Paaralan NORTHVILLE IV ELEMENTARY SCHOOL
Guro DEZERIE T. CARIAGA Subject
Punong Guro EDWIN S. FLORES
Petsa/ Oras November 13-17/2:20-2:50 pm
MONDAY
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman inaasahang nauunawaan ng
mga mag-aaral ang mga
pasalita at di-pasalitang
paraan ng pagpapahayag at
nakatutugon nang naaayon.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakakamit ang mga
kasanayan sa mabuting
pagbasa at pagsulat upang
maipahayag at maiugnay ang
sariling ideya, damdamin at
karanasan sa mga narinig at
nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang kultura.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nakapagtatanong tungkol sa
Isulat ang code ng bawat isang larawan, kuwento, at
kasanayan. napakinggang balita
F1PS-IIa-2
F1PS-IIIc-10.1
F1PS-IVh-10.2
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
ADM, SLM, LM, MELC
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag- SLM p. 1-19
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
Baitang/ Antas Grade I- ALMOND
FILIPINO 1
Markahan IKALAWANG MARKAHAN-Week 2
TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
inaasahang nauunawaan ng inaasahang nauunawaan ng inaasahang nauunawaan ng inaasahang nauunawaan ng
mga mag-aaral ang mga mga mag-aaral ang mga mga mag-aaral ang mga mga mag-aaral ang mga
pasalita at di-pasalitang paraan pasalita at di-pasalitang paraan pasalita at di-pasalitang pasalita at di-pasalitang paraan
ng pagpapahayag at ng pagpapahayag at paraan ng pagpapahayag at ng pagpapahayag at
nakatutugon nang naaayon. nakatutugon nang naaayon. nakatutugon nang naaayon. nakatutugon nang naaayon.
Nakakamit ang mga kasanayan Nakakamit ang mga kasanayan Nakakamit ang mga Nakakamit ang mga kasanayan
sa mabuting pagbasa at sa mabuting pagbasa at kasanayan sa mabuting sa mabuting pagbasa at
pagsulat upang maipahayag at pagsulat upang maipahayag at pagbasa at pagsulat upang pagsulat upang maipahayag at
maiugnay ang sariling ideya, maiugnay ang sariling ideya, maipahayag at maiugnay ang maiugnay ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa mga damdamin at karanasan sa mga sariling ideya, damdamin at damdamin at karanasan sa mga
narinig at nabasang mga teksto narinig at nabasang mga teksto karanasan sa mga narinig at narinig at nabasang mga teksto
ayon sa kanilang antas o nibel ayon sa kanilang antas o nibel nabasang mga teksto ayon sa ayon sa kanilang antas o nibel
at kaugnay ng kanilang at kaugnay ng kanilang kanilang antas o nibel at at kaugnay ng kanilang
kultura. kultura. kaugnay ng kanilang kultura. kultura.
Nakapagtatanong tungkol sa Nakapagtatanong tungkol sa Nakapagtatanong tungkol sa Nakapagtatanong tungkol sa
isang larawan, kuwento, at isang larawan, kuwento, at isang larawan, kuwento, at isang larawan, kuwento, at
napakinggang balita napakinggang balita napakinggang balita napakinggang balita
F1PS-IIa-2 F1PS-IIa-2 F1PS-IIa-2 F1PS-IIa-2
F1PS-IIIc-10.1 F1PS-IIIc-10.1 F1PS-IIIc-10.1 F1PS-IIIc-10.1
F1PS-IVh-10.2 F1PS-IVh-10.2 F1PS-IVh-10.2 F1PS-IVh-10.2
Pagtatanong Tungkol sa Isang, Larawan, kuwento, at napakinggang balita
ADM, SLM, LM, MELC
ADM, SLM, LM, MELC ADM, SLM, LM, MELC ADM, SLM, LM, MELC
SLM p. 1-18 SLM p. 1-18 SLM p. 1-18 SLM p. 1-18
 mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
Umpisahan ang araw sa
pagsasagawa ng pang araw-
araw na gawain:
a. Pag-awit ngLupang
Hinirang
b. Panalangin
c. Pag ehersisyo (Galaw
Pilipinas)
d. Pagtakda at pagpapaalala
ng mga Kasunduan sa
Klase
e. Pagpapaalala sa Health
Protocols
f. Kamustahan
Balik Aral
Sabihin Tingnan ang
larawan. Maaari mo
akongtanungin tungkol dito.
Isulat ang iyong tanong sa
ibaba ng larawan
(Sa batang hindi pa
marunong magbasa at
sumulat maaring tanungin
siya ng kaniyang sagot.)
_______________________
______________________
Umpisahan ang araw sa
pagsasagawa ng pang araw-
araw na gawain:
a. Pag-awit ngLupang
Hinirang
b. Panalangin
c. Pag ehersisyo (Galaw
Pilipinas)
d. Pagtakda at pagpapaalala
ng mga Kasunduan sa
Klase
e. Pagpapaalala sa Health
Protocols
f. Kamustahan
Balik Aral
Naaalala mo pa baa ng iyong
nakaraang aralin?
Magaling! Kung gayon,
sumulat o bumuo ng limang
tanong tungkol sa mga
