2 0 1 6 – 1 7 የ ት ም ህር ት ቤት ው ጤት ካ ር ድ

የኮሎምቢያ ግዛት
የሕዝብ ትምህርት ቤቶች West Education Campus ቀጠና
4
1 1 2 2 3 3 4 4 51 5 62 6 73 7 84 8 5
ው ጤት 6 7
PK3–8TH

ውድ ወላጅ ወይም አሳዳጊ፣ 1338 Farragut St. NW Washington, DC 20011

1 21 32 43 54 65 K6 K 1 2 3 4 5 6 K
ስልክ፡- (202) 576-6226 | Fax: (202) 541-6087
በልጆች የትምህርት ሂደት እርስዎ
የመጀመሪያ አስተማሪና ወሳኝ ተጣማሪ 7 87 98 10
9 11
10 12
11 A
12 A ርእሰ መምህር፡- Megan Vroman | megan.vroman@dc.gov
7 8 9 10 11 12 A
ድረ ገጽ፡- westschool.org
ኖት፡፡ በውጤቱም፣ የዲሲፒኤስ ትምህርት የት/ቤት ሰአታት፡- ጠዋት 8፡45 - ከሰአት 3፡15
ቤቶች በአጠቃላይ በቀጠናው ላለው ብቃት
ከፍተኛ ጥራት ያለው መረጃ ያስፈልጎታል፡፡
በውስጡም፣ ስለ ተማሪው ብቃት፣
ቤተሰብና የማህበረሰብ ግንኙነት፣ ደህንነት፣ West Education Campus ከስድስቱ ዲሲፒኤስ-ድጋፎች አንዱ፣ ትምህርት ቤት አቀፍ የማጎልበት ሞዴል (ሲኢፒኤም) ትምህርት ቤት
አቅርቦቶችና ስለ ሌሎችም በተመለከተ ሲሆን ከፍተኛ የማጎልበት-ደረጃ እድልን ለሁሉም ተማሪዎች የሚሰጥ ነው፡፡ በቀን ውስጥ፣ ተማሪዎች በኢንተርኔት፣ በትንሽ የልምድ
መለዋወጫ ቡድን፣ እንዲሁም በአጭር የሽርሽር ጉዞ የማጎልበት እድል አላቸው፡፡West የሚገለጸው ሩህሩህነትና ደስተኝነት የመማሪያ
ጠቃሚ እውነታዎችን ያገኙበታል፡፡ አካባቢ በመባል ነው፡፡ ሰራተኞቻችን የሁሉንም ተማሪዎች ስኬት እርግጠኛ ለመሆን፣ እያንዳንዱን ተማሪ በመፈተን፣ በትምህርትና
የዳበረ ማህበራዊ ህይወት እንዲኖረው ይተጋሉ፡፡ በ West፣ ከቤተሰብ ጋር በጋራ በመስራት የትምህርት ቤቱን ማህበረሰብ በማሳደግ
በአንድ ላይ ሲወሰድም፣ ይህ ዳታ
የልጅዎትን ትምህርት በተመለከተ ምርጥና ✔✔
እናጠነክራለን፡፡
M M✔ M
በቂ መረጃ ያለው ውሳኔ እንዲወስኑ
ይረዳዎታል ብዪ አምናለሁ፡፡ በዚህ ፕሮግራሞች (2016–17)
የውጤት ካርድ ላይ ያለው ዳታ የትምህርት ትምህርት ማጎልበት ደህንነትና ብቃት ጥበብና ባህል
ቤቱን እድገት፣ የትምህርት ቤቱ ጥራትን
•ት/ቤት
• አቀፍ የማጎልበቻ ሞዴል/ •መልካም
• ባህሪ ማላመጃና ድጋፍ •ስፓኒሽ
•
ለማስጠበቅ የሚያሳትፍበትን መንገድ
ከፍተኛ ተማሪዎች ጉባኤ (PBIS) •ኤምባሲ
• ማቆያ ፕሮግራም
ያቀርብሎታል፡፡ እባክዎን በውስጡ ያሉትን •የግኝት
• አውታረ መረብ •ማህበረሰብ
• ክበብ •ውዝዋዜ
•
ቅጾች በመመልከት ከትምህርት ቤቱ •ፈንዴሽን
• •መጫወቻ
• (የጎዳና ላይ ሆኪን •ጥበብና
• ኮሚክ መጸሀፎች ቡድን
•ጉዲን
• ተቆጣጣሪ ኤልኤልሲ-ጥሩ ጨምሮ) •ዋሽንግተን
• እንስሳት ማዳኛ
ማህበረሰብ ጋር የሚዛመዱበትን ሀሳብ አንባቢ ጓደኛ ፕሮግራም •ሩጫ፣
• ቅርጫት ኳስ፣ መረብ ማህበር
ያግኙ፡፡ •የቃላት
• ንባብ ማላመጃ ፕሮግራም ኳስ፣ እግር ኳስ •ኤስኢኤም
• ተማሪዎች ማሳያ
•ስፓኒሽ
• ቡድን •ቺርሊደርና
• የግጥም ቡድን
በድረገጽ ላይ www.dcps.dc.gov/profiles •ከ
• Day School ጋር ጉብኝት •የተለምዶ
• አበሳሰል
•ጂኦፕለጅ
• (ጂኦክራፊ ቡድን) •ልጃገረዶች
• በሩጫ
የትምህርት ቤቱን ፕሮግራሞችና ብቃት •ፈጣሪነት
• ካሪጉለም •ጂኦፕለጅ
• (ጂኦክራፊ ቡድን)
ማወዳደር ይችላሉ፡፡ •Y.O.U.R.
• Community Center •Georgia
• Avenue ትብብር
•ት/ቤት
• አቀፍ የማጎልበቻ ሞዴል
እነዚህ መረጃዎች በመጠቀም ርእሰ (ኤስኢኤም)/ ከተመረጠ የክፍል
እንቅስቃሴ ጋር (ፒኤሲ)
መምህራንን፣ የትምህርት ቤቱን ባልደረቦችና
የኔን ቢሮ ለቤተሰቦቾ የሚቀርበውን
የትምህርት ጥራት ማሻሻል ላይ ተጠያቂ
እንደሚያደርጉን ተስፋ አለኝ፡፡

