ชุดการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์

เรื่ อง แรงและการเคลื่อนที่
ชัน้ ประถมศึกษาปี ที่ 3

นางสาวนฤมล หลายประเสริฐพร
โรงเรี ยนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา
 คํานํา
ชุดการเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่ อง แรงและการเคลื่อนที่ กลุม่ สาระการเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์
ชันประถมศึ
้ กษาปี ที่ 3 จัดทําขึ ้นจากประสบการณ์ การศึกษาสภาพ ปัญหาการจัดการเรี ยนการ
สอนวิทยาศาสตร์ ซงึ่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยนตํ่า นักเรี ยนส่วนใหญ่ขาดทักษะกระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ และการคิดวิเคราะห์ การทํางานไม่เป็ นระบบ

ชุดการเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์ เป็ นชุดการเรี ยนรู้ที่เน้ นผู้เรี ยนเป็ นสําคัญ มุ้งเน้ นการจัดกิจกรรม
การเรี ยนรู้โดยให้ นกั เรี ยนใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ได้ ศกึ ษาเรี ยนรู้และทํากิจกรรมเพื่อ
พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยนด้ านความรู้ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และเจตคติทาง
วิทยาศาสตร์ ซึง่ เป็ นชุดการเรี ยนรู้ที่เน้ นกระบวนการ สามารถแก้ ปัญหานักเรี ยนที่เรี ยนรู้ช้า โดยให้
นักเรี ยนทํางานเป็ นกลุม่ นักเรี ยนได้ ชว่ ยเหลือกัน ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ให้ กบั นักเรี ยน

นฤมล หลายประเสริ ฐพร

 สารบัญ
เรื่อง หน้ า
คํานํา
คําชี ้แจง
คําแนะนําชุดการเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์ 1
คําแนะนําในการใช้ ชดุ การเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์ สําหรับครู 2
คําแนะนําในการใช้ ชดุ การเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์ สําหรับนักเรี ยน 3
ชุดการเรี ยนรู้ ชุดที่ 1 เรื่ อง แรงและประเภทของแรง 4
จุดประสงค์ 5
แนวคิด 6
เวลาที่ใช้ 7
สื่อ/แหล่งเรี ยนรู้ 7
แบบทดสอบก่อนเรี ยน 8
บัตรความรู้เรื่ อง แรงและประเภทของแรง 10
บัตรกิจกรรมที่ 1.1 เรื่ อง แรงดึงหรื อแรงผลัก 17
บัตรกิจกรรมที่ 1.2 เรื่ อง ออกแรงหรื อไม่ออกแรง 19
บัตรกิจกรรมที่ 1.3 เรื่ อง จําแนกประเภทของแรง 21
บัตรกิจกรรมซ่อมเสริ ม 1 23
บัตรกิจกรรมซ่อมเสริ ม 2 24
แบบทดสอบหลังเรี ยนชุดที่ 1 เรื่ อง แรงและประเภทของแรง 25
เฉลยคําตอบแบบทดสอบก่อนเรี ยน 27
เฉลยคําตอบกิจกรรมที่ 1.1 เรื่ อง แรงดึงหรื อแรงผลัก 28
เฉลยคําตอบกิจกรรมที่ 1.2 เรื่ อง ออกแรงหรื อไม่ออกแรง 29
เฉลยคําตอบกิจกรรมที่ 1.3 เรื่ อง จําแนกประเภทของแรง 31
เฉลยบัตรกิจกรรมซ่อมเสริ ม 1 32
เฉลยบัตรกิจกรรมซ่อมเสริ ม 2 33
เฉลยคําตอบแบบทดสอบหลังเรี ยน 34
บรรณานุกรม
 คําแนะนําชุดการเรี ยนรู้ วทิ ยาศาสตร์
เรื่ อง แรงและการเคลื่อนที่

1. เอกสารฉบับนี ้เป็ นเอกสารชุดการเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่ อง แรงและการเคลื่อนที่

