➜ QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO

• AQUI ENTENDIDA COMO UM TERMO UTILIZADO “[…] PARA SE REFERIR A TUDO O QUE SEJA
CARACTERÍSTICO SOBRE O ‘MODO DE VIDA’ DE UM POVO, DE UMA COMUNIDADE, DE UMA NAÇÃO
OU DE UM GRUPO SOCIAL” (HALL, 2016, P. 19). ESSA DEFINIÇÃO DO AUTOR É IMPORTANTE PARA
NOS FAZER PENSAR NOS ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA CULTURA, UMA VEZ
QUE NÃO SE RESTRINGE SOMENTE A UM CONJUNTO DE COISAS LITERATURA, ARTE OU
PROGRAMAS DE TV MAS, PRINCIPALMENTE, ENGLOBA UM CONJUNTO DE PRÁTICAS (HALL, 2016).
DIANTE DA SITUAÇÃO NARRADA, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

Resposta Marcada :

Conceito de cultura;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• É JUSTAMENTE ESTENDER ÀQUELES QUE POSSAM SER CONSIDERADOS DIFERENTES, UM ESPAÇO

GARANTIDO NAS ESCOLAS, PARA QUE DESFRUTEM COM EQUIDADE O SEU PROCESSO DE
ESCOLARIZAÇÃO. “O CONCEITO DE DIFERENÇA, CONSIDERANDO A ESCOLA E O CURRÍCULO, É,
GERALMENTE, TRADUZIDO COMO DIVERSIDADE OU IDENTIDADE” (LOPES; DAL’IGNA,2007, P. 13).
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

Resposta Marcada :

Inclusão escolar;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• NAS ESCOLAS BRASILEIRAS, É POSSÍVEL PERCEBER ESSA PLURALIDADE DE IDENTIDADES, ESSA

VARIEDADE DE INDIVÍDUOS QUE SE DISTINGUEM CULTURALMENTE POR VÁRIOS ASPECTOS,
SEJAM ELES ÉTNICOS, RELIGIOSOS, DE GÊNERO, DE CLASSE SOCIAL (POBRES E RICOS),
GERACIONAL, DEFICIÊNCIAS DE TODAS AS ORDENS, ORIENTAÇÕES SEXUAIS DISTINTAS, ETC. A
TODOS DEVE SER GARANTIDO O DIREITO À EDUCAÇÃO QUE PROMOVA UMA APRENDIZAGEM DE
QUALIDADE, MAS NÃO SE RESUME A ISSO. WALSH (2001). ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:

Resposta Marcada :

Além do simples reconhecimento de grupos diversos, do respeito e da tolerância é

necessário reparar e compensar os prejuízos decorrentes da assimetria de poder
existentes entre os grupos culturais durante o seu processo histórico de constituição.
Ou seja, a escola deve ser um espaço onde as desigualdades sociais, econômicas e
políticas não são ocultadas, mas reconhecidas e confrontadas (WALSH, 2001). Dessa
forma, a inclusão escolar emerge como movimento de luta por direitos de igualdade
entre os diversos e de afirmação das suas diferenças como marcadores da sua
identidade;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• ACOMPANHANDO AS IDEIAS DE FRANCO (2007, DOCUMENTO ON-LINE), QUE DEVE HAVER

SIMETRIA, IGUALDADE NO INTERIOR DA ESCOLA QUANTO AOS ASPECTOS DOS “[…] RECURSOS
ESCOLARES, ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA, CLIMA ACADÊMICO, FORMAÇÃO E SALÁRIO
DOCENTE E ÊNFASE PEDAGÓGICA”. ESTAMOS NOS REFERINDO A:

Resposta Marcada :

Equidade na educação;
 PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• É A IDEIA, MANIFESTADA OU NÃO, DE QUE UMA ETNIA É INFERIOR A OUTRA, EM HABILIDADES OU

POSSIBILIDADES. ELE GERA DISCRIMINAÇÃO, MARGINALIZAÇÃO E DESIGUALDADE SOCIAL E
ECONÔMICA. COM BASE NESSA AFIRMAÇÃO ASSINALE, ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE:

Resposta Marcada :

