Nomor

Dokumen :

MODUL AJAR
MATERI

INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS PENULIS MODUL

Kode Modul Ajar : MA. 1
Penyusun/Tahun : Risa Susilawati S.Pd
Kelas/Fase Capaian : 10 / E
Domain/Topik : Keselamatan dan Kesehatan Kerja Lingkungan Hidup (K3LH) dan
budaya kerja industri
Alokasi Waktu : 340 Menit ( 16 Jam Pelajaran)

B. KOMPETENSI AWAL
Modul ini memerlukan prasyarat bagi peserta didik yang akan menggunakannya. Prasyarat
yang harus dipenuhi antara lain peserta didik telah menguasai tentang undang – undang
tentang keselamatan kerja

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Tujuan akhir dari kegiatan dalam modul ini adalah Berpikir Kritis dalam memahami
Budaya kerja, Kreatif dalam menginterprestasikan dan mengimplementasikan K3LH

D. SARANA DAN PRASARANA

Sarana dan prasarana yang digunakan untuk mempelajari modul ini adalah LCD proyektor,
Laptop/PC/ Smartphone dan jaringan internet.

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler/tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.

F. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran yang dipilih adalah model pembelajaran tatap muka berbasis
Discovery Learning, Problem Based Learning dan Project Based Learning terintergrasi
pembelajaran berdeferensiasi.

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
TP. 1 Menerapkan praktik - praktik kerja yang aman
TP. 2 Menganalisis bahaya-bahaya di tempat kerja
TP. 3 Menerapkan prosedur-prosedur dalam keadaan darurat
TP.4 Menerapkan budaya kerja industri seperti 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin),
dan etika kerja

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Diharapkan setelah mempelajari modul ini peserta didik dapat:
1) Peserta didik menggunakan APD yang ssesuai saat praktik
2) Peserta didik Mengetahui bahaya yang akan terjadi jika tidak praktik sesuai SOP
3) Peserta didik mampu menerapkan prosedur keadaan darurat saat terjadinya bahaya
4) Peserta didik menerapkan 5R setiap sebelum dan sesudah praktik

Modul Ajar_Kurikulum Merdeka_SMKN 1 Cibinong_2023 | 1

 Nomor
Dokumen :

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE-1 (4 JP x 40 menit = 160 Menit)

Kegiatan Pembuka (20’) - Guru menyapa dengan salam
- Guru memerintahkan atau meminta
salah satu peserta didik memimpin
berdoa bersama-sama sebelum
pelajaran dimulai dan membaca al-quran
(bagi yang muslim)
- Guru melakukan presensi peserta didik
- Guru melakukan apersepsi terkait materi
pembelajaran
- Guru melakukan asesmen
diagnostik/pemetaan awal untuk
merancang strategi pembelajaran pada
peserta didik sebelum pembelajaran
- Guru menyiapkan bahan tayang ppt
Kegiatan Inti (110’) 1. Simulation

Peserta didik menyimak penjelasan

materi pada power point yang
ditayangkan dan demonstrasi oleh
guru sebagai konsep dasar untuk
menentukan arah dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan
(rasa ingin tahu) antara lain :
 Pentingnya penerapan praktik kerja
yang aman
 Menganalisis bahaya – bahaya
ditempat kerja
2. Problem Statemen
 Siswa dibagi menjadi beberapa
kelompok untuk melakukan
identifikasi penerapan praktrik kerja
yang aman dan kemungkinan
bahaya yang terjadi . LKPD 1.1
tentang penerapan penerapan
praktrik kerja yang aman dan
kemungkinan bahaya yang terjadi
(kerjasama)
 Sebelum praktek dimulai, guru
menjelaskan prosedur kerja (taat)
 Guru memberikan tugas pada LKPD
1.1 dengan
mendemonstrasikan/mengulang
materi yang sudah dipelajari.
 Siswa menyelesaikan soal latihan
yang ada pada LKPD 1.1. (teliti)

Modul Ajar_Kurikulum Merdeka_SMKN 1 Cibinong_2023 | 2

 Nomor
Dokumen :

