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Proyecto de Innovación.

Nombre del/los estudiantes/s:

Nombre del módulo: HPI201- HERRAMIENTAS PARA LA INNOVACIÓN
Nombre del docente: Ronald Miquilena
Semanas 2, 3, 4, 6, 7 y 8
Fecha: – octubre- 2023
Contenido

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INTRODUCCIÓN SEMANA 2........................................................................3

DESARROLLO SEMANA 2
……………………………………………………………………4-5-6-7

CONCLUSIÓN SEMANA 2
……………………………………………………………………….……8
INTRODUCCIÓN SEMANA 3
…………………………………………………………………………9
DESARROLLO SEMANA 3
…………………………………………………………………10-11-12
CONCLUSIÓN SEMANA 3
…………………………………………………………………………..13
INTRODUCCIÓN SEMANA 4
……………………………………………………………………….14
DESARROLLO SEMANA 4
…………………………………………………………….………..15-16
CONCLUSIÓN SEMANA 4
…………………………………………………………………………..17
INTRODUCCIÓN SEMANA 6
……………………………………………………………………….18
DESARROLLO SEMANA 6
………………………………………………………………...19-20-21
CONCLUSIÓN SEMANA 6...........................................................................22

3
INTRODUCCIÓN SEMANAS 7 Y 8
………………………………………………………………..23
DESARROLLO SEMANAS 7 Y 8
……………………………………………………………….24-25
CONCLUSIÓN SEMANAS 7 Y 8
……………………………………………………………………26

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INTRODUCCIÓN SEMANA 2
Los proyectos de innovación son útiles para analizar distintas problemáticas y
necesidades que pueden afectar a un grupo determinado de personas, es por ello por
lo que existen distintos mecanismos de análisis para la resolución o creación de
proyectos para solucionar alguna problemática o necesidad.
A raíz de esto, buscaremos una problemática o necesidad y realizaremos el
análisis correspondiente del origen de ésta, cómo se puede solucionar y cuál idea es la
más factible para llevar a cabo, ya sea para obtener un beneficio y una solución a
corto, mediano o largo plazo.

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DESARROLLO SEMANA 2

1. Identifiquen una problemática o necesidad presente en su entorno, ya sea en su

comunidad, espacio laboral, país, etc., y a qué grupo de personas afecta dicha
problemática o necesidad (grupo etario, género, intereses, etc.)
La necesidad que he podido observar en mi entorno es que en el área donde vivo junto a
mi familia hay pocos lugares con actividades recreativas para los niños. Cerca también hay
colegios y los niños, cuyas edades van desde los 2 y 3 años hasta los 12, no tienen tantos
lugares para distraerse y pasar una tarde agradable junto a sus familias. Al tener acceso a
áreas recreativas se puede incentivar a los niños a salir a jugar, conocer otros niños y
aprender a compartir con ellos, y también desarrollar habilidades sociales, lo que les sería
muy útil porque muchos de estos niños nacieron y fueron criados en pandemia, por lo que
pasaron mucho tiempo encerrados y aislados, viviendo solo con adultos, por lo que les
cuesta salir y pasar tiempo con otros niños. Pasan tiempo jugando con sus Tablet o viendo
televisión, sin tener mucha actividad física, lo que los hizo sedentarios y con muy pocas
habilidades sociales.

2. Utiliza alguna herramienta de generación de ideas (lluvia de ideas, método 3-6-5, etc.)
para entregar 3 ideas que den solución a dicha problemática o necesidad.
Usando el método de lluvia de ideas, seleccioné las que me parecieron más convenientes y
que se podrían lograr.
- Conversar con los padres de los cursos de mis hijos y organizar actividades en
conjunto, ya sean salidas o picnic.
- En una próxima reunión de la junta de vecinos, proponer actividades para los fines
de semanas de verano para los niños.
- Como junta de vecinos, idear un proyecto y presentarlo a la municipalidad para que
se construyan más áreas verdes y juegos para los niños.

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3. Una vez identificadas las 3 ideas del punto anterior, selecciona solo una, justificando el
porqué de tu elección.
La idea que más me gustó es, por medio de la junta de vecinos, hacer actividades los fines
de semana. Ya que ellos como organización tienen más ideas y mayor acceso a diferentes
actividades. Además, con esto mostramos la necesidad al municipio de crear más áreas
verdes y lugares de recreación para los niños y adolescentes.

