KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

Dokumen Penjajaran Kurikulum

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TINGKATAN 1

EDISI 2
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1

0
KATA PENGANTAR
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah
melaksanakan penjajaran kurikulum selaras
dengan pengumuman pembukaan semula
sekolah berdasarkan Takwim Persekolahan
2020 yang dipinda. Pada ketika itu, Kandungan
Kurikulum Standard Sekolah Menengah
(KSSM) telah dijajarkan bagi tujuan kegunaan
pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi
keperluan pembelajaran murid yang terkesan lanjutan daripada
Perintah Kawalan Pergerakan (PKP).
Susulan penutupan semula sekolah sepenuhnya mulai 9 Novermber
2020, sekolah telah melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di
rumah (PdPR) sehingga hari terakhir persekolahan bagi tahun 2020.
Meskipun guru telah berusaha untuk melaksanakan PdPR, namun
masih terdapat cabaran dari aspek pelaksanaannya yang akan
memberi implikasi terhadap pembelajaran murid pada tahun 2021.
Sehubungan dengan itu, KPM telah memutuskan untuk meneruskan
pelaksanaan Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 bagi tahun 2021.
Penjajaran Kurikulum Versi 2.0 merupakan usaha KPM bagi
membantu guru untuk memastikan kelangsungan pembelajaran
murid dilaksanakan. Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah
kurikulum baharu, tetapi kurikulum sedia ada yang disusun semula
berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
KSSM serta ditambah baik daripada dokumen penjajaran kurikulum
sebelumnya. Kandungan kurikulum disusun berdasarkan kandungan
asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala, kandungan
tambahan dan pelengkap perlu diajar bagi menyokong keseluruhan
pembelajaran sesuatu mata pelajaran yang boleh dilaksanakan
melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
Harapan KPM agar guru dapat terus merancang dan melaksanakan
pengajaran dan pembelajaran pada tahun 2021 dengan lebih
berkesan. KPM juga merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan
ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
melaksanakan kurikulum yang dijajarkan.
Dr. LATIP BIN MUHAMMAD
Timbalan Pengarah Kanan
(Kluster Dasar dan Sains & Teknologi)
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1

Tajuk Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.0 PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

1.1 Dunia Reka 1.1.1 Mentakrifkan reka bentuk 1.1.4 Mengaplikasikan 1.1.7 Membina objek asas.
Bentuk dan teknologi. prinsip-prinsip reka
bentuk dalam mereka
bentuk objek asas.
1.1.2 Mengenal pasti elemen 1.1.5 Membanding beza
reka bentuk berdasarkan prinsip dan elemen
produk yang dipilih. reka bentuk.
1.1.3 Menjelaskan prinsip reka 1.1.6 Meneroka kriteria
bentuk. reka bentuk yang
baik.
1.2 Kepentingan 1.2.1 Menyenarai kepentingan 1.2.4 Meneroka kerjaya
Reka Bentuk reka bentuk dan teknologi. dalam bidang reka
dan Teknologi bentuk dan teknologi.
1.2.2 Mengenal pasti peranan
reka bentuk.
1.2.3 Menerangkan etika dalam
reka bentuk.

1
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1

Tajuk Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

1.3 Invensi dan 1.3.1 Mentakrifkan invensi dan 1.3.3 Meneroka invensi
Inovasi Dalam inovasi. dan inovasi dalam
Reka Bentuk reka bentuk terkini.
1.3.2 Mengaplikasikan prinsip
invensi dan inovasi dalam
kerjaya reka bentuk.
2.0 PENGURUSAN PROJEK
2.1 Pengurusan 2.1.1 Mentakrifkan pengurusan 2.1.4 Merangka 2.1.6 Menyediakan
Projek Reka projek reka bentuk. perancangan projek. anggaran kos.
Bentuk
2.1.2 Menjana idea reka bentuk. 2.1.5 Menganalisis
perancangan projek
dan jadual kerja.
2.1.3 Mengenal pasti langkah 2.1.7 Merancang
pengurusan pelaksanaan pembentukan
projek. kumpulan kerja
berdasarkan tugas
dan peranan.