ከሰላምታ ጋር፣

የአንደኛና ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ህግ ክፍሎች

የሚያድግ ት/ቤት እድገቱን እንዲቀጥል ድጋፍ ያስፈልገዋል፡፡ አየቃላይ የተቋሚ ውጤታቸው ከ 44 መላይ ሲሆን ነገር ግን ከ ወሮታ
80 በታች የሆኑት በሌላ መስፈርት የቅድያ ወይም የትኩረት ተብለው አልተለዩም፡፡ የሚነሳ
አዳጊ
ጆን ዴቪስ የተማሪዎች ስብጥር (2015–16) ትኩረት

ጊዜአዊ ርእሰ መምህር ተሳትፎ፡- 303 ቅድሚያ

ጥቁር፡- 56% እንግሊዘኛ ቋንቋ ተማሪ፡- 9%
ሂስፓኒክ/ላቲኖ፡- 32%
ነጻና ዝቅተኛ ዋጋ ምሳ፡- 100%
ነጭ፡- 7%
ልዪ ትምህርት፡- 12%
ኤዥያዊ፡- 1%
ፓስፊክ/ሀዋያዊ፡- 0% በክልል ውስጥ፡- 50%
ነባር ነዋሪ/አላስካ፡- 0% አማካይ የዋና ክፍል/ትምህርት ተማሪ ብዛት፡- 19
ብዙ ዝርያ፡ 4%
 2 0 1 6 – 1 7 የ ት ም ህ ር ት ቤት ው ጤት ካ ር ድ
የኮሎምቢያ ግዛት
የሕዝብ ትምህርት ቤቶች West Education Campus

የአመታዊ፣ መደበኛ ምዘና የትምህርት ቤቱን ልምድ ሙሉ በሙሉ አይገልጽም፤ ነገር ግን

ትክክለኛና ተአማኒ የሆነ የተማሪውን ብቃት ማሳያ ምልክቶች ናቸው፡፡ ሁሉም የዲሲፒኤስ
የተማሪ ብቃት ትምህርት ቤት ምርጥ በሆነ የማስተማር ሂደት ውስጥ ሂሳብና የማንበብ ችሎታ፣ እንዲሁም
ተማሪዎችና ፋኩልቲዎችን ማጎልበት ላይ ስራንና እድገትን ማሳየት አለበት፡፡

0 100 ይህ ምን ማለት ነው?

