1

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI i
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………………………….ii
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………………….iii

TOPIK 1………………………………………………………………………………………. 1
SEGI BANYAK………………………………………………………………………………. 1
1.1 Pengertian Segi Banyak………………………………………………………………… 1
1.2 Ciri dan Segi Banyak Beraturan dan Tidak Beraturan…………………………………..1
1.3 Bangun Datar Segi Banyak……………………………………………………………... 2
1.4 Rumus Bangun Datar Segi Banyak……………………………………………………... 4
TOPIK 2………………………………………………………………………………………. 8
PEMBELAJARAN SIMETRI………………………………………………………………... 8
2.1 Pengertian Simetri……………………………………………………………………….8
2.2 Jenis-jenis Simetri………………………………………………………………………. 8
TOPIK 3……………………………………………………………………………………... 16
PEMBELAJARAN PENGUBINAN………………………………………………………... 16
3.1 Pengertian Pengubinan…………………………………………………………………16
TOPIK 4……………………………………………………………………………………... 20
PEMBELAJARAN SISTEM KOORDINAT……………………………………………….. 20
4.1 Pengertian Sistem Koordinat………………………………………………………….. 20
4.2 Jenis - jenis sistem koordinat………………………………………………………….. 20
TOPIK 5……………………………………………………………………………………... 23
PEMBELAJARAN PENCERMINAN……………………………………………………… 23
5.1 Pengertian Percerminan……………………………………………………………….. 23
5.2 Sifat-sifat Pencerminan Bangun Datar………………………………………………...23
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………………….. 31

i
 DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. 1 Segilima ............................................................................................................................. 2
Gambar 1. 2 Segienam ............................................................................................................................ 2
Gambar 1. 3 Segitiga sama sisi ............................................................................................................... 3
Gambar 1. 4 Persegi ................................................................................................................................ 3
Gambar 1. 5 Segidelapan ........................................................................................................................ 4
Gambar 1. 6 Rumus segidelapan............................................................................................................. 5
Gambar 1. 7 Contoh soal segibanyak 1................................................................................................... 6
Gambar 1. 8 Contoh soal segibanyak 2................................................................................................... 6

Gambar 2. 1 Segitiga sama sisi ............................................................................................................... 9

Gambar 2. 2 Persegi ................................................................................................................................ 9
Gambar 2. 3 Persegi panjang .................................................................................................................. 9
Gambar 2. 4 Lingkaran ......................................................................................................................... 10
Gambar 2. 5 Belah Ketupat ................................................................................................................... 10
Gambar 2. 6 Segitiga sembarang .......................................................................................................... 10
Gambar 2. 7 Jajar genjang .................................................................................................................... 10
Gambar 2. 8 Trapesium siku-siku ......................................................................................................... 10
Gambar 2. 9 Kondisi awal segitiga ke 1 ............................................................................................... 11
Gambar 2. 10 Setelah diputar 1/3 putaran............................................................................................. 11
Gambar 2. 11 Kondisi awal segitiga 2 .................................................................................................. 11
Gambar 2. 12 Setelah diputar 2/3 putaran............................................................................................. 11
Gambar 2. 13 Kondisi awal segitiga 3 .................................................................................................. 11
Gambar 2. 14 Setelah diputar 1 putaran penuh ..................................................................................... 11
Gambar 2. 15 Jajar genjang (2putaran) ................................................................................................. 12
Gambar 2. 16 Segitiga samasisi (3 putaran) ......................................................................................... 12
Gambar 2. 17 Persegi panjang (2 putaran) ............................................................................................ 12
Gambar 2. 18 Persegi ( 4 putaran)………………………...………………………………..................12
Gambar 2.19 Belah ketupat ( 2 putaran)………………………………………………………………12
Gambar 2. 20 Trapesium (1 putaran) .................................................................................................... 12
Gambar 2. 21 Lingkaran ....................................................................................................................... 12

Gambar 3. 1 Pengubinan segitiga siku-siku…………………………………………………………...16

Gambar 3. 2 Pengubinan segitiga sama kaki………………………………………………………….16
Gambar 3. 3 Segienam beraturan .......................................................................................................... 16
Gambar 3. 4 Bangun – bangun segilima ............................................................................................... 17
Gambar 3. 5 Segitiga beraturan............................................................................................................. 17
Gambar 3. 6 Segiempat beraturan ......................................................................................................... 18
Gambar 3. 7 Segilima beraturan ........................................................................................................... 18
Gambar 3. 8 Segienam beraturan .......................................................................................................... 18

Gambar 4. 1 Garis bilangan horizontal ................................................................................................. 21

Gambar 4. 2 Garis bilangan vertikal ..................................................................................................... 21
Gambar 4. 3 Diagram cartesius ............................................................................................................. 21
Gambar 4. 4 Titik koordinat.................................................................................................................. 22

Gambar 5. 1 Contoh pencerminan 1 ..................................................................................................... 23

Gambar 5. 2 Contoh pencerminan 2 ..................................................................................................... 24
Gambar 5. 3 Bidang Koordinat ............................................................................................................. 25

ii
 DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Pola mencari besar sudut…………………………………………………………19

iii
 TOPIK 1
SEGI BANYAK

1.1 Pengertian Segi Banyak

Segi banyak merupakan kurva sederhana tertutup yang dibentuk dari segmen-
segmen garis. Segmen garis ini disebut juga dengan sisi. Segitiga dan segi empat juga
sudah termasuk segi banyak, karena segi banyak minimal dibentuk dari 3 sisi. Namun,
dalam hal ini karena segitiga dan segiempat sering dijumpai dan memiiki berbagai jenis
sehingga dalam modul ini dibahas secara terpisah. Segibanyak yang dimaksud disni
dimulai dari segilima, segienam, dan setrusanya hingga segi-n.
Segi banyak merupakan gabungan bangun datar terbentuk dari dua atau lebih
bangun-bangun datar sederhana yang digabungkan menjadi satu bangun. Untuk
menghitung luas gabungan bangun datar tersebut yaitu dengan menjumlahkan luas
bangun-bangun sederhana yang membentuknya. Sebelum kita mempelajari tentang
menghitung luas gabungan bangun datar. Dengan memahami rumus luas bangun datar
anda sudah memiliki sebagian kemampuan dasar untuk mengerjakan soal luas
gabungan bangun datar.Bangun datar yang telah dipelajari antara lain persegi, persegi
panjang, dan segitiga.

1.2 Ciri dan Segi Banyak Beraturan dan Tidak Beraturan

A. Segi Banyak Beraturan

Segi banyak beraturan adalah segi banyak yang memiliki sisi-sisi yang sama panjang
dan sudut-sudut yang sama besar. Sehingga, membuat ciri segi banyak beraturan yaitu:
a. Memiliki simetri rotasi dan simetri refleksi yang tinggi
b. Sisi-sisinya sama
c. Besar sudut sama besar.