ชันประถมศึ
้ กษาปี ที่ 3 ประกอบด้ วยชุดการเรี ยนรู้ทงหมด
ั้ 4 ชุด ดังนี ้

ชุดการเรี ยนรู้ ชุดที่ 1 เรื่ อง แรงและประเภทของแรง

ชุดการเรี ยนรู้ ชุดที่ 2 เรื่ อง แรงโน้ มถ่วงของโลก
ชุดการเรี ยนรู้ ชุดที่ 3 เรื่ อง แรงเสียดทาน
ชุดการเรี ยนรู้ ชุดที่ 4 เรื่ อง การเคลื่อนที่เมื่อมีแรงกระทํา

2. เอกสารชุดนี ้ประกอบด้ วย
- คําแนะนําเกี่ยวกับชุดการเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์
- คําแนะนําสําหรับครู
- คําแนะนําสําหรับนักเรี ยน
- แผนการจัดการเรี ยนรู้
- สื่อการเรี ยนรู้
- แบบทดสอบก่อนเรี ยน-หลังเรี ยน
- ใบความรู้ กิจกรรม

ชุดการเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์ ที่นกั เรี ยนจะได้ ศกึ ษาต่อไปนี ้ คือ ชุดการเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์
เรื่ อง แรงและการเคลื่อนที่ ชุดที่ 1 เรื่ อง แรงและประเภทของแรง จัดทําขึ ้นโดยมีจดุ ประสงค์ เพื่อ
เป็ นการพัฒนาการคิด วิเคราะห์โดยให้ นกั เรี ยนได้ ศกึ ษาและทํากิจกรรมต่างๆ ได้ ด้วยตนเอง โดยใช้
กระบวนการกลุม่ ในการสืบเสาะหาความรู้ตามกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ด้วยความซื่อสัตย์
และตังใจทํ
้ ากิจกรรม เพื่อให้ เกิดการเรี ยนรู้ด้วยตนเองและพัฒนาตนเองได้ เต็มตามศักยภาพ
 คําแนะนําในการใช้ ชุดการเรี ยนรู้วทิ ยาศาสตร์

บทบาทของครู

ครูผ้ ูสอนควรดําเนินการดังนี ้
ชุดการเรี ยนรู้ วิชา วิทยาศาสตร์ เรื่ อง แรงและการเคลื่อนที่ ชันประถมศึ
้ กษาปี ที่ 3 ชุดที่ 1
แรงและประเภทของแรง เป็ นสื่อประกอบการจัดการเรี ยนการสอนที่เน้ นการลงมือปฏิบตั ิ และศึกษา
ค้ นคว้ าด้ วยตนเองเป็ นสําคัญ ทําให้ นกั เรี ยนได้ มีสว่ นร่วมในกิจกรรมและฝึ กฝนการใช้ ทกั ษะต่าง ๆ
ครูผ้ สู อนต้ องปฏิบตั กิ ิจกรรมการจัดกระบวนการเรี ยนรู้ ตามขันตอนเน้
้ นการปฏิบตั จิ ริง
และเพิ่มพูนทักษะด้ วยกระบวนการ ทํางานเป็ น กลุม่ มุง่ ปลูกฝังเจตคติที่ดีตอ่ การทํางานตาม
ขันตอน
้ โดยดําเนินการ ดังนี ้
1. ครูเตรี ยมชุดการเรี ยนรู้ ให้ นกั เรี ยนคนละ 1 ชุด
2. ครูชี ้แจงจุดประสงค์การเรี ยนรู้ให้ นกั เรี ยนทราบ
3. ครูชี ้แจงให้ นกั เรี ยนทําแบบทดสอบก่อนเรี ยน เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักเรี ยน
4. การจัดชันเรี ้ ยนให้ จดั นักเรี ยนนัง่ เป็ นกลุม่ โดยคละความสามารถของนักเรี ยน เพื่อฝึ ก
ทักษะการทํางานร่วมกันเป็ นกลุม่
5. แจกชุดการเรี ยนรู้ให้ นกั เรี ยนศึกษาและแนะนําวิธีใช้ ชดุ การเรี ยนรู้เพื่อนักเรี ยนจะได้
ปฏิบตั ไิ ด้ อย่างถูกต้ อง
6. ดําเนินการตามกิจกรรมการเรี ยนรู้ที่กําหนดไว้ ในแผนการจัดการเรี ยนรู้
7. ทําแบบทดสอบหลังเรี ยน
8. นักเรี ยนคนใดไม่ผา่ นเกณฑ์ให้ ศกึ ษาบัตรความรู้และทําบัตรกิจกรรมซ่อมเสริม
 คําแนะนําในการใช้ ชุดการเรี ยนรู้วทิ ยาศาสตร์

