‫ﺗﻢ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﻌﻤﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﺣﻮﻝ ﻣﺒﺪﺃ ﺍﻟﻌﺪ ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻳﻞ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻴﻖ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ⇦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﻌﻤﺎﻧﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ⇦ ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ⇦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ‬

‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻐﺮﺍﻡ‬

‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺭﻳﺎﺿﻴﺎﺕ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫ﺍﻟﻜﺮﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ) ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﺘﺴﻮﻳﻖ ﻓﻲ ﻣؤﺳﺴﺔ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬ ‫‪1‬‬

‫)‬

‫ﺍﻟﻜﺮﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ) ﺍﻟﺘﺒﺎﺩﻳﻞ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻴﻖ (‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻟﻜﺮﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ) ﺍﻟﺪﻓﻊ ﻭ ﺍﻟﺘﺄﻣﻴﻦ (‬ ‫‪3‬‬

‫ﻛﺮﺍﺳﺔ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‬ ‫‪4‬‬

‫ﻛﺮﺍﺳﺔ ﺃﺳﺎﺳﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫‪5‬‬

‫)‪Powered by TCPDF (www.tcpdf.org‬‬

 ‫ع‬‫ل‬
‫دأ د‬‫ا‬ ‫ب‬ ‫م‬
‫ت‬‫ف‬ ‫ت‬‫ل‬‫ا‬ ‫ي‬ ‫ب‬
‫و اد ل و وأ ق‬ ‫ب‬ ‫ل‬‫ا‬
‫ب‬ ‫ع‬‫ش‬‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫م‬
‫مد بن سا م لي‬
‫م‬ ‫ك‬‫ت‬ ‫س‬
‫ا ف ي ور ألا ال‬
‫ط‬ ‫ف‬ ‫ل‬‫م‬ ‫ل‬
 ‫التباديل‬
‫• هو ترتيب – تنظيم – صف ‪ :‬ر من األشياء في ن من األماكن‪.‬‬
‫!‬
‫= ) ‪(1+ v − k )   (1−‬‬ ‫‪= vg‬‬
‫) ‪!( v −‬‬
‫‪ v 0‬‬

‫التطبيقات‬
 : ‫قواعد هامة‬

!8 = 8 g 8
!k = k g k

5 = 0g5
k = 0g k

100 = 1g 100
k = 1g k
‫مثال (‪ )1‬أوجد المجهول في كل مما يأتي ‪-:‬‬
‫‪!10‬‬
‫‪= vg‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪!6‬‬
!k
= vg7
6
!17
= 5g k
!k
= 5g k
!7
 !k
= 7g k
!( k + 5)
 k −8
= k2 g
 (1− k ) 1−k
= k −3 g
!(2 − k )
 !( k2)
= 4g k2
!(4 − k ) (3 − k ) (2 − k )
(1+ v − k )   (1− ) = vg ‫امثلة على القاعدة‬

12 4445 = v g k

H  5556 = 15 g k

60  (1− k )  k = 25 g k
 ‫ي‬ ‫م‬‫ل‬‫ا‬
‫مبال ‪ :‬أوجد جهول فيما لي ‪-:‬‬
‫‪120 = v g‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪720 = v g‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪12 = v g‬‬ ‫‪k‬‬
990 = 3 g k
120 = 5 g k
720 = 3 g k
12 = 2 g k
210 = v g
7
720 = v g
10
12 = v g
4
1= v g
1
720 = v g
6
120 = v g
5
 ‫ي‬ ‫م‬‫ل‬‫ا‬
‫مبال ‪ -:‬أوجد جهول فيما لي ‪:‬‬
‫‪1+ k‬‬
‫‪2g‬‬
‫‪k‬‬
‫‪5 = 3 g‬‬
(1− k ) 5 = 3 g
2 1+ k
 1−k 1+ k
2g  30 = 4 g
 1+ k
2g
k
40 = 4 g
 15
vg = vg
10
 6
3g = 1−v g
5
 ‫التوافيق‬