nakikita sa paligid.
Umpisahan ang araw sa
pagsasagawa ng pang araw-
araw na gawain:
a. Pag-awit ngLupang
Hinirang
b. Panalangin
c. Pag ehersisyo (Galaw
Pilipinas)
d. Pagtakda at pagpapaalala
ng mga Kasunduan sa
Klase
e. Pagpapaalala sa Health
Protocols
f. Kamustahan
Balik Aral
Sa nagdaang aralin, ano ang
iyong natutunan?
Umpisahan ang araw sa
pagsasagawa ng pang araw-
araw na gawain:
a. Pag-awit ngLupang
Hinirang
b. Panalangin
c. Pag ehersisyo (Galaw
Pilipinas)
d. Pagtakda at pagpapaalala
ng mga Kasunduan sa
Klase
e. Pagpapaalala sa Health
Protocols
f. Kamustahan
Balik Aral
Sa nagdaang aralin, ano ang
iyong natutunan?
Paano mo malilikha ang
iyong mga katanungan base
sa mga napakinggan o
nakikitang larawan?
Umpisahan ang araw sa
pagsasagawa ng pang araw-
araw na gawain:
a. Pag-awit ngLupang
Hinirang
b. Panalangin
c. Pag ehersisyo (Galaw
Pilipinas)
d. Pagtakda at pagpapaalala
ng mga Kasunduan sa
Klase
e. Pagpapaalala sa Health
Protocols
f. Kamustahan
Balik Aral
Sa nagdaang aralin, ano ang
iyong natutunan?
Paano mo malilikha ang iyong
mga katanungan base sa mga
napakinggan o nakikitang
larawan?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin.
Ipakita sa bata ang
bawatlarawan atsabihin
sakaniya ang mga
sumusunod:
Ito ang larawan ni Pepe. Siya
ay nagdiwang ngkaniyang
ika -anim na taong gulang
noong Oktubre 2022. Narito
ang aking mga tanong
tungkol sa larawan.
-Sino ang nasa larawan?
-Kailan ang kaarawan ni
Pepe?
-Ilang taong gulang na si
Pepe?
Ang ating aralin ay tungkol
sa Pagtatanong Tungkol sa
Isang, Larawan, kuwento, at
napakinggang balita
Masdan ang larawan
Ito ang larawan ng
Luneta Park. Ito ay
matatagpuan sa Lungsod ng
Maynila. Dito nakatayo ang
bantayog ni Jose Rizal. Sa
Luneta pinatay si Rizal sa
pamamagitan ng pagbaril.
Narito ang akingmga tanong
tungkolsa larawang ito.
-Saan matatagpuan ang Luneta
Park?
-Sino ang pinatay sa Luneta? -
Paano pinatay si Jose Rizal
Ang ating aralin ay tungkol
sa Pagtatanong Tungkol sa
Isang, Larawan, kuwento, at
napakinggang balita
Itanong sa mag-aaral
Kapag ikaw ba ay nakakita ng
larawan, nakinig ng kwento,
meron bang namumuong
katanungan sa iyong isip?
Magaling!
Ang ating aralin ay tungkol sa
Pagtatanong Tungkol sa Isang,
Larawan, kuwento, at
napakinggang balita
Masdan ang larawan Ano ang mga salita na
ginagamit upang mag tanong?
Buuin ang mga salitang naka
jumble sa ibaba. Isulat sa ibaba
ang tamang sagot
1. NOSI ________
2. LINA ________
3. AAPNO______
4. NAAS _______
5. KITAB ________
Bumuo ng tatlong tanong
tungkol sa larawan
Ang ating aralin ay tungkol sa Ang ating aralin ay tungkol sa
Pagtatanong Tungkol sa Pagtatanong Tungkol sa Isang,
Isang, Larawan, kuwento, at Larawan, kuwento, at
napakinggang balita napakinggang balita
D. Pagtalakay ng bagong Ang Mahiwagang Kaldero
konsepto at paglalahad ng Isinulat ni: Irene B.
bagong kasanayan #1 Iginuhit ni: Rhiza M.
Sabado ng umaga, pumunta si
Nanay sa palengke. Bumili siya
ng isang maliit na kaldero.
Araw-araw niyang ginagamit ito
sa pagluluto ng ulam at iba pang
pagkain. Habang nagluluto, para
itong ngumingiti at sumasayaw
lalo na kapag kumukulo na ang
nilulutong pagkain. Masarap din
ang lasa ng pagkain kapag
ginamit ito ni Nanay sa
pagluluto.
SAGUTIN ANG TANONG
1. Ano ang pamagat ng
kuwento?
2. Sino ang bumili ng kaldero?
3. Kailan pumunta si Nanay sa
palengke?
4. Ilan ang binili ni Nanay na
kaldero?
5. Paano niluluto ng kaldero ang
mga pagkain?
TANDAAN Mahalaga na tayo ay
marunong na gumawa ng
Gumagamit tayo ngmga salita
tanong patungkol sa isang
para sa panimula ng ating
bagay. Nakaktulong ito upang
mga tanong gaya ng:
mas mapalawak ang kaalaman
Sino – ginagamit ito kung sa pakikipag usap sa mga tao
nais magtanong tungkol lalo na sa panahon na
satao. kinakailangan ang tulong.
Saan – ginagamit ito kung Mahalaga din ang kaalaman sa
nais malaman ang isanglugar. masusing pagmatyag sa mga
larawan upang makagawa o
Kailan – ginagamit ito kung makalikha ng mga tanong ukol
nais malaman ang oras dito.
ngisang pangyayari
Ilan – ginagamitito kung
naismalaman ang bilangng ng
tao, bagay o hayop.
Paano – ginagamit ito kung
nais magtanong tungkol
saparaan ng paggawa ng
isang bagay, kilos o
pangyayari.