Racismo;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• SOMOS TODOS IGUAIS? ESSA QUESTÃO É MUITO COMPLEXA, E É SOBRE ELA QUE VAMOS NOS
DEBRUÇAR NESTE CAPÍTULO. PARA INICIAR A DISCUSSÃO, PRECISAMOS SABER QUE, APESAR DE
TERMOS EM COMUM A CONDIÇÃO DE HUMANIDADE, TEMOS ORIGENS BIOLÓGICAS, TERRITORIAIS
E CULTURAIS DIFERENTES, E ISSO FAZ COM QUE TENHAMOS DIFERENÇAS NÃO SÓ NO MODO DE
VIVER A VIDA, MAS TAMBÉM EM ASPECTOS FÍSICOS. NESSE CONTEXTO, É INCORRETO AFIRMAR
QUE:

Resposta Marcada :

As principais espécies hominídeas consideradas cruciais para a história da evolução

humana datam de sete milhões de anos atrás;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

• É UM BENEFÍCIO FINANCEIRO MENSAL PARA FAMÍLIAS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE

SOCIAL EXTREMA, DESDE QUE AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM IDADE ESCOLAR (DE 6 ATÉ 17
ANOS) SEJAM MANTIDOS NA ESCOLA. DE ACORDO COM O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, HÁ
ACOMPANHAMENTO DO RENDIMENTO ESCOLAR DE CADA UM DOS ESTUDANTES. ESTAMOS NOS
REFERINDO A:

Resposta Marcada :

Bolsa Família;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• RELACIONE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA E INDIQUE A SEQUÊNCIA

CORRETA.

PRIMEIRA COLUNA:

1. EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA.

2. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) PROJOVEM URBANO E PROJOVEM RURAL.
3. ACESSÍVEL.

SEGUNDA COLUNA:

( ) ESSE PROGRAMA PROCURA INSERIR NAS ESCOLAS PÚBLICAS DISPOSITIVOS E ELEMENTOS

QUE PERMITAM AOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA ESTUDAR, PERMANECER E CIRCULAR NA
ESCOLA DE FORMA FACILITADA, COM FOCO EM SUA AUTONOMIA.

( ) ESSE PROGRAMA VISA A INSERIR AS CARACTERÍSTICAS CULTURAIS E HISTÓRICAS DE

ESTUDANTES E PROFESSORES PERTENCENTES OU DESCENDENTES DE COMUNIDADES
QUILOMBOLAS ÀS DIRETRIZES CURRICULARES, FORTALECENDO E LEGITIMANDO A SUA
IDENTIDADE SÓCIA.

( ) O CONHECIDO PROGRAMA EJA, QUE OFERECE EDUCAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL AO

MÉDIO PARA JOVENS E ADULTOS QUE ESTÃO FORA DA IDADE ESCOLAR, GANHOU NOS ÚLTIMOS
ANOS DUAS NOVAS VERSÕES.
 Resposta Marcada :

2-1-3

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

• USADO PELAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E TÃO DIFUNDIDO NOS SÉCULOS XVIII E XIX, QUE
ENTENDIAM COMO PERTINENTE A IDEIA DE RAÇAS HUMANAS PARA DIFERENCIAR OS GRUPOS
SOCIAIS E ATÉ MESMO HIERARQUIZÁ-LOS, PARA COMPREENDER QUE A ÚNICA RAÇA EXISTENTE É
A RAÇA HUMANA. ASSINALE O TERMO CORRETO:

Resposta Marcada :

Raça;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

• ABRANGE A COMPLEXIDADE DOS CONTEXTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E ECONÔMICOS DOS GRUPOS

SOCIAIS, NÃO SÓ ENQUANTO IDENTIFICAÇÃO DE GRUPO, MAS ENQUANTO MOBILIZAÇÃO POLÍTICA
PARA A SUA EXISTÊNCIA EM MEIO AOS OUTROS GRUPOS SOCIAIS. ASSINALE O TERMO CORRETO:

Resposta Marcada :

Etnia;

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Total16 / 20
×

•
•
•
•
 •
•
•
•

•
•
•
•
•

FIM
2 HORAS

➜ Questionário II – Diversidade Étnico

Racial de Gênero
TESTE ANTERIOR
RESULTADOS
PRÓXIMA AULA