TEST DE EVALUARE INITIALA VARIANTA 1 . Pentru rezolvarea corecta a tuturor cerintolor de la Partea | side la Partea a Ia se acorda 90 de puncte. Din oficiuse acorda 10 puncte, |] - Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute. Parteal (60 puncte) Citeste textul: Domnul Rotaru nu mai ua parte la viata familiel, din motive independente de vointa lui. Ar fi vrut, desigur, sé ‘mai dea si el un sfat, s4-si impuna un punct de vedere. Nimeni nu-| ascultase, nevasté-sa ridicase miraté din ‘umert iar ficé-sa, Emilia Isist@panise cu greu rasul. Domnul Rotaru intelesese in cele din urma ca parerile celor din apropierea mortii nu reprezinta un interes deosebit Din fotoliu, unde zacea aproape nemiscat, vedea cu durere, dar $i cu o anumité curiozitate, cum mergea viata inainte, fara consimtamantul lui. Din pricina atator pareri indelung chibzuite si niciodata exprimate, avea convingerea, cé drept compensatie, el ar rebui consultat de-acum inainte in toate marile probleme. De aceea, tot ce se petrecea il nedumerea. Mereu se petreceau evenimente asupra cérora nimeni nu-i ceruse sfatul. ‘O nous expedite la Polul Sud, schimbari guvernamentale in America Latina, cutremure in Chile... Ciudat, foarte ciudat, el nu-si daduse consimtamantul, In imaginatia deformata de suferinta a domnului Rotaru, medicii deveniserd niste indivizi suspect, a céror treaba era doar sé se uite cinci minute la el si apoi sé clatine ingrijorati din cap. Nu intelegea insa de ce pentru ‘aceasta operatie destul de simpla - orice s-ar spune, nu e cine stie ce lucru mare s& dai Ingrijorat din cap -, barbatil acestia distins! fusesera siliti sa invete ani si ani de zile. Ceiaicasei asteptau, cu liniste sidemnitate, moartea batrénului. Moartea sosise parca de foarte multa vreme, dar din motive neintelese peniru tofi ai casei, din cine stie ce ambitie prosteasca, domnul Rotaru nu vola sé se ‘conformeze legilor definitive. (Nescafé, din volumul Palaria de pe noptiera, Teodor Mazilu) Urmatoarele cerinte sunt formulate pornind de la textul dat: A Noteaza litera corespunzatoare raspunsului corect 1. Sinonimele cuvintelor , voina” si .sd clatine” sunt: 8 puncte a. determinare, sa clinteasca; b. hotarare, sé miste; €. Scop, SA urneasca. 2. Tema fragmentului este: a, moartea; b. existenta umang; c.iubirea, 3.Scrie doua motive literare identificate la nivelul fragmentului citat. 4. llustreaza, prin cate un enunt, sensul denotativ si sensul conotativ al cuvantulr sen cele din um: 5. Comenteaza, in 3-5 randuri, semnificatia secventei: .Domnul Rotary infelesese 4 8 ag celor din apropierea mort nu reprezinta un interes deosebit”. Pung, B. 1. Rescrie enunturile urmatoare, corectand greselile de orice natura: , Maine va apare in librariio carte pe care este asteptata demult. Editura sia organizat un standin Plata Universitatit Se sperd sa fie prezentila lansarea cari mari personal culturale. 10 pune, 2. Subliniaza forma corecta a urmatoarelor cuvinte: 10 punct, a. daruie/ daruieste; b. (localitatea) damboviteanca/ damboviteand; c. manusa/ manusé. (30 punets) Partea all Citeste textul: Ce inseamna un , profesor bun”? Cred cé un bun profesor trebuie sé obtina un dozaj armonios intre urmatoarele calltat dragoste autentt pentru materia pe care o pred, simpatie pentru elevi sai implicand o constanta bunatate a inimil),rigoare he temperata.(..) Daca arfisa evaluati ultimii 20 de ant, care din factoritce influenteazé comunicarea dintre profesors elevi familie, mass-media, societate) s-au modificat, ie prin intensificare, fie prin diminuare? Incadere libera sunt familia si societatea. Familia este ea insasio institutie in crizé jar ,societatea" e conhcs dezarticulata,incurajénd arbitrarul comportamental falsete modele,atitudinile, trendy, tendinfele centrfuga si reactiile standardizate. In schimb mass-media au capétat un prestigiu nemeritat. Inflatia lor e dublata de0 Ingrijorétoare prabusire a calitai. ‘Daca acum ati fielev, cum afi dori sa fie/ sa arate/ sé se comporte profesorul dvs.? ‘Mi.as dori sa semene cu profesor pe care Fam avut in liceu sila facultate. Aveau, tof, 0 crojalé univers autenticé. Ereu, cu adevérat,niste .domni” (un concept din ce in ce mai putin la mod), adica nu puteas asimilaf cu still golénas ignar, prost-crescut, mediocru intelectualmente, incult i tafnos al une! lumi cB omnia” 0 fandoseala, 0 forma vinovaté de ,eltsm’.