บทบาทของนักเรี ยน

1. นักเรี ยนศึกษาจุดประสงค์การเรี ยนรู้ ชุดการเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์ ชุดที่ 1 เรื่ อง แรงและ

ประเภทของแรง
2. นักเรี ยนทําแบบทดสอบก่อนเรี ยน จํานวน 10 ข้ อ โดยแบบทดสอบเป็ นแบบปรนัย ชนิด
เลือกตอบ 4 ตัวเลือก ใช้ เวลา 10 นาที
3. แบ่งกลุม่ กลุม่ ละ 4-5 คน ให้ แต่ละกลุม่ เลือกประธาน รองประธานและเลขานุการ
4. ดําเนินกิจกรรมตามลําดับกิจกรรมและฟั งคําแนะนําจากครู
5. ร่วมกันอภิปรายและสรุปองค์ความรู้จากการปฏิบตั กิ ิจกรรม
6. ทําแบบทดสอบหลังเรี ยน
ขัน้ ตอนการใช้ ชุดการเรี ยนรู้ วทิ ยาศาสตร์ เรื่ อง แรงและการเคลื่อนที่

นําเข้ าสูบ่ ทเรี ยน

ไม่ผา่ น
ทดสอบก่อนเรี ยน สร้ างพื ้นฐานความรู้

ผ่าน

กิจกรรมการเรี ยน

ไม่ผา่ น
ทดสอบหลังเรี ยน ชุดกิจกรรมซ่อมเสริ ม

ผ่าน

เรี ยนหน่วยการเรี ยนต่อไป

 สาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชีว้ ัด
และจุดประสงค์ การเรียนรู้ ที่เกี่ยวข้ องกับชุดการเรียนรู้
เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ ชัน้ ประถมศึกษาปี ที่ 3 ชุดที่ 1 แรงและประเภทของแรง

สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่
มาตรฐาน ว 4.1 เข้ าใจธรรมชาติของแรงแม่เหล็กไฟฟ้า แรงโน้ มถ่วง และแรงนิวเคลียร์
มีกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ สื่อสารสิ่งที่เรี ยนรู้และนําความรู้ไป
ใช้ ประโยชน์อย่างถูกต้ องและมีคณ
ุ ธรรม

ตัวชีว้ ัด ว 4.1 ป.3/1 ทดลองและอธิบายผลของการออกแรงที่กระทําต่อวัตถุ

จุดประสงค์ การเรียนรู้
1. สามารถอธิบายแรงและประเภทของแรงได้
2. สามารถอธิบายผลของการออกแรงที่กระทําต่อวัตถุได้
 ชุดการเรี ยนรู้ วทิ ยาศาสตร์
เรื่ อง แรงและการเคลื่อนที่

ชุดที่ 1 แรงและประเภทของแรง

แนวคิด
ชุดการเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์ ชุดที่ 1 เรื่ อง แรงและการเคลื่อนที่ มีกิจกรรมให้
นักเรี ยนได้ เรี ยนรู้เกี่ยวกับ ความหมายของแรงและประเภทของแรง เพื่อมุง่ พัฒนาให้
นักเรี ยนเกิดทักษะ 3 ทักษะ ได้ แก่ ทักษะการจําแนกประเภท ทักษะการจัดกระทําและ
สื่อความหมายข้ อมูล และทักษะการลงความคิดเห็นจากข้ อมูล โดยให้ นกั เรี ยนร่วม
ปฏิบตั กิ ิจกรรมการเรี ยนรู้ และระดมความคิดเป็ นรายกลุม่ พร้ อมทังทํ
้ าแบบฝึ กหัดท้ าย
ชุดการเรี ยนรู้
 เวลา 3 ชั่วโมง

สื่อ/ แหล่ งเรี ยนรู้

ชุดการเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์ ชุดที่ 1 เรื่ อง แรงและประเภทของแรง