የተማሪው የሂሳብ ችሎታ 10% 37% 28% 23% 1%
2015–16
15% 34% 31% 18% 3%
2014–15
25% 29% 22% 20% 4%
የቀጠና አማካኝ
■ Level 1 ■ Level 2 ■ Level 3 ■ Level 4 ■ Level 5 ተማሪዎች በእያንዳንዱ የ ፒኤአርሲሲ (ለኮሌጅና ስራ ዝቅጁነት የሚሆን የተጣማሪነት ምዘና) የሚያገኙት የብቃት
የተማሪው የኢኤልኤ (ELA) 10% 29% 34% 25% 1% ደረጃ ፐርሰንት፡፡ ከ 14-15 የትምህርት አመት የመጀመሪያ የምዘና አመት ነው፡፡
ችሎታ 2015–16
20% 21% 31% 27% 2%
2014–15
31% 22% 21% 21% 5%
የቀጠና አማካኝ
■ Level 1 ■ Level 2 ■ Level 3 ■ Level 4 ■ Level 5

የተማሪው ብቃት ሲነጻጸር፣ በየትኛው ምልክት ተማሪው የተለያየ ደረጃ አግኝቷል፣ ተማሪው
ከአመት እስከ አመተ ምን ያህል መሻሻል አምጥቷል፡፡ አንዳንድ ት/ቤቶች ፣ ጥቂት ተማሪዎች
የተማሪ እድገት/መሻሻል ብቻ የስቴቱን ደረጃ ላይ ሊደርሱ ወይም ሊያልፉ ይችላሉ፣ በዚህም የትኞቹ ትምህርት ቤቶች
ተማሪዎች እንዲደርሱ እንዳደረጉ ማወቅ ጠቃሚ ነው፡፡

0 100 ይህ ምን ማለት ነው?

የተማሪው የሂሳብ መሻሻል 2015–16 57%
2014–15 N/A በፐርሰንት የተቀመጠው ደረጃ ተማሪው ከሌላ የዲሲ ተማሪ የባለፈው አመት ምዘና ጋር ተወዳድሮ ተማሪው ምን
የቀጠና አማካኝ 49% ያህል ብቃት እነዳለው የሚታይበት ነው፡፡ በትምህርት ቤቶቹ መሀል ማወዳደር ከተፈለገ የመሀከለኛው የፐርሰንት
እድገት ያስፈልጋል፡፡ ለምሳሌ 70 ማለት ትምህርት ቤቱ መሀከለኛ ሲሆን ተማሪው በተመሳሳይ ደረጃ ካሉ የ
የተማሪው በኢኤልኤ መሻሻል 2015–16 52% ፒኤአርሲሲ (ለኮሌጅና ስራ ዝግጁነት የሚሆን የተጣማሪነት ምዘና) በቀጠናው ካሉት ውስጥ በምዘናው 70 ፐርሰንት
2014–15 N/A አግኝቷል ማለት ነው፡፡
የቀጠና አማካኝ 48%
2 0 1 6 – 1 7 የ ት ም ህ ር ት ቤት ው ጤት ካ ር ድ
የኮሎምቢያ ግዛት

West Education Campus የሕዝብ ትምህርት ቤቶች

ደህንነታቸው የተጠበቀና ዲሲፒኤስ እንደሚያምነው ሁሉም ት/ቤቶች ለአካባቢ እንክብካቤና ድጋፍ እንደሚያደርጉ ነው፡፡
የት/ቤቱ አካባቢ ተማሪዎችና ሰራተኞች ለመማርና ማስተማር ደህንነቱ የተጠበቀና በሚጋብዝ
ውጡታማ ት/ቤቶች ሁኔታ የሚቀበል መሆን አለበት፡፡

0 100 ይህ ምን ማለት ነው?

96%
የተማሪዎች አቴንዳንስ 2015–16
94%
2014–15 በአማካኝ ተማሪዎች ትምህርት ቤት የተገኙባቸው ቀናት፡፡
የቀጠና አማካኝ 94%

የመቅረት መጠን 2015–16 4%

ተማሪው የቀረባቸው ቀናት (ለትምህርት በደረሰበት እድሜ ከ 10 እና ከዛ በላይ ቀናት ያለምንም ፈቃድ መቅረት)
2014–15 4%
በፐርሰንት፡፡
የቀጠና አማካኝ 10%

ከት/ቤት መታገድ 2015–16 6%

2014–15 7% ተማሪው የተሳታፊነት ምርመራን ጨምሮ ቢያንስ አንዴ ከት/ቤት ታግዶ የቀረባቸው ቀናት ፐርሰንት፡፡
የቀጠና አማካኝ 4%

