‫‪PANITIA FESTIVAL ARABY 2023‬‬

‫‪UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA‬‬

‫‪FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN‬‬
‫‪HIMPUNAN MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB‬‬
‫‪JL. Jend A. Yani 117 Surabaya 60237 Telp. 085934445509‬‬
‫‪Website: hmppbauinsa.blogspot.com , Email: hmppbauinsunanampel@gmail.com‬‬

‫‪SOAL BABAK PENYISIHAN IMATHOH FA ‘23‬‬

‫‪ ١.‬يف أي التاريخ توّيف النيب ص‪.‬م ؟‬
‫‪.‬ج يف التاريخ الثاين عشر من ربيع األول‬ ‫يف التاريخ الثاين عشر من حمرم‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د يف التاريخ الرابع عشر من حمرم‬ ‫‪.‬ب يف التاريخ الرابع عشر من ربيع األول‬

‫‪ ٢.‬ما هو املسجد الذى بناه نبينا حممد يف أول مرة؟‬

‫‪.‬ج مسجد احلرم‬ ‫مسجد النبوي‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د مسجد قبلتني‬ ‫‪.‬ب مسجد قباء‬

‫‪ ٣.‬عثمان بن عفان هو اخلليفة الثالث من خلفاء الراشدون‪ .‬كم مدة خدم عثمان بن عفان؟‬
‫‪.‬ج ‪١٤‬سنة‬ ‫‪١٢‬سنة‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د ‪١١‬سنة‬ ‫‪.‬ب ‪١٠‬سنة‬

‫‪ُ ٤.‬لِق َب علي بن أيب طالب ألن ذكائه‪ .‬ما هو؟‬

‫‪.‬ج باب العلم‬ ‫‪.‬أ مدينة العلم‬
‫‪.‬د مركز العلوم‬ ‫‪.‬ب نافذة العامل‬

‫‪ ٥.‬من قتل عمَر بن اخلطاب؟‬

‫‪.‬ج الوحشي‬ ‫‪.‬أ عبدالرمحن بن ملجم ‪.‬‬
‫‪.‬د أبو لؤلؤ‬ ‫‪.‬ب الغافقي‬
 PANITIA FESTIVAL ARABY 2023
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
HIMPUNAN MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB
JL. Jend A. Yani 117 Surabaya 60237 Telp. 085934445509
Website: hmppbauinsa.blogspot.com , Email: hmppbauinsunanampel@gmail.com
 ‫‪ُ......... ٦.‬لِق َب عثمان بن عفان بذي النورين ألنه يتزوج ِبْنِيَت الَّنيِب ‪,‬مها‬
‫‪.‬ج رقية و زينب‬ ‫‪.‬أ أم كلثوم و رقية‬
‫‪.‬د فاطمة الزهرة و أم كلثوم‬ ‫‪.‬ب أم كلثوم و زينب‬

‫‪ ٧.‬ما هو اخللفاء الراشدون الثالث عثمان بن عفان؟‬

‫‪.‬ج هو ولد النيب ص‪.‬م‬ ‫هو سبط النيب ص‪.‬م‬ ‫‪.‬أ‬

‫‪.‬د هو َص ْه ر النيب ص‪.‬م‬ ‫‪.‬ب هو صديق النيب ص‪.‬م‬

‫‪ ٨.‬لدي النيب حممد ص‪.‬م سبعة أوالد‪ ،‬فمنهم ثالثة من الرجال و أربع من األناث‪ .‬فيما‬
‫‪.......‬يلي‬
‫‪.‬ج عبداهلل‪ ,‬ساملة ‪ ,‬زينب‬ ‫قاسم ‪ ,‬أمينة ‪ ,‬حسني‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د د‪ .‬قاسم‪ ,‬حامدة ‪ ,‬فاطمة‬ ‫‪.‬ب إبراهيم ‪ ,‬رقية ‪ ,‬أم كلثوم‬

‫‪........... ٩.‬اسم سونن جريسيك و سونن أمبيل مها‬

‫‪.‬ج موالنا مالك إبراهيم و رادين رمحة‬ ‫رادين رمحة و رادين شهيد‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د موالنا مالك و رادين شهيد‬ ‫‪.‬ب موالنا مالك إمساعيل و جعفر صديق‬

