2. daļa.

Pielieto dizaina domāšanu uzdevumos, izmantojot doto situācijas aprakstu!

2. daļas uzdevumi atbilst dizaina procesam un ir savstarpēji saistīti.

Izlasi tekstu!

Darbojošās personas – Kļaviņu ģimene. Tētis Jānis, 52 gadi, mamma Santa, 50 gadi, meitas Jasmīna, 26 gadi, un
Kate, 24 gadi. Kļaviņu ģimene dzīvo netālu no Rīgas – Ulbrokā, privātmājā, kas atrodas samērā tālu no apkaimes
centra un sabiedriskā transporta pieturām. Ģimenes privātmājā visas trepes ir aizvietotas ar pandusiem jeb
uzbrauktuvēm ar slīpu virsmu. Kate šogad tālmācībā absolvēja ASV Savannas Mākslas un dizaina augstskolu. Viņa ļoti
vēlējās studēt Latvijā, taču neviena augstskola, kurā var apgūt Katei interesējošas lietas, cilvēkiem ar invaliditāti
Latvijā nav pieejama, netiek piedāvātas arī tālmācības iespējas. Pamatizglītību un vidusskolas izglītību Kate kopš 13
gadu vecuma apguvusi mājmācībā. Izglītības iespējas bērniem ar invaliditāti Latvijā viņa sauc par lielu haosu. Kaut arī
lielu emocionālo un fizisko atbalstu sniedz mamma, meitene uzskata, ka svarīgāka ir patstāvīga dzīve, tāpēc būtu ļoti
nepieciešams novērtēt laba asistenta darbu. Asistenta pakalpojums ir paredzēts, lai cilvēki ar smagu invaliditāti
varētu izkļūt no mājām – doties uz darbu, mācību iestādi, piedalīties sabiedriskajā dzīvē. Šim mērķim valsts ar
pašvaldības starpniecību algo asistentus. Latvijā šo darbu visbiežāk uzņemas asistējamo cilvēku tuvinieki. Ar
sabiedrisko transportu Latvijā Kate nav braukusi 10 gadus – kopš brīža, kad meitene nokļuva ratiņkrēslā. Katei
attīstījās muskuļu vājums, kas pamazām progresēja, liedzot pārvietoties un mazinot dažādu muskuļu spēku, tostarp
ietekmējot arī viņas mīmiku. Kate domā, ka Latvijā būtu svarīgi uzlabot infrastruktūru un darīt to jēgpilni. “Svarīgas ir
daudzas detaļas un nianses: ietves, pieturas, sabiedriskais transports, izglītības pieejamība, būvētā vide un dabas
takas, kā arī darba iespējas,” Kate zina, ko saka. Netiek sniegta arī atbilstoša informācija par iestāžu pieejamību.
“Cilvēki Latvijā nezina, kā rīkoties, satiekot kādu ar invaliditāti. Tas nav tik grūti – palīdzēt, pārsēsties vai atbalstīt.
Protams, ir arī labi piemēri, bet kopumā gribētos, lai sabiedrība būtu atbalstošāka,” meitene atzīstas. Katei ļoti patīk
ceļot. Tas ir viņas vislielākais sapnis. Gan kopā ar savu draugu Juanu, gan ģimeni meitene ir apceļojusi vairākas valstis.
Juans ir viesojies arī Latvijā. Labprāt Kate strādātu kādā uzņēmumā, kas piedāvātu darbu grafikas dizaineram. Taču
visvairāk viņa gribētu izveidot savu uzņēmumu, studiju vai galeriju un sniegt grafikas dizaina pakalpojumus citiem.
Kļaviņu privātmāja ir pilnībā iekārtota tā, lai tajā varētu ērti pārvietoties ne vien Kate, bet arī viņas māsa Jasmīna. Pēc
neveiksmīga kritiena no divriteņa Jasmīna lauza mugurkaulu un kopš tā laika arī pārvietojas ratiņkrēslā. Uz darbu
Jasmīna dodas ar privāto automašīnu, kuru vada viņa pati. Pagaidām Jasmīnai asistents visu laiku nav nepieciešams,
jo viņai pašai ir spēcīgas rokas.

1. uzdevums (14 punkti)

1.1. Analizē Kļaviņu ģimenes stāstu, atbildot uz jautājumiem!

1.1.1. Nosauc Kates un Jasmīnas lielākās ikdienas problēmas! (3 punkti) •

_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ •
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ •
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

1.1.2. Kā Kate un Jasmīna šobrīd risina problēmas, kas saistītas ar kustību ierobežojumiem? (3 punkti) •
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

1.2. Ieraksti profila lapāinformāciju, ko tu uzzināji par Kati, kura pārvietojas ratiņkrēslā.

Pievērs uzmanību, lai profilā būtu precīzi atspoguļotas šīs personas trīs mērķi un trīs vajadzības! (8 punkti)

PROFILS
2. uzdevums (10 punkti)

2.1. Aizpildi tabulu! Sastādi izpētes plānu par cilvēkiem, kas pārvietojas ratiņkrēslā! (8 punkti)

2.2. Apraksti divas priekšrocības, ko sniedz viena no tevis izpētes plānam izvēlētajām pētījuma metodēm! (2 punkti)
Pētījuma metode:
_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
3. uzdevums (24 punkti)

Sekojot norādēm, izveido dizaina risinājumu kādai no Kates vajadzībām, kas palīdzētu arī citiem cilvēkiem
ratiņkrēslā:

3.1. Izvēlies un uzraksti vienu no 1.2. uzdevumā profila lapā formulētajām Kates vajadzībām, kurai veidosi risinājumu!
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

3.2. Izveido oriģināla, sociāli iekļaujoša risinājuma aprakstu, kurā norādi, kā tieši šis risinājums palīdzēs apmierināt
konkrēto Kates vajadzību! (4 punkti)
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

3.3.1. Atbilstoši aprakstam uzzīmē detalizētu risinājuma skici, kurā attēlo, kā darbosies tevis piedāvātais risinājums!
(4 punkti)
3.3.2. Kuri materiāli un/vai kādi tehnoloģiskie risinājumi tiks izmantoti risinājuma izstrādē? Pamato to īpašību
atbilstību funkcionalitātei un drošības nosacījumiem! (6 punkti)

Materiāli vai tehnoloģiskais/-ie risinājums/-i Izvēles pamatojums

3.4.1. Kā, tavuprāt, šis risinājum būtu jātestē? Norādi vienu atbilstošu testēšanas metodi un pamato izvēli! (3 punkti)
Testēšanas metode:

Pamatojums:
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

.4.2. Kāds būs tava risinājuma testēšanas mērķis un ko tu vēlēsies noskaidrot testēšanas laikā? (2 punkti)
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

3.4.3. Izveido risinājuma trīs galvenos uzdevumus, kas lietotājam ir jāpaveic testa laikā! (3 punkti) •

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

3.4.4. Apraksti drošības prasības, kuras būtu jāņem vērā tava risinājuma testēšanas laikā! (2 punkti)
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________