4. En base al contenido de Herramientas para la creatividad y la innovación,

somete tu idea central a los 5 de los 6 puntos de vista que nos entrega la
herramienta de los “Seis sombreros para pensar”. (Sombrero blanco, rojo,
negro, amarillo y verde)
Sombrero Azul: Hacer las actividades va a beneficiar de sobremanera a los niños, los
ayudará a ser más participativos, a compartir con niños de su edad y también de alguna
manera, va a ayudar a los papás de estos niños a conocerse y quizás a hacer amigos en su
comunidad.
Sombrero Rojo: Al desarrollar esta idea, los niños van a desarrollar habilidades sociales al
conocer más niños del sector y hacer amigos.
Sombrero Negro: al no solucionar esta necesidad, los niños van a ser más retraídos y en el
futuro les va a costar hacer amigos, trabajar en equipo y desarrollarse en el mundo.
Sombrero Amarillo: al tener actividades recreativas cerca de sus hogares, se puede
incentivar a los niños a participar y que ganen premios, ya que entre ellos mismos se van a
motivar a ganar en las actividades y también los papás podremos participar y estar cerca de
ellos mientras juegan y socializan.
Sombrero Verde: Se pueden hacer actividades educativas, competencias o incluso
organizar paseos con los niños y las familias.

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5. Finalmente, responde las siguientes interrogantes:

a. ¿Qué aspectos fueron decisivos para la selección de su idea de

innovación?
Ver la poca motivación de mis niños de tener actividades al aire libre, de salir a pasear, de
andar en bicicleta, debido a que no hay tantos espacios disponibles para esto.

b. ¿Qué consideraciones culturales debe tener en cuenta para desarrollar su

idea?
Es una generación de pandemia, donde por el encierro hubo más acercamiento con la
tecnología y es muy importante para ellos tener su celular o Tablet y wifi; esto mismo
dificulta que los niños quieran realizar actividades al aire libre.

c. ¿Qué activos y competencias posee para desarrollar su idea?

Soy mamá de dos niños y veo cada día cómo mis hijos prefieren quedarse en la casa
jugando con sus celulares o ver dibujos animados, antes que salir a pasear o andar en
bicicleta, pintar o algún otro tipo de juego. Esto mismo me da la motivación para buscar
cómo cambiar esta situación y mejorar el estado físico y emocional de mis niños, buscando
espacios donde poder desarrollar distintas actividades o juegos.

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d. Identifica alguna tendencia que afecte favorablemente su idea. Considere
también si existe alguna tendencia que sea desfavorable para su idea.
Muchos padres estamos en el mismo dilema, que nuestros hijos no quieren salir a jugar,
prefieren quedarse en la casa y hasta se aburren de estar en casa y de los celulares, por lo
mismo creo que muchos padres apoyarían la idea de algunas instancias de recreación,
sobre todo los fines de semana. El lado desfavorable de esto es que los papás también
disponen de poco tiempo, algunos tienen solo el fin de semana para poder hacer las tareas
del hogar o simplemente poder descansar un poco y a esto sumarle el tratar de distraer a
sus hijos.

e. ¿Qué tipo de innovación (innovación incremental, innovación disruptiva o

innovación en modelo de negocio) está presente en su idea?
Es un modelo de innovación disruptiva, ya que los parques y áreas de recreación existen,
pero en el sector donde vivimos no se logra, debido a la extensa urbanización existente en
esta zona, además es en la parte central de la ciudad, por tanto, es difícil tener un espacio
para crear áreas verdes.

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CONCLUSIÓN SEMANA 2
Como mencionamos anteriormente, los planes de innovación son una forma de dar
solución a un problema o necesidad de un grupo de personas o una sociedad. Con lo
expuesto en este trabajo queda demostrado que, haciendo un análisis de necesidades, se
puede realizar un plan de acción para solucionar este problema, utilizando las distintas
herramientas para estos casos.