B. Segi Banyak Tidak Beraturan

Segi banyak tidak beraturan merupakan bangun segi banyak yang sisinya tidak sama
panjang maupun sudutnya tidak sama besar alias sembarang. Artinya, segi banyak ini
menjadi bangun datar yang memiliki segi yang tidak beraturan, serta jumlahnya lebih
dari tiga segi.

1
 Disebutkan dalam e-book Strategi Pembelajaran Matematika Kelas IV SD oleh Dyah
W, dkk, adapun ciri-ciri segi banyak tak beraturan yaitu:
a. Besar sudut tidak sama besar
b. Bentuk sisinya tidak sama panjang
c. Bentuknya bisa cekung atau cembung
d. Tidak memiliki pusat simetri.

1.3 Bangun Datar Segi Banyak

Segibanyak (poligon) juga disebut segi-n. Segibanyak adalah suatu kurva sederhana
tertutup yang dibentuk oleh (terdiri atas) segmen garis-segmen garis. Segmen garis
yang telah membentuk segi banyak dinamakan sisi. Segibanyak paling sedikit memiliki
tiga sisi dinamakan segitiga. Segibanyak dengan empat sisi dinamakan segi empat.
Segibanyak dengan lima sisi dinamakan segi lima, dan begitu seterusnya. Apabila sisi
dan sudut segi banyak berukuran sama, segi banyak tersebut dinamakan segi banyak
beraturan.

A. Segilima

Gambar 1. 1 Segilima

Segi lima adalamh Segi lima seperti diuraikan di atas adalah segi banyak yang
memiliki lima sisi, di magna semua sisinya memiliki panjang yang sama dan seluruh
sudutnya sama besar (108°).
Luas segi lima beraturan = (5s2) / (4tan(36º)), dengan s = panjang sisi.

B. Segienam

Gambar 1. 2 Segienam

2
 Suatu segienam beraturan adalah suatu segi enam dengan panjang sisi dan besar
sudut dalam yang sama. Sudut dalam pada segienam beraturan adalah 120°. Segienam
beraturan memiliki enam simetri garis dan 6 simetri putar. Sejumlah segienam dapat
disusun bersama-sama dengan cara mempertemukan tiga segienam pada masing-
masing salah satu sudutnya.
Rumus Luas dan Keliling Segienam Beraturan
Rumus luas segienam beraturan : L = (32√3) s²
Rumus Keliling Segienam
Seperti biasa, rumus keliling segi-n adalah hasil penjumlahan seluruh sisinya.
Begitu juga dengan segienam, cukup menjumlahkan ke-6 sisinya atau sisinya
dikalikan 6.
K=6xs

C. Segitiga sama sisi

Gambar 1. 3 Segitiga sama sisi

Salah satu contoh segi banyak beraturan adalah segitiga sama sisi. Segitiga sama
sisi adalah jenis segitiga yang ketiga sisinya memiliki panjang yang sama. Karena
panjang sisinya sama, ukuran setiap sudut pada segitiga sama sisi juga sama, yakni
60 °.
L=½xaxt
L = Luas segitiga sama sisi.

D. Persegi

Gambar 1. 4 Persegi

3
 Contoh segi banyak beraturan lainnya adalah persegi. Persegi atau yang juga
disebut sebagai bujur sangkar merupakan bangun datar atau dua dimensi yang
dibentuk oleh empat sisi. Sisi-sisi ini memiliki panjang yang sama dan memiliki
empat sudut, yang semuanya merupakan sudut siku-siku. Persegi adalah turunan
dari persegi panjang dengan empat sisi yang sama dan keempat sudutnya adalah
sudut siku-siku (90 °).
luas = panjang x lebar atau luas = sisi x sisi.

E. Segi delapan beraturan

Gambar 1. 5 Segidelapan

Contoh segi banyak beraturan lainnya adalah segi delapan beraturan. Segi
delapan beraturan atau yang disebut juga oktagon merupakan suatu segi banyak atau
poligon yang mempunyai delapan sisi. Segi delapan beraturan memiliki delapan sudut
yang sama besar, yakni 135°. Dengan kata lain, sudut delapan beraturan memiliki total
sudut 1080°.
Sumbu simetri segi delapan memiliki 8 sumbu simetri. Simetri lipat segi enam
juga memiliki 8 simetri lipat. Simetri putar segi enam mempunyai 8 simetri putar pada
bangun segi enam. Bangun segi enam beraturan tersusun dari 8 bangun yang berupa
segitiga sama sisi yang kongruen

1.3 Rumus Bangun Datar Segi Banyak

Luas bangun persegi panjang diperoleh dengan cara mengalikan panjang dan lebar.
Panjang persegi panjang adalah rusuk yang terpanjang sedangkan lebar adalah rusuk
terpendek dari persegi panjang. Luas bangun persegi dapat dicari dengan mengalikian
kedua sisinya. Sedangkan luas segitiga diperoleh dengan cara mengalikan alas dengan
tinggi kemudian dibagi dua. Setelah mengetahui bagaimana cara menghitung luas
ketiga bangun datar tersebut selanjutnya adalah menuliskannya dalam bentuk rumus
luas bangun datar.
a. Luas persegi panjang = Panjang x lebal atau L = p x l

4
 b. Luas persegi = sisi x sisi atau s x s
c. Luas segitiga = 1/2 x alas x tinggi
d. Luas segilima
Menurut Zoe Shekhtman dalam Socratic, tidak ada rumus untuk mencari segi
lima beraturan karena bentuk segi lima bukanlah bentuk poligon yang kaku. Akan
tetapi, jika diketahui panjang sisinya dan radiusnya diibaratkan lingkaran maka
𝑘×𝑟
rumusnya adalah sebagai berikut: L= Dengan, k= keliling (jumlah semua sisi) r=
2

jari-jari lingkaran.
3
e. Luas segienam = L = 2 × √3 × atau 2,598 × s2

Dengan keterangan:
L = luas
s = panjang sisi.

f. Luas segidelapan

Gambar 1. 6 Rumus segidelapan

Dibuat garis bantu warna merah dan biru, sehingga terdapat 2 bangun datar trapesium
sama kaki dan 1 persegi panjang. Dengan demikian, untuk menemukan luas bangun
datar segi-delapan beraturan, didapat: Luas Segi-delapan = 2 × Trapesium + Luas
Persegi panjang

Untuk menghitung keliling bangun segi banyak dapat dilakukan dengan cara
menjumlahkan sisi terluar bangun tersebut. Pada keliling bangun segi banyak sisi yang
berhimpitan tidak dihitung. Jadi, luas bangun gabungan dapat dihitung dengan cara
menjumlahkan luas bangun pembentuknya. Sementara itu, keliling didapat dengan cara
menjumlahkan sisi terluarnya.
1. Langkah-langkah Menghitung Luas Segi Banyak
Setelah anda mengetahui rumus luas masing-masing bangun penyusun segi banyak,
selanjutnya adalah langkah-langkah pengerjaan soal luas gabungan segi banyak.
Langkah-langkahnya antara lain sebagai berikut :

5
 a. Ketahui terlebih dahulu bangun apa saja yang membentuk segi banyak tersebut.
Dari rumus luas bangun datar yang ada di atas kemungkinan luas segi banyak
dapat dibentuk dari perpaduan bangun datar di atas.
b. Pisahkan bangun datar yang membentuk bangun segi banyak tersebut menjadi
bagian yang berdiri sendiri (terpisah) untuk mempermudah mencari luas
masing-masing bangun datar.
c. Carilah ukuran masing-masing unsur bangun datar (panjang, lebar, tinggi, sisi,
alas dan sebagainya.
d. Setelah unsur-unsur bangun datar ditemukan baru mencari luas masing-masing
bangun datar dan menjumlahkan atau mengurangkan luas bangun datar seperti
yang diminta dalam soal.