PERTEMUAN KE-1 (4 JP x 40 menit = 160 Menit)

3. Data collection (pengumpulan data)
 Di bawah pengawasan dan
bimbingan guru,siswa
mengidentifikasi penerapan praktrik
kerja yang aman dan kemungkinan
bahaya yang terjadi (ulet dan
mandiri).
 Siswa melakukan observasi dan
mencatat hal penting yang
ditemukan saat mengidentifikasi
penerapan praktrik kerja yang aman
dan kemungkinan bahaya yang
terjadi
4. Data Proccessing
 Siswa menerapkan prosedur praktik
praktik kerja yang aman dan
menghindari bahaya yang terjadi .
(kreatif, demokratis dan tanggung
jawab)
5. Verification (pembuktian)

 Guru mengevaluasi dengan

memeriksa hasil kerja siswa dan
memberikan masukan terkait
prosedur dan hasil pengukuran
yang harus memenuhi standar.

6. Generalization
 Peserta didik melaporkan hasil
temuannya, merefleksi diri tentang
apa yang telah dipelajari, hingga
mengkonsolidasikan
pengetahuannya dalam bentuk
menjawab tantangan yang akan
diberikan. (tanggung jawab)

Kegiatan Penutup (30’) 1. Guru mereview dan merefleksi kegiatan

pembelajaran dan praktek yang telah
dilakukan dan meminta mempelajari
materinya lebih lanjut
2. Guru menyampaikan informasi kegiatan
belajar selanjutnya
3. Doa bersama

PERTEMUAN KE-2 (12 JP x 40 menit = 480 Menit)

Kegiatan Pembuka (50’) - Guru menyapa dengan salam
- Guru memerintahkan atau meminta salah
Modul Ajar_Kurikulum Merdeka_SMKN 1 Cibinong_2023 | 3
 Nomor
Dokumen :

PERTEMUAN KE-2 (12 JP x 40 menit = 480 Menit)

satu peserta didik memimpin berdoa
bersama-sama sebelum pelajaran dimulai
dan membaca al-quran (bagi yang
muslim)
- Guru melakukan presensi peserta didik
- Guru melakukan apersepsi terkait materi
pembelajaran
- Guru melakukan review terkait
pembeljaran pertemuan pertama
- Guru menyiapkan bahan tayang ppt
Kegiatan Inti (380’) 1.Simulation
Peserta didik menyimak penjelasan
materi pada power point yang
ditayangkan dan demonstrasi oleh guru
sebagai konsep dasar untuk
menentukan arah dan tujuan
pembelajaran yang akan dilakukan (rasa
ingin tahu) antara lain :
 Pentingnya penerapan prosedur-
prosedur dalam keadaan darurat
 Pentingnya penerapan 5R ( Ringkas,
Rapi, Resik, Rawat, Rajin)

2.Problem Statemen
 Siswa dibagi menjadi beberapa
kelompok untuk melakukan
identifikasi penerapan praktrik kerja
yang aman dan kemungkinan bahaya
yang terjadi . LKPD 1.1 tentang
penerapan prosedur dalam keadaan
darurat dan penerapan 5R ( Ringkas,
Rapi, Resik, Rawat, Rajin) dan etika
kerja (kerjasama)
 Sebelum praktek dimulai, guru
menjelaskan prosedur kerja (taat)
 Guru memberikan tugas pada LKPD
1.1 dengan
mendemonstrasikan/mengulang
materi yang sudah dipelajari.
 Siswa menyelesaikan soal latihan
yang ada pada LKPD 1.1. (teliti)

3.Data collection (pengumpulan data)

 Di bawah pengawasan dan
bimbingan guru,siswa
mengidentifikasi penerapan prosedur
dalam keadaan darurat dan
penerapan 5R ( Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin) dan etika kerja (ulet
Modul Ajar_Kurikulum Merdeka_SMKN 1 Cibinong_2023 | 4
 Nomor
Dokumen :

