RPT Matematik T5 2018

1
 RPT Matematik T5 2018
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :
BAB 1 : ASAS NOMBOR

M1 UJIAN DIAGNOSTIK
1.1 Memahami dan (i) Menyatakan sifar, satu, dua, tiga, Nilai :
menggunakan konsep …, sebagai nombor dalam asas: Rasional
nombor dalam asas dua, a) dua KBKK :
lapan dan lima. b) lapan Mengelaskan
c) lima.
(ii) Menyatakan nilai sesuatu digit bagi suatu nombor
dalam asas:
a) dua
b) lapan
c) lima.
(iii) Mencerakinkan sesuatu nombor dalam asas:
a) dua
b) lapan
M 1-2 c) lima
1/1 – 13/1
mengikut nilai tempat digit- digitnya.
(iv) Menukar nombor dalam asas:
a) dua
b) lapan
c) lima
kepada nombor dalam asas sepuluh dan begitu
juga sebaliknya.
(v) Menukar nombor dalam suatu asas tertentu kepada
nombor dalam asas yang lain.
(vi) Membuat pengiraan melibatkan operasi:
a) tambah
b) tolak
bagi dua nombor dalam asas dua.
BAB 2 : GRAF FUNGSI
2.1 Memahami dan (i) Melukis graf bagi fungsi:
menggunakan konsep a) linear:
graf fungsi. y = ax + b, apabila a, b ialah pemalar
b) kuadratik:
2
y = ax + bx + c, apabila a, b dan
c ialah pemalar, a ≠ 0
c) kubik:
3 2
y = ax + bx + cx + d, apabila a,
b, c dan d ialah pemalar, a ≠ 0
d) salingan:
M3 a
14/1 – 20/1 y=
x , apabila a ialah pemalar, a ≠ 0.
(ii) Mencari daripada graf:
a) nilai y, apabila diberikan nilai x
b) nilai x, apabila diberikan nilai y.
(iii) Mengenal pasti:
a) bentuk graf apabila diberi fungsinya
b) jenis fungsi apabila diberi graf
c) graf apabila diberi fungsi dan
begitu juga sebaliknya
(iv) Melakar graf linear, kuadratik, kubik atau
salingan daripada fungsi yang diberi.
2
 RPT Matematik T5 2018
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :
2.2 Memahami dan (i) Mencari titik persilangan bagi dua graf.
menggunakan konsep (ii) Mendapatkan penyelesaian persamaan dengan
M4 penyelesaian mencari titik persilangan bagi dua graf.
21/1 – 27/1
persamaan dengan (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kaedah graf. penyelesaian persamaan dengan kaedah graf.
(i) Menentukan sama ada suatu titik yang diberi
2.3 Memahami dan
memuaskan:
menggunakan konsep
rantau yang mewakili y = ax + b, atau
ketaksamaan dalam dua
y > ax + b, atau
pembolehubah.
y < ax + b.
(ii) Menentukan kedudukan suatu titik yang diberi
relatif kepada persamaan
M5 y = ax + b.
28/1 – 3/2
(iii) Mengenal pasti rantau yang memuaskan y > ax +
b atau y < ax + b.
(iv) Melorekkan rantau yang mewakili ketaksamaan:
a) y > ax + b, atau y < ax + b
b) y ≥ ax + b, atau y ≤ ax + b
(v)Mengenal pasti rantau yang memuaskan dua atau
lebih ketaksamaan linear serentak.
BAB 3: PENJELMAAN III
3.1 Memahami dan (i) Menentukan imej suatu objek di bawah gabungan
menggunakan konsep dua penjelmaan isometri.
gabungan dua (ii) Menentukan imej suatu objek di bawah gabungan:
penjelmaan. a) dua pembesaran
b) pembesaran dan penjelmaan isometri.
M6
4/2 – 10/2 (iii) Melukis imej bagi suatu objek di bawah gabungan
dua penjelmaan.
(iv) Menyatakan koordinat-koordinat imej bagi suatu
titik di bawah gabungan dua penjelmaan.
(v) Menentukan sama ada penjelmaan AB setara
dengan penjelmaan BA.
(vi) Menghuraikan gabungan dua penjelmaan bagi
objek dan imej yang diberi.

M7–8 CUTI TAHUN BARU CINA (vii) Menghuraikan suatu penjelmaan tunggal yang
11/2 – 24/2
( 16 – 17 FEB 2018 ) setara dengan gabungan dua penjelmaan isometri.

