ﰲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻄﻌﺎم‪ .‬وﺗُﺴﻤﱠ ﻰ املﻠﻌﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗُﺴﺎﻋﺪﻛﻢ ﰲ‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻮﻳﺐ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻫﻲ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻄﻌﺎم املﻮﺟﻮد ﺑﻬﺬا اﻟﻄﺒﻖ‪ ،‬وﺗﻨﺎو ُِل اﻷﺟﺰاء اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻏﺒﻮﻧﻬﺎ ﻣﻨﻪ ﺑ »ﻣﺘﺼﻔﺢ‬
‫اﻟﻮﻳﺐ«‪.‬‬
‫»أوه! ﻟﻘﺪ ﺟﻌَ ﻠﺘِﻨﺎ ﻳﺎ ﻧﻴﺘﻴﻜﻮﺗﻲ ﻧﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺠﻮع اﻵن! وﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ أﺧﱪﻳﻨﺎ ﺑﺎملﺰﻳﺪ‬
‫ﺣﻮل ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ ﺷﻬري ًة إﱃ ﻫﺬه اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻜﺒرية‪«.‬‬
‫ﺳﺄﻓﻌﻞ ذﻟﻚ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ! ﺗُﻌﺘﱪ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣﺼﺪ ًرا ﻛﺒريًا ﻟﻺﺛﺎرة؛ ﻟﻜﻮﻧﻬﺎ‬
‫ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﺎﱄ‪:‬‬
‫ﺷﺨﺺ ﰲ أي ﻣﻜﺎن ﰲ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫رﺳﺎﻟﺔ إﱃ أي‬ ‫اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ‪ :‬ﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤُﺴﺘﺨﺪِم إرﺳﺎ ُل‬
‫وﺳﻴﺴﺘﻠﻤﻬﺎ ا ُمل َ‬
‫ﺮﺳﻞ إﻟﻴﻪ ﰲ أﻗ ﱠﻞ ﻣﻦ دﻗﻴﻘﺔ! إن إرﺳﺎل ﻧﻔﺲ ﻫﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﰲ اﻟﱪﻳﺪ اﻟﻌﺎدي‬
‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﰲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ املﺜﺎل‪ ،‬ﻳﺴﺘﻐﺮق ‪ ١٥‬ﻳﻮﻣً ﺎ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪ .‬وﻳُﻜﻠﻒ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫إﱃ‬
‫اﻟﻜﺜري ﻣﻦ املﺎل ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ِ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﰲ ﺣني أن اﺳﺘﺨﺪام اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻲ ﻣﺠﱠ ﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ!‬
‫اﻟﺒﺤﺚ‪ :‬ﺗُﻤ ﱢﻜﻦ ﻫﺬه املﻴﺰ ُة ا ُملﺴﺘﺨ ِﺪ َم ﻣﻦ إﻳﺠﺎد ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻔﻴﺪة — أو ﻏري ذﻟﻚ — ﺣﻮل‬
‫ﻣﻼﻳني املﻮاﺿﻴﻊ املﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻗﺪ ﺗُﺮﻳﺪون ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ املﺜﺎل أن ﺗﻌﺮﻓﻮا اﻟﺪول اﻟﺘﻲ ﻳﻤ ﱡﺮ ﺑﻬﺎ ﻧﻬﺮ اﻟﺠﺎﻧﺞ‪ ،‬أو ﺗﺮون‬
‫ﻛﻴﻒ ﻳﺒﺪو ﺷﻜﻞ ﺗﻤﺜﺎل اﻟﺤﺮﻳﺔ‪ .‬أو رﺑﻤﺎ ﺗﺮﻳﺪون أن ﺗﺴﻤﻌﻮا إﺣﺪى اﻷﻏﻨﻴﺎت اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻣﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺮﻏﺒﻮن ﰲ أن‬
‫ٍ‬ ‫املﻔﻀﻞ‪ ،‬أو ﺗُﺸﺎﻫﺪوا ﺣﻠﻘﺔ ﻓﺎﺗﺘﻜﻢ ﻣُﺸﺎﻫﺪﺗُﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﱠ‬ ‫ُملﻄﺮﺑﻚ‬
‫ﺗﻌﺮﻓﻮا ﻧﺘﺎﺋﺞَ ﺑﻄﻮﻟﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻠﻜﺮﻳﻜﻴﺖ ﻟﻠﺮﺟﺎل‪ ،‬أو ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰال ﻫﻨﺎك ﺗﺬاﻛ ُﺮ ﺳﻔﺮ‬
‫ﻣﺘﻮﻓﺮة ﻟﺮﺣﻠﺔ اﻟﻘﻄﺎر ﻣﻦ ﻣﻮﻣﺒﺎي إﱃ ﺑﻮﻧﻪ ﻟﻴﻮم اﻟﻐﺪ‪.‬‬
‫ﻣﻜﺎن ﰲ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻣُﺘﺼﻞ ﺟﻬﺎز اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ اﻟﺨﺎص ﺑﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫ٌ‬
‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﰲ أي‬ ‫وإذا أراد‬
‫ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻹﻧﱰﻧﺖ‪ ،‬أن ﻳُﺸﺎرك ﻣﻊ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻫﺬه املﻌﻠﻮﻣﺎت وﻳﻘﻮ َم ﺑﻮﺿﻌﻬﺎ ﻋﲆ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ‪،‬‬
‫وﺑﺸﻜﻞ ﻣﺠﺎﻧﻲ!‬
‫ٍ‬ ‫ﻓﺴﻴﻜﻮن ﰲ ﻣﻘﺪورﻛﻢ أن ﺗﺠﺪوﻫﺎ؛ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر!‬
‫ُ‬
‫»وﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻳﺎ ﻧﻴﺘﻴﻜﻮﺗﻲ‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻳُﻤﻜﻨﻚ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﲆ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻳﺪﻳﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺑني‬
‫ﻣﻠﻴﺎرات اﻟﺼﻔﺤﺎت املﻮﺟﻮدة ﻋﲆ اﻟﻮﻳﺐ؟«‬
‫ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺤﺎت املﻮﺟﻮدة ﻋﲆ اﻟﻮﻳﺐ »ﻋﻨﻮان« ﻓﺮﻳﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻫﺬا ﺳﻬﻞ ﺟﺪٍّا! ﻟﻜﻞ‬
‫ﻳُﺴﺎﻋﺪ ﻣﺘﺼﻔﺢ اﻟﻮﻳﺐ اﻟﺨﺎص ﺑﻲ ﰲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﻋﻨﻮا ُن املﻨﺰل‬
‫ﻛﻨﺖ أﻋﺮف ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺳﺎﻋﻲ اﻟﱪﻳﺪ ﻋﲆ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﲆ املﻨﺰل املﻄﻠﻮب ﻹﻳﺼﺎل اﻟﱪﻳﺪ‪ .‬وﻫﻜﺬا إذا ُ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻓﻴُﻤﻜﻨﻨﻲ اﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر وﺑﻤﻨﺘﻬﻰ اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬

‫‪77‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﰲ ﺣﺎل ﻋﺪم ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻨﻮان اﻟﺼﻔﺤﺔ؟ ﻻ ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﻣﺸﻜﻠﺔ! ﻳُﻤﻜﻨﻨﻲ اﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﺧﺪﻣﺔ ﻣﺪﻫﺸﺔ ﺗُﺴﻤﱠ ﻰ »ﻣُﺤﺮك اﻟﺒﺤﺚ« املﻮﺟﻮد ﻋﲆ اﻟﻮﻳﺐ ً‬
‫أﻳﻀﺎ ملﺴﺎﻋﺪﺗﻲ ﰲ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫املﺸﺎرﻛﺔ‪ :‬ﺗُﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬه املﻴﺰ ُة ا ُملﺴﺘﺨ ِﺪ َم ﻋﲆ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﰲ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ؛ ﻋﲆ‬
‫ﺳﺒﻴﻞ املﺜﺎل‪ ،‬أﻏﻨﻴﺔ ﻳُﺤﺒﻬﺎ‪ ،‬أو ﺻﻮرة ﻛﻠﺒﻪ‪ ،‬أو ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة ﻟﺤﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ رﻳﺎﺿﻴﺎت‬
‫ﻋﻮﻳﺼﺔ‪ ،‬أو أﻓﻜﺎره اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﺸﻮارع‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﻤﻠﻚ اﻹﻧﱰﻧﺖ أو‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت أي ُﺳﻠﻄﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻻ ﻳﺤﺘﺎج ا ُملﺴﺘﺨﺪِم إﱃ أي ٍ‬
‫إذن‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻮﻳﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ‬
‫أو ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻘﻮم ﺑﺘﺒﺎدل املﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻓ ﱢﻜﺮوا ﻛﻢ ﺳﻴﻜﻮن ﻫﺬا ﻣَ ﺪْﻋﺎ ًة ﻟﻠﺮاﺣﺔ واﻟﴪور! ﻟﺪﻳﻜﻢ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻛﺘﺐٌ وأﻓﻼم‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬و»ﺗﺘﺤﺪث« إﻟﻴﻜﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻜﻢ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﻮن‬‫ٍ‬ ‫وﺗﻠﻔﺰﻳﻮن وﺻﺤﻒ ﺗُﻌﻄﻴﻜﻢ‬
‫ﺗﻐري ﻛﻞ ﻫﺬا ﻣﻊ اﻟﻮﻳﺐ؛ ﻓﺘﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻵن أن ﺗﺴﺘﻤﻌﻮا‬ ‫أن ﺗﺮدﱡوا وﺗﺘﺤﺪﱠﺛﻮا إﻟﻴﻬﺎ‪ .‬اﻵن ﱠ‬
‫ﺷﺨﺼﺎ ﻫﺎﻣٍّ ﺎ أو ً‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺎ‬ ‫ً‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ .‬وﻟﻴﺲ ﻣﻦ املﻬﻢ ﻫﻨﺎ أن ﻳﻜﻮن املﺴﺘﺨﺪِم‬ ‫وأن ﺗُﺒﺪوا رأﻳﻜﻢ ً‬
‫ﺣﻘﺎ ﻧﻈﺎم ﻣﺠﺎﻧﻲ‬ ‫ﺣﻘﺎ؛ إﻧﻪ ٍّ‬
‫راﺋﻌﺔ ٍّ‬
‫ً‬ ‫ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬ﻫﺬا ﻫﻮ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ‬
‫وﻣﻔﺘﻮح ودﻳﻤﻮﻗﺮاﻃﻲ؛ ﻓﻬﻮ ﻳﻤﻨﺢ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ ا ُملﺘﺼﻠني ﺑﺎﻹﻧﱰﻧﺖ ﻟﻘﻮل ﻣﺎ ﻳﺮﻳﺪون‪.‬‬
‫ﺣﻘﺎ! واﻵن‪ ،‬ﻳﺎ ﻧﻴﺘﻴﻜﻮﺗﻲ‪ ،‬ﻟﺪﻳﻨﺎ ﺳﺆال ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻛﻠﻴٍّﺎ؛ ﻟﻘﺪ ﻋ َﺮ ْﻓﻨﺎ أن‬‫»ﻫﺬا ﻋﻈﻴﻢ وراﺋﻊ ٍّ‬
‫‪ W3‬ﻳﻌﻨﻲ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ملﺎذا ﺗﻮﺻﻒ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ؟ أﻟﻴﺴﺖ اﻹﻧﱰﻧﺖ ﻫﻲ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﺷﺒﻜﺔ؟«‬
‫ُﺤﻖ ﰲ ﻗﻮﻟﻚ إن اﻹﻧﱰﻧﺖ ﻫﻲ ﺷﺒﻜﺔ )ﻷن ﺟﻤﻴﻊ أﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ‬ ‫ﻫﺬا ﺳﺆال ﺟﻴﺪ! أﻧﺖ ﻣ ﱞ‬
‫أﻳﻀﺎ‪ .‬دﻋﻨﻲ أوﺿﺢ املﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﻫﺬه ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺑﺒﻌﺾ(‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﲆ اﻟﻮﻳﺐ ً‬
‫أﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﺗﺬﻛﺮون ﻣﻠﻴﺎرات اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮﱠن ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻮﻳﺐ؟ إن ﻫﺬه اﻟﺼﻔﺤﺎت ﻛ ﱠﻠﻬﺎ‬
‫أﻳﻀﺎ!! وﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻚ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ ً‬‫ٍ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ »ﺗﺸﻌﱡ ﺒﻲ« ﺑﻌﻀﻬﺎ‬
‫ٍ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻣُﺮﺗﺒﻄﺔ‬
‫أﻳﻀﺎ؛ ﻣﺼﺪر ﻛﺒري‬ ‫ﺻﻔﺤﺔ إﱃ أﺧﺮى ﺑﻼ ﻧﻬﺎﻳﺔ! ﻫﻞ ﻓﻬﻤﺘﻢ اﻵن ﻛﻴﻒ أن اﻟﻮﻳﺐ ﻫﻲ ﺷﺒﻜﺔ ً‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺟﺪٍّا ﺟﺪٍّا ﰲ ﻣﺘﻨﺎول ﺟﻤﻴﻊ ﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻼﺳﺘﻤﺘﺎع واﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﺨﺘﻠِﻒ أﻧﻮاع املﻌﺮﻓﺔ‬
‫واﻟﱰﻓﻴﻪ واملﻌﻠﻮﻣﺎت؟‬
‫ﺣﻘﺎ! اﻵن ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﻌﺮف ﻣﻦ ﻫﻮ ﺻﺎﺣﺐ ﻫﺬا اﻟﻌﻘﻞ‬ ‫»ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻓﻬﻤﻨﺎ ذﻟﻚ ٍّ‬
‫اﻟﺨﺎرق اﻟﺬي ﺟﺎء ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺮاﺋﻌﺔ؟«‬

‫‪78‬‬
 ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻮﻳﺐ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬

‫اﻋﺘﻘﺪت أﻧﻜﻢ ﻟﻦ ﺗﺴﺄﻟﻮا أﺑﺪًا ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺴﺆال! ﻷن اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟﻮراء‬ ‫ُ‬
‫ﻟﻔﱰة ‪ ٢٠‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬إﱃ ﻣﺮﻛﺰ أﺑﺤﺎث ﻧﻮوي ﰲ ﺳﻮﻳﴪا ﻳُﺴﻤﱠ ﻰ اﺧﺘﺼﺎ ًرا ﺳرين‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﻋﱪ ﻣﺮاﻛﺰ أﺑﺤﺎث أﺧﺮى ﰲ أوروﺑﺎ‪ ،‬ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﲆ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﻣﺸﱰﻛﺔ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﻄﻠﻌﻮا ﻋﲆ ﻧﺘﺎﺋﺞ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﴎﻳﻌﺔ وﺳﻬﻠﺔ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻜﻲ ﻳَ ﱠ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬
‫ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ إﱃ ﻣﺮاﻛﺰ اﻷﺑﺤﺎث اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜ ﱟﻞ ﻣﻨﻬﻢ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫املﺸﱰﻛﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻋﻠﻴﻬﻢ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ أن ﻳﺬﻫﺒﻮا‬
‫أو أن ﻳﺴﺘﺨﺪِﻣﻮا ﺧﺪﻣﺎت ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﱪﻳﺪ وﻳﺮﺳﻠﻮا املﻨﺪوﺑني ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻐﺮض‪.‬‬
‫ﺷﻌﺮ أﺣﺪ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﰲ ﻣﺮﻛﺰ ﺳرين اﻟﺴﻮﻳﴪي‪ ،‬وﻳُﺪﻋﻰ ﺗﻴﻢ ﺑﺮﻧﺮز ﱄ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻀﻴﻖ اﻟﺸﺪﻳﺪ‬
‫ٍ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﱡ‬
‫اﻟﺘﻮﺻﻞ إﱃ‬ ‫ﺗﻮاﺻﻠﻪ ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬وﻗ ﱠﺮر أن ﻳُﺤﺎول‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﺒﺎدُل املﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻌﻬﻢ‪ .‬ﻓﺠﺎء ﺑﻔﻜﺮ ٍة ﻋﻈﻴﻤﺔ ﻣﺒﺘﻜﺮة‬ ‫ُ‬ ‫وأﴎع‬
‫ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ ﺗُﺴﻤﱠ ﻰ »اﻟﻨﺺ اﻟﺘﺸﻌﱡ ﺒﻲ«؛ وﻫﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﺮﺑﻂ املﻌﻠﻮﻣﺎت املﻮﺟﻮدة ﻋﲆ أﺟﻬﺰة‬
‫اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﺤﻖ ﺳﻌﻴﺪًا‬ ‫وﺟﺮى ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻔﻜﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﰲ ﻣﺮﻛﺰ ﺳرين‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻜﻞ ﱟ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ‪ .‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺟﺎء ﺗﻴﻢ ﺑﺮﻧﺮز ﱄ ﺑﻔﻜﺮة ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺗﴫﱡﻓﺎ ﻳﺘﱠ ِﺴﻢ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﺷﻌﺮ ﺗﻴﻢ ﺑﺄن اﺧﱰاﻋﻪ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳُﻔﻴﺪ اﻵﺧﺮﻳﻦ ً‬
‫ﺑﺎﻷﻧﺎﻧﻴﺔ ﻟﻮ اﻗﺘﴫ اﺳﺘﺨﺪاﻣُﻪ ﻓﻘﻂ ﻋﲆ ﻣﺮﻛﺰ ﺳرين‪ .‬ﻓﻘﺎم ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﻣﺮ ﻣﻊ إدارة املﺮﻛﺰ‪،‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺠﺎﻧﻲ ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻵﺧﺮﻳﻦ ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫وأﻗﻨﻌﻬﻢ ﺑﺎﻟﺴﻤﺎح ﻟﻪ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻜﺮة اﻟﻨﺺ اﻟﺘﺸﻌﱡ ﺒﻲ‬
‫وﺣﺚ اﻟﺠﻤﻴ َﻊ ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ِ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠِﻒ أرﺟﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﺑﺪأ ﺗﻴﻢ ﰲ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻜﺮﺗﻪ‪،‬‬
‫ﻣﻴﺰات أُﺧﺮى ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻏﺒﻮن‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﲆ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬أو إﺿﺎﻓﺔ أي‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻮري ﻣﻦ أي ﻣﻜﺎن‬ ‫ٍ‬ ‫وﻫﻜﺬا أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻜﺮة اﻟﻮﺻﻮل إﱃ املﻌﻠﻮﻣﺎت وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‬
‫ﰲ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ ﻓﻜﺮ ًة ﻗﻮﻳﺔ ﺟﺪٍّا وﺟﺬاﺑﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ؛ ﺑﺤﻴﺚ ﺟﻌ َﻠﺖ اﻟﻜﺜريﻳﻦ ﻳﺒﺪَءون ﰲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻨﺺ‬
‫اﻟﺘﺸﻌﱡ ﺒﻲ‪.‬‬
‫ﺷﺨﺺ اﺳﺘﺨﺪا ُم أﻓﻜﺎره ﻟﺘﺤﺴني ﻋﻤﻞ اﻹﻧﱰﻧﺖ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺷﻌﺮ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺑﻤﺎ أﻧﻪ ﰲ ﻣﻘﺪور أي‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻊ ﰲ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﺄﻧﻬﻢ »ﻳﻤﻠﻜﻮن« اﻹﻧﱰﻧﺖ‪ .‬وﻫﺬا ﳾء راﺋﻊ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬
‫وﺑﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎم ‪ ،١٩٩٣‬ﺣﺪﺛﺖ ﻃﻔﺮة ﰲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﻳﺐ ﺣﻴﺚ ﺑﺪأ املﻼﻳني ﰲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أو ﺑﺄﺧﺮى؛ وﻳُﺸ ﱢﻜﻞ ﻫﺬا‬‫ٍ‬ ‫واﻟﻴﻮم ﻳُﻮﺟَ ﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻠﻴﺎ َري ﺷﺨﺺ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻟﻮﻳﺐ‬
‫اﻟﺮﻗﻢ ﺛﻠﺚ ﺳﻜﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ!‬
‫»ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺘﻜﻮن اﻟﺤﻴﺎة ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﺜريًا اﻟﻴﻮم ﻟﻮ ﻛﺎن ﺗﻴﻢ ﺑﺮﻧﺮز ﱄ ﻗﺪ ﻗ ﱠﺮر أﻻ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻛﺮﻳﻤً ﺎ ﺟﺪٍّا‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺤً ﺎ؟«‬

‫‪79‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ً‬
‫ﺟﺰﻳﻼ ﻫﻮ واﻟﻮﻳﺐ ﻣﻌً ﺎ؟‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ! أﻻ ﺗﻌﺘﻘﺪون أﻧﻪ ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺸﻜﺮه ﺷﻜ ًﺮا‬
‫»ﻧﻌﻢ! ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻳﺎ ﻧﻴﺘﻴﻜﻮﺗﻲ!«‬
‫ﻫﻞ أﻧﺘﻢ ﺟﺎﻫﺰون؟ ﻫﻴﺎ اﺷﻜﺮوا ﻣﻌﻲ ﺗﻴﻢ ﺑﺮﻧﺮز ﱄ واﻟﻮﻳﺐ!‬
‫»ﺷﻜ ًﺮاااااااا!«‬

‫‪80‬‬
 ‫ﺟﻮﻟﺪﻳﻠﻮﻛﺲ واﻟﺪﺑﺒﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬

‫ﻛﺎن ﻳﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن ﰲ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣﺎن ﻓﺘﺎ ٌة ﺻﻐرية ﺗُﺪﻋَ ﻰ ﺟﻮﻟﺪﻳﻠﻮﻛﺲ ﺗﻌﻴﺶ ﻋﲆ أﻃﺮاف اﻟﻐﺎﺑﺔ‬
‫ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻬﺎ‪ .‬وﰲ ﺻﺒﺎح أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻄﻒ اﻟﺰﻫﻮر‪ ،‬ﺗﺎﻫﺖ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ وﺿ ﱠﻠﺖ‬
‫ً‬
‫وﻟﻄﻴﻔﺎ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺋﻔﺔ ﺟﺪٍّا‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ رأَت ﻋﻦ ﺑُﻌ ٍﺪ ً‬
‫ﻛﻮﺧﺎ ﺻﻐريًا‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ .‬وأﺻﺒﺤﺖ‬
‫ُ‬
‫ﻛﺎن اﻟﻜﻮخ اﻟﺼﻐري اﻟﻠﻄﻴﻒ ﻳﻤﻠﻜﻪ ﺛﻼﺛﺔ دِ ﺑَﺒﺔ؛ اﻷول ﻛﺎن اﻷبَ وﻛﺎن ﻛﺒريَ اﻟﺤﺠﻢ‪،‬‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻛﺎﻧﺖ اﻷ ﱠم وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺤﺠﻢ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺚ ﻛﺎن اﺑﻨَﻬﻤﺎ اﻟﺪبﱠ اﻟﺼﻐري‪ .‬ﻗ ﱠﺮرت‬
‫ﺗﺘﻤﴙ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬رﻳﺜﻤﺎ ﺗﱪد اﻟﻌﺼﻴﺪة اﻟﺘﻲ أﻋﺪﱠﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﰲ ذﻟﻚ اﻟﺼﺒﺎح أن ﱠ‬
‫ً‬
‫ﺳﺎﺧﻨﺔ ﺟﺪٍّا وﻻ ﻳُﻤﻜﻦ ﺗﻨﺎوُﻟﻬﺎ‬ ‫اﻷم ﻟﻮﺟﺒﺔ اﻟﻔﻄﻮر‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺼﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﻃﻌ ُﻢ اﻟﺸﻮﻓﺎن‬
‫ﻗﻠﻴﻼ! وﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺧﺮﺟَ ﺖ ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﺨﻠﻔﻲ ﻟﻠﻜﻮخ‪ ،‬دﺧﻠﺖ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺗﱪ َد ً‬
‫ﺟﻮﻟﺪﻳﻠﻮﻛﺲ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻷﻣﺎﻣﻲ ﺑﻬﺪوءٍ ﺷﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫وﻛﺎن أول ﳾء رأَﺗﻪ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية وﺷﻤﱠ ﺖ راﺋﺤﺘﻪ اﻟﻌﺼﻴﺪة اﻟﺤﻠﻮة املﺬاق اﻟﺘﻲ‬
‫»ﻣﻦ املﺆ ﱠﻛﺪ أﻧﻨﻲ ﺟﺎﺋﻌﺔ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﺳﺄﺗﻨﺎول اﻟﻘﻠﻴ َﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻘﻂ‪«.‬‬ ‫ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﺒﺨﺎر‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‪ِ :‬‬
‫ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻦ اﻷب اﻟﻜﺒري‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﴏﺧﺖ‪» :‬أوه! إﻧﻬﺎ ﺳﺎﺧﻨﺔ ﺟﺪٍّا!«‬ ‫ً‬ ‫ﰲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‪ ،‬ﺟ ﱠﺮﺑَﺖ‬
‫وﺟ ﱠﺮﺑَﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻦ اﻷم املﺘﻮﺳﻂ اﻟﺤﺠﻢ؛ ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻣُﺘﺬﻣﱢ ﺮة‪» :‬أف! إﻧﻬﺎ ﺑﺎردة‬
‫ﻣﻠﻌﻘﺔ ﻣﻦ ﺻﺤﻦ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺼﻐري‪ ،‬وﻫﺘﻔﺖ‪» :‬إﻧﻬﺎ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺪٍّا‪ «.‬وأﺧريًا‪ ،‬ﺟ ﱠﺮﺑﺖ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ!« وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻨﺎول ﻛﺎﻣﻞ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟﺼﺤﻦ‪.‬‬ ‫املﺬاق! ﻫﺬا ِ‬
‫وﻧﻈ ًﺮا ﻷن اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻟﺘﺠﻮﱡل ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬
‫ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪﻣﺎﻫﺎ ﺗﺆملﺎﻧِﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ‪» :‬أﺣﺘﺎج إﱃ اﻟﺠﻠﻮس ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻹراﺣﺔ ﻗﺪﻣَ ﻲ!«‬
‫ﻋﺎل‪» :‬إﻧﻪ‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫ﻛﺮﳼ اﻷب اﻟﻜﺒري ذي املﺴﻨﺪَﻳﻦ‪ .‬وﺣﻴﻨﻬﺎ ﴏﺧﺖ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ً‬
‫أوﻻ ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس ﰲ‬
‫ﺑﻐﻀﺐ إﱃ اﻟﻜﺮﳼ اﻟﺘﺎﱄ‪ .‬وﺟﻠﺴﺖ ﻋﲆ ﻛﺮﳼ اﻷم املﺘﻮﺳﻂ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺻﻠﺐ ﺟﺪٍّا!« وﺗﺤﻮﱠﻟﺖ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﻜﺮﳼ ﻟﻴﱢﻨًﺎ ﺟﺪٍّا ﺣﺘﻰ إﻧﻬﺎ ﻏﺎﺻﺖ ﻓﻴﻪ! وﻗﺎﻟﺖ ﻣُﺘﺬﻣﱢ ﺮة وﻫﻲ ﺗﻨﻬﺾ ﻋﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺤﺠﻢ‪ .‬ووﺟﺪت‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫وﺳﺎدة اﻟﻜﺮﳼ‪» :‬إﻧﻪ ﱢﻟني ﺟﺪٍّا!« وأﺧريًا‪ ،‬ﺟﻠﺴﺖ ﰲ اﻟﻜﺮﳼ اﻟﻬ ﱠﺰاز اﻟﺼﻐري اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻄﻔﻞ‬
‫اﻟﻜﺮﳼ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ اﻧﻜﴪ ﺗﺤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺼﻐري‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ وﻫﻲ ﺗﻀﺤﻚ‪» :‬إﻧﻪ ﻣُﻨﺎﺳﺐ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ!« وﻟﻜﻦ‬
‫ﻣﻜﺎن‬
‫ٍ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻟﻠﺠﻠﻮس‪ ،‬ﻓﺼﻌﺪت اﻟﺪ َرج ﻟﻠﻌﺜﻮر ﻋﲆ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻫﻜﺬا ﻟﻢ ﺗﺠﺪ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية أي‬
‫ﻟﻠﻨﻮم‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰال ﻣُﺘﻌﺒﺔ ﺟﺪٍّا‪ .‬ﺣﺎوﻟﺖ ﰲ اﻟﺒﺪء اﻻﺳﺘﻠﻘﺎءَ ﻋﲆ ﴎﻳﺮ اﻷب اﻟﻜﺒري‪ .‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬
‫ﻋﺎل ﺟﺪٍّا!« ﺛﻢ‪ ،‬ﺣﺎوﻟﺖ اﻻﺳﺘﻠﻘﺎء ﻋﲆ ﴎﻳﺮ اﻷم املﺘﻮﺳﻂ اﻟﺤﺠﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ‬ ‫ﴏﺧﺖ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬إﻧﻪ ٍ‬
‫ﻋﺎل‪» :‬إﻧﻪ ﻣُﻨﺨﻔِ ﺾ ﺟﺪٍّا!«‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫ﴏﺧﺖ‬
‫وأﺧريًا‪ ،‬ﺟ ﱠﺮﺑﺖ ﴎﻳﺮ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺼﻐري‪ ،‬وﺗﻨﻬﱠ ﺪت ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬إﻧﻪ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ!« وﴎﻋﺎن ﻣﺎ‬
‫اﺳﺘﺴﻠﻤﺖ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية ﻟﻠﻨﻮم وأﺧﺬت ﺗﺤﻠﻢ ﺑﺎﻟﺰﻫﻮر وﺑﺎﻟﺒﺴﻜﻮﻳﺖ اﻟﺴﺎﺧﻦ‪.‬‬
‫وﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪ ،‬ﻋﺎد اﻟﺪﺑﺒﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ إﱃ اﻟﻜﻮخ ﺑﻌﺪ أن أﻧﻬَ ﻮا ﺟﻮﻟﺘﻬﻢ اﻟﻘﺼرية‬
‫ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ .‬وأُﺻﻴﺒﻮا ﺑﺎﻟﺪﻫﺸﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻟﺮؤﻳﺘﻬﻢ املﻼﻋﻖ ﰲ ﺻﺤﻮن اﻟﻌﺼﻴﺪة‪ .‬وﺳﺄل اﻷب‪:‬‬
‫»ﻣَ ﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺄﻛﻞ ﻋﺼﻴﺪﺗﻲ؟« وﺳﺄﻟﺖ اﻷم‪» :‬ﻣﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺄﻛﻞ ﻋﺼﻴﺪﺗﻲ؟« وﺳﺄل‬
‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺼﻐري‪» :‬ﻣﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺄﻛﻞ ﻋﺼﻴﺪﺗﻲ واﻟﺘﻬﻤﻬﺎ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ؟« ﺛﻢ رأى اﻟﺪﺑﺒﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬
‫أﻳﻀﺎ‪ .‬ﺳﺄل اﻷب وﻫﻮ ﻳﴫخ ﻣﻦ اﻟﻐﻀﺐ‪» :‬ﻣﻦ اﻟﺬي‬ ‫أن اﻟﻜﺮاﳼ ﰲ املﻨﺰل ﻗﺪ اﺳﺘُﺨﺪِﻣَ ﺖ ً‬
‫ﻛﺎن ﻳﺠﻠﺲ ﻋﲆ ﻛﺮﺳﻴﱢﻲ؟« وﺗﺴﺎءﻟﺖ اﻷم‪» :‬ﻣﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺠﻠﺲ ﻋﲆ ﻛﺮﺳﻴﱢﻲ؟« ﺛﻢ ﺗﺴﺎءل‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ‪» :‬ﻣﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺠﻠﺲ ﻋﲆ ﻛﺮﺳﻴﱢﻲ وﻗﺎم ﺑﻜﴪه؟«‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ وﻫﻮ ﻳﺒﻜﻲ‬
‫ﻟﺘﻔﻘﺪ ُﻏ َﺮف ﻧﻮﻣﻬﻢ‪ .‬وزﻣﺠﺮ اﻷب ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻣﻦ‬ ‫ر َﻛﺾ اﻟﺪﺑﺒﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ إﱃ اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﻌﻠﻮي ﱡ‬
‫اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻨﺎم ﰲ ﴎﻳﺮي؟« ودﻣﺪﻣﺖ اﻷم وﻫﻲ ﺗﺴﺄل‪» :‬ﻣﻦ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﻨﺎم ﰲ ﴎﻳﺮي؟«‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﻐﻀﺐ واﻟﻘﻠﻖ ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﴏخ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺼﻐري‪» :‬ﻣﻦ اﻟﺬي‬
‫ﻋﺎل ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية‬ ‫ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎن ﻳﻨﺎم ﰲ ﴎﻳﺮي وﻻ ﻳﺰال ﻫﻨﺎ؟« وﻗﺎل ذﻟﻚ‬
‫ﻣﻦ ﻧﻮﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺷﻌﺮت اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية ﺑﺎﻟﺨﻮف اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺣﺘﻰ إﻧﻬﺎ ﻗﻔﺰت ﻣﻦ اﻟﴪﻳﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﻔﺰت ﺑﻌﺪَﻫﺎ‬
‫ﺻﻮت أُﻣﱢ ﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية‬
‫َ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة‪ ،‬وأﺧﺬت ﺗُﺴﺎﺑﻖ اﻟﺮﻳﺢ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﺣﺘﻰ ﺳﻤﻌﺖ‬
‫ﺑﺄﻻ ﺗﺘﺠﻮﱠل ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ أﺑﺪًا وﺣﺪَﻫﺎ ﻣﺮ ًة أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ًة ﺟﺪٍّا ﻟﺮؤﻳﺔ أﻣﻬﺎ‪ ،‬ووﻋﺪت ﱠ‬
‫وﻟﻜﻦ ﺟﻮﻟﺪﻳﻠﻮﻛﺲ أدرﻛﺖ ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ ﺧﻄﺄﻫﺎ ﺑﺘﻌﺪﱢﻳﻬﺎ ﻋﲆ ﻛﻮخ اﻟﺪﺑﺒﺔ واﺳﺘﺨﺪام‬
‫أﻏﺮاﺿﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ دون إذن‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻷﺳﻒ وﻗ ﱠﺮ َرت أن ﺗﻌﻮد ﻟﻼﻋﺘﺬار ﻟﻬﻢ‪ .‬وﻗﺎﻣﺖ‬
‫اﻟﺪﺑﺔ اﻷم أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية‬ ‫ُ‬ ‫ﻫﺬه املﺮة ﺑﻄ ْﺮق اﻟﺒﺎب ﺑﺄدب‪ ،‬ﻓﻈﻬ َﺮت‬
‫واﻟﺨﻮف ﻳﺘﻤ ﱠﻠﻜﻬﺎ‪» :‬ﻣﺮﺣﺒًﺎ‪ .‬أﻧﺎ آﺳﻔﺔ ﺟﺪٍّا ملﺎ ﺣﺪث ﻳﻮم أﻣﺲ‪ .‬إن ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘُﻪ ﻛﺎن ﺧﻄﺄً‪ .‬وﻗﺪ‬
‫ﻫﺮﺑﺖ ﻷﻧﻨﻲ ُ‬
‫ﻛﻨﺖ ﺧﺎﺋﻔﺔ‪«.‬‬ ‫ُ‬

‫‪82‬‬
 ‫ﺟﻮﻟﺪﻳﻠﻮﻛﺲ واﻟﺪﺑﺒﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ‬

‫ردﱠت اﻟﺪﺑﺔ اﻷم‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰﺗﻲ‪ .‬ﻻ ﺗﻘﻠﻘﻲ أﺑﺪًا‪ُ ،‬‬

‫ادﺧﲇ ﻟﻠﻘﺎء ﺑﻘﻴﺔ أﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‪«.‬‬
‫وﻗﺎﻣﺖ اﻟﺪﺑﺔ اﻷم ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺈﻋﻼﻣﻬﻤﺎ ﺑﺎﻋﺘﺬار اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ُﺳﻌﺪاء‬
‫ﺑﻮﺟﻮدﻫﺎ ﻣﻌﻬﻢ ﰲ اﻟﺒﻴﺖ‪ .‬وأﺻﺒﺤﻮا ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم أﺻﺪﻗﺎءَ ﺟﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬وواﻇﺒﺖ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية‬
‫ﻋﲆ زﻳﺎرﺗﻬﻢ ﰲ اﻟﻜﻮخ ﺑﻘﺪْر ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‪.‬‬

‫‪83‬‬
 ‫ﺑﺎﺋﻌﺔ اﻟﻜﱪﻳﺖ اﻟﺼﻐﲑة‬

‫ﻛﺎن اﻟﻄﻘﺲ ﺷﺪﻳ َﺪ اﻟﱪودة‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺜﻠﻮج ﺗﺘﺴﺎﻗﻂ ﺑﻐﺰارة‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻈﻼم وﺷﻴ ًﻜﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻊ‬
‫دﺧﻮل املﺴﺎء؛ ﻣﺴﺎء آﺧﺮ ﻳﻮم ﰲ اﻟﻌﺎم‪ .‬وﰲ ﻇﻞ ﻫﺬا اﻟﱪد واﻟﻈﻼم‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻓﺘﺎ ٌة ﺻﻐرية‬
‫ﻓﻘرية‪ ،‬ﺣﺎﻓﻴﺔ اﻟﻘﺪﻣَ ني وﺣﺎﴎة اﻟﺮأس‪ ،‬ﺗﺴري ﻋﱪ اﻟﺸﻮارع‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ أﻧﻬﺎ ﺣني ﻏﺎد َرت املﻨﺰل‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣُﻨﺘﻌِ ﻠﺔ ُﺧ ﱠﻔني؛ وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﻤﺎ أي ﻓﺎﺋﺪة‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺎ ﻛﺒريَﻳﻦ ﺟﺪٍّا ﻋﲆ ﻗﺪﻣَ ﻴﻬﺎ؛ إذ ﻛﺎﻧﺎ‬
‫ﺧﺎﺻني ﺑﺄﻣﱢ ﻬﺎ‪ .‬وﻗﺪ ﺿﺎﻋﺎ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية املﺴﻜﻴﻨﺔ أﺛﻨﺎء ﻋﺒﻮرﻫﺎ اﻟﺸﺎرع ﺟﺮﻳًﺎ أﺛﻨﺎء‬ ‫ﱠ‬
‫اﺧﺘﻔﺖ‪ ،‬وأﻣﺴﻚ‬ ‫َ‬ ‫ﺑﴪﻋﺔ ﻓﺎﺋﻘﺔ‪ .‬وﺣني ﺑﺤﺜﺖ ﻋﻨﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮدة ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻗﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺮور ﻋﺮﺑﺘَني‬
‫ﻗﺎﺋﻼ إﻧﻪ ﺳﻴﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﻛﻤَ ﻬ ٍﺪ ذات ﻳﻮ ٍم ﺣني ﻳﺼري ﻟﺪﻳﻪ أﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﺻﺒﻲ ﺑﺎﻷُﺧﺮى وﺟﺮى ﺑﻬﺎ‪ً ،‬‬
‫ﺑﺎﺣﻤﺮار و ُزرﻗﺔ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ٍ‬ ‫وﻫﻜﺬا ﻣﻀﺖ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية ﺑﻘﺪﻣَ ﻴﻬﺎ اﻟﺤﺎﻓﻴﺘَني‪ ،‬وﻗﺪ أﺻﺎﺑﻬﻤﺎ اﻟﱪد‬
‫ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﰲ املﺌﺰر اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻟﺬي ﺗﺮﺗﺪﻳﻪ ﻋﺪ ُة ﺣ َﺰم ﻣﻦ ﻋﻴﺪان اﻟﺜﻘﺎب‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﻤﻞ واﺣﺪ ًة‬
‫ﺑﻨﺴﺎ‬ ‫ﻳﺸﱰ أﺣ ٌﺪ وﻟﻮ ﺣﺰﻣﺔ واﺣﺪة ﻃﻮال اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻟﻢ ﻳ ِ‬
‫ُﻌﻄﻬﺎ أﺣ ٌﺪ وﻟﻮ ً‬ ‫ِ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬ ‫ﰲ ﻳﺪﻫﺎ ً‬
‫واﺣﺪًا‪.‬‬
‫ﻳﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﺘﺎ ٍة ﺻﻐرية ﻣﺴﻜﻴﻨﺔ! ﻓﻬﻲ ﺻﻮرة ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺒﺆس وﻫﻲ ﺗُ ِ‬
‫ﺠﺮﺟﺮ ﻗﺪﻣَ ﻴﻬﺎ‬
‫ﺴﱰﺳﻞ‬‫ﻧﺪف اﻟﺜﻠﺞ ﺗﺘﺴﺎﻗﻂ ﻋﲆ ﺷﻌﺮﻫﺎ اﻷﺷﻘﺮ اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬ا ُمل ِ‬ ‫ُﺮﺗﺠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﱪد واﻟﺠﻮع‪ .‬راﺣﺖ ُ‬ ‫ً‬ ‫ﻣ‬
‫ُﻠﺘﻔﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺣﻮل ﻋﻨﻘﻬﺎ؛ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗُﻔ ﱢﻜﺮ ﰲ ﺣُ ﺴﻨﻬﺎ وﻻ اﻟﱪد‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺧﺼﻼت ﻣ ﱠ‬‫ٍ‬ ‫ﰲ‬
‫اﻷﺿﻮاءُ ﺗﺸ ﱡﻊ ﺧﻠﻒ ﻛﻞ ﻧﺎﻓﺬة‪ ،‬وﺗﴪﺑَﺖ إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺮاﺋﺤﺔ اﻟﺸﻬﻴﺔ ﻹوزة ﻣﺸﻮﻳﺔ؛ إذ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻴﻠﺔ‬
‫رأس اﻟﺴﻨﺔ‪ .‬وﻛﺎن ﻫﺬا ﻛﻞ ﻣﺎ ﺷﻐﻞ ﺑﺎﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ُﻨﻜﻤﺸﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺿﻤﱠ ﺖ‬ ‫ﰲ زاوﻳﺔ ﺑني ﻣﻨﺰ َﻟني‪ ،‬ﺗﻘﺪﱠم أﺣﺪﻫﻤﺎ ﻋﻦ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﺟﻠﺴﺖ اﻟﻔﺘﺎة ﻣ ِ‬
‫ﻗﺪَﻣَ ﻴﻬﺎ اﻟﺼﻐريﺗَني ﺗﺤﺘﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﱪد أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﱠﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺠﺮؤ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻌﻮدة إﱃ املﻨﺰل؛ إذ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﺪ ﺑﺎﻋﺖ أيﱠ أﻋﻮاد ﺛﻘﺎب وﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ أي‬
‫ﺑﻨﺴﺎت‪ .‬وﻛﺎن أﺑﻮﻫﺎ ﻗﻄﻌً ﺎ ﺳﻴَﴬﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﺠ ﱠﻮ ﻛﺎن ﺑﺎردًا ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﰲ املﻨﺰل‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻜﻦ‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﱢ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺶ واﻟﺨِ َﺮق‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺑﻘﻲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﱰﻫﻢ ﺳﻮى ﺳﻘﻒ املﻨﺰل‪ ،‬ورﻏﻢ ﺳ ﱢﺪ أﻛﱪ اﻟﺜﻘﻮب‬
‫اﻟﺜﻘﻮب اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﺑﺈﻣﻜﺎن اﻟﺮﻳﺎح اﻟﺒﺎردة املﺮو ُر ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺛﻘﺎب‬
‫ٍ‬ ‫وﻫﺎ ﻫﻲ ﻳﺪاﻫﺎ اﻟﺼﻐريﺗﺎن ﺗﻜﺎدان ﺗﺘﺠﻤﺪان ﻣﻦ اﻟﱪد‪ .‬ﻳﺎ ﻟﻸﺳﻒ! ﻳﻜﻔﻴﻬﺎ ﻋﻮد‬
‫ودﻓﺄت ﺑﻪ ﻳﺪَﻳﻬﺎ‪ .‬وأﺧريًا أﺷﻌﻠﺖ واﺣﺪًا‪،‬‬‫واﺣﺪ إن ﻫﻲ أﺧﺬﺗﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﺰﻣﺔ وﺣ ﱠﻜﺘﻪ ﺑﺎﻟﺤﺎﺋﻂ‪ ،‬ﱠ‬
‫ﻳﺘﻮﻫﺞ وﻳﺤﱰق! ﻟﻘﺪ أﻋﻄﺎﻫﺎ ﺷﻌﻠﺔ ﺿﻮء داﻓﺌﺔ ﻛﺄﻧﻪ ﺷﻤﻌﺔ ﺻﻐرية‪ ،‬ﺣني أﺣﺎﻃﺘﻪ‬ ‫وﻛﻢ أﺧﺬ ﱠ‬
‫ﺑﺤﻖ ﻛﺄﻧﻬﺎ ﺟﺎﻟﺴﺔ أﻣﺎم‬ ‫ﺑﺼﻴﺼﺎ راﺋﻌً ﺎ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺑﺪا ﻟﻠﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية ﱟ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﻴﺪَﻳﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﻣﻮﻗ ٍﺪ ﻛﺒري ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ ذي أﻗﺪا ٍم ﻧُﺤﺎﺳﻴﺔ ﻣﺼﻘﻮﻟﺔ وﻣﺠﺮﻓﺔ وﻣﻠﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻨﱡﺤﺎس‪ .‬أﺧﺬ اﻟﻌﻮد‬
‫أﻳﻀﺎ‪ .‬ﻛﻢ ﺷﻌﺮت‬ ‫ﻳﴪ ﺷﺪﻳﺪ ﺣﺘﻰ إن اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺼﻐرية ﻣﺪت ﻗﺪﻣَ ﻴﻬﺎ ﻟﺘُﺪﻓﺌﻬﻤﺎ ً‬ ‫ﻳﺤﱰق ﰲ ٍ‬
‫ﻳﺘﺒﻖ ﺳﻮى ﻋﻮد اﻟﺜﻘﺎب‬ ‫ﺑﺎﻟﺮاﺣﺔ! ﻟﻜﻦ وﻳﺎ ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬اﻧﻄﻔﺄت اﻟﺸﻌﻠﺔ‪ ،‬واﺧﺘﻔﻰ املﻮﻗﺪ‪ ،‬وﻟﻢ ﱠ‬
‫اﻟﺼﻐري املﺤﱰق ﰲ ﻳﺪﻫﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺘﻮﻫﺠﺔ‪ ،‬وﺣﻴﺚ ﺳﻘﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﲆ اﻟﺠﺪار‬ ‫ﱢ‬ ‫ً‬
‫ﺷﻌﻠﺔ‬ ‫ﺣ ﱠﻜﺖ ﻋﻮدًا آﺧﺮ ﰲ اﻟﺤﺎﺋﻂ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻄﺎﻫﺎ‬
‫ﻣﻔﺮﺷﺎ أﺑﻴﺾ‬‫ً‬ ‫ﺷﻔ ًﺎﻓﺎ ﻛﺎﻟﺸﺎش‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻬﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ أن ﺗﺮى اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ‪ .‬رأت‬ ‫ﺻﺎر ﱠ‬
‫ﻃﺎ ﻋﲆ ﻃﺎوﻟﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺻﺤﻮن ﻋﺸﺎء ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺰف اﻟﺼﻴﻨﻲ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن‬ ‫ﻛﺎﻟﺜﻠﺞ ﻣﺒﺴﻮ ً‬
‫ُﺮﺳﻞ ﰲ اﻷﺟﻮاء‬ ‫اﻟﺒﺨﺎر ﻳﺘﺼﺎﻋﺪ ﰲ روﻋﺔ ﻣﻦ إوزة ﻣﺸﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺤﺸﻮة ﺑﺎﻟﺘﻔﺎح واﻟﱪﻗﻮق‪ ،‬وﻳ ِ‬
‫ﺑﻬﺠﺔ‪ ،‬ﺑﻞ وروﻋﺔ‪ ،‬ﻫﻮ أن اﻹوزة ﻗﻔﺰت ﻣﻦ اﻟﺼﺤﻦ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫راﺋﺤﺔ ﺷﻬﻴﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻛﺎن أﻛﺜﺮ‬
‫ﻋﱪَﺗﻬﺎ إﱃ‬‫وﻣﺎ زاﻟﺖ اﻟﺴ ﱢﻜني واﻟﺸﻮﻛﺔ ﻣﻐﺮوﺳﺘَني ﰲ ﺻﺪرﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻬﺎدت ﻋﲆ اﻷرض ﺣﺘﻰ َ‬
‫ﻳﺘﺒﻖ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺳﻮى اﻟﺠﺪار اﻟﺴﻤﻴﻚ اﻟﺮﻃﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺎة ﻣﺒﺎﴍ ًة‪ .‬إﻻ أن اﻟﻌﻮد اﻧﻄﻔﺄ ﺣﻴﻨﺬاك‪ ،‬وﻟﻢ ﱠ‬
‫ﻧﻔﺴﻬﺎ أﺳﻔﻞ ﺷﺠﺮة ﻋﻴﺪ ﻣﻴﻼد ﻏﺎﻳﺔ ﰲ اﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬أﻛﱪ ﺣﺠﻤً ﺎ‬ ‫أﺷﻌﻠﺖ ﻋﻮدًا آﺧﺮ؛ وﻋﻨﺪﺋ ٍﺬ رأت َ‬
‫ري ﻣﻦ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ رأﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﺎب اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ملﻨﺰل اﻟﺘﺎﺟﺮ اﻟﺜﺮي‪.‬‬ ‫وأﺟﻤﻞ ﺗﺸﺬﻳﺒًﺎ ﺑﻜﺜ ٍ‬
‫إذ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺌﺎت اﻟﺸﻤﻮع ﺗﺤﱰق ﻋﲆ ﻓﺮوﻋﻬﺎ اﻟﺨﴬاء‪ ،‬وﺗﻨﻈﺮ إﻟﻴﻬﺎ أﺷﻜﺎل زاﻫﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺘﻲ‬
‫رأﺗﻬﺎ ﰲ ﻧﻮاﻓﺬ املﺘﺎﺟﺮ‪ .‬ﻣﺪﱠت اﻟﻄﻔﻠﺔ ذراﻋَ ﻴﻬﺎ إﻟﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻧﻄﻔﺄ اﻟﻌﻮد ﺣﻴﻨﺬاك‪ .‬ﻇ ﱠﻠﺖ أﻧﻮار‬
‫ﺷﺠﺮة ﻋﻴﺪ املﻴﻼد ﺗﺮﺗﻔﻊ أﻋﲆ ﻓﺄﻋﲆ‪ ،‬ﺣﺘﻰ رأﺗﻬﺎ اﻵن ﻛﻨﺠﻮ ٍم ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻘﻄﺖ واﺣﺪ ٌة‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ ﻣﻦ اﻟﻠﻬﺐ‪.‬‬ ‫ﻄﺎ‬‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺨ ﱠﻠ َﻔﺖ ﴍﻳ ً‬
‫ﺗﻤﺘﻤَ ﺖ اﻟﻄﻔﻠﺔ‪» :‬ﺛﻤﺔ ﺷﺨﺺ ﻳﺤﺘﴬ اﻵن‪ «.‬ﻓﻘﺪ أﺧﱪﺗﻬﺎ ﺟَ ﺪﱠﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺸﺨﺺ‬
‫ﻧﺠﻤﺔ ﺻﻌﺪت روح إﱃ اﻟﺮب‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﻮﻓﻴﺖ‪ ،‬أﻧﻪ ﻣﺘﻰ ﺳﻘﻄﺖ‬ ‫اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي أﺣﺒﱠﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗُ ﱢ‬
‫ﺣ ﱠﻜﺖ اﻟﻔﺘﺎة ﻋﻮدًا آﺧﺮ ﺑﺎﻟﺤﺎﺋﻂ‪ ،‬ﻓﺄﺿﺎء اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻣﺮ ًة أﺧﺮى؛ وﰲ اﻟﻀﻮء ﻻﺣﺖ أﻣﺎﻣﻬﺎ‬
‫ﻋﺬوﺑﺔ ﱠ‬
‫ورﻗﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫وﺑﺮﻳﻘﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻘﻄﺮ‬ ‫ﺟﺪﺗﻬﺎ اﻟﻌﺠﻮز‪ ،‬ﺗﺸ ﱡﻊ ﻧﻮ ًرا‬

‫‪86‬‬
 ‫ﺑﺎﺋﻌﺔ اﻟﻜﱪﻳﺖ اﻟﺼﻐرية‬

‫ﺻﺎﺣﺖ اﻟﻄﻔﻠﺔ‪» :‬ﺟﺪﺗﻲ‪ ،‬ﻓﻠﺘﺄﺧﺬﻳﻨﻲ ﻣﻌﻚِ ‪ .‬أﻋﻠﻢ أﻧﻚِ ﺳﺘﺨﺘﻔني ﺣني ﻳﻨﻄﻔﺊ اﻟﻌﻮد‪.‬‬
‫أﻳﻀﺎ ﺳﺘﺨﺘﻔني ﻣﺜﻞ املﻮﻗﺪ اﻟﺪاﻓﺊ‪ ،‬ووﻟﻴﻤﺔ ﻋﻴﺪ املﻴﻼد اﻟﺮاﺋﻌﺔ‪ ،‬وﺷﺠﺮة ﻋﻴﺪ املﻴﻼد‬ ‫أﻧﺖ ً‬ ‫ِ‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪«.‬‬
‫ﺗﺨﺘﻔﻲ ﺟﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺣ ﱠﻜﺖ ﺣُ ﺰﻣﺔ أﻋﻮاد اﻟﺜﻘﺎب ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﰲ اﻟﺤﺎﺋﻂ‪ .‬اﺷﺘﻌﻠﺖ أﻋﻮاد‬
‫َ‬ ‫وﺣﺘﻰ ﻻ‬
‫ﻟﻬﻴﺐ ﺷﺪﻳﺪ اﻟﻮﻫﺞ ﺣﺘﻰ ﺻﺎر اﻟﻀﻮء أﺷ ﱠﺪ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺔ اﻟﻈﻬرية‪ .‬اﻟﺠﺪة اﻟﺘﻲ ﻟﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎب ﰲ‬
‫ﻈﻤﺔ‪،‬‬‫ﻓﺮح وﻋ َ‬ ‫ﺗﺒ ُﺪ ﺑﻬﺬه اﻟﻀﺨﺎﻣﺔ واﻟﺠﻤﺎل ﻗ ﱡ‬
‫ﻂ ﺿﻤﱠ ﺖ اﻟﻔﺘﺎة ﺑني ذراﻋَ ﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻃﺎرﺗﺎ ﻣﻌً ﺎ‪ ،‬ﰲ ٍ‬
‫آﻓﺎق أﻋﲆ وأﻋﲆ‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻷرض‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺟﻮع أو ﺑﺮد أو َﻫﻢ؛ إذ‬ ‫ﺻﺎﻋِ ﺪﺗَني إﱃ ٍ‬
‫ﺻﺎرﺗﺎ ﻣﻊ اﻟﺮب‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻔﺘﺎة املﺴﻜﻴﻨﺔ ﺟﺎﻟﺴﺔ ﰲ اﻟﺰاوﻳﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻨﺪة إﱃ اﻟﺤﺎﺋﻂ‪ ،‬ﺑﻮﺟﻨﺘَني ﻣُﺘﻮ ﱢردﺗَني‬
‫وﺛَﻐﺮ ﻣﺒﺘﺴﻢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺠﻤﱠ ﺪت ﺣﺘﻰ املﻮت ﰲ اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻷﺧرية ﻣﻦ اﻟﻌﺎم املﻨﴫم‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻤﺲ‬
‫ً‬
‫ﻗﺎﺑﻌﺔ ﰲ ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻗﺪ ﺳﻄﻌَ ﺖ ﻋﲆ ﺟﺴﺪﻫﺎ اﻟﺼﻐري ا ُملﺜري ﻟﻠﺸﻔﻘﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ‬
‫ﻣُﺘﻴﺒﱢﺴﺔ وﺑﺎردة‪ ،‬ﻣﻌﻬﺎ ﺣ َﺰم أﻋﻮاد اﻟﺜﻘﺎب‪ ،‬اﻟﺘﻲ اﺣﱰﻗﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺰﻣﺔ واﺣﺪة‪.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﻨﺎس‪» :‬ﻳﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻐري ٍة ﻣﺴﻜﻴﻨﺔ أرادت أن ﱠ‬
‫ﺗﺘﺪﻓﺄ!« ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﺨﻴﻞ أﺣ ٌﺪ اﻟﺮؤى‬
‫ﻈﻤﺔ ﻣﻊ ﺟﺪﺗﻬﺎ ﻟﺘﻌﻴﺶ أﻓﺮاح اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﺷﺎﻫﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬أو ﻛﻴﻒ رﺣﻠﺖ ﰲ ﻋ َ‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬

‫‪87‬‬
 ‫ﻣﻼﺑﺲ اﻹﻣﱪاﻃﻮر اﳉﺪﻳﺪة‬

‫ﻛﺎن ﻳﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن؛ إﻣﱪاﻃﻮر ﻳُﺤﺐ ﻛﺜريًا ارﺗﺪاء املﻼﺑﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﻛﺎن ﻳُﻨﻔﻖ ﻛﻞ أﻣﻮاﻟﻪ‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ؛ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻃﻤﻮﺣﻪ اﻟﻮﺣﻴﺪ أن ﻳﺮﺗﺪيَ داﺋﻤً ﺎ أﻓﺨﺮ املﻼﺑﺲ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻬﺘ ﱠﻢ‬
‫اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﺑﺠﻨﻮده‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳُﻤﺘﻌﻪ املﴪح‪ .‬اﻟﴚء اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳُﻔﻜﺮ ﻓﻴﻪ داﺋﻤً ﺎ‪،‬‬
‫ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻫﻮ ﻛﻴﻒ ﻳﺨﺮج ﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎس وﻫﻮ ﻳﺮﺗﺪي ﻣﻼﺑﺲ ﺟﺪﻳﺪة‪ .‬ﻛﺎن ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻌﻄﻒ‬
‫ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮل املﺮء ﻋﺎد ًة ﻋﻦ املﻠﻚ ﺑﺄﻧﻪ »ﰲ ﻏﺮﻓﺔ املﺸﺎورات ﻣﻊ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬
‫ﻣُﺴﺘﺸﺎرﻳﻪ‪ «.‬ﻳُﻤﻜﻦ ﻫﻨﺎ ﻟﻠﻤﺮء أن ﻳﻘﻮل ﻋﻨﻪ‪» :‬إن اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﰲ ﺣﺠﺮة املﻼﺑﺲ ﺧﺎﺻﺘﻪ‪«.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ املﺪﻳﻨﺔ اﻟﻜﺒرية اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻣﺒﻬﺠﺔ ﺟﺪٍّا؛ ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻘﻄﺐ ﰲ ﻛﻞ ﻳﻮ ٍم‬
‫اﻟﻌﺪﻳ َﺪ ﻣﻦ اﻟﻐﺮﺑﺎء ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ؛ ﻟﻜﺜﺮة اﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎت املﻮﺟﻮدة ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‬
‫ﻧﺴﺎﺟﺎن ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﺎن‬ ‫ﺟﺎء إﱃ املﺪﻳﻨﺔ اﺛﻨﺎن ﻣﻦ ا ُملﺤﺘﺎﻟني‪ ،‬وﺗﻤ ﱠﻜﻨﺎ ﻣﻦ إﻳﻬﺎم اﻟﻨﺎس ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ ﱠ‬
‫ﻗﻤﺎش ﻳُﻤﻜﻦ ﺗﺼﻮﱡره‪ .‬وﻗﺎﻟﻮا ﻟﻠﻨﺎس إن أﻟﻮان وأﺷﻜﺎل اﻟﻘﻤﺎش اﻟﺬي ﻳﻨﺴﺠﻮﻧﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺻﻨﻊ أﻓﺨﺮ‬ ‫ُ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻘﻂ ﻣﻨﻘﻄﻌﺔ اﻟﻨﻈري‪ ،‬وﻟﻜﻦ املﻼﺑﺲ املﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻨﻪ أﻳﻀﺎ ﺗﻤﻠﻚ ﺧﺎﺻﻴﺔ ﻋﺠﻴﺒﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻻ ﻳُﺼﺪﱠق‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫رﺟﻞ ﻏري ﺻﺎﻟﺢ ملﻨﺼﺒﻪ‪ ،‬أو ﻏﺒﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮن ﻏري ﻣﺮﺋﻴﺔ ﻷي ٍ‬
‫ﻗﺎل اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﰲ ﻧﻔﺴﻪ‪» :‬ﻻ ﺑ ﱠﺪ أن ﻫﺬا اﻟﻘﻤﺎش راﺋﻊ‪ .‬وإذا ﻛﺎن ﱄ أن أرﺗﺪيَ‬
‫ﻣﻼﺑﺲ ﻣﺼﻨﻮﻋﺔ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺴﺄﻛﻮن ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ ﻣﻌﺮﻓﺔ أي اﻟﺮﺟﺎل ﰲ إﻣﱪاﻃﻮرﻳﺘﻲ ﻏري ﺻﺎﻟﺤني‬ ‫َ‬
‫ملﻨﺎﺻﺒﻬﻢ‪ ،‬واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑني اﻟﺬﻛﻲ واﻟﻐﺒﻲ‪ .‬ﻻ ﺑ ﱠﺪ أن ﻳﺘﻢ ﻧﺴﺞُ ﻫﺬا اﻟﻘﻤﺎش ﱄ ﺑﺪون ﺗﺄﺧري‪«.‬‬
‫ً‬
‫ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻛﺒريًا ﻣﻦ املﺎل ﻣُﻘﺪﻣً ﺎ إﱃ ﻫﺬَﻳﻦ املﺤﺘﺎ َﻟني ﻟﻜﻲ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﺒﺪء ﰲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وأﻋﻄﻰ‬
‫دون إﺿﺎﻋﺔ املﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬أﻗﺎم ﻫﺬان املﺤﺘﺎﻻن ﻧﻮ َﻟني ﰲ إﺣﺪى ﻏﺮف اﻟﻘﴫ‪ ،‬وﺗﻈﺎﻫﺮا‬
‫ﺑﻨﺴﺞ اﻟﻘﻤﺎش املﺰﻋﻮم ﺑﻜﻞ ﺟﻬﺪﻫﻤﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻤﺎ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﻢ ﻳﻨﺴﺠﺎ أي ﳾءٍ ﻋﲆ اﻟﻨﻮ َﻟني‪ .‬وﻗﺪ‬
‫املﺬﻫﺐ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺎ ﻳﺒﻴﻌﺎن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻼن ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎ أرﻗﻰ أﻧﻮاع اﻟﺤﺮﻳﺮ وأﻏﲆ أﻧﻮاع اﻟﻘﻤﺎش‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﻔﺎرﻏني ﺣﺘﻰ ٍ‬

‫وﻗﺖ‬ ‫َ‬ ‫وﻳﻀﻌﺎن ﺛﻤﻨﻪ ﰲ ﺟﻴﻮﺑﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻳُﻮاﺻﻼن اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ اﻟﻨﻮ َﻟني‬
‫اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬
‫ﱠ‬ ‫ً‬
‫ُﺮﺳﻞ واﺣﺪًا ﻣﻦ ﺣﺎﺷﻴﺘﻪ أوﻻ‪ ،‬وأﻻ ﻳﺬﻫﺐ ﻫﻮ‬ ‫ﺴﺘﺤﺴﻦ أن ﻳ ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫اﻋﺘﻘﺪ اﻹﻣﱪاﻃﻮر أﻧﻪ ﻣﻦ امل‬
‫ُ‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻪ ملﻌﺮﻓﺔ ﻛﻴﻒ ﺗﺴري اﻷﻣﻮر‪ .‬وﻗﺎل ﰲ ﻧﻔﺴﻪ‪» :‬ﺳﺄرﺳﻞ وزﻳﺮي اﻷﻣني وا ُملﺤﻨﱠﻚ ﻟﻬﺬَﻳﻦ‬
‫وﺟﻪ ﻋﲆ ﻣﺎدة اﻟﻘﻤﺎش ﻷﻧﻪ ذﻛﻲ‪ ،‬وﻻ أﺣ َﺪ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺟَ ني؛ إﻧﻪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺤﻜﻢ ﻋﲆ أﻓﻀﻞ ٍ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻳﻔﻬﻢ ﻋﻤﻠﻪ أﻓﻀﻞ ﻣﻨﻪ‪«.‬‬
‫ﻓﺎرﻏني‪ .‬وﻗﺎل‬ ‫َ‬ ‫ذﻫﺐ اﻟﻮزﻳﺮ ا ُملﺤﻨﻚ اﻷﻣني إﱃ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻌﻤﻞ ا ُملﺨﺎدﻋﺎن ﻋﲆ ﻧﻮ َﻟني‬
‫ﰲ ﻧﻔﺴﻪ وﻫﻮ ﻳُﺤﻤﻠﻖ ﺑﻌﻴﻨَﻴﻪ ﰲ اﻟﻨﻮ َﻟني‪» :‬ﻓﻠريﺣﻤﻨﺎ اﻟﺮب! أﻧﺎ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أرى أي ﳾءٍ‬
‫ﻳﻘﱰب أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﺳﺄﻻه‪،‬‬ ‫ﻋﺎل‪ .‬ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ ا ُملﺤﺘﺎﻻن أن ِ‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪ «.‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ُ‬
‫ﻳﻘﻞ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻔﺎرﻏني ﻋﻤﺎ إذا ﻛﺎن ﻳُﻌﺠﺒﻪ ﺷﻜﻞ اﻟﻘﻤﺎش اﻟﺮاﺋﻊ وأﻟﻮاﻧﻪ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫وﻫﻤﺎ ﻳُﺸريان إﱃ اﻟﻨﻮ َﻟني‬
‫ﺣﺎول اﻟﻮزﻳﺮ املﺤﻨﱠﻚ املﺴﻜني أن ﻳُﻤﻌِ ﻦ اﻟﻨﻈﺮ ﰲ اﻟﻨﻮ َﻟني‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳ َﺮ ﺷﻴﺌًﺎ ﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻳﺎ إﻟﻬﻲ! ﻫﻞ ﻳُﻤﻜﻦ أن أﻛﻮن ﻏﺒﻴٍّﺎ ﺟﺪٍّا ﻟﻬﺬه اﻟﺪرﺟﺔ؟‬ ‫ﳾء ﻳُﻤﻜﻦ رؤﻳﺘﻪ‪ .‬وﺣﺪﱠث ﻧﻔﺴﻪ ً‬
‫ﻣﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﱄ أن أﻓﻜﺮ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻨﺤﻮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﻌﺮف ذﻟﻚ أﺣﺪ! ﻫﻞ ﻣﻦ املﻤﻜﻦ أﻻ‬
‫أﻛﻮن ﺻﺎﻟﺤً ﺎ ملﻨﺼﺒﻲ؟ ﻻ‪ ،‬ﻻ‪ .‬ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﻗﻮل إﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ رؤﻳﺔ اﻟﻘﻤﺎش‪«.‬‬
‫وﻗﺎل اﻟﻮزﻳﺮ ا ُملﺤﻨﱠﻚ وﻫﻮ ﻳُﺜﺒﱢﺖ ﻧﻈﺎرﺗﻪ‪» :‬أوه‪ ،‬إﻧﻪ ﺟﻤﻴ ٌﻞ ﺟﺪٍّا؛ ﺟﻤﻴﻞ ﻷﺑﻌ ِﺪ ﺣﺪ‪ .‬ﻳﺎ ﻟﻪ‬
‫ﺒﺖ ﺑﺎﻟﻘﻤﺎش ﻛﺜريًا‪«.‬‬ ‫أﻟﻮان راﺋﻌﺔ! ﺳﺄﻗﻮل ﻟﻺﻣﱪاﻃﻮر إﻧﻨﻲ أ ُ ِ‬
‫ﻋﺠ ُ‬ ‫ﺷﻜﻞ ﺟﻤﻴﻞ‪ ،‬وﻳﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﻗﺎل ا ُملﺨﺎدﻋﺎن‪» :‬ﻧﺤﻦ ﺳﻌﻴﺪان ﻟﺴﻤﺎع ذﻟﻚ‪ «.‬وﻗﺎﻣﺎ ﺑﻮﺻﻒ اﻷﻟﻮان وﺗﻮﺿﻴﺢ ﺷﻜﻞ‬
‫اﻟﻘﻤﺎش اﻟﻌﺠﻴﺐ‪.‬‬
‫ﺬﻫﺐ‬ ‫ﰲ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻃﻠﺐ ا ُملﺨﺎدﻋﺎن املﺰﻳ َﺪ ﻣﻦ املﺎل واملﺰﻳ َﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺮ واﻟﻘﻤﺎش ا ُمل ﱠ‬
‫ﻄﺎ‬ ‫اﻟﻼزﻣَ ني ﻟﻨﺴﺞ اﻟﻘﻤﺎش‪ .‬ووﺿﻌﺎ ﺛﻤﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﰲ ﺟﻴﻮﺑﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺴﺘﺨﺪِﻣﺎ وﻻ ﺣﺘﻰ ﺧﻴ ً‬
‫َ‬
‫اﻟﻔﺎرﻏني‪.‬‬ ‫واﺣﺪًا ﻋﲆ اﻟﻨﻮ َﻟني‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻤﺎ واﺻﻼ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ اﻟﻨﻮ َﻟني‬
‫أﺻﺒﺢ ﺟﻤﺎل اﻟﻘﻤﺎش وروﻋﺔ ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ ﻣﺜﺎ َر ﺣﺪﻳﺚ اﻟﻨﺎس ﰲ املﺪﻳﻨﺔ‪ .‬ورﻏﺐ اﻹﻣﱪاﻃﻮر‬
‫ﻧﻔﺮ ﻣﻦ ﺣﺎﺷﻴﺘﻪ‬ ‫ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﰲ رؤﻳﺘﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﻳﺰال ﻳﺘ ﱡﻢ ﻧﺴﺠُ ﻪ ﻋﲆ اﻟﻨﻮ َﻟني‪ .‬وذﻫﺐ ﰲ ٍ‬
‫اﻟﻔﺎرﻏني وﻟﻜﻦ‬‫َ‬ ‫إﱃ ا ُملﺤﺘﺎ َﻟني اﻟﺬﻛﻴﱠني اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﻌﻤﻼن ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﰲ وﺳﻌﻬﻤﺎ ﻋﲆ اﻟﻨﻮ َﻟني‬
‫دون اﺳﺘﺨﺪام أي ﺧﻴﻮط‪.‬‬
‫ﻗﺎل اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﰲ ﻧﻔﺴﻪ‪» :‬ﻣﺎ ﻫﺬا؟ أﻧﺎ ﻻ أرى أي ﳾءٍ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪ .‬ﻫﺬا أﻣﺮ ﻓﻈﻴﻊ!‬
‫ُﺤﻘﻘﺔ ﻋﲇ ﱠ إن‬ ‫ﻓﻌﻼ ﻏﺒﻲ؟ ﻫﻞ أﻧﺎ ﻏري ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻜﻲ أﻛﻮن إﻣﱪاﻃﻮ ًرا؟ ﺳﺘﻜﻮن ﻛﺎرﺛﺔ ﻣ ﱠ‬ ‫ﻫﻞ أﻧﺎ ً‬
‫ﺻﺢ أيﱞ ﻣﻦ اﻟﺰﻋْ ﻤَ ني‪«.‬‬

‫‪90‬‬
 ‫ﻣﻼﺑﺲ اﻹﻣﱪاﻃﻮر اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫اﻟﺘﻔﺖ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻧﺤﻮ ا ُملﺨﺎدﻋَ ني وﻗﺎل‪» :‬ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻫﺬا اﻟﻘﻤﺎش ﺣﺎز ﻋﲆ إﻋﺠﺎﺑﻨﺎ‬ ‫َ‬
‫اﻟﻔﺎرﻏني ﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺮﻏﺐ ﰲ اﻟﻘﻮل‬‫َ‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ «.‬وﻗﺎم ﺑﺈﻳﻤﺎء ٍة ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺮﺿﺎ وﻫﻮ ﻳﻨﻈﺮ إﱃ اﻟﻨﻮ َﻟني‬
‫ﺑﺈﻣﻌﺎن ﰲ اﻟﻨﻮ َﻟني‬
‫ٍ‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﺮى ﺷﻴﺌًﺎ‪ .‬وأﺧﺬ ﻛﻞ أﻓﺮاد اﻟﺤﺎﺷﻴﺔ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﺑﺮﻓﻘﺘﻪ ﻳُﺤﻤﻠِﻘﻮن‬
‫اﻟﻔﺎرﻏني‪ ،‬وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻨﻮا ﻣﻦ رؤﻳﺔ أي ﳾءٍ أﻛﺜ َﺮ ﻣﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻮا‪،‬‬ ‫َ‬
‫ﻣﺜﻞ اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪» :‬إﻧﻪ ﺟﻤﻴﻞ ﺟﺪٍّا‪ «.‬وﻧﺼﺤﻮا اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﺑﺎرﺗﺪاء املﻼﺑﺲ اﻟﺮاﺋﻌﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﻣﻮﻛﺐ ﻛﺒري ﺳﻴﻨﻄﻠﻖ ﺑﻌﺪ ﻓﱰ ٍة ﻗﺼرية‪ .‬وﻗﺎل أﺣﺪ أﻓﺮاد اﻟﺤﺎﺷﻴﺔ‪» :‬إﻧﻪ راﺋﻊ‪ ،‬وﺟﻤﻴﻞ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﰲ‬
‫ﻧﺴﺎﺟﻲ‬ ‫ري ﱠ‬ ‫ﻛﻼ ﻣﻦ ا ُملﺤﺘﺎ َﻟني ﰲ ﻣﻨﺼﺐ ﻛﺒ ِ‬ ‫وﻋني اﻹﻣﱪاﻃﻮر ٍّ‬ ‫وﻣﻤﺘﺎز‪ «.‬وﺑﺪا اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺳﻌﺪاء‪ ،‬ﱠ‬
‫اﻟﺒﻼط املﻠﻜﻲ‪.‬‬
‫ﺳﺒﻘﺖ اﻧﻄﻼق املﻮﻛﺐ اﻟﻜﺒري واﺻﻞ ا ُملﺨﺎدﻋﺎن اﻟﺘﻈﺎﻫ َﺮ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻃﻮال اﻟﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫وأﺣﺮﻗﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٦‬ﺷﻤﻌﺔ‪ .‬وﻛﺎﻧﺎ ﻳﺮﻏﺒﺎن ﰲ أن ﻳﻌﺘﻘﺪ اﻟﻨﺎس ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻣَ ﺸﻐﻮ َﻟني ﺟﺪٍّا‬
‫ﺑﻘﺼﻪ‬‫ﱢ‬ ‫ﻹﻧﻬﺎء ﻣﻼﺑﺲ اﻹﻣﱪاﻃﻮر اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ .‬وﺗﻈﺎﻫﺮا ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ أﺧﺬا اﻟﻘﻤﺎش ﻣﻦ اﻟﻨﻮل‪ ،‬وﻗﺎﻣﺎ‬
‫ﺑﺈﺑﺮ ﺑﺪون ﺧﻴﻮط‪ ،‬وﻗﺎﻻ أﺧريًا‪» :‬أﺻﺒﺤَ ﺖ ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫ﺺ ﻛﺒري‪ ،‬وﻗﺎﻣﺎ ﺑﺨﻴﺎﻃﺘﻪ ٍ‬ ‫ﰲ اﻟﻬﻮاء ﺑﻤِ َﻘ ﱟ‬
‫اﻹﻣﱪاﻃﻮر اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺟﺎﻫﺰة اﻵن‪«.‬‬
‫ﺛﻢ ﺟﺎء اﻹﻣﱪاﻃﻮر وﺟﻤﻴﻊ اﻟﺒﺎروﻧﺎت إﱃ اﻟﻐﺮﻓﺔ‪ .‬وﻗﺎم ا ُملﺨﺎدﻋﺎن ﺑﺮﻓﻊ ذراﻋَ ﻴﻬﻤﺎ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺎ ﻳﺤﻤﻼن ﺷﻴﺌًﺎ ﰲ أﻳﺪﻳﻬﻤﺎ وﻗﺎﻻ‪» :‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﴪوال! وﻫﺬا ﻫﻮ املﻌﻄﻒ! وﻫﺬه ﻫﻲ‬
‫اﻟﻌﺒﺎءة! وﻛﻞ ﻫﺬه املﻼﺑﺲ ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻣﺜﻞ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻌﻨﻜﺒﻮت‪ ،‬وﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺸﻌﺮ املﺮء وﻛﺄﻧﻪ‬
‫ﻻ ﻳﺮﺗﺪي ﺷﻴﺌًﺎ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮﺗﺪﻳﻬﺎ‪ .‬وﻫﺬا ﻫﻮ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﻮﻃﻦ اﻟﺠﻤﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪«.‬‬
‫»ﻓﻌﻼ!« وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ رؤﻳﺔ أي ﳾء‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎل ﻛﻞ أﻓﺮاد اﻟﺤﺎﺷﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻫﻨﺎك ﳾءٌ ﻳُﻤﻜﻦ رؤﻳﺘﻪ‪ .‬وﻗﺎل املﺨﺎدﻋﺎن‪» :‬ﻫﻞ ﻳﺴﻤﺢ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺠﻼﻟﺔ اﻵن ﺑﺄن ﻳﺨﻠﻊ‬
‫ﻣﻼﺑﺴﻪ ﻟﻜﻲ ﻧﻘﻮم ﺑﻤﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﰲ ارﺗﺪاء املﻼﺑﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪة أﻣﺎم املﺮآة اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ؟«‬
‫ﻗﺎم اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﺑﺨﻠﻊ ﻣﻼﺑﺴﻪ‪ ،‬وﺗﻈﺎﻫﺮ املﺨﺎدﻋﺎن ﺑﻮﺿﻊ اﻟﺜﻴﺎب اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻋﲆ‬
‫اﻟﻘﻄﻌﺔ ﺗﻠ َﻮ اﻷﺧﺮى‪ ،‬وأﺧﺬ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻳﻨﻈﺮ إﱃ ﻧﻔﺴﻪ ﰲ املﺮآة اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫َ‬ ‫اﻹﻣﱪاﻃﻮر‬
‫ﻛﻞ ﺟﺎﻧﺐ‪.‬‬
‫ﺷﻜﻞ ﺟﻤﻴﻞ! ﻳﺎ ﻟﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺠﻤﻴﻊ‪» :‬ﻛﻢ ﺗﺒﺪو ﺟﻴﺪة! ﻛﻢ ﺗﺒﺪو ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ! ﻳﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ‬
‫أﻟﻮان زاﻫﻴﺔ! ﻫﺬه ﻣﻼﺑﺲ راﺋﻌﺔ!«‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫أﻋﻠﻦ رﺋﻴﺲ املﺮاﺳﻢ ﺑﺄن ﺣﺎﻣﲇ املﻈﻠﺔ اﻹﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻣﻦ ا ُملﻘ ﱠﺮر أن ﺗُﺤﻤﻞ ﰲ‬
‫املﻮﻛﺐ‪ ،‬أﺻﺒﺤﻮا ﺟﺎﻫﺰﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻗﺎل اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪» :‬أﻧﺎ ﻣُﺴﺘﻌﺪ‪ .‬أﻻ ﺗُﻨﺎﺳﺒﻨﻲ ﻣﻼﺑﴘ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺑﺸﻜﻞ راﺋﻊ؟« ﺛﻢ ﺗﺤﻮﱠل‬
‫اﻟﻨﺎس ﺑﺄﻧﻪ ﻣﻌﺠﺐ ﺑﺎملﻼﺑﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﺮة أﺧﺮى ﻟﻠﻨﻈﺮ ﰲ املﺮآة‪ ،‬إذ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻌﺘﻘﺪ‬

‫‪91‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺳﺎر اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﰲ املﻮﻛﺐ ﺗﺤﺖ املﻈﻠﺔ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻫﺘﻒ ﻛﻞ ﻣﻦ رآه ﰲ اﻟﺸﺎرع أو ﻣﻦ‬
‫ﺣﻘﺎ! ﻣﺎ أﻃﻮ َل ذﻳﻞ ﻫﺬه‬ ‫»ﻓﻌﻼ‪ ،‬إن ﻣﻼﺑﺲ اﻹﻣﱪاﻃﻮر اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻻ ﺗُﻀﺎﻫﻰ ٍّ‬ ‫ً‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻨﻮاﻓﺬ‪:‬‬
‫املﻼﺑﺲ! ﻛﻢ ﺗﺒﺪو ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻪ!« ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﺣﺪ ﻳﺮﻏﺐ ﰲ أن ﻳﻌﺮف َ‬
‫اﻵﺧﺮون ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳ َﺮ ﺷﻴﺌًﺎ؛ ﻷﻧﻪ‬
‫ﻣﻼﺑﺲ اﻹﻣﱪاﻃﻮر أﺑﺪًا ﻣﺤﻞ اﻻﻋﺠﺎب‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ملﻨﺼﺒﻪ أو ﻏﺒﻴٍّﺎ ﺟﺪٍّا‪ .‬وﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬
‫ٍ‬ ‫ﺳﻴ َ‬
‫ُﻌﺘﱪ ﻏري‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم‪ .‬وﻟﻜﻦ ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻃﻔﻞ ﺑﺮﻓﻘﺔ أﺑﻴﻪ ﻓﻘﺎل‪» :‬ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺮﺗﺪي‬
‫أي ﳾء ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪ «.‬ﻫﻨﺎ ﻗﺎل أﺑﻮ اﻟﻄﻔﻞ‪» :‬ﻳﺎ إﻟﻬﻲ! اﺳﺘﻤﻌﻮا إﱃ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ اﻟﻄﻔﻞ اﻟﱪيء‪«.‬‬
‫ﺑﺄﴎﻫﺎ ﻋﻦ ﺻﻤﺘﻬﺎ‬ ‫وﻫﻤﺲ أﺣﺪ اﻟﺤﻀﻮر إﱃ اﻵﺧﺮ ﺑﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ اﻟﻄﻔﻞ‪ .‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺧﺮﺟﺖ اﻟﺮﻋﻴﺔ ِ‬
‫ﺑﺼﻮت واﺣﺪ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ املﻄﺎف‪» :‬ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺮﺗﺪي أي ﳾء ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪ «.‬ﺗﺮك ذﻟﻚ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺻﺎﺣﺖ‬
‫ً‬
‫اﻧﻄﺒﺎﻋً ﺎ ﻋﻤﻴﻘﺎ ﻟﺪى اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺑﺪا ﻟﻪ أﻧﻬﻢ ﻋﲆ ﺣﻖ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻗﺎل ﰲ ﻧﻔﺴﻪ‪» :‬ﻳﺠﺐ ﻋﲇ ﱠ‬
‫أن أ ُ ِﺗ ﱠﻢ املﻮﻛﺐ اﻵن‪ ،‬وأن أﺗﺤﻤﱠ ﻞ اﻷﻣﺮ ﺣﺘﻰ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪«.‬‬

‫‪92‬‬
 ‫ﻣﻮﻻن‬

‫ﺣﺮب ﻛﺒرية‪ .‬وأﻋﻠﻦ اﻹﻣﱪاﻃﻮر أﻧﻪ ﱠ‬

‫ﻳﺘﻌني‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺼني ﺗﺨﻮض ﻏﻤﺎر‬
‫ﺳﻤﻌَ ﺖ ﻣﻮﻻن‪ ،‬وﻫﻲ ﻓﺘﺎة ﺷﺎﺑﱠﺔ‬‫ﺮﺳﻞ أﺣﺪ أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﱃ اﻟﺠﻴﺶ‪ِ .‬‬ ‫ﻋﲆ ﻛﻞ ﻋﺎﺋﻠﺔ أن ﺗُ ِ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ ﰲ ﻗﺮﻳﺔ ﻧﺎﺋﻴﺔ ﰲ اﻟﺼني‪ ،‬ﺑﻬﺬا اﻟﺨﱪ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮم ﺑﻐﺴﻴﻞ املﻼﺑﺲ ﻋﲆ ﱠ‬
‫ﺿﻔﺔ‬
‫اﻟﻨﻬﺮ‪.‬‬
‫أﴎﻋﺖ ﻣﻮﻻن ﰲ اﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟﺒﻴﺖ‪ .‬ﻛﺎن واﻟﺪﻫﺎ ﻳﺠﻠﺲ ﻋﲆ ﻛﺮﳼ وﻫﻮ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺤﻔﺮ‬
‫ﺳﻤﻌﺖ ﺑﻘﻮل اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﺣﻮل ﻣﺎ ﻳﺘﻌني ﻋﲆ‬ ‫َ‬ ‫ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻳﺎ أﺑﻲ‪ ،‬ﻫﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﲆ‬
‫ﻛﻞ أﴎ ٍة أن ﺗﻘﻮم ﺑﻪ؟«‬
‫ﻛﻨﺖ ﰲ املﺪﻳﻨﺔ‪ .‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬ﺳﺄﻗﻮم ﺑﺤﺰم ﺣﺎﺟﺎﺗﻲ‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ ذﻟﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ُ‬
‫ُ‬ ‫أﺟﺎب اﻷب‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫واﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﻤﻌﺴﻜﺮ اﻟﺠﻴﺶ‪ «.‬وﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺤﻔﺮ ﻋﲆ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﺨﺸﺐ اﻟﺘﻲ ﺑني‬
‫ﻳﺪَﻳﻪ‪ ،‬وﻧﻬﺾ ﻋﻦ اﻟﻜﺮﳼ وﺳﺎر ﺑﺒﻂءٍ ﺷﺪﻳﺪ ﻧﺤﻮ ﻏﺮﻓﺘﻪ‪.‬‬
‫ً‬
‫»ﻣﻬﻼ ﻳﺎ أﺑﻲ! إﻧﻚ ﻻ ﺗﺒﺪو ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳُﺮام‪ .‬وإذا ﺟﺎز ﱄ اﻟﻘﻮل‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﻟﻚ وأﻧﺖ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻮﻻن‪:‬‬
‫ُ‬
‫ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﻛﻞ ﻫﺆﻻء اﻟﺸﺒﺎب؟«‬ ‫ﰲ ﻫﺬه اﻟﺴﻦ‬
‫ﻗﺎل اﻷب اﻟﻌﺠﻮز‪» :‬وﻣﺎ ﻋﺴﺎي أن أﻓﻌﻞ ﻏري ذﻟﻚ؟ أﺧﻮك ﻻ ﻳﺰال ﺻﻐريًا وﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫أن ﻳﻠﺘﺤﻖ ﺑﺎﻟﺠﻴﺶ‪«.‬‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻮﻻن‪» :‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ‪ .‬إﻧﻪ ﻻ ﻳﺰال ﺻﻐريًا ﺟﺪٍّا‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻟﺪيﱠ ﻓﻜﺮة‪ «.‬وﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﻗﺪح ﺻﻐري وﻗﺪﱠﻣﺘﻪ ﻟﻮاﻟﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ‪» :‬ﺗﻨﺎوَل ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺎي ﻳﺎ أﺑﻲ‪.‬‬‫ﺑﺼﺐﱢ ﺑﻌﺾ اﻟﺸﺎي ﰲ ٍ‬
‫ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ اﺟﻠﺲ ﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬وﺳﺄﻋﻮد ﺑﻌﺪ ﻗﻠﻴﻞ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل اﻷب‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰﺗﻲ‪«.‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ذﻫﺒﺖ ﻣﻮﻻن إﱃ ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﻘﺺ ﺷﻌﺮﻫﺎ اﻷﺳﻮد اﻟﻄﻮﻳﻞ ﺑﺴﻴﻔﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺑﺪﻻ‬ ‫ﺑﺎرﺗﺪاء رداء واﻟﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻋﺎدت إﻟﻴﻪ وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ‪» :‬اﻧﻈﺮ إﱄ ﱠ‪ .‬أﻧﺎ اﺑﻨﻚ اﻵن‪ ،‬وﺳﻮف أذﻫﺐ ً‬
‫ﻣﻨﻚ‪ ،‬وأﻗﻮم ﺑﻮاﺟﺒﻲ ﺗﺠﺎه وﻃﻨﻲ اﻟﺼني‪«.‬‬
‫وﻗﺎل اﻷب اﻟﻌﺠﻮز‪» :‬ﻻ ﻳﺎ ﺑُﻨﻴﺘﻲ! إﻧﻚ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌني اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ!«‬
‫ﻟﺴﻨﻮات ﻋﲆ رﻳﺎﺿﺔ اﻟﻜﻮﻧﻎ ﻓﻮ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻮﻻن‪» :‬ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ اﺳﻤﻌﻨﻲ ﻳﺎ أﺑﻲ؛ ﻟﻘﺪ د ﱠرﺑﺘَﻨﻲ‬
‫واﺳﺘﻌﺮاض‬
‫ِ‬ ‫وﻋ ﱠﺮﻓﺘَﻨﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻴﻒ‪ «.‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺤﺮﻳﻚ اﻟﺴﻴﻒ ﺑﻘﻮ ٍة ﰲ اﻟﻬﻮاء‪،‬‬
‫ﻣﻬﺎراﺗﻬﺎ ﰲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‪.‬‬
‫ﻂ‬ ‫ﻓﻌﻠﺖ ذﻟﻚ ﻓﻘﻂ ﺑﻘﺼﺪ أن ﺗﺘﻤ ﱠﻜﻨﻲ ﻣﻦ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻧﻔﺴﻚ! وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ذﻟﻚ ﻗ ﱡ‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﺎل اﻷب‪» :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺑﻐﺮض أن ﺗُﺸﺎرﻛﻲ ﰲ اﻟﺤﺮب‪ .‬وﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻤني ﻓﺈﻧﻬﻢ إذا اﻛﺘﺸﻔﻮا أﻧﻚ اﻣﺮأ ٌة ﻓﺴﻮف ﺗﻤﻮﺗني‬
‫ﰲ اﻟﺤﺎل!«‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻮﻻن‪» :‬ﻳﺎ أﺑﻲ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﻜﺘﺸﻒ ذﻟﻚ أﺣﺪ‪ «.‬وأﻣﺴﻜﺖ ﺑﺴﻴﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻗﺎل اﻷب‪» :‬ﻣﻮﻻن!« وﺣﺎول أن ﻳﻘﻒ وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺷﺪة ﺿﻌﻔﻪ وﺑﻘﻲ‬
‫ﺟﺎﻟﺴﺎ ﻋﲆ ُﻛﺮﺳﻴﱢﻪ‪.‬‬
‫ً‬
‫وﻗﺎﻣﺖ اﻟﻔﺘﺎة ﺑﻮداع واﻟﺪﻫﺎ وﻗﺒﱠ َﻠﺘﻪ ﻋﲆ ﺟﺒﻴﻨﻪ وﻫﻲ ﺗﻘﻮل‪» :‬أﺣﺒﱡﻚ ﻛﺜريًا ﻳﺎ أﺑﻲ‪ .‬اﻫﺘ ﱠﻢ‬
‫أﻳﻀﺎ‪ «.‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺎﻣﺘﻄﺎء ﻇﻬﺮ ﺟﻮادٍ‬ ‫ﻛﻨﺖ أُرﻳﺪ أن أُودﱢﻋﻪ ً‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ .‬وﻗﻞ ﻷﺧﻲ إﻧﻨﻲ ُ‬
‫ﺧﺎص ﺑﺎﻷﴎة‪ .‬وﺳﺎرت ﺑﻌﺰ ٍم ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﱃ ﺟﻴﺶ اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪.‬‬
‫أﺛﺒﺘَﺖ ﻣﻮﻻن ﰲ اﻟﺠﻴﺶ ﺷﺠﺎﻋﺘﻬﺎ وﻗﺪراﺗﻬﺎ اﻟﻘﺘﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺗ ﱠﻢ ﺗﺮﻗﻴﺘُﻬﺎ‬
‫ﻟﺘُﺼﺒﺢ ﻗﺎﺋﺪ ًة ﻋﲆ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد‪ .‬وﺷﺎرﻛﺖ ﺑﺈﻗﺪام ﰲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ املﻌﺎرك ﻟﻴﺘ ﱠﻢ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺑﺒﺴﺎﻟﺔ ﰲ‬‫ٍ‬ ‫ذﻟﻚ ﺗﺮﻗﻴﺘﻬﺎ ﻟﺘُﺼﺒﺢ ﻗﺎﺋﺪة ﻋﲆ املﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد‪ .‬واﺳﺘﻤﺮت ﻣﻮﻻن ﰲ املﺸﺎرﻛﺔ‬
‫ﻣﻨﺼﺐ ﰲ اﻟﺠﻴﺶ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﻨﺼﺐ اﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺳﻨﻮات ﺗﺒﻮﱠأَت أﻋﲆ‬
‫ٍ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ املﻌﺎرك‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺑﻀﻊ‬
‫اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ﺗﻔﺸﺖ ﺣُ ﻤﱠ ﻰ وﺑﺎﺋﻴﺔ ﰲ ﺻﻔﻮف اﻟﺠﻴﺶ‪ .‬وأُﺻﻴﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﺣﺘﻰ ﱠ‬ ‫ﻳﻤﺾ ٌ‬ ‫وﻟﻢ ِ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮد ﺑﻬﺬه اﻟﺤُ ﻤﱠ ﻰ‪ ،‬وﻛﺎن ِﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﻢ ﻣﻮﻻن ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻴﺶ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎم اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻣﻮﻻن ﰲ ﺧﻴﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻋ َﺮف ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻣﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫وﴏخ اﻟﺠﻨﻮد‪» :‬ﻫﻞ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻣﺮأة؟ ﻛﻴﻒ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪُث ﻫﺬا؟« وﺻﺎح‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﺧﺪَﻋَ ﺘﻨﺎ! ﻟﻦ ﻧُﻘﺎﺗﻞ وراء اﻣﺮأة! ﻋﺎﻗِ ﺒﻮﻫﺎ! دﻋﻮﻫﺎ ﺗﺪﻓﻊ ﺛﻤﻦ‬‫ٍ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻨﻮد‬
‫ﻓﻌﻠﺘﻬﺎ ﻫﺬه! املﻮت ﻫﻮ اﻟﺜﻤﻦ‪ ،‬وﻻ أﻗ ﱠﻞ ﻣﻦ ذﻟﻚ!« وﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ ﺟﻨﻮد آﺧﺮون‬
‫أﻳﻀﺎ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﻛﺴﺒﻨﺎ ﻣﻊ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻣﻮﻻن ﺟﻤﻴ َﻊ ﻣﻌﺎرﻛﻨﺎ!‬ ‫ﺑﺄﺻﻮات ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ً‬
‫ٍ‬ ‫أﺧﺬوا ﻳﴫﺧﻮن‬ ‫َ‬
‫ﱠ‬
‫ﺗﺘﺪﺧﻠﻮا ﰲ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ!«‬ ‫اﺑﺘﻌﺪوا ﻋﻦ ﻗﺎﺋﺪﺗﻨﺎ وﻻ‬