2. Perhatikan contoh di bawah ini !

Contoh soal 1

Gambar 1. 7 Contoh soal segibanyak 1

Setelah dipisahkan gambar tersebut terdiri dari 3 buah persegi panjang :

1. Luas = 8 x 5 = 40 (5 diperoleh dari 3 + 2)
2. Luas = 5 x 4 = 20 (5 diperoleh dari = 10 - 5)
3 Luas = 3 x 2 = 6
Luas segi banyak = 40 + 20 + 6 = 66 cm²
Contoh soal 2

Gambar 1. 8 Contoh soal segibanyak 2

6
Setelah dipisahkan gambar tersebut terdiri dari segitiga dan persegipanjang.
Luas segitiga = 1/2 x 20 x 15 = 1/2 x 300 = 150 cm²
Luas Persegi panjang = 20 x 10 = 200 cm²
Luas segi banyak = 150 + 200 = 350 cm

7
 TOPIK 2
PEMBELAJARAN SIMETRI

2.1 Pengertian Simetri

A. Simetris adalah mengenai keseimbangan letak unsur cetak seratus persen terhadap
garis poros. Simetris juga kerap diartikan sebagai sama kedua belah bagiannya.
Simetri adalah konsep yang mengacu pada kesamaan dalam bentuk, ukuran, atau
susunan objek atau gambar terhadap garis, titik, atau bidang tertentu.
B. Pembelajaran simetri matematika dapat mencakup berbagai aspek, seperti simetri
pusat, simetri translasi, simetri refleksi, dan simetri rotasi. Pembelajaran simetri
matematika seringkali melibatkan penggunaan gambar, diagram, dan objek geometri
untuk membantu siswa memvisualisasikan konsep simetri. Melalui pendekatan ini,
siswa dapat mengembangkan pemahaman mereka tentang hubungan simetri dalam
matematika dan menerapkannya dalam berbagai konteks matematika, seperti
geometri, aljabar, dan lainnya.

2.2 Jenis-jenis Simetri

A. Pembelajaran Simetri Lipat

Simetri lipat yaitu jika ada suatu garis pada sebuah bangun sehingga garis tersebut
menyebabkan setengah bagian bangun menutup setengah bagian bangun lainnya. Garis
yang membagi suatu bangun menjadi dua bagian yang kongruen tersebut dinamakan
garis simetri atau sumbu simetri. Tidak semua bangun datar mempunyai simetri,
beberapa bangun datar mempunyai simetri dan beberapa bangun datar lainnya tidak
mempunyai sumbu simetri.

I. Bangun datar yang memiliki sumbu simetri adalah bangun datar yang memiliki garis
simetri di mana setiap bagian bangun di sebelah kanan atau kiri garis simetri adalah
cerminan simetris dari bagian lainnya. Ini berarti jika Anda melipat bangun datar
sepanjang sumbu simetri, kedua sisi akan saling tumpang tindih atau cocok satu sama
lain.
Beberapa contoh bangun datar yang memiliki sumbu simetri yaitu :

1. Segitiga sama sisi

8
 Segitiga yang semua sisinya memiliki panjang yang sama. Ia memiliki satu sumbu
simetri yang merupakan garis tinggi yang menghubungkan puncak segitiga ke titik
tengah sisi yang berlawanan.

Gambar 2. 1 Segitiga sama sisi

2. Persegi
Persegi memiliki empat sisi dengan panjang yang sama dan empat sudut yang sejajar.
Persegi memiliki dua sumbu simetri yang berpotongan di tengah persegi.

Gambar 2. 2 Persegi
3. Persegi panjang
Segiempat tepat memiliki dua pasang sisi yang sejajar, dan ia memiliki dua sumbu
simetri. Salah satu sumbunya menghubungkan dua titik tengah sisi sejajar, dan yang
lainnya menghubungkan dua titik tengah sisi tegak lurus.

Gambar 2. 3 Persegi panjang

4. Lingkaran
Lingkaran adalah bangun datar yang memiliki tak terbatas jumlah sumbu simetri.
Semua garis yang melalui pusat lingkaran adalah sumbu simetri.

9
 Gambar 2. 4 Lingkaran
5. Belah ketupat
Belah ketupat adalah segiempat dengan dua pasang sudut yang saling berhadapan
sama besar. Ia memiliki dua sumbu simetri, salah satunya adalah garis yang
menghubungkan titik tengah kedua pasangan sisi sejajar.

Gambar 2. 5 Belah Ketupat

II. Bangun datar yang tidak memiliki sumbu simetri disebut sebagai bangun datar asimetris.
Ini berarti bangun datar tersebut tidak memiliki garis simetri di mana Anda dapat
membaginya menjadi dua bagian yang sama jika Anda memotongnya. Berikut beberapa
contoh bangun datar asimetris:
1. Segitiga sembarang

Gambar 2. 6 Segitiga sembarang

2. Jajar genjang

Gambar 2. 7 Jajar genjang

3. Trapesium siku-siku.

Gambar 2. 8 Trapesium siku-siku

10
 B. Pembelajaran Simetri Putar

Suatu bangun mempunyai simetri putar jika ada satu titik pusat dan bangun
tersebut dapat diputar kurang dari satu putaran penuh sehingga bayangannya tepat pada
bangun semula. Gambar berikut ini menunjukkan sebuah segitiga sama sisi diputar
1 2
berlawanan arah dengan arah jarum jam sebesar 3 putaran dan diputar sebesar 3 putaran,

dan juga diputar 1 putaran penuh untuk menghasilkan bayangan yang tepat menempati
gambar semula.
C B

A B C A
Gambar 2. 9 Kondisi awal segitiga ke 1 Gambar 2. 10 Setelah diputar 1/3 putaran
berlawanan arah dengan arah
jarum jam.
C A

A B B C

Gambar 2. 11 Kondisi awal segitiga 2 Gambar 2. 12 Setelah diputar 2/3 putaran

berlawanan arah dengan arah
jarum jam.