PERTEMUAN KE-2 (12 JP x 40 menit = 480 Menit)

dan mandiri).
 Siswa melakukan observasi dan
mencatat hal penting yang ditemukan
saat mengidentifikasi penerapan
prosedur dalam keadaan darurat dan
penerapan 5R ( Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin) dan etika kerja
4.Data Proccessing
 Siswa membuat projek penerapan
prosedur dalam keadaan darurat dan
penerapan 5R ( Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin) dan etika kerja.
(kreatif, demokratis dan tanggung
jawab)

5.Verification (pembuktian)
 Guru mengevaluasi dengan
memeriksa hasil kerja siswa dan
memberikan masukan terkait
prosedur dan hasil pengukuran yang
harus memenuhi standar.

6.Generalization
 Peserta didik melaporkan hasil
temuannya, merefleksi diri tentang
apa yang telah dipelajari, hingga
mengkonsolidasikan pengetahuannya
dalam bentuk menjawab tantangan
yang akan diberikan. (tanggung
jawab)

Kegiatan Penutup (40’) 3. Guru mereview dan merefleksi kegiatan

pembelajaran dan praktek yang telah
dilakukan dan meminta mempelajari
materinya lebih lanjut
4. Guru menyampaikan informasi kegiatan
belajar selanjutnya
3. Doa bersama

D. ASESMEN
1. Asesmen Formatif

Instrumen Asesesmen
No. Indikator/Kriteria
Awal Proses Akhir/Sumatif
1 Mampu menjelaskan contoh Tes Lisan Cheklist Tugas
praktik - praktik kerja yang Observasi
aman
2 Mampu menganalisis bahaya- Tes Lisan Cheklist Tugas
Modul Ajar_Kurikulum Merdeka_SMKN 1 Cibinong_2023 | 5
 Nomor
Dokumen :

Instrumen Asesesmen
No. Indikator/Kriteria
Awal Proses Akhir/Sumatif
bahaya di tempat kerja Observasi
3 Mampu menjelaskan prosedur- Tes Lisan Cheklist Tugas
prosedur dalam keadaan darurat Observasi
4 Mampu memahami budaya Tes Lisan Cheklist Tugas
kerja industri seperti 5R Observasi
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat,
Rajin),dan etika kerja

a. Asesmen awal pembelajaran

NO PERTANYAAN YA TIDAK
1 Apakah anda mampu menjelaskan contoh praktik -
praktik kerja yang aman?
2 Apakah anda mampu menyebutkan bahaya-bahaya di
tempat kerja?
3 Mampu menjelaskan prosedur-prosedur dalam
keadaan darurat?
4 Apakah anda mampu memahami budaya kerja
industri seperti 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat,
Rajin),dan etika kerja
?

Hasil asesmen awal akan digunakan guru dalam perencanaan pembelajaran

berdiferensiasi.

Pembagian kelompok peserta didik sebagai berikut.

Belum siap Siap Menguasai
Siswa belum mampu Siswa memahami Siswa sudah memahami
sebagian
Dibuktikan dengan: Dibuktikan dengan:
apabila menjawab Ya dari Dibuktikan dengan: apabila menjawab Ya
1 – 2 pertanyaan atau apabila menjawab Ya dari dari 5 pertanyaan
menjawab Tidak 3 pertanyaan pada asesmen awal.
keempatnya pada asesmen awal.
asesmen awal.

b. Asesmen dalam proses pembelajaran

Modul Ajar_Kurikulum Merdeka_SMKN 1 Cibinong_2023 | 6

 Nomor
Dokumen :

Aspek Yang Diamati

NO Nama Peserta Didik
1 2 3 4 5
Y/T Y/T Y/T Y/T Y/T
1
2
3
4
5
dst
Keterangan:
Y/T = Ya (Y) untuk peserta didik yang sudah mampu dan Tidak (T) untuk peserta
didik yang belum mampu dalam aspek:
a) menjelaskan contoh praktik - praktik kerja yang aman
b) menyebutkan bahaya-bahaya di tempat kerja
c) menjelaskan prosedur-prosedur dalam keadaan darurat
d) memahami budaya kerja industri seperti 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat,
Rajin),dan etika kerja