‫‪94‬‬
 ‫ﻣﻮﻻن‬

‫وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺟﺎء ﺟﻨﺪي ﻣﻦ ﺑﻌﻴ ٍﺪ ﻣُﴪﻋً ﺎ وﻗﺎل‪» :‬اﻟﺠﻤﻴﻊ اﻧﺘﺒﺎه! ﻫﻨﺎك ﻫﺠﻮ ٌم ﻣﻔﺎﺟﺊ!«‬
‫َ‬
‫ﻣﻼﺑﺴﻬﺎ‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ ﻣﻮﻻن ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻫﺬا اﻟﺠﻨﺪي وﻫﻲ ﻻ ﺗﺰال ﰲ داﺧﻞ ﺧﻴﻤﺘﻬﺎ‪ .‬ﻓﺎرﺗﺪَت‬
‫ﺷﺎﻣﺨﺔ أﻣﺎﻣﻬﻢ‪ .‬وﻗﺎﻣﺖ‬‫ً‬ ‫وﺧﺮﺟﺖ إﻟﻴﻬﻢ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﺪ ﺗﻌﺎﻓﺖ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﺟﺎﻫﺪَت ﻟﺘﻘﻒ‬
‫ﻟﻴﻨﻘﻀﻮا ﻣﻨﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻌﺪو‬ ‫ﱡ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﻔﻲ ﰲ ٍ‬
‫ﻧﻘﺎط ﻣُﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﺠﻨﻮد ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺎﻻﻧﺘﺸﺎر‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻹﴎا ُع ﰲ اﻟﺬﱠﻫﺎب إﱃ ﻫﺬه اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﺣﺪﱠدﺗﻬﺎ‬ ‫َ‬
‫ﻟﺤﻈﺔ ﺑﺪء اﻟﻬﺠﻮم‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻛﺎن ﱠ‬
‫ﻟﻬﻢ‪ .‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ أدرك ﺟﻤﻴ ُﻊ اﻟﺠﻨﻮد‪ ،‬وﻣﻦ ﺿﻤﻨﻬﻢ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳُﻌﺎرﺿﻮن أن ﻳﻜﻮﻧﻮا‬
‫ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎدة اﻣﺮأة‪ ،‬أن اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم ﻣﻮﻻن ﺗﻌﺮف ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﻢ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ‪.‬‬
‫ﺳﺎﺣﻘﺎ أدﱠى ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ إﱃ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ! وﻛﺴﺐ اﻟﺠﻨﻮد املﻌﺮﻛﺔ‪ .‬وﻛﺎن اﻧﺘﺼﺎ ًرا‬ ‫وﻧﺠﺤﺖ ُ‬
‫اﺳﺘﺴﻼم اﻟﻌﺪو‪ .‬ووﺿﻌﺖ اﻟﺤﺮب أوزارﻫﺎ وﺗ ﱠﻢ إﻧﻘﺎذ اﻟﺼني‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻌُ ﺪ أﺣﺪ ﻳ ُِﻬﻤﱡ ﻪ ﺑﻌﺪ ﻫﺬه‬
‫املﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﱪى اﻷﺧرية أن ﻳﻜﻮن اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺠﻴﺶ اﻣﺮأة‪.‬‬
‫ﺷﻌﺮ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﺑﺴﻌﺎد ٍة ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻟﺘﻤ ﱡﻜﻦ ﻣﻮﻻن ﻣﻦ ﻛﺴﺐ ﻫﺬه اﻟﺤﺮب اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻗﺎم‬
‫»اﺑﻘﻲ ﻣﻌﻲ ﰲ‬ ‫رﺟﻼ‪ .‬وﻗﺎل ﻟﻬﺎ‪َ :‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻐﺎﴈ ﻋﻦ ﴍط أن ﻳﻜﻮن ﻛ ﱡﻞ ﻣﻦ ﻳُﺸﺎرك ﰲ اﻟﺠﻴﺶ ً‬
‫ﺷﺨﺼﺎ ذﻛﻴٍّﺎ ﻣﺜﻠﻚِ ﻳﺼﻠﺢ ﻷن ﻳﻜﻮن ﻣﺴﺘﺸﺎ ًرا ﻣ َﻠﻜﻴٍّﺎ راﺋﻌً ﺎ‪«.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻘﴫ ﻳﺎ ﻣﻮﻻن‪ .‬إن‬
‫اﻧﺤﻨﺖ ﻣﻮﻻن ﺑﺸﺪ ٍة أﻣﺎم اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ‪» :‬ﻫﺬا ﻟُﻄﻒ ﻛﺒري ﻣﻦ ﺟﻼﻟﺘﻜﻢ‪ .‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﺑﻌﺪ إذﻧﻜﻢ‪ ،‬ﻣﺎ أرﻳﺪه اﻵن أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أي ﳾء آﺧﺮ ﻫﻮ اﻟﻌﻮدة إﱃ ﺑﻴﺘﻲ وﻋﺎﺋﻠﺘﻲ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪» :‬ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺧﺬي ﻣﻌﻚ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻫﺬه اﻟﻬﺪاﻳﺎ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ واﻟﻔﺎﺧﺮة؛‬
‫ﻟﻜﻲ ﻳﻌﺮف ﺟﻤﻴﻊ ﺳﻜﺎن ﻗﺮﻳﺘﻚ ﻣﻘﺪا َر اﺣﱰام وﺗﻘﺪﻳﺮ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻟﻚِ ‪«.‬‬
‫وﻫﻜﺬا ﻋﺎدت ﻣﻮﻻن إﱃ ﻗﺮﻳﺘﻬﺎ وﻣﻌﻬﺎ ﺳﺘﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﻮل اﻷﺻﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻮف‬
‫ﺳﺎملﺔ وﻫﻢ ﻳﺸﻌﺮون ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ اﻟﻜﺒري؛ ﻟﻜﻮن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻔﺎﺧﺮة‪ .‬واﺣﺘﻔﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﺳﻜﺎن ﻗﺮﻳﺘﻬﺎ ﺑﻌﻮدﺗﻬﺎ‬
‫اﻟﺘﻲ أﻧﻘﺬت ﺑﻼدﻫﻢ اﻟﺼني ﻫﻲ اﺑﻨﺔ ﻗﺮﻳﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻮﻻن‪.‬‬

‫‪95‬‬
 ‫اﻟﺮﻫﺎن‬

‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﰲ اﻟﺪﻧﻤﺎرك ﰲ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣﺎن أبٌ ﻓﻘري ﻳﻌﻴﺶ ﻣﻊ وﻟﺪه ﰲ ﻛﻮخ ﺻﻐري‪ .‬ﻛﺎن ﱠ‬
‫ﻳﺘﻌني‬
‫ﻗﻮت ﻳﻮﻣﻬﻤﺎ‪ .‬ﻛﺎن اﻷب ﻳﻌﻤﻞ ﻛﺄﺟري‪ ،‬ﰲ ﺣني ﻛﺎن اﺑﻨُﻪ‪ ،‬ﺟﻮن‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ أن ﻳﻌﻤﻼ ﺑﻜ ﱟﺪ ﻟﻴﻜﺴﺒﺎ َ‬
‫ﻳﻘﻮم ﺑﺘﻮﺻﻴﻞ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﻟ ﱡ‬
‫ﻄﺮود‪.‬‬
‫ٍ‬
‫رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫وﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﻦ أﻳﺎم اﻟﺼﻴﻒ اﻟﺤﺎرة‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﲆ اﻻﺑﻦ اﻟﺴريُ ملﺴﺎﻓﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻟﺘﻮﺻﻴﻞ‬
‫ً‬
‫ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ِﺑﺮﻛﺔ ﻣﺎء‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺟﺬو ُرﻫﺎ‬ ‫ٍ‬
‫ﺻﻔﺼﺎف‬ ‫ﻟﻮﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻻﺣﻆ ﺷﺠﺮة‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺎ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﺳﺎر‬
‫ﺑﻮﺿﻊ ﻛﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﱰاب ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻏ ﱠ‬
‫ﻄﺎﻫﺎ ﺑﺎملﺎء‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ وﻋﲆ وﺷﻚ أن ﺗﻤﻮت‪ ،‬ﻓﻘﺎم ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‬ ‫ً‬
‫ﻄﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﺑﻼ ﺷﻚ ﻣﺤﻔﻈﺔ‪،‬‬ ‫وﻓﺠﺄ ًة ﻻﺣﻆ وﺟﻮد ﳾءٍ ﻣﺎ ﰲ اﻟﱰاب‪ .‬ﱠ‬
‫ﺗﺒني ﻟﻪ ﺑﻌﺪ أن اﻟﺘﻘ َ‬
‫ً‬
‫ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘﻮد‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻋﺎد ﺟﻮن إﱃ املﺪﻳﻨﺔ وأﺧﺬ ﻳﺴﺄل ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﻠﺘﻘﻴﻪ إذا ﻛﺎن ﻗﺪ ﺿﺎﻋﺖ ﻣﻨﻪ ﻣﺤﻔﻈﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻘﻮد‪.‬‬
‫ﺑﻔﺎرس ﻳﻌﺪو ﺑﺠﻮاده‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﺄﻟﻪ ﺟﻮن إن ﻛﺎن‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﺣﺘﻰ اﻟﺘﻘﻰ‬ ‫ﻳﻤﺾ ٌ‬ ‫وﻟﻢ ِ‬
‫ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﺤﻔﻈﺔ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻨﻘﻮد‪ ،‬أﺟﺎب اﻟﺮﺟﻞ ﺑﺄﻧﻪ ﰲ واﻗﻊ اﻷﻣﺮ ﻗﺪ ﻓﻘﺪ ﻣﺤﻔﻈﺘﻪ ﰲ ﺻﺒﺎح‬ ‫ً‬
‫ﺧﺮوﺟﻪ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ووﺻﻒ ﻟﺠﻮن ﺷﻜﻞ املﺤﻔﻈﺔ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺎم ﺟﻮن ﻋﲆ‬ ‫ِ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﻔﻮر ﺑﺈرﺟﺎﻋﻬﺎ إﻟﻴﻪ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻻﺣﻘﺎ أن ﻫﺬا اﻟﻔﺎرس ﻳﻤﻠﻚ ﺿﻴﻌﺔ ﻛﺒرية ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ أوﺳﱰﺟﺎرد املﺠﺎورة‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫وﺗﺒني ً‬‫ﱠ‬
‫ﺷﻌﺮ ﺑﻌﻈﻴﻢ اﻻﻣﺘﻨﺎن ﻻﺳﱰﺟﺎع ﻣﺤﻔﻈﺘﻪ‪ ،‬وأﻋﻄﻰ ﺟﻮن ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻣُﺠﺰﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ً‬
‫إﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻟﺮاﺗﺐ اﻟﺸﻬﺮي‪.‬‬ ‫ﻋ َﺮض ﻋﲆ ﺟﻮن اﻟﻌﻤ َﻞ ﰲ ﺿﻴﻌﺘﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻄﻌﺎم واﻟﺴﻜﻦ‪،‬‬
‫ر ﱠد ﻋﻠﻴﻪ ﺟﻮن وﻫﻮ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﴪور ﻟﺘﻤ ﱡﻜﻨِﻪ ﻣﻦ إﻳﺠﺎد ﻋﻤﻞ داﺋﻢ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬أرﻏﺐ ﰲ ذﻟﻚ‬
‫ﺣﻘﺎ‪ «.‬وﻗﺎم ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺈﻳﺼﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ُﺳ ﱢﻠﻤَ ﺖ ﻟﻪ ﰲ اﻟﺼﺒﺎح إﱃ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪ .‬واﻧﻄﻠﻖ‬ ‫ٍّ‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻟﻴﺰف ﻫﺬا اﻟﺨﱪ اﻟﺴﻌﻴﺪ إﱃ واﻟﺪه‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻣﴤﱢ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﱠ‬ ‫ٍ‬
‫ﴎﻋﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ‬ ‫ﻋﺎﺋﺪًا إﱃ اﻟﺒﻴﺖ ﺑﺄﻗﴡ‬
‫أﻳﺎ ٍم اﻧﺘﻘﻞ ﺟﻮن إﱃ ﻣﺪﻳﻨﺔ أوﺳﱰﺟﺎرد ﻟﻴﺒﺪأ ﻋﻤﻠﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻫﻨﺎك‪.‬‬
‫ﺑﻌﺾ أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ‪ .‬وأﺧﺬ ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫وﺣﺪث ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ أن زار ﺻﺎﺣﺐَ اﻟﻀﻴﻌﺔ ﰲ ﺑﻴﺘﻪ ُ‬
‫اﻟﻀﻴﻌﺔ وﻟﻮرد املﺪﻳﻨﺔ ﻳﺘﻔﺎﺧﺮ أﻣﺎم ﺿﻴﻮﻓﻪ ﺑﺨﺎدﻣﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻷﻣني‪ .‬وﻗﺎل إﻧﻪ ﻳﺘﺼﻒ‬
‫ٍ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﺎﻧﺔ واﻹﺧﻼص واﻟﴩَف‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﻻ أﺣﺪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺣﻤ َﻠ ُﻪ ﻋﲆ اﻟﻜﺬب ﺑﺄي‬
‫ﻛﻨﺖ ﻣﺘﺄﻛﺪًا ﻛﺜريًا ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ «.‬وﻛﺎن ﻫﺬا‬ ‫ﻛﻨﺖ ﰲ ﻣﻜﺎﻧﻚ ملﺎ ُ‬ ‫ﻗﺎل أﺣﺪ اﻟﻀﻴﻮف‪» :‬ﻟﻮ ُ‬
‫ﺿﻴﻌﺔ ﻛﺒرية ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﻴﺒﻴﺠﺎرد املﺠﺎورة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ا ُملﺘﺤﺪث ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﻠﻮردات‪ ،‬وﻳﻤﻠﻚ‬
‫ﻛﺎف‪ ،‬ﻓﺴﻮف ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﻜﺬب ﻻ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ٍ‬‫ٍ‬ ‫وأﺿﺎف املﺘﺤﺪث‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻟﻮ ﺟﺮى إﻏﺮاؤه‬
‫ﻣﺤﺎﻟﺔ‪«.‬‬
‫ﻟﺪرﺟﺔ ﻛﺒرية ﻣﻤﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ ﺣﻮل ﺻﻔﺔ اﻟﺼﺪق‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻟﻮرد ﻣﺪﻳﻨﺔ أوﺳﱰﺟﺎرد ﻛﺎن ﻣﺘﺄﻛﺪًا‬
‫ﺘﺄﺻﻠﺔ ﰲ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺧﺎدﻣﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻪ ﻗﺎل ﺑﺄﻧﻪ ﻣُﺴﺘﻌﺪ ﻟﻠﺮﻫﺎن ﺑﺄي ﻣﺒﻠﻎ ﻳُﺤﺪﱢده‬ ‫ا ُمل ﱢ‬
‫ﺟﺎره ﻟﻮرد ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﻴﺒﻴﺠﺎرد إذا ﻧﺠﺢ ﰲ ﺣﻤﻞ ﺧﺎدﻣﻪ ﺟﻮن ﻋﲆ اﻟﻜﺬب‪ ،‬وأﺿﺎف أن أي ﻟﻮرد‬
‫أﻳﻀﺎ ﺿﻴﻌﺔ اﻟﻠﻮرد اﻟﺨﺎﴎ‪.‬‬ ‫ﻳﻜﺴﺐ اﻟﺮﻫﺎن ﺳﻮف ﻳﻜﺴﺐ ً‬
‫ﺧﻄﺔ ﻟﻺﻳﻘﺎع ﺑﺎﻟﺨﺎدم‪ ،‬وﻗ ﱠﺮر أن ﻳﻘﻮم ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫وأﺧﺬ ﻟﻮرد ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﻴﺒﻴﺠﺎرد ﻳُﻔ ﱢﻜﺮ ﰲ‬
‫رﺳﺎﻟﺔ إﱃ اﺑﻨﺘﻪ اﻟﺸﺎﺑﺔ اﻟﺒﻜﺮ واﻟﺠﻤﻴﻠﺔ؛ ﻋﲆ أن ﻳﻘﻮم اﻟﺨﺎدم ﺟﻮن ﺑﺈﻳﺼﺎﻟﻬﺎ إﻟﻴﻬﺎ ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻧﻴﺒﻴﺠﺎرد‪ ،‬وأن ﻳﻄﻠُﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﺑﻨﺘﻪ أن ﺗُﺤﺎول ﺧﺪاع ﺟﻮن ﺣﺘﻰ ﻳُﻌﻄﻴَﻬﺎ ﺟﻮاد ﺳﻴﺪه‪ .‬وﻫﻜﺬا‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﻮد اﻟﺨﺎدم إﱃ ﺳﻴﺪه ﺑﺪون اﻟﺠﻮاد‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻣﻦ املﺆﻛﺪ ﺳﻴﻜﻮن ﻣُﻀﻄ ٍّﺮا إﱃ اﺧﺘﻼق‬
‫ﻛﺬﺑﺔ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﺎ ﻟﺘﱪﻳﺮ ﻓﻘﺪان اﻟﺠﻮاد!‬
‫وﻫﻜﺬا ﻗﺎم ﻟﻮرد ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﻴﺒﻴﺠﺎرد ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﱃ اﺑﻨﺘﻪ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻨﺤﻮ‪ ،‬وأﻋﻠﻤﻬﺎ‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﻤﻮﺿﻮع اﻟﺮﻫﺎن‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪًا ﻋﲆ اﻷﻫﻤﻴﺔ اﻟﻜﺒرية اﻟﺘﻲ ﻳُﻮﻟﻴﻬﺎ ﻟﻜﺴﺐ ﻫﺬا اﻟﺮﻫﺎن‪ .‬وأوﺿﺢ‬ ‫ً‬
‫ﰲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻻﺑﻨﺘﻪ أن ﺣﺎﻣﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﺳﻤﻪ ﺟﻮن‪ ،‬وأﻧﻪ ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗُﻌﺎﻣﻠﻪ ﺑﻤﻮدﱠة ﻗﺪْر ﻣﺎ‬
‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻟﻜﺴﺐ ﺛﻘﺘﻪ‪ .‬واﺧﺘﺘﻢ رﺳﺎﻟﺘﻪ ﺑﺎﻟﻘﻮل ﺑﺄن ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ ﻫﻲ ﺣﻤﻞ اﻟﺨﺎدم ﻋﲆ إﻋﻄﺎﺋﻬﺎ‬
‫اﻟﺠﻮا َد اﻟﺬي ﺳﻴﻤﺘﻄﻴﻪ وﻫﻮ ﻗﺎد ٌم إﻟﻴﻬﺎ ﻹﻳﺼﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻇﺮف ﻣُﺤ َﻜﻢ اﻹﻏﻼق‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫ﺑﻄﻲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ووﺿﻌﻬﺎ ﰲ‬ ‫ﱢ‬ ‫وﻫﻜﺬا ﻗﺎم ﻟﻮرد ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﻴﺒﻴﺠﺎرد‬
‫وﺳ ﱠﻠﻤﻬﺎ ﻟﻠﻮرد ﻣﺪﻳﻨﺔ أوﺳﱰﺟﺎرد اﻟﺬي دﻋﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺧﺎدﻣﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺟﻮن‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ أن‬
‫ﻳﻘﻮم ﺑﺈﻳﺼﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﱃ ِوﺟْ ﻬﺘﻬﺎ ﰲ ﺿﻴﻌﺔ ﻧﻴﺒﻴﺠﺎرد‪.‬‬
‫وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﺟﻮن‪ ،‬ﻫﺬه أول ﻣﻬﻤﺔ أُﻛﻠﻔﻚ ﺑﻬﺎ ﰲ ﻋﻤﻠﻚ اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ .‬ﺧﺬ ﺟﻮادي ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ‬
‫ﺿﻴﻔﻲ ﰲ ﻧﻴﺒﻴﺠﺎرد‪ .‬وﻋﻠﻴﻚ أﻻ‬ ‫ﺑﴪﻋﺔ أﻛﱪ‪ ،‬وﻗﻢ ﺑﺈﻳﺼﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ إﱃ ﺿﻴﻌﺔ َ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة‬

‫‪98‬‬
 ‫اﻟﺮﻫﺎن‬

‫ﺠﻬﺪ اﻟﺠﻮاد ﺑﺎﻟﻌﺪ ِْو اﻟﴪﻳﻊ‪ ،‬أو أن ﺗَﻔﻘﺪه ﺑﺄي ﻃﺮﻳﻘﺔ؛ ﻓﻬﻮ أﻓﻀﻞ وأﻏﲆ اﻟﺨﻴﻮل املﻮﺟﻮدة‬ ‫ﺗُ ِ‬
‫ﻟﺪيﱠ ﰲ اﻹﺳﻄﺒﻞ‪«.‬‬
‫وﻗﺎل ﺟﻮن إﻧﻪ ﺳﻴﻘﻮم ﺑﻤﺎ أﻣﺮه ﺑﻪ ﺳﻴﺪه‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻓﱰة‪ ،‬ﻧﺰل ﻋﻦ اﻟﺠﻮاد وﺳﺎر أﻣﺎﻣﻪ ﻣُﻤﺴ ًﻜﺎ ﺑﻠﺠﺎﻣﻪ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳُﺮﻳﺢ‬
‫اﻟﺠﻮاد ﻣﻦ ﺛﻘﻞ وزﻧﻪ‪ .‬ﻟﻜﻦ ذﻟﻚ أدﱠى ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ إﱃ إﻃﺎﻟﺔ ﻓﱰة اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻧﻴﺒﻴﺠﺎرد‪ ،‬ﻛﺎن اﻟﻈﻼم ﻗﺪ أوﺷﻚ ﻋﲆ اﻟﺤﻠﻮل ﻋﲆ املﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ وُدﻳﺔ‬ ‫ﻗﺮأت اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺸﺎﺑﺔ رﺳﺎﻟﺔ واﻟﺪﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻣﺖ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺎﻟﺘﴫﱡف ﻣﻊ ﺟﻮن‬
‫ﺑﺄﻗﴡ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‪ .‬ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎ ُم ﺑﺬﻟﻚ؛ ﻷﻧﻬﺎ ﻣﻨﺬ اﻟﻠﺤﻈﺔ‬
‫اﻷوﱃ اﻟﺘﻲ رأت ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸﺎب ﺷﻌﺮت ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﺗﻨﺠﺬِب إﻟﻴﻪ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ ﻛﻞ‬
‫اﻷﺣﻮال أن ﺗﺘﴫﱠ ف ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺬي ﻃﻠﺒﻪ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺪﻫﺎ ﰲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺑﱰﺣﺎب ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬وﺑﻘﻴﺎ ﻳﺘﺤﺪﱠﺛﺎن وﻳﻀﺤﻜﺎن ﻃﻮال ﻓﱰة‬ ‫ٍ‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺸﺎب‬
‫ﴍاب ﰲ ﻛﺄس ﻣ ﱠ‬
‫ُﺮﺻﻌﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮاﻫﺮ‬ ‫ٍ‬ ‫املﺴﺎء‪ .‬وﻣﺎ إن ﺣ ﱠﻞ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﻴﻞ ﺣﺘﻰ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺗﺤﺘﻮي ﻋﲆ ﻣﺎدة ﺗﺪﻓﻊ ﺑﺸﺎرﺑﻬﺎ إﱃ اﻟﻨﻮم‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأ اﻟﺸﺎب ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌَ ﺐ واﻟﻨﻌﺎس‬
‫ﺗﻮﺳﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﻟﻴﺴﻤﺢ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﻟﺠﻮاد‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺪﻳﺪ ﰲ ﻫﺬه اﻷﺟﻮاء اﻟﻌﺎﻃﻔﻴﺔ ﱠ‬
‫واﻓﻖ ﺟﻮن ﻋﲆ ﻃﻠﺒﻬﺎ وﻫﻮ ﻳﺘﺜﺎءب‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ أﺧﺬ ﻳﻐ ﱡ‬
‫ﻂ ﰲ ﻧﻮ ٍم ﻋﻤﻴﻖ‪.‬‬
‫وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ اﻛﺘﺸﻒ ﺟﻮن ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌُ ﺪ ﻣﻌﻪ اﻟﺠﻮاد‪ .‬وﻫﻜﺬا ﺣﻤَ ﻞ — وﻫﻮ‬
‫ﺑﺤﺰن ﻛﺒري — اﻟﴪج وﺧﻄﺎم اﻟﺠﻮاد ﻋﲆ ﻛﺘﻔﻪ‪ ،‬وﻋﺎد أدراﺟَ ﻪ إﱃ ﻣﺪﻳﻨﺔ أوﺳﱰﺟﺎرد‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ‬
‫وﻛﺎن ﻳُﺆﻧﱢﺐ ﻧﻔﺴﻪ ﻃﻴﻠﺔ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻮدة ﻋﲆ ﺳﻮء ﺗﴫﱡﻓﻪ وﺣﻤﺎﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﺘﺨﲇ ﻋﻦ ﺟﻮاد ﺳﻴﺪه‪.‬‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻣﺎذا ﻳﺠﺐ ﻋﲇ ﱠ أن أﻗﻮل ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻﻞ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫وأﺧﺬ ﻳُﺤﺪﱢث ﻧﻔﺴﻪ ﻃﻮال اﻟﻄﺮﻳﻖ ً‬
‫رﺟﻌﺖ ﺑﺪون اﻟﺠﻮاد؟ ﺳﻴﻘﻮل ﱄ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ ﻳﺎ ﺟﻮن‪ ،‬ﻫﻞ َ‬
‫ﻗﻤﺖ‬ ‫ُ‬ ‫وﻳﻜﺘﺸﻒ ﺳﻴﺪي ﺑﺄﻧﻨﻲ‬
‫ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻚ؟« ﻋﻨﺪﺋ ٍﺬ ﺳﺄُﺟﻴﺒﻪ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ «.‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺳﻴﻘﻮل ﺳﻴﺪي‪» :‬وﻣﺎذا‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﺈﻳﺼﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻋﻬﺪت ﺑﻪ إﻟﻴﻚ؟« ﻣﺎذا ﺳﺄﻗﻮل ﺣﻴﻨﻬﺎ؟ رﺑﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻋﲇ ﱠ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ أن‬ ‫ُ‬ ‫ﺣ ﱠﻞ ﺑﺠﻮادي اﻟﺬي‬
‫أﻗﻮل‪» :‬اﻋﱰﺿﻨﻲ ﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﺼﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺼﻮص وﴎﻗﻮه ﻣﻨﻲ«‪«.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻒ ﺟﻮن ﰲ ﻃﺮﻳﻘﻪ وﻫﻮ ﻳﻬ ﱡﺰ رأﺳﻪ ﺗﻌﺒريًا ﻋﻦ اﻟﺮﻓﺾ ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻻ‪ ،‬ﻻ‪ ،‬ﻻ ﻳُﻤﻜﻦ أن‬
‫ﻛﺬﺑﺖ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻟﻦ أﻛﺬب اﻵن ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﺤﺪث ﻫﺬا أﺑﺪًا‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺴﺒﻖ ﱄ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻲ أن‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺎﻗﺒﺔ‪«.‬‬
‫ﺛﻢ أﺧﺬ ﺟﻮن ﻳﺘﺨﻴﱠﻞ ﻣﻘﺪار ﺧﻴﺒﺔ أﻣﻞ واﻟﺪه ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻌﻠﻢ ﺑﻤﺪى ﺳﻮء ﺗﴫﱡﻓﻪ‬
‫وﺣﻤﺎﻗﺘﻪ ﰲ ﻋﻤﻠﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ وﺧﻼل املﻬﻤﺔ اﻷوﱃ اﻟﺘﻲ ﻛ ﱠﻠ َﻔﻪ ﺑﻬﺎ ﺳﻴﺪُه‪ .‬وﺟﺎﻟﺖ ﰲ ذﻫﻨﻪ ﻓﻜﺮة‬

‫‪99‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫وﻗﻤﺖ ﺑﺪﻓﻨﻪ ﰲ ﺧﻨﺪق … وﻟﻜﻦ ﻻ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫أﺧﺮى‪» :‬ﺳﺄﻗﻮل إن اﻟﺠﻮاد ﺳﻘﻂ وﻣﺎت ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺘﻌﺐ‬
‫ﻫﺬا ﻟﻦ ﻳُﺠْ ﺪيَ ﻧﻔﻌً ﺎ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪«.‬‬
‫وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﺣﺘﻰ ﻗ ﱠﺮر ﺟﻮن أن ﻳﻘﻮل ﻟﺴﻴﺪه ﺑﺄن اﻟﺠﻮاد أﻓ َﻠﺖ ﻣﻦ ﻳﺪه ﻓﺠﺄة‬ ‫ﻳﻤﺾ ٌ‬ ‫وﻟﻢ ِ‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﺳﻘﻂ ﻋﻨﻪ اﻟﴪج واﻟﺨﻄﺎم‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ اﺳﺘﻌﺎدﺗﻪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ ﰲ ﻛﻮﻧﻪ ﻗﺪ‬
‫رﺟﻊ ﻣﻦ املﻬﻤﺔ وﻫﻮ ﻳﺤﻤﻠﻬﻤﺎ ﻋﲆ ﻇﻬﺮه‪.‬‬
‫وﻗﺒﻞ أن ﻳﺼﻞ ﺟﻮن ﻟﻠﺒﺎب اﻷﻣﺎﻣﻲ ﻟﻀﻴﻌﺔ ﺳﻴﺪه ﰲ أوﺳﱰﺟﺎرد‪ ،‬رآه ﺿﻴﻮف ﺳﻴﺪه‬
‫ﻗﺎدﻣً ﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﻴ ٍﺪ ﻋﲆ ﻗﺪﻣَ ﻴﻪ وﻫﻮ ﻳﺤﻤﻞ اﻟﴪج واﻟﺨﻄﺎم ﻋﲆ ﻇﻬﺮه‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﻟﻮرد ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﻴﺒﻴﺠﺎرد ﻣُﺘﻌﺠﺒًﺎ‪» :‬ﻫﺎ ﻫﻮ ﺧﺎدﻣﻜﻢ اﻷﻣني ﻗﺪ أﺗﻰ‪ .‬اﻧﻈﺮ ﻛﻴﻒ ﻳﺴري‬
‫ﺑﺒﻂءٍ ﺷﺪﻳﺪ وﺑﺪون أن ﻳﻜﻮن ﻣﻌﻪ اﻟﺠﻮاد‪ .‬إﻧﻚ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ أرﺳﻠﺘُﻬﺎ إﱃ اﺑﻨﺘﻲ ﰲ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪ .‬ﻣَ ﻦ ﺗﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﺳﻴﻜﺴﺐ اﻟﺮﻫﺎن اﻵن؟«‬
‫ﺑﻐﻀﺐ ﺷﺪﻳﺪ ﻟﺮؤﻳﺔ ﺧﺎدﻣﻪ ﻳﻌﻮد‬ ‫ٍ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﺷﻌﺮ‬‫رأى ﻟﻮرد ﻣﺪﻳﻨﺔ أوﺳﱰﺟﺎرد ﺟﻮن ً‬
‫ﺑﺪون اﻟﺠﻮاد‪ .‬وﺣﺎ َﻟﻤﺎ دﺧﻞ اﻟﺨﺎدم اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﺟﺮى اﺳﺘﺪﻋﺎؤه ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻟﻠﻤﺜﻮل أﻣﺎم ﺳﻴﺪه‬
‫َ‬
‫أﻧﺠﺰت‬ ‫ﺑﺼﻮت ﻫﺎدر‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ ﻳﺎ ﺟﻮن‪ ،‬ﻫﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺟﻤﻴﻊ ﺿﻴﻮﻓﻪ‪ ،‬وﺑﺎدره ﺳﻴﺪُه ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺎﻟﺴﺆال‬
‫املﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ أرﺳﻠﺘُﻚ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ وأو َ‬
‫ْﺻﻠﺖ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ؟«‬
‫أﺟﺎب ﺟﻮن وﻫﻮ ﻳﺮﺗﺠﻒ ﻣﻦ اﻟﺨﻮف‪» :‬ﻧﻌﻢ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي اﻟﻜﺮﻳﻢ‪«.‬‬
‫»وﻣﺎذا ﺣﻞ ﺑﺠﻮادي اﻷﺻﻴﻞ اﻟﺬي اﺳﺘﺨﺪﻣﺘَﻪ ﺧﻼل املﻬﻤﺔ وﻋﻬﺪت ﺑﻪ إﻟﻴﻚ وأﻣﺮﺗُﻚ أن‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ؟«‬
‫ٍ‬ ‫ﺗﻬﺘ ﱠﻢ ﺑﻪ‬
‫ﻟﻢ ﻳﺘﺠ ﱠﺮأ ﺟﻮن ﻋﲆ اﻟﻨﻈﺮ ﰲ ﻋﻴﻨَﻲ ﺳﻴﺪه‪ ،‬وأﻃﺮق ﺑﺒﴫه ﻧﺤﻮ اﻷرض‪ ،‬وﻗﺎل ﰲ ﺻﻮت‬
‫ﻣﻨﺨﻔﺾ وﺣﺰﻳﻦ‪:‬‬ ‫ٍ‬
‫ُ‬
‫ﻓﴩﺑﺖ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫»ﻃﻮﱠﻗﺘﻨﻲ اﻟﻔﺘﺎة ﺑﺬراﻋَ ني ﻣﻔﺘﻮﺣﺘني وﻧﺎﻋﻤﺘني‪ ،‬وﻋﺎﻣﻠﺘﻨﻲ ﺑﻤﻮدﱠة ﺷﺪﻳﺪة؛‬ ‫َ‬
‫ُ‬
‫ﻓﻘﺪت ﺟﻮا َد ﺳﻴﺪي‪«.‬‬ ‫ﻄﺖ ﰲ ﻧﻮ ٍم ﻋﻤﻴﻖ‪ ،‬وﻫﻜﺬا‬‫ﻄ ُ‬‫ﻛﺄﺳﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺬﻫﺐ ﻋﻨﻲ ﻋﻘﲇ وﻏ َ‬
‫وﻣﺎ إن اﻧﺘﻬﻰ ﻣﻦ ﻗﻮل ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ ﺳﺎرع ﺳﻴﺪه ﻧﺤ َﻮ ُه وﻋﺎﻧَﻘﻪ ﰲ ﺳﻌﺎدة ﻛﺒرية‪.‬‬
‫ﻛﻨﺖ ﻣﺘﺄﻛﺪًا ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ﺑﺄن ﻫﺬا اﻟﺸﺎبﱠ ﺳﻴﻘﻮل‬ ‫واﻟﺘﻔﺖ ﻧﺤ َﻮ ﺿﻴﻔﻪ وﻗﺎل‪» :‬أﺗﺮى؟ ُ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬واﻵن ﻣﻦ ﻣﻨﱠﺎ ﻛﺴﺐ اﻟﺮﻫﺎن؟«‬
‫اﻧﺪﻫﺶ ﺟﻮن ﺑﺸﺪة‪ .‬ﻛﻴﻒ ﻳﻜﻮن ﺳﻴﺪه ﻣﴪو ًرا ﻣﻨﻪ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﻪ؟ وأﺧﺬ ﺳﻴﺪه‬ ‫َ‬
‫ﺑﺮﻓﻖ ﻋﲆ ﻇﻬﺮه وﻫﻮ ﻳﻘﻮل ﻟﻪ‪» :‬ﻛﻦ ﻳﺎ ﺑﻨﻲ داﺋﻤً ﺎ ﻃﻴﺐ اﻟﻘﻠﺐ! واﺻﻞ اﻟﺴري ﻋﲆ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳُﺮﺑﱢﺖ‬
‫وﺧﻴﻮﻻ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪«.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫وأرﺿﺎ‬ ‫ً‬
‫ﻣﻨﺰﻻ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺤﻖ واﻟﺼﻮاب‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﱪ ﺑﺎﻟﻘﺪْر اﻟﻜﺎﰲ‪ ،‬ﺳﺄُﻋﻄﻴﻚ‬
‫ﺷﻌﺮ ﻟﻮرد أوﺳﱰﺟﺎرد ﺑﺴﻌﺎدة ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻟﻜﺴﺒﻪ اﻟﺮﻫﺎن‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻪ ﺳﻤﺢ ﻟﻠﻮرد ﻧﻴﺒﻴﺠﺎرد‬
‫ﺑﺄن ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﻀﻴﻌﺘﻪ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ املﻄﺎف‪ .‬ودﻋﺎ واﻟﺪ ﺟﻮن ﻟﻠﻌﻴﺶ ﻣﻌﻬﻤﺎ ﰲ اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬

‫‪100‬‬
 ‫اﻟﺮﻫﺎن‬

‫ﺑﻔﺮح ﻏﺎﻣﺮ ﻟﺪى ﺳﻤﺎﻋﻬﺎ ﻣﺎ ﺟﺮى ﰲ اﻟﺒﻴﺖ ﺑﻌﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻬﺎ ﺷﻌﺮت اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺸﺎﺑﺔ‬
‫ﻋﻮدة ﺟﻮن‪ ،‬وﻛﻴﻒ أﻧﻪ اﺳﺘﻄﺎع أن ﻳُﺜﺒﺖ ﺻﺪﻗﻪ وأﻣﺎﻧﺘﻪ‪ .‬وﺷﻌ َﺮت ﺑﺎﻷﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﻠﺪﱠور‬
‫اﻟﺘﺨﲇ ﻋﻦ ﺟﻮاد ﺳﻴﺪه‪ .‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻏﻔﺮ اﻟﺸﺎبﱡ ﺟﻮن ﻟﻠﻔﺘﺎة‬ ‫ﱢ‬ ‫اﻟﺬي ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻪ ﰲ ﺣﻤﻠِﻪ ﻋﲆ‬
‫وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﺣﺘﻰ ﺗﺰوﱠﺟﺎ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﺾ ٌ‬ ‫اﻟﺸﺎﺑﺔ ﻣﺎ ﻓﻌﻠﺘﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ِ‬
‫وﺑﻌﺪ ﻣﺮور ﻓﱰ ٍة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﻧﻈ ًﺮا ﻟﻜﻮن ﻟﻮرد ﻣﺪﻳﻨﺔ أوﺳﱰﺟﺎرد ﻟﻢ ﻳُﺮ َزق ﺑﺄﺑﻨﺎء‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬
‫اﻟﴩﻋﻲ ﻟﻜﺎﻣﻞ ﺿﻴﻌﺘﻪ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻋﺎش ﺟﻮن وزوﺟﺘﻪ‪ ،‬اﻟﻮﻓﻴﱠﺎن‬ ‫ﱠ‬ ‫َ‬
‫اﻟﻮرﻳﺚ‬ ‫أﻋﻠﻦ أن ﺟﻮن ﺳﻴﻜﻮن‬
‫داﺋﻤً ﺎ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻟﻶﺧﺮ‪ ،‬ﰲ ﺳﻌﺎدة داﺋﻤﺔ‪.‬‬

‫‪101‬‬
 ‫اﻟﺸﺘﺎء اﻟﻄﻮﻳﻞ‬

‫ﻗﺒﻞ ﻇﻬﻮر اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وﺣني ﻛﺎﻧﺖ اﻷرض ﻛ ﱡﻠﻬﺎ ِﻣﻠ ًﻜﺎ ﻟﻠﺤﻴﻮاﻧﺎت‪ ،‬ﺟﺎء ﻓﺼﻞ ﺷﺘﺎءٍ ﻃﻮﻳﻞ‪ ،‬وﻟﻢ‬
‫ﴩق اﻟﺸﻤﺲ ملﺪة ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪ .‬وﻛﺎن اﻟﻬﻮاء داﺋﻤً ﺎ ﻣُﺴﻮدٍّا‪ ،‬واﻟﻐﻴﻮ ُم اﻟﻜﺜﻴﻔﺔ ﺗُﻐﻄﻲ اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫ﺗُ ِ‬
‫وﺗﻘﱰب ﻣﻦ اﻷرض‪ .‬وﻛﺎن اﻟﺜﻠﺞ ﻳﺘﺴﺎﻗﻂ ﻃﻮال اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﻋﺎﻧﺖ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﺑﺸﺪ ٍة ﰲ ﻫﺬا‬
‫ﻗﻠﻖ ﺷﺪﻳ ٍﺪ ﻟﻬﺬه اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت؛‬‫اﻟﺸﺘﺎء اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧُﺪرة اﻟﻄﻌﺎم واﻧﻌﺪام اﻟﺪفء ﻣﺜﺎ َر ٍ‬
‫ﺑﻔﺰع ﺷﺪﻳﺪ‪.‬‬‫ٍ‬ ‫ﻇﺮوف اﻟﺤﻴﺎة ﻻ ﺗُﻄﺎق ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬وأُﺻﻴﺐ اﻟﺠﻤﻴﻊ‬‫َ‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ‬
‫ﺟﺎﻣﻊ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻮﺿﻊ‪ ،‬ووُﺟﱢ ﻬَ ﺖ اﻟﺪﻋﻮات ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﻟﻌﻘﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬ ‫دﻋﺖ‬
‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت واﻟﻄﻴﻮر واﻷﺳﻤﺎك ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺷﻜﺎل واﻷﺣﺠﺎم‪ .‬وﻋﻨﺪ اﻧﻌﻘﺎد املﺆﺗﻤﺮ وﺑﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﺣﻴﻮان واﺣﺪ ﻓﻘﻂ ﰲ ﻋﺎ َﻟﻤﻬﻢ اﻟﻜﺒري‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎن ا َملﺪﻋﻮﱡون ﻳﺘﺒﺎدﻟﻮن اﻟﻨﻈﺮات‪ ،‬ﻻﺣﻈﻮا ﻏﻴﺎب‬
‫اﻟﺪﱡب‪ ،‬ﺛﻢ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ أدرﻛﻮا أﻻ أﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻗﺪ اﻟﺘﻘﻰ ﺑﺄيﱟ ﻣﻦ اﻟﺪﺑﺒﺔ ﻣﻨﺬ ﺛﻼث ﺳﻨﻮات‪.‬‬
‫اﺗﻔﻖ املﺠﺘﻤﻌﻮن ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻋﲆ أن أﻫﻢ ﳾءٍ اﻵن ﻫﻮ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺳﺒﺐ ﻏﻴﺎب اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫اﻟﺤﺮارﻳﺔ؛ ﻷﻧﻪ ﺑﺪوﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ أﺑﺪًا‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺠﺐ اﻟﻌﺜﻮ ُر ﻋﲆ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮارﻳﺔ‬
‫ﻟﻴﻌﻮد اﻟﺪفء إﱃ ﻋﺎ َﻟﻤﻬﻢ! وﻗ ﱠﺮروا أن ﻳﻘﻮم ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ واﻟﴪﻳﻌﺔ ﺑﻤﻬﻤﺔ‬
‫ﺑﺤﺚ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﰲ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ اﻟﻌُ ﻠﻮي؛ ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺘﻘﺪون أن اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮارﻳﺔ ﻗﺎﺑﻌﺔ ﻫﻨﺎك‪ .‬وﻫﺆﻻء‬ ‫ٍ‬
‫اﻟﻮﺷﻖ‪ ،‬واﻟﺜﻌﻠﺐ‪ ،‬واﻟﺬﺋﺐ‪ ،‬واﻟﻮﻟﻔﺎرﻳﻦ‪،‬‬ ‫ﻫﻢ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت اﻟﺬﻳﻦ اﺧﺘريوا ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻫﺬه املﻬﻤﺔ‪َ :‬‬
‫واﻟﻔﺄر‪ ،‬وﺳﻤﻜﺔ اﻟﻜﺮاﻛﻲ )وﻫﻲ ﺳﻤﻜﺔ ﺗﻌﻴﺶ ﰲ املﻴﺎه اﻟﻌﺬﺑﺔ(‪ ،‬وﻛﻠﺐ اﻟﺒﺤﺮ )وﻫﻮ ﺳﻤﻜﺔ‬
‫ﻗﺮش ﺻﻐرية؛ إن ﻛﻠﺐ اﻟﺒﺤﺮ اﺳﻢ ﻣﻀﺤﻚ ﻟﻨﻮع ﻣﻦ أﺳﻤﺎك اﻟﻘﺮش‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟( وﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﺨﻔﻲ‬
‫ﱠ‬ ‫ُ‬
‫ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺚ أﺧريًا املﺪﺧ َﻞ‬ ‫ٍ‬
‫ملﺴﺎﻓﺎت ﻃﻮﻳﻠﺔ ﰲ اﻟﻬﻮاء‪ ،‬اﻛﺘﺸﻒ‬ ‫اﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ‬
‫ﺑﺤﻤﺎس ﺷﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫املﺆديَ إﱃ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ اﻟﻌُ ﻠﻮي‪ .‬وﻫﻜﺬا دﺧﻠﻪ ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫وﺑﻌﺪ أن ﻗﺎم اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﺳﺘﻜﺸﺎف اﻟﻌﺎ َﻟﻢ اﻟﻌﻠﻮي ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺷﺎﻫﺪوا ﺑُﺤرية‪ ،‬ووﺟﺪوا‬
‫ْﻤﺔ وﻧﺎ ًرا‪ .‬وﻛﺎن ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺨﻴﻤﺔ دﺑﱠﺎن ﺻﻐريان‪ .‬ﺳﺄﻟﻮﻫﻤﺎ ﻋﻦ ﻣﻜﺎن وﺟﻮد‬ ‫ﻫﻨﺎك َﺧﻴ ً‬
‫أُﻣﱢ ﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻻ إﻧﻬﺎ ذﻫﺒﺖ ﻟﻠﺼﻴﺪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧﻠﻮا اﻟﺨﻴﻤﺔ وﺟﺪوا ﻋﺪدًا ﻣﻦ اﻷﻛﻴﺎس اﻟﻜﺒرية‬
‫ا ُملﺴﺘﺪﻳﺮة ﻣُﻌ ﱠﻠﻘﺔ ﰲ اﻟﺪاﺧﻞ‪ ،‬وأﺷﺎر أﻋﻀﺎء ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺒﺤﺚ ﻧﺤﻮ أول ﻫﺬه اﻷﻛﻴﺎس وﻗﺎﻟﻮا‪:‬‬
‫»ﻣﺎذا ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﰲ داﺧﻞ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺲ؟«‬
‫ردﱠا ﻗﺎﺋ َﻠني‪» :‬ﻫﻨﺎ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺲ ﺗﺤﺘﻔﻆ أﻣﱡ ﻨﺎ ﺑﺎملﻄﺮ‪«.‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺔ وﻫﻲ ﺗُﺸري إﱃ اﻟﻜﻴﺲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪» :‬وﻣﺎذا ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺲ؟«‬ ‫ً‬ ‫وﺳﺄﻟﺖ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬
‫أﺟﺎب اﻟﺪﺑﱠﺎن اﻟﺼﻐريان‪» :‬ﻫﻨﺎ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺲ ﺗﺤﺘﻔﻆ أﻣﻨﺎ ﺑﺎﻟﺮﻳﺢ‪«.‬‬
‫»وﻫﺬا اﻟﻜﻴﺲ؟«‬
‫»ﻫﻨﺎ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺲ ﺗﺤﺘﻔﻆ واﻟﺪﺗُﻨﺎ ﺑﺎﻟﻀﺒﺎب‪«.‬‬
‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪» :‬وﻣﺎذا ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺲ ً‬
‫أﻳﻀﺎ؟«‬
‫ﴎ ﻛﺒري ﺣﺬﱠ َرﺗﻨﺎ أﻣﱡ ﻨﺎ‬‫ﻗﺎل اﻟﺪﺑﺎن اﻟﺼﻐريان‪» :‬أوه‪ ،‬ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧُﺨﱪﻛﻢ ﺑﻬﺬا؛ ﻓﻬﻮ ﱞ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒَﻮح ﺑﻪ ﻷي أﺣﺪ‪ ،‬وإذا ﻣﺎ أﺧﱪﻧﺎﻛﻢ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﺴﻮف ﺗﻐﻀﺐ ﻣﻨﱠﺎ ﻛﺜريًا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻮد‪،‬‬
‫وﺗﻠﻄﻤﻨﺎ ﻋﲆ وﺟﻬﻨﺎ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﺜﻌﻠﺐ‪» :‬أوه‪ ،‬ﻻ ﺗﺨﺎﻓﺎ؛ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﺎن أن ﺗﻘﻮﻻ ﻟﻨﺎ ﻣﺎ ﰲ داﺧﻞ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺲ‪ ،‬وﻟﻦ‬
‫ﺗﻌﺮف ﻫﻲ أﺑﺪًا أﻧﻜﻤﺎ ﻓﻌﻠﺘﻤﺎ ﻫﺬا‪«.‬‬
‫ﺑﺼﻮت ﻫﺎﻣﺲ‪» :‬ﻫﻨﺎ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻜﻴﺲ ﺗﺤﺘﻔﻆ أﻣﱡ ﻨﺎ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺪﺑﺎن اﻟﺼﻐريان‬
‫اﻟﺤﺮارﻳﺔ‪«.‬‬
‫اﻟﺼﻌﺪاء ﻋﻨﺪ ﺳﻤﺎﻋﻬﻢ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻧﻈﺮ ﺑﻌﻀﻬﻢ إﱃ ﺑﻌﺾ‪ ،‬وﻏﺎدروا وﻫﻢ‬ ‫ﺗﻨﻔﺲ اﻟﺰاﺋﺮون ﱡ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻣﻜﺎن‬
‫ٍ‬ ‫ﻳُﻮدﱢﻋﻮن اﻟﺪﺑﱠني اﻟﺼﻐريَﻳﻦ‪ .‬وﻣﺎ إن ﺧﺮﺟﻮا ﻣﻦ اﻟﺨﻴﻤﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻮﺟﱠ ﻬﻮا ﺑﴪﻋﺔ إﱃ‬
‫ﻣﺨﻔﻲ وﻋﻘﺪوا اﺟﺘﻤﺎﻋً ﺎ ﴎﻳﻌً ﺎ‪ .‬وﻗ ﱠﺮروا ﻋﲆ إﺛﺮه اﻟﺘﺤ ﱡﺮك ﺑﴪﻋﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن اﻟﺪﺑﱠﺔ اﻷ ﱠم ﻳُﻤﻜﻦ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺨﻴﻤﺔ‬ ‫أن ﺗﻌﻮد إﱃ اﻟﺨﻴﻤﺔ ﰲ أي وﻗﺖ‪ .‬وﻧﻔﺬوا ﻗﺮارﻫﻢ‪ ،‬ووﺟﺪوا ﻣﻜﺎﻧًﺎ آﻣﻨًﺎ ُ‬
‫ﻳﺨﺘﺒﺌﻮن ﻓﻴﻪ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﺘﱠ ِﺼﻒ ﺑﺼﻌﻮﺑ ٍﺔ أﻛﱪ؛ ﻛﻴﻒ ﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻬﻢ اﻻﺳﺘﻴﻼءُ ﻋﲆ‬
‫اﻟﻜﻴﺲ اﻟﺬي ﺗﺤﺘﻔﻆ ﻓﻴﻪ اﻟﺪﺑﺔ اﻷم ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮارﻳﺔ؟‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أو ﺑﺄﺧﺮى أن ﻧُﺸﺘﱢﺖ اﻧﺘﺒﺎه اﻟﺪﺑﺔ اﻷم‪«.‬‬
‫ٍ‬ ‫ﱠ‬
‫»ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺜﻌﻠﺐ‪:‬‬
‫ﻏﺰال ﰲ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺤرية‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻮﺷﻖ‪» :‬ﻋﻨﺪي ﻓﻜﺮة‪ .‬ﺳﺄُﺣﻮﱢل ﻧﻔﴘ إﱃ‬ ‫وﻗﺎل َ‬
‫ﻗﺎل اﻟﻮﻟﻔريﻳﻦ‪» :‬ﻳﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﻜﺮة راﺋﻌﺔ! ﺳﱰاك اﻟﺪﺑﱠﺔ اﻷم ﻋﱪ اﻟﺒﺤرية وﺳﺘُﺤﺎول‬
‫ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻴﻚ‪،‬‬ ‫ﺤﺎق ﺑﻚ ﻟﺘﺼﻄﺎدك‪ ،‬وﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ أن ﺗﺠﺪف ﺑﻘﺎرﺑﻬﺎ ﻋﱪ اﻟﺒﺤرية ِ‬ ‫اﻟ ﱠﻠ َ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﰲ َ ﻟﻨﺄﺧﺬ ﻛﻴﺲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮارﻳﺔ‪«.‬‬ ‫َ‬ ‫وﻫﺬا ﺳﻴُﻌﻄﻴﻨﺎ‬

‫‪104‬‬
 ‫اﻟﺸﺘﺎء اﻟﻄﻮﻳﻞ‬

‫ﺷﻖ ﻛﺒري ﰲ ﻣﺠﺪاف‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻓﻜﺮة أُﺧﺮى ﺟﻴﺪة‪ .‬ﺳﺄﻗﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﱟ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻔﺄر‪» :‬وأﻧﺎ ﻋﻨﺪي ً‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺳﻴﺴﺘﻐﺮق ﻋﺒﻮرﻫﺎ اﻟﺒﺤرية وﻗﺘًﺎ أﻃﻮل‪«.‬‬ ‫اﻟﺪﺑﺔ اﻷم ُ‬
‫ﻗﺎل اﻟﺒﺎﻗﻮن‪» :‬اﺗﻔﻘﻨﺎ! ﻟﻨ ُ ﱢ‬
‫ﻨﻔﺬْ ﻫﺬا!«‬
‫اﻟﻮﺷﻖ ﴎﻳﻌً ﺎ إﱃ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺤرية‪ ،‬وﺣﻮﱠل ﻧﻔﺴﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر إﱃ‬ ‫وﻫﻜﺬا ذﻫﺐ َ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤرية ﻟﺠﺬب اﻧﺘﺒﺎه اﻟﺪﺑﺔ اﻷم‪ .‬وﰲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻏﺰال‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﺘﺠﻮﱠل ُ‬
‫ً‬
‫ﻋﻤﻴﻘﺎ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ‪ ،‬ﰲ‬ ‫ُﺨﻠﻔﺎ ٍّ‬
‫ﺷﻘﺎ‬ ‫ﺗﺴ ﱠﻠﻞ اﻟﻔﺄر إﱃ داﺧﻞ ﻗﺎرب اﻟﺪﺑﺔ اﻷم وﻗﺎم ﺑﻘﻀﻢ املﺠﺪاف ﻣ ً‬
‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻓﻴﻪ ﺑﻘﻴﺔ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﺨﺘﺒﺌﻮن ﰲ ﻣﻜﺎﻧﻬﻢ اﻵﻣﻦ ُﻗﺮب اﻟﺨﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ملﺢ أﺣﺪ اﻟﺪﺑﱠني اﻟﺼﻐريﻳﻦ اﻟﻐﺰال املﺰﻋﻮم ﰲ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﺤرية ﻧﺎدى‬
‫ﻋﲆ أﻣﱢ ِﻪ وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻨﻈﺮ إﱃ اﻟﻐﺰال ﰲ اﻟﻄﺮف املﻘﺎﺑﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺤرية‪ .‬وﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻗﻔﺰت‬
‫اﻟﺪﺑﺔ اﻷم إﱃ ﻗﺎرﺑﻬﺎ وﺑﺪأت ﺗُﺠﺪف ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻐﺰال‪ ،‬وأﺧﺬ اﻟﻐﺰال ﻳﺴري اﻟﻬُ ﻮَﻳﻨﻰ ﻋﲆ ﻃﻮل‬
‫ﺿﻔﺔ اﻟﺒﺤرية‪ ،‬ﻣُﺘﻈﺎﻫ ًﺮا ﺑﻌﺪم رؤﻳﺘﻪ ﻟﻘﺎرب اﻟﺪﺑﺔ اﻟﻌﺠﻮز؛ ﺑﻬﺪف أن ﻳُﻐﺮي اﻟﺪﺑﺔ اﻟﻌﺠﻮز‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻔﺎﺟﺊ‪ ،‬واﻟﺠﺮي ﰲ اﻻﺗﺠﺎه املﻌﺎﻛﺲ‪ .‬ﻗﺎﻣﺖ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻼﻗﱰاب ﻣﻨﻪ‪ .‬وﻗﺎم ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﺎﻻﻧﻌﻄﺎف‬
‫ﱠ‬
‫وﻟﻜﻦ املﺠﺪاف ﺗﺤﻄﻢ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﴎع‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫اﻟﺪﺑﺔ اﻟﻌﺠﻮز ﺑﺎﻟﺘﺠﺪﻳﻒ ﺑﻜﻞ ﻗﻮﺗﻬﺎ ﻟﺠﻌﻞ اﻟﻘﺎرب ﻳﺴري‬
‫ﺷﻘﺎ ﻛﺒريًا‪ .‬ووﺟﺪت اﻟﺪﺑﺔ اﻟﻌﺠﻮز ﻧﻔﺴﻬﺎ ﰲ‬ ‫ﻓﺠﺄ ًة ﰲ ﻧﻔﺲ املﻜﺎن اﻟﺬي ﺻﻨﻊ ﻓﻴﻪ اﻟﻔﺄر ٍّ‬
‫ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤرية ﺑﻌﺪ أن ﻓﻘﺪَت ﺗﻮازﻧﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ وﺿﻌﻬﺎ ﻟﻜﺎﻣﻞ ﺛﻘﻠﻬﺎ ﻋﲆ املﺠﺪاف‪ .‬وﻛﺎن أﻋﻀﺎء‬
‫اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻵﺧﺮون ﻳُﺮاﻗﺒﻮن ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻣﻦ اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﻟﻠﺒﺤرية‪ ،‬وﺣﺎملﺎ رأَوا اﻟﺪﺑﺔ اﻷم ﺗﺘﺨﺒﱠﻂ‬
‫ﴎﻋﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺨﻴﻤﺔ وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈﻧﺰال اﻟﻜﻴﺲ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲆ‬ ‫ٍ‬ ‫ﰲ ﻣﻴﺎه اﻟﺒﺤرية‪ ،‬اﻧﻄﻠﻘﻮا ﺑﺄﻗﴡ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮارﻳﺔ‪ .‬وﺣﻤﻠﻮه ﺑﺎﻟﺘﻨﺎوب ﻧﺤﻮ اﻟﻔﺘﺤﺔ املﺆدﻳﺔ إﱃ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ اﻷرﴈ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ أﺗﻮا‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﻋﻤﻠﻮا ﻛ ﱠﻞ ﺟﻬﺪﻫﻢ ﻟﻺﴎاع ﰲ اﻟﻌﻮدة ﻧﺤﻮ اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻜﻴﺲ ﻛﺎن ﻛﺒريًا‬
‫ﻃﻮﻳﻼ ﺑﺴﺤﺒﻪ ﻧﺤ َﻮ اﻟﻔﺘﺤﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﺟﺪٍّا وﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ أي واﺣ ٍﺪ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻤﺮار‬
‫اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻛﺎن ﻛﻠﻤﺎ ﺷﻌﺮ أﺣﺪﻫﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌَ ﺐ ﻛﺎن اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻳﺄﺗﻲ ﻣُﴪﻋً ﺎ ﻟﻴﺤ ﱠﻞ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﰲ‬
‫ﺳﺤﺐ اﻟﻜﻴﺲ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻤﻜﻨﻮا أﺧريًا ﻣﻦ اﻟﺘﻌﺠﻴﻞ ﰲ اﻟﻌﻮدة ﺑﺄﴎع ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن؛ وذﻟﻚ‬
‫ﺳﺘﺼﻞ إﱃ ﺿﻔﺔ اﻟﺒﺤرية وﺗﻌﻮد إﱃ اﻟﺨﻴﻤﺔ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻷﻧﻬﻢ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﻠﻤﻮن ﺑﺄن اﻟﺪﺑﺔ اﻷم ﴎﻋﺎن ﻣﺎ‬
‫ً‬
‫ﻏﺎﺿﺒﺔ ﺟﺪٍّا‪ ،‬وﺗﻘﻮم‬ ‫وﺗﻜﺘﺸﻒ وﻗﺘﻬﺎ ﻋﺪم وﺟﻮد ﻛﻴﺲ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮارﻳﺔ‪ .‬وﺳﺘُﺼﺒﺢ ﻋﻨﺪﺋ ٍﺬ‬
‫ﺑﺎﻗﺘﻔﺎء آﺛﺎر أﻗﺪاﻣﻬﻢ ﻟ ﱠﻠﺤﺎق ﺑﻬﻢ واﺳﺘﻌﺎدة اﻟﻜﻴﺲ‪ .‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ‬
‫اﻛﺘﺸﻔﻮا أن اﻟﺪﺑﺔ اﻷم ﻗﺪ ﴍﻋﺖ ﰲ ﻣﻄﺎردﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎدت أن ﺗُﻤﺴﻚ ﺑﻬﻢ وﻫﻢ ﻳﺘﻠﻤﱠ ﺴﻮن‬
‫ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ ﻧﺤﻮ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ وﻳﺴﺘﻌﺪون ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻓﻴﻬﺎ إﱃ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ اﻷرﴈ‪ .‬ﰲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ أﺻﺒﺢ ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷﻗﻮﻳﺎء ﻣُﻨﻬَ ﻜني ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺘﻌَ ﺐ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﻮا ﺑﺎﻟﻜﺎد‬

‫‪105‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﻠﺐ اﻟﺒﺤﺮ )ﺳﻤﻜﺔ اﻟﻘﺮش اﻟﺼﻐرية( أﺧﺬت ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻤُﻔﺮدﻫﺎ ﻋﲆ‬
‫ﺳﺤْ ﺐ اﻟﻜﻴﺲ ﻗﺒﻞ أن ﺗُﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﰲ ذﻟﻚ ﺳﻤﻜﺔ اﻟﻜﺮاﻛﻲ )ﺗﻠﻚ اﻟﺴﻤﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﰲ املﻴﺎه‬
‫اﻟﻌﺬﺑﺔ(‪.‬‬
‫وﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء اﻧﺪﻓﻌﺖ اﻟﺪﺑﺔ اﻷم ﻧﺤﻮَﻫﻢ ﺑﻘﻮ ٍة ﻛﺒرية‪ .‬وﻋﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﻴ ٍﺪ‬
‫واﺣﺪة ﻋﲆ دﻓﻊ اﻟﻜﻴﺲ ﺣﺘﻰ ﺑﺪأ ﻳﻨﺰﻟﻖ ﻋﱪ اﻟﻔﺘﺤﺔ اﻟﻬﻮاﺋﻴﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ اﻷرﴈ‪ ،‬وﻗﺎﻣﻮا‬
‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗِﺒﺎﻋً ﺎ ﺑﺎﻟﻘﻔﺰ وراءه ﺣﺘﻰ وﺻﻠﻮا ﺑﺴﻼ ٍم ﰲ اﻟﻮﻗﺖ املﻨﺎﺳﺐ‪ .‬وﻣﺎ إن وﺻﻞ اﻟﻜﻴﺲ إﱃ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻷرﴈ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﻤ ﱠﺰق وﺧﺮﺟﺖ ﻣﻨﻪ ﻛﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﺤﺮارﻳﺔ املﺤﺒﻮﺳﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻋ ﱠﻢ اﻟﺪفء ﻋﲆ‬
‫ً‬
‫ﺟﺎرﻓﺔ‬ ‫ً‬
‫ﺳﻴﻮﻻ‬ ‫اﻟﻔﻮر ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ؛ ﻣﻤﺎ أدى إﱃ إذاﺑﺔ اﻟﺠﻠﻴﺪ واﻟﺜﻠﻮج اﻟﺘﻲ ﺷ ﱠﻜ َﻠﺖ‬
‫وﻓﻴﻀﺎﻧﺎت ﻛﺒري ًة ﻃﻴﻠﺔ أﺳﺎﺑﻴ َﻊ ﻋﺪﻳﺪة ﺗﺮاﺟ َﻊ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻣﻨﺴﻮبُ ارﺗﻔﺎع وﴎﻋﺔ املﻴﺎه‪ .‬وﻫﻜﺬا‬
‫ٍ‬
‫ٍ‬
‫ﻟﺴﻨﻮات‬ ‫ﻄﻴﻬﺎ اﻟﺜﻠﻮج‬ ‫أﻳﻨﻌَ ﺖ وأزﻫﺮت ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺷﺠﺎر واﻟﺸﺠريات واﻟﺰﻫﻮر اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﻐ ﱢ‬
‫ﻋﺪﻳﺪة ﻣُﺠﺪدًا‪ ،‬وﺟﺎء ِﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﺮﺑﻴ ُﻊ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ وﺣﺘﻰ ﻳﻮﻣِﻨﺎ ﻫﺬا‪ ،‬اﻧﺘﻈﻢ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ ﻛﻤﺎ ﻧﺮاه ﰲ ﻳﻮﻣِﻨﺎ ﻫﺬا‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﺼ ٌﻞ داﻓﺊ ﺑﻌﺪ آﺧ َﺮ ﺑﺎرد‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫ﺗﻌﺎﻗﺐ اﻟﻔﺼﻮل‬

‫‪106‬‬
 ‫اﳌﺮآة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬

‫ﺣﻼق اﻟﻘﴫ ً‬
‫أوﻻ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫أُﻋﻠ َِﻦ ﰲ ﻣﻤﻠﻜﺔ ﺟﺮﻧﺎدا أن املﻠﻚ ﻗﺪ ﻗ ﱠﺮر اﻟﺰواج‪ .‬وﺻﻞ ﻫﺬا اﻟﺨﱪُ إﱃ ﱠ‬
‫إﱃ اﻟﺤ ﱠﺮاس اﻟﻠﻴﻠﻴﱢني‪ ،‬و ِﻣﻦ ﺑﻌﺪه إﱃ اﻟﻨﺴﺎء اﻟﻌﺠﺎﺋﺰ ﰲ املﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺤﻼق اﻟﺨﱪَ أﻣﺎم ﻛﻞ زﺑﺎﺋﻨﻪ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺪَورﻫﻢ ﺑﻨﻘﻠﻪ إﱃ ﻛ ﱢﻞ أﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ذ َﻛﺮ‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ ﰲ ﺳﺎﺣﺎت املﺪﻳﻨﺔ؛ ﻣﻤﺎ أﺑﻌﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺑﺎﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬أﻋ َﻠﻦ اﻟﺤﺮاس اﻟﻠﻴﻠﻴﱡﻮن ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻫﺬا اﻟﺨﱪ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ﺑﻘﺮار‬
‫ٍ‬ ‫أﻋني ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺘﻴﺎت‪ .‬وﰲ اﻟﻨﻬﺎر‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﺠﺎﺋ ُﺰ ﺗُﺬ ﱢﻛﺮ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫اﻟﻨﻮ َم ﻋﻦ ُ‬
‫املﻠﻚ ﺑﺎﻟﺰواج‪.‬‬
‫وﻛﺎن اﻟﺴﺆا ُل اﻟﺬي ﻳﻄﺮح ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻘﻮ ٍة ﻫﻮ‪» :‬ﻛﻴﻒ ﺳﻴﺨﺘﺎر املﻠ ُﻚ زوﺟﺘﻪ؟« أﺟﺎب ﱠ‬
‫اﻟﺤﻼق‬
‫ﻋﲆ ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪» :‬أﺧﴙ أن أُواﺟﻪ اﻟﻜﺜري ﻣﻦ املﺘﺎﻋﺐ ﻟﻜﻲ أﺟ َﺪ ﻓﺘﺎ ًة ﺗﻜﻮن ﺟﺪﻳﺮ ًة ﺑﺎﻟﺰواج‬
‫ﻣﻦ املﻠﻚ‪«.‬‬
‫ُ‬
‫اﺳﺘﻐﺮاب ﺷﺪﻳﺪ‪» :‬ﻣﺎذا؟! وﻣﺎ ﺷﺄﻧﻚ أﻧﺖ ﺑﺈﻳﺠﺎد زوﺟﺔ ﻟﻠﻤﻠﻚ؟«‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﺠﻤﻴﻊ ﰲ‬
‫ﻗﺎل‪» :‬أﻧﺎ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ املﺴﻤﻮحُ ﻟﻪ ﺑﺎﻻﺗﺼﺎل ﺑﺄﻓﺮاد اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ امل َﻠﻜﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﱠ‬
‫أن ﻟﺪيﱠ‬
‫ِﻣﺮآ ًة ﺳﺤﺮﻳﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻒ أﻣﺎﻣﻬﺎ أيﱡ ﻓﺘﺎ ٍة وﺗﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ وﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ارﺗﻜﺒَﺖ أﺧﻄﺎء ﰲ املﺎﴈ‪،‬‬
‫ط ﺳﻮداءُ ﺑﻌﺪد ﻫﺬه اﻷﺧﻄﺎء‪«.‬‬ ‫اﻟﻼﻣﻊ ﻧﻘﺎ ٌ‬
‫ِ‬ ‫ﻓﺴﺘﻈﻬﺮ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ املﺮآة‬
‫ﺑﺼﻮت واﺣﺪ‪» :‬وﻫﻞ ﻫﺬا ﻫﻮ أﺣ ُﺪ اﻟﴩوط املﻄﻠﻮﺑﺔ؟«‬ ‫ٍ‬ ‫ﺳﺄل اﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫َ‬
‫اﻟﺤﻼق وﻫﻮ ﻳﻀﻊ إﺑﻬﺎﻣَ ﻴﻪ ﰲ ﻓﺘﺤﺘﻲ اﻟﺬراﻋَ ني ﰲ ﺻﺪرﻳﺘﻪ‪ ،‬وﻳﺒﺪو ﺑﻤﻈﻬﺮ اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫أﺟﺎب ﱠ‬
‫اﻟﺤﻜﻴﻢ واﻟﻌﺎرف ﺑﺒﻮاﻃﻦ اﻷﻣﻮر‪» :‬إﻧﻪ اﻟﴩط اﻟﻮﺣﻴﺪ‪«.‬‬
‫ﺳﺄﻟﻮه‪» :‬ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﺣ ﱞﺪ ﻣُﻌني ﻟﻠﻌﻤﺮ؟«‬
‫ﻌﺘﱪ‬ ‫ً‬
‫أﺟﺎب ﺻﺎﺣﺐُ املﺮآة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪» :‬أي اﻣﺮأة ﺗﺒﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ١٨‬ﺳﻨﺔ ﻓﻤﺎ ﻓﻮق‪ ،‬ﺗُ َ‬
‫ً‬
‫ﻣﺆﻫﻠﺔ ﻟﻠﺰواج ﻣﻦ املﻠﻚ‪«.‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺣﻖ أي ﻓﺘﺎ ٍة ﰲ ﺟﺮﻧﺎدا‬ ‫اﺳﺘﻐﺮب اﻟﺠﻤﻴﻊ ذﻟﻚ وﻗﺎﻟﻮا‪» :‬إذن ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ ﱢ‬
‫أن ﺗُﻄﺎﻟﺐ ﺑﺄن ﺗُﺼﺒﺢ املﻠﻜﺔ‪«.‬‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺗﻘﺪﻳ ُﻢ ﻣﺎ ﻳُﺆﻫﻠﻬﺎ ﻟﺬﻟﻚ؛ ﻓﻌﻠﻴﻬﺎ أن‬ ‫ر ﱠد اﻟﺤﻼق‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﱠ‬
‫ً‬
‫ﺗﻘﻒ أﻣﺎم املﺮآة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ وﺗﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻛﻮن واﻗﻔﺎ ﺑﺠﺎﻧﺒﻬﺎ‪«.‬‬
‫ﻷن ﺗُﺼﺒﺢ ﻣﻠﻜﺔ‬ ‫املﻔﺮوض ﻋﲆ أي ﻓﺘﺎة ﺗﻄﻤﺢ ْ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﴩط اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ُ‬ ‫وﻫﻜﺬا ﺗ ﱠﻢ‬
‫ﺟﺮﻧﺎدا‪ .‬ﺿﺤﻚ اﻟﻜﺜريون ﻟﺴﻤﺎع ذﻟﻚ‪ ،‬وﻫﺬا أﻣ ٌﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ أن ﻳﺤﺪُث ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪،‬‬
‫وﻟﻜﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ ﰲ اﻷﻣﺮ ﻛﺎن ﻋﺪ َم ذَﻫﺎب أي ﻓﺘﺎ ٍة إﱃ اﻟﺤﻼق ﻟﺘﻘﻮم ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﰲ املﺮآة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻣ ﱠﺮت اﻷﻳﺎم واﻷﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ املﻠ ُﻚ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺪﻓﻪ ﰲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬
‫ﱠ‬
‫اﻟﺤﻼق‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻴﺪات إﻗﻨﺎع ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬﻦ اﻟﺸﺎﺑﺎت ﺑﺎﻟﺬﱠﻫﺎب إﱃ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺰوﺟﺔ املﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬ﺣﺎوﻟﺖ‬
‫اﻟﺮﻏﺒﺔ أو اﻻﺳﺘﻌﺪا َد ﻻﺗﺨﺎذ ﻫﺬه‬ ‫َ‬ ‫واﻟﻨﻈﺮ ﰲ ﻣﺮآﺗﻪ اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﺗُﺒ ِﺪ أيﱡ واﺣﺪ ٍة ﻣﻨﻬﻦ‬
‫اﻟﺨﻄﻮة‪.‬‬
‫ﻳﺠﺐ أن ﺗﻌﻠﻤﻮا أن املﻠﻚ ﻛﺎن وﺳﻴﻤً ﺎ ﺟﺪٍّا‪ ،‬وﻣﺤﺒﻮﺑًﺎ ﻣﻦ ﻗِ ﺒَﻞ ﻛﻞ رﻋﺎﻳﺎه ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺨﺼﺎل‬
‫ﻳﺘﺤﲆ ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﻋﺪ ُم ﻣﺤﺎوﻟﺔ أيﱟ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﺠﻤﻴﻼت اﻟﻠﻮاﺗﻲ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﺤﻤﻴﺪة اﻟﻌﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ‬
‫درﺟﺔ ﻛﺒرية ﻣﻦ اﻟﻐﺮاﺑﺔ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬
‫زوﺟﺔ ﻟﻠﻤﻠﻚ أﻣ ًﺮا ﻳﺒﺪو ﻋﲆ‬ ‫ﻳﺤﴬن إﱃ اﻟﺒﻼط املﻠﻜﻲ ﺑﺄن ﺗُﺼﺒﺢ‬
‫ٌ‬
‫ﻣﺨﻄﻮﺑﺎت‬ ‫ﻠﻦ ﺑﺄﻧﻬﻦ‬‫وﺗ ﱠﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻷﻋﺬار واﻟﺘﻔﺴريات ﻟﻬﺬا‪ .‬ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺘﻴﺎت ُﻗ َ‬
‫ﻣﻜﺎن ﻣﺜﻞ دﻛﺎن اﻟﺤﻼق ﻻ ﻳُﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ وﻋﲆ وﺷﻚ اﻟﺰواج‪ .‬ورأى اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ أن دﺧﻮل‬
‫أﻧﻬﻦ ﻗ ﱠﺮرن أن ﻋﺪم اﻟﺰواج ﻫﻮ اﻟﺨﻴﺎر‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬وأﻛﺪت أُﺧ َﺮﻳﺎت ﻟﺼﺪﻳﻘﺎﺗﻬﻦ‬ ‫ﱠ‬
‫اﻷﻓﻀﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻬﻦ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫وﴎﻋﺎن ﻣﺎ أﺻﺒﺢ ِﻣﻦ املﻼﺣَ ﻆ أﻳﻀﺎ ﻋﺪ ُم إﻗﺪام اﻟﺮﺟﺎل ﻋﲆ اﻟﺰواج؛ ﻷﻧﻬﻢ وﺟﺪوا أﻧﻪ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺰواج ﺑﻌﺪُ‪ ،‬وﻫﺬا ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن‬ ‫اﻟﻼﺋﻖ اﻟﺘﻔﻜريُ ﺑﺬﻟﻚ واملﻠ ُﻚ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻦ ﻏري‬
‫املﺸﻜﻠﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﰲ ﻋﺪم رﻏﺒﺔ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﰲ املﺮآة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻃﻤﻮح واﺿﺢ‬‫ٍ‬ ‫ﻟﺪﻳﻬﻦ وﺟﻮ َد أي‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺑﻐﻀﺐ ﺷﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ؛ ﻷﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻠﻤﺴﻮا‬ ‫ٍ‬ ‫وﺷﻌَ ﺮ اﻵﺑﺎءُ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏﺮﻳﺐ وﻣُﺮﻳﺐ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫اﻟﺼﻤﺖ‬ ‫ُ‬
‫اﻷﻣﻬﺎت‬ ‫ﻣﻠﻜﺔ اﻟﺒﻼد‪ ،‬ﰲ ﺣني اﻟﺘﺰﻣَ ﺖ‬‫ﻣﻨﻬﻦ َ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﰲ أن ﺗُﺼﺒﺢ واﺣﺪ ٌة‬
‫ﺣﻴﺎ َل ﻫﺬا اﻷﻣﺮ‪.‬‬
‫وﰲ ﺻﺒﺎح ﻛﻞ ﻳﻮ ٍم ﻛﺎن املﻠ ُﻚ ﻳﺴﺄل اﻟﺤﻼق ﻋﻤﺎ إذا ﺟﺎءت أيﱡ ﻓﺘﺎة ﻟﻠﻨﻈﺮ ﰲ املﺮآة‬
‫ﱧ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﻦ ﻗﺪ ﺟ َ‬
‫ﱠ‬ ‫ِ‬
‫اﻟﻜﺜريات‬ ‫اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﺟﻮابُ اﻟﺤﻼق داﺋﻤً ﺎ ﻫﻮ ﻧﻔﺲ اﻟﺠﻮاب؛ أن‬
‫ﺮن إﱃ داﺧﻞ اﻟﺪﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺨﺎرج ﻟﻴﻌﺮﻓﻦ إذا ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ إﺣﺪى اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻗﺪ أﺗَﺖ ﻗﺒ َﻠﻬﻦ‪،‬‬ ‫ﻈ َ‬‫وﻧ َ‬
‫ﱠ‬
‫ﻣﻨﻬﻦ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻟﻢ ﺗُﻐﺎﻣﺮ أيﱡ واﺣﺪ ٍة‬

‫‪108‬‬
 ‫املﺮآة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬

‫ﺻﺎح املﻠﻚ ﰲ ﺣﻨﻖ‪» :‬أوه ﻳﺎ ﺟﺮﻧﺎدا! أﻟﻴﺴﺖ ﻫﻨﺎك ﻓﺘﺎ ٌة ﰲ ﻫﺬه املﻤﻠﻜﺔ ﺗﺮﻏﺐ ﰲ أن‬
‫ﻋﺮوس املﻠﻚ؟ املﻠﻮ ُك ﰲ اﻟﺒﻠﺪان اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻋﻠﻢ‪ ،‬ﻻ ﻳُﻮاﺟﻬﻮن أيﱠ‬ ‫َ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫ﺗَﻌﺮض َ‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﰲ اﻟﺰواج‪ .‬ملﺎذا أُواﺟﻬﻬﺎ أﻧﺎ؟«‬ ‫ٍ‬
‫ﻗﺔ ﻛﻮﺟﻪ‬ ‫ُﴩ ً‬‫ﺛﻢ ﻗﺎل ﺑﻨﱪ ٍة ﺻﺎرﻣﺔ‪» :‬أﻳﻬﺎ اﻟﺤﻼق! أُرﻳﺪك أن ﺗﺨﺘﺎر ﱄ ﻓﺘﺎ ًة ﺗﻜﻮن ﻣ ِ‬
‫اﻟﻮﻗﻮف أﻣﺎم ﻣﺮآﺗﻚ اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬ ‫َ‬ ‫وﻧﻘﻴﺔ ﻛﻘﻄﺮات اﻟﻨﱠﺪى‪ ،‬وﻧﻔﻴﺴﺔ ﻛﺎﻟﺬﻫﺐ؛ ﻓﺘﺎ ًة ﻻ ﺗﺨﴙ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻨﻬﺎر‪،‬‬
‫واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪«.‬‬
‫ر ﱠد اﻟﺤﻼق‪» :‬ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ‪ ،‬ﻫﻨﺎك اﺣﺘﻤﺎل واﺣﺪ؛ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻟﺪى راﻋﻴ ِﺔ اﻟﻐﻨﻢ ﻋﲆ ﺳﻔﺢ‬
‫اﻟﺠﺒﻞ اﻟﻘﺪر ُة ﻋﲆ ﺗﺤﺪﱢي اﻟﻘﻮة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺮآة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻳُﻤﻜﻦ ﻟﺠﻼﻟﺘﻜﻢ أن ﺗﺘﺰوﱠﺟﻮا ﻓﺘﺎ ًة‬
‫ﻣﻦ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻨﺎس ﻛﻬﺬه؟«‬
‫ر ﱠد املﻠﻚ‪» :‬اﻋﺮض ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺄﺗﻲ‪ ،‬ودَﻋﻬﺎ ﺗﻘﻒ أﻣﺎم املﺮآة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ وﺗﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﰲ‬
‫ﺣﻀﻮر ﺣﺎﺷﻴﺘﻲ ﰲ اﻟﺒﻼط‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻜﻮن ﻗﺪ ﺣﺬﱠرﺗَﻬﺎ أﻧﺖ ﻣﻦ ﻣَ ﺨﺎﻃﺮ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪«.‬‬
‫راﻋﻴﺔ اﻟﻐﻨﻢ إﱃ اﻟﺒﻼط‪ ،‬وﺟﺮى ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻹﻋﻼ ُن ﰲ أرﺟﺎء‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﻌﺪ وﻗﺖ ﻗﺼري‪ ،‬ﺟﺎءت‬
‫َ‬
‫زوﺟﺔ ﻟﻠﻤﻠﻚ‪ ،‬واﻣﺘﻸت اﻟﻘﺎﻋﺔ امل َﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫املﺪﻳﻨﺔ أﻧﻪ ﺳﺘﺠﺮي ﻋﻤﱠ ﺎ ﻗﺮﻳﺐ أوﱃ ﻣﺤﺎوﻻت اﺧﺘﻴﺎر‬
‫وﺟﻤﻴﻊ ﻓﺮﺳﺎن اﻷﴎة املﻠﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ﺑﻜِﺒﺎر ﺳﻴﺪات املﺠﺘﻤﻊ‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺔ املﻠﻜﻴﺔ ﺷﻌَ َﺮت ﺑﺎﻟﺨﺠﻞ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺑﻌﺪ أن وﺟﺪَت‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫راﻋﻴﺔ اﻟﻐﻨﻢ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ دﺧ َﻠﺖ‬
‫َﴪ اﻟﻌني‪ ،‬وﻛﺎن املﻠﻚ ﺳﻌﻴﺪًا ﺑﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫ُﺤﺎﻃﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﺠﻤﻊ اﻟﻜﺒري‪ .‬ﻛﺎن ﻣﻈﻬﺮﻫﺎ ﻳ ُ ﱡ‬ ‫ً‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣ‬
‫زوﺟﺔ ﻟﻪ ﻓﻌﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻘﻒ أﻣﺎم‬ ‫ً‬ ‫ﻓﺄﺣﺴﻦ اﺳﺘﻘﺒﺎ َﻟﻬﺎ وأﺧﱪﻫﺎ أﻧﻪ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻏﺐ ﰲ أن ﺗﻜﻮن‬
‫املﺮآة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ وﺗﻨﻈ َﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬وﺳﺘﻜﺸﻒ ﻫﺬه املﺮآ ُة ﻋﲆ اﻟﻔﻮر إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺄي أﺧﻄﺎءٍ‬
‫ﺗﺘﺤﲆ ﺑﻬﺎ ﻛ ﱡﻞ ﻓﺘﺎة‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﰲ املﺎﴈ ﻻ ﺗﻨﺴﺠ ُﻢ ﻣﻊ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﺤﻤﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ أن‬
‫ﺳﻄﺢ املﺮآة ﺑﻌﺪد اﻷﺧﻄﺎء ﰲ ﻣﺎﺿﻴﻬﺎ إن و ُِﺟﺪت‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻧﻘﺎط ﺳﻮداء ﻋﲆ‬‫ٍ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺸ ﱡﻜﻞ‬
‫ُ‬
‫ارﺗﻜﺒﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ردﱠت اﻟﻔﺘﺎة‪» :‬ﺳﻴﺪي‪ ،‬ﻛﻞ واﺣ ٍﺪ ﻣﻨﱠﺎ ﻳﺮﺗﻜﺐ أﺧﻄﺎءً وأﻧﺎ ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫أﺧﻄﺎءً ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻄﻴﻊ اﻟﻐﻨﻢ اﻟﺬي أرﻋﺎه ﰲ َﺳﻔﺢ اﻟﺠﺒﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ أﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﻘﻄﻴﻊ‬
‫ﺳﻴﻐﻔﺮ ﱄ ذﻟﻚ ﻣﺎ دام ﻳﻄﻠُﺐ ﻣﻨﱢﻲ ﰲ ﻛ ﱢﻞ ﻳﻮم أن أﻫﺘ ﱠﻢ ﺑﻪ وأن أرﻋﺎه‪ ،‬وإذا ﻣﺎ ﺷﻌَ ﺮوا ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ‬
‫أﺣﺒﺒﺖ اﻟﻘﻄﻴﻊ وأﺑﺬل ﻛ ﱠﻞ ﺟﻬﺪي ﰲ رﻋﺎﻳﺘﻪ‪ .‬ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻻ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻳﺄﺗﻮن إﱄ ﱠ ﻃﻠﺒًﺎ ﻟﻠﺤﻤﺎﻳﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺧﺎﺋﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮف أﻣﺎم املﺮآة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫ﻟﺴﺖ‬ ‫ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﻟﺪيﱠ ﻃﻤﻮحٌ ﰲ أن أُﺻﺒﺢ ﻣﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ‬
‫واﻟﻨﻈﺮ ﻓﻴﻬﺎ‪«.‬‬
‫ِ‬
‫وﺑﻌﺪ أن ﻗﺎﻟﺖ ﻫﺬا‪ ،‬ﺗﻘﺪﱠﻣَ ﺖ ﺑﻜﻞ ﻫﺪوءٍ وﺛﻘﺔ ﻧﺤ َﻮ املﺮآة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ وﻧﻈ َﺮت ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺷﻌﺮت‬
‫اﻧﻌﻜﺎس ﺻﻮرﺗﻬﺎ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ املﺮآة‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﴚءٍ ﻣﻦ اﻟﺨﺠﻞ؛ رﺑﻤﺎ ﺑﺴﺒﺐ رؤﻳﺘﻬﺎ‬

‫‪109‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ٍ‬
‫ﻧﻘﺎط ﺳﻮداء ﻋﲆ‬ ‫وﻗﺎﻣﺖ ﺳﻴﺪات املﺠﺘﻤﻊ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮف ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأﻳﻦ ﻋﺪ َم وﺟﻮد‬
‫ﻤﻦ ﺑﺨﻄﻒ املﺮآة ﻣﻦ ﻳﺪ اﻟﺮاﻋﻴﺔ وﺑﺘﻤﺮﻳﺮﻫﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻦ‪ُ .‬‬
‫وﻗ َ‬
‫ﻠﻦ‬ ‫ﺳﻄﺢ املﺮآة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ ُﻗ َ‬
‫اﺳﺘﻐﺮاب ﺷﺪﻳﺪ‪» :‬اﻧﻈﺮن! ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﺳﺤ ٌﺮ ﰲ ﻫﺬه املﺮآة‪ .‬إﻧﻬﺎ ﻣﺠﺮد‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﺒﻌﻀﻬﻦ اﻟﺒﻌﺾ ﰲ‬
‫ُﻮر َﺳﺖ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ!«‬
‫ﺧﺪﻋﺔ ﻣ ِ‬
‫ﱠ‬
‫ﻛﻨﺘﻦ‬ ‫أﻧﻔﺴﻜﻦ ﻓﻘﻂ؛ ﻷﻧﻜﻦ ﻟﻮ‬‫َ‬ ‫ﻋﻠﻴﻜﻦ أن ﺗَﻠُﻤْ َﻦ‬
‫ﱠ‬ ‫ﻟﻜﻦ املﻠﻚ ﻗﺎل‪» :‬ﻻ ﻳﺎ أﻳﺘﻬﺎ اﻟﺴﻴﺪات‪،‬‬
‫ﱠ‬
‫ﺧﻔﺘﻦ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻛﻨﺘﻦ‬ ‫أﻧﻔﺴﻜﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺮاﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘُﺼﺒﺢ زوﺟﺘﻲ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫واﺛﻘﺎت ﻣﻦ ِ‬‫ٍ‬
‫اﻟﻨﻈﺮ ﰲ املﺮآة‪«.‬‬

‫‪110‬‬
 ‫ﺑﻮﺗﺲ َ‬
‫وأﺧﻮاه‬

‫ﻛﺎن ﻳﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن ﰲ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣﺎن؛ أبٌ ﻓﻘري ﻳﻌﻴﺶ ﻣﻊ أوﻻده اﻟﺜﻼﺛﺔ‪ ،‬ﺑﻴﱰ وﺑﻮل وﺑﻮﺗﺲ‪ .‬ﻛﺎﻧﻮا‬
‫ﻓﻘﺮاءَ ﻟﺪرﺟﺔ اﻟﻌُ ﺪم‪.‬‬
‫وﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ ،‬ﻗ ﱠﺮر اﻷبُ ﻣﺎذا ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻌﻠُﻪ‪ .‬وﻃﻠﺐ ﻣﻦ أوﻻده اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻻﻗﱰاب ﻣﻨﻪ‪.‬‬
‫وﻗﺎل ﻟﻬﻢ‪» :‬ﻟﻢ َ‬
‫ﻳﺒﻖ إﻻ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﺟﺪٍّا ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم ﰲ اﻟﺒﻴﺖ‪ .‬وﻋﻤﱠ ﺎ ﻗﺮﻳﺐ ﻟﻦ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻨﻪ أيﱡ‬
‫ﳾءٍ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪ «.‬وأﺧﱪﻫﻢ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳَﻌُ ﺪ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘِﻬﻢ اﻟﺒﻘﺎءُ ﰲ املﻨﺰل‪ .‬وأﺿﺎف‪» :‬ﻫﻨﺎك‬
‫ﳾءٌ واﺣﺪ ﻳﺠﺐ ﻋﻤﻠﻪ‪ .‬ﻳﺎ أﺑﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻷن ﺗﻨﻄﻠﻘﻮا ْ‬
‫ﻟﻜﺴ ِﺐ اﻟﺮزق ﺑﺄﻧﻔﺴﻜﻢ‪«.‬‬
‫ﻗﴫ ﻳﻘﻊ ﻋﲆ ﻗﻤﺔ ﺗ ﱟﻞ ٍ‬
‫ﻋﺎل ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫أرض ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ ﻣﻠ ٌﻚ ﻳﻌﻴﺶ ﰲ ٍ‬ ‫ﻛﺎن اﻷوﻻد ﻳﻌﻴﺸﻮن ﰲ ٍ‬
‫اﻋﺘﺎد املﻠﻚ أن ﻳﻘﻒ أﻣﺎم ﻧﺎﻓﺬة ﻏﺮﻓﺔ ﻧﻮﻣﻪ ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷوﻗﺎت وﻳﻨﻈﺮ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺤﺪُث ﰲ اﻷرض‬
‫ﻄﺖ ﻛﺎﻣ َﻞ ﻧﺎﻓﺬة ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻧﻤَ ﺖ ﺷﺠﺮة ﺑﻠﻮط ﻋﻈﻴﻤﺔ ﺑﴪﻋﺔ ﻛﺒرية ﺣﺘﻰ ﻏ ﱠ‬
‫ٍ‬
‫ﻟﺪرﺟﺔ ﻣُﻨﻌَ ﺖ ﻣﻌﻬﺎ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻣﻦ دﺧﻮل اﻟﻐﺮﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻮﻣﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺸﺠﺮة ﻋﺮﻳﻀﺔ ﺟﺪٍّا‬
‫وﻟﻢ ﻳﻜﻦ املﻠﻚ ﺳﻌﻴﺪًا ﺑﺬﻟﻚ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق!‬
‫أﻋﻠﻦ املﻠﻚ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴُﻘﺪﱢم ﻣﻜﺎﻓﺄ ًة ﻣُﺠﺰﻳﺔ ملﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻘﻄﻊ ﻫﺬه اﻟﺸﺠﺮة‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻟﻢ‬
‫ً‬
‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ أﺣ ٌﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ؛ ﻷﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﻗﺎم أﺣﺪﻫﻢ ﺑﻘﻄﻊ ﺟﺰءٍ ﻣﻦ ﺟﺬﻋﻬﺎ ﻧﻤﺎ‬
‫آﺧﺮان‪.‬‬‫ﻣﺒﺎﴍ ًة اﺛﻨﺎن َ‬
‫ﻳﺘﻌني ﻗﻮﻟﻪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺘ ﱡﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﴫُ املﻠﻚ‬‫أﻳﻀﺎ ﳾء آﺧﺮ ﱠ‬ ‫ﻫﻨﺎك ً‬
‫ﺻﻠﺒﺔ‪ .‬وﻋﻠﻴﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻦ املﻤﻜﻦ ﺣﻔ ُﺮ أيﱢ ﺑﱤ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻟﻢ‬ ‫ﺻﺨﻮر ُ‬
‫ٍ‬ ‫وﻋ ًﺮا وﻣُﺸ ﱠﻜ ًﻼ ﻣﻦ‬
‫ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﺼﺪ ٌر ﻟﺘﺰوﻳﺪ ﻗﴫ املﻠﻚ ﺑﺎملﻴﺎه اﻟﻌﺬﺑﺔ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ املﻠ ُﻚ أن ﻳﺘﻘﺒﻞ وﺟﻮد ﻣﻴﺎه‬
‫آﺑﺎر ﻋﺬﺑﺔ وﻧﻈﻴﻔﺔ ﻋﻨﺪ ﻛﻞ أﻓﺮادِ رﻋﻴﺘﻪ ﻳﴩﺑﻮن ﻣﻨﻬﺎ إﻻ ﻫﻮ‪ ،‬وﻫﻮ املﻠﻚ‪.‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫أﻳﻀﺎ أن ﻣَ ﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻘﻄﻊ ﺷﺠﺮة اﻟﺒﻠﻮط وﻳﺤﻔﺮ‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ أﻋﻠﻦ وﻧﴩ ﻋﲆ املﻸ ً‬
‫ﻧﺼﻒ أرض‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﺤﺼﻞ ﻋﲆ ﻣﻜﺎﻓﺄ ٍة ﻣُﺠﺰﻳﺔ وﻫﻲ‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﱤًا ﻟﻠﻤﻴﺎه اﻟﻌﺬﺑﺔ ﰲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻘﴫ ﻓﺴﻮف‬
‫املﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬
‫ﻳُﻤﻜﻨﻜﻢ أن ﺗﺘﺨﻴﱠﻠﻮا أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل أن ﻛﺜريﻳﻦ ﺟﺎءوا وﺟ ﱠﺮﺑﻮا ﺣﻈﻮﻇﻬﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻫﺒﺖ‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻻ‬ ‫ﻛ ﱡﻞ ﻣﺤﺎوﻻت ﻗﻄﻊ اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬وأﻋﻤﺎل اﻟﺤﻔﺮ ُﺳﺪًى‪ .‬وأﺻﺒﺤﺖ ﺷﺠﺮة اﻟﺒﻠﻮط ﺗﺰداد‬
‫وﻋﺮﺿﺎ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﻘﻄﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن ﺻﺨﻮر اﻟﺘﻞ ا ُملﻘﺎم ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻘﴫ ﻟﻢ ﺗﺘﺄﺛﱠﺮ ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫ً‬
‫اﻟﺤﻔﺮ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪.‬‬
‫ﻗﻔﺰوا ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﻔﺮح‪ .‬وﻋﺰﻣﻮا ﻋﲆ أن‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻊ ﺑﻴﱰ وﺑﻮل وﺑﻮﺗﺲ ﺑﺈﻋﻼن املﻠﻚ‪َ ،‬‬
‫ُ‬
‫ﻳﺤﺼﻞ‬ ‫ﻳُﺤﺎوﻟﻮا ﻛﻤﺎ ﺣﺎول اﻵﺧﺮون‪ .‬وﺷﻌﺮ اﻷب ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة ﻟﺴﻤﺎﻋﻪ ذﻟﻚ ﻷﻧﻪ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻟﻢ‬
‫أوﻻده ﻋﲆ املﻜﺎﻓﺄة ا ُملﻌ َﻠﻨﺔ وﻫﻲ ﻧﺼﻒ أرض املﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﻠﺘﻘﻮن ﺑﺎﻟﺼﺪﻓﺔ ﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ إﱃ‬
‫ﻋﻤﻞ ﺟﻴﺪ ﻓﻘﺪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪ .‬وﰲ ﺣﺎل ﻛﺎن ﻫﺬا ﺻﺎﺣﺐَ‬ ‫ً‬ ‫ﻫﻨﺎك ﺑﻤﻦ ﻳ ﱢ‬
‫ُﻮﻓﺮ ﻟﻬﻢ‬
‫ُﻮﻓﺮﻫﺎ ﻟﻬﻢ اﻵن‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻗﺎم اﻷبُ ﺑﻮداع أوﻻده ﻣُﺘﻤﻨﻴًﺎ ﻟﻬﻢ‬ ‫أن ﻳﻌﻴﺸﻮا ﺣﻴﺎ ًة ﻛﺮﻳﻤﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻳ ﱢ‬
‫اﻟﻨﺠﺎح ﰲ ﺳﻌﻴﻬﻢ‪ .‬ﺛﻢ اﻧﻄﻠﻖ اﻹﺧﻮة اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻳَﺤْ ﺪوﻫﻢ اﻷﻣ ُﻞ ﰲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬
‫ﻟﻢ ﻳﺒﺘﻌﺪ اﻹﺧﻮة اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻛﺜريًا ﰲ رﺣﻠﺘﻬﻢ ﺣﺘﻰ وﺻﻠﻮا إﱃ ﻏﺎﺑ ٍﺔ ﻛﺜﻴﻔﺔ ﻣﻦ أﺷﺠﺎر‬
‫اﻟﺘﻨﻮب‪ .‬وﻛﺎن ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﻋﲆ أﺣﺪ ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ ﺗ ﱞﻞ ﺷﺪﻳﺪ اﻻﻧﺤﺪار‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﻮا ﺳﺎﺋﺮﻳﻦ‪ ،‬ﺳﻤﻌﻮا‬
‫ﺻﻮﺗًﺎ ﻳُﺸﺒﻪ ﺻﻮت ﺗﻘﻄﻴﻊ اﻟﺤﻄﺐ ﻋﲆ اﻟﺠﻬﺔ املﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻞ‪.‬‬
‫ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ‪» :‬ﻣﺎ ﻫﺬا اﻟﺼﻮت اﻟﺬي ﻳﺼﺪُر ﻋﻦ اﻟﺘﻞ وﻳُﺸﺒﻪ ﺻﻮت ﺗﻘﻄﻴﻊ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎل ﺑﻮﺗﺲ‬
‫اﻟﺤﻄﺐ ﻳﺎ ﺗُﺮى؟«‬
‫ﻗﺎل ﺑﻴﱰ وﺑﻮل‪» :‬ﻣﻨﺬ ﻣﺘﻰ ﻛﺎن اﻟﺤﻄﺎﺑﻮن ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﲆ ﺳﻔﻮح اﻟﺘﻼل؟«‬
‫ﱠ‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﺼﻮت ﻳﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻷﺻﻮات املﻌﺘﺎدة ﻟﻠﺤﻄﺎﺑني‪ .‬أرﻳﺪ‬ ‫أﺟﺎب ﺑﻮﺗﺲ ً‬
‫أن أﻋﺮف ﻣﺎﻫﻴ َﱠﺔ ﻫﺬا اﻟﺼﻮت‪«.‬‬
‫أﺧﻮاه وﻫﻤﺎ ﻳﻀﺤﻜﺎن‪» :‬ﻳﺒﺪو أﻧﻚ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﻧﻔﺴﻚ ذﻛﻴٍّﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻨﱠﺎ!«‬ ‫ﻗﺎل َ‬
‫أﺟﺎب ﺑﻮﺗﺲ‪» :‬ﻻ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻛﺎملﻌﺘﺎد أرﻳﺪ أن أﻋﺮف ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻫﺬا اﻟﺼﻮت‪«.‬‬
‫ﺻﻌﺪ ﺑﻮﺗﺲ إﱃ أﻋﲆ اﻟﺘﻞ وﺗﻮﺟﱠ ﻪ ﻧﺤﻮ ﻣﺼﺪر اﻟﺼﻮت‪ .‬ﻫﻞ ﻳُﻤﻜﻨﻜﻢ أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫ﻓﺄس ﺗﻘﻮم وﺣﺪَﻫﺎ ﺑﺘﻘﻄﻴﻊ‬ ‫أن ﺗُﺨﻤﱢ ﻨﻮا ﻣﺎذا رأى ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ إﱃ ﻫﻨﺎك؟ ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ٌ‬
‫ﺟﺬع ﺷﺠﺮة ﺗﻨﻮب‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﺑﻮﺗﺲ‪» :‬ﻧﻬﺎركِ ﺳﻌﻴﺪ‪ .‬إﻧﻚِ ﺗﻌﻤﻠني ﺑﻤُﻔﺮدك ﻫﻨﺎ ﰲ ﺗﻘﻄﻴﻊ اﻟﺤﻄﺐ‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟«‬
‫ﻄﻊ ﺟﺬوع اﻟﺸﺠﺮ ﺛﻢ أﺣﻮﻟﻬﺎ إﱃ ﻗﻄﻊ‬ ‫زﻣﻦ ﺳﺤﻴﻖ‪ ،‬أُﻗ ﱢ‬
‫أﺟﺎﺑﺖ اﻟﻔﺄس‪» :‬ﺑﲆ‪ .‬أﻧﺎ ﻫﻨﺎ ﻣﻨﺬ ٍ‬
‫ﺣﻄﺐ ﻣﻨﺘﻈﺮ ًة ﻗﺪوﻣﻚ‪«.‬‬

