UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

KAMPUS DAERAH DI SERANG

PROGRAM STUDI LOGISTIK KELAUTAN JENJANG S1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

IDENTITAS MATA KULIAH

NOMOR DUKUMEN: TANGGAL TERBIT: REVISI KE JUMLAH HALAMAN:

25 Agustus 2021 1 39

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Sks Rumpun Mata Semester Mata Kuliah Pra-Syarat
Kuliah
EKONOMI MARITIM LK111 2 MKKIPS GANJIL

Dibuat oleh Dosen: Diperiksa oleh TPK Program Studi: Disetujui oleh Ketua Program Studi:

Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

Syifa Fajar Maulani, S.Pd., M.A.B Syifa Fajar Maulani, S.Pd., M.A.B Kukuh Widianto, S.Pd., M.Sc
NIPT. 920200819930916201 NIPT. 920200819930916201 NIPT. 920190219870902101
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

CPL yang dibebankan Pada S

● S6 Bekeraja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
Matakuliah
dan lingkungan
● S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
● S12 Mampu beradaptasi terhadap perubahan zaman yang dinamis
P
● P1 Mengetahui konsep yang terkait dengan ruang lingkup dunia logistik kelautan

● P5 Mengetahui konsep teknologi logistik, manajemen, analisis data, dan aspek

ekonomi, aspek manajemen, dan aspek sumber daya bidang logistik kelautan
● P9 Mampu mengidentifikasi, menganilisis, merumuskan, melaporkan, dan
merekomendasikan masalah-masalah dan penyelesaian di bidang kelautan dan baik
dalam lingkup kegiatan penelitian maupun penerapan
KU
● KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
● KU4 Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovasi dalam pekerjaannya serta
melakukan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang berada di bawah tanggung
jawabnya
● KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KK
● KK1 Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan aplikasi yang diperlukan untuk analisis
dan perancangan logistik kelautan
 ● KK3 Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah yang
terjadi pada industri kemaritiman, kelautan dan perikanan berdasarkan pendekatan
analitik dan eksperimental
Keterangan: S = sikap; P = Pengetahuan; KU = Keterampilan Umum; KK = Keterampilan Khusus
Capaian Pembelajaran Mata S.1
● S6 Bekeraja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
Kuliah (CPMK)
dan lingkungan
● S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri
● S12 Mampu beradaptasi terhadap perubahan zaman yang dinamis
P.1
● P1 Mengetahui konsep yang terkait dengan ruang lingkup ekonomi maritim

● P5 Mengetahui konsep teknologi yang digunakan pada industri maritim dan industri
kelautan-perikanan
● P9 Mampu mengidentifikasi, menganilisis, merumuskan, melaporkan, dan
merekomendasikan masalah-masalah dan penyelesaian di bidang ekonomi maritim
baik dalam lingkup kegiatan penelitian maupun penerapan
KU1-1
● KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang digunakan
pada industri maritim dan industri kelautan-perikanan dengan memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
● KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang ekonomi maritim berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KK.1
● KK1 Menguasai konsep teoritis, prinsip, dan aplikasi yang diperlukan untuk analisis
dan perancangan ekonomi maritim
 ● KK4 Menguasai prinsip dan teknik industri maritim serta industri kelutan dan perikanan
Keterangan: Dirumuskan oleh Dosen mata Kuliah dan setiap CPMK diberi tanda rujukan dengan
CPL
Materi Perkuliahan/Bahan LK111.1 Gambaran Umum potensi Ekonomi Maritim Indonesia
Kajian yang dibebankan Pada LK111.2 Pengantar Ekonomi Mikro
Matakuliah LK111.3 Pengantar Ekonomi Makro
LK111.4 Industri Maritim
LK111.5 Industri Kelautan dan Perikanan
LK111.6 Klasifikasi Sektor Ekonomi Maritim
LK111.7 Ekonomi Mairitm
LK111.8 Ekonomi Biru
LK111.9 Sektor Perikanan dan Kelautan
LK111.10 Integrasi Ekonomi Biru dan Minapolitan sebagai sentra Perikanan
LK111.11 Potensi dan Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau Kecil
LK111.12 Energi dan Sumber daya mineral laut
LK111.13 Masa Depan Ekonomi Maritim
Keterangan: Kode Bahan Kajian (BK) disesuaikan dengan Kode yang Tersedia di Dokumen Kurikulum.