‫• هو اختيار ر من ا ألش ياء من بني ن من ا ألش ياء ‪.‬‬

‫• مثال ‪:‬‬
‫• اختيار طالبني ملسابقة حتفيظ القرآن الكرمي‪.‬‬
‫• عدد اجملموعات اجلزئية الثانية من مجموعة { أآ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ‪ ،‬د}‬
‫• توزيع ‪ 15‬هدية متشاهبة عىل أآفضل ‪ 15‬طالب من بني ‪ 25‬طالب‪.‬‬
‫• توزيع طالب الصف ( ‪ ) 20‬عىل ثالث رايضيات ( قدم ‪ ، 11‬طائرة ‪ ، 6‬تنس ‪.)3‬‬
‫• عدد املثلثات املرسومة من ‪ 4‬نقاط يف الفضاء ليست عىل اس تقامة واحدة‪.‬‬
‫• عدد املصاحفات اليت تمت بني املصلني ( ‪ 30‬مصيل) بعد صالة الفجر‪.‬‬
‫• اختيار جلنة متثل املدرسة أآوملبياد الرايضيات‪.‬‬
 !10 10 -:‫اشكال قاعدة التوافيق‬
= 
!(4 −10)  !4  4  )‫الشكل األول ( األساسي‬
!10 !k k
= = 
!6  !4 !( v − k )  !v  v 
!6  7  8 910 k  v 0
=
!6  !4
7  8 910
=
12 3 4
 ‫ع‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫ك‬ ‫ش‬‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫تما برن ي ل لاول ‪ :‬أ ل رأ ات‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫ك‬

‫) (‪ ‬‬ ‫) (‪ ‬‬ ‫) (‪9‬‬

‫‪=  3‬‬ ‫‪=  2‬‬ ‫‪=  1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪!6 ‬‬ ‫‪3‬‬
 9  ( )
=  4
!5 l2 4

 ( )
= 5
6  (2 − l )  
 ‫ع‬ ‫ف‬ ‫م‬ ‫أ‬ ‫ك‬ ‫ش‬‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫ أ ل رأ ات‬: ‫تما برن ي ل لاول‬
‫ل‬ ‫ا‬ ‫ك‬

   ( )
 = =  1
    

   ( )
 = =  2
    
 k  k  k ( )
 = =  3
  !v   
1− k   1− k  ( )
 = =  4
   2 − k 
   ( )
 = =  5
    

   ( )
 = =  6
    

 k  k ( )
 = =  7
    
 ‫الشكل الثاني‬

   
k k k
g
v g =    !v  = 
k v
 v !v  v 

l 10 
10  
8 8
g
k g =    !(1− k ) k 6g =   !6 = 
l 2

k 6 !2  2 
 ‫ اخترص ما ييل‬: ‫مترين‬
 k  vg
5
1− v   !v (1)
  (3 ) 5
1−v g
k
 v
 
k
 6  4
  (2)
k
6g
 k 
1− v   !v
  (3 )
k
1−v g
‫تمرين ‪:‬أوجد المجهول فيما يلي‬
‫‪ k ‬‬
‫)‪6 =   v3 g (1‬‬
‫‪k‬‬
‫‪ v3 ‬‬
 k k ( )
!(1− l ) =   6 g 2
6
  k  (
1− k   ! 2 + k )
g1+ k
 5 =   (3 )
2 k
1−k g
 k
vg
v3 = k
(4)
1−v g

l k k 
=  
2  v  1− v 
l ‫د‬ ‫أوج‬
 6 7  8  8 
=  ‫ي‬
: ‫تدكر ان‬
12 3  3 
k (1+ k )  
= 
!2  
g  
6
= 
24  
 ‫مالحظات رسيعة هامة جدا ‪-:‬‬
‫‪ 5  5‬‬ ‫‪k k‬‬
‫‪1=   =  ‬‬ ‫املالحظة (‪1 =   =   )1‬‬
‫‪ 0  5‬‬ ‫‪0  k ‬‬
‫أآوجد قمية اجملهول فامي ييل‬
‫‪ 8 ‬‬ ‫) ( ‪10‬‬
‫) ‪1 =  2  (3‬‬ ‫‪1=   1‬‬
‫‪1− v ‬‬ ‫‪v‬‬

‫) ( ‪1− k2‬‬
‫‪1= ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 7 ‬‬
 ‫تذكر أآن‬ ‫‪6‬‬
‫‪1  ‬‬
‫‪k‬‬
‫‪ ‬‬ ‫مترين ‪ :‬أآوجد قمية ن حيث‬
‫اذا كان‬ ‫‪k‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪k‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1<  ‬‬ ‫‪ v‬ف‪ ‬إن‬
‫‪ v‬‬ ‫‪k‬‬
 )2( ‫املالحظة‬
 5  5 k  k 
5=   =   k= = 
 1  4    
1 1− k 

