Empirismo

M.E. JOSÉ MIGUEL CHÁIREZ CARRILLO Una matriz epistémica

Epistemología General
Racionalismo
Nociones
Ciencias Naturales
Epistemológicas Monismo
Epistemología Especial Ciencias Sociales
Dualismo

Separación sujeto-objeto Búsqueda de leyes generales

Paradigma Metodologismo e instrumentalismo Procesos lógicos

Positivista Inducción y deducción Absolutización de procesos

Operacionalismo Hechos = Conocimiento

Sujeto-Objeto construyen el conocimiento Contacto con lo real

Subjetivismo epistemológico y metodológico Opuesto al empirismo

Constructivismo
Realidad unida al conocimiento La gente construye lo real

Sujeto con carácter activo Interaccionismo

Teoría activa en la construcción de la realidad Mundo social = Actividades

Espacio Social de Producción y Creación Espacios discursivos

Constructivismo Procesos de conocimiento y construcción de la realidad Reglas de obligatoriedad
Social
Ciencia: negociaciones de sus actores Co-creación

Ciencia: momentos de ruptura, nuevos paradigmas Noción de progreso

El hombre conoce, crea y transforma la realidad Construir ciencia

Conocimiento: proceso infinito Subjetividad

Epistemología
Conocimiento: teorías, conceptos que reflejan la realidad Método de construcción
Marxista
Historia de la ciencia = Historia del conocimiento Progreso Científico

Papel complejo de la subjetividad Formación de la personalidad

Principio de incertidumbre de Heisenberg Movimiento imprevisible

Bases Epistémicas Principio de complementariedad de Pauli Elementos complementarios
de la Educación
Teorema de la incompletud de Godel Soluciones verdaderas-falsas

Noción de obra abierta: Umberto Eco Múltiple interpretación

Paradigma de la
complejidad Teoría del Caos de Prigogine Sistemas entrópicos

Naturaleza multidimensional del individuo Unidades cualitativas

Principio ecológico de la acción Acción social impredecible

Propuesta de Edgar Morin Dialogicidad, Recursividad y

Carácter Hologramático

La personalidad es un sistema subjetivo Configuraciones subjetivas

Configuraciones integran elementos dinámicos Expresiones estables

Configuración subjetiva de la personalidad Momento del sujeto

Personalidad: sistema dinámico Personalidad y conducta

Paradigma El individuo como condición de sujeto psicológico Construye sus creencias

Cualitativo Lo social y la cultura son dimensiones internas Pertenecen al sujeto

La acción consciente no es un determinante Varios sentidos

Carácter Cualitativo Constructivo-Interpretativo

Diferentes niveles de generalización Sujeto psicológico

Carácter Histórico, Abierto, Interactivo y Permanente Proceso de sucesión

Contexto de ciencias sociales aplicadas y filosofía Marxista-Leninista

Lógica de la investigación y Ética Profesional Análisis Epistemológico

Problemas sociológicos de la educación Diversidad

Epistemología de Importancia de la Hermenéutica Interpretar la realidad

las Ciencias de la Papel Fundamental del Profesor Acercar a la verdad
Educación
Principio de Dialogicidad Opuestos constituidos

Principio de Recursividad Causa/Efecto

Principio Hologramático Todo/Partes

Bibliografía:

CASAÑAS-DIAZ, M. Bases epistémicas de la educación. Revista Integra

Educativa N° 10. En: www.revistasbolivianas.org.bol/pdf/rieiii/v4n1a13.pdf.