C C

A B A B
Gambar 2. 14 Setelah
Gambar 2. 13 Kondisi awal segitiga 3 diputar 1 putaran penuh

Untuk memperoleh bayangan bangun yang tepat menempati bangun semula, setiap
bangun pasti dapat diputar satu putaran penuh menggunakan satu titik sebagai pusat putar.
Bangun yang hanya dapat diputar satu lingkaran penuh untuk menghasilkan bayangan tepat
dengan bangun semula dikatakan bangun itu tidak mempunyai simetri putar. Gambar-
gambar berikut ini mempunayi simetri putar kecuali trapesium.

11
 Gambar 2. 15 Gambar 2. 16 Segitiga Gambar 2. 17
Jajar genjang samasisi (3 putaran) Persegi panjang
(2putaran) (2 putaran)

Gambar 2. 18 Gambar 2. 19 Gambar 2. 20 Trapesium (1 putaran)

Persegi ( 4 putaran) Belah ketupat
(2 putaran)

Jika kita simak gambar-gambar di atas, tampak bahwa jajargenjang mempunyai

2 simetri putar dengan sudut putar 180∘ dan 360∘. Segitiga sama sisi mempunyai 3
simetri putar dengan sudut putar 120∘, 240∘, dan 360∘. Persegipanjang mempunyai 2
simetri putar dengan sudut putar 180∘ dan 360∘. Persegi mempunyai 4 simetri putar
dengan sudut putar 90∘, 180∘, 270∘, dan 360∘. Belah ketupat mempunyai 2 simetri putar
dengan sudut putar 180∘ dan 360∘. Sedangkan trapesium dikatakan tidak mempunyai
simetri putar karena hanya dapat diputar satu keliling lingkaran penuh atau satu putaran.
Terdapat bangun datar yang mempunyai simetri putar tetapi tidak mempunyai
simetri lipat, contoh jajargenjang. Sebaliknya, ada bangun datar tidak mempunyai
simetri putar tetapi mempunyai simetri lipat, contoh segitiga sama kaki tidak sama sisi.
Anda dapat mencari contoh-contoh lain untuk masalah-masalah simetri putar seperti ini.
Lingkaran adalah contoh khusus dalam pembahasan simetri lipat maupun simetri putar.
Pada lingkaran, kita dapat menemukan takhingga banyaknya garis simetri, karena setiap
garis yang melalui pusat lingkaran adalah garis simetri. Lingkaran juga mempunyai tak
hingga banyaknya simetri putar, karena setiap sudut yang titik sudutnya di pusat
lingkaran adalah sudut simetri putar.

Gambar 2. 21 Lingkaran

12
 Seperti pada pembelajaran simetri lipat, pada pembelajaran simetri putar di sekolah
dasar ada baiknya kita menggunakan pendekatan belajar kelompok. Pendekatan ini kita
gunakan untuk lebih mengaktifkan siswa selama proses pembelajaran berlangsung,
mereka dapat bertukar informasi satu sama lainnya di dalam kelompoknya. Material
yang digunakan pada pembelajaran ini adalah beberapa lembar kertas berbentuk persegi,
persegipanjang, dan segitiga sama sisi.

Rangkuman
1. Jika sebuah bangun datar dapat dilipat menjadi dua bagian yang kongruen,
maka bangun datar tersebut dikatakan mempunyai simetri lipat.

2. Sebuah bangun datar mempunyai simetri lipat jika terdapat suatu garis sehingga
bangun itu dapat dilipat menurut garis tersebut dan menghasilkan dua bangun
datar yang kongruen. Garis tersebut dinamakan sumbu simetri.

3. Banyaknya simetri lipat suatu bangun datar sama dengan banyaknya sumbu
simetri pada bangun itu.

4. Suatu bangun datar dikatakan mempunyai simetri putar jika bangun itu diputar
kurang dari 360 derajat menempati tempatnya semula.

5. Suatu bangun datar yang hanya dapat diputar satu putaran penuh atau 360∘
derajat dikatakan bahwa bangun datar itu tidak mempunyai simetri putar.

6. Sudut putar adalah ukuran sudut yang digunakan untuk memutar bangun
sehingga menempati tempatnya semula.
7. Jika a adalah suatu sudut putar, maka a harus memenuhi hubungan 0 < a ≤ 360∘.

Uji Kompetensi

Untuk benar-benar menguasai materi yang baru saja dibahas. Maka dari itu kerjakan
soal-soal berikut ini.

Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang anda anggap benar.
1. Banyaknya simetri lipat bangun persegi adalah
a. 1

13
 b. 2
c. 3
d. 4
2. Banyaknya sumbu simetri bangun persegi adalah
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
3. Banyaknya simetri lipat bangun segienam beraturan adalah
a. 1
b. 2
c. 4
d. 6
4. Banyaknya sumbu simetri bangun segienam beraturan adalah
a. 1
b. 2
c. 4
d. 6
5. Banyaknya simetri putar bangun segitiga sama kaki adalah
a. 0
b. 1
c. 2
d. 3
6. Besar sudut putar jajargenjang adalah

a. 60∘ dan 120∘

b. 90∘ dan 180∘
c. 180∘ dan 360∘
d. 90∘ dan 360∘
7. Banyaknya simetri putar bangun segilima beraturan adalah
a. 2
b. 3
c. 4

14
 d. 5
8. Banyaknya simetri putar bangun trapesium sama kaki adalah
a. Tidak ada
b. 2
c. 3
d. 4
9. Besar sudut putar trapesium sama kaki adalah
a. 00 dan 1800
b. 900 dan 1800
c. 1800 dan 3600
d. 3600
10. Banyaknya simetri putar bangun segitiga dengan panjang sisi-sinya 3 cm, 4 cm,
dan 5 cm adalah
a. Tidak ada
b. 2
c. 3
d. 4

15
 TOPIK 3
PEMBELAJARAN PENGUBINAN

3.1 Pengertian Pengubinan

Pengubinan (tessellation) adalah penyusunan daerah-daerah segi banyak yang

menutupi sebuah bidang secara komplit yaitu tanpa penindihan ataupun celah. Salah satu
pengubinan yang telah dikenal siswa sejak dini adalah pengubinan beraturan. Daerah
segibanyak adalah gabungan antara segibanyak dan daerah didalamnya. Penyusunan
daerah-daerah segibanyak yang sisi-sisinya berimpit sehingga menutup bidang secara
sempurna (tidak ada bagian yang tidak tertutup) dinamakan pengubinan.

Gambar-gambar berikut ini menunjukkan pengubinan dengan segitiga-segitiga siku-siku

dan pengubinan dengan segitiga sama kaki.

Gambar 3. 1 Pengubinan segitiga siku-siku Gambar 3. 2 Pengubinan segitiga sama kaki

Pada gambar pertama menunjukkan pengubinan dengan segitiga siku-siku. Pola

pada pengubinan ini adalah ada 6 segitiga siku-siku bertemu pada satu titik. Keadaan seperti
ini dikatakan bahwa konfigurasi segitiga siku-siku bertemu di satu titik adalah (3, 3, 3, 3, 3,
3). Barisan enam 3-an ini menyatakan bahwa ada enam segitiga siku-siku bertemu pada
setiap titik sudutnya. Hal serupa juga terjadi pada gambar kedua yaitu, konfigurasi segitiga
sama kaki bertemu di satu titik adalah juga (3, 3, 3, 3, 3, 3).