‫‪ ١٠.‬ما هو مسيلمة الكذاب؟‬

‫‪.‬ج هو عدو النيب ص‪.‬م‬ ‫هو أحد من أصحاب النيب ص‪.‬م‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د هو شهداء‬ ‫‪.‬ب هو اخلليفة اإلسالم‬
 ‫‪ ١١.‬ما اسم زوج خدجية قبل تزوجه بالنيب؟‬
‫‪.‬ج أيب بكر‬ ‫أيب هالة‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د أيب حنان‬ ‫‪.‬ب أيب هناء‬

‫‪ ١٢.‬لّق ى‪ ,‬أْبرَأ‪ ,‬ناسأ ‪ .‬املثال التايل هو؟‬

‫‪.‬ج بعض من فعل الّثالثي املزيد اخلماسي‬ ‫‪.‬أ بعض من فعل الّثالثي اجملّرد‬
‫‪.‬د بعض من فعل الّثالثي املزيد الّرباعي‬ ‫‪.‬ب بعض من فعل الّرباعي اجملّرد‬

‫‪ ١٣.‬أنواع االفعال الصحيحة؟‬

‫‪.‬ج املهموز‪ ,‬اللفيف املفروق‪ ,‬اللفيف املقرون‬ ‫املثال ‪ ,‬األجوف‪ ,‬املهموز‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د الناقص ‪ ,‬اللفيف‪ ,‬األجوف‬ ‫‪.‬ب املهموز ‪ ,‬املضعف ‪ ,‬السامل‬

‫‪ ١٤.‬فيما يلي مثال من الفعل املضارع املعتل األخر؟‬

‫‪.‬ج لن يكرَم البخيل ضيفه‬ ‫‪.‬أ ال هتمْل حّق جارك‬
‫‪.‬د علّي أن أعَز جاري‬ ‫‪.‬ب و مل خيَش ِااّل الّله‬

‫‪َّ ١٥.‬مُث ُيْد ِرْك ُه اْلَمْو ُت َفَقْد َو َقَع َأْج ُرُه ‪ .‬لفظ " َو َقَع " من بناء؟‬
‫‪.‬ج بناء لفيف‬ ‫‪.‬أ بناء صحيح‬
‫‪.‬د بناء مثال‬ ‫‪.‬ب بناء مهموز‬

‫‪ ١٦.‬ما مل يكن آخره حرفًا من أحرف الِعّلة الَّثالثة "‪ .‬هذا القواعد من؟"‬
‫‪.‬ج الفعل الصحيح اآلخر‬ ‫الفعل املعتل اآلخر‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د الفعل املضارع‬ ‫‪.‬ب الفعل األمر‬
 ‫‪ ١٧.‬اسم مفعول من لفظ " أعطى" هو؟‬
‫‪.‬ج أْع ِط‬ ‫‪.‬أ ُمعَطى‬
‫‪.‬د عٍط‬ ‫‪.‬ب إعَطاء‬
‫ُم‬

‫‪ ١٨.‬ألّن أّن ليت لكّن لعل ‪ "........................... #‬استمر هذا النظام"‬

‫‪.‬ج كأّن عكس مالكان من عمل‬ ‫‪.‬أ كإّن زيًد ا عامل بأيّن‬
‫‪.‬د كفء ولكّن ابنه ذو ضعن‬ ‫‪.‬ب كليت فيها أو هنا غري البذي‬

‫‪ ١٩.‬يشاهد أمحد مباراة كرة الّريشة ‪ .‬اسم فاعل من كلمة "يشاهد" هو؟‬
‫‪.‬ج مْش هود‬ ‫‪.‬أ ُمَش اَه ُد‬
‫‪.‬د َم ْش َه دا‬ ‫‪.‬ب ُمشاِه د‬