DESKRIPSI MATAKULIAH

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan pengaplikasian materi mengenai ekonomi maritim yang berlandaskan pada ekonomi
makro dalam menjaga stabilisas pembentukan permintaan dan penawaran agregat . Dengan demikian mahasiswa dapat memahami di setiap
kejadian/kegiatan/kehidupan nyata yang berkaitan dengan aktivitas perekonomian terutama yang berkaitan dengan bidang-bidang maritim yang
merupakan penggerak perekonomian di Indonesia baik yang sudah lama dikembangkan dan sedang dikembangkan oleh pemerintah sekarang ini.
RENCANA PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke I .
Kemampuan Akhir 1. Mahasiswa mampu memahami potensi maritim dan laut Indonesia
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Memahami konsep dasar mata kuliah ekonomi Maritim
2. Menjelaskan pengertian dari ilmu ekonomi
3. Menganalisis potensi maritim dan laut Indonesia

Materi Pendahuluan dan Gambaran Umum potensi Ekonomi Maritim Indonesia

Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks -
Slide http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
(ppt) menjelaskan konsep dasar mata kuliah
ekonomi , pengertian dari ilmu ekonomi, potensi
maritim dan laut Indonesia tersedia di SPOT
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa diminta mempelajari berbagai
referensi lain terkait potensi maritim Indonesia
Metode Pembelajaran:
Collaboration activity
Case Method
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa bersama dosen mencoba menggali contoh-contoh aktual -
tentang potensi maritim Indonesia
 2. Mahasiswa diminta untuk mengajukan pertanyaan terkait materi yang
sudah di sampaikan
3. Dosen memberikan masukan
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting Slide power point
Beban
Synchronous Asynchronous
Perkuliahan
Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 1 x 60 menit

Tugas Terstruktur: 1 x
60menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre Test Proses Post Test Test tertulis Perform Produk
(objektif, uraian), a
lisan, dan
pengamatan
Pertanyaan Lisan

Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:

1-4
Pertemuan Ke II
Kemampuan Akhir Mahasiswa diharapkan dapat memahami tentang kegiatan ekonomi dalam ruang lingkup mikro, masalah ekonomi yang timbul,
Mahasiswa jenis-jenis pasar, permintaan dan penawaran, serta perilaku produsen dan konsumen.
(Sub CPMK-1)

Indikator Capaian 1. Mahasiswa dapat menganalisa masalah pokok ekonomi dan konsekuensinya terhadap kegiatan ekonomi yang
memunculkan biaya kesempatan yang hilang
2. Mahasiswa dapat mengilustrasikan biaya peluang atau biaya kesempatan yang hilang dalam kehidupannya sehari-hari
3. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian ekonomi mikro
4. Mahasiswa mampu menjabarkan ruang lingkup dari ekonomi mikro

Materi Pengantar Ekonomi Mikro

Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan masalah pokok ekonomi, biaya
peluang, pengertian ekonomi mikro, ruang
lingkup dari ekonomi mikro tersedia di SPOT
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa diminta menyelesaikan studi kasus
dalam menghitung dan menganalisis
Metode Pembelajaran: permintaan dan penawaran. Selain itu, mencari
contoh terkait biaya peluang dalam kehisupan
Case Method sehari-hari.
 Collaboration activity :-
-

Pengalaman Synchronous Asynchronous

Belajar 1. Mahasiswa dan dosen bersama-sama mendiskusikan tentang 1. Mahasiswa melakukan diskusi terbuka
ekonomi mikro dengan dosen
2. Dosen memberikan studi kasus/persoalan mengenai hukum 2. Mahasiswa mempelajari studi kasus
permintaan dan penawaran yang diberikan
3. Masing-masing mahasiswa menyelesaikan studi kasus yang sudah 3. Mahasiswa mengerjakan dan mencari
diberikan serta menuliskan contoh biaya kesempatan yang terkait solusi dari studi kasus yang diberikan
dengan kegiatan sehari-hari
4. Perwakilan mahasiswa menyampaikan hasilnya
5. Dosen memberikan umpan balik terhadap hal yang sudah
disampaikan mahasiswa
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting Slide power point