กิจกรรมที่ 1.1 แรงดึงหรื อแรงผลัก
กิจกรรมที่ 1.2 แรงประเภทไหน
กิจกรรมที่ 1.3 ออกแรงหรื อไม่ออกแรง
กิจกรรมซ่อมเสริม 1
กิจกรรมซ่อมเสริม 2
 แบบทดสอบก่ อนเรี ยน
ชุดที่ 1 เรื่ อง แรงและประเภทของแรง

คําชีแ้ จง 1. แบบทดสอบปรนัยฉบับนี ้มีทงหมด

ั้ 10 ข้ อ ข้ อละ 1 คะแนน
2. ให้ ทําเครื่ องหมายกากบาท ( ) ทับตัวอักษร ก ข ค หรื อ ง ที่ถกู ต้ องที่สดุ เพียง
ข้ อเดียว

1. แรง คือ อะไร

ก. กําลังหรื ออํานาจที่มีผลทําให้ วตั ถุเกิดการเคลื่อนที่ เร็วขึ ้น ช้ าลง หยุดนิ่ง
ข. กําลังหรื ออํานาจที่มีผลทําให้ วตั ถุเกิดการหยุดนิ่ง เปลี่ยนทิศทาง
ค. กําลังหรื ออํานาจที่มีผลทําให้ วตั ถุเกิดการเปลี่ยนทิศทาง เปลี่ยนรูปร่าง
ง. กําลังหรื ออํานาจที่มีผลทําให้ วตั ถุเกิดการเคลื่อนที่ เร็วขึ ้น ช้ าลง หยุดนิ่ง เปลี่ยนทิศทาง และ
เปลี่ยนแปลงรูปร่าง

2. ข้ อใดคือแรงที่เกิดจากธรรมชาติ
ก. แรงผลัก ข. แรงยกของ ค. แรงโน้ มถ่วง ง. แรงดึง

3. การกระทําของใครที่ออกแรงผลัก
ก. ใบตองเปิ ดประตูต้ เู ย็น ข. ใบบัวช่วยพ่อดันรถให้ เคลื่อนที่ไปข้ างหน้ า
ค. ใบบอนกําลังเล่นว่าว ง. ใบบุญเล่นชักเย่อกับน้ อง

4. กีฬาประเภทใดที่ออกแรงดึง
ก. แบดมินตัน ข. เปตอง ค. ชักเย่อ ง. ปิ งปอง

5. ข้ อใดที่เกิดจากแรงกระทําของมนุษย์
ก. แรงแม่เหล็ก ข. ขว้ างก้ อนหิน ค. แรงโน้ มถ่วง ง. ลูกลอก

6. ข้ อใดไม่ ใช่ แรงที่เกิดจากมนุษย์ประดิษฐ์

ก. เรื อ ข. รถยนต์ ค. เครื่ องบิน ง. ยกของ
7. การเตะฟุตบอลเป็ นการออกแรงประเภทใด
ก. แรงดึง ข. แรงผลัก ค. แรงเสียดทาน ง. แรงโน้ มถ่วง

8. การกระทําใดออกแรงน้ อยที่สดุ
ก. เดินลงบันได ข. เดินขึ ้นบันได
ค. เดินขึ ้นบันไดพร้ อมยกเก้ าอี ้ ง. เดินขึ ้นบันไดพร้ อมยกเก้ าอี ้

9. การออกแรงข้ อใดทําให้ วตั ถุหยุดนิ่ง

ก. แกว่งเชือก ข. ปาก้ อนหิน
ค. รับลูกบอล ง. โยนลูกปิ งปอง

10. ข้ อใดไม่ เกิดการเคลื่อนที่

ก. ปากกาวางบนโต๊ ะ ข. นักโดดร่ม กระโดดจากเครื่ องบิน
ค. มะม่วงหล่นจากต้ น ง. นํ ้าตกไหลลงสูล่ ําธาร

ไปศึกษาใบความรู้ กันเลย...
 ใบความรู้
เรื่ อง แรงและประเภทของแรง

แรง

แรง คือ กําลังหรื ออํานาจที่กระทําต่อวัตถุหรื อสิ่งของต่างๆ ซึง่ มีผลทําให้ วตั ถุเกิดการ

เคลื่อนที่ หยุดนิ่ง เปลี่ยนตําแหน่ง เปลี่ยนทิศทางและความเร็วในการเคลื่อนที่ หรื อทําให้ เกิด
การเปลี่ยนแปลงรูปร่างได้ แรงแบ่งออกเป็ น 3 ประเภท คือ

