Széplaki Erzsébet

Nyelvtan és helyesírás
munkatankönyv
MK-2473

ÍZELÍTŐ
Széplaki Erzsébet
Nyelvtan és helyesírás munkatankönyv
6. évfolyam
Fogalomkialakítás, anyanyelvismeret
1. Fejtsétek meg a következő rejtvényt!
1.
1. A kevés ellentéte
2. Seherezádé meséinek száma
2.

3. Ennyi a magyar igazság

3.

4. A legkisebb hétjegyű szám

4.

5. Ennyi feje is lehet egy sárkánynak 5.

6. Főnév is, számot is jelöl

6.

7. Ennyi öt tucat 7.

Megfejtés:
!
a Írd le a részmegoldások közül számmal, amit lehet
b Alkossatok mondatot a kimaradt szóval!

1. Olvasd el a következő fogalmazásrészletet!

A vaddisznó a sűrű, bozótos erdőket kedveli. Igazán
ott érzi jól magá t, ahol kedvé re dago n ­ yázha t, azaz
hempereghet a sárban , iszapb an.
Zömök testét erős, durva szőrzet borítja, amely alatt
meleg gyapjúszőr zet fejlődött ki. Bőre vastag, alatta
zsírréteg van. Mocsaras talajon is biztonságosan mozog,
mivel mind a négy ujja éri a talajt.
a Karikázd be a szövegben a tulajdonságot kifeje
ző
szavakat!
b Válaszolj szavakkal a következő kérdésekre!
– Milyen tulajdonságú a vaddisznó által kedvelt erdő?
– Milyen ismertetőjegyei vannak a szőrzetének?
– Milyen módon mozog a mocsaras talajon?

! A melléknév élőlények, tárgyak, dolgo

k minőségét, tulajdonságát, ismertetőjegyét fejezi ki.

knak a szófaja melléknév. A szótö -­

+ A biztonságosan, melegen, szépen, biztosan stb. szava
-en határozórag nem változtatja meg
vük, a biztonságos, meleg, szép után található -an,
a szófajukat.

3. Olvassátok el a szöveget!
Szívesen kirándulunk az osztálytársaimmal. Az osztályfőnökünk
azt ígérte, hogy idén Egerbe utazunk. Valamennyien nagyon
szeretnénk látni az egri várat. Kíváncsiak vagyunk, hol harcolt
Dobó István a katonáival. Jó lenne, ha nem maradna el, mint tavaly.
a Karikázzátok be a szövegben az igéket!
b Másoljátok le csoportosítva az igéket!
Cselekvés:
Történés:
Létezés:
Helyesírás, nyelvhelyesség

¡ 4. Gyűjts szinonimákat a következő igékhez! Ne változtasd meg az igemódokat, igeidőket,

a cselekvő számát és személyét!
hibáztál:
tudakozódjatok:
enni fogunk:

9. Húzzátok alá piros színessel az alábbi mondatok közül a köznye

lvileg helyteleneket!

Mindig a fogasra akasszuk a kabátunkat.

Mindig a fogasra akasztjuk a kabátunkat.
Az utolsó kockát is a helyére illesszük.
Az utolsó kockát is a helyére illesztjük.
Fessük ki a szobát, hogy szebb legyen!
Ha hozol festéket, még ma kifessük.
a Másoljátok le a helyes igealakokat, és bontsátok szóelemekre
őket!

b Írjátok le a felszólító módú alakjaikat!

c Egészítsétek ki a hiányos megállapítást!

módban
Az -st, -szt végű igék felszólító módú alakjait helytelenül sokszor
használják.

H. 78. -st
végű ige + -j módjel = -ss, -ssz ejtésben és írásban egyaránt.
  
-szt

12. Jelöljétek meg X-szel Magyarország térképén a háromelemű megyéket, és írjátok le a nevü­-
ket a megye szóval együtt!
 3. Alakítsd át a következő kérdő mondato
kat felszólító mondatokká!
¨ ra?
az irányítószámot? Odaértél zárás előtt a postá
Feladtad Emesének a levelet? Ráírtad a borítékra
zni nagymamának a csomagot sem?
Befizetted a csekket is? Nem felejtetted el postá

8. Húzd alá a következő szavak közül a mellékneveket! Az egyiket írd le közép-, felső- és
túlzófokban!
kedv, kedvel, kedves, figyelmes, figyel, figyelés, figyelmetlenül,
boldogít, boldogság, boldog

Kommunikáció, szövegértés, szövegalkotás

3. Kapcsoljátok össze az alap- és pótlevegővételt!

Belégzés – visszatartás – kilégzés – belégzés – kilégzés

alaplevegő pótlevegő
(jele: √√) (jele: √)

a 3 mp 1 mp 20 mp (sz-szel) 0,5 mp 10 mp (sz-szel)

b 2 mp 1 mp 20 mp (sz-szel) 0,5 mp 10 mp (sz-szel)

+ A pótlevegő az, amit az ember a másodperc töredéke alatt, beszéd közben vesz azért, hogy
a beszéde érthető és kiegyensúlyozott legyen.