ረጅም ግዜ መታገድ 2015–16 0%

ተማሪው የተሳታፊነት ምርመራን ጨምሮ ቢያንስ አንዴ ለረጅም ግዜ ከት/ቤት ታግዶ የቀረባቸው ቀናት (11+ ቀናት)
2014–15 0%
ፐርሰንት፡፡
የቀጠና አማካኝ 0%

የተማሪ ደህንነት 2015–16 84%

ተማሪው በደህንነትና ትምህርት ቤት ባለው ህግ ላይ ያለውን አመለካከት የሚገልጽ ውጤት፡፡ መለኪያው ከ 0 እስከ
2014–15 83% 100 ነው፣ እንዲሁም ውጤቱ ተማሪው ላይ በሚደረገው ጥናት መሰረት ነው፡፡
የቀጠና አማካኝ 85%

የተማሪ እርካታ 2015–16 84%

ተማሪዎች በአጠቃላይ በትምህርት ቤቱ ላይ ያላቸው እርካታ፡፡ መለኪያው ከ 0 እስከ 100 ነው፣ እንዲሁም ውጤቱ
2014–15 78%
ተማሪው ላይ በሚደረገው ጥናት መሰረት ነው፡፡
የቀጠና አማካኝ 84%
ተማሪን እንደገና ማሳተፍ 2015–16 81%
በቀጣዩ አመት ወደ ትምህርት ቤት የተመለሱ ተማሪዎች ፐርሰንት፡፡ ይህ በትምህርት ቤቱ ከፍተኛ ውጤት
2014–15 86%
ያላቸውን ተማሪዎች አያጠቃልልም፡፡
የቀጠና አማካኝ 82%

ውጤታማና ከፍተኛ ውጤት 2015–16 88%

በዲሲ ኢምፓክት የህዝብ ት/ቤት የምዘና ሲስተም መምህራን ውጤታማ ወይም በጣም ውጤታማ ብለው በመቶኛ
ያላቸውን አስተማሪዎች ማቆየት 2014–15 91%
የሚሰጡት ደረጃ በቀጣዩ አመት ወደ DCPS ይመለሳል፡፡
የቀጠና አማካኝ 92%

የተለየ የትምህርት ቤት አመላካቾች ትምህርት ቤት የውጤት ካርድ ማለት ትምህርት ቤቶችን በቀላሉ ለማወዳደር የሚጠቅም መረጃ
የያዘ ማለት ነው፡፡ ምንም እንኳ፣ እያንዳንዱ ት/ቤት በማስተማርና መማር ላይ የተለየ አቀራረብ
ቢኖረውም፡፡ የክፍል የሚያሳየው ትምህርት ቤቶች የራሳቸውን ውጤት የሚለኩበትን እድል
ነው፡፡

0 100 ይህ ምን ማለት ነው?

ፒኤአርሲሲ የሂሳብ ደረጃ ለውጥ 93%
2015–16
በ ፒኤአርሲሲ ሂሳብ ከ 4-8 ክፍል ያሉ በመላ ቢያንስ በአንድ ብቃት ከአንዱ አመት ወደ ቀጣዩ የሄዱ፡፡
2014–15 84%

ፒኤአርሲሲ የ ኢኤልኤ ደረጃ 2015–16 37%

ለውጥ ፒኤአርሲሲ ኢኤልኤ ከ 4-8 ክፍል ያሉ በመላ ቢያንስ በአንድ ብቃት ከአንዱ አመት ወደ ቀጣዩ የሄዱ፡፡
2014–15 N/A
 2 0 1 6 – 1 7 የ ት ም ህ ር ት ቤት ው ጤት ካ ር ድ
የኮሎምቢያ ግዛት
የሕዝብ ትምህርት ቤቶች West Education Campus

ፋኩልቲዎች፡- ቤተሰብና ማህበረሰብ ጥምረት፡- መጨረሻ ትምህርት ቤት (ቤቶች) የማህበረሰብ ተጣማሪነት፡-

የጥበብ ክፍል አካባቢያዊ የት/ቤት አማካሪ Roosevelt High School Georgia Avenue Collaborative
ቡድን
አዳራሽ Goodwin Procter LLC
ተሳታፊ ወላጆች ድርጅት
ኮምፒውተር ላብራቶሪ Y.O.U.R. Community Center
ለቤት ውስጥ ጉብኝት ስልጠና
ጂምናዚየም የወሰዱ መምህራን Washington Animal Rescue
League
ሚዲያ ማእከል የት/ቤት ጉብኝት
Project L.E.A.D.
ሙዚቃ ክፍል
4 5 6 7 8 Girls on the Run
ከቤት ውጭ መዝናኛ ቦታ
Common Threads
4 5 መዋኛ ገንዳ
6 7 8
Open Book Foundation
የሳይንስ ላቦራቶሪ

