KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH

MENENGAH
Dokumen Penjajaran Kurikulum
Tah 2020
REKA BENTUK DAN
TEKNOLOGI
TINGKATAN 2
SITI LIYANA RBT
 KATA PENGANTAR

Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
Menengah (KSSM) telah dijajarkan bagi terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid.
memenuhi keperluan pembelajaran murid yang Manakala kandungan tambahan dan kandungan pelengkap
terkesan lanjutan daripada Perintah Kawalan berperanan menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan
Pergerakan (PKP) yang dikuatkuasakan akibat sesuatu mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik
penularan koronavirus (COVID-19). Arahan PKP pembelajaran. Pendekatan pembelajaran teradun yang
telah membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan menggabungkan teknik pengajaran bersemuka dan tidak
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa bersemuka menggunakan medium yang sesuai mampu
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa mengabaikan hasil
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan pembelajaran yang dihasratkan.
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya. seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian KSSM. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada
murid berlaku. semua pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP
KSSM bagi kegunaan tahun 2020.
Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi
kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Kandungan
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Pengarah
Tambahan dan Kandungan Pelengkap. Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia

SITI LIYANA RBT

 Dokumen Penjajaran Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi
Dokumen TingkatanKurikulum
Penjajaran 2 KSSM Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

APLIKASI TEKNOLOGI
Menilai komponen
mekanikal yang dipilih
2.2.7
dalam membina gajet
Memberi cadangan untuk
2.2 Reka Bentuk Mekanikal 2.2.6
penambahbaikan kepada
Minggu 1 Membina gajet mekanikal berfungsi. Menghasilkan laporan
sistem tersebut berdasarkan
projek.
pandangan murid.
15/7/2020 – 17/7/2020
(secara bersemuka atau
dalam talian)
2.3.1
Mengenal pasti dan menjelaskan elemen sistem
elektrik iaitu sumber, medium, beban dan kawalan. 1. Mengahasilkan
2.3.2 laporan
Menunjuk cara reka bentuk litar peralatan elektrik: bergambar projek
(i) Keselamatan; 2.3.5 DIY mini torchlight
(ii) Kedudukan peranti dalam litar Menganalisis elemen sistem 2. Menghasilkan
2.3.3 elektrik pada gajet yang video langkah-
Membuat pengiraan parameter elektrik dalam reka akan dihasilkan. langkah demi
2.3 Reka Bentuk Elektrik bentuk litar. 2.3.8 langkah
Minggu 2 – 6 2.3.4 Mencadang pemasangan litar
Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektrik yang penambahbaikan ke atas siri atau litar selari
20/7/2020 – 21/8/2020 akan dibuat. reka bentuk gajet yang telah atau penyediaan
2.3.6 dibina. laporan
Membina gajet elektrik berfungsi. bergambar
2.3.7 (secara bersemuka atau pemasangan litar
Membuat pengujian dan penilaian kefungsian gajet. dalam talian) siri/selari

SITI LIYANA RBT

 Dokumen Penjajaran Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi
Dokumen TingkatanKurikulum
Penjajaran 2 KSSM Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.4.7
2.4.1 1. Membuat manual
Menyatakan maksud mikropengawal Membuat pengujian dan langkah demi
2.4 Reka Bentuk Elektronik (microcontroller) dan mikropemproses penilaian kefungsian litar langkah litar simulasi
(microprocessor). elektronik. berserta gambar.
2. Membuat video
Minggu 7-12 2.4.2 penerangan tentang
litar simulasi yang
25/8/2020 – 2/10/2020 dibuat
Menjelaskan bahagian-bahagian yang terdapat 2.4.8
dalam mikropengawal (microcontroller). Mencadangkan

2.4.3 penambahbaikan ke atas

Menghasilkan lakaran reka bentuk litar elektronik. reka bentuk litar elektronik.

2.4.4 (secara bersemuka atau

dalam talian)
Membina litar simulasi yang berfungsi dengan
perisian khas.
2.4.5
Membuat penyambungan litar input dan litar output
kepada mikropengawal (microcontroller).
2.4.6
Menulis pengaturcaraan mudah berdasarkan
penyambungan litar input dan litar output.

SITI LIYANA RBT

 Dokumen Penjajaran Kurikulum Reka Bentuk dan Teknologi
Dokumen TingkatanKurikulum
Penjajaran 2 KSSM Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

2.5.1 (Membuat pembentangan

Menyatakan maksud dan menerangkan reka bentuk 2.5.5 video Model Akuaponik
akuaponik. Menganalisis lakaran reka Separa Berfungsi atau
2.5.2 bentuk sistem akuaponik. Berfungsi)
Menjelaskan kelebihan reka bentuk akuaponik. 2.5.7
2.5.3 Menilai model reka bentuk
2.5 Reka Bentuk Akuaponik Mengenal pasti komponen akuaponik. sistem akuaponik.
2.5.4 2.5.8
Minggu 13 – 16 Melakar reka bentuk sistem akuaponik Mencadangkan
bermaklumat. penambahbaikan reka
5/10/2020 – 30/10/2020 2.5.6 bentuk sistem akuaponik
Membina model reka bentuk sistem akuaponik. yang lebih efisien.

(secara bersemuka atau

dalam talian)
2.6.1
Mentakrifkan reka bentuk makanan.
2.6.2
Menjelaskan kepentingan reka bentuk makanan.
2.6.3
Mengaplikasikan penggunaan alatan dan Penghasilan reka bentuk
2.6.6
perkakasan dalam proses penyediaan reka bentuk dan pembungkusan
2.6 Reka Bentuk Makanan Menilai reka bentuk
makanan. makanan yang kreatif
makanan yang dihasilkan.
2.6.4 mengikut trend
Minggu 17 – 21 Melakar serta menjustifikasikan reka bentuk dan
(secara bersemuka atau
pembungkusan makanan.
2/11/2020 – 27/11/2020 dalam talian)
2.6.5
Menghasilkan reka bentuk dan pembungkus
makanan.

SITI LIYANA RBT

 Bahogion Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
Aras 4-8 Blok E9, Kompleks Kerajoon Parcel E
626O4 Putrojaya
Tel: OS-8884 2OOO Fax: OS-8888 9917

SITI LIYANA RBT