‫‪ ٢٠.‬اسم اآللة من لفظ " قال "هو؟‬

‫‪.‬ج َم ْق اًل‬ ‫‪.‬أ ِم ْق َو ٌل‬
‫‪.‬د َم َق اٌل‬ ‫‪.‬ب َم ُقوٌل‬

‫‪ ٢١.‬ما املثال من املفعول معه ؟‬

‫‪.‬ج يأكل زيد اخلبز‬ ‫جلست على الكرسي تعبا‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د سرت وساحل البحر‬ ‫‪.‬ب صمت يوم اإلثنني‬

‫‪" ........ ٢٢.‬ما املراد هبذا البيت "َا اُل ٌف ُذو اْنِت اٍب ٓاِتى ‪َ #‬فِّس ا ِل ِم اْلـ اِت‬
‫ُم ًر ُم ْبَه َهْيَئ‬ ‫َص‬ ‫َحْل َو ْص‬
‫‪Haal‬‬ ‫‪.‬أ ‪. Haal adalah wasf (sifat) yang‬ج ‪adalah wasf (sifat) yang‬‬
‫‪dinashobkan‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫‪berfungsi‬‬ ‫‪dinashobkan‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫‪berfungsi‬‬
‫‪menjelaskan keadaan yang sudah‬‬
‫‪jelas‬‬
‫‪Haal‬‬ ‫‪tidak‬‬ ‫‪terjadi‬‬
‫‪pertengahan kalam da tidak terjadi‬‬
‫‪shohibul haal (pelaku haal),‬‬
‫‪kecuali haus isim ma’rifat‬‬
‫‪menjelaskan keadaan yang samar‬‬
‫‪pada‬‬ ‫‪.‬د‬ ‫‪Sesungguhnya keberadaan haal itu‬‬ ‫‪.‬ب‬
‫‪dinakirohkan dan pada galibnya‬‬
‫)‪(umumnya) diakhirkan (letaknya‬‬

‫‪ ٢٣.‬انصرف املصنع عّم اله " هذا املثال من البدل‪.‬؟ "‬

‫‪.‬ج بدل االشتمال‬ ‫بدل البعض من الكل‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د بدل مطابق‬ ‫‪.‬ب بدل الغلط‬

‫‪ ٢٤.‬مىت تكون الياء عالمة للنصب؟‬

‫‪.‬ج االمساء اخلمسة و املثىن‬ ‫اسم مفرد و االمساء اخلمسة‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د مجع مؤنث السامل و مجع مذكر السامل‬ ‫‪.‬ب املثىن و مجع مذكر السامل‬

‫‪"........ ٢٥.‬أنواع يتبع النعت املنعوت‪" ,‬إال‬

‫‪.‬ج حركة االعراب‬ ‫التعريف والتنكري‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د التذكري والتأنيث‬ ‫‪.‬ب ظرف الزمان و ظرف املكان‬

‫‪ ٢٦.‬الفعل الذي يدل على حصول عمل يف الزمن احلاضر أو املستقبل يسمى؟‬
‫‪.‬ج فعل أمر‬ ‫فعل مضارع‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د إسم مضارع‬ ‫‪.‬ب فعل ماضي‬

‫‪......... ٢٧.‬فيما يلي مثال من الرتكيب اإلضايف‬

‫‪.‬ج فروض الوضوء ستة‬ ‫فازا التلميذ اجملتهد‬ ‫‪.‬أ‬
 ‫‪.‬د رأيت خليال اخاك‬ ‫‪.‬ب جاء القوم كلهم‬

‫‪ ٢٨.‬ما إعراب كلمة فاطمة يف مجلة‪" ،‬ضرب فاطمة عيسى"؟‬

‫‪.‬ج فاعل مرفوع بالضم‬ ‫فاعل مبين على الضم‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د مفعول به منصوب بالفتح‬ ‫‪.‬ب خرب مرفوع بالضم‬

‫‪ ٢٩.‬فعل األمر هو كل فعل يراد به طلب القيام بالشيء‪ ,‬أو العمل به يف زمن؟‬
‫‪.‬ج املاضي‬ ‫استقبال و ماضي‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د احلال واملستقبل‬ ‫‪.‬ب احلال و املاضي‬