(viii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan

penjelmaan.
ULANGKAJI TOPIKAL / KUIZ 1
BAB 4 : MATRIKS
4.1 Memahami dan (i) Membentuk matriks daripada maklumat yang
menggunakan konsep diberi.
matriks. (ii) Menentukan:
M9 a) bilangan baris
25/2 – 3/3
b) bilangan lajur
c) peringkat suatu matriks.
(iii) Mengenal pasti unsur tertentu dalam suatu
matriks.

3
 RPT Matematik T5 2018
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :
4.2 Memahami dan (i) Mengenal pasti dan menentukan sama ada dua
menggunakan konsep matriks adalah sama.
matriks sama. (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan matriks
sama.
4.3 Melakukan (i) Menentukan sama ada penambahan atau
penambahan dan penolakan boleh dilaksanakan pada dua matriks
penolakan matriks. yang diberi.
(ii) Mencari hasil tambah atau perbezaan dua matriks.
(iii) Melakukan penambahan dan penolakan bagi
beberapa matriks.
(iv) Menyelesaikan masalah persamaan matriks yang
melibatkan penambahan dan penolakan.
4.4 Melakukan pendaraban (i) Mendarab suatu matriks dengan suatu nombor.
suatu matriks dengan (ii) Mengungkapkan suatu matriks yang diberi dalam
suatu nombor. bentuk pendaraban suatu matriks lain dengan
suatu nombor.
(iii) Melakukan pengiraan matriks yang melibatkan
penambahan, penolakan dan pendaraban skalar.
(iv) Menyelesaikan persamaan matriks yang
melibatkan penambahan, penolakan dan
pendaraban skalar.
4.5 Melakukan pendaraban (i) Menentukan sama ada dua matriks boleh didarab
dua matriks. dan menyatakan peringkat matriks yang terhasil
apabila dua matriks boleh didarab.
(ii) Mencari hasil darab dua matriks.
(iii) Menyelesaikan persamaan matriks yang
melibatkan pendaraban dua matriks.
4.6 Memahami dan (i) Menentukan sama ada suatu matriks yang diberi
menggunakan konsep adalah matriks identiti melalui pendaraban
matriks identiti. matriks tersebut dengan matriks lain.
(ii) Menulis matriks identiti pelbagai peringkat.
M 9 – 10 (iii) Melakukan pengiraan yang melibatkan matriks
25/2 – 10/3 identiti.
4.7 Memahami dan (i) Menentukan sama ada suatu matriks 2 × 2 adalah
menggunakan konsep matiks songsang bagi suatu matriks 2 × 2 yang
matriks songsang. lain.
(ii) Mencari matriks songsang bagi suatu matriks 2 ×
2 menggunakan:
a) kaedah penyelesaian persamaan
serentak
b) rumus.
4.8 Menyelesaikan (i) Menulis persamaan linear serentak dalam bentuk
persamaan linear matriks.

( pq )
serentak dengan kaedah
matriks.
(ii) Menentukan matriks dalam

( ac bd )( pq )=(hk )
dengan menggunakan matriks
songsang.
(iii) Menyelesaikan persamaan linear serentak dengan
kaedah matriks.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan matriks.
M 11 UJIAN SELARAS 1 2018
11/3 – 17/3

4
 RPT Matematik T5 2018
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (16 – 24 MAC 2018 )

BAB 5 : UBAHAN
5.1 Memahami dan (i) Menyatakan perubahan yang berlaku kepada suatu
menggunakan konsep kuantiti apabila kuantiti yang lain berubah dalam
ubahan langsung. situasi harian yang melibatkan ubahan langsung.
(ii) Menentukan sama ada suatu kuantiti berubah
secara langsung terhadap kuantiti yang lain
daripada maklumat yang diberi.
(iii) Menulis suatu ubahan langsung dalam bentuk
persamaan yang melibatkan dua pembolehubah.
(iv) Mencari nilai satu pembolehubah dalam suatu
ubahan langsung apabila maklumat yang
mencukupi diberi.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan
langsung bagi kes:
1
2 3
y∝ x;y∝ x ;y∝ x ;y∝ x2

5.2 Memahami dan (i) Menyatakan perubahan yang berlaku kepada suatu
M 12 menggunakan konsep kuantiti apabila kuantiti yang lain berubah dalam
25/3 – 31/3 ubahan songsang. situasi harian yang melibatkan ubahan songsang.

(ii) Menentukan sama ada suatu kuantiti berubah

secara songsang terhadap kuantiti yang lain
daripada maklumat yang diberi.

(iii) Menulis suatu ubahan songsang dalam bentuk

persamaan yang melibatkan dua pembolehubah.

(iv) Mencari nilai satu pembolehubah dalam suatu

ubahan songsang apabila maklumat yang
mencukupi diberi.