‫أآوجد قمية اجملهول فامي ييل‬

 6 ( )
6=   1
1− k 

 k2 ( )
k2 =   2
8
‫‪ 3‬قواعد هامة تساعدك عىل رسعة احلل‬
 l = g  k k
  =  ‫ قاعدة املساواة‬:)1(‫القاعدة‬
l − k = g  l   g 

2 = g  7 7
  = 
5 = 2 − 7 = g  2   g 

k  k 
12 = 2 +10 = k    =  
 2  10

2 + k 
k 15 =
‫أوجد‬ 
 1+ k 
 ‫ا حل‬ ‫ل‬ ‫ل‬
‫م‬ ‫ف‬
) ‫القاعدة الباتبة توأ تق ( قاعدة ع‬
1+ k   k   k 
 v  = 1− v  +  v 
     
 7  6   6 
 4  = 4  +  3 
     
 k   1− k   1− k 
2 − v  =  3 − v  + 2 − v 
     
 ‫ح‬ ‫ل‬‫ا‬
‫ أكمل ما ييل‬: ‫تما برن علي قاعدة مع‬

9    6  ( )
6 =  5  +   1
     

     8 ( )
2 = +  2
     
      5   5 ( )
  =   +   + 4  3
       

    11   ( )
  = + +  4
       
‫‪ k  8 8‬‬
‫‪ v3  =  6  +  5 ‬‬
‫‪     ‬‬
‫مترين ‪ :‬أآوجد قمية ن ‪ ،‬ر اذا اكن‬
‫‪ k  11  11 ‬‬
‫‪ 4  =  v  + 1− v ‬‬
‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬
‫مترين ‪ :‬أآوجد قمية ن ‪ ،‬ر اذا اكن‬
 10 k ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ا‬
‫ قاعدة بة‬: ‫القاعدة البالبة‬
‫س‬
8 2 −10   4− k 5
=k = k
3
=
3 3   5   k
2 4  v
    (1− v ) − k
= k
1+ k  v  
 6  1− v 
 
= 1+ k 
7
6 −1+ k  
 7 
   k 
v−k 1− v 
k = k 
8 1− v  
= k
9
 v
5− k    
9
 
 ‫س‬‫ن‬‫ل‬
‫تما برن القاعدة البالبة ‪ :‬قاعدة ا ةب‬
‫‪ 15 ‬‬
‫م‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ي‬‫ف‬
‫‪‬‬
‫‪5 1− v ‬‬
‫‪= 15‬‬
‫‪‬‬
‫أوجد مة ر أدأ ت أن‬
‫‪11  ‬‬
‫‪v‬‬
‫‪ ‬‬
 ‫أكمل الفراغات فيما يلي‬
 k    15
 v −3 8 −12   6  
= k  =  = 15
     
 v − 2   6
     
 5  5 
+
3  v  1+ v 
=
 
‫ب‬‫ج‬ ‫ي‬‫ف‬
‫أوجد ة ر ت‬
‫م‬
4 6
 v
 
 ‫اشرتك ‪ 9‬طالب يف س باق ‪ 100‬مرت جري‪ .‬أآوجد‪-:‬‬
‫‪ )1‬عدد الطرق املمكنة لتعيني الفائزين الثالثة ا ألوائل ابلرتتيب؟‬
‫‪ )2‬عدد الطرق املمكنة الختيار ‪ 5‬طالب لمتثيل املدرسة ‪.‬‬
‫= ‪ 210‬أوجد قيمة ن ‪ ،‬ر‬
‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬
‫كان ‪35 =  ‬‬ ‫اذا‬
‫‪vg‬‬ ‫‪ v‬‬
 ‫‪f −h‬‬ ‫‪f +h‬‬
‫‪ ، 6 = 2 g‬أوجد قيمتي أ ‪ ،‬ب‬ ‫‪210 = 3 g‬‬ ‫اذا كان‬
 ‫‪f −h‬‬ ‫‪f +h‬‬
‫‪ ،120 = 4 g‬أوجد قيمتي أ ‪ ،‬ب‬ ‫‪504 = 3 g‬‬ ‫اذا كان‬
 k
 v
1+ v − k
v
= 
 k 