1. แรงที่เกิดจากธรรมชาติ เช่น แรงลม แรงนํ ้า แรงโน้ มถ่วง แรงแม่เหล็ก เป็ นต้ น

แรงลม แรงนํ ้า
 แรงโน้ มถ่วง แรงแม่เหล็ก

ภาพที่ 1.1 แรงที่เกิดจากธรรมชาติ

2. แรงที่เกิดจากการกระทําของมนุษย์ หรือสัตว์ หมายถึง แรงที่เกิดจากการ

เคลื่อนไหว ออกกําลังจากกล้ ามเนื ้อมนุษย์หรื อสัตว์ เช่น การยกนํ ้าหนัก ขว้ างก้ อนหิน คน
เตะฟุตบอล การออกแรงดึงวัตถุ การออกแรงผลักวัตถุ ช้ างลากซุง เป็ นต้ น

ยกนํ ้าหนัก ขว้ างก้ อนหิน

แรงดึง แรงผลัก
 ชักเย่อ
ภาพที่ 1.2 แรงที่เกิดจากการกระทําของมนุษย์

3. แรงที่เกิดจากมนุษย์ ประดิษฐ์ ขนึ ้ เช่น แรงจากเครื่ องจักรกล ได้ แก่ รถยนต์ เรื อ
เครื่ องบิน รวมถึงแรงที่เกิดจากเครื่ องผ่อนแรง เช่น ลูกรอก คานดีดคานงัด เป็ นต้ น

รถยนต์ เครื่ องบิน

ลูกรอก คานงัด

ภาพที่ 1.3 แรงที่เกิดจากมนุษย์ ประดิษฐ์ ขนึ ้

 แรงดึงและแรงผลัก ต่ างกันอย่ างไร??

การดึงและการผลักเป็ นผลการกระทําจากแรง

แรงดึง
เป็ นการออกแรงต่อสิ่งใดสิ่งหนึง่ ให้ สิ่งนันเคลื
้ ่อนที่เข้ าหาตัวเรา เช่น เด็กดึงกล่องเข้ า
มา นักเรี ยนดึงผ้ าลงจากราวตากผ้ า พี่ใช้ เท้ าเขี่ยบอลเข้ ามา คนเล่นชักเย่อ เด็กลากรถ พี่ดงึ
โบจากผม เป็ นต้ น

แรงผลัก
เป็ นการออกแรงต่อสิ่งใดสิ่งหนึง่ ให้ สิ่งนันเคลื
้ ่อนที่ออกจากตัวเรา เช่น ผลักหน้ าต่างให้
เปิ ดออก เตะฟุตบอล เข็นรถ ผลักรถเด็กเล่น ถูพื ้นไปข้ างหน้ า ตีลกู เทนนิส เป็ นต้ น

การใช้ แรงผลักสิ่งที่นิ่งอยูก่ บั ที่กบั สิ่งที่กําลังเคลื่อนที่ก็

ต่างกัน เช่น เมื่อเตะฟุตบอลที่กําลังกลิ ้งไปข้ างหน้ าเราอยูแ่ ล้ ว
เราเตะต่อก็จะใช้ แรงน้ อยกว่าเตะบอลที่นิ่งอยูก่ บั ที่

ส่วนบอลที่กําลังกลิ ้งสวนทางมาหาตัวเรา
เราต้ องใช้ แรงผลักหรื อเตะมากขึ ้น

ดังนัน้ การใช้ แรงผลักกับวัตถุที่เคลื่อนที่ไปทางเดียวกับเราจะน้ อยกว่าใช้ แรงกับวัตถุที่

เคลื่อนที่สวนทางกับเราหรื อวิ่งมาหาเรา
 กิจกรรมที่ 1.1 แรงดึงหรื อแรงผลัก

ชื่อ................................................นามสกุล................................................เลขที่............

กลุม่ ที่........................................วันที่.....................เดือน.........................พ.ศ.................