(..) Nu exist, cred, componenta mal efciont itt proces formativ reusit decat capacitates dea starniside a intretine admiratia. Un profesor bun e col care Ive ssuficienta materie umané pentru a fi admirat, iar un elev bun e cel care e capabil sa admire. Restul sunt anee- (Despre profesor, Andrei Plesu, www.adevaruld Redacteaza un eseu, de 75-100 de cuvinte, in care sa iti ex ; 1 2 primi rl in procesul educativ, vatorificand informatii din textul dat, TeTe# despre rolul profeso!Modele de subiecte MODELUL NR. 1 Subiectul | (50 de puncte) ste urmatorul fragment: Jon Barbu a avut norocu! de a gsi in lon Banciu profesorul care s8 i! infeleaga $i sé i! indrume cum trebuie la momentul potrivit. Recunostinta poetului pentru el este exprimata revelator intr-o evocare pe care i-0 face cu prilejul morti, in 1940. .A fost maistrul, omul care m-a format, de la care am invafat esenfialul. Ceilalti profesori, inclusiv cei de la Universitate, nu m-au invéfat, m-au informat. Banclu insé mi-a trecut simful lui de rigoare, mi-a sadit afectul matematic, emotia in fata frumuseti unei teoreme si patima cercetéri, fara de care ‘nu poti fi matematician. Dar Banciu a putut fi inc& si mai mult pentru mine. In plind crizé a pubertati, cénd eram la doi pasi de @ ma pierde, gata sa ma dau la fund, el a infeles sa-mi faca credit, pe temeiul interesului ce arétam pentru matematici, sma dispute lui Bran, Englezului, Popei de religio, lui Bralifeanu si lui Barbarosa ‘si S8 mé treacd chiar faré corigenfa pe malul clasei a Vil-a. Fara de asta stricaciunea mea s-ar fi consumat pnd la sfarsit. As fi cdpatat un sentiment de declasare, 0 constiint& de repetent, din care nu m-as mai fi ridicat. Banciu a fost omul providential” al adolescenfei mele." cit Dinu Pillat, lon Barbu. Micromonografie *providential — care apare la momentul potrivit; dat, trimis de Divinitate A. Scrie pe foaia de examen, in enunturi, raspunsul la fiecare dintre urmatoarele cf textul dat: inte cu privire la 4. Indic sensul din text al secventel s&-mi facd credit. 6 puncte 2. Mentioneaza anul disparitiei profesorului lon Banciu, utilizand informatile din textul dat 6 puncte 3. PrecizeazA atitudinea lui lon Barbu fata de lon Banciu, justificandu-{i raspunsul cu o secventa semnificativa din textul dat. 6 puncte ‘4, Explicd motivul pentru care lon Banciu intervine pe langa colegii sai de cancelarie. 6 puncte 5, Prezinta, in 30-50 de cuvinte, o trasaturé morala a lui lon Banciu, aga cum reiese din text. 6 puncte B. Redacteaza un text de minimum 150 de cuvinte, in care sa argumentezi daca, in anii de scoala, este important sau nu intalnirea unui profesor cu vocatie, raportandu-te atat la fragmentul extras din textul Ion Barbu. Micromonografie de Dinu Pillat, cat si la experienta personal sau culturala. 20 de puncte In redactarea textului, vei avea In vedere urmatoarele repere: ~ formularea unei opinii fat de problematica pus& tn disoutie, enuntarea si dezvoltarea corespunzatoare a doua argumente adecvate opiniei si formuularea unei conclu pertinente; 14 puncte = utizarea corecté a conectorilor in argumentare, respectarea normelor limbil literare (norme de exprimare, de ortografie si de punctuatie), agezarea in paging, liziblitatea, incadrarea in numarul minim de cuvinte. 6 puncte In vederea acordarii punctajului, textul trebuie s8 dezvolte subiectul propus.Subiectul al Il-lea (10 puncte) 1un 50 de cuvinte, evidentiind relatia dintre ideea poetica gi Comenteaza textul de mai jos, in mijloacele artistice. Iubité dulce, 0, ma las Sé privesc fafa-ti, ochiul tu ceresc, ‘S8 méngai paru-i d-auree matase, Privindu-te, de-amor sé nebunesc! Ah, bratul tu rotund e alb — se lasé Cu gratie pe umeri-mi — privesc In ochil tai, in fata ta — in gura jund ‘S-ascult uimit la vorba ta nebuna! Minai Eminescu, lubité dulce, 0, ma lasé... Nota Pentru continut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utiizarea limbiilterare ~ 1 punct; Logica inléntuiri ideilor - 1 punet; ortografia — 1 punct; punctuafia — 1 punct). In vederea acordarii punctajului pentru redactare, raspunsul trebuie s& ab minimum 50 de cuvinte gi 84 dezvolte subiectul propus. Subiectul al Ill-tea (30 de puncte) Redacteaz un eseu de minimum 400 de cuvinte, in care sa prezinfi particularitafile unui text narativ studiat, apartindnd lui Mihail Sadoveanu. In elaborarea eseului, vei avea in vedere urmiitoarele repere: ~ evidentierea a doua trasaturi care fac posibild incadrarea textului narativ studiat intr-o perioadd, intr-un curent culturalfiterar sau intr-o orientare tematic’: ~ comentarea a doud episoade/secvente relevante pentru tema textului narativ studiat; ~ analiza a doua elemente de structura, de compozitie gi de limbaj, semnificative pentru textul narativ studiat (de exemplu: actiune, conflict, relatii temporale si spatiale, incipit, final, tehnici narative, instante ale ‘comunicarii narative, perspectiva narativa, registre stlistice, limbaj etc.) Nota COrdinea integra reperelor in cuprinsul eseului este la alegere. Pentru confinutul eseuiui, vei primi 18 puncte (cate 6 puncte pentru fiecare cerinta/reper), Pentru redactarea eseulu, vei primi 12 puncte (existenta parflor componente — introducere, cuprins,inchelere =1 punct; logica inlantuirt idellor ~ 1 punct; abilitati de analiza si de argumentare — 3 puncte; ulilzarea limbil lterare ~ 2 puncte; ortograi ~ 2 puncte; punctuata - 2 puncte; agezarea in pagind, lzibitatea - 1 puncl). In vederea acordarii punctajului pentru redactare, eseultrebuie sa alba minimum 400 de cuvinte si 88 dezvolte subiectul propus.