‫اثبت ان‬
1− k 
 
‫‪ 20  19   19 ‬‬
‫أآوجد قمي ر اليت حتقق املعادةل ‪ 2 v  =  v2 + 1− v2‬‬
‫‪    ‬‬ ‫‪‬‬
‫بمك طريقة ميكن تكوين جلنة للمقابالت من بني ‪ 10‬أآشخاص ‪ ،‬و ذكل يف احلالتني ‪-:‬‬
‫‪ )1‬اللجنة مكونة من ‪ 4‬أآشخاص‬
‫‪ )2‬اللجنة مكونة من رئيس و انئب و عضوين ‪.‬‬
 v+ k  v − k2
‫ ر‬، ‫ أوجد ن‬. 78 =   56 =   ‫اذا كان‬
 2   3 
‫اختبار مكون من ‪ 8‬أآس ئةل ‪ .‬بمك طريقة يس تطيع أآن خيتار ‪ 6‬مهنا اذا اكن ‪-:‬‬
‫‪ )1‬الاختيار غري حمدد‪.‬‬
‫‪ )2‬جيب عليه االإجابة عىل سؤالني عىل ا ألقل من بني الثالثة ا ألوىل‪.‬‬
‫‪ )3‬ا ألول و ا ألخري اجباراين‪.‬‬
 ‫‪ 7   7 ‬‬
‫‪ .‬أآوجد قمي ر املمكنة‬ ‫اذا اكن ‪ 3 + v  = 5 − v2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
 k
 v
‫ ر‬، ‫ أآوجد قمييت ن‬. 8
3
= k
 
8= v

1− v
gk
g k ‫اذا اكن‬
1− v 
 
‫مجموعة مكونة من ‪ 5‬مدرسني أآحياء ‪ 4 ،‬مدرسني كميياء ‪ 3 ،‬مدرسني فزيايء ‪ .‬بمك طريقة ميكن تكوين جلنة‬
‫من هذه اجملموعة يف احلاالت التالية ‪-:‬‬
‫‪ )1‬اللجنة مكونة من ‪ 4‬مدرسني‬
‫‪)2‬اللجنة مكون من مدرسني أآحياء ‪ ،‬و مدرس كميياء ‪ ،‬و مدرس فزيايء‪.‬‬
‫‪ )3‬اللجنة مكونة من مدرس أآحياء ‪ ،‬و مدرس كميياء ‪ ،‬ومدرسني فزيايء احدهام رئيسا للمجموعة‪.‬‬
‫‪ )4‬للجنة رئيس و انئب رئيس ‪ ،‬و مدرس ‪ .‬حبيث يكون مجيع أآعضاء اللجنة من الثالثة مواد‬
 ‫اشرتك ‪ 20‬موظفني يف مجعية مالية ‪ .‬أآوجد ‪-:‬‬
‫‪ )1‬عدد الطرق املمكنة لتعيني رئيس و انئب رئيس و امني صندوق للجمعية ‪.‬‬
‫‪ )2‬عدد الطرق املمكنة الختيار ‪ 5‬من املوظفني لتوزيع أآدوار امجلعية ‪.‬‬
2 + k   k   k   k  ‫أآثبت أآن‬
1+ v  = 1+ v  +  v 2 + 1− v 
       