Beban Synchronous Asynchronous

Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 1 x 60 menit

Tugas Terstruktur: 1 x 60menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tes tertulis (uraian) Presentasi
hasil
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1
Pertemuan Ke III
Kemampuan Mahasiswa memahami semua hal yang berkaitan dengan ekonomi makro, menghitung dan menganalisa PDB,
Akhir mengklasifikasikan pengangguran, dan kebijakan pemerintah di bidang ekonomi makro
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator 1. -Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dari ekonomi makro
Capaian 2. -Mahasiswa mampu mendeskripsikan perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro
3. -Mahasiswa mampu menghitung Produk Domestik Bruto dengan tiga metode
4. - Mahasiswa mampu menganalisis pertumbuhan ekonomi suatu negara
5. - Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian pengangguran dan klasifikasi pengangguran
6. -Mahasiswa mampu menganalisa kebijakan pemerintah di bidang perekonomian
7. -Mampu menganalisis masalah utama yang dibahas pada ekonomi makro
Materi Pengantar Ekonomi Makro
Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan ekonomi makro, menghitung dan
menganalisa PDB, mengklasifikasikan pengangguran,
dan kebijakan pemerintah di bidang ekonomi makro
tersedia di SPOT
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa diminta mempelajari berbagai referensi
lain terkait ekonomi makro
Metode Pembelajaran: -
Collaboration activity
Case Method
 -
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa ditanya oleh dosen mengenai apa itu ekonomi - Mahasiswa diminta mencari sumber-sumber
makro dan bidang-bidang yang masuk ke dalam pembahasan rujukkan yang relevan tentang bidang-bidang yang
ekonomi makro serta kebijakan ekonomi makro terkait ekonomi makro dan kebijakan ekonomi makro
2. Mahasiswa menyampaikan pendapatnya mengenai pengertian
ekonomi makro dan bidang-bidang yang masuk ke dalam
pembahasan ekonomi makro serta kebijakan ekonomi makro
3. Mahasiswa menerima masalah yang berkaitan dengan ekonomi
makro (PDB, Angka Pengangguran, Inflasi) dari berbagai
negara di dunia, yang dapat dilihat pada
https://tradingeconomics.com
4. Mahasiswa menganalisis nilai PDB, angka pengangguran,
inflasi dari berbagai negara di dunia dan menelaah kondisi
perekonomiannya, lalu menyusun saran terkait kebijakan
ekonomi makro yang harus diambil
5. Mahasiswa menyampaikan hasil analisanya
6. Dosen memberikan umpan balik
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting Slide power point

Beban Synchronous Asynchronous

Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit - Belajar Mandiri: 1 x 60 menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis hasil laporan Presentasi
analisis Hasil
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
2

Pertemuan Ke IV
Kemampuan Mahasiswa memiliki pemahaman dalam segala bidang yang terkait dengan industri maritim dan sejarah lahirnya industri maritim
Akhir di dunia.
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator 1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian kemaritiman
Capaian 2. Mahasiswa mampu memahami sejarah lahirnya industri maritim
3. Mahasiswa mamapu memahami perkembangan industri maritim dunia
4. Mahasiswa mampu mendeskripsikan bidang-bidang yang terkait dengan aspek industri kemaritiman

Materi Industri Maritim

Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan bidang – bidang industri
maritim dan sejarah lahirnya industri
maritim di dunia tersedia di SPOT
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa belajar secara mandiri mencari
bahan perkuliahan berkaitan dengan
Metode Pembelajaran: sejarah lahirnya industri maritim di dunia
dan bidang-bidang industri maritim
 Case Method Collaboration activity
-

Pengalaman Synchronous Asynchronous

Belajar 1. Mahasiswa ditanya oleh dosen tentang sejarah lahirnya industri maritim di - Mahsiswa diminta mencari sumber-
dunia, dan bidang-bidang industri maritim sumber rujukan yang relevan yang
2. Mahasiswa menyampaikan pendapatnya tentang sejarah lahirnya industri menggambarkan tentang sejarah lahirnya
maritim di dunia, dan bidang-bidang industri maritim
3. Mahasiswa menerima masalah yang disampaikan dosen berkaitan dengan industri maritim di dunia, dan bidang-
permasalahan yang dihadapi industri maritim yang ada di Indonesia bidang industri maritim
4. Mahasiswa menjawan pertanyaan sesuai dengan yang diketahuinya dan yang
telah ditelaah olehnya
5. Mahasiswa mendengarkan penguatan dari dosen atas masukan-masukan
yang disampaikannya
6. Mahasiswa dan dosen menyimpulkan materi perkuliahan tentang industri
maritim
Media/alat Synchronous Asynchronous
bantu Slide Power Point, Zoom meeting Slide power point
Pembelajaran
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 1x60 menit