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INTRODUCCIÓN SEMANA 3

En esta parte del proyecto conoceremos algunas características del perfil del grupo
objetivo, también desarrollaremos un mapa de la empatía; esto será para entender de
mejor manera a nuestro grupo objetivo y, de esta forma, lograr identificar correctamente la
solución de la necesidad presentada.

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DESARROLLO SEMANA 3

1. Añada en la primera parte de esta entrega, su problemática o necesidad detectada, con

las observaciones realizadas por el docente en la semana 2 (si es que las hubo) y la
solución que usted encontró para ésta.

2. Identifica tu usuario, cliente o público objetivo, señalando características clave de éste,

considerando al menos: género, edad, gustos, preferencias, objetivos, o cualquier otra
característica que consideres relevante.
En este caso el grupo objetivo son los niños de la comuna de Parral, región del Maule. Sus
edades varían entre los 2 y 12 años y que su principal actividad es ir al colegio, hacer las
tareas y estudiar. Que pasan la mayoría del tiempo jugando en sus celulares, debido a los
pocos espacios recreativos que existen al aire libre en la zona o porque sus padres llegan
tarde de sus trabajos y se ocupan de las labores del hogar.

3. En relación a tu problemática o necesidad detectada, selecciona un tipo de usuario y

en base a este diseña un perfil persona o arquetipo considerando: Perfil demográfico,
historial, perfil conductual, perfil tecnológico, objetivos/metas, mayores miedos y
obstáculos.
Alejandra Campos F.
Perfil demográfico:
- mujer
- chilena
- 34 años
- soltera con pareja, 1 hijo, embarazada actualmente

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- matrona

Historial:
Alejandra es una mujer trabajadora, se dedica a su profesión en la semana. Durante las
tardes va a buscar a su hijo donde la abuela que lo cuida después del colegio y se va a casa,
allí sigue trabajando, esta vez en las labores del hogar, ya que su pareja llega más tarde de
su trabajo y también se dedica a hacer tareas y estudiar con su hijo.
Perfil conductual:
- mujer que trabaja en el área de salud, madre de un niño de 7 años y embarazada de 5
meses actualmente
- tiene su vida muy organizada diariamente, por la naturaleza de su trabajo y la vida escolar
de su hijo
Perfil tecnológico:
Es una familia tecnológica, cada uno cuenta con celular con internet y poseen un
computador en casa que usan para las tareas del hijo de 7 años
Objetivos/metas:
Nuestra usuaria requiere de actividades para los fines de semana, sobre todo en verano,
cuando su hijo está mucho tiempo en casa y no tiene amigos cerca para distraerse; además
este verano nacerá su bebé y le demandará tiempo, por lo que no podrá hacer todas las
actividades que acostumbraba normalmente con su hijo
Mayores miedos y obstáculos:
Uno de los miedos de Alejandra es que su hijo se sienta solo este verano, ya que nacerá su
bebé y ya no tendrá el tiempo que dedicaba completamente a él.
Un obstáculo que deberá sortear será idear la manera de entretener a su hijo, cuidar a su
bebé recién nacida y descansar lo suficiente.

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 4. En base al punto 3, diseña un mapa de empatía del usuario identificado, basándose en
la plantilla de la página 11 del apunte de la semana 3.
¿Qué piensa y
¿Qué ve?
qué siente?
Quiere pasar más tiempo en casa
para poder jugar con su hijo.
Siente que necesita descansar,
debido a su ritmo de trabajo y su
embarazo.
¿Qué dice
¿Qué oye? y hace?
Oye que su hijo está aburrido,
que pasa en el celular o viendo
televisión, ya que, al ser hijo
único, es su forma adquirida
para entretenerse.
Ve a su hijo, que es un niño de 7
años que creció como hijo único y
que en verano se convertirá en
hermano mayor.
El niño está entusiasmado por el
nacimiento de su hermanita, pero
no sabe que esto le demandará
mucho tiempo extra a su mamá.
Ella busca la manera de ser muy
organizada en su vida, que su hijo
sienta su presencia en cada momento
de su vida.
Esto lo logra trabajando en el horario
que corresponde, generando una
rutina donde su hijo la ve llegar todos
los días a la misma hora y hacen
tareas y estudian juntos.
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CONCLUSIÓN SEMANA 3
Al conocer características intrínsecas del grupo objetivo, se nos permite tener una idea clara
de cómo poder suplir sus necesidades y, de esta forma, analizar el impacto que puede tener
el beneficio en ellos, ya que son quienes obtendrán los beneficios directamente.
Al ver reflejado en los usuarios el logro del beneficio nos insta a visualizar diferentes
necesidades a suplir a futuro y resolver inquietudes que ellos mismos puedan ir
presentando a medida que pase el tiempo y vayan creciendo.