‫ق ‪1+ k ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪k‬‬
‫اذا اكن ‪ . 120 =  3 ‬أآوجد مية ‪ 4 ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫يف مجعية رايضية عددها ‪ 30‬عضوا ‪ .‬بمك طريقة ميكن اختيار رئيس للجمعية و عضوين جمللس‬
‫االإدارة ‪.‬‬
‫مجموعة رايضيات مكونة من ‪ 9‬أآشخاص ‪ .‬بمك طريقة ميكن اختيار جلنة من ‪ 5‬أآشخاص يف احلاالت التالية ‪-:‬‬
‫‪ )1‬بدون رشوط‬
‫‪ )2‬اللجنة مكونة من رئيس و انئب الرئيس و سكرتري و مقرر و عضو ‪.‬‬
‫اللجنة مكونة من رئيس و انئب و ثالثة أآعضاء‬
 ‫أآمكل ‪:‬‬
‫‪g‬‬ ‫) ‪= (1− k ) ( k4 − k‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫مجموعة مكونة من ‪ 5‬طالب ‪ 4 ،‬طالبات‪ .‬بمك طريقة ميكن تشكيل جلنة من هذه اجملموعة مكونة من ‪ 5‬أآفراد يف احلاالت التالية ‪-:‬‬
‫‪ )1‬بدون رشوط‪.‬‬
‫‪ )2‬من طالب رئيسا و عضوين ( من الطالب ) و طالبتني‪.‬‬
‫‪ )3‬من ثالثة طالب عىل ا ألقل‪.‬‬
‫‪ )4‬من طالبتني عىل الأكرث‬
‫أآوجد قمية ن ‪ ،‬ر اذا علمت أآن ‪1021 = v g‬‬
‫‪k‬‬
 ‫اذا اكنت س = {‪ }6 ، 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1 ،0‬أآوجد ‪-:‬‬
‫‪ )1‬عدد اجملموعات املكونة من عنرصين أآو ثالثة عنارص‬
‫‪ )2‬عدد العنارص يف لك مجموعة اذا اكن عدد اجملموعات اجلزئية يساوي ‪ 15‬مجموعة ‪.‬‬
‫‪ )3‬عدد الاعداد املكونة من ‪ 3‬ارقام خمتلفة‪.‬‬
‫‪ )4‬عدد الاعداد املكونة من ‪ 4‬ارقام و تقبل القسمة عىل ‪.5‬‬
‫‪ )5‬عدد الاعداد احملصورة بني ‪ 200‬و ‪.500‬‬
‫‪ )6‬عدد زويج رابعي و يقبل القسمة عىل ‪10‬‬
 ‫‪15  k ‬‬
‫‪2− k‬‬
‫‪2g‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪= ‬‬ ‫اوجد ن اذا علمت أآن‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
  15 
5
11
1− v 
=  15 
 
‫أآوجد قمية ر حيث‬
 v 
 
 ‫‪ 10   10 ‬‬
‫‪ .‬أآوجد قمي ر املمكنة‬ ‫اذا اكن ‪1− 2 v  = 5 + v ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬ ‫أآوجد قمية ن اذا اكن‬
‫‪ 4 12 =  6 5‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫يف احد املراكز الانتخابية للمجلس البدلي اكن عدد املرحشني ‪ 6‬رجال ‪ 3 ،‬نساء ‪ .‬بمك طريقة ميكن‬
‫اختيارا ربعة اشخاص ممثلني للمركز بيهنم عىل الأكرث مرحشتني من النساء‬
‫( ‪ 14 ‬‬ ‫‪‬‬‫‪14‬‬
‫أآوجد قمية ر اذا اكن‬
‫‪1− v  1+ v ) =  v ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪2 g = 50+ 2 g  2‬‬
‫‪k2‬‬ ‫‪k‬‬
‫أآوجد قمية ن حيث‬
1+ k   k   k 
 v  = 1− v  +  v 
     
‫أآثبت أآن‬
‫أوجد قيمة‬
 ‫‪k‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪g‬‬ ‫اذا كان ‪ . 10 =  ‬أوجد‬
‫‪3‬‬
‫بمك طريقة ميكن جلوس ‪ 3‬معلمني فزيايء ‪ 2 ،‬معمل كميياء ‪ 4 ،‬معمل رايضيات عىل ‪ 9‬كرايس عىل شلك صف ‪.‬‬
‫‪ )1‬بدون رشوط‬
‫‪ )2‬معلمي لك مادة متجاورين‬
‫‪ )3‬معلمي الرايضيات فقط متجاورين‪.‬‬
‫‪ )4‬معلمي الفزيايء و الكميياء متجاورين ‪.‬‬
‫بمك طريقة ميكن جلوس ‪ 3‬طالب عىل ‪ 7‬كرايس عىل شلك صف يف احلاالت التالية ‪-:‬‬
‫‪ )1‬دون رشط‬
‫‪ )2‬متجاورين ‪.‬‬
‫‪ )3‬غري متجاورين‪.‬‬
‫‪ )4‬ارص اثنني عىل اجللوس متجاورين و الثالث غري متجاور معهم ‪.‬‬
‫من بني مجموعة مدرسني ( ‪ 4‬كميياء ‪ 2 ،‬فزيايء ‪ 5 ،‬أآحياء) بمك طريقة ميكن اختيار جلنة مكونة من ثالثة‬
‫مدرسني عىل النحو الايت ‪-:‬‬
‫‪ )1‬من الكاميء و الاحياء‬
‫‪ )2‬من الاحياء أآو الفزيايء‬
‫‪ )3‬فقط من الكميياء‬
‫بمك طريقة ميكن توزيع ‪ 9‬هدااي خمتلفة عىل ثالثة طالب جميدين ‪ .‬حبيث يأأخذ‬
‫ا ألول (‪ 4‬هدااي) و الثاين ( ‪ 3‬هدااي ) والثالث ( هديتني)‬
‫بمك طريقة انتخاب جلنتني من بني ‪ 8‬أآشخاص لك مهنم تتكون من ‪ 3‬اشخاص ‪ ،‬حبيث‬
‫ال يكون خشص واحد عضوا يف اللجنتني‪.‬‬
l k +l
 k  ‫ أوجد‬.
  720= 3 g 210 = 3 g l ‫اذا كان‬
 k   k   k 
 3 + v7  ‫أوجد‬ . 5 + v2  v2 + 2 v  90 = 2 g k
‫اذا كان‬
     