(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan

songsang bagi kes:
1 1 1 1
y∝ ; y ∝ 2 ; y∝ 3 ; y∝ 1
x x x
x2
5.3 Memahami dan (i) Menulis suatu ubahan tercantum dengan
menggunakan konsep menggunakan simbol “∝” bagi kes-kes berikut:
ubahan tercantum. a) dua ubahan langsung
b) dua ubahan songsang
c) satu ubahan langsung dan satu ubahan
songsang.
M 13 (ii) Menulis suatu ubahan tercantum dalam bentuk
1/4 – 7/4 persamaan.

(iii) Mencari nilai pembolehubah tertentu dalam ubahan

tercantum apabila maklumat yang mencukupi
diberi.

(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan ubahan

tercantum.

5
 RPT Matematik T5 2018
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :
BAB 6 : KECERUNAN DAN LUAS DI BAWAH GRAF
6.1 Memahami dan (i) Menyatakan kuantiti yang diwakili oleh kecerunan
menggunakan konsep graf.
kuantiti yang diwakili (ii) Melukis graf jarak-masa apabila diberi:
oleh kecerunan graf. a) jadual nilai jarak-masa
b) hubungan antara jarak dengan masa.
M 14 (iii) Mencari dan mentafsir kecerunan graf jarak-masa.
8/4 – 14/4 (iv) Mencari laju pada tempoh masa tertentu daripada
graf jarak-masa.
(v) Melukis graf untuk menunjukkan hubungan antara
dua pembolehubah yang mewakili ukuran tertentu
dan menyatakan makna kecerunannya.
6.2 Memahami konsep (i) Menyatakan kuantiti yang diwakili oleh luas di
kuantiti yang diwakili bawah graf.
oleh luas di bawah (ii) Mencari luas di bawah graf.
graf. (iii) Menentukan jarak dengan mencari luas di bawah
graf untuk jenis graf laju-masa berikut:
M 15 a) v = k (laju seragam)
15/4 – 21/4 b) v = kt
c) v = kt + h
d) gabungan di atas.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kecerunan dan luas di bawah graf.

BAB 7 : KEBARANGKALIAN II
7.1 Memahami dan (i) Menentukan ruang sampel bagi eksperimen yang
menggunakan konsep semua kesudahannya sama boleh jadi.
kebarangkalian suatu
peristiwa. (ii) Menentukan kebarangkalian suatu peristiwa bagi
ruang sampel sama barangkalian.

M 16 (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan

22/4 – 28/4 kebarangkalian suatu peristiwa.

(i) Menyatakan pelengkap suatu peristiwa dalam:

7.2 Memahami dan
a) perkataan
menggunakan konsep
b) tatatanda set.
kebarangkalian
(ii) Mencari kebarangkalian pelengkap suatu
pelengkap suatu
peristiwa.
peristiwa.
7.3 Memahami dan (i) Menyenaraikan kesudahan peristiwa:
menggunakan konsep a) A atau B sebagai unsur set A ∪ B
keberangkalian b) A dan B sebagai unsur set A ∩ B.
peristiwa bergabung.
(ii) Mencari kebarangkalian dengan menyenaraikan
M 17 kesudahan bagi peristiwa bergabung:
29/4 – 5/5 HARI PEKERJA a) A atau B
( 1 MEI 2018 ) b) A dan B.

(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan

kebarangkalian peristiwa bergabung.