2
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1

Tajuk Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

3.0 PROSES REKA BENTUK

3.1 Projek Brief 3.1.1 Mentakrifkan maksud 3.1.4 Menyaring maklumat 3.1.6 Membina mock-up
projek brief. dalam projek brief. atau model
berdasarkan projek
brief.
3.1.2 Mengenal pasti ciri dalam 3.1.5 Mengaplikasikan
projek brief. projek brief dalam
bentuk jadual dan
lakaran.
3.1.3 Merancang projek brief 3.1.7 Menilai hasil mock-up
untuk penghasilan produk atau model.
yang kreatif.
4.0 LAKARAN
4.1 Lakaran 4.1.1 Menyenaraikan peranan 4.1.5 Menilai maklumat 4.1.3 Menghasilkan
Piktorial lakaran dalam reka bentuk. yang ada pada lakaran asas produk
lakaran yang dipilih. dalam bentuk 3D
berdasarkan 2D.

3
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1

Tajuk Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

4.1.2 Mengenal pasti teknik 4.1.6 Mencadangkan 4.1.4 Memilih lakaran

lakaran piktorial. penambahbaikan ke produk terbaik
atas lakaran yang berdasarkan elemen
dipilih. reka bentuk.
5.0 APLIKASI TEKNOLOGI
5.1 Reka Bentuk 5.1.3 Menghasilkan lakaran reka 5.1.1 Mentakrifkan sistem 5.1.6 Membina mock-up
Sistem bentuk baharu sistem fertigasi. atau model struktur
Fertigasi fertigasi. reka bentuk baharu
sistem fertigasi.
5.1.2 Mengenal pasti
komponen utama
fertigasi dalam
penyediaan reka
bentuk.
5.1.4 Menganalisis elemen
reka bentuk dalam
sistem fertigasi.

4
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1

Tajuk Standard Pembelajaran

Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

5.1.5 Menilai lakaran reka

bentuk baharu sistem
fertigasi.
5.2 Reka bentuk 5.2.3 Mengenal pasti teknik 5.2.1 Mentakrifkan reka
fesyen cantuman dan bentuk fesyen.
penggunaan alatan dalam
proses penyediaan reka
bentuk fesyen.
5.2.5 Menganalisis elemen 5.2.2 Menyenaraikan jenis
dalam reka bentuk fesyen. reka bentuk fesyen.
5.2.6 Membincangkan jenis 5.2.4 Menghasilkan dua
bahan dalam reka bentuk lakaran reka bentuk
fesyen berdasarkan fesyen.
lakaran.
5.2.7 Menghasilkan reka bentuk
fesyen berdasarkan
lakaran yang dipilih.

5
 Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1

CATATAN:
1. Pengajaran dan Pembelajaran boleh diajar secara linear atau modular.
2. Sekiranya guru memilih untuk mengajar secara modular, guru boleh mengajar Standard Kandungan (SK) 4.1
secara modular dengan SK 5.1. atau SK 5.2.
3. Berikut adalah contoh pengajaran secara modular SK 4.1 dengan SK 5.1:
a) Guru mulakan SK 4.1 Lakaran mengenai peranan dan teknik lakaran piktorial iaitu Standard
Pembelajaran (SP) 4.1.1 dan SP 4.1.2. Guru mengingatkan murid bagi setiap projek yang akan
dihasilkan dalam RBT perlu ada lakaran. Guru akan memberi gambaran tentang projek secara
umum dan mengaitkan tentang reka bentuk dalam fertigasi SP 5.1.1 serta SP 5.1.2 berkaitan apa
itu fertigasi dan apakah komponen utama fertigasi. SP 4.1.3 dimodularkan dengan SP 5.1.3 diajar
sehingga murid dapat menguasai lakaran sekurang-kurangnya 16 jam masa instruksional. Lakaran
setiap fasa adalah berkaitan dengan projek yang akan dihasilkan iaitu SP 4.1.4, SP 4.1.5 beserta
SP 5.1.4.
b) Diikuti dengan SP 4.1.6 dan seterusnya SP 5.1.6 iaitu membina mock-up atau model.
c) Begitu juga sekiranya guru memilih untuk modularkan SK4.1 dengan SK5.2 contoh di atas sebagai
panduan.
4. Minggu 37 hingga minggu 42 guru mengemaskini Modul Perekodan PBD.
5. Kandungan tambahan dan kandungan pelengkap – guru perlu sediakan bahan sokongan untuk membantu
murid melaksanakan kerja buat sendiri.

6
Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0 - KSSM Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1