‫صندوق حيتوي عىل ‪ 7‬كرات مهنا واحدة فقط محراء و البايق من الوان خمتلفة ‪ .‬بمك طريقة ميكن‬
‫اختيار ‪ 4‬كرات مهنا معا يف احلاالت التالية ‪:‬‬
‫‪ )1‬احدهام محراء‬
‫‪ )2‬احداهام عىل الأكرث محراء‬
 ‫)‪!( v2‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪ .‬أوجد قيمة ن ‪ ،‬ر‬ ‫‪= 3+v g 1 =  ‬‬
‫‪k‬‬
‫اذا كان‬
‫‪!5‬‬ ‫‪ v2‬‬
 ‫‪k‬‬
‫‪56 =  ‬‬ ‫‪336 = v g‬‬ ‫اوجد قيمتي ن ‪ ،‬ر اذا كان‬
‫‪k‬‬
‫‪ v‬‬
 ‫‪k‬‬
‫‪120 =  ‬‬ ‫‪720 = v g‬‬ ‫اوجد قيمتي ن ‪ ،‬ر اذا كان‬
‫‪k‬‬
‫‪ v‬‬
 ‫‪k‬‬
‫‪24 =  ‬‬ ‫‪vg‬‬
‫‪k‬‬
‫اوجد قمية ر حيث‬
‫‪ v‬‬
 ‫‪‬‬ ‫‪k‬‬
‫‪!(2 − k ) =  ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3g‬‬
‫‪k‬‬
‫اوجد قمية ن حيث‬
  30   30 
+
5
3
1

+
=  30 
v


 2 +
 30 
v 

‫أآوجد قمية ر حيث‬
 v  + 1+ v 
   
  k   k 
 v − 7  =  3 + v  ‫ ر حيث‬، ‫أوجد قيمتي ن‬
k
vg
   
  15  15  k  k
‫ ر‬، ‫أوجد ن‬ 5 − v  v 59 = 
−   v ‫اذا كان‬
    1 v   
‫ ر‬، ‫أآوجد ن‬  k  k
5 4=     336 = v g k
‫اذا اكن‬
1+ v   v 
‫يف احدى املدارس الثانوية يُراد اختيار ‪ 4‬طالب من بني ‪ 10‬طالب ممتزيين لمتثيل املدرسة يف احدى‬
‫املسابقات‪ .‬بمك طريقة يمت ذكل يف احلاالت التالية ‪-:‬‬
‫‪ )1‬دون رشط‬
‫‪ )2‬ان يكون طالب معني مضن الفريق‬
‫‪ )3‬ان ال يكون اثنني من الطالب معا يف الفريق‪.‬‬
‫مسجد يصيل به ‪ 20‬مصيل و من عاداهتم التصاحف بعد صالة الفجر‪ .‬مك عدد املصاحفات املمكنة ‪-:‬‬
‫‪ )1‬بدون رشوط‬
‫‪ 5 )2‬مهنم ال يصاحفون بسبب إاجراءات كوروان‬
 ‫اذا اكنت س = { ‪ .}6 ، 5 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1 ، 0‬أآحسب ما ييل ‪-:‬‬
‫أآ) عدد اجملموعات اجلزئية املكونة من عنرص او عنرصين او ‪ 3‬عنارص‪.‬‬
‫ب) عدد اجملموعات اجلزئية الثنائية اليت عنارصها أآرقاما زوجية‪.‬‬
‫ب) عدد ا ألزواج املرتبة‪.‬‬
‫ج) عدد ا ألزواج املرتبة اليت احداثهيا السيين عدد اويل ‪.‬‬
‫د) عدد طرق تكوين عدد مكون من أآربعة ارقام خمتلقة حبيث يكون زوجيا و مئاته ‪ 2‬أآو ‪.4‬‬
‫هـ) عدد طرق تكوين عدد فردي ويكون بني ‪ 20‬و ‪500‬‬
 1+ v2 k  k   k 
=  ‫أوجد‬  2  v2 − 5 =  v2 + 2 v  ‫كان‬ ‫اذا‬
 2       
  14   14 
v ‫ فأوجد‬  =  2  ‫اذا كان‬
2 + v   v 
 k
v k ‫ فأوجد‬20 =   120 = v g k
‫اذا كان‬
 v
 1− k  2 − k   2 − k 
 v  + 1− v  + 2 − v 
v k ‫فأوجد‬ 2=   
 k 
   720= v g10 ‫اذا كان‬
1− k 
 
