1

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 2

MODUL SOALAN TOPIKAL SEDERHANA

MATEMATIK TAMBAHAN
SPM 2023

SET 1

TOPIK :
Sistem Persamaan
Hukum Linear
Geometri koordinat
Vektor
Penyelesaian Segitiga
Nombor Indeks

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 3

BAHAGIAN A
Jawab semua soalan
Answer all questions

1. Selesaikan persamaan serentak berikut :

Solve the simultaneous equations below:
𝑥− 𝑦=3
2𝑥 2 + 𝑥𝑦 − 𝑦 2 = 11
[5 markah/ marks]

Jawapan/ Answer:

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 4

2. Tiga jenis kek, x, y dan z mengandungi tiga jenis tepung, P, Q dan R yang dicampurkan
mengikut nisbah seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 1 di bawah.
Three types of cake, x, y and z are made from three types of flour P, Q and R, which are
mixed in the ratios as shown in the Table 1.

x y z
P 0.6 0.1 0.3
Q 0.3 0.7 0.1
R 0.1 0.2 0.6
Jadual / Table 1

Diberi simpanan bekalan P, Q dan R masing-masing ialah 50 kg, 40 kg dan 45 kg. Cari jisim-
jisim x, y dan z yang dihasilkan dengan menganggapkan bahawa semua bahan mentah telah
digunakan.
Given the stock of flour P, Q and R, are 50kg, 40 kg and 45 kg respectively. Find the masses
of x, y and z produced, assuming that all the raw materials are used.
[6 markah/ marks]

Jawapan/ Answer:

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 5

3. (a) Dua titik mempunyai koordinat E(2,4) dan F(8,6). Jika C(2,t) terletak atas garis
pembahagi dua sama serenjang bagi EF, cari nilai t.
Two points have coordinates E (2, 4) and F(8,6). Given that C (2, t) lies on the perpendicular
bisector of EF, find the value of t.
[3 markah / marks]

Jawapan/ Answer:

(b) Satu titik R bergerak dari dua titik tetap P(1, 0) dan Q (2 , -3) dengan keadaan jarak
PR ialah separuh jarak QR. Cari persamaan lokus bagi R.
A point R moves from two fixed points P(1, 0) and Q (2 ,-3) such that distance of PR is half
of distance of QR. Find the equation of the locus R.
[3 markah / marks]

Jawapan/ Answer:

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 6

4. Diberi luas segi tiga dengan bucu-bucu A(−2, 4), B(−4, 7) dan C(−10,
e) ialah 23 unit2. Carikan nilai yang mungkin bagi e.
Given the area of a triangle with vertices A(−2, 4), B(−4, 7) and
C(−10, e) is 23 unit2.
Find the possible values of e.
[3 markah / marks]
Jawapan/ Answer:

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 7

5. Diberi bahawa = dan ==( 2 −𝑘) , di mana k ialah pemalar.

Given that = (8 1 ) and ==( 2 −𝑘) , where k is a constant.

(a) Ungkapkan + dalam sebutan k.

Express + in terms of k.

(b) Diberi bahawa | + | = 13 unit, cari nilai k.

It is given that | + | = 13 units, find the values of k.

[3 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 8

6. Dalam Rajah 1, FGH ialah satu garis lurus dengan keadaan FG : GH = 1 : 4 .

In Diagram 1, FGH is a straight line such that FG : GH = 1 : 4.

O
Rajah/ Diagram 1

Cari dalam sebutan 𝑝 dan 𝑞.

Find in terms of 𝑝 and 𝑞.

a) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐻 ,
b) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐺
[4 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 9

7. Rajah 2 menunjukkan sebuah segiempat selari OPQR.

Diagram 2 shows a parallelogram OPQR.

Q P

R O

Rajah / Diagram 2

Diberi bahawa , dan unit.

Given that , and unit.

Cari / Find
a) nilai positif bagi m
the positive value of m

b) vektor unit

unit vector of
[3 markah/ marks]

Jawapan/ Answer:

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 10

8. Gunakan kertas graf untuk menjawab soalan ini.

Use graph paper to answer this question.

Jadual 2 menunjukkan nilai-nilai bagi dua pemboleh ubah 𝑥 dan 𝑦, yang diperoleh daripada
satu eksperimen. Pemboleh ubah 𝑥 dan 𝑦 dihubungkan oleh persamaan (𝑦 − 𝑏)2 = 25𝑎2 𝑥
dengan keadaan a dan b ialah pemalar.
Table 2 shows the values of two variables, 𝑥 and y, obtained from an experiment. The
variables 𝑥 and 𝑦 are related by the equation (𝑦 − 𝑏)2 = 25𝑎2 𝑥 such that a and b are
constants.

x 10 20 30 40 50 60
y 5.2 6.5 7.5 8.3 9.1 9.7

Jadual / Table 2

a) Berdasarkan Jadual 2, bina satu jadual bagi nilai-nilai √𝑥.