ሌላ፡-
6 K
ከትምህርት ቤት በኋላ መንከባከቢያ
K12 A ከትምህርት ቤት በፊት መንከባከቢያ
A የትምህርት ቤት የደንብ ልብስ
ርእስ 1

ወደ ትምህርት ቤት ለመሄድ

52M
53 54 70 79 D33 E4 S1 S2 S4 S9 W45

ምን ማድረግ ይችላሉ
ወላጆች የተማሪን ስኬት በማፋጠን ረገድ ወሳኝ ሚና ይጫወታሉ፡፡
ልጅዎን ስለ ትምህርት ቤቱ ያዋሩት፡፡ ሃሳብዎን እና ዝንባሌዎን
ለልጅዎ ትርጉም አላቸው፡፡ ልጅዎ በትምህርት ቤት ምን
እንደተማረ ወይም እንደተማረች አንድ ነገር ይጠይቁ፣ በየቀኑ
ይጠይቁ!
የልጅዎን አስተማሪ (አስተማሪዎች) ያናግሩ፡፡ አስተማሪዎችና
ወላጆች በአንድ ምድብ ያሉ ናቸው፡፡ አስተማሪውን (አስተማሪዎችን)
ከልጅዎ ምን እንደሚጠብቁና አላማቸው ምን እንደሆነ ይጠይቁ
ከዛም የእርሶን ያጋሩ፡፡ ልጅዎን በቤት ውስጥ መርዳት በትምህርት
ቤት ለሚኖረው ትምህርት ድጋፍ ይሆነዋል፡፡
ወቅታዊ መረጃ ይኑሮት እንዲሁም በትምህርት ቤት ምን
እንደተፈጠረ መረጃው ይኑሮት፡፡ ከትምህርት ቤት ለሚመጣ
ስለ ሌሎች ትምህርት ቤቶች መረጃን
እንዴት ማግኘት እችላለሁ?
የሪፖርት ካርድ፣ አቴንዳንስ፣ ቀን፣ እና ማንኛውም ወቅታዊ መረጃ በ www.dcps.dc.gov/ profiles. ላይ
ወይም ጋዜጦች ላይ ትኩረት ይኑሮት፡፡ ማንኛውም አይነት ጥያቄ የዲኢፒኤስ የውጤት ካርድን መመልከት ይችላሉ፡፡
ካለዎት፣ መምህራንን፣ ርእሰ መምህሩን ወይም ሰራተኞችን ለመጠየቅ በሚፈልጉት ጉዳይ ላይ ዲኢፒኤስ ትምህርት ቤቶችን
አያመንቱ፡፡ ምን አይነት የመሪነት እድሎች እንዳሉ ይፈልጉ፣ እነዚህም መፈለግ ይችላሉ እንዲሁም ከትምህርት ቤቶቹን ጎን
እነደ ወላጆች ድርጅት ያለን ይጨምራል፡፡ ለጎን ማወዳደር ይችላሉ፡፡
በት/ቤት ያሉ በጎ ፈቃደኞች፡፡ በጎ ፈቃደኞች ተማሪዎች ውጤታማ እንዲሆኑ
የሚያግዙ ናቸው፡፡ ብዙ ትምህርት ቤቶች በቀጥታ በንባብና ሂሳብ ላይ በሚደረገው ነገር ላይ እንዴት ወቅታዊ
የሚሰሩ በጎ ፈቃደኞችን ይፈልጋሉ ነገር ግን በጎ ፈቃደኞች በክፍል ውስጥ፣ መረጃዎችን ማግኘት እችላለሁ ?
በዋና ቢሮ ወይም ቤተ-መጸሀፍት ውስጥ ድጋፍን ሊያደርጉም ይችላሉ፡፡ ድረ ገጽ፡- www.dcps.dc.gov
ለበለጠ መረጃ፣ የተወሰነ አይነት ፍላጎት ካሎት የትምህርት ቤቱን ዋና ቢሮ
ፌስቡክ፡- FB.com/dcpublicschools
ያግኙ ወይም ዲሲፒኤስ/በጎፈቃደኞች ፈቃድ ሂደት ዝርዝር www.dcps.
dc.gov/ DCPS/volunteer ይጎብኙ፡፡ ትዊተር፡- @dcpublicschools
ኢንስታግራም፡- dcpublicschools