‫‪112‬‬
 ‫ﺑﻮﺗﺲ َ‬
‫وأﺧﻮاه‬

‫ودﺳﻬﺎ ﺑﻌﻨﺎﻳ ٍﺔ ﺗﺤﺖ ﺣﺰاﻣﻪ‬ ‫ﻗﺎل ﺑﻮﺗﺲ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ .‬ﻫﺎ أﻧﺎ ﻫﻨﺎ أﺧريًا‪ «.‬وﻗﺎم ﺑﺄﺧﺬ اﻟﻔﺄس ﱠ‬
‫اﻟﺠﻠﺪي‪ .‬ﺛﻢ ﺳﺎرع ﰲ اﻟﻌﻮدة ﻟ ﱠﻠﺤﺎق ﺑﺄﺧﻮَﻳﻪ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﺎر اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﺒﻌﺾ املﺴﺎﻓﺔ‪ .‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ وﺟﺪوا أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻳﺴريون أﺳﻔﻞ ﺗ ﱟﻞ‬
‫ﺻﺨﺮي ﺷﺪﻳﺪ اﻻﻧﺤﺪار‪ .‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺳﻤﻌﻮا ﺻﻮﺗًﺎ ﻓﻮق اﻟﺼﺨﻮر ﻳُﺸﺒﻪ ﺻﻮت اﻟﺤﻔﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ‪» :‬ﻣﺎ ﻫﺬا اﻟﺼﻮت اﻟﺬي ﻳﺼﺪُر ﻋﻦ أﻋﲆ اﻟﺘﻞ اﻟﺼﺨﺮي‪ ،‬وﻳُﺸﺒﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎل ﺑﻮﺗﺲ‬
‫ﺻﻮت اﻟﺤﻔﺮ ﰲ اﻟﺼﺨﺮ؟«‬
‫ً‬
‫أﺧﻮاه وﻫﻤﺎ ﻳﻀﺤﻜﺎن ﺛﺎﻧﻴﺔ‪» :‬ﻫﺎ أﻧﺖ ذا ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺑﺘﺴﺎؤﻻﺗﻚ اﻟﺤﻤﻘﺎء! أﻟﻢ ﺗﺴﻤﻊ‬ ‫ﻗﺎل َ‬
‫ﻧﻘﺎر اﻟﺨﺸﺐ؟«‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒ ُﻞ ﺻﻮت ﻃﺎﺋﺮ ﱠ‬
‫أﺟﺎب ﺑﻮﺗﺲ‪» :‬وﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﺼﻮت اﻟﺬي أﺳﻤﻌﻪ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ .‬ﺳﺄذﻫﺐ ﺑﻨﻔﴘ ﻷﻋﺮف ﺣﻘﻴﻘﺔ‬
‫اﻷﻣﺮ‪«.‬‬
‫وﻫﻜﺬا اﻧﻄﻠﻖ ﺑﻮﺗﺲ وﺑﺪأ ﻳﺘﺴ ﱠﻠﻖ اﻟﺘﻞ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن أﺧﻮاه ﻳﻀﺤﻜﺎن وﻳﺴﺨﺮان ﻣﻨﻪ‪،‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﺑﻮﺗﺲ ﻟﻢ ﻳ َﺪ ْع ذﻟﻚ ﻳُﺆﺛﱢﺮ ﻋﲆ ﻋﺰﻳﻤﺘﻪ‪.‬‬
‫ﺻﻌﺪ ﺑﻮﺗﺲ إﱃ أﻋﲆ اﻟﺘﻞ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﻗﱰب ﻣﻦ ﻗﻤﱠ ﺘﻪ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺗﻈﻨﻮن أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل أﻧﻪ‬
‫رأى؟ ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻣﺠﺮﻓﺔ ﺗﻘﻮم وﺣﺪَﻫﺎ ﺑﺎﻟﺤﻔﺮ‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﺑﻮﺗﺲ ﻟﻬﺎ‪» :‬ﻧﻬﺎرك ﺳﻌﻴﺪ‪ .‬إذن أﻧﺖ ﺗﻌﻤﻠني ﻫﻨﺎ ﺑﻤﻔﺮدك ﰲ اﻟﺤﻔﺮ‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟«‬
‫زﻣﻦ‬
‫ﻛﻨﺖ أﻗﻮم ﺑﻪ ﻫﻨﺎ ﻣﻨﺬ ٍ‬ ‫أﺟﺎﺑﺖ املﺠﺮﻓﺔ‪» :‬ﺑﲆ‪ ،‬ﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﺎ أﻓﻌﻠﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ُ‬
‫ﻃﻮﻳﻞ ﰲ اﻧﺘﻈﺎر ﻗﺪوﻣﻚ‪«.‬‬
‫ﺑﺄﺧﺬ املﺠﺮﻓﺔ وﺣﻤﻠﻬﺎ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ﻓﻮق‬ ‫ر ﱠد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻮﺗﺲ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬ﻫﺎ أﻧﺎ ﻫﻨﺎ أﺧريًا‪ «.‬وﻗﺎم ْ‬
‫ﻛﺘﻔﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﺎرع ﰲ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﺤﺎق ﺑﺄﺧﻮَﻳﻪ‪.‬‬
‫ﺑﻌﻄﺶ‬
‫ٍ‬ ‫ﺪﻳﺮ ﻣﺎء‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻳﺸﻌﺮون‬‫ﺗﺎﺑﻊ اﻹﺧﻮة اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺳريﻫﻢ ﺣﺘﻰ وﺻﻠﻮا إﱃ َﻏ ِ‬
‫وﻗﻔﻮا ﻫﻨﺎك ﻟﻴﴩﺑﻮا وﻳﺮﺗﺎﺣﻮا ً‬
‫ﻗﻠﻴﻼ‪.‬‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ ﺑﻌﺪ ﺳريﻫﻢ اﻟﻄﻮﻳﻞ؛ وﻟﺬا َ‬
‫ً‬
‫ﻣﺘﺴﺎﺋﻼ‪» :‬ﻣﻦ أﻳﻦ ﺗﻨﺒﻊ ﻛ ﱡﻞ ﻣﻴﺎه اﻟﻐﺪﻳﺮ ﻫﺬه؟«‬ ‫ﻗﺎل ﺑﻮﺗﺲ‬
‫ر ﱠد أﺧﻮاه ﺑﻴﱰ وﺑﻮل‪» :‬أﻧﺖ ﺗﺘﺴﺎءل ﻣﻦ أﻳﻦ ﺗﻨﺒﻊ ﻫﺬه املﻴﺎه؟ ﻧﺤﻦ ﻧﺘﺴﺎءل ﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫ﻗﺪ أﻟ ﱠﻢ ﺑﻚ ﻣﻜﺮوهٌ! ﻣﻦ ﻳﻬﺘ ﱡﻢ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻦ أﻳﻦ ﺗﻨﺒﻊ ﻣﻴﺎ ُه اﻟﻐﺪﻳﺮ ﻫﺬه‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻲ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬
‫ذﻟﻚ؟«‬
‫ُ‬
‫أﺟﺎب ﺑﻮﺗﺲ‪» :‬ﻛﺎملﻌﺘﺎد‪ ،‬أﺣِ ﺐ أن أﻋﺮف ذﻟﻚ‪«.‬‬
‫اﻟﻐﺪﻳﺮ‪ ،‬وﻻﺣﻆ أن ﺣﺠﻢ املﻴﺎه ا ُملﺘﺪﻓﻘﺔ‬ ‫واﻧﻄﻠﻖ ﺑﻤﻔﺮده ﻳﺘﺘﺒﱠﻊ ﻣﺴﺎ َر ﺟﺮﻳﺎن ﻣﺎءِ َ‬
‫ﻳﺘﻨﺎﻗﺺ ُروﻳﺪًا روﻳﺪًا إﱃ أن وﺻﻞ أﺧريًا إﱃ ﻣﺼﺪر املﻴﺎه‪ .‬ﻫﻞ ﻳُﻤﻜﻨﻜﻢ أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل أن‬

‫‪113‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺟﻮز ﻛﺒرية ﺟﺪٍّا ﻳﺨﺮج ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﺗُﺨﻤﱢ ﻨﻮا ﻣﺎذا رأى ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ إﱃ ﻫﻨﺎك؟ ﻟﻘﺪ رأى ﺛﻤﺮ َة ٍ‬
‫ﺗﻴﺎ ُر ﻣﺎء ﻣ ﱢ‬
‫ُﺘﺪﻓﻖ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫ﻟﻴﺘﺪﻓﻖ املﺎء‬ ‫ﻗﺎل ﺑﻮﺗﺲ ﻣﺮ ًة أﺧﺮى‪» :‬ﻧﻬﺎرك ﺳﻌﻴﺪ‪ .‬إذن أﻧﺖ ﺗﺮﻗﺪﻳﻦ ﻫﻨﺎ ﺑﻤﻔﺮدِك‬
‫وﺣﺪَه ﺑﻘﻮ ٍة ﻣﻨﻚ ﰲ اﻟﻐﺪﻳﺮ؟«‬
‫َ‬
‫ﻃﻴﻠﺔ أﻳﺎ ٍم‬ ‫ﻛﺖ املﺎء ﻳﻨﺒﻊ ﺑﻘﻮة ﻣﻨﻲ‬ ‫أﺟﺎﺑﺖ ﺛﻤﺮة اﻟﺠﻮز‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ أﻗﻮم ﺑﻪ‪ .‬وﻗﺪ ﺗ َﺮ ُ‬
‫ﻛﺜرية ﰲ اﻧﺘﻈﺎر ﻗﺪوﻣﻚ‪«.‬‬
‫ﺗﺪﻓﻖ املﺎء‬‫ر ﱠد ﺑﻮﺗﺲ‪» :‬ﻫﺎ أﻧﺎ ﻫﻨﺎ‪ «.‬وﻗﺎم ﺑﻮﺿﻊ اﻟﻄﺤﺎﻟﺐ ﰲ ﻓﺘﺤﺔ ﺛﻤﺮة اﻟﺠﻮز ﻟﺘﻤﻨﻊ ﱡ‬
‫ودس اﻟﺜﻤﺮة ﰲ ﺟﻴﺒﻪ ﻟﻴُﺴﺎرع ﺑﻌﺪَﻫﺎ ﰲ اﻟﻌﻮدة ﻟ ﱠﻠﺤﺎق ﺑﺄﺧﻮَﻳﻪ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﱠ‬
‫ﻟﻜﻦ أﺧﻮَﻳﻪ ﻫﺬه املﺮة ﻛﺎﻧﺎ ﻗﺪ ﺳﺒَﻘﺎه ﰲ اﻟﺴري ووﺻﻼ املﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺞﱡ ﺑﺎﻟﻜﺜريﻳﻦ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻣﻦ أﻣﺜﺎﻟﻬﻢ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺳﻤﻌﻮا ﺑﺎملﻜﺎﻓﺄة اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ املﻠﻚ‪ ،‬ورأَوا ﰲ ذﻟﻚ‪ ،‬ﰲ اﻟﻮﻫﻠﺔ اﻷوﱃ‪،‬‬
‫ﱡ‬
‫وﺗﺴﺘﺤﻖ‬ ‫أﻣ ًﺮا ﻳﺴريًا‪ ،‬ﻓﺠﺎءوا ﻳُﺠﺮﺑﻮن ﺣﻈﻮﻇﻬﻢ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن املﻜﺎﻓﺄة ﻛﺎﻧﺖ ﻣُﺠﺰﻳﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫املﺤﺎوﻟﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ أﺻﺒﺢ ﺣﺠﻢ وﻃﻮل ﺷﺠﺮة اﻟﺒﻠﻮط اﻵن ﻣُﻀﺎﻋَ ًﻔﺎ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﻋﻤﺎ ﻛﺎن ﰲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪.‬‬
‫ري ﻋﲆ اﻹﻃﻼق ﰲ اﻟﺘﻞ اﻟﺼﺨﺮي اﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﺗُﺤْ ﺪِث أﻋﻤﺎ ُل اﻟﺤﻔﺮ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ أيﱠ ﺗﺄﺛ ٍ‬
‫ﻗﴫ املﻠﻚ‪.‬‬
‫ﺷﻌﺮ املﻠﻚ ﺑﺎﻟﻐﻀﺐ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻗﺎل‪» :‬ملﺎذا ﻳُﻀﻴﻌﻮن وﻗﺘﻲ؟« وأ ﱠﻛﺪ أن ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳُﺤﺎول‬
‫ﺳﻔﻴﻨﺔ إﱃ ﺟﺰﻳﺮة ﻧﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫وﻳﻔﺸﻞ ﰲ ﻗﻄﻊ ﺷﺠﺮة اﻟﺒﻠﻮط ﺳﻮف ﻳُ َﺮﺣﱠ ﻞ ﻣُﻬَ ﺎﻧًﺎ ﻋﲆ ﻣﺘﻦ‬
‫ﻈﻬﻤﺎ وﻓﺸﻼ ﰲ‬ ‫وﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي وﺻﻞ ﻓﻴﻪ ﺑﻮﺗﺲ املﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻛﺎن أﺧﻮاه‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺟ ﱠﺮﺑﺎ ﺣ ﱠ‬
‫ﺳﻔﻴﻨﺔ وﰲ ﻃﺮﻳﻘﻬﻤﺎ إﱃ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ املﻄﻠﻮب‪ ،‬ﻳﺠﻠﺴﺎن ﻋﲆ ﻣﺘﻦ‬
‫َ‬
‫ﺻﻌﺪ ﺑﻮﺗﺲ إﱃ ﻗﴫ املﻠﻚ وﻃﻠﺐَ أن ﻳُﻌﻄﻰ ﻓﺮﺻﺘﻪ ﻣﺜﻞ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻟﺘﻠﺒﻴﺔ ﻃﻠﺐ املﻠﻚ‪.‬‬
‫ﺑﺄن أداءك ﺳﻴﻜﻮن أﻓﻀ َﻞ ﻣﻦ‬ ‫ر ﱠد املﻠﻚ ﰲ ﺳﺨﺮﻳﺔ‪» :‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻠﻚ ﻋﲆ اﻻﻋﺘﻘﺎد ﱠ‬
‫أﺧﻮَﻳﻚ؟ رﺑﻤﺎ ﻳﻜﻮن ﻣﻦ اﻷﻓﻀﻞ أﻻ ﺗُﻀﻴﻊ وﻗﺘﻨﺎ‪ .‬اﺗﺠﻪ اﻵن ﻧﺤﻮ اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ ﻣﺒﺎﴍ ًة!«‬ ‫َ‬
‫ﻗﺎل ﺑﻮﺗﺲ‪» :‬أرﺟﻮ ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ أن ﺗﺴﻤﺤﻮا ﱄ ﺑﺎملﺤﺎوﻟﺔ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ‪«.‬‬
‫ﻃﻮﻳﻼ‪ .‬أﺧﺮج ﺑﻮﺗﺲ‬ ‫ً‬ ‫وﻫﻜﺬا واﻓﻖ املﻠ ُﻚ ﻋﲆ اﻟﻄﻠﺐ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ أن اﻷﻣﺮ ﻟﻦ ﻳﺴﺘﻐﺮق وﻗﺘًﺎ‬
‫اﻟﻔﺄس ﻣﻦ ﺗﺤﺖ ﺣﺰاﻣﻪ اﻟﺠﻠﺪي‪.‬‬
‫اﻟﻔﺄس ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻜﻞ ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ وﺑﺪأت‬ ‫ُ‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻠﻔﺄس‪» :‬ﻫﻴﺎ‪ ،‬اﻗﻄﻌﻲ اﻟﺸﺠﺮة!« وﻫﻜﺬا ﺑﺪأت‬
‫وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﺣﺘﻰ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺠﺮة اﻟﺒﻠﻮط‬ ‫ﻗِ ﻄ ُﻊ اﻟﺨﺸﺐ اﻟﺼﻐرية ﺗﺘﻄﺎﻳﺮ ﰲ اﻟﻬﻮاء‪ .‬وﻟﻢ ﻳَﻤْ ِﺾ ٌ‬
‫ﻄﻌﻬﺎ وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﱃ ﺣﻄﺐ‪.‬‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻞ ﻃﻮﻟﻬﺎ وﻋﺮﺿﻬﺎ ﺗﺘﻤﺪﱠد ﻋﲆ اﻷرض واﻟﻔﺄس ﺗُﻮاﺻﻞ َﻗ ْ‬
‫وﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء ﻫﺬا‪ ،‬ﺗﻨﺎول املﺠﺮﻓﺔ ﻣﻦ ﻓﻮق ﻇﻬﺮه‪.‬‬

‫‪114‬‬
 ‫ﺑﻮﺗﺲ َ‬
‫وأﺧﻮاه‬

‫ٍ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻛﺒرية ﻟﺘﺒﺪأ ﺷﻈﺎﻳﺎ اﻟﺼﺨﺮ‬ ‫ُ‬
‫املﺠﺮﻓﺔ ﰲ اﻟﺤﻔﺮ‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻬﺎ‪» :‬ﻫﻴﺎ‪ ،‬اﺣﻔﺮي!« وﺑﺪأت‬
‫ﺑﱤ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﻘﴫ‪.‬‬‫وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﺣﺘﻰ أﻛﻤَ َﻠﺖ املﺠﺮﻓﺔ ﺣﻔﺮ ٍ‬ ‫ﺗﺘﻄﺎﻳﺮ ﰲ اﻟﻬﻮاء‪ .‬وﻟﻢ ﻳَﻤْ ِﺾ ٌ‬
‫ووﺿﻌﻬﺎ ﰲ داﺧﻞ ﻓﻮﻫﺔ اﻟﺒﱤ ﺑﻌﺪ أن ﻧﺰع ﻋﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﺛﻢ ﺳﺎرع ﺑﻮﺗﺲ وأﺧﺮج ﺛﻤﺮ َة اﻟﺠﻮز‬
‫ﻓﺘﺤﺘِﻬﺎ اﻟﻄﺤﺎﻟﺐ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻗﺪ وﺿﻌﻬﺎ ملﻨﻊ ﱡ‬
‫ﺗﺪﻓ ِﻖ املﺎء ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻳﺘﺪﻓ ُﻖ اﻵن‪ «.‬وﻫﻜﺬا ﺑﺪأ املﺎء ﻳﺘﺪﻓﻖ ﺑﺸﺪ ٍة ﻣﻦ اﻟﺠﻮزة‪ .‬وﰲ‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻬﺎ‪» :‬ﻫﻴﺎ‪ ،‬دَﻋﻲ املﺎء ﱠ‬
‫وﻗﺖ ﻗﺼري‪ ،‬أﺧﺬ املﺎءُ اﻟﺼﺎﰲ واﻟﺒﺎرد ﻳﻨﺪﻓﻊ ﻷﻋﲆ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺎﻓﻮرة‪ .‬وﻫﻜﺬا ﺗﻤ ﱠﻜﻦ املﻠﻚ ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻛﻞ املﻴﺎه اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺤﻠﻢ ﺑﻬﺎ وﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ ﰲ ﻗﴫه‪.‬‬
‫ﻄﻊ ﺷﺠﺮة اﻟﺒﻠﻮط اﻟﺘﻲ ﺣﺠَ ﺒَﺖ ﻋﻦ ﻏﺮﻓﺔ ﻧﻮم املﻠﻚ‬ ‫إن ﺑﻮﺗﺲ ﻫﻮ اﻟﺬي ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ َﻗ ْ‬
‫أﻳﻀﺎ اﻟﺬي ﻓﺠﱠ ﺮ املﺎء ﻣﻦ اﻟﺼﺨﺮ ﰲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻘﴫ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻛﺎن‬ ‫ﺿﻮءَ اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬وﻛﺎن ﻫﻮ ً‬
‫ﺑﻮﺗﺲ ﻫﻮ ﻣَ ﻦ ﺣﺼﻞ ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻋﲆ املﻜﺎﻓﺄة ا ُملﻌ َﻠﻨﺔ وﻫﻲ ﻧﺼﻒ أرض املﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ وﻋﺪ‬
‫املﻠﻚ‪.‬‬
‫ٌ‬
‫ارﺗﺴﻤَ ْﺖ ﻋﲆ وﺟﻪ املﻠﻚ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻋﺮﻳﻀﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﺑﻮﺗﺲ ﻟﻪ‪» :‬ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ‪،‬‬
‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻤﻮن أن ﻛ ﱠﻞ ﻣﻦ ﺟﺎء ﻗﺒﲇ ﻛﺎن ﻫﺪﻓﻬﻢ ﺧﺪﻣﺔ ﺟﻼﻟﺘﻜﻢ ﻗﺒﻞ ﻛ ﱢﻞ ﳾء‪ .‬ﻓﻬﻞ ﻟﻜﻢ أن‬
‫ﺗﺴﻤﺤﻮا ﺑﻌﻮدﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ؟«‬
‫ُ‬
‫واﻓﻖ املﻠﻚ؛ ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﺳﻌﻴﺪًا ﺑﻌﻮدة ﺿﻮء اﻟﺸﻤﺲ إﱃ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻨﻮم ﺧﺎﺻﺘﻪ‪ ،‬وﺑﺘﻔﺠﱡ ﺮ‬
‫املﺎء اﻟﻌﺬب ﰲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻘﴫ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻋﺎد ﺑﻮل وﺑﻴﱰ ﻟﻠﺪﻳﺎر‪.‬‬
‫وﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎء رﺣﻠﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻛﺎن ﺑﻮل وﺑﻴﱰ ﻳﺘﺴﺎءﻻن ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻣﺎ‬
‫ﻇﻼ ﰲ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﺒﻌﻴﺪة؛ ذﻟﻚ ﻷﻧﻬﻤﺎ ﻟﻦ ﻳَﺴﻤﻌﺎ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ‬ ‫إذا ﻛﺎن ﺣﺎﻟﻬﻤﺎ ﺳﻴُﺼﺒﺢ أﻓﻀﻞ ﻟﻮ ﱠ‬
‫ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻴﻮم‪» :‬ﻛﺎن ﺑﻮﺗﺲ ذﻛﻴٍّﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﰲ ﺗﺴﺎؤﻻﺗﻪ ﺣﻮل ﻣﺎ ﺻﺎد ََﻓﻪ ﻣﻦ أﻣﻮر‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻟﻬﻤﺎ‬
‫وﰲ ذَﻫﺎﺑﻪ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺟﻮﺑﺔ ﻟﻬﺎ‪«.‬‬

‫‪115‬‬
 ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ اﻹﻣﱪاﻃﻮري‬

‫ﻧﻔﺴﻬﺎ أﺧريًا ﺑﻤﻔﺮدﻫﺎ ﻣﻊ ﻋﺮﻳﺴﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎن‬ ‫اﻧﺘﻬﺖ ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺰﻓﺎف اﻹﻣﱪاﻃﻮريﱢ ووﺟﺪَت اﻷﻣرية َ‬
‫ﺑﻮﺿﻮح‬
‫ٍ‬ ‫ﺧِ ﻤﺎرﻫﺎ اﻟﺤﺮﻳﺮي اﻷﺣﻤﺮ ﺳﻤﻴ ًﻜﺎ ﺟﺪٍّا‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ أن ﱠ‬
‫ﺗﺘﺒني‬
‫ﻣﻌﺎﻟﻢ وﺟﻪ ﻋﺮﻳﺴﻬﺎ‪ ،‬أو أيﱟ ﻣﻦ وﺟﻮه اﻟﻀﻴﻮف ﰲ ﻫﺬه املﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬اﻵن ﺑﺎﻟﻜﺎد ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬
‫ﺗﺘﺒني ﻣﻌﺎﻟﻢ وﺟﻪ ﻋﺮﻳﺴﻬﺎ‪ ،‬وﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮاه ﻫﻮ ﺧﻴﺎل زوﺟﻬﺎ وﻫﻮ ﻳﺬرع اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺟَ ً‬
‫ﻴﺌﺔ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺣﻘﺎ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﺷﻘﻴﻘﺎﺗﻬﺎ وأﺧﻮﻫﺎ‪ ،‬اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة‪ .‬ﻓﻬﻞ ﻛﺎن وﺳﻴﻤً ﺎ ٍّ‬‫وذَﻫﺎﺑًﺎ ُ‬
‫ﻳﻘﻮﻟﻮن ﻟﻬﺎ؟‬
‫ﺗﻘﴤ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴ ُﺪ ﰲ ﻫﺬه املﻨﺎﺳﺒﺔ أن ﻳﻘﻮم اﻟﻌﺮﻳﺲ ﺑﺮﻓﻊ ﺧِ ﻤﺎر اﻟﻌﺮوس اﻵن‪ ،‬وأن ﻳُﻘﺪﱢم‬
‫ﺑﺮﻓﻖ ِﻟﺘَﻠﻔﺖ‬
‫ٍ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻧﺨﺒًﺎ ﺑﻬﺬه املﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﻘﺪ ﺑﻘ َِﻲ ﻳﺘﻤﴙ أﻣﺎم اﻟﻨﺎﻓﺬة‪ .‬ﻓﺘﻨﺤﻨﺤﺖ‬
‫ﻳﻘﱰب ﻣﻨﻬﺎ وﻳﺮﻓﻊ ﺧِ ﻤﺎرﻫﺎ‬ ‫اﻧﺘﺒﺎﻫﻪ‪ .‬اﻟﺘﻔﺖ ﻧﺤﻮَﻫﺎ وﺗﻨﻬﱠ ﺪ‪ .‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ رأت ﺧﻴﺎل زوﺟﻬﺎ ِ‬ ‫َ‬
‫ﺑﻠُﻄﻒ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻌﺮﻳﺲ وﺳﻴﻤً ﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬اﺑﺘﺴﻤَ ﺖ وأرﺳﻠﺖ ﺑﴫَﻫﺎ ﻧﺤﻮ ﻗﺪﺣَ ﻲ اﻟﻨﺒﻴﺬ أﻣﺎﻣﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ‪» :‬ﻫﻞ ﺳﻨﴩب ﻧﺨﺒًﺎ؟«‬
‫ﻗﺎل ﻟﻬﺎ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻗﺒﻞ أن أرويَ ﻟﻚِ ﻗﺼﺔ‪«.‬‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﻋﲆ وﺟﻬﻬﺎ‪» :‬ﻣﺎذا ﺗﻘﺼﺪ ﺑﺬﻟﻚ؟« ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺒﻮس ً‬
‫ُ‬ ‫ردﱠت وﻗﺪ ﺧﻴﱠﻢ‬
‫ً‬
‫ﺗﻔﺎؤﻻ ﺑﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺳﻌﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﺬه املﻨﺎﺳﺒﺔ أن ﻳﺘﻨﺎوﻻ ﻣﻌً ﺎ أول ٍ‬
‫ﻧﺨﺐ ﻟﻬﻤﺎ؛‬
‫أوﻻ‪ ،‬ﻫﻞ ﻟﺪﻳﻚِ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﰲ ذﻟﻚ؟«‬ ‫ً‬
‫ﻗﺼﺔ ً‬ ‫»ﺳﺄروي‬
‫ﺗﻔﻀﻞ‪ «.‬وﺷﻌ َﺮت ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ وﻗﺎﻟﺖ ﰲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ :‬ﻫﻞ ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ زوﺟُ ﻬﺎ اﻵن دﻻﻟﺔٌ‬ ‫»ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬ﱠ‬
‫َ‬
‫ﻃﻴﻠﺔ ﺣﻴﺎﺗﻬﻤﺎ اﻟﺰوﺟﻴﺔ؟‬ ‫ً‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎ ﻋﻦ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬ ‫ﻋﲆ أﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن‬
‫ٌ‬
‫ﻣﻮﻇﻒ ﻛﺒريٌ أراد‪ ،‬أﻛﺜ َﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪأ اﻟﻌﺮﻳﺲ ﰲ رواﻳﺔ اﻟﻘﺼﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎل‪» :‬ﻛﺎن ﻳﺎ ﻣﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ ذﻟﻚ‪،‬‬‫ً‬ ‫أي ﳾءٍ آﺧﺮ‪ ،‬أن ﻳُﺮ َزق ﺑﻮﻟﺪ‪ ،‬وﺣﺬﱠر زوﺟﺘﻪ ﻣﻦ أﻧﻬﺎ إذا ﻣﺎ أﻧﺠﺒﺖ ﺑﻨﺘًﺎ‬
‫ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ أن ﻳﺘﺼﻮﱠر ﻣﻘﺪار اﻟﻘﻠﻖ واﻻﺿﻄﺮاب اﻟﺬي‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻻﻧﺘﺤﺎر‪ .‬وﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮء‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺣﺎﻣﻼ؛ إذ إﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻫﺬا‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺰوﺟﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﺻﺒﺤَ ﺖ‬ ‫ُ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻪ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻮري‪ .‬ووﺻﻞ ﻣﻘﺪا ُر ﻗﻠﻘﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺪﺧﻼ ﻟﺴﻌﺎدﺗﻬﺎ ا ُملﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ أم ملﻮﺗﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ ﺳﻴﻜﻮن‬
‫ﺧﻴﺎر ﺳﻮى‬‫ٍ‬ ‫واﺿﻄﺮاﺑﻬﺎ ذروﺗَﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺿﻌﺖ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺣﻤﻠﻬﺎ ﺑﻨﺘًﺎ‪ .‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷوﻻد‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﺰوﺟﻬﺎ ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﺘُﺨﱪه ﺑﻮﺿﻌِ ﻬﺎ وﻟﺪًا‪ .‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎء‬
‫وأﻟﺒﺴﺘْﻬﺎ ﻻﺑﻨﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﴏﱠت داﺋﻤً ﺎ أن ﺗﻜﻮن ﻫﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﻋﲆ ﺗﺤﻤﻴﻤﻬﺎ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﱪ‬ ‫َ‬
‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﰲ املﺪرﺳﺔ وﰲ ﻣﻬﺎرات اﻹدارة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬
‫ﻗﺪرات‬ ‫اﻟﻄﻔﻞ أﻇﻬﺮ‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﻠﻎ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬وﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ واﻟﺪُه اﻟﺤﻀﻮر إﱃ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻟﻴُﺸﺎرك‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬ووﺟﺪَت اﻷم ﻧﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﰲ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻹﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ‪ ،‬ﺗﻔﻮﱠق ﻓﻴﻬﺎ ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ املﺸﺎرﻛني َ‬
‫ﻣُﻀﻄﺮ ًة إﱃ إﻳﺠﺎد اﻷﻋﺬار ﻟﺮﻓﺾ اﻟﻌﺮوض املﻘﺪﱠﻣﺔ إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺎﻃﺒني ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒري؛ ﻟِﻤﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻠﺰواج ﻣﻦ اﺑﻨﻬﺎ‪ .‬وﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ أﺻﺒﺢ اﻟﺸﺎبﱡ ﻣﺸﻬﻮ ًرا ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ُﺤﻘﻘﻪ ﻣﻦ إﻧﺠﺎزات‪ ،‬واﻧﻬﺎﻟﺖ ﻋﺮوض اﻟﺰواج ﻋﲆ واﻟﺪﺗﻪ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر املﺴﺌﻮﻟني ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻳ ﱢ‬
‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺑﺴﺒﺐ املﻜﺎﻧﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻷﺻﺤﺎﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﻠﺒﺎﻗﺔ أﻛﺜ َﺮ‬ ‫رﻓﺾ ﻫﺬه اﻟﻌﺮوض‬ ‫ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎن ُ‬
‫وأﺧريًا‪ ،‬أﺻﺪر اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻗﺮا ًرا ﻳﻘﴤ ﺑﺰواج اﺑﻨﺘﻪ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺸﺎبﱢ اﻟﻮاﻋﺪ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‬
‫رﻓﺾ اﻷﻣﺮ اﻹﻣﱪاﻃﻮري‪ .‬وﻫﻜﺬا ﺟ َﺮت ﻣﺮاﺳﻢ اﻟﺰﻓﺎف اﻟﺬي ﺷ ﱠﻜﻞ ﺣﺪﺛًﺎ ﻛﺒريًا ﰲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ﻛﻨﺖ ﺳﺘﻔﻌﻠني ﰲ ﺣﺎل اﻋﱰف ﻟﻚ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﰲ ﻣﻜﺎن اﻷﻣرية‪ ،‬ﻣﺎذا ِ‬ ‫اﻵن ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰﺗﻲ ﻗﻮﱄ ﱄ إذا ِ‬
‫زوﺟُ ﻚ ﺑﺄﻧﻪ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﻴﺲ إﻻ اﻣﺮأة؟«‬
‫ردﱠت وﻗﺪ اﺳﺘﻌﺬﺑَﺖ ﻗﺼﺔ زوﺟﻬﺎ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬دﻋْ ﻨﻲ أرد ﻋﲆ ﺳﺆاﻟﻚ‪ .‬ﻣﻦ املﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ‬
‫َ‬ ‫ﺧﻄﺄ اﻟﺰوج أﻧﻬﺎ — أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻳﺘﻌني ﻋﲇ ﱠ ﻫﻨﺎ أن أﻗﻮل »أﻧﻬﺎ« — ﺟ َﺮت ﺗﺮﺑﻴﺘﻬﺎ ﻛﻮﻟ ٍﺪ‬
‫أﺣﺴﻦ أﻫﻠُﻬﺎ ﺗﺮﺑﻴﺘﻬﺎ ﺳﻮف ﺗﻐﻔﺮ ﻟﻬﺎ ذﻟﻚ‪«.‬‬ ‫َ‬ ‫ﺑﻬﺎ اﻷﻣﺮ ﺑﺎﻟﺰواج ﻣﻦ أﻣرية‪ .‬إن أيﱠ أﻣري ٍة‬
‫ﻧﻔﺴﻪ؟«‬‫املﻮﻗﻒ َ‬‫َ‬ ‫ِ‬
‫واﺟﻬﺖ‬ ‫»وﻫﻞ ﺗَﻌِ ﺪﻳﻨﻨﻲ ﻛﺄﻣري ٍة أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ ﺳﺘﻔﻌﻠﻴﻨﻪ إذا‬
‫ﻗﺼﺔ ﺷﻴﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬اﻵن ﻫﻞ ﻟﻨﺎ أن ﻧﺒﺪأ ﰲ ﺗﻨﺎول ﻧﺨﺐ‬ ‫ً‬ ‫»دون أدﻧﻰ ﺷ ﱟﻚ! ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﺰﻓﺎف؟«‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫»أﻳﺘﻬﺎ اﻷﻣرية‪ ،‬اﻧﻈﺮي إﱄ ﱠ‪ .‬إﻧﻨﻲ ﻫﺬه اﻻﺑﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺣ ﱠﺪﺛﺘُﻚ ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬أﻧﺎ اﻣﺮأة ﻣﺜﻠﻚ‪«.‬‬
‫دﻫﺸﺔ ﺷﺪﻳﺪة‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪» :‬أﻧﺖ ﺗﻤﺰح ﺑﻼ ﺷﻚ!«‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫ووﻗﻔﺖ ﰲ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻣﺎذا؟«‬
‫ﻛﻨﺖ أﺗﻤﻨﱠﻰ ذﻟﻚ‪ .‬أﻧﺎ …«‬ ‫وﻗﺎر وﺟﺪﱢﻳﺔ‪» :‬ﻛﻢ ُ‬ ‫ر ﱠد اﻟﻌﺮﻳﺲ ﺑﻜﻞ ٍ‬
‫»وﻛﻴﻒ ﺗﺠﺮؤ ﻋﲆ ذﻟﻚ؟ ﻛﻴﻒ ﺗﺠﺮؤ ﻋﲆ إﻫﺎﻧﺘﻲ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ؟«‬
‫ﻗﻠﺖ ﱄ ﺑﺄﻧﻚِ ﺳﺘُﺴﺎﻣﺤﻴﻨﻨﻲ!«‬ ‫»وﻟﻜﻨﻚ ِ‬
‫ﻗﺼﺔ ﺧﻴﺎﻟﻴﺔ! وﻧﺤﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة واﻗﻌﻴﺔ!«‬ ‫ً‬ ‫»ﻟﻢ ُأﻗﻞ أﺑﺪًا ﻣﺜﻞ ذﻟﻚ! ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه‬
‫واﻗﻔﺔ وﻫﻲ ﺗﺸ ﱡﺪ ﻣﻦ ﻗﺎﻣﺘﻬﺎ وﻗﺎﻟﺖ وﻫﻲ ﺗُﻠﻮﱢح ﺑﺈﺻﺒﻌﻬﺎ ﻣُﻬﺪﱢد ًة‪» :‬أﻧﺖ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬ ‫ً‬ ‫واﻧﺘﺼﺒ َْﺖ‬

‫‪118‬‬
 ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ اﻹﻣﱪاﻃﻮري‬

‫ً‬
‫ﺟﺮﻳﻤﺔ ﻋﻘﻮﺑﺘﻬﺎ املﻮت!‬ ‫رﺟﻞ ﰲ اﻟﺒﻼط اﻹﻣﱪاﻃﻮري ﺗُﻌﺘﱪ‬ ‫أن اﻧﺘﺤﺎل ﺷﺨﺼﻴﺔ ٍ‬ ‫ﺗُﺪرك ﺟﻴﺪًا ﱠ‬
‫ﺳﺄﻋﻤﻞ ﻋﲆ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬه اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ ﺑﺤﻘﻚ؛ ﻟﻘﻴﺎﻣﻚ ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﺠُ ﺮم‪«.‬‬
‫»ﻟﻘﺪ أﻋﻄﻴﺘِﻨﻲ وﻋﺪًا ﻛﺄﻣرية‪«.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻓﺠﺄ ًة ﻋﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ ﻛﺎن ذﻟﻚ … أﻗﺼﺪ …«‬ ‫َ‬
‫ﺿﺤﻜﺔ ﻗﺼرية‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ وﻫﻲ ﺗﺘﻨﻬﱠ ﺪ‪» :‬ﻳﺎ إﻟﻬﻲ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫وأﻃﻠﻘﺖ‬ ‫ﺛﻢ رﻓﻌَ ﺖ ﻳﺪَﻳﻬﺎ ﻋﺎﻟﻴًﺎ ﰲ اﻟﻬﻮاء‪،‬‬
‫ﻟﻴﻠﺔ ﺳﻴﺬﻛﺮﻫﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬ ‫ملﺎذا ﻳﺤﺪُث ﻫﺬا ﻣﻌﻲ أﻧﺎ؟ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻗﺎﻟﻮا ﺑﺄن ﻟﻴﻠﺔ زﻓﺎﰲ ﻫﺬه ﺳﺘﻜﻮن ً‬
‫ﻟﺤﻈﺔ أﺧﺬَت ﺗﻠﻬﺚ ﺑﻘﻮ ٍة‬‫ٍ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻫﺬا اﻟﺬي ﻳﺤﺪث اﻵن ﻗﺪ أﻓﺴﺪ ﻋﲇ ﱠ ﻛ ﱠﻞ ﳾء‪ «.‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ‬
‫وﻫﻲ ﺗﻘﻮل‪» :‬أوه‪ ،‬ﻻ!«‬
‫»ﻣﺎ اﻷﻣﺮ؟«‬
‫»ﻣﻦ املﺆﻛﺪ أن أﺧﻲ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻟﻦ ﻳﺘﻔﻬﱠ ﻢ ذﻟﻚ ﺑﻌﺪ ﺣﻔﻞ اﻟﺰﻓﺎف اﻟﻜﺒري اﻟﺬي أﻗﺎﻣﻪ ﱄ‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺴﺘﻘﺒﻞ وﻓﻮد ا ُملﻬﻨﱢﺌني ﰲ اﻟﺒﻼط اﻹﻣﱪاﻃﻮري ﰲ ﺻﺒﺎح ﻳﻮم‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﱠ‬
‫اﻟﻐﺪ‪«.‬‬
‫»أﻋﻠﻢ ذﻟﻚ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﺳﻨﻔﻌﻞ اﻵن؟«‬
‫ُ‬
‫روﻳﺖ ﻟﻪ اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ وﺣﻴﺪة ﻟﻠﺨﺮوج ﻣﻦ ﻫﺬه املﺸﻜﻠﺔ‪ .‬رﺑﻤﺎ أﺳﺘﻄﻴﻊ إذا‬ ‫ٌ‬ ‫»ﻫﻨﺎك‬
‫ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻛﻤﺎ روﻳﺘِﻬﺎ ﱄ أن أﺣﻤﻠﻪ ﻋﲆ املﻮاﻓﻘﺔ ﻋﲆ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺼﻔﺢ واﻟﻐﻔﺮان ملﻦ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫َ‬
‫ﱠ‬
‫ﺳﻴﺘﻌني ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﻐﻔﺮ ﻟﻚ‪«.‬‬ ‫ﰲ ﻣﻜﺎﻧﻚ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬
‫»ﻧﻌﻢ‪ ،‬أﻳﺘﻬﺎ اﻷﻣرية‪ ،‬ﺷﻜ ًﺮا ﻟﻚ‪«.‬‬
‫وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﻗﺎم اﻟﻌﺮوﺳﺎن ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻹﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬
‫اﻋﺘﺰاز وﻓﺨﺮ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ﻛﻌﺮوﺳني ﺟﺪﻳﺪَﻳﻦ ﺑﻜﻞ‬ ‫َ‬ ‫وﻓﻮد ا ُملﻬﻨﺌني‪ ،‬وﻗﺎم اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﺑﺘﻘﺪﻳﻤﻬﻤﺎ ﻟﻠﻤُﻬﻨﱢﺌني‬
‫وﻗﺎﻟﺖ اﻷﻣرية‪» :‬ﻟﻮ ﺳﻤﺤﺘﻢ ﱄ ﻳﺎ ﺟﻼﻟﺔ اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪» :‬ﻣﺎ اﻷﻣﺮ ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰﺗﻲ؟«‬
‫ﻗﺼﺔ ﻣُﺴ ﱢﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳُﻤﻜﻦ ﱄ أن أروﻳَﻬﺎ ﻟﻜﻢ؟«‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ ﻣﺆﺧ ًﺮا‬‫ُ‬ ‫»ﻟﻘﺪ‬
‫أﺟﺎب اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪» :‬وﻟِ َﻢ ﻻ؟« ﻛﺎن ﻳﻌﺘﻘﺪ أن ﺷﺪة ﻓﺮﺣﻬﺎ ﺑﺰواﺟﻬﺎ ﻗﺪ أﻃﻠﻘﺖ روح‬
‫ﺗﺘﺴﲆ ﺑﺮواﻳﺔ اﻟﺤﻜﺎﻳﺔ‪.‬‬‫ﱠ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎﺑﺔ ﰲ داﺧﻠﻬﺎ‪ ،‬ورأى أن ﻳﱰك اﻟﻌﺮوس‬
‫ﻛﻨﺖ وا ِﻟ َﺪ ﻫﺬه اﻷﻣرية‪ ،‬ﻓﻤﺎذا َ‬
‫ﻛﻨﺖ‬ ‫وﻫﻜﺬا روَت اﻷﻣرية اﻟﻘﺼﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‪» :‬وإذا َ‬
‫ﺳﺘﻔﻌﻞ؟«‬
‫ٍ‬
‫وﻟﻬﺠﺔ آﻣﺮة‪» :‬إن‬ ‫ﺑﺼﻮت ﻗﻮي‬‫ٍ‬ ‫ﱡ‬
‫ﺗﻮﺟﱠ ﻬَ ﺖ اﻷﻧﻈﺎر ﻛﻠﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻹﻣﱪاﻃﻮر اﻟﺬي أﺧﺬ ﻳﻘﻮل‬
‫اﻟﺤﺎﻛﻢ اﻟﺬي ﺟﺮى إﻋﺪادُه ﻟﻴﻜﻮن ﻗﺎﺋﺪًا ﻛﺒريًا‪ ،‬ﻣﺜﲇ أﻧﺎ‪ ،‬ﻳﻌﺮف ﻛﻴﻒ ﻳُﺒﺪي اﻟﺮﺣﻤﺔ واﻟﻐﻔﺮان‬

‫‪119‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺻﻨﻊ ﻳﺪه‪ .‬إن ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺠﺐ ﻫﻮ‬ ‫ملﻦ ﺟﺮى اﺗﻬﺎﻣُﻪ ﺑﺠﺮﻳﻤﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻣﻦ ُ‬
‫اﻟﺬي ﻳُﻤﻴﺰ ﻛﺒﺎر اﻟﻘﺎدة ﻋﻦ اﻟﻘﺎدة اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﻌﺎدﻳﱢني‪ .‬وﰲ ﻗﺼﺘﻚ ﻳﺎ أﺧﺘﻲ اﻟﻌﺰﻳﺰة‪ ،‬وﻛﻤﺎ‬
‫روﻳﺘِﻬﺎ ﻟﻨﺎ‪ ،‬ﻳﺠﺐ أن ﻳُﺼﺒﺢ اﻟﺰوج ﰲ ﺣِ ﱟﻞ ﻣﻦ اﻟﺰواج‪ ،‬وأن ﻳﺘﻢ اﻟﻌﻔ ُﻮ ﻋﻨﻪ‪ ،‬وﺗﺒَﻨﱢﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻛﺄﺧﺖ إﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ‪«.‬‬‫ٍ‬ ‫اﻹﻣﱪاﻃﻮر‬
‫اﻋﻒ ﻋﻦ زوﺟﻲ‪ ،‬ﻷﻧﻪ — أو ﻷﻧﻬﺎ — ﻫﻲ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻷﻣرية‪» :‬أﺧﻲ اﻟﺮﺣﻴﻢ واﻟﻌﺎدل‪ ،‬إذن ُ‬
‫ﺑﻄﻠﺔ اﻟﻘﺼﺔ‪ .‬ﻛﻴﻒ ﻳُﻤﻜِﻦ ﻷي أﺣ ٍﺪ ﻣﻨﺎ أن ﻳﻌﺮف ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺟﺮى ﺗﺮﺑﻴﺘﻬﺎ ﻛﻮﻟﺪ؟«‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻮﺻﻴﻔﺎت‬ ‫ُ‬ ‫َﺷﻬﻖ ﻛ ﱡﻞ ﻣَ ﻦ ﰲ اﻟﺒﻼط اﻹﻣﱪاﻃﻮري ﻣﻦ ﻫﻮل املﻔﺎﺟﺄة‪ .‬وﻓﻘﺪَت‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻗﺎل وﻫﻮ ﻳُﻠﻮﱢح‬ ‫اﻟﻮﻋﻲ‪ .‬وأﺻﺒﺢ وﺟ ُﻪ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻣُﺤﺘﻘﻨًﺎ ﻣﻦ ﻫﻮل املﻔﺎﺟﺄة ً‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻮﻟﺠﺎن ﰲ ﻳﺪه‪» :‬ﻟﻦ أﺳﻤﺢ ﻷﺣ ٍﺪ ﺑﺄن ﻳﺨﺪَﻋَ ﻨﻲ ﰲ ﺑﻼﻃﻲ‪ .‬ﻛﻴﻒ ﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬا أن ﻳَﺠﺮؤ‬
‫ﻋﲆ إﻫﺎﻧﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ اﻹﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ!« وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﺣ ﱠﺮاس اﻟﻘﴫ ﻳﻀﻌﻮن اﻟﻘﻴﺪ ﰲ ﻳﺪَي »اﻟﺰوج«‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣﺮﺗﻔﻊ‪» :‬وﻟﻜﻦ ﻳﺎ أﺧﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫املﻨﺤﻮس‪ ،‬وﺑﺪَءوا ﻳﺴﻮﻗﻮﻧﻬﺎ إﱃ ﺧﺎرج اﻟﻘﺎﻋﺔ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ اﻷﻣرية‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻧﺘﻄ ﱠﻠﻊ ﻷن ﺗﻜﻮن ذﻟﻚ اﻟﺤﺎﻛ َﻢ اﻟﻌﺎدل ا ُملﺴﺘﻨري اﻟﺬي ﺣﺪﺛﺘَﻨﺎ ﻋﻨﻪ ﻣﻨﺬ‬
‫ﻗﻠﻴﻞ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﰲ ﺗﺒﺠﱡ ﺢ وﻏﺮور‪» :‬ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﻠﻘﺼﺔ ﺑﻬﺬا اﻷﻣﺮ‪ «.‬وﻟﻜﻨﻪ ﻣﺎ إن رأى ﻣﻼﻣﺢ اﻟﻘﻠﻖ‬
‫واﻟﺠ َﺰع ﺗﻈﻬﺮ ﻋﲆ وﺟﻪ أُﺧﺘﻪ اﻟﻮﻓﻴﺔ وزوﺟﻬﺎ اﻟﺘﻌﻴﺲ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻧﻈﺮات اﻟﺼﺪﻣﺔ اﻟﺒﺎدﻳﺔ‬
‫ﻛﻨﺖ أرﻳﺪ ﻓﻘﻂ أن‬ ‫ﻏري ﻣﻦ ﻟﻬﺠﺘﻪ وﻗﺎل‪» :‬أﻧﺎ … أﻧﺎ ُ‬ ‫ﻋﲆ وﺟﻮه اﻟﺤﺎﴐﻳﻦ ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﱠ‬
‫ﻇﻬﺮ ﻟﻚِ … أﻗﺼﺪ ﻟﻚِ وﻟﻠﺒﻼط … ﻛﻴﻒ ﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﺎﻛﻢ ﻏري ا ُملﺴﺘﻨري أن ﻳﺘﴫﱠف ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫أُ ِ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت‪ .‬أﻧﺎ ﻻ أﻋﺘﺰم ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ إﻋﺪا َم زوﺟﻚ؛ أﻗﺼﺪ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎة اﻟﱪﻳﺌﺔ‪ .‬ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ أرﻏﺐ ﺑﺸﺪة‬
‫ﺻﻔﻖ ﻛﻞ ﻣَ ﻦ ﰲ اﻟﺒﻼط ﺑﻘﻮة إﻋﺠﺎﺑًﺎ ﺑﻤﺎ أﻇﻬﺮه اﻹﻣﱪاﻃﻮر‬ ‫ﺑﺄن أﺻﻔﺢ ﻋﻦ ﻫﺬه ا ُملﺨﺎﻟﻔﺔ‪ «.‬ﱠ‬
‫ﺑﻔﺨﺮ ﰲ وﺟﻮﻫﻬﻢ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫رﺣﻤﺔ وﻋﺪل ﺗُﺜريان اﻹﻋﺠﺎب‪ ،‬وأﺧﺬ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻳﺒﺘﺴﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫َﻤﺾ ٌ‬
‫وﻗﺖ‬ ‫ﻛﺄﺧﺖ إﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ‪ .‬وﻟﻢ ﻳ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻫﻜﺬا ﺟﺮى إﻟﻐﺎءُ اﻟﺰواج وﺗﺒﻨﱢﻲ اﻟﺰوج اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
‫زﻓﺎف ﻣﺰدوج‪ ،‬ﺑﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ ﺣﺘﻰ ﻋُ ﻘﺪ ﻗِ ﺮان اﻟﺒﻨﺘَني ﻋﲆ اﺛﻨَني ﻣﻦ ﻛﺒﺎر املﺴﺌﻮﻟني ﰲ ﺣﻔﻞ‬
‫ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﻔﺨﺎﻣﺔ واﻷﺑﻬﺔ اﻹﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ‪.‬‬

‫‪120‬‬
 ‫ﻛﻴﻒ ﺗﻄﲑ اﻟﻄﺎﺋﺮات؟‬
‫أدﻳﺘﻲ ﺳﺎراواﺟﻲ‬

‫ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺎرﻻ ﺗُﺤِ ﺐ رؤﻳﺔ اﻟﻄﻴﻮر وﻫﻲ ﺗﻄري‪.‬‬

‫ﺣﺼﺔ اﻟﻌﻠﻮم‪ ،‬ﻧﻈ َﺮت ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة ورأت ﻋُ ﻘﺎﺑًﺎ ﻳُﺤ ﱢﻠﻖ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬
‫ِ‬ ‫وﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ ،‬وأﺛﻨﺎءَ‬
‫أﻳﻀﺎ رؤﻳﺔ‬‫ﻗﺎﻟﺖ ﰲ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ :‬ﻻ ﺷﻚ أن ﻫﺬا اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻛﺎن ﺳﻌﻴﺪًا ﺟﺪٍّا ﺑﺬﻟﻚ! وﻛﺎﻧﺖ ﺗُﺤﺐ ً‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮات وﻫﻲ ﺗﻄري ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬
‫ُﻌﻠﻤﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺠﺪﻳﺪ ُة إﱃ ﺳﺎرﻻ وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻬﺎ‪ِ :‬‬
‫»أﻧﺖ‪ ،‬ﻣﺎ اﺳﻤُﻚِ ؟ أﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻟﻚ أن‬ ‫ﻧﻈ َﺮت ﻣ ُ‬
‫ﺗﻨﻈﺮي ﰲ اﻟﺴﺒﻮر ِة اﻟﺘﻲ أﻣﺎﻣﻚ؟«‬
‫ﻋﺠﻞ وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬أﻧﺎ آﺳﻔﺔ ﻳﺎ ﻣُﻌﻠﻤﺘﻲ‪ ،‬ﻛﻨﺖ أﻧﻈﺮ إﱃ اﻟﻌُ ﻘﺎب‪ .‬ﻛﻢ أﺗﻤﻨﻰ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﻔﺖ ﺳﺎرﻻ ﻋﲆ‬ ‫َ‬
‫أن ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻄريان ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻴﻮر‪ ،‬أو ﻣﺜﻞ اﻟﻄﺎﺋﺮات …«‬
‫»ﻣﺎ اﺳﻤﻚ؟«‬
‫»ﺳﺎرﻻ‪«.‬‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ا ُملﻌﻠﻤﺔ‪» :‬ﻣﺎ أﺟﻤﻞ ﻫﺬا! ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻤني أن ﺳﺎرﻻ ﻛﺎن اﺳ َﻢ أول اﻣﺮأ ٍة ﻫﻨﺪﻳﺔ ﺗﻌﻤﻞ‬
‫ﻃﻴﱠﺎ ًرا؟ اﺳﻤﻲ ﻫﻤﺴﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻨﻲ ﺑَﺠﻌﺔ‪ .‬إن اﻟﺒﺠﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻤني‪ ،‬ﻫﻮ ِﻣﻦ أﻛﱪ اﻟﻄﻴﻮر اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻄريان‪ .‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻴﻚ ﻳﺎ ﺳﺎرﻻ أن ﺗُﻤْ ﴤ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﰲ املﻜﺘﺒﺔ؛ ﻫﻨﺎك ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴ ٍﺪ‬
‫اﻟﻌﺪﻳ ُﺪ ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ ﻋﻦ اﻟﻄﻴﻮر واﻟﻄريان‪ ،‬واﻵﻻت اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻣﺜﻞ اﻟﻄﺎﺋﺮات‪«.‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺗﻤ ﱠﻜﻨَﺖ ﺳﺎرﻻ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ أن ﺗﺘﻌ ﱠﻠﻢ‪ ،‬واﻟﺴﻌﺎد ُة ﺗﻐ ُﻤ ُﺮﻫﺎ‪ ،‬اﻟﻜﺜريَ ﺣﻮل‬
‫اﻟﻄﻴﻮر وﺣﻮل اﻟﻄﺎﺋﺮات‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺗﻌﻠﻤَ ﺖ ﺳﺎرﻻ أن اﻹﻧﺴﺎن ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﻄري أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻴﻮر‪ .‬إﻧﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﰲ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﺗُﻌَ ﺪ واﺣﺪ ًة ﻣﻦ أﻋﻈﻢ اﺧﱰاﻋﺎت‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻄريان إﱃ أي‬
‫اﻹﻧﺴﺎن ﻋﱪ اﻟﻌﺼﻮر‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻫﺬه اﻵﻟﺔ اﻟﻌﻈﻴﻤﺔ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻹﻧﺴﺎن أﻳﻀﺎ أن ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻤُﺘﻌﺔ أن ﻳﻜﻮن‬
‫آﻻت إﺿﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﻋﺎد ًة ﻣﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺨﻠﻮﻗﺎت ﺟﻮﻳﺔ ﺗﻄري وﺣﺪَﻫﺎ دون ٍ‬‫ٌ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮﻻ ﺟﻮٍّا‪ .‬إن اﻟﻄﻴﻮر‬ ‫ً‬
‫وزن ﻛﺒرية؛ ﻣﻤﱠ ﺎ ﻳُﻤ ﱢﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﱪ ﻣﻦ اﻷﻋﻀﺎء اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﻳﺘﻤﻴﱠﺰان ﱠ‬
‫ﺑﺨﻔﺔ ٍ‬ ‫اﻟﺠَ ﻨﺎﺣﺎن ﰲ اﻟﻄﻴﻮر أﻛ َ‬
‫اﻟﻄريان ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫َ‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮات ﺑﺎﻟﻀﺨﺎﻣﺔ وﺛِﻘﻞ اﻟﻮزن اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ .‬وﻫﻲ ﻟﻬﺎ ﺟَ ﻨﺎﺣﺎن ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻴﻮر ﻋﲆ‬ ‫ُ‬ ‫ﺗﺘﱠﺼﻒ‬
‫ﺟﺎﻧﺒَﻴﻬﺎ؛ ﻣﻤﺎ ﻳُﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﻄريان‪ .‬وﺟﺮى ﺗﺼﻤﻴ ُﻢ اﻟﺠَ ﻨﺎﺣَ ني ﰲ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﺟَ ﻨﺎﺣَ ﻲ‬
‫ﻄﺤﺎن ﰲ اﻷﺳﻔﻞ؛ ﻣﻤﺎ ﻳُﻤ ﱢﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﻄريان ﻋﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫اﻟﻄﻴﻮر ﺗﻤﺎﻣً ﺎ؛ ﻓﻬﻤﺎ ﻣُﻘﻮﱠﺳﺎن ﰲ اﻷﻋﲆ وﻣُﺴ ﱠ‬
‫ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬
‫وﻟﻜﻲ ﺗﺘﻤ ﱠﻜﻦ اﻟﻄﻴﻮ ُر ﻣﻦ اﻟﻄريان ﺗُﺮﻓﺮف ﺑﺠَ ﻨﺎﺣَ ﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟﻢ ﻧ َﺮ أيﱠ ﻃﺎﺋﺮ ٍة‬
‫ﻂ ﺗﻔﻌﻞ ﻣﺜ َﻞ ذﻟﻚ! ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗُﺮﻓﺮف اﻟﻄﻴﻮر ﺑﺠَ ﻨﺎﺣَ ﻴﻬﺎ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪِم اﻟﺮﻳﺢ ﻟﺘﺪﻓﻊ ﺑﺠﺴﻤﻬﺎ‬ ‫ﻗ ﱡ‬
‫إﱃ اﻷﻣﺎم‪.‬‬
‫ُ‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮات أﻳﻀﺎ ﺗﻄري ﺑﻤﺴﺎﻋﺪ ِة ﻗﻮ ِة اﻟﺮﻳﺢ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم املﺤ ﱢﺮك اﻟﺬي ﰲ داﺧﻠﻬﺎ‬ ‫ً‬
‫ﺗﺘﺪﻓﻖ أﺳﻔﻞ ﺟﺴﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﺨﻠﻖ اﻟﺮﻳﺢ اﻟﺘﻲ ﱠ‬ ‫ِ‬
‫ُﻌﺘﱪ املﺤﺮ ُك أﻗﻮى أﺟﻬﺰة اﻟﻄﺎﺋﺮة‪ ،‬وﻫﻮ ﻳُﻌَ ﺪ ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ ﻋﻘﻠﻬﺎ‪ .‬وﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳﺴﺘﺨﺪِم اﻟﻄﺎﺋ ُﺮ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳ َ‬
‫وﺳﻌﺔ ﺣﻴﻠﺘﻪ ﻟﻠﻄريان‪ ،‬ﻳُﺴﺎﻋﺪ ا ُملﺤﺮ ُك اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻋﲆ اﻹﻗﻼع وﻋﲆ اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬ ‫ﻋﻘ َﻠﻪ َ‬
‫ﺑﴪﻋﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺘَﺪْﻓﻊ‬
‫ٍ‬ ‫ً‬
‫ﺳﺎﺧﻨﺔ‬ ‫ٍ‬
‫ﻏﺎزات‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺴﺘﺨﺪِم ﻣُﺤﺮ ُك اﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﻮﻗﻮد‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳُﻄﻠﻖ‬
‫اﻟﻬﻮاءَ ﺧﻠﻒ املﺤﺮك‪ ،‬وﻫﺬا ﻳُﺆدﱢي إﱃ دﻓﻊ اﻟﻄﺎﺋﺮة إﱃ اﻷﻣﺎم‪.‬‬
‫ﻳﻌﻤﻞ ا ُملﺤﺮك ﰲ اﻟﺴﻴﺎرات وا َمل ْﺮﻛﺒﺎت اﻷﺧﺮى ﻋﲆ دﻓﻌﻬﺎ إﱃ اﻷﻣﺎم أﻳﻀﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ‬
‫ً‬
‫ﻓﻮق وﺗﺤﺖ أﺟﻨﺤﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺘﺪﻓﻖ اﻟﻬﻮاءُ ﺑﻘﻮة َ‬‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء ﻛﺎﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺘﻲ ﱠ‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﺻﻤﱢ ﻤَ ﺖ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ أﺟﻨﺤﺔ اﻟﻄﻴﻮر؛ ﻣﻤﺎ ﻳُﻤ ﱢﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻻرﺗﻔﺎع ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ اﻷرض إﱃ أﻋﺎﱄ اﻟﺴﻤﺎء‬ ‫ُ‬
‫َ‬
‫واﻟﺒﻘﺎءِ ﻫﻨﺎك ﻃﻴﻠﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬
‫أﻳﻀﺎ ذﻳ ٌﻞ‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻴﻮر‪ ،‬ﻟﻠﻤُﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﺳﺘﻘﺮارﻫﺎ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‪،‬‬ ‫وﻟﻠﻄﺎﺋﺮات ً‬
‫وﻟﻠﻤُﺴﺎﻋﺪة ﻋﲆ ﺗﻐﻴري اﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬

‫‪122‬‬
 ‫ﻛﻴﻒ ﺗﻄري اﻟﻄﺎﺋﺮات؟‬

‫ﻟﻺﻗﻼع واﻟﻬﺒﻮط‪ .‬وﺗُﺴﻤﱠ ﻰ ﻫﺬه اﻟﻄ ُﺮق‬ ‫ِ‬ ‫ﻃﺮق واﺳﻌﺔ وﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺗﺤﺘﺎج اﻟﻄﺎﺋﺮات إﱃ‬
‫ﴎﻋﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻋﲆ املﺪرج ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ اﻻرﺗﻔﺎع‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺎ ُملﺪ ﱠرﺟﺎت ﺣﻴﺚ ﺗﺤﺘﺎجُ اﻟﻄﺎﺋﺮة إﱃ ﻛﺴﺐ‬
‫ﻣﻦ اﻷرض واﻟﺘﺤﻠﻴﻖ ﰲ اﻟﺠﻮ‪.‬‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻋﲆ املﺪرج‬ ‫ٍ‬ ‫وﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣُﻌﻈ ُﻢ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻹﻗﻼ َع ﻓﻘﻂ إذا ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴري‬
‫ُﻌﺘﱪ ﺟﺰءًا أﺳﺎﺳﻴٍّﺎ ﰲ املﻄﺎرات؛ ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻳُﻮﻓﺮ ﻟﻠﻄﺎﺋﺮات اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﰲ َ ﻟﺰﻳﺎدة ﴎﻋﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺬي ﻳ َ‬
‫واﻟﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻹﻗﻼع ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻜﺎن ﰲ‬
‫ٍ‬ ‫ﻃﻴﺎر ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﺤ ﱡﻜﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺗﻌﺮف اﻟﻄﺎﺋﺮات وﺟﻬﺘَﻬﺎ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ِ‬
‫اﺗﺼﺎل داﺋﻢ ﻣﻊ املﻄﺎر )وﻫﻮ ﻣﻜﺎن ﺗُﻘﻠِﻊ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻘﺪﱢﻣﺔ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﻳُﺴﻤﱠ ﻰ ُﻗﻤﺮة اﻟﻘﻴﺎدة‪ .‬إﻧﻪ ﻳﺒﻘﻰ ﻋﲆ‬
‫ُ‬
‫إﺷﺎرات ﻣﺮور‬ ‫ﻣﻨﻪ اﻟﻄﺎﺋﺮات وﺗﻬﺒﻂ ﻓﻴﻪ( ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﺟﻬﺰة دﻗﻴﻘﺔ وﺣﺪﻳﺜﺔ ﺟﺪٍّا‪ .‬وﻣﺜﻠﻤﺎ ﻳُﻮﺟَ ﺪ‬
‫ورﺟﺎ ُل ﻣﺮور ملﺴﺎﻋﺪﺗﻨﺎ ﰲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴري ﰲ اﻟﻄ ُﺮق‪ ،‬ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﰲ املﻄﺎرات أﺑﺮاجُ ﻣُﺮاﻗﺒﺔ‪،‬‬
‫ﻨﺎﺳﺒَني ﻟﻠﻄريان‪ ،‬وﻟﻠﻮﻗﺖ‬ ‫ُﺘﺨﺼﺼﻮن ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻋﲆ إرﺷﺎد اﻟﻄﻴﱠﺎرﻳﻦ ﻟﻠﻮﻗﺖ واملﻜﺎن ا ُمل ِ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﻣ ﱢ‬
‫اﻵﻣﻦ ﻟﻺﻗﻼع واﻟﻬﺒﻮط‪.‬‬
‫ﺻﻤﱢ ﻤﺖ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ اﻟﻄﻴﻮر‬ ‫ﻃﺎﺋﺮ ﻛﺒري‪ .‬وﻗﺪ ُ‬
‫ٍ‬ ‫ﻌﺘﱪ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﰲ واﻗﻊ اﻷﻣﺮ ﺑﻤﻨﺰﻟﺔ‬ ‫ﺗُ َ‬
‫ﻟﺘُﻤ ﱢﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻄريان وإن ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ذﻟﻚ ﻣﺜﻞ اﻟﻄﻴﻮر! ﺗﺮﻏﺐ ﺳﺎرﻻ ﰲ أن ﺗُﺼﺒﺢ ﻃﻴﱠﺎ ًرا وﺗﺘﻤﻜﻦ‬
‫ﻣﻦ ﻗﻴﺎدة اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﱪ‪.‬‬

‫‪123‬‬
 ‫أﺻﻴﺺ اﻟﺰرع اﻟﻔﺎرغ‬

‫ورﻳﺚ ﻟﻠﻌﺮش‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﰲ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣﺎن أﺻﺪر إﻣﱪاﻃﻮ ُر اﻟﺼني إﻋﻼﻧًﺎ ﻳﻘﴤ ﺑﺈﺟﺮاء ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر‬
‫رﺟﻼ ﻋﺠﻮ ًزا وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﺪﻳﻪ اﺑﻦ‪ ،‬وﻧﻈ ًﺮا إﱃ ﻛﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﻋُ ﺸﺎق اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻛﺎن اﻹﻣﱪاﻃﻮر ً‬
‫ﺳﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﻋﻠﻦ أن أيﱠ ﻓﺘًﻰ ﻳُﺮﻳﺪ أن ﻳُﺼﺒﺢ اﻹﻣﱪاﻃﻮ َر اﻟﻘﺎدم ﻟﻠﺒﻼد‪ ،‬ﻋﻠﻴﻪ أن‬ ‫ٍ‬
‫أﻓﻀﻞ‬
‫ِ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ إﱃ اﻟﻘﴫ ﻻﺳﺘﻼم ﺑﺬرة إﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ‪ .‬وﺳﻴُﺼﺒﺢ اﻟﻔﺘﻰ اﻟﺬي ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫َ‬
‫ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ‪ ،‬اﻟﻔﺎﺋ َﺰ اﻷول ﰲ املﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﺳﻴُﺼﺒﺢ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﰲ زراﻋﺔ ﺗﻠﻚ اﻟﺒﺬرة ﺧﻼل ﻓﱰة ِ‬
‫اﻹﻣﱪاﻃﻮ َر اﻟﻘﺎدم ﻟﻠﺒﻼد‪.‬‬
‫وﻳُﻤﻜِﻦ ﻟﻠﻤﺮء أن ﻳﺘﺨﻴﻞ ﻣﻘﺪار اﻟﺤﻤﺎس اﻟﺬي أﺛﺎره ﻫﺬا اﻹﻋﻼ ُن ﰲ أوﺳﺎط اﻟﻔﺘﻴﺎن! ﻟﻘﺪ‬
‫أﺧﺬ ﻛﻞ ﻓﺘًﻰ ﰲ اﻟﺼني ﻳﺘﺨﻴﱠﻞ أن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ اﻟﻔﻮ َز ﺑﺎملﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺧﺬ آﺑﺎء اﻟﻔِ ﺘْﻴﺎن املﻮﻫﻮﺑني ﰲ‬
‫أﻳﻀﺎ وﻫﻢ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﺣﻴﺎة اﻟﺮﻏﺪ ﰲ اﻟﻘﴫ ﺑﺮﻓﻘﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ ً‬
‫زراﻋﺔ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻳﺘﺨﻴﱠﻠﻮن َ‬
‫وﰲ اﻟﻴﻮم ا ُملﺤﺪﱠد ﻟﺘﻮزﻳﻊ اﻟﺒﺬور‪ ،‬اﺣﺘﺸﺪت ﰲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻘﴫ أﻋﺪا ٌد ﻛﺒرية ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎن اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ً‬
‫ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ ﰲ ﱢ‬
‫ﻛﻔﻪ‬ ‫ﻳَﺤﺪوﻫﻢ اﻷﻣ ُﻞ ﰲ اﻟﻔﻮز ﺑﺎملﺴﺎﺑﻘﺔ‪ .‬وﻋﺎد ﻛ ﱡﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻢ إﱃ ﺑﻴﺘﻪ وﻫﻮ ِ‬
‫ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻳﺘﻤﻨﱠﻰ أن ﺗﺘﺤﻘﻖ‪.‬‬
‫وﻫﺬا ﻛﺎن ﺣﺎل اﻟﻔﺘﻰ ﺟﻮن اﻟﺬي ﻳُﻌﺘﱪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ أﻓﻀﻞ املﺰارﻋني ﰲ اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻄﻴﺦ واملﻠﻔﻮف اﻟﺼﻴﻨﻲ‬ ‫ﻳﺘﺴﺎﺑﻖ أﻫﻠُﻬﺎ ﻟﴩاء ﻣﺎ ﻳُﻨﺘﺠﻪ ﰲ ﻣﺰرﻋﺘﻪ ﻣﻦ ﻣُﺨﺘﻠِﻒ املﺤﺎﺻﻴﻞ؛ ﻛﺎﻟﺒ ﱢ‬
‫وﺑﺎزﻻء اﻟﺜﻠﺞ‪ .‬وﻛﺎن ﺳﻜﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻛ ﱠﻠﻤﺎ ﺑﺤﺜﻮا ﻋﻨﻪ ﻳَﺠﺪوﻧﻪ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﰲ ﻣﺰرﻋﺘﻪ ﺑني اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‪،‬‬
‫ﻳﻌﺘﻨﻲ ﺑﻬﺎ وﻳﻘﺘﻠﻊ اﻷﻋﺸﺎب اﻟﻀﺎ ﱠرة اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻤﻮ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺤﺮص ﻋﲆ ﺗﻌﺮﻳﺾ ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﻴﺢ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﰲ اﻟﻈ ﱢﻞ ﻟﻴﻀﻤﻦ ﻧﻤﻮﱠﻫﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﻷﺷﻌﱠ ﺔ اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬ﰲ ﺣني ﻛﺎن ﻳﻀ ُﻊ‬
‫ﺑﺤﺮص‬ ‫ٍ‬ ‫ﺣﻤﻞ ﺟﻮن ﺑﺤﺬَر ﰲ ﻳﺪه اﻟﺒﺬر َة اﻹﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ إﱃ اﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬وﺣ َﺮص ﻋﲆ أن ﻳ ِ‬
‫ُﻤﺴﻚ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻄﻢ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻜﻲ ﻻ ﺗﺘﺤ ﱠ‬‫ﺑﺎﻟﻎ ﻟﻜﻲ ﻻ ﺗﻘﻊ ﻣﻦ ﻳﺪه‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺪون أن ﻳﻀﻐﻂ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﺸﺪ ٍة ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ِ‬
‫ﰲ ﻳﺪه‪.‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫أﺣﺠﺎر ﻛﺒرية ﰲ اﻟﻘﺎع ﻗﺒﻞ أن‬‫ٍ‬ ‫أﺻﻴﺺ زرع‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫َ‬ ‫وﰲ اﻟﺒﻴﺖ أﺣﴬ ﺟﻮن‬
‫ﻄﻴَﻬﺎ ﺑﻜﻤﻴ ٍﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﴡ‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﻤﻞء ﻛﺎﻣﻞ اﻷﺻﻴﺺ ﺑﻜﻤﻴ ٍﺔ واﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﱰﺑﺔ‬ ‫ﻳُﻐ ﱢ‬
‫ﺑﻨﺤﻮ ﺑﻮﺻﺔ ﻟﻴُﻐﻄﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ِ‬ ‫اﻟﺴﻮداء اﻟﺮﻃﺒﺔ اﻟﺨﺼﺒﺔ‪ ،‬وﺑﻮﺿﻊ اﻟﺒﺬرة ﺗﺤﺖ اﻟﺴﻄﺢ‬
‫ﺑﻄﺒﻘﺔ أﺧﺮى ﺧﻔﻴﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﱰﺑﺔ اﻟﺨﺼﺒﺔ‪ .‬وﺣ َﺮص ﺟﻮن ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻼﺣﻘﺔ‪ ،‬إﱃ‬ ‫ٍ‬
‫واملﺌﺎت اﻵﺧﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﻌﺮﻓﻬﻢ‪ ،‬ﻋﲆ َﺳ ْﻘﻲ أﺻﻴﺺ‬ ‫ِ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ ﻛ ﱢﻞ اﻟﻔﺘﻴﺎن اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺮﻓﻬﻢ‪،‬‬
‫َ‬
‫وﺗﻨﺒﺜﻖ ﻣﻨﻬﺎ أوﱃ ُو َرﻳﻘﺎﺗﻬﺎ اﻟﺨﴬاء‬ ‫اﻟﺰرع ﺧﺎﺻﺘﻪ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ ،‬ﰲ اﻧﺘﻈﺎر أن ﺗﻨﻤ َﻮ اﻟﺒﺬرة‬
‫اﻟﺼﻐرية ﺧﺎرج ﺳﻄﺢ اﻟﱰﺑﺔ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﺗﺸﻦ أو َل ﻓﺘًﻰ ﰲ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻳُﻌﻠﻦ أن اﻟﺒﺬرة اﻟﺘﻲ زرﻋﻬﺎ ﻗﺪ ﺑﺪأت ﺗﻨﻤﻮ ﺧﺎرج ﺳﻄﺢ‬
‫ﺑﺼﻴﺤﺎت ﺣﻤﺎﺳﻴﺔ ﺗﻨ ﱡﻢ ﻋﻦ اﻹﻋﺠﺎب واﻟﺘﻬﻨﺌﺔ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ِ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬وأﺧﺬ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﱰﺑﺔ‪ُ ،‬‬
‫وﻗﻮ ِﺑﻞ إﻋﻼﻧُﻪ ﻫﺬا‬
‫ﻳﺘﻔﺎﺧﺮ أﻣﺎم ﺳﻜﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن اﻹﻣﱪاﻃﻮ َر اﻟﻘﺎدم ﺑﻼ ﺷﻚ‪ ،‬وﴍَ ع ِﻣﻦ ﻟﺤﻈﺘﻬﺎ ﰲ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﺬي‬
‫َ‬ ‫اﻵﻣﺮ اﻟﻨﺎﻫﻲ أﻣﺎم أﻗﺮاﻧﻪ اﻷﺻﻐﺮ ﺳﻨٍّﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺎﻧﺘﺸﻮ اﻟﻔﺘﻰ‬ ‫ﻟﻌﺐ دور اﻟﺴﻴﺪ ِ‬
‫ﻧﻤَ ْﺖ ﻋﻨﺪه اﻟﺒﺬر ُة اﻟﺘﻲ زرﻋﻬﺎ ﰲ اﻷﺻﻴﺺ ﺧﺎﺻﺘﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﺟﺎء ﻣﻦ ﺑﻌﺪه اﻟﻔﺘﻰ ووﻧﺞ‪ .‬ﺷﻌﺮ‬
‫ﺟﻮن ﺑﺤري ٍة ﻛﺒرية؛ ذﻟﻚ أن ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺆﻻء ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮن زراﻋﺔ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت واﻻﻫﺘﻤﺎ َم ﺑﻬﺎ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻫﻮ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﺒﺬرة اﻟﺘﻲ زرﻋﻬﺎ ﻟﻢ ﺗَﻨْﻢُ‪.‬‬
‫وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻧﻤَ ْﺖ ﻛﻞ اﻟﺒﺬور اﻟﺘﻲ زرﻋﻬﺎ ﻓِ ﺘﻴﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ ﰲ اﻷﺻﺺ‪ .‬وﻗﺎﻣﻮا ﺑﻮﺿﻌﻬﺎ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﺗﺤﺖ ﺣﺮار ِة اﻟﺸﻤﺲ‪،‬‬‫ٍ‬ ‫ﺧﺎرج اﻟﺒﻴﻮت ﻟﻜﻲ ﺗﺰدﻫ َﺮ اﻟﻮرﻳﻘﺎت اﻟﺨﴬاء اﻟﺼﻐرية وﺗﻨﻤﻮ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺤﻤﺎﺳﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺳﻮار ﺣﺠﺮﻳﺔ ﺣﻮل ﻫﺬه اﻷﺻﺺ وﻗﺎﻣﻮا ﺑﺤﻤﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺒﻨﺎء‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ا ُملﺘﻬﻮﱢرﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻗﺪ ﻳَﻘﻠﺒﻮﻫﺎ؛ ﺳﻮاءٌ ﻋﻦ ﻗﺼ ٍﺪ أو ﻋﻦ ﻏري ﻗﺼﺪ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻓﱰة ﻗﺼرية‪،‬‬
‫أزﻫﺮت اﻟﻌﴩات ﻣﻦ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت داﺧﻞ اﻷﺻﺺ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻘﺮﻳﺔ وأﺧﺬَت أوراﻗﻬﺎ اﻷوﱃ‬
‫ﺗﻨﻤﻮ وﺗﻨﻤﻮ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺑﺬرة ﺟﻮن ﻟﻢ ﺗﻨ ُﻢ أﺑﺪًا‪.‬‬
‫ﺷﻌﺮ ﺟﻮن ﺑﺎﻟﺤرية واﻻرﺗﺒﺎك اﻟﺸﺪﻳﺪَﻳﻦ إزاء أﺻﻴﺼﻪ اﻟﻔﺎرغ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﺘﺴﺎءل‪ :‬ﻣﺎ‬
‫ﺑﱰﺑﺔ ﺳﻮداء ﺧﺼﺒﺔ وﻏﻨﻴﺔ أﺧﺬَﻫﺎ‬ ‫أﺻﻴﺺ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﲇءٍ ُ‬ ‫ٍ‬ ‫املﺸﻜﻠﺔ؟ وﻗﺎم ﺟﻮن ﺑﺰرع اﻟﺒﺬرة ﰲ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺰرﻋﺘﻪ‪ .‬وﻗﺎم ﺑﺘﻔﺘﻴﺖ ﻗﻄﻊ اﻟﱰﺑﺔ إﱃ أﺟﺰاءٍ ﺻﻐرية وﺗﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﱃ ﺗﺮﺑﺔ ﻧﺎﻋﻤﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻤﺪ‬
‫ﺑﺤﺮص ﺷﺪﻳﺪ ﰲ داﺧﻞ اﻟﱰﺑﺔ وﺳﻘﺎﻳﺘﻬﺎ‪ .‬ﺛﻢ أﺧﺬ ﱠ‬
‫ﻳﺘﻔﻘﺪﻫﺎ ﻛ ﱠﻞ ﻳﻮم‪ .‬وﻣﻊ‬ ‫ٍ‬ ‫إﱃ وﺿﻊ اﻟﺒﺬرة‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻨ ُﻢ اﻟﺒﺬرة داﺧﻞ اﻷﺻﻴﺺ‪.‬‬
‫وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻧﻤَ ﺖ ﺳﻴﻘﺎ ٌن ﻗﻮﻳﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺘﻲ زرﻋﻬﺎ ﻓﺘﻴﺎن ﻗﺮﻳﺔ ﺟﻮن اﻵﺧﺮون‬
‫ﺑﻴﺄس ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬وأﺻﺒﺢ ﻣﻮﺿ َﻊ ﺳﺨﺮﻳﺔ ﻓﺘﻴﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ‬ ‫ﰲ اﻷﺻﺺ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ‪ .‬وﺷﻌﺮ ﺟﻮن ٍ‬
‫اﻟﺬﻳﻦ أﺻﺒﺤﻮا ﻳﺘﻨﺪﱠرون ﺣﻮل أﺻﻴﺼﻪ اﻟﻔﺎرغ وﻳﻘﻮﻟﻮن ﻋﻦ ﺟﻴﻮﺑﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ‬

‫‪126‬‬
 ‫أﺻﻴﺺ اﻟﺰرع اﻟﻔﺎرغ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮى ﻣﺎ ﻳُﻘﺪﱢﻣﻮﻧﻪ ﻟﻠﻨﺎس‪ ،‬أو ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ ﺗﻨﺎول ﺻﺤﻮن اﻷرز ﺑﺄﻧﻬﺎ »ﻓﺎرﻏﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫أﺻﻴﺺ آﺧﺮ‪،‬‬‫ٍ‬ ‫أﺻﻴﺺ ﺟﻮن«‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻗﺎم ﺟﻮن ﻣﺮة أﺧﺮى ﺑﺘﻐﻴري اﻷﺻﻴﺺ وﺑﺘﺤﻀري‬
‫ﻧﺜَﺮ ﰲ ﻫﺬه املﺮة ﻓﻮق ﺗﺮﺑﺘﻪ اﻟﺴﻮداء اﻟﺨﺼﺒﺔ ﻗِ ﻄﻌً ﺎ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎك اﻟﺠﺎﻓﺔ ﻛﺴﻤﺎدٍ ﻋُ ﻀﻮي‪،‬‬
‫وﻣﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻨ ُﻢ ﻫﺬه اﻟﺒﺬرة‪.‬‬
‫ﻳﺘﻌني ﻓﻴﻪ ﻋﲆ ﺷﺒﺎب‬ ‫وﻫﻜﺬا اﻧﻘﻀﺖ ﻓﱰة اﻟﺸﻬﻮر اﻟﺴﺘﺔ‪ ،‬واﻗﱰب اﻟﻴﻮم ا ُملﺤﺪﱠد اﻟﺬي ﱠ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪو ُم إﱃ اﻟﻘﴫ وﻫﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺰراﻋﺘﻬﺎ وﻳﻌﺮﺿﻮﻧﻬﺎ ﻋﲆ‬
‫اﻵﺧﺮون ﻣﻦ‬ ‫وﻣﺌﺎت اﻟﻔِ ﺘﻴﺎن َ‬
‫ُ‬ ‫اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻷﻓﻀﻞ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎم ﺗﺸﻦ وﻣﺎﻧﺘﺸﻮ وووﻧﺞ‬
‫َ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﺘﻨﻈﻴﻒ أﺻﺺ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺰراﻋﺘﻬﺎ ﺣﺘﻰ أﺧﺬت ﺗﻠﻤﻊ‪ ،‬وﺑﻤﺴﺢ أوراق‬
‫ﻫﺬه اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت اﻟﻜﺒرية ﺣﺘﻰ أﺧﺬت ﻋُ ﺮوﻗﻬﺎ اﻟﺨﴬاء ﺗﺘﻸﻷ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻬﺬه‬
‫ﺑﻌﺾ اﻵﺑﺎء ﺑﻤُﺮاﻓﻘﺔ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ؛ ملﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﰲ ﺣﻤﻞ‬ ‫املﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺎرﺗﺪاء أﺟﻤﻞ اﻟﺜﻴﺎب ﻟﺪﻳﻬﻢ‪ .‬وﻗﺎم ُ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣُﺴﺘﻘﻴﻢ وﻻ ﺗﻨﻘﻠﺐ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬
‫ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت‬ ‫وﺿﻤﺎن أن ﺗﺒﻘﻰ ﻫﺬه‬ ‫ِ‬ ‫أﺻﺺ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت إﱃ اﻟﻘﴫ‪،‬‬
‫ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻓﺘﻴﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻫﻢ‬ ‫َ‬ ‫ﺰن ﺑﺎﻟﻎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﺮى ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻓﺬة‬ ‫ﻗﺎل ﺟﻮن ﻟﻮا ِﻟﺪَﻳﻪ ﰲ ﺣُ ٍ‬
‫ﻈﻔﺮة إﱃ اﻟﻘﴫ‪» :‬ﻣﺎذا ﺳﺄﻓﻌﻞ؟ ﻟﻢ ﺗﻨ ُﻢ ﺑﺬرﺗﻲ! وأﺻﻴﴢ‬ ‫ﻓﺮﺣِ ني ﻟﻌﻮدﺗﻬﻢ ا ُمل ﱠ‬ ‫ﻳﺴﺘﻌﺪﱡون ِ‬
‫ﻓﺎرغ!«‬
‫ﻓﻌﻠﺖ أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‪«.‬‬ ‫َ‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻪ واﻟﺪه وﻫﻮ ﻳﻬ ﱡﺰ رأﺳﻪ ﻟﻴُﻬﻮﱢن ﻋﻠﻴﻪ اﻷﻣﺮ‪» :‬ﻟﻘﺪ‬
‫َ‬
‫ﻓﻌﻠﺖ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ واﻟﺪﺗﻪ‪» :‬ﻳﺎ ﺑُﻨﻲ ُﺧﺬ اﻷﺻﻴﺺ اﻟﻔﺎرغ إﱃ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﰲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال؛ ﻓﻠﻘﺪ‬
‫أﻓﻀﻞ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‪«.‬‬
‫ﺣﻤﻞ ﺟﻮن اﻷﺻﻴﺺ اﻟﻔﺎرغ وﻫﻮ ﻳﺸﻌُ ﺮ ﺑﺎﻟﺨﺠﻞ اﻟﺸﺪﻳﺪ وأﺧﺬ ﻳﺴري ﻋﱪ ﺷﻮارع‬
‫ﻄﻰ واﺛﻘﺔ وﻫﻢ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻣُﺘﻮﺟﱢ ﻬً ﺎ ﻧﺤ َﻮ اﻟﻘﴫ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﺑﻘﻴﺔ ﻓﺘﻴﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻳﺴريون ُ‬
‫ﺑﺨ ً‬
‫ﺑﻨﺒﺎﺗﺎت ﺧﴬاء ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻋﻦ ﻳﻤﻴﻨﻪ وﻋﻦ ﻳﺴﺎره‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺻﺼﻬﻢ ا ُملﺰﻫﺮة‬ ‫ُﺒﺘﻬﺠني أ ُ َ‬
‫ﻳﺤﻤﻠﻮن ﻣ ِ‬
‫ﺻﻔﻮف ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ وﻣﻌﻬﻢ ﻧﺒﺎﺗﺎﺗﻬﻢ ا ُملﺰﻫﺮة‪ ،‬ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ﺑﺪء‬ ‫ٍ‬ ‫اﺻﻄﻒ ﻓِ ﺘﻴﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ ﰲ‬ ‫ﱠ‬
‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ .‬وأﺧﺬ اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪ ،‬ﻋﺎﻗﺪًا ﺣﺎﺟﺒَﻴﻪ وﻣُﺮﺗﺪﻳًﺎ ﺛﻴﺎﺑﻪ اﻟﺤﺮﻳﺮﻳﺔ ا ُملﻄ ﱠﺮزة‪ ،‬ﻳﺴري ﺑﺠﺎﻧﺐ‬
‫ﺻ ِﺼﻬﻢ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ إﱃ ﺟﻮن‪ ،‬زاد ﺗَﺠﻬﱡ ﻢ وﺟﻪ‬ ‫ﻈﺮ إﱃ أ ُ ُ‬ ‫ﺻﻔﻮف ا ُملﺘﺴﺎﺑﻘني املﺘﻔﺎﺋﻠني وﻳﻨ ُ‬
‫ً‬
‫ﻓﺎرﻏﺎ؟«‬ ‫ً‬
‫أﺻﻴﺼﺎ‬ ‫َ‬
‫أأﺣﴬت إﱄ ﱠ‬ ‫اﻹﻣﱪاﻃﻮر وﻗﺎل‪» :‬ﻣﺎ ﻫﺬا؟‬
‫ﺗﺤﺎﻣَ ﻞ ﺟﻮن ﻋﲆ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻜﻴﻼ ﻳﻨﺨﺮط ﰲ اﻟﺒﻜﺎء ﻣﻦ ﺷﺪﱠة اﻟﺤﺰن اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺸﻌُ ﺮ ﺑﻪ‪.‬‬
‫وﻗﻤﺖ ﺑﺰراﻋﺔ‬‫ُ‬ ‫ﻟﺖ ُﻗﺼﺎرى ﺟﻬﺪي‪.‬‬ ‫وﻗﺎل‪» :‬ﺟﻼﻟﺔ اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪ ،‬ﻟﻮ ﺳﻤﺤﺘُﻢ ﱄ ﺑﺎﻟﻜﻼم؛ ﻟﻘﺪ ﺑﺬَ ُ‬
‫ﺻﺖ ﻋﲆ ﺳﻘﺎﻳﺘﻬﺎ وﻣُﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ ﻛ ﱠﻞ ﻳﻮم‪،‬‬ ‫اﺳﺘﻄﻌﺖ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وﺣ َﺮ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﺬرﺗﻜﻢ ﰲ أﺟﻮد ﺗﺮﺑ ٍﺔ‬