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INTRODUCCIÓN SEMANA 4
Para entender de mejor manera y poder trabajar en las necesidades del grupo objetivo, se
implementará el Método de Pensamiento de Diseño, con el cual se aplicarán distintas
herramientas para entenderlos y ayudarnos a buscar la mejor solución, de acuerdo a sus
necesidades y también crearemos un plan de estrategia y acción, para poder cumplir sus
problemáticas. Con esto podremos hacer frente y, en caso de ser necesario, tener un plan B
ante cualquier cambio o inconveniente en el desarrollo de este plan.
La idea central es entender al grupo objetivo como un todo y crear un plan de acción que se
ajuste a sus expectativas.

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DESARROLLO SEMANA 4

2. Describe qué actividades y herramientas utilizarías para desarrollar tu idea de

negocio, considerando las 3 fases del método de pensamiento de diseño: fase de
inmersión (Observación, encuestas, sesiones de grupo, entrevistas, perfil persona, mapa
de empatía, etc.), fase de ideación (lluvia de ideas, mapas mentales) y fase de
experimentación/ prototipado (cómo materializar la idea).
Para la fase de inmersión utilicé herramientas de observación y escucha, donde pude
descubrir que muchos padres tenían el pensamiento que sus hijos pasan demasiado tiempo
encerrados en casa, sin realizar ningún tipo de actividad física y sin compartir con otros
niños, excepto por el tiempo que comparten en el colegio con sus compañeros. Por este
motivo establecí la necesidad de buscar actividades para distraer de las pantallas a los
niños. De esta misma forma definí el grupo objetivo y, para entenderlo de mejor manera,
realicé un mapa de la empatía y pude verificar cuáles eran las mejores opciones y de qué
forma cumplir las expectativas de los niños y que también como padres quedáramos
conformes.

En la fase de ideación realicé una lluvia de ideas para descubrir las posibles ideas que
nosotros como padres y en conjunto con la junta de vecinos, podríamos atender como
solución al problema inicial; de esta lluvia de ideas elegimos la mejor opción para poder
desarrollar en conjunto. En este caso, la mejor idea fue que, por medio de la junta de
vecinos, desarrollar actividades de fines de semana de verano para los niños, ya que, con la
ayuda de ellos, se pueden crear planes de actividades a corto, mediano y largo plazo,
mientras se presenta la opción de proyectos para crear nuevos espacios de áreas verdes y
recreación con juegos para los niños.

En la fase de experimentación/prototipado se crearían grupos de desarrollo de actividades

y apoyo para los fines de semana; donde a cada grupo le correspondería un fin de semana
del mes, y en el cual ellos podrían realizar las distintas actividades organizadas para los
niños. Para conocer las reacciones de los niños, al finalizar las actividades se realizaría una
dinámica de grupo para conversar de cómo estuvo el día de actividades, con el objetivo de
conocer sus gustos y así poder ir añadiendo o quitando las actividades que no les
parecieron muy entretenidas.

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3. Responda las siguientes interrogantes:

a. ¿Qué ventaja le entregaría a su propuesta el utilizar la metodología de pensamiento de

diseño?

Nos permitiría entender de mejor manera la necesidad del grupo objetivo y nos entregaría
las herramientas necesarias para poder analizarlo, abordarlo y crear un plan de ejecución
que se ajuste a las necesidades del grupo objetivo. Además, podríamos identificar las
dificultades que puedan surgir en el camino, logrando una estrategia para abordarlas. Con
esto, podríamos identificar las herramientas y habilidades necesarias para satisfacer la
necesidad de la mejor manera posible.

b. ¿Qué fase de la metodología presenta una mayor complejidad de ejecución con

relación a su idea?