‫‪ ٣٠.‬أكرم محزة األستاذ‬

‫يف اجلملة السابقة ما فائدة مهزة من الفعل "أكرم" ‪......‬؟‬
‫‪.‬ج للتعدية‬ ‫للمبالغة‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د للتكثري‬ ‫‪.‬ب للتصوي‬

‫‪ ٣١.‬إبراهيم يذهب إىل املستشفى‬

‫!‪ .......‬وكلمة "إبراهيم" فيها إسم غري منصريف‪ .‬أذكر علتها‬
‫‪.‬ج علم وتاء التأنيث‬ ‫عدل و تاء التأنيث‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د علم وعجم‬ ‫‪.‬ب صفة وعجم‬

‫‪"......... ٣٢.‬اّلذي يوسوس يف صدور الناس" بناء لفظ "يوسوس "‬

‫‪.‬ج مضعف‬ ‫صحيح‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د لفيف مقرون‬ ‫‪.‬ب لفيف مفروق‬
 ‫‪Umar bekerja di kantor asuransi‬‬ ‫‪٣٣.‬‬
‫!ترجم هذه اجلملة إىل اللغة العربية‬
‫‪.‬ج يعمل عمر يف إدارة شؤون التأمني‬ ‫يعمل عمر يف مكتب إثبات الشخسية‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د يعمل عمر يف مكتب الربيد‬ ‫‪.‬ب يعمل عمر يف إدارة الصفاحة‬

‫‪“Kesabaran itu menolong segala pekerjaan” ٣٤.‬‬

‫!ترجم هذا احملفوظات إىل اللغة العربية‬
‫‪.‬ج الصرب عبادة وسعادة وراحة‬ ‫الصرب يعني على كل عمل‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د الصرب يعني على كل عامل‬ ‫‪.‬ب من صرب ظفر‬

‫‪Adab seseorang itu lebih baik (lebih berharga) daripada emasnya‬‬ ‫‪٣٥.‬‬
‫!ترجم هذه احملفوظات إىل اللغة العربية‬
‫‪.‬ج آداب املرء خري من ذهبه‬ ‫الشرف باألدب ال بالنسب‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د آداب املرء أسوأ من ذهبه‬ ‫‪.‬ب األدب فوق العلم‬

‫”‪“Dan penguasa langit memberimu telaga dan sungai kautsar‬‬ ‫‪٣٦.‬‬

‫!ترجم هذه اجلملة إىل اللغة العربية‬
‫‪.‬ج وملك السماء أعطاك بركة و كوثًرا‬ ‫‪.‬أ ورب السماء أعطاك حوضا و حبًرا‬
‫‪.‬د ورب السماء أعطاك حوضا و كوثًرا‬ ‫‪.‬ب وملك السماء أعطاك حوضا و حبًرا‬

‫التعاون يف اجملتمع من مقومات بقائه ‪ ،‬وبه حييا الفرد وبه حتيا اجلماعة ‪ .‬ولو امعنا النظر يف كل‬
‫شيء نستخدمه ‪ ،‬لوجدنا أنه مل يصل إلينا إال بعد أن تضافرت األيدي الكثرية يف إنتاجه ‪ .‬وميكن‬
‫أن نتصور قدر التعاون يف اجملتمع ‪ ،‬ولو تصاورنا كل فرد بدأ يعمل وحده ‪ ،‬ودون أن ميد يده إىل‬
 ‫شيء من عمل غريه ال شك أن اهلالك سوف يصيب البشرية ‪ .‬وهلذا ‪ ،‬يبدو اجملتمع كأنه جدار‬
‫متني ‪ .‬وما األفراد فيه إال حجارة صماء ‪ ،‬وقد حث اهلل تعاىل على التعاون‬
‫‪ ٣٧.‬ما الفكرة الرئيسية للفقرة السابقة ؟‬
‫‪.‬ج تبقى تستمر حياة اجملتمع بالتعاون فيما‬ ‫التعاون أمر واجب بني أعضاء األسرة‬ ‫‪.‬أ‬
‫بني أعضائه‬
‫‪.‬د ال جيوز التعاون على االمث والعدوان‬ ‫‪.‬ب يستطيع الفرد حييا حياة سعيدة مبفرده يف‬
‫اجملتمع‬

