Il corpo in movimento

Identità, autonomia, salute

Cognome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eventuali annotazioni: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 anni (1/3) primo trimestre secondo trimestre terzo trimestre

sì no talvolta sì no talvolta sì no talvolta
Sa provvedere alla pulizia
personale
è autonomo nell’uso
di servizi igienici

Si soffia il naso da solo

Sa vestirsi

Sa svestirsi

Sa allacciare/slacciare

Sa stare a tavola

utilizza in modo corretto cucchiaio

e forchetta
Si muove con disinvoltura nei vari
ambienti scolastici

è autonomo anche in altri contesti

Cammina, corre e salta a comando

Compie movimenti a comando:

vai, fermati

Cammina all’indietro

Sa muoversi lateralmente

Rotola

Striscia

Gattona

Saltella a piedi uniti

Il corpo in movimento
Identità, autonomia, salute

Cognome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eventuali annotazioni: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 anni (2/3) primo trimestre secondo trimestre terzo trimestre

sì no talvolta sì no talvolta sì no talvolta
Sa stare
su un piede
Assume diverse posizioni
in equilibrio
Sale e scende le scale
alternando i piedi
Esegue un semplice percorso
o una gimkana

Imita i movimenti

Coordina i movimenti
con un compagno
Si muove secondo un ritmo
lento o veloce

Sa afferrare la palla

Sa lanciare la palla

Sa scandire un ritmo con le mani

è in grado di rilassarsi alcuni minuti

coricato su zona morbida sotto sti-
molo sonoro o fiaba
Riconosce e denomina
le parti del corpo
Riconosce le parti del corpo
allo specchio
Riconosce le parti del corpo
su un’immagine
Ritaglia e ricompone un puzzle dai
seguenti pezzi: due braccia, testa,
tronco, gambe, piedi
Riproduce la figura umana in modo
più completo: tronco - gambe -
testa - occhi - naso - bocca - capelli
- orecchie
Il corpo in movimento
Identità, autonomia, salute

Cognome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eventuali annotazioni: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4 anni (3/3) primo trimestre secondo trimestre terzo trimestre

sì no talvolta sì no talvolta sì no talvolta
Osserva e completa di elementi
mancanti la figura umana
Sa manipolare materiali
non strutturati

Sa versare l’acqua senza rovesciarla

Sa infilare: pasta, perline, bottoni

Ritaglia la carta seguendo un

percorso lineare
Altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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