La fase de mayor complejidad es la fase de experimentación/prototipado, debido a que es

el momento de poner en marcha el plan de acción y con esto nos daremos cuenta si este
puede ser un plan que sea viable a través del tiempo. Esto dependerá del compromiso de
los grupos organizadores de actividades y de la disposición de los padres y niños de asistir a
las actividades a realizar.

c. ¿cómo podría disminuir o eliminar dicha complejidad?

La mejor manera de disminuir esta es que la comisión organizadora sea comprometida en

caso de que con el tiempo alguna de estas demuestre debilidad conversar con ellos la
situación presente y conocer también sus perspectivas y en caso de ser así reformular las
comisiones, en el caso de los niños que los padres los incentiven al salir y poder realizar las
distintas actividades, en caso de que ninguna de las dos funciones poder realizar una pausa
momentánea y barajar nuevas opciones que se puedan aplicar y también sean viables.

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CONCLUSIÓN SEMANA 4
Con la aplicación del Método de Diseño, pudimos notar que no es simplemente hacer un
plan de acción cualquiera; hay que investigar mucho y también hay cosas que pensar y
planificar. Por esto mismo, con las herramientas entregadas por este método, se puede
hacer un análisis más profundo de las oportunidades y debilidades en la implementación
del plan, logrando así replantearnos si el abordaje de la problemática es el correcto o
debemos modificarlo. Todo esto, con el objetivo final de satisfacer las necesidades de
nuestro grupo objetivo de manera óptima.

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INTRODUCCIÓN SEMANA 6

En esta semana ya no veremos el proyecto de innovación como una idea, sino que
llegaremos un paso más allá y nos haremos parte de la solución, creando una empresa
dedicada a entretención infantil.

En esta empresa ofreceremos distintos servicios que nos ayuden a satisfacer las
necesidades presentadas en semanas anteriores; servicios que estarán a disposición de
distintas entidades, ya sean juntas de vecinos o incluso para particulares. Serán actividades
a elección de los usuarios que quieran contratar a nuestra empresa.

Para la creación de esta empresa, aplicaremos distintas estrategias y las herramientas que
tengamos a disposición y que sean necesarias para que la experiencia con nuestra empresa
sea del gusto y conformidad de los usuarios.

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DESARROLLO SEMANA 6

2. En base a los contenidos de la Unidad 2 (semana 5 y 6), desarrolla las siguientes

actividades planteando tu idea de innovación como un emprendimiento:

a. Respecto al contenido de las áreas funcionales de una empresa, visto en la semana 5

identifica y explica al menos 3 áreas funcionales (dirección, producción, finanzas,
marketing, recursos humanos, logística, etc.) que sean necesarias y esenciales para iniciar
y concretar tu emprendimiento. Fundamenta tu elección.

-En primer lugar, es necesario contar con un equipo de dirección, que guíe y oriente al resto
del equipo para que se cumpla el objetivo final, es quien da los objetivos y las metas para
que pueda funcionar la empresa.
-En segundo lugar, debe haber un encargado de finanzas, quien será el responsable de
generar, administrar y distribuir los recursos económicos, para que se mantengan estables
durante todo el proceso de la empresa.
Y como tercero, nombraremos el área de recursos humanos, quienes serán los encargados
de seleccionar a las personas capacitadas para cada área a cumplir; con esto también tienen
que capacitar al o los grupos de trabajo. Serán los encargados de respaldar a los
trabajadores, tanto en lo administrativo, como en seguridad e higiene laboral.

b. Sobre el contenido de marketing desarrollado en la semana 5, evalúa los cuatro

factores del marketing de tu producto o servicio, aplicando las 4P’s del marketing: precio,
plaza, producto y promoción.
PRECIO: El valor dependerá directamente del servicio que quiera contratar la persona. Los
precios oscilarán entre los $75.000 a los $200.000, y pueden ir variando según temporada o
servicios extra que quieran añadir.
PLAZA: La empresa contará con una tienda física, la cual estará ubicada en Matucana #320,
donde tendremos disponible un catálogo para mostrar los servicios disponibles, la forma de
contrato y firma de garantías asociadas. En la parte trasera de la tienda estará ubicada la
bodega de almacenaje de los productos.