Gambar 3. 3 Segienam beraturan

Perhatikan gambar sebuah bangun segienam beraturan di atas. Jika kita akan melihat
apakah mungkin kita dapat melakukan pengubinan dengan bangun-bangun segienam itu

16
 dan bagaimana bentuk konfigurasi segienam beraturan itu bertemu pada satu titik, maka
harus memusatkan perhatian pada salah satu sudut segi enam beraturan itu. Untuk itu
perhatikan lingkaran yang ada pada salah satu sudut segienam beraturan di atas.
Misalkan kita telah mengetahui bahwa besar satu sudut segi enam beraturan adalah 120⁰
dan kita telah mengetahui bahwa besar sudut satu lingkaran penuh adalah 360⁰. Kita
ingin mengetahui apakah mungkin ada beberapa segienam beraturan lain yang dapat
menutup daerah lingkaran yang tersisa. Karena kita sudah mempunyai sudut sebesar
120⁰, kita masih memerlukan gabungan sudut dari beberapa segienam beraturan yang
besarnya adalah 360⁰ – 120⁰ = 240⁰. Karena itu kita memerlukan dua buah bangun
segienam lagi. Dengan demikian, konfigurasi pengubinan dengan menggunakan
segienam beraturan bertemu pada sebuah titik adalah (6, 6, 6).

36⁰
Gambar 3. 4 Bangun – bangun segilima

3.2 Menentukan Pengubinan Bangun-Bangun Segi Banyak Beraturan

Untuk menentukan pengubinan bangun-bangun segibanyak beraturan, kita harus
memahami besar setiap sudut pada segibanyak beraturan. Kita telah mengetahui bahwa
jumlah ukuran sudut segitiga adalah 180⁰ dan besar ukuran sudut satu lingkaran penuh
adalah 360⁰. Meskipun demikian, mungkin banyak diantara kita belum mengetahui besar
ukuran setiap sudut dalam segibanyak beraturan. Ukuran setiap sudut pada segibanyak
beraturan, yaitu sebagai berikut:
1. Segitiga beraturan (segitiga sama sisi)

Karena jumlah ukuran sudut dalam segitiga beraturan adalah 180, besar ukuran
setiap sudutnya adalah 60⁰.

Gambar 3. 5 Segitiga beraturan

2. Segiempat beraturan (persegi)

17
 Karena segiempat beraturan dapat dibangun dari dua segitiga, maka jumlah ukuran
sudut dalam segiempat itu adalah 2 x 180⁰ = 360⁰ (lihat gambar di bawah ini). Dengan
demikian, besar ukururan setiap sudutnya adalah 90⁰.

Gambar 3. 6 Segiempat beraturan

3. Segilima beraturan
Perhatikan gambar berikut

Gambar 3. 7 Segilima beraturan

Gambar di atas adalah segilima beraturan yang dibagi menjadi lima buah segitiga
kongruen. Setiap segitiga itu mempunyai jumlah ukuran sudut 180⁰, akibatnya, lima
buah segitiga mempunyai jumlah ukuran sudut 5 x 180⁰ = 900⁰. Ukuran sudut ini
menunjukkan gabungan antara jumlah ukuran segilima beraturan dan besar sudut
pusatnya (sudut yang ada di tengah-tengah segilima). Karena ukuran sudut pusat itu
adalah 360⁰, jumlah ukuran segilima beraturan itu adalah 900⁰ – 360⁰ = 540⁰. Dengan
demikian, besar setiap sudut dalam segilima beraturan adalah 540⁰ : 5 = 108⁰.

4. Segienam beraturan
Perhatikan gambar berikut
ini.

Gambar 3. 8 Segienam beraturan

Gambar di atas adalah segienam beraturan yang dibagi menjadi enam buah segitiga
kongruen. Setiap segitiga itu mempunyai jumlah ukuran sudut 180⁰, akibatnya, enam
buah segitiga mempunyai jumlah ukuran sudut 6 x 180⁰ = 1080⁰. Ukuran sudut ini

18
menunjukkan gabungan antara jumlah ukuran segilima beraturan dan besar sudut
pusatnya (sudut yang ada di tengah-tengah segilima). Karena ukuran sudut pusat itu
adalah 360, jumlah ukuran segienam beraturan itu adalah 1080⁰ – 360⁰ = 720⁰. Dengan
demikian, besar setiap sudut dalam segilima beraturan adalah 720⁰ : 6⁰ = 120⁰.
Dari hasil nomor 1 sampai dengan nomor 4 di atas, kita dapan memperoleh pola
untuk mencari besar setiap sudut segibanyak beraturan. Pola itu adalah sebagai berikut:

Tabel 3.1 Pola mencari besar sudut

Nama Bangun Jumlah Ukuran Sudut Besar Ukuran Setiap Sudut

Segitiga beraturan 180⁰ 1/3 x 180⁰ = 60⁰

Segiempat beraturan 2 x 180⁰ = 360⁰ 2/4 x 180⁰ = 90⁰

Segilima beraturan 3 x 180⁰ = 540⁰ 3/5 x 180⁰ = 108⁰

Segienam beraturan 4 x 180⁰ = 720⁰ 4/6 x 180⁰ = 120⁰

Segitujuh beraturan 5 x 180⁰ = 900⁰ 5/7 x 180⁰ = 128,57⁰

Segidelapan beraturan 6 x 180⁰ = 1080⁰ 6/8 x 180⁰ = 135⁰

Segisembilan beraturan 7 x 180⁰ = 1260⁰ 7/9 x 180⁰ = 140⁰

Segisepuluh beraturan 8 x 180⁰ = 1440⁰ 8/10 x 180⁰ = 144⁰

Segi-n beraturan (n – 2) x 180⁰ ((n – 2) / n) x 180⁰

19
 TOPIK 4
PEMBELAJARAN SISTEM KOORDINAT

4.1 Pengertian Sistem Koordinat

Sistem koordinat adalah kerangka kerja matematis yang digunakan untuk

mengidentifikasi dan menentukan posisi atau letak suatu titik atau objek dalam ruang.
koordinat adalah suatu titik yang didapatkan dari hasil perpotongan dari garis latitude (lintang)
dengan garis bujur (longitude) sehingga akan menunjukan lokasi pada suatu daerah.