‫‪ ٣٨.‬ما هو الرتادف من كلمة ( متني )؟‬

‫‪.‬ج حائط‬ ‫ضعيف‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د قوي‬ ‫‪.‬ب مجيل‬

‫اهتم االسالم بالنظافة اهتماما عظيما خالل العصور املختلف‪œœ‬ة ‪ ،‬وإذا ك‪œœ‬ان أول س‪œœ‬ورة ن‪œœ‬زل يف القرآن ق‪œœ‬د‬
‫حتدث عن العلم يف قول ‪œœ‬ه واق ‪œ‬راء ‪ ،‬فقد ج ‪œœ‬اءت بع ‪œœ‬دها س ‪œœ‬ورة أم ‪œœ‬رت بالنظاف ‪œœ‬ة يف قول ‪œœ‬ه تع ‪œœ‬اىل ( وثياب ‪œœ‬ك‬
‫فطهر ) ‪ .‬ويهتم االسالم بنظافة الفم واألسنان ‪ ،‬فيأمر باملضمضة والسواك وحتليل األسنان إلزالة بقاي‪œœ‬ا‬
‫الطع ‪œœ‬ام ‪ .‬ويف الس‪œ œ‬واك يقول رس ‪œœ‬ول اهلل ‪ -‬الس‪œ œ‬واك مطهر للفم مرض ‪œœ‬اة لل ‪œœ‬رب ‪ .‬وك ‪œœ‬ذلك يهتم بنظاف ‪œœ‬ة‬
‫األنف والعني والشعر واملالبس ‪ .‬يقول اهلل تعاىل ‪ ( :‬یا بنی آدم خذوا زينتكم عند كل مسجد ‪ .‬يقول‬
‫االس‪œœ‬الم بنظاف‪œœ‬ة الطع‪œœ‬ام والش‪œœ‬رب ‪ ،‬في‪œœ‬أمر بنظاف‪œœ‬ة إن‪œœ‬اء الطع‪œœ‬ام وغس‪œœ‬له ع‪œœ‬دة م ‪œ‬رات كم‪œœ‬ا ي‪œœ‬أمر بع‪œœ‬دم ت‪œœ‬رك‬
‫الطع‪œœ‬ام والش ‪œ‬راب مكش‪œœ‬وفني ح‪œœ‬ىت ال يص‪œœ‬ل إليها الغب‪œœ‬ار واحلش ‪œ‬رات ‪ ،‬ومن أن ‪œ‬واع النظاف‪œœ‬ة بطاق‪œœ‬ة مص‪œœ‬ادر‬
‫املياه كمياد األهنار واآلبار وقد شدد اإلسالم على عدم تلويتها ‪.‬‬
‫‪ ٣٩.‬ما موضوع النص السابق ؟‬
‫‪.‬ج نظافة مصادر املياه‬ ‫صحة البيئة‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د نظافة الطعام‬ ‫‪.‬ب نظافة اجلسم‬
 ‫‪ ٤٠.‬ما الذي هنانا عنه االسالم يف النص السابق ؟‬
‫‪.‬ج غسل إناء الظعام‬ ‫املضمضة واالستنشاق‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د نظافة الطعام‬ ‫‪.‬ب تلوث املياه‬

‫‪ ٤١.‬ملاذا اهتم اإلسالم بالنظافة؟‬

‫‪.‬ج ألن اهلل أمر بالطهارة وصحة البيئة‬ ‫ألن النظافة من االميان‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪.‬د ألن اهلل حيب املتطهرين‬ ‫‪.‬ب ألن اإلسالم ال حيب الفساد‬

‫‪" ٤٢.‬العلم بال عمل كالشجر بال مثر"‬

‫!ترجم هذا احملفوظات إىل اللغة اإلندونيسية‬
‫‪Ilmu‬‬ ‫‪itu‬‬ ‫‪didatangi‬‬ ‫‪. Ilmu tanpa amal seperti pohon‬ج ‪bukan‬‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪mendatangi‬‬ ‫‪yang berbuah.‬‬
‫‪Ilmu tanpa amal seperti pohon‬‬ ‫‪.‬ب ‪. Ilmu dahulu sebelum berkata dan‬د‬
‫‪yang tidak berbuah.‬‬ ‫‪berbuat‬‬