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PRODUCTO: Los servicios prestados variarán dependiendo de la cantidad de recursos
contratados. En caso de que el cliente no esté conforme con algún servicio, podemos
personalizar un pack acorde a las necesidades que presente, ajustando el presupuesto a lo
requerido. Con esto buscamos entregar un servicio de calidad y que cumpla todas las
expectativas del cliente.
PROMOCION: Para la promoción utilizaremos flyers y palomas en puntos estratégicos de la
ciudad. También contaremos con redes sociales, la que usaremos como principal fuente de
divulgación, subiendo videos y fotos de los servicios prestados. Esto debido a la
masificación de la promoción de emprendimientos por las redes sociales, es un plus que los
clientes recomienden los servicios contratados porque así les dan seguridad a otros futuros
clientes.

c. Elabora una matriz FODA de tu emprendimiento, identificando 3 fortalezas, 3

oportunidades, 3 debilidades y 3 amenazas.
Fortalezas
- Ganas de que la empresa crezca y en un futuro sea rentable.
- Personal capacitado en el área de entretención de niños.
- Promociones acorde a las necesidades de cada cliente.
Oportunidades
- Los niños quieren distintas actividades de entretención.
- Escaso tiempo de los padres para realizar actividades con los niños.
- Adquisición de juegos y actividades innovadoras para los niños.
Debilidades
- Inexperiencia en emprendimientos.
- Recursos limitados al iniciar la empresa.
- Escasez de clientes los primeros meses de funcionamiento.

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Amenazas
- Variedad de emprendimientos entregando el mismo servicio.
- Inconformidad de los clientes.
- Limitación en stock de productos disponibles.

d. En base al contenido de la semana 6, identifica y explica cuál será tu ventaja

competitiva y propuesta de valor para que los consumidores prefieran tu producto o
servicio.
La ventaja competitiva que podemos ofrecer es en relación al precio y calidad del servicio,
ya que intentaremos trabajar en todas las áreas disponibles para cumplir todas las
expectativas, tanto del cliente como de nosotros como empresa. Con esto buscamos la
conformidad de ambas partes, ya que cada una requiere de la otra. Para poder captar
clientes, debemos masificarnos y mostrar la calidad de los servicios que estamos
ofreciendo, por esto el uso de las redes sociales va a ser una parte importante de enganche.
De esta forma daremos a conocer a las personas el excelente servicio y productos de
calidad que estamos entregando, que estarán al alcance de sus bolsillos.

e. Al momento de constituir legalmente tu empresa, ¿qué tipo de persona legal (persona

natural o jurídica) y qué tipo de empresa o sociedad (EIRL, SA, SpA, etc.) se ajusta a tus
requerimientos? Fundamenta ambas elecciones.
La empresa estará constituida por una persona jurídica, ya que estará conformada por un
grupo de personas en el que cada una de ellas dispone de acciones en esta empresa. Será
una empresa de sociedad por acciones (SpA), ya que contará con distintos tipos de
accionistas; cada uno de ellos va a contribuir de manera distinta y con diferentes enfoques
específicos. Si con el tiempo la empresa se muestra con rentabilidad y opciones de
crecimiento, se pueden crear empresas satélites que acompañen de manera remota a la
empresa inicial.

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CONCLUSIÓN SEMANA 6

Con el conocimiento y la aplicación de las distintas herramientas mostradas para la

formación de nuestra empresa, podemos notar el nivel de complejidad que esto requiere.
No se basa en solo tener una idea y hacerla, sino que es un proceso largo de buenas y malas
ideas, de errores y aciertos.
Gracias a este trabajo pudimos conocer una pequeña parte de lo que conlleva todo este
proceso de conformar una empresa, de lo complicada y precisa de la travesía inicial, con la
idea central y las ideas secundarias necesarias para lograr el éxito.

INTRODUCCIÓN SEMANA 7 Y 8

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Estas semanas trabajaremos con el modelo Canvas para emprendimientos y con Elevator
Pitch.
El modelo Canvas es una herramienta de gestión estratégica que nos permite conocer los
aspectos clave de nuestro negocio. Es ideal para comprender un modelo de negocio de forma
estructurada y para hacernos posible encontrar todos los puntos que sean relevantes para
realizar cualquier mejora en nuestra empresa.
El elevator pitch es una especie de discurso de presentación de un negocio o emprendimiento
ante un potencial cliente, que se presenta con ideas claras y concisas para lograr atraer su
atención en pocos segundos, con la idea final de conseguir una futura reunión y explicar tu
emprendimiento de una manera más completa.