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalahat ng Aralin

H. Paglalapat ng aralin sa pang- Narito ang isang larawan. Harapin ang iyong kapares, at Bumuo ng tanong tungkol sa
araw-araw na buhay Subukin mong gumawa ng magsagawa ng kaunting larawan sa ibaba
tanong tungkol dito. pagpanayam

Mga tanong

Ilang taon kana?

Saan ka nakatira?
Ano ang iyong paboritong
pagkain?
Sino ang iyong paboritong
hero?
 IV. Pagtataya ng Aralin Pag-aralan ang larawan at
sumulat/bumuo ng
limangtanong tungkol dito.
Gamitin ang mga salitang
Sino, Saan, Kailan, Ilan, o
Paano sa pagtatanong.
Sumulat o bumuo ng limang
tanong tungkol sa larawang
ito. Gamitin angmga salitang:
Saan, Sino,Kailan, Ilan, at
Paano.
Isulat ang letra ng tamang
sagot sa sagutang papel.
Panuto: Tingnan ang larawan.
Bumuo ng limang tanong
ukol rito
Panuto: Basahin ang kwento.
Bumuo ng tanong ukol ditto
Si Ana
Si Ana ay isang masayahing
bata. Siya ay nasa unang
baiting. Mabait si Ana. Palagi
siyang tumutulong sa kanyang
kaklase.

Mga tanong

1.________________
2.________________
3.________________
4.________________
5.________________
Sabado ng umaga, nagpunta
sina Nita at Nilo sa bukid
upang tulungan ang kanilang
ina sa pamimitas ng mga
gulay. Masayangmasaya sila
dahil malalaki na angtanim
nilang sitaw, kamatis at
talong. Maingat nilang
pinipitas ang mga gulay
upang hindi ito masira at
manatiling sariwa.

V. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation

MGA TALA

PAGNINILAY

A. Bilang ng Mag-aaralnanakakuha 5– 5– 5– 5– 5–
ng 80% sapagtataya 4– 4– 4– 4– 4–
3– 3– 3– 3– 3–
 2– 2– 2– 2– 2–
1– 1– 1– 1– 1–
0– 0– 0– 0– 0–

B. Bilang ng Mag-aaralnanangan-
gailangan ng iba pang gawain para
sa remediation

C. Nakatulongba ang remedial? Bi-

lang ng mga mag-aaralnanakau-
nawasaaralin

D. Bilang ng mga mag-aaralnamagpa-

patuloysaremediation

E. Alin samgaistratehiyangpagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano
itonakatulong?

F. Anong suliranin ang aking-

nararanasannanasulusyunansatu-
long ng punong guro at super-
bisor?

G. Anong kagamitangpanturo ang ak-

ingnadibuhonanaiskongibahag-
isakapwa ko guro?