6
 RPT Matematik T5 2018
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :
BAB 8 : BEARING
8.1 Memahami dan (i) Melukis dan melabelkan lapan arah kompas yang
menggunakan konsep utama:
bearing. a) utara, selatan, timur, barat
b) timur laur, barat laut, tenggara, barat daya
(ii) Menyatakan sebarang arah kompas.
M 18 (iii) Melukis gambar rajah bagi suatu titik yang
6/5 – 12/5
menunjukkan arah B relatif kepada titik A jika
bearing B dari A diberi.
(iv) Menyatakan bearing titik A dari titik B
berdasarkan maklumat yang diberi.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan bearing.
BAB 10: PELAN DAN DONGAKAN
10.1 Memahami dan (i) Mengenal pasti unjuran ortogon.
menggunakan konsep (ii) Melukis unjuran ortogan apabila diberi suatu
unjuran ortogan. objek dan suatu satah.
(iii) Membanding dan membeza antara suatu objek
dengan unjuran ortogon objek itu dari segi
panjang sisi dan saiz sudut.
10.2 Memahami dan (i) Melukis pelan bagi suatu pepejal.
menggunakan konsep (ii) Melukis
M 19–20
pelan dan dongakan. a) dongakan depan
13/5 – 26/5
b) dongakan sisi bagi suatu pepejal. BENGKEL
(iii) Melukis DAN
a) pelan TEKNIK
b) dongakan depan MENJAWAB
SPM 1
c) dongakan sisi
bagi sesuatu pepejal mengikut skala tertentu.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pelan
dan dongakan.
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN [ 27/5 – 2/6 ]
CUTI HARI WESAK – 29 MEI 2018
NUZUL AL QURAN ( 2 JUN 2018 )
CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 8/6 – 23/6 )
HARI RAYA AIDILFITRI ( 15 – 16 JUN 2018 )
BAB 9: BUMI SEBAGAI SFERA
9.1 Memahami dan (i) Melakar bulatan agung melalui
menggunakan konsep Kutub Utara dan Kutub Selatan.
longitud. (ii) Menyatakan longitud bagi sesuatu titik yang
diberi.
(iii) Melakar dan melabel suatu meridian diberi
M 23 longitud meridian tersebut dengan menandakan
24/6 – 30/6 sudut yang berkenaan.
(iv) Mencari beza di antara dua longitud.
9.2 Memahami dan (i) Melakar bulatan yang selari dengan
menggunakan konsep Khatulistiwa.
latitud. (ii) Menyatakan latitud bagi sesuatu titik yang diberi.
(iii) Melakar dan melabel suatu selarian latitud
dengan menandakan sudut yang berkenaan.
(iv) Mencari beza di antara dua latitud.
9.3 Memahami konsep (i) Menyatakan latitud dan longitud sesuatu tempat
7
 RPT Matematik T5 2018
Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Minggu Catatan
Murid akan diajar untuk : Murid akan dapat :
kedudukan tempat. yang diberi.
(ii) Menandakan kedudukan sesuatu tempat.
(iii) Melakar dan melabel latitud dan longitud sesuatu
titik yang diberi.
9.4 Memahami dan (i) Mencari panjang lengkok suatu bulatan agung
menggunakan konsep dalam batu nautika apabila diberi sudut tercangkum
jarak di atas permukaan di pusat bumi dan begitu juga sebaliknya.
bumi untuk (ii) Mencari jarak antara dua titik diukur sepanjang
menyelesaikan masalah meridian, apabila latitude kedua-dua titik diberi.
(iii) Mencari latitude bagi suatu titik lain dan jarak di
antara kedua-dua titik itu di sepanjang meridian
yang sama.
(iv) Mencari jarak di antara dua titik di sepanjang
Khatulistiwa apabila longitude kedua-dua titik itu
diberi.
(v) Mencari longitude suatu titik diberi longitude suatu
titik lain dan jarak di antara kedua-dua titik itu di
M 24 - 25 sepanjang Khatulistiwa.
1/7 – 14/7 (vi) Menyatakan hunbungan antara jejari bumi dengan
jejari suatu selarian latitude
(vii) Menyatakan hubungan antara panjang lengkok di
Khatulistiwa di antara dua meridian dengan
panjang lengkok yang sepadan pada suatu selarian
latitude.
(viii) Mencari jarak antara dua titik di sepanjang selarian
latitude yang sama.
(ix) Mencari longitud suatu titik diberi longitude suatu
titik lain dan jarak di antara kedua-dua titik itu di
sepanjang suatu selarian lattud.
M 26- 28 ULANGKAJI KERTAS MODEL SPM 1 – 3
15/7 – 8/7 BENGKEL DAN TEKNIK MENJAWAB SPM 2
M 29-30
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SBP
5/8 – 18/8
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL II ( 17/8 – 25/8/2018 )
22 – 23 Ogos – CUTI HARI RAYA AIDILADHA
M 31-32 ULANGKAJI KERTAS MODEL SPM 4 – 5
26/8 – 8/9 SAMBUTAN HARI KEBANGSAAN – 31 OGOS
ULANGKAJI BAHAN KECEMERLANGAN 1 – 4
M 33-36 HARI KEPUTERAAN DYMM SPB YANG DIPERTUAN AGONG ( 9 SEPT 2018 )
9/9 – 6/10 AWAL MUHARRAM (11 SEPTEMBER 2018)
HARI MALAYSIA ( 16 SEPTEMBER 2018 )
M 37-38
PEPERIKSAAN PERCUBAAN KEDUA
7/10– 20/10
ULANGKAJI BAHAN KECEMERLANGAN 5 – 6
M 39-40
HARI KEPUTERAAN SULTAN KELANTAN ( 11 – 12 NOVEMBER 2018)
21/10–3/11
MAULIDUR RASUL ( 20 NOVEMBER 2018)
CUTI HARI DEEPAVALI – ( 6 NOVEMBER 2018 )
PEPERIKSAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2018
CUTI PERSEKOLAHAN AKHIR TAHUN
23 NOVEMBER – 31 DISEMBER 2018