Penilaian
Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran
Test tertulis
(objektif,
Pre test Proses Post test uraian), lisan, Performa Produk
dan
pengamatan
 Lisan

Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:

3, 4

Pertemuan Ke V
Kemampuan Mahasiswa dapat memahami kebijakan, prinsip-prinsip dan teknologi di bidang industri kelautan dan perikanan,
Akhir
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Mahasiswa mampu mengklasifikasi Kebijakan Industri Kelautan dan Perikanan di Indonesia
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian dan Prinsip-Prinsip Industrialisasi Kelautan dan Perikanan
3. Mahasiswa mampu menemukan Teknologi dalam Industri Perikanan
Materi Industri Kelautan dan Perikanan
Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
(ppt) menjelaskan kebijakan, prinsip-prinsip dan teknologi
di bidang industri kelautan dan perikanan tersedia di
SPOT
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting -
Collaboration activity
 -
Metode Pembelajaran:
Project Based Method

Pengalaman Synchronous Asynchronous

Belajar 1. Mahasiswa belajar membedakan mana saja yang termasuk 1. Mahasiswa berkelompok membuat Analisa
industri kelautan dan perikanan, kebijakan, prinsip-prinsip bidang industri
2. Mahasiswa menelaah mengenai kebijakan, prinsip-prinsip kelautan dan perikanan.
industri kelautan dan perikanan 2. Mahasiswa mengusulkan teknologi di bidang
3. Mahasiswa merancang teknologi yang berguna bagi industri industri kelautan dan perikanan
kelautan dan perikanan
4. Dosen memberikan penguatan mengenai hasil telahaan,
pernacangan mahasiswa terkait kebijkan dan teknologi di
bidang industri kelautan dan perikanan
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting, Slide power point
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit -

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis, Hasil
pengamatan persentasi
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
4
Pertemuan Ke VI
Kemampuan Akhir Mahasiswa dapat mengetahui berbagai kelas sektor ekonomi mairtim meliputi pelabuhan perikanan, galangan kapal, dan
Mahasiswa ekowisata bahari
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Mahasiswa mampu menyeleksi Fungsi dan Peran Pelabuhan Perikanan
2. Mahasiswa mampu menganalisa Kegiatan dan Fasilitas Pelabuhan Perikanan
3. Mahasiswa mampu mengklasifikasikan hal-hal yang masuk ke dalam Industri Galangan Kapal
4. Mahasiswa mampu menjelaskan Pengertian dan prinsip-prinsip Ekowisata Bahari
5. Mahasiswa mampu merangkun Masalah-masalah terkait Ekowisata Bahari di Indonesia
6. Mahasiswa mampu merangkum Ragam Ekowisata Bahari dan Strategi Pengembangannya