 1− k  1− k 
v k ‫فأوجد‬ 1− v   v  840 = v g ‫اذا كان‬
k
   
  k  k  12  12
v ‫ فأوجد‬1− v   v
 
5 8=   
1− v   v 
‫كان‬ ‫اذا‬
 
12  k 
 v2 ‫ فأوجد‬ v − k 120 = v g ‫اذا كان‬
k
   
 1+ k2  
k
‫ فأوجد‬1080 = v g + 1+ v g 10 =   ‫اذا كان‬
k2
v
2
‫اذا اكنت س = { ‪ } 7 ، 6 ، 5 ، 4 ، 2 ، 1 ، 0‬بمك طريقة ميكن كتابة ‪-:‬‬
‫أآوال ‪ :‬زوج مرتب حيث س ≠ ص‪.‬‬
‫اثنيا ‪ :‬عدد اجملموعات اجلزئية الثنائية العنرص‪.‬‬
‫اثلثا ‪ :‬عدد اجملموعات اجلزئية اليت حتتوي عىل ‪ 6‬عنارص عىل ا ألقل‪.‬‬
‫اثلثا ‪ :‬رمز رسي لبطاقة بنك‬
‫رابعا ‪ :‬لوحة س يارة من ‪ 4‬ارقام‪.‬‬
‫خامسا ‪ :‬عدد فردي من ‪ 3‬منازل ‪.‬‬
‫سادسا ‪:‬عدد من ‪ 4‬منازل خمتلفة‪.‬‬
‫سابعا ‪ :‬عدد زويج من ‪ 4‬منازل‪.‬‬
‫اثمنا ‪ :‬عدد زويج من ‪ 3‬منازل خمتلفة‬
‫اتسعا ‪ :‬عدد يقبل القسمة عىل ‪ 5‬من ثالث منازل خمتلفة‬
‫عارشا ‪ :‬عدد زويج حمصور بني ‪ 19‬و ‪300‬‬
 ‫اذا اكنت س = { أآ ‪،‬ب ‪ ،‬ج ‪ ،‬د ‪ ،‬هـ } أآوجد عدد الطرق لتكوين‬
‫‪ (1‬زوج مرتب ‪ ،‬احداثيه السيني ال يساوي احداثيه الصادي‪.‬‬
‫‪ (2‬عدد المجموعة الجزئية الثنائية‪.‬‬
‫‪ (3‬عدد المجموعة الجزئية التي تحتوي على عنصر على األكثر ‪.‬‬
‫‪ (4‬عدد المجموعات الجزئية التي على عنصر على األقل‪.‬‬
‫ثانيا ‪ :‬اذا كانت النقاط أ ‪،‬ب ‪ ،‬ج ‪ ،‬د ‪ ،‬هـ نقاط في المستوى ليست على استقامة واحدة ‪ .‬كم‬
‫عدد ‪:‬‬
‫‪ -‬كم عدد القطعة المستقيمة التي يمكن تكوينها‬
‫‪ -‬كم عدد المثلثات‪.‬‬
‫‪ -‬اذا كانت هناك ‪ 3‬نقاط على استقامة واحدة ‪ ،‬كم عدد المثلثات الممكن تكوينها‬