2. Asesmen Sumatif
Jawablah Pertanyaan berikut dengan benar !

1. Rangkaian tata kerja yang berkaitan satu sama lain sehingga menunjukkan
adanya suatu urutan tahap demi tahap serta jalan yang harus ditempuh dalam
rangka melaksanakan suatu bidang pekerjaan merupakan pengertian dari........

a. Prosedur kerja
b. Keamanan
c. Keselamatan
d. Kesehatan

2. Pihak yang bertanggungjawab terhadap K3 di perusahaan/instansi,

kecuali..........

a. Bagian keamanan
b. Pimpinan
c. Orang tua
d. Instruktur

3. Suatu kondisi dimana atau kapan munculnya sumber bahaya telah dapat dikendalikan
ke tingkat yang memadai, ini adalah lawan dari bahaya (danger) merupakan pengertian
dari....
a. Keamanan
b. Alat pelindung diri
c. Kesehatan
d. Kepedulian

4. Syarat-syarat helm untuk alat pelindung diri, yaitu.......

a. Tahan benturan, meredam kejutan, tidak mudah terbakar, sulit disesuaikan
b. Tahan benturan, meredam kejutan, tidak mudah terbakar, mudah disesuaikan
Modul Ajar_Kurikulum Merdeka_SMKN 1 Cibinong_2023 | 7
 Nomor
Dokumen :

c. Tahan benturan, mudah terbakar, mudah pecah

d. Tahan benturan, meredam kejutan, anti air, mudah terbakar

5. Berikut adalah sarung tangan khusus dalam K3, kecuali.........

a. Sarung tangan bahan campuran karet
b. Sarung tangan bahan kulit
c. Sarung tangan bahan karet
d. Sarung tangan bahan plastik

6. Apa kepanjangan dari K3 ….

a. Keselamatan, Kesehatan Kerja
b. Keselamatan, keamanan kerja
c. Kemanan, Kesehatan, Kinerja
d. Keselamatan, Kecelakaan kerja

7. Kecelakaan Kerja adalah..

a. Kecelakaan yang terjadai ketika berangkat kerja
b. Kecelekaan pada saat perjlanan kerja
c. Kecelakaan yang terjadi di tempat kerja
d. Kecelakaan mengunakan mesin

8. Dibawah ini yang merupakan manfaat dari K3 Kecuali ….

a. Mencegah terjadinya kecelakaan
b. Mencegah/mengurangi cacat tetap
c. Mencegah timbulnya penyakit akibat pekerjaan
d.Menurunkan produktifitas kerja

9. Keselamatan kerja diatur dalam undang-undang …

a. Undang-undang No. 1 tahun 1970 tentang Keselamatan Kerja
b. Undang-undang No. 1 tahun 1972 tentang Keselamatan Kerja
c. Undang-undang No. 2 tahun 1970 tentang Keselamatan Kerja
d. Undang-undang No. 3 tahun 1970 tentang Keselamatan Kerja

10. Berikut merupakan slaah satu alat yang berfungsi melindungi diri dari suara bising
adalah …
a. sun glases
b. respirator
c.earplug
d.glove

E. REFLEKSI DIRI PESERTA DIDIK DAN GURU

 Refleksi diri diperuntukan bagi peserta didik setelah pembelajaran selesai
dilakukan.
Modul Ajar_Kurikulum Merdeka_SMKN 1 Cibinong_2023 | 8
 Nomor
Dokumen :

Berilah tanda ceklis pada hasil refleksi sesuai dengan keadaan Anda secara jujur setelah
mengikuti pembelajaran hari ini!

Pertemuan 1 :

N HASIL REFLEKSI
URAIAN
O YA TIDAK
1. Apakah Anda memiliki kendala dalam pembelajaran hari ini?
2. Apakah Anda sudah memahami materi yang dipelajari?
3. Apakah Anda sudah memahami praktik - praktik kerja yang
aman ?
4. Apakah Anda sudah memahami bahaya-bahaya di tempat
kerja?

