Test predyspozycji językowych

dla kandydatów do klasy wstępnej z językiem francuskim

PRZYKŁADOWE ZADANIA

Test predyspozycji językowych przeprowadzany jest w języku polskim, z

wykorzystaniem języka fikcyjnego i mniej znanych języków. Bada on predyspozycje uczniów
do nauki języków obcych a nie znajomość języka.

Test ma formę pisemną, trwa 60 minut. Z testu można uzyskać maksymalnie 70 pkt.

Test sprawdza umiejętności językowe np.:

– analizowanie języka fikcyjnego,

– wyszukiwanie podobieństw między językami,

– czytanie/słuchanie tekstu ze zrozumieniem,

– uzupełnianie tekstu (zdań) właściwymi wyrazami,

– wyszukiwanie słów o tym samym i przeciwstawnym znaczeniu,

– tworzenie odpowiednich (analogicznych) form gramatycznych.

Zadanie 1
Zaznacz sylabę akcentowaną i uzasadnij wybór.
gramatyka
Uzasadnienie______________________________________________________
samochód
Uzasadnienie______________________________________________________
przygotowaliśmy
Uzasadnienie______________________________________________________
czytałyby
Uzasadnienie______________________________________________________

dom
Uzasadnienie______________________________________________________
Zadanie 2
Uzupełnij wyrażenia znanymi związkami frazeologicznymi i wyjaśnij ich znaczenie.
Rosną jak ____________ po deszczu
Wyjaśnienie________________________________________________________
Mieć dwie lewe____________
Wyjaśnienie________________________________________________________
Patrzeć na świat przez ____________okulary
Wyjaśnienie________________________________________________________
Mieć olej w ____________
Wyjaśnienie________________________________________________________

Zadanie 3

Popraw błędy w zdaniach.

Chętnie oddają się swoim pasją ______________________

Przyglądam się siedmiu dziecią ______________________

Lubię wyjeżdżać do Hiszpani i Grecii __________________

Dziewczynki szedły (czas przeszły) _________________________ do szkoły.

Zadanie 4
W języku polskim używamy wielu słów pochodzenia obcego. Wyjaśnij ich znaczenie za
pomocą jednego lub – tam, gdzie to niemożliwe – kilku polskich słów.
ekwipaż ________________

leasing ________________
lycra _______________
market _____________

Zadanie 5
Poniżej podane są zdania (lub wyrażenia) w nieznanym Ci języku oraz ich polskie tłumaczenia. Na
podstawie analizy poniższych zdań, uzupełnij brakujące wyrazy :

Przykład: duży – fersante nieduży – tifersante

smaczny – mibreli niesmaczny – ____________

Odpowiedź : timibreli
 1. wesoły – dakanti weselszy – dakanbeti najweselszy – dakanbetina

cichy – corteta cichszy – cortebeta najcichszy – _____________

2. wysoka kobieta – frusta navena niska dziewczynka – grema navenala

wysoki mężczyzna – frusto belsena niski chłopiec – _____________

3. Dzieci są w szkole – Mikasa fogeno Uczniowie są w domu – Borta fogeno bonadia.

texele.
Dzieci były w szkole – Mikasa fogereno texele. Uczniowie byli w domu – __________________

4. Nauczyciel jest miły i uśmiechnięty – Staptun ur xaveli ce vote.

Nauczycielka jest miła i uśmiechnięta – Stapton ur xavereli ce
vorete.
Nauczyciele są mili i uśmiechnięci – Staptuni ury xavelai ce votae.
Nauczycielki są miłe i uśmiechnięte - ________________________

5. Jem ciepły obiad – Manona tetuna reveta. Jesz zimną kolację – Manoni natena
varta.
Jesz zimny obiad – Manoni natena reveta. Jem ciepłą kolację – ________________