‫‪"........... ٤٣.‬إْن أصبح مآؤكم غوًرا" مطابقة لفظ "غوًرا"‬

‫‪.‬ج خاف – خياف ‪ -‬خوًفا‬ ‫‪.‬أ غزا – يغزو ‪ -‬غزًوا‬
‫‪.‬د صان – يصون ‪ -‬صوًنا‬ ‫‪.‬ب نصر – ينصر – نصًرا‬

‫‪ ٤٤.‬أنظر ما قال و التنظر من قال‬

‫!ترجم هذا احملفوظات إىل اللغة اإلندونيسية‬
‫‪Jangan selalu melihat keatas tapi‬‬ ‫‪.‬ج‬ ‫‪Lihat siapa yang mengatakan‬‬ ‫‪.‬أ‬
‫‪lihatlah ke bawah‬‬ ‫‪jangan lihat apa yang dikatakan‬‬
‫‪.‬ب ‪. Lihat apa yang dikatakan dan‬د ‪Jangan melihat kebelakang lagi,‬‬
lihatlah ke depan jangan lihat siapa yang mengatakan

"‫ "خلقَت مّربًءا من كل عيب‬٤٥.

Engkau (Ya Rasulullah) dicipta ‫ج‬.
sebagai sosok yang lebih baik
Diciptakan suci terhindar dari bala’ ‫د‬.
‫!ترجم هذه اجلملة‬
Engkau (Ya Rasulullah) dicipta ‫أ‬.
sebagaimana cara yang engkau
kehendaki
Engkau (Ya Rasulullah) dicipta ‫ب‬.
suci terhindar dari aib dan cela.

SOAL ESSAY

‫ ترجم اىل اللغة اإلندونسية‬.١!

"‫"َبعَد َفْتَرٍة ِم َن اِإل َج اَزِة َعاَد الُّطاَّل ُب ِاىَل الِّد َراَس ِة‬

"Setelah sekian lama libur, para siswa kembali ke sekolah”

‫ ترجم اىل اللغة اإلندونسية‬.٢!

" ‫ ِعنَد ِقَياَدِة الَّس َّياَرِة ْحَتَت اْلَم َطِر‬, ‫"اْح ِرَتْس‬

" Hati hati, ketika menyetir kendaraan pada saat hujan"

‫أعِرب هذه اجلملة‬.٣!

" ‫" َوُخ ِلَق اِإل ْنَس اُن َض ِعْيًف ا‬

‫ فعل ماضي مبين على الفتح‬: ‫ُخ ِلَق‬

 ‫اِإل ْنَس اُن ‪ :‬نائب الفاعل مرفوع و عالمة رفعه الضمة‬

‫َض ِعْيًف ا ‪ :‬حال منصوب و عالمة نصبه الفتح‬

‫‪َ ".٤‬ك اَن َفاِط َم ُة ُمْنَطِلَق ٌة إىل اْلَم ْد َرَس ِة "‪’ .‬صحيح’ أم ’خطأ’ هذه اجلملة؟ إذا كان اخلطأ ما‬
‫هي مجلة الصحيحة؟‬
‫خطأ ‪ .‬مجلة الصحيحة ‪َ :‬ك اَنت َفاِط ُة ْنَطِلَقًة إىل اْل ْد ِة‬
‫َم َرَس‬ ‫َم ُم‬
‫!" ‪ .٥‬تصريف االصطالحي من فعل " َس اَر‬
‫َس اَر ‪َ -‬يِس ْيُر – َس ْيًرا ‪َ -‬و َم ِس ْيَرًة – َفُه َو – َس اِئٌر – َو َذاَك – َم ْيُس وٌر – اْيِس ْر – اَل َتْيِس ْر –‬
‫ِم‬ ‫ِس‬
‫َم ْي ٌر ‪ْ - ٢‬يَس ٌر‬