4.2 Jenis - jenis sistem koordinat

1. Sistem Koordinat Kartesian: Juga dikenal sebagai sistem koordinat ortogonal, sistem
ini menggunakan dua garis tegak lurus yang disebut sumbu X (horizontal) dan sumbu
Y (vertikal) untuk menentukan posisi suatu titik dalam ruang dua dimensi.
2. Sistem Koordinat Ruang: Sistem ini adalah perluasan dari sistem koordinat kartesian
ke tiga dimensi, dengan penambahan sumbu Z yang tegak lurus terhadap sumbu X dan
Y. Ini digunakan untuk menggambarkan posisi objek dalam ruang tiga dimensi.
3. Sistem Koordinat Polar: Sistem ini menggunakan sudut dan jarak sebagai koordinat.
Posisi suatu titik dinyatakan dalam bentuk (r, θ), di mana r adalah jarak dari pusat sistem
koordinat, dan θ adalah sudut terhadap sumbu referensi tertentu.
4. Sistem Koordinat Silinder: Sistem ini menggabungkan elemen-elemen sistem
koordinat polar dengan dimensi tambahan dalam bentuk ketinggian. Ini digunakan
untuk menggambarkan objek dalam bentuk silinder.
5. Sistem Koordinat Bola: Sistem ini digunakan untuk menggambarkan objek dalam
bentuk bola atau tiga dimensi, dan melibatkan koordinat radial, polar, dan azimun.
Pembelajaran sistem koordinat dapat dimulai dengan sebuah permainan. Misalnya
seorang siswa ditutup matanya, kemudian diminta untuk mencari satu buah apel yang
ditempatkan di suatu tempat di depan ruang kelas. Untuk dapat memperoleh buah apel itu
ia harus mengikuti perintah dari seorang temannya. Teman itu akan memberi perintah
berupa melangkah ke kanan dua langkah, belok ke kiri satu langkah, dan seterusnya sampai

20
buah apel itu diperoleh. Permainan ini akan membantu siswa memahami posisi atau
koordinat di dalam sistem koordinat bidang.
Siapkan garis bilangan dari karton atau kertas, berilah huruf A, B, C, dan seterusnya seperti
gambar di bawah ini.

A B C D
. . . .
0 1 2 3
Gambar 4. 1 Garis bilangan horizontal

Sampaikan bahwa bilangan yang dihubungkan dengan suatu titik pada garis bilangan itu
dinamakan koordinat. Karena A dihubungkan dengan bilangan 0, koordinat A adalah 0.
Tanyakan kepada siswa berapa koordinat A, B, C, dan D.
Sampaikan pula kepada siswa bahwa garis bilangan juga dapat disajikan secara vertikal
sebagai berikut:

3 . D
2 . C
1 . B
0 . A
Gambar 4. 2 Garis bilangan vertikal

Kita dapat membuat dua garis bilangan secara bersamaan. Satu garis bilangan dibuat
secara horizontal dan yang lain dibuat secara vertikal dan pangkal kedua garis bilangan
itu bertemu pada sebuah titik. Mintalah siswa memperhatikan gambar berikut ini.

3 C(5,3)

2 B(2,2)

1 A(3,1)

O(0,0)
0 1 2 3 4 5 6
Gambar 4. 3 Diagram cartesius

21
 Titik O berada pada posisi 0 ke kanan dan 0 ke atas, ditulis koorninat titik O adalah (0,
0) atau O(0, 0). Titik A berada pada posisi 3 ke kanan dan 1 ke atas, ditulis koordinat titik
(3, 1) atau A(3, 1). Titik B berada pada posisi 2 ke kanan dan 2 ke atas, ditulis koorninat
titik (2, 2) atau B(2, 2). Titik C berada pada posisi 5 ke kanan dan 3 ke atas, ditulis koordinat
titik (5, 3) atau C(5, 3). Mintalah siswa menyalin gambar di atas kemudian menunjukkan
letak titik D(2, 3), dan E(4, 2) pada gambar. Sampaikan pada siswa bahwa garis horisontal
dan garis vertikal itu harus tegak lurus dan dinamakan sumbu-sumbu koordinat. Garis
horisontal (sumbu horisontal) sendiri dinamakan absis, dan garis vertikal (sumbu vertikal)
sendiri dinamakan ordinat. Koordinat-koordinat yang ada pada bidang itu dinamakan
koordinat kartesius.

Koordinat suatu titik tidak hanya ditunjukkan oleh pasangan bilangan-bilangan

positif, tetapi juga dapat berupa pasangan bilangan positif dan negatif, negatif dan positif,
atau negatif dan negatif, Jika bilangan pertama pada suatu pasangan bilangan bernilai
negatif, maka posisi titiknya berada di sebelah kiri titik pangkal, dan jika bilangan kedua
pada suatu pasangan bilangan bernilai negatif, maka posisi titiknya berada di sebelah bawah
titik pangkal. Sistem untuk menentukan posisi suatu titik yang menggunakan sumbu
horisontal dan vertikal tersebut dinamakan sistem salib sumbu. Sistem ini dapat disajikan
dalam gambar sebagai berikut:

A(-3, 3) 3.

2.

1.

. . . . . . .
-3 -2 -1 0 1 2 3

-1 .

-2 .

Gambar 4. 4 Titik koordinat

Pada gambar di atas, titik A berada pada posisi 3 ke kiri (ditulis –3) dan 3 ke atas.
Dengan demikian, koorninat titik A adalah (-3, 3) atau A(-3, 3).

22
 TOPIK 5
PEMBELAJARAN PENCERMINAN

5.1 Pengertian Percerminan

Pencerminan atau yang biasa disebut dengan refleksi pada bangun datar adalah
bentuk transformasi atau perpindahan suatu titik dari bangun datar menggunakan sifat
benda dan bayangannya di sebuah cermin yang juga datar.

Di dalam transformasi geometri, bagian bangun datar yang kita refleksikan

adalah titik, kurva, dan sisinya. Sedangkan yang menjadi cerminnya adalah sebuah
garis. Pencerminan pada bangun datar merupakan transformasi yang memindahkan
setiap titik di suatu bidang menggunakan sifat bayangan cermin dari titik-titik yang
dipindahkan.

5.2 Sifat-sifat Pencerminan Bangun Datar

a. Bentuk antara bangun asli dan bayangan akan selalu sama

b. Jarak dari setiap titik yang terdapat di bangun terhadap cermin sama persis
dengan jarak dari setiap titik yang ada di bayangan terhadap cermin (s=s')
c. Tinggi dari bayangan akan sama dengan tinggi bangun aslinya (h=h')
d. Garis yang menghubungkan setiap titik di bangun dengan titik yang ada di
bayangan akan selalu tegak lurus terhadap cermin

5.3 Contoh Percerminan

Gambar 5. 1 Contoh pencerminan 1

Sesuai dengan sifat pencerminan, kita dapat memperoleh hal-hal sebagai berikut:

23
 1. Segitiga ABC kongruen dengan segitiga A’B’C’, akibat dari pernyataan ini, luas
segitiga ABC sama dengan luas segitiga A’B’C’.

2.CP = C’P, AQ = A’Q, dan BR = B’R. Atau dengan kata lain, jarak titik sudut
segitiga ABCke cermin sama dengan jarak titik sudut A’B’C’ ke cermin.