Pertemuan 2 :

N HASIL REFLEKSI
URAIAN
O YA TIDAK
1. Apakah Anda memiliki kendala dalam pembelajaran hari ini?
2. Apakah Anda sudah memahami materi yang dipelajari?
3. Apakah Anda sudah memahami prosedur-prosedur dalam
keadaan darurat ?
4. Apakah Anda sudah memahami budaya kerja industri seperti
5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin), dan etika kerja?

CATATAN:

1. Diskusikan dengan teman dan guru Anda apabila masih ada kendala dalam mengikuti
dan memahami pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Materi ini akan menjadi modal pengetahuan dari materi-materi yang akan dibahas di
bab-bab selanjutnya.

 Refleksi diri diperuntukan bagi guru setelah pembelajaran selesai dilakukan.

Berilah tanda ceklis pada hasil refleksi sesuai dengan keadaan Anda secara jujur setelah
mengikuti pembelajaran hari ini!

Pertemuan 1 :

HASIL REFLEKSI
NO URAIAN
YA TIDAK
1. Apa yang menurutmu berhasil kita dapat dari diskusi
kelompok ini ?
2. Apakah sulit dalam belajar dengan sistem kerja kelompok?
3. Apa perlu melakukan langkah untuk memperbaiki proses
belajar ini ?
4. Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan
baik ?

Modul Ajar_Kurikulum Merdeka_SMKN 1 Cibinong_2023 | 9

 Nomor
Dokumen :

Pertemuan 2 :

HASIL REFLEKSI
NO URAIAN
YA TIDAK
1. Apa yang menurutmu berhasil kita dapat dari diskusi
kelompok ini ?
2. Apakah sulit dalam belajar dengan sistem kerja kelompok?
3. Apa perlu melakukan langkah untuk memperbaiki proses
belajar ini ?
4. Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan
baik ?

Kab. Bogor, 10 Juli 2023

Koord. Mata Pelajaran/Ka. Komli, Guru Mata Pelajaran

Trezka Bramsyah S.Pd Risa Susilawati S.Pd

NIP. 197905312008011001 NIP/NUPTK ……….

LAMPIRAN

A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Lembar Kerja Peserta Diklat (LKPD) / Jobshett :
Link :

Modul Ajar_Kurikulum Merdeka_SMKN 1 Cibinong_2023 | 10

 Nomor
Dokumen :

B. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1) Remedial:
Peserta didik yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
(…..) diberi pembelajaran remedial dengan ………………………… yang sudah disiapkan
guru yang diberikan waktu …. minggu. Setelah ….minggu guru mengevaluasi kemajuan
kompetensi peserta didik. Kemudian guru melaksanakan penilaian remedial (Test / Non
Test)
2) Pengayaan:
Bagi peserta didik mempunyai nilai di atas KKTP pengayaan berupa tugas mandiri.

C. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

 Materi ajar :
Link :
 Video pembelajaran :
Link : https://www.youtube.com/watch?v=cf2T4gKZATs

D. GLOSARIUM
K3LH adalah program kesehatan, keselamatan kerja dan lingkungan hidup pada suatu
perusahaan atau instansi yang memiliki banyak pekerja atau karyawan dengan tujuan utama
agar para pekerja dapat dengan aman dan selamat dalam bekerja.
Budaya Kerja adalah nilai, karakteristik, dan atribut yang dimiliki suatu perusahaan dan
dijalankan oleh setiap pekerja. Secara akumulatif, budaya kerja akan terlihat dari praktik
kepemimpinan, perilaku karyawan, fasilitas tempat kerja, hingga kebijakan sebuah
perusahaan

E. DAFTAR PUSTAKA
Nama Penyusun : A. Gunanto, S.T. dan Drs. Joko. Pekerjaan Dasar Teknik Mesin . tahun 2018

Modul Ajar_Kurikulum Merdeka_SMKN 1 Cibinong_2023 | 11