คําชีแ้ จง ให้ นกั เรี ยนพิจารณาจากรูปที่ 1-10 แล้ วตอบคําถามให้ ถกู ต้ องว่า รูปใดเป็ นการออกแรง
ดึงหรื อออกแรงผลัก
ไม่ยากเลยใช่ไหม ลองทํากิจกรรม
ที่ 1.2 และ 1.3 ต่อดูนะครับ
 กิจกรรมที่ 1.2 แรงประเภทไหน

ชื่อ................................................นามสกุล................................................เลขที่............

กลุม่ ที่........................................วันที่.....................เดือน.........................พ.ศ..................

คําชีแ้ จง ให้ นกั เรี ยนพิจารณารูปภาพ แล้ วนําคําตอบใน ใส่ลงในช่องว่างใต้ ภาพให้ ถกู ต้ อง

แรงจากธรรมชาติ แรงจากการกระทําของมนุษย์หรื อสัตว์ แรงจากมนุษย์ประดิษฐ์ ขึ ้น

 กิจกรรมที่ 1.3 ออกแรงหรื อไม่ ออกแรง

ชื่อ.................................................นามสกุล.................................................เลขที่ ..........
กลุม่ ที่.......................................วันที่..........................เดือน.........................พ.ศ..............

คําชีแ้ จง ให้ นกั เรี ยนเขียน  ในช่องกิจกรรมที่ต้องออกแรงและเขียน  ในช่องกิจกรรมที่ไม่

ต้ องออกแรง

ตอกตะปู ถูบ้าน

พักผ่อน ทํากับข้ าว
 ยกเสาเข็ม ยกของ

นัง่ ดูโทรทัศน์ วิ่ง

โยนโบว์ลิ่ง ขี่มอเตอร์ ไซค์

 กิจกรรมซ่ อมเสริ ม 1

ชื่อ.................................................นามสกุล.................................................เลขที่ ..........
กลุม่ ที่.......................................วันที่..........................เดือน.........................พ.ศ..............

คําชีแ้ จง ให้ นกั เรี ยนจําแนกชนิดของแรงต่อไปนี ้ ลงในกรอบสี่เหลี่ยมข้ างล่างให้ ถกู ต้ อง

แรงนํ ้า เรื อหางยาว แรงโน้ มถ่วง โยนห่วงยาง

วัวลากเกวียน แรงแม่เหล็ก ลูกรอก รถมอเตอร์ ไซด์

เครื่ องบิน คนปั่นจักรยาน เล่นชักเย่อ

แรงจากธรรมชาติ

แรงจากการกระทําของมนุษย์ หรือสัตว์

แรงจากมนุษย์ ประดิษฐ์
 กิจกรรมซ่ อมเสริ ม 2

ชื่อ.................................................นามสกุล.................................................เลขที่ ..........
กลุม่ ที่.......................................วันที่..........................เดือน.........................พ.ศ..............

คําชีแ้ จง ให้ นกั เรี ยนจําแนกภาพในการใช้ แรงต่างๆ ต่อไปนี ้ โดยการนําหมายเลขที่รูปภาพใส่ลงใน

ประเภทของแรงด้ านล่างให้ ถกู ต้ อง

10.
แรงจากธรรมชาติ คือ ภาพหมายเลข................................................................................

แรงจากการกระทําของมนุษย์หรื อสัตว์ คือ ภาพหมายเลข..................................................

แรงจากมนุษย์ประดิษฐ์ คือ ภาพหมายเลข.......................................................................

 แบบทดสอบหลังเรี ยน
ชุดที่ 1 เรื่ อง แรงและประเภทของแรง

คําชีแ้ จง 1. แบบทดสอบปรนัยฉบับนี ้มีทงหมด

ั้ 10 ข้ อ ข้ อละ 1 คะแนน
2. ให้ ทําเครื่ องหมายกากบาท ( ) ทับตัวอักษร ก ข ค หรื อ ง ที่ถกู ต้ องที่สดุ เพียง
ข้ อเดียว

1. การกระทําของใคร ออกแรงผลัก
ก. ใบบุญเล่นชักเย่อกับน้ อง ข. ใบบอนกําลังเล่นว่าว
ค. ใบตองเปิ ดประตูต้ เู ย็น ง. ใบบัวช่วยพ่อดันรถให้ เคลื่อนที่ไปข้ างหน้ า

2. ข้ อใดคือแรงที่เกิดจากธรรมชาติ
ก. แรงโน้ มถ่วง ข. แรงดึง ค. แรงผลัก ง. แรงยกของ