3. Tinggi segitiga ABC sama dengan tinggi segitiga A’B’C’.

4. Ruas garis AA’, BB’, dan CC’ semuanya tegak lurus dengan cermin, yaitu garis
PR.

Pencerminan atau yang biasa disebut dengan refleksi pada bangun datar adalah
bentuk transformasi atau perpindahan suatu titik dari bangun datar menggunakan sifat
benda dan bayangannya di sebuah cermin yang juga datar. Di dalam transformasi
geometri, bagian bangun datar yang kita refleksikan adalah titik, kurva, dan sisinya.
Sedangkan yang menjadi cerminnya adalah sebuah garis.

Pencerminan pada bangun datar merupakan transformasi yang memindahkan setiap

titik di suatu bidang menggunakan sifat bayangan cermin dari titik-titik yang
dipindahkan.
Bayangan yang ada pada cermin pada saat kita berada di depan cermin itu mempunyai
bentuk dan ukuran yang sama (kongruen) dengan diri kita yang berada di depan cermin
itu. Mintalah siswa memperhatikan gambar berikut ini.

Cermin
p

Benda Bayangan
A A1A2

B1 B2

Gambar 5. 2 Contoh pencerminan 2

24
Ajukan beberapa pertanyaan kepada siswa seperti berikut ini:

1. Jika benda A dicerminkan seperti tampak pada gambar di atas, dimanakah posisi
bayangannya?

2. Jika benda B dicerminkan seperti tampak pada gambar di atas, dimanakah posisi
bayangannya?
3. Dari dua benda A dan B, posisi benda manakah yang lebih jauh dari cermin?
4. Dari bayangan benda A dan B, posisi bayangan benda manakah yang lebih jauh
dari cermin?

Pertanyaan-pertanyaan di atas akan mendorong siswa memahami bahwa jarak suatu titik
terhadap cermin sama dengan jarak bayangannya terhadap cermin itu.

Sampaikan kepada siswa bahwa garis yang dinyatakan sebagai cermin itu selanjutnya
disebut dengan sumbu cermin. Mintalah siswa memperhatikan gambar berikut ini dan
kemudian menyelesaikan masalah yang diajukan.

A (-3, 3) 3.

2.

1.

. . . . . . .
-3 -2 -1 0 1 2 3

-1 .

-2 .

Gambar 5. 3 Bidang Koordinat

1. Lengkapilah titik-titik berikut ini sehingga menjadi kalimat yang benar!

a. Jika titik A(-3, 3) dicerminkan terhadap garis p, maka bayangan titik A adalah
A1 dengan koordinat (…., …), ditulis A1 (…,…).
b. Jika titik B(-3, 1) dicerminkan terhadap garis p, maka bayangannya adalah
B1(…,…).

25
 c. Jika titik C(2, 1) dicerminkan terhadap garis p, maka bayangannya adalah
C1(…,…).
d. Jika titik D(2, -1) dicerminkan terhadap garis p, maka bayangannya adalah
D1(…,…).
e. Jika titik D(-1, -2) dicerminkan terhadap garis p, maka bayangannya adalah
B1(…,…)
2. Sebuah segitiga ABC dengan A(-5, 0), B(-1,1), dan C(-3, 3).

a. Buatlah garis p yang merupakan sumbu vertikal yang melalui O(0, 0) dalam
sistem salib sumbu.
b. Gambarlah segitiga ABC itu dalam sistem salib sumbu.
a. Tentukan bayangan titik A, bayangan B, dan bayangan C.
b. Gambarlah bayangan segitiga itu setelah dicerminkan terhadap garis p.
3. Sebuah segitiga ABC dengan A(-2, 1), B(0,4), dan C(2, 1).

c. Buatlah garis q yang merupakan sumbu horisontal yang melalui O(0, 0) dalam
sistem salib sumbu.
d. Gambarlah segitiga ABC itu dalam sistem salib sumbu.
c. Tentukan bayangan titik A, bayangan B, dan bayangan C.
d. Gambarlah bayangan segitiga itu setelah dicerminkan terhadap garis q.

Rangkuman

1. Pengubinan adalah proses menutup suatu daerah dengan ubin tanpa ada celah
diantaranya dan tanpa tupang tindih. Ubin yang digunakan untuk menutup
daerah dapat berupa bangun-bangun segibanyak tertentu.

2. Sebuah titik C (a, b) dibaca titik C dengan koordinat (a, b). Bilangan a
menunjukkan posisi suatu titik dari titik pangkal mengikuti sumbu horisontal.
Jika a positif maka titik itu di sebelah kanan titik pangkal, dan jika a negatif
maka titik itu di sebelah kiri titik pangkal. Bilangan b menunjukkan posisi suatu
titik dari titik pangkal mengikuti sumbu vertikal. Jika b positif maka titik itu di
sebelah atas titik pangkal, dan jika a negatif maka titik itu di sebelah bawah
titik pangkal.

3. Suatu benda yang berada di depan cermin menghasilkan bayangan yang

mempunyai bentuk dan ukuran yang sama (kongruen) dengan benda itu.

26
4. Jika titik A dicerminkan terhadap garis p, maka Jarak titik A terhadap garis p
sama dengan jarak bayangan bayangan A (yaitu A1) itu terhadap garis
Tes Formatif 1

Sebagai guru atau calon guru, anda harus benar-benar menguasai materi yang baru saja
dibahas. Untuk itu kerjakan soal-soal berikut ini.

Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang anda anggap benar.

1. Pak Amin merencanakan menutup lantai ruang tamunya yang berbentuk persegi
dengan ubin keramik. Jika ubin itu juga berbentuk persegi dengan ukuran sisinya 30
cm dan luas ruang lantai ruang tamu pak Amin 9 m2, dapatkah pengubinan itu
dilaksanakan? Jika dapat, berapa ubin diperlukan?
a. Dapat, dengan 100 ubin.
b. Dapat, dengan 120 ubin.
c. Dapat, dengan 140 ubin.
d. Tidak dapat.

2. Pak Bandi merencanakan menutup lantai ruang makannya yang berbentuk

persegipanjang berukuran panjang 4 m dan lebar 3 m dengan ubin marmer. Jika ubin
itu juga berbentuk persegi panjang berukuran panjang 60 cm dan lebar 40 cm,
dapatkah pengubinan dilaksanakan? Jika dapat, berapa ubin diperlukan?
a. Dapat, dengan 40
b. Dapat, dengan 50
c. Dapat, dengan 60
d. Tidak dapat.
3. Lantai ruang tamu pak Budi berbentuk segilima beraturan dengan panjang sisinya 4

m. Lantai itu akan ditutup dengan ubin marmer berbentuk bangun segilima
beraturan dengan panjang sisi 40 cm. Dapatkah pengubinan dilaksanakan? Kalau
dapat, berapa
ubin diperlukan untuk menutup lantai itu?
a. Dapat, dengan100 ubin.
b. Dapat, dengan 80 ubin.
c. Dapat, dengan 120 ubin.
d. Tidak dapat.

27
4. Gambar daerah lingkaran yang tampak dibawah ini menunjukkan daerah yang
berada sekitar salah satu sudut segienam beraturan.