2. Párosítsd össze, mit jelentenek a következő szándékos beszéd nélküli gesztusok!

1. ujjak V alakban, kifelé néző tenyérrel A) Figyelj!
2. hüvelykujj emelése B) Príma, nagyon jó.
3. a hüvelykujj és a mutatóujj kört formál C) Maradj csendben!
4. mutatóujj az ajkakon D) Győzelem!
5. mutatóujj felemelése E) Minden rendben.
 b Fogalmazd meg szóban, miről fog szólni a szöveg!

c Olvasd el a szöveget!

Nagyon nehéz lenne az önkéntelen gesztusainkról leszoknunk, mivel ezeket nem szándéko­
san visszük véghez, hanem a tudatalattink irányítja. Rajtuk keresztül azonban sokkal inkább
megismerhetünk másokat, mint ahogyan a mi valódi énünket is könnyebben felfedezhetik
embertársaink.
Bármilyen gesztusról is van szó, figyelembe kell venned azt, hogy
a test jelei többnyire gesztuscsoportot alkotva üzennek számunkra. Tehát
ne külön-külön értelmezd őket!
Talán már te is hallottál a híres angol krimiírónő, Agatha Christie [agata
kriszti] két világhírű alakjáról, a kissé komikus belga mesterdetektív­
ről, Hercule Poirot-ról [erkül poáró] és Miss Marple-ról [misz marpl],
a bűnügyeket kinyomozó angol vidéki vénkisasszonyról. Mindketten
bámulatos megfigyelők. Egyetlen arcrezdülés, szemvillanás, önkéntelen
kézmozdulat sem kerüli el a figyelmüket. Igazi testbeszédszakértők.
Bár nem biztos, hogy mesterdetektívi babérokra pályázol, de ha
a kommunikációd során fontos információkat akarsz gyűjteni a part­­-
nered belső tulajdonságairól, jelleméről, különösen az önkéntelen
gesztusaira figyelj oda!

d Fogalmazd meg, miről szól a szöveg!

e Karikázd be a szövegben, hogyan üzennek többnyire a test jelei kommunikálás közben!

1. Fogalmazzátok meg a következő gondolattérkép alapján, mi a különbség magán- és a hiva­-

talos levél címzettje és hangneme között!
tárgyilagos
címzett magán LEVÉL hivatalos

hangnem hangnem
családtag barát
címzett

közeli ismerős magázó

közvetlen tegező intézmény magánszemély

¨ 4. Készíts hatsorost az egyik osztálytársadról! A többiek találják ki kiről szól!

1. sor: kinek a valakije
2. sor: 4 külső tulajdonság
3. sor: 4 belső tulajdonság
4. sor: 3 dolog, amit szeret
5. sor: 2 dolog, amire vágyik
6. sor: kedvenc időtöltése
6. A feladatsor megoldása közben el tudod sajátítani a jellemzésalkotás menetét!

a Karikázd be azt a témát, amit kiválasztottál a jellemzésedhez!

Írj jellemzést az édesanyádról vagy az édesapádról!

Alkoss jellemzést a példaképedről!
Jellemezz egy számodra kedves regényhőst!
Írj jellemzést a legjobb barátodról!
b Gyűjts szavakat a jellemzésedhez a szempontok szerint!

Külső tulajdonságok (szavak)

Alkat: Termet:
Haj: Arc:

Belső tulajdonságok (szavak, kifejezések, szólások)

4. Gyűjtsd ki a meghívó adatait!

Megszólítás:
Cím:
Kedves Zéti! Virág u. 9. Esemény:

Képzeld, megint idôsebb 2022. január 15. Időpont:

16-20 óra kozott.
.. ..
lettem egy évvel. Szeretném ezt
Várlak! Helyszín:
megunnepelni a barátaimmal.
..
Hozd magaddal a kedvenc
játékodat! Tudnivaló:
Neked is ott a helyed!
Beni

Aláírás:

5. Készíts te is meghívót a barátnőid, barátaid számára egy valós eseményre – születésnap,

közös játék, séta, túra stb. –, amit át is adhatsz nekik!

2. Nézzétek meg a következő plakátokat!

Tisztelt Szülok,
“ kedves Gyerekek!

TANÉVZÁRÓ ÜNNEPSÉGÜ NKET

2022. június 20-án szerdán
18 órakor tarjuk

A MADARAK ÉS FÁK NAPJA

MÁJUS 10.

a Beszélgessetek arról, hogy mi az azonosság és különbség a két plakát között!

b Színezzétek ki az egyik plakátot az órán, a másikat otthon, hogy valóban figyelemf

elkeltőek
legyenek!