3. แรง คือ อะไร

ก. กําลังหรื ออํานาจที่มีผลทําให้ วตั ถุเกิดการหยุดนิ่ง เปลี่ยนทิศทาง
ข. กําลังหรื ออํานาจที่มีผลทําให้ วตั ถุเกิดการเปลี่ยนทิศทาง เปลี่ยนรูปร่าง
ค. กําลังหรื ออํานาจที่มีผลทําให้ วตั ถุเกิดการเคลื่อนที่ เร็วขึ ้น ช้ าลง หยุดนิ่ง
ง. กําลังหรื ออํานาจที่มีผลทําให้ วตั ถุเกิดการเคลื่อนที่ เร็วขึ ้น ช้ าลง หยุดนิ่ง เปลี่ยนทิศทาง และ
เปลี่ยนแปลงรูปร่าง

4. การกระทําใดออกแรงน้ อยที่สดุ
ก. เดินขึ ้นบันได ข. เดินลงบันได
ค. เดินขึ ้นบันไดพร้ อมยกเก้ าอี ้ ง. เดินขึ ้นบันไดพร้ อมยกเก้ าอี ้

5. กีฬาประเภทใดที่ออกแรงดึง
ก. ชักเย่อ ข. ปิ งปอง ค. เปตอง ง. แบดมินตัน
6. การออกแรงข้ อใดทําให้ วตั ถุหยุดนิ่ง
ก. ปาก้ อนหิน ข. โยนลูกปิ งปอง
ค. แกว่งเชือก ง. รับลูกบอล

7. ข้ อใดไม่ ใช่ แรงที่เกิดจากมนุษย์ประดิษฐ์

ก. ยกของ ข. เรื อ ค. รถยนต์ ง. เครื่ องบิน

8. ข้ อใดไม่ เกิดการเคลื่อนที่
ก. นํ ้าตกไหลลงสูธ่ ารนํ ้า ข. ปากกาวางบนโต๊ ะ
ค. มะม่วงหล่นจากต้ น ง. นักโดดร่ม กระโดดจากเครื่ องบิน

9. ข้ อใดที่เกิดจากแรงกระทําของมนุษย์
ก. ลูกลอก ข. แรงโน้ มถ่วง ค. แรงแม่เหล็ก ง. ขว้ างก้ อนหิน

10. การเตะฟุตบอลเป็ นการออกแรงประเภทใด

ก. แรงผลัก ข. แรงดึง ค. แรงโน้ มถ่วง ง. แรงเสียดทาน

ไม่ยากเลยใช่ไหมคะ
ไปดูเฉลยกัน...ใครได้ คะแนน
เต็มยกมือขึ ้น
 เฉลยแบบทดสอบก่ อนเรี ยน
ชุดที่ 1 เรื่ อง แรงและประเภทของแรง

1. ง
2. ค
3. ข
4. ค
5. ข
6. ง
7. ข
8. ก
9. ค
10. ก
 เฉลยคําตอบ
กิจกรรมที่ 1.1 แรงดึงหรื อแรงผลัก
คําชีแ้ จง ให้ นกั เรี ยนพิจารณาจากรูปที่ 1-12 แล้ วตอบคําถามให้ ถกู ต้ องว่า รูปใดเป็ นการออกแรง
ดึงหรื อออกแรงผลัก

แรงผลัก แรงผลัก
แรงผลัก แรงผลัก
แรงผลัก แรงดึง
แรงดึง แรงผลัก
แรงดึง
แรงดึง
 เฉลยคําตอบ
กิจกรรมที่ 1.2 แรงประเภทไหน

คําชีแ้ จง ให้ นกั เรี ยนพิจารณารูปภาพ แล้ วนําคําตอบใน ใส่ลงในช่องว่างใต้ ภาพให้ ถกู ต้ อง