Based on Table 2, construct a table for the values of √𝑥 .
[1 markah/ mark]
Jawapan/ Answer:

b) Plot graf y melawan √𝑥, dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit untuk kedua-
dua paksi. Seterusnya, lukis garis lurus penyesuaian terbaik.
Plot the graph of 𝑦 against √𝑥 , using a scale of 2 cm to 1 unit on both axes. Hence
draw the line of the best fit.
[3 markah/ marks]

Jawapan/ Answer:
(pada helaian graf/ on the graph sheet)

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 11

c) Gunakan graf di 8(b) untuk mencari nilai-nilai

Use the graph in 8(b) to find the values of
i. a,
ii. b,
iii. nilai 𝑥 apabila 𝑦 = 8.0
the value of 𝑥 when 𝑦 = 8.0.
[6 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 12

BAHAGIAN B
Jawab semua soalan
Answer all questions

9.
6.6 cm C
D

9.3cm
5.4 cm

50 B
A
Rajah/ Diagram 3

√3
Di dalam Rajah 3, sin ADC = dimana ADC ialah sudut cakah
2
√3
In Diagram 3, sin ADC = where ADC is an obtuse angle.
2

Hitung/ Find
(a) panjang AC
the length of AC
[3 markah/ marks]

Jawapan/ Answer:

(b) ABC
[2 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 13

(c) Luas segiempat ABCD

The area of quadrilateral ABCD
[3 markah/ marks]
Jawapan/ Answer:

(d) jarak serenjang dari C ke sisi AB.

the perpendicular distance from C to the side AB.
[2 markah/ marks]

Jawapan/ Answer:

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 14

10. Jadual 3 menunjukkan indeks harga dan peratus penggunaan empat bahan utama,
P, Q, R dan S, yang digunakan untuk membuat satu jenis kek.
Table 3 shows the price indices and percentage of usage of four main ingredients,
P, Q, R and S, which are used to make a type of cake.

Indeks harga pada tahun 2007

Bahan berasaskan tahun tahun 2005 Peratus penggunaan
Ingredients Price index for the year 2007 Percentage of usage
based on the year 2005
P 145 20
Q 120 30
R 115 40
S x 10
Jadual / Table 3

(a) Hitung
Calculate
(i) harga P pada tahun 2005 jika harganya pada tahun 2007 ialah RM26.10
the price of P in the year 2005 if the price in the year 2007 is RM26.10.
[2 markah/ marks]

(ii) indeks harga bagi Q pada tahun 2007 berasaskan tahun 2003 jika indeks harganya
pada tahun 2005 berasaskan tahun 2003 ialah 145.
the price index of Q in the year 2007 based on the year 2003 if its price index in the
year 2005 based on the year 2003 is 145.
[ 3 markah/ marks]

Jawapan/ Answer:

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 15

(b) Indeks gubahan bagi kos membuat kek itu pada tahun 2007 berasaskan tahun 2005
ialah 125.
The composite index for the cost of making the cake in the year 2007 based on
the year 2005 is 125.

Hitung
Calculate
(i) nilai x
the value of x
[ 3 markah/ marks ]

(ii) kos untuk membuat sebiji kek itu pada tahun 2005 jika kos sepadan pada tahun
2007 ialah RM72
the cost of making a cake in the year 2005 if the corresponding cost in the year
2007 is RM 72.
.
[ 2 markah/ marks]

Jawapan/ Answer:

KERTAS SOALAN TAMAT

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 16

SKEMA PEMARKAHAN

NO
KETERANGAN MARKAH
SOALAN
atau 1
1
atau

1 1
1

1,1

2
Mana-mana cara penghapusan/ penggantian 1,1

1,1

Titik tengah (5, 5) dan kecerunan

1
3(a)
1
1

atau 1
3(b)
1
atau 1

Luas ABC
1
4 (32 − 2e) = ±23
e = −7 atau e = 39 1
1

5 1

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 17

1
1
k = 3 dan k = -7
4
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐻 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐻
5
6(a) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 4 (𝐹𝑂
⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑂𝐻
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )
𝐺𝐻 1
5
4
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐺𝐻 = 5 (−10𝑝 + 15𝑞)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = −8𝑝 + 12𝑞
𝐺𝐻 1

⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐺 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐹 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹𝐺
1
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐺 = 10𝑝 + 5 (−10𝑝 + 15𝑞) 1
6(b)
⃗⃗⃗⃗⃗ = 8𝑝 + 3𝑞
𝑂𝐺
1
1
1
a)
7
1
b)

√𝑥 3.16 4.47 5.48 6.32 7.07 7.75 1

a)

1
8
1
1

1
b)
1
c) (i) 𝑦 = 5𝑎 √𝑥 + 𝑏 1
Use 5𝑎 = 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡, 𝑚 1

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 18

𝑎 = 0.196
Use 𝑏 = 𝑦 − 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑐𝑒𝑝𝑡 1
𝑏 = 2.1 1
(ii) √𝑥 = 6
𝑥 = 36
(a) 𝐴𝐷𝐶 = 120 1
𝐴𝐶 2 = 5.42 + 6.62 − 2(5.4)(6.6)𝑘𝑜𝑠120 1
𝐴𝐶 = 10.41𝑐𝑚 1

𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛 ∠𝐴𝐵𝐶 𝑠𝑖𝑛𝑠𝑖𝑛 50°

(b) = 1
10.41 9.3

sin ABC = 0.8575

ABC = 59.04°
9 1

1 1
(c) The area = 2 (5.4)(6.6)sin 120° + 2 (10.41)(9.3)sin 70.96° 1, 1
2
= 61.19 cm 1

𝑡
(d) = 𝑠𝑖𝑛 𝑠𝑖𝑛 59.04°
9.3 1
1
𝑡 = 7.975 𝑐𝑚

(a) i) 1
1
P2005 = RM18

1,1
ii)
1
10 =174

1,1

(b) i)
1
x = 140 1

ii) 1

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK
 19

P2005 = RM57.60

SEKTOR PEMBELAJARAN, JABATAN PENDIDIKAN NEGERI MELAKA | UNIT SAINS DAN MATEMATIK