DESARROLLO SEMANAS 7 Y 8
a) Elabora un modelo Canvas de tu emprendimiento, considerando los 9 componentes
del lienzo (propuesta de valor, segmento de mercado, canales, relación con el cliente,
fuente de ingresos, recursos claves, actividades claves, socios claves y estructura de
costos).

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 ACTIVIDADES
- Marketing digital
- Publicidad online PROPUESTA DE
ALIANZAS
- Publicidad gráfica VALOR
- Proveedores
- Relación precio-calidad
- Municipio
RECURSOS CLAVE - Excelente atención
- Juntas de vecinos
- Personal
- Calidad de los productos

RELACIÓN CON CLIENTES ESTRUCTURA DE COSTOS

- Sistema de puntos - Arriendo (servicios de luz y agua)

- Servicio personalizado
CANALES
- Centro de eventos
- Redes sociales
- Palomas gráficas en diferentes
puntos de la comuna
SEGMENTOS DE
- Pago de sueldos
CLIENTES
- Inversiones
- Ubicación central
- Servicio transversal, de
FUENTES DE INGRESO
acuerdo a lo que pida el
- Ventas minoristas
cliente
- Eventos
- Ventas mayoristas

b) Elabora un guion de Elevator Pitch de tu emprendimiento con un

máximo de 250 palabras. El guion debe contener: presentación del
problema, presentación de la solución, propuesta de valor, ¿por qué la
gente debiera confiar en ti y en tu equipo? y la llamada a la acción.

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 Soy Maryori Sepúlveda, fundadora de “Sálvame el finde”, somos una empresa de producción de eventos
infantiles.
Debido a la vida ajetreada de las familias, los padres tienen que dedicar sus fines de semana a hacer los deberes
del hogar y también pasar tiempo con sus hijos, pero están muy cansados y los niños con demasiada energía, por
eso creamos un parque de diversiones con juegos inflables, camas elásticas y otras actividades para que los niños
jueguen y también tenemos un área de descanso para los padres, donde pueden conversar con otros adultos o
simplemente ver a sus niños jugar y ellos pasar el rato. También nos dedicamos a eventos privados como
cumpleaños o fiestas infantiles. Nuestra idea es que los niños pasen tiempo con sus padres pero que también los
padres puedan relajarse al mismo tiempo.
Llevamos casi un año con este emprendimiento y hemos tenido muy buenas referencias, siendo contratados
incluso por el municipio de nuestra comuna para producir sus actividades infantiles. También contamos con
convenios con las juntas de vecinos de diferentes sectores, las que ganan puntos por eventos en los que nos
llamen. A la junta de vecinos que logre juntar más puntos, a fin de año se les premiará con una fiesta infantil
totalmente gratis, lo que hace que nos llamen cada vez que tienen un evento.
Contamos con personal altamente capacitado y con las medidas de seguridad correspondientes, todo esto por
precios totalmente accesibles al bolsillo de cada familia.

CONCLUSIÓN SEMANAS 7 Y 8

A lo largo de estas semanas de trabajo pudimos avanzar y presentar nuestro emprendimiento

de una manera más formal, con el modelo Canvas y el Elevator Pitch, que nos dieron una
visualización diferente de esta idea. Con estos, las organizaciones pueden identificar
oportunidades de mejora, tomar decisiones informadas y adaptarse a un entorno empresarial
en constante cambio.

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El modelo Canvas nos ayuda a simplificar la planificación, por lo que su implementación es
fundamental para emprendedores. Los puede ayudar a prosperar en el mercado actual y
seguir en constante evolución.
Por su parte, el Elevator Pitch es una herramienta esencial para transmitir de manera
clara y concisa la esencia de un proyecto, producto o idea, captando la atención de manera
impactante en un breve espacio tiempo, es una forma clave de establecer conexiones
significativas en el mundo moderno.

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