‫‪127‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻗﻤﺖ ﺑﺰراﻋﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳ ٍﺪ ﰲ ﺗﺮﺑ ٍﺔ ﺟﺪﻳﺪة وأﺻﻴﺺ آﺧﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻨﻲ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻨ ُﻢ اﻟﺒﺬرة‪ُ ،‬‬
‫ﻗﻤﺖ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﻣﺮ ًة ﺛﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﺗﻨ ُﻢ اﻟﺒﺬرة‪ .‬أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻷﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﺬﻟﻚ‪ «.‬وأﺣﻨﻰ‬ ‫ُ‬
‫ﺟﻮن َ‬
‫رأﺳﻪ أﻣﺎم اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺼﻮت ﻫﺎدر ﻛﺎﻟﺮﻋﺪ‬ ‫ﻫﻤﻬﻢ اﻹﻣﱪاﻃﻮر‪ .‬وﻗﺎل‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻠﺘﻔِ ُﺖ ﻧﺤﻮ ﺻﻔﻮف ﻓﺘﻴﺎن اﻟﻘﺮﻳﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻲ ﻳﺴﻤﻌﻪ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪» :‬ﻻ أﻋﻠﻢ ﻣﻦ أﻳﻦ أﺗﻰ ﻛ ﱡﻞ ﻫﺆﻻء اﻟﻔﺘﻴﺎن اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﺒﺬورﻫﻢ؛ ﻷن اﻟﺒﺬور‬
‫اﻟﺘﻲ ُﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻮزﻳﻌﻬﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ املﺴﺎﺑﻘﺔ ﻻ ﺗﺼﻠُﺢ ﻟﻠﺰراﻋﺔ أﺑﺪًا؛ ﻷﻧﻨﺎ ُﻗﻤﻨﺎ ﺑﻐﻠ ِﻴﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ!«‬
‫إﻋﺠﺎب ﺷﺪﻳﺪ ﰲ وﺟﻪ ﺟﻮن‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫واﺑﺘﺴﻢ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﰲ‬

‫‪128‬‬
 ‫ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‬

‫وﻟ ٌﺪ ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ ﺧﺸﺐ‬

‫ﺳﺎﻋﺎت ﻋﺠﻮ ٌز اﺳﻤﻪ ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻗﺪﻳﻢ اﻟﺰﻣﻦ ﻛﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﰲ إﻳﻄﺎﻟﻴﺎ ﺻﺎﻧ ُﻊ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ :‬ﺗﻴﻚ ﺗﻴﻚ ﺗﻮك‪ ،‬ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺎت ﰲ ﻣﺘﺠﺮه ﺗُﺼﺪِر اﻟﺼﻮت َ‬
‫ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻟﻼﺳﱰاﺣﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻨﺘﺎﺑﻪ ﺷﻌﻮ ٌر‬ ‫ﻣُﻨﻬﻤ ًﻜﺎ ﰲ ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺸﻌُ ﺮ ﺑﺎﻟﺴﻌﺎدة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﱠ‬
‫ﻃﻮﻳﻼ وﻟﻢ أُر َزق ﺑﺎﺑﻦ!«‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫ﻋﺸﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺰن وﻳﻘﻮل ﰲ ﻧﻔﺴﻪ‪» :‬آه! ﻟﻘﺪ‬
‫ُﻣﻴﺔ ﺧﺸﺒﻴﺔ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ وﻟ ٍﺪ ﺻﻐري‪ .‬وﺟﻌﻞ ﻳﺪَﻳﻬﺎ وﻗﺪَﻣَ ﻴﻬﺎ‬ ‫وﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﺻﻨﻊ ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ د ً‬
‫ﺗﺘﺤ ﱠﺮﻛﺎن‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﺘﻔﺼﻴﻞ وﺧﻴﺎﻃﺔ ﻣﻼﺑﺲ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻈﻬَ ﺮت ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻬﺎ وﻟ ٌﺪ ﺣﻘﻴﻘﻲ‬
‫ﺑﻮﺿﻊ اﻟﺪﱡﻣﻴﺔ‬ ‫ﻳﻨﺒﺾ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‪ .‬وﻗﺎل ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ‪» :‬ﺳﺄدﻋﻮك ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪ «.‬ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻗﺎم ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ ْ‬
‫اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﴪﻳﺮ‪.‬‬
‫ﺑﺘﻮﺳﻞ‪.‬‬‫ﺠﻤﺔ ﻛﺒرية ﺳﺎﻃﻌﺔ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‪ .‬ﻧﻈﺮ ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ ﻣﻦ ﻧﺎﻓﺬة ﻏﺮﻓﺘﻪ إﻟﻴﻬﺎ ﱡ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻧ َ ٌ‬
‫وﻗﺎل‪» :‬أﻳﺘﻬﺎ اﻟﻨﺠﻤﺔ اﻟﺴﺎﻃﻌﺔ‪ ،‬ﻟﻮ أﺳﺘﻄﻴﻊ ﻓﻘﻂ أن أﻃﻠُﺐ ﻣﻨﻚِ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻣﻨﻴ ٍﺔ واﺣﺪة‬
‫ﺻﻠﺒﻲ‪ «.‬وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أن ﻫﺬا ﻏريُ ﻣﻤﻜﻦ‪.‬‬ ‫ﱄ ﻓﺴﺘﻜﻮن أن ﻳﺮ ُز َﻗﻨﻲ ﷲ وﻟﺪًا ﻣﻦ ُ‬
‫ﻧﻔﺴﻬﺎ إﱃ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺤﻮﱠﻟﺖ إﱃ ﺣﻮرﻳ ٍﺔ‬ ‫ﻄﺖ اﻟﻨﺠﻤﺔ اﻟﺴﺎﻃﻌﺔ ُ‬ ‫ﰲ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻴﻠﺔ ﻫﺒ َ‬
‫زرﻗﺎء‪ ،‬ووﻗﻔﺖ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﴪﻳﺮ‪.‬‬
‫وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬أﻳﺘﻬﺎ اﻟﺪﻣﻴﺔ اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ اﻟﺼﻐرية‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺴﺘﻴﻘﻈني ﰲ اﻟﺼﺒﺎح ﻓﺴﺘﻜﻮﻧني ﻗﺎدر ًة‬
‫اﻟﺪﻣﻴﺔ ﻣﺮ ًة واﺣﺪة ﺑﻌﺼﺎﻫﺎ اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ .‬وأﺿﺎﻓﺖ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ﻋﲆ املﴚ واﻟﻜﻼم ﻣﺜﻞ وﻟ ٍﺪ ﺣﻲ‪ «.‬وملﺴﺖ‬
‫ﺪﻗﻚ‪ ،‬ﻓﺴﺘُﺼﺒﺤني ﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم وﻟﺪًا ﺣﻘﻴﻘﻴٍّﺎ‪«.‬‬ ‫وﺻ َ‬ ‫اﺳﺘﻄﻌﺖ أن ﺗُﺜﺒﺘﻲ ﺷﺠﺎﻋﺘﻚ ِ‬‫ِ‬ ‫»وإذا‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻓﺘﺢ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻋﻴﻨَﻴﻪ‪.‬‬

‫َ‬
‫ﻣﻼﺑﺲ‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺰرﻗﺎء‪» :‬ﻫﻨﺎك ﳾء آﺧﺮ‪ «.‬وﻓﺠﺄة ﻇﻬﺮ ﴏْﺻﺎ ُر ﻟﻴﻞ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺮﺗﺪي‬
‫أﻧﻴﻘﺔ وﻳُﻤﻜﻨﻪ اﻟﺘﺤﺪﱡث‪ .‬ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ‪» :‬أو ﱡد أن أُﻋﺮﻓﻚ ﻋﲆ ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‪ .‬إﻧﻪ ﺳﻴﺒﻘﻰ‬ ‫ً‬
‫إﱃ ﺟﺎﻧﺒﻚ ﻟﻴُﺴﺎﻋﺪك ﰲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات اﻟﺼﺎﺋﺒﺔ‪ «.‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺧ َﺮﺟَ ﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ ﻋﱪ ﻧﺎﻓﺬة‬
‫اﻟﻐﺮﻓﺔ وأﺧﺬت ﺗﺮﺗﻔﻊ ﰲ ﺳﻤﺎء اﻟﻠﻴﻞ ﺣﺘﻰ ﻏﺎﺑﺖ ﻋﻦ اﻷﻧﻈﺎر‪.‬‬
‫ﻵﺧﺬ دُﻣﻴﺘﻲ‬‫وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻴﻘﻆ ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ ﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ ﻗﺎل ﻟﻨﻔﺴﻪ‪» :‬ﺳﺄذﻫﺐ ُ‬
‫ً‬
‫ﻓﺎرﻏﺎ!‬ ‫اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﴪﻳﺮ‪ «.‬ﻟﻜﻦ اﻟﴪﻳﺮ ﻛﺎن‬
‫ﺳﻤﻊ ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ ﺻﻮﺗًﺎ ﺻﺎد ًرا ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ ﻳﻘﻮل‪» :‬ﻫﺎ أﻧﺎ ﻫﻨﺎ ﻳﺎ أﺑﻲ!«‬
‫ﺗﺮﻧﱠﺢ ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ ﰲ ﻣﻜﺎﻧﻪ ﻣﻦ ﺷ ﱠﺪ ِة املﻔﺎﺟﺄة‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬ﻣﺎذا؟ أﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺘﻜﻠﻢ؟«‬
‫»أﺟﻞ‪ .‬أﻧﺎ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪ ،‬و َﻟﺪُك!«‬
‫ﻗﺎل ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ وﻫﻮ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤرية اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻫﻮل املﻔﺎﺟﺄة‪» :‬ﻛﻴﻒ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪُث‬
‫ﻫﺬا؟ وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳُﻬﻢ ﻫﺬا اﻵن‪ «.‬واﻧﺪﻓﻊ ﺑﺎﺗﺠﺎه ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ وﻗﺎم ﺑﻀ ﱢﻢ اﻟﺪﻣﻴﺔ اﻟﺨﺸﺒﻴﺔ ﺑﻘﻮ ٍة إﱃ‬
‫ﺻﺪره وﻫﻮ ﻳﻘﻮل واﻟﺴﻌﺎدة ﺗﻐﻤﺮ ﻗﻠﺒﻪ‪» :‬ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪ ،‬وﻟﺪي!«‬

‫اﻟﺬﻫﺎب إﱃ املﺪرﺳﺔ‬

‫وذات ﻳﻮم ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻟﻮاﻟﺪه‪» :‬أرﻳﺪ اﻟﺬﱠﻫﺎب إﱃ املﺪرﺳﺔ ﻣﺜﻞ ﺑﻘﻴﺔ اﻷوﻻد‪«.‬‬
‫ر ﱠد ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ‪» :‬ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ‪ «.‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻤﻠﻚ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ املﺎل ﻟﴩاء اﻟﻜﺘﺐ املﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻋﺎد ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ إﱃ اﻟﺒﻴﺖ وﻫﻮ ﻳﺤﻤﻞ اﻟﻜﺘﺐ املﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﰲ ٍ‬
‫وﻗﺎل ﻟﺒﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬اﻵن ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺬﻫﺎب إﱃ املﺪرﺳﺔ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬وﻟﻜﻦ أﻳﻦ ﻣﻌﻄﻔﻚ اﻟﺜﻘﻴﻞ ﻳﺎ أﺑﻲ؟«‬
‫ﻗﺎل ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ وﻫﻮ ﻳُﺤﺮك ﻳﺪَه ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﲆ ﻋﺪم أﻫﻤﻴﺔ املﺴﺄﻟﺔ‪» :‬ﻻ داﻋﻲ ﻟﻠﻘﻠﻖ ﺑﺸﺄن‬
‫ذﻟﻚ‪ .‬املﻬﻢ أﻧﻚ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺬﱠﻫﺎب إﱃ املﺪرﺳﺔ ﻏﺪًا‪ «.‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ ﻳُﺮﻳﺪ ﻟﺒﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‬
‫أن ﻳﻌﺮف ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﺑﺎدل ﻣﻌﻄﻔﻪ ﺑﺎﻟﻜﺘﺐ املﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ ودﱠع ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ واﻟﺪه ﻟﻠﺬﻫﺎب إﱃ املﺪرﺳﺔ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﺴري ﻋﲆ ﻃﻮل‬
‫اﻟﻄﺮﻳﻖ املﺆدي إﱃ املﺪرﺳﺔ وﻫﻮ ﻳُﺪﻧﺪن ﺗﻌﺒريًا ﻋﻦ ﺳﻌﺎدﺗﻪ اﻟﻐﺎﻣﺮة‪ .‬وﻛﺎن ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﺴﻌﺎدة ﻏﺎﻣﺮة‪.‬‬‫ﺟﺬﻻ ﻋﲆ ﻛﺘﻔﻪ‪ ،‬وﻳﺸﻌﺮ ً‬ ‫ﻳﻘِﻒ ً‬
‫وﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﻘِ ﻴَﻪ ﺛﻌﻠﺐ وﻗِﻂ‪.‬‬

‫‪130‬‬
 ‫ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‬

‫ﻗﺎل اﻟﺜﻌﻠﺐ ﻟﻪ‪» :‬إﱃ أﻳﻦ أﻧﺖ ذاﻫﺐ ﰲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻴﻞ؟«‬
‫أﺟﺎب ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬إﱃ املﺪرﺳﺔ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل اﻟﺜﻌﻠﺐ‪» :‬ﺗﺬﻫﺐ إﱃ املﺪرﺳﺔ ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻴﻞ؟ ﻫﻞ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ املﻨﺎﺳﺐ أن‬
‫ﺣﺒﻴﺲ املﺪرﺳﺔ ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم اﻟﺠﻤﻴﻞ؟ ﻳﺠﺐ أن ﺗﺬﻫﺐ ﻣﻌﻨﺎ إﱃ املﻬﺮﺟﺎن‪«.‬‬ ‫َ‬ ‫ﺗﺠﺪ ﻧﻔﺴﻚ‬
‫ﺑﻮﺿﻊ ﻳﺪِه ﻋﲆ ﻛﺘﻒ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ وﻫﻮ ﻳﻘﻮل ﻟﻪ‪» :‬اﺳﻤﻌﻨﻲ! أي ﳾءٍ ﺗﺮﻳﺪ أن‬ ‫وﻗﺎم اﻟﺜﻌﻠﺐ ْ‬
‫ﺗﻌﺮﻓﻪ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﺗﺘﻌ ﱠﻠﻤﻪ ﰲ املﻬﺮﺟﺎن‪«.‬‬
‫ٍّ‬
‫»أﺣﻘﺎ ﻣﺎ ﺗﻘﻮل؟«‬ ‫ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪:‬‬
‫أﺟﺎب اﻟﺜﻌﻠﺐ‪» :‬ﺗﺄ ﱠﻛﺪ أن ﻣﺎ أﻗﻮﻟﻪ ﻟﻚ ﺻﺤﻴﺢ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‪» :‬ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ! ﻫﺬا اﻟﺜﻌﻠﺐ ﻻ ﻳﻌﺮف اﻟﺬي ﻳﺘﺤﺪ ُ‬
‫ﱠث ﻋﻨﻪ!«‬
‫ﺳﺎرع اﻟﺜﻌﻠﺐ إﱃ وﺿﻊ ُﻗﺒﻌﺘﻪ ﻓﻮق ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ ﻟﻜﻲ ﻻ ﻳﺴﻤﻌﻪ أﺣ ٌﺪ وﻫﻮ ﻳُﺤﺎول‬
‫ﺟﺎﻫﺪًا أن ﻳُﻨﺎدي ﻋﲆ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬ﻻ ﺗﺴﺘﻤﻊ إﻟﻴﻪ ﻳﺎ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ!«‬
‫ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ! دﻋﻨﺎ ﻧﺬﻫﺐ إﱃ املﻬﺮﺟﺎن!« وﻫﻜﺬا ﺗﻮﺟﱠ ﻬﻮا ﻋﲆ اﻟﻔﻮر إﱃ ﺣﻴﺚ‬
‫ﻳ َ‬
‫ُﻌﻘﺪ املﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬

‫املﻬﺮﺟﺎن‬

‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺟﻤﻴﻞ! ﺑﺠﻮار اﻟﺒﻮاﺑﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك رﺟﻞ ﻳﺮﺗﺪي ﺛﻴﺎﺑًﺎ ﺑﻴﻀﺎء‪ .‬وﻛﺎن ﻳُﻨﺎدي‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ‬
‫ُ‬
‫اﺣﺼﻠﻮا ﻋﲆ اﻟﺘﺬاﻛﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺄﻋﲆ ﺻﻮﺗﻪ ﻋﲆ املﺎ ﱢرﻳﻦ‪ً ،‬‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻫﻴﺎ ادﺧﻠﻮا‪ ،‬ﻫﻴﺎ ادﺧﻠﻮا‪ِ ،‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪،‬‬
‫ﻫﻨﺎ‪«.‬‬
‫ﺑﻨﻈﺮة ﺣﺰﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻟﻠﺜﻌﻠﺐ واﻟﻘﻂ‪» :‬ﻟﻴﺲ ﻣﻌﻲ ﺗﺬاﻛﺮ‪«.‬‬
‫ﻃﺎوﻟﺔ ُ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺒﻮاﺑﺔ‪ .‬ﻧﺎدى‬ ‫ٍ‬ ‫وﺿﻌﻬﺎ ﻋﲆ‬‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك رﺟﻞ ﻋﺠﻮز ﻳﺒﻴﻊ أﺷﻴﺎءَ ﻗﺪﻳﻤﺔ َ‬
‫ﻋﲆ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬أﻧﺖ أﻳﻬﺎ اﻟﻮﻟﺪ اﻟﺼﻐري! ﻫﻞ ﻟﻚ أن ﺗﺒﻴﻌﻨﻲ ﻫﺬه اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ؟‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﴍاء اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪«.‬‬‫ٍ‬ ‫إﻧﻬﺎ أﻓﻀ ُﻞ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ أﺿﻮاء وأﻟﻮان املﻬﺮﺟﺎن اﻟﺰاﻫﻴﺔ ﺗﺨﻄﻒ اﻷﺑﺼﺎر وﺗَﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺣﻤﺎﺳﺔ اﻟﺰوﱠار‪ ،‬وﻫﺬا‬
‫ﻣﺎ دﻓﻊ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ إﱃ ﺑﻴﻊ ﻛﺘﺒﻪ املﺪرﺳﻴﺔ ﻟﻴﺸﱰيَ ﺑﺜﻤﻨﻬﺎ ﺗﺬاﻛ َﺮ اﻟﺪﺧﻮل‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻫﺬا‬‫ﻗﺎل ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ وﻗﺪ ﺗﻤﻜﻦ أﺧريًا ﻣﻦ اﻹﻓﻼت ﻣﻦ ُﻗﺒﻌﺔ اﻟﺜﻌﻠﺐ‪» :‬ﻻ‪ ،‬ﱠ‬
‫ُﺼﻐﻮا إﻟﻴﻪ‪ .‬وﻗﺪ أﺻﺒﺤﻮا ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﰲ داﺧﻞ‬ ‫ﻳﺎ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪ «.‬ﻟﻜﻦ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ واﻟﺜﻌﻠﺐ واﻟﻘِ ﻂ ﻟﻢ ﻳ ْ‬
‫املﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬

‫‪131‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻣﺪﻳﺮ املﻬﺮﺟﺎن‬
‫ﻋﺮض ﻟﻠﺪﱡﻣﻰ املﺘﺤﺮﻛﺔ! ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬أﻧﺎ دﻣﻴﺔ ﻣُﺘﺤﺮﻛﺔ ً‬
‫أﻳﻀﺎ!‬ ‫ٌ‬ ‫ﻛﺎن ﻳُﻘﺎم ﻋﲆ املﴪح‬
‫أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أرﻗﺺ ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﺪﱡﻣﻰ!« وﻗﻔﺰ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر إﱃ ﺧﺸﺒﺔ املﴪح وﺑﺪأ ﰲ‬
‫اﻟﺮﻗﺺ ﻣﻊ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺪﱡﻣﻰ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ﺧﻴﻮط‬ ‫ﻗﺎل أﺣﺪ اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ‪» :‬اﻧﻈﺮوا إﱃ ﻫﺬه اﻟﺪﱡﻣﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة! إﻧﻬﺎ ﻏري ﻣﻮﺻﻮﻟﺔ ﺑﺄي‬
‫ﻟﺘﺤﺮﻳﻜﻬﺎ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ!«‬
‫ٍّ‬
‫ﺧﻴﻮط ﻟﻠﺘﺤ ﱡﻜﻢ ﺑﻬﺎ؟ إﻧﻪ أﻣﺮ ﻣُﺪﻫﺶ ﺣﻘﺎ!«‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺎل آﺧﺮ‪» :‬ﺑﺪون‬
‫ﻄﻊ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ إﱃ ﺧﺸﺒﺔ املﴪح‪.‬‬ ‫ﺿﺤﻚ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻛﺜريًا‪ .‬و َرﻣَ ﻮا ﺑﺎﻟﻘِ َ‬
‫ﻻﺣﻆ ﻣﺪﻳﺮ املﻬﺮﺟﺎن ﺗﻄﺎﻳُ َﺮ اﻟﻘِ ﻄﻊ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﰲ اﻟﻬﻮاء ﻗﺒﻞ أن ﺗﺴﻘﻂ ﻋﲆ ﺧﺸﺒﺔ املﴪح‪،‬‬
‫ٍ‬
‫ﺧﻴﻮط ﺳﺘﺠﻌﻠﻨﻲ‬ ‫وﻗﺎل ﻟﻨﻔﺴﻪ وﻫﻮ ﻳﻔﺮك ذﻗﻨﻪ ﺑﻴﺪه‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬ﻫﺬه اﻟﺪﱡﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﺮك ﺑﺪون‬
‫ﻏﻨﻴٍّﺎ ٍّ‬
‫ﺣﻘﺎ!«‬
‫وﻓﺠﺄ ًة وﺟﺪ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ أﻧﻪ ﻗﺪ ﺗ ﱠﻢ اﻹﻣﺴﺎ ُك ﺑﻪ ﻣﻦ ﻋﲆ ﺧﺸﺒﺔ املﴪح وأُﻟﻘﻲ ﺑﻌﺪَﻫﺎ ﰲ‬
‫ﻗﻔﺺ ﻟﻠﻄﻴﻮر‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻟﺤﻈﺔ‪ ،‬أُﻏﻠﻖ اﻟﺒﺎب ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺈﺣﻜﺎم‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫»ﻣﻬﻼ‪ ،‬أﺧﺮﺟﻮﻧﻲ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪ «.‬وﻟﻜﻦ اﻟﺸﺨﺺ‬ ‫ً‬ ‫أﺧﺬ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻳُﻨﺎدي ﻣُﺴﺘﻐﻴﺜًﺎ ﺑﻜﻞ ﻗﻮﱠﺗﻪ‪:‬‬
‫اﻟﺬي أﻟﻘﻰ ﺑﻪ ﰲ اﻟﻘﻔﺺ ﻛﺎن ﻗﺪ ﻏﺎدر اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻟﻠﺘﻮ‪ .‬وﻛﺎن ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟﺬي ﺳﻤﻊ‬
‫ٍ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ٍ‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻹﻳﺠﺎد‬ ‫ﴏاخ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪ .‬وأﺧﺬ اﻟﴫﺻﺎر ﻳﺬرع أرض اﻟﻘﻔﺺ ذَﻫﺎﺑًﺎ وإﻳﺎﺑًﺎ ﰲ‬
‫ﻟﻔﺘﺢ ُﻗﻔﻞ ﺑﺎب اﻟﻘﻔﺺ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺎءت ﺟﻤﻴﻊ ﺟﻬﻮده ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ‪.‬‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﻋ َﻠ َﻘ ُﺖ ﻫﻨﺎ! ﻛﻴﻒ ﺣﺪث ﻫﺬا ﱄ؟«‬
‫ﺻﺎح ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ً‬

‫ﻧﻤ ﱡﻮ اﻷﻧﻒ‬
‫وﻓﺠﺄ ًة ﻇﻬﺮت أﻣﺎﻣﻪ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﻟﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪» :‬ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ‪ ،‬ﻫﻞ ﻟﻚِ أن ﺗُﺴﺎﻋﺪﻳﻨﻲ ﰲ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻘﻔﺺ؟«‬
‫َ‬
‫دﺧﻠﺖ إﱃ ﻫﺬا اﻟﻘﻔﺺ؟«‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء‪» :‬أﺧﱪﻧﻲ ً‬
‫أوﻻ ﻛﻴﻒ‬
‫ﻗﺎل ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‪» :‬ﻫﻴﺎ ﻗﻞ ﻟﻬﺎ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﺣﺪَث‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ …« ﺛﻢ ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ .‬ﻫﻞ ﻛﺎن ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ٍّ‬
‫ﺣﻘﺎ أن ﻳُﺨﱪ‬
‫اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء ﺑﻤﺎ ﺣﺪث؟ وﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺘﻨ ُ‬
‫ﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ؟‬
‫أﺟﺎب ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﺗ ﱠﻢ اﺧﺘﻄﺎﰲ‪«.‬‬

‫‪132‬‬
 ‫ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‬

‫ﺑﻮﺟﻪ ﻋﺎﺑﺲ‪» :‬وﻫﻞ ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ؟« وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺑﺪأ ُ‬

‫أﻧﻒ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء‬
‫ﻳﻄﻮل‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺗ ﱠﻢ اﺧﺘﻄﺎﰲ ﻣﻦ ﻗِ ﺒﻞ رﺟ َﻠني وﺿﻴﻌَ ني … ﻻ ﺑﻞ أرﺑﻌﺔ رﺟﺎل!«‬
‫ﻄﻮل أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫وأﺧﺬ أﻧﻒ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻳ ُ‬
‫»ﻟﻘﺪ أﺧﺬوا ﻛﺘُﺒﻲ‪ ،‬وﺟﻌﻠﻮﻧﻲ آﺗﻲ إﱃ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﺛﻢ رﻣَ ﻮا ﺑﻲ ﰲ داﺧﻞ ﻫﺬا اﻟﻘﻔﺺ!«‬
‫ﻄﻮل أﻛﺜ َﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌُ ﺪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺮى أﻣﺎم‬ ‫ﻄﻮل وﻳ ُ‬ ‫وأﺧﺬ أﻧﻒ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻳ ُ‬
‫أﻧﻒ ﻛﺒري وﻃﻮﻳﻞ‪.‬‬ ‫وﺟﻬﻪ ﺳﻮى ٍ‬
‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ ﻫﻜﺬا؟«‬ ‫وﴏخ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﰲ ذُﻋﺮ ﺷﺪﻳﺪ‪» :‬ملﺎذا أﺻﺒﺢ أﻧﻔﻲ‬
‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء ﺑﻨﱪ ٍة ﺻﺎرﻣﺔ‪» :‬ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ! ﻣﻦ املﺆﻛﺪ أﻧﻚ ﻻ ﺗﻘﻮل اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬أﻟﻴﺲ‬
‫ﻛﺬﻟﻚ؟«‬
‫ﺟﺌﺖ إﱃ ﻫﻨﺎ ﺑﺼﺤﺒﺔ اﻟﺜﻌﻠﺐ‬‫ُ‬ ‫أردت أن أﺣﴬ ﻫﺬا املﻬﺮﺟﺎن‪ .‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬ﺑﲆ‪.‬‬
‫واﻟﻘِ ﻂ‪«.‬‬
‫ﻗﻠﻴﻼ‪.‬‬‫ﻳﻘﴫ ً‬ ‫وﺑﺪأ أﻧﻒ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ُ‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﲇ ﱠ أن أﺑﻴﻊ ﻛﺘُﺒﻲ املﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻜﻲ أﺳﺘﻄﻴﻊ ﴍاءَ ﺑﻌﺾ ﺗﺬاﻛﺮ‬ ‫ﱠ‬ ‫»وﻛﺎن‬
‫اﻟﺪﺧﻮل‪«.‬‬
‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء‪» :‬وﻫﻞ ﻛﺎن ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﻘﻴﺎ ُم ﺑﺬﻟﻚ؟«‬
‫رت أن أﺑﻴﻊ اﻟﻜﺘﺐ ﻟﴩاء اﻟﺘﺬاﻛﺮ‪«.‬‬ ‫أﺟﺎب ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬أﻗﺼﺪ‪ ،‬ﻗ ﱠﺮ ُ‬
‫ُ‬
‫وﻳﻘﴫ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﴫ‬ ‫أﺧﺬ أﻧﻒ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ُ‬
‫ﺷﺨﺺ ﻣﺎ ﺑﺨﻄﻔﻲ ووﺿﻌﻲ داﺧﻞ ﻫﺬا اﻟﻘﻔﺺ‪«.‬‬ ‫ٌ‬ ‫وأﺿﺎف‪» :‬ﺛﻢ ﻗﺎم‬
‫َ‬
‫أﺣﺴﻨﺖ‬ ‫وﻫﻜﺬا ﻋﺎد أﻧﻒ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ إﱃ وﺿﻌﻪ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ .‬وﻗﺎل ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‪» :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺻﻨﻌً ﺎ ﻳﺎ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ!«‬
‫أﺻﺒﺖ ﺑﻘﻮﻟﻚ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬واﻵن ﺳﺄﻋﻤﻞ ﻋﲆ إﺧﺮاﺟﻚ ﻣﻦ‬ ‫َ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء‪» :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻘﻔﺺ‪«.‬‬
‫ﺑﺤﺮﻛﺔ ﴎﻳﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺼﺎ اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﺟﺪ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻧﻔﺴﻪ ﺧﺎرج اﻟﻘﻔﺺ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ُﻤﺴﻚ ﻣﺮ ًة أُﺧﺮى ﺑﻨﻔﺲ ﻛﺘﺒﻪ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ «.‬ووﺟﺪ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻧﻔﺴﻪ ﻳ ِ‬ ‫»وﻫﺬه ﻛﺘﺒﻚ املﺪرﺳﻴﺔ ً‬
‫املﺪرﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﺎﻋﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﻣﺪﺧﻞ املﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬
‫ﺗﻌﺮف ﻫﺬا اﻵن‪ .‬أﻧﺖ أﺻﺒﺤﺖ ﺑﻤﻔﺮدك ﻣﻦ‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء‪» :‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ أن ِ‬
‫اﻵن ﻓﺼﺎﻋﺪًا‪ .‬ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺘﺪﺑﱠﺮ أﻣﻮرك ﺑﻤﻔﺮدك ﰲ املﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ وأن ﺗﺘﺄ ﱠﻛﺪ ً‬
‫أوﻻ ﻣﻦ أﻧﻚ ﺗﻘﻮم‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪ «.‬وذﻫﺒَﺖ وﺗﺮﻛﺘﻪ ﺑﻤﻔﺮده‪.‬‬

‫‪133‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺳﺎﺋﻖ اﻟﻌﺮﺑﺔ‬

‫ﺳﺎﺋﻖ ﻋﺮﺑ ٍﺔ وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﻣﺮﺣﺒًﺎ أﻳﻬﺎ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬

‫واﺳﺘﻮﻗ َﻔﻪ‬ ‫ﻋﺎد ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ إﱃ اﻟﻄﺮﻳﻖ املﺆدي ﻟﻠﻤﺪرﺳﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﻣﺎ رأﻳﻚ ﰲ أن ﺗﺮﻛﺐ اﻟﻌﺮﺑﺔ ﻣﻌﻲ؟«‬
‫أﺟﺎب ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬ﻻ‪ ،‬ﺷﻜ ًﺮا‪ .‬أﻧﺎ ذاﻫﺐ إﱃ املﺪرﺳﺔ‪«.‬‬
‫رﻛﺒﺖ ﻣﻌﻲ‬‫َ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﴎع ﻟﻮ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺳﺘﺼﻞ ﻟﻮﺟﻬﺘﻚ‬ ‫ِ‬ ‫ﻗﺎل ﺳﺎﺋﻖ اﻟﻌﺮﺑﺔ ﻟﺒﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬وﻟﻜﻨﻚ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﴎع‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻟﻠﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﻳﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ﺳﻴﺼﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﺔ‪ «.‬ﺛﻢ ﻗﺎل ﻟﻨﻔﺴﻪ‪» :‬ﺻﺤﻴﺢ أﻧﻪ‬
‫أﻧﻪ ذاﻫﺐ إﻟﻴﻪ!«‬
‫أﻗﺮب وﻗﺖ!«‬
‫ِ‬ ‫ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬أرﻳﺪ أن أﺻﻞ إﱃ املﺪرﺳﺔ ﰲ‬
‫وﰲ داﺧﻞ اﻟﻌﺮﺑﺔ ﺳﺄل ﺳﺎﺋﻖ اﻟﻌﺮﺑﺔ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬ﻗﻞ ﱄ أﻳﻬﺎ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ملﺎذا ﰲ اﻋﺘﻘﺎدك‬
‫ﻳﺬﻫﺐ أﻣﺜﺎﻟﻚ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل إﱃ املﺪرﺳﺔ؟«‬
‫أﺟﺎب ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬ﻟﻨﺘﻌ ﱠﻠﻢ أﺷﻴﺎء ﻛﺜرية‪ .‬وﺣﺴﺒﻤﺎ أﻋﺘﻘﺪ ﻟﻨﻨﻀﺞ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻧُﺼﺒﺢ ﻗﺎدرﻳﻦ‬
‫ﻋﲆ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪ‪«.‬‬
‫أن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻚ أن ﺗﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ ﻣﻨﺬ اﻵن؟«‬ ‫ﻗﺎل ﺳﺎﺋﻖ اﻟﻌﺮﺑﺔ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬وﻣﺎذا ﻟﻮ أﺧﱪﺗُﻚ ﱠ‬
‫»اﻵن وﻋﲆ اﻟﻔﻮر؟«‬
‫»ﻧﻌﻢ‪ .‬وﻓ ﱢﻜﺮ ﺑﻤﺎ ﺳﺄﻗﻮﻟﻪ ﻟﻚ؛ اﺗ ُﺮك اﻟﻜﺘﺐ وﻻ ﺗﺬﻫﺐ إﱃ املﺪرﺳﺔ‪ .‬وﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻨﺬ ﻫﺬه‬
‫اﻟﻠﺤﻈﺔ أن ﺗﺤﺼﻞ ﻋﲆ ﻛ ﱢﻞ ﻣﺎ ﺗﺸﺘﻬﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮى ﺑﻘﺪْر ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻨﺎوﻟﻪ!«‬
‫»ﻛﻞ اﻟﺤﻠﻮى؟«‬
‫ﱢ‬
‫رﻏﺒﺖ أن ﺗُﺪﺧﻦ ﺳﻴﺠﺎ ًرا أو أن‬‫َ‬ ‫وأﻳﻀﺎ ا ُملﺜﻠﺠﺎت ﺑﻜﻞ اﻟﻨﻜﻬﺎت اﻟﻠﺬﻳﺬة‪ .‬وﺣﺘﻰ إذا‬ ‫ً‬ ‫»ﻧﻌﻢ‪.‬‬
‫ﺗﻠﻌﺐ اﻟﺒﻠﻴﺎردو؛ ﻓﻠﻚ ذﻟﻚ‪ .‬ﻛﻞ ﻫﺬا وأﺷﻴﺎء أﺧﺮى ﻛﺜرية ﰲ ﺟﺰﻳﺮة املﺘﻌﺔ‪«.‬‬
‫»ﺟﺰﻳﺮة املﺘﻌﺔ؟«‬
‫»أﻓﻀﻞ ﻣﻜﺎن ﰲ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ ﻷﻣﺜﺎﻟﻚ ﻣﻦ اﻷوﻻد!«‬
‫ﺼﻎ إﻟﻴﻪ ﻳﺎ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ!«‬ ‫ﻋﺎل‪» :‬ﻻ ﺗُ ِ‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺼﻮت ٍ‬ ‫ﺻﺎح ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‬
‫ﻗﺎل ﺳﺎﺋﻖ اﻟﻌﺮﺑﺔ‪» :‬ﻫﻴﺎ‪ ،‬وﻣﺎذا ﺗﻨﺘﻈﺮ؟ أﻧﺎ أﻋﺮف ﺗﻤﺎﻣً ﺎ أﻳﻦ ﺗﻘﻊ ﺟﺰﻳﺮة املﺘﻌﺔ‪ .‬ﻫﺬا‬
‫ﻈﻚ أﻳﻬﺎ اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﻓﻤﺎذا ﺗﻘﻮل؟«‬ ‫ﻫﻮ ﻳﻮ ُم ﺣ ﱢ‬
‫ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬دﻋْ ﻨﺎ ﻧﺬﻫﺐ إﱃ ﻫﻨﺎك! أرﻳﺪ أن أذﻫﺐ إﱃ ﺟﺰﻳﺮة املﺘﻌﺔ‪«.‬‬
‫ف!«‬ ‫ﻗﺎل ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ وﻫﻮ ﻳُﻠﻮﱢح ﺑﺬراﻋَ ﻴﻪ ﰲ اﻟﻬﻮاء‪» :‬أ ُ ﱟ‬

‫‪134‬‬
 ‫ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‬

‫ﺟﺰﻳﺮة املﺘﻌﺔ‬
‫ﺗﻮﻗ َﻔﺖ اﻟﻌﺮﺑﺔ‪ .‬وﻗﺎل رﺟﻞ ﻏﺮﻳﺐ أﺳﻤﺮ ﻟﻠﺴﺎﺋﻖ‪» :‬أرى ﻣﻌﻚ وﻟﺪًا ﰲ اﻟﻌﺮﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻓﱰ ٍة ﻗﺼرية ﱠ‬
‫أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟«‬
‫»ﺑﲆ‪ «.‬وأﻣﺴﻚ ﺳﺎﺋﻖ اﻟﻌﺮﺑﺔ ﻓﺠﺄة ﺑﺒﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﺑﻜﻠﺘﺎ ﻳﺪَﻳﻪ وﻗﺬف ﺑﻪ ﺧﺎرج اﻟﻌﺮﺑﺔ ﻟﻴﻘﻊ‬
‫ﻋﲆ اﻷرض‪ ،‬وأﺿﺎف‪» :‬ﻫﻮ ﻟﻚ؛ ادﻓﻊ ﱄ اﻟﺜﻤﻦ اﻵن‪«.‬‬
‫وﻣ ﱠﺪ اﻟﺴﺎﺋﻖ ﻳﺪَه ﺧﺎرج اﻟﻌﺮﺑﺔ ﻧﺤ َﻮ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻐﺮﻳﺐ اﻷﺳﻤﺮ ﻟﻴﻠﺘﻘِ ﻂ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﺎ )ﻫﻞ ﻛﺎن‬
‫ﻧﻘﻮدًا ﻳﺎ ﺗُﺮى؟( ﺛﻢ ﺳﺎرع ﺑﻌﺮﺑﺘﻪ إﱃ ﻣﻐﺎدرة املﻜﺎن‪.‬‬
‫ﻳﻌﻨﻲ ﻛﻞ ﻫﺬا؟ ﻟﻜﻦ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻟﻢ ﻳﻌُ ﺪ ﻳﻬﺘ ﱡﻢ ﻛﺜريًا ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻌﺪ أن ﻧﻈﺮ‬ ‫َ‬ ‫وﻣﺎذا ﻳُﻤﻜﻦ أن‬
‫أن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﺳﺎﺋﻖ اﻟﻌﺮﺑﺔ ﻛﺎن ﺻﺤﻴﺤً ﺎ؛ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك أﻛﻮا ٌم ﻣﻦ اﻟﺤﻠﻮى ﰲ‬ ‫وﺗﺒني ﻟﻪ ﱠ‬
‫ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﱠ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﻨﻜﻬﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻛﺎن ﻣﺘﺎﺣً ﺎ‬ ‫أﻳﻀﺎ أﻧﻮاع ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻦ ا ُملﺜﻠﺠﺎت‬
‫ﻛﻞ ﻣﻜﺎن‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ً‬
‫أﻣﺎم ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ وأﻣﺜﺎﻟِﻪ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﺗﻨﺎ ُو ُل ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺮﻏﺒﻮن‪ ،‬واﻟﻠﻬ ُﻮ واﻟﻠﻌﺐ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻴﻮم ﺑﺪون‬
‫أﻳﻀﺎ ﺳﺠﺎﺋ ُﺮ ملﻦ ﻳُﺮﻳﺪ واﺣﺪًا‪،‬‬‫ﻋﻤﻞ وﻻ ﺣﺘﻰ ﺗﻨﻈﻴﻒ املﻜﺎن‪ .‬وﻛﺎن ﻫﻨﺎك ً‬ ‫ٍ‬ ‫أن ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﺄيﱢ‬
‫وﺣﺘﻰ ﻃﺎوﻻت ﺑﻠﻴﺎردو ملﻦ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻠﻌﺐ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ﻣُﴤﱢ ﻋﺪة أﻳﺎم ﺣﺪَث ﳾء ﻏﺮﻳﺐ؛ ﺳﺄل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‪» :‬أﻳﻦ ذﻫﺐ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل؟«‬
‫وأﺿﺎف‪» :‬ﻛﻞ ﻣﺎ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أراه ﺣﻮﱄ ﻫﻮ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺤﻤري‪«.‬‬
‫أﺟﺎب ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‪» :‬أﻧﺖ ﻋﲆ ﺣﻖ‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﻜﺜريُ ﻣﻦ اﻷوﻻد‪«.‬‬
‫وﻓﺠﺄة ﺑﺮ َز ْت إﺣﺪى أُذُﻧَﻴﻪ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ أذن ﺣﻤﺎر‪ ،‬ﺛﻢ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺑﺮزت اﻷﺧﺮى ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬أوه! ﻣﺎذا ﻳﺤﺪُث ﻟﻚ ﻳﺎ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ؟«‬ ‫وﴏخ ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ ً‬
‫أﺟﺎب ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬ﻻ أﻋﻠﻢ!« وﺑﺪأ ﻳﻨﻬﻖ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻤﺎر‪.‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒرية ﻣﻦ اﻟﺤﻤري ﺗﺴري وراء اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ً‬ ‫ورأى ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ وﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ ﻋﻦ ﺑُﻌ ٍﺪ‬
‫ﻓﻬﻤﺖ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﻳﺠﺮي‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺐ اﻷﺳﻤﺮ ﻧﺤﻮ ﺷﺎﺣﻨﺔ‪ .‬وﻗﺎل ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‪» :‬أوه‪ ،‬ﻻ! اﻵن‬
‫ﻫﻨﺎ؛ اﻷوﻻد ﻳﺘﺤﻮﱠﻟﻮن ﻫﻨﺎ إﱃ ﺣﻤري ﻟﻜﻲ ﻳﺘ ﱠﻢ ﺑﻴﻌُ ﻬﻢ ﰲ اﻟﺴﻮق‪ .‬ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻳﺎ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ أن‬
‫وﻗﺖ ﻣُﻤﻜﻦ؛ ﻣﺎ دام ذﻟﻚ ﰲ ﻣﻘﺪورﻧﺎ‪«.‬‬ ‫ﻧُﺨﺮﺟﻚ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ وﺑﺄﴎع ٍ‬
‫ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻨﻬﻖ‪» :‬ﻫﻴﺎ‪ ،‬دﻋﻨﺎ ﻧﺬﻫﺐ‪ «.‬وﺗﺤ ﱠﻮ َﻟﺖ ﻗﺪَﻣﺎه إﱃ أرﺑﻊ أﻗﺪام‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‪» :‬ارﻛﺾ ﺑﴪﻋﺔ!« وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ املﺰاﻳﺎ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﻷرﺟﻞ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ اﻷرﺑﻌﺔ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻛﺒرية‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻇ ﱠﻞ ﻳﺮ ُﻛﺾ وﻳﺮ ُﻛﺾ ﺣﺘﻰ وﺟﺪ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫أﻧﻪ أﺻﺒﺢ ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ اﻟﺮﻛﺾ‬
‫ﺧﺎرج ﺟﺰﻳﺮة ا ُملﺘﻌﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ وﺻﻞ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ وﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ إﱃ ﻣﺮﻓﺄٍ ﺑﺠﻮار ا ُملﺤﻴﻂ‪.‬‬

‫‪135‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي! أﻧﺎ أﺑﺤﺚ‬ ‫رﺟﻞ ﻳﻘِﻒ ﺑﺠﺎﻧﺐ املﺮﻓﺄ ً‬‫ٍ‬ ‫وﻧﺎدى ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻋﲆ‬
‫رﺟﻞ ﻋﺠﻮز ﻳﺪﻋﻰ ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻌﺮﻓﻪ؟« ﺛﻢ أﺧﺬ ﻳﻨﻬﻖ‪.‬‬ ‫ﻋﻦ ٍ‬
‫ﻗﺎل اﻟﺮﺟﻞ‪» :‬ﻳﺒﺪو أﻧﻚ ﺗُﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻧﺰﻟﺔ ﺑﺮ ٍد ﻗﻮﻳﺔ‪ .‬ﻫﻤﻤﻢ‪ ،‬ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ‪ .‬ﻫﻞ ﺗﻘﺼﺪ ﻫﺬا‬
‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز اﻟﺬي ﻏﺎدر وﻟﺪُه ﰲ ﺻﺒﺎح أﺣﺪ اﻷﻳﺎم وﻟﻢ ﻳﻌﺪ؟ ﻟﻘﺪ اﺳﺘﻘ ﱠﻞ ﻗﺎرﺑًﺎ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ‪،‬‬
‫وﻟﻢ ﻳ َﺮ أﺣ ٌﺪ ﻫﺬا اﻷبَ املﺴﻜني ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳﻨﻬﻖ‪» :‬أوه‪ ،‬ﻻ! ﻫﺬا ﻛﻠﻪ ﺧﻄﺌﻲ أﻧﺎ! ﻳﺠﺐ ﻋﲇ ﱠ أن أﺑﺤﺚ ﻋﻦ واﻟﺪي!«‬
‫وﻗﻔﺰ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻣﻦ رﺻﻴﻒ املﺮﻓﺄ إﱃ ا ُملﺤﻴﻂ‪ .‬وﻗﻔﺰ وراءه ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻮت‬
‫ﺳﻬﻼ ﻋﻠﻴﻪ أن ﻳﻄﻔ َﻮ‬‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﻣﻌﻈﻢ ﺟﺴﺪ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻻ ﻳﺰال ﻣﺼﻨﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ؛ وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن‬
‫ﻋﲆ ﺳﻄﺢ املﺎء‪ .‬ﻛﺎن ﻳُﻨﺎدي ﻋﲆ واﻟﺪه ﺑﺄﻋﲆ ﺻﻮﺗﻪ وﻫﻮ ﻳُﺠﺪﱢف ﺑﺬراﻋَ ﻴﻪ ﰲ املﺎء ﺑﻜﻞ ﻗﻮاه‬
‫وﻟﻜﻦ ﺑﺪون ﻣُﺠﻴﺐ‪.‬‬
‫ُ‬
‫ﻣﻜﺎن ﻫﻮ ﻣﻴﺎه املﺤﻴﻂ اﻟﺰرﻗﺎء‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫ﻛﺎن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ أن ﻳﺮاه ﺣﻮﻟﻪ ﰲ ﻛﻞ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻓﺠﺄة رأى ﺷﻴﺌًﺎ ﻏﺮﻳﺒًﺎ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ‪ ،‬وﺳﺄل ﻧﻔﺴﻪ‪ :‬ﻣﺎذا ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا؟ رأى ﺷﻴﺌًﺎ‬
‫ﻳﻨﺪﻓﻊ ﺑﻘﻮ ٍة ﻧﺤﻮﻫﻤﺎ؛ ﺷﻴﺌًﺎ ﻛﺒريًا وﴎﻳﻌً ﺎ ﺟﺪٍّا!‬
‫ﺣﻮت ﻋﻤﻼق‪.‬‬‫ٍ‬ ‫وﻣﺎ ﻫﻲ إﻻ ﻟﺤﻈﺎت ﺣﺘﻰ وﺟَ َﺪ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ وﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ َ‬
‫ﻧﻔﺴﻴﻬﻤﺎ أﻣﺎم‬
‫وﻗﺎم اﻟﺤﻮت اﻟﻜﺒري ﺑﻔﺘﺢ َﻓ ﱠﻜﻴﻪ اﻟﻘﻮﻳﱠﺘَني ﻋﲆ ِﻣﴫاﻋَ ﻴﻬﻤﺎ واﺑﺘﻠﻊ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ وﴏﺻﺎر‬
‫اﻟﻠﻴﻞ ﻣﻊ ﻛ ﱟﻢ ﻛﺒري ﻣﻦ املﻴﺎه ا ُملﺤﻴﻄﺔ املﻨﺪﻓﻌﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﱠ‬
‫ﺗﻮﻗﻒ اﻧﺪﻓﺎ ُع املﻴﺎه‪ ،‬وﺟﺪا َ‬
‫ﻧﻔﺴﻴﻬﻤﺎ‬
‫ﰲ ﻇﻠﻤﺎت ﺑﻄﻦ اﻟﺤﻮت‪.‬‬
‫ﺳﺄل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‪» :‬ﻫﻞ أﻧﺖ ﺑﺨري؟«‬
‫رﺟﻞ ﻋﺠﻮز‪» :‬أﻧﺎ ﺑﺨري‪«.‬‬ ‫أﺟﺎﺑﻪ ﺻﻮت ٍ‬
‫»ﻣﻬﻼ! أﺑﻲ‪ ،‬ﻫﻞ ﻫﺬا أﻧﺖ؟«‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪:‬‬
‫ﻛﺎن ﻳﺮﻗﺪ ﻫﻨﺎك ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ!‬
‫ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬أﺑﻲ‪ ،‬أﺑﻲ‪ ،‬ﻫﺬا أﻧﺎ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ!«‬
‫ﻇﻨﻨﺖ أﻧﻨﻲ أﺣﻠﻢ!«‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﺎل ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ‪» :‬وﻟﺪي!‬
‫وﺷﻮق ﻛﺒريَﻳﻦ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ﴎور‬
‫ٍ‬ ‫وﺗَﻌﺎﻧﻘﺎ ﰲ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﻬﻤﺎ‪» :‬اﻧﻈﺮ! ﻫﺬا ﻫﻮ ﻋﺸﺎؤﻧﺎ‬ ‫ﻗﺎل ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ وﻫﻮ ﻳﻨﻈﺮ إﱃ ﺛﻼث أﺳﻤﺎكٍ ﺗﺴﺒﺢ ُ‬
‫اﻟﻴﻮم‪«.‬‬

‫‪136‬‬
 ‫ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‬

‫»أﺑﻲ‪ ،‬ﻟﺪيﱠ ﻓﻜﺮة! دﻋﻨﺎ ﻧُﺸﻌﻞ اﻟﻨﺎر‪«.‬‬

‫ﻗﺎل ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ‪» :‬ﻟﻜﻲ ﻧﺸﻮيَ ﻫﺬه اﻷﺳﻤﺎك اﻟﻠﻴﻠﺔ؟«‬
‫»ﻻ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻜﻲ ﻧﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﻫﻨﺎ!« وﻗﺎم ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﺑﺠﻤﻊ ﺑﻌﺾ اﻷﺧﺸﺎب‬
‫اﻟﻄﺎﻓﻴﺔ وأﺷﻌﻞ ﻧﺎ ًرا‪ ،‬وأﺿﺎف‪» :‬ﻫﺬه ﻫﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺤﻮت ﻳﺴﻌﻞ!« وﻗﺎم ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‬
‫وﻗﺖ ﻗﻠﻴﻞ‪ ،‬ﺑﺪأت‬‫ٍ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻬﻮﻳﺔ ﺑﺬراﻋَ ﻴﻪ ﻋﲆ اﻟﻨﺎر ﺣﺘﻰ ﺗُﺼﺪِر اﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﺪﺧﺎن‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻣﴤﱢ‬
‫ﺳﺤُ ﺐ اﻟﺪﺧﺎن اﻷﺳﻮد ﺗﺮﺗﻔﻊ ﰲ داﺧﻞ ﺑﻄﻦ اﻟﺤﻮت‪.‬‬
‫أُﺻﻴﺐ اﻟﺤﻮت ﺑﻨﻮﺑ ٍﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﺎل‪ .‬ﻗﺎل ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪» :‬اﺳﺘﻌﺪﱡوا!« وﻣﺎ ﻫﻲ إﻻ ﻟﺤﻈﺎت ﺣﺘﻰ‬
‫ِ‬
‫وأﺧﺬت‬ ‫ﺳﻌﻞ ﺑﻘﻮ ٍة ﻓﺎﺳﺘﻄﺎع ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ وﺟﻴﺒﻴﺘﻮ وﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ أن ﻳﺨﺮﺟﻮا ﻣﻦ ﻓﻢ اﻟﺤﻮت‪.‬‬
‫اﻷﻣﻮاج ﺗﻘﺬف ﺑﻬﻢ ﺑﻘﻮة‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﺻﻠﻮا ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ إﱃ اﻟﺸﺎﻃﺊ ﺑﺴﻼم‪.‬‬
‫وﻣﺎ إن ﻧﻬﺾ ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ ﻋﲆ ﻗﺪَﻣَ ﻴﻪ ﺣﺘﻰ أﺧﺬ ﻳُﻨﺎدي ﻋﲆ وﻟﺪه ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﺑﺪون ﻣُﺠﻴﺐ‪.‬‬
‫ﻳﺮﻗﺪ ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻳﻦ ﻛﺎن ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ؟‬ ‫ﻛﺎن ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ ُ‬
‫رأﺳﻪ ﰲ ﺑﺮﻛﺔ ﻣﺎءٍ ﺻﻐرية‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ وﺟﺪوه‪ .‬وﺟﺪوه ﻣُﻨﻜﺒٍّﺎ ﻋﲆ وﺟﻬﻪ وﻛﺎن ُ‬
‫ﻧﺎدى اﻷب‪» :‬ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ!«‬
‫وﻟﻜﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻛﺎن ﻣُﺘﺄﺧ ًﺮا ﺟﺪٍّا‪ .‬وﺟﻠﺲ ﺟﻴﺒﻴﺘﻮ وﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ ﻳﺒﻜﻴﺎن ﻋﲆ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪،‬‬
‫ﻳﺮﻗﺪ ﺑﻼ ﺣَ ﺮاك وﺳﻂ ﺑﺮﻛﺔ املﺎء‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻣﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ وﻟﺪ‪ ،‬وﻫﻮ ُ‬
‫وﰲ ملﺢ اﻟﺒﴫ‪ ،‬ﻫﺒﻄﺖ ﻫﻨﺎك اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء!‬
‫أﻧﻘﺬت واﻟﺪك‪ ،‬وأﺛﺒ ﱠَﺖ أﻧﻚ ﺷﺠﺎع وﺻﺎدق‪ «.‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﻠﻤﺲ ِ‬
‫رأﺳ ِﻪ‬ ‫َ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ! ﻟﻘﺪ‬
‫ﺑﻌﺼﺎﻫﺎ اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪» :‬واﻵن ﺳﺘُﺼﺒﺢ وﻟﺪًا ﺣﻘﻴﻘﻴٍّﺎ‪«.‬‬
‫ورﺟ َﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻦ ﻟﺤ ٍﻢ ودم‪.‬‬ ‫ﻧﻬﺾ ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﻨﻈﺮ إﱃ ذراﻋَ ﻴﻪ ِ‬
‫ُ‬
‫أﺻﺒﺤﺖ وﻟﺪًا ﺣﻘﻴﻘﻴٍّﺎ!«‬ ‫ﻈﺮ! ﻟﻘﺪ‬‫وﻧﺎدى ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ ﻋﲆ واﻟﺪه‪» :‬أﺑﻲ! اﻧ ُ‬
‫ﺻﺎح اﻷب‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺤﺖ ﻛﺬﻟﻚ‪«.‬‬
‫اﻟﺤﻮرﻳﺔ اﻟﺰرﻗﺎء ﻧﺤ َﻮ ﴏﺻﺎر اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ‪» :‬اﺗﺒَﻌْ ﻨﻲ‪ «.‬وﰲ ملﺢ اﻟﺒﴫ‬ ‫ُ‬ ‫واﻟﺘﻔﺘﺖ‬
‫اﺧﺘﻔﻰ اﻻﺛﻨﺎن ﻋﻦ اﻷﻧﻈﺎر‪.‬‬
‫ﺑﻘﻴﺔ ﺣﻴﺎﺗﻬﻤﺎ ﰲ ﺳﻌﺎد ٍة ﻏﺎﻣﺮة‪.‬‬ ‫وﻫﻜﺬا ﻋﺎش ﺑﻴﻨﻮﻛﻴﻮ وﺟﻴﺒﻴﺘﻮ ﻣﻌً ﺎ َ‬

‫‪137‬‬
 ‫ﻣﻐﺎﻣﺮات اﻟﺪب اﻟﺼﻐﲑ ﺑﺎﺑﻠﻮ‬
‫ﺑﺎرو آﻧﺎﻧﺪ‬

‫ﻛﺎن اﻟﺪبﱡ اﻟﺼﻐري ﺑﺎﺑﻠﻮ اﻟﺠﻤﻴ ُﻞ ﻳﻌﻴﺶ ﰲ أﻋﺎﱄ ﺟﺒﺎل اﻟﻬﻤﺎﻻﻳﺎ ا َملﻜﺴ ﱠﻮ ِة ﺑﺎﻟﺜﻠﻮج‪ ،‬وﻛﺎن‬
‫ﻃﻮﻳﻼ وأﺳﻮ َد وﻻﻣﻌً ﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗُﻮﺟَ ﺪ ﺑﻪ وﻻ ﺣﺘﻰ ﺷﻌﺮة ﺑﻴﻀﺎء‪ .‬ﻛﺎن ﺑﺎﺑﻠﻮ ُدﺑٍّﺎ ﺷﻘﻴٍّﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓِ ﺮاؤه‬
‫ُ‬
‫ﻷﻗﴡ درﺟﺔ‪ ،‬وﻛﺎن ﻣﺤﺒﻮﺑًﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻣﱠ ﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﺤﺒﱡﻪ أﻛﺜ َﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬
‫وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺷﻘﻴٍّﺎ ﺟﺪٍّا‪.‬‬
‫ﺣﻠﻮل اﻟﻈﻼم‪ ،‬ﻛﺎن ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻳﻘﻔﺰ وﻳﻠﻬﻮ وﻳﺠﺮي ﻋﱪ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻟﺼﺒﺎح اﻟﺒﺎﻛﺮ وﺣﺘﻰ‬
‫ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬ﺑﺎﺑﻠﻮ‪ ،‬ﻻ ﺗﻜﻦ ﺷﻘﻴٍّﺎ إﱃ ﻫﺬا اﻟﺤﺪ‪» «.‬ﺑﺎﺑﻠﻮ‪ ،‬اﺟﻠﺲ‬ ‫ً‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ أُﻣﱡ ﻪ داﺋﻤً ﺎ ﻣﺎ ﺗُﻨﺎدي ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻧﻔﺴﻚ‪ .‬اﻧﺘﺒﻪ ﺟﻴﺪًا!« »ﺑﺎﺑﻠﻮ‪ ،‬ﺻﺎر‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ …« »أوه‪ ،‬ﻳﺎ ﺑﺎﺑﻠﻮ‪ ،‬ﻻ ﺗﺆ ِذ َ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬ارﺗَﺢْ‬
‫ُﺘﺄﺧ ًﺮا اﻵن‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺣ ﱠﻞ اﻟﻈﻼم‪ .‬اذﻫﺐ إﱃ اﻟﻨﻮم ﻳﺎ ﺑُﻨﻲ …«‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻣ ﱢ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار أن ﺗﻀﺒﻂ ﺳﻠﻮك ﺑﺎﺑﻠﻮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺑﺎﺑﻠﻮ املﲇءَ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ واﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬
‫ٍ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ أُﻣﱡ ﻪ ﺗُﺤﺎول‬
‫ﻛﺎن ﻳُﻔﻜﺮ داﺋﻤً ﺎ ﰲ أﺷﻴﺎءَ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻴﻘﻮم ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﺘﻤﻊ ﻟﻨﺼﺎﺋﺢ أُﻣﱢ ﻪ‪.‬‬
‫وﰲ إﺣﺪى اﻟﻠﻴﺎﱄ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻷم ﻣُﺘﻌﺒﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ .‬وﻣَ ﻦ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﻠﻮﻣﻬﺎ ﰲ ذﻟﻚ؟! ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﺮﻛﺾ ﻃﻮال اﻟﻨﻬﺎر ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أرﺟﺎء اﻟﻐﺎﺑﺔ وراء ﺑﺎﺑﻠﻮ وﻫﻲ ﺗُﺆﻧﱢﺒﻪ وﺗُﺤﺎول ﺗﻬﺬﻳﺐ ﺳﻠﻮﻛﻪ‪،‬‬
‫أﻣﻮر ﻛﺜرية أﺑﻌﺪَت ﻋﻨﻪ اﻟﻨﻮم‪ ،‬وﺧﻄﺮ ﺑﺒﺎﻟﻪ اﻟﻌﺪﻳ ُﺪ ﻣﻦ‬
‫ٍ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻛﺎن ﻻ ﻳﺰال ﻳُﻔﻜﺮ ﰲ‬
‫اﻷﺳﺌﻠﺔ‪.‬‬
‫»أﻳﻦ ﺗﻨﺎم اﻟﺸﻤﺲ ﺑﺎﻟﻠﻴﻞ؟«‬
‫»ﻣَ ﻦ ﻫﻲ أ ﱡم اﻟﻘﻤﺮ؟«‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻈﺎ ﰲ اﻟﻠﻴﻞ وأُﻣﱢ ﻲ ﻳﻐﻠﺒﻬﺎ اﻟﻨﻮم؟«‬‫»ملﺎذا أﻇ ﱡﻞ ﻫﻜﺬا ﻣُﺴﺘﻴﻘ ً‬

‫»ملﺎذا …؟ أﻳﻦ …؟ ﻣﺘﻰ …؟ ﻛﻴﻒ …؟ ﻛﻴﻒ …؟ ﻣﺘﻰ …؟ أﻳﻦ …؟ ملﺎذا …؟«‬
‫ﻇ ﱠﻠﺖ ﻫﺬه اﻷﺳﺌﻠﺔ ﺗﺪور ﰲ ﻋﻘﻞ ﺑﺎﺑﻠﻮ ﺣﺘﻰ ﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺪوار‪ ،‬وﻟﻢ ﻳَﻌُ ﺪ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺒﻘﺎءَ ﰲ‬
‫اﻟﴪﻳﺮ‪ ،‬ﻓﻘﺎم ﺑﺎﻟﺘﺴ ﱡﻠﻞ ﺑﻬﺪوءٍ إﱃ ﺧﺎرج اﻟﺒﻴﺖ وﺟﻠﺲ ﺑﺎﻟﺨﺎرج ﰲ ﻫﻮاء اﻟﻠﻴﻞ اﻟﺒﺎرد‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫َ‬
‫اﻟﻐﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﺄﺻﻮات ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻣﺜﻞ ﺻﻮت ﴏاﺻري اﻟﻠﻴﻞ وﺣﻔﻴﻒ اﻷﺷﺠﺎر‪ .‬وﻗﺪ أﺿﺎء‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬
‫ﻣﻠﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﺑﺔ‬
‫ﺳﺎﻃﻊ‪ ،‬اﻟﺒﺪ ُر اﻟﺬي ﺑﺪا ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻦ اﻷرض‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺪور ﰲ ﻋﻘﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬
‫ﻋﲆ ٍ‬
‫ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻣﺜ َﻞ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻔﺮاﺷﺎت اﻟﺪﱠءوﺑﺔ ﰲ أﻧﺤﺎء اﻟﻐﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ‪ ،‬ﻛﺎن ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻳﺤﻠُﻢ ﻣﻨﺬ ﻓﱰ ٍة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺑﻌﻤﻞ ﳾءٍ ﻣﺎ‪ ،‬أي ﳾء ﻳﺠﻌﻞ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ ﻳﻘﻒ‬
‫ﺑﺒﺔ اﻟﻐﺎﺑﺔ؛ ﺻﻐريَﻫﺎ وﻛﺒريَﻫﺎ‪ ،‬ﻳﻘﻮﻟﻮن‪» :‬ﻳﺎ ﻟﻠﺮوﻋﺔ! ﻟﻘﺪ ﺟﻌﻞ‬ ‫وﻳُﺸﺎﻫﺪُه‪ ،‬أي ﳾء ﻳﺠﻌﻞ دِ َ‬
‫دﺑﺒﺔ اﻟﻬﻤﺎﻻﻳﺎ ﻣَ ﺸﻬﻮرﻳﻦ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ!«‬ ‫ﺑﺎﺑﻠﻮ َ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ اﻟﺴﺒﻴﻞ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ؟ وﻣﺎ ﻫﻮ ﻫﺬا اﻟﴚء ا ُملﻤﻴﱠﺰ اﻟﺬي ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺸﻬﻮرة ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎ َﻟﻢ؟‬ ‫ً‬ ‫دُبﱟ ﺻﻐري‬
‫ري ﻋﻤﻴﻖ‪ ،‬وﻗﻊ ﻧﻈ ُﺮه ﻋﲆ ﺷﺠﺮة أرز دوداري ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻫﻲ‬ ‫ً‬
‫ﻏﺎرﻗﺎ ﰲ ﺗﻔﻜ ٍ‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﺑﺎﺑﻠﻮ‬
‫وﻛﺄن أﻋﲆ أﻏﺼﺎﻧﻬﺎ‬‫ﱠ‬ ‫ﺗﺘﻤﺎﻳ ُﻞ ﺑﻔﻌﻞ رﻳﺢ اﻟﻠﻴﻞ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﻛ ﱠﻠﻤﺎ ﺗﻤﺎﻳ َﻠﺖ ﰲ أﺣﺪ اﻟﺠﺎﻧﺒَني‪ ،‬ﺑﺪَت‬
‫ﺗﻠﻤﺲ اﻟﻘﻤﺮ‪.‬‬
‫ري ﻓﻜﺮ ٌة راﺋﻌﺔ! وأﴍﻗﺖ ﻋﻴﻨﺎه واﻫﺘ ﱠﺰ ﺟﺴﺪه ﻣﻦ‬ ‫ملﻌﺖ ﰲ ذﻫﻦ ﺑﺎﺑﻠﻮ اﻟﺼﻐ ِ‬ ‫ْ‬ ‫وﻓﺠﺄ ًة‬
‫اﻟﺤﻤﺎس‪ ،‬وأراد أن ﻳﺮﻗﺺ ﻣﻦ اﻟﻔﺮح!‬
‫ﺿﺠﺔ ﻓﺴﻮف ﺗﺴﺘﻴﻘﻆ أﻣﱡ ﻪ‪ ،‬وﺗُﻌﻴﺪه ﻋﲆ اﻟﻔﻮر إﱃ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﻳُﺪرك أﻧﻪ ﻟﻮ أﺣﺪث أيﱠ‬
‫داﺧﻞ ﴎﻳﺮه‪.‬‬
‫اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻣﺎ ﻳﺠُ ﻮل ﺑﺨﺎﻃﺮه‪ ،‬ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳﺘﻐﻀﺐ ﻣﻨﻪ‪ ،‬وﻫﺬا ﺳﻴَﺤُ ﻮل دون أن ﻳُﺤﻘﻖ‬ ‫َ‬ ‫وإذا ﻣﺎ‬
‫ﺣﻠﻤﻪ ﺑﺎﻟﺸﻬﺮة‪.‬‬
‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬رﺑﻤﺎ ﺗﺴﺄﻟﻮن اﻵن أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل‪ :‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻫﺬا اﻟﴚء اﻟﺬي ﻋﺰم ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺑﻪ ﺑﻌﺪﻣﺎ رأى اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬واﻟﺬي ﺳﻴُﻤ ﱢﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﻠﻤﻪ؟ ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬ﺳﺄﺧﱪﻛﻢ ﺑﻪ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻳﺘﻤﺘﻊ داﺋﻤً ﺎ ﺑﻤﻬﺎر ٍة ﻛﺒرية ﰲ ﺗﺴ ﱡﻠﻖ اﻷﺷﺠﺎر‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﺳﻴﻔﻌﻠﻪ اﻵن ﺑﺘﺴ ﱡﻠﻖ‬
‫ﺷﺠﺮة اﻷرز اﻟﺒﺎﺳﻘﺔ‪.‬‬
‫ﻳﺼﻞ إﱃ أﻋﲆ اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬وﺗﺒﺪأ ﺗﺘﻤﺎﻳﻞ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺮﻳﺢ وﺗﻠﻤﺲ أﻏﺼﺎﻧُﻬﺎ اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ِ‬
‫اﻟﻘﻤﺮ‪ ،‬ﻳﻘﻮم ﺑﺎﺑﻠﻮ ﺑﻘﻔﺰ ٍة واﺣﺪة ﻷﻋﲆ ﺗﻨﻘﻠﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر إﱃ ﺳﻄﺢ اﻟﻘﻤﺮ!‬

‫‪140‬‬
 ‫ﻣﻐﺎﻣﺮات اﻟﺪب اﻟﺼﻐري ﺑﺎﺑﻠﻮ‬

‫ﻛﺎن ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻳﻌﻠﻢ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن ﺑﺬﻟﻚ أو َل دبﱟ ﻳﺼﻌﺪ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻟﻘﻤﺮ! وﻫﺬا ﺳﻮف ﻳﺠﻌﻞ‬
‫اﻟﻌﺎ َﻟﻢ ﻛ ﱠﻠﻪ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺪﻫﺸﺔ اﻟﻜﺒرية‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺸﻌﺮ ﺟﻤﻴﻊ أﻗﺮاﻧﻪ اﻟﺪﺑﺒﺔ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻐرية ﻣﻨﻪ‪،‬‬
‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﺪب ﺳﻮﻧﺎ‪-‬ﻣﻮﻧﺎ اﻟﺬي داﺋﻤً ﺎ ﻣﺎ ﻳﺴﺨﺮ ﻣﻦ ﺑﺎﺑﻠﻮ وﻣﻦ أﺣﻼﻣﻪ‪ .‬وﺳﻮف ﻳﻘﻮم اﻟﻌﻠﻤﺎءُ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻠﺴﻜﻮﺑﺎت ا ُملﻘ ﱢﺮﺑﺔ اﻟﻜﺒرية )اﻟﺘﻲ ﺣ ﱠﺪﺛَﺘﻪ أﻣﱡ ﻪ ﻋﻨﻬﺎ ﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم( ﻟﺮؤﻳﺘﻪ وﻫﻮ‬
‫ﻳﺮﻗﺺ ﻓﺮﺣً ﺎ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻟﻘﻤﺮ‪.‬‬ ‫ُ‬
‫وﻧﴩ ﺻﻮره‪ .‬وﺳﻮف ﺗﺘﻬﺎﻓﺖ ﻹﺟﺮاء ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻌﻪ‬ ‫ِ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﺘﻘﻮم اﻟﺼﺤﻒ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﻪ‬
‫ِﻒ أﻧﻮاع اﻷﺳﺌﻠﺔ‪ .‬وﺳﻴﻘﻮم ﺑﺎﺑﻠﻮ ﺑﺎﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﺎ وﻫﻮ ﻳﺠﻠﺲ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ اﻟﻘﻤﺮ‪.‬‬ ‫وﺳﺆاﻟﻪ ﻣُﺨﺘﻠ َ‬
‫ورﺑﻤﺎ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ إﻳﺠﺎد ﺑﻌﺾ اﻷﺟﻮﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﻨﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫ﻛﻨﺖ أﺗﻤﻨﱠﻰ أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻃﻔ ٌﻞ ذﻛﻲ ﻣﺜﻠﻜﻢ ﻟﻴﴩحَ‬ ‫ﻛﻢ ُ‬
‫ُﻮﺿﺢ ﻟﻪ أﻧﻪ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﺤﺮة ﺑﺎﺳﻘﺔ‪،‬‬ ‫ﻟﻪ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﻴﺎء ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﺳﻴ ﱢ‬
‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻣﻦ املﺆﻛﺪ ﻻ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﺗﻠﻤﺲ اﻟﻘﻤﺮ! إن أﻏﺼﺎن اﻟﺸﺠﺮة ﺗﺒﺪو ﻣﻦ اﻷﺳﻔﻞ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻬﺎ‬
‫ﻣﻬﻼ! ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻣﻊ اﻷﺳﻒ أﺣ ٌﺪ ﻣﺜﻠﻜﻢ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺑﺎﺑﻠﻮ‬ ‫ﺗﻤﺘ ﱡﺪ ﻟﺘﻠﻤﺲ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻦ ً‬
‫ﺤﺲ ﺳﻠﻴﻢ ﺣﻮل ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر‪.‬‬ ‫ﺑﻤﻨﻄﻖ و ِﺑ ﱟ‬
‫ٍ‬ ‫ﻟﻴﺘﺤﺪ َ‬
‫ﱠث إﻟﻴﻪ‬
‫ﻋﻤﻴﻘﺎ وﻫﻮ ﻳﺘﻮﺟﱠ ﻪ إﱃ داﺧﻞ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮﻳﺢ‬‫ً‬ ‫ﺣﺰم ﺑﺎﺑﻠﻮ أﻣ َﺮه أﺧريًا‪ ،‬وأﺧﺬ َ‬
‫ﻧﻔ ًﺴﺎ‬
‫ﻏﺎرﻗﺎ ﺑﺸﺪ ٍة ﰲ ﺗﻔﻜريه‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺸﻌﺮ ﺣﺘﻰ ﺑﺎﻟﱪد‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺒﺎردة ﺗﻠﻔﺢ وﺟﻪ ﺑﺎﺑﻠﻮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن‬
‫وﻛﺎن ﻳﺤﺘﻤﻲ ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺢ اﻟﺸﺪﻳﺪة اﻟﱪودة ﺑﻔﺮاﺋﻪ اﻟﺴﻤﻴﻚ‪.‬‬
‫ﺗﺤﻤﻼه‪ .‬ﺑﺪأ ﻳﺮﻛﺾ أﴎ َع‬ ‫ﺑﺄﴎع ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ِرﺟﻼه اﻟﺴﻤﻴﻨﺘﺎن أن ِ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺪأ ﰲ اﻟﺠﺮي‬
‫ﻓﺄﴎع‪ ،‬وﻇ ﱠﻞ ﻳُﴪع ﻫﻜﺬا ﰲ اﻟﺠﺮي ﺣﺘﻰ ﺑﻠﻎ اﻟﺸﺠﺮة ا ُملﺮادة‪ .‬ووﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﺟﺬع اﻟﺸﺠﺮة‬
‫وﺣﺪﱠق ﰲ أﻋﻼﻫﺎ ﺑﺈﻣﻌﺎن؛ إﻧﻬﺎ ﻫﻲ! إﻧﻬﺎ ﻫﻲ!‬
‫ً‬
‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﺗﻔﻜريه ﺻﺤﻴﺤً ﺎ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﺠﺮة ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫وﺑﺪون إﺿﺎﻋﺔ املﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺑﺪأ ﺑﺎﺑﻠﻮ ﰲ ﺗﺴ ﱡﻠﻖ اﻟﺸﺠﺮة‪ .‬وأﺧﺬ ﻳﺘﻘﺪﱠم روﻳﺪًا روﻳﺪًا‬
‫ﺑﺎﺗﺠﺎه ﻗﻤﺔ اﻟﺸﺠﺮة‪.‬‬
‫أﻳﻀﺎ‬‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺸﺠﺮة ﻛﺒرية‪ ،‬وﻛﺎن ﻛﻠﻤﺎ ﺻﻌﺪ إﱃ أﻋﲆ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﱪود ٍة أﻛﺜﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻪ ﻻﺣﻆ ً‬
‫ً‬
‫رﻓﻴﻌﺔ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ‪.‬‬ ‫أن اﻷﻏﺼﺎن ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﺼﺒﺢ‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫رﻓﻴﻌﺔ أﻛﺜﺮ أم أﻧﺎ اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﺑﺪﻳﻨًﺎ‬ ‫ﺳﺄل ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻧﻔﺴﻪ‪» :‬ﻫﻞ اﻷﻏﺼﺎن ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗُﺼﺒﺢ‬
‫ﺑﻬﻤﺔ وﻧﺸﺎط‬ ‫ٍ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ؟« ﻟﻜﻦ ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻟﻢ ﻳُﺒ ِﺪ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻛﺒريَ اﻫﺘﻤﺎ ٍم ﺣﻮل ذﻟﻚ‪ .‬وواﺻﻞ‬
‫ﺗﺴ ﱡﻠ َﻖ اﻟﺸﺠﺮة إﱃ اﻷﻋﲆ ﻓﺎﻷﻋﲆ‪.‬‬

‫‪141‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫وﺻﻞ ﺑﺎﺑﻠﻮ أﺧريًا إﱃ ﻗﻤﺔ اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬وﺷﻌﺮ ﻣﻦ ﺷﺪﱠة اﻟﻔﺮح )وﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﱪودة‬
‫ُوار ﺧﻔﻴﻒ ﰲ رأﺳﻪ‪ ،‬وﻗﺎل ﰲ ﻧﻔﺴﻪ‪» :‬آه! ﻟﻘﺪ ﺣﺎﻧﺖ اﻟﻠﺤﻈﺔ أﺧريًا اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻻرﺗﻔﺎع!( ِﺑﺪ ٍ‬
‫ﺳﻴﺘﻐري ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﳾء‪ «.‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﺑﻴﻨﻪ وﺑني ﺗﺤﻘﻴﻖ أﺣﻼﻣﻪ ﻣﺠﺮد ﻗﻔﺰ ٍة واﺣﺪة إﱃ اﻷﻋﲆ‪.‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﻣﻬﻼ‪ ،‬أﻧﺘﻢ ﺗﻌﺮﻓﻮن ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل ﻣﺎذا ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪُث ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫وﻟﻜﻦ ً‬
‫ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻘﻔﺰة‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ ﺑﺎﺑﻠﻮ إﱃ ذروة أﻏﺼﺎن اﻟﺸﺠﺮة ورﻓﻊ رأﺳﻪ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﻘﻔﺰة اﻷﺧرية‪،‬‬
‫وﺟﺪ أن اﻟﻘﻤﺮ ﻛﺎن ﻻ ﻳﺰال ﺑﻌﻴﺪًا ﺟﺪٍّا ﻋﻨﻪ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻈﺮ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺟﺬع اﻟﺸﺠﺮة‪ .‬ﻛﺎن‬
‫اﻟﻘﻤﺮ ﻻ ﻳﺰال ﺑﻌﻴﺪًا ﺟﺪٍّا ﺟﺪٍّا ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬
‫ُ‬
‫ﺪق ﻛﻠﻤﺎت أﻣﱢ ﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬‫أﺣﻤﻖ‪ .‬ﻟﻘﺪ أدرك وﻗﺘﻬﺎ ِﺻ َ‬‫َ‬ ‫ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻓﻘﻂ أدرك ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻛﻢ ﻛﺎن‬
‫ﺗﻘﻮل ﻟﻪ‪» :‬ﻳﺎ ﺑﺎﺑﻠﻮ‪ ،‬إﻧﻚ ﺗُﻘﺪِم ﻋﲆ ﻓﻌﻞ اﻟﴚء أوﻻ ﺛﻢ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻔﻜري ﻓﻴﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪«.‬‬
‫ً‬
‫أدرك ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر أن أﻓﻀﻞ ﳾءٍ ﻳُﻤﻜﻨﻪ اﻟﻘﻴﺎ ُم ﺑﻪ ﻫﻮ اﻟﻨﺰول ﺑﻬﺪوءٍ وﺗَﺮ ﱟو ﻋﻦ‬
‫اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬وأن ﻳﺘﺴ ﱠﻠﻞ ﻋﺎﺋﺪًا إﱃ اﻟﺒﻴﺖ ﻗﺒﻞ أن ﻳﻌ َﻠﻢ أﺣﺪ ﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﻮم ﺑﻪ‪ .‬وﻟﻜﻦ …‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻬ ﱡﻢ ﺑﺎﻟﻨﺰول ﻋﻦ اﻟﺸﺠﺮة‪ ،‬ﺳﻤﻊ ﺻﻮﺗًﺎ ﻏﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬
‫ﻛﺎداك! ﻛﺎ‪-‬دااك!!‬
‫ﻛﺎداك؟‬
‫ﻛﺎداك؟‬
‫ﻛﺎدﻫﻚ! ﻛﺎاا‪-‬دﻫﻴﻚ!‬
‫ﻛﺎدﻫﻴﻚ؟ ﻛﺎدﻫﻴﻚ؟‬
‫ﻣﺎ ﻫﺬه اﻷﺻﻮات اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ؟ ﻧﻌﻢ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮﻧﻮن أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل ﻗﺪ ﺧﻤﱠ ﻨﺘﻢ ذﻟﻚ‪ .‬اﻷﻏﺼﺎ ُن‬
‫وﺗﺘﻜﴪ ﺑﻔﻌﻞ ﺛﻘﻞ وزن ﺑﺎﺑﻠﻮ! ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ واﻟﺮﻓﻴﻌﺔ ﰲ أﻋﲆ ﻗﻤﺔ اﻟﺸﺠﺮة أﺧﺬَت ﺗﻨﺤﻨﻲ‬
‫أﺧﺬ ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻳُﻨﺎدي ﻋﲆ أُﻣﱢ ﻪ وﻳﺴﻘﻂ … أﻣﻤﻤﻤﻴﻴﻴﻴﻲ!‬
‫أﻣ ﻣﻤﻤﻤ ﻣﻴﻴﻴﻴﻴﻲ … دوووووووب!‬
‫ﺻﻤﺖ ﻣُﻄ ِﺒﻖ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻧﺤﺎء‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎك أيﱡ َﺧﺸﺨﺸﺔ أو ﺻﻮت ﻳُﺴﻤَ ﻊ‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫ﺳﺎد‬
‫وﻓﺠﺄة اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ أم ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻣﻦ ﻧﻮ ٍم ﻋﻤﻴﻖ‪.‬‬
‫ﻈﺮ ﺣﻮﻟﻬﺎ‪» :‬ﺑﺎﺑﻠﻮ!«‬ ‫وﻧﺎدت ﻋﲆ ﺑﺎﺑﻠﻮ وﻫﻲ ﺗﻨ ُ‬
‫ﻟﻜﻦ ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻮﺟﻮدًا ﰲ اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬
‫»ﺑﺎﺑﻠﻮ …!«‬
‫»ﺑﺎﺑﻠﻮووو! اﺑﻨﻲ ﺑﺎﺑﻠﻮ‪ ،‬أﻳﻦ أﻧﺖ؟«‬

‫‪142‬‬
 ‫ﻣﻐﺎﻣﺮات اﻟﺪب اﻟﺼﻐري ﺑﺎﺑﻠﻮ‬

‫»ﺑﺎااا … ﺑﻠﻮوووو!«‬
‫ﺻﻮت اﻷم‪ ،‬واﻣﺘﻸت ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺑﺪﻣﻮع اﻟﺨﻮف‪ .‬وأﴎﻋﺖ ﰲ اﻟﺨﺮوج إﱃ‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﺎ إﻟﻬﻲ! ﺗﺤﴩج‬
‫اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺑﺎﺑﻠﻮ وﻫﻲ ﺗﺮﺗﺠﻒ ﻣﻦ رأﺳﻬﺎ ﺣﺘﻰ أﺧﻤﺺ ﻗﺪﻣَ ﻴﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻬﺚ ﺑﻘﻮ ٍة‬
‫وﻫﻲ ﺗﴫخ وﺗُﻨﺎدي ﻋﲆ اﺑﻨﻬﺎ اﻟﻐﺎﱄ‪.‬‬
‫»ﺑﺎﺑﻠﻮوو …؟«‬
‫ُﻠﻘﻰ ﻫﻨﺎك ﰲ اﻟﻌﺮاء أﺳﻔ َﻞ اﻟﺸﺠﺮة ﻋﲆ أرض اﻟﻐﺎﺑﺔ اﻟﺮﻃﺒﺔ اﻟﺒﺎردة‪.‬‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻛﺎن ﻣ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻴﻨﺎه ﻣُﻐﻤﻀﺘَني‪ .‬ﻛﺎن ﺛﺎﺑﺘًﺎ ﰲ‬‫ﻈﺮ إﱃ اﻷﻋﲆ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﺘﺤﺮك ً‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻳﻨ ُ‬
‫ﻣﻜﺎﻧﻪ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﺑﺪون ﺣَ ﺮاك‪ ،‬وﻛﺎن ﺻﺎﻣﺘًﺎ‪.‬‬
‫»ﺑﺎﺑﻠﻮ … أوه‪ ،‬ﻻ …«‬
‫ذﻫﺒﺖ اﻷم إﱃ ﺣﻴﺚ ﺟﺴ ُﺪ ﺑﺎﺑﻠﻮ اﻟﺴﺎﻛﻦ‪ .‬أدارت وﺟﻬﻪ ﻧﺤﻮﻫﺎ‪ .‬أووووه …‬
‫أرض‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺟُ ﺮحٌ ﻋﻤﻴﻖ ﻣ ﱠﺰق أﻋﲆ ﺻﺪره‪ .‬وأﺧﺬ دﻣُﻪ اﻷﺣﻤﺮ ﻳﺼﺒﻎ روﻳﺪًا روﻳﺪًا َ‬
‫اﻟﻐﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻳﺮﻗﺪ ﻋﲆ أرض اﻟﻐﺎﺑﺔ ﰲ ﺳﻜﻮن‪ ،‬ﻛﺎن ﺑﻼ ﺣَ ﺮاك‪.‬‬
‫ﺻﻮت اﻷم ﻳﺮﺗﺠﻒ واﻟﺪﻣﻮع ﺗﻨﻬﻤﺮ ﻋﲆ ﻋﻴﻨَﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫»اﺑﻨﻲ ﺑﺎﺑﻠﻮ‪ ،‬ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻳﺎ ﺑﻨﻲ؟« ﻛﺎن‬
‫املﺆﺳﻔﺔ واﻟﺤﺰﻳﻨﺔ؟ ﺗﻌﺎ َﻟﻮا ﻣﻌﻲ أﻋﺰاﺋﻲ‬
‫ﻫﻞ ﻫﺬه ﻫﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻗﺼﺔ ﺑﺎﺑﻠﻮ؟ ﺑﻬﺬه اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ِ‬
‫ﻟﻨﻌﺮف ذﻟﻚ‪.‬‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ِ‬
‫اﻧﺤﻨَﺖ اﻷم ﻓﻮق ﺟﺴﺪ اﺑﻨﻬﺎ وﻫﻲ ﺗﺒﻜﻲ ﺑﺤُ ﺮﻗﺔ‪ ،‬وﻓﺠﺄة ﺷﻌﺮت ﺑﴚءٍ ﻳُﺪﻏﺪغ ﻗﺪﻣَ ﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺎذا ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا؟‬
‫ﱠ‬
‫ﻳﺘﺪﱃ ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬ ‫ﻂ ﻓِ ﴤ ﻳُﺪﻏﺪغ ﻗﺪﻣَ ﻬﺎ‪ .‬إﻧﻪ ﺧﻴﻂ ﻃﻮﻳﻞ ﻳﺒﺪو وﻛﺄﻧﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺧﻴ ٌ‬
‫ﻧﻈ َﺮت إﱃ اﻷﻋﲆ ﻓﺮأت اﻟﻘﻤﺮ ا ُملﴤء‪ .‬أدرﻛﺖ اﻷم ﻋﻨﺪﺋ ٍﺬ ﺑﺄن »اﻟﺨﻴﻂ« اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻛﺎن ﰲ‬
‫أن وﺟﻪ اﻟﻘﻤﺮ ﻳﺒﺘﺴﻢ وﻳﻐﻤﺰ ﺑﻌﻴﻨَﻴﻪ‪ .‬ﺑﺪا‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻣُﺠﺮ َد ﺷﻌﺎع اﻟﻘﻤﺮ‪ .‬ﻧﻈﺮت ﻷﻋﲆ‪ ،‬ﻓﺮأت ﱠ‬
‫وﻛﺄﻧﻪ ﻳﻘﻮل ﻟﻬﺎ … أﴎﻋﻲ!‬
‫أدرﻛﺖ اﻷ ﱡم ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻣﺎذا ﻳُﺮﻳﺪ ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻘﻤﺮ أن ﺗﻔﻌﻞ؛ ﻗﺎﻣﺖ ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﴪﻋﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎط‬
‫إﺑﺮة ﺻﻨﻮﺑﺮ ﻣﻦ أرض اﻟﻐﺎﺑﺔ وأدﺧ َﻠﺖ ﺧﻴﻂ اﻟﺸﻌﺎع ﻣﻦ ﺧﻼل ﺛﻘﺐ اﻹﺑﺮة‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻛﺒرية ﺑﺘﺨﻴﻴﻂ اﻟﺠُ ﺮح اﻟﺬي ﰲ ﺻﺪر ﺑﺎﺑﻠﻮ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ آﺧﺮ ﻏﺮزة‪ ،‬ﻓﺘﺢ‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻋﻴﻨَﻴﻪ‪.‬‬
‫اﻋﺘﻘﺪت … وﻟﻜﻦ‬‫ُ‬ ‫»أﻣﺎه …؟ أﻣﻲ … أﻧﺎ آﺳﻒ … ﻫﺬه … ﻫﺬه اﻟﺸﺠﺮة … اﻟﻘﻤﺮ …‬
‫ﺗﺒني ﱄ … أﻧﺎ آﺳﻒ ﺟﺪٍّا ﺟﺪٍّا ﻳﺎ أﻣﻲ!«‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﱠ‬

‫‪143‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺑﺄس ﻳﺎ ﺑﻨﻲ‪ ،‬ﻟﻴﺲ‬ ‫وﻋﺎﻧﻘﺖ وﻟﺪَﻫﺎ وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ‪» :‬ﻻ َ‬ ‫َ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻴﻨﺎ اﻷم ﺗَﻔﻴﺾ ﺑﺪﻣﻮع اﻟﻔ َﺮح‪،‬‬
‫ﻫﻨﺎك أيﱡ ﻣُﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن ﻛﻞ ﳾءٍ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳُﺮام اﻵن‪«.‬‬
‫وﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء‪ ،‬ﻛﺎن ﻛ ﱡﻞ دﺑﺒﺔ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻗﺪ ﺗﺠﻤﱠ ﻌﻮا ِﻟﻴَﺸﻬﺪوا ﻣﺎ ﻳﺠﺮي‪ .‬وﺷﻌﺮوا ﺑﺎﻟﺪﻫﺸﺔ‬
‫ﻣﻜﺎن ﺗﺨﻴﻴﻂ اﻟﺠُ ﺮح ﻋﲆ ﺻﺪر ﺑﺎﺑﻠﻮ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫َ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ رأَوا ﺣﺮف ‪ V‬اﻟﻼﻣ َﻊ اﻟﺬي ﻛﺎن‬
‫ﺻﻮت واﺣﺪ‪» :‬ﻳﺎ ﻟﻠﺮوﻋﺔ‪ ،‬ﻣﺎ أﺟﻤ َﻞ ﻫﺬا‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﻌﺮﻓﻮن ﺑﺄﻧﻪ ﺷﻌﺎ ُع ﻗﻤﺮ‪ ،‬وﺑﺪَءوا ﻳﴫﺧﻮن ﰲ‬
‫ﻳﺎ ﺑﺎﺑﻠﻮ!« وﻗﺎﻟﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﺠﻤﻴﻼت‪» :‬أﻧﺖ ﻳﺎ ﺑﺎﺑﻠﻮ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ أﺟﻤ ُﻞ وأﺣﺴﻦ دبﱟ ﰲ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻐﺎﺑﺔ‪«.‬‬
‫ﺻﻤﺖ ﻣُﻄ ِﺒﻖ‪ .‬وﻣﺎ‬‫ٍ‬ ‫واﻵن ﻣﺎذا ﺑﺸﺄن ﺻﺪﻳﻘﻪ اﻟﺪب ﺳﻮﻧﺎ‪-‬ﻣﻮﻧﺎ؟ ﺣﺴﻨًﺎ‪ ،‬وﻗﻒ ﻳُﺸﺎﻫﺪ ﰲ‬
‫ﺗﺤﻘﻖ ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺣﻠ ُﻢ ﺑﺎﺑﻠﻮ ﺑﺎﻟﺸﻬﺮة؟‬ ‫ﻋﺴﺎه أن ﻳﻘﻮل وﻗﺪ ﱠ‬
‫ﺑﻘﺼﺔ ﺑﺎﺑﻠﻮ وﻛﻴﻒ ﺣﺼﻞ ﻋﲆ اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻔِ ﻀﻴﺔ اﻟﻼﻣﻌﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫وﻣﺎ إن ﻋﻠِﻤَ ﺖ دﺑﺒﺔ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﱠ‬
‫ﺑﺼﻮت ﻣُﺮﺗﻔﻊ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻋﲆ ﺻﺪورﻫﻢ‪ .‬ﻧﻈﺮت‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﲆ ﺻﺪره‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺑﺪَءوا ﻳُﻄﺎﻟﺒﻮن‬
‫اﻷم ﻟﻸﻋﲆ ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻤﺮ اﻟﺬي اﺑﺘﺴﻢ وأوﻣﺄ ﻟﻬﺎ ﺑﺮأﺳﻪ‪.‬‬
‫وﻫﻜﺬا ﻗﺎﻣﺖ أم ﺑﺎﺑﻠﻮ ﺑﺈدﺧﺎل ﺧﻴﻮط ﺷﻌﺎع اﻟﻘﻤﺮ ﰲ ﺛﻘﻮب إﺑﺮ ﺻﻨﻮﺑﺮ ﻋﺪﻳﺪة‪،‬‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬وﻛﺎن ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺜُﺮ ﻋﺪد اﻟﺪﺑﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﻔِ ﻀﻴﺔ اﻟﻼﻣﻌﺔ ﻋﲆ ﺻﺪور اﻟﺪﺑﺒﺔ َ‬ ‫َ‬ ‫وﺧﺎﻃﺖ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣُﺤ َﻜ ٍﻢ وأﴎع‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮون دورﻫﻢ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﻟﻌﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﺨﻴﻴﻂ‬
‫ٍ‬
‫ﻣﺮات وﻣﺮات‪.‬‬ ‫ﻛﺎن ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻳﻀﺤﻚ وﻳُﺼﻔﻖ ﺑﻴﺪَﻳﻪ وﻫﻮ ﻳﺤﻜﻲ ﻗﺼﺘﻪ‬
‫وﻇ ﱠﻞ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺤﺎل ﺣﺘﻰ أدرك ﻓﺠﺄ ًة ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﻮﺟﱠ ﻪ ﺑﻌ ُﺪ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ ﻟﻠﻘﻤﺮ؛ ﻓﻘﺎم ﻋﲆ‬
‫اﻟﻔﻮر ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﱃ اﻷﻋﲆ ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻤﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أوه‪ ،‬ﻻ!‬
‫»ﺗﻮﻗﻔﻲ ﻳﺎ أﻣﺎه‪ ،‬ﺗﻮﻗﻔﻲ‪ ،‬واﻧﻈﺮي ﻣﺎذا ﺣﺪث ﻟﻠﻘﻤﺮ!«‬
‫ً‬
‫رﻗﻴﻖ ﺟﺪٍّا‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ داﺋﺮ ٍة‬
‫ٍ‬ ‫ﻫﻼل‬
‫ٍ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﻈﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻸﻋﲆ‪ ،‬ﻇﻬﺮ اﻟﻘﻤﺮ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ‬
‫ﺑﺼﻮت ﺣﺰﻳﻦ‪» :‬ﻟﻘﺪ أﺧﺬْﻧﺎ‬‫ٍ‬ ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬ﺷﻌﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﺎﻟﺤُ ﺰن اﻟﻌﻤﻴﻖ‪ ،‬وﻗﺎﻟﻮا‬
‫وﺿﻌﻴﻔﺎ‪ «.‬ﻟﻜﻦ اﻟﻘﻤﺮ اﺑﺘﺴﻢ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ وﻗﺎل‪:‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻜﺜري ﻣﻦ ﺷﻌﺎع اﻟﻘﻤﺮ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ ﺻﻐريًا‬
‫ﺣﺎل ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫أﺣﺴﻦ ٍ‬‫ِ‬ ‫ً‬
‫ﻛﺎﻣﻼ وﰲ‬ ‫»ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك أي ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻳﺎ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ أﻳﺎ ٍم ﻗﻼﺋﻞ ﺳﺄﻛﻮن‬
‫ﻓﻘﻂ اﻧﻈﺮوا إﱃ ﻗﻮة ﺳﺤﺮي!«‬
‫وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻫﺬا ﻣﺎ ﺣﺼﻞ؛ ﻓﺒﻌﺪ ﻋﺪة أﺳﺎﺑﻴﻊ أﺻﺒﺢ اﻟﻘﻤ ُﺮ ﻛﺒريًا وﻣُﺴﺘﺪﻳ ًﺮا‪ .‬وﻋﻨﺪﻫﺎ ﺣﺎن‬
‫ﻀﻴﺔ اﻟﻼﻣﻌﺔ ﻋﲆ ﺻﺪور‬ ‫اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻔِ َ‬
‫ِ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻷم ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻟﻜﻲ ﺗﺴﺘﺄﻧﻒ ﻋﻤﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ وﺗَﺨﻴﻂ‬ ‫ُ‬
‫دِ ﺑﺒﺔ آﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫‪144‬‬
 ‫ﻣﻐﺎﻣﺮات اﻟﺪب اﻟﺼﻐري ﺑﺎﺑﻠﻮ‬

‫وﻳُﻤﻜﻨﻜﻢ أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل ﺣﺘﻰ اﻟﻴﻮم أن ﺗﻨﻈﺮوا إﱃ اﻟﺴﻤﺎء وﺗﻘﻮﻟﻮا‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن‬
‫ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﰲ ﺟﺒﺎل اﻟﻬﻤﺎﻻﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺴﻮﻫﺎ اﻟﺜﻠﻮجُ ‪ ،‬ﺗﻘﻮم‬
‫ٍ‬ ‫ﻫﻼﻻ ً‬
‫رﻗﻴﻘﺎ‪ ،‬ﺗﻜﻮن أ ﱡم ﺑﺎﺑﻠﻮ ﰲ‬ ‫اﻟﻘﻤ ُﺮ ً‬
‫ﻋﻼﻣﺎت ﻓِ ﻀﻴﺔ ﻻﻣﻌﺔ أﺧﺮى ﻋﲆ ﺻﺪور اﻟﺪﺑﺒﺔ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺘﺨﻴﻴﻂ‬
‫ُﻜﺘﻤﻼ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﺣﺮف ‪ O‬ﻛﺒري‪،‬‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳُﺼﺒﺢ اﻟﻘﻤﺮ روﻳﺪًا روﻳﺪًا ﻣ ً‬
‫ﻳُﻤﻜﻨﻜﻢ ﻋﻨﺪﻫﺎ أن ﺗﻌﺮﻓﻮا أن أم ﺑﺎﺑﻠﻮ ﻗﺪ ﺗ َﺮ َﻛﺖ اﻟﻘﻤﺮ ﻟﻴﺴﱰﻳﺢ ً‬
‫ﻗﻠﻴﻼ‪.‬‬
‫ُ‬
‫ﺻﺪﻳﻘﻨﺎ‬ ‫ﻣﺎذا ُﻗﻠﺘﻢ أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل؟ ﻫﻞ ﻛﻨﺘﻢ ﺗﺴﺄﻟﻮن ﻋﻦ ﺑﺎﺑﻠﻮ؟ آه‪ ،‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺢ‬
‫ﻳﺤﻤﻞ ﺣﺮف ‪ V‬اﻟﻔِ ﴤ اﻟﻼﻣﻊ ﻋﲆ ﺻﺪره‪ .‬وﻟﻮﻻ‬ ‫اﻟﺼﻐري ﻣﺸﻬﻮ ًرا ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ؛ ﻟﻜﻮﻧﻪ أو َل دبﱟ ِ‬
‫ﻣﻐﺎﻣﺮﺗﻪ ﻫﺬه ﻟﻜﺎن دُبﱡ اﻟﻬﻤﺎﻻﻳﺎ اﻟﻜﺒريُ ﻣﺠﺮ َد دبﱟ أﺳﻮد ﻋﺎدي ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪.‬‬
‫أﻋﺰاﺋﻲ اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮﻣﻮن ﺑﺰﻳﺎرة ﺣﺪﻳﻘﺔ اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت ﰲ املﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬أو ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺪرﻛﻮن ﻋﲆ وﺟﻪ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﺗﻘ َﺮءون ﻛﺘﺎﺑًﺎ ﻣﺎ‪ ،‬ﺗﺬ ﱠﻛﺮوا أن ﺗﺒﺤﺜﻮا ﻋﻦ دبﱢ اﻟﻬﻤﺎﻻﻳﺎ‪ .‬وﻋﻨﺪﻫﺎ ﺳﺘُ ِ‬
‫أن ﻫﺬه اﻟﻘﺼﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ وﻟﻴﺴﺖ ﻣﻦ ﻧﺴﺞ اﻟﺨﻴﺎل‪.‬‬ ‫ﱠ‬

‫‪145‬‬
 ‫اﻟﻐﺰال ﺑﺎﻣﺒﻲ وﺣﻴﺎﺗﻪ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‬

‫ﻛﺎﻣﻼ ﺑﻠﺴﺎﻧﻬﺎ‪.‬‬‫ً‬ ‫ﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ُ ،‬وﻟِﺪ ﻏﺰال ﺻﻐري‪ .‬أﺳﻤﺘﻪ أﻣﱡ ﻪ »ﺑﺎﻣﺒﻲ« وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻌﻖ ﺟﺴﺪَه‬
‫ﻛﺎﻧﺖ أﻣﱡ ﻪ ﺗُﻨﺎدﻳﻪ‪» :‬ﺑﺎﻣﺒﻲ‪ ،‬وﻟﺪي اﻟﺼﻐري‪«.‬‬
‫ﺷﻐﻮﻓﺎ ﺑﺎﻻﻃﻼع وﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ﻛﻞ ﳾء‪ .‬ﺗَﻌ ﱠﻠﻢ ﻣﻦ أﻣﱢ ﻪ أﻧﻪ ﻏﺰال‬ ‫ً‬ ‫ﻛﺎن ﺑﺎﻣﺒﻲ اﻟﻐﺰال اﻟﺼﻐري‬
‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻨﻬﻢ ﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫آﺧﺮﻳﻦ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ ،‬وﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﻠﺘﻘﻲ‬ ‫ﻣﺜﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﻏِ ﺰﻻﻧًﺎ َ‬
‫اﻟﱰاﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ أﻣﱡ ﻪ ﻗﺪ َ‬
‫ﺣﻔ َﺮﺗﻬﺎ أﻗﺪا ُم اﻟﻐﺰﻻن‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫أﻳﻀﺎ أن املﺴﺎرات ﱡ‬ ‫وﺗَﻌ ﱠﻠﻢ ﻣﻦ أﻣﱢ ﻪ ً‬
‫ﻓﺮاﺷﺎت ﻛﺜرية ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻠﻮﱠﻧﺔ ﺑﺄﻟﻮان ﻗﻮس ﻗﺰح ﺗﻄري ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬وأﺻﻮات ورواﺋﺢ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻫﻨﺎك‬
‫ﱡ‬
‫ﺗﺴﺘﺤﻖ‬ ‫ﺗﺼﺪر ﻣﻦ ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك‪ .‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﻜﺜريُ ﻣﻦ اﻟﻌﺠﺎﺋﺐ واﻟﻐﺮاﺋﺐ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف!‬
‫اﻟﻔﻴﻨﺔ واﻷﺧﺮى وﺗُﻮﺟﱢ ﻪ أذﻧَﻴﻬﺎ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‪.‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ أﻣﱡ ﻪ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺴري ﺑني َ‬
‫ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ اﻟﺴري ﻫﻨﺎ وﻫﻨﺎك ﻛﻠﻤﺎ ﱠ‬
‫ﺗﻮﻗ َﻔﺖ أﻣﱡ ﻪ‪ ،‬وﻳُﺘﺎﺑﻊ ﺳريه ﻣﻌﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮل‬ ‫ﻛﺎن ﺑﺎﻣﺒﻲ ﱠ‬
‫ﻟﻪ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ .‬ﻫﻴﺎ ﻳﺎ ﺑﻨﻲ‪ .‬ﻻ ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﻫﻨﺎك أيﱡ ﺧﻄﺮ‪ ،‬وﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ أن ﻧُﺘﺎﺑﻊ ﺳريَﻧﺎ ﺑﺄﻣﺎن‪ «.‬وﻫﻜﺬا‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻔﻌﻞ‬ ‫ﻛﺎن ﺑﺎﻣﺒﻲ ﻳُﺘﺎﺑﻊ ﺳريَه ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ وراء أﻣﱢ ﻪ دون أن ﻳﻌﺮف ملﺎذا ﻛﺎن ﱠ‬
‫ذﻟﻚ ﻣﻦ ٍ‬
‫وﻗﺖ ﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺑﻔﺮح‬
‫ٍ‬ ‫وﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم أﺧﺬﺗﻪ أﻣﱡ ﻪ ﻷول ﻣﺮ ٍة إﱃ ﻣُﺮوج اﻟﺰﻫﻮر اﻟﺨﴬاء‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺪأ ﻳﻘﻔﺰ‬
‫ﻗﻔﺰت أﻣﺎﻣﻪ‬ ‫ْ‬ ‫أرض ﻣﻜﺸﻮﻓﺔ ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ اﻟﺸﺠﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ‬ ‫ﻏﺎﻣﺮ ﻳُﺮﻳﺪ أن ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻧﺤﻮ ٍ‬ ‫ِ‬
‫أوﻻ‪ .‬اﻧﺘﻈﺮ‬ ‫ﻟﺘﻤﻨﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ وﻫﻲ ﺗﻘﻮل ﻟﻪ‪» :‬ﻗﻒ! اﻣﻜﺚ ﻫﻨﺎ‪ .‬ﻳﺠﺐ أن أﺧﺮج أﻧﺎ ً‬
‫ﺑﺪأت ﺑﺎﻟﺮﻛﺾ‪ ،‬ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ ﻋﻨﺪﺋ ٍﺬ أن ﺗﺪور ﻋﲆ ﻋَ ﻘِ ﺒَﻴﻚ‬‫ُ‬ ‫ﻫﻨﺎ ﺣﺘﻰ أُﻧﺎدﻳَﻚ‪ .‬وﻟﻜﻦ إذا رأﻳﺘَﻨﻲ‬
‫ﺑﺄﴎع ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ إﱃ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ .‬ﻻ ﱠ‬
‫ﺗﺘﻮﻗﻒ أﺑﺪًا‪ .‬ﻫﻞ ﻓﻬﻤﺖ ذﻟﻚ ﻳﺎ ﺑُﻨﻲ؟‬ ‫ِ‬ ‫وﺗﺮﻛﺾ ﻋﺎﺋﺪًا‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺑﻴﻘﻈﺔ وﺣﺬَ ٍر ﺷﺪﻳﺪَﻳﻦ ﻧﺤﻮ املﺮوج املﻜﺸﻮﻓﺔ وﻫﻲ ﺗُﺤﺎول أن ﺗﻠﺘﻘﻂ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﻮﺟﱠ ﻬَ ﺖ أ ﱡم ﺑﺎﻣﺒﻲ‬
‫ﺑﺄﻧﻔﻬﺎ ﻛ ﱠﻞ اﻟﺮواﺋﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﻠﻬﺎ اﻟﺮﻳﺢ‪ .‬ﻛﻤﺎ أرﺳﻠﺖ ﺑﴫَﻫﺎ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‪ .‬وﺑﻌﺪ ﺑُﺮﻫﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ اﻟﺘﻔﺘَ ْﺖ ﻧﺤﻮ ﺑﺎﻣﺒﻲ وﻫﻲ ﺗﻘﻮل‪» :‬ﻛﻞ ﳾء ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳُﺮام ﻳﺎ ﺑﺎﻣﺒﻲ؛ ﻻ ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﳾء‬
‫ﻳﺪﻋﻮ إﱃ اﻟﻘﻠﻖ‪ .‬ﻫﻴﺎ ﺗﻘﺪﱠم!« وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻗﻔﺰ ﺑﺎﻣﺒﻲ ﻧﺤﻮَﻫﺎ ﻟﻴُﺘﺎﺑﻊ ﺳريَه ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أﺷﻌﺔ‬ ‫آن َ‬
‫ﺷﻤﺲ ﻣُﺘﻸﻟﺌﺔ! ﻓﻔﻲ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻛﺎن ﻳﺮى أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ ﻣﻦ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ اﻟﱪﱠاﻗﺔ ﻏﻤ َﺮت ﺟﺴﺪَه ﺑﺎﻟﺪفء‪ ،‬واﻧﺘﺎﺑﻪ ﺷﻌﻮر ﻋﺠﻴﺐ ﺟﻌﻠﻪ ﻳﻘﻔﺰ ﻋﺎﻟﻴًﺎ ﰲ‬
‫ﻧﻌﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﺑﻘﻴﺔ اﻷﻋﺸﺎب اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻬﻮاء ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﺠﺪ اﻟﻌُ ﺸﺐ اﻟﺬي ﻳﻬﺒﻂ ﻋﻠﻴﻪ أﻛﺜ َﺮ‬
‫ﺑﻔﺮح ﻏﺎﻣﺮ املﺮ َة ﺗﻠ َﻮ اﻷﺧﺮى وﻟﻔﱰ ٍة‬
‫ٍ‬ ‫ﻳﺴري ﻓﻮﻗﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻇ ﱠﻞ ﺑﺎﻣﺒﻲ ﻳﻘﻔﺰ ﰲ اﻟﻬﻮاء‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺰﻫﻮر ﰲ ﺑﻌﺾ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻛﺜﻴﻔﺔ ﺟﺪٍّا ﺣﺘﻰ ﺑﺪَت ﻣﻦ ﺑﻌﻴ ٍﺪ ﻛﺴﺠﺎدة ﺑ ﱠﺮاﻗﺔ‬
‫ﻣﻬﻼ! ﻣﺎ ﻫﺬا اﻟﴚء اﻟﺼﻐري اﻟﺬي ﻳﱰاﻗﺺ ﰲ اﻟﻬﻮاء؟ ﻗﺎل ﺑﺎﻣﺒﻲ ﻷﻣﱢ ﻪ‬ ‫ﻣُﺘﻌﺪدة اﻷﻟﻮان‪ .‬وﻟﻜﻦ ً‬
‫ﻈﺮي ﻳﺎ أﻣﻲ؛ اﻟﺰﻫﻮر ﺗﻄري ﰲ اﻟﻬﻮاء!« وﺑﺪأ ﺑﺎﻣﺒﻲ ﻳُﻔﻜﺮ ملﺎذا ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫وﻫﻮ ﻳُﺸري ﺑﻴﺪه‪» :‬اﻧ ُ‬
‫وﺗﺮﻗﺺ ﰲ‬ ‫ُ‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ ﺗﻨﻔﺼﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻋﻦ ﺳﻴﻘﺎﻧﻬﺎ ﻟﱰﺗﻔﻊ ﻋﺎﻟﻴًﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺰﻫﻮر ﻷن ﺗﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻛﺜريًا‬
‫اﻟﻬﻮاء‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻟﻪ أﻣﱡ ﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪» :‬ﻫﺬه ﻟﻴﺴﺖ زﻫﺮة ﻳﺎ ﺑﺎﻣﺒﻲ؛ إﻧﻬﺎ ﻓﺮاﺷﺔ‪«.‬‬
‫ﺛﻢ … ﺗﺮم‪ ،‬ﺗﺮم‪ ،‬ﺗﺮم! ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻋﲆ اﻟﺼﺨﺮة أرﻧﺐٌ ﺻﻐري ﻳﺨﺒﻂ اﻷرض ﺑﻘﺪَﻣَ ﻴﻪ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺎل اﻷرﻧﺐ‪» :‬ﻣﺮﺣﺒًﺎ! ﻫﻴﺎ؛ دﻋﻨﺎ ﻧﻠﻌﺐ ﻣﻌً ﺎ!« وﻫﻮ ﻳﺒﺘﺴﻢ وﻳﺮﻓﻊ أذﻧَﻴﻪ اﻟﻜﺒريﺗَني ﻋﺎﻟﻴًﺎ‬
‫ﻟﻴﺴﻤﻊ ﺟﻴﺪًا‪.‬‬
‫ﻓﺄﺟﺎب ﺑﺎﻣﺒﻲ‪» :‬ﻧﻌﻢ ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ‪«.‬‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻣﻦ أﻋﲆ اﻟﺼﺨﺮة إﱃ اﻟﻌُ ﺸﺐ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫أﻣﺴﻜﻨﻲ إذا اﺳﺘﻄﻌﺖ‪ «.‬وﻗﻔﺰ اﻷرﻧﺐ‬ ‫»ﻫﻴﺎ إذَن ِ‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﰲ اﻟﺠﺮي واﻟﻘﻔﺰ ﻣﻦ‬ ‫وأﺧﺬ ﻳﺠﺮي ﺑﻜﻞ ﻗ ﱠﻮﺗِﻪ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻦ ﺑﺎﻣﺒﻲ‪ .‬ﻛﺎن ﺑﺎﻣﺒﻲ أﴎ َع ً‬
‫اﻷرﻧﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻷرﻧﺐ ﻛﺎن أﻓﻀ َﻞ ﻣﻨﻪ ﰲ اﻻﺧﺘﺒﺎء‪ .‬وﻫﻜﺬا أﻣﴣ اﻻﺛﻨﺎن وﻗﺘًﺎ ﻣُﻤﺘﻌً ﺎ وﻫﻤﺎ‬
‫ﻳﻠﻌﺒﺎن ﻣﻌً ﺎ‪.‬‬
‫وﻫﻨﺎك ﰲ أﻋﲆ إﺣﺪى اﻟﺸﺠريات‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ذﻳ ٌﻞ ﻃﻮﻳﻞ ﻣﻨﻔﻮخ أﺳﻮ ُد وأﺑﻴﺾ اﻟﻠﻮن‬
‫ﻣﻜﺎن‬
‫ٍ‬ ‫ﻳﻨﺰﻟﻖ ﻧﺤﻮَﻫﻢ‪ .‬وﻗﺎل اﻷرﻧﺐ‪» :‬ﻳﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻔﺎﺟﺄة‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﻋﺮف ﺻﺎﺣﺐَ ﻫﺬا اﻟﺬﻳﻞ ﰲ أي‬
‫ﻳﺬﻫﺐ إﻟﻴﻪ؛ إﻧﻪ ﺻﺪﻳﻘﻲ اﻟﻈﺮﺑﺎن ﻳﺨﺘﺒﺊ ﺗﺤﺖ اﻟﻨﺒﺎﺗﺎت واﻟﺸﺠريات‪ «.‬وﻧﺎدى ﻋﻠﻴﻪ اﻷرﻧﺐ‬
‫ُﺮﻗﻂ ﺑﺎﻷﺑﻴﺾ واﻷﺳﻮد‪.‬‬ ‫رأس ﻣ ﱠ‬ ‫ﺑﺎﺳﻤﻪ‪ ،‬ﻓﱪز ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ٌ‬
‫وﻗﺪﱠم اﻷرﻧﺐ ﺑﺎﻣﺒﻲ إﻟﻴﻪ‪» :‬ﻫﺬا ﺑﺎﻣﺒﻲ‪ «.‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ اﺳﺘﻜﺸﻒ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻣَ ﺮج اﻟﺰﻫﻮر‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺐ واﺳﺘﻨﺸﻘﻮا اﻟﺮواﺋﺢ اﻟﻘﻮﻳﺔ واﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪُر ﻋﻦ اﻟﺰﻫﻮر‪.‬‬

‫‪148‬‬
 ‫اﻟﻐﺰال ﺑﺎﻣﺒﻲ وﺣﻴﺎﺗﻪ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‬

‫وﺑﻌﺪ ﻓﱰ ٍة ﻗﺼرية‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﺘﻌني ﻋﲆ اﻷرﻧﺐ واﻟﻈﺮﺑﺎن اﻟﻌﻮد ُة إﱃ املﻨﺰل‪ .‬ﱠ‬

‫وﺗﻠﻔ َﺖ ﺑﺎﻣﺒﻲ‬
‫أﻧﺖ ﻳﺎ أﻣﻲ؟« آه‪ ،‬ﻫﺎ ﻫﻲ ﻫﻨﺎك ﰲ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ ﻣﺮج اﻟﺰﻫﻮر‬ ‫ﺣﻮﻟﻪ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ أُﻣﱢ ﻪ‪» :‬أﻳﻦ ِ‬
‫ﺗﻘِ ﻒ ﻣﻊ ﻣﺨﻠﻮق ﻳُﺸﺒﻬﻬﺎ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ‪.‬‬
‫واﺟﺘﻤﻊ ﻣﻊ أﺧﺘﻲ إﻳﻨﺎ وو َﻟﺪَﻳﻬﺎ اﻟﺼﻐريَﻳﻦ‪«.‬‬
‫ِ‬ ‫وﻧﺎدت ﻋﻠﻴﻪ أﻣﱡ ﻪ‪» :‬ﺑﺎﻣﺒﻲ ﻳﺎ ﺑُﻨﻲ‪ ،‬ﺗﻌﺎل‬
‫أﴎع ﺑﺎﻣﺒﻲ ﻧﺤ َﻮ أُﻣﱢ ﻪ وﻧﺤﻮ ﺷﻘﻴﻘﺘِﻬﺎ وﺻﻐريَﻳﻬﺎ اﻻﺛﻨني ﻓﺎﻟني وﺟﻮﺑﻮ وﻫﻤﺎ ﻳﺮﻛﻀﺎن ﺣﻮل‬
‫أُﻣﱢ ﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻗﻔﺰ ﻓﺎﻟني ﻗﻔﺰ ًة واﺣﺪة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﻔﺮح ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ُ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺑﺎﻣﺒﻲ‪.‬‬
‫وﺑﺤﺬر ﻧﺤﻮ ﻃﺮف ﺟﻮﺑﻮ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ﺛﻢ ﻋﺎد وﻗﻔﺰ ﻧﺤ َﻮ ﺟﻮﺑﻮ ﰲ ٍ‬
‫ﻓﺮح ﻏﺎﻣﺮ‪ .‬وأﴎع ﺑﺎﻣﺒﻲ ﺑﺪَوره‬
‫ﺑﻔﺮح‬
‫ٍ‬ ‫ﻟﺤﻈﺎت ﺛُﻢ ﻛﺎن اﻟﻐِ ﺰﻻن اﻟﺼﻐﺎر اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻳﻘﻔﺰون وﻳﺮﻛﺾ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﻢ وراء اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫وﻧﺸﺎط ﻋﲆ اﻟﻌُ ﺸﺐ‪.‬‬
‫ﻗﺎﻟﺖ أم ﺑﺎﻣﺒﻲ‪» :‬اﻵن ﻳﺎ أﺑﻨﺎﺋﻲ‪ ،‬اﺑﺪَءوا اﻟﺮﻛﺾ واﻟﻠﻌﺐ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ‪«.‬‬
‫وﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬أﺧﺬ اﻟﻐﺰﻻن اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺼﻐﺎر ﻳﻠﻌﺒﻮن ﻣﻌً ﺎ وﻳﺘﺤﺪﱠﺛﻮن ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﺗﺴﺎﺑﻘﻮا ور َﻛﺾ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﻢ وراء اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ ،‬وأﻛﻠﻮا اﻟﺘﻮت اﻟﱪيﱠ واﻟﻔﺮاوﻟﺔ ﻣﻦ أﻏﺼﺎن‬
‫اﻟﺸﺠريات‪ ،‬وﻛﺎﻧﻮا ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن ﻳﺠﻠﺴﻮن ﻣﻌً ﺎ ﰲ ﻇ ﱢﻞ ﺷﺠﺮ ٍة وﻳﺘﺤﺪﱠﺛﻮن ﻣﻌً ﺎ‪.‬‬
‫وﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ ،‬ﻗﺎل ﺑﺎﻣﺒﻲ‪» :‬ﻫﻞ ﺗﻌﺮﻓﻮن ﻣﺎذا ﻳﻌﻨﻲ اﻟﺨﻄﺮ؟«‬
‫ﻓﺄﺟﺎب اﻟﻐﺰال اﻟﺼﻐري ﺟﻮﺑﻮ‪» :‬ﳾء ﺳﻴﺊ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ ﻋﲆ ﻣﺎ أﻋﺘﻘﺪ‪«.‬‬
‫ﻓﻘﺎل ﺑﺎﻣﺒﻲ‪» :‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺨﻄﺮ؟«‬
‫ﻓﻘﺎل ﻓﺎﻟني‪» :‬أﻧﺎ أﻋﺮف ﻣﺎ ﻫﻮ اﻟﺨﻄﺮ؛ ﻫﻮ اﻟﺬي ﺗﻬ ُﺮب ﻣﻨﻪ‪ «.‬ﻟﻜﻦ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺑﺪَءوا‬
‫ﻳﺮﻛﺾ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﻢ وراء اﻵﺧﺮﻳﻦ وﻳﻠﻌﺒﻮن ﻣﺮ ًة أﺧﺮى‪.‬‬
‫وﺟﺎءت أم ﺑﺎﻣﺒﻲ وﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ إﻳﻨﺎ وﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻫﻴﺎ ﻳﺎ أوﻻد؛ ﻟﻘﺪ ﺣﺎن اﻵن وﻗﺖ اﻟﻌﻮدة إﱃ‬
‫املﻨﺰل‪«.‬‬
‫ﺗﻠﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻏﺰاﻻن ﻛﺒريان ﻳﺴريان ﺑﻬﻤﱠ ﺔ واﻋﺘﺰاز‪ ،‬وﻋﲆ رأس‬ ‫ﻗﻤﺔ ٍ‬‫وﻇﻬﺮ ﻣﻦ ﺑﻌﻴ ٍﺪ ﻋﻨﺪ ِ‬
‫ﻛ ﱟﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻗﺮﻧﺎن ﻃﻮﻳﻼن وﻣُﺘﻔﺮﻋﺎن ﰲ ﻛﻞ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت‪.‬‬
‫واﻟﺘﻔﺘَﺖ ﻓﺎﻟني ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬ﻣَ ﻦ ﻫﺬان؟«‬
‫ﻓﻘﺎﻟﺖ إﻳﻨﺎ‪» :‬ﻫﺬان ﻫﻤﺎ أﺑَﻮاﻛﻢ‪«.‬‬
‫ﺣﺮﻳﺼﺎ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ وﻟﻢ ﺗُﻌ ﱢﺮض ﻧﻔﺴﻚ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ أم ﺑﺎﻣﺒﻲ ﻻﺑﻨﻬﺎ‪» :‬إذا َ‬
‫ﻛﻨﺖ‬
‫ﻓﺴﻮف ﺗَﻜﱪ وﺗُﺼﺒﺢ ﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم ﻛﺒريًا ووﺳﻴﻤً ﺎ ﻣﺜ َﻞ واﻟﺪك‪ .‬وﺳﻴﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ ﻗﺮو ٌن‬

‫‪149‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫أﻳﻀﺎ‪ «.‬اﻣﺘﻸ ﻗﻠﺐ ﺑﺎﻣﺒﻲ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺎﻟﻔﺨﺮ واﻻﻋﺘﺰاز وﻫﻮ ﻳﺮﻧﻮ ﺑﺒﴫه ﻣﻦ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ وﻣﺘﻔﺮﻋﺔ ً‬
‫ﺑﻌﻴ ٍﺪ ﻧﺤﻮ واﻟﺪه ﻋﲆ ﻗﻤﺔ اﻟﺘﻠﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻊ ﻧﻤ ﱢﻮ ﺑﺎﻣﺒﻲ‪ ،‬ﺗﻌ ﱠﻠﻢ ﻛﻴﻒ ﻳﺘﺸﻤﱠ ﻢ اﻟﻬﻮاءَ ﻟﻴﻌﺮف ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ املﺜﺎل ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺻﺪﻳﻘﻪ‬
‫اﻷرﻧﺐ ﻗﺎدﻣً ﺎ ﻟﺰﻳﺎرﺗﻪ‪ ،‬أو إذا ﻣﺎ اﻗﱰب ﺛﻌﻠﺐٌ ﻣﺎ ﻣﻨﻪ ﻛﺜريًا‪ ،‬أو إذا ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺴﻤﺎء ﺳﻮف‬
‫ﺗُﻤﻄﺮ ﻗﺮﻳﺒًﺎ‪.‬‬
‫ﻇﻬﺮ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﻫﺒﱠﺖ ﻋﺎﺻﻔﺔ ﻫﻮﺟﺎءُ راﻓﻘﻬﺎ رﻋ ٌﺪ وﺑﺮق ﺷﺪﻳﺪان‪ .‬اﻋﺘﻘﺪ ﺑﺎﻣﺒﻲ‬ ‫وﺑﻌﺪ ُ‬
‫ﻟﻠﻮﻫﻠﺔ اﻷوﱃ أن ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ ﻗﺪ ﺣﺎﻧﺖ‪ .‬وﻟﻜﻨﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﺪﱠد ﺑﺠﺎﻧﺐ أﻣﱢ ﻪ ﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺪفء واﻷﻣﺎن‪.‬‬
‫ً‬
‫راﺋﺤﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻏري ﻣُﺤﺒﱠﺒﺔ‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﺪاﻓﻊ‬ ‫وذات ﻳﻮ ٍم ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﻮﱠل ﺑﺎﻣﺒﻲ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺷ ﱠﻢ‬
‫ﺑﺘﻌﻘﺒﻬﺎ ﻟﻴﻌﺮف ﻣﺼﺪرﻫﺎ؛ ﺣﻴﺚ ﻗﺎدﺗﻪ ﻗﺪَﻣﺎه إﱃ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻨﺰوﻋﺔ اﻟﺸﺠﺮ ﻳﻘِﻒ ﰲ‬ ‫ﱡ‬ ‫اﻟﻔﻀﻮل‬
‫ﻣﺨﻠﻮق ﻏﺮﻳﺐ ﻟﻢ ﻳ َﺮ ﺑﺎﻣﺒﻲ ﻣﺜ َﻠﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬ﻛﺎن ﻳﻘﻒ ﻋﲆ ﻗﺪَﻣَ ﻴﻪ اﻟﺨﻠﻔﻴﱠﺘَني‪ ،‬وﺑني‬ ‫ٌ‬ ‫وﺳﻄﻬﺎ‬
‫ُ‬
‫ذراﻋَ ﻴﻪ ﳾء ﻃﻮﻳﻞ وأﺳﻮد اﻟﻠﻮن‪ .‬ﻳﺎ ﺗﺮى ﻫﻞ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﴚء ﻳﺪًا ﺛﺎﻟﺜﺔ ﻟﻬﺬا‬
‫املﺨﻠﻮق؟ ﻛﺎﻧﺖ راﺋﺤﺔ ﻫﺬا املﺨﻠﻮق ﺗﻤﻸ ﺻﺪر ﺑﺎﻣﺒﻲ ﺑﺎﻟ ﱡﺮﻋﺐ واﻟﺨﻮف اﻟﺸﺪﻳﺪَﻳﻦ‪ .‬رﻓﻊ ﻫﺬا‬
‫ﻟﺤﻈﺔ ﺧﺎﻃﻔﺔ‪ُ ،‬ﻫ ِﺮﻋﺖ واﻟﺪة ﺑﺎﻣﺒﻲ إﻟﻴﻪ‪.‬‬‫ٍ‬ ‫املﺨﻠﻮق ذراﻋﻪ اﻟﺴﻮداء اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ‪ .‬وﰲ‬
‫ﺑﺄﴎع ﻣﺎ ﻳُﻤﻜﻨﻚ!«‬‫ِ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ‪» :‬ارﻛﺾ ﻳﺎ ﺑﺎﻣﺒﻲ‪ ،‬ارﻛﺾ!‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﺗُﺮﻳﺪ اﻻﺧﺘﺒﺎء ﰲ ﺑﻴﺘﻬﺎ‪ .‬وواﺻﻞ ﺑﺎﻣﺒﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫اﺟﺘﺎزت أم ﺑﺎﻣﺒﻲ اﻷﺣﺮاش واﻟﺸﺠريات‬
‫ٌ‬
‫أوراق ﺧﴬاء‬ ‫ﻄﻴﻪ‬‫ﻄﻰ ﴎﻳﻌﺔ وﺛﺎﺑﺘﺔ ﺑﺠﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﺻﻼ إﱃ ﺑﻴﺘﻬﻤﺎ اﻟﺬي ﺗُﻐ ﱢ‬ ‫ﺑﺨ ً‬‫رﻛﻀﻪ ُ‬‫َ‬
‫ﻛﺜﻴﻔﺔ‪.‬‬
‫رأﻳﺖ ﻳﺎ ﺑُﻨﻲ ﻫﺬا اﻹﻧﺴﺎن؟« أوﻣﺄ ﺑﺎﻣﺒﻲ ﺑﻨﻌﻢ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫وﻗﺖ ﻻﺣﻖ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ أم ﺑﺎﻣﺒﻲ‪» :‬ﻫﻞ‬ ‫وﰲ ٍ‬
‫ﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺬي ﻳﺠﻠﺐ ﻣﻌﻪ اﻟﺨﻄﺮ‪ «.‬ارﺗﺠﻒ ﺑﺎﻣﺒﻲ وأﻣﱡ ﻪ ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﺘﺄﺛﱡﺮ واﻟﺨﻮف‪.‬‬
‫ﺑﺨﻮف ﺷﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻴﻘﻆ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎن ﺑﺎﻣﺒﻲ ﻻ ﻳﺰال ﰲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﻤﻮ‪ ،‬وﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ ﺷﻌﺮ‬
‫وﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﻷول ﻣﺮ ٍة أﻣﱠ ﻪ ﺑﺠﺎﻧﺒﻪ‪ .‬ﻛﺎن ذﻟﻚ ﰲ ﻓﺠﺮ ﻳﻮ ٍم ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻇﻼم اﻟﻠﻴﻞ ﻗﺪ زال‬
‫أﻧﺖ ﻳﺎ أﻣﻲ‪ «.‬وأﺧﺬ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ وﻫﻮ ﻳﺸﻌﺮ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳُﻨﺎدي ﻋﲆ أﻣﻪ‪» :‬أﻣﻲ! أﻣﻲ! أﻳﻦ ِ‬
‫ﻳﻘﱰب ﻣﻨﻪ روﻳﺪًا روﻳﺪًا؛ ﻇ ﱞﻞ أﻛﱪُ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ واﻟﺨﻮف اﻟﺸﺪﻳﺪَﻳﻦ‪ .‬ﰲ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ أﺧﺬ ﻇ ﱞﻞ ﻛﺒريٌ ِ‬
‫ري ﻣﻦ ﻇ ﱢﻞ أُﻣﻪ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﻋﲆ ﺻﻔﺤﺔ ِﺑﺮﻛﺔ املﺎء ﰲ ﺿﻮء اﻟﻘﻤﺮ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻮَﻋْ ﻞ اﻟﻌﺠﻮز‬ ‫ﺑﻜﺜ ٍ‬
‫ً‬
‫ﺑﺎك ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺤِ ﻜﻤﺔ واﻟﺸﺠﺎﻋﺔ واﻗﻔﺎ إﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺑﺎﻣﺒﻲ‪.‬‬
‫أﻧﺼﺖ إﱄ ﱠ‪ .‬ﱠ‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻄﺐ اﻟﺠﺒني‪» :‬ﻋﲆ ﻣَ ﻦ ﺗُﻨﺎدي ﻳﺎ ﺑﻨﻲ؟ اﻧﻬﺾ‪ِ .‬‬ ‫ﻗﺎل ﺑﺎك وﻫﻮ ﻣُﻘ ﱠ‬
‫َ‬
‫اﻋﺘﻤﺪت‬ ‫ﺗﻌﺘﻨﻲ ﺑﻨﻔﺴﻚ وﺗﻬﺘ ﱠﻢ ﺑﺸﺌﻮﻧﻚ ﺑﻤﻔﺮدك‪ .‬ﺳﻮف ﺗﻜﻮن ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳُﺮام إن‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻨﺬ اﻵن أن‬
‫ﻋﲆ ﻧﻔﺴﻚ‪«.‬‬

‫‪150‬‬
 ‫اﻟﻌﺠﻮز ﻛﻮﲏ‬

‫ﺟ َﺮت وﻗﺎﺋ ُﻊ ﻫﺬه اﻟﻘﺼﺔ ﰲ ﻗﺮﻳ ٍﺔ ﺻﻐرية ﰲ ﻣﺎﱄ ﺗُﺪﻋَ ﻰ ﺳﻴﺠﻮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻣﻨﺬ ﺣﻮاﱄ‬
‫ري ﻋﲆ أﻃﺮاف اﻟﻘﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﻮخ ﺻﻐ ٍ‬ ‫أﻟﻒ ﺳﻨﺔ اﻣﺮأ ٌة ﻋﺠﻮز ﺗُﺪﻋﻰ ﻛﻮﻧﻲ‪ ،‬ﺗﺴﻜﻦ ﻣﻊ ﺣﻔﻴﺪﺗﻬﺎ ﰲ ٍ‬
‫ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗَﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻜﺎﻧﻮا ﻳﺄﺗﻮن‬ ‫ٍ‬ ‫وﺗﻌﻴﺸﺎن ﻋﲆ اﻟ َﻜﻔﺎف‪ .‬واﻋﺘﺎد ﺑﻌﺾ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ‬
‫وﻗﺖ إﱃ آﺧﺮ وﻫﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن اﻟﻄﻌﺎم واﻟﻬﺪاﻳﺎ‪ .‬وﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ ﻟﻢ ﻳَﻌُ ﺪ ﻳﺠﺪ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ ﻣﻦ ٍ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻜﺎﰲ َ ﻟﺪﻳﻬﻢ ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ؛ ﻻﻧﺸﻐﺎﻟﻬﻢ ﺑﺤﻴﺎﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻌﻮدوا‬ ‫َ‬ ‫ﻫﺆﻻء‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫ﻳُﻔﻜﺮون ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺘﺎﺗﺎ‪ .‬ﱠ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻛﻮﻧﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﻜﺮ ﻓﻴﻬﻢ ﻃﻮال اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫ﻋﻨﻴﻔﺔ ﰲ ﻃﺒﺎﻋﻬﺎ وﺗﴫﻓﺎﺗﻬﺎ‪ .‬وﻗ ﱠﺮ َرت أﻧﻪ‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺪون ﻣﺴﺎﻋﺪ ٍة ﻣﻦ اﻟﻘﺮوﻳني‪ ،‬ﺻﺎرت ﻛﻮﻧﻲ‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗُﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺠﻮع اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬وأن ﺗﻌﻴﺶ ﰲ ﺣﻀﻴﺾ اﻟﻔﻘﺮ واﻟﺒﺆس‬ ‫إذا ﻛﺎن ﱠ‬
‫ً‬ ‫وﻫﻲ ﰲ أرذل اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﺋ ٍﺬ ﱠ‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﲆ ﻛﻞ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ أن ﻳُﻌﺎﻧﻮا ﻣﺜﻠﻬﺎ أﻳﻀﺎ‪.‬‬
‫ﺳﺤﺮﻳﺔ ﺧﺎرﻗﺔ ﻗﺪ ﺗﺠﻠﺐ‬ ‫ً‬ ‫ٍ‬
‫ﻗﺪرات‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻳﻌﻠﻤﻮن أن اﻟﻌﺠﻮز ﻛﻮﻧﻲ ﺗﻤﻠﻚ‬
‫وﻗﻔﺖ أﻣﺎم ﺑﺎب اﻟﻜﻮخ وأﺧﺬت‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻢ املﺼﺎﺋﺐ ﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﺎ‪ .‬وﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﻋﻨﺪ ﴍوق اﻟﺸﻤﺲ‪َ ،‬‬
‫ُﺘﺠﻬﺔ إﱃ اﻟﺴﻤﺎء‪» :‬دﻋﻴﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌً ﺎ ﻳﻌﺮﻓﻮن أﻟ َﻢ اﻟﺠﻮع! ﻻ‬ ‫ﺗﻤ ﱡﺪ ذِ راﻋَ ﻴﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺸﻤﺲ‪ .‬ﻗﺎﻟﺖ ﻣ ً‬
‫أﻣﻄﺎر ﻓﻮق ﻗﺮﻳﺔ ﺳﻴﺠﻮ‪ .‬دﻋﻲ اﻟﺰرع ﻳﺬﺑﻞ وﻳﻤﻮت وﻫﻮ ﰲ اﻟﺤﻘﻮل‪ .‬دﻋﻴﻬﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣﻌﻨﻰ‬
‫َ‬
‫اﻷرض‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ «.‬ﰲ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ ﻇﻬﺮ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻛﺎﻟﺸﺒﺢ ﺛﻮ ٌر ﻛﺒريٌ ﻳﴬب ﺑﺤﻮاﻓﺮه‬ ‫اﻟﺨﻮف ً‬
‫ﻣﺠﺴﺪ ًة ﻋﲆ‬‫ﱠ‬ ‫ﺑﻘﻮة‪ .‬وﻗﺎﻣﺖ املﺮأة اﻟﻌﺠﻮز ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺘﻘﻤﱡ ﺺ روح ﻫﺬا اﻟﺜﻮر وأﺻﺒﺤﺖ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬اﺳﺘﻤ ﱠﺮت ﰲ اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﺛﻮر ﻛﺒري‪ ،‬وﻋﲆ ﺷﻜﻞ اﻣﺮأ ٍة ﻋﺠﻮز ﰲ أرذل اﻟﻌﻤﺮ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ِ‬ ‫ﺷﻜﻞ ٍ‬
‫ﺛﻮر ﻛﺒري ﻣﺘﻮﺣﺶ‪ ،‬ﺗﺠﻮب ﰲ‬ ‫ﻣﻊ ﺣﻔﻴﺪﺗﻬﺎ ﰲ اﻟﻜﻮخ‪ .‬وﻫﻜﺬا أﺧﺬت اﻟﻌﺠﻮز ﻛﻮﻧﻲ‪ ،‬ﰲ ﻫﻴﺌﺔ ٍ‬
‫أﻃﺮاف اﻟﻐﺎﺑﺔ املﺠﺎورة ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺗُﻬﺎﺟﻢ وﺗﻘﺘﻞ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ أﻳﻨﻤﺎ وﺟﺪَﺗﻬﻢ‪.‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﺑﺪأ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻳﺸﻌﺮون ﺑﺎﻟﺠﻮع‪ .‬واﻣﺘﺪﱠت ﺷﻬﻮر اﻟﺠﻔﺎف ﻣﻦ ﺑﻀﻌﺔ‬
‫أﺳﺎﺑﻴ َﻊ إﱃ ﺷﻬﻮر؛ ذﺑﻞ اﻟﺰرع ﰲ اﻟﺤﻘﻮل‪ .‬وﻣﻤﺎ زاد اﻷﻣﺮ ﺳﻮءًا أن اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﻋﺘﺎدوا‬
‫أن ﻳﺘﻔ ﱠﺮﻗﻮا ﰲ أرﺟﺎء اﻟﻐﺎﺑﺔ ﺑﺤﺜًﺎ ﻋﻦ اﻟﻄﺮاﺋﺪ ﻟﻢ ﻳﻌﻮدوا ﻳﺘﺠ ﱠﺮءون ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬وروى‬
‫ﻣﺘﻮﺣﺶ ﻟﻢ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﻗﺘﻠﻪ؛ ﻷن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ٍ‬ ‫ري‬
‫ﻟﺜﻮر ﻛﺒ ٍ‬
‫ٍ‬ ‫ﻫﺆﻻء اﻟﺼﻴﺎدون اﻟﻨﺎﺟﻮن رؤﻳﺘﻬﻢ‬
‫اﻟﺴﻬﺎم اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﻮا ﻳُﻄﻠﻘﻮﻧﻬﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺗ ﱡﺪ ﺑﺴﺒﺐ ِﺟﻠﺪِه اﻟﺴﻤﻴﻚ وﺗﺴﻘﻂ ﻋﲆ اﻷرض‪.‬‬
‫وﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار أﻳﺎم اﻟﺠﻔﺎف ﺑﺴﺒﺐ اﻧﻘﻄﺎع املﻄﺮ ووﺟﻮ ِد ﻫﺬا اﻟﺜﻮر املﺘﻮﺣﺶ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪،‬‬
‫ﺗﻔﺎﻗﻤَ ﺖ أﺣﻮال أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺪَءوا ﻳﺸﻌﺮون ﺑﺎﻟﻴﺄس اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ .‬ﻓﻬُ ِﺮﻋﻮا إﱃ زﻋﻴﻢ ﻗﺮﻳﺔ ﺳﻴﺠﻮ‬
‫ﻳﻠﺘﻤﺴﻮن اﻟﻌﻮن‪ .‬ﻓﻘﺎم زﻋﻴ ُﻢ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺈرﺳﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻻﺳﺘﻐﺎﺛﺔ إﱃ زﻋﻤﺎء اﻟﻘﺮى‬
‫اﻷﺧﺮى املﺠﺎورة‪.‬‬
‫ﻗﴢ ﰲ ﻗﺮﻳ ٍﺔ ﻣﺠﺎورة ﻛﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﻫﻨﺎك ﺷﻘﻴﻘﺎن؛ ﻛرياﻣﺎ وﺷﻘﻴﻘﻪ اﻷﺻﻐﺮ‬ ‫ﱟ‬ ‫ٍ‬
‫ﻃﺮف‬ ‫وﰲ‬
‫ﻛﺎﻧﻜﻴﺠﺎن‪ .‬ﺳﻤﻌﺎ ﺑﻄﻠﺒﺎت اﻻﺳﺘﻐﺎﺛﺔ‪ ،‬ﻓﻘ ﱠﺮرا املﺠﻲء إﱃ اﻟﻘﺮﻳﺔ ملﺴﺎﻋﺪة أﻫﻠﻬﺎ ﺑﻘﺪْر ﻣﺎ‬
‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﺎن‪.‬‬
‫ﻓﻘﺎل ﻟﻬﻤﺎ واﻟﺪﻫﻤﺎ وﻫﻤﺎ ﻳُﻮدﱢﻋﺎﻧﻪ ﻟﻠﺴﻔﺮ‪» :‬ﻳﺎ وﻟﺪَيﱠ ‪ ،‬اﺣﺬرا‪ .‬أﻧﺘﻤﺎ ﺗﺴﻌﻴﺎن ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻳﺪ‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻏري ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻳﺒﺲ اﻟﺰر ُع ﰲ ﺣﻘﻮل ﻗﺮﻳﺔ ﺳﻴﺠﻮ ﻻﻧﺤﺒﺎس املﻄﺮ ﻋﻨﻬﺎ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻌﻮن ﰲ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻓﻮق ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻘﺮى ا ُملﺤﻴﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪ .‬وﻫﻨﺎك ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﺛﻮ ٌر‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻬﻄﻞ ﺑﻐﺰارة ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ِ‬
‫َ‬
‫اﻟﻐﺎﺑﺔ املﺠﺎورة ﻟﻠﻘﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻜﺎن آﺧﺮ‪ ،‬ﻳﺠﻮب‬
‫ٍ‬ ‫ﻣُﺘﻮﺣﺶ‪ ،‬ﻟﻢ ﻧﺴﻤﻊ ﻣﻦ ﻗﺒ ُﻞ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺜﻠِﻪ ﰲ أي‬
‫ﺳﺎﺣﺮ أو ﻣﺎ‬
‫ٍ‬ ‫ﻗﺮﻳﺔ ﺳﻴﺠﻮ ُ‬
‫ﻟﻌﻨﺔ‬ ‫َ‬ ‫وﻳﻘﻮم ﺑﻘﺘﻞ اﻟﺼﻴﺎدﻳﻦ‪ .‬ﺗﺬ ﱠﻛﺮا ﻛﻼﻣﻲ ﻳﺎ وﻟﺪَيﱠ ‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺻﺎب‬
‫َ‬
‫اﻟﻜﺎﻫﻦ‬ ‫ﺷﺎﺑﻪ‪ ،‬وإذا ﻛﻨﺘﻤﺎ ﺗُﺮﻳﺪان اﻟﺬﱠﻫﺎب إﱃ ﻫﻨﺎك ﻓﻴﺠﺐ ﻋﻠﻴﻜﻤﺎ ً‬
‫أوﻻ وﻗﺒﻞ ﻛﻞ ﳾء أن ﺗﺄﺗﻴﺎ‬
‫ﻗﺪرات ﺳﺤﺮﻳﺔ ﺧﺎرﻗﺔ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪﺗَﻜﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﺘﺰﻣﺎن‬ ‫ٍ‬ ‫ﺳﺎﻣﺒﻮ اﻟﺬي ﻳﻤﺘﻠﻚ‬
‫اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ‪«.‬‬
‫َ‬
‫ذﻫﺐ اﻷﺧﻮان ﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﻜﺎﻫﻦ ﺳﺎﻣﺒﻮ اﻟﺬي أﺧﺮج ﻋﲆ اﻟﻔﻮر اﻟﺼﻴﻨﻴﺔ املﻘﺪﱠﺳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫َ‬
‫اﻷﺧﻮَﻳﻦ وﻫﻮ ﻳﻘﻮل ﻟﻬﻤﺎ‪» :‬ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺘﻔﺖ ﻧﺤﻮ َ‬
‫َ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ملﻌﺮﻓﺔ اﻟﻐﻴﺐ وﻗﺮاءة املﺴﺘﻘﺒﻞ‪ .‬ﺛﻢ‬
‫رﺣﻠﺔ ﻣﺤﻔﻮﻓﺔ ﺑﺎملﺨﺎﻃﺮ؛ ﻳُﻤﻜﻦ ﻗﺘ ُﻞ اﻟﺜﻮر املﺘﻮﺣﺶ وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺑﻬﺬه اﻟﺴﻬﺎم اﻟﻌﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫أﻋﻤﺎل ُﺷﺠﺎﻋﺔ ﻗﺪ ﺗﻘﻮﻣﺎن ﺑﻬﺎ ﰲ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ‪ .‬ﺳﻮف‬ ‫ٍ‬ ‫ﰲ ﺟﻌﺒﺘﻜﻤﺎ‪ ،‬أو ﺑﻨ َ ِ‬
‫ﺼﺐ اﻟﻔِ ﺨﺎخ‪ ،‬أو ﺑﺄي‬
‫اﻵﺧﺮﻳﻦ‪ .‬وإذا ﻧﺠﺤﺘﻤﺎ ﰲ ﻫﺬه املﻬﻤﺔ ﻓﺴﻮف‬ ‫ﺗﻨﺠﺤﺎن ﰲ ﻣﻬﻤﺘﻜﻤﺎ إذا ُﻗﻤﺘُﻤﺎ ﺑﻤﺮاﻋﺎة واﺣﱰام َ‬
‫ﻳُﻘﺪﱢم ﻟﻜﻤﺎ أﻫ ُﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻓﺘﺎ ًة ﻟﻠﺰواج ﻛﺠﺎﺋﺰ ٍة ﻟﻘﺎء ﻋﻤﻠﻜﻤﺎ ﻫﺬا‪ .‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎة ﻓﻘري ًة‬
‫ً‬
‫زوﺟﺔ ﱄ؛ ﻟﻘﺎءَ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻗﺪﱠﻣﺘُﻪ‬ ‫وﻋﺎدﻳﺔ املﻈﻬﺮ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻄﻴﻌﺎن أن ﺗُﺤﴬاﻫﺎ ﻣﻌﻜﻤﺎ ﻷﺗﺨﺬﻫﺎ‬ ‫َ‬
‫ﻟﻜﻤﺎ‪«.‬‬

‫‪152‬‬
 ‫اﻟﻌﺠﻮز ﻛﻮﻧﻲ‬

‫اﻟﻜﺎﻫﻦ ﺳﺎﻣﺒﻮ‪ ،‬واﻧﻄﻠﻘﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻧﺤﻮ ﻗﺮﻳﺔ ﺳﻴﺠﻮ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﺷﻜﺮ اﻷﺧﻮان ﻛرياﻣﺎ وﻛﺎﻧﻜﻴﺠﺎن‬
‫ً‬
‫ﻛﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﻄﺐ‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ اﻗﱰﺑﺎ ﻣﻦ أﻃﺮاف اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻣ ﱠﺮا ﺑﺎﻣﺮأ ٍة ﻋﺠﻮز ﺗﺤﻤﻞ ﻓﻮق رأﺳﻬﺎ‬
‫ﻓﻘﺎل ﻟﻬﺎ ﻛرياﻣﺎ‪» :‬دﻋﻴﻨﻲ أﺳﺎﻋﺪك ﻳﺎ ﺟﺪﺗﻲ‪ ،‬وأﺣﻤﻞ ﻋﻨﻚ ﻫﺬا اﻟﺤﻄﺐ‪«.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه املﺮأة اﻟﻌﺠﻮز ﻫﻲ ﻛﻮﻧﻲ‪ .‬وﻗﺪ ﻋ َﺮ َﻓﺖ ﺑﻘﺪراﺗﻬﺎ اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ أن ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺸﺎﺑﱠني‬
‫َ‬
‫ﻗﺪ ﺟﺎءا إﱃ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﻐ َﺮض ﻗﺘﻞ اﻟﺜﻮر املﺘﻮﺣﺶ ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ املﺠﺎورة‪.‬‬
‫ﻓﻘﺎﻟﺖ‪» :‬ﻻ ﻋﻠﻴﻜﻤﺎ‪ .‬أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﺗﺪﺑﺮ أﻣﺮي ﺑﻤﻔﺮدي‪«.‬‬
‫ﺑﺮﻓﻖ وﻟني‪» :‬ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌني ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺴري ﻋﲆ ﻧﻔﺲ‬ ‫ٍ‬ ‫وأﺟﺎﺑﻬﺎ ﻛﺎﻧﻜﻴﺠﺎن‬
‫إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻣﻦ املﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ً‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﰲ أن ﻧﺤﻤﻞ ﻋﻨﻚِ ﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠني‪.‬‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ ،‬وﻟﻦ ﻧﺠﺪ‬
‫ﺟﻤﻊ اﻟﺤﻄﺐ وﻧﻘﻠﻪ‪ ،‬وﺳﻮف أﺗﻘﺎﺳﻢ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﻌﻤﻞ ﺷﺎق ﰲ‬‫ٍ‬ ‫ﻋﲆ اﻹﻃﻼق أن ﺗﻘﻮم اﻣﺮأة ﰲ ﻋُ ﻤﺮك‬
‫اﻟﺤﻄﺐَ ﻣﻊ أﺧﻲ اﻟﺼﻐري ﻛﻲ ﻳَﺴﻬُ ﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺣﻤﻠﻪ‪«.‬‬
‫ﻛﻔﻴﻬﺎ وﺗﺘﻮﺟﱠ ﻪ ﺑﻪ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺑﻜﻮﻣﺔ ﺻﻐرية ﻣﻦ اﻟﺤﻄﺐ ﺑني ﱠ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ اﻟﻌﺠﻮز وﻫﻲ ﺗُﻤﺴﻚ‬
‫وﻗﺖ ﻟﺪيﱠ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻣﻌﻜﻤﺎ؛ ﻳﺘﻌني ﻋﲆ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﺎ أن ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻜﻮخ اﻟﺬي ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ‪» :‬ﻻ َ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ داﺋﻢ‪«.‬‬
‫ٍ‬
‫وﻗﺎم اﻷﺧﻮان ﺑﺤﻤﻞ اﻟﺤﻄﺐ واﻟﺴري وراءﻫﺎ وﻫﻲ ﺗﺘﻮﺟﱠ ﻪ ﻧﺤﻮ اﻟﻜﻮخ‪ ،‬ووﺿﻌﺎ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺑﺎب اﻟﻜﻮخ‪.‬‬ ‫ﻳﺤﻤﻼن ُ‬
‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺠﻔﺎءٍ واﺿﺢ‪» :‬ﻟﻢ أﻃﻠﺐ ﻣﻨﻜﻤﺎ اﻟﻘﻴﺎ َم ﺑﺬﻟﻚ‪ .‬أﻧﺘﻤﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﺎن اﻟﻘﻴﺎم‬
‫ﺑﻌﻤﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﻫﺬا ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ‪«.‬‬ ‫ٍ‬
‫ٌ‬
‫وﻗﺎل ﻛرياﻣﺎ‪» :‬ﻫﻨﺎك ﻋﻤﻞ آﺧﺮ ﻳﺎ ﺟﺪﺗﻲ ﻧﻌﺘﺰم اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ‪ «.‬واﻧﻄﻠﻘﺎ ﻳُﺘﺎﺑﻌﺎن ﺳريﻫﻤﺎ‬
‫ﻋﲆ ﻃﻮل اﻟﻄﺮﻳﻖ املﺆدي إﱃ وﺳﻂ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺴﺎﺣﺔ زﻋﻴ ُﻢ ﻗﺮﻳﺔ ﺳﻴﺠﻮ اﻟﺬي رﺣﱠ ﺐ ﺑﻬﻤﺎ ﺑﺤﺮارة‪،‬‬ ‫َ‬ ‫وﻛﺎن ﰲ اﺳﺘﻘﺒﺎﻟﻬﻤﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻼ‬
‫وﻟﻴﻤﺔ ﻟﻠﱰﺣﻴﺐ ﺑﻬﻤﺎ )ﻟﻢ ﻳﺴﺘﺠﺐ اﻟﻜﺜري ﻣﻦ زﻋﻤﺎء املﻤﺎﻟﻚ املﺠﺎورة‬ ‫ً‬ ‫وأﻗﺎم ﻋﲆ ﴍﻓﻬﻤﺎ‬
‫ﻟﻄﻠﺒﺎت اﻻﺳﺘﻐﺎﺛﺔ اﻟﺘﻲ أرﺳﻠﻬﺎ إﻟﻴﻬﻢ!( وﻣﻦ املﻌﻠﻮم أﻧﻪ ﰲ ﺗﻠﻚ اﻷﻳﺎم‪ ،‬ﻛﺎن ﻟﺒﻌﺾ ﻗِ ﻄﻊَ‬
‫ُﺨﺼﺺ ﻟﻜﻞ ﻓﺮ ٍد ﻣﻦ أﻓﺮاد اﻷﴎة ﻗﻄ ٌﻊ‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ؛ ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳ ﱠ‬ ‫ٌ‬ ‫اﻟﻠﺤﻢ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﺬﺑﻴﺤﺔ‬
‫ري ﻣﻦ‬ ‫ﻃﺒﻖ ﻛﺒ ٍ‬
‫ٍ‬ ‫ﻣُﺤﺪدة ﻣﻨﻬﺎ؛ ﻛﺎﻟﺼﺪر واﻟﻔﺨﺬ ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ املﺜﺎل‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﻟﻴﻤﺔ ﻋﺒﺎر ًة ﻋﻦ‬
‫اﻷﺧﻮان ﺑﺎﻧﺘﻘﺎء اﻟﺼﺪر‬ ‫ﻄﻰ ﺑﻜﻤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺟﺎج املﺸﻮي‪ .‬وﻗﺎم َ‬ ‫اﻷرز املﻔﻠﻔﻞ ﻃﻴﺐ املﺬاق‪ ،‬ﻣُﻐ ٍّ‬
‫واﻟﻔﺨﺬ ﻣﻦ ﻃﺒﻖ اﻟﻮﻟﻴﻤﺔ اﻟﻜﺒري ﻣﻊ ﻛﻤﻴ ٍﺔ ﻣﻦ اﻷرز‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻠﻴﺐ وﻛﻤﻴ ٍﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺟﻮز اﻟﻜﻮﻻ‪ ،‬وﺗﻮﺟﱠ ﻬﺎ ﺑﻜﻞ ذﻟﻚ ﻧﺤﻮ ﻛﻮخ املﺮأة اﻟﻌﺠﻮز‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺣﺎﻣﻠﺔ دﻟﻮًا ﻣﻦ املﺎء‪.‬‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻼ إﱃ اﻟﻜﻮخ وﺟﺪاﻫﺎ ﰲ اﻟﺨﺎرج‬

‫‪153‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ وﻟﻴﻤﺔ اﻟﺪﺟﺎج اﻟﺘﻲ أﻗﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻘﺎل ﻟﻬﺎ ﻛﺎﻧﻜﻴﺠﺎن‪» :‬ﺟﺪﺗﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺣﴬﻧﺎ ﻟﻚ‬
‫ﻟﻨﺎ زﻋﻴ ُﻢ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﰲ داره ﻣﺴﺎء اﻟﻴﻮم‪ .‬أرﺟﻮ أن ﺗﺴﺘﻤﺘﻌﻲ ﺑﺘﻨﺎول ﻫﺬا اﻟﻄﻌﺎم ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﻘﻮم‬
‫دﻟﻮ املﺎء إﱃ داﺧﻞ اﻟﻜﻮخ‪«.‬‬ ‫أﺧﻲ ﺑﺈﻳﺼﺎل ِ‬
‫ﻟﺴﺖ ﺟَ ﱠﺪﺗَﻚ وﻻ أﻋﺮﻓﻚ ﺣﺘﻰ‪ .‬وإن‬ ‫ُ‬ ‫»ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻣُﻨﺎداﺗﻲ ﺑﻬﺬا اﻻﺳﻢ؛ أﻧﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻛﻮﻧﻲ‪:‬‬
‫َ‬
‫أﺣﴬت ﱄ‬ ‫ُﺨﺼﺺ ﻋﺎدة ﻟﻠﺠﺪة‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺣﴬت ﱄ ﺻﺪْر اﻟﺪﺟﺎﺟﺔ اﻟﺬي ﻳ ﱠ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ﻛﻨﺖ ﻛﻤﺎ أرى ﻗﺪ‬
‫ﺑﺄﺧﺖ وﻻ ﺑﺠَ ﺪة‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ُﺨﺼﺺ ﻋﺎدة ﻟﻸﺧﺖ‪ ،‬ﻓﻤﺎ أﻧﺎ ﻟﻚ‬ ‫َﻓﺨﺬ دﺟﺎﺟﺔ ﻳ ﱠ‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﺘﴤ َﻗﺒﻮل اﻟﻠﺤﻢ ا ُملﻘﺪﱠم ﻛﻬﺪﻳﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎن ﻣﻦ اﻷﻋﺪاء‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ‬
‫اﻷﺧﻮان إﻟﻴﻬﺎ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻛرياﻣﺎ ﻳﻨﻘﻞ دﻟ َﻮ املﺎء إﱃ داﺧﻞ اﻟﻜﻮخ‪،‬‬ ‫ﻗﺒﻠﺖ ﻛﻮﻧﻲ ﻣﺎ ﺟﺎء ﺑﻪ َ‬
‫أﻳﻀﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﻠﻴﺐ؛ ﻟﺘﺼﻨﻌﻲ ﻣﻨﻪ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﺠُ ﺒﻦ‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻬﺎ ﻛﺎﻧﻜﻴﺠﺎن‪» :‬ﻟﻘﺪ أﺣﴬﻧﺎ إﻟﻴﻚِ ً‬
‫اﻟﻄﺎزج‪ ،‬وﺑﻌﺾ ﺟﻮز اﻟﻜﻮﻻ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪«.‬‬
‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻣُﺘﺬﻣﱢ ﺮة‪» :‬أﻧﺖ ﺗُﻔﻜﺮ ﰲ ﻛﻞ ﳾء‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟« ﻟﻜﻨﻬﺎ ﴍﺑﺖ اﻟﺤﻠﻴﺐَ ووﺿﻌﺖ‬
‫ﺛﻤﺎر ﺟﻮز اﻟﻜﻮﻻ ﰲ ﺟﻴﺒﻬﺎ ﻹﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ﻟﺤﻔﻴﺪﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻷﺧﻮان ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﲆ زﻳﺎرة ﻛﻮﻧﻲ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺎ ﻳُﺤﴬان ﻣﻌﻬﻤﺎ ﻫﺪاﻳﺎ ﰲ ﻛﻞ ﻣﺮة؛‬ ‫واﻇﺐَ َ‬
‫وﺗﻮﻗﻔﺖ ﻛﻮﻧﻲ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻋﻦ اﻟﺘﺬﻣﱡ ﺮ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﻌﺪﻣﺎ أﴏﱠا ﻋﲆ‬ ‫َ‬ ‫ﻓﻮاﻛﻪ‪ ،‬وﺟﻮز‪ ،‬وﺣﻠﻴﺐ‪ ،‬وﻏري ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻘﻴﺎ ُم ﺑﻬﺎ ﰲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﰲ ﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻜﻮخ واﻷﻋﻤﺎل اﻷﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﱠ‬
‫ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺘﺄﺧﺮة ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬
‫ﻃﻮﻳﻼ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟﺸﻘﻴﻘني‪ ،‬وﺗﺤﺪﺛﻮا‬‫َ‬ ‫وﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬ذﻫﺒَﺖ ﻛﻮﻧﻲ ﻟﺰﻳﺎرة‬
‫ﺟﺎﻧﺐ ﺳﺤﺮي ﻏﺎﻣﺾ ﰲ ﺷﺨﺼﻴﺔ املﺮأة اﻟﻌﺠﻮز‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻷﺧﻮان ﻳﺸﻌﺮان ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫اﻟﻠﻴﻞ ﺑﺪأ ﺧﻼﻟﻬﺎ َ‬
‫وﻗﺖ ﻣﻐﺎدرﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻈﻠﻤﺔ ﻗﺪ ﻫﺒﻄﺖ ﻋﲆ ﻃﺮﻗﺎت اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻣﻤﱠ ﺎ ﺣﻤ َﻠﻬﻤﺎ ﻋﲆ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺣﺎن ُ‬
‫اﻹﴏار ﻋﲆ إﻳﺼﺎﻟﻬﺎ إﱃ ﻛﻮﺧﻬﺎ ﰲ أﻗﴡ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺼﻮت ﻗﻮي‪» :‬أﻋﻠﻢ ﻣَ ﻦ أﻧﺘﻤﺎ وملﺎذا‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻠﺖ إﱃ ﺑﺎب اﻟﻜﻮخ اﻟﺘﻔﺘﺖ إﻟﻴﻬﻤﺎ وﻗﺎﻟﺖ‬
‫ﺟﺌﺘﻤﺎ إﱃ ﻫﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻜﻤﺎ ﻻ ﺗﻌﺮﻓﺎن ﻣَ ﻦ أﻧﺎ‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺗﻴﺘﻤﺎ ﻟﻘﺘﻞ اﻟﺜﻮر ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺬي ﻻ‬
‫ﺗﺨﲆ ﻋﻨﻲ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﺗﺮﻛﻮﻧﻲ وﺣﻴﺪ ًة ﻷﺗﺪﺑﱠﺮ أﻣﺮي‬ ‫ﺗﻌﺮﻓﺎﻧﻪ ﻫﻮ أﻧﻨﻲ أﻧﺎ ﻫﺬا اﻟﺜﻮر‪ .‬ﻟﻘﺪ ﱠ‬
‫وأُؤﻣﱢ َﻦ ﻗﻮت ﻳﻮﻣﻲ‪ ،‬وأﻧﺎ اﻣﺮأة ﻋﺠﻮز ﻟﻢ أﻋُ ﺪ ﻗﺎدر ًة ﻋﲆ زراﻋﺔ ﻣﺎ أﺣﺘﺎﺟﻪ ﻣﻦ ﻃﻌﺎم‪ ،‬أو ﻋﲆ‬
‫ﻋﺠﻮز ﻣُﺘﻌَ ﺒﺔ وﺣﻔﻴﺪﺗﻬﺎ‪ .‬اﻵن أﺻﺒﺤﻮا‬ ‫ٍ‬ ‫اﺻﻄﻴﺎد اﻟﺴﻤﻚ! ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﻢ ﻧﺴﻴﺎن‬
‫ﻳُﻌﺎﻧﻮن ﻣﺜﲇ وﻳﻌﺮﻓﻮن أﻟ َﻢ اﻟﺠﻮع وﻣﻌﻨﻰ اﻟﺨﻮف!«‬
‫ﻫﺔ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻫﻨﺎك ﳾء ﻫﺎم ﻳﺘﻌني ﻋﲇ ﱠ أن أُﺧﱪﻛﻤﺎ ﺑﻪ‪،‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﻌﺠﻮز ُﻟﱪ ٍ‬‫َ‬
‫ُ‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أي‬ ‫أوﻻ أن ﻧُﻐﺎدر اﻟﻘﺮﻳﺔ إﱃ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ .‬ﰲ ﻫﺬه اﻷﻳﺎم ﻳﺠﺐ أن ﺗﺘ ﱠﻢ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻨﺎ ً‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﰲ اﻷدﻏﺎل ﺧﺎرجَ ﺣﺪود اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻜﻮن اﻷرض ﺣﻴﺎدﻳﺔ ﻻ ﻳﻤﻠﻜﻬﺎ أﺣﺪ‪«.‬‬ ‫ٍ‬

‫‪154‬‬
 ‫اﻟﻌﺠﻮز ﻛﻮﻧﻲ‬

‫وﻫﻜﺬا ذﻫﺒﻮا ﺟﻤﻴﻌً ﺎ إﱃ ﻫﻨﺎك‪ ،‬وأﺿﺎﻓﺖ‪» :‬ﺳﺄُﺧﱪﻛﻤﺎ ﻛﻴﻒ ﺗﺴﺘﻄﻴﻌﺎن ﻗﺘﻞ اﻟﺜﻮر ﻷﻧﻜﻤﺎ‬
‫ﺗﺨﲆ ﻋﻨﱢﻲ ﺟﻤﻴ ُﻊ أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﺗﺮﻛﻮﻧﻲ‬ ‫ﱡ‬
‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ أﻣﺜﺎﱄ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﱠ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﺘُﻤﺎ ﻣﻌﻲ ﺑﻜﻞ اﻻﺣﱰام اﻟﺬي‬
‫اﻟﻔﺘﺎت‪ ،‬وأُواﺟﻪ ﻣﺼﺎﻋﺐَ اﻟﺤﻴﺎة ﺑﻤﻔﺮدي وأﻧﺎ ﰲ أرذل اﻟﻌُ ﻤﺮ‪.‬‬ ‫أﻋﻴﺶ ﺣﻴﺎ ًة ﺑﻼ ﻛﺮاﻣﺔ؛ أﺟﻤﻊ ُ‬
‫وﻟﺬﻟﻚ أﺻﺒﺢ ﻛ ﱡﻞ ﻫﻤﻲ أن ﻳﻤﻮﺗﻮا ﺟﻤﻴﻌً ﺎ‪ .‬وﻟﻜﻨﻨﻲ اﻵن ﻣُﺴﺘﻌﺪﱠة ﻟﻠﻤﻮت ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻇﻬﺮﺗُﻤﺎ‬
‫أﺳﺘﺤﻘﻪ‪ .‬وﻗﺒﻞ أن أُﺧﱪﻛﻤﺎ ﻛﻴﻒ ﺗﻘﺘﻼن ﻫﺬا اﻟﺜﻮر أُرﻳﺪ ﻣﻨﻜﻤﺎ‬
‫ﱡ‬ ‫ﺗﺠﺎﻫﻲ ﻛ ﱠﻞ ﻫﺬا اﻻﺣﱰام اﻟﺬي‬
‫أن ﺗَﻌِ ﺪاﻧﻲ ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺤﻔﻴﺪﺗﻲ ِﻣﻦ ﺑﻌﺪي‪ .‬اﻫﺘﻤﱠ ﺎ ﺑﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ أﺣ َﺪ أﻓﺮاد أﴎﺗﻜﻤﺎ‪«.‬‬
‫ﺑﺼﻮت واﺣﺪ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻧُﻮاﻓﻖ ﻋﲆ ذﻟﻚ‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺎل اﻷﺧﻮان‬
‫ً‬
‫ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ‪» :‬ﺣﺴﻨﺎ‪ ،‬ﻏﺪًا ﻋﻨﺪ ﴍوق اﻟﺸﻤﺲ ﺗﻮﺟﱠ ﻬﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺪﱠرب اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺠﺎوَزا‬
‫ﺑﺴﺘﺎن ﻋﲆ اﻟﻄﺮف اﻷﻳﻤﻦ ﰲ ﺳﻬﻮل‬ ‫ٍ‬ ‫ﺻﻔﺎ ﻣﻦ اﻷﺷﺠﺎر ﰲ‬ ‫ﺣﺪود اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺳﺘﺠﺪان ٍّ‬
‫ﺑﺴﺘﺎن ﻋﲆ اﻟﻄﺮف اﻷﻳﻤﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻷﺷﺠﺎر ﰲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ‪ .‬وﺳﺘﺠﺪان ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ٍّ‬
‫ﺻﻔﺎ آﺧ َﺮ ً‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﻳُﻮﺟَ ﺪ وراءه ﻧﺒ ُﻊ ﻣﺎءٍ أذﻫﺐ إﻟﻴﻪ ﻛ ﱠﻞ ﻳﻮ ٍم ﻷﴍبَ ﻣﻨﻪ وأﺣﻤ َﻞ ﻣﻨﻪ ﺣﺎﺟﺘﻲ إﱃ اﻟﻜﻮخ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ﻛﻮﻧﺎ ﻫﻨﺎك ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ا ُملﺤﺪﱠد‪ ،‬وﺗﻤَ ﻮْﺿﻌﺎ وراء أﻗﺮب ﺷﺠﺮ ٍة ﻟﻠﻨﺒﻊ‪ ،‬وﻛﻮﻧﺎ ﺣ ِﺬ َرﻳﻦ إذ ﻳﺠﺐ‬
‫وﺑﻌﺾ ﻣﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺰﻳﺞ ﻣﻦ ﻣﺴﺤﻮق ﺛﻤﺎر ﺟﻮز اﻟﻜﻮﻻ‪،‬‬‫ٍ‬ ‫أوﻻ أن ﺗﻐﻤﺴﺎ رءوس ِﺳﻬﺎﻣﻜﻤﺎ ﰲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻜﻤﺎ ً‬
‫ات‬ ‫روَث اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‪ ،‬وﻣﺎء اﻷرز‪ ،‬وﺧﺬا ﻣﻌﻜﻤﺎ ﻫﺬه اﻟﻌﺼﺎ‪ ،‬وﻗﻮﻣﺎ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ﻧﺤﻮي َ‬
‫ﺛﻼث ﻣ ﱠﺮ ٍ‬
‫ﻗﺒﻞ أن ﺗُﻄﻠﻘﻮا ﺳﻬﺎﻣﻜﻤﺎ‪ .‬وإذا ﻟﻢ ﺗﻘﻮﻣﺎ ﺑﺘﻮﺟﻴﻬﻬﺎ ﻧﺤﻮي ﺛﻼث ﻣﺮات‪ ،‬أو إذا ﻟﻢ ﺗﻘﻮﻣﺎ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻗﻠﺖ ﻟﻜﻤﺎ‪ ،‬ﻓﻠﻦ ﺗﺘﻤ ﱠﻜﻨﺎ ﻣﻦ ﻗﺘﲇ‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن اﻟﻮﻗﺖ املﻨﺎﺳﺐ ﻹﻃﻼق‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﻐﻤﺲ ﺳﻬﺎﻣﻜﻤﺎ ﻛﻤﺎ ُ‬
‫ﺳﻬﺎﻣﻜﻤﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﴍب املﺎء ﻣﻦ اﻟﻨﺒﻊ‪ «.‬وﻣﺎ إن اﻧﺘﻬﺖ اﻟﻌﺠﻮز ﻣﻦ ﻗﻮل ذﻟﻚ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﺪارت‬
‫ﻋﺎﺋﺪ ًة إﱃ ﺑﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫أﻳﻀﺎ إﱃ ﺑﻴﺘﻬﻤﺎ‪ .‬وﰲ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺳﺄل ﻛﺎﻧﻜﻴﺠﺎن ﺷﻘﻴﻘﻪ اﻷﻛﱪ‪» :‬ﻫﻞ ﻳُﻤﻜﻦ‬ ‫اﻷﺧﻮان ً‬‫وﻋﺎد َ‬
‫أن ﻳﻜﻮن ذﻟﻚ ﺻﺤﻴﺤً ﺎ؟«‬
‫وﻗﺎل ﻛرياﻣﺎ‪» :‬وﻣﺎذا ﻟﻮ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻣﺠﺮ َد ﺧﺪﻋﺔ ﻟﻺﻳﻘﺎع ﺑﻨﺎ؟ ﻧﺤﻦ ﻧﻌﻠﻢ أن ﻫﻨﺎك ﺟﺎﻧﺒًﺎ‬
‫ﻏﺎﻣﻀﺎ ﰲ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﻌﺠﻮز؛ ﻓﺈرﺳﺎﻟﻨﺎ إﱃ اﻟﺜﻮر ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﻳﻌﻨﻲ إرﺳﺎﻟﻨﺎ ﻟﻨﻠﻘﻰ‬ ‫ً‬
‫ﺣﺘﻔﻨﺎ‪ .‬ﺳﻨﻜﻮن ﺣﻤﻘﻰ ﻟﻮ ُﻗﻤﻨﺎ ﺑﺬﻟﻚ‪«.‬‬
‫وﻗﺎل ﻛﺎﻧﻜﻴﺠﺎن‪» :‬ﻟﻜﻦ اﻟﻜﺎﻫﻦ ﺳﺎﻣﺒﻮ ﻗﺎل ﻟﻨﺎ إﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ اﻟﺜﻮر إذا‬
‫اﺳﺘﺨﺪَﻣْ ﻨﺎ ِﺳﻬﺎﻣﻨﺎ اﻟﻌﺎدﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺠﻤﻴﻊ ﻗﺎﻟﻮا ﻟﻨﺎ إن ﻫﺬه اﻟﺴﻬﺎم ﻏريُ ﻓﻌﱠ ﺎﻟﺔ ﰲ ﻛﻞ اﻷﺣﻮال‬
‫ﻧﻔﺴﻪ وﻃﻴﻠﺔ ﻓﱰة وﺟﻮدﻧﺎ ﻫﻨﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻘﺪﱠم إﻟﻴﻨﺎ أﺣﺪ ﺑﺄي‬‫ﺑﺴﺒﺐ َﺳﻤﺎﻛﺔ ﺟﻠﺪ اﻟﺜﻮر‪ .‬وﰲ اﻟﻮﻗﺖ ِ‬
‫أﻓﻜﺎر أو ﻧﺼﺎﺋﺢَ ﺣﻮل اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ا ُملﺜْﲆ ﻟﻘﺘﻞ اﻟﺜﻮر؛ وﻟﺬﻟﻚ دﻋْ ﻨﺎ ﻧﺘﺒﻊ ﻧﺼﻴﺤﺘﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻗﺎﻟﺘﻬﺎ ﻟﻨﺎ‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‪«.‬‬

‫‪155‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫اﻷﺧﻮان ﻣﺰﻳﺠً ﺎ ﻣﻦ ﺟﻮز اﻟﻜﻮﻻ وروث‬ ‫وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬وﻗﺒﻞ اﻟﻔﺠﺮ ﺑﻘﻠﻴﻞ‪ ،‬أﻋ ﱠﺪ َ‬
‫اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت وﻣﺎء اﻷرز وﻗﺎﻣﺎ ﺑﻐﻤﺲ اﻟﺴﻬﺎم ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻬﻀﺎ وﺳﺎرا ﻋﲆ اﻟﺪﱠرب اﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻦ ﺳﻬﻮل اﻟﺴﺎﻓﺎﻧﺎ‪ِ ،‬ﻟﻴَﺼﻼ ﺑﻌﺪَﻫﺎ إﱃ‬ ‫ﺗﺠﺎوَزا اﻟﺒُﺴﺘﺎن اﻷول ﻋﲆ اﻟﻄﺮف اﻷﻳﻤﻦ ِ‬
‫اﻟﺒﺴﺘﺎن اﻟﺜﺎﻧﻲ وﻳﺘﺴ ﱠﻠﻘﺎ إﺣﺪى اﻷﺷﺠﺎر املﻮﺟﻮدة ﻓﻴﻪ‪ ،‬اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﺟﺪٍّا ﻣﻦ ﻧﺒﻊ املﺎء‪ .‬وﻣﺎ إن‬
‫ﺑﻘﺮون ﻓِ ﻀﻴﺔ وﻫﻮ‬
‫ٍ‬ ‫ﺑﺪأت اﻟﺸﻤﺲ ﰲ اﻟﴩوق ﺣﺘﻰ ﻇﻬﺮ أﻣﺎﻣَ ﻬﻤﺎ ﺛﻮر ﻛﺒري أﺳﻮ ُد اﻟﻠﻮن‬
‫ﻳﺴري ﻧﺤ َﻮ ﻧﺒﻊ املﺎء وﻳﺒﺪأ ﰲ اﻟﴩب ﻣﻦ ﺣﺎﻓﺘﻪ‪ .‬أﺧﺬ ﻛﺎﻧﻜﻴﺠﺎن — وﻫﻮ ﻳﻌﻠﻢ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ أﻧﻪ‬
‫اﻟﺨﻄﺔ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎح ﻓﺈن ﺻﻮت اﻟﺴﻬﺎم املﺘﻮﺟﻬﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺜﻮر ﺳﻮف ﻳﻜﺸﻒ‬ ‫إذا ﻟﻢ ﺗﺘﻜ ﱠﻠﻞ ﻫﺬه ُ‬
‫ﻣﻜﺎﻧﻬﻤﺎ ﰲ أﻋﲆ اﻟﺸﺠﺮة ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ — ﻳﺘﺼﻮﱠر اﻟﻌﺠﻮز وﻫﻲ ﺗُﻘﺪﱢم ﻟﻬﻤﺎ اﻟﻨﺼﻴﺤﺔ ﺑﻜﻞ‬
‫ﺻﺪق وإﺧﻼص‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﺈﻃﻼق ﺳﻬﻤﻪ ﺑﻜﻞ ﻗﻮ ٍة ﻟﻴﺴﻘﻂ ِﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻟﺜﻮر ﻋﲆ اﻷرض وﻫﻮ‬ ‫ٍ‬
‫ﻳُﻄﻠِﻖ ُﺧﻮا ًرا ﻣُﺮﻋﺒًﺎ‪.‬‬
‫ﻃﻮﻳﻼ ﻟﻴﺘﺄ ﱠﻛﺪا ﻣﻦ ﻣﻮت اﻟﺜﻮر‪ ،‬وﻗﺎﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻷﺧﻮان وﻗﺘًﺎ‬ ‫ﻫﻞ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﺤﺪُث ﻫﺬا؟ اﻧﺘﻈﺮ َ‬
‫ﺑﻔﺮح ﺷﺪﻳﺪ ﻟﺘﻤ ﱡﻜﻨِﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻗﺘﻞ اﻟﺜﻮر اﻟﺬي روﱠع‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﺎﻟﻨﺰول ﻋﻦ اﻟﺸﺠﺮة‪ .‬ﺷﻌﺮ اﻷﺧﻮان‬
‫أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺼﻴﺪ ﻟﻔﱰ ٍة ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻋﻤﺪ ﻛﺎﻧﻜﻴﺠﺎن إﱃ ﻗﻄﻊ ذﻳﻞ اﻟﺜﻮر ﻗﺒﻞ أن‬
‫ﻳﻌﻮد ﻣﻊ أﺧﻴﻪ إﱃ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻣﺎ إن وﺻﻼ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﻮﺟﱠ ﻬﺎ ﻣﺒﺎﴍة ﻧﺤﻮ ﻛﻮخ زﻋﻴﻢ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﻗﺪﱠﻣﺎ ﻟﻪ ذﻳﻞ‬
‫ﻛﺈﺛﺒﺎت ﻳُﺆﻛﺪ ﻣﻮت اﻟﺜﻮر املﺘﻮﺣﺶ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺎ ﻳُﺤﺪﱢﺛﺎﻧﻪ ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ املﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺜﻮر‬
‫ﺑﻬﺎ ﺑﻨﺠﺎح‪ ،‬ﻫﻄﻞ املﻄ ُﺮ ﻓﺠﺄ ًة ﺑﻐﺰار ٍة ﻓﻮق اﻟﻘﺮﻳﺔ‪ .‬وﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻏﺎدرا ﻓﻴﻪ ﻛﻮخ زﻋﻴﻢ‬
‫اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻛﺎن املﻄﺮ ﻻ ﻳﺰال ﻳﻬﻄﻞ ﻣﺪرا ًرا ﻓﻮق ﺑﻴﻮت اﻟﻘﺮﻳﺔ وﺣﻘﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻄ َﻠني ﺷﻬريَﻳﻦ ﰲ ﻗﺮﻳﺔ ﺳﻴﺠﻮ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻌﺎدة‪ ،‬أﻗﺎم‬ ‫أﺻﺒﺢ َ‬
‫اﻷﺧﻮان اﻟﺸﺎﺑﱠﺎن ﺑ َ‬
‫ﺣﻔﻼ ﻛﺒريًا ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻫﺬا اﻟﻨﴫ املﺆ ﱠزر‪ .‬وﺳﺄل اﻷﺧﻮان ﻋﻤﱠ ﺎ ﻳُﺮﻳﺪان ﻛﻤﻜﺎﻓﺄ ٍة‬ ‫ً‬ ‫زﻋﻴ ُﻢ اﻟﻘﺮﻳﺔ‬
‫ُﺤﻘﻖ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺔ وأﻫﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﻫﻼكٍ ﻣ ﱠ‬‫َ‬ ‫ﻟﻬﻤﺎ ﻟﻘﺎءَ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﻄﻮﱄ اﻟﺬي ﻗﺎﻣﺎ ﺑﻪ؛ ﻣﻤﺎ أﻧﻘﺬ‬
‫اﻷﺧﻮان ﰲ ﻫﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ وﻋﺪ َُﻫﻤﺎ ﻟﻠﻜﺎﻫﻦ؛ ﻓﻘﺎل ﻛرياﻣﺎ‪» :‬ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﰲ أﻗﴡ اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻣﺮأة ﻋﺠﻮز‬ ‫َ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ ﻣﻊ ﺣﻔﻴﺪﺗﻬﺎ؛ ﻧﺮﻳﺪ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎة ﻛﻤﻜﺎﻓﺄ ٍة ﻟﻨﺎ‪«.‬‬
‫ﻮﻓﻴﺖ ﻣﻨﺬ ﻗﻠﻴﻞ؟« إﻧﻬﺎ‬ ‫وﻗﺎل زﻋﻴﻢ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪» :‬ﻫﻞ ﺗﻘﺼﺪان ﺣﻔﻴﺪة املﺮأة اﻟﻌﺠﻮز اﻟﺘﻲ ﺗُ ﱢ‬
‫رث وﺗﻠﺒﺲ اﻷﺳﻤﺎ َل اﻟﺒﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻷﺑﻄﺎل ﻣﺜﻠﻜﻤﺎ؛ ﻓﻬﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﰲ ﻛﻮخ ﱟ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻜﺎﻓﺄ ًة ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﺣﺴﺐ‬‫ٍ‬ ‫ﻌﻮر ﺳﻮداءَ ﻃﻮﻳﻠﺔ وﺟﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬وذوات‬ ‫ﺑﺸ ٍ‬ ‫ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﰲ ﻗﺮﻳﺘﻨﺎ اﻟﻜﺜريُ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت اﻟﺠﻤﻴﻼت ُ‬
‫ً‬
‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻨﻬﺎ‪«.‬‬ ‫وﻧﺴﺐ‪ .‬وﻳُﴩﻓﻨﺎ أن ﻧُﻘﺪم ﻟﻜﻤﺎ واﺣﺪ ًة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫َ‬

‫‪156‬‬
 ‫اﻟﻌﺠﻮز ﻛﻮﻧﻲ‬

‫ﺗﺬﻛﺮ اﻷﺧﻮان وﻋﺪَﻫﻤﺎ ﻟﻠﻌﺠﻮز ﻛﻮﻧﻲ ﻓﻘﺎﻻ ﻣﺮ ًة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪» :‬ﻻ‪ ،‬ﺷﻜ ًﺮا ﻟﻜﻤﺎ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺎة ﻫﻲ‬
‫ﻣﺎ ﻧﺮﻳﺪ‪«.‬‬
‫وﻫﻜﺬا وﺟﺪ زﻋﻴﻢ اﻟﻘﺮﻳﺔ ﻧﻔﺴﻪ ﻣُﻀﻄ ٍّﺮا إﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺣﻔﻴﺪ ِة ﻛﻮﻧﻲ ﻛﻤﻜﺎﻓﺄ ٍة ﻟﻬﻤﺎ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻷﺧﻮان ﺑﺘﻤﻜﻴﻨﻬﺎ ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺤﻤﺎم‪ ،‬وﻗﺪﱠﻣﺎ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﻳُﺮﺛﻰ ﻟﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﻗﺎل ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎم َ‬
‫اﻟﺜﻴﺎب اﻟﺠﺪﻳﺪة‪ ،‬وﻋﺎدا ﺑﻬﺎ إﱃ اﻟﻜﺎﻫﻦ ﺳﺎﻣﺒﻮ اﻟﺬي أُﻋﺠﺐ ﺑﻬﺎ وأُﻋﺠﺒﺖ ﺑﻪ ﻛﺜريًا‪ ،‬وﺗﺰوﱠﺟﺎ‬
‫ﺑﻌﺪﻫﺎ ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪.‬‬
‫ري ﻣﻦ اﻷوﻻد‬ ‫ﻋﺎش اﻟﻜﺎﻫﻦ وزوﺟﺘﻪ اﻟﺸﺎﺑﺔ ﰲ ﺳﻌﺎد ٍة أﺑﺪﻳﺔ ﺑﻌﺪ أن رزﻗﻬﻤﺎ ﷲ اﻟﻜﺜ َ‬
‫واﻷﺣﻔﺎد‪ ،‬أﺻﺒﺢ أﺣﺪُﻫﻢ اﻹﻣﱪاﻃﻮر ﻛﻴﺘﺎ ﺳﻮﻧﺪﻳﺎﺗﺎ‪ ،‬املﺤﺎرب اﻷﺳﻄﻮري اﻟﺬي وﺣﱠ ﺪ ﻣﺎﱄ ﰲ‬
‫َ‬
‫ﻣﺮﻫﻮﺑﺔ اﻟﺠﺎﻧﺐ ﰲ ﻏﺮب أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﴩ‪ ،‬وﺟﻌﻞ ﻣﻨﻬﺎ إﻣﱪاﻃﻮرﻳﺔ ﻛﺒرية‬

‫‪157‬‬
 ‫اﻟﺴﺤﺎب‬

‫اﻧﻈﺮوا إﱃ اﻟﺴﻤﺎء ﻓﻮﻗﻜﻢ؛ ﺳﱰَون ﺳﺤُ ﺒًﺎ ﻣﻨﺘﴩة ﰲ أﻣﺎﻛِﻦ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‪ .‬وﻫﻨﺎك أﻧﻮا ٌع ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻨﻬﺎ‬
‫وﺑﻌﻀﻬﺎ اﻵﺧﺮ ﻳﻜﻮن ً‬
‫رﻗﻴﻘﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ﻣُﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ واﻟﺤﺠﻢ؛ ﻓﺒﻌﺾ اﻟﺴﺤﺐ ﺗﻜﻮن ﻣُﻨﺘﻔِ ﺨﺔ‪،‬‬
‫ً‬
‫أﺷﻜﺎﻻ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻛﺒريَ اﻟﺤﺠﻢ‪ ،‬وﺑﻌﻀﻬﺎ اﻵﺧﺮ ﺻﻐري اﻟﺤﺠﻢ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أن ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳُﺸﺒﻪ‬
‫ﻣﺄﻟﻮﻓﺔ ﻟﺪَﻳﻨﺎ‪:‬‬

‫)‪ (١‬ﻫﻞ ﺳﺒﻖ وﺗﺴﺎءﻟﺘﻢ ﻛﻴﻒ ﺗﺘﺸ ﱠﻜﻞ اﻟﺴﺤﺐ؟ ﺗﺘﺸ ﱠﻜﻞ ﻣﻦ ﺗﻜﺎﺛﻒ ﻳُﻤﻜﻦ ﻣﺸﺎﻫﺪﺗُﻪ‬
‫ﺳﺎﺋﻞ إﱃ ﻏﺎز‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ﱡ‬
‫اﻟﺘﺒﺨﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺤﻮﱠل املﺎء ﻣﻦ‬ ‫ِ‬
‫ﻟﺠﺰﻳﺌﺎت ﺑُﺨﺎر املﺎء‪ .‬وﻳﺤﺪُث‬ ‫ﺑﺎﻟﻌني‬
‫ﱠ‬
‫وﻳﺘﺒﺨﺮ املﺎء ﻣﻦ ﻣﺼﺎد َر ﻋﺪﻳﺪ ٍة ِﻣﻦ ﺣﻮﻟﻨﺎ؛ ﻣﺜﻞ اﻟﺒﺤريات‪ ،‬واﻷﻧﻬﺎر‪ ،‬وا ُملﺤﻴﻄﺎت‪.‬‬ ‫)‪(٢‬‬
‫ﻫﻞ ﻳُﻤﻜﻨﻜﻢ أن ﺗُﺨﻤﱢ ﻨﻮا ﻣﺼﺪر املﻴﺎه اﻟﺮﺋﻴﴘ ﻟﻠﺴﺤﺎب؟‬
‫)‪ (٣‬املﺼﺪر اﻟﺮﺋﻴﴘ ﻫﻮ ا ُملﺤﻴﻄﺎت‪ .‬واﻟﺴﺒﺐ ﰲ ذﻟﻚ ﻫﻮ أن املﺤﻴﻄﺎت ﺗُﺸ ﱢﻜﻞ ﺟﺰءًا ﻛﺒريًا‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ ﻳﺼﻞ إﱃ ‪ ٪٧١‬ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻞ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻷرض‪.‬‬
‫ﱠ‬
‫وﻳﺘﺒﺨﺮ املﺎء وﻳﺼري ﻏﺎ ًزا‪ ،‬وﻳﺮﺗﻔﻊ ﻫﺬا اﻟﻐﺎ ُز وﻳﺨﺘﻠﻂ ﺑﺠُ ﺴﻴﻤﺎت ﰲ اﻟﻬﻮاء‪ ،‬وﻳﺮﺗﻔﻊ‬ ‫)‪(٤‬‬
‫ً‬
‫وﻳﺮﺗﻔﻊ إﱃ أن ﻳﱪد‪ ،‬وﻳﺘﺠﻤﱠ ﻊ ﰲ ﺟﺰءٍ واﺣﺪ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء ﻣُﻜﻮﻧﺎ ﺳﺤﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ارﺗﻔﺎﻋﺎت‬ ‫)‪ (٥‬وﻳﻌﺘﻤﺪ ﻧﻮع اﻟﺴﺤﺎب ا ُملﺘﺸ ﱢﻜﻞ ﻋﲆ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻘﺲ؛ ﻓﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻪ ﻳﺘﺸ ﱠﻜﻞ ﻋﲆ‬
‫ﺑﺤﺴﺐ درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻐري ﺷﻜﻠﻪ ْ‬
‫أﻧﻮاع رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻟﻠﺴﺤﺎب‪ :‬اﻟﺴﻤﺤﺎﻗﻲ‪ ،‬واﻟﻄﺒﻘﻲ‪ ،‬واﻟﺮﻛﺎﻣﻲ‪ .‬وﻛﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫)‪ (٦‬وﻳُﻮﺟَ ﺪ ﻫﻨﺎك‬
‫ٍ‬
‫ارﺗﻔﺎﻋﺎت‬ ‫ﻧﻮع ﻣﻦ ﻫﺬه اﻷﻧﻮاع اﻟﺜﻼﺛﺔ ﻟﻪ ﺷﻜ ٌﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﺤﺎب ﻋﲆ‬
‫ً‬
‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺎ ﻗﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻦ ﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﰲ اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﰲ ﺣني ﻳﻜﻮن ﺑﻌﻀﻬﺎ اﻵﺧﺮ‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫)‪ (٧‬ﻫﺬه اﻟﺴﺤﺎﺑﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ ﻧﻮع اﻟﺴﻤﺤﺎﻗﻲ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺘﺸ ﱠﻜﻞ ﰲ أﻋﲆ ﻃﺒﻘﺎت اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي‪،‬‬
‫وﻫﺬا اﻻرﺗﻔﺎع اﻟﻌﺎﱄ واﻟﺮﻳﺎح ﻳﺠﻌﻼﻧﻬﺎ ﺗﺘﺤﻮﱠل إﱃ ﺳﺤﺎﺑﺔ رﻗﻴﻘﺔ‪.‬‬
‫ارﺗﻔﺎﻋﺎت ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ٍ‬ ‫)‪ (٨‬وﻫﺬه اﻟﺴﺤﺎﺑﺔ ﻫﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﻮع اﻟﻄﺒﻘﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺸﻜﻞ ﻋﲆ‬
‫ً‬
‫ﺑﻜﻮﻧﻬﺎ ﻣﺴﻄﺤﺔ وﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﺳﻄﺢ اﻷرض‪ .‬وﻳُﻌﺘﱪ اﻟﻀﺒﺎب ﺳﺤﺎﺑﺔ ﻃﺒﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫)‪ (٩‬وﻫﺬا ﺳﺤﺎب رﻛﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻫﻮ ﻳُﻌﺘﱪ اﻷﻛﺜ َﺮ ﺳﻤﺎﻛﺔ ﺑني اﻟﺴﺤﺎب‪ .‬وﺗﻜﻮن ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ﻏﺎﻟﺒًﺎ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻘﻲ‪ ،‬وﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺠُ ﺰﺋﻪ اﻟﻌﻠﻮيﱢ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻄﺤﺔ وﻧﻤﻮﱡه ﺑﺸﻜﻞ رأﳼ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﻤﻮﱢه‬ ‫ﻣﺴ ﱠ‬
‫رءوس ﻃﻮﻳﻠﺔ ﰲ اﻷﻋﲆ‪.‬‬ ‫ٌ‬
‫أﻳﻀﺎ ﻫﺬه اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫)‪ (١٠‬أﺣﺪ أﻧﻮاع اﻟﺴﺤﺎب اﻟﺮﻛﺎﻣﻲ ﻳُﺴﻤﱠ ﻰ ﺑﺎملﺰن اﻟﺮﻛﺎﻣﻲ‪ .‬ورﺑﻤﺎ ﺗُﻌ َﺮف ً‬
‫ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺴﺤﺐ املﻤﻄﺮة‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﱠ‬
‫)‪ (١١‬وﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺎء أن ﻳﺘﺨﺬ أﺷﻜﺎﻻ ﻋﺪﻳﺪة أﺛﻨﺎء ﺳﻘﻮﻃﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﺤﺎب ﻣﺜﻞ املﻄﺮ‪ ،‬واﻟﺜﻠﺞ‪،‬‬
‫واﻟﱪَد‪ ،‬واﻟﺴﻠﻴﺖ )ﺣﺒﻴﺒﺎت ﺟﻠﻴﺪ ﻣﺨﺘﻠﻄﺔ ﻣﻊ املﻄﺮ أو اﻟﺜﻠﺞ(‪ .‬إن اﻟﻜﻠﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻒ ﺳﻘﻮط‬ ‫َ‬
‫املﺎء ﻣﻦ اﻟﺴﻤﺎء ﻫﻲ ﻫﻄﻮل املﻄﺮ‪.‬‬
‫)‪ (١٢‬وﻳﺤﺪُث ﻫﻄﻮ ُل املﻄﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﺠﻤﱠ ﻊ اﻟﻜﺜري ﺟﺪٍّا ﻣﻦ املﺎء ﰲ اﻟﺴﺤﺎب؛ ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﻌﻮد‬
‫ظ ﺑﻜﻞ ﻫﺬا املﺎء ﰲ ﺛﻨﺎﻳﺎه‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮم ﺑﺎﻟﺴﻘﻮط إﱃ ﺳﻄﺢ اﻷرض‪ .‬وﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺘﻪ اﻻﺣﺘﻔﺎ ُ‬
‫درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة ﻧﻮع اﻟﻬﻄﻮﻻت املﻄﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺸﻜﻞ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺗُﺤﺪﱢد‬
‫)‪ (١٣‬وﻳﺘﺸ ﱠﻜﻞ اﻟﺜﻠﺞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة ﺑﺎرد ًة ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﺘﺠﻤﱡ ﺪ املﺎء ﰲ اﻟﺴﺤﺎب‪.‬‬
‫أﺷﻜﺎل ﺑﻠﻮرﻳﺔ ﺻﻐرية‪ .‬وإذا‬ ‫ٍ‬ ‫إن اﻟﺘﺠﻤﱡ ﺪ ﰲ ﻃﺒﻘﺎت اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻳﺠﻌﻞ املﺎء ﻳﺘﺤﻮﱠل إﱃ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺑ ِﻘﻴَﺖ اﻟﺒﻠﻮرات ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﺸﻜﻞ أﺛﻨﺎء ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ وﻟﻢ ﺗَﺬُب ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺗُﺼﺒﺢ ﺛﻠﺠً ﺎ‪.‬‬
‫أﻳﻀﺎ‪ .‬وﻳﺒﺪو اﻟﱪَد ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﱪَد ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة ﺑﺎرد ًة ً‬ ‫)‪ (١٤‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﺸﻜﻞ َ‬
‫ﺻﺨﻮر ﺛﻠﺠﻴﺔ‪ .‬وﻳُﺼﺒﺢ املﺎء ﰲ اﻟﺴﺤﺎب ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﺑَ َﺮ ٍد ﺑﺘﺄﺛري اﻟﺮﻳﺎح اﻟﻘﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم‬ ‫ٍ‬
‫أﺷﻜﺎل ﺑﻠﻮرﻳﺔ إﱃ أﻋﲆ ﻃﺒﻘﺎت اﻟﻐﻼف اﻟﺠﻮي ﻣﺮ ًة ﺛﺎﻧﻴﺔ؛‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺪﻓﻊ ﻗﻄﺮات املﺎء ا ُملﺘﺠﻤﱢ ﺪة ﻋﲆ‬
‫ﻛﺘﻼ ﻛﺒرية‪ .‬وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻫﺬا اﻟﺘﺸ ﱡﻜﻞ ﰲ اﻟﺤﺪوث ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺑﻌﺾ ِﻟﺘُﺼﺒﺢ ً‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺠﻤﱠ ﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻊ ٍ‬
‫ﻓﺘﺴﻘﻂ إﱃ ﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﺗُﺼﺒﺢ ﻗﻄﺮات املﺎء أﺛﻘ َﻞ ﻣﻦ ﻗﺪرة اﻟﺮﻳﺎح ﻋﲆ دﻓﻌﻬﺎ إﱃ اﻷﻋﲆ‪،‬‬
‫)‪ (١٥‬وﻳﺘﺸ ﱠﻜﻞ ﺟﻤْ ُﺪ املﻄﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻃﺒﻘﺔ اﻟﻬﻮاء ﺳﺎﺧﻨﺔ‪ .‬وﺗﺒﺪأ ﻗﻄﺮات املﺎء ﺑﺎﻟﺴﻘﻮط‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﺤﺎب وﺑﺎﻟﺘﺠﻤﱡ ﺪ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤ ﱡﺮ ﻋﱪ ﻃﺒﻘﺔ اﻟﻬﻮاء اﻟﺴﺎﺧﻦ ﺗﺬوب‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﺘﺠﻤﱠ ﺪ ﻣﺮ ًة‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺔ أﺛﻨﺎء ﻣُﻮاﺻﻠﺔ ﺳﻘﻮﻃﻬﺎ إﱃ ﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬‬
‫)‪ (١٦‬وأﺛﻨﺎء ﻫﺒﻮب اﻟﻌﻮاﺻﻒ‪ ،‬ﻳُﻤﻜﻦ رؤﻳﺔ َو ِﻣﻴﺾ اﻟﱪق ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‪ .‬واﻟﱪق ﻋﺒﺎر ٌة ﻋﻦ‬
‫ﺗﻴ ٍﱠﺎر ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﻳﺘﺸ ﱠﻜﻞ ﺧﻼل اﻟﻌﻮاﺻﻒ اﻟﺮﻋﺪﻳﺔ‪.‬‬

‫‪160‬‬
 ‫اﻟﺴﺤﺎب‬

‫)‪ (١٧‬وﺗﺘﺤ ﱠﺮك ﻗﻄﺮات املﺎء داﺧﻞ اﻟﺴﺤﺎب‪ ،‬وﻳﺼﻄﺪم ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‪ ،‬وﻳﻨﺸﺄ ُ ﻋﻦ ﻫﺬا‬
‫ذات ﺷﺤﻨﺔ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ؛‬ ‫ﺷﺤﻨﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻷرض َ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮك ﺗﺮاﻛ ُﻢ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪ ،‬وﻳﻜﻮن اﻟﺴﺤﺎب ذا‬
‫وﻣﻴﺾ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء اﻟﺬي ﻧﺮاه ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﻴﺘ ﱡﻢ اﻻﺳﺘﻘﻄﺎب ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ ِﻟﻴَﻨﺠﻢ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬
‫)‪ (١٨‬وﻳﻨﺸﺄ ﺻﻮت اﻟﺮﻋﺪ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﱪق اﻟﺬي ﻳُﻮ ﱢﻟﺪ ﺣﺮارة ﰲ اﻟﺴﺤﺎب‪ ،‬ﻓﻴﻨﺠﻢ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬
‫ﺗﻤ ﱡﺪ ُد اﻟﻬﻮاء ﺣﻮﻟﻪ‪ .‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳُﺆدي إﱃ ﺣﺪوث دويﱟ ﻛﺒري ﻧُﺴﻤﱢ ﻴﻪ اﻟﺮﻋﺪ‪.‬‬
‫درﺟﺔ ﻣﻦ اﻷﻫﻤﻴﺔ؛ ﻓﻬﻮ ﻳُﺴﺎﻋﺪ ﰲ املﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﻣُﻨﺎخ اﻷرض‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ُﻌﺘﱪ اﻟﺴﺤﺎب ﻋﲆ‬ ‫)‪ (١٩‬وﻳ َ‬
‫ﻈﻢ ﻣﻘﺪار ﻛﻤﻴﺔ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻜﺲ أﺷﻌﺔ اﻟﺸﻤﺲ واﻣﺘﺼﺎﺻﻬﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳُﻨ ﱢ‬
‫ﺗﺼﻞ إﱃ ﺳﻄﺢ اﻷرض‪.‬‬
‫ﻣﻜﺎن ﻵﺧﺮ‪ .‬وﻟﻮﻻ وﺟﻮ ُد اﻟﺴﺤﺎب‪ ،‬واﻟﺮﻳﺎح‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫)‪ (٢٠‬وﻳُﺴﺎﻋﺪ اﻟﺴﺤﺎب ً‬
‫أﻳﻀﺎ ﻋﲆ ﻧﻘﻞ املﺎء ﻣﻦ‬
‫ُﻌﺘﱪ اﻟﺴﺤﺎب ً‬
‫ﻧﺎﻗﻼ دوﻟﻴٍّﺎ ﻟﻠﻤﺎء إﱃ‬ ‫ﻻﻧﺤﴫ املﺎء ﰲ ﻋُ ﻤﻖ املﺤﻴﻄﺎت ﻟﻸﺑﺪ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻳ َ‬ ‫َ‬ ‫واﻷﻣﻄﺎر‪،‬‬
‫أﻋﺎﱄ اﻟﺠﺒﺎل‪ ،‬وإﱃ ﻣَ ﻨﺎﺑﻊ اﻷﻧﻬﺎر‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳُﺴﻤﱠ ﻰ ﺑﺪورة املﻴﺎه‪.‬‬
‫ﻏﻴﻤﺔ ﻣﺎﻃﺮة‪ ،‬وﺳﻮف‬ ‫ٍ‬ ‫)‪ (٢١‬إن ﻛ ﱠﻞ ﻣﺎ ﺗ َﺮوﻧﻪ ﻣﻦ ﻣﺎءٍ ﺣﻮ َﻟﻜﻢ ﻛﺎن ﻋﲆ اﻟﺪوام ﺟﺰءًا ﻣﻦ‬
‫ﻳﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ ﻣﺮ ًة ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ ﻗﺒ ُﻞ ﰲ ﻳﻮ ٍم ﻣﻦ اﻷﻳﺎم‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻳُﻤﻜﻨﻜﻢ أن ﺗﺸﻜﺮوا‬
‫اﻟﺴﺤﺎب ﻛﻠﻤﺎ ﴍﺑﺘﻢ املﺎء!‬

‫‪161‬‬
 ‫اﻟﻜﺮة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬

‫ﻧﻈﺮات ﺣﺎدﱠة وﺛﺎﻗﺒﺔ ﻋﲆ ﺳﻔﻮح ﺟﺒﺎل اﻹﻧﺪﻳﺰ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺖ ﻣﻦ اﻷوﻗﺎت‪ ،‬ﻋﺎﺷﺖ ﺳﺎﺣﺮ ٌة ذات‬ ‫ﰲ ٍ‬
‫ﻃﻴﻠﺔ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻴﻘﻆ ﻣﻊ ﻫﻄﻮﻻت اﻟﺜﻠﺞ اﻷوﱃ وﻫﻲ ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻔ َﺮح‪ .‬ﻛﺎن‬ ‫َ‬ ‫ﺗﻨﺎم‬
‫ﺑﻘﺪرات ﺳﺤﺮﻳﺔ‬‫ٍ‬ ‫ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء ﻫﻮ اﻟﻮﻗﺖ اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻬﺎ ﻟﻠﺼﻴﺪ وﺗﻨﺎو ُِل اﻟﻄﻌﺎم‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﻏﺎﻣﻀﺔ اﺳﺘﺪراجَ ﺿﺤﺎﻳﺎﻫﺎ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻮاﺣ َﺪ ﺗﻠ َﻮ اﻵﺧﺮ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺘﻤﻜﻦ أﺣ ٌﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻫﺬا‬
‫اﻟﴪ اﻟﻐﺎﻣﺾ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﻠﻚ ﻛﺮ ًة ﺳﺤﺮﻳﺔ ﻣﻠﻮﱠﻧﺔ ﻣُﺘﻮﻫﺠﺔ وﻻﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﱰﻛﻬﺎ ﺣﻴﺚ ﻳﻠﻌﺐ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ ﻣﺠﺎل رؤﻳﺔ اﻟﻜﺒﺎر‪.‬‬
‫وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ ﺑﺎﻟﺮﻛﺾ ﻧﺤﻮ اﻟﻜﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺷﻌ َﺮت ﺑﺎﻟﺪﻫﺸﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ملﺴﺎﻓﺔ ﻗﺼرية ﻗﺒﻞ‬‫ٍ‬ ‫ً‬
‫ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺘﺪﺣﺮجُ ﺑﻌﻴﺪًا ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫رأَت اﻟﻜﺮ َة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن أﺻﺒﺤﺖ‬
‫أن ﺗﺴﺘﻘ ﱠﺮ ﻣﺮ ًة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻋﺎودَت ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ اﻟﺮﻛﺾ ﻧﺤ َﻮ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺎدت ﺗُﻤﺴﻚ‬
‫ﺑﻬﺎ ﻫﺬه املﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺪﺣﺮج وﺗﻄري داﺋﻤً ﺎ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻣﺜﻞ اﻟﺰﻏﺐ اﻟﺨﻔﻴﻒ ا ُملﻌ ﱠﻠﻖ ﻋﲆ‬
‫ﻧﺒﺎت اﻟﺸﻮك وﻳﻜﻮن داﺋﻤً ﺎ ﰲ ﻣﻬﺐﱢ اﻟﺮﻳﺢ‪.‬‬
‫وﻫﻜﺬا اﺳﺘﻤ ﱠﺮت ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ ﺑﺎﻟﺮﻛﺾ وراء ﻫﺬه اﻟﻜﺮة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻤﺎ ﺗُﻮﺷﻚ أن‬
‫ﺗُﻤﺴﻚ ﺑﻬﺎ ﺗُﻔﻠِﺖ ﻣﻦ ﺑني أﺻﺎﺑﻌﻬﺎ‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﺤﺎل‪ ،‬ﻛﺎن ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﻟﻮﻳﺲ‬
‫ﺧﺸﻴﺔ أن ﻳُﺼﻴﺒﻬﺎ ﻣﻜﺮوه وﻫﻲ ﺗﺠﺮي وراء ﻫﺬه اﻟﻜﺮة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﻳﺮﻛﺾ وراءﻫﺎ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫ﺗﻮﻗﻔﺖ ﻫﺬه اﻟﻜﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻘ ﱡﺮ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺷﺠﺮة َﻛﺮز أو ِ‬
‫ﻧﺒﻊ‬ ‫َ‬ ‫وﻛﺎن اﻷﻣﺮ اﻟﻐﺮﻳﺐ أﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ‬
‫ﺗﺘﺪﻓﻖ ﻣﻨﻪ ﻣﻴﺎ ٌه ﺻﺎﻓﻴﺔ ﻋﺬﺑﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺳﺒﻘﻮﻫﺎ‬ ‫ﻣﺎءٍ ﱠ‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﻣﻦ اﻟﺮﻛﺾ وراءَ‬ ‫ﰲ ﺳﻌ ِﻴﻬﻢ ﻟﻺﻣﺴﺎك ﺑﺎﻟﻜﺮة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺗﺠﺪ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﱰﻳﺢ ً‬
‫وﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﻜﺮة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺷﻴﺌًﺎ ﻟﺬﻳﺬًا ﻟﺘﺄﻛﻠﻪ وﻣﺎءً ﺻﺎﻓﻴًﺎ ﻟﺘﴩﺑﻪ؛ ﻟﻜﻲ ﺗُﺠﺪﱢد ِﻣﻦ ﻋﺰﻣﻬﺎ ُ‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺠﺮي وراء اﻟﻜﺮة‪.‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻣﻜﺎن ﰲ اﻟﻮادي ﺣﻴﺚ‬ ‫ٍ‬ ‫َﺠﺮﻳﺎن وراء اﻟﻜﺮة‪ ،‬إﱃ‬ ‫وأﺧريًا وﺻﻠﺖ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ وﻟﻮﻳﺲ‪ ،‬وﻫﻤﺎ ﻳ ِ‬
‫ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺼﺨﻮر اﻟﻘﺎﺳﻴﺔ ا ُملﺤﻄﻤﺔ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ﱠ‬
‫ﻳﺘﺪﻓﻖ ﻧﻬ ٌﺮ ﺑﻘﻮ ٍة ﻣﻦ ﺑني ﺗَ ﱠﻠني ﻋﺎ ِﻟﻴَني‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ أرض اﻟﻮادي‬
‫ﻧﺪف اﻟﺜﻠﺞ اﻟﺒﻴﻀﺎء وﺳﻂ‬ ‫وﻗﺖ إﱃ آﺧﺮ ُ‬ ‫ﻃﺒﻘﺔ ﺻﻐرية ﻣﻦ اﻟﺜﻠﻮج ﻳﺘﻄﺎﻳﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻦ ٍ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺗُﻐﻄﻴﻬﺎ‬
‫ﻋﺮ ﺷﺪﻳﺪ‬ ‫راﺋﺤﺔ ﻫﻮاءٍ ﺛﻘﻴﻞ وﻛﺌﻴﺐ ﺗُﺸﺒﻪ راﺋﺤﺔ اﻟﻌﻔﻮﻧﺔ‪ .‬وﻓﺠﺄ ًة أُﺻﻴﺒﺖ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ وﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﺑﺬُ ٍ‬
‫ٍ‬
‫اﺗﺠﺎﻫﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وراء اﻟﻜﺮة‪،‬‬ ‫ﺑﻌﺪﻣﺎ أﻳﻘﻨﺎ ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ ﻗﺪ اﺑﺘﻌﺪا ﻛﺜريًا ﻋﻦ اﻟﺒﻴﺖ أﺛﻨﺎء ﺟﺮﻳﻬﻤﺎ ﰲ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻮدة‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻟﻜﺮة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺘﺪﺣﺮج‬ ‫َ‬ ‫وﺑﺄﻧﻬﻤﺎ ﻗﺪ أﺿﺎﻋﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫ُ‬
‫أﻣﺎﻣﻬﻤﺎ وإن ﻛﺎن ﺑﻮﺗرية أﺑﻄﺄ ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﺗﺎﺑﻌَ ﺖ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ وﺷﻘﻴﻘﻬﺎ اﻟﺠﺮي وراء اﻟﻜﺮة‪،‬‬
‫وأﺻﺒﺢ اﻟﻬﻮاء أﻛﺜ َﺮ ﻗﻮ ًة وﺑﺮودة‪ ،‬واﻟﺸﻤﺲ ﺗُﻮاﺻﻞ اﻻﻧﺤﺪار ﺣﺘﻰ ﻛﺎدت أن ﺗﻐﻴﺐ‪ .‬وﺷﻌﺮا‬
‫ﺑﺴﻌﺎدة ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻼ إﱃ ﺻﺨﺮ ٍة ﺳﻮداء ﻛﺒرية ورأَﻳﺎ اﻟﻜﺮة ﱠ‬
‫ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪﻫﺎ‪.‬‬
‫وﺳﺎرﻋَ ﺖ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ ﻟﻺﻣﺴﺎك ﺑﺎﻟﻜﺮة‪ ،‬وأﺧﺬَت ﺗُﺤﺪﱢق ﰲ ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻤ ﱠﺮ ﻷﻛﺜﺮ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻣﻦ ﺑني ﻳﺪَﻳﻬﺎ واﺧﺘﻔﺖ ﻋﻦ ِ‬
‫ﻧﺎﻇ َﺮﻳﻬﺎ ﻣﺜﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﺤﻈﺎت ﻣﻌﺪودة ﻷن اﻟﻜﺮة ﺗﻼﺷﺖ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺣﺰن ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬ﺣﺎول ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﻟﻮﻳﺲ أن‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺒﻜﻲ ﰲ ٍ‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻘﺎﻋﺔ اﻟﺼﺎﺑﻮن‪ ،‬وأﺧﺬت ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ‪،‬‬
‫ﻳُﻬﻮﱢن ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻷﻣﺮ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺟﺪ أن ﻳﺪَﻳﻬﺎ أﺻﺒﺤﺘﺎ ﺑﺎردﺗَني ﺟﺪٍّا‪ ،‬أﺧﺬﻫﺎ إﱃ ُﻗﺮب اﻟﺼﺨﺮة‪،‬‬
‫ﺳﻴﺘﻌني ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺣﺘﻤً ﺎ أن ﻳﺠﺪا ﻃﺮﻳﻖ ﻋﻮدﺗﻬﻤﺎ‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻗﺎل ﰲ ﻧﻔﺴﻪ إﻧﻪ ﺑﻌﺪ أن ﺗﺴﱰﻳﺢَ ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ‪،‬‬
‫ﻈﺎ وﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ ﺣﺮاﺳﺔ ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ وﻫﻲ‬ ‫إﱃ اﻟﺒﻴﺖ‪ .‬وﺣﺎول أن ﻳُﻐﺎﻟﺐ اﻟﻨﱡﻌﺎس ﻟﻜﻲ ﻳﺒﻘﻰ ﻳﻘ ً‬
‫ﻧﺎﺋﻤﺔ ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﻛﺎن ﻳُﻤﺴﻚ ﺟﻔﻮﻧﻪ ﺑﻴﺪَﻳﻪ ﻟﻜﻲ ﻳُﺒﻘﻴَﻬﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‪ .‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﺟﻌﻠﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺒﺪو‬
‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ‪ .‬وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﻘﻠﻴﻞ‪ ،‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ أﺷﺠﺎر اﻟﺼﻨﻮﺑﺮ ﺗﺘﻤﺎﻳﻞ أﻣﺎﻣﻪ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻨﻌﺎس‬
‫ﻂ ﻟﻮﻳﺲ ﰲ ﻧﻮ ٍم ﻋﻤﻴﻖ‬ ‫وأوراﻗﻬﺎ ﺗﺘﻬﺎﻣﺲ ﺣﻮﻟﻪ وﺣﻮل ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ‪ ،‬ﻏ ﱠ‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﻬﺪوءٍ ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺮﻳﺢ‪،‬‬
‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ‪.‬‬
‫ﻣﻜﺎن ﻣُﺮﻳﺢ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺼﺨﺮة اﻟﺴﻮداء اﻟﻜﺒرية ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ ﻣﺠﺮى‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﺮﻗﺪ ﰲ‬‫ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ ُ‬
‫ﻤﺸﻂ ﺷﻌﺮﻫﺎ وﻫﻲ ﺗُﻐﻨﻲ ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺢ‪ ،‬وأﺧﺬت ﺗﺤﻠﻢ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﻋﺎدت إﱃ اﻟﺒﻴﺖ وأن أُﻣﱠ ﻬﺎ ﺗُ ﱢ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﰲ ﻛﻞ ﻳﻮم‪ .‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺷﻌ َﺮت ﺑﺄن أﻣﱠ ﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻼ ﻣﺒﺎﻻ ٍة وﺑﴚءٍ ﻣﻦ‬
‫ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﺎ أﺧﺬت ﺗﺸ ﱡﺪ ﺷﻌﺮﻫﺎ؛ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﴫُ خ ﻣﻦ اﻷﻟﻢ وﺗﺴﺘﻴﻘﻆ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ‪،‬‬
‫ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪ .‬ﺣﺎوﻟﺖ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ أن ﺗﻨﻬﺾ ﻣﻦ ﻣﺮﻗﺪﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﻤ ﱠﻜ ْﻦ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫وﺳﻘﻂ ﻗﻠﺒُﻬﺎ ﺑني ﻗﺪﻣَ ﻴﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أدر َﻛﺖ ﻣﺎ ﺣﺪث‪ :‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻗﺎﻣﺖ اﻟﺴﺎﺣﺮة‬
‫وﺷﺪﱢه ﺑﺨﺸﻮﻧﺔ‪ ،‬وأﻟﻘﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﻌﻮﻳﺬ ًة ﴍﻳﺮ ًة ﻟﻜﻲ‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز ﰲ ﺟﺒﺎل اﻹﻧﺪﻳﺰ ﺑﺘﻤﺸﻴﻂ ﺷﻌﺮﻫﺎ َ‬
‫ﻋﺎﻟﻘﺔ ﺑﺎﻟﺼﺨﺮة وﻏري ﻗﺎدرة ﻋﲆ‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣُﻼﺻﻖ ﻟﻠﺼﺨﺮة اﻟﻜﺒرية؛ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻬﺎ‬
‫ٍ‬ ‫ﻳﻨﻤ َﻮ ﺷﻌﺮﻫﺎ‬

‫‪164‬‬
 ‫اﻟﻜﺮة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬

‫ﺗﺤﺮﻳﻚ رأﺳﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺎﻣﻞ‪ .‬وﻛﺎن ﻛ ﱡﻞ ﻣﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﻫﻮ أن ﺗﻤ ﱠﺪ ﻳﺪَﻳﻬﺎ‬
‫ﺑﺄﳻ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻟﻴﺲ ﺑﺒﻌﻴ ٍﺪ ﻋﻨﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻤﻨﺎداﺗﻪ ً‬ ‫ٍ‬ ‫إﱃ اﻷﻣﺎم‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ رأت ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﻟﻮﻳﺲ ﻳﻘِﻒ ﰲ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ ﺑﺘﻌﻮﻳﺬ ٍة ﴍﻳﺮة‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪ ملﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﰲ اﻟﻨﻬﻮض‪ .‬ﻟﻘﺪ َ‬
‫ﻋﻘ َﻠﺖ اﻟﺴﺎﺣﺮ ُة اﻟﻌﺠﻮز‬
‫ُ‬
‫ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﺗﺴ ﱡﻠ َﻘﻪ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﺠﺪار داﺋﺮي ﺧﻔﻲ ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬‫ٍ‬ ‫وأﺣﺎﻃﺖ اﻟﺼﺨﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻗﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﺣﺎول‪ ،‬ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻴﻬﺎ ملﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻧﺎدت ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ ﻋﲆ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﻋﱪ اﻟﺠﺪار اﻟﺨﻔﻲ وﻫﻲ ﺗﺒﻜﻲ‪» :‬أﺧﻲ‪ ،‬ﺗﻌﺎل إﱄ ﱠ؛ أﺷﻌﺮ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺨﻮف ﺷﺪﻳﺪ‪«.‬‬
‫وﻗﺎل ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ‪» :‬ﻳﺎ أﺧﺘﻲ‪ ،‬أﻧﺎ أُﺣﺎول ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ؛ ﻫﻨﺎك ﳾء ﻣﺎ أﻣﺎﻣﻲ ﻻ‬
‫أﺳﺘﻄﻴﻊ ﺗﺠﺎ ُو َزه ﻳﻤﻨﻌﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻚ‪ .‬إﻧﻲ أراك وﻟﻜﻨﻲ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻚ‪«.‬‬
‫وﺳﺄ َﻟﺖ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ ﺷﻘﻴﻘﻬﺎ‪» :‬أﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻳﺎ ﻋﺰﻳﺰي ﻟﻮﻳﺲ اﻟﺘﺴ ﱡﻠﻖ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﱄ ﱠ؟«‬
‫ﺗﺴﻠﻘﺖ أﻋﲆ ﻣﺎ أﺳﺘﻄﻴﻊ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺠﺪار اﻟﺬي ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ رؤﻳﺘﻪ ﻳﺰدا ُد‬ ‫ُ‬ ‫»ﻻ ﻳﺎ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ؛ ﻟﻘﺪ‬
‫ﺑﻘﺮﺑﻚ ﻓﻼ ﺗﺨﺎﰲ‪«.‬‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋً ﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﺳﺄﻇ ﱡﻞ ﻫﻨﺎ ُ‬
‫ﺑﻮﻣﺔ ﺑﻴﻀﺎء ﻛﺒرية ﻋﲆ ﻏﺼﻦ ﺷﺠﺮ ٍة وﻫﻲ ﺗُﻐﻨﻲ‪.‬‬ ‫ٌ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻘﻒ ُ‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻨﻬﻤﺎ‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪» :‬أﻻ ﺗﺴﻤﻊ ﻳﺎ أﺧﻲ ﻣﺎذا ﺗﻘﻮل ﻫﺬه اﻟﺒﻮﻣﺔ اﻟﻌﺠﻮز؟«‬
‫»ﻧﻌﻢ ﻳﺎ أﺧﺘﻲ‪«.‬‬
‫وﺳﺄ َﻟﺘﻪ‪» :‬أﻻ ﻳﻌﻨﻲ ﻫﺬا ﺷﻴﺌًﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻚ؟«‬
‫ﻓﺄﺟﺎﺑﻬﺎ ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻻ ﳾء‪«.‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻫﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت‪» :‬اﺣﻤﻴﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻀﻮء وﻧﺎر اﻟﺸﻌﻠﺔ اﻟﺤﻤﺮاء«‪«.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ‪» :‬اﺳﻤﻊ‬
‫ﺳﻤﻌﺖ ذﻟﻚ ﻳﺎ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎذا ﻳﻌﻨﻲ ﻛ ﱡﻞ ﻫﺬا؟«‬
‫ُ‬ ‫»ﻟﻘﺪ‬
‫»ﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ ﻳﺎ أﺧﻲ أن اﻷرواح ﰲ ﻫﺬا اﻟﻮادي اﻟﺮﻫﻴﺐ ﺗﺨﴙ اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﻫﺬا ﻫﻮ ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ‬
‫ﺑﻘﺒﺲ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﺘﺄﺗﻲ‬
‫َ‬ ‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗُﺤﴬه ﻣﻌﻚ‪ .‬دﻋْ ﻨﻲ اﻵن واﻧﻄﻠِﻖ ﺣﺘﻰ ﺗﺠﺪ اﻟﻨﺎر‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ‪ .‬ﺳﺄﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺨﻮف اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﻜﻮﻧﻲ ﺳﺄﺑﻘﻰ وﺣﺪي؛ وﻟﺬﻟﻚ أﴎع ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ ﺑﻘﺪر ﻣﺎ‬
‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ!«‬
‫ﺷﻌﺮ ﻟﻮﻳﺲ ﺑﺎﻟﺤﺰن اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﺪى ﺳﻤﺎﻋﻪ ذﻟﻚ؛ ﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳُﻬﻴﱢﺊ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻴﱰك ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ‬
‫ﺗُﻮاﺟﻪ ﻫﺬه املﺼﻴﺒﺔ ﺑﻤُﻔﺮدﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ أﻟﺤﱠ ﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ اﻟﺬﱠﻫﺎب وﻗﺎﻟﺖ وﻫﻲ ﺗﺤﺜﱡﻪ ﻋﲆ ذﻟﻚ‪:‬‬
‫»أﴎع ﻳﺎ أﺧﻲ أﴎع‪ ،‬أﺣﴬ اﻟﻨﺎر ﺑﴪﻋﺔ!«‬

‫‪165‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻇﻬﺮ ﺻﻘ ٌﺮ ﻛﺒريٌ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء ﻳُﺤﻠﻖ ﺑﺠَ ﻨﺎﺣَ ني ﻛﺒريﻳﻦ‪ ،‬وﻣ ﱠﺮ ﴎﻳﻌً ﺎ ﻓﻮق‬
‫ٍ‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬
‫اﻟﺼﺨﺮة ﺣﻴﺚ ﺗﺮﻗﺪ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪» :‬اﻟﻨﺎر ﺗﻬﺰم ﺑﺮودة املﻮت‪«.‬‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪ .‬ﻳﺠﺐ‬‫ﺳﻤﻌﺖ ذﻟﻚ ﻳﺎ أﺧﻲ؟ اﻟﺼﻘﺮ اﻟﻌﺠﻮز ﻳﻘﻮل اﻟﴚء َ‬ ‫َ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ‪» :‬ﻫﻞ‬
‫ﺑﺸﻌﻠﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺣﻠﻮل اﻟﻈﻼم‪ ،‬وﻗﺒﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗُﴪع ﰲ اﻟﺬﱠﻫﺎب ﺣﺘﻰ ﺗﺠﺪ اﻟﻨﺎر وﺗﻌﻮد‬
‫ﻓﻮات اﻷوان‪«.‬‬
‫َ‬
‫ﻗﺎم ﻟﻮﻳﺲ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﻮداع ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ وﺗﻮﺟﱠ ﻪ ﻧﺤ َﻮ أﺳﻔﻞ اﻟﻮادي وﻫﻮ ﻳﺘﺘﺒﱠﻊ ﺑﻌﻴﻨﻴﻪ‬
‫ﻴﺌﺔ وذَﻫﺎﺑًﺎ ﰲ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺮﺣﺐ‪ .‬ﻛﺎن ﻟﻮﻳﺲ ﻳُﺪرك ﰲ أﻋﻤﺎﻗﻪ أن ﻫﺬا‬ ‫ا ُملﺘﻌَ ﺒﺘَني اﻟﺼﻘﺮ ﻳُﺤﻠﻖ ﺟَ ً‬
‫ﻣﻜﺎن ﻣﺎ‪ .‬وﻇﻞ ﻟﻮﻳﺲ ﻳﺘﺘﺒﱠﻊ اﻟﺼﻘﺮ اﻟﻌﺠﻮز‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺼﻘﺮ اﻟﻌﺠﻮز ﻳُﺮﻳﺪ أن ﻳُﺮﺷﺪه ﻟﻠﺬﱠﻫﺎب إﱃ‬
‫ﺿﻔﺘﻪ ﺣﺘﻰ وﺻﻞ إﱃ‬ ‫ﺣﺘﻰ وﺻﻞ إﱃ ﻣﻨﺒﻊ ﻧﻬﺮ رﻳﻮ ﺗﺸﻴﻜﻮ؛ ﻓﻘﺎم ﺑﻤﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺴري ﻋﲆ ﱠ‬
‫ﻣُﻠﺘﻘﻰ ﻧﻬ َﺮﻳﻦ ﰲ ﺑﺤرية ﻛﺒرية‪.‬‬
‫ووﺟﺪ ﻋﻨﺪ ﻣُﻠﺘﻘﻰ اﻟﻨﻬ َﺮﻳﻦ ﺑﻴﺘًﺎ ﻣُﺘﻬﺎﻟ ًﻜﺎ‪ ،‬ﻣَ ﺒﻨﻴٍّﺎ ﻣﻦ اﻟﻄني واﻟﺤﺠﺮ ﺑني ﺛﻨﺎﻳﺎ اﻟﺘﱢﻼل‬
‫اﻟﺪاﻓﺌﺔ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﺠﺪ أﺣﺪًا ﰲ اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ داﺋﺮي ﻓﻮق اﻟﺒﻴﺖ واﻟﺒﺤرية ﻣ ً‬
‫ُﺸﻜﻼ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻣﺎ إن أﺧﺬ اﻟﺼﻘ ُﺮ اﻟﻌﺠﻮز ﻳﺤﻮم ﻋﺎﻟﻴًﺎ‬
‫ﺨﻄﺌﻬﺎ اﻟﻌني‪ ،‬ﺣﺘﻰ أدرك ﻟﻮﻳﺲ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر أﻧﻪ وﺻﻞ إﱃ ﻣُﺒﺘﻐﺎه‪.‬‬ ‫ً‬
‫ﻧﻘﻄﺔ ﺻﻐرية ﰲ اﻟﺴﻤﺎء ﻻ ﺗُ ِ‬
‫وﻓﺘﺢ ﺑﺎب اﻟﺒﻴﺖ ووﺟﺪ ﰲ ا َملﻮﻗﺪ اﻟﺠﺪاري ﺟﺬوة ﻧريان ﻟﻢ ﺗﺨﻤﺪ ﺑﻌﺪ‪ ،‬واﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻟﺮﻣﺎد‬
‫اﻟﺤﺎر‪ ،‬ﻓﻌ َﺮف ﻋﲆ اﻟﻔﻮر أﻧﻪ ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﻫﻨﺎ ﻣَ ﻦ ﻳﺴﻜﻦ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺒﻴﺖ؛ ﻓﻌﺰم‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻔﻌﻞ ﻋﺎد ًة ﺟﻤﻴ ُﻊ‬
‫ﺳﻜﺎن املﻨﻄﻘﺔ ﰲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻻت‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺄﺷﻴﺎء ﻣﻔﻴﺪة‪ ،‬ﻓﻘﺎم ﺑﺠﻠﺐ املﺎء اﻟﻌﺬب ﻣﻦ‬
‫ﻄﻊ‬‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣُﺮﺗﱠﺐ أﻣﺎم ا َملﻮﻗﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﺈذﻛﺎء اﻟﻨﺎر ﺑﻮﺿﻊ ﻗِ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻨﺒﻊ‪ ،‬وﺑﺠﻤﻊ اﻟﺤﻄﺐ ووﺿﻌﻪ‬
‫ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ اﻟﺤﻄﺐ ﻓﻮﻗﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﺄﺟﱠ ﺠﺖ اﻟﻨﺎر واﻧﺘﴩ اﻟﺪفء ﰲ اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬
‫داﺧﻼ ﻋﻠﻴﻪ وﺟﻠﺲ‬ ‫ً‬ ‫ﻟﻢ ﻳ َﻜﺪ ﻟﻮﻳﺲ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﻤﺎ ﻳﻘﻮم ﺑﻪ إﻻ ورأى اﻟﺮﺟﻞ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﻴﺖ‬
‫ﻛﺮﳼ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ وﻳﻬ ﱡﺰ ﺑﺮأﺳﻪ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬ ‫ﱟ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ا َملﻮﻗﺪ ﻟﻴﻨﻌ َﻢ ﺑﺎﻟﺪفء‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺠﻠﺲ ﻋﲆ‬
‫ﺤﲆ ﺑﺎﻟﺴﻜﺮ واﻟﺤﻠﻴﺐ‪ .‬وﺑﻌﺪ أن اﻧﺘﻬﻴﺎ ﻣﻦ ﺗﻨﺎول‬ ‫وﻗﺪﱠم ﻟﻠﻮﻳﺲ اﻟﺨﺒ َﺰ اﻟﺴﺎﺧﻦ واﻟﺸﺎيَ ا ُمل ﱠ‬
‫ﻃﻌﺎﻣﻬﻤﺎ وإﻃﻔﺎء ﻇﻤﺌﻬﻤﺎ ﺑﺪأ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز ﰲ اﻟﺤﺪﻳﺚ‪ .‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ‪» :‬إن اﻟﺴﺎﺣﺮة‬
‫اﻟﻌﺠﻮز ﰲ ﺟﺒﺎل اﻹﻧﺪﻳﺰ ﴍﻳﺮة وﺑﻼ رﺣﻤﺔ أو ﺷﻔﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻃﺮﻳﻘﺔ وﺣﻴﺪة ﻟﻬﺰﻳﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫واﻵن ﻗﻞ ﱄ أﻳﻬﺎ اﻟﺸﺎب‪ ،‬ﻣﺎ ﻫﻲ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ا ُملﺜﲆ ﻟﻠﺘﺨ ﱡﻠﺺ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺴﺎﺣﺮة اﻟﴩﻳﺮة؟«‬
‫وﺗﺬ ﱠﻛﺮ ﻟﻮﻳﺲ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ اﻟﺼﻘﺮ اﻟﻜﺒري‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﺘَﻜﺮار ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ اﻟﺼﻘﺮ أﻣﺎم‬
‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺒﻴﺖ‪» :‬اﻟﻨﺎر ﺗﻬﺰم ﺑﺮودة املﻮت‪«.‬‬

‫‪166‬‬
 ‫اﻟﻜﺮة اﻟﺴﺤﺮﻳﺔ‬

‫ً‬
‫ﻣﻮاﻓﻘﺎ‪» :‬ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ ﻳﺎ ﺑُﻨﻲ‪ ،‬وﺷﻘﻴﻘﺘﻚ‬ ‫ﻓﻘﺎل اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز ﻋﲆ اﻟﻔﻮر وﻫﻮ ﻳﻬ ﱡﺰ ﺑﺮأﺳﻪ‬
‫ﻻ ﺗﺰال ﻫﻨﺎك‪ .‬واﻵن ﺟﺎءﻧﺎ ﺻﺪﻳﻘﻨﺎ اﻟﺼﻘﺮ اﻟﻌﺠﻮز اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﺮى اﻷﺷﻴﺎء اﻟﺒﻌﻴﺪة‬
‫وﻳﻌﺮف أﻓﻀ َﻞ ﻣﻨﺎ‪ «.‬ﻳﻘﻮل اﻟﺼﻘﺮ اﻟﻌﺠﻮز‪:‬‬
‫»اﻵن ﻣﻊ اﻟﱪد اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻳُﺼﺒﺢ ﺗﻨﻔﺴﻬﺎ ﺻﻌﺒًﺎ‪ ،‬واﻟﻨﺎر ﺗﻬﺰم ﺑﺮودة املﻮت وﻛﻞ اﻷﺷﻴﺎء‬
‫ﺣﺘﻤً ﺎ‪«.‬‬
‫وﻫﻜﺬا ﻗﺎم اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز ﺑﺈﻋﻄﺎء ﻟﻮﻳﺲ ﻗﺒ ًَﺴﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺎر؛ ﻟﻴﻌﻮد ﺑﻪ إﱃ ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ‪،‬‬
‫وﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻧﻘﺎذﻫﺎ‪.‬‬
‫وﺑﺄﴎع ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣُﺘﻮﺟﻬً ﺎ ﻧﺤﻮ ﻣﻜﺎن ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ وﻫﻮ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ِ‬ ‫واﻧﻄﻠﻖ ﻟﻮﻳﺲ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‬
‫ﻂ ﻣُﺴﺘﻘﻴﻢ ﻛﺴﺒًﺎ ﻟﻠﻮﻗﺖ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻓﱰة‬ ‫ﺑﻴﺪِه ﺷﻌﻠﺔ اﻟﻨﺎر‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﻘﻄﻊ ا ُملﺴﺘﻨﻘﻌﺎت واﻟﱰَع ﰲ ﺧ ﱟ‬
‫ﻣﻴﺎﻫﻪ ﺿﺤﻠﺔ‪ .‬وﻗﺎم ﺑﺨﻮض ا ُمل َ‬
‫ﺴﺘﻨﻘﻊ واملﺎء‬ ‫ُ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ وﺻﻞ ﻟﻮﻳﺲ إﱃ ﻣُﺴﺘﻨﻘﻊ ﺻﻐري‬
‫ﻳﺘﻄﺎﻳﺮ ﻋﲆ ﺟﺎﻧﺒَﻴﻪ‪ .‬ﻛﺎن ﻳُﻤﺴﻚ ﺑﺸﻌﻠﺔ اﻟﻨﺎر ﻋﺎﻟﻴًﺎ وﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ؛ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ املﺎء‬
‫ا ُملﺘﻄﺎﻳﺮ ﻳﺼﻞ إﻟﻴﻬﺎ وﻳُﻄﻔﺌﻬﺎ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻋﺎد ﻟﻮﻳﺲ أدراﺟَ ﻪ إﱃ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز وﻫﻮ ﻳﺸﻌﺮ‬
‫ﺑﺤﺰن ﺷﺪﻳﺪ وﻗﺎم ﺑﻮﺿﻊ ﺷﻌﻠﺔ اﻟﻨﺎر اﻟﺨﺎﻣﺪة أﻣﺎم ﻗﺪَﻣَ ﻴﻪ‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ﻧﺎر أﺧﺮى؛ ﻷن ﺷﻘﻴﻘﺘﻲ ﻻ ﺑ ﱠﺪ أﻧﻬﺎ ﺗﺘﺠﻤﱠ ﺪ اﻵن‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻮﻳﺲ‪» :‬ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ أﻋﻄﻨﻲ ﺷﻌﻠﺔ ٍ‬
‫ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﱪد وﺣﺪَﻫﺎ ﺑﺠﺎﻧﺐ اﻟﺼﺨﺮة‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺪري؛ ﻟﻌ ﱠﻞ اﻟﻌﺠﻮز وﺻ َﻠﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ!«‬
‫ﻧﺎر أﺧﺮى ﻟﻠﻮﻳﺲ اﻟﺸﺠﺎع اﻟﺬي اﻧﻄﻠﻖ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻋﲆ‬ ‫َ‬
‫ﺷﻌﻠﺔ ٍ‬ ‫أﻋﻄﻰ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز‬
‫ﻃﻮل ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻮدة ﻧﺤ َﻮ املﻜﺎن اﻟﺬي ﺗﺮك ﻓﻴﻪ ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﺠﺮي ﺑﻜﻞ ﻃﺎﻗﺘﻪ ﻋﱪ‬
‫اﻟﺴﻬﻮل واﻷراﴈ اﻟﻮﻋﺮة املﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎ ُملﺴﺘﻨﻘﻌﺎت‪ ،‬وﻋﱪ اﻟﺘﻼل اﻟﺘﻲ ﺗُﻐﻄﻴﻬﺎ اﻟﺜﻠﻮج ﻛﺎن ﱠ‬
‫ﻳﺘﻮﻗﻒ‬
‫ﻷوﻗﺎت ﻗﺼرية ﻳﻠﺘﻘﻂ ﺧﻼﻟﻬﺎ أﻧﻔﺎﺳﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ وﻟﻸﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺳﻘﻄﺖ ﺷﻌﻠﺔ اﻟﻨﺎر‬ ‫ٍ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻳﺪه ﺑني اﻟﺜﻠﻮج ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳُﺤﺎول أن ﻳُﺤﻜِﻢ ﻗﺒﻀﺘﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﻟﺘﻘﻄﻬﺎ ﻣﻦ ﺑني‬
‫ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﺤﻢ اﻷﺳﻮد‪ .‬ﺷﻌﺮ ﻟﻮﻳﺲ ﺑﺄﻟ ٍﻢ ﺷﺪﻳﺪ ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺜﻠﻮج ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﺗﺤ ﱠﻮ َﻟﺖ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر إﱃ‬
‫داﺧﻠﻪ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﻜﻦ أﻣﺎﻣﻪ إﻻ أن ﻳﻌﻮد أدراﺟﻪ ﻣﺮة أﺧﺮى إﱃ ﺑﻴﺖ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻌﺠﻮز وﻳﻀﻊ أﻣﺎﻣﻪ‬
‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻨﻬﺎ ﺷﻌﻠﺔ ﻧﺎر ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﺷﻌﻠﺔ اﻟﻨﺎر اﻟﺨﺎﻣﺪة‪ ،‬وﻳﻄﻠُﺐ ﻣﻨﻪ أن ﻳُﻌﻄﻴﻪ‬
‫وﻗﺎل اﻟﻌﺠﻮز‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ .‬ﻫﺎ ﻫﻮ ﺻﺪﻳﻘﻨﺎ اﻟﺼﻘﺮ اﻟﻌﺠﻮز ﻗﺪ أﺗﻰ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬
‫أن ﻧﺴﻤﻊ ﻣﺎ ﺳﻴﻘﻮﻟﻪ ﻟﻨﺎ‪«.‬‬
‫ارﺗﻔﺎع ﻣُﻨﺨﻔﺾ وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫أﺧﺬ اﻟﺼﻘﺮ اﻟﻌﺠﻮز ﻳُﺤ ﱢﻠﻖ ﻓﻮق اﻟﺮﺟُ َﻠني ﻋﲆ‬
‫ﺗﻨﻔﺲ اﻟﻔﺘﺎة اﻵن أﻛﺜﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ‪ ،‬ﺳﻮف ﺗﻤﻮت ﻻ ﻣﺤﺎﻟﺔ ﺧﻼل اﻟﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺷﺪة‬ ‫»أﺻﺒﺢ ﱡ‬
‫اﻟﺼﻘﻴﻊ‪«.‬‬

‫‪167‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫واﻧﻄﻠﻖ اﻟﺼﻘﺮ اﻟﻌﺠﻮز ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻛﺎﻟﺴﻬﻢ ﰲ أﻋﺎﱄ اﻟﺴﻤﺎء ﺣﺘﻰ ﻏﺎب ﻋﻦ اﻷﻧﻈﺎر‪.‬‬
‫وﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ أﻣﺴﻚ ﻟﻮﻳﺲ ﺑﻘﻮ ٍة ﺑﻄ َﺮف ﺷﻌﻠﺔ اﻟﻨﺎر‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳﺠﺮي ﺑﻜﻞ ﻗﻮﺗﻪ ﺣﻮل‬
‫اﻟﺒﺤرية ﻟﻴﺘﻮﺟﱠ ﻪ ﺑﻌﺪَﻫﺎ ﻣﺒﺎﴍة ﻧﺤﻮ اﻟﺠﺒﻞ‪ .‬ﻛﺎن ﻳُﻤﺴﻚ ﺑﻄﺮف ﺷﻌﻠﺔ اﻟﻨﺎر ﺑﻴﺪه اﻟﻴُﻤﻨﻰ‬
‫ُﺮخ ﻗﺒﻀﺔ ﻳﺪه‬ ‫ﺑﺈﺣﻜﺎ ٍم وﺑﻜﻞ ﻗﻮﺗﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ أﺧﺬ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺄﻟ ٍﻢ ﰲ أﺻﺎﺑﻊ ﻳﺪه‪ ،‬وﻣﻊ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﻳ ِ‬
‫أﺑﺪًا وﻻ ﺣﺘﻰ ﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﺧﺬ ﻳُﻮاﺻﻞ اﻟﺠﺮي ﺑﻜﻞ ﻃﺎﻗﺘﻪ ﻳُﺴﺎﺑﻖ اﻟﺮﻳﺢ ﻣﺜﻞ ﻏﺰﻻن اﻟﺒﻮادي‪.‬‬
‫وﺻﺎدف ﰲ ﻫﺬه اﻷﺛﻨﺎء وﺟﻮد ﻃﺎﺋﺮ اﻟﻔﻼﻣﻨﻜﻮ اﻟﺬي ﺳﺎرع إﱃ ﻧﴩ ﺟَ ﻨﺎﺣَ ﻴﻪ اﻟﻜﺒريﻳﻦ أﻣﺎم‬
‫ﻟﻮﻳﺲ ﻟﻴﻌﻤﻼ ﻛﴩاع ﺳﻔﻴﻨﺔ‪ .‬وﻗﺎم ﻟﻮﻳﺲ ﺑﻮﺿﻊ ﻳﺪه اﻟﻴُﴪى ﻋﲆ ﻇﻬﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮ ﻣﻤﱠ ﺎ ﻣ ﱠﻜﻨﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﺮي ﺑﻨﻔﺲ ﴎﻋﺔ اﻟﻔﻼﻣﻨﻜﻮ وﻫﻮ ﻳُﻤﺴﻚ ﺑﺈﺣﻜﺎ ٍم ﺑﻈﻬﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮ اﻟﺬي أﺧﺬ ﻳﺮﺗﻔﻊ روﻳﺪًا‬
‫روﻳﺪًا ﰲ اﻟﺴﻤﺎء ﻟﻴﻨﻄﻠﻖ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﻛﺎﻟﺴﻬﻢ ﰲ اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺮﺣﺐ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺎر اﻟﺸﻌﻠﺔ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗُﺼﻴﺐ‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮ ﰲ ﻋﻨﻘﻪ وﺻﺪره ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺢ ﻟﻮﻧﻬﻤﺎ أﺣﻤﺮ‪ .‬وﻣﻊ ذﻟﻚ اﺳﺘﻤ ﱠﺮ اﻟﻄﺎﺋﺮ ﰲ اﻟﻄريان‬
‫ﺑﺄﴎع ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﴍ وﺑﺄﻗﴡ ﴎﻋﺘﻪ وﻫﻮ ﻳﺤﻤﻞ ﻋﲆ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻫﻜﺬا واﺻﻞ ﻃﺎﺋﺮ اﻟﻔﻼﻣﻨﻜﻮ اﻟﺘﺤﻠﻴﻖ‬
‫ﻇﻬﺮه ﻟﻮﻳﺲ ﻣُﻤﺴ ًﻜﺎ ﺑﺈﺣﻜﺎ ٍم ﺑﺸﻌﻠﺔ اﻟﻨﺎر ﺣﺘﻰ ﺗﺠﺎوزا اﻟﻮاديَ واﻗﱰﺑﺎ ﻛﺜريًا ﻣﻦ اﻟﺼﺨﺮة‬
‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﻗﺪ ﺑﺠﺎﻧﺒﻬﺎ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ ﺑﺪون ﺣَ ﺮاك‪ .‬وﻗﺎم ﻟﻮﻳﺲ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺈﻟﻘﺎء ﺷﻌﻠﺔ اﻟﻨﺎر ﻓﻮق‬
‫ﺺ ﻓﻮق‬ ‫َ‬
‫ﺗﱰاﻗ ُ‬ ‫ﻛﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺤﺎﻟﺐ اﻟﻴﺎﺑﺴﺔ ﺑﺠﻮار اﻟﺼﺨﺮة‪ .‬وأﺧﺬَت أ ْﻟ ِﺴﻨﺔ اﻟﻨريان ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‬ ‫ٍ‬
‫اﻟﺼﺨﺮة وﺗُﻤﺰﻗﻬﺎ إﱃ ﻣﺌﺎت اﻟﻘﻄﻊ ا ُملﺘﻨﺎﺛﺮة وﻫﻲ ﺗُﺼﺪِر أﺻﻮاﺗًﺎ ﻣُﺮﺗﻔﻌﺔ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﺗﻼﺷﺖ‬
‫ﻗﻮة اﻟﺴﺎﺣﺮة اﻟﻌﺠﻮز ﰲ ﺟﺒﺎل اﻹﻧﺪﻳﺰ ﺑﻌﺪ أن زال ﺗﺄﺛريُ ﺗﻌﻮﻳﺬاﺗﻬﺎ اﻟﴩﻳﺮة إﱃ ﻏري رﺟﻌﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺮﻓﻖ ﺑﻠﻤﺲ ﻋُ ﻨﻖ وﺻﺪر ﻃﺎﺋﺮ اﻟﻔﻼﻣﻨﻜﻮ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺗﺤ ﱠﺮ َرت ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻣﻦ ﻋِ ﻘﺎﻟﻬﺎ‪ .‬وﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺑﻴﺪَﻳﻬﺎ اﻟﻨﺎﻋِ ﻤﺘَني واﻟﺒﺎردﺗَني ﻟﻴﺰول ﻋﻨﻬﻤﺎ ﻣﻌﻈ ُﻢ اﻷذى اﻟﺬي ﻟﺤﻖ ﺑﻬﻤﺎ ﻣﻦ َﺷﻌﻠﺔ اﻟﻨﺎر‪،‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﺑﻘﻲ ﻋﲆ ﺻﺪره ﳾءٌ ﻣﻦ اﻻﺣﻤﺮار ﻣﻨﺬ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ وﺣﺘﻰ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم‪.‬‬
‫ﻟﺴﻨﻮات ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺟﺪٍّا ﰲ اﻟﻮادي اﻷﺧﴬ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﱃ ﻧﺘﺎﻟﻴﺎ وﺷﻘﻴﻘﻬﺎ ﻟﻮﻳﺲ ﻓﻘﺪ ﻋﺎﺷﺎ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﺘﺠﻤﻊ ﺣﻮﻟﻬﻤﺎ اﻟﻜﺜريُ ﻣﻦ اﻟﻄﻴﻮر اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻌﺐ ﻃﻮال اﻟﻮﻗﺖ وﺗﻌﺘﻨﻲ ﺑﺼﻐﺎرﻫﺎ‬
‫ٍ‬
‫ذﻛﺮﻳﺎت ﻋﺎﺑﺮة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻷﺣﺪاث ا ُملﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻜﺮة اﻟﺴﺎﺣﺮة اﻟﻌﺠﻮز ﻣﺠﺮ َد‬
‫ُ‬ ‫ﺑﺠﻮارﻫﻤﺎ‪ ،‬وﺑ ِﻘﻴَﺖ‬
‫ﺗﺘﻼﳽ ﰲ ذاﻛﺮﺗﻬﻤﺎ ﻳﻮﻣً ﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮم‪.‬‬

‫‪168‬‬
 ‫ِ‬
‫اﳊﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي‬

‫ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﻤَ ْﻘﺪم اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﰲ ﺑﺪاﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﰲ ﺑﻼد ﻓﺎرس اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻛﺎن ﻳَﺠﺮي‬
‫ﻓﺼﻞ اﻟﺮﺑﻴﻊ‪ .‬وﻛﺎن ﻳﺘﻀﻤﱠ ﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎ ُل ﺑﻬﺬه املﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ِ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻘﺪوم اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﰲ ﺑﺪاﻳﺔ‬
‫ُ‬
‫وﻟﻴﻤﺔ ﻛﺒرية ﰲ ﻃﻮل اﻟﺒﻼد وﻋَ ﺮﺿﻬﺎ‪ ،‬ودﻋﻮة اﻟﻔﻨﺎﻧني واﻟﺤﺮﻓﻴﱢني واﻟﻐﺮﺑﺎء إﱃ اﻟﺒﻼط‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫إﻗﺎﻣﺔ‬
‫املﻠﻜﻲ ﻟﺘﻘﺪﻳ ِﻢ أﺟﻤﻞ ﻋﺮوﺿﻬﻢ وإﻇﻬﺎر ﻣﻮاﻫﺒﻬﻢ وﻣﻬﺎراﺗﻬﻢ أﻣﺎم املﻠﻚ‪ .‬وإذا ﻣﺎ ﻻﻗﻰ أيﱞ ﻣﻦ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻌﺮوض رﺿﺎ املﻠﻚ واﺳﺘﺤﺴﺎﻧَﻪ ﻳُﻘﺪﱢم ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻟﺼﺎﺣﺒﻬﺎ ﻟﻘﺎء ذﻟﻚ‪.‬‬
‫وﰲ إﺣﺪى ﻫﺬه املﻨﺎﺳﺒﺎت وﻗﺒﻞ اﺧﺘﺘﺎم اﻟﻌﺮوض ا ُملﻘﺪﱠﻣﺔ أﻣﺎم املﻠﻚ‪ ،‬ﺟﺎء ﻣُﺴﺎﻓﺮ ﺗﻔﻮح‬
‫ً‬
‫ُﺰﺧﺮﻓﺎ‬‫ﺟﻤﻴﻼ ﻣﺼﻨﻮﻋً ﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺸﺐ‪ ،‬ﻣ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫راﺋﺤﺔ اﻟﻄﺮﻗﺎت وﻗﺪﱠم ﺑني ﻳﺪَي املﻠﻚ ﺣِ ﺼﺎﻧًﺎ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬
‫َ‬
‫ﺑﺰﺧﺎرف ﺟﻤﻴﻠﺔ وﻣﻠﻮﻧﺔ‪.‬‬
‫وﻗﺎل ﻟﻠﻤﻠﻚ‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي أن ﺟﻼﻟﺘﻜﻢ ﻟﻢ ﺗُﺸﺎﻫﺪوا ﺣﺼﺎﻧًﺎ ﺑﺠﻤﺎل ﻫﺬا اﻟﺤﺼﺎن‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪«.‬‬
‫ﻄﺐ اﻟﺠﺒني‪» :‬أي ﻓﻨﺎن ﻣﺘﻤ ﱢﻜﻦ ﻣﻦ أدواﺗﻪ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺼﻨﻊ ﺣﺼﺎﻧًﺎ‬ ‫ﻓﻘﺎل املﻠﻚ وﻫﻮ ﻣُﻘ ﱠ‬
‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‪«.‬‬
‫وﻗﺎل املﺴﺎﻓﺮ اﻟﻐﺮﻳﺐ‪» :‬اﻷﻣﺮ ﻻ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻫﻨﺎ ﻳﺎ ﺳﻴﺪي ﺑﺎﻟﺰﺧﺎرف اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ واملﻠﻮﱠﻧﺔ ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗﺮى‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎﺗﻪ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻞ ﻫﺬا اﻟﺤﺼﺎن ﺷﻴﺌًﺎ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴٍّﺎ وﻓﺮﻳﺪًا؛ ﻓﺄﻧﺎ أﺳﺘﻄﻴﻊ‬
‫أن أﻣﺘﻄﻴَﻪ وأُﺣ ﱢﻠﻖ ﺑﻪ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء إﱃ أﻗﺎﴆ املﻌﻤﻮرة وﰲ ﴎﻋﺔ اﻟﱪق‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن‬
‫أُد ﱢرب اﻵﺧﺮﻳﻦ ﻋﲆ اﻣﺘﻄﺎﺋﻪ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪«.‬‬
‫ﺟﺒﻞ ﻳﺒﻌُ ﺪ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٥‬ﻛﻴﻠﻮﻣﱰًا‬
‫ﺑﺪا املﻠﻚ ﻣُﻬﺘﻤٍّ ﺎ ﺑﺬﻟﻚ؛ ﻓﻘﺎل وﻫﻮ ﻳُﺸري ﺑﻴﺪه ﻧﺤﻮ ٍ‬
‫ﺻﻨﻒ ﺧﺎص أُﺣﺐ ﺛِﻤﺎرﻫﺎ ﻛﺜريًا‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ﻋﻦ املﻜﺎن‪» :‬ﻫﻨﺎك ﰲ أﻋﲆ ﻗﻤﺔ ﻫﺬا اﻟﺠﺒﻞ ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﻧﺨﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫وأﺣﴬ ﱄ ﻣﻦ ﻫﻨﺎك ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﻦ ﺛﻤﺎرﻫﺎ‪«.‬‬
‫ِ‬ ‫اذﻫﺐ إﱃ ﻫﻨﺎك إذا ﻛﺎن ﺣِ ﺼﺎﻧﻚ ﴎﻳﻌً ﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﺪﱠﻋﻲ‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺻﻬﻮ َة ﺣﺼﺎﻧﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر وأﺧﺬ ﻳﺸ ﱡﺪ ﻋِ ﻨﺎﻧﻪ إﱃ اﻷﻋﲆ‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺧﺬ ﻳﺮﺗﻔﻊ‬ ‫اﻣﺘﻄﻰ اﻟﻐﺮﻳﺐ َ‬
‫ﰲ اﻟﻬﻮاء وﻳﻨﻄﻠﻖ ﺑﴪﻋﺔ اﻟﱪق ﻧﺤﻮ ﻗﻤﺔ اﻟﺠﺒﻞ؛ ﻟﻴﻌﻮد املﺴﺎﻓﺮ اﻟﻐﺮﻳﺐُ ﺑﻌﺪ ‪ ١٥‬دﻗﻴﻘﺔ وﻫﻮ‬
‫ﻳُﻤﺴﻚ ﺑﻴﺪه ﻏﺼﻨًﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺨﻠﺔ ﻣﻠﻴﺌًﺎ ﺑﺎﻟﺜﻤﺮ اﻟﻨﺎﺿﺞ َ‬
‫وﻳﻀﻌﻪ أﻣﺎم املﻠﻚ‪.‬‬
‫أﺛﺎر ذﻟﻚ إﻋﺠﺎبَ املﻠﻚ‪ ،‬وﻋﺮض ﻓﻮ ًرا ﻋﲆ اﻟﻐﺮﻳﺐ أن ﻳﺸﱰيَ ﻣﻨﻪ اﻟﺤﺼﺎن‪ .‬ﻓﻘﺎل‬
‫اﻟﻐﺮﻳﺐ‪» :‬ﻳﺎ ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ‪ ،‬إن اﻟﻔﻨﺎن اﻟﺬي ﺻﻨﻊ ﱄ ﻫﺬا اﻟﻔﺮس ﻗﺪ اﺷﱰط ﻋﲇ ﱠ أﻻ ﱠ‬
‫أﺗﺨﲆ ﻋﻨﻪ‬
‫ُ‬
‫أﻗﺴﻤﺖ أﻣﺎﻣﻪ ﻋﲆ ذﻟﻚ‪«.‬‬ ‫ﻷﺣ ٍﺪ ﻣﻘﺎﺑﻞ أي ٍ‬
‫ﻣﺒﻠﻎ ﻣﻦ املﺎل وﻗﺪ‬
‫ﻓﻘﺎل املﻠﻚ‪» :‬وﻣﺎذا ﺗﻄﻠُﺐ إذن ﻣُﻘﺎ ِﺑﻠﻪ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ؟« ﻓﺄﺟﺎب اﻟﻐﺮﻳﺐ ﺑﺄﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن‬
‫ﺳﻌﻴﺪًا ﻷن ﻳﺘﱪﱠع ﺑﺎﻟﺤﺼﺎن إذا ﺗﻜ ﱠﺮم املﻠﻚ ﺑﺎملﻮاﻓﻘﺔ ﻋﲆ زواﺟﻪ ﻣﻦ اﺑﻨﺘﻪ اﻷﻣرية‪.‬‬
‫ُ‬
‫ﺣﺎﺷﻴﺔ املﻠﻚ ﻫﺬا اﻟﻄﻠﺐَ ا ُملﺒﺎ َﻟﻎ ﻓﻴﻪ‪ ،‬اﻧﻔﺠﺮوا ﰲ اﻟﻀﺤﻚ‪ .‬وﺷﻌﺮ اﻷﻣري‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻌﺖ‬
‫اﻟﺸﺎب دارﻳﻮس ﺑﺎﻟﻐﻀﺐ اﻟﺸﺪﻳﺪ‪ ،‬وزاد ﻣﻦ ﺷﺪﱠة ﻏﻀﺒﻪ أن املﻠﻚ ﺑﺪا ﻛﻤﺎ ﻟﻮ أﻧﻪ ﻳُﻔﻜﺮ ﺟﺪﻳٍّﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺮض اﻟﺬي ﺗﻘﺪﱠم ﺑﻪ املﺴﺎﻓﺮ‪.‬‬
‫ﺗﻘﺪﱠم اﻷﻣري دارﻳﻮس ﻣﻦ املﻠﻚ وﻗﺎل‪» :‬ﻋﻔﻮًا ﻳﺎ أﺑﻲ‪ .‬وﻫﻞ ﻣﻦ املﻌﻘﻮل أن ﺗﱰدﱠد وﻟﻮ‬
‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬا اﻟﻄﻠﺐ؟ وﻫﻞ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﺗُﻐﺎﻣﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻟﺤﻈﺔ ﰲ أن ﺗُﺠﻴﺐ ﻫﺬا اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻮﻗﺢ ﺑﺮﻓﺾ ِ‬ ‫ً‬
‫ﺑﺒﺎﺋﻊ ﻣُﺘﺠﻮل؟«‬
‫ٍ‬ ‫ﺑﻤﺠﺮد اﻟﺘﻔﻜري ﺑﺄن ﻧﻨﺘﻘﺺ َ‬
‫ﻗﻴﻤﺔ اﻷﴎة املﻠﻜﻴﺔ ﺑﺎﻻرﺗﺒﺎط‬
‫ﻛﺎن املﻠﻚ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻳُﻔﻜﺮ ﰲ ﳾءٍ آﺧﺮ؛ ﻛﺎن ﻳﺨﴙ إذا رﻓﺾ ﻃﻠﺐ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﻐﺮﻳﺐ‬
‫وﺳﻤﻊ ﻣﻠ ٌﻚ آﺧ ُﺮ ﺑﻘﺼﺔ ﻫﺬا اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻳﻘﻮم ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬وﻃﻠﺐ‬
‫املﻠﻚ ﻣﻦ اﺑﻨﻪ اﻷﻣري أن ﻳﺘﻔﺤﱠ ﺺ اﻟﺤﺼﺎن ﺑﺪﻗﺔ وﻳُﻌﻠِﻤﻪ رأﻳﻪ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ اﻷﻣري ﻟﻴُﻮﺿﺢ ﻟﻪ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻗﱰب اﻷﻣري ﻣﻦ اﻟﺤﺼﺎن‪ ،‬وﺳﺎرع اﻟﻐﺮﻳﺐ ﺑﺎﻻﻗﱰاب ً‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺼﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب املﻐﺮور ﻛﺎن ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻣَ ﻨﻌَ ﺘﻪ ﻣﻦ‬
‫اﻻﺳﺘﻤﺎع؛ ﻓﻘﻔﺰ ﻋﲆ ﻇﻬﺮ اﻟﺤﺼﺎن وأﻣﺴﻚ ﺑﻌِ ﻨﺎﻧﻪ وﻫﻮ ﻳﺸﺪه إﱃ اﻷﻋﲆ ﻛﻤﺎ رأى اﻟﻐﺮﻳﺐَ‬
‫ﻳﻔﻌﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﻄﻠﻖ ﺑﺎﻟﺤﺼﺎن ﻧﺤﻮ ﻗﻤﺔ اﻟﺠﺒﻞ‪ .‬وﰲ ملﺢ اﻟﺒﴫ أﺧﺬ اﻟﺤﺼﺎ ُن ﻳﺮﺗﻔﻊ‬
‫ﻋﺎﻟﻴًﺎ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء وﻳﻨﻄﻠﻖ ﺑﻌﻴﺪًا‪.‬‬
‫ﺷﻌﺮ اﻟﻐﺮﻳﺐ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﺮؤﻳﺔ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب ﻳﻨﻄﻠﻖ ﺑﺎﻟﺤﺼﺎن ﰲ اﻟﻬﻮاء ﻗﺒﻞ أن‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺳﻠﻴﻤﺔ وآﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺎم وأﻟﻘﻰ ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻨﺪ ﻗﺪﻣَ ﻲ املﻠﻚ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳُﺮﺷﺪه إﱃ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﻴﺎدة اﻟﺤﺼﺎن‬
‫ﺣﺎدث ﻟﻸﻣري وﻫﻮ ﻋﲆ ﻇﻬﺮ اﻟﺤﺼﺎن؛ ﻷن ذﻟﻚ‬ ‫ٌ‬ ‫راﺟﻴًﺎ ﻣﻨﻪ أﻻ ﻳُﻠﻘﻲ ﺑﺎﻟﻠﻮم ﻋﻠﻴﻪ إذا ﻣﺎ وﻗﻊ‬
‫ﺗﴪﻋﻪ وﻋﺪم ﻣُﺒﺎﻻﺗﻪ ﻣﻤﱠ ﺎ ﻋ ﱠﺮﺿﻪ ﻟﻠﺨﻄﺮ‪ .‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ أدرك املﻠﻚ ﺧﻄﻮرة‬ ‫َ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﱡ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن‬
‫املﻮﻗﻒ وﻣﺎ ﻳﺤﻴﻖ ﺑﺎﺑﻨﻪ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃ َﺮ ﻣُﺤﺘﻤﻠﺔ؛ ﻓﻘﺎم ﺑ َﻠﻌْ ﻦ اﻟﻐﺮﻳﺐ وﺣﺼﺎﻧﻪ‬
‫وﺳﻮﻗﻪ إﱃ اﻟﺴﺠﻦ‪.‬‬ ‫ا ُملﻤﻴﺖ وأﻣﺮ ﺣ ﱠﺮاﺳﻪ ﺑﺎﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ َ‬

‫‪170‬‬
 ‫اﻟﺤِ ﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي‬

‫وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬إن ﻟﻢ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ وﻟﺪي اﻷﻣري ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة ﺑﺴﻼ ٍم ﺧﻼل ﻓﱰة ﻗﺼرية‪ ،‬ﻓﺴﻮف‬
‫ﺗﺪﻓﻊ‪ ،‬ﻋﲆ اﻷﻗﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺎﺗَﻚ اﻟﺘﺎﻓﻬﺔ ﺛﻤﻨًﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪«.‬‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﺗﺨﻄﻒ اﻷﺑﺼﺎر‪ .‬وﻟﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﺤﺼﺎن ﻳﻨﻄﻠﻖ ﰲ أﻋﺎﱄ اﻟﺴﻤﺎء ﺑﺎﻷﻣري دارﻳﻮس‬
‫اﻷرض ﻇﺎﻫﺮة ﺑﺎﻟﻜﺎد ﻟﻸﻣري اﻟﺬي ﺣﺎول أن ﻳُﺮﺧِ َﻲ ﻋِ ﻨﺎن‬ ‫ُ‬ ‫وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫َﻤﺾ ٌ‬ ‫ﻳ ِ‬
‫اﻟﺤﺼﺎن ﻟﻸﺳﻔﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻛﺎن ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺤﺼﺎن ﻳﺮﺗﻔﻊ ﰲ أﻋﺎﱄ اﻟﺴﻤﺎء أﻛﺜ َﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ؛ ﻓﺄﺧﺬ‬
‫وﺗﴪﻋﻪ وﻏﺮوره‪ .‬وﺣﺎول أن ﻳﻠﻮيَ ﻋِ ﻨﺎن‬ ‫ﱡ‬ ‫ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ اﻟﺸﺪﻳﺪ وﻳﻠﻮم ﻧﻔﺴﻪ ﻋﲆ ﻏﻀﺒﻪ‬
‫ﺑﺈﻣﻌﺎن ﰲ ﻋِ ﻨﺎن اﻟﻔﺮس‬‫ٍ‬ ‫اﻟﺤﺼﺎن ﰲ ﻛﻞ اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت ﻟﻜﻦ دون ﺟﺪوى‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎم ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ‬
‫ري ﺧﻠﻒ أذن اﻟﺤﺼﺎن‪ .‬وﻣﺎ إن أﻣﺴﻚ‬ ‫املﺮﺑﻮط ﺣﻮل ﻋﻨﻘﻪ‪ ،‬ﻻﺣﻆ أﺧريًا وﺟﻮ َد ٍ‬
‫ﻋﻨﺎن آﺧﺮ ﺻﻐ ٍ‬
‫ﺑﻪ وأﺧﺬ ﻳﺸﺪﱡه ﻧﺤﻮَه ﺣﺘﻰ أﺧﺬ اﻟﺤﺼﺎن ﻳُﺨﻔﻒ ﻣﻦ ﴎﻋﺘﻪ وﻳﺒﺪأ ﰲ اﻟﻬﺒﻮط‪.‬‬
‫ﺳﻄﺢ‬
‫ٍ‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﱰب ﻣﻦ اﻷرض‪ ،‬أدرك أن اﻟﻠﻴﻞ ﻗﺪ أرﺧﻰ ُﺳﺪُو َﻟﻪ‪ ،‬وﻻﺣﻆ وﺟﻮد‬
‫ﻋﺎل ﻷﺣﺪ املﻨﺎزل ﻓﻘﺎم ﺑﺎﻟﻨﺰول ﺑﺎﻟﺤﺼﺎن ﻓﻮﻗﻪ ﺑﺴﻼم‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﻌﺐ واﻟﺠﻮع اﻟﺸﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ٍ‬
‫ﻓﻘﺎم ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﻮﻟﻪ ﻟﻴﺠﺪ أﻧﻪ ﻗﺪ ﻧﺰل ﻓﻮق ﺳﻄﺢ ﻣﺒﻨًﻰ ﻛﺒري‪ .‬وﺗﻤﻜﻦ أﺧريًا ﻣﻦ اﻻﻫﺘﺪاء‬
‫ً‬
‫وﻗﻨﺪﻳﻼ ﻳُﴤء‬ ‫واﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﻟ ﱠﺪ َرج املﺆدﱢي إﱃ داﺧﻞ املﺒﻨﻰ؛ ﻓﻘﺎم ﺑﺎﻟﻨﺰول ﺣﻴﺚ وﺟﺪ ﺑﺎﺑًﺎ‬
‫ﺑﺸﻌﺎع ﺑﺎﻫﺖ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻋﺪ ٌد ﻣﻦ اﻟﺤ ﱠﺮاس ﻳﺒﺘﺴﻤﻮن ﰲ ﻧﻮﻣﻬﻢ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺳﻴﻮﻓﻬﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﺎ ﺣﻮﻟﻪ‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻛ ﱟﻞ ﻣﻨﻬﻢ؛ اﻷﻣﺮ اﻟﺬي أﻗﻨﻌﻪ‪ ،‬إﱃ ﺟﺎﻧﺐ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻛﻮن ﺳﻄﺢ املﺒﻨﻰ ﻫﻮ اﻷﻋﲆ‬
‫ﻋﻤﱠ ﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﺑ ﱠﺪ أن ﻳﻜﻮن ﰲ ﻗﴫ‪ .‬وﻛﺎن ﻳُﺪرك ﺗﻤﺎﻣً ﺎ أﻧﻪ إذا ﻣﺎ اﺳﺘﻴﻘﻆ أﺣﺪ اﻟﺤ ﱠﺮاس‬
‫ﻟﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﻓﺴﻮف ﺗﻜﻮن ﺣﻴﺎﺗﻪ ﺑﻼ ﺷﻚ ﰲ ﺧﻄﺮ؛ ﻓﻘ ﱠﺮر اﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟﺴﻄﺢ واﻟﻨﻮ َم ﰲ إﺣﺪى‬ ‫ٍ‬
‫زواﻳﺎه املﻈﻠﻤﺔ ﺣﺘﻰ ﴍوق اﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻣﻦ ﺟﺪﻳ ٍﺪ ﻋﻨﺪ ﺣﻠﻮل اﻟﻔﺠﺮ ﺑﺤﺼﺎﻧﻪ‬
‫اﻟﺴﺤﺮي ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﺘﻴﻘﻆ أﺣ ٌﺪ ﻣﻦ اﻟﺤﺮاس‪.‬‬
‫ﺻﻮت وﻗﻮع ﳾءٍ ﻣﺎ ﻋﲆ اﻟﺴﻄﺢ‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ﺳﻤﻌَ ﺖ‬‫ﻈﺖ ﻣﻦ ﻗﺒ ُﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ ِ‬ ‫ﻟﻜﻦ أﻣري ًة ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ اﺳﺘﻴﻘ َ‬
‫وﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎذا ﻗﺪ ﻧﺰل ﻓﻮق اﻟﺴﻄﺢ وﺑﺄن ﻳُﺤﴬوا أﻣﺎﻣﻬﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﻓﻄﻠﺒَﺖ ﻣﻦ اﻟﺤُ ﱠﺮاس اﺳﺘﻄﻼ َع اﻷﻣﺮ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺧﺸﻨﺔ إﱃ‬‫ٍ‬ ‫ﺑﺴﻮق اﻷﻣري‬‫ﰲ اﻟﺤﺎل اﻟﺬي ﻗﺪ ﺗﻌﺪﱠى ﻋﲆ ﺣُ ﺮﻣﺔ اﻟﻘﴫ‪ .‬ﻓﻘﺎم اﻟﺤﺮاس َ‬
‫اﻷﻣرية‪.‬‬
‫َ‬
‫ﺟﺜﺎ اﻷﻣريُ أﻣﺎﻣﻬﺎ ﻋﲆ رﻛﺒﺘﻴﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪» :‬ﺳﺎﻣﺤﻴﻨﻲ أﻳﺘﻬﺎ اﻷﻣرية ﻋﲆ‬
‫ُﺘﻮﻗﻌﺔ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪،‬‬ ‫إﻳﻘﺎﻇﻚ ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‪ .‬أﻧﺎ اﺑ ُﻦ ﻣﻠﻚٍ ﻗﺎم ﺑﻤﻐﺎﻣﺮة ﻏري ﻣﺤﺴﻮﺑﺔ وﻏري ﻣ ﱠ‬
‫ﺳﻤﺤﺖ ﱄ ﺑﺄن أرويَ ﻟﻚ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‪«.‬‬ ‫ِ‬ ‫وﺳﺄﻛﻮن ﺳﻌﻴﺪًا ﺟﺪٍّا ﻟﻮ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻣرية ﻫﻲ ﻧﺎدﻳﺔ اﺑﻨﺔ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻨﻐﺎل‪ ،‬وﻛﺎن اﻟﻜﺜريُ ﻣﻦ ﺣﺎﺷﻴﺘﻪ ﻗﺪ اﺳﺘﻴﻘﻈﻮا ً‬
‫أﻳﻀﺎ‬
‫ﻣﺜﻞ اﻷﻣرية ﰲ ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ اﻷﻣرية ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﺳﻌﻴﺪ ًة ﻟﺴﻤﺎع ذﻟﻚ ﰲ اﻟﺼﺒﺎح‪،‬‬

‫‪171‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻏﺮﻓﺔ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻤﱠ ﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﺗﺄﻣﻴﻨﻬﺎ ﻟﻸﻣري‬ ‫ٍ‬ ‫وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ اﻟﺬﱠﻫﺎب ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎﴐ إﱃ‬
‫ﻟﻜﻲ ﻳﻘﴤَ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻳﺘﻮﻓﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﻦ اﻟﻄﻌﺎم واملﴩوﺑﺎت‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‬
‫ٍ‬ ‫أﻣﴣ اﻷﻣري اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ َ ً‬
‫ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻨﺪ اﻷﻣرية‪ .‬وﰲ اﻷﻳﺎم اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻼﺣﻘﺔ ﺗﻌ ﱠﺮﻓﺎ‬
‫وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﺣﺘﻰ وﻗﻊ ﻛﻼﻫﻤﺎ ﰲ ﻏﺮام اﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﺾ ٌ‬ ‫إﱃ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ‪ ،‬وﻟﻢ ِ‬
‫وﰲ ﻇﻬرية أﺣﺪ اﻷﻳﺎم‪ ،‬ﻗﺎل اﻷﻣري ﻟﻸﻣرية‪» :‬ﻳﺎ أﻣريﺗﻲ‪ ،‬ﻛﻞ ﳾءٍ ﻳﺒﺪو اﻵن ﻣ ً‬
‫ُﺨﺘﻠﻔﺎ ﻋﻤﱠ ﺎ‬
‫ﻳﺸﻖ ﻃﺮﻳﻘﻪ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم إﱃ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ اﺣﺘﻴﺎﱄ أن ﱠ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺳﺒﻖ‪ .‬ﻛﻨﺖ أُﻓﻜﺮ ﺑﻬﺬا اﻟﻮﻏﺪ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳُﺤﺎول‬
‫ﺑﻘﻤﻠﺔ ﻏري ذات ﻗﻴﻤﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن اﻵن ﰲ اﻟﺴﺠﻦ أو‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ املﺎﻟﻜﺔ‪ .‬ﻣﻦ املﺆﻛﺪ أﻧﻪ أﺷﺒَ ُﻪ‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻟﻴﴩح ﱄ‬ ‫َ‬ ‫ﻗﻔﺰت ﻓﻮق اﻟﺤﺼﺎن ﻗﺒﻞ أن أُﻋﻄﻴﻪ‬ ‫ُ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻗﺪ ُﻗﺘِﻞ ﺑﺴﺒﺒﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‪«.‬‬
‫وﻗﺎﻟﺖ اﻷﻣرية‪» :‬وﻫﻞ ﺗُﻔﻜﺮ اﻵن ﰲ اﻟﻌﻮدة إﱃ ﻫﻨﺎك؟«‬
‫ﻓﺴﺄل اﻷﻣرية‪» :‬وﻫﻞ ﺗﻌﻮدﻳﻦ ﻣﻌﻲ؟« ﻛﺎﻧﺖ أﻣرية اﻟﺒﻨﻐﺎل ﺳﻌﻴﺪ ًة ﺑﺎملﻮاﻓﻘﺔ ﻋﲆ اﻟﻌﻮدة‬
‫ﻣﻌﻪ إﱃ ﻣﻤﻠﻜﺔ واﻟﺪه‪.‬‬
‫ً‬
‫وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ ﺗﺮ َﻛﺖ ورﻗﺔ ﺻﻐرية ﻋﲆ ﻃﺎوﻟﺘﻬﺎ ﻟﻜﻴﻼ ﻳﺸﻌُ ﺮ أﺣ ٌﺪ ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﺻﻌﺪت ﺑﺼﺤﺒﺔ اﻷﻣري ﻋﻨﺪ ﴍوق اﻟﺸﻤﺲ إﱃ اﻟﺴﻄﺢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺰال ﻳُﻮﺟَ ﺪ اﻟﺤِ ﺼﺎن‬
‫اﻟﺴﺤﺮي‪ .‬ﺳﺎﻋﺪ اﻷﻣريُ دارﻳﻮس اﻷﻣرية ﰲ اﻟﺼﻌﻮد إﱃ ﻇﻬﺮ اﻟﺤﺼﺎن وﻗﺎم ﺑﺈﻣﺴﺎك ﻋِ ﻨﺎﻧﻪ‬
‫وﺷﺪﱢه إﱃ اﻷﻋﲆ‪ .‬أﺧﺬ اﻟﺤﺼﺎن ﻋﲆ أﺛﺮ ذﻟﻚ ﺑﺎﻻرﺗﻔﺎع ﰲ أﻋﺎﱄ اﻟﺴﻤﺎء‪ ،‬وﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻏﺎﺑﺎ ﻋﻦ‬
‫اﻷﻧﻈﺎر ﻗﺒﻞ أن ﻳﺴﺘﻴﻘﻆ أﺣ ٌﺪ ﰲ اﻟﻘﴫ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻣُﴤﱢ ﺣﻮاﱄ ﻧﺼﻒ اﻟﺴﺎﻋﺔ وﺻﻞ اﻷﻣري إﱃ‬
‫ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺑﻼد ﻓﺎرس‪.‬‬
‫ﺑﺮﻓﻖ ﻓﻮق ﺳﻄﺢ اﻟﺴﺠﻦ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻐﺮﻳﺐ ﻣﺴﺠﻮﻧًﺎ ﻫﻨﺎك‬ ‫ٍ‬ ‫ﻧﺰل اﻷﻣري ﺑﺎﻟﺤﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي‬
‫ﻏﺮﻓﺔ اﻧﻔﺮادﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﺤﺪﱠد ﻣﻮﻋﺪ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻹﻋﺪام ﰲ ﺻﺒﺎح‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﱠ‬
‫ﻳﺘﻮﻗﻊ ﰲ‬
‫اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ .‬ﻛﺎن اﻷﻣري ﻣُﴫٍّا ﻋﲆ أن ﻳﺘﺤﺪﱠث إﱃ أﺑﻴﻪ ﰲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪ .‬واﺻﻄﺤﺐ‬
‫ﻛﻮخ ﺻﻐري ﰲ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻻ ﻳﺒﻌُ ﺪ ﻛﺜريًا ﻋﻦ اﻟﻘﴫ‪.‬‬ ‫اﻷﻣري َة ﻋﲆ ﻇﻬﺮ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي إﱃ ٍ‬
‫وﻗﺎل ﻟﻬﺎ‪» :‬اﻣ ُﻜﺜﻲ ﻫﻨﺎ رﻳﺜﻤﺎ أﻋﻮد ﺑﻌﺪ أن أرى واﻟﺪي ﻟﻴﺘﺄ ﱠﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺘﻲ‪ ،‬وأﺣُ ﺜﱠﻪ ﻋﲆ‬
‫اﻟﱰاﺟُ ﻊ ﻋﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﻘﻮﺑﺔ اﻟﻘﺘﻞ ﺿ ﱠﺪ ذاك اﻟﻐﺮﻳﺐ اﻟﺬي أﺣﴬ ﻟﻨﺎ اﻟﺤِ ﺼﺎن اﻟﺬﻫﺒﻲ‪ .‬وﻟﻜﻦ‬
‫اﺳﺘﻘﺒﺎل‬
‫ٍ‬ ‫اﻷﻫﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻫﻮ أن أ ُ ْﺧ ِﻄ َﺮ واﻟﺪي ﺑﻜ ﱢﻞ ﳾءٍ ﻋﻨﻚ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻣﺘﺄﻛﺪ أﻧﻪ ﺳﻴُﻘﻴﻢ ﺣﻔﻞ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺒًﺎ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻚ؛ ﻟﻠﱰﺣﻴﺐ ﺑﻘﺪوﻣﻚ إﱃ اﻟﻘﴫ‪«.‬‬
‫ﴍَ ح ﻟﻬﺎ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي وﻛﻞ اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ اﻷﺧﺮى املﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺬﻟﻚ‪،‬‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ إذا ﻣﺎ واﺟﻬَ ﺖ أي ﻣﺨﺎﻃ َﺮ أﺛﻨﺎء ﻏﻴﺎﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﺣﺎل اﺿ ُ‬
‫ﻄ ﱠﺮت إﱃ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ ﻟﻠﻨﺠﺎة ِ‬ ‫ﰲ ِ‬

‫‪172‬‬
 ‫اﻟﺤِ ﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي‬

‫ﻟﺺ وﺿﻴﻊ‬ ‫ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺧﻄﺎر ﺗُﺤﻴﻖ ﺑﻬﺎ ﺣﺘﻰ وﻫﻤﺎ ﻳﺘﺤﺪﱠﺛﺎن ﻣﻌً ﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﱞ‬
‫ﻆ ﺟﻴﺪ ٍّ‬
‫ﺣﻘﺎ؛‬ ‫ﺑﻔﺮح ﺷﺪﻳﺪ‪» :‬ﻳﺎ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺣ ﱟ‬‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ اﺳﱰاق اﻟﺴﻤﻊ إﱃ ﻛﺎﻣﻞ ﺣﺪﻳﺜﻬﻤﺎ‪ .‬وأﺧﺬ ﻳُﻔﻜﺮ‬
‫آﺧﺬﻫﺎ إﱃ ﺳﻠﻄﺎن ﻛﺸﻤري اﻟﺬي ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ زوﺟﺔ‪،‬‬ ‫أﻣرية ﺑﻤﻔﺮدﻫﺎ وﺣِ ﺼﺎن ﺳﺤﺮي‪ .‬ﺳﻮف ُ‬
‫وأﺣﺼﻞ ﻣﻨﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ ﻋﲆ ﻣﻜﺎﻓﺄ ٍة ﻣ ِ‬
‫ُﺠﺰﻳﺔ‪«.‬‬
‫اﻟﻠﺺ ﺣﺘﻰ ﻏﺎدر اﻷﻣري واﺧﺘﻔﻰ ﺑني اﻷﺷﺠﺎر‪ ،‬ووﺿﻊ اﻷﻣري َة أﻣﺎﻣﻪ ﻓﻮق‬ ‫ﱡ‬ ‫اﻧﺘﻈﺮ‬
‫اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي واﻧﻄﻠﻖ ﺑﻪ ﰲ أﻋﺎﱄ اﻟﺴﻤﺎء وﻫﻮ ﻳُﻤﺴﻚ ﺑﻬﺎ ﺑﺈﺣﻜﺎم‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺸﻌُ ﺮ ﺑﺴﻌﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻟﻠﺴﻬﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻦ ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺎ ﻳُﺮﻳﺪ‪ .‬وأﺧﺬ اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱡ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺪﻫﺸﺔ‬ ‫ٍ‬
‫اﺳﺘﻐﺎﺛﺔ ﻣَ ﺤﺒﻮﺑﺘﻪ وﻫﻲ ﺗُﺤ ﱢﻠﻖ ﻣﻦ‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫ﺻﻮت‬ ‫اﻟﻜﺒرية وﻫﻮ ﰲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻘﴫ ﻟﺴﻤﺎﻋﻪ‬
‫ﺑﺎﺿﻄﺮاب ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﺧﱪة اﻟﻠﺺ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻮﻗﻪ‬ ‫ﻓﻮﻗﻪ ﻋﲆ ﻇﻬﺮ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺤﻮم َ‬
‫ﰲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻪ‪ .‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﺎد ًرا ﻋﲆ ﻓﻌﻞ أي ﳾءٍ ﺣﻴﺎ َل ذﻟﻚ‪ .‬ﻓﺄﺧﺬ ﻳﺸﺘ ُﻢ اﻟﻠﺺ اﻟﺬي‬
‫واﺻﻞ ﺗﺤﻠﻴﻘﻪ ﺑﺎﻟﺤﺼﺎن‪ ،‬واﺑﺘﻌﺪ ﺷﻴﺌًﺎ ﻓﺸﻴﺌًﺎ ﻋﻦ املﺪﻳﻨﺔ ﺗُﻼﺣﻘﻪ آﻻف اﻟﻠﻌﻨﺎت‪.‬‬
‫ﺷﻌﺮ املﻠﻚ ﺑﺎﻟﻔﺮح اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﺮؤﻳﺔ وﻟﺪه اﻷﻣري ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وأﻣﺮ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﻮﻗﻒ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي‪ ،‬وأدرك ﺳﺒﺐ ﴐورة ﻣﻐﺎدرة‬ ‫ِ‬ ‫ﺣُ ﻜﻢ اﻟﻘﺘﻞ ﺿ ﱠﺪ املﺴﺎﻓﺮ اﻟﻐﺮﻳﺐ‬
‫ُ‬
‫اﺑﻨﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬وﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﻌﺪ أن ارﺗﺪى ﻣﻼﺑﺲ املﺘﺴﻮﱢﻟني‪ ،‬أﻗﺴﻢ أﻻ ﻳﻌﻮد ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺜﻮر ﻋﲆ اﻷﻣرية وﻳُﻌﻴﺪﻫﺎ إﱃ اﻟﻘﴫ‪.‬‬
‫ﺿﺖ ﻟﻬﺎ ﺑﺨﻄﻔﻬﺎ‬ ‫َ‬
‫وأﺿﻔﺖ املﺤﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌ ﱠﺮ َ‬ ‫ﻋﺠﺐ ﺳﻠﻄﺎن ﻛﺸﻤري ﻛﺜريًا ﺑﺄﻣرية اﻟﺒﻨﻐﺎل‪،‬‬ ‫أُ ِ‬
‫ﻟﺺ وﺿﻴﻊ اﻟﻜﺜريَ ﻋﲆ ﺟﻤﺎﻟﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‪ ،‬أو ﻫﻜﺬا ﺻﻮﱠر ﻟﻪ ﺧﻴﺎﻟُﻪ املﺮﻳﺾ‪ .‬ﱠ‬
‫وﰱ‬ ‫ﻋﲆ ﻳﺪ ﱟ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺑﻮﻋﺪِه وﻗﺪﱠم املﻜﺎﻓﺄة املﻮﻋﻮدة ﻟﻬﺬا اﻟﻠﺺ اﻟﻮﺿﻴﻊ‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﺎﺻﻄﺤﺎب اﻷﻣرية إﱃ‬
‫ﻗﴫه ﺑﻌﺪ أن ﻃﻠﺐ ﻣﻦ ﺣﺎﺷﻴﺘﻪ أن ﻳُﺤﴬوا ﻣﻌﻬﻢ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي إﱃ داﺧﻞ اﻟﻘﴫ‪.‬‬
‫درﺟﺔ ﻣﻦ ﺣُ ﺴﻦ اﻟﺨﻠﻖ‪ ،‬وﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ اﻷﻣرية ﺗﺄﻣُﻞ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن ﺳﻠﻄﺎن ﻛﺸﻤري ﻋﲆ‬
‫ٍ‬
‫درﺟﺔ ﻛﺒرية‪ .‬ﰲ‬ ‫اﻟﺤﺲ اﻟﺴﻠﻴﻢ؛ ﻟﻜﻲ ﻳُﻌﻴﺪﻫﺎ إﱃ ﻣﺤﺒﻮﺑﻬﺎ اﻷﻣري‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻣ َﻠﻬﺎ ﺧﺎب إﱃ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮاﻗﻊ وﰲ ﺻﺒﻴﺤﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﻋﲆ أﺻﻮات اﻟﻄﺒﻮل واﻷﺑﻮاق اﻟﻨﺤﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬
‫ﻳﱰدﱠد ﺻﺪاﻫﺎ ﻋﱪ اﻟﻘﴫ وﰲ املﺪﻳﻨﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻔﴪت ﻋﻦ ﺳﺒﺐ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺎﻟﻮا ﻟﻬﺎ إن ذﻟﻚ‬
‫ُﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻴﻮم ِ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺖ ﻣ ﱢ‬‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺰواﺟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎن اﻟﺬي ﺳﻴﺠﺮي ﰲ ٍ‬
‫ﺷﻌ َﺮت اﻷﻣرية ﺑﺎﻟﻴﺄس اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﺪى ﺳﻤﺎﻋﻬﺎ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺷﻌﺮت ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﺷﻴﺌًﺎ واﺣﺪًا‬
‫ﻟﺒﺴﺖ اﻟﺜﻴﺎب اﻟﺒﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وأﺧﺬت ﺗﺘﴫﱠف‬ ‫ﻻ ﻳﺰال ﰲ ﻣﻘﺪورﻫﺎ ﻓﻌﻠُﻪ‪ .‬ﺗﻈﺎﻫﺮت ﺑﺎﻟﺠﻨﻮن ﺑﻌﺪ أن َ‬
‫ﻳﻈﻦ ﻣَ ﻦ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﻋﺪَم اﺗﺰاﻧﻬﺎ؛ وﻣﻦ ﺛَﻢ ﺗُﺼﺒﺢ ﻏريَ ﻣﻨﺎﺳﺒ ٍﺔ ﻟﻠﺰواج ﻣﻦ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﺑﻼ ﻣﺒﺎﻻة؛ ﺣﺘﻰ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎن‪ .‬وﺟﺮى ﻋﲆ اﻟﻔﻮر إﻋﻼ ُم اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺑﺘﴫﱡﻓﺎت اﻷﻣرية اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ زارﻫﺎ أﺧﺬَت‬

‫‪173‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺗﺘﻈﺎﻫﺮ أﻣﺎﻣﻪ ﺑﺎﻟﺠﻨﻮن وﺗﻬﺮب ﻣﻦ أﻣﺎﻣﻪ ﻣﺮ ًة وﺗﻬﺠﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻘﻮ ٍة ﻣﺮ ًة أﺧﺮى‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻔﻌﻞ‬
‫ذﻟﻚ ﰲ ﻛﻞ ﻣﺮ ٍة ﻛﺎن ﻳﺰورﻫﺎ ﰲ ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ‪ .‬ﺷﻌﺮ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﺑﺎﻟﻘﻠﻖ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺣﻴﺎ َل ذﻟﻚ‪ ،‬وﻋ َﺮض‬
‫ﻃﺒﻴﺐ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣُﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ‪ .‬ﺣﴬ إﱃ اﻟﻘﴫ اﻟﻌﺪﻳ ُﺪ ﻣﻦ اﻷﻃﺒﺎء‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻜﺎﻓﺄة ﻛﺒرية ﻷي‬
‫ﻛﻼ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﺪى اﻗﱰاﺑﻪ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻨﻮا ﻣﻦ ﻣُﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ؛ ﻷﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﻬﺎﺟﻢ ﺑﻘﻮ ٍة ٍّ‬
‫وﺗﴬﺑﻬﻢ ﺑﻘﺒﻀﺔ ﻳﺪﻫﺎ ﺣﺘﻰ ﻓﻘ َﺪ ﺟﻤﻴﻊ ﻫﺆﻻء اﻷﻃﺒﺎء اﻷﻣﻞ ﰲ ﺷﻔﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻛﺎن اﻷﻣري دارﻳﻮس ﻳﺘﺠﻮﱠل ﻃﻴﻠﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﱰة ﰲ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ املﻘﺎﻃﻌﺎت وﻫﻮ ﻳﺮﺗﺪي ﺟُ ﺒﱠﺔ‬
‫املﺘﺴﻮﻟني‪ .‬ﻛﺎن ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺎﻟﺤﺰن اﻟﺸﺪﻳﺪ وﻏريَ ﻣُﺘﻴﻘﻦ أي ﻃﺮﻳﻖ ﻳﺴﻠﻜﻪ ﻟﻜﻲ ﻳﻌﺜُﺮ ﻋﲆ ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ‪.‬‬
‫وﺑﻌﺪ أن ﻓﻘﺪ اﻷﻣﻞ ﺟﻠﺲ ﻳﺴﱰﻳﺢ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺻﺨﺮة ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ .‬وﻓﺠﺄة رأى ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺤﺼﺎن‬
‫اﻟﺴﺤﺮي ﻳﻤ ﱡﺮ أﻣﺎﻣﻪ وﻫﻮ ﻳﻠﺒﺲ اﻷﺳﻤﺎل اﻟﺒﺎﻟﻴﺔ وﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺑﺎﺋﺴﺔ‪ ،‬ﻋﲆ ﻋﻜﺲ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻛﺎن ﺳﻌﻴﺪًا ﺑﺈﻃﻼق ﴎاﺣﻪ‪.‬‬
‫وﺑﺎدر اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱡ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺤﺼﺎن‪» :‬ﻫﻞ ﱄ أن أﺳﺄﻟﻚ أﻳﻦ أﺟﺪ اﻵن اﻟﺤﺼﺎن‬
‫اﻟﺴﺤﺮي؟ وﻫﻞ ﺛﺒﺖ ﻟﻚ اﻵن أﻧﻪ ﻻ ﻳُﻤﻜﻦ اﻟﺘﻨﺒﱡﺆ ﺑﺘﴫﱡﻓﺎت ﻫﺬا اﻟﺤﺼﺎن ﻛﻤﺎ ﺛﺒﺖ ﱄ اﻵن؟«‬
‫ﻳﻘﺺ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ املﺘﺎﻋﺐَ اﻟﺘﻲ ﻳُﻮاﺟﻬﻬﺎ‪ ،‬وروى‬‫ﺟﻠﺲ اﻻﺛﻨﺎن ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﱡ‬
‫ﻗﺼﺔ أﻣري ٍة ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻐﺎل أُﺻﻴﺒﺖ ﺑﺎﻟﺠﻨﻮن ﰲ ﻳﻮم زﻓﺎﻓﻬﺎ ﻣﻦ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫َ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺒﺎﺋﺲ ﰲ ﺣﺪﻳﺜﻪ‬
‫ُ‬
‫ﻛﺸﻤري‪ .‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﴪد اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ملﻌﺖ ﰲ ذﻫﻦ اﻷﻣري اﻟﺸﺎب ﻓﻜﺮة أن ﺗﻜﻮن ﻫﺬه اﻷﻣرية‬
‫ﻟﺺ وﺿﻴﻊ ﻣﻦ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪،‬‬ ‫ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﻠﻌﺜﻮر ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن اﺧﺘﻄﻔﻬﺎ ﱞ‬
‫واﻣﺘﻸ ﻗﻠﺒﻪ ﺑﺎﻷﻣﻞ وﻋﻘﺪ اﻟﻌﺰم ﻋﲆ أن ﻳﻌﺮف ﺣﻘﻴﻘﺔ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫وﻣﺎ إن وﺻﻞ إﱃ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﻛﺸﻤري‪ ،‬ﺣﺘﻰ ارﺗﺪى ﻣﻼﺑﺲ اﻷﻃﺒﺎء وﻗﺪﱠم ﻧﻔﺴﻪ أﻣﺎم اﻟﺴﻠﻄﺎن‬
‫وﺑﻘﺪرﺗﻪ ﻋﲆ ﺷﻔﺎء اﻷﻣرية ﻣﻤﺎ ﻫﻲ ﻓﻴﻪ ﺧﻼل ﻓﱰ ٍة‬ ‫ُﺨﺘﺼﺎ ﺑﺤﺎﻻت اﻟﺠﻨﻮن ُ‬ ‫ﺑﻮﺻﻔﻪ ﻃﺒﻴﺒًﺎ ﻣ ٍّ‬
‫ﻗﺼرية‪.‬‬
‫ﻣﻜﺎن ﻻ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻫﻲ أن ﺗﺮاﻧﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫أوﻻ أن أراﻫﺎ ﰲ‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻄﺒﻴﺐ ا ُملﺰﻳﻒ‪» :‬ﻳﺘﻌني ﻋﲇ ﱠ ً‬
‫ﻏﺮﻓﺔ ﺻﻐرية ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺛﻘﺐ ﻣﻔﺘﺎح‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ «.‬وﻫﻜﺬا ﺟﺮى اﺻﻄﺤﺎبُ اﻟﻄﺒﻴﺐ إﱃ‬
‫أﻏﺎﻧﻲ ﺣﺰﻳﻨﺔ ﺗﻨﺪب ﻓﻴﻬﺎ ﺣﻈﻬﺎ اﻟﺘﻌﻴﺲ‪.‬‬
‫َ‬ ‫اﻟﺒﺎب أن ﻳُﺮاﻗﺐ اﻷﻣرية‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﻐﻨﻲ ﺑﻼ ﻣﺒﺎﻻة‬
‫وﻗﺎل ﰲ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﺮﺣً ﺎ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﻫﻲ ﻋﺮوﳼ اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪ «.‬وﻫﻮ ﻳﺤﺎول ﺟﺎﻫﺪًا أن ﻳ َ‬
‫ُﺨﻔﻲ‬
‫ﻋﻤﱠ ﻦ ﺣﻮﻟﻪ اﻧﻔﻌﺎﻻﺗﻪ وﻣﺸﺎﻋﺮه‪.‬‬
‫َ‬
‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻣُﻌﺎﻟﺠﺔ وﺷﻔﺎء‬ ‫وﺑﻌﺪ أن ﻏﺎدر اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺼﻐرية‪ ،‬أﻛﺪ اﻟﻄﺒﻴﺐ ا ُملﺰﻳﻒ ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن‬
‫اﻷﻣرية‪ ،‬وأن ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺤﺘﺎﺟﻪ ﻫﻮ اﻟﺘﺤﺪﱡث إﻟﻴﻬﺎ ﻋﲆ اﻧﻔﺮادٍ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬

‫‪174‬‬
 ‫اﻟﺤِ ﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي‬

‫واﻓﻖ اﻟﺴﻠﻄﺎ ُن ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪ .‬وﻣﺎ إن دﺧﻞ اﻷﻣريُ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﺣﻴﺚ ﺗُﻮﺟَ ﺪ اﻷﻣرية ﺣﺘﻰ ﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺑﺮﻓﻖ‬
‫ٍ‬ ‫ﻛﺎ ُملﻌﺘﺎد ﺑﻤﻬﺎﺟﻤﺘﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﻬﺎ اﻟﻌﻨﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺑﴬﺑﻪ ﺑﻘﺒﻀﺔ ﻳﺪِﻫﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻣﺴﻚ ﻳﺪَﻫﺎ‬
‫وﻫﻤﺲ ﺑﻌُ ﺠﺎﻟﺔ ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ ﻟﻬﺎ‪» :‬أﻧﺎ دارﻳﻮس أﻣريُ ﺑﻼد ﻓﺎرس‪«.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻷﻣرية ﻋﻦ ﻣﻬﺎﺟﻤﺘﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪ ،‬وﻗﺎم أﻓﺮاد اﻟﺤﺎﺷﻴﺔ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ ﺣﻮ ِﻟﻬﺎ‬ ‫َ‬
‫ﺑﴪور ﺑﺎﻟﻎ ﻟﺮؤﻳﺘﻬﻢ ذﻟﻚ؛ ﻣﻤﱠ ﺎ ﻳُﺜ ِﺒﺖ ﻗﺪرة وﻛﻔﺎءة اﻟﻄﺒﻴﺐ املﻌﺎﻟﺞ‪ .‬وﻗﺎم‬
‫ٍ‬ ‫وﻫﻢ ﻳﺸﻌﺮون‬
‫ﺑﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ُﺧﻄﺔ إﻧﻘﺎذﻫﺎ ﻣﻤﱠ ﺎ ﻫﻲ ﻓﻴﻪ‪ .‬وﻋﺎد اﻟﻄﺒﻴﺐ ا ُملﺰﻳﻒ‬
‫ِ‬ ‫ً‬
‫ﻫﻤﺴﺎ‬ ‫اﻷﻣري ﺑﺈﻋﻼم اﻷﻣرية‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن وﻗﺎل ﻟﻪ وﻫﻮ ﻳﻬ ﱡﺰ ﺑﺮأﺳﻪ‪» :‬ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻣﺠﺮد اﻟﺤﻆ‪ .‬وﻛﻤﺎ ﺗﺮى‪ ،‬ﻓﺈن‬
‫ملﺴﺖ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﺴﺤﻮ ًرا‪ .‬ﻛﻞ ﻣﺎ‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺴﺎﻋﺎت ﻣﻌﺪودة‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ َ‬ ‫اﻷﻣرية ﻗﺒﻞ أن ﺗُﺼﺎب ﺑﻬﺬا املﺮض‬
‫أُرﻳﺪه اﻵن ﻫﻮ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﴚء‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻲ أﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ ﺷﻔﺎﺋﻬﺎ‪«.‬‬
‫ﺗﺬ ﱠﻛﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﻛﺸﻤري ﻋﲆ اﻟﻔﻮر اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي اﻟﺬي ﻛﺎن ﻻ ﻳﺰال ﻳﺤﺘﻔﻆ ﺑﻪ داﺧﻞ‬
‫وﺑﺠﺪﻳﺔ ﻣُﺘﻨﺎﻫﻴﺔ‪:‬‬‫اﻟﻘﴫ‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﺈﺣﻀﺎره إﱃ اﻟﻄﺒﻴﺐ ا ُملﺰﻳﻒ اﻟﺬي ﻗﺎل ﻟﻠﺴﻠﻄﺎن ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ِ‬
‫أﺧﺮﺟﻮا‬ ‫»أُﻫﻨﺌﻜﻢ ﺟﻼﻟﺔ اﻟﺴﻠﻄﺎن؛ ﻫﺬا ﻫﻮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﻟﴚء اﻟﺴﺤﺮي اﻟﺬي ﺗﺄﺛ َﺮت ﺑﻪ اﻷﻣرية‪ِ .‬‬
‫ﻫﺬا اﻟﺤﺼﺎن إﱃ وﺳﻂ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﱪى أﻣﺎم اﻟﻘﴫ‪ .‬وأﻧﺎ ﻣﺘﺄﻛﺪ ﺑﺄن اﻷﻣرية ﺳﺘﺘﻤﺎﺛﻞ ﺑﻌﺪﻫﺎ‬
‫ﻟﻠﺸﻔﺎء اﻟﺘﺎم وﺗُﺼﺒﺢ ﰲ أﺣﺴﻦ ﺣﺎل‪«.‬‬
‫وﰲ ﺻﺒﻴﺤﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪ ،‬ﺟﺮى وﺿﻊ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي ﰲ املﻜﺎن اﻟﺬي ﺣ ﱠﺪدَه اﻟﻄﺒﻴﺐ‬
‫املﺰﻳﻒ اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺮﺳﻢ داﺋﺮ ٍة ﻛﺒرية وﺳﻂ اﻟﺴﺎﺣﺔ وﺿﻊ ﺣﻮﻟﻬﺎ ﺻﺤﻮﻧًﺎ ﻛﺜرية ﰲ داﺧﻞ ﻛ ﱟﻞ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ ﻧﺎر ﻣُﺸﺘﻌﻠﺔ‪ .‬ﻛﺎن اﻟﺴﻠﻄﺎن وﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﻟﺤﺎﺷﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺒﻼء واﻟﻮزراء ﻳُﺮاﻗﺒﻮن ذﻟﻚ‬
‫ﺑﺎﻫﺘﻤﺎ ٍم ﺑﺎﻟﻎ‪.‬‬
‫ﺟﺎءوا ﺑﺎﻷﻣرية وﻫﻲ ﺗﻀﻊ ﺧﻤﺎرﻫﺎ ﻋﲆ رأﺳﻬﺎ إﱃ وﺳﻂ اﻟﺪاﺋﺮة‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪﻫﺎ اﻟﻄﺒﻴﺐُ‬
‫ا ُملﺰﻳﻒ ﰲ اﻟﺠﻠﻮس ﻋﲆ ﻇﻬﺮ اﻟﺤﺼﺎن اﻟﺴﺤﺮي‪ ،‬ﺛﻢ دار ﺣﻮل اﻟﺼﺤﻮن وﻫﻮ ﻳﻨﺜﺮ ﻓﻮﻗﻬﺎ‬
‫ﻛﺜﻴﻒ ﺑﻤﺠﺮد ﻣﻼﻣﺴﺘﻬﺎ ﻟﻠﻨﺎر‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺸ ﱠﻜ َﻠﺖ‬‫ٍ‬ ‫دﺧﺎن‬
‫ٍ‬ ‫ﻣﺴﺤﻮﻗﺎ ﻣﻦ ﻧﻮع ﺧﺎص ﻛﺎن ﻳﺘﺤﻮﱠل إﱃ‬ ‫ً‬
‫رؤﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻛﺎن داﺧﻞ ﻫﺬه‬ ‫َ‬ ‫ﺳﺤﺎﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﺧﺎن اﻟﻜﺜﻴﻒ ﺣﺠَ ﺒﺖ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﻄﺎن وﺣﺎﺷﻴﺘﻪ‬ ‫ٌ‬
‫اﻟﺪاﺋﺮة‪ .‬وأﺛﻨﺎء ذﻟﻚ ﻗﻔﺰ أﻣري ﺑﻼد ﻓﺎرس إﱃ ﻇﻬﺮ اﻟﺤﺼﺎن‪ ،‬وأﻣﺴﻚ ﺑﻌِ ﻨﺎن اﻟﺤﺼﺎن وأﺧﺬ‬
‫ﻳﺸﺪﱡه ﻟﻸﻋﲆ ﻟﻴﻌﻠ َﻮ ﺑﻬﻤﺎ اﻟﺤﺼﺎ ُن ﰲ ملﺢ اﻟﺒﴫ‪.‬‬
‫َ‬
‫اﻟﺘﻔﺖ ﻧﺤ َﻮ اﻷﺳﻔﻞ وﻗﺎل ﻟﺴﻠﻄﺎن ﻛﺸﻤري‪» :‬أﻳﻬﺎ اﻟﺴﻠﻄﺎن‪،‬‬ ‫وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻮ ﻋﲆ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﺗﺸﱰﻳَﻪ‪«.‬‬
‫ِ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻈﻔ َﺮ ﺑﻘﻠﺐ زوﺟﺘﻚ ﻻ أن‬

‫‪175‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫وﰲ ﻫﺬا اﻟﻴﻮم وﺻﻞ اﻷﻣري اﻟﺸﺎبﱡ ﺑﺼﺤﺒﺔ ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ اﻷﻣرية ﺑﺴﻼ ٍم إﱃ ﺑﻼط اﻟﻘﴫ املﻠﻜﻲ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺎ ﺑﻌﻮدﺗﻪ‪ ،‬وﺟﺮى ﻋﲆ اﻟﻔﻮر اﻻﺣﺘﻔﺎ ُل ﺑﺰواﺟﻬﻤﺎ ﺑﻜﻞ ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻷﺑﱠﻬﺔ‬ ‫وﴎ أﺑﻮه ﴎو ًرا ً‬
‫ُ ﱠ‬
‫واﻟﻌﻈﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺸﻬﺪ ﻣﺜ َﻠﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﻋﺎﺷﺎ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﰲ ﺳﻌﺎدة ووﺋﺎم داﺋﻤَ ني‪.‬‬

‫‪176‬‬
 ‫أرض اﻷﻛﺎذﻳﺐ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‪ :‬ﻓﺘﺎة ﺟﺪﻳﺪة ﰲ املﺪﻳﻨﺔ‬

‫ُﻌﻠﻤﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس‪» :‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻬﻨﺔ واﻟﺪﺗﻚ ﻳﺎ ﻛﻼرا؟«‬ ‫ﺳﺄﻟﺖ ﺗﺮاﺳﻮرذي ﻣ ُ‬

‫ﺗﻮﺟﱠ ﻬَ ﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻧﻈﺎر ﰲ ﻗﺎﻋﺔ اﻟﺪرس ﻣﺒﺎﴍة إﱃ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻛﻼرا ﺟﻮرﻣﺎن؛ ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ‬
‫ﻟﺪرﺟﺔ ﺷﺪﻳﺪة‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻛﺎدﺗﺎ ﺗﺸﺘﻌﻼن ﻧﺎ ًرا‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫وﺟﻨﺘَﻴﻬﺎ ﺗﺤﻤ ﱠﺮان‬
‫ُﺘﺨﺼﺼﺔ ﰲ ﺟﺮاﺣﺔ اﻟﺪﻣﺎغ‬ ‫وأﺟﺎﺑﺖ ﻛﻼرا ﻋﲆ اﻟﻔﻮر وﺑﺪون ﺗﻔﻜري‪» :‬إﻧﻬﺎ ﻃﺒﻴﺒﺔ ﻣ ﱢ‬
‫ﺸﻔﻰ ﻣﻤﺘﺎز‪«.‬‬ ‫وﺗﻌﻤﻞ ﰲ ﻣَ ً‬
‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ا ُملﻌﻠﻤﺔ ﻟﻄﺎﻟﺒﺘﻬﺎ وﻫﻲ ﺗُﺒﺪي إﻋﺠﺎﺑﻬﺎ‪» :‬أوووه‪ ،‬إﻧﻬﺎ اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﺔ ﰲ ﺟﺮاﺣﺔ‬
‫اﻷﻋﺼﺎب ﻛﻤﺎ ﺗﻘﻮﻟني‪«.‬‬
‫ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ ﻛﻼرا ﻣُﺘﻠﻌﺜﻤﺔ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﺟﺮاﺣﺔ أﻋﺼﺎب )ﺗَﻠﻔِ ﻈﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﺊ(‪ ،‬ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ‪«.‬‬
‫ﺑﻔﺨﺮ‬
‫ٍ‬ ‫وﺳﺄﻟﺘﻬﺎ ا ُملﻌ ﱢﻠﻤﺔ ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪» :‬وﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻬﻨﺔ واﻟﺪك ﻳﺎ ﻛﻼرا؟« ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ ﻛﻼرا‬
‫ﻣﻔﺎﻋﻞ ﻧﻮوي ﺟﺪﻳﺪ‪«.‬‬
‫ٍ‬ ‫ُﺴﻬﻢ ﰲ ﺑﻨﺎء‬ ‫واﻋﺘﺰاز‪» :‬إﻧﻪ ﻣﻬﻨﺪس ﻣﻌﻤﺎري‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺟﺎء إﱃ أوﺷﺎوا ﻟﻴ ِ‬
‫أوﻗﺎت ﻓﺮاﻏﻚ ﻳﺎ ﻛﻼرا؟« ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ‪» :‬أﻗﺮأ اﻟﻜﺜري‬ ‫َ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪» :‬وﻛﻴﻒ ﺗُﻤﻀني‬ ‫ﺳﺄﻟﺘﻬﺎ ا ُملﻌﻠﻤﺔ ً‬
‫ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬وأﻟﻌﺐ رﻳﺎﺿﺔ اﻟﺠﻤﺒﺎز‪ ،‬وأﺣﻴﺎﻧًﺎ أذﻫﺐ ﻟﻠﺘﺰ ﱡﻟﺞ ﻋﲆ اﻟﺜﻠﺞ‪«.‬‬
‫أﻫﻼ ﺑﻚ ﻫﻨﺎ ﻳﺎ ﻛﻼرا ﰲ ﻣﺪرﺳﺔ ﻫﺎرﻣﻮﻧﻲ ﻫﺎﻳﺘﺲ‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ا ُملﻌﻠﻤﺔ ﻣُﺴﺘﻔﴪ ًة‪» :‬راﺋﻊ! ً‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ .‬أﻧﺎ أﺗﻄ ﱠﻠﻊ ﻟﻠﻘﺎء واﻟﺪَﻳﻚ ﰲ املﺪرﺳﺔ ﺧﻼل اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أﻳﻬﺎ اﻟﻄﻼب‬
‫ﺻﻔﻨﺎ‪ .‬واﻵن‬‫أﻧﻨﺎ ﺗﻌ ﱠﺮﻓﻨﺎ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ﻋﲆ أﺣﻮال اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻛﻼرا اﻟﺘﻲ اﻧﻀﻤﱠ ﺖ إﱃ ﱢ‬
‫دﻋﻮﻧﺎ ﻧُﺘﺎﺑﻊ درﺳﻨﺎ ﻛﺎملﻌﺘﺎد‪«.‬‬
‫ﺑﺸﻌﻮر ﻏري ﻣﺮﻳﺢ ﰲ داﺧﻞ ﻣﻌﺪﺗﻬﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻌَ ﺖ املﻌﻠﻤﺔ وﻫﻲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺪأت ﻛﻼرا ﺗُﺤِ ﱡﺲ‬
‫ﺗﻘﻮل ﺑﺄن واﻟﺪَﻳﻬﺎ ﺳﻴﺄﺗﻴﺎن ﻳﻮﻣً ﺎ إﱃ املﺪرﺳﺔ ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع ﺑﻤُﻌﻠﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬وأﻣﻀﺖ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫اﻷوﱃ ﺗﻘﻒ وﺣﺪَﻫﺎ ﰲ زاوﻳ ِﺔ ﺑﺎﺣﺔ املﺪرﺳﺔ‪ ،‬وﺗﻨﺘﺎﺑﻬﺎ ﻣﺸﺎﻋ ُﺮ ﻣُﺨﺘﻠﻄﺔ‪ .‬وﻓﺠﺄ ًة اﻗﱰﺑﺖ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻣﻌﻄﻔني أﺣﻤَ َﺮﻳﻦ ﻣُﺘﺸﺎﺑﻬني‪ ،‬ﻳﺤﻤﻼن ﺷﻌﺎر »ﺟﺎﻣﺒﻴﻨﺞ‬ ‫َ‬ ‫ﺻﻔﻬﺎ ﻛﺎﻧﺘﺎ ﺗﺮﺗﺪﻳﺎن‬ ‫ﻓﺘﺎﺗﺎن ﻣﻦ ﱢ‬
‫ﺟﻴﻤﻨﺎﺳﺘﻴﻜﺲ« ﻟﻠﺠﻤﺒﺎز‪.‬‬
‫ﺷﻌﺮ ﺑُﻨﻲ ﺟﻤﻴﻞ وﻗﺼري‪» :‬ﻣﺮﺣﺒًﺎ‪ .‬أﻧﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ إﺣﺪى اﻟﻔﺘﺎﺗَني اﻟﺠﻤﻴﻠﺘني وﻛﺎﻧﺖ َ‬
‫ذات‬
‫ﺳﻤﻌْ ﻨﺎ ﺑﺄﻧﻚ ﺗُﻤﺎرﺳني رﻳﺎﺿﺔ اﻟﺠﻤﺒﺎز‪،‬‬ ‫آرﻳﺎﻧﺎ ﺟﻴﻔﺮي‪ ،‬وﻫﺬه ﺻﺪﻳﻘﺘﻲ ﻛﺎﻳﲇ ﻣﻴﻠﺮ‪ .‬ﻟﻘﺪ ِ‬
‫ﻓﻬﻞ ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ؟«‬
‫ﻧﻈ َﺮت ﻛﻼرا ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ إﱃ اﻟﺸﻌﺎر اﻟﺮﻳﺎﴈ املﺮﺳﻮم ﻋﲆ ﻣﻌﻄﻒ ﻛﻠﺘﺎ اﻟﻔﺘﺎﺗَني‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺗﺬﻫﺐ إﱃ ﻧﺎدٍ رﻳﺎﴈ ﻣﺤﲇ ﻟﻠﺠﻤﺒﺎز ﰲ ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻬﺎ ﻫﺎرﺗﻼﻧﺪ ﰲ أوﻧﺘﺎرﻳﻮ ﻗﺒﻞ ﻣﺠﻴﺌﻬﺎ‬
‫ﺳﻤﻌَ ﺖ ﻓﻴﻪ ﻋﻦ »ﺟﺎﻣﺒﻴﻨﺞ ﺟﻴﻤﻨﺎﺳﺘﻴﻜﺲ« ﻟﻠﺠﻤﺒﺎز‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺬا اﻟﻨﺎدي‬ ‫إﱃ ﻫﺬه املﺪﻳﻨﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ ِ‬
‫ﻣﺸﻬﻮ ًرا ﺟﺪٍّا وﻗﺪ ﻓﺎز ﺑﻌﺪة ﺟﻮاﺋﺰ رﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬
‫ﺑﺘﻔﺎﺧﺮ ﻇﺎﻫﺮ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬أﻧﺎ ﻻﻋﺒﺔ ﺟﻤﺒﺎز ﰲ ﻧﺎدي ﺟﻴﻨﻲ ﻟﻠﺠﻤﺒﺎز؛ إﻧﻪ ﻧﺎدٍ‬ ‫ُ‬ ‫ردﱠت ﻛﻼرا‬
‫ﻣﺸﻬﻮر وﻣﺘﻤﻴﺰ‪ «.‬ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻛﺎﻳﲇ‪» :‬ﻫﺬا أﻣﺮ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻼﺳﺘﻐﺮاب؛ ﻓﺄﻧﺎ ﻟﻢ أﺳﻤﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻬﺬا‬
‫اﻻﺳﻢ‪«.‬‬
‫ﺑﺰﻫﻮ‪» :‬ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻨﺎﻓﺲ ﻓﻘﻂ ﻣﻊ اﻟﻔﺮق اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ .‬وﰲ اﻟﻌﺎم املﺎﴈ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ ﻛﻼرا‬
‫ﻓﺮق ﻣﻦ اﻟﺼني واﻟﻮﻻﻳﺎت املﺘﺤﺪة‪ .‬ﻛﺎن اﻟﻨﺎدي اﻟﺬي أﻧﺘﺴﺐ إﻟﻴﻪ اﻷﻓﻀ َﻞ ﺑني‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻨﺎ ﻣﻊ ٍ‬ ‫ْ‬
‫اﻷﻧﺪﻳﺔ املﺤﻠﻴﺔ‪«.‬‬
‫ﻓﻘﺎﻟﺖ أرﻳﺎﻧﺎ‪» :‬آﻣُﻞ أن ﺗﻨﻀﻤﱢ ﻲ إﱃ ﻧﺎدﻳﻨﺎ وﺗُﺴﺎﻋﺪﻳﻨﺎ ﻋﲆ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎراﺗﻨﺎ ﻟﻜﻲ ﻳُﺼﺒﺢ‬
‫ﺑﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ اﻟﱰدﱡد‪» :‬ﻳﺠﺐ ﻋﲇ ﱠ أن أﺳﺄل‬‫ٍ‬ ‫اﻟﻨﺎدي ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ ا ُملﺘﻤﻴﺰة ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪ «.‬ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ ﻛﻼرا‬
‫أوﻻ؛ رﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻳﺘﻌني ﻋﲇ ﱠ ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪيﱠ ﻣُﺪرب ﺧﺎص ﰲ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ‪«.‬‬ ‫أﻣﻲ ً‬
‫ﻣﻬﻨﺪﺳﺎ ﻓﻤﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬‫ً‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ آرﻳﺎﻧﺎ ﺑﻐِ ري ٍة ﻇﺎﻫﺮة‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬إذا ﻛﺎﻧﺖ أﻣﻲ ﻃﺒﻴﺒﺔ وواﻟﺪي‬
‫ﺟﺪٍّا أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪيﱠ ﻣُﺪرب ﺧﺎص‪ ،‬أﻟﻴﺲ ﻛﺬﻟﻚ؟«‬
‫وﺳﺄﻟﺖ ﻛﺎﻳﲇ‪» :‬وﻫﻞ ﺑﻴﺘﻜﻢ ﻛﺒري ً‬
‫أﻳﻀﺎ؟«‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﺛﻢ ﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬وﻳُﻮﺟَ ﺪ ﻓﻴﻪ ﻣﻐ َ‬
‫ﻄﺲ ﻛﺒري‪«.‬‬ ‫ﺗﺮ ﱠددَت ﻛﻼرا ﰲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ً‬
‫ﻧﺄﺗﻲ ﻟﺰﻳﺎرﺗﻚ ﻋﻤﱠ ﺎ ﻗﺮﻳﺐ؟«‬
‫َ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻛﺎﻳﲇ ﻣُﺘﺴﺎﺋﻠﺔ‪» :‬ﻳﺒﺪو ﻫﺬا ﺟﻴﺪًا‪ .‬ﻫﻞ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬
‫ﻓﺒﻌﺾ اﻟﻌﻤﺎل ﻳﻘﻮﻣﻮن ﻣﻨﺬ ﻓﱰ ٍة ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺻﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ ﻛﻼرا‪» :‬أه … أوه … ﻟﻴﺲ اﻵن؛‬
‫ﻷﺟﺰاءٍ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺖ‪«.‬‬
‫دق اﻟﺠﺮس ﻣُﻌﻠﻨًﺎ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻔﺴﺤﺔ واﻟﻌﻮد َة إﱃ اﻟﺼﻔﻮف ملﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺪروس‪.‬‬ ‫وﺑﻌﺪﻫﺎ ﱠ‬

‫‪178‬‬
 ‫أرض اﻷﻛﺎذﻳﺐ‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬اﻧﻜﺸﺎف اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬

‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺗﻘﺮﻳﺒًﺎ ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﻃﻼب املﺪرﺳﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮور اﻷﻳﺎم واﻷﺳﺎﺑﻴﻊ أﺻﺒﺤَ ﺖ ﻛﻼرا‬
‫ِ‬
‫اﻟﺒﺎﻫﻆ اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺬي ﺗﻤﻠﻜﻪ‪ ،‬وﻛﻠﺒﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﺤﺪﱠث ﻣﻌﻬﻢ ﺣﻮل ﺟﻬﺎز اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﺸﺨﴢ‬
‫اﻟﻼﺑﺮادور املﺪ ﱠﻟﻞ ﺑُﻨﱢﻲ اﻟﻠﻮن‪ ،‬وﻋﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﻣُﻘﺘﻨﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ .‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺪﻋﻮ‬
‫ﻷﻣﺮ ﻣﺎ‪.‬‬
‫أﺑﺪًا أﻳٍّﺎ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء ﻟﺰﻳﺎرﺗﻬﺎ ﰲ املﻨﺰل‪ .‬وﰲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﺟﺎءت ﻛﺎﻳﲇ وآرﻳﺎﻧﺎ ﺗﺒﺤﺜﺎن ﻋﻨﻬﺎ ٍ‬
‫ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ ﻓﻀﻠﻚ ﻳﺎ ﻛﻼرا‪«.‬‬ ‫ً‬ ‫وﻧﺎدت ﻛﺎﻳﲇ وآرﻳﺎﻧﺎ ﻋﲆ ﻛﻼرا ﰲ ﺑﻬﻮ املﺪرﺳﺔ‪» :‬اﻧﺘﻈﺮي‬
‫َ‬
‫ﺑﺤﻤﺎس ﻇﺎﻫﺮ‪» :‬ﺳﻴﺘ ﱡﻢ إﺟﺮاء اﺧﺘﺒﺎرات ﻟﻠﻤُﺘﺴﺎﺑﻘني ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﻣُﻨﺘﺨﺐ ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺳﺄ َﻟﺘﻬﺎ ﻛﺎﻳﲇ‬
‫اﻷﺳﺒﻮع املﻘﺒﻞ‪ .‬ﻓﻬﻞ ﺳﺘﺄﺗني ﻣﻌﻨﺎ إﱃ اﻟﻨﺎدي ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻴﻬﺎ؟«‬
‫ﻟﻌﺒﺖ رﻳﺎﺿﺔ اﻟﺠﻤﺒﺎز ﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﺣﺘﻰ اﻵن‪ .‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ُ‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ ﻛﻼرا ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪» :‬ﻻ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬
‫اﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﺿ ﱠﺪ روﻣﺎﻧﻴﺎ واﻟﻮﻻﻳﺎت املﺘﺤﺪة ﰲ اﻟﺴﻨﺔ املﺎﺿﻴﺔ‪«.‬‬‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ﺗﻌﺒﺖ ﺟﺪٍّا ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻣﻦ ﻣﺒﺎراة‬
‫ﻓﺮﻳﻘني ﻣﻦ اﻟﺼني واﻟﻮﻻﻳﺎت‬ ‫َ‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻟﻨﺎ إن املﺒﺎراة ﻛﺎﻧﺖ ﺿﺪ‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ آرﻳﺎﻧﺎ‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻚ ِ‬
‫املﺘﺤﺪة‪«.‬‬
‫ف واﺿﺤَ ني‪» :‬أوه‪ ،‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ؛ ﻟﻘﺪ ﻧﺴﻴﺖ‬ ‫ﺑﻐﻄﺮﺳﺔ وﺗﻌﺠ ُﺮ ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫وأﺟﺎﺑﺖ ﻛﻼرا‬
‫ﱠ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬أﻧﺎ ﻻ أﺷﻌﺮ اﻵن ﺑﺎﻟﺮﻏﺒﺔ ﰲ اﻟﺬﻫﺎب إﱃ أي ﻣﻜﺎن‪«.‬‬
‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻛﺎﻳﲇ وﻗﺪ ﺷﻌ َﺮت ﺑﺎﻹﺣﺒﺎط‪» :‬ﻛﻤﺎ ﺗُﺮﻳﺪﻳﻦ‪ «.‬وأﺧﺬﺗﺎ ﺗﺒﺘﻌِ ﺪان ﻋﻨﻬﺎ ﺑﴪﻋﺔ‪.‬‬
‫وﻗﺖ ﻣﺘﺄﺧﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ اﻟﻴﻮم‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻼرا ﺗﺘﻨﺎول اﻟﻌﺸﺎء ﻣﻊ واﻟﺪَﻳﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎن ﻳُﻮﺟَ ﺪ‬ ‫وﰲ ٍ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻄﺎوﻟﺔ اﻟﻄﻌﺎم املﺘﻮﻓﺮ ﰲ اﻟﺒﻴﺖ؛ ﺑﻘﺎﻳﺎ ﻣﻦ ﴍاﺋﺢ ﺑﻴﺘﺰا وﻗﻠﻴ ٌﻞ ﻣﻦ ﴍاﺋﺢ ﻟﺤﻢ اﻟﻌﺠﻞ‬
‫ا َملﺸﻮي ﺗ ﱠﻢ إﻋﺪادُﻫﺎ ﻣﻨﺬ ﻳﻮﻣني‪.‬‬
‫وﻗﺎﻟﺖ اﻷم ﻻﺑﻨﺘﻬﺎ‪» :‬ﻛﻼرا‪ ،‬ﺳﺄذﻫﺐ اﻟﻠﻴﻠﺔ أﻧﺎ وواﻟﺪك ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﰲ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺪوريﱢ‬
‫ﻷوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر ﰲ املﺪرﺳﺔ‪«.‬‬
‫ﺑﻘﻠﻖ ﺷﺪﻳﺪ‪» :‬ﻻ ﻳُﻤﻜﻨﻜﻤﺎ ﺗﺮﻛﻲ وﺣﻴﺪ ًة ﰲ اﻟﺒﻴﺖ؛ ﻓﺄﻧﺎ ﻻ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ ﻛﻼرا وﻫﻲ ﺗﺸﻌُ ﺮ‬
‫أﺗﺠﺎوز اﻟﺤﺎدﻳﺔ ﻋﴩة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﺮ‪«.‬‬
‫ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ اﻷم‪» :‬ﻋﲆ ِر ْﺳﻠِﻚِ ﻳﺎ اﺑﻨﺘﻲ‪ .‬ﻻ ﺗﻜﻮﻧﻲ ﺳﺎذﺟﺔ إﱃ ﻫﺬه اﻟﺪرﺟﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ رﺗﱠﺒﻨﺎ ملﺠﻲء‬
‫ﺳﻴﺪ ٍة ﺗُﺪﻋﻰ داﻧﻴﻴﻞ ﺟﻴﻔﺮي ﻟﺘﻬﺘ ﱠﻢ ﺑﻚ ﻃﻴﻠﺔ ﻓﱰة ﻏﻴﺎﺑﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺒﻴﺖ‪ .‬إﻧﻬﺎ اﻟﺸﻘﻴﻘﺔ اﻟﻜﱪى‬
‫ﻟﺼﺪﻳﻘﺘﻚ ﰲ اﻟﺼﻒ آرﻳﺎﻧﺎ وﻫﻤﺎ ﻋﲆ وﺷﻚ اﻟﺤﻀﻮر‪«.‬‬
‫ﻗﻠﻴﻼ‪» :‬ﻫﻲ وأﺧﺘﻬﺎ!« وﻋﻨﺪﻣﺎ أدرﻛﺖ ﻛﻼرا ﻣﺎ ﺗﻘﺼﺪه أﻣﻬﺎ ﺷﺤﺐ وﺟﻬﻬﺎ‬ ‫وﻓﻜ َﺮت ﻛﻼرا ً‬
‫دق ﺟﺮس اﻟﺒﺎب‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ اﻟﺴﻴﺪة ﺟﻮرﻣﺎن ﺑﻔﺘﺢ‬ ‫ﺑﻘﻠﻖ ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻋﴩ دﻗﺎﺋﻖ ﱠ‬ ‫ٍ‬ ‫وﺷﻌﺮت‬
‫اﻟﺒﺎب ﻟﺘﺠﺪ داﻧﻴﻴﻞ وﺧﻠﻔﻬﺎ ﺷﻘﻴﻘﺘﻬﺎ اﻟﺼﻐﺮى آرﻳﺎﻧﺎ‪.‬‬

‫‪179‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫وﺑﺎدرت داﻧﻴﻴﻞ ﰲ اﻟﻘﻮل وﻫﻲ ﺗﻤ ﱡﺪ ﻳﺪَﻫﺎ‪» :‬ﻳُﺴﻌﺪﻧﻲ ﻟﻘﺎؤك ﻳﺎ ﺳﻴﺪة ﺟﻮرﻣﺎن‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ِ‬
‫ﻃﻠﺒﺖ‪«.‬‬ ‫أﺣﴬت ﻣﻌﻲ ﺷﻘﻴﻘﺘﻲ ﻛﻤﺎ‬ ‫ُ‬
‫ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ اﻟﺴﻴﺪة ﺟﻮرﻣﺎن‪» :‬ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﺳﻌﺪاءُ ملﻮاﻓﻘﺘﻚ ﻋﲆ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﺎﺑﻨﺘﻨﺎ ﺧﻼل‬
‫أﻳﻀﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﻛﻼرا ﺑﺪﻋﻮة أيﱟ ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬﺎ ﰲ‬ ‫ﻏﻴﺎﺑﻨﺎ ﻋﻦ املﻨﺰل وﻟﺤﻀﻮر ﺷﻘﻴﻘﺘﻚ ﻣﻌﻚِ ً‬
‫املﺪرﺳﺔ ﻟﺰﻳﺎرﺗﻨﺎ ﰲ املﻨﺰل ﻣﻨﺬ ﻗﺪوﻣﻨﺎ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ ﻣﻨﺬ ﺷﻬ َﺮﻳﻦ‪«.‬‬
‫اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﺑﺎﻫﺘﺔ وﻣﻀﺤﻜﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻳﺮﺗﺴﻢ ﻋﲆ وﺟﻬﻬﺎ‬ ‫ِ‬ ‫ﻧﻈﺮت ﻛﻼرا إﱃ آرﻳﺎﻧﺎ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن‬
‫اﻟﺘﺤﺪﱡث ﻣﻊ داﻧﻴﻴﻞ ﻟﺒﻀﻊ دﻗﺎﺋﻖ‪ ،‬اﻗﱰﺣﺖ اﻟﺴﻴﺪة ﺟﻮرﻣﺎن أن ﺗﺬﻫﺐ ﻛﻼرا وآرﻳﺎﻧﺎ إﱃ ﻏﺮﻓﺔ‬
‫ﻛﻼرا ﰲ اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﻌﻠﻮي ﻟﻴﻠﻌﺒﺎ ﻫﻨﺎك‪.‬‬
‫َ‬
‫وﻣﺎ إن أﻏﻠﻘﺖ آرﻳﺎﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ اﻟﺒﺎب ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﺪارت ﻧﺎﺣﻴﺔ ﻛﻼرا وﻫﻲ ﺗﻘﻮل ﻟﻬﺎ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺒﻴﺖ‬ ‫آن واﺣﺪ! ﻫﺬا ﻟﻴﺲ‬ ‫»أﻧﺖ ﻛﺎذﺑﺔ ﻛﺒرية‪ ،‬وﻏﺒﻴﺔ ﰲ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ﺑﺪون أن ﺗُﻔﻜﺮ ﺟﻴﺪًا ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﻮﻟﻪ‪:‬‬
‫ً‬
‫ﻣﻐﻄﺴﺎ ﰲ‬ ‫ﻛﺒري‪ ،‬ﺛﻢ أﻳﻦ ﻫﺬا اﻟﺤﺎﺳﻮب اﻟﺒﺎﻫﻆ اﻟﺜﻤﻦ اﻟﺘﻲ ﺣﺪﱠﺛﺘِﻨﺎ ﻋﻨﻪ؟ ﻛﻤﺎ أﻧﻨﻲ ﻻ أرى‬
‫ﻓِ ﻨﺎء اﻟﺒﻴﺖ اﻟﺨﻠﻔﻲ‪ ،‬وأﻳﻦ ﻫﻮ ﻛﻠﺐ اﻟﻼﺑﺮادور اﻟﺒُﻨﻲ اﻟﻠﻮن؟«‬
‫ﺑﻐﻀﺐ ﻇﺎﻫﺮ‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬اﻣﻤﻢ أﻧﺎ آه‪ ،‬ﺣﺴﻨًﺎ ﺗﻌﺮﻓني أن …« ﻓﺮدﱠت آرﻳﺎﻧﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‬
‫ﻣﻮﺿﻮع آﺧﺮ‪«.‬‬
‫ٍ‬ ‫ﻟﻨﻨﺲ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ودَﻋِ ﻴﻨﺎ ﻧﺘﺤﺪﱠث ﰲ‬‫»ﺣﺴﻨًﺎ‪َ .‬‬
‫»ﻟﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺮاﺋﻊ أن ﺗﺠﻌﻞ اﻟﻨﺎس ﺗُﺤﺒﻚ ﺑﺎﻟﻜﺬب ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ .‬ﻟﻘﺪ اﻧﻔﻀﺤَ ﺖ اﻟﻜﺬﺑﺔ‪.‬‬
‫ﺳﺄﺧﺮج ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪ «.‬واﻧﺪﻓﻌَ ﺖ آرﻳﺎﻧﺎ ﺑﻘﻮ ٍة ﺧﺎرجَ ﻏﺮﻓﺔ ﻛﻼرا‪ ،‬وأﻣﻀﺖ ﻛﻼرا ﻣﺎ‬
‫ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ املﺴﺎء ﺗﺒﻜﻲ وﺣﺪَﻫﺎ ﰲ ﻓِ ﺮاﺷﻬﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ ﺗﻘﺒﱡ َﻞ ﻓﻜﺮة اﻟﺬﱠﻫﺎب إﱃ املﺪرﺳﺔ ﻏﺪًا‪.‬‬ ‫ﱠ‬
‫اﻟﴪ ﻋﻦ ﻗﺼ ٍﺪ أو ﻏري ﻗﺼﺪ‪ ،‬وﺳﻮف ﻳَﻜﺮﻫﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﺄﻛﺪ ًة ﻣﻦ أن آرﻳﺎﻧﺎ ﺳﻮف ﺗﻜﺸﻒ ﻫﺬا ﱠ‬
‫َ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻏري واﺿﺢ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ُﻬﻤﻬﻤﺎن‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﻤﻌﺖ ﻛﻼرا واﻟﺪَﻳﻬﺎ ﻳﺪﻟﻔﺎن إﱃ املﻨﺰل‪ .‬ﻛﺎﻧﺎ ﻳ ِ‬
‫ﺻﻮت ﺧﻄﻮات واﻟﺪَﻳﻬﺎ وﻫﻤﺎ‬ ‫ُ‬ ‫وﻣﻦ ﺛَﻢ ﺳﻤﻌﺖ ﺻﻮت إﻏﻼق اﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎرﺟﻲ‪ ،‬وﺗﻨﺎﻫﻰ إﻟﻴﻬﺎ‬
‫ﻳﺼﻌﺪان إﱃ ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ ﺑﴪﻋﺔ‪ ،‬ﺛﻢ وﺻﻼ إﱃ ﺑﺎب ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻔﺘﻮﺣً ﺎ‪ ،‬ورأت واﻟﺪﻫﺎ‬
‫ﺑﻮﺿﻮح ﺗﻌﺎﺑريُ ﺻﺎرﻣﺔ وﺟﺪﻳﺔ‪ .‬ﺗﺤ ﱠﺪﺛَﺖ واﻟﺪﺗﻬﺎ ﰲ اﻟﺒﺪء‪» :‬اﺧﺘﺼﺎﺻﻴﺔ ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺗﺮﺗﺴﻢ ﻋﲆ وﺟﻬﻪ‬ ‫ِ‬
‫وﺟﻤﻴﻊ ﻃﻼب اﻟﺼﻒ‬ ‫ِ‬ ‫ﺟﺮاﺣﺔ أﻋﺼﺎب وﻣﻬﻨﺪس ﻣﻌﻤﺎري ﻳﺎ ﻛﻼرا؟ ملﺎذا ﻛﺬَﺑ ِْﺖ ﻋﲆ ا ُملﻌﻠﻤﺔ‬
‫ﺑﺸﺄﻧﻨﺎ؟ ﻫﻞ ﺗﺸﻌﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﺨﺠﻞ ﻟﻜﻮن واﻟﺪك ﻳﻌﻤﻞ ﰲ ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﻄﻮاﺣني‪ ،‬وﻟﻜﻮﻧﻲ‬
‫ُﻤﺮﺿﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﰲ املﺸﻔﻰ؟«‬ ‫ً‬ ‫أﻋﻤﻞ ﻣ‬
‫ﻛﻨﺖ ﺗﻔﻜﺮﻳﻦ ﻳﺎ اﺑﻨﺘﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺷﻌ ْﺮﻧﺎ‬ ‫ُ‬ ‫وﺗﺪﺧﻞ واﻟﺪﻫﺎ دﻳﻔﻴﺪ ﰲ اﻟﺤﺪﻳﺚ وﻗﺎل‪» :‬ﺑﻤﺎذا ِ‬ ‫ﱠ‬
‫ﻣﻜﺎن‬
‫ٍ‬ ‫ﻧﺘﻨﻘﻞ داﺋﻤً ﺎ ﺑﻜﺜﺮ ٍة ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺤﺮج ﺷﺪﻳﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪأَت ﻣُﻌﻠﻤﺘُﻚ ﰲ اﻟﺘﺤﺪﱡث إﻟﻴﻨﺎ‪ .‬أﻋﻠﻢ أﻧﻨﺎ ﱠ‬ ‫ٍ‬

‫‪180‬‬
 ‫أرض اﻷﻛﺎذﻳﺐ‬

‫إﱃ آﺧﺮ ﺑﺤُ ﻜﻢ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻋﻤﲇ ﰲ ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﺮﻛﻴﺐ اﻟﻄﻮاﺣني‪ .‬وﻟﻜﻦ …« ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ اﻟﺴﻴﺪ‬
‫ﺟﻮرﻣﺎن أن ﻳ ُِﻨﻬﻲ ﺣﺪﻳﺜﻪ؛ ﻓﻘﺪ ﺷﻌﺮ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺨﺘﻨﻖ ﻣﻦ ﺷﺪة اﻟﻐﻀﺐ‪.‬‬
‫ﻟﺒﺎس اﻟﻨﻮم‬ ‫ُ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﻣُﺘﺄﺧ ًﺮا ﻳﺎ ﻛﻼرا‪ .‬ارﺗﺪي َ‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﻠﻬﺠﺔ آﻣﺮة‪» :‬ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺢ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ واﻟﺪﺗﻬﺎ‬
‫ﺟﻠﺴﺖ ﻛﻼرا ﰲ ﻓِ ﺮاﺷﻬﺎ وأﺧﺬت‬
‫واذﻫﺒﻲ إﱃ ﻓﺮاﺷﻚ‪ ،‬وﺳﻮف ﻧﺘﺤﺪﱠث ﺣﻮل ذﻟﻚ ﰲ اﻟﺼﺒﺎح‪َ «.‬‬
‫ﺗﺒﻜﻲ ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺒﻚِ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ .‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﻃﻔﺎء اﻟﻀﻮء ﰲ ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ وﻧﺎﻣﺖ وﻫﻲ ﻻ ﺗﺰال ﺗﺮﺗﺪي‬
‫ﻛﺎﻣﻞ ﺛﻴﺎﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺑﺪء ﻳﻮم اﻟﺘﺪرﻳﺐ‬

‫ﻓﺰع ﺷﺪﻳﺪ وﻫﻲ ﺗﺴﻤﻊ ﺻﻮﺗًﺎ ﻏﺮﻳﺒًﺎ وﻋﺎﻟﻴًﺎ ﰲ اﻟﻈﻼم ﻳﻘﻮل‪» :‬أﻳﺘﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﻛﻼرا ﰲ ٍ‬
‫اﻟﻔﺘﺎة‪ ،‬أﻳﺘﻬﺎ اﻟﻔﺘﺎة‪ ،‬اﺳﺘﻴﻘﻈﻲ‪ ،‬ﺣﺎن وﻗﺖ اﻟﺬﱠﻫﺎب!«‬
‫ﻛﻠﻤﺔ واﺣﺪة‪ .‬وﻓﺠﺄ ًة ﺳﻄﻊ ﻧﻮر ﻗﻮي ﻳُﻌﻤﻲ اﻟﻌﻴﻮن ﰲ ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻛﻼرا ﻣﻦ ﻗﻮل ٍ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻌﺮ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ ﺗﺴﺒﺢ ﰲ اﻟﻬﻮاء‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﺎدت اﻟﻈﻠﻤﺔ اﻟﺸﺪﻳﺪة ﻛﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺘﺤﺖ ﻋﻴﻨَﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﻳ ٍﺪ وﻗﻊ ﻧﻈ ُﺮﻫﺎ ﻋﲆ ﺳﻤﺎء زرﻗﺎء ﺻﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وأﺷﺠﺎر ﺑﺎﺳﻘﺔ‪.‬‬
‫أﺣﺴﺖ ﺑﻬﻮاءٍ داﻓﺊ ﻳﻨﺴﺎب ﻋﲆ وﺟﻬﻬﺎ واﻟﺸﻤﺲ ﺗُﴩق ﻋﲆ ﻗﻤﻢ اﻷﺷﺠﺎر وﺗﺘﺴ ﱠﻠﻞ أﺷﻌﺘﻬﺎ‬ ‫ﱠ‬
‫اﻟﺼﻔﺮاءُ ﻣﻦ ﺑني اﻷﻏﺼﺎن اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﲆ ﺻﺨﺮ ٍة ﻛﺒرية‪.‬‬
‫وﻗﻒ رﺟﻞ أﻣﺎم ﻛﻼرا وﺑﺎدرﻫﺎ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪» :‬ﻣﺮﺣﺒًﺎ‪ «.‬ﻛﺎن ﻃﻮﻳﻞ اﻟﻘﺎﻣﺔ ﻳﺮﺗﺪي ﺛﻴﺎﺑًﺎ‬
‫رأﺳﻪ ﺷﻌ ٌﺮ أﺳﻮد ﻛﺜﻴﻒ‬ ‫ﺑﻴﻀﺎءَ ﻣُﺰﻳﻨﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻫﺮ واﻷﺣﺠﺎر اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬وﻳُﻐﻄﻲ َ‬
‫ﺑﻘﺒﻀﺔ ذﻫﺒﻴﺔ ﻛﺒرية ﰲ أﻋﻼﻫﺎ‪ .‬ﻟﻢ ﺗﺸﻌُ ﺮ‬‫ٍ‬ ‫ﻋﺼﺎ ﻛﺒري ًة ﻟﻠﻤﴚ‪ ،‬ﺗﻨﺘﻬﻲ‬‫ُﺼﻔﻒ‪ .‬وﻳُﻤﺴﻚ ﺑﻴﺪه ً‬ ‫ﻣ ﱠ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺮاﺣﺔ ﻛﺒرية ﻟﻮﺟﻮدﻫﺎ ﰲ ﻫﺬا املﻜﺎن‪.‬‬ ‫ﻛﻼرا ﺑﺎﻟﺨﻮف‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺸﻌﺮ‬
‫ﺳﺄﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬أﻳﻦ أﻧﺎ؟ وﻣَ ﻦ ﺗﻜﻮن أﻧﺖ؟«‬
‫وأﻧﺖ اﻵن ﰲ أرض اﻷﻛﺎذﻳﺐ‪«.‬‬‫ﻓﺄﺟﺎب اﻟﺮﺟﻞ‪» :‬اﺳﻤﻲ ﻧﻮﻣﻮرا ﻓﻴﺒﺲ‪ِ ،‬‬
‫»وملﺎذا َ‬
‫أﺗﻴﺖ ﺑﻲ إﱃ ﻫﻨﺎ؟«‬
‫اﻟﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﻜﺬب واﻟﺘﻌﻮﱡد ﻋﲆ‬ ‫ﱢ‬ ‫»أﻧﺎ أﻗﻮم ﻋﺎد ًة ﺑﺈﺣﻀﺎر أﻣﺜﺎﻟﻚ إﱃ ﻋﺎملﻨﺎ؛ ملﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ ﰲ‬
‫ﻛﻨﺖ ﺗﻜﺬﺑني ﰲ اﻵوﻧﺔ اﻷﺧرية ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻚ وﻣَ ﻦ ﺣﻮﻟﻚ ﻳﺸﻌﺮون‬ ‫ﻗﻮل اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻚ ِ‬
‫ﱠ‬
‫ﺧﺎص ﻳﺘﻨﻘﻞ ﻋﲆ اﻟﺪوام ﺑني‬ ‫ﱟ‬ ‫ﻧﺎﻗﻞ‬
‫أﺗﻴﺖ ﺑﻚ إﱃ ﻫﻨﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ٍ‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﻌﺪم اﻟﺴﻌﺎدة واﻟﺮاﺣﺔ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ُﺘﻮﻗﻔﺎ ﻃﻴﻠﺔ ﻓﱰة وﺟﻮدك ﻫﻨﺎ‪ .‬وﺳﻮف ﻧﻠﺘﻘﻲ ﺑﺒﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﻫﻨﺎ‬ ‫ﻋﺎ َﻟﻤَ ﻴﻨﺎ‪ .‬ﺳﻴﻜﻮن اﻟﻮﻗﺖ ﻣ ً‬
‫ﱡ‬
‫واﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ‬ ‫وﻧُﺸﺎﻫﺪ ﺑﻌﺾ اﻷﺷﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﺗُﺴﺎﻋﺪك ﻋﲆ اﻟﺒﺪء ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﰲ ﻗﻮل اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬
‫اﻟﻜﺬب‪«.‬‬

‫‪181‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺻﺪﻳﻘﺎ ﱄ ﰲ املﺪرﺳﺔ اﺳﻤﻪ ﺟﻮردون رﻳﺒﻼن ﻛﺎن‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻬﻼ‪ .‬أﻋﺮف‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬وﻟﻜﻦ ً‬
‫ﻧﻔﺴﻪ؟«‬‫اﻟﺼﺪق‪ .‬ﻓﻬﻞ ﻫﺬا املﻜﺎن ﻣﻦ اﻟﻨﻮع ِ‬ ‫ﻳﻘﻮل ﻟﻨﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻳﺬﻫﺐ إﱃ أرض ﱢ‬
‫ﻓﺄﺟﺎب ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬ﻧﻌﻢ‪ .‬ﺟﻮردون رﻳﺒﻼن‪ .‬ﻓﺘًﻰ ﺟﻴﺪ ﻟﻘﺪ ﺗﺬﻛﺮﺗُﻪ اﻵن‪ .‬ﻟﻘﺪ أﺻﺒﺢ‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺻﻐرية ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺮواﻳﺘﻪ ﻟﺒﻌﺾ اﻷﻛﺎذﻳﺐ‬‫ٍ‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﻪ اﻵن راﺋﻌً ﺎ ﺟﺪٍّا‪ .‬ﻛﺎن ﻳُﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ .‬ﻋﲆ ﻛ ﱟﻞ‪ ،‬ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ َ‬
‫ﻟﻨﺬﻫﺐ؛ ﻫﻴﺎ‪«.‬‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﻳﻤﺘ ﱡﺪ وﺳﻂ اﻟﻐﺎﺑﺔ‪ ،‬ﺛﻢ اﺳﺘﺪارا ﻧﺤﻮ ﻃﺮﻳﻖ ﻣُﻌﺒﱠﺪ‬
‫ٍ‬ ‫ﺳﺎر ﻧﻮﻣﻮرا وﻛﻼرا ﻋﲆ ﻃﻮل‬
‫ﻻﻓﺘﺔ ﻛﺒرية ﻣﻜﺘﻮب ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺼﺪق«‪ .‬وﺑﻌﺪ أن ﺳﺎرا ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ٌ‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺠﺎرة اﻟﺴﻮداء‪ ،‬ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ً‬
‫ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺰﻫﻮر اﻟﺒﻴﻀﺎء اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪ .‬ﻧﻈﺮت‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﻐرية ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ اﻷﺷﺠﺎر‬ ‫ً‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﺟﺪا‬
‫ﺮب إﱃ ﻫﺬه اﻟﺰﻫﻮر اﻟﺒﻴﻀﺎء اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬ورأت ﻛﻴﻒ ﺗﻨﻤﻮ ﰲ اﻷرض ﻣﺜﻞ اﻟﻔﺸﺎر‪.‬‬ ‫ﻛﻼرا ﻋﻦ ُﻗ ٍ‬
‫ﺳﺄﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬ﻣﺎ ﻫﺬا املﻜﺎن ﻳﺎ ﻧﻮﻣﻮرا؟«‬
‫ﻌﺘﱪ ﻋﺎد ًة ﻏريَ ﻣﺆذﻳﺔ‬
‫ﻓﺄﺟﺎب ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﻫﺬا ﺳﻬﻞ اﻷﻛﺎذﻳﺐ اﻟﺒﻴﻀﺎء اﻟﺼﻐرية اﻟﺘﻲ ﺗُ َ‬
‫وﻳﻘﻮﻟﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻋﺎد ًة ﻟﺠﻠﺐ املﻨﺎﻓﻊ وﺗﺠﻨﱡﺐ املﺘﺎﻋﺐ‪ .‬اﻷﻛﺎذﻳﺐ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮﻟﻮﻧﻬﺎ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ‬
‫ﺑﻘﻠﻖ ﻻ ﻣُﱪر‬‫ٍ‬ ‫ﻣﺎ ﻳُﺮﻳﺪون وﻟﺘﺠﻨﱡﺐ ﻣﺎ ﻻ ﻳُﺮﻳﺪون؛ ﻟﻜﻴﻼ ﺗُﺆذى ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ‪ ،‬أو ملﻨﻊ اﻟﺸﻌﻮر‬
‫ٍ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻻ‬ ‫ﻟﻪ‪ .‬ﻫﺬه اﻟﺰﻫﻮر اﻟﺒﻴﻀﺎء ﺗُﻤﺜﻞ أﻛﺎذﻳﺐَ ﺑﻴﻀﺎء ﰲ ﻋﺎملﻜﻢ‪ .‬ﻋﺎملﻨﺎ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﺎملﻜﻢ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪«.‬‬
‫ٍ‬ ‫أﺳﺘﻄﻴﻊ ﺣﺘﻰ أﻧﺎ أن أﻓﻬﻤﻬﺎ‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬ﺗﻘﺼﺪ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺮوي أﺣﺪﻧﺎ ﰲ ﻋﺎملﻨﺎ ﻛﺬﺑﺔ ﺑﻴﻀﺎء‪ ،‬ﻳﻨﻤﻮ ﻣﻘﺎﺑ َﻠﻬﺎ زﻫﻮ ٌر‬
‫ﺑﻴﻀﺎء ﺻﻐرية ﻫﻨﺎ‪«.‬‬
‫ﻓﻘﺎل ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ‪ .‬وﻟﻜﻦ اﻟﻜﺜري ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺠﻌﻞ اﻷﻣﻮ َر ﺳﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬وإذا‬
‫ٍ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﻈﺮت إﱃ أﻋﲆ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﺗﺠﺪﻳﻦ ﻛﻴﻒ ﻧﻤَ ﺖ زﻫﻮ ٌر ﺑﻴﻀﺎء ﻛﺜرية ﰲ‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫وﻛﻴﻒ ﺗﺬﺑﻞ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ وﺗَﺬْروﻫﺎ اﻟﺮﻳﺢ ﻟﺘُﺼﺒﺢ ﺳﻤﺎدًا ﻣُﻔﻴﺪًا ﻟﻸرض‪«.‬‬
‫اﻗﱰﺑَﺖ ﻛﻼرا ﻣﻦ اﻟﺰﻫﻮر وﻗﻄﻔﺖ إﺣﺪاﻫﺎ ووﺿﻌﺘْﻬﺎ ﰲ ﺟﻴﺒﻬﺎ‪ .‬ﺛﻢ ﺗﺎﺑﻌﺎ ﺳريﻫﻤﺎ ﺣﺘﻰ‬
‫ﻧﺰل ﺻﻐري ﻋﲆ ﻃ َﺮف اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ .‬ﻗﺮأت ﻛﻼرا اﻟﻼﻓﺘﺔ ا ُملﻌﻠﻘﺔ ﰲ أﻋﲆ اﻟﻨﺰل اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺻﻼ إﱃ ٍ‬
‫ُﺠﺴﻢ ﺣﺠﺮي ﻛﺒري‪ ،‬ﻛﻌﻼﻣﺔ ﻟﻠﻄﺮﻳﻖ وﺷﺎرة ﻣُﻤﻴﺰة‬ ‫ﺗﻘﻮل »ﻧﺰل ﺗﻴﺠﺮﺗﻲ« وﺑﺠﺎﻧﺒﻬﺎ ﻳُﻮﺟَ ﺪ ﻣ ﱠ‬
‫ﻟﻠﻨﺰل‪.‬‬
‫ﻗﺎل ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﺻﺎﺣﺐ ﻫﺬا اﻟﻨﺰل اﻟﺼﻐري اﺳﻤﻪ ﺟﻮان أﺑﻤﺎن‪ .‬ﻻ أﺣﺪ ﻳﻤﻜﺚ ﻫﻨﺎ ﻋﺎد ًة‬
‫ُﻐﻀﺐ اﻟﻨﺰﻻء ﺑﺘﴫﱡﻓﺎﺗﻪ‪ .‬دﻋﻴﻨﺎ ﻧﺪﺧﻞ ﻟﻨﻘﻮ َم ﺑﺰﻳﺎر ٍة ﻗﺼرية‪،‬‬ ‫ﻟﻔﱰ ٍة ﻃﻮﻳﻠﺔ؛ ﻷن ﺟﻮان ﻳ ِ‬
‫ٍ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ ﻣﺎذا أﻋﻨﻲ‪«.‬‬ ‫وﺳﻮف ﺗﺮﻳﻦ‬

‫‪182‬‬
 ‫أرض اﻷﻛﺎذﻳﺐ‬

‫وﻧﺤﻴﻒ ﺟﺪٍّا‪ ،‬ﻳﻘﻒ ﺑﺠﺎﻧﺐ ﻗﺴﻢ اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫رﺟﻞ ﻗﺼري اﻟﻘﺎﻣﺔ‬ ‫اﻗﱰب ﻧﻮﻣﻮرا وﻛﻼرا ﻣﻦ ٍ‬
‫وﻗﺎل ﻟﻪ‪» :‬ﺻﺒﺎح اﻟﺨري‪ ،‬ﻫﺬه ﺻﺪﻳﻘﺘﻲ ﻛﻼرا‪«.‬‬
‫ﻓﺄﺟﺎب ﺟﻮان أﺑﻤﺎن‪» :‬ﻣﻦ أرى … ﻧﻮﻣﻮرا ﻓﻴﺒﺲ‪ .‬ﻟﻢ أﻋﺪ أراك ﻛﺜريًا ﻫﻨﺎ ﰲ ﻫﺬه اﻷرﺟﺎء‪،‬‬
‫أﻻ ﺗﻌﺮف ﻳﺎ ﺻﺪﻳﻘﻲ ِﻟ َﻢ ﻛﺎن ﻓﺮاﻧﻚ أوﻧﺴﺘﻲ وأﻟﻴﻜﺴﺎ زاﺟﻮراﺗﻲ ﻫﻨﺎ ﻫﺬا اﻟﺼﺒﺎح؟«‬
‫ﻣﻴﻼ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻟﻨﺼﻞ إﱃ ﻫﻨﺎ‪«.‬‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬ﻻ ﺑ ﱠﺪ أﻧﻨﺎ ِﴎﻧﺎ ً‬
‫ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻛﻴﻠﻮﻣﱰَﻳﻦ‪ .‬وﻫﺬا‬ ‫ِ‬ ‫ﻣﺎرﺳﺖ اﻟﻴﻮم رﻳﺎﺿﺔ املﴚ‬ ‫ِ‬ ‫ور ﱠد ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺟﻮان ً‬
‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻣُﻔﻴﺪ ﻟﻠﻘﻠﺐ ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻤني‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ ﻳﺎ ﺟﻮان‪ ،‬ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺬﻫﺐ اﻵن‪ .‬إﻧﻨﺎ ﻧُﻔﻜﺮ ﺣﺎﻟﻴٍّﺎ ﺑﺘﺴ ﱡﻠﻖ ﺗﻼل‬
‫»ﻗﻮل اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ« اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ ﻣﻨﺠﻢ اﻟﺼﺨﺮة ا ُملﺰﺧﺮﻓﺔ؛ ﻟﻨﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ أﺣﺠﺎر اﻟﻜﻮارﺗﺰ‪«.‬‬
‫ﻗﻤﺔ ﺑﻴﻚ ﻓﻮﻧﻲ ﺳﺘﻮﻧﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﻐﺪاء ﻣﺒﺎﴍة؛‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻟﻘﻴﺎ َم ﺑﺘﺴ ﱡﻠﻖ ِ‬ ‫ﻗﺎل ﺟﻮان‪» :‬وأﻧﺎ أﻋﺘﺰم ً‬
‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺬﻫﺐ‪«.‬‬
‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻏﺎدر ﻧﻮﻣﻮرا وﻛﻼرا اﻟﻨﺰل اﻟﺼﻐري وﻫﻤﺎ ﻳُﻠﻮﱢﺣﺎن ﺑﺄﻳﺪﻳﻬﻤﺎ ﻣُﻮدﱢﻋني‪.‬‬
‫اﻟﻨﺎس إﱃ اﻟﺠﻨﻮن‪ .‬ﰲ ﻛﻞ ﻣﺮة ﻳﻘﻮل أﺣﺪﻫﻢ ﻟﻪ ﺷﻴﺌًﺎ‬ ‫َ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬ﻧﻮﻣﻮرا‪ ،‬ﺟﻮان ﻳﺪﻓﻊ‬
‫ﻣﺎ‪ ،‬ﻳُﺠﻴﺒﻪ ﺑﺄﻧﻪ ﻗﺪ ﻗﺎم ﺑﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪ ،‬أو أﻧﻪ ﻗﺎم ﺑﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﻓﻀﻞ‪«.‬‬
‫إﻧﺴﺎن آﺧﺮ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ﻟﺴﺒﺐ ﻣﺎ أن ﻳﺒﺪ َو أﻓﻀﻞ ﻣﻦ أي‬ ‫ٍ‬ ‫»ﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﻔﻌﻠﻪ ﺟﻮان داﺋﻤً ﺎ؛ ﻓﻬﻮ ﻳُﺮﻳﺪ‬
‫ﺣﺎﻻ وأﻛﺜﺮ أﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬أو أﻧﻪ ﻳُﺤﺎول أن‬ ‫أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻳﻔﻌﻞ ذﻟﻚ ﻷﻧﻪ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻪ أﺣﺴ ُﻦ ً‬
‫ﻳُﺜري إﻋﺠﺎبَ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﺸﺨﺼﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‪ .‬ﻟﻢ ﻳﻌُ ﺪ ﻳُﻮﺟَ ﺪ أﺣ ٌﺪ ﰲ اﻟﺠﻮار ﻳُﺼﺪﱢق ﻣﺎ ﻳﻘﻮﻟﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻳﻘﻮل اﻟﺼﺪق ﰲ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻴﺎن‪ .‬ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻪ أيﱡ أﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬وﻫﺬا أﻣﺮ‬
‫ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻸﺳﻒ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬دﻋﻴﻨﺎ ﻧُﻮاﺻﻞ ﺟﻮﻟﺘﻨﺎ‪«.‬‬
‫ﺳﺄﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬وإﱃ أﻳﻦ ﺳﻨﺘﻮﺟﱠ ﻪ اﻵن؟«‬
‫ً‬
‫رﺟﻞ ﻳُﺪﻋﻰ ﺗﻠﺪراﺗﺮودا‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻣﻬﻼ‪ ،‬إﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ٍ‬ ‫أﺟﺎب ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﺳﻨﻘﻮم ﺑﺰﻳﺎرة‬
‫رؤﻳﺘﻪ اﻵن؛ ﻓﻘﺪ ذﻫﺐ ﻟﺮؤﻳﺔ ﺷﻘﻴﻘﻪ ﺑﺎﺳﺪوﺑﻮدا ﰲ أرض اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺤﺴﻦ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫أﻳﻀﺎ زﻳﺎرة اﻟﺸﺎب اﻟﺼﻐري اﻟﺬي ﻳﺮﻋﻰ ﻗﻄﻴﻊ ﺑﺎﺳﺪوﺑﻮدا ﺧﻼل ﻏﻴﺎﺑﻪ‪ .‬ﻣﻦ املﻔﱰض أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ً‬
‫ﻫﺬا اﻟﺸﺎب ﺟﺎﻫ ًﺰا داﺋﻤً ﺎ ﻟﻘﺮع اﻟﺠﺮس إذا ﻣﺎ ﻫﺎﺟﻤﺖ اﻟﺬﺋﺎبُ اﻟﻘﻄﻴﻊ؛ ﻟﻜﻲ ﻳُﻬ َﺮع أﻫﻞ اﻟﻘﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬
‫ِ‬ ‫ﻟﻨﺠﺪﺗﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﻗﺎم ﰲ اﻷﻳﺎم اﻟﻘﻠﻴﻠﺔ املﺎﺿﻴﺔ ﺑﻘ ْﺮع اﻟﺠﺮس ﻣ ﱠﺮﺗَني ﻓﻘﻂ ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ‬
‫ﻓﻌﻼ ﻟﻨﺠﺪﺗﻪ ﰲ ﺣﺎل ﻣﻬﺎﺟﻤﺔ اﻟﺬﺋﺎب ﻟﻠﻘﻄﻴﻊ‪ .‬رﺑﻤﺎ ﻟﻦ ﻧُﻬ َﺮع‬ ‫ﻟﻜﻲ ﻳﺮى ﻣﺎ إذا ﻛﻨﺎ ﺳﻨُﻬ َﺮع ً‬
‫ﻟﻨﺠﺪﺗﻪ ﰲ املﺮة اﻟﻘﺎدﻣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﺮع اﻟﺠﺮس ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪«.‬‬
‫َ‬
‫اﻟﺤﺴﻦ؟«‬ ‫وﺳﺄﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬وﻣﺎ ﻫﻲ أرض اﻟﺴﻠﻮك‬

‫‪183‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻈﺖ ﻛﻼرا‬ ‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺘﻮﺟﱠ ﻪ اﻵن‪ «.‬وﻻﺣ َ‬ ‫ﻓﺄﺟﺎب ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﻻ ﻋﻠﻴﻚ‪ .‬أﻋﺮف إﱃ أﻳﻦ ﱠ‬
‫ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﺼﺎﺑﻴﺢَ ﺑﺎﻫﺘﺔ ﺧﴬاء وﺣﻤﺮاء ﻣﻮﺣﻠﺔ ﺗﺴﻘﻂ ﺑني اﻟﺤني واﻵﺧﺮ ﺑني اﻷﺷﺠﺎر‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﺑﻌﻀﻬﺎ أﻛﱪ ﻣﻦ اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫وﺳﺄﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬ﻣﺎ ﻫﺬه اﻷﺷﻴﺎء ﺑﺤﻖ اﻟﺴﻤﺎء؟«‬
‫ﻓﺄﺟﺎب ﻧﻮﻣﻮرا ﻣﻮﺿﺤً ﺎ‪» :‬ﺗُﺪﻋﻰ ﻫﺬه اﻷﺷﻴﺎء ﻣﺼﺎﺑﻴﺢَ اﻟﻜﺬب‪ .‬ﻳﺮوي ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺎس ﰲ‬
‫ﻻﺣﻘﺎ ﻣﺪى‬‫ﻋﺎملﻚ اﻷﻛﺎذﻳﺐ اﻟﺘﻲ ﺗُﴘء ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ وﺗﺠﺮح ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ‪ .‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻏﺎﻟﺒًﺎ ﻣﺎ ﻳُﺪرﻛﻮن ً‬
‫ﺳﻮءِ ﻣﺎ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻻﻋﺘﺬار ﻋﻦ ﺧﻄﺌﻬﻢ ﻫﺬا‪ ،‬وﻟﻜﻦ ذﻟﻚ ﻳﺘﻄ ﱠﻠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﺷﺨﺼﺎ ﻛﺒريًا وذا ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ وﻣُﺘﺰﻧﺔ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ اﻻﻋﺘﺬار ﻋﻦ اﻷﻛﺎذﻳﺐ ﰲ ﻋﺎملﻜﻢ‪ ،‬ﻳﻘﻮم‬ ‫ً‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺎ ﺑﺎﻣﺘﺼﺎص اﻟﺴﻤﻮم اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ ﻫﺬه اﻷﻛﺎذﻳﺐ وﺑﺘﺤﻮﻳﻠﻬﺎ إﱃ ﻫﺬه‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﺎملﻨﺎ ﻋﺎد ًة‬
‫ﻄﺨﺔ ﺑﺎﻟﻄني‪ .‬إن ﻟﻬﺎ ﻣﻔﻌﻮل اﻟﺴﻤﺎد اﻟﺬي ﻳَﺰﻳﺪ ﺧﺼﻮﺑﺔ اﻟﱰﺑﺔ؛ ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫املﺼﺎﺑﻴﺢ ا ُملﻠ ﱠ‬
‫ً‬
‫ﻗﻮﻳﺔ أﻛﺜﺮ‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﺰدﻫﺮ ﻋﺎملﻨﺎ أﻛﺜﺮ ﻓﺄﻛﺜﺮ‪«.‬‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﴎع‪ ،‬وﺗُﺼﺒﺢ‬ ‫ٍ‬ ‫اﻷﺷﺠﺎر ﺗﻨﻤﻮ‬
‫ً‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬وﻫﻞ ﺗﻘﺼﺪ ﺑﺬﻟﻚ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﺜﻞ روث اﻟﺤﺼﺎن؟«‬
‫ﻓﺄﺟﺎب ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬اﻷﻛﺎذﻳﺐ ﻣﺜﻞ اﻟﺮوث‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺗُﺸﺒﻪ أﻛﺜ َﺮ اﻟﺮوث اﻟﺬي ﻧﺤﺼﻞ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺜريان‪«.‬‬
‫ُ‬
‫ﻗﻠﻴﻼ ﻛﻼرا ﺑﺮﻓﻘﺔ ﻧﻮﻣﻮرا ﻋﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ املﻌﺒﱠﺪ ﺑﺄﺣﺠﺎر ﺳﻮداء‪ ،‬وﺗﻮﺟﱠ ﻬﺎ ﻧﺤﻮ‬ ‫وﺣﺎدت ً‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻛﺜﻴﻔﺔ اﻷﺷﺠﺎر؛ ﺣﻴﺚ ﺷﺎﻫﺪَت ﻛﻼرا أﺿﺨ َﻢ ﺷﺠﺮة رأَﺗﻬﺎ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪ .‬وﻛﺎن ﻳُﻮﺟَ ﺪ‬ ‫ٍ‬
‫ﻛﻮخ ﻛﺒريٌ ﺟﺪٍّا ﺗُﻮﺟَ ﺪ أﻣﺎﻣﻪ ِﺑﺮﻛﺔ ﻣﺎء ﺻﻐرية‪ ،‬وﺗﻨﺘﴩ ﻋﲆ أﻃﺮاﻓﻪ زﻫﻮ ٌر ﺣﻤﺮاء‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻬﺎ ٌ‬
‫ﺳﺄﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬وﻣﺎ ﻫﺬا املﻜﺎن ﻳﺎ ﻧﻮﻣﻮرا؟«‬
‫ﻓﺄﺟﺎب ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﻫﺬا ﺑﻴﺖ ﻓﺮاﻧﻚ أوﻧﺴﺘﻲ وأﻟﻴﻜﺴﺎ زاﺟﻮراﺗﻲ اﻟﻠﺬَﻳﻦ ﺣ ﱠﺪﺛَﻨﺎ ﻋﻨﻬﻤﺎ‬
‫ﺟﻮان ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻨﺰل اﻟﺼﻐري‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺗﺰوﱠﺟﺎ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻮن ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻛ ﱟﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻋﻜﺲ اﻵﺧﺮ‬
‫ﺗﻤﺎﻣً ﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻤﺎ ﻋﻤﻼ ﻛ ﱠﻞ ﺟﻬﺪﻫﻤﺎ ﻋﲆ أن ﻳُﻮازن ﻛ ﱞﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺗﴫﱡﻓﺎﺗﻪ ﻟﻜﻲ ﻳﺴﺘﻮﻋِﺐَ‬
‫اﻵﺧﺮ ﺑﻠُﻄﻒ وﻟني‪ .‬وﻫﺬه اﻟﱪﻛﺔ اﻟﺼﻐرية ﺗُﺪﻋﻰ ﻓﻴﺶ ﺗﻴﻞ ﺑﻮﻧﺪ‪«.‬‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬وﻟﻜﻦ اﻷﺷﺠﺎر ﺑﺎﺳﻘﺔ وﺿﺨﻤﺔ ﺟﺪٍّا‪«.‬‬
‫ً‬
‫أﺟﺎب ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ وﻫﻲ ﺗُﺪﻋﻰ أﺷﺠﺎر اﻟﺠﻮز اﻟﻜﺒرية‪ ،‬وأﻧﺎ ﻋﺎدة ﻣﺎ أﻗﻮم‬
‫أﻧﺎس ﻣﻦ ﻋﺎ َﻟﻤﻜﻢ ﻳُﺪْﻋَ ﻮن اﻟﺴﻴﺎﺳﻴني؛ ﻟﺰﻳﺎرة ﻫﺬا املﻜﺎن‪«.‬‬ ‫ﺑﺎﺻﻄﺤﺎب ٍ‬
‫رﺟﺎﻻ ﻣﺜﻞ ﻣﺤﺎﻓﻆ املﺪﻳﻨﺔ؟«‬ ‫ً‬ ‫أﺿﺎﻓﺖ ﻛﻼرا ﻣُﺘﺴﺎﺋﻠﺔ‪» :‬وﻫﻞ ﺗﻘﺼﺪ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫»ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻫﺬا ﺻﺤﻴﺢ‪ ،‬ﻓﺰراﻋﺔ ﻫﺬه اﻷﺷﺠﺎر ﺟﺰء ﻣﻦ ﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ إذا ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻜﺬﺑﻮن ﻋﲆ‬
‫دﻟﻴﻼ ﻋﲆ رﻏﺒﺘﻬﻢ اﻟﺼﺎدﻗﺔ‬ ‫اﻟﻨﺎس ا ُملﻜ ﱠﻠﻔني ﺑﺎﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻬﻢ ورﻋﺎﻳ ِﺔ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ‪ .‬وﻳُﻤﺜﻞ ﻫﺬا ً‬

‫‪184‬‬
 ‫أرض اﻷﻛﺎذﻳﺐ‬

‫واﻟﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﻜﺬب ﻋﲆ رﻋﺎﻳﺎﻫﻢ‪ .‬وﺑﻤﺠﺮد أن ﻳﺒﺪَءوا ﰲ ﻗﻮل اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﱢ‬ ‫ﰲ ﺗﻐﻴري ﺳﻠﻮﻛﻬﻢ‪،‬‬
‫اﻣﺘﺼﺎص ﻣﺼﺎﺑﻴﺢ اﻟﻜﺬب‬ ‫ُ‬ ‫وإﺻﻼح اﻷﺧﻄﺎء اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒ ُﻞ‪ ،‬ﻳﺘ ﱡﻢ ﻫﻨﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‬
‫ا ُملﻠﻄﺨﺔ ﺑﺎﻟﻮﺣﻞ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺴﻘﻂ إﱃ اﻷرض اﻟﻮاﺣﺪ َة ِﺗ ْﻠ َﻮ اﻷﺧﺮى‪ ،‬وﺗﺘﺤﻮﱠل إﱃ ﺳﻤﺎدٍ ﻳُﻔﻴﺪ‬
‫وﻟﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﺗُﺴﺎﻋﺪ ﻫﺬه املﺼﺎﺑﻴﺢ ﻋﲆ ﻧﻤﻮ ﻫﺬه اﻷﺷﺠﺎر ﺑﻬﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ ﺟﺪٍّا‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻷرض‪.‬‬
‫وﻗﺖ إﱃ آﺧﺮ؛‬‫ﺗﺼﻞ إﱃ ﻫﺬا اﻟﺤﺠﻢ واﻟﻄﻮل‪ .‬وأﻧﺎ أﺣﺮص ﻋﲆ اﺻﻄﺤﺎﺑﻬﻢ إﱃ ﻫﻨﺎ ﻣﻦ ٍ‬ ‫ﺣﺘﻰ ِ‬
‫ﻟﻜﻲ ﻳﺸﺎﻫﺪوا ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻢ ﻛﻢ أﺻﺒﺤﺖ أﺷﺠﺎرﻫﻢ ﻛﺒري ًة وﺑﺎﺳﻘﺔ‪«.‬‬
‫ﻗﺎﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬وﻫﻞ ﺗﻘﺼﺪ ﺑﺬﻟﻚ أﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ اﻋﺘﺬروا ﻋﻦ أﺧﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﻬﺎ‪ ،‬زاد‬
‫ﺣﺠ ُﻢ وﻃﻮل ﻫﺬه اﻷﺷﺠﺎر‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﻣﻮﻣﻮرا وﻫﻮ ﻳﻬ ﱡﻢ ﺑﻄ ْﺮق ﺑﺎب اﻟﻜﻮخ‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬ﻛ ﱠﻠﻤﺎ أﺻ َﻠﺤﻮا أﺧﻄﺎءﻫﻢ ﻧﺘﺞ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬
‫ﺳﻤﺎد أﻛﺜ ُﺮ ﰲ ﻋﺎملﻨﺎ‪ ،‬وﺗُﺼﺒﺢ ﺛﻤﺎر اﻟﺠﻮز ﻛﺒري ًة ﺟﺪٍّا وﺗُﺸﺒﻪ ﰲ ﻃﻌﻤﻬﺎ أﻛﻮابَ زﺑﺪة اﻟﻔﻮل‬
‫اﻟﺴﻮداﻧﻲ اﻟﻠﺬﻳﺬة‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﻣﺮﺣﺒًﺎ ﻳﺎ أﻟﻴﻜﺴﺎ‪ ،‬ﻫﺬه ﺻﺪﻳﻘﺘﻲ ﻛﻼرا‪«.‬‬
‫»أﻫﻼ ﺑﻜﻤﺎ‪ ،‬ﺗﻌﺎ َﻟﻴﺎ ﻟﻨﻘﻮم ﺑﺼﻴ ِﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺴﻤﻚ ﻣﻦ اﻟﺒﺤرية‪«.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ أﻟﻴﻜﺴﺎ‪ً :‬‬
‫ﻗﺎل ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﻣﻮاﻓﻖ‪«.‬‬
‫ً‬
‫ﻗﺎﻟﺖ أﻟﻴﻜﺴﺎ‪» :‬أﻧﺖ ﻫﻨﺎ ﻣَ ﻮﺿ ُﻊ ﺗﺮﺣﻴﺐ ﻋﲆ اﻟﺪوام ﻳﺎ ﻧﻮﻣﻮرا‪ .‬اﻟﺼﻴﺪ ﳾء ﺟﻴﺪ أﻳﻀﺎ‪.‬‬
‫ٍ‬
‫ﺳﻤﻜﺎت ﻛﺒرية ﺗﺰن‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ اﺻﻄﻴﺎد ﺣﻮاﱄ ﺧﻤﺲ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﺪﻫﺸﺔ ﻛﺒرية ﺑﻌﺪﻣﺎ‬ ‫ُ‬
‫ﺷﻌﺮت‬ ‫اﻟﺒﺎرﺣﺔ‬
‫َ‬
‫اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﺣﻮاﱄ ﻋﴩة أرﻃﺎل‪«.‬‬ ‫ُ‬
‫»ﻣﻬﻼ ﻳﺎ أﻟﻴﻜﺴﺎ‪ .‬ﻻ ﺗُﺒﺎﻟﻐﻲ‬ ‫ً‬ ‫رﺟﻞ ﻗﺎد ٍم ﻣﻦ ﺧﻠﻔﻬﺎ‪:‬‬
‫ٍ‬ ‫ﺳﻤﻌَ ﺖ ﺻﻮت‬ ‫وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﺒﺎﴍة‪ِ ،‬‬
‫ﻨﺖ اﻟﺒﺎرﺣﺔ ﻣﻦ اﺻﻄﻴﺎد ﺛﻼﺛﺔ أﺳﻤﺎك ﻓﻘﻂ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻵن ﰲ رواﻳﺔ ﺣﻜﺎﻳﺎت اﻷﺳﻤﺎك؛ ﻟﻘﺪ ﺗﻤ ﱠﻜ ِ‬
‫ُ‬
‫ﻋﴩة أرﻃﺎل‪ ،‬ﰲ ﺣني ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺳﻤﺎك اﻷﺧﺮى ﺗﺰن اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻨﻬﺎ ﺳﺘﺔ أرﻃﺎل‪«.‬‬ ‫إﺣﺪاﻫﺎ ﺗﺰن َ‬
‫ﻗﺎﻟﺖ أﻟﻴﻜﺴﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﻤﺎ ﻳُﺸﺒﻪ اﻻﻋﺘﺬار‪» :‬آه‪ ،‬ﻧﻌﻢ‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻚ ﻋﲆ ﺣﻖ‪ .‬ﻻ ﺑ ﱠﺪ أن‬
‫ﻟﺴﺒﺐ ﻣﺎ‪«.‬‬
‫ٍ‬ ‫ﻄ ﺖ ﻋﲇ ﱠ ً‬
‫ﻗﻠﻴﻼ‬ ‫اﻷﻣﻮر ﻗﺪ اﺧﺘﻠ َ‬
‫اﺳﺘﻌﺎرت ﻧﻮﻣﻮرا وﻛﻼرا ﺻﻨﺎرﺗَﻲ ﺻﻴ ٍﺪ ﻣﻦ أﻟﻴﻜﺴﺎ وﻓﺮاﻧﻚ‪ ،‬وﺟﻠﺴﺎ ﻋﲆ ُﻛﺮﺳﻴﱠني‬
‫أﻃﺮاف اﻟﺤﺪﻳﺚ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﺑﺠﺎﻧﺐ ﺣﺎﻓﺔ اﻟﺒﺤرية ﻳﺘﺒﺎدﻻن‬
‫أﺗﻴﺖ ﺑﻚ إﱃ ﻫﻨﺎ؛ أرض اﻷﻛﺎذﻳﺐ؟«‬ ‫ﻗﺎل ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﻫﻞ ﺗﻌﺮﻓني ملﺎذا ُ‬
‫ﻛﻨﺖ أروي ﻟﻠﻨﺎس اﻟﻜﺜري ﻣﻦ‬ ‫أﺻﺒﺤﺖ أﻋﺮف ذﻟﻚ اﻵن‪ُ .‬‬
‫ُ‬ ‫ﻓﻘﺎﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ .‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﻲ‬
‫وﻛﻨﺖ أﻗﻮم ﺑﺘﺠﻤﻴﻞ اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫ُ‬ ‫اﻷﻛﺎذﻳﺐ‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﻋُ ﺪ أﺗﺬ ﱠﻛﺮ ﻣﺎﻫﻴﺘﻬﺎ وﻻ ﻋﺪدَﻫﺎ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪،‬‬
‫اﻟﺼﺎدﻗﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‪ ،‬أﻛﺜ َﺮ ﻣﻤﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ‪ ،‬ﺑﻐ َﺮض إﺛﺎرة إﻋﺠﺎب اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺗﻤﺎﻣً ﺎ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﻓﻌ َﻠﺖ أﻟﻴﻜﺴﺎ‬
‫ﻣﻨﺬ ﻗﻠﻴﻞ‪«.‬‬

‫‪185‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺳﺄل ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﻫﻞ ﺗﻌﺘﻘﺪﻳﻦ أن اﻟﻜﺬب ﻋﲆ اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺳﻴﺠﻌﻠﻬﻢ ﻳُﺤﺒﱡﻮﻧﻚ أﻛﺜﺮ؟«‬

‫ﺑﺸﻜﻞ أﻓﻀ َﻞ ﻣﻊ ﻣَ ﻦ ﺣﻮﱄ؛‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﻨﺖ أرﻳﺪ ﻣﻦ وراء ذﻟﻚ اﻻﻧﺪﻣﺎجَ‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﻲ ُ‬
‫ﻛﻨﺖ أرﻳﺪ أن أﻛﺴﺐ أﺻﺪﻗﺎء‬ ‫ﻣﻜﺎن إﱃ آﺧﺮ ﺑﺤُ ﻜﻢ ﻋﻤﻞ واﻟﺪي‪ُ .‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺘﻘﻞ ﻛﺜريًا ﻣﻦ‬
‫ً‬
‫ﻧﺎﺟﺤﺔ‬ ‫ﻛﻨﺖ أﺗﺒﻌﻬﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻛﻨﺎ ﻧﻨﺘﻘﻞ إﻟﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺘﻲ ُ‬ ‫ٍ‬ ‫ﰲ ﻛﻞ‬
‫ﺑﺴﺒﺐ اﺣﺘﻤﺎل ﱠأﻻ أﻛﺴﺐَ أﺣﺪًا ﻋﲆ اﻹﻃﻼق ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻳﻜﺘﺸﻔﻮن اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪«.‬‬
‫ﻛﺬﺑﺔ واﺣﺪة ﺗﻘﻮد إﱃ ﻛﺬﺑ ٍﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛَﻢ إﱃ ﺛﺎﻟﺜﺔ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎل ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻚ ﺗ َﺮﻳﻦ أن‬
‫ﻛﻨﺖ ﺻﺎدﻗﺔً‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻓﱰة وﺟﻴﺰة ﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك أﺣ ٌﺪ ﻳُﺼﺪﱢﻗﻚ ﰲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻘﻮﻟني ﺣﺘﻰ وإن ِ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣﺪث ﻣﻊ ﺟﻮان أﺑﻤﺎن‪ .‬ﻟﻦ ﻳﺜﻖ اﻵﺧﺮون ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﻮﻟني وﻣﻦ ﺛَﻢ ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ‬
‫ﺑﺠﺪﻳﺔ‪ ،‬وﺳﻮف ﻳﻀﺤﻜﻮن‬ ‫ﻈﺮ اﻵﺧﺮون إﻟﻴﻚ ِ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ ﺟﺪٍّا أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ أﺻﺪﻗﺎء‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻨ ُ‬
‫ﻋﻠﻴﻚ ﻣﻦ وراﺋﻚ‪«.‬‬
‫أﺻﺒﺤﺖ أدرك ذﻟﻚ اﻵن‪ .‬واﻟﺪي ﻗﺎل ﱄ إﻧﻪ ﻣﻦ ا ُملﺤﺘﻤﻞ أﻻ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻨﻲ‬
‫ُ‬
‫ﻣﻜﺎن آﺧﺮ ﺑﻌﺪ اﻵن‪ ،‬وأﻧﻨﺎ ﺳﻨﺒﻘﻰ ﻫﻨﺎ ﰲ ﻫﺬه املﺪﻳﻨﺔ اﻟﺘﻲ أﻓﺴﺪت ﻓﻴﻬﺎ ﻋﲆ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻧﻨﺘﻘﻞ إﱃ أي‬
‫َ‬
‫ﻧﻔﴘ اﻟﻜﺜري ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء‪ «.‬وﻏﺮﻗﺖ ﻛﻼرا ﻣﻦ ﺑﻌﺪِﻫﺎ ﰲ ﺑﻜﺎءٍ ﺷﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻚ ﻓﻌﻠﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻌﻮدﻳﻦ إﱃ ﻋﺎملﻚ ﻫﻮ أن ﺗﻘﻮﱄ‬ ‫ﱠ‬ ‫ﻗﺎل ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬إن أول ﳾءٍ‬
‫ﻟﻮاﻟﺪَﻳﻚ وﻣﻌﻠﻤﺘﻚ أﻧﻚ آﺳﻔﺔ ﻋﲆ ﻛﻞ اﻷﻛﺎذﻳﺐ اﻟﺘﻲ ﻗﻠﺘِﻬﺎ ﻟﻬﻢ وﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‪ .‬وﻣﻦ املﺆﻛﺪ أﻧﻬﻢ‬
‫ﺳﻴﺘﻔﻬﱠ ﻤﻮن ذﻟﻚ‪ .‬ورﺑﻤﺎ ﺳﻴﻜﻮن اﻟﺠﺰءُ اﻷﺻﻌﺐ ﰲ ذﻟﻚ ﻫﻮ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﻋﺘﺬار ﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻚ ﰲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺳﻴﺊ ﻧﺤﻮك‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ‪ .‬ﻓﺮﺑﻤﺎ ﺳﻴﺘﴫﱠف ﺑﻌﻀﻬﻢ ﰲ اﻟﺒﺪء‬
‫ﺗﻨﻬﻤﺮ ﻣﻦ ﻋﻴﻨَﻴﻬﺎ‪» :‬ﻻ؛ ﻻ أرﻳﺪ ﻓِ ﻌﻞ ذﻟﻚ‪«.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻛﻼرا واﻟﺪﻣﻮع ِ‬
‫ﻗﺎل ﻧﻮﻣﻮرا ﺑﺠﺪﱢﻳﺔ ﻣُﺘﻨﺎﻫﻴﺔ‪» :‬ﺑﻞ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚِ ﻓﻌ ُﻞ ذﻟﻚ؛ ﻓﻌﺪم ﻓِ ﻌﻠﻚ إﻳﱠﺎه ﺳﻴَﺠﻌﻞ اﻷﻣﻮر‬
‫ﺳﺒﺐ ﻟﻴُﺼﺒﺢ اﻟﻜﺬبُ ﻋﻨﺪه أﻣ ًﺮا‬ ‫ٍ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﺳﻮءًا ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺘﺎد اﻹﻧﺴﺎن ﺑﻌﺪَﻫﺎ ﻋﲆ اﻟﻜﺬب ﺑﺪون‬
‫ﻃﺒﻴﻌﻴٍّﺎ ﺣﺘﻰ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻷﻣﻮر اﻟﺼﻐرية اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻦ ﻳﻜﻮن ﰲ ﻣﻘﺪورك‬
‫أﺧﺬت ﰲ اﻟﻜﺬب وﺑﺎ َﻟ ْﻐ ِﺖ ﰲ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ‪ ،‬اﻧﻌﻜﺲ‬ ‫ِ‬ ‫ِﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ أن ﻳﻜﻮن ﻟﺪﻳﻚ أيﱡ أﺻﺪﻗﺎء‪ .‬وﻛﻠﻤﺎ‬
‫ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒرية‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ذﻟﻚ ﺳﻮءًا ﻋﻠﻴﻚ وﻇﻬَ ْﺮ ِت ﺑﻤﻈﻬﺮ اﻟﺤﻤﻘﺎء‬
‫ٍ‬
‫أﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬أﻓﻬﻢ اﻵن ﻣﺎ ﺗﻘﻮل‪ ،‬وﺳﺄﻋﻤﻞ ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ «.‬ﻗﺎل‪» :‬أﻋﺘﻘﺪ إذن أﻧﻚِ‬
‫ﺣﺎﺟﺔ إﱃ زﻳﺎرة اﻟﺠﻨﺮال روﺳﻴﺪي ﰲ أرض‬ ‫ٌ‬ ‫ﺟﺎﻫﺰ ًة اﻵن ﻟﻠﻌﻮدة إﱃ ﻋﺎملﻚ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳَﻌُ ﺪ ﻫﻨﺎك‬
‫املﻠﻜﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪«.‬‬
‫وﻗﺎﻟﺖ ﻛﻼرا‪» :‬وﻣﻦ ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﺠﻨﺮال؟«‬
‫ﻗﺎل ﻧﻮﻣﻮرا‪» :‬ﻻ ﻋﻠﻴﻚ‪ .‬اﻧﻈﺮي ﻳﺎ ﻛﻼرا ﻟﻘﺪ أﻣﺴ َﻜ ْﺖ ﺻﻨﺎرﺗﻚ ﺳﻤﻜﺔ‪ «.‬وﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻐﻤﺾ ﻋﻴﻨَﻴﻬﺎ ﻋﲆ‬ ‫وﻣﻴﺾ ﺧﺎﻃﻒ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗُ ِ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻛﻼرا ﺗﻘﻮم ﺑﺴﺤﺐ اﻟﺴﻤﻜﺔ ﻣﻦ املﺎء‪ ،‬ﺳﻄﻊ‬

‫‪186‬‬
 ‫أرض اﻷﻛﺎذﻳﺐ‬

‫ً‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﰲ اﻟﻔﻀﺎء‪ .‬وﰲ ملﺢ‬ ‫اﻟﻔﻮر‪ ،‬وﺷﻌَ َﺮت وﻛﺄن اﻟﺼﻨﺎرة ُ‬
‫ﺗﺴﻘﻂ ﻣﻦ ﻳﺪِﻫﺎ وأن ﺟﺴﺪﻫﺎ ﻳﺴﺒﺢ‬
‫اﻟﺒﴫ وﺟﺪَت ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣُﻤﺪﱠد ًة ﻋﲆ ﴎﻳﺮﻫﺎ ﺑﻜﺎﻣﻞ ﺛﻴﺎﺑﻬﺎ‪ ،‬وأﺷﻌﱠ ﺔ اﻟﺸﻤﺲ اﻟﺼﻔﺮاء ﺗﺘﺴﻠﻞ‬
‫إﱃ ﻏﺮﻓﺘﻬﺎ ﻋﱪ اﻟﻨﺎﻓﺬة ا ُملﻄ ﱠﻠﺔ ﻋﲆ ﺣﺪﻳﻘﺔ املﻨﺰل‪.‬‬

‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‪ :‬ﺗﺼﺤﻴﺢ اﻷﺧﻄﺎء‬

‫ﻛﻨﺖ ﻣﺴﺘﻐﺮﻗﺔ‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ ﻛﻼرا ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ وﻫﻲ ﺗﻤ ﱡﺪ ﻳﺪﻫﺎ ﻟﺘﺘﻠﻤﱠ ﺲ ﺷﻴﺌًﺎ ﻛﺒريًا ﰲ ﺟﻴﺒﻬﺎ‪» :‬ﻻ ﺑ ﱠﺪ أﻧﻨﻲ ُ‬
‫ﰲ ﺣﻠﻢ‪ «.‬أﺧﺮﺟَ ﺖ زﻫﺮ ًة ﺑﻴﻀﺎء ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻦ زﻫﻮر اﻟﻜﺬب وﻫﻲ ﺗﻘﻮل ﻟﻨﻔﺴﻬﺎ‪» :‬رﺑﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ‬
‫ﺣﻠﻤً ﺎ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق‪«.‬‬
‫وﰲ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ وﻋﻨﺪ ﺗﻨﺎول اﻟﻔﻄﻮر‪ ،‬اﻋﺘﺬ َرت ﻛﻼرا ﻣﻦ واﻟﺪَﻳﻬﺎ اﻟﻠﺬﻳﻦ ﻋﺎﻧﻘﺎﻫﺎ‬
‫وأﺧﱪاﻫﺎ ﺑﺄﻧﻬﻤﺎ ﻳﺘﻔﻬﱠ ﻤﺎن ﺟﻴﺪًا ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺄﻧﻬﻤﺎ ﻳُﺤﺒﱠﺎﻧﻬﺎ ﻛﺜريًا ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫َ‬
‫ﺑﺤﻨﺎن ﻇﺎﻫﺮ‪» :‬ﻻ ﺗﺤﺎوﱄ ﻳﺎ اﺑﻨﺘﻲ أن ﺗﺘﻈﺎﻫﺮي أﻣﺎم اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺑﻐري ﻣﺎ‬ ‫ُ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻬﺎ أﻣﱡ ﻬﺎ‬
‫أﻧﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﺳﻮف ﻳُﺤﺒﻚ اﻵﺧﺮون ﻛﻤﺎ أﻧﺖ‪«.‬‬ ‫ِ‬
‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ؛ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻴﻮن‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫ﻟﺤﻈﺎت اﻟﻌﻮدة إﱃ املﺪرﺳﺔ وﻟﻘﺎء اﻷﺻﺪﻗﺎء أﻛﺜ َﺮ‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ‬
‫وﻫﻦ ﻳ ُِﴩن‬‫ﻳﺘﻬﺎﻣﺴﻦ ﱠ‬
‫َ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺘﻴﺎت‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ ﺗﻨﺼﺐﱡ ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻫﻲ ﺗﺴري ﰲ ﺑﺎﺣﺔ املﺪرﺳﺔ‪ .‬وأﺧﺬَ ُ‬
‫اﺳﺘﻐﺮاب ﺷﺪﻳﺪ‪ .‬اﻋﺘﺬ َرت ﻛﻼرا ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻣﻦ ﻣُﻌﻠﻤﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﻗ ِﺒ َﻠﺖ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺄﺻﺎﺑﻌﻬﻦ ﻧﺤﻮَﻫﺎ ﰲ‬
‫وﺗﻔﻬﱠ ﻤَ ﺖ ﻣﻮﻗﻔﻬﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪ .‬وﻧﻬﻀﺖ ﻛﻼرا أﻣﺎم ﺟﻤﻴﻊ ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻬﺎ ﰲ اﻟﺼﻒ ﻟﺘُﻘﺪﱢم ﻟﻬﻢ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻛﻞ اﻷﻛﺎذﻳﺐ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ روَﺗﻬﺎ‬ ‫ﻮﺿﺢ ﻟﻬﻢ ﰲ اﻟﻮﻗﺖ ِ‬ ‫أﻳﻀﺎ اﻋﺘﺬارﻫﺎ وﻫﻲ ﺗُ ﱢ‬ ‫ً‬
‫ﻟﻬﻢ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺟﺪٍّا أن ﺗﻜﻮن ُردود أﺻﺪﻗﺎﺋﻬﺎ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ؛ ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﺗَﺠﻬﱠ ﻢ وﺟﻬُ ﻪ‬
‫وﺑﺪأ ﻳﺮﻣﻘﻬﺎ ﺑﻐﻀﺐ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧ ُﺮ اﻛﺘﻔﻰ ﺑﺄن ﻳُﺸﻴﺢ ﺑﺒﴫه ﺟﺎﻧﺒًﺎ؛ ﺗﻔﺎدﻳًﺎ ﻹﺣﺮاﺟﻬﺎ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﺗﻌني ﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﻔﻌﻠﻪ ﰲ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﻛﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ذﻟﻚ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ أﺻﻌﺐَ ﳾءٍ ﱠ‬
‫ووﻗﻔﺖ ﻛﻼرا وﺣﻴﺪ ًة ﺧﻼل اﻟﻔﺴﺤﺔ ﰲ ﺑﺎﺣﺔ املﺪرﺳﺔ ﺗﻨﻈﺮ إﱃ ﻗﺪﻣَ ﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻓﺠﺄة ْ‬
‫رأت‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ﻛﻼ ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻘﺘَﻴﻬﺎ ﻛﺎﻳﲇ ﻣﻴﻠﺮ وآرﻳﺎﻧﺎ ﺟﻴﻔﺮي‪.‬‬ ‫ﻇ ﱠﻠني ﻳﻘﱰﺑﺎن ﻣﻨﻬﺎ؛ ﻓﻨﻈﺮت إﱃ اﻷﻋﲆ ﻟﱰى ٍّ‬
‫ُﺸﻮﻗﺎ ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪«.‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻼ ﺟﺪٍّا وﻣ ً‬ ‫ً‬ ‫ﻗﺎﻟﺖ آرﻳﺎﻧﺎ‪» :‬ﻛﺎن ﻛ ﱡﻞ ﻣﺎ ﻗﻠﺘِﻪ أﻣﺎﻣﻨﺎ اﻟﻴﻮم ﰲ اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﺑﺤﺮج ﺷﺪﻳﺪ‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﻨﺖ ﺳﺄﺷﻌﺮ ﺣﻴﻨﻬﺎ‬ ‫ردﱠت ﻛﺎﻳﲇ‪» :‬أﺟﻞ‪ ،‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﻤﻘﺪوري أن أﻓﻌﻞ ذﻟﻚ؛ ُ‬
‫ﺣﻘﺎ ﰲ ﻫﺎرﺗﻼﻧﺪ؟«‬ ‫ﺳﺄﻟﺖ آرﻳﺎﻧﺎ‪» :‬ﻫﻞ ﺗُﻤﺎرﺳني اﻟﺠﻤﺒﺎز ٍّ‬
‫ُ‬
‫اﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬ ‫ﻓﺄﺟﺎﺑﺖ ﻛﻼرا‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ اﺳﻢ ﻧﺎدي اﻟﺠﻤﺒﺎز ﺟﻴﻨﻲ‪ .‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻣﻊ أي‬ ‫ﻣﺒﺎرﻳﺎت ُ‬
‫ٍ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻃﻴﻠﺔ ﻓﱰة وﺟﻮدي ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﺎ ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻟﻢ ﻧ ُ ِ‬
‫ﺠﺮ أيﱠ‬
‫ﻓﺮق رﻳﺎﺿﻴﺔ أﺧﺮى‪«.‬‬ ‫ٍ‬

‫‪187‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺳﺄ َﻟﺘﻬﺎ اﻟﻔﺘﺎﺗﺎن‪» :‬وملﺎذا ﻻ ﺗﻄﻠﺒني ﻣﻦ واﻟﺪﺗﻚ اﻟﺴﻤﺎحَ ﻟﻚ ﺑﺎﻟﺬﱠﻫﺎب ﻣﻌﻨﺎ إﱃ ﻧﺎدي‬
‫اﻟﺠﻤﺒﺎز ﻟﻜﻲ ﻧﺘﺪ ﱠرب ﻣﻌً ﺎ؟«‬
‫اﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ﻋﺮﻳﻀﺔ ﺑﻌﺪ أن ﺷﻌﺮت ﻷول ﻣﺮ ٍة ﻣﻨﺬ ٍ‬
‫وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ‬ ‫ٌ‬ ‫ارﺗﺴﻤَ ﺖ ﻋﲆ وﺟﻪ ﻛﻼرا‬
‫ري ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻻ ﺑ ﱠﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﰲ ﻋﺎ َﻟﻢ ﻧﻮﻣﻮرا‬‫ﺑﺄن وﺿﻌﻬﺎ اﻵن أﺻﺒﺢ أﻓﻀ َﻞ ﺑﻜﺜ ٍ‬
‫ﻳﺘﺪﱃ ﻣﻦ ﺑني أﻏﺼﺎن اﻷﺷﺠﺎر ﻗﺪ ﺳﻘﻂ أﺧريًا إﱃ اﻷرض‪.‬‬ ‫ﻄﺦ ﺑﺎﻟﻮﺣﻞ ﱠ‬ ‫ﻛﺬب آﺧﺮ ﻣُﻠ ﱠ‬
‫ٍ‬ ‫ﻣﺼﺒﺎحُ‬

‫‪188‬‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﲆ اﳉﺪران‬

‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬

‫ﺑﻘﺪر ﻣﺎ أﺳﺘﻄﻴﻊ‪.‬‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺎ أﺳﺘﻄﻴﻊ‪.‬‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻛ ﱠﻞ ﻣﺎ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﱄ أو ﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ‪.‬‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻜﺮاﳼ وﻋﲆ اﻟﻄﺎوﻟﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ أﻣﻲ ﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬
‫اﻛﺘُﺒﻲ ﻓﻘﻂ ﻋﲆ اﻟﻮرق!‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﲆ ﺟﺪران اﻟﻘﺎﻋﺎت‪.‬‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ُ‬
‫ﻋﲆ أرﺿﻴﺔ اﻟﻐﺮف وﻋﲆ اﻷﺑﻮاب‪.‬‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫املﻀﺎرب واﻟﻜﺮات‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻋﲆ‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﲆ أﺷﻴﺎﺋﻲ وأﺷﻴﺎء اﻵﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬
‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻟﻜﻦ أُﻣﱢ ﻲ ﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬

‫اﻛﺘﺒﻲ ﻓﻘﻂ ﻋﲆ اﻟﻮرق!‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻘﺮﻣﻴ ِﺪ وﻋﲆ املﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺴﺠﱠ ﺎد واﻷدراج‪.‬‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﲆ ﺳﺎﻋﺎت ﺟﺪﱢي اﻟﻌﺘﻴﻘﺔ‪.‬‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﲆ دُﻣﻰ اﻟﺪﱢﺑﺒﺔ ﰲ ﺣﺠﺮﺗﻲ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ أﻣﱢ ﻲ ﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬
‫اﻛﺘﺒﻲ ﻓﻘﻂ ﻋﲆ اﻟﻮرق!‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻫﻨﺎك ﻋﺎﻟﻴًﺎ ﰲ اﻟﺴﻤﺎء‪.‬‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬
‫اﻟﻨﻔﻖ اﻟﻌﻤﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﻫﻨﺎك ﰲ َ‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﲆ اﻟﺠﺪران اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ واﻟﺒﻌﻴﺪة‪.‬‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﲆ إﺻﺒﻊ ﻗﺪَﻣﻲ اﻟﻜﺒري‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ أُﻣﻲ ﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫ﱠ‬
‫اﻛﺘﺒﻲ ﻓﻘﻂ ﻋﲆ اﻟﻮرق!‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﲆ ﳾءٍ أﺳﺘﻄﻴ ُﻊ إرﺳﺎ َﻟﻪ‪.‬‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﻋﲆ ﳾء أﺳﺘﻄﻴﻊ ﺛﻨْﻴَﻪ‪.‬‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ‬ ‫ُ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻻ ﻳﺮاﻧﻲ أﺣﺪ‪.‬‬

‫‪190‬‬
‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﲆ اﻟﺠﺪران‬

‫أردت أن أﻛﺘﺐ‬ ‫ُ‬

‫ﻷُﺛ ِﺒﺖ أن ﻫﺬه ﻫﻲ أﻧﺎ!‬
‫ﻟﻜﻦ أﻣﻲ ﻗﺎﻟﺖ‪:‬‬ ‫ﱠ‬
‫اﻛﺘﺒﻲ ﻓﻘﻂ ﻋﲆ اﻟﻮرق!‬
‫أُﻣﱢ ﻲ ﻻ ﺗُﺮﻳﺪﻧﻲ أن أﻛﺘﺐَ‬
‫ﻋﲆ ﺟُ ﺪران اﻟﻘﺎﻋﺎت‪.‬‬
‫أﻣﻲ ﻻ ﺗُﺮﻳﺪﻧﻲ أن أﻛﺘﺐَ‬
‫ﻋﲆ أرﺿﻴﱠﺔ اﻟﺤﺠﺮات‪ ،‬وﻻ ﻋﲆ اﻷﺑﻮاب‪.‬‬
‫أﻣﱢ ﻲ ﻻ ﺗُﺮﻳﺪﻧﻲ أن أﻛﺘﺐَ‬
‫اﻟﻜﺮاﳼ واﻟﺴﻼﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﱢ‬ ‫ﻋﲆ‬
‫أﻣﻲ ﻻ ﺗﺮﻳﺪﻧﻲ أن أﻛﺘﺐَ‬
‫ﻋﲆ املﺒﺎﻧﻲ أو اﻟﺴﺎﻋﺎت‪.‬‬
‫أﻣﻲ ﺗﺮﻳﺪﻧﻲ أن أﻛﺘﺐَ‬
‫ﻓﻘﻂ ﻋﲆ اﻟﻮرق!‬
‫أردت أن أﻛﺘﺐَ ﻋﲆ اﻟﺠﺪران‪.‬‬ ‫ُ‬
‫ﺣﻘﺎ‪،‬‬‫رﻏﺒﺖ ﰲ ذﻟﻚ ٍّ‬ ‫ُ‬
‫ُ‬
‫أدرﻛﺖ أن ﻫﺬا‬ ‫ﻟﻜﻨﻲ‬
‫ﻳُﺤﺰن أﻣﻲ‪.‬‬
‫أرﻳﺪ أن أﻛﻮن ٍّ‬
‫ﺣﻘﺎ‬
‫ﻓﺘﺎ ًة ﻃﻴﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻻ أرﻳﺪ أن أﻛﻮن‬
‫ﻓﺘﺎ ًة ﻣُﺸﺎﻏﺒﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻬﻞ ﺗﻌﻠﻤﻮن ﻣﺎذا ﻓﻌﻠﺖ؟‬
‫ُ‬
‫ﻛﺘﺒﺖ‬
‫ﻓﻘﻂ‬
‫ﻋﲆ اﻟﻮرق‪.‬‬

‫‪191‬‬
 ‫ﺳﺘﻴﻔﺎن وﺟﲑاﻟﺪ اﳉﺒﺎن‬

‫ﻓﺎرس ﻓﻘري اﺳﻤﻪ ﺳﺘﻴﻔﺎن‪ ،‬أرﺳﻠﻪ أﺑﻮه ﰲ ﻳﻮ ٍم‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳُﺤﻜﻰ أﻧﻪ ﰲ ﻏﺎﺑﺮ اﻟﺰﻣﺎن‪ ،‬ﻛﺎن ﻫﻨﺎك اﺑ ُﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻷﻳﺎم إﱃ اﻟﺴﻮق ﻟﴩاء ﺑﻌﺾ اﻷﻏﺮاض؛ ﺣﻴﺚ اﻟﺘﻘﻰ ﻫﻨﺎك ﺑﺸﺎبﱟ ﻳُﺪﻋﻰ ﺟرياﻟﺪ اﻟﺠﺒﺎن‪،‬‬
‫َ‬
‫ﺻﺪﻳﻘني‪.‬‬ ‫وﻗﺪ أﺻﺒﺤﺎ ﺑﻌﺪَﻫﺎ‬
‫رﺟﻞ ﻏﻨﻲ‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﻌﺸﻖ اﻟﺴﻔﺮ إﱃ اﻟﺒﻠﺪان اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء‬ ‫ٍ‬ ‫ﻛﺎن ﺟرياﻟﺪ َ‬
‫اﺑﻦ‬
‫ﻓﱰ ٍة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ﻋﲆ ﺻﺪاﻗﺘﻪ ﻣﻊ ﺳﺘﻴﻔﺎن ﺳﺄﻟﻪ إذا ﻛﺎن ﻳﺮﻏﺐ ﰲ أن ﻳُﺮاﻓﻘﻪ ﰲ رﺣﻼﺗﻪ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﻌﺘﺰم اﻟﻘﻴﺎ َم ﺑﻬﺎ إﱃ ﺑﻌﺾ املﻤﺎﻟﻚ املﺠﺎورة‪.‬‬
‫ﻓﺄﺟﺎب ﺳﺘﻴﻔﺎن‪» :‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﳾءٍ أﺣَ ﺐﱡ إﱃ ﻧﻔﴘ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ «.‬ﻟﻜﻨﻪ ﴎﻋﺎن ﻣﺎ ﻫ ﱠﺰ‬
‫ُﻮﻓﺮ ﱄ ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻴﻨﻲ ﻣﻦ‬ ‫رأﺳﻪ ﰲ ﺣﴪ ٍة وﻫﻮ ﻳﻘﻮل‪» :‬ﻟﻜﻦ واﻟﺪي رﺟﻞ ﻓﻘري وﻻ ﻳُﻤﻜِﻨﻪ أن ﻳ ﱢ‬
‫املﺎل ﻟﻠﻘﻴﺎم ﺑﻬﺬه اﻟﺮﺣﻠﺔ‪«.‬‬
‫ﻓﻘﺎل ﺟرياﻟﺪ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه ﻫﻲ ﻣﺸﻜﻠﺘﻚ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﻓﺴﻮف أُﺳﺎﻋﺪك ﰲ ﺣ ﱢﻠﻬﺎ؛‬
‫ﻓﻮاﻟﺪي ﻣﻌﻪ اﻟﻜﺜري ﺟﺪٍّا ﻣﻦ املﺎل‪ ،‬ﺣﺘﻰ إﻧﻪ ﻻ ﻳﻌﺮف ﻣﺎذا ﻳﺼﻨﻊ ﺑﻪ‪ ،‬وﺳﻮف ﻳُﻌﻄﻴﻨﻲ ﻣﻨﻪ‬
‫ﻳﺘﻌني ﻋﻠﻴﻚ ﻳﺎ ﺳﺘﻴﻔﺎن أن ﺗَﻌِ ﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﻮﻓﺎء ﺑﻪ‬‫ﱠ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻜﻔﻴﻨﻲ وﻳﻜﻔﻴﻚ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﳾءٌ واﺣﺪ ﻓﻘﻂ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ذﻟﻚ؛ أن ﺗﻨﺴﺐ إﱄ ﱠ أﻧﺎ ﻓﻘﻂ ﻛ ﱠﻞ املﻐﺎﻣﺮات واملﻮاﻗﻒ اﻟﺸﺠﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﺼﻞ ﻣﻌﻨﺎ‬
‫ﺧﻼل اﻟﺮﺣﻠﺔ‪«.‬‬
‫وأﺟﺎب ﺳﺘﻴﻔﺎن ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪» :‬ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﻌﻘﻮل ﺟﺪٍّا؛ وﻟﻜﻨﻲ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أذﻫﺐ ﻣﻌﻚ‬
‫ﻇﺎ‬ ‫رﺟﻼ ﻣﺤﻈﻮ ً‬
‫ﰲ اﻟﺮﺣﻠﺔ دون أن أﺳﺘﺄذن واﻟﺪَيﱠ ‪ ،‬وأﻧﺎ ﻣﺘﺄﻛﺪ أﻧﻬﻤﺎ ﺳﻴﻨﻈﺮان إﱄ ﱠ ﺑﻮﺻﻔﻲ ً‬
‫ﻟﺘﻤ ﱡﻜﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ‪«.‬‬
‫ُﻌﺘﱪﻳﻦ أن ﻫﺬه ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻌﻤﺮ اﻟﺘﻲ ﻟﻦ ﺗﺘﻜ ﱠﺮر‬ ‫ﺣﻘﺎ ﻟﺴﻤﺎع ذﻟﻚ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻣ ِ‬ ‫ﴎ واﻟﺪا ﺳﺘﻴﻔﺎن ٍّ‬‫ُ ﱠ‬
‫ﺳﻴﻔ ُﻪ اﻟﺬي ﻋﻼه اﻟﺼﺪأ ُ‬‫ﻣﺮ ًة ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﺷﺠﱠ ﻌﺎه ﻋﲆ ا ُملﴤﱢ ﰲ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪ .‬وﻗﺎم واﻟﺪه ﺑﺈﻋﻄﺎﺋﻪ َ‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺳﻼﻣﺔ ارﺗﺪاﺋﻪ ﴎوا َﻟﻪ اﻟﺪاﺧﲇ؛‬

‫ِ‬ ‫ﺻﺖ واﻟﺪﺗُﻪ ﻋﲆ اﻟﺘﺄ ﱡﻛﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﺪم اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺣ َﺮ َ‬ ‫َ‬
‫ﻃﻴﻠﺔ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ﻟﻜﻴﻼ ﻳﺸﻌُ ﺮ ﺑﺎﻟﱪد أﺑﺪًا‬
‫وﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ واﻟﺪﺗﻪ وﻫﻲ ﺗُﻮدﱢﻋﻪ‪» :‬اﺣﺮص ﻳﺎ ﺑﻨﻲ ﻋﲆ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﻟﻌﻬﺪ اﻟﺬي ﻗﻄﻌﺘَﻪ ﻋﲆ‬
‫ﻧﻔﺴﻚ أﻣﺎم ﺟرياﻟﺪ‪ ،‬وأﻻ ﺗَ ُﺨﻮﻧَﻪ أﺑﺪًا ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻷﺳﺒﺎب‪«.‬‬
‫ﺑﺤﻤﺎس وﺳﻌﺎدة ﺑﺎﻟ َِﻐني‪ ،‬وﺗﻮﺟﱠ ﻪ ﻧﺤﻮ ﺑﻴﺖ‬
‫ٍ‬ ‫ﺻﻬْ ﻮ َة ﺟﻮاده وﻫﻮ ﻳﺸﻌُ ﺮ‬ ‫اﻣﺘﻄﻰ ﺳﺘﻴﻔﺎن َ‬
‫ﺟرياﻟﺪ‪ .‬وﰲ ﺻﺒﻴﺤﺔ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ اﻧﻄﻠﻘﺎ ﰲ رﺣﻠﺘﻬﻤﺎ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ املﻐﺎﻣﺮات واﻟﻌﺠﺎﺋﺐ ﰲ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ؛‬
‫ٍ‬ ‫اﻷرض اﻟﺘﻲ ﻳﻌﻴﺸﺎن ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺴﻮدﻫﺎ اﻷﻣﻦ واﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ُ‬ ‫ﻆ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ .‬وﻟﺴﻮء اﻟﺤ ﱢ‬
‫ٍ‬
‫ﻣﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺣﺪوث أﻣﻮر ﻏﺮﻳﺒﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻜﺬا ﻗﺎﻣﺎ ﺑﻌﺒﻮر اﻟﺤﺪود إﱃ‬ ‫َ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻏري ا ُملﺘﻮﻗﻊ‬
‫ﺗﺴﻮد ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻔﻮﴇ واﻻﺿﻄﺮاب اﻟﺸﺪﻳﺪان‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺎورة ُ‬
‫ﺟﺒﺎل ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻻرﺗﻔﺎع ﺣﺘﻰ ﺷﺎﻫﺪا ﻋﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ﻋﲆ ﺳريﻫﻤﺎ ﻋﱪ‬ ‫ٌ‬ ‫ﻳﻤﺾ‬‫وﻟﻢ ِ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺼﻮص ا ُملﺴﻠﺤني ﻳﺨﺘﺒﺌﻮن وراءَ ﻋﺪدٍ ﻣﻦ اﻷﺷﺠﺎر ﻋﲆ ﺟﺎ ِﻧﺒَﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ً‬ ‫ﺑُﻌﺪ‬
‫ﺳﻤﻌﺎه أﺛﻨﺎء اﺟﺘﻴﺎزﻫﻤﺎ اﻟﺤﺪو َد ﻋﻦ وﺟﻮد ﻋﺼﺎﺑ ٍﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﻳﺴﻠﻜﺎﻧﻪ‪ ،‬وﺗﺬ ﱠﻛﺮا ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻣﺎ ِ‬
‫ﻟﺼﺎ ﺗﻘﻄﻊ اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻋﲆ ا ُملﺴﺎﻓﺮﻳﻦ‪ ،‬وﺗﻨﻬﺐ‬ ‫ﻣُﺴ ﱠﻠﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﺼﻮص‪ ،‬ﻣُﺆ ﱠﻟﻔﺔ ﻣﻦ اﺛﻨَﻲ ﻋﴩ ٍّ‬
‫ﻣﺘﺎﻋﻬﻢ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ اﻷﻏﻨﻴﺎء ﻣﻨﻬﻢ‪ .‬ﻛﺎن ﻫﺆﻻء اﻟﻠﺼﻮص ﰲ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﻢ ﻳُﺸﺒﻬﻮن اﻟﺤﻴﻮاﻧﺎت‬
‫ﻛﻬﻮف وﺣُ َﻔﺮ ﰲ أﻋﻤﺎق اﻷرض ﻋﲆ اﻣﺘﺪاد ﺳﻔﻮح اﻟﺠﺒﺎل‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﻮﺣﺸﻴﺔ ﻛﺜريًا‪ ،‬وﻳﻌﻴﺸﻮن ﰲ‬ ‫َ‬
‫وﻛﺎن زﻋﻴﻤﻬﻢ ﻳُﺪﻋﻰ »ﺣﻨﻜﻮر« املﻌﺮوف ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺑﺎﺳﻢ ﺣﻨﻜﻮر اﻟﻄﻮﻳﻞ‪ .‬ﻣ ﱠﺮت ﻛﻞ ﻫﺬه‬
‫ﻌﺎن ﺳﻴﻮف اﻟﻠﺼﻮص ﺗﺤﺖ ﺿﻮء‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﻃﻒ وﻫﻤﺎ ﻳُﺸﺎﻫﺪان َﻟﻤَ َ‬ ‫ٍ‬ ‫املﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﲆ ﺑﺎﻟﻬﻤﺎ‬
‫اﻟﻘﻤﺮ‪.‬‬
‫»ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺼﻮت ﻣﻨﺨﻔﺾ ﺑﻌﺪ أن أوﻗﻒ ﺣﺼﺎﻧﻪ ﰲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪ِ :‬‬ ‫ٍ‬ ‫وﻗﺎل ﺟرياﻟﺪ‬
‫ا ُملﺴﺘﺤﻴﻞ ﻣﻘﺎرﻋﺘُﻬﻢ؛ اﺛﻨﺎ ﻋﴩ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﺛﻨني! اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻨﺎ أن ﻧﺮﺟﻊ وﻧﺴﻠﻚ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻷدﻧﻰ‪.‬‬
‫وﻧﺨﴪ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ‬‫َ‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ ﻏري ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﻟﻬﺬه اﻟﺪرﺟﺔ‪،‬‬‫ٍ‬ ‫ﺑﺄﻧﻔﺴﻨﺎ ﰲ‬ ‫ُ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺤُ ﻤﻖ أن ﻧﺰجﱠ‬
‫ً‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪«.‬‬
‫ﻗﺎل ﺳﺘﻴﻔﺎن‪» :‬أوه … ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﺮﺟﻮع‪ .‬وﺳﻴﻜﻮن ﻣﻦ ا ُملﺨﺰي أن ﻧُﻮاﺟﻪ اﻵﺧﺮﻳﻦ‬
‫ُﺨﺠﻼ وﻣُﺤﺮﺟً ﺎ ﻟﻜ َﻠﻴﻨﺎ إذا ﻓﻌﻠﻨﺎ ذﻟﻚ‪ .‬إﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻛﻞ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻗﺪ ﻧﺘﻤ ﱠﻜﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ! ﺳﻴﻜﻮن أﻣ ًﺮا ﻣ ً‬
‫ﻳﻨﺴﻮه‪ .‬دﻋﻨﺎ ﻧﺮﺑُﻂ اﻟﺤِ ﺼﺎﻧَني ﻫﻨﺎ إﱃ ﺟﺬع ﻫﺬه اﻟﺸﺠﺮة‬ ‫درﺳﺎ ﻟﻦ َ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻫﺆﻻء اﻟﻠﺼﻮص ً‬
‫وﻧﺘﺴﻠﻖ أﻋﲆ اﻟﺠﺒﻞ وﻧﻘﻮم ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺑﺪﺣﺮﺟﺔ اﻟﺼﺨﻮر اﻟﻜﺒرية ﻓﻮق رءوﺳﻬﻢ ﻟﺘﻘﺘُﻠﻬﻢ‪«.‬‬
‫وﻗﺖ ﻧﺸﺎء أن ﻧﻌﻮ َد إﱃ‬‫ﺣﻘﺎ ﻣﺎ دُﻣﻨﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﰲ أي ٍ‬ ‫ﻓﻘﺎل ﺟرياﻟﺪ‪» :‬ﻓﻜﺮة ﺟﻴﺪة ٍّ‬
‫ﺧﻔﻲ ﺑﺎﻟﺼﻌﻮد إﱃ أﻋﲆ اﻟﺠﺒﻞ‪.‬‬ ‫ﱟ‬ ‫وﺑﺸﻜﻞ‬
‫ٍ‬ ‫ﺻﻤﺖ‬‫ٍ‬ ‫اﻟﺤِ ﺼﺎﻧَني‪ «.‬وﻗﺎﻣﺎ ﰲ‬

‫‪194‬‬
 ‫ﺳﺘﻴﻔﺎن وﺟرياﻟﺪ اﻟﺠﺒﺎن‬

‫وﻳﺘﻮﻗﻌﻮن‬‫ﱠ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻠﺼﻮص ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻳﻨﺘﻈﺮون ﺑﻔﺎرغ اﻟﺼﱪ ﻇﻬﻮر ﻋﺎﺑﺮي اﻟﻄﺮﻳﻖ‪،‬‬
‫ﺑﺄﻣﺘﺎر‬
‫ٍ‬ ‫َ‬
‫ﻨﻌﻄﻒ اﻟﺤﺎد اﻟﺬي ﻳﺨﺘ ِﺒﺌﻮن وراءه‬ ‫ﻟﺤﻈﺔ ﺑﻌﺪ أن ﻳﺘﺠﺎوزوا ا ُمل‬ ‫ٍ‬ ‫أن ﻳﺤﺪُث ذﻟﻚ ﰲ أي‬
‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ .‬وﻓﺠﺄ ًة اﻧﻬﺎل ﻓﻮق رءوﺳﻬﻢ ﺳﻴ ٌﻞ ﻣﻦ اﻟﺼﺨﻮر واﻷﺣﺠﺎر اﻟﻜﺒرية ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻞ ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد‬
‫َ‬
‫اﻻﻧﻘﻀﺎض‬ ‫ﻋﺼﺎﺑﺔ ﺣﻨﻜﻮر ﻳﺸﻌﺮون ﺑﺪوار ﺷﺪﻳﺪ؛ ﻣﻤﱠ ﺎ ﺳﻬﱠ ﻞ ﻛﺜريًا ﻋﲆ ﺳﺘﻴﻔﺎن وﺟرياﻟﺪ‬
‫ﱡ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻫﺰﻳﻤﺘﻬﻢ‪ .‬وﻗﺎم ﺳﺘﻴﻔﺎن ﺑﻤﺒﺎرزة زﻋﻴﻢ اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ ﺣﻨﻜﻮر‪ ،‬وﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫وﺳﻮﻗِﻬﻢ ﻣُﻘ ﱠﺮﻧني‬ ‫ﺑﻨﺰع ﺳﻼح ﺟﻤﻴﻊ أﻓﺮاد اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ َ‬ ‫ِ‬ ‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺎم ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫وﻫﺰﻳﻤﺘﻪ ً‬
‫ﺗﺘﻮﺳﻄﻪ‬‫ﱠ‬ ‫ﺑﺎﻷﺻﻔﺎد‪ ،‬ﻳﺘﻘ ﱠﺪﻣُﻬﻢ ﻛﺒريﻫﻢ ﺣﻨﻜﻮر‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻜﻦ ﺳﺘﻴﻔﺎن ﻣﻦ ﻧﺰع ﺧﺎﺗ ٍﻢ ﺟﻤﻴﻞ‬
‫أملﺎﺳﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ وﻣﻠﻮﱠﻧﺔ ﻣﻦ ﻳﺪ ﺣﻨﻜﻮر‪ ،‬وﻗﺎم ﺑﻮﺿﻌﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﰲ إﺻﺒﻊ ﻳﺪه اﻟﻴﴪى‪.‬‬
‫ﺻﻴﺖ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺮاﺋﻊ ﰲ أﻧﺤﺎء اﻟﺒﻼد‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ذاع‬
‫ﻣﻤﻠﻜﺔ أﺧﺮى ﻣﺠﺎورة وﻫﻤﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫وﺑﻌﺪ ﻋﺪة أﻳﺎم ﻏﺎدر اﻻﺛﻨﺎن أرض املﻤﻠﻜﺔ ﻣُﺘﻮﺟﱢ ﻬَ ني إﱃ‬
‫ﻳﻌﺘﺰﻣﺎن أن ﻳُﻤﻀﻴﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻘﻴﺔ ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء؛ ﻷن ﺟرياﻟﺪ ﻛﺎن ﻳُﻔﻀﻞ اﻟﺮاﺣﺔ ﻟﻔﱰ ٍة ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻃﺮﻗﺎت ﺗُﻐﻄﻴﻬﺎ اﻟﺜﻠﻮج واﻟﺼﻘﻴﻊ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻜﺎن إﱃ آﺧﺮ ﻋﱪ‬ ‫ٍ‬ ‫أﺛﻨﺎء اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬وﻻ ﻳﺮﻏﺐ ﰲ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ‬
‫ﺑﴩط واﺣﺪ‪ :‬أن ﻳُﻘﺪﱢﻣﺎ إﻟﻴﻪ ﻗﺒﻞ اﻧﻘﻀﺎء ﻓﺼﻞ اﻟﺸﺘﺎء ﻣﺎ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﻠﻚ اﻟﺒﻼد ﺳﻤﺢ ﻟﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﺒﻘﺎء‬
‫ﻳُﺜﺒﺖ ﻣﻦ ﺟﺪﻳ ٍﺪ ﺷﺠﺎﻋﺘَﻬﻤﺎ اﻟﺘﻲ ﺳﻤﻊ ﻋﻨﻬﺎ ﻛﺜريًا ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‪.‬‬
‫ﻏﻤﺮ اﻟﻔﺮحُ ﻗﻠﺐ ﺳﺘﻴﻔﺎن ﻋﻨﺪ ﺳﻤﺎع رﺳﺎﻟﺔ املﻠﻚ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺠرياﻟﺪ ﻓﻘﺪ ﺷﻌﺮ ﺑﺄن‬
‫ِﻲ ﺳﺘﻴﻔﺎن إﱃ ﺟﺎﻧ ِﺒﻪ‪ .‬وﻫﻜﺬا اﻧﺤﻨﻰ اﻻﺛﻨﺎن أﻣﺎم املﻠﻚ وﻗﺎﻻ‬ ‫اﻷﻣﻮر ﺳﺘﻜﻮن ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳُﺮام ﻣﺎ ﺑﻘ َ‬
‫ﺑﺼﻮت واﺣﺪ‪» :‬املﻠﻚ ﻳﺄﻣﺮ وﻧﺤﻦ ﻧُﻄﻴﻊ‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻟﻪ‬
‫وﻗﺎل ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ‪» :‬ﺣﺴﻨًﺎ إذن‪ .‬ﻫﺬا ﻫﻮ ﻣﺎ أُرﻳﺪ ﻣﻨﻜﻤﺎ أن ﺗﻘﻮﻣﺎ ﺑﻪ‪ :‬ﻳﻌﻴﺶ ﰲ اﻟﻘﺴﻢ‬
‫ﻋﺼﺎ ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ ﻃﻮﻟﻬﺎ ﻋِ ﴩون ذراﻋً ﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﱄ اﻟﴩﻗﻲ ﻣﻦ ﻣﻤﻠﻜﺘﻲ رﺟ ٌﻞ ﻋﻤﻼق ﻳﻤﻠﻚ ً‬
‫وﻗﺖ واﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﻓﺎرﺳﺎ ﰲ ٍ‬
‫ً‬ ‫ﻟﺪرﺟﺔ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺑﻬﺎ أن ﻳُﻮاﺟﻪ ﺧﻤﺴني‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﱠ‬
‫ﺑﺨﻔﺔ وﻣﻬﺎرة‬
‫دون أن ﻳﺘﻤﻜﻦ أيﱞ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺳﻘﻂ اﻟﻜﺜريُ ﻣﻦ أﺷﺠﻊ اﻟﻔﺮﺳﺎن اﻟﺸﺒﺎب‬
‫ﰲ اﻟﺒﻼط املﻠﻜﻲ ﺗﺤﺖ ﴐﺑﺎت ﻫﺬه اﻟﻌﺼﺎ اﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻤﺎ أﻧﱠﻜﻤﺎ ﺗﻤ ﱠﻜﻨﺘﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻐ ﱡﻠﺐ‬
‫ﻟﺼﺎ‪ ،‬ﻓﺴﻴﻜﻮن ﻣﻦ املﻨﻄﻘﻲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﱄ أن آﻣُﻞ ﰲ أﻧﻜﻤﺎ‬ ‫ﻋﲆ ﻋﺼﺎﺑ ٍﺔ ﻣﺆ ﱠﻟﻔﺔ ﻣﻦ اﺛﻨَﻲ ﻋﴩ ٍّ‬
‫ﺳﺘﺘﻤﻜﻨﺎن ﻣﻦ اﻟﺘﻐ ﱡﻠﺐ ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻼق ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ‪ .‬وﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻜﻤﺎ اﻟﺘﻮﺟ ُﻪ ُملﻘﺎرﻋﺘﻪ واﻟﺘﻐ ﱡﻠﺐ‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﺧﻼل ﻓﱰة ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎ ٍم ﻣﻦ اﻵن‪«.‬‬
‫أﺟﺎب ﺳﺘﻴﻔﺎن ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪» :‬اﻟﺴﻤﻊ واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻳﺎ ﺟﻼﻟﺔ املﻠﻚ‪ «.‬ﰲ ﺣني اﻟﺘﺰم ﺟرياﻟﺪ‬
‫َ‬
‫اﻟﺼﻤﺖ اﻟﺘﺎم‪.‬‬

‫‪195‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﺑﺼﻮت أﺷﺒ َﻪ ﺑﺎﻟﴫاخ‪» :‬وﻛﻴﻒ‬ ‫ٍ‬ ‫وﻣﺎ إن أﺻﺒﺤﺎ ﺧﺎرج أﺳﻮار اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺣﺘﻰ ﻗﺎل ﺟرياﻟﺪ‬
‫وأﻛﺜﺮﻫﻢ‬
‫ِ‬ ‫ﻓﺎرﺳﺎ ﻣﻦ أﺷﺠﻊ ﻓﺮﺳﺎن اﻟﺒﻼط املﻠﻜﻲ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﻤﻼﻗﺎ ﻗﺘﻞ ﺧﻤﺴني‬ ‫ً‬ ‫ﻳُﻤﻜﻦ ﻟﻨﺎ أن ﻧ ُ ِ‬
‫ﻮاﺟﻪ‬
‫ﺷﺒﺎﺑًﺎ؟ املﻠﻚ ﻳﺮﻳﺪ ﺑﺬﻟﻚ ﻓﻘﻂ أن ﻳﺘﺨ ﱠﻠﺺ ﻣﻨﺎ‪ .‬وﻫﻮ ﻟﻦ ﻳﺘﺬ ﱠﻛﺮﻧﺎ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﻟﺜﻼﺛﺔ‬
‫املﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬وﻫﺬا أﻣ ٌﺮ ﻳﺪﻋﻮ ﻟﻠﺮاﺣﺔ واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﻳﻜﻮن أﻣﺎﻣﻨﺎ ُﻣﺘﱠ َﺴﻊ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻌﺒﻮر‬
‫ﺣﺪود املﻤﻠﻜﺔ واﻟﻨﺠﺎة ﺑﺄﻧﻔﺴﻨﺎ‪«.‬‬
‫ﻓﻌﻼ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻼق‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻳُﻤﻜﻨﻨﺎ أن‬ ‫ﻗﺎل ﺳﺘﻴﻔﺎن‪» :‬ﻗﺪ ﻻ ﻧﺘﻤﻜﻦ ً‬
‫ٍ‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺎ‬ ‫ﻧﺘﺼﻮر ﻣﻘﺪار اﻟﻔﺮﺣﺔ واﻟﺒﻬﺠﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻨُﺪﺧﻠﻬﺎ ﰲ ﻗﻠﻮب أﻫﻞ املﻤﻠﻜﺔ ﻟﻮ ﺗَﻤﻜﻨﱠﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﺎ أﻋﻠﻢ ﻧﻮع اﻟﺴﻼح اﻟﺬي ﻳﺠﺐ أن ﻧﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﰲ ﻣﻘﺎرﻋﺘﻪ‪ .‬ﺗﻌﺎ َل‬
‫ﺣﺎﻧﻮت ﰲ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻌﻲ اﻵن وﺳﻮف ﻧﻨﻈﺮ ﰲ اﻷﻣﺮ ﻣﻌً ﺎ‪ «.‬أﺧﺬ ﺻﺪﻳﻘﻪ ﻣﻦ ذراﻋﻪ‪ ،‬وﺗﻮﺟﱠ ﻬﺎ ﻧﺤﻮ‬
‫اﻟﺼﻠﺐ‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻬﻤﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎد ﺗﻤ ﱠﻜﻨﺎ ﻣﻦ‬ ‫ً‬
‫ﻗﻄﻌﺔ ﻛﺒرية ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ ﱡ‬ ‫وﺳﻂ اﻟﺒﻠﺪة ﺣﻴﺚ اﺷﱰى‬
‫رﻓﻌﻬﺎ ﻋﻦ اﻷرض‪ .‬وﺗﻌﺎوَﻧﺎ ﻣﻌً ﺎ ﺑﺼﻌﻮﺑ ٍﺔ ﻋﲆ ﺣﻤﻠﻬﺎ إﱃ ﺣﺎﻧﻮت اﻟﺤﺪاد ﻟﻴﺼﻨﻊ ﻟﻬﻤﺎ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻋﺼﺎ ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ ﺑﺮءوس ﻣُﺪﺑﺒﺔ ﰲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ‪ .‬وﻋﻨﺪﻣﺎ أﻧﺠﺰ اﻟﺤﺪا ُد اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮب وﻻﻗﺖ‬ ‫ً‬
‫اﻟﻌﺼﺎ إﻋﺠﺎبَ واﺳﺘﺤﺴﺎن ﺳﺘﻴﻔﺎن‪ ،‬ﻗﺎم ﺑﻮﺿﻌﻬﺎ ﺗﺤﺖ ذراﻋﻪ ﻋﺎﺋﺪًا ﺑﻬﺎ إﱃ اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬
‫وﻗﺖ ﻣﺒ ﱢﻜ ٍﺮ ﻣﻦ اﻟﻴﻮم اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬ﺑﺪأ اﻻﺛﻨﺎن رﺣﻠﺘﻬﻤﺎ املﺤﻔﻮﻓﺔ ﺑﺎملﺨﺎﻃﺮ‪ .‬ووﺻﻼ ﺑﻌﺪ‬ ‫وﰲ ٍ‬
‫ﻠﺒﺔ ْ‬
‫ووﻗ َﻊ‬ ‫أرﺑﻌﺔ أﻳﺎ ٍم إﱃ ﻣﺪﺧﻞ ﻛﻬﻒ اﻟﻌﻤﻼق ﻗﺒﻞ أن ﻳﻨﻬﺾ ﻣﻦ اﻟﻨﻮم‪ .‬وﻟﺪى ﺳﻤﺎﻋﻪ ﺟَ ً‬
‫أﻗﺪام‪ ،‬ﻧﻬﺾ اﻟﻌﻤﻼق ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻧﺤﻮ ﺑﺎب اﻟﻜﻬﻒ ﻟﻴﺴﺘﻄﻠِﻊ اﻷﻣﺮ‪ .‬وﻗﺎم ﺳﺘﻴﻔﺎن‪ ،‬اﻟﺬي ﻛﺎن‬
‫أرﺿﺎ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻣُﴬﱠ ﺟً ﺎ‬ ‫ﻄﺘﻪ ً‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺷﻴﺌًﺎ ﻛﻬﺬا‪ ،‬ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ ﴐﺑ ٍﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻋﲆ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻌﻤﻼق أﺳﻘ َ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺳﻴﻒ ﻗﻮﻳﺔ ﻗﻄﻊ ﺑﻬﺎ رأﺳﻪ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ً‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺑﴬﺑﺔ‬ ‫ﺑﺪﻣﺎﺋﻪ‪ ،‬وﻋﺎﺟَ َﻠﻪ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﻤ ﱠﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﻮف‬
‫ﻳﻠﺘﻔﺖ ﻧﺤﻮ ﺟرياﻟﺪ‪» :‬ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻷﻣﺮ ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺻﻌﺒًﺎ ﻛﺜريًا ﻛﻤﺎ‬ ‫ُ‬ ‫وﻗﺎل ﺳﺘﻴﻔﺎن وﻫﻮ‬
‫ﻛﻴﺲ ﻣﻦ اﻟﺠﻠﺪ وأﻟﻘﻰ ﺑﻪ ﻋﲆ ﻇﻬﺮه‪،‬‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ رأس اﻟﻌﻤﻼق داﺧﻞ ٍ‬ ‫ﺗﺮى‪ «.‬وﻗﺎم ﻋﲆ ﻋَ ﺠَ ٍﻞ ْ‬
‫وﻣﻦ ﺛ َ ﱠﻢ اﻧﻄﻠﻘﺎ ﰲ رﺣﻠﺔ اﻟﻌﻮدة إﱃ اﻟﻘﻠﻌﺔ وﻫﻤﺎ ﻳﺸﻌﺮان ﺑﺴﻌﺎد ٍة ﺑﺎﻟِﻐﺔ‪.‬‬
‫وﻋﻨﺪﻣﺎ أﺧﺬا ﻳﻘﱰﺑﺎن ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻘﻠﻌﺔ‪ ،‬ﻗﺎم ﺳﺘﻴﻔﺎن ﺑﺈﻋﻄﺎء ﺟرياﻟﺪ اﻟﻜﻴﺲ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺴري‬
‫وراءه وﻫﻤﺎ ﻳﺪﺧﻼن إﱃ ﺣﴬة املﻠﻚ‪.‬‬
‫ﺑﺜﻘﺔ واﻋﺘﺰاز وﻫﻮ ﻳُﻤﺴﻚ ﺑﺮأس اﻟﻌﻤﻼق‪» :‬ﻟﻦ ﻳُﺴﺒﺐ ﻟﺠﻼﻟﺘﻜﻢ ﺑﻌﺪ اﻟﻴﻮم‬ ‫وﻗﺎل ﺟرياﻟﺪ ٍ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒري‬ ‫ٍ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﻌﻤﻼق أي ﻣﺸﻜﻼت‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻗﴤ اﻷﻣﺮ‪ «.‬ﻓﻘﺎم املﻠﻚ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺎﻻﻧﺤﻨﺎء‬ ‫ُ‬ ‫ﻫﺬا‬
‫اﻋﱰاﻓﺎ ﻣﻨﻪ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﻄﻮﱄ اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ‪ ،‬اﻟﺬي ﺷ ﱠﻜﻞ‬ ‫ً‬ ‫أﻣﺎم ﺟرياﻟﺪ وﺑﺘﻘﺒﻴﻞ وﺟﻨﺘَﻴﻪ؛‬
‫ﺧﻮف داﺋﻢ‪ .‬وﻗﺎل املﻠﻚ وﻫﻮ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﻛﺒرية ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ وﻟﺠﻤﻴﻊ رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ اﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﻴﺸﻮن ﰲ‬ ‫ً‬
‫ﺑﴪور ﺑﺎﻟِﻎ وﻳﺸري ﺑﻴﺪه ﻧﺤﻮ ﺟرياﻟﺪ ﺑﺄﻧﻪ أﺷﺠ ُﻊ ﻓﺮﺳﺎن املﻤﻠﻜﺔ ﺑﻞ اﻟﻌﺎ َﻟﻢ‪ ،‬وﻗ ﱠﺮر‬ ‫ٍ‬ ‫ﻳﺸﻌُ ﺮ‬

‫‪196‬‬
 ‫ﺳﺘﻴﻔﺎن وﺟرياﻟﺪ اﻟﺠﺒﺎن‬

‫اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻛﺒري ﺑﻬﺬه املﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﲆ ﴍﻓ ِِﻪ ﻳﺪﻋﻮ إﻟﻴﻪ ﻛﺒﺎ َر اﻟﻮزراء وا ُملﺴﺘﺸﺎرﻳﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ ﺣﻔﻞ‬
‫واﻟﻔﺮﺳﺎن؛ ﻟﻺﻋﻼن ﻋﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻜﺒري اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﻪ ﰲ ﺟﻤﻴﻊ أرﺟﺎء املﻤﻠﻜﺔ‪ .‬اﻣﺘﻸ ﻗﻠﺐُ‬
‫ﺑﻔﺨﺮ ﻛﺒري ﻟﺪرﺟﺔ أﻧﻪ ﻛﺎد أن ﻳﻨﴗ ﻓﻴﻬﺎ أن اﻟﺬي ﻗﺎم ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺑﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺟرياﻟﺪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‬
‫اﻟﺸﺠﺎع وﻗﻄﻊ رأس اﻟﻌﻤﻼق ﻫﻮ ﰲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺳﺘﻴﻔﺎن‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻫﻮ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫وﺷﻴﺌًﺎ ﻓﺸﻴﺌًﺎ أﺧﺬَت اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت ﺗﻨﺘﴩ ﰲ أرﺟﺎء اﻟﻘﻠﻌﺔ ﻋﻦ ﺣﻀﻮر ﺳﻴﺪة ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻟﻬﺬا‬
‫أرﺑﻊ وﻋﴩﻳﻦ ﻣﻦ وﺻﻴﻔﺎﺗﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻼت‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺪة ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ أﻣري ًة‬ ‫ٍ‬ ‫اﻟﺤﻔﻞ ﺑﺮﻓﻘﺔ‬
‫ﻃﻔﻠﺔ ﺻﻐرية‪ ،‬ﻓﺄﺻﺒﺤَ ﺖ ﰲ ﻋُ ﻬﺪة ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ً‬ ‫ﻮﰲ واﻟﺪﻫﺎ املﻠﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺔ ﻣﺠﺎورة ﺗُ ﱢ‬ ‫ٍ‬ ‫ﰲ‬
‫ﺳﻦ اﻟﺮﺷﺪ وﺗُﺼﺒﺢ املﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋﻤﱢ ﻬﺎ اﻟﺬي أﺻﺒﺢ املﻠ َﻚ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻹدارة ﺷﺌﻮن املﻤﻠﻜﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺒﻠُﻎ ﱠ‬
‫ﺧﻠﻔﺎ ﻟﻮاﻟﺪﻫﺎ وﺗﺤ ُﻜﻢ املﻤﻠﻜﺔ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ً‬
‫ﻋﻤﺮ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﺘﺤ ُﻜﻢ املﻤﻠﻜﺔ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺰوج‬ ‫وأﺻﺒﺤﺖ اﻟﺴﻴﺪة اﻵن ﰲ ٍ‬
‫املﻨﺎﺳﺐ ﻟﻴُﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﰲ إدارة ﺷﺌﻮن املﻤﻠﻜﺔ واﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺸﺌﻮن رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ‪ .‬وﻗﺎم اﻷﻣﺮاء اﻟﻮاﺣﺪ‬
‫اﻟﻘﺒﻮل املﺄﻣﻮل‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ُملﺴﺘﺸﺎرﻳﻬﺎ‬ ‫ﺗﻠ َﻮ اﻵﺧﺮ ﺑﻄﻠﺐ ﻳﺪِﻫﺎ دون أن ﻳﻠﻘﻰ ﻃﻠﺐُ أي واﺣ ٍﺪ ﻣﻨﻬﻢ َ‬
‫وﺿﻮح إﻧﻬﺎ إذا ﻣﺎ ﻗ ﱠﺮرت اﻟﺰواج ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺳﺘﺨﺘﺎر زوﺟﻬﺎ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻦ ﺗﻘﺒﻞ‬ ‫ٍ‬ ‫ووزراﺋﻬﺎ ﺑﻜﻞ‬
‫ﺑﺄي أﺣ ٍﺪ ﻣﻤﱠ ﻦ اﺧﺘﺎروﻫﻢ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺳﻤﻌَ ﺖ ﺑﻘﺪوم ﺷﺎﺑﱠني إﱃ اﻟﺒﻼط املﻠﻜﻲ ﺗﻤ ﱠﻜﻨﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ اﻟﻌﻤﻼق اﻟﺬي‬ ‫اﻵن ﻋﻨﺪﻣﺎ ِ‬
‫ﺳﻨﻮات ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬اﻣﺘﻸ ﻗﻠﺒُﻬﺎ ﺑﺎﻹﻋﺠﺎب ﺑﺸﺠﺎﻋﺘﻬﻤﺎ ﺣﺘﻰ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺮاﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬
‫املﻤﻠﻜﺔ ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫أرﻫﺐ‬
‫ﺣﻔﻞ ﰲ اﻟﻘﻠﻌﺔ ﻋﲆ ﴍﻓﻬﻤﺎ ﻓﺴﻮف ﺗﻘﻮم ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ‪.‬‬ ‫وﻗ ﱠﺮرت أﻧﻪ ﰲ ﺣﺎل إﻗﺎﻣﺔ ٍ‬
‫اﻟﻮﴆ ﻋﲆ ﻋﺮﺷﻬﺎ إذا ﻛﺎن‬ ‫ﱠ‬ ‫وﻫﺬا ﻣﺎ ﺣﺪث ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ .‬وﻋﻨﺪ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﺤﻔﻞ‪ ،‬ﺳﺄﻟﺖ املﻠﻚ‬
‫ﻣﻌﺮوﻓﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻫﺰم ﻋﺼﺎﺑﺔ اﻟﻠﺼﻮص وﺗﺨ ﱠﻠﺺ‬ ‫ً‬ ‫ﺳﻴﺴﻤﺢ ﻟﺠرياﻟﺪ اﻟﺸﺠﺎع‪ ،‬اﻟﺬي أﺻﺒﺢ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼق‪ ،‬ﺑﺎملﺸﺎرﻛﺔ ﰲ ﻣﺒﺎرز ٍة ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﺗﻘﺎم ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ ﻣﻊ أﺣ ٍﺪ ﻣﻦ أﺗﺒﺎﻋﻬﺎ‪ .‬وواﻓﻖ‬
‫ﺑﴪور ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ .‬وأﻣﺮ ﺑﺈﻋﺪاد ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﺘﻀﻤﱠ ﻦ أﺳﻤﺎء املﺸﺎرﻛني وﺑﺪون أن ﻳُﺴﺎوره أيﱡ‬ ‫ٍ‬ ‫املﻠﻚ‬
‫ﺣﺮﻳﺼﺎ ﱠأﻻ ﻳُﻔﻮﱢت‬ ‫ً‬ ‫ﺷ ﱟﻚ ﰲ أن اﺳﻢ اﻟﺒﻄﻞ اﻟﺸﺠﺎع ﺟرياﻟﺪ ﺳﻮف ﻳﺘﺼﺪﱠر اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬وأﻧﻪ ﺳﻴﻜﻮن‬
‫ﻂ‬ ‫ﻋﲆ ﻧﻔﺴﻪ ﻫﺬه اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻜﻲ ﻳُﺜﺒﺖ ﻣﻦ ﺟﺪﻳ ٍﺪ ُﻗﺪراﺗﻪ وﺷﺠﺎﻋﺘﻪ أﻣﺎم اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ .‬وﻟﻢ ﻳَ ُﺪ ْر ﻗ ﱡ‬
‫ﰲ َﺧ َﻠ ِﺪ املﻠﻚ أن ﻳﻘﻨﻊ ﺟرياﻟﺪ ﺳﺘﻴﻔﺎن ﺑﺎﻟﺘﺴ ﱡﻠﻞ ﻣﻌﻪ ﺧﺎرج اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺧﻼل اﻟﻠﻴﻞ؛ ﻣُﱪ ًرا ذﻟﻚ‬
‫ﻟﺴﺘﻴﻔﺎن ﺑﻘﻮﻟﻪ‪» :‬ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أﺑﺪًا ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺳﻴﺨﺘﺎرون أﺣﺪ أﺗﺒﺎع املﻠﻜﺔ ُملﺒﺎرزﺗﻲ ﺑﻞ ﺳﻴﺨﺘﺎرون‬
‫ﻓﺎرﺳﺎ ﻣُﺠَ ﺮﺑًﺎ ﺻﺎﺣِ ﺐَ ﺧﱪ ٍة ﰲ ﻓﻨﻮن اﻟﻘﺘﺎل‪ .‬وﻛﻴﻒ ﱄ ﰲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ ﺷﺎبﱞ‬ ‫ً‬ ‫ﻋﲆ اﻷﻏﻠﺐ‬
‫ﺻﻐري وﺻﺎﺣﺐ ﺧﱪة ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬أن أﻗﻒ ﰲ ﻣﻮاﺟﻬﺘﻪ وأﺗﻐ ﱠﻠﺐ ﻋﻠﻴﻪ؟«‬

‫‪197‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻨﺖ ﻣﻦ اﻟﻔﻮز ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬وﻟﻜﻨﻚ ﺳﺘﻨﺎل اﻟﴩف اﻟﻌﻈﻴﻢ إذا ﺗﻤ ﱠﻜ َ‬ ‫وأﺟﺎب ﺳﺘﻴﻔﺎن ً‬
‫ٍ‬
‫ﴏاﺣﺔ‬ ‫ﻂ ملﺎ ﻛﺎن ﻳﻘﻮﻟﻪ ﺳﺘﻴﻔﺎن‪ ،‬وﻗﺎل ﻟﻪ ﺑﻜﻞ‬ ‫املﺒﺎرزة اﻟﻴﻮم‪ «.‬وﻟﻜﻦ ﺟرياﻟﺪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻳﻬﺘ ﱡﻢ ﻗ ﱡ‬
‫إﻧﻪ ﻻ ﻳﻬﺘ ﱡﻢ ﻋﲆ اﻹﻃﻼق ﺑﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻷﻣﻮر‪ ،‬وإﻧﻪ ﻳُﻔﻀﻞ أن ﻳﺒﻘﻰ ﻋﲆ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة ﻣﻦ أن‬
‫ﴍف ﻛﻞ اﻟﺪﻧﻴﺎ ﻣُﺠﺘﻤﻌً ﺎ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻗ ﱠﺮر ﺟرياﻟﺪ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﻘﻠﻌﺔ‪ ،‬وﺑﻤﺎ أن‬ ‫ُ‬ ‫ﻳﱰاﻛ َﻢ ﻓﻮق رأﺳﻪ‬
‫وأﻻ ﻳُﺨﻠﻒ وﻋﺪَه ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻈﺮوف‪ ،‬ﻓﻘﺪ واﻓﻖ ﻋﲆ‬ ‫ﺳﺘﻴﻔﺎن ﻗﺪ أﻗﺴﻢ ﺑﺄن ﻳُﻼزﻣﻪ داﺋﻤً ﺎ ﱠ‬
‫اﻟﻬﺮوب ً‬
‫أﻳﻀﺎ‪.‬‬
‫ﺳﻤﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺟرياﻟﺪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻛﺎن ﺳﺘﻴﻔﺎن ﻗﺪ ﺷﻌﺮ وﻻ ﺑ ﱠﺪ ﺑﺎﻟﺤﺰن اﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟﻠﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻲ ِ‬
‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﻗﻨﺎع ﺟرياﻟﺪ ﺑﺎﻟﻌﺪول ﻋﻦ رأﻳﻪ وﻋﻤﺎ ﻗ ﱠﺮر اﻟﻘﻴﺎم ﺑﻪ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫ﻛﺎن ﻳُﺪرك ﺗﻤﺎﻣً ﺎ أﻧﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺚ‬
‫وﻓﺠﺄة ملﻌﺖ ﻓﻜﺮة راﺋﻌﺔ ﰲ ذﻫﻦ ﺳﺘﻴﻔﺎن وﻫﻲ أن ﻳﺘﺒﺎدﻻ ﺛﻴﺎﺑﻬﻤﺎ‪ .‬وﻗﺎل‪» :‬دﻋﻨﺎ ﻧﻘﻮم ﺑﺬﻟﻚ‬
‫ﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰ‪ ،‬وﻟﻦ‬ ‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻨﻚ‪ ،‬وﺗﻜﺴﺐ أﻧﺖ وﺗﺘﻤﺘﱠﻊ ﰲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﺋﺰة ا ُمل ﱠ‬ ‫ً‬ ‫وﺳﻮف أُﺑﺎرز‬
‫ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺬﻟﻚ أﺣ ٌﺪ أﺑﺪًا‪ «.‬واﻓﻖ ﺟرياﻟﺪ وﺑﴪور ﺑﺎﻟِﻎ ﻋﲆ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺣﻖ ﺑﻘﻮﻟﻪ إﻧﻬﻢ ﺳﻴﺨﺘﺎرون ُملﺒﺎرزﺗﻪ‬ ‫وﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻤﱠ ﺎ إذا ﻛﺎن ﺟرياﻟﺪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻋﲆ ﱟ‬ ‫ﱢ‬
‫ﻓﺎرﺳﺎ ﻣُﺠَ ﺮﺑًﺎ ﺻﺎﺣﺐَ ﺧﱪ ٍة ﰲ ﻓﻨﻮن اﻟﻘﺘﺎل‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻛﺎن ﻣﻦ املﺆﻛﺪ أن املﻬﻤﺔ اﻟﻘﺎدﻣﺔ أﻣﺎم‬ ‫ً‬
‫ﺳﺘﻴﻔﺎن ﺳﺘﻜﻮن أﻛﺜ َﺮ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﻣﻤﱠ ﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮﻗﻊ؛ ﻓﻘﺪ ارﺗﻄﻢ ﺟَ ﻮاد ﺳﺘﻴﻔﺎن ﺑﻘﻮ ٍة ﺷﺪﻳﺪة‬
‫ﻣﻊ ﺟﻮادٍ ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﻠﻜﺔ ﺛﻼث ﻣﺮات‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺳﺘﻴﻔﺎن ﺗﻤ ﱠﻜﻦ ﰲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻷوﱃ ﻣﻦ املﺒﺎرزة ﻣﻦ‬
‫ﴐﺑﺔ ﻋﲆ رأﺳﻪ‬ ‫ً‬ ‫ﱠ‬
‫ﻟﻴﺘﻠﻘﻰ ﻣﻦ ﺑﻌﺪِﻫﺎ‬ ‫ﴐﺑﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﻄري ﰲ اﻟﻬﻮاء‬ ‫ً‬ ‫ﺧﺼﻤ ِﻪ‬
‫ِ‬ ‫ﴐب ﺧﻮذة‬
‫ﻟﻠﺤﻈﺎت ﻋﲆ ﻇﻬﺮ اﻟﺠﻮاد‪ .‬وﻋ َﻠﺖ اﻷﺻﻮات واﻟﻬﺘﺎﻓﺎت ﺑني ﺟﻤﻬﻮر املﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‬ ‫ٍ‬ ‫ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻳﱰﻧﱠﺢ‬
‫َت ﻟﻬﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ املﺒﺎراة ﺑﻔﻮز ﺟرياﻟﺪ‪ .‬وﺗﻤﻜﻦ ﺳﺘﻴﻔﺎن أﺧريًا ﻣﻦ ﻏ ْﺮز ُرﻣﺤﻪ ﰲ اﻟﺪرع‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﺪ ْ‬
‫ُ‬
‫اﻟﺬي ﻳُﻐﻄﻲ ﺻﺪر اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻣﻤﺎ ﺣﻤﻠﻪ ﻋﲆ اﻟﺘﻘﻬﻘﺮ إﱃ اﻟﻮراء ﰲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﻋ َﻠﺖ ﻓﻴﻪ ﻣُﺠ ﱠﺪدًا‬
‫أﺻﻮات وﻫﺘﺎﻓﺎت ﺟﻤﻬﻮر املﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪» :‬ﻟﻘﺪ ﻃ َﺮﺣَ ﻪ ﻋﻦ ﺻﻬﻮة اﻟﺠﻮاد‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻃﺮﺣﻪ ﻋﻦ ﺻﻬﻮة‬
‫اﻟﺠﻮاد‪ «.‬وﻗﺎم ﺳﺘﻴﻔﺎن ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺎﻟﻨﺰول ﻋﻦ ﺟﻮاده ﻟﻴُﺴﺎﻋﺪ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﰲ اﻟﻨﻬﻮض ﻋﻦ اﻷرض‪.‬‬
‫ﺧﻔﻴﺔ ﻟﻴﻌﻮد‬‫ً‬ ‫وﺧﻼل اﻟﺒﻠﺒﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎن ﰲ ﻣﻘﺪور ﺳﺘﻴﻔﺎن أن ﻳﺘﺴ ﱠﻠﻞ‬
‫إﱃ ﺟرياﻟﺪ وﻳﺘﺒﺎدَﻻ ﻣﻦ ﺟﺪﻳ ٍﺪ ﺛﻴﺎﺑَﻬﻤﺎ‪ .‬وﻫﻜﺬا ﻛﺎن ﺟرياﻟﺪ ﻫﻮ اﻟﺬي ﻗﺎم — ﺑﺜﻴﺎب اﻟﻘﺘﺎل‬
‫ا ُملﻤ ﱠﺰﻗﺔ وا ُملﻐﱪة اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺮﺗﺪﻳﻬﺎ ﺳﺘﻴﻔﺎن — ﺑﺎﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﺪﻋﻮة املﻠﻚ ﻟﻠﻤُﺜﻮل أﻣﺎﻣﻪ ﺑﻌﺪ‬
‫اﻧﺘﻬﺎء املﺒﺎرزة‪.‬‬
‫ﻌﺖ ﻣﻨﻚ أن ﺗﻔﻌﻠﻪ‪ .‬واﻵن اﺧﱰ ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻚ‪«.‬‬ ‫ﱠ‬
‫ﻓﻌﻠﺖ ﻣﺎ ﺗﻮﻗ ُ‬
‫َ‬ ‫وﻗﺎل املﻠﻚ‪» :‬ﻟﻘﺪ‬
‫وأﺟﺎب ﺟرياﻟﺪ وﻫﻮ ﻳﻨﺤﻨﻲ ﺑﺸﺪة أﻣﺎم املﻠﻚ‪» :‬اﻣﻨﺤﻨﻲ ﻳ َﺪ املﻠﻜﺔ اﺑﻨﺔ أﺧﻴﻜﻢ‪ ،‬وﺳﻮف‬
‫ﺷﺠﺎﻋﺔ ﻋﻦ املﻤﻠﻜﺔ ﺿ ﱠﺪ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺧﻄﺎر اﻟﺘﻲ ﺗُﻮاﺟﻬﻬﺎ‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫أُداﻓﻊ ﺑﻜﻞ‬

‫‪198‬‬
 ‫ﺳﺘﻴﻔﺎن وﺟرياﻟﺪ اﻟﺠﺒﺎن‬

‫وﻗﺎل املﻠﻚ‪» :‬ﰲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻻ ﻳُﻤﻜﻨﻬﺎ أن ﺗﺨﺘﺎر زوﺟً ﺎ أﻓﻀ َﻞ ﻣﻨﻚ‪ .‬وأﻧﺎ ﺳﻮف أواﻓﻖ ﻋﲆ‬
‫واﻓﻘﺖ ﻫﻲ ﻋﲆ ذﻟﻚ‪ «.‬واﻟﺘﻔﺖ املﻠﻚ ﻧﺤ َﻮ املﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﺟﻮد ًة ﺧﻼل‬ ‫َ‬ ‫اﻟﻔﻮر إذا‬
‫ﻛﺮﳼ ﻛﺒري ﻋﲆ ﻳﻤﻴﻨﻪ‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ املﻠﻜﺔ ﺗﻤﻠﻚ ﻋﻴﻮﻧًﺎ ﺣﺎدﱠة‬ ‫ﱟ‬ ‫املﺒﺎرزة‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ ﺟﻠﺴﺖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﱃ‬
‫وﺛﺎﻗﺒﺔ‪ ،‬وﺗﻤ ﱠﻜﻨَﺖ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﻣﻦ ﻣﻼﺣﻈﺔ أن اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻳﻘﻒ أﻣﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻛﻮﻧﻪ‬
‫َﺴﻄﺔ ﰲ اﻟﻄﻮل‪ ،‬ﻳﺨﺘﻠﻒ ﰲ اﻟﺸﻜﻞ ﺑﺘﻔﺎﺻﻴ َﻞ ﺻﻐري ٍة ﻋﺪﻳﺪة‪ ،‬وﺑﴚء واﺣ ٍﺪ‬ ‫وﺳﻴﻤً ﺎ وﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺒ ٍ‬
‫ﺟﻮﻫﺮي‪ ،‬ﻋﻦ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﺷﺎرك ﰲ املﺒﺎرزة‪.‬‬
‫ﺧﺪﻋﺔ ﻣﺎ ﰲ املﺒﺎرزة‬ ‫ٌ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺘﻤ ﱠﻜﻦ املﻠﻜﺔ ﰲ اﻟﺒﺪء ﻣﻦ إدراك ﻛﻴﻒ ﻳُﻤﻜﻦ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك‬
‫ﻃﻮاﻋﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻪ ﻟﻘﺎءَ ﻣﺎ‬ ‫ً‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺟ َﺮت أﻣﺎم املﻠﻚ وﺣﺎﺷﻴﺘﻪ‪ .‬وﻛﺎن ﻗﻴﺎم اﻟﻔﺎﺋﺰ ﺑﺎﻟﺘﻨﺎ ُزل‬
‫وﺻﻌﻮﺑﺔ ﻋﲆ اﻟﻔﻬﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫آﺧﺮ أﻣ ًﺮا أﺷ ﱠﺪ ﻏﺮاﺑﺔ‬ ‫رﺟﻞ َ‬
‫ٍ‬ ‫اﻧﺘﺼﺎر ﻟﺼﺎﻟﺢ‬
‫ٍ‬ ‫ﺣﻘﻘﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﱠ‬
‫ﺗﻮﺧﻲ اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬَر ﰲ أي ﺧﻄﻮ ٍة ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺷﻴﺌًﺎ ﻣﺎ ﰲ داﺧﻠﻬﺎ ﻛﺎن ﻳﺪﻋﻮﻫﺎ إﱃ ﱢ‬ ‫ﱠ‬
‫وأﺟﺎﺑﺖ ﻋﻤﱠ ﻬﺎ املﻠﻚ ﻗﺎﺋﻠﺔ‪» :‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﺎ ﺟﺮى أﻣﺎﻣﻚ ﻗﺪ ﺣﺎز ﻋﲆ رﺿﺎك‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻨ َ ْﻞ‬
‫آﺧﺮ ﻟﻜﻲ أﻗﺘﻨﻊ ﺑﺼﺤﺔ ﻣﺎ ﺟﺮى‪ .‬دع ﻫﺬَﻳﻦ‬ ‫أوﻻ دﻟﻴ ٌﻞ َ‬‫رﺿﺎيَ أﻧﺎ‪ .‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن أﻣﺎﻣﻲ ً‬
‫اﻟﺸﺎﺑﱠني ﻳﺘﺒﺎرزان أﻣﺎﻣﻲ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬إن اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﺳﺄﻗﺒﻞ ﺑﻪ زوﺟً ﺎ ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺮﺟ َﻞ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ اﻟﺬي ﻫﺰم ﻋﺼﺎﺑﺔ اﻟﻠﺼﻮص وﻗﺘ َﻞ اﻟﻌﻤﻼق‪ ،‬وﺗﻐ ﱠﻠﺐ ﻋﲆ ﺗﺎﺑﻌﻲ ﰲ املﺒﺎرزة‪«.‬‬
‫اﻋﱰى وﺟ َﻪ ﺟرياﻟﺪ ﺷﺤﻮبٌ ﻛﺒري وﻫﻮ ﻳﺴﻤﻊ ذﻟﻚ‪ ،‬وأدرك ﻋﲆ اﻟﻔﻮر أن ﻻ ﻣﻔ ﱠﺮ أﻣﺎﻣﻪ‬
‫ﻣﻤﺎ ﻫﻮ ﻓﻴﻪ اﻵن‪.‬‬
‫وﻫﻜﺬا ﺑﺪأت املﺒﺎرزة ﺑني ﺟرياﻟﺪ وﺳﺘﻴﻔﺎن‪ .‬وﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻣﺨﺎوف ﺟرياﻟﺪ‪ ،‬ﻗﺎم‬
‫ري ﺟﺪﻳﺔ ﻟﻠﻨﻴﻞ ﻣﻦ ﺟرياﻟﺪ وﻃﺮﺣِ ﻪ ﻋﻦ ﺻﻬﻮة ﺟﻮاده ﻣُﻜﺘﻔﻴًﺎ ﺑﺄﺧﺬ‬ ‫ٍ‬
‫ﺑﻤﺤﺎوﻻت ﻏ ِ‬ ‫ﺳﺘﻴﻔﺎن‬
‫ﻳﻜﺘﻒ ﺳﺘﻴﻔﺎن ﺑﺬﻟﻚ ﺑﻞ ﻛﺎن ﻳﱰك‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫ﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ اﻟﻬﺠﻮم ﻃﻴﻠﺔ ﻓﱰة املﺒﺎرزة‪ .‬وﻟﻢ‬ ‫ً‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺪﻓﺎع‬
‫ﺗﺼﻞ إﻟﻴﻪ‪ .‬وأﺧريًا وﺑﻌﺪ أن أﻇﻬﺮ ﻗ ْﺪ ًرا ﻛﺒريًا‬ ‫ﴐﺑﺎت ﺟرياﻟﺪ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﰲ وﺳﻌﻪ أن ﻳﺘﺠﻨﱠﺒﻬﺎ ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻣﻦ املﻘﺎوﻣﺔ ﺳﻘﻂ ﺳﺘﻴﻔﺎن ﺑﻘﻮ ٍة ﻋﲆ اﻷرض‪ .‬ﻛﺎن ﻳُﺪرك ﺗﻤﺎﻣً ﺎ وﻫﻮ ﻳﺴﻘﻂ أﻧﻪ ﺑﺬﻟﻚ ﻻ‬
‫أﻳﻀﺎ ﻳﺪ املﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗُﺸﻜﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻪ‬ ‫ﴍف اﻟﻔﻮز ﰲ املﺒﺎرزة‪ ،‬ﺑﻞ ً‬ ‫ِ‬ ‫ﻳﺘﺨﲆ ﻓﻘﻂ ﻋﻦ‬ ‫ﱠ‬
‫َ‬
‫ﻓﺮﺻﺔ اﻟﻌﻤﺮ‪.‬‬
‫ﺑﺠﺮح أم ﻻ‪ ،‬ﻓﺬﻫﺐ ﻣﺒﺎﴍة إﱃ ﺑﻬﻮ‬ ‫ُ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺣﺘﻰ ﻳﺮى إذا ﻛﺎن ﺳﺘﻴﻔﺎن ﻗﺪ أﺻﻴﺐ‬
‫ٍ‬
‫اﻟﺮاﻳﺔ املﻠﻜﻴﺔ ﺗُﺮﻓﺮف‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﺳﺘﻼم ﻣﻜﺎﻓﺄﺗﻪ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﻘﻠﻌﺔ ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﱢ‬
‫وﺗﺤ ﱠﻮ َﻟﺖ أﻧﻈﺎر ﺟﻤﻴﻊ املﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﻧﺤﻮ املﻠﻜﺔ ﻣﺘﻮﻗﻌني ﻗﻴﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻻﻧﺤﻨﺎء أﻣﺎم ﺟرياﻟﺪ‬
‫وﻋﻮﺿﺎ ﻋﻦ ذﻟﻚ اﺑﺘﺴﻤَ ْﺖ ﺑﻮﻗﺎر‪ ،‬ﻣﻤﱠ ﺎ أﺛﺎر دﻫﺸﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫ً‬ ‫وﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻫﺪﻳ ٍﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰ‪.‬‬
‫وﻗﺎﻟﺖ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻗﺒﻞ أن ﺗُﻮاﻓﻖ ﻋﲆ اﻟﺰواج ﻓﻴﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك اﺧﺘﺒﺎ ٌر آﺧ ُﺮ وأﺧري‪ .‬واﻗﱰﺣَ ﺖ‬

‫‪199‬‬
 ‫أﻟﻮان ﻣﻦ ﻗﺼﺺ اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻷدب اﻟﻌﺎملﻲ‬

‫ﻓﺎرﺳني ﻣﻦ اﻟﺒﻼط املﻠﻜﻲ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن‬ ‫َ‬ ‫ُﻮاﺟ َﻪ ﻛ ﱞﻞ ﻣﻦ ﺟرياﻟﺪ وﺳﺘﻴﻔﺎن ﺑﻤﻔﺮدﻫﻤﺎ‬ ‫أن ﻳ ِ‬
‫ﻳﻄﺮح َﺧﺼﻤﻪ ﻋﻦ ﺻﻬﻮة ﺟﻮاده ﺳﻴﻜﻮن ﺳﻴﱢﺪَﻫﺎ وﺳﻴﺪ املﻤﻠﻜﺔ‪ .‬وﺣُ ﺪﱢد ﻣﻮﻋﺪ ﺑﺪء املﺒﺎرزة ﰲ‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻌﺎﴍة ﻣﻦ ﺻﺒﺎح اﻟﻴﻮم اﻟﺘﺎﱄ‪.‬‬
‫ﻴﺌﺔ وذﻫﺎﺑًﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺠﺮؤ ﻋﲆ املﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫أرض ﻏﺮﻓﺘﻪ ﻃﻮال اﻟﻠﻴﻞ ﺟَ ً‬ ‫ﻛﺎن ﺟرياﻟﺪ ﻳﺬرع َ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﺎ ﺗُﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ اﻟﻬ َﺮب‬
‫ٍ‬ ‫ً‬
‫ﻣﺤﺎوﻻ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻳﻬﺘﺪيَ إﱃ‬ ‫ﰲ ﻫﺬه املﺒﺎرزة اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪،‬‬
‫ﺑﻘﻠﻖ ﻇﺎﻫﺮ ﻃﻮال اﻟﻠﻴﻞ ﺑني ﺑﺎب اﻟﻐﺮﻓﺔ واﻟﻨﺎﻓﺬة‪.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬا اﻻﺳﺘﺤﻘﺎق املﻠﻜﻲ‪ .‬ﻛﺎن ﱠ‬
‫ﻳﺘﻨﻘﻞ‬
‫اﻟﻔﺮﺳﺎن املﺘﻨﺎﻓﺴﻮن‬ ‫وﰲ اﻟﺼﺒﺎح ﻋﻨﺪﻣﺎ اﻧﻄﻠﻖ ﺻﻮت اﻟﺒﻮق ﻣُﻌﻠﻨًﺎ ُﻗﺮب ﺑﺪء املﺒﺎرزة‪ ،‬وأﺧﺬ ُ‬
‫ﻳﻤﺘﻄﻮن ﺻﻬﻮة ﺟﻴﺎدﻫﻢ اﺳﺘﻌﺪادًا ﻟﺒﺪء املﺒﺎرزة‪ ،‬أرﺳﻞ املﻠﻚ ﻋﺪدًا ﻣﻦ أﺗﺒﺎﻋﻪ ﻟريى ﻣﺎذا ﺣ ﱠﻞ‬
‫دﻟﻴﻞ إﺿﺎﰲ‬
‫ٍ‬ ‫ﺑﺠرياﻟﺪ ﺣﻴﺚ رأوه ﻳﺨﺘﺒﺊ ﺗﺤﺖ ﴎﻳﺮه‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﻳﻌُ ﺪ ﻫﻨﺎك ﺣﺎﺟﺔ إﱃ أي‬
‫ﻹﺛﺒﺎت اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗ ﱠﻢ اﻹﻋﻼن ﻋﻦ إﻟﻐﺎء املﺒﺎرزة ﻷﻧﻬﺎ أﺻﺒﺤَ ﺖ ﻏري ﴐورﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫اﻧﻜﺸﺎف اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وأﻋﻠﻨﺖ املﻠﻜﺔ ﻋﻦ َﻗﺒﻮﻟﻬﺎ ورﺿﺎﻫﺎ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺴﺘﻴﻔﺎن زوﺟً ﺎ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻧﺴﻴﺖ ﺷﻴﺌًﺎ واﺣﺪًا‪.‬‬
‫َ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ املﻠﻜﺔ ﺗﺠﻠﺲ وﺣﻴﺪ ًة ﻣﻊ ﺳﺘﻴﻔﺎن‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻟﻪ‪» :‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻓﺖ أﻧﻚ أﻧﺖ‬ ‫رأﻳﺖ ﺧﺎﺗﻢ واﻟﺪي اﻟﺬي ﴎﻗﻪ ﺣﻨﻜﻮر اﻟﻄﻮﻳﻞ ﰲ إﺻﺒﻊ ﻳﺪك اﻟﻴُﻤﻨﻰ ﻋ َﺮ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﻛﻨﺖ اﻟﺘﺎﺑ َﻊ اﻟﺬي واﺟﻬﻚ ﰲ املﺒﺎرزة؛ ﺣﻴﺚ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﺟرياﻟﺪ ﻣَ ﻦ ﻗﺘﻞ ﻋﺼﺎﺑﺔ اﻟﻠﺼﻮص‪ .‬أﻧﺎ ُ‬
‫رأﻳﺖ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺨﺎﺗ َﻢ ﰲ إﺻﺒﻌﻚ‪ ،‬اﻟﺬي اﻓﺘﻘﺪﺗُﻪ ﰲ أﺻﺎﺑﻊ ﺟرياﻟﺪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﺪﱠم ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ‬ ‫ُ‬
‫ﻃﻠﺒﺖ إﺟﺮاء ﻣﺒﺎرز ٍة ﺑﻴﻨﻜﻤﺎ ﻋﲆ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أن وﻓﺎءك‬ ‫ُ‬ ‫ﺑﻤﻜﺎﻓﺄﺗﻪ‪ .‬وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﺴﺒﺐ ﰲ أﻧﻨﻲ‬
‫ﻧﺠﺎح ُﺧﻄﺘﻲ‪ .‬وﻟﺬﻟﻚ ﻛﺎن ﱠ‬
‫ﻳﺘﻌني‬ ‫ِ‬ ‫ﻟﻠﻌﻬﺪ اﻟﺬي ﻗﻄﻌﺘَﻪ ﻋﲆ ﻧﻔﺴﻚ أﻣﺎم ﺟرياﻟﺪ ﻗﺪ ﺣﺎل دون‬
‫اﺧﺘﺒﺎر آﺧﺮ‪ .‬إن اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻳُﻮﰲ ﺑﻌﻬﺪه ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻈﺮوف ﺟﺪﻳ ٌﺮ‬ ‫ٍ‬ ‫ﻋﲇ ﱠ أن أُﺣﺎول إﺟﺮاء‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺨﴢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺎ ﻣَ ﻤﻠﻜﺘﻲ ﻛﻜﻞ‪«.‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﺑﺄن أﺛﻖ ﺑﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﱄ‬
‫وﻫﻜﺬا ﺗﺰ ﱠوح ﺳﺘﻴﻔﺎن اﻷﻣرية وﻋﺎدا إﱃ ﻣﻤﻠﻜﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ أﻣﻦ املﻤﻠﻜﺔ‬
‫ٍ‬
‫ﺳﻨﻮات‬ ‫وﺣُ ﺴﻦ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ رﻋﺎﻳﺎﻫﺎ وإدارة ﺷﺌﻮﻧﻬﺎ ﺑﺮوح اﻟﻌﺪل واﻹﻧﺼﺎف‪ .‬وﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء ﻋﺪة‬
‫ﻃﺮق ﻣُﺘﺴ ﱢﻮ ٌل ﻓﻘري ﺑﻮاﺑﺔ اﻟﻘﴫ ﻳﻄﻠُﺐ ً‬
‫ﻣﺎﻻ وﻣُﺴﺘﺬﻛ ًﺮا اﻷﻳﺎم اﻟﺨﻮاﱄ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﻛﺎن ﻫﺬا املﺘﺴﻮل‬ ‫َ‬
‫وﺳﻤﺢ ﻟﻪ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل‪.‬‬ ‫ﺟرياﻟﺪ وﻻ أﺣﺪ ﻏريه‪ ،‬وﻗﺪ ُرﺣﱢ ﺐ ﺑﻪ ُ‬

‫‪200‬‬