Dapatkah kita menempelkan salah satu sudut sebuah ubin segienam beraturan
dengan salah satu sudut ubin segienam beraturan lainnya sehingga sehingga daerah
di sekitar sudut itu tertutup oleh ubin? Jika dapat berapa ubin diperlukan?
a. Dapat, dengan 2 ubin.
b. Dapat, dengan 3 ubin.
c. Dapat, dengan 4 ubin.
d. Tidak dapat.
5. Kita tidak dapat melaksanakan pengubinan dengan bangun segi 7 beraturan karena
a. Besar setiap sudutnya lebih dari 900
b. Besar setiap sudutnya kurang dari 600
c. Besar setiap sudutnya bukan faktor dari 3600
d. Besar sertiap sudutnya 3600/7
6. Sebuah titik A(2, -3) berada pada posisi
a. 3 satuan di kanan titik pangkal dan 2 satuan di atas titik pangkal.
b. 3 satuan di bawah titik pangkal dan 2 satuan di atas titik pangkal.
c. 2 satuan di kiri titik pangkal dan 3 satuan di atas titik pangkal.
d. 2 satuan di kiri titik pangkal dan 3 satuan di bawah titik pangkal.

7. Diketahui titik A(-2, 0), titik B(2, 0), titik C(3,1), dan titik D(-1, 1). Jika ditarik garis
dari A ke B, dari B ke C, dari C ke D, dan dari D ke A, maka bangun yang terbentuk
berupa
a. Persegi.
b. Persegi panjang.
c. Layang-layang.
d. Jajargenjang.

8. Diketahui titik A(-3, 0), titik B(1, 0), titik C(-1,1), dan titik D(-1, -4). Jika ditarik
garis dari A ke B, dari B ke C, dari C ke D, dan dari D ke A, maka bangun yang
terbentuk berupa
a. Persegi.
b. Persegi panjang.
c. Layang-layang.

28
 d. Jajargenjang.

9. Jika titik A(-1, -2) dicerminkan tehadap sumbu vertikal dalam sistem salib sumbu,
maka bayangan A adalah
a. A’(1, 2)
b. A’(1, -2)
c. A’(-1, 2)
d. A’(-1, -2)

10. Jika titik B(4, 5) dicerminkan terhadap sumbu horisontal dalam sistem salib sumbu,
maka bayangan B adalah
a. B’(4, 5)
b. B’(4, -5)
c. B’(-4, 5)
d. B’(-4, -5)

Cocokkan hasil jawaban anda dengan kunci jawaban tes formatif yang ada di
bagian akhir bahan belajar mandiri ini. Hitunglah banyaknya jawaban anda yang benar,
kemudian gunakan rumus di bawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan anda
terhadap materi kegiatan belajar.

Rumus:

Jumlah Jawaban anda yang benar

Tingkat Penguasaan = x 100 %

10
Arti tingkat penguasaan yang anda capai:

90 % - 100 % = baik sekali

80 % - 89 % = baik
70 % - 79 % = cukup
< 70 % = kurang

29
 Jika anda mencapai penguasaan 80 % atau lebih, anda dipersilahkan melanjutkan
ke kegiatan belajar selanjutnya. Tetapi jika tingkat penguasaan anda kurang dari 80 %,
sebaiknya anda mencoba mengulangi lagi materi tersebut.

KUNCI JAWABAN TES FORMATIF

Tes Formatif 1
1. D Gambar dulu bangunnya kemudian carilah berapa banyak cara yang mungkin.
2. D Gambar dulu bangunnya kemudian carilah berapa banyak cara yang mungkin.
3. D Gambar dulu bangunnya kemudian carilah berapa banyak cara yang mungkin.
4. D Gambar dulu bangunnya kemudian carilah berapa banyak cara yang mungkin.
5. A Gambar dulu bangunnya kemudian selidiki apakah ada simetri putarnya.
6. C Setengah putaran dan satu putaran penuh.
7. D Gambar dulu bangunnya kemudian carilah berapa banyak cara yang mungkin.
8. A Gambar dulu bangunnya kemudian selidiki apakah ada simetri putarnya.
9. D Satu putaran penuh.
10. A Gambar dulu bangunnya kemudian selidiki apakah ada simetri putarnya.

Tes Formatif 2
1. A 90.000 : 900 = 100
2. B 120.000 : 2.400 = 50
3. D Segilima beraturan tidak dapat untuk pengubinan (mengapa?)
4. B 360:120=3
5. C Ukuran setiap sudut segi tujuh bearturan adalah (5:7x180) derajat.
6. B Perhatikan pembahasan tentang koordinat kartesius!
7. D Cobalah buat gambarnya!
8. C Cobalah buat gambarnya!
9. B Cobalah buat gambarnya!
10. B Cobalah buat gambarnya

30
 DAFTAR PUSTAKA

Depdiknas (2006), Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Depdiknas, Jakarta.

Billstein, Liberskind, dan Lot (1993), A Problem Solving Approach to Mathematics for
Elemtary School Teachers, Addison-Wesley, New York.

Troutman A.P. dan Lichtenberg, B.K. (1991), Mathematics A Goood Beginning,

Strategies for Teaching Children, Brooks/Cole Publisishing Company,
Ashari, A. ( Kamis, 6 Mei 2021 ). Apa Itu Segi Banyak, Ciri-Ciri Segi Banyak, Contoh Segi
Banyak dalam Kehidupan? Materi Kelas 4. https://bobo.grid.id/read/082683400/apa-
itu-segi-banyak-ciri-ciri-segi-banyak-contoh-segi-banyak-dalam-kehidupan-materi-
kelas-4.
by Sereliciouz & Pamela Natasa, S. (November 1, 2021). Materi Koordinat Cartesius:
Pengertian, Sistem Koordinat dan Contoh Soal.
https://www.quipper.com/id/blog/mapel/matematika/koordinat-cartesius.
Greg, O. B. (Selasa, Februari 14, 2017). Pembelajaran Pengubinan di Sekolah Dasar.
https://www.tipsbelajarmatematika.com/2017/02/pembelajaran-pengubinan-di-
sekolah-dasar.html?m=1.
https://bobo.grid.id/read/082683400/apa-itu-segi-banyak-ciri-ciri-segi-banyak-contoh-segi-
banyak-dalam-kehidupan-materi-kelas-4. (n.d.). Simetri Lipat dan Simetri Putar.
https://www.gramedia.com/literasi/simetri-lipat/.
Nuryanto, H. (n.d.). Rumus Pencerminan Transformasi Geometri dan Contoh Soalnya!
https://www.gramedia.com/literasi/rumus-pencerminan/.New York.
Musser, G., Burger, W., Peterson, B. 2011. Mathematics for Elementary Teachers: A
Contemporary Approach. New York: John Willey & Sons.
by Sereliciouz & Pamela Natasa, S. (November 1, 2021). Materi Koordinat Cartesius:
Pengertian, Sistem Koordinat dan Contoh Soal.
https://www.quipper.com/id/blog/mapel/matematika/koordinat-cartesius.

31