แรงจากธรรมชาติ แรงจากการกระทําของมนุษย์หรื อสัตว์ แรงจากมนุษย์ประดิษฐ์ ขึ ้น

แรงจากธรรมชาติ แรงจากการกระทําของมนุษย์หรื อสัตว์

แรงจากการกระทําของมนุษย์หรื อสัตว์ แรงจากมนุษย์ประดิษฐ์ ขึ ้น

 แรงจากธรรมชาติ แรงจากการกระทําของมนุษย์หรื อสัตว์

แรงจากธรรมชาติ แรงจากมนุษย์ประดิษฐ์ ขึ ้น

แรงจากมนุษย์ประดิษฐ์ ขึ ้น แรงจากการกระทําของมนุษย์หรื อสัตว์

 เฉลยคําตอบ
กิจกรรมที่ 1.3 ออกแรงหรื อไม่ ออกแรง

คําชีแ้ จง ให้ นกั เรี ยนเขียน  ในช่องกิจกรรมที่ต้องออกแรงและเขียน  ในช่องกิจกรรมที่ไม่

ต้ องออกแรง

ตอกตะปู ถูบ้าน

พักผ่อน ทํากับข้ าว
 ยกเสาเข็ม ยกของ

นัง่ ดูโทรทัศน์ วิ่ง

โยนโบว์ลิ่ง ขี่มอเตอร์ ไซค์

 เฉลยคําตอบกิจกรรมซ่ อมเสริ ม 1

คําชีแ้ จง ให้ นกั เรี ยนจําแนกชนิดของแรงต่อไปนี ้ ลงในกรอบสี่เหลี่ยมข้ างล่างให้ ถกู ต้ อง

แรงนํ ้า เรื อหางยาว แรงโน้ มถ่วง โยนห่วงยาง

วัวลากเกวียน แรงแม่เหล็ก ลูกรอก รถมอเตอร์ ไซด์

เครื่ องบิน คนปั่นจักรยาน เล่นชักเย่อ

แรงจากธรรมชาติ
แรงนํ ้า แรงแม่เหล็ก

แรงโน้ มถ่วง
แรงจากการกระทําของมนุษย์ หรือสัตว์
โยนห่วงยาง วัวลากเกวียน

คนปั่นจักรยาน เล่นชักเย่อ

แรงจากมนุษย์ ประดิษฐ์
เรื อหางยาว ลูกรอก

รถมอเตอร์ ไซด์ เครื่ องบิน

 เฉลยคําตอบกิจกรรมซ่ อมเสริ ม 2

คําชีแ้ จง ให้ นกั เรี ยนจําแนกภาพในการใช้ แรงต่างๆ ต่อไปนี ้ โดยการนําหมายเลขที่รูปภาพใส่ลงใน

ประเภทของแรงด้ านล่างให้ ถกู ต้ อง

10.
 5, 6, 10
แรงจากธรรมชาติ คือ ภาพหมายเลข...............................................................................

1, 3, 7, 8,
แรงจากการกระทําของมนุษย์หรื อสัตว์ คือ ภาพหมายเลข.................................................

2, 4
แรงจากมนุษย์ประดิษฐ์ คือ ภาพหมายเลข.......................................................................
 เฉลยคําตอบแบบทดสอบหลังเรี ยน
ชุดที่ 1 เรื่ อง แรงและประเภทของแรง

1. ง
2. ก
3. ง
4. ข
5. ก
6. ง
7. ก
8. ข
9. ง
10. ก
 บรรณานุกรม

สมพงศ์ จันทร์ โพธิ์ศรี . (2537). คู่มือเสริมสาระการเรี ยนรู้วิทยาศาสตร์ ป.1-2-3.

กรุงเทพมหานคร: วิศาสการพิมพ์.
สํานักพิมพ์ดอกหญ้ าวิชาการ. (2555). ตัวเข้ มวิทยาศาสตร์ ชั ้นประถมศึกาปี ที่3.
กรุงเทพมหานคร: ดอกหญ้ าวิชาการ.
ณัฏฐวีร์ ทวีวิเสสานนท์. (2549). วิทยาศาสตร์ การเครื่ อนที่ พลังงาน สารและ
สมบัติของสาร. กรุงเทพมหานคร: ยูแพดอินเตอร์ .
วิโรจน์ มังคละมณี. (2554). กิจกรรม Backward Design วิทยาศาสตร์ .
กรุงเทพมหานคร: กรทอง.
วีระ อินศรี . (2556). สื่อเสริมรายวิชาพื ้นฐาน วิทยาศาสตร์ 3.นครปฐม : ฟิ สิกส์
เซ็นเตอร์ .