Materi Klasifikasi Sektor Ekonomi Maritim

Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan sektor ekonomi mairtim meliputi
pelabuhan perikanan, galangan kapal, dan
ekowisata bahari yang tersedia di SPOT
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa belajar secara mandiri mencari
bahan perkuliahan berkaitan sektor ekonomi
mairtim meliputi pelabuhan perikanan, galangan
kapal, dan ekowisata bahari
Collaboration activity
Metode Pembelajaran: -
Case Method
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa ditanya oleh dosen tentang sejarah lahirnya sektor ekonomi Mahasiswa diminta mencari sumber-sumber
mairtim meliputi pelabuhan perikanan, galangan kapal, dan ekowisata rujukan yang relevan yang menggambarkan
bahari tentang sektor ekonomi mairtim meliputi
2. Mahasiswa menyampaikan pendapatnya tentang sektor ekonomi
mairtim meliputi pelabuhan perikanan, galangan kapal, dan ekowisata pelabuhan perikanan, galangan kapal, dan
bahari ekowisata bahari
3. Mahasiswa menerima masalah yang disampaikan dosen berkaitan
dengan pengelolaan pelabuhan perikanan, industri galangan kapal, dan
ekowisata bahari yang terdampak pandemi
4. Mahasiswa menjawab pertanyaan sesuai dengan yang diketahuinya
dan yang telah ditelaah olehnya
5. Mahasiswa mendengarkan penguatan dari dosen atas masukan-
masukan yang disampaikannya
6. Mahasiswa dan dosen menyimpulkan materi perkuliahan tentang
Klasifikasi Sektor Ekonomi Maritim
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Slide power point
Slide Power Point, Zoom meeting,
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 1x60 menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis,pengamatan
Tes Lisan
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
4
Pertemuan Ke VII
Kemampuan Akhir Mahasiswa paham akan konsep ekonomi maritim, pilar pembangunan ekonomi maritim, strategi kebijakan keamanan dan
Mahasiswa pertahanan maritim, serta pengembangan ekonomi maritim
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Mahasiswa mampu mendefinisikan Maritim dan Ekonomi Maritim
2. Mahasiswa mampu merinci Lima Pilar Utama Pembangunan Dalam Sektor Industri Maritim
3. Mahasiswa mampu mengklasifikasikan Strategi kebijakan pertahanan dan keamanan maritim
4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Diplomasi Maritim
5. Mahasiswa mampu mengklasifikasikan Ekonomi Maritim
6. • Mahasiswa mampu menyusun upaya Pengembangan Ekonomi Maritim

Materi Ekonomi Mairitm

Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan konsep ekonomi maritim, pilar
pembangunan ekonomi maritim, strategi
kebijakan keamanan dan pertahanan maritim,
serta pengembangan ekonomi maritim tersedia
di SPOT

Audio - -

Video - -
 Animasi - -

Bentuk dan Synchronous Asynchronous

Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran - Case Methode Mahasiswa secara mandiri mencari sumber
Metode Pembelajaran: referensi lainnya pilar pembangunan ekonomi
maritim, , serta pengembangan ekonomi
-
maritim.
Collaboration activity
Mahasiswa secara berkelompok kecil
mendiskusikan strategi kebijakan keamanan
dan pertahanan maritim di Indonesia
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar Mahasiswa mempresentasikan pengalaman belajarnya dari masing-masing 1. Mahasiswa secara mandiri mencari sumber
kelompok melalui pembelajaran asynchronous referensi lainnya terkait pilar pembangunan
Mahasiswa lainnya mengajukan pertanyaan kepada kelompok mahasiswa yang ekonomi maritim, , serta pengembangan
mempresentasikan materi ekonomi maritim
Dosen memberikan penguatan mengenai materi yang sedang didiskusikan 2. Mahasiswa melakukan brain storming serta
Mahasiswa dan dosen bersama-sama menyimpulkan Ekonomi Mairitm menelusuri di dunia maya terkait
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Slide Power Point, Zoom meeting, Slide power point
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 1x60 menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis,laporan diskusi Presentasi
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
4
Pertemuan Ke VIII Ujian Tengah Semester (UTS)
Kemampuan Akhir Ujian Tengah Semester
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Ujian Tengah Semester
Materi
Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks http://spot.upi.edu Pada menu pertemuan UTS di bagian evaluasi
Slide (ppt) - -
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran - Mengerjakan soal UTS
Metode Pembelajaran:
Project Based Learning Collaboration activity
-

Pengalaman Synchronous Asynchronous

Belajar - Mahasiswa diminta mengerjakan soal Ujian
Tengah Semester

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran - http://spot.upi.edu
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan - Belajar mandiri 2 x 50 Menit
Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Penilaian Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
Pembelajaran uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke IX
Kemampuan Akhir Mahasiswa mampu membedakan ekonomi hijau dan biru, memahami konsep ekonomi biru dan aspek pendekatannya
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Memahami perbedaan ekonomi hijau dan ekonomi biru
2. Memahami Konsep Ekonomi Biru
3. Aspek Pendekatan ekonomi biru

Materi Ekonomi Biru

Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
membedakan ekonomi hijau dan biru, memahami
konsep ekonomi biru dan aspek pendekatannya
yang tersedia di SPOT
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting Mahasiswa belajar secara mandiri mencari bahan
perkuliahan berkaitan ekonomi hijau dan biru,
Metode Pembelajaran: memahami konsep ekonomi biru dan aspek
pendekatannya
Case Method
Collaboration activity
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa menyampaikan materi perkuliahan yang sudah di - Mahasiswa melakujkan pencarian secara mandiri
telaah terlebih dahulu secara mandiri mengenai contoh dari ekonomi biru dan ekonomi
2. Mahasiswa mengajukan pertanyaan bagi mahasiswa lain yang hijau
menyampaikan materi
3. Dosen melakukan penguatan materi
4. Mahasiswa menyampaikan contoh ekonomi biru dan ekonomi
hijau
5. Mahasiswa dengan mahasiswa lainnya melakukan diskusi
mengenai contoh ekonomi biru dan hijau yang tepat
6. Mahsiswa dan dosen bersama-sama menyimpulkan materi

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran Slide Power Point, Zoom meeting.
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit - Belajar Mandiri: 1x60 menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Test tertulis Performa Produk
(objektif, uraian),
Pre test Proses Post test
lisan, dan
pengamatan

Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:

1,2,3,4
Pertemuan Ke X
Kemampuan Mahasiswa dapat menjelaskan sektor perikanan dan kelautan serta kebijakan yang berkaitan dengannya.
Akhir
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian 1. Mahasiswa mampu menjelaskan sektor perikanan
2. Mahasiswa mampu memahami kebijakan-kebijakan sektor perikanan
Materi Sektor Perikanan dan Kelautan
Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
(ppt) menjelaskan sektor perikanan dan kelautan serta
kebijakan yang berkaitan dengannya di SPOT
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting -
Collaboration activity
Metode Pembelajaran: -
Cased Based Method
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa mengajukan pertanyaan yang mengalir menjadi -
sebuah diskusi
2. Mahasiswa memberikan analisi-analisi yang berkembang
dari topik yang di sampaikan
3. Dosen memberikan penguatan dan pengarahan sesuai
topik
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting,
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit -

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
lisan
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke XI

Kemampuan Akhir Mahasiswa mendapatkan pemahaman mengenai konsep, tujuan dan karakteristik minapolitan
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Mahasiswa memiliki pemahaman mengenai :
1. Konsep dan tujuan minapolitan
2. Karakteristik minapolitan
3. Sentra Kelautan dan Perikanan Terpadu

Materi Integrasi Ekonomi Biru dan Minapolitan sebagai sentra Perikanan

Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan konsep, tujuan dan karakteristik
minapolitan di SPOT
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting - Mahasiswa belajar secara mandiri
mencari bahan perkuliahan berkaitan dengan
Metode Pembelajaran: konsep, tujuan dan karakteristik minapolitan
Collaboration activity
Project Based Method
- Mahasiswa membentuk kelompok untuk
mendiskusikan konsep minapolitan
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Masig-masing kelompok mahsiswa mengajukan konsep minapolitan - Mahasiswa menelaah hal-hal yang berkaitan
yang diusulkan oleh kelompoknya masing-masing dengan konsep, tujuan dan karakteristik
2. Mahasiswa yang tidak sedang prsentasi boleh mengajukan minapolitan
pertanyaan terhadap kelompok mahasiswa yang presentasi
3. Dosen melakukan penguatan dan memberi masukan kepada masing-
masing kelompok tentang ususlannya masing-masing
4. Mahasiswa dan dosen bersama-sama menyimpulkan materi
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Slide Power Point, Zoom meeting. Slide Power Point,
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit Belajar Mandiri: 1 x 60 menit
Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen
Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Presentasi Poster
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke XII
Kemampuan Mahasiswa memahami segala bentuk potensi dan pengelolaan dari wilayah pesisir
Akhir
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator 1. Mahasiswa memahami segala bentuk potensi di wilayah pesisir
Capaian 2. Mahasiswa memahami pengelolaan yang adaptif di wilayah pesisir
3. Mahasiswa dapat mengkaji pengelolaan wilayah pesisir sehingga menumbuhkan perekonomian

Materi Potensi dan Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau Kecil

Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan segala bentuk potensi dan pengelolaan
dari wilayah pesisir di SPOT
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting -
Collaboration activity
Metode Pembelajaran: - Mahasiswa membuat kelompok lalu memilih
Project Based Method pulau kecil atau pesisir yang belum terkelola dengan baik
namun memiliki potensi nilai ekonomi yang besar
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Masing-masing ekolompok menyampaikan portofolionya -
mengenai pulau kecil atau pesisir yang belum terkelola dengan baik
namun memiliki potensi nilai ekonomi yang besar
2. Masing-masing kelompok mengusulkan ide pengelolaan pulau atau
pesisir
3. Mahasiswa saling berdiskusi dan menanggapi usulan yang diajukan
oleh temannya
4. Dosen memberikan penguatan terhadap usulan dan diskusi
5. ‘Mahasiswa dan dosen bersama-sama menyimpulkan
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran Slide Power Point, Zoom meeting.
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit - Belajar Kelomok : 1 x 60 menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Presentasi sketsa
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke XIII

Kemampuan Mahasiswa dapat mengetahui potensi energi terbarukan di laut Indonesia seperti angin laut yang dapat dijadikan energi listrik serta
Akhir pengelolaan kegiatan penggalian sumber daya mineral di laut lepas pantai (offshore)
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator 1. Memahami potensi energi terbarukan di laut Indonesia
Capaian 2. Memahami pengelolaan energi dan sumber daya mineral di tengah laut/ kegiatan offshore

Materi Energi dan Sumber daya mineral laut

Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan potensi energi terbarukan di laut Indonesia
seperti angin laut yang dapat dijadikan energi listrik serta
pengelolaan kegiatan penggalian sumber daya mineral di
laut lepas pantai (offshore) di SPOT
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting -
Collaboration activity
Metode Pembelajaran: -
Cased Based Method

Pengalaman Synchronous Asynchronous

Belajar
1. Mahasiswa mengajukan pertanyaan yang mengalir menjadi -
sebuah diskusi
2. Mahasiswa memberikan analisi-analisi yang berkembang dari
topik yang di sampaikan
3. Dosen memberikan penguatan dan pengarahan sesuai topik
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting.

Beban Synchronous Asynchronous

Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit -

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Lisan
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke XIV

Kemampuan Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai sumber pertumbuhan ekonomi baru dan pembangunan ekonomi berkelanjutan
Akhir
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator 1. Mahasiswa mampu mengklasifikasikan sumber pertumbuhan ekonomi baru
Capaian 2. Mahasiswa mampu menjelaskan pembangunan ekonomi berkelanjutkan\

Materi Masa Depan Ekonomi Maritim

Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan sumber pertumbuhan ekonomi baru dan
pembangunan ekonomi berkelanjutan di SPOT
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting -
Collaboration activity
Metode Pembelajaran: -
Cased Based Method
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa mengajukan pertanyaan yang mengalir -
menjadi sebuah diskusi
2. Mahasiswa memberikan analisi-analisi yang berkembang
dari topik yang di sampaikan
3. Dosen memberikan penguatan dan pengarahan sesuai
topik
Media/alat bantu Synchronous Asynchronous
Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting.

Beban Synchronous Asynchronous

Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit -

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Lisan
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke XV

Kemampuan Mahasiswa memberikan sebuah review mengenai ruang lingkup ekonomi maritim
Akhir
Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Mahasiswa mampu menjelaskan topik yang dipilih, ruang lingkup ekonomi maritim melalui presentasi atau karya tulis ilmiah
Capaian
Materi Review Ekonomi Maritim
Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks
Slide (ppt) http://spot.upi.edu Slide power point materi perkuliahan yang
menjelaskan Review ekonomi maritim di SPOT

Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran Pertemuan tatap maya melalui zoom meeting -
Collaboration activity
Metode Pembelajaran: -
Case Method
Pengalaman Synchronous Asynchronous
Belajar 1. Mahasiswa mengajukan pertanyaan yang mengalir menjadi -
sebuah diskusi
2. Mahasiswa memberikan analisi-analisi yang berkembang dari
topik yang di sampaikan
3. Dosen memberikan penguatan dan pengarahan sesuai topik

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran
Slide Power Point, Zoom meeting.

Beban Synchronous Asynchronous

Perkuliahan Pertemuan tatap muka/ tatap maya: 2 x 50 menit -

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Lisan, Tertulis
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-4
Pertemuan Ke XVI Ujian AKhir Semester (UAS)

Kemampuan Akhir Ujian Akhir Semester

Mahasiswa
(Sub CPMK-1)
Indikator Capaian Ujian Akhir Semester
Materi
Perkuliahan/ Tersedia Sumber Pembelajaran secara On-Line
Bahan Kajian Materi URL Deskripsi
Teks http://spot.upi.edu Pada menu pertemuan UAS di bagian evaluasi
Slide (ppt) - -
Audio - -
Video - -
Animasi - -
Bentuk dan Synchronous Asynchronous
Metode Bentuk Pembelajaran: Individual activity
Pembelajaran - Mengerjakan soal UAS
Metode Pembelajaran:
Project Based Learning Collaboration activity
-

Pengalaman Synchronous Asynchronous

Belajar - Mahasiswa diminta mengerjakan soal Ujian
Semester

Media/alat bantu Synchronous Asynchronous

Pembelajaran - http://spot.upi.edu
Beban Synchronous Asynchronous
Perkuliahan - Belajar mandiri 2 x 50 Menit

Penilaian Prosedur/Jenis Jenis Instrumen

Pembelajaran Pre test Proses Post test Test tertulis (objektif, Performa Produk
uraian), lisan, dan
pengamatan
Tertulis
Referensi Kode Referensi yang Dirujuk:
1-6
PENILAIAN DAN KETERCAPAIAN

Pertemuan CPL CPMK Sub-CPMK Bentuk Bobot (%) Kategori

Assessment
1 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menganalisi Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Gambaran Umum
potensi Ekonomi
Maritim Indonesia
2 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menghitung Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan penawaran dan
permintaan
3 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menganalisis PDB, Presentasi 7% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Angka inflasi
4 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, menganalisis Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Industri Maritim
5 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Mengklasifikasikan Presentasi 7% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Industri Kelautan
dan Perikanan
6 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Mengklasifikasikan Presentasi 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Sektor Ekonomi
Maritim
7 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menelaah Ekonomi Tugas Harian 7% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Mairitm
8 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Tertulis 25% Sulit
KK1,KK3 keterampilan
9 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menelaah Ekonomi Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Biru
10 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menggali potensi Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Sektor Perikanan
 dan Kelautan
11 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menyusun Produk 10% Sulit
KK1,KK3 keterampilan perencanaan
konsep
Minapolitan
12 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Memetakan Produk 10% Sulit
KK1,KK3 keterampilan Potensi dan
Pengelolaan
Wilayah Pesisir dan
Pulau Kecil
13 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menganalisis Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Energi dan Sumber
daya mineral laut
14 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Menganalisis Masa Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan Depan Ekonomi
Maritim
15 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Tugas Harian 5% Sedang
KK1,KK3 keterampilan
16 S6,S9,S12,P1,P5,P9,KU1, KU4, KU5, Pengetahuan, Sikap, Tertulis 30% Sulit
KK1,KK3 keterampilan
Keterangan: Tabel ini merupakan rekapitulasi kegiatan penilaian dari setiap minggu atau pertemuan
 Skala Penilaian
No Skor Nilai Nilai
1 92-100 A
2 86-91 A-
3 81-85 B+
4 76-80 B
5 71-75 B-
6 66-70 C+
7 60-65 C
8 55-59 D
9 Lebih kecil dari 55 E

PROPORSI DAN SKALA PENILAIAN

Proporsi Penilaian per Kategori *)

No Kategori Proporsi
1 Aktivitas Mahasiswa 25%
(proses)
2 Ujian Tengah Semester 25%
3 Tugas (produk) 20%
4 Ujian Akhir Semester 30%
5 ........................... ..................
6
Total 100%
 Keterangan: *) Dapat ditambahkan dan diubah sesuai keperluan mata kuliah

RUJUKAN (REFERENSI) PERKULIAHAN

1. Mikro Ekonomi (Teori Pengantar) Edisi Ketiga, Sadono Sukirno, Rajawali Pers, 2009.
2. Makro Ekonomi (Teori Pengantar) Edisi Ketiga, Sadono Sukirno, Rajawali Pers, 2009.
3. Poros Maritim dan Ekonomi Biru Masa Depan Indonesia, Dr. S.H. Sarundajang, Kata Hasta Pustaka: Jakarta. 2014
4. Industri dan Ekonomi Maritim. Handy Chandra, Sri Suryo Sukoraharjo dkk. AMAFRAD PRESS. Jakarta:2019.