UNIT

2 Test B Imię i nazwisko: Klasa:

Listening 3 Przetłumacz odpowiednio wyrazy podane

1 Usłyszysz dwukrotnie fragment
3.33 w nawiasach i uzupełnij nimi zdania.
programu radiowego. Na podstawie informacji 1 Methane (CH4) and carbon dioxide (CO2) are
zawartych w nagraniu odpowiedz krótko
(gazami cieplarnianymi)
na pytania (1–5). Na pytania należy
which keep the heat in the
odpowiedzieć w języku angielskim.
atmosphere.
1 Who are the Green Masters’ courses and
2 The African baobab is a tall, majestic tree
workshops for?
with a very thick (pień) .
3 Corn is quickly becoming one of the most
popular food (roślin uprawnych)
2 How long does the 3Rs course take to complete? in Poland.
4 Nobody wants to live near a (wysypiska śmieci)
3 What makes the 3Rs course interesting site.
for students? 5 Many farmers in Brazil (uprawiają)
sugar cane.
/5
4 What do you have to bring to the Climate
Change workshop?
Grammar
4 Uzupełnij zdania czasownikami podanymi
w nawiasach, stosując je w odpowiednich
5 What activities can you do during the Climate
formach w stronie biernej.
Change workshop?
1 Our car
(not sell) yet. Nobody seems to be interested in it.
2
/5 (any new jobs /create) by the Environment
Vocabulary Ministry in the next three years?
3 (they / take)
2 Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami. to hospital after the accident yesterday?
Niektóre litery wyrazów zostały podane.
4 It’s possible that seven billion trees
1 It’s amazing that a huge tree can grow (cut down) every year
from a tiny s __ __ __ . around the world.
2 Many people would like to use p__ __ __i__ 5 Billions of used batteries
t__ __ ns __ __ __t, but they dislike the fact that (recycle) in this factory last year.
buses and trams are often crowded and slow.
/5
3 Don’t throw away these plastic bags! They can
be r __ __ s __ d. 5 Zakreśl poprawną odpowiedź: A, B lub C.
4 As the weather in Poland gets warmer and 1 We always pick up our rubbish so those plastic
sunnier, more and more people are investing cups and dishes weren’t left in the park by .
in s__ l __ __ p __ __ e __ as a source of energy. A we B us C ours
5 The oak tree in front of our school looks
2 have these flowers been bought for?
beautiful in autumn with its yellow
A Where B Who C When
and red l __ __ __ __ s.
/5

Photocopiable Brainy klasa 8 © Macmillan Polska 2021 1

 2 Test B
UNIT Imię i nazwisko: Klasa:

3 Which shop was this dress bought ? Functions

You look really wonderful in it.
7 Do każdej z opisanych sytuacji wybierz właściwą
A on B to C from reakcję. Zakreśl: A, B lub C.
4 This food is absolutely delicious. What herbs is it
1 Koleżanka opowiada o swoich trudnościach
made ?
w kontaktach z młodszym rodzeństwem.
A on B with C for Miałeś/Miałaś podobne problemy. Co powiesz?
5 The biggest forest in the area was destroyed A I see that you have problems.
the tornado last year. B I see what you have.
A for B on C by C I see what you mean.
/5 2 Podczas spaceru w parku kolega z klasy pyta,
czy mógłby przejechać się na twojej hulajnodze.
Use of English
Jak powiesz, że się na to zgadzasz?
6 Przeczytaj opis ilustracji. Uzupełnij każdą lukę A Sure, go ahead.
(1–5) jednym wyrazem tak, aby powstał tekst
B Sure, not at all.
zgodny z ilustracją.
C Sure, I see.
3 W księgarni spotykasz znajomą, która trzyma
w ręce egzemplarz bardzo popularnej powieści.
Chciałbyś/Chciałabyś dowiedzieć się czegoś
więcej o tej książce. Jak rozpoczniesz rozmowę?
A Hello, do you like books?
B Excuse me, what do you think about books?
C Excuse me, could I ask you a few questions
about this book?
4 Ankieter pyta, czy zdarza ci się zostawiać złośliwe
This photograph was 1 in a park
komentarze w mediach społecznościowych.
or forest. In the background, there are some large
W jaki sposób zdecydowanie zaprzeczysz?
trees. There’s an adult man 2
A No, definitely not!
the right. Opposite the man, there’s a little boy.
B Absolutely!
They have just 3 a tree. It will
probably 4 watered next. Trees C No, I don’t mean to!
and other plants are very important because by 5 Próbujesz kupić bilet na dworcu kolejowym,
taking carbon dioxide (CO2) from the air, they help ale z powodu hałasu nie usłyszałeś/usłyszałaś
to 5 the amount of greenhouse ostatniego pytania kasjerki. Co powiesz?
gases in the atmosphere. A Sorry, can you say it?
/5 B Sorry, can you say that again?
C Sorry, what do you mean?
/5

Photocopiable Brainy klasa 8 © Macmillan Polska 2021 2

 UNIT
2 Test B Imię i nazwisko: Klasa:

Reading
8 Przeczytaj poniższe teksty. W pytaniach (1–5) zaznacz poprawną odpowiedź. Zakreśl: A, B lub C.
Text 1 Text 2

Eco- activity day!!!

Where: our school garden, main hall, gym
When: Saturday 25th May

Schedule:
10–10.30 am: Exhibition
We’re going to show some photos of nature
taken by students at our school. Don’t forget
to vote for the best one!
10.30–12 am: Film
A documentary about an amazing botanic
garden will be shown in the main hall. After
the film, there will be a discussion about
the future of botanic gardens and zoos with
Ms Wilkins, the biology teacher.
12 am–1 pm: Lunch
Each class is going to bring some healthy
snacks to share. So no fizzy drinks or crisps,
please!
1–4 pm: Gardening
We’re planning to make our school garden
a better place for wild animals. Some new trees
and herbs will be planted and some bird and
bat boxes will be installed. We hope that you’ll
join us, but remember to wear suitable outdoor
clothes.
See you there!

1 Text 1 was written to
A invite students to a school event.
B give advice to students.
C encourage students to protect the environment.
2 The author of Text 1 is probably
A a journalist.
B a parent.
C a student.
Photocopiable Brainy klasa 8 © Macmillan Polska 2021
3 Which statement is NOT true about the Eden
Project?
A It’s not suitable for children.
B It is a tourist attraction.
C It is possible to see many different types
of plants there.
4 The two biomes at the Eden Project
A present similar plants.
B have a similar number of plants
C are exactly the same size.
5 The author of Text 2
A describes exotic plants.
B explains what makes the Eden Project unique.
C thinks that the Eden Project is the best botanic
garden in the world. /5
3
 UNIT
2 Test B Imię i nazwisko: Klasa:

Writing Extra task

9 W twojej szkole właśnie pojawiły się ogłoszenia, 10 Wykorzystując wyrazy podane
informujące o planach przekształcenia drukowanymi literami, uzupełnij każde
pobliskiego ogrodu w parking. Sprzeciwiasz się zdanie z luką tak, aby zachować sens zdania
temu pomysłowi. Napisz list formalny wyjściowego. Nie zmieniaj formy podanych
do dyrekcji szkoły. wyrazów. W każdą lukę możesz wpisać
W liście: maksymalnie cztery wyrazy.
• opisz problem z punktu widzenia środowiska 1 Who opened the windows? BY
naturalnego; Who were ?
• wytłumacz możliwe skutki takiej decyzji;
2 It’s not far to the Old Town from our office.
• zaproponuj rozwiązania, które sprawiłyby,
SITUATED
że okolica twojej szkoły będzie miejscem
Our office
przyjaznym dla środowiska.
near the Old Town.
Podpisz się jako XYZ. Użyj od 50 do 120 słów.
3 They have already rebuilt the bridge after
the flood. BEEN
Dear Sir/Madam,
I am writing to complain about The bridge
the environmental problem in our school. after the flood.
4 They started to protect wolves in 1992. SINCE
Wolves
1992.
5 Will they need any more berries? BE
Will any ?

/5

Total : / 55

/ 10

Total: / 50

Photocopiable Brainy